天津南开区中考一模英语试题及答案Word文档下载推荐.docx

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14355:

"青岛地铁竖井20吨龙门吊技术参数分解@#@ @#@@#@青岛地铁R3线@#@ @#@@#@一工区竖井固定双梁门式龙门吊设计要求及参数@#@ @#@@#@中交第三航务工程局有限公司铁路工程分公司@#@ @#@@#@@#@龙门吊施工竖井概况@#@1.井嘉区间1#竖井位于里程YCK8+660，井冈山路与漓江西路交叉口，负责施工里程段：

@#@YCK8+460～YCK9+092。

@#@竖井作为本区间段进出入施工通道，从联络通道向两侧形成四个工作面，从施工竖井同时向井冈山路站和嘉年华站方向施工，对地面交通基本没有影响。

@#@@#@区间隧道开挖工法采用全断面法，人工配合凿岩机开挖，小型自卸汽车无轨运输，由竖井处20t龙门吊提升出碴，井深32米。

@#@由临时弃碴场转运至永久弃碴场地。

@#@@#@2.设在YCK9+525区间的2#竖井，兼做区间风井；@#@竖井区间隧道施工通道进入区间段，从联络通道向两侧形成四个工作面，从施工竖井同时向井冈山路站和嘉年华站方向施工，对地面交通基本没有影响。

@#@@#@区间隧道人工配合凿岩机开挖，小型自卸汽车无轨运输，由竖井处20t龙门吊提升出碴，井深37米。

@#@由临时弃碴场转运至永久弃碴场地。

@#@@#@1龙门吊使用条件@#@

（1）海拔高度0度@#@

（2）相对温度－25℃～＋45℃@#@（3）最大湿度：

@#@≤85%@#@（4）一般为11月下旬至翌年4月上旬为冻结期，常年主导风向北西向，年平均风速5.3m/s，最大风速22m/s，极大风速44m/s，年平均相对湿度73%。

@#@@#@2龙门吊安装地点@#@山东省、青岛市、黄岛区@#@3龙门吊工作时间：

@#@@#@24小时工作，累计工作时间大于16小时@#@4遵循的技术标准及技术资料规定@#@4.1龙门吊实行标准@#@

（1）GB3811-2008起重机设计规范@#@

（2）GB5905-1986起重机试验规范和程序@#@（3）GB/T5972-2009起重机钢丝绳保养、维护、安装、检验和报废@#@（4）GB50256-1996电气装置安装工程起重机电气装置施工及验收规范@#@（5）GB/T14406-1993通用门式起重机@#@（6）GB/T50278-2010起重设备安装工程施工及验收规范@#@（7）GB/T14405-1993通用桥式起重机@#@（8）中华人民共和国特种设备安全监察条例@#@4.2技术资料及规定：

@#@@#@

（1）资料的组织结构清晰、逻辑性强。

@#@资料内容正确、准确、一致、清晰完整，满足工程要求。

@#@@#@

（2）中标方提供的技术资料一般可分为投标阶段，配合设计阶段，设备监造检验、施工时服务维护等四个方面。

@#@中标方须满足以上四个方面的具体要求。

@#@@#@（3）中标方在合同生效后的1周内提交给招标方2套技术图纸,并签章。

@#@@#@（4）招标方要及时提供与合同设备制造有关的资料及参数。

@#@@#@（5）完工后的产品应与确认的图纸一致。

@#@@#@（6）在合同签订7天内，中标方向招标方提供最终设计图纸资料3份，并注明“**********专用”（名字由招标方确定）。

@#@并提供电子文档1份。

@#@@#@（7）龙门吊的安装、运输、调试。

@#@验收由中标方负责完成，且达到相关规定的验收标准。

@#@@#@5设备主要技术参数要求@#@5.1钢结构厂房、棚内钢构固定双梁门架式龙门吊基本参数要求@#@

（1）主吊额定载荷：

@#@20T；@#@（4勾方形设计）。

@#@@#@

（2）副吊额定载荷：

@#@5T（暂定）。

@#@@#@（3）单台出渣能力（设计量）140方/天，约210吨。

@#@@#@（4）龙门吊设计运行方式:

@#@四个方向运行；@#@大车运行方向：

@#@长度方向前后行走，小车运行方向：

@#@宽度方向左右行走。

@#@@#@（5）工作级别：

@#@A6@#@（6）需求台数：

@#@暂定2台@#@（7）门吊尺寸：

@#@长*宽*高（净用尺寸，净空高度，净空高度指地面到大车架下平面高度）@#@（8）20m*13m*6m1台。

@#@（适配YCK8+660见附图1）@#@（9）25m*15m*6m1台。

@#@（适配YCK9+525见附图2）@#@（10）起吊高度：

@#@39m.YCK9+525小勾40m@#@（11）主勾运行速度：

@#@由于每天需出渣140方。

@#@要求6小时出完，渣土斗按6方设计，每小时应出渣140方/6小时≈24方/t，每小时出渣斗数为24方/6方=4斗，每斗出渣时间为60min/4斗=15min，经计算要求每斗一循环出渣设计时间为15min。

@#@（注：

@#@如果业主规定要求出渣时间缩短，或者规定出渣时间，渣土斗可增加到10方）@#@（12）小车起降每循环速度：

@#@11min（+-1）@#@（13）小车运行速度：

@#@投标方设计提供（满足招标方使用要求）@#@（14）大车运行速度:

@#@30m/min@#@（16）控制方式：

@#@PLC控制。

@#@（首选西门子S---200，其它须保证性能稳定且经招标方同意）@#@（17）大车供电方式：

@#@（变频控制供电）@#@（18）小车供电方式：

@#@（变频控制供电）@#@（19）电机总功率：

@#@中标方提供经招标方同意@#@（20）产品总重量：

@#@中标方提供@#@（21）设备结构：

@#@固定双梁门架式。

@#@@#@（22）渣斗顷到方式：

@#@首选空中倾倒式。

@#@@#@（23）控制电压：

@#@36V或者24V。

@#@@#@（24）动力电压：

@#@380V。

@#@@#@（25）轨道型号：

@#@中标方设计经招标方同意。

@#@@#@（26）主吊机组选择：

@#@卷扬机。

@#@@#@（27）副吊机组选择：

@#@卷扬机。

@#@@#@（28）出渣斗尺寸满足每斗6方。

@#@@#@（29）门吊操作方式：

@#@驾驶室+遥控。

@#@（操作室设计应随大车行走，室内视线良好且可俯视井底）。

@#@@#@（30）电缆电线的选择：

@#@国标。

@#@@#@（31）照明灯的配置：

@#@覆盖整个工作及机械区域。

@#@@#@（32）颜色：

@#@橘黄（暂定）。

@#@@#@5.2技术差异@#@投标方提供的产品技术规范应与本招标文件中规定的要求一致。

@#@若有差异投标方应如实、认真地填写差异值，偏差项目。

@#@@#@表1技术差异表@#@序号@#@项目@#@对应条款编号@#@技术招标文件要求@#@差异@#@备注@#@1@#@2@#@注：

@#@差异部分投标方应详细说明。

@#@@#@5.3技术要求@#@投标方、中标方必须保证满足买方提出的龙门吊性能设计参数，并能在本技术规范指明的环境下长期安全可靠运行。

@#@并应首先提供起重机结构图样和工作方式方案供买方确认。

@#@@#@5.4龙门吊起重机技术要求@#@

（1）龙门吊的结构和机械部件的设计都必须要考虑最大极限的动、静荷载以及由于碰击和牵引所产生的外力。

@#@@#@

（2）龙门吊起重机的大、小车运行构件的设计应允许在空载全速行驶时，有防止碰撞的保护装置，请投标方在投标文件中对此做详细专题说明。

@#@@#@（3）主勾两种选择方案：

@#@@#@a、优先选择u形吊环卡扣。

@#@@#@b、吊钩：

@#@采用碳钢锻制，并为经过热处理的完全实心体单钩，并加装防脱钩装置。

@#@（选择）@#@（4）吊绳：

@#@具有挠性，钢绳的长度应满足在最大起吊高度时，吊绳在滚筒上还留有不小于三圈的安全空圈。

@#@且安装时必须释放掉钢丝绳的扭力。

@#@@#@（5）龙门吊起重机的性能：

@#@起重机应能够在起吊极限以内任意位置进行起吊物的提升、放下和保持。

@#@起重机能做静荷载1.25倍和动荷载1.10倍额定负荷的超载试验，投标方必须保证起重机无任何损坏，无永久变形。

@#@@#@（6）龙门吊起重机的操作裕量：

@#@在100%额定负荷下，应满足GB/T14405-93标准第4.2.3条“对吊钩起重机，起吊钩应在下降制动时的制动距离应不大于1min内稳定起升距离的1/65”的规定。

@#@@#@（7）龙门吊所有紧固件具有防松动措施。

@#@@#@（8）龙门吊的整机使用寿命为15年，各轴承工作寿命不少于50000h，易损件使用寿命不少于一个大修期。

@#@起重机各润滑油及工作油部件应保证不漏油。

@#@起重机若在质保期内因质量问题不能使用，由投标方无偿给予更换。

@#@且能保证时间。

@#@@#@（9）正常工作工况下，保证运行起吊物品总重量的能力不低于额定起吊重量。

@#@在额定起吊重量下运行，行车应运行平稳，不发生卡涩、起吊高度达不到订货设备参数要求等现象。

@#@并且起重机过载情况下具有过载保护功能，且能起到绝对保护作用。

@#@@#@（10）在无斜拉、歪吊的情况下，起重机行车不发生脱轨、偏移、偏磨等现象。

@#@@#@（11）龙门吊的材质应满足相应的国标、部标及行业规范要求。

@#@@#@（12）龙门吊的配件必须是接近最新型、最节能、最环保且容易购买容易互换产品。

@#@@#@6原材料的选择及要求@#@

（1）所用原材料要求有完整合格的产品出厂证明，龙门吊主体钢板、型钢必须具备质量证明书原件或加盖供材单位检验公章的有效复印件。

@#@@#@

（2）所选的焊接材料必须与母材相匹配，每炉次的焊材必须有材料证明书，包括化学和机械性能。

@#@@#@（3）龙门吊使用的螺栓及销钉等连接件必须达到强度等级。

@#@@#@（4）中标方给招标方提供详细的钢才制造厂及检验机构的资质材料，并经过招标方认可后进行材料采购及检验工作。

@#@@#@7电气设备@#@

（1）电缆集线器应设计相应的安全滑线装置。

@#@要求不卡顿不碰撞。

@#@@#@

（2）电气设备包括电动机保护及控制回路电气元器件，电气设备在设计中应考虑工作场地粉尘的影响，并采取必要防尘保护措施，请投标方在投标文件中做专题说明。

@#@@#@（3）电气设备的安装、调整及电线管路的敷设所使用导线应在额定负荷基础上，线径按增大一级选择。

@#@导线使用多股铜线，电流回路不小于2.5mm2，电压回路不得小于1.5mm2。

@#@6mm2及以下导线接头均应压接导线接头，6mm2以上导线应压接线头后并挂锡。

@#@@#@（4）敷设在管路内的导线不允许有接头，穿线管出口段应使用胶皮等封口。

@#@露天使用的起重机密封胶皮应满足户外使用要求。

@#@@#@（5）所有导线的始末端必须标出与原理图相同号码，以方便安装、检修。

@#@控制线路整洁，清晰可辨。

@#@线色必须按国标设计。

@#@@#@（6）起重机所有电器设备外壳、固定支架、导线管、小车轨道均应可靠接地。

@#@接地线应符合规范要求并标识相色。

@#@起重机任意点到电网中性点的接地电阻应小于4欧姆。

@#@起重机整个动力线路和操作电路，在测定绝缘电阻时，应接通电气设备所有环节，其值不小于0.4兆欧。

@#@相间绝缘电阻值不得小于0.1兆欧。

@#@@#@（7）每台行车均安装超载限制器、行程限位器。

@#@超载限位器要求在90％额定载荷时发出报警信号，105％～110％额定载荷时切断起升动力源，超载限制器应可以适应1.25倍静载荷试验和1.1倍动载荷试验的要求。

@#@行程限位器灵敏可靠，限位设计必须保证极限过线安全停车。

@#@@#@（8）中标方设计提供的无线遥控控制器，遥控器和行车之间应唯一对应，不能出现相互干扰和影响现象。

@#@无线遥控控制器的配置由投标方专题介绍。

@#@（选择）@#@（9）所有控制按钮操作电源为36V或者24V安全电压以下。

@#@@#@（10）每个起吊装置应设有自复位式限位开关，当超位时，电机断电；@#@当吊钩离开限制位置后，保护装置自动复位。

@#@@#@（11）起重机应配套缺相保护装置，在发生缺相时,立即切断电源。

@#@@#@（12）所有电器必须是最新型、节能，配件容易购买互换。

@#@@#@8龙门吊喷涂及外观@#@

（1）必须使用适当的溶剂或者清洁材料除去残余的锈、油脂或者含有硅酮的物质。

@#@盐、灰尘和其他污染物必须用高压清洁剂和清水去除@#@

（2）龙门吊喷涂要求分别喷涂底漆和面漆，干膜总厚度不小于130μm。

@#@@#@（3）喷涂后的外观应无流挂、针孔、气泡、漏刷等现象。

@#@涂层薄厚应均匀，颜色一致，平整光亮。

@#@@#@（4）中标方应在招标方指定的龙门吊明显部位喷涂安全标志及要求的标示标语。

@#@@#@9焊接@#@

（1）龙门吊受力位置焊接操作者，其资质应为持有高中级焊工证书焊工，其余焊接工作应由技能熟练的焊工担任。

@#@@#@

（2）焊缝必须在宽度和尺寸上有最小变化的工艺外表，不能有锋利切口、表面波纹等，任何残存的点焊、溅滴、凸点、焊渣都要清理干净。

@#@@#@（3）所有对接焊缝、角焊缝为全焊透焊缝，焊缝外形尺寸应符合图纸和工艺要求，焊缝与母材应圆滑过渡。

@#@焊接接头的焊缝余高h应不大于2mm。

@#@@#@（4）焊缝要求光滑平整，无漏焊、烧穿、裂纹、夹渣等缺陷，咬边（底边）不能超过厚板的5％，最大0.25mm深度。

@#@@#@a）不允许在任何位置存在任何大小的裂纹。

@#@@#@b）不允许出现未焊透或熔合点不足。

@#@@#@c）未填满（弧坑）不能超过板厚的5％。

@#@最大允许0.5mm。

@#@@#@d）不允许出现焊缝收缩开裂现象。

@#@@#@e）不允许出现气孔现象。

@#@@#@（5）焊缝高度不能超过焊缝宽度的10％＋1mm，最大允许3mm。

@#@任何超过可接受的焊缝高度必须磨削到与材质齐平。

@#@@#@（6）焊接过程中产生的溅滴必须清除干净。

@#@@#@（7）连续角焊缝的总长（L），其尺寸不足部分不能超过总长的10％。

@#@@#@（8）所以焊缝能经过仪器检测。

@#@@#@10售后服务@#@10.1人员培训@#@中标方龙门吊交付使用前，必须对招标使用方操作人员，维保人员进行培训。

@#@且能达到熟练操作和维保技能。

@#@@#@10.2售后保修时间@#@龙门吊从交付之日起1年内为保修时间且终身技术指导及维护。

@#@保修期内接到故障维修通知后3小时内到场处理故障完毕。

@#@@#@@#@11附图@#@@#@附图1:

@#@YCK8+660@#@附图2：

@#@YCK9+525@#@ @#@@#@";i:

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"母亲节诗歌原创20首@#@母亲节诗歌原创20首@#@【篇一】@#@在写字台旁@#@你教我学写字@#@一笔一划，认真又耐心@#@直到我把学过的字@#@都写得方方正正@#@你说，这里面有做人的道理@#@写着写着，你的头发白了@#@写着写着，你的脸上布满了皱纹@#@写着写着，你随夕阳一起落下了山@#@再也没能在清晨回来@#@如今，我头发也白了@#@才懂得，岁月的霜刃@#@是多么的无情@#@如今，我脸上也有了沟沟坎坎@#@才懂得，里面藏着多少酸甜苦辣悲欢离合@#@而现在，唯有那忠实的写字台，像个方块字@#@静默地守着时光@#@我只能用孤凉的笔尖在空荡荡的心里@#@刺下深深地怀念@#@我写过河流，写过草木@#@写过它们的因果关系@#@母爱，正像源远流长的河水@#@而我，而我们@#@就像岸边的杨柳@#@深知母爱之长母爱之深@#@母爱之远母爱之滋养@#@所以，每一阵微风吹来@#@我们就点头致意@#@每一阵大风吹来@#@我们就深深地鞠躬@#@【篇二】@#@别人的母亲在桌旁，@#@我的母亲在地下……@#@别人在笑里，@#@我在泪中……@#@五十三岁离开母亲，@#@但我依然是个孩子；@#@@#@母亲八十六岁离开我，@#@却依然还是儿时的妈妈……@#@一个真正的母亲，@#@永远拥抱自己的孩子，@#@直到死去……@#@一个真正孝顺的孩子，@#@从不埋怨哺育的乳头……@#@母爱之所以伟大，@#@是因为她有真爱。

@#@@#@无爱的母亲，@#@苍天不容！

@#@@#@感恩是根寸草，@#@阳光照耀西东。

@#@@#@如果你享受了母爱，@#@遗忘会遭雷轰。

@#@@#@我爱真爱的母亲，@#@如同禾苗爱土！

@#@@#@我思逝去的母亲，@#@如同春爱暖风……@#@【篇三】@#@母亲请您睁大眼睛@#@看那桃红柳绿油菜花黄@#@又报一春@#@我觉晓我陶醉@#@但我绝不会忘记@#@是您让我沐浴阳光走进了春天@#@母亲啊@#@从您十月怀胎@#@到我呱呱堕地@#@您把阵痛留给自己@#@却把温暖留给我那粉朵朵的肉身@#@从此呵@#@您“含汤逼米粒”喂我@#@用干瘪的乳头哄我@#@油灯下您珍惜点点昏黄@#@鞋底上您留有万千爱心@#@……@#@催我成长促我奋进@#@为了子女美好的未来@#@大跃进您献上铁锅@#@“瓜菜代”您宁肯自己饿肚@#@跑公社您为借粮脸红脖子粗@#@学堂里常见您探望的身影@#@一碗咸菜送我安心就读@#@两个山芋给我留作点心@#@……@#@六十年代您伴父带头发家致富@#@奈何被割“资本主义尾巴”@#@“虎头山种粮”的风潮呵@#@让您日夜奔波加班加点@#@一部“老三篇”您背得滚瓜烂熟@#@光荣榜上亮赞您标兵的觉悟@#@墙上挂贴了“五好社员”@#@您还不舍与父亲合谋做大户种田@#@……@#@母亲啊母亲@#@即便您云游去另一个世界@#@那恩深似海我也永难忘怀@#@母亲啊亲爱的母亲@#@平凡中足见您的伟大@#@母爱中足见您的永恒@#@您那补丁加补丁的衣衫@#@时常提醒着我@#@我是农民的女儿——@#@无论走到哪别忘传统节俭@#@您那正直善良的为人告诫我@#@善的不要欺之@#@恶的不要怕耶@#@慈的不要辜负@#@爱憎分明学会感恩@#@得在人生的道路上稳实向前@#@【篇四】@#@都埋藏了那么多年@#@手机屏幕上的几个字@#@大中午的，您荷着锄头，@#@一袭粗布蓝衫，就又@#@站在了村头回家的路上@#@多想再和您聊聊家常啊@#@聊聊您的心事@#@可这又是一件多么奢侈和不可能的事情@#@我只能认真的看过去@#@想要再次看清你的容颜@#@但模糊的轮廓里却只看见你忙碌的身影@#@就像此刻的太阳@#@只炙烤着我的疼痛@#@前半生我没能走出您的视线@#@后半生您走不出我的梦@#@【篇五】@#@从黑白色的照片中发现@#@您的青春多彩靓丽@#@一双明眸隐藏了淡淡的忧伤@#@微笑点亮了黑夜@#@您是万千母亲中最美丽的一个@#@您从风雨中走来@#@走出故乡走进远方@#@您俯身浑汗的田野编织美丽的梦@#@您柔弱的身躯撑起半边天@#@骨子里的坚毅挑起了岁月@#@心底的柔情融化了冰峰@#@您走过半生走不出苍茫的大山@#@有您的地方就有家@#@无论走多远都走不出您的眺望@#@无论走多久都走不出您的牵盼@#@从在母腹中的躁动开始@#@生命的血脉永远与您相连@#@走到尽头时走回您的港湾@#@一世的芳流远去@#@激情澎湃的河水干涸@#@冷风里裸露的河床塌陷僵硬@#@河岸碧浪滔天的苇丛已枯黄@#@皴裂的河滩再也无法愈合伤痕@#@河边再也看不见您挺直身影@#@一世的苍桑削峰填海@#@生命的乳汁哺育了日月@#@既便岁月压弯了您的腰肢@#@您的目光也从未停止望向远方@#@万千河流汇入大海@#@您是众河之神@#@您目送车轮远离大船出海@#@夕阳的余辉下@#@一条条蜿蜒的小路舒展开来@#@【篇六】@#@母亲去世二十年@#@回想往事心里寒@#@养育儿女很艰难@#@勤劳持家过难关@#@三年灾害有衣穿@#@儿女每天不断饭@#@慈母为人不用赞@#@品德高尚人人传@#@德高望重家风严@#@在家为大是模范@#@待人热情不冷淡@#@省吃俭用吃剩饭@#@为着儿女身体健@#@把自身体放旁边@#@得病卧床不想看@#@害怕花光儿女钱@#@那时的确儿没钱@#@有钱能把母命还@#@母亲病重儿边关@#@请假回家把母看@#@在家照顾一阶段@#@直到离开人世间@#@母亲一生很节俭@#@生活过得更简单@#@针线做饭人夸赞@#@劳动一辈未清闲@#@谁家有事找母谈@#@母去说和把人见@#@母亲晚年受苦难@#@未享儿女福和甜@#@改革开放三十年@#@生活才有大改变@#@有吃有穿有房产@#@有车有业有洋款@#@儿媳个个都能干@#@孙子外孙一大串@#@现在都成小伙伴@#@如今个个有发展@#@想起母亲那几年@#@为了儿女忙不闲@#@起早贪黑家务干@#@生怕儿女受着难@#@生活好了母登先@#@只能天堂转一转@#@愧对慈母心里烦@#@教育后代不算晚@#@母亲节里把母念@#@号召大家把母看@#@母在家盛人气欢@#@母去家静子女散@#@趁母健在带母玩@#@看看祖国大河山@#@我母今生未夙愿@#@未离家乡那个院@#@后悔莫及现已晚@#@说啥已成历史观@#@劝君对母好一点@#@幸福才能万万年@#@【篇七】@#@妈妈妈妈@#@多么亲切的称谓@#@不像暴雨般轰轰烈烈@#@也不像雷电般响彻云霄@#@她只是一声温柔@#@如蜂蜜般甜在心头@#@只是您@#@不似雨却润于雨@#@不像雷却强于雷@#@你就是一位上天派来的天使@#@眷顾我监督我@#@爱护我@#@在永不停息的无硝烟的战争中@#@你永远当我最坚强的后盾@#@只因为……@#@你是我母亲@#@【篇八】@#@在遥远的白岩山脚下@#@在一个宁静的小村庄@#@从一条崎岖的小路上@#@走出一位漂亮的姑娘@#@相片向我讲述着久远的故事@#@我尽可能地延展着自己的想象@#@然而对那过往已久的时光@#@已不可能再知详@#@但可以肯定的是@#@就是这一张美丽的脸庞@#@把自己的青春扯下一大半@#@塑造了我今日的形象@#@尽管如此@#@我从她如今遍布褶皱的脸上@#@依旧清晰地读到的是@#@满意与从容@#@【篇九】@#@打开回忆@#@诗意渐渐被尘封@#@妈妈也是我的老师@#@手笔齐握@#@一撇一捺写个人@#@爱，却需大声地整读@#@这种场景@#@总会在我教女儿时跳跃，重现@#@落座矮凳四个字@#@也不仅是学习的开始@#@常被我有意无意地写进诗里@#@也不定指小院依墙而放的草凳情结@#@更多的或许@#@是洗耳仰望的点点滴滴@#@情感的经验@#@终究是不够丰富@#@幸有感恩和诗心调和@#@让爱在五月打一个温暖的结@#@被语言的惯性@#@从生命最真的地方牵出@#@牵着妈妈的思绪走来@#@走出春天的惆怅@#@走出妈妈生日里的忧伤@#@走进五月的意境@#@走进五月的格局@#@五月，我看见两个番茄的火红@#@五月，我看见两个番茄的希望@#@生日说不出的祝福@#@我在今天说出@#@春天送不上的祝福@#@我在五月呼出@#@祝福妈妈@#@我有儿时《夸妈妈》的精彩与夺金@#@祝福妈妈@#@我有不惑《两个番茄》的朴素与宁静@#@【篇十】@#@大地是母亲@#@孕育出世间万物@#@祖国是母亲@#@哺育着各族儿女@#@母亲是人生的起点@#@母亲是生灵的方舟@#@伴着痛苦伴着辛酸@#@伴着欢笑伴着蜜甜@#@致敬所有的母亲@#@包含大地祖国及一切厚德载物的母性使然@#@【十一】@#@在我所居住的小城之东北@#@是一座山，山的东北@#@是一条河，河的东北@#@是个小镇，小镇东北@#@是望不到边的村庄麦田油菜花@#@再东北一点儿@#@才能寻到那间石头小屋@#@屋里住着我妈妈@#@多少回东北放眼望@#@望不见山望不见河望不见小镇@#@望不见村庄麦田油菜花@#@为什么稍稍一抬眼@#@偏偏我就能撞见她@#@【十二】@#@妈，今天母亲节@#@你要开心点，再开心点@#@虽然我一家大小都漂泊异乡@#@但家里因为有了为你留守的大哥@#@我们也就可以在外放心地工作@#@妈，虽说父亲刚刚走了@#@但长兄当父，我们感谢大哥@#@感谢他不计报酬能细心地把你关心和守护@#@也感恩你愿意和大哥他们一起快乐地生活@#@妈，母亲节快乐@#@这几天你大大小小好几个孙子@#@我看见他们在各自的朋友圈@#@也在一家人群里把你不停地展播@#@看到你走路时依旧那么轻松那么骄健@#@看到你端碗吃饭时仍然精神矍铄@#@我也就放了心，倏忽间@#@内心也就莫名其妙地快乐@#@妈，母亲节快乐@#@看到我们家儿子儿媳@#@转发的你被他们平常偷伯的N多搞怪的妙拍@#@我一边专注地看着妈妈，一边在独自偷乐@#@不信，你看@#@尤其是我们家飞飞@#@居然把你和她之前的小视@#@各自加了两只可爱的耳朵@#@有时觉得像小白兔@#@有时感觉像还珠格格里的小燕子和容嬷嬷@#@妈，看到你和孩子们那么搞笑@#@我理所当然也就收获了幸福@#@妈，母亲节快乐@#@今天你不准挂我的电话@#@也不要担心我的流量@#@只要能见到微视里的妈妈@#@我不会勤俭，更不需要节约@#@妈，我看见你了，看见你了@#@看见上帝还帮我留着年老的妈妈@#@我除了兴奋，真的也很感动@#@妈，母亲节快乐@#@【十三】@#@你的前面是渐渐干涸的岁月@#@如同你渐渐老去的皮肤，越来越没有光泽@#@你拖着曾经华丽的年华@#@把乳汁和中年的丰盈供奉后，留下@#@伸不直的背，几个已成家的儿女和力不从心的愤怒@#@出嫁时的一袭红衣@#@没有把后面的日子点亮@#@炭火中刨出一天的日出@#@煤油灯下缝补生活的破洞@#@你低矮如山菊，却从未低头@#@那幢老房子，从地基开始@#@见证了你的骄傲@#@直到今天，你念念不忘@#@堆积如山的烧柴，一群鸡@#@一匹老马驮负希望的崎岖山路@#@现实是一根刺，不时把记忆扎破@#@房子总会老的，你也是@#@老房子四面透风，你也是@#@即使这样，你还是在清晨的四点@#@把一粒松子，撒到后园的土里@#@然后，用昏花的眼，注视东方@#@【十四】@#@母亲！

@#@@#@一个唯一褒奖有慈祥的字眼@#@一个唯一授予了伟大的名字@#@一个唯一最让人一生敬重的人@#@一个唯一给人和蔼可亲的人@#@母亲！

@#@@#@儿女出生时唯一血肉相连的人@#@儿女窘迫时唯一最怜悯你的人@#@儿女荣华时唯一要最想感恩的人@#@儿女回溯时唯一最思念的人@#@母亲！

@#@@#@您不图回报无私无畏@#@您任劳任怨奉献了一生的真爱@#@儿女@#@心如天大@#@却永远呈不下母亲的恩情@#@志在千里@#@却永远不能忘对父母的报答@#@情深似海@#@这是感恩母亲最真挚的表达@#@没齿难忘@#@这是对母爱万分崇敬的最高赞誉@#@祝伟大的母亲节@#@愿天下所有的母亲@#@并祈祷天堂里的母亲们一同节日快乐！

@#@@#@";i:

2;s:

15388:

"六年级上册语文《少年闰土》教学设计与反思@#@六年级上册语文《少年闰土》教学设计与反思@#@　　六年级上册语文《少年闰土》教学设计与反思@#@　　东路镇新民小学许宇剑@#@　　第一课时@#@　　教学目标：

@#@@#@　　1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。

@#@能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。

@#@@#@　　2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。

@#@@#@　　3、学习描写闰土外貌的部分，指导课后思考·@#@练习4。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、谈话导入@#@　　1、谈话@#@　　有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。

@#@大家想不想认识他，了解他呢？

@#@@#@　　2、板书课题，齐读课题。

@#@“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？

@#@@#@　　3、快速默读课文，找出依据。

@#@（“我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子。

@#@他们是主人和仆人的关系。

@#@）@#@　　二、预习课文@#@　　1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；@#@理解词语；@#@不懂的地方做上记号。

@#@@#@　　2、默读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的？

@#@他们之间发生了哪些事情？

@#@把你认为含义深刻的句子画下来。

@#@@#@　　三、检查预习情况@#@　　1、开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音。

@#@@#@　　2、利用课件检查学习情况@#@　　

（1）生字中的特殊部首：

@#@拜（手）；@#@允（厶或儿）；@#@畜（亠）@#@　　

（2）正音@#@　　（3）与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的音形义。

@#@@#@　　3、质疑（可简单写副板书，便于在下面的学习中反馈）@#@　　四、学习描写闰土外貌的内容@#@　　1、过渡语：

@#@一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么呢？

@#@（要想认识一个人，先要看他的外貌。

@#@）@#@　　2、闰土长什么样呢？

@#@速读课文，画出有关句子。

@#@@#@　　3、读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句@#@　　板书：

@#@紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈@#@　　4、谁来说说闰土的外貌有什么特点？

@#@@#@　　

（1）学生不知从哪说起时，可引导学生做一个小练习：

@#@拿铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，然后看看他是谁，与他相对照，少年闰土有什么样的特点。

@#@@#@　　对比之后，我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。

@#@@#@　　

（2）再仔细读读描写闰土外貌的句子，看闰土还有什么特点。

@#@@#@　　如果学生没有新发现，再做一个练习：

@#@用铅笔将“紫色的”划掉，然后换上“苍白的”或“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。

@#@@#@　　体会出闰土“健康”的特点，因为他的脸是“紫色的”，为什么是紫色的？

@#@（在海边瓜地看瓜，在海边捡贝壳、看跳鱼儿，经风吹日晒变成紫色；@#@闰土是一个“忙月的儿子“，是穷苦人家的孩子，生活在农村。

@#@）@#@　　@#@　　@#@　　5、请一位同学总结闰土具有哪些特点@#@　　板书：

@#@年少健康天真活泼@#@　　五、指导课后思考·@#@练习4@#@　　1、课件出示要求及插图。

@#@@#@　　2、课件出示摘录的内容。

@#@@#@　　3、什么是人物的外貌，让学生结合闰土外貌的学习说一说描写人物外貌要注意什么。

@#@@#@　　4、课件出示范例，让学生自己读、说、评、议。

@#@@#@　　5、小组同学互相启发，练习说一说自己要描写的人物外貌。

@#@@#@　　六、理清四件事的顺序@#@　　1、提问：

@#@闰土和“我“在一起，给“我”讲了哪些事？

@#@@#@　　2、四人小组学习，用简洁的语言概括@#@　　3、学生按先后顺序说一说@#@　　4、师生评论，调整板书：

@#@雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼@#@　　七、布置作业@#@　　1、抄写生字词语。

@#@@#@　　2、朗读课文。

@#@@#@　　3、用一段话描写一个人的外貌。

@#@@#@　　　　第二课时@#@　　教学目标：

@#@@#@　　1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。

@#@@#@　　2、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

@#@@#@　　3、背诵第一自然段。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、教师简短谈话后，导入新课。

@#@@#@　　二、教师引导学习“看瓜刺猹”@#@　　1、课文中哪几件事重点描写了闰土的动作？

@#@@#@　　（捕鸟，捡贝壳，看瓜刺猹。

@#@看跳鱼儿没有写出闰土的动作，所以这件事不算。

@#@）@#@　　2、在这几件事里，哪件事给你印象最深？

@#@为什么？

@#@@#@　　3、学生畅谈@#@　　【

（1）看瓜刺猹。

@#@因为这件事是文章中主要描写的一件事，课文中先后出现了两次，写得最详细。

@#@

（2）学生以前根本没听说过这样的事，听后感到很新鲜，所以印象最深。

@#@（3）作者写得生动，特别是你听“月亮地下，啦啦地响了，猹在咬瓜了”给人一种毛骨悚然的感觉，突出了闰土勇敢、聪明、能干的特点，所以印象最深。

@#@（4）一读到这儿，眼前就浮现出一幅少年闰土在月亮地里勇敢刺猹的画面，所以印象深。

@#@（5）这一段不仅给我们的印象深，而且留给作者的印象也很深。

@#@课文一开始写作者回忆中的少年闰土的形象，也是看瓜刺猹的画面。

@#@这一段最能突出少年闰土动作上的特点。

@#@……】@#@　　适时板书：

@#@聪明、能干勇敢@#@　　4、教师小结：

@#@好极了，这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特点，给我们留下了深刻的印象。

@#@现在谁的脑子里已经浮现了这样一幅神奇的画面？

@#@@#@　　5、引导同学们想象第一自然段描述的画面@#@　　同学们，你们想一想：

@#@看瓜刺猹这件事发生在什么时间，（晚上）；@#@当时是什么样的天空，（深蓝的天空）；@#@什么样的圆月，（金黄的圆月）；@#@什么样的西瓜地，（碧绿的西瓜地）；@#@什么样的银项圈，（明晃晃的银项圈）。

@#@作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征，把我们带入了一个神奇般的美妙世界，给读者留下了深刻的印象。

@#@@#@　　6、自由轻声读第一自然段、指名读、轻声齐读……让大家一次又一次地体会感情。

@#@@#@　　7、在这样一幅色彩鲜明的画面中，“其中有一个少年”“其”怎样讲？

@#@（那中间，课文中指西瓜地。

@#@）@#@　　8、同学们，作者对三十年前的朋友如此记忆犹新，可见看瓜刺猹这件事给他的印象是很深的。

@#@现在请同学们把描写少年闰土勇敢刺猹主要动作的词语找出来。

@#@@#@　　@#@　　

（1）学生找后回答。

@#@@#@　　

（2）教师板书：

@#@听、捏、走、看、刺@#@　　9、“看瓜刺猹”动画演示@#@　　

（1）再次体会感情@#@　　

（2）引导背诵（可以演示动画进行提示）@#@　　三、学生自学“捕鸟、捡贝壳”两件事@#@　　1、说说“看瓜刺猹”这件事我们是如何学习的？

@#@@#@　　2、谁能给大家说说其它两件事，又表现了少年闰土的什么特点？

@#@@#@　　3、学生畅谈（先读原文，再谈体会）@#@　　4、适时演示“捕鸟”动画，加深理解和体会。

@#@@#@　　【

（1）从捕鸟这件事，也可以看出少年闰土聪明能干的特点。

@#@

（2）从这件事，还可以看出闰土知识丰富，他能认识好多鸟，我们却不然。

@#@（3）从闰土捡贝壳这件事我们也可以看出闰土知识很丰富，他知道好多种贝壳的名字。

@#@】@#@　　适时板书：

@#@见识广扫、支、撒、拉@#@　　3、师小结：

@#@同学们都谈得很好。

@#@大家通过对少年闰土看瓜刺猹、捡贝壳、捕鸟等事情的学习讨论，对少年闰土动作上的特点领会得不错，一个海边农村的少年形象给我们留下了很深的印象。

@#@@#@　　四、学习“父亲允许闰土来管祭器”部分@#@　　1、现在同学们想一想，作者和闰土是怎样认识的？

@#@@#@　　【因为那一年作者家是大祭祀的值年，一个忙月忙不过来，所以叫他的儿子闰土来管祭器，从此他俩就认识了。

@#@】@#@　　2、作者为什么又盼望闰土早点来呢？

@#@@#@　　【因为他早听说闰土这个名字，而且知道闰土和他仿佛年纪，又会装弶捉小鸟雀，想和他玩，所以盼望他早点来。

@#@】@#@　　3、“仿佛”在这里当什么讲？

@#@（类似、差不多、相仿、接近）@#@　　4、谁能结合句子再给大家说说作者为什么又盼望闰土早点来呢？

@#@（这句话的意思是说：

@#@作者的父亲答应让闰土来管祭器，作者非常高兴，因为他早听说闰土这个名字，而且知道闰土年龄和他差不多，还会装弶捉小鸟雀，所以盼望他早点来。

@#@）@#@　　板书：

@#@“我”盼望@#@　　五、引导学生学习体会人物的语言@#@　　1、现在同学们想一想，课文中讲了少年闰土的几件事？

@#@是采用什么形式讲的？

@#@（四件事，对话形式。

@#@）@#@　　2、请同学们默读课文，把闰土的语言，“我”的语言及作者的插说部分用不同的符号在书中划出来。

@#@@#@　　3、学生默读勾划。

@#@@#@　　4、谁把闰土的话给大家读读。

@#@@#@　　5、在闰土讲的这几段话中，你对哪一段话最感兴趣。

@#@请在小组内给同学们讲讲。

@#@@#@　　6、小组讲。

@#@@#@　　7、小组讨论结束，请把你最感兴趣的话给大家说说。

@#@@#@　　【

（1）我觉得闰土讲“看瓜刺猹”这段话最有趣，特别是讲闰土刺猹时的动作，连用了几个动词，讲得那么逼真，把一个海边少年的形象活灵活现地展现在我们面前，给人一种身临其境之感。

@#@

（2）我觉得闰土捡贝壳那一段讲得好，他不但把海边美丽贝壳的颜色、样子都介绍给我们这些没有见过贝壳的孩子们，而且还使我们爱上了海边的那有趣的生活。

@#@（3）我觉得这句话最好：

@#@“晚上我和爹管西瓜去，你也去”因为他俩身份不同，但他很直爽地邀请人家去，说明他天真、淳朴的性格。

@#@（4）我觉得看跳鱼儿这段话最好，原来我只知道海洋里有鱼，但不知道还有像青蛙似的长着两只脚的跳鱼儿，从中可以看出闰土知识很丰富。

@#@（5）我觉得闰土说的这句话给我的印象最深：

@#@“走路的人口渴了摘个瓜吃，我们这里是不算偷的。

@#@”从中可以看出闰土通情达理、朴素可爱的性格。

@#@……】@#@　　8、刚才从同学们的发言中，我们确实感到闰土所讲的这几件事，都是生长在海滨的农村孩子最熟悉的事，也是少年儿童生活中的乐趣。

@#@这几件事，生动地显示出少年闰土确实是一个聪明能干、活泼可爱的农村少年，字里行间流露出作者从小就热爱农村生活和热爱劳动人民的思想感情。

@#@@#@　　@#@　　六、理解含义深刻的句子@#@　　1、现在集体朗读插叙部分，体会这几段话的意思。

@#@@#@　　2、“那时候……只是无端地……”这一段话插在了“我”与闰土的对话中间有什么作用？

@#@“无端”如何讲？

@#@两个破折号有什么用？

@#@（说明“我‘知识贫乏，什么也不知道。

@#@黑暗的封建教育制度脱离实际，脱离生活，并非”我“念书不用功。

@#@两个破折号的用法一样，表示注释作用。

@#@）@#@　　3、朗读第14、16自然段@#@　　

（1）闰土的心中有着无穷无尽的希奇的事，闰土知道这么多，那么做为少爷的“我”呢？

@#@（什么都不知道）不知道什么呢？

@#@师生对答：

@#@@#@　　师生@#@　　闰土知道雪天在沙地上如何捕鸟而“我”却不知道@#@　　闰土知道夏天去海边拾贝壳而“我”不知道海边有如许五色的贝壳@#@　　闰土有看瓜刺猹的经历而“我”不知道西瓜还有这样危险的经历@#@　　闰土会在潮汛来时去看长着两个脚的跳鱼儿而“我”听也没听说过还有这样的鱼儿@#@　　这许许多多的新鲜事，我从来都不知道。

@#@@#@　　

（2）小组讨论、交流：

@#@①“我往常的朋友”是些什么样的人？

@#@（富家子弟）②“只看见院子里高墙上的四角的天空”是什么意思？

@#@（“我”和其他富家子弟一样都生活在深宅大院，不能广泛地接触社会，接触自然，像井底之蛙，见识很少）③这一自然段表达了“我”怎样的思想感情？

@#@（对闰土的佩服，对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。

@#@）@#@　　板书：

@#@羡慕佩服向往@#@　　七、学习“分别“部分@#@　　过渡：

@#@正因为闰土知道得这么多，所以和他在一起的日子“我”很高兴、快乐。

@#@可惜，正月很快过去了，闰土要回家了，分别的时刻到了，这时，“我”和闰土的心情怎么样？

@#@从哪些地方可以体会出来？

@#@@#@　　1、自由读最后一个自然段，加以体会（急、躲、托、送）@#@　　2、课件演示第二幅插图，想象“我”和闰土是得怎样告别的，再说一说。

@#@@#@　　板书：

@#@难舍难分@#@　　八、小结学习情况@#@　　1、反馈重难点的质疑@#@　　2、让学生自己谈谈在写人文章的学法上及快速阅读方法上的体会、收获。

@#@@#@　　九、布置作业@#@　　完成习题精选的练习@#@　　　　附：

@#@板书设计◆@#@　　雪天捕鸟@#@　　少年闰土夏日拾贝聪明能干、机智勇敢、见多识广@#@　　月夜刺猹@#@　　潮汛看鱼@#@　　教学反思：

@#@@#@　　在《少年闰土》的教学中，我放手于学生，让学生通过自读自悟，领会人物特点。

@#@在学习课文第一段时，结合图画，让学生领略语言文字的美妙，感受当时宁静的环境。

@#@给学生以想象的空间，学生各抒己见，想象丰富，闰土的形象赫然浮现于我们眼前。

@#@学生对闰土形象的理解是潜移默化的。

@#@我能注重让学生自读，对语言文字予以直接的思考、理解和感悟。

@#@整节课都体现了学生是学习的主人，他们的思维情感在课堂中交互流淌；@#@而教师只是课堂的组织者，引导者，是学生的合作者，与学生进行平等对话。

@#@@#@　　朗读是最好的学习手段，教学过程中我设计了几处让学生在充分想象的基础上，通过朗读加深理解文章。

@#@但教学中对重点词语理解渗透得还不够。

@#@@#@";i:

3;s:

7404:

"清华金工实习答案@#@清华金工实习答案@#@a三爪卡盘@#@b花盘@#@c两顶尖@#@d四爪卡盘@#@4.切削加工时，主运动通常只能有一个。

@#@（a）@#@a对@#@b错@#@5.若零件的锥面斜角为a，则用小刀架转位法车锥面时，小刀架应转动：

@#@（b）a2ab0.5a@#@ca@#@6.试切法就是通过试切——测量——调整——再试切反复进行，使工件尺寸达到要求的加工方法。

@#@（a）@#@a对@#@b错@#@7.下列哪一项不是小刀架转位法车锥面的特点（a）@#@a能采用自动进给@#@b可车内外锥面@#@c可车任意锥度的锥面@#@8.主运动是各类机床切削加工时速度最高，功率消耗最大的那个运动。

@#@下列表述不正确的选项是：

@#@（d）@#@a车削加工的主运动是工件的旋转运动@#@b铣削加工的主运动是刀具的旋转运动@#@c刨削加工的主运动是刀具的往复运动@#@d数控线切割加工的主运动是工件的移动@#@9.在常用机械加工方法中，钻削加工精度等级最低。

@#@（a）@#@a对@#@b错@#@10.在普通卧式车床上主要加工（c）@#@a支架类零件@#@b盘、轴、套类零件@#@c箱体类零件@#@11.车床中拖板可带动车刀沿大拖板上导轨做（a）@#@a纵向移动@#@b横向移动@#@c斜向移动@#@d任意方向移动@#@12.c6136车床型号中的“36”代表：

@#@（a）@#@a最大回转直径的1/10;@#@@#@b最大加工长度360毫米@#@c回转中心高360毫米@#@13.c616车床型号中的“16”代表：

@#@（c）@#@a最大回转直径的1/10@#@b最大加工长度为1600毫米@#@c主轴中心高@#@d最大回转半径@#@a镗@#@b钻---镗---磨@#@c钻---磨@#@d钻---镗@#@a镗@#@b钻---镗---磨@#@c钻---磨@#@d钻---镗@#@16.安装车刀时，刀尖：

@#@（b）@#@a应高于工件回转中心@#@b应低于工件回转中心；@#@@#@c与工件回转中心等高@#@17.在车床上不可以进行的加工有（d）@#@a车外圆；@#@车锥面@#@b钻孔;@#@钻中心孔；@#@镗孔@#@c车螺纹@#@d齿轮齿形加工@#@18.c6136或c616车床的机械传动的传动副有下列哪几种：

@#@①皮带传动②齿轮传动③涡轮蜗杆传动④齿轮齿条传动⑤丝杆螺母传动（b）@#@a①②③④@#@b①②④⑤@#@c①③④⑤@#@d②③④⑤@#@19.在基本尺寸相同情况下，尺寸公差值越小，则尺寸精度越高（a）@#@a正确@#@b错误@#@20.在实习中车削小锤杆时采用的顶尖方式是（a）@#@a活动顶尖@#@b固定顶尖@#@c不用顶尖@#@d不确定@#@21.车床主轴通常采用空心结构，其目的是①减轻主轴重量②提高主轴刚性③降低机床振@#@动④便于棒料零件（毛坯）装夹（c）@#@a①②③@#@b①②④@#@c①③④@#@d②③④@#@22.在各类机床中，加工精度最高的是（d）@#@a车床@#@b铣床@#@c镗床@#@d磨床@#@1.车刀刀尖运动轨迹若平行于工件轴线，则为（a）@#@a车端面@#@b车外圆@#@c车锥面@#@2.车削加工的进给量f表示（c）@#@a工件转速变化@#@b刀具在单位时间内移动的距离@#@c工件每转一周，刀具移动的距离@#@d切削速度的变化@#@3.车削加工切削用量三要素是指：

@#@（c）@#@a切削速度、工件转速和切削深度@#@b工件转速、进给量和切削深度@#@c切削速度、工件转速和进给量@#@d切削速度、进给量和切削深度@#@4.@#@a对@#@b错@#@5.大拖板与溜板箱相联，用于带动刀架（车刀）沿床身导轨作纵向运动。

@#@（b）@#@a对@#@b错@#@6.切断刀有两个副偏角。

@#@（a）@#@a对@#@b错@#@7.切削加工时，主运动通常只能有一个。

@#@（a）@#@a对@#@b错@#@8.主运动是各类机床切削加工时速度最高，功率消耗最大的那个运动。

@#@下列表述不正确的选项是：

@#@（d）@#@a车削加工的主运动是工件的旋转运动@#@b铣削加工的主运动是刀具的旋转运动@#@c刨削加工的主运动是刀具的往复运动@#@d数控线切割加工的主运动是工件的移动@#@9.在常用机械加工方法中，钻削加工精度等级最低。

@#@（a）@#@a对@#@b错@#@10.车床的主运动是（c）@#@a刀具纵向移动;@#@@#@b刀具横向移动@#@c工件的旋转运动@#@d尾架的移动@#@11.车外圆时,如果主轴转速增大,则进给量（c）@#@a增大;@#@@#@b减小@#@c不变@#@d不确定@#@12.车端面时,若端面中心留有小凸台,原因是（b）@#@a刀尖高于回转中心@#@b刀尖低于回转中心@#@c刀尖高度等于回转中心@#@13.在下列普通车床中,若要加工最大直径为360mm的工件,不能选用下列哪种型号的车床?

@#@（a）ac6132bc618cc6136@#@dc6140@#@14.刀具切削部分的材料应具备下列那些基本性能（c）①高硬度和耐磨性②足够的硬度和韧性③不易被加工④较高的耐热性@#@a①②③@#@b①③④@#@c①②④@#@d②③④@#@15.下列哪些表面，哪个不可以在车床上加工（c）@#@a回转成型面@#@b内圆锥面@#@c椭圆孔@#@d滚花的表面@#@16.车刀前角的主要作用是（c）@#@a控制切屑的流动方向；@#@@#@b减小后刀面与工件的摩擦；@#@@#@c使刀刃锋利@#@d防止前刀面与切屑摩擦；@#@@#@17.用以改变车床主轴转速的部件是（b）@#@a主轴箱@#@b变速箱@#@c进给箱@#@d溜板箱@#@18.在车床中用以带动丝杠和光杠转动的部件是（d）@#@a主轴箱@#@b变速箱@#@c进给箱@#@d溜板箱@#@19.在切削加工中，冷却液的主要作用有：

@#@①冷却②润滑③清洗④防锈（c）@#@a①②④@#@b①③④@#@c①②③@#@d①②③④@#@20.刀具材料在高温状态下切削时仍能保持高硬度性能，称为（c）@#@a韧性@#@b耐磨性@#@c红硬性@#@d工艺性@#@21.在车削加工中，精车时合理的切削用量应选择（d）@#@a较低切削速度，较小的进给量，较大的背吃刀量@#@b较高切削速度，较小的进给量，较大的背吃刀量@#@c较低切削速度，较大的进给量，较小的背吃刀量@#@d较高切削速度，较小的进给量，较小的背吃刀量@#@22.车削加工时，工件装夹后一次性完成端面、外圆和内孔加工的目的主要是为了保证零件的（b）@#@a尺寸精度@#@b形状精度@#@c位置精度@#@d表面粗糙度@#@1.w18cr4v是一种常用合金工具钢（高速钢）材料牌号，适合于加工铸铁零件。

@#@b@#@a对@#@b错@#@2.车床变速箱内主轴变速由（a）实现。

@#@@#@a齿轮@#@b链轮@#@c皮带轮@#@d凸轮@#@3.车床能够自动定心的夹紧装置是b@#@a四爪卡盘@#@b三爪卡盘@#@c花盘@#@4.车刀上切屑流过的表面称作a@#@a前刀面@#@b主后面@#@c副后面@#@d切削平面@#@5.车削加工的进给量f表示c@#@a工件转速变化@#@b刀具在单位时间内移动的距离@#@c工件每转一周，刀具移动的距离@#@d切削速度的变化@#@a对@#@b错@#@【篇三：

@#@清华大学金工实习-思想小结和创新思维报告】@#@s=txt>@#@清华大学基础工业训练中心——创新思维报告@#@";i:

4;s:

29669:

"纳税会计第四版书后习题答案@#@第1章@#@纳税会计概述@#@一、术语解释@#@１．纳税会计是以税收法律法规为依据，以货币为主要计量单位，运用会计学的理论与其专门方法，核算和监督纳税人的纳税事务，参与纳税人的预测、决策，达到既依法纳税，又合理减轻税负的一个会计学分支。

@#@@#@２．权责发生制原则是指在确定某一会计期间的收入或费用时，以权利和义务是否发生为标准，即只要权利已经发生，不论款项是否已收到，都确认为当期收入；@#@只要义务已经发生，不论款项是否已付出，都确认为当期费用。

@#@@#@３．资本收益是指在出售税法规定的资本资产时所得的收益，如投资收益、出售或交换有价证券的收益等。

@#@@#@４．抗税是以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的行为。

@#@@#@５．营业收益是指企业通过其经常性的主要经营活动而获得的收入，通常表现为现金流入或其他资产的增加或负债的减少，其内容包括主营业务收入和其他业务收入两个部分。

@#@@#@６．收付实现制原则在确定某一会计期间的收入和费用时，以款项是否实际收到和付出为标准，即只要款项在当期收到，无论是否应该在该期收到，就确认为当期收入；@#@只要款项在当期支付，无论是否应该在该期支付，就确认为当期费用。

@#@@#@７．税收筹划是纳税人在其经营决策、筹资决策和投资决策过程中，在不违反税法的前提下，以降低税负为目标，运用现代管理理论与方法，对纳税活动进行方案的规划、预测、比较、决策等一系列管理活动的总称。

@#@@#@８．偷税指纳税人伪造、变造、隐匿、擅自销毁账簿、记账凭证，或者在账簿上多列支出或者不列、少列收入，或者经税务机关通知申报而拒不申报或者进行虚假的纳税申报，不缴或者少缴应纳税款的。

@#@@#@９．配比原则是指企业在进行会计核算时，某一特定时期的收入应当与取得该收入相关的成本、费用配比。

@#@@#@１０．骗税是指以假报出口或者其他欺骗手段，骗取国家出口退税款的行为。

@#@@#@二、填空题@#@１．法律性　　专业性　　融合性和两重性@#@２．纳税主体　　持续经营　　货币时间价值　　纳税年度@#@三、判断题@#@１．×@#@　正确的是：

@#@纳税会计作为一项实质性工作并不是独立存在的，而是企业会计的一个特殊领域，纳税会计资料大多来源于财务会计，纳税会计以财务会计为基础。

@#@@#@２．√　【解析】纳税会计具有融合性，是融税收法规和会计制度于一体的特种专业会计。

@#@@#@３．√　【解析】法律性是纳税会计区别于其他专业会计的主要标志。

@#@纳税主体不论采用何种记账基础进行核算，都必须遵守税收法律法规。

@#@@#@４．√　【解析】纳税会计的目标是向纳税会计信息使用者提供关于纳税人税款形成、计算、申报、缴纳等税务活动方面的会计信息，以利于信息使用者的决策。

@#@纳税会计信息使用者主要有各级税务机关和企业的利益相关者。

@#@企业的利益相关者包括经营者、投资人、债权人等。

@#@@#@５．×@#@　正确的是：

@#@各级税务机关可以凭借纳税会计的信息，进行税款征收、检查和监督。

@#@@#@６．×@#@　正确的是：

@#@除印花税、关税与耕地占用税等不需预缴的税种外，纳税人应交给税务机关的各种税金均在本“应交税金”账户中核算。

@#@@#@７．×@#@　正确的是：

@#@纳税主体与财务会计中的“会计主体”有一定区别。

@#@在一般情况下，会计主体应是纳税主体。

@#@但在特殊或特定情况下，会计主体不一定就是纳税主体，纳税主体也不一定就是会计主体。

@#@@#@８．√　【解析】货币时间价值就是指货币在其运行过程中具有增值的能力。

@#@@#@９．×@#@　正确的是：

@#@纳税年度是指纳税人按照税法规定应向国家缴纳各种税款的起止时间。

@#@我国税法规定，应纳税年度自公历１月１日起至１２月３１日止。

@#@但如果纳税人在一个纳税年度的中间开业，或者由于改组、合并、破产、关闭等原因，使该纳税年度的实际经营期不足１２个月的，应当以其实际经营期限为一个纳税年度。

@#@纳税人清算时，应当以清算期间作为一个纳税年度。

@#@@#@１０．×@#@　正确的是：

@#@由于纳税会计与财务会计密切相关，因此，《企业会计准则》中规定的会计信息质量特征原则以与会计要素的确认与计量原则，基本上也都适用于纳税会计。

@#@但又因纳税会计与税法的特定联系，税法中的实际支付能力原则、公平税负原则、程序优先于实体原则等，会非常明显地影响纳税会计。

@#@因此，纳税会计的原则不一定适用于财务会计。

@#@@#@１１．√　【解析】应征凭证是税务机关用以确定纳税人、扣缴义务人与代征单位应交税金发生情况的证明，也是核算应征税金的原始凭证。

@#@应征凭证主要有：

@#@纳税申报表、代扣代缴税款报告表、定额税款通知书、应交税款核定书、预缴税款通知单、审计决定书和财政监督检查处理决定书。

@#@@#@１２．×@#@　正确的是：

@#@享受减免税的纳税人在减免税期间应照常进行纳税申报。

@#@@#@１３．√　【解析】纳税人、扣缴义务人编造虚假计税依据的，由税务机关责令限期改正，并处５万元以下的罚款。

@#@纳税人不进行纳税申报，不缴或者少缴应纳税款的，由税务机关追缴其不缴或者少缴的税款、滞纳金，并处不缴或者少缴税款５０％以上５倍以下的罚款。

@#@@#@四、选择题@#@１．Ｃ@#@【解析】纳税主体与财务会计中的“会计主体”有一定区别。

@#@在一般情况下，会计主体应是纳税主体。

@#@但在特殊或特定情况下，会计主体不一定就是纳税主体，纳税主体也不一定就是会计主体。

@#@@#@２．Ｃ@#@【解析】依法申请减免税是纳税人的权利，其他都是纳税人的义务。

@#@@#@３．Ａ@#@【解析】《刑法》第二百零四条规定，骗取国家出口退税款，数额较大的，处５年以下有期徒刑或者拘役，并处骗取税款１倍以上５倍以下罚金；@#@数额巨大或者有其他严重情节的，处５年以上１０年以下有期徒刑，并处骗取税款１倍以上５倍以下罚金；@#@数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处１０年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处骗取税款１倍以上５倍以下罚金或者没收财产。

@#@@#@４．Ａ@#@【解析】抗税除由税务机关追缴其拒缴的税款、滞纳金外，依法追究刑事责任。

@#@情节轻微，未构成犯罪的，由税务机关追缴其拒缴的税款、滞纳金，并处拒缴税款１倍以上５倍以下的罚款。

@#@@#@５．Ａ@#@【解析】《刑法》第二百零三条规定，纳税人逃避追缴欠税数额在１万元以上不满１０万元的，处３年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处欠缴税款１倍以上５倍以下罚金；@#@数额在１０万元以上的，处３年以上７年以下有期徒刑，并处欠缴税款１倍以上５倍以下罚金。

@#@@#@６．Ｂ@#@【解析】扣缴义务人未按照规定设置、保管代扣代缴、代收代缴税款账簿或者保管代扣代缴、代收代缴税款记账凭证与有关资料的，由税务机关责令限期改正，可以处２０００元以下的罚款；@#@情节严重的，处２０００元以上５０００元以下的罚款。

@#@@#@７．Ｃ@#@【解析】对扣缴义务人处以５０％以上３倍以下罚款，不追缴税款。

@#@@#@五、问答题@#@１．答：

@#@@#@纳税会计与财务会计的__在会计主体、计量尺度等方面相同；@#@纳税会计的计税依据是财务会计所提供的资料。

@#@@#@纳税会计与财务会计的区别：

@#@会计目标不同、核算依据不同、提供的信息不同、会计原则的运用不同。

@#@@#@２．答：

@#@@#@纳税人的权利有：

@#@@#@（１）享受国家税法规定的减免税优待。

@#@@#@（２）申请延期申报和延期缴纳税款的权利。

@#@@#@（３）依法申请收回多缴的税款。

@#@@#@（４）认为税务机关具有不当的行政行为，使自己的合法权益遭受损失的，纳@#@税人有权要求税务机关赔偿。

@#@@#@（５）有权要求税务机关对自己的生产经营和财务状况与有关资料等保守秘@#@密。

@#@@#@（６）不负有代收、代扣、代缴义务的纳税人，有权依法拒绝税务机关要求其@#@执行代收、代扣、代缴税款的义务。

@#@@#@（７）有权对税务机关做出的具体行政行为申请复议和向法院起诉与要求听@#@证。

@#@@#@（８）有权对税务机关与其工作人员的各种不法行为进行揭露、检举和控告；@#@有权检举违反税收法律、行政法规的行为。

@#@@#@（９）国家法律、行政法规规定的其他权利。

@#@@#@３．答：

@#@@#@纳税人的义务有：

@#@@#@（１）依照税法规定申请办理税务登记、变更或注销税务登记，并按规定使用税务登记证件，不得转借、涂改、损毁、买卖或者伪造税务登记证件。

@#@@#@（２）必须按规定设置账簿。

@#@个体工商户确实不能设置账簿的，须报经税务机关批准。

@#@@#@（３）必须按税法规定办理纳税申报，报送纳税申报表、财务会计报表与税务机关要求报送的其他资料。

@#@因特殊情况不能按期办理的，须报经税务机关批准。

@#@@#@（４）必须按税法规定的纳税期限缴纳税款。

@#@因特殊情况不能按期缴纳的，经省、自治区、直辖市税务机关批准，可延期缴纳，但最长不得越过３个月。

@#@@#@（５）要按税收法律与行政法规的规定保管和使用发票。

@#@@#@（６）欠缴税款需要出境的，应当在出境前向税务机关结清应纳税款或提供担保。

@#@@#@（７）接受税务机关的税务检查，如实反映情况，提供有关证明材料，不得拒绝、隐瞒。

@#@@#@（８）与税务机关发生纳税争议时，必须先依照法律、行政法规的规定缴纳税@#@款与滞纳金，再申请税务行政复议。

@#@（９）国家法律、行政法规规定的其他义务。

@#@@#@六、综合题@#@１．答：

@#@@#@（１）该公司的做法不正确。

@#@@#@（２）不论有无收入，都应按《税收征管法》的规定，按期办理纳税申报。

@#@@#@（３）税务机关可责令企业限期改正，可以处２０００元以下的罚款；@#@情节严重的，可以处２０００元以上１００００元以下的罚款。

@#@@#@２．答：

@#@@#@税法规定，纳税人伪造、变造、隐匿、擅自销毁账簿、记账凭证，或者在账簿上多列支出或者不列、少列收入，或者经税务机关通知申报而拒不申报或者进行虚假的纳税申报，不缴或者少缴应纳税款的，是偷税。

@#@对纳税人偷税的，由税务机关追缴其不缴或者少缴的税款、滞纳金，并处不缴或者少缴的税款５０％以上５倍以下的罚款；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@《刑法》规定，纳税人偷税数额占应纳税额的１０％以上不满３０％并且偷税数额在１万元以上不满１０万元的，或者因偷税被税务机关给予二次行政处罚又偷税的，处３年以下有期徒刑或者拘役，并处偷税数额１倍以上５倍以下罚金；@#@偷税数额占应纳税额的３０％以上并且偷税数额在１０万元以上的，处３年以上７年以下有期徒刑，并处偷税数额１倍以上５倍以下罚金。

@#@@#@根据以上可以判定，该公司的行为已构成偷税。

@#@由于该公司偷税数额已占应交税额的１０％以上，并且偷税数额在１万元以上，所以构成了偷税罪，应追究刑事责任，处３年以下有期徒刑或者拘役，并处偷税数额１倍以上５倍以下罚金。

@#@@#@３．答：

@#@@#@（１）根据《税收征管法》和《刑法》的规定，纳税人骗取出口退税款在１万元以上的，构成犯罪。

@#@该公司采取伪造假购货发票、假出口报关单、假外汇结汇单、假完税凭证等手段，两次骗取出口退税款合计１．２万元，已构成犯罪，犯骗取出口退税罪。

@#@@#@（２）根据《税收征管法》和《刑法》的规定，犯骗取出口退税罪的依法追究其刑事责任。

@#@除由税务机关追缴其骗取的１．２万元税款外，对单位处骗取税款１倍以上５倍以下的罚金，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员，处５年以下有期徒刑或拘役。

@#@@#@ @#@@#@第2章@#@增值税的会计核算@#@一、术语解释@#@１．价外费用是指价外向购买方收取的手续费、补贴、基金、集资费、返还利润、奖励费、违约金（延期付款利息）、包装费、包装物租金、储备费、优质费、运输装卸费、代收款项、代垫款项与其他各种性质的价外收费。

@#@@#@２．混合销售是指一项销售行为既涉与增值税应税货物又涉与非应税劳务的销售行为。

@#@@#@３．兼营非应税劳务是指增值税纳税人在从事应税货物销售或提供应税劳务的同时，还从事非应税劳务（即营业税规定的各项劳务），且从事的非应税劳务与某一项销售货物或提供应税劳务并无直接的联系和从属关系。

@#@@#@４．免抵退是生产企业出口货物退税的一种计算方法。

@#@免税是指对生产企业出口的自产货物，免征本企业生产销售环节增值税；@#@抵税是指生产企业出口自产货物所耗用的原材料、零部件、燃料、动力等所含应予退还的进项税额，抵顶内销货物的应纳税额；@#@“退”税，是指生产企业出口的自产货物在当月内应抵顶的进项税额大于应纳税额时，对未抵顶完的部分予以退税。

@#@@#@二、填空题@#@１．应交增值税　　未交增值税@#@２．补贴收入@#@３．应交税费———应交增值税（出口退税）@#@４．待摊费用———待抵扣进项税额@#@５．待处理财产损溢　原材料　库存商品应交税费———应交增值税（进项税额转出）@#@６．固定资产清理　　营业外支出　　营业外收入@#@三、判断题@#@１．×@#@　正确的是：

@#@一般纳税人将外购货物用于对外投资，应视同销售计算销项税额，其进项税额可以进行抵扣。

@#@@#@２．×@#@　正确的是：

@#@对销售除啤酒、黄酒外的其他酒类产品而收取的包装物押金，无论是否返还以与会计上如何核算，均应并入当期销售额征税。

@#@@#@四、选择题@#@１．Ａ，Ｂ@#@【解析】单位或个体经营者的下列行为，视同销售货物：

@#@（１）将货物交付他人代销；@#@（２）销售代销货物；@#@（３）设有两个以上机构并实行统一核算的纳税人，将货物从一个机构移送至其他机构用于销售，但相关机构设在同一县（市）的除外；@#@（４）将自产或委托加工的货物用于非应税项目；@#@（５）将自产、委托加工或购买的货物作为投资，提供给其他单位和个体经营者；@#@（６）将自产、委托加工或购买的货物分配给股东或投资者；@#@（７）将自产、委托加工的货物用于集体福利或个人消费；@#@（８）将自产、委托加工或购买的货物无偿赠送他人。

@#@@#@２．Ａ，Ｂ@#@【解析】现行增值税基本税率为１７％，低税率为１３％，小规模纳税人适用３％的征收率。

@#@@#@３．Ｂ，Ｄ@#@【解析】应纳消费税的货物的组成计税价格包括成本、利润和消费税。

@#@@#@４．Ｃ@#@【解析】采用赊销或分期收款方式销售货物的，其纳税义务发生时间为合同规定的收款日期的当天。

@#@@#@５．Ａ，Ｂ，Ｄ@#@【解析】企业结转商品进销差价时应冲减主营业务成本，而不能冲减主营业务收入。

@#@@#@６．Ｂ@#@【解析】实行按日预缴增值税的企业，预缴时应通过“应交税费———应交增值税（已交税金）”科目核算。

@#@@#@五、问答题@#@１．答：

@#@@#@“应交税费———应交增值税”账户的设置上采用多栏式账户的方式，在借方和贷方各设若干专栏加以反映。

@#@@#@（１）“进项税额”专栏，记录企业购入货物或接受应税劳务而支付的、准予从销项税额中抵扣的增值税税额。

@#@企业购入货物或接受应税劳务支付的进项税额，用蓝字登记；@#@退回所购货物应冲销的进项税额，用红字登记。

@#@@#@（２）“已交税金”专栏，核算企业当月上缴本月增值税税额。

@#@@#@（３）“减免税款”专栏，反映企业按规定减免的增值税税款。

@#@企业按规定直接减免的增值税税额借记本科目，贷记“补贴收入”科目。

@#@@#@（４）“出口抵减内销产品应纳税额”专栏，反映出口企业销售出口货物后，向税务机关办理免抵退税申报，按规定计算的应免抵税额，借记本科目，贷记“应交税费———应交增值税（出口退税）”科目。

@#@@#@（５）“转出未交增值税”专栏，核算企业月终转出应交未交的增值税。

@#@月末企业“应交税费———应交增值税”明细账出现贷方余额时，根据余额借记本科目，贷记“应交税费———未交增值税”科目。

@#@@#@（６）“销项税额”专栏，记录企业销售货物或提供应税劳务应收取的增值税税额。

@#@企业销售货物或提供应税劳务应收取的销项税额，用蓝字登记；@#@退回销售货物应冲销的销项税额，用红字登记。

@#@@#@（７）“出口退税”专栏，记录企业出口零税率的货物，向海关办理报关出口手续后，凭出口报关单等有关凭证，向税务机关申报办理出口退税收到退回的税款。

@#@出口货物退回的增值税税额，用蓝字登记；@#@出口货物办理退税后发生退货或者退关而补交已退的税款，用红字登记。

@#@出口企业当期按规定应退税额，借记“应收补贴款———增值税”科目，贷记本科目。

@#@@#@（８）“进项税额转出”专栏，记录企业的购进货物、在产品、产成品等发生非正常损失以与其他原因而不应从销项税额中抵扣，按规定转出的进项税额。

@#@按税法规定，对出口货物不得抵扣税额的部分，应在借记“主营业务成本”科目同时，贷记本科目。

@#@@#@（９）“转出多交增值税”专栏，核算一般纳税企业月终转出多交的增值税。

@#@月末企业“应交税费———应交增值税”明细账出现借方余额时，根据余额借记“应交税费———未交增值税”科目，贷记本科目。

@#@@#@２．答：

@#@@#@纳税人为销售货物而出租出借包装物收取的押金，单独记账核算的，时间在１年以内，又未过期的，不并入销售额征税；@#@但对因逾期未收回包装物不再退还的押金，应按所包装货物的适用税率计算销项税额。

@#@“逾期”是指按合同约定实际逾期或以１年为期限，对收取１年以上的押金，无论是否退还均并入销售额征税。

@#@在将包装物押金并入销售额征税时，需要先将该押金换算为不含税价，再并入销售额计税。

@#@对于个别包装物周转使用期限较长的，报经税务机关确定后，可适当放宽逾期期限。

@#@应当注意的是，包装物押金不同于包装物租金，包装物租金在销货时作为价外费用并入销售额计算销项税额。

@#@@#@从１９９５年６月１日起，对销售除啤酒、黄酒外的其他酒类产品而收取的包装物押金，无论是否返还以与会计上如何核算，均应并入当期销售额征税。

@#@对销售啤酒、黄酒所收取的押金，按上述一般押金的规定处理。

@#@@#@３．答：

@#@@#@由于非正常损失的购进货物和非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进货物或者应税劳务的进项税额，一般都已在以前的纳税期作了抵扣。

@#@发生损失后，一般很难核实所损失的货物是在何时购进的。

@#@其原始进价和进项税额也无法准确核定。

@#@因此，应按货物的实际成本计算不得抵扣的进项税额。

@#@所损失的在产品、产成品的实际成本中只有所耗用的原材料、应税劳务等部分才产生进项税额，其人工部分不产生进项税额，因此，在计算在产品、产成品的进项税额转出金额时，要按其成本资料计算其所含的原材料和外购劳务的成本。

@#@另外，由于原材料、应税劳务在计提进项税额时，抵扣率可能不同，如运费的抵扣率只有７％，这时需要根据企业的有关资料计算一个平均抵扣率，以便计算转出的进项税额。

@#@企业货物发生非正常损失，在未查明原因之前，按照该货物的实际成本与转出的进项税额之和借记“待处理财产损溢”科目，贷记“原材料”、“库存商品”等科目，贷记“应交税费———应交增值税（进项税额转出）”科目。

@#@@#@４．答：

@#@@#@外贸企业收购出口的货物，在购进时，应按照增值税专用发票上注明的增值税税额，借记“应交税费———应交增值税（进项税额）”账户，按照增值税专用发票上记载的应记入采购成本的金额，借记“材料采购”、“在途物资”等，按照应付或实际支付的金额，贷记“应付账款”、“银行存款”等账户。

@#@货物出口销售后，结转商品销售成本时，借记“主营业务成本”账户，贷记“库存商品”账户；@#@按照出口货物购进时取得的增值税专用发票上记载的进项税额或应分摊的进项税额，与按照国家规定的退税率计算的应退税额的差额，借记“主营业务成本”科目，贷记“应交税费———应交增值税（进项税额转出）”账户。

@#@@#@外贸企业按照规定的退税率计算出应收的出口退税时，借记“应收出口退税”或“应收补贴款”科目，贷记“应交税费———应交增值税（出口退税）”科目，收到出口退税款时，借记“银行存款”科目，贷记“应收出口退税”或“应收补贴款”科目。

@#@@#@　　六、综合题@#@１．答：

@#@@#@（１）借：

@#@应收账款———光明厂７１２００@#@贷：

@#@主营业务收入６００００@#@应交税费———应交增值税（销项税额）１０２００@#@银行存款１０００@#@结转成本时：

@#@@#@借：

@#@主营业务成本４００００@#@贷：

@#@库存商品———甲产品４００００@#@（２）借：

@#@银行存款５８５０@#@贷：

@#@其他业务收入５０００@#@应交税费———应交增值税（销项税额）８５０@#@（３）不含税销售额＝２３４０００/（１＋１７％）＝２０００００（元）@#@应纳增值税销项税额＝２０００００×@#@１７％＝３４０００（元）@#@借：

@#@银行存款２３４０００@#@贷：

@#@主营业务收入２０００００@#@应交税费———应交增值税（销项税额）３４０００@#@结转成本时：

@#@@#@借：

@#@主营业务成本１６００００@#@贷：

@#@库存商品———乙产品１６００００@#@（４）借：

@#@应收票据———银行承兑汇票１０５３００@#@贷：

@#@主营业务收入９００００@#@应交税费———应交增值税（销项税额）１５３００@#@结转成本时：

@#@@#@借：

@#@主营业务成本６００００@#@贷：

@#@库存商品———甲产品６００００@#@（５）借：

@#@应收账款———胜利厂１４２４００@#@贷：

@#@主营业务收入１２００００@#@应交税费———应交增值税（销项税额）２０４００@#@银行存款２０００@#@结转成本时：

@#@@#@借：

@#@主营业务成本８００００@#@贷：

@#@库存商品———甲产品８００００@#@（６）年实际利率为５％，则半年的实际利率为２．５％@#@发出商品时：

@#@@#@借：

@#@长期应收款———大阳厂１０００００@#@银行存款１７０００@#@贷：

@#@主营业务收入９６３７１．２１@#@（５０００／（１＋２．５％）＋５００００／（１＋２．５％）２）@#@应交税费———应交增值税（销项税额）１７０００@#@未实现融资收益３６２８．７９（１０００００－９６３７１．２１）@#@借：

@#@主营业务成本８００００@#@贷：

@#@库存商品———丙商品８００００@#@（７）发生的运费收入为混合销售行为，应一并征收增值税。

@#@@#@应纳增值税销项税额＝５０００/（１＋１７％）×@#@１７％@#@＝４２７３．５×@#@１７％@#@＝７２６．５（元）@#@借：

@#@银行存款１２２０００@#@贷：

@#@主营业务收入１０００００@#@其他业务收入４２７３．５@#@应交税费———应交增值税（销项税额）１７７２６．５@#@结转销售成本时：

@#@@#@　借：

@#@主营业务成本７００００@#@贷：

@#@库存商品———丁产品７００００@#@（８）借：

@#@库存商品———甲产品２００００@#@贷：

@#@主营业务成本２００００@#@借：

@#@应收账款———红光厂３５１００@#@贷：

@#@主营业务收入３００００@#@应交税费———应交增值税（销项税额）５１００@#@（９）折扣额在同一张发票上注明的，企业可以按折扣以后的价格计算销项税额。

@#@@#@借：

@#@应收账款———红光厂３３３４５０@#@贷：

@#@主营业务收入２８５０００@#@应交税费———应交增值税（销项税额）４８４５０@#@结转产品销售成本时：

@#@@#@借：

@#@主营业务成本２０００００@#@贷：

@#@库存商品———甲产品２０００００@#@收到款项时：

@#@@#@由于红光厂在５天付款，享受２％现金折扣。

@#@@#@借：

@#@银行存款３２６７８１@#@财务费用６６６９@#@贷：

@#@应收账款———红光厂３３３４５０@#@（１０）借：

@#@原材料———Ａ６００００@#@应交税费———应交增值税（进项税额）１０２００@#@　贷：

@#@主营业务收入６００００@#@应交税费———应交增值税（销项税额）１０２００@#@结转成本时：

@#@@#@借：

@#@主营业务成本４００００@#@贷：

@#@库存商品———甲产品４００００@#@（１１）发出代销货物时：

@#@@#@借：

@#@委托代销商品８００００@#@贷：

@#@库存商品———甲产品８００００@#@收到代销清单时：

@#@@#@借：

@#@应收账款———光明贸易公司６４３５０@#@贷：

@#@主营业务收入５５０００@#@应交税费———应交增值税（销项税额）９３５０@#@收到款项时：

@#@@#@借：

@#@银行存款６１６００@#@销售费用２７５０@#@贷：

@#@应收账款———光明贸易公司６４３５０@#@（１２）将自产产品用于职工福利，应视同销售，按其对外不含税售价计算销项税额。

@#@（新准则规定此种用于集体福利不确认收入，用于非货币性职工薪酬要确认收入。

@#@）@#@　　销项税额＝６００×@#@１００×@#@１７％＝１０２００（元）@#@借：

@#@应付职工薪酬７０２００@#@主营业务成本４０００@#@贷：

@#@主营业务收入６００００@#@应交税费———应交增值税（销项税额）１０２００@#@库存商品———甲产品４０００@#@（１３）借：

@#@应付股利１１７００００@#@贷：

@#@主营业务收入１００００００@#@应交税费———应交增值税（销项税额）１７００００@#@结转成本时：

@#@@#@借：

@#@主营业务成本７０００００@#@贷：

@#@库存商品———丁产品７０００００@#@（１４）借：

@#@长期股权投资１８４０００@#@贷：

@#@原材料———Ａ１５００００@#@应交税费———应交增值税（销项税额）３４０００@#@（１５）借：

@#@营业外支出８７０００@#@贷：

@#@库存商品———丁产品７００００@#@应交税费———应交增值税（销项税额）１７０００@#@（１６）借：

@#@应收账款———红光厂３１５９００@#@贷：

@#@主营业务收入２５００００@#@其他业务收入２００００@#@应交税金———应交增值税（销项税额）４５９００@#@结转销售成本时：

@#@@#@借：

@#@主营业务成本２０００００@#@　贷：

@#@库存商品———丙产品２０００００@#@借：

@#@其他业务成本１５０００@#@";i:

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"六年级语文工作总结doc@#@六年级语文工作总结@#@我担任六

（2）班语文教学工作以来。

@#@对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。

@#@经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。

@#@以下是我在本学期的教学情况总结。

@#@@#@ @#@@#@一、基本情况概述@#@ @#@@#@六

（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

@#@因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。

@#@从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

@#@这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。

@#@这一理论在我的教学实践中得到了验证。

@#@@#@ @#@@#@二、取得的成绩与经验@#@ @#@@#@教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

@#@备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：

@#@备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

@#@我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

@#@虽然辛苦，但事实证明是值得的。

@#@@#@ @#@@#@三、采取的方法和措施@#@ @#@@#@语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。

@#@否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

@#@为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。

@#@因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

@#@@#@ @#@@#@因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

@#@因此，绝对不能忽视。

@#@为此，我制定了具体的计划和目标。

@#@对这部分同学进行有计划的辅导。

@#@我把这批同学分为三个组。

@#@第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；@#@@#@ @#@@#@第二组是肯学，但由于能力不强的同学。

@#@对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

@#@只要他们肯努力，成绩有望搞提高；@#@第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

@#@对这部分人要进行课余时间个别辅导。

@#@因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

@#@只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

@#@@#@ @#@@#@语文是语言。

@#@因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

@#@为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。

@#@课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

@#@另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

@#@@#@ @#@@#@四、不足及今后努力的方向@#@ @#@@#@经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。

@#@无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

@#@我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。

@#@因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

@#@@#@ @#@@#@以上就是我在本学期的教学工作总结。

@#@由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

@#@@#@ @#@@#@总结二：

@#@六年级语文工作总结@#@ @#@@#@时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。

@#@这一学年我担任六年级语文教学。

@#@我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。

@#@经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

@#@以下是我在本学期的教学情况总结。

@#@@#@ @#@@#@一、基本情况概述@#@ @#@@#@教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

@#@学生是被教的主体。

@#@因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

@#@所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。

@#@我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。

@#@@#@ @#@@#@二、努力做好教学常规工作@#@ @#@@#@我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。

@#@课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。

@#@上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。

@#@根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；@#@同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；@#@还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。

@#@当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。

@#@课后能认真仔细地批改作业。

@#@同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。

@#@每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

@#@@#@ @#@@#@三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

@#@@#@ @#@@#@从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。

@#@老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。

@#@所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？

@#@遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。

@#@对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。

@#@让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取的课外知识，从而养成好的阅读习惯。

@#@所以，学生都喜欢上我的课。

@#@@#@ @#@@#@四、注重提高自己的业务水平。

@#@@#@ @#@@#@一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：

@#@要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。

@#@因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。

@#@此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。

@#@@#@ @#@@#@

（一）注重在利用多种手段辅助语文教学。

@#@它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

@#@@#@ @#@@#@

（二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

@#@@#@ @#@@#@（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。

@#@在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。

@#@通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

@#@@#@ @#@@#@通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求。

@#@今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。

@#@@#@ @#@@#@五、不足及今后努力的方向@#@ @#@@#@经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。

@#@无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

@#@我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。

@#@因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

@#@@#@ @#@@#@总结三：

@#@六年级语文工作总结@#@ @#@@#@本学期，我主要担任的是六年级

（1）班的语文教学工作。

@#@光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。

@#@回顾这一学期以来，我的语文教学工作以坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

@#@经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

@#@@#@ @#@@#@一、坚持了课前认真备课。

@#@@#@ @#@@#@我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；@#@了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；@#@了解他们学习新知识可能会有哪些困难。

@#@并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

@#@@#@ @#@@#@二、坚持认真上课，向课堂要质量。

@#@@#@ @#@@#@课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。

@#@为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

@#@在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。

@#@@#@ @#@@#@三、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

@#@@#@ @#@@#@小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

@#@而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。

@#@为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。

@#@同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解。

@#@@#@ @#@@#@四、严格要求学生，做好学生的辅导工作。

@#@@#@ @#@@#@本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。

@#@为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。

@#@在学生的辅导工作中，我主要采用抓两头，扶中间的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。

@#@教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。

@#@并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。

@#@课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。

@#@@#@ @#@@#@总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。

@#@然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

@#@作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

@#@@#@ @#@@#@总结四：

@#@六年级语文工作总结@#@ @#@@#@本学期担任六年级语文教学工作。

@#@经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

@#@以下是我在本学期的教学情况总结。

@#@@#@ @#@@#@教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

@#@学生是被教的主体。

@#@因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

@#@最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

@#@@#@ @#@@#@我班的同学比较沉稳扎实，但是上课气氛沉闷，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

@#@因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。

@#@从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

@#@这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生，尤其注意鼓励学生大胆发言。

@#@这一理论在我的教学实践中得到了验证。

@#@@#@ @#@@#@教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

@#@备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：

@#@备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

@#@我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

@#@虽然辛苦，但事实证明是值得的。

@#@@#@ @#@@#@一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

@#@例如我在讲授《清贫》的时候，这课的教学难度比较大。

@#@如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

@#@为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

@#@为了令教学生动，不沉闷，我还为此做了大量的准备，授课时就胸有成竹了。

@#@当讲到一半的时候，我应用声情并茂的朗读和图文并茂的课件，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。

@#@相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

@#@@#@ @#@@#@备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

@#@但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

@#@因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。

@#@上课内容丰富，现实。

@#@教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

@#@所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

@#@授课就事半功倍。

@#@回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

@#@当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

@#@我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

@#@@#@ @#@@#@语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。

@#@否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

@#@为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。

@#@因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

@#@@#@ @#@@#@因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

@#@因此，绝对不能忽视。

@#@为此，我制定了具体的计划和目标。

@#@对这部分同学进行有计划的辅导。

@#@我把这批同学分为三个组。

@#@第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；@#@第二组是肯学，但由于能力不强的同学。

@#@对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

@#@只要他们肯努力，成绩有望搞提高；@#@第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

@#@对这部分人要进行课余时间个别辅导。

@#@因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

@#@只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

@#@@#@ @#@@#@经过一个学期的努力，无论成绩高低，我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。

@#@因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取更大的进步。

@#@@#@ @#@@#@总结五：

@#@六年级语文工作总结@#@ @#@@#@20XX年的脚步日益临近，又一阶段的语文教学工作将要告一段落。

@#@回首这半年的六年级语文教学工作，我感觉自己进步不少。

@#@为了使今后的语文教学工作更加顺利，使学生的语文学习更加轻松，特对本学期的语文教学工作总结如下：

@#@@#@ @#@@#@重视复习教育和指导@#@ @#@@#@好的方法可以起到事半功倍的效果，大大提高学生的学习效率。

@#@本学期的语文教学工作，我开始对学生的学习方法进行具体的指导。

@#@首先，我重视对学生复习的指导。

@#@孔子云：

@#@温故而知新，由此可见复习的重要性。

@#@我逐步让学生树立一个正确的复习态度，让他们真正认识到复习的重要性。

@#@为此我专门搜集了一些有关复习资料对学生进行态度教育。

@#@利用身边的常见的事例对学生进行说服教育。

@#@我记着曾今向学生提出一个问题：

@#@你为什么对自己的父母记忆深刻而又持久？

@#@至今想起来觉得有些可笑，但确实对学生影响不小。

@#@新知识要及时复习，旧知识要规律性的复习，要善于思考，多归纳整理，勤于做笔记等对学生的复习起到了很好的作用。

@#@除了加强对学生的复习教育，让学生自主复习外，我还统一安排学生的语文复习，一点点的复习，让学生轻松的强化知识的记忆，潜移默化提高学生的语文水平。

@#@@#@ @#@@#@重视学生的朗读和感受@#@ @#@@#@十分文章七分读，朗读是语文学习必不可少的手段之一。

@#@没有有声的朗读，学生很难进入到课文的情境中，体会到作者的思想感情。

@#@本学期的语文课堂，我加强了学生的朗读指导提出了比较严格的朗读要求：

@#@不错字、不改字、不添字、不去字，声音洪亮、吐字清晰、语速适中，要读出自己的感情。

@#@并当做了一项学习任务，对每个学生进行过关测试。

@#@实施一段时间后，学生朗读的水平跟以前相比有了很大的提高。

@#@以往读一段落，最少要有4、5处的错误，如今中等的学生没有错误，差生只有1处的错误。

@#@另外，本学期，我还特别珍视学生的阅读感受。

@#@教案设计中几乎每一课都有学生阅读感受的问题设计练习，而且还增加了感受的写作判断练习。

@#@学生逐渐在学习中融入了自己的思考，开始自主的去理解和体验，去获得独特的感受。

@#@@#@ @#@@#@自主出题、相互检测@#@ @#@@#@我们是农村小学，学生的经济条件不好，手头的资料不多，学生复习起来不方便。

@#@为此，我开始尝试让学生自己出题，然后拿自己的试题让别的同学去做，最后再让出题人去审查。

@#@这样一来，学生的积极性比较高，在出题的过程中也动了一番脑筋，对所学内容进行了一遍复习，效果很不错。

@#@本学期，我所担任的学科中都尝试了这种自主出题、相互检测的方法，出过的试卷每生不少于20份。

@#@当然，学生如何出题，出什么类型题教师要细心地指导，不能当甩手掌柜。

@#@@#@ @#@@#@教学方法的探索永无止境，方法也不是一层不变的。

@#@我的工作中还有很多的不足，比如自信心不足、工作热情不高等。

@#@但只要有一颗热爱孩子的心，再大的困难都能克服。

@#@@#@.zongjiezj209215@#@.@#@ @#@@#@";i:

6;s:

23221:

"秋浙大远程计算机作业计算机网络基础@#@第6章计算机网络基础（单选题）@#@完成下列题目，这些题目与期末考试题或将来的统考题类似，请同学们认真做一遍。

@#@注意：

@#@上传你所做的答案后就可以下载我的参考答案。

@#@@#@一．计算机网络的形成与发展、网络的分类、网络拓扑结构、资源共享@#@1、计算机网络是___A___相结合的产物。

@#@@#@A.计算机技术与通讯技术@#@B.计算机技术与信息技术@#@C.计算机技术与电子技术@#@D.信息技术与通讯技术@#@[解析]应该选A。

@#@又问：

@#@计算机网络是计算机与______相结合的产物。

@#@（A.各种协议B.通信技术C.电话）答：

@#@选B。

@#@@#@2、下列有关计算机网络叙述错误的是___D___。

@#@@#@A.利用Internet网可以使用远程的超级计算中心的计算机资源--对，属于资源共享@#@B.计算机网络是在通信协议控制下实现的计算机互联@#@C.建立计算机网络的最主要目的是实现资源共享@#@D.以接入的计算机多少可以将网络划分为广域网、城域网和局域网@#@[解析]网络划分为广域网、城域网和局域网是按网络所覆盖的范围来划分的,所以D是错的。

@#@@#@3、最早的（第一阶段）计算机网络系统，有____A____个主机。

@#@@#@---以一台主机为中心的远程联机系统，@#@@#@@#@D.几十台@#@[解析]略。

@#@@#@4、____B____被认为是Internet的前身。

@#@（请看解析）@#@A.万维网@#@---是美国国防部早期研究开发的一个网络，称为“阿帕网”@#@@#@[解析]略。

@#@@#@5、当前普遍使用的InternetIP版本是___C_____。

@#@（参考@#@---下一代网络的IP版本为IPv6@#@---目前使用网络的IP版本为IPv4，在IPv4中，IP地址为32位@#@[解析]略@#@6、LAN通常是指___B___。

@#@@#@A.广域网@#@B.局域网@#@C.资源子网@#@D.城域网@#@[解析]要求记：

@#@LAN是局域网的缩写，MAN是城域网的缩写，WAN是广域网的缩写。

@#@有人问：

@#@MAN通常是指________。

@#@（A.广域网B.城域网C.局域网D.互联网）。

@#@答：

@#@选择B。

@#@@#@7、一个学校内部网络一般属于___D_____。

@#@@#@A.城域网@#@B.互联网@#@C.广域网@#@D.局域网@#@[解析]有人问：

@#@如果是通过电信从长沙到北京的计算机网络属于什么网？

@#@答：

@#@属于广域网。

@#@@#@8、按照网络信号的传输延迟，从小到大排序正确的是____B____。

@#@@#@A.局域网、广域网、城域网@#@B.局域网、城域网、广域网@#@C.城域网、广域网、局域网@#@D.以上都不是@#@9、计算机网络按使用范围划分为___B_____和________。

@#@@#@A.广域网、局域网@#@B.专用网、公用网@#@C.低速网、高速网@#@D.部门网、公用网@#@[解析]略@#@10、将计算机网络划分为公用网和专用网是按____A____划分。

@#@@#@A.使用范围@#@B.连接方式@#@C.覆盖范围　@#@D.以上都不是@#@[解析]计算机网络按使用范围划分为公用网和专用网；@#@按覆盖范围划分为广域网、城域网和局域网。

@#@@#@11、属于不同城市的用户的计算机互相通信，他们组成的网络属于____C____。

@#@@#@A.局域网@#@B.城域网　@#@C.广域网@#@D.互联网@#@[解析]略@#@12、Internet主要由四部分组成，其中包括路由器、主机、信息资源与___D___。

@#@@#@A.数据库@#@B.管理员@#@C.销售商@#@D.通信线路---对！

@#@通信线路又分为“有线”和“无线”两种@#@[解析]略@#@[解析]Internet是广域网中一种，因此由资源子网（它有主机、信息资源等）和通信子网（它有路由器和通信线路等）组成，所以应该选D。

@#@@#@13、Internet网属于一种___C___。

@#@@#@A.校园网@#@B.局域网@#@C.广域网@#@NT网@#@[解析]略@#@14、支持局域网与广域网互联的设备称为__C____。

@#@@#@A.转发器@#@B.以太网交换机@#@C.路由器----例如，一个医院要与因特网（即广域网）互联，则需要购买“路由器”@#@D.网桥@#@[解析]又问：

@#@一个校园网与城域网（或广域网）互联，它应该选用的互联设备为______。

@#@（A.交换机B.网桥C.路由器D.网关）。

@#@答：

@#@选择C。

@#@@#@15、局域网常用的网络设备是___B___。

@#@@#@A.路由器@#@B.以太网交换机@#@C.程控交换机@#@D.调制解调器@#@16、以下哪个不是网络拓扑结构___C___。

@#@@#@A.总线型@#@B.星型@#@C.开放型@#@D.环型@#@[解析]参考。

@#@常见的网络拓扑结构主要有：

@#@星型拓扑结构、总线型拓扑结构、环型拓扑结构和树型拓扑结构，其中树型拓扑结构是从“星型”结构发展而来的。

@#@@#@17、各结点都与中心结点连接，呈辐射状排列在中心结点周围，这种结构是____B____。

@#@@#@A.总线拓扑结构@#@B.星型拓扑结构@#@C.环型拓扑结构@#@D.网状拓扑结构@#@[解析]略@#@18、通过一根传输线路将网络中所有结点（一台计算机可以看作为结点）连接起来，这种拓扑结构是___A_____。

@#@@#@A.总线拓扑结构@#@B.星型拓扑结构@#@C.环型拓扑结构@#@D.以上都不是@#@[解析]略@#@19、各结点首尾相连形成一个闭合的环，其网络逻辑拓扑结构为_____C___；@#@@#@A.总线拓扑结构@#@B.星型拓扑结构@#@C.环型拓扑结构@#@D.以上都不是@#@[解析]略@#@20、对于单个结点的故障不会影响到网络的其他部分，但中心接点的故障会导致整个网络的瘫痪网络拓扑结构是____B____。

@#@@#@A.总线拓扑结构@#@B.星型拓扑结构@#@C.环型拓扑结构@#@D.树形拓扑结构@#@[解析]略@#@21、目前实际存在和使用的广域网（例如因特网）主要采用__C____拓扑结构。

@#@@#@A.总线型@#@B.星型@#@C.网状型@#@D.环型@#@[解析]应该选C。

@#@局域网的拓扑结构有星型拓扑、总线型拓扑、环型拓扑和树型拓扑结构，但是广域网所使用的是网状拓扑结构，其可靠性最高。

@#@@#@22、网状拓扑结构的缺点是___D_____。

@#@@#@A.对根结点的依赖性大@#@B.中心结点的故障导致整个网络的瘫痪@#@C.任意结点的故障或一条传输介质的故障能导致整个网络的故障。

@#@@#@D.结构复杂@#@[解析]略@#@23、计算机网络的目标是实现__C____。

@#@@#@A.文献检索@#@B.运行速度快@#@C.资源共享----这里的资源可理解为数据、软件、硬件设备@#@D.数据处理@#@[解析]略@#@24、关于计算机网络资源共享的描述准确的是___D___。

@#@@#@A.共享线路@#@B.共享硬件@#@C.共享数据和软件@#@D.共享硬件、数据、软件@#@25、在局域网中，用户共享文件夹时，以下说法不正确的是____D____。

@#@@#@A.能读取和复制文件夹中的文件@#@B.可以复制文件夹中的文件@#@C.可以更改文件夹中的文件----只要给你适当的权限，你就可以实现@#@D.不能读取文件夹中的文件@#@[解析]略@#@二．局域网的基本组成、功能与特点、以及广域网（含Internet）若干概念@#@26、局域网为了相互通信，一般安装___B___。

@#@@#@A.调制解调器@#@B.网卡@#@C.声卡@#@D.电视卡@#@[解析]略@#@27、局域网常用设备不包括__D____。

@#@@#@A.网卡（NIC）　　　　@#@B.集线器（Hub）@#@C.交换机（Switch）@#@D.显示卡（VGA）@#@[解析]略@#@28、网络可以通过无线的方式进行连网，以下不属于无线传输介质的是_____C___。

@#@@#@A.微波@#@B.无线电波@#@C.光缆@#@D.红外线@#@[解析]略@#@29、基于文件服务的局域网操作系统软件一般分为两个部分，即工作站软件与___A___。

@#@@#@A.服务器软件@#@B.网络管理软件@#@C.浏览器软件@#@D.客户机软件@#@[解析]略@#@30、通过局域网连接到Internet，需要硬件__B____。

@#@（请看解析）@#@---MODEM就是所谓的调制解调器@#@B.网络适配器---就是我们平时所说的“网卡”@#@C.电话@#@D.驱动程序@#@[解析]如果是个人一台计算机，则可以通过调制解调器连接到Internet，不需要网卡。

@#@但是如果是整个局域网连接到Internet，则每台计算机必须安装网络适配器（网卡），然后通过互联设备路由器再连接到Internet。

@#@@#@31、典型的局域网硬件部分可以看成由以下五部分组成：

@#@网络服务器、工作站、传输介质、网络交换机与___D___。

@#@@#@地址@#@B.路由器@#@\IP协议@#@D.网卡@#@[解析]略@#@32、网络的有线传输媒体有双绞线、同轴电缆和___A___。

@#@@#@A.光缆@#@B.信号线@#@C.铜电线@#@D.微波@#@[解析]略@#@33、一个办公室中有多台计算机，每个计算机都配置有网卡，并已经购买有一台网络集线器和一台打印机，一般组成局域网通过的传输介质是____B_____。

@#@@#@A.光纤@#@B.双绞线@#@C.电话线@#@D.无线@#@[解析]根据提供的设备，应该按星型网结构连接，星型网采用的传输介质是双绞线。

@#@实际上我们家庭也采用星型网连接，使用无线路由器，它带有多个接口，替代了网络集线器。

@#@@#@34、局域网中，主要由___D_____提供硬盘、文件数据及打印共享等服务功能。

@#@@#@A.用户工作站@#@B.传输介质@#@C.网络设备@#@D.服务器---对@#@[解析]略@#@35、下面不属于网络通信设备的是__B____。

@#@@#@A.路由器@#@B.扫描仪---扫描仪属于计算机的输入设备@#@C.交换机@#@D.中继器@#@[解析]略@#@36、一般来说，计算机网络可以提供的功能有__D____。

@#@@#@A.资源共享、综合信息服务@#@B.信息传输与集中处理@#@C.均衡负荷与分布处理@#@D.以上都是----以上几点是计算机网络的主要功能@#@[解析]略@#@37、在局域网中不能共享______C____。

@#@@#@A.硬盘@#@B.文件夹@#@C.显示器@#@D.打印机@#@[解析]略@#@38、局域网的主要特点不包括___B___。

@#@@#@A.地理范围有限@#@B.远程访问@#@C.通信速率高@#@D.灵活，组网方便@#@[解析]略@#@39、局域网的主要功能和作用是____A____。

@#@@#@A.实施网络通信和共享网络资源@#@B.提供远距离通信@#@C.提供高速通信服务@#@D.以上都不是@#@[解析]略@#@40、在广域网中，通信子网主要包括____B____。

@#@@#@A.传输信道和终端设备　　@#@B.转接设备和传输信道@#@C.转接设备和终端设备　　　@#@D.以上都不是@#@[解析]广域网分为两部分：

@#@第一部分是通信子网（由通信线路和转接设备，路由器就是一个存储转发设备；@#@第二部分是资源子网。

@#@@#@41、广域网数据交换一般采用的方式是____B____。

@#@@#@A.直接传送@#@B.存储转发　@#@C.路由转发　　@#@D.以上都不是@#@[解析]最好选B。

@#@路由器接收到数据包后先暂存起来，经分析再转发给下一个路由器。

@#@@#@42、广域网可以提供的服务模式有____C____。

@#@@#@A.只提供面向连接的服务模式@#@B.只提供面向无连接的服务模式@#@C.提供面向连接和无连接两种服务模式　@#@D.以上都不正确@#@[解析]有两种：

@#@面向连接和无连接两种服务模式。

@#@在后面讲到Internet所使用的TCP/IP协议时，将会介绍TCP是面向连接的，而UDP是不面向连接的。

@#@@#@43、广域网的数据传输速率一般比局域网的数据传输速率____B____。

@#@@#@A.高　　　　　@#@B.低@#@C.相等　　　　@#@D.不确定@#@[解析]略@#@44、Internet主要的互联设备是____B____。

@#@@#@A.集线器　　　@#@B.路由器@#@C.调制解调器　@#@D.以太网交换机@#@[解析]略@#@三．网络协议、Internet接入方式@#@45、计算机之间的相互通信需要遵守共同的规则（或约定），这些规则叫做___B_____。

@#@@#@A.准则@#@B.协议----其英文是Protocol，所以协议名称缩写中常有P字母出现，如HTTP、FTP等@#@C.规范@#@D.以上都不是@#@[解析]参考。

@#@@#@46、网络通信是通过____A____实现的，它们是通信双方必须遵守的约定。

@#@@#@A.通信协议@#@B.双绞线@#@C.网卡@#@D.调制解调器@#@[解析]略@#@47、属于Internet的核心协议是___B___。

@#@@#@A.采用IEEE802协议@#@B.采用TCP/IP协议----其中文意思是：

@#@TCP称为传输控制协议，IP称为网际协议@#@C.采用ISO/OSI7层协议@#@D.以上都不是@#@[解析]又问：

@#@传输控制协议/网际协议即______，属于工业标准协议，是Internet采用的主要协议。

@#@（IP）。

@#@答：

@#@选择B。

@#@@#@48、HTTP协议是___D_____。

@#@@#@A.邮件传输协议@#@B.传输控制协议@#@C.统一资源定位符@#@D.超文本传输协议@#@[解析]参考，信息浏览服务（即万维网或WWW服务）是Internet服务之一，它所使用的应用层协议是HTTP，HTTP中文意思是超文本传输协议。

@#@顺便说一下，它与TCP/IP的关系是什么呢？

@#@在因特网中有许多协议，其中TCP/IP是最基本的、比较底层的协议。

@#@而HTTP是位于上层（即应用层）的协议，在WWW服务中应用。

@#@@#@49、TCP\IP协议是Internet中计算机之间通信所必须共同遵循的一种___B___。

@#@@#@A.信息资源@#@B.通信规定@#@C.软件@#@D.硬件@#@[解析]略@#@50、Internet上的网络协议统称为Internet协议簇，其中传输控制协议是___C___。

@#@@#@@#@@#@@#@[解析]略@#@51、提供不可靠传输的传输层协议是____B____。

@#@@#@@#@@#@@#@[解析]这个题目比较难，记不住就算了。

@#@在Internet中，传输层有两种协议即TCP和UDP，其中@#@TCP是面向连接的，是可靠的数据传输协议；@#@UDP是不面向连接的，属于不可靠的数据传输协议。

@#@有人问：

@#@在Internet的通信协议中，可靠的数据传输是由______来保证的。

@#@（协议协议协议协议）。

@#@答：

@#@选B。

@#@@#@52、调制解调器（modem）的功能是实现___D___。

@#@@#@A.数字信号的编码@#@B.数字信号的整形@#@C.模拟信号的放大@#@D.模拟信号与数字信号的相互转换@#@[解析]如果是要拨号入网，可以使用公用电话线系统，但电话线只能传输模拟信号（即音频信号），所以拨号入网必须安装调制解调器设备，用它把计算机的数字信号转换为适合线路传输的模拟信号。

@#@在那一头又要做相反的转换。

@#@@#@53、为了以拨号的方式接入因特网，必须使用的设备是___A___。

@#@@#@@#@B.网卡@#@C.电话机@#@D.声卡@#@[解析]略@#@54、接入因特网不会影响用户正常拨打和接听电话的途径主要是通过___D___。

@#@@#@@#@B.局域网@#@C.拨号@#@和局域网（选此为好！

@#@）@#@[解析]用Modem连接Internet，处于连接状态时将影响用户使用电话。

@#@因此现在一般采用ADSL设备通过电话线接入Internet，此方法不影响用户正常打电话。

@#@当然以局域网方式接入Internet也不影响打电话。

@#@@#@55、ADSL技术主要解决的问题是___B___。

@#@@#@A.宽带传输@#@B.宽带接入----对！

@#@@#@C.宽带交换@#@D.多媒体综合网络@#@[解析]略@#@56、和普通Modem不同，安装ADSLModem时必须安装___B___协议。

@#@@#@\IP@#@---对！

@#@（这就比较难了，记不住就算了）@#@ @#@@#@[解析]略@#@57、ISP的中文名称为___C___。

@#@@#@软件提供者@#@应用提供者@#@服务提供者@#@访问提供者@#@[解析]一般计算机要接入Internet，则必须找ISP。

@#@ISP中文意思是：

@#@因特网服务提供者，例如电信、联通、移动等都称为ISP。

@#@@#@58、在拨号上网过程（或ADSL宽带上网）中，连接到通话框出现时，填入的用户名和密码应该是___C___。

@#@@#@A.进入Windows时的用户名和密码@#@B.管理员的帐号和密码@#@提供的帐号和密码---对。

@#@@#@D.邮箱的用户名和密码@#@[解析]略@#@59、数据通信中的信道传输速率单位用bps表示，bps的含义是__A____。

@#@@#@perSecond----每秒钟传输多少个二进制位@#@perSecond@#@perSecond@#@perSecond@#@[解析]略@#@四．Internet相关知识（包括Internet的发展、IP地址、域名系统、Internet常见服务）@#@60、关于Internet，下列说法不正确的是___D___。

@#@@#@是全球性的国际网络@#@起源于美国@#@C.通过Internet可以实现资源共享@#@不存在网络安全问题@#@[解析]前面三种说法均成立。

@#@@#@61、目前世界上规模最大、用户最多的计算机网络是Internet，下面关于Internet的叙述中，错误的叙述是___D___。

@#@@#@网由主干网、地区网和校园网（企业或部门网）等多级网络组成@#@（WorldWideWeb）是Internet上最广泛的应用之一@#@使用TCP/IP协议把异构的计算机网络进行互连@#@的数据传输速率最高达10Mbps@#@[解析]略@#@62、Internet是全球最具影响力的计算机互联网，也是世界范围的重要的___A___。

@#@@#@A.信息资源网@#@B.多媒体网络@#@C.办公网络@#@D.销售网络@#@[解析]略@#@63、有关Internet互连网，叙述比较准确的是___C____。

@#@@#@就是WWW@#@就是“信息高速公路”@#@是采用TCP/IP协议，由许多局域网和广域网互联组成的互联网络@#@就是局域网互联@#@[解析]略@#@64、中国教育科研网的缩写为___B___。

@#@@#@ChinaNET是“中国公用计算机互联网”的简称，由中国电信经营@#@---对！

@#@（ChinaEducationandReserchNetwork）@#@ @#@@#@[解析]CERNET中文意思是“中国教育和科研计算机网”@#@65、当前我国的__D___主要以科研和教育为目的，从事非经营性的活动。

@#@@#@A.金桥信息网（GBNet）@#@B.中国公用计算机网（ChinaNet）@#@C.中科院网络（CSTNet）@#@D.中国教育和科研网（CERNET）@#@66、某台计算机接入中国教育和科研计算机网CERNET，如下哪种说法是正确的____D____。

@#@@#@A.这台计算机不能访问中国联通@#@B.这台计算机不能访问中国电信ChinaNET@#@C.这台计算机不能访问中国网通@#@D.这台计算机可以访问上述任何网络@#@67、IPv4地址有___B___位二进制数组成。

@#@（请看解析）@#@---Ipv4的IP地址由4个字节组成，所以二进制位数为：

@#@4*8=32@#@@#@[解析]又问：

@#@IPv6地址有_______位二进制数组成。

@#@（.32）选D。

@#@（参考）@#@68、下列IP地址中，非法的IP地址组是__A____。

@#@@#@与..@#@与与与[解析]：

@#@注意点：

@#@

（1）是由4个字节组成，用3个小圆点隔开；@#@

（2）既然是字节，如果用十进制表示，则取值范围为：

@#@0—255之间，即不能超过255。

@#@@#@69、IP地址能唯一的确定Internet上每台计算机与每个用户的___C___。

@#@@#@A.距离@#@B.费用@#@C.位置@#@D.时间@#@70、下列关于IP地址的说法中错误的是__C____。

@#@@#@A.一个IP地址只能标识网络中的唯一的一台计算机@#@地址一般用点分十进制表示@#@C.地址是一个合法的IP地址@#@D.同一个网络中不能有两台计算机的IP地址相同@#@[解析]略@#@71、一个IP地址包含网络地址与__A____。

@#@（比较难，可参考@#@A.主机地址---IP地址中包括两部分信息：

@#@网络地址和主机地址@#@B.多址地址@#@C.广播地址@#@D.子网掩码@#@[解析]略@#@72、@#@配置TCP/IP参数的操作主要包括三个方面：

@#@___A___、指定网关和域名服务器地址。

@#@（请看图示和解析）@#@A.指定本地主机的IP地址及子网掩码@#@B.指定本地主机的主机名@#@C.指定代理服务器@#@D.指定服务器的IP地址@#@[解析]请参考。

@#@为了更好的理解本题，给出了一个图示.@#@ @#@@#@73、对于连接Internet的每一台计算机，都需要有确定的网络参数，这些参数不包括___C___。

@#@（请看上一题的图示。

@#@）@#@地址@#@B.子网掩码@#@地址@#@D.网关地址和DNS服务器地址---说明：

@#@网关地址就是指路由器地址，信息通过它出去。

@#@@#@[解析]略@#@ @#@@#@74、在许多宾馆中，都有局域网方式上网的信息插座，一般都采用DHCP服务器分配给客人笔记本电脑上网参数，这些参数不包括_______C______。

@#@@#@地址@#@B.子网掩码@#@地址@#@D.默认网关@#@[解析]略@#@75、在Internet中，主机的IP地址与域名的关系是______C_______。

@#@@#@地址是域名中部分信息的表示@#@B.域名是IP地址中部分信息的表示@#@地址和域名是等价的@#@地址和域名分别表达不同含义@#@[解析]选C。

@#@DNS称为域名服务系统，它的作用是专门用来将主机域名解释为对应的IP地址,为什么要引进域名呢？

@#@考虑到IP地址不容易记忆，因此引入了“域名”概念。

@#@但是“域名”还必须用支持DNS协议的域名服务器来解析为相应的IP地址。

@#@在访问服务器时，使用IP地址和域名是等价的。

@#@@#@76、是Internet中主机的___D___。

@#@（请看解析）@#@A.硬件编码@#@B.密码@#@C.软件编码@#@D.域名---对!

@#@@#@[解析]该域名是浙江大学的网址。

@#@www是主机名，zju是浙江大学的缩写，edu是教科网，顶级域名cn代表中国。

@#@（请参考）。

@#@@#@77、中国的顶级域名是__B____。

@#@@#@ @#@@#@[解析]略。

@#@@#@78、域名中的gov、cn分别表示___A___。

@#@@#@A.政府、中国　　　@#@B.商业、美国@#@C.商业、中国　　　　@#@D.科研、中国@#@[解析]参考。

@#@@#@79、用于解析域名的协议是___B___。

@#@（请看解析）@#@----DNS的中文名是“域名服务系统”@#@ @#@@#@[解析]域名服务DNS的主要功能是将域名解析为IP地址，或者说：

@#@通过请求及回答获取主机和网络相关信息（包括相应的IP地址）@#@80、某台主机的域名为，其中___A___为主机名。

@#@@#@ @#@@#@[解析]域名左边第1个是主机名，然后是单位名、机构名、国家或地区名。

@#@@#@81、域名代表着一种身份，一般来说，从某网站名字**，可以看出它代表_______B______。

@#@（请看解析）@#@A.教育机构@#@B.商业机构@#@C.政府机构@#@D.网络服务提供者@#@[解析]略。

@#@@#@82、万维网（WorldWideWeb）又称为__B____，是Internet中应用最广泛的领域之一。

@#@@#@B.全球信息网@#@C.城市网@#@D.远程网@#@[解析]略@#@83、WWW的描述语言是__D____。

@#@@#@@#@ @#@@#@[解析]是指在WWW服务中，用来写网页的语言是什么，可参考。

@#@在此时选D。

@#@@#@84、下列不属于Internet信息服务的是__C____。

@#@@#@A.远程登录@#@B.文件传输@#@C.实时监测控制@#@D.电子邮件@#@[解析]参考。

@#@要求熟知Internet常见的服务。

@#@@#@85、下列不属于一般互联网交流形式的是____D__。

@#@@#@---属于网络即时通信软件，可实现网络在线交流@#@---电子公告板，属于一种电子信息服务系统@#@C.博客---Blog，是Weblog的缩写，";i:

7;s:

14713:

"南通市小学六年级数学上期末模拟试题带答案@#@2020年南通市小学六年级数学上期末模拟试题（带答案）@#@一、选择题@#@3：

@#@2：

@#@1，画成扇形统计图后，表示鸡的只数的扇形圆心角的度@#@1．鸡、鸭、鹅的只数比是数是（）。

@#@@#@A.180o@#@B.90o@#@C.60o@#@D.30o@#@2．10吨糖增加10%，@#@再减少10%，结果是（）吨。

@#@@#@A.9.9@#@B.10@#@C.10.1@#@3．一杯糖水有80克，@#@含糖率是12.5％。

@#@如果再放进@#@20克糖，含糖率变成（）。

@#@@#@A.20％@#@B.3％0@#@C.37％.5@#@ @#@@#@4．一个圆的半径由4厘米增加到9厘米，面积增加了（）平方厘米．@#@A.25π@#@B1.6π@#@C6.5π@#@D1.69π@#@5．如果一个圆的半径由@#@1分米增加到@#@2分米，它的周长增加了（@#@）分米。

@#@@#@A.2@#@B.6.28@#@C.12.56@#@D.18.84@#@6．合唱队女生人数原来占，后来有6名女生加入，这样女生人数就占总人数的。

@#@现在合唱队有女生（）人。

@#@@#@10．笑笑家上月的教育支出占全月总支出的25％，绘制她家上月支出情况的扇形统计图@#@时，圆的面积表示；@#@若旅游支出占总支出的12.5％，则教育支出是旅游支出的@#@倍。

@#@@#@11．用30吨黄豆可以榨出11.4吨的豆油，黄豆的出油率是。

@#@@#@12．把0.24：

@#@3化成最简整数比是，比值是．@#@13．甲城在乙城的南偏东35°@#@方向上，距离是120千米，乙城就在甲城的方向@#@上，距离是千米．@#@14．把千克糖平均分给4个小朋友，每人分到这些糖的，每个小朋友分到@#@千克。

@#@@#@15．++++＝16．在一个长6dm，宽4dm的长方形中画一个最大的半圆，这个半圆的面积是@#@2@#@dm。

@#@@#@三、解答题@#@A、B、C、D四个等级。

@#@六（5）班的成@#@17．六年级进行一次知识竞赛，成绩从高到低分为绩统计如下表：

@#@@#@等级@#@A@#@B@#@C@#@D@#@人数@#@10@#@8@#@6@#@24@#@C和D。

@#@@#@

（1）根据表中信息，在上面的扇形统计图中表示出@#@我们班的成绩真差！

@#@”@#@

（2）李明是六（5）班的同学，他看了自己班的成绩统计表后说：

@#@你同意他的说法吗？

@#@为什么？

@#@18．向阳小学今年有学生540人，比去年减少了10%，估计明年学生人数比今年还要减少10%，明年将有学生多少人？

@#@@#@19．求阴影部分的面积。

@#@@#@

（1）@#@20．今年爷爷和孙子的年龄比是7：

@#@1，爷爷比孙子大60岁。

@#@爷爷和孙子今年各多少岁？

@#@（先画图表示数量关系，再解答）@#@21．某景点去年上半年接待的游客为54万人，是下半年的。

@#@这个景点去年全年接待的游客有多少万人？

@#@@#@22．甲船在海上航行，位置如图所示：

@#@@#@

（1）甲船在灯塔偏、度方向上，距离km处．@#@

（2）港口在甲船南偏东40°@#@方向6km处．根据描述，在平面图上确定港口的位置，并用“△”标出．@#@23．淮安到南京两地相距100千米，一辆汽车从淮安开往南京地，行了全程的，离南京还有多少千米？

@#@@#@【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除@#@、选择题1．A解析：

@#@A@#@【解析】【解答】360°@#@×@#@=180°@#@.@#@故答案为：

@#@A.@#@【分析】根据题意可知，圆周角=360°@#@，根据鸡、鸭、鹅的只数比，可以求出鸡占总只数的分率，然后用圆周角的度数×@#@鸡占总数的分率=表示鸡的只数的扇形圆心角的度数，据此列式解答.@#@2．A@#@解析：

@#@A@#@【解析】【解答】解：

@#@10×@#@（1+10%）×@#@（1-10%）=9.9吨，所以结果是9.9吨。

@#@故答案为：

@#@A。

@#@@#@【分析】结果的吨数=原来有的吨数×@#@（1+先增加百分之几）×@#@（1-再减少百分之几），据此代入数据作答即可。

@#@@#@3．B@#@解析：

@#@B@#@【解析】【解答】原来的糖：

@#@80×@#@12.5%=10（克），@#@现在的糖：

@#@10+20=30（克），@#@现在的糖水：

@#@80+20=100（克），@#@现在的含糖率：

@#@@#@30÷@#@100×@#@100%@#@=0.3×@#@100%@#@=30%@#@故答案为：

@#@B。

@#@@#@【分析】根据含糖率的公式：

@#@含糖率=糖的质量÷@#@糖水的质量×@#@100%，用糖水的质量×@#@原来的@#@含糖率=原来糖的质量，然后用原来糖的质量+放进的糖的质量=现在糖的质量，再用原来的糖水质量+放进的糖的质量=现在的糖水质量，最后用公式：

@#@含糖率=糖的质量÷@#@糖水的质量@#@×@#@100%，据此列式解答。

@#@@#@4．C@#@解析：

@#@C@#@【解析】【解答】解：

@#@×@#@（92-42）@#@=×@#@65@#@=65（平方厘米）@#@故答案为：

@#@C。

@#@@#@【分析】用增加后圆的面积减去原来圆的面积就是面积增加的部分，简便计算公式：

@#@@#@S=×@#@（R2-r2）。

@#@@#@5．B@#@解析：

@#@B@#@【解析】【解答】解：

@#@3.14×@#@2×@#@2-3.14×@#@1×@#@2@#@=12.56-6.28@#@=6.28（分米）@#@故答案为：

@#@B。

@#@@#@【分析】圆周长公式：

@#@C=2r，用增加后的圆周长减去原来的周长即可求出周长增加的长@#@度。

@#@@#@6．B@#@解析：

@#@B@#@【解析】【解答】解：

@#@设合唱队原来的人数为x，@#@x+6=（x+6）@#@x+6=x+×@#@6@#@3x+54=4x+24@#@4x-3x=54-24@#@x=30@#@30×@#@+6=10+6=16（人）@#@故答案为：

@#@B。

@#@@#@【分析】根据题意可知，设合唱队原来的人数为x，用原来的总人数×@#@女生占的分率+6=现@#@在的总人数×@#@女生占的分率，据此列方程求出原来合唱队的总人数，然后求出原来的女生人数，最后用原来的女生人数+后来加入的女生人数=现在的女生人数，据此解答。

@#@@#@7．C@#@解析：

@#@C@#@【解析】【解答】以学校为点，观察小红家，如图：

@#@@#@可得小红的家在学校西偏南30°@#@。

@#@@#@故答案为：

@#@C。

@#@@#@【分析】根据上北下南，左西右东，以学校为点观察小红家的位置，即可得出答案。

@#@@#@8．B@#@解析：

@#@B@#@【解析】【解答】解：

@#@第二根余下的长。

@#@@#@故答案为：

@#@B。

@#@@#@【分析】第一根是从剩下的中用去米，而第二根是用去米之后的，所以第二根用去的少，余下的长。

@#@@#@9．C@#@解析：

@#@C@#@【解析】【解答】解：

@#@根据比的基本性质可知，要使比值不变，后项应该乘4。

@#@@#@故答案为：

@#@C。

@#@@#@【分析】比的基本性质：

@#@比的前项和后项同时乘或除以同一个不是0的数，比值不变。

@#@@#@二、填空题@#@10．全月总支出；@#@2【解析】【解答】解：

@#@圆的面积表示全月总支出若旅游支出占总支出的125％则教育支出是旅游支出的25÷@#@125=2倍故答案为：

@#@全月总支出；@#@2【分析】因为要绘制笑笑家上月支出情况的扇形统计图所@#@解析：

@#@全月总支出；@#@2@#@【解析】【解答】解：

@#@圆的面积表示全月总支出，若旅游支出占总支出的12.5％，则教育@#@支出是旅游支出的25%÷@#@12.5%=2倍。

@#@@#@故答案为：

@#@全月总支出；@#@2。

@#@@#@【分析】因为要绘制笑笑家上月支出情况的扇形统计图，所以圆的面积表示全月总支出，教育支出是旅游支出的几倍=教育支出占全月总支出的百分之几÷@#@旅游支出占全月总支出的百分之几。

@#@@#@11．38【解析】【解答】解：

@#@114÷@#@30×@#@100=3故8答案为：

@#@38【分析】出油率=豆油的重量÷@#@黄豆的重量×@#@100根据公式计算即可@#@解析：

@#@38%@#@【解析】【解答】解：

@#@11.4÷@#@30×@#@100%=38%@#@故答案为：

@#@38%。

@#@@#@【分析】出油率=豆油的重量÷@#@黄豆的重量×@#@100%，根据公式计算即可。

@#@@#@12．2：

@#@25；@#@008【解析】【解答】024：

@#@3=（024×@#@10）0：

@#@（3×@#@10）0=24：

@#@300=（24÷@#@12）：

@#@（300÷@#@12）=2：

@#@25；@#@024：

@#@3=024÷@#@3=008故答案为：

@#@2：

@#@25；@#@008【分@#@解析：

@#@2：

@#@25；@#@0.08@#@【解析】【解答】0.24：

@#@3=（0.24×@#@10）0：

@#@（3×@#@100）=24：

@#@300=（24÷@#@12）：

@#@（300÷@#@12）=2：

@#@25；@#@@#@0.24：

@#@3=0.24÷@#@3=0.08.故答案为：

@#@2：

@#@25；@#@0.08。

@#@@#@【分析】化简比的方法：

@#@根据比的基本性质，比的前项和后项同时乘以或除以同一个不为@#@0的数，把比化为最简单的整数比；@#@求比值的方法：

@#@用比的前项除以比的后项得到商，这个商就是比值。

@#@比值可以用分数表示，也可以用。

@#@@#@13．北偏西35°@#@；@#@120【解析】【解答】乙城就在甲城的北偏西35°@#@方向上距离@#@是120千米故答案为：

@#@北偏西35°@#@；@#@120【分析】由题意可知甲城在乙城的南偏东35°@#@方向上是把乙城作为观测点如果把甲城看作观@#@解析：

@#@北偏西35°@#@；@#@120@#@【解析】【解答】乙城就在甲城的北偏西35°@#@方向上，距离是120千米。

@#@故答案为：

@#@北偏西35°@#@；@#@120.@#@【分析】由题意可知，“甲城在乙城的南偏东35°@#@方”向上，是把乙城作为观测点。

@#@如果把甲城看作观测点的话，乙城就在甲城的北偏西35°@#@方向上，距离不变。

@#@@#@14．14；@#@320【解析】【解答】解：

@#@根据分数的意义可知每人分到这些糖的14@#@每个小朋友分到35÷@#@4=320（千克）故答案为：

@#@14；@#@320【分析】把总重量看作单位1根据分数的意义判断每人分到这些糖的几分之几@#@ @#@@#@每个小朋友分到@#@解析】【解答】解：

@#@根据分数的意义可知，每人分到这些糖的@#@（千克）。

@#@@#@故答案为：

@#@；@#@。

@#@@#@【分析】把总重量看作单位“1，”根据分数的意义判断每人分到这些糖的几分之几。

@#@用糖的总重量除以4即可求出每个小朋友分到的质量。

@#@@#@15．310；@#@5；@#@32【解析】【解答】310+310+310+310+310＝310×@#@5＝32故答案为：

@#@310；@#@5；@#@32【分析】观察算式可知根据乘法的意义求几个相同加数和的简便运算用乘法计算据此列式解答；@#@@#@解析：

@#@；@#@5；@#@@#@故答案为：

@#@；@#@5；@#@【分析】观察算式可知，根据乘法的意义，求几个相同加数和的简便运算，用乘法计算，据此列式解答；@#@分数乘整数，整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变，能约分的要先约分，再计算。

@#@16．13dm2【解析】【解答】解：

@#@（6÷@#@2）2×@#@314÷@#@2=1413dm所2以这个半圆的面积是1413dm2故答案为：

@#@1413dm2【分析】在一个长方形中画一个最大的半圆长方形的长÷@#@2比长方形的宽小所以@#@解析：

@#@13dm2@#@【解析】【解答】解：

@#@（6÷@#@2）2×@#@3.14÷@#@2=14.132dm，所以这个半圆的面积是14.13dm2。

@#@故答案为：

@#@14.13dm2。

@#@@#@【分析】在一个长方形中画一个最大的半圆，长方形的长÷@#@2比长方形的宽小，所以这个半圆的直径是长方形的长，所以这个圆的面积=（长方形的长÷@#@2）2×@#@π÷@#@。

@#@2@#@三、解答题@#@17．

（1）10+8+6+24=48（人）@#@6÷@#@48×@#@360°@#@@#@=0.125×@#@360°@#@@#@=45°@#@@#@24÷@#@48×@#@360°@#@@#@=0.5×@#@360°@#@=180°@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）首先就计算出C和D等级的人数在扇形统计图上所表示的度数，C等级的人数÷@#@总人数×@#@360°@#@=C等级的人数在扇形统计图上所表示的度数，D等级的人数÷@#@总人@#@数×@#@360=°@#@D等级的人数在扇形统计图上所表示的度数。

@#@最后根据算出的度数画出扇形统计图上C和D的部分。

@#@@#@

（2）本成绩表只反映本班的同学成绩，没有其他班的成绩，所以不能说“我们班的成绩差”。

@#@@#@18．解：

@#@540×@#@（1-10%）@#@=540×@#@90%@#@=486（人）答：

@#@明年将有学生486人。

@#@@#@【解析】【分析】以今年的学生数为单位“1”，明年学生数是今年的（1-10%），根据份数乘法的意义计算明年的人数即可。

@#@@#@19．

（1）解：

@#@3.14×@#@26×@#@+3.14×@#@2×@#@3=70.65（cm2）@#@

（2）解：

@#@3.14×@#@（122-102）=138.16（cm2）@#@【解析】【分析】@#@

（1）观察图可知，阴影部分的面积=大半圆的面积+小半圆的面积，据此列式解答；@#@@#@20．@#@60÷@#@（7-1）@#@=60÷@#@6=10（岁）10+60=70（岁）答：

@#@爷爷今年70岁，孙子今年10岁。

@#@@#@【解析】【分析】爷爷比孙子大的年龄÷@#@（爷爷年龄所占份数-孙子年龄所占份数）=孙子的年龄，孙子的年龄+爷爷比孙子大的年龄=爷爷的年龄。

@#@@#@21．54÷@#@=54×@#@=72（万人）72+54=126（万人）@#@答：

@#@这个景点去年全年接待的游客有126万人。

@#@@#@【解析】【分析】先求去年下半年接待的游客人数，去年下半年接待的游客人数=去年上半@#@年接待的游客人数÷@#@它占下半年的几分之几；@#@然后算去年全年接待的游客人数，去年全年接待的游客人数=去年上半年接待的游客人数+去年下半年接待的游客人数。

@#@@#@22．

（1）东；@#@北；@#@30；@#@4@#@

（2）解：

@#@6÷@#@＝23（厘米）@#@港口位置如图所示：

@#@@#@ @#@@#@【分析】根据方向与距离确定物体的位置，要确定观测点与被观测物体，看被观测物体在观测点的什么方向上，一般以两个主要方向加角度来表示，如东偏北30°@#@等。

@#@再加上距离@#@即可确定物体的位置。

@#@@#@23．解：

@#@100×@#@（1-）=20（千米）答：

@#@离南京还有20千米。

@#@@#@【解析】【分析】离南京还有的距离=淮安到南京两地之间的距离×@#@（1-行了几分之几），据此代入数据作答即可。

@#@@#@";i:

8;s:

20103:

"趣味数学社团活动方案@#@趣味数学社团活动方案@#@（最新版）@#@ @#@@#@编制人：

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@#@@#@趣味数学社团活动方案@#@　　数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。

@#@新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

@#@趣味数学社团活动方案怎么写?

@#@本店铺在这里给大家分享一些关于趣味数学社团活动方案，希望能帮到各位。

@#@@#@　　趣味数学社团活动方案1@#@　　活动主题：

@#@@#@　　活动享受快乐智慧展示自我@#@　　指导思想：

@#@@#@　　本次活动以“和谐的数学、快乐的'@#@数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;@#@用数学，无处不在;@#@爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。

@#@@#@　　活动目的：

@#@@#@　　通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;@#@使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

@#@@#@　　活动时间：

@#@@#@　　4月18日——4月30日@#@　　活动安排：

@#@@#@　　活动一：

@#@发挥想象，奇妙创造@#@　　活动内容：

@#@数学绘画创作大赛@#@　　参赛对象：

@#@一～三年级学生@#@　　参赛作品要求：

@#@@#@　　以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。

@#@绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。

@#@各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。

@#@评选出的优秀作品参加全校展览。

@#@@#@　　作品上交截止日期：

@#@4月29日。

@#@@#@　　评委教师：

@#@柯晶晶@#@　　活动二：

@#@我是小主编@#@　　活动内容：

@#@数学手抄报创作大赛@#@　　参赛对象：

@#@四～六年级学生@#@　　活动要求：

@#@@#@　　学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。

@#@各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。

@#@评选出的优秀作品参加全校展览。

@#@手抄报内容可包括：

@#@数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……@#@　　手抄报上交截止日期：

@#@4月29日。

@#@@#@　　评委教师：

@#@何雅@#@　　活动三：

@#@用智慧创造速度@#@　　活动时间：

@#@4月20日下午@#@　　跳绳接力@#@　　参赛对象：

@#@一~三年级学生（每班10人）@#@　　10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。

@#@最后一名选手最快到达终点班级获胜。

@#@@#@　　两人三足@#@　　活动时间：

@#@4月20日下午@#@　　参赛对象：

@#@四~六年级学生（每班20人）@#@　　两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点，绕过障碍方能返回，与下一组同学击掌后，下一组才能出发。

@#@最后一组选手最快到达终点班级获胜。

@#@@#@　　趣味数学社团活动方案2@#@　　一、活动目的@#@　　为激发我院同学学习数学的热情，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。

@#@@#@　　本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨;@#@以使数学思想具有创新性、创造性、灵活性和趣味性为方针。

@#@同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维能力和较强的数学推理能力并能学习以致用。

@#@@#@　　我们承诺将秉承公平、公正、公开的原则，开展此次活动。

@#@@#@　　二、活动名称@#@　　“数之韵”数学趣味知识竞赛@#@　　三、活动口号@#@　　“展现数学之美，尽显理性的魅力”@#@　　四、活动对象@#@　　数学与财经学院全体学生@#@　　五、活动时间@#@　　20__年4月21日--5月5日@#@　　六、活动安排@#@　　

（一）报名方式及准备@#@　　1.报名时间：

@#@20__年4月14日-16日@#@　　2.做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。

@#@并到各班级内宣传本次比赛，并由班长统计报名人员。

@#@@#@　　3.参赛个人为单位。

@#@由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。

@#@@#@　　

（二）竞赛试题准备@#@　　本次竞赛试题面向全院的学生。

@#@由于大一进入大学学习不久，大学的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入一定开放性题目。

@#@比赛前做好试题的保密，做到绝对的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。

@#@@#@　　（三）活动规则@#@　　1.趣味数学知识竞赛初赛规则@#@　　规则：

@#@根据比赛开始前的编号作为顺序号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开始，依次顺序为6-10，11-15，...。

@#@（多出来的参赛者若不足五人，则他们组成一轮）。

@#@所有参赛者上台答题一次为一个环节。

@#@答题环节进行两次，即所有参赛者上台答题两次。

@#@@#@　　第一环节：

@#@选择题。

@#@在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。

@#@由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。

@#@再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。

@#@然后进行下一轮成员答题。

@#@依次类推，直到最后一名完成答题为第一环节结束。

@#@该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。

@#@@#@　　（该环节需要问答题约12-20道）@#@　　第二环节：

@#@填空题。

@#@该环节需要参赛员的快速计算，由主持人同时宣布2道考题。

@#@参赛员在规定时间内将最终答案分别写在白纸上。

@#@答题时间为2分钟。

@#@@#@　　（该环节需要填空题约12-20道）@#@　　

（2）比赛结束后，由记分员统计每位成员的得分结果。

@#@答对一题得10分。

@#@答错不得分。

@#@选出前20（或20以上，人数是4的倍数）名选手进入复赛。

@#@@#@　　（3）晋级复赛的选手在初赛结束后完成自由组队，4人一组，而后以团队的形式参加复赛。

@#@@#@　　2.趣味数学知识竞赛复赛规则@#@　　《数之韵之趣味数学知识竞赛复赛》共有三个环节。

@#@由晋级选手自由选择组队，每组人数为4人，队伍数目不限。

@#@@#@　　第一个环节：

@#@《团队介绍》有个性，有特点，结合主题。

@#@每队的才艺展示时间控制在2分钟之内，评委依各队表现给星星，满分5颗星。

@#@（星星可以提前制作，也可由其他物品代替。

@#@）@#@　　第二个环节：

@#@《我问你答》由参赛队派代表到主持人处随即抽取一份综合类的试题，并领取5张白纸。

@#@每份试题共n道题。

@#@参赛队集体在规定的时间内答题，将正确答案整齐的写在一张白纸上。

@#@时间到后停止答题。

@#@每题答对得一颗星，答错不扣星星。

@#@@#@　　（该环节需要工作人员m名，在答题结束后收取试卷;@#@赛前需准备考题6—8份）@#@　　第三个环节：

@#@《你抢你答》各队在主持人读完题目，宣布开始后，每队可通过摇铃铛抢答，若答对得一颗星，若在主持人未宣布完开始而抢答和答错者均扣一颗星。

@#@一共n道题。

@#@@#@　　（该环节需要考题6-10题）@#@　　答题结束，由工作人员统计各队所得星星数，按照相关规则确定3组进入决赛的队伍。

@#@@#@　　3.趣味数学知识竞赛决赛规则@#@　　第一个环节：

@#@《争分夺秒》每人发一张纸。

@#@该环节比赛分为四轮，每轮比赛3道题。

@#@由各小组各派一名队员上台答题一次为一轮。

@#@在四轮比赛中，每个小组的四名成员轮流答题。

@#@@#@　　每位同学将所得答案写在白纸上。

@#@1到2分钟。

@#@每答对一道题加十分，答错不得分。

@#@比赛结束后，由记分员统计每组所得分。

@#@@#@　　该环节中选出获胜组。

@#@并分别在每组中选出得分前两名同学进行下一个环节。

@#@@#@　　（该环节需要考题12-15题）@#@　　第二个环节：

@#@《一战到底》由第一个环节中选出的6位同学答题。

@#@主持人准备n道题。

@#@每一轮6位同学分别上台答题，由主持人宣读相关试题（若连续答错3题将淘汰，不进入下一轮）。

@#@该环节分为2-3轮。

@#@答题时间2分钟。

@#@每答一题加十分。

@#@答错不加分。

@#@@#@　　（该环节需要考题18-20题）@#@　　比赛结束后，由记分员算出每位同学的最终得分。

@#@选出最终站神。

@#@@#@　　4.趣味数学知识竞赛附加环节@#@　　为了调动大家的积极性，为了活动更好的开展。

@#@本次比赛新增一个有奖竞答环节，在比赛过程中，以不影响选手成绩为前提，我们还会额外增加一些趣味数学题，选手们可抢答，答对后，将会有精美礼品一份。

@#@@#@　　七、所需设备及工具@#@　　1、可能用到的工具：

@#@签字笔、铅笔、橡皮、直尺;@#@五角星;@#@大张硬纸板，演草纸;@#@铃铛;@#@@#@　　3、音响设备@#@　　4、多媒体教室及设备@#@　　5、奖品;@#@奖状（个人、集体）;@#@礼品;@#@其余人员（观众、嘉宾、记分员、评委、工作人员）@#@　　八、后期工作@#@　　1.奖项设置。

@#@

（1）团体奖：

@#@比赛结束后由负责人员选出优胜队一组，团体合作奖两组。

@#@

（2）个人奖：

@#@选出优秀站神一名，及数学精英两名。

@#@优秀个人两名。

@#@@#@　　2.颁发奖品。

@#@在竞赛成绩出来之后，我们将准备好各项奖励，证书、奖金、纪念品等，将奖励下发到个获奖同学手中;@#@@#@　　3.后期宣传。

@#@比赛结束并选出各位获奖者后，我们将邀请团总支宣传部打出海报，对此次活动结果进行展示，并更好的鼓励和激励大家进行数学研究和学习。

@#@@#@　　九、比赛说明@#@　　报名表由各班负责人收齐于本周星期三之前交至本年级的辅导员助理处即可。

@#@@#@　　参与本次比赛表现优秀者，由部门上报学校，可参加学校的各类知识竞赛。

@#@本次活动奖励：

@#@奖状+奖品+相应的活动积分（院、校评优评先，奖学金）+数神称号。

@#@@#@　　趣味数学社团活动方案3@#@　　一、指导思想@#@　　20XX版新课程标准指出：

@#@“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。

@#@为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。

@#@目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。

@#@@#@　　二、活动目的@#@　　通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。

@#@同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

@#@@#@　　三、竞赛年级@#@　　一、三、五年级@#@　　四、竞赛时间@#@　　1、一年级：

@#@__月__日（星期__）上午11：

@#@10-11：

@#@20进行计算大比拼。

@#@@#@　　2、三、五年级：

@#@__月__日（星期__）上午8：

@#@30-10：

@#@10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在__月__日（星期四）上午10：

@#@10-11：

@#@30进行数学史演讲比赛。

@#@@#@　　3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。

@#@@#@　　五、竞赛形式@#@　　

（一）一年级组@#@　　竞赛类型：

@#@计算大比拼。

@#@@#@　　1、规则：

@#@共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名（一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名），团体奖一、二名。

@#@@#@　　2、竞赛地点：

@#@一

（1）班和一

（2）班教室。

@#@@#@　　

（二）三、五年级组@#@　　1、竞赛类型。

@#@三年级：

@#@趣味数学;@#@五年级：

@#@应用意识，解决问题。

@#@@#@　　2、规则：

@#@@#@　　

（1）题型分为计算题和填空题两大类，根据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。

@#@题型分为计算题和填空题和能力提升题。

@#@计算题分值占20%，填空题分值占68%，能力提升题分值占12%。

@#@@#@　　

（2）三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成绩÷@#@参赛学生人数=班级均分（均分保留两位小数）计算各班成绩，根据测试成绩计算班级均分，按均分从高到低决定班级竞赛名次，并奖励年级前二十名（一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名）。

@#@团体奖一、二、三名。

@#@@#@　　竞赛地点：

@#@@#@　　三年级：

@#@三

（1）班、三

（2）班教室。

@#@@#@　　五年级：

@#@五

（1）班、五

（2）班教室。

@#@@#@　　3、五年级数学史演讲比赛方式及规则：

@#@@#@　　

（1）各班推选一名选手代表本班参赛（演讲选手必须是应用意识，解决问题的八个选手之一），要求脱稿讲述。

@#@@#@　　

（2）可适当布置场景、配置音乐;@#@可根据内容准备相应的服饰和道具;@#@讲述时间为4至6分钟，不足或超时者，视情况按规则扣分。

@#@@#@　　（3）数学史演讲比赛内容包括数学故事、数学历史，数学家等，应符合学生年龄特征及理解能力。

@#@@#@　　（4）选手最后得分为去掉一个分和去掉一个最低后的平均分，最后得分保留到小数点后两位。

@#@@#@　　（5）如果对背景音乐和PPT有特殊要求的，可自行播放。

@#@@#@　　趣味数学社团活动方案4@#@　　一、活动目的@#@　　为了开发大学生思维，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的多方位发展提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。

@#@@#@　　二、活动口号@#@　　“展现数学的美，尽显理性的魅力!

@#@”@#@　　三、活动目标@#@　　使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。

@#@@#@　　四、活动内容与要求：

@#@@#@　　1.面向数学系大一新生举行，各班同学应积极参加，不得无故缺席。

@#@@#@　　2.采取智力测试的形式，在规定的时间（50分钟）内完成指定的题目，要求条理清晰。

@#@@#@　　3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和优秀奖数名。

@#@@#@　　五、所需设备及工具@#@　　1、多媒体教室及设备@#@　　2、复印资料、奖状、笔、A4答题纸@#@　　六、工作安排（人员另定）@#@　　1、大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立@#@　　2、参赛活动的宣传，活动地点的设定@#@　　3、评委、主持人@#@　　4、活动过程的记录（包括照片、新闻稿等）@#@　　七、奖项设置@#@　　此次比赛决出：

@#@一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖数名。

@#@（具体按参赛选手人数而定）。

@#@@#@　　趣味数学社团活动方案5@#@　　一、活动背景：

@#@@#@　　为提高大学生综合素质，培养敏捷的思维能力。

@#@拓展大学生视野，丰富校园生活，我们此次在比赛正常进行的前提下，力求在比赛的各个环节有所创新。

@#@全校各系部班级参与，共同打造一场全新的知识盛宴，为全校学生了解知识、学习知识、运用知识及深化科学认识，浓郁的校园科学氛围提供一个更广阔的空间，增加同学们对数学的兴趣，也为全校的学风建设以及知识文明建设和精神文明建设做出一定的贡献。

@#@@#@　　二、活动目的：

@#@@#@　　1、让广大数学爱好者有一个展示自己才能的机会@#@　　2、激发学生对数学的积极性，开拓知识面，丰富校园生活@#@　　3、提升大学生对数学的兴趣，@#@　　三、活动主题：

@#@趣味数学奥妙数学@#@　　四、承办单位：

@#@怀化学院数学建模协会@#@　　五、活动时间：

@#@时间20__年11月16日@#@　　六、活动对象：

@#@怀化学院在校全日制学生@#@　　七、比赛形式：

@#@考试（自带考试工具）@#@　　八、报名方式:

@#@采取双重模式@#@　　

（1）由本班学习委员报名，各班学习委员在规定时间内把名单交到各系社团部，在由每个系社团部统一交到数学系社团部@#@　　

（2）也可以现场报名，在指定地点，现场向宣传人员报名@#@　　九、注意事项：

@#@@#@　　

（1）考场教室的租借。

@#@@#@　　

（2）考试考场纪律。

@#@@#@　　（3）活动前期做好各协干的工作安排。

@#@@#@　　（4）活动后协会协干搞好教室卫生。

@#@@#@　　十、奖项设置：

@#@@#@　　一等奖院级证书奖金一名@#@　　二等奖院级证书奖金二名@#@　　三等奖院级证书奖金五名@#@　　优胜奖院级证书五名@#@　　优秀工作者院级证书二名@#@　　十一、活动经费：

@#@@#@　　宣传单200份200_0.1=20元@#@　　报名表150份150_0.1=15元@#@　　复印试卷150份150_0.4=60元@#@　　试卷命题一套1_100元=100元@#@　　获奖奖金一等奖40_1=40元@#@　　二等奖30_2=60元@#@　　三等奖10_5=50元@#@　　总计：

@#@330元@#@　　@#@";i:

9;s:

19489:

"内墙粉刷石膏工程施工处理要点@#@内墙粉刷石膏工程施工处理要点@#@一、编制背景@#@继柴泥、石灰混合砂浆、水泥砂浆等之后的抹灰材料——粉刷石膏，在国外分为两大类，即半水型和无水型。

@#@半水型以美国、英国为代表，无水型以德国和日本等国为代表。

@#@二次世界大战结束后，各国的战后重建大量投入，发达国家如美、英、德等国，在建设中遇到的质量难题，抹灰层的空鼓、开裂现象无法避免，于是粉刷石膏应运而生。

@#@由于粉刷石膏的强度高、粘接性好、绿色环保和抹灰层不空鼓、不开裂等优良性能十分明显，是水泥砂浆抹灰材料无法比拟的。

@#@因此在这些国家得到了大量的应用，在40～50年代发展十分迅速。

@#@至今已有60多年的发展史。

@#@至使当前在欧，美、亚一些发达国家和地区应用量达95％以上。

@#@在一定程度上切实地克服了空鼓、开裂的质量通病。

@#@@#@近年来，各地的粉刷石膏应用量不断地扩大，应用后的情况显现出粉刷石膏综合物理性能优于其它的抹灰材料。

@#@据不完全统计显示，除结构裂缝外，不空鼓、不开裂率达97％以上，粉刷石膏与各类加气砌块、混凝土墙等配合使用，空鼓现象100％地避免：

@#@其裂缝现象，除结构胀缩变化的裂缝，其余的基本避免。

@#@可见粉刷石膏综合技术性能及机械物理性能更适合当前建筑技术的发展和市场的需求。

@#@@#@室内粉刷石膏的运用在我公司才刚刚起步，在实际运用中如何扬其长、避其短，上海绿宇公司做了大量的考察、调研和总结工作，目前上海绿城项目已大规模使用室内粉刷石膏这一新型粉刷材料，集团总师办在配合这项工作的同时，深感他们工作的意义重大和所积累的经验宝贵。

@#@因现有及今后部分项目也将采用室内粉刷石膏，集团总师办遂委托上海绿宇公司的同仁们将他们运用室内粉刷石膏中的宝贵经验总结出来，相信这对克服空鼓、开裂这一建筑施工质量通病是非常有益的，在此向上海绿宇公司的工程管理同仁们表示深深的谢意。

@#@@#@本文由集团总工程师办公室负责具体解释工作。

@#@@#@二、编制依据@#@

（1）国家及地方有关规范和规程；@#@@#@✧国家建材行业标准《粉刷石膏》（JC/T517-93）；@#@@#@✧上海市企业标准《粉刷石膏》（Q/NBDL1-2000）；@#@@#@✧上海市建筑产品推荐应用标准《ZL天然粉刷石膏工程技术规程》（DBJ/CT-2003）。

@#@@#@

（2）公司有关工程管理规程。

@#@@#@ @#@@#@内墙粉刷石膏工程施工处理要点@#@粉刷石膏是从国外引进的新型产品生产技术。

@#@它是以天然半水石膏（CaS04·@#@1／2H20）为主要原料，适量加入多种外加剂和天然膨胀珍珠岩，经特定工艺制成的物理性能优良、不燃的室内抹灰材料。

@#@它与传统的室内抹灰材料水泥、白灰等相比，具有早强快硬、防火耐热、保温隔音和自行调节室内温度等特点。

@#@其优点：

@#@粘结力强、操作简便，既能较有效地克服质量通病，又能缩短工期，有较好的综合效益。

@#@相信在结合当地及工程项目的具体条件，并做好样板间施工的情况下，内墙粉刷石膏还是具有其运用的现实意义的。

@#@@#@本施工处理要点适用于工业与民用建筑的室内墙面和顶棚的抹粉刷石膏灰。

@#@例如：

@#@混凝土墙面、砖墙面、水泥砂浆墙面及加气混凝土块墙面、石膏板墙面等轻质墙面的抹粉刷石膏灰饰面工程。

@#@@#@一、材料要求@#@1．粉刷石膏@#@产品按用途分为：

@#@面层型、底层型、保温型和薄批型四种（见表1），应按设计要求选用。

@#@质量应符合国家及地方产品现行标准的规定。

@#@@#@表1粉刷石膏产品分类及代号@#@产品分类@#@面层粉刷石膏@#@底层粉刷石膏@#@保温层粉刷石膏@#@薄批粉刷石膏@#@代号@#@M@#@D@#@W@#@MH@#@2．砂子@#@中砂、黄色河砂，颗粒坚硬、洁净，含泥量小于3％，粒径不得大于2．5mm，无有机杂质。

@#@@#@3．水@#@洁净，宜采用饮用水。

@#@@#@二、粉刷石膏抹灰层的构造要求@#@1．墙面抹灰层的构造层次，应依次为墙体、D型石膏砂浆底层、M型石膏面层及饰面层。

@#@见图1。

@#@@#@2．墙体转角处，应用1：

@#@3（重量比）石膏砂浆或1：

@#@2．5（重量比）水泥砂浆作护角。

@#@见图2。

@#@@#@3．石膏砂浆抹灰层厚度不应小于5mm,但每抹一层厚度一般不大于6mm。

@#@@#@4．石膏砂浆用于轻质砂加气等吸水强且易软化材质表面上时，应先作表面封闭处理。

@#@@#@5．混凝土平顶抹灰层的构造层次，应依次为混凝土板、MH型石膏纯浆批嵌整平层、M型石膏面层及饰面层。

@#@@#@6．与石膏砂浆接触的金属铁件，均应做防锈处理。

@#@@#@7．M型石膏纯浆面层上可涂刷各种涂料和油漆。

@#@@#@8．W型石膏保温砂浆的应用应符合下列要求：

@#@@#@①不得用于室外及室内长期潮湿或有腐蚀介质的环境；@#@@#@②墙体内保温抹灰层厚度不应大于40mm；@#@@#@③在墙体的保温层表面，应用石膏砂浆或MH石膏纯浆批抹2—3mm厚作护面层；@#@@#@④不得在墙体保温层上直接悬挂重物。

@#@需要悬挂重物时，其挂钩的埋件必须固定于基层墙体内。

@#@@#@　９．W型石膏保温砂浆用于外墙内保温的基本构造如表2。

@#@基层墙面内侧宜用1：

@#@4.5D型石膏砂浆找平；@#@如基层墙面平整度较好，可不做找平层。

@#@护面层可采用2～3mm厚MH型纯石膏浆批嵌平整；@#@或做5mmD型石膏砂浆底层以及1～2mmM型面层石膏的护面层。

@#@@#@表2石膏保温砂浆墙体内保温基本构造@#@基层墙体@#@找平层@#@粘结层@#@保温层@#@护面层@#@面层@#@符合应用范围的各种砌体或钢筋混凝土墙体@#@5～12mm厚D型石膏砂浆（或不做找平层）@#@MH型石膏纯浆滚刷水灰比０.８@#@w型石膏保温砂浆@#@MH型石膏纯桨2～3mm批平或5mm石膏砂浆抹灰层@#@M型石膏纯浆批嵌1mm厚抹光@#@10．墙身使用W型石膏保温砂浆作保温层时，应在踢脚线上端起始，踢脚线不得使用w型石膏保温砂浆，应采用石膏砂浆。

@#@@#@三、作业条件@#@1．主体结构须经过有关部门（质量监理、设计院、建设单位等）进行工程检查合格验收后，方可进行抹灰工程。

@#@@#@2．检查门窗框及需要埋设的配电管、接线盒、管道套管是否固定牢固。

@#@连接缝隙应用1：

@#@3水泥砂浆或1：

@#@1：

@#@6水泥石灰混合砂浆分层嵌塞密实，并事先将门窗框包好或粘贴保护的塑料薄膜。

@#@@#@3．将混凝土构件、门窗过梁、梁垫、圈梁、组合柱等表面凸出部分凿平。

@#@对有蜂窝、麻面、露筋、疏松部分的混凝土表面凿到实处，并刷素水泥浆一道（掺水重10%的107胶），然后用1：

@#@2.5水泥砂浆分层补平压实，把外露的钢筋头等金属物（若有的话）剔除清掉；@#@脚手眼、窗台砖、内隔墙与楼板、梁底等处应堵严实和补砌整齐。

@#@@#@4．窗帘钩、通风蓖子、吊柜、吊扇等预埋件或螺栓的位置和标高应准确设置，且做好防腐、防锈涂料工作。

@#@@#@5．混凝土及砖结构表面的灰尘、污垢和油渍等应清除干净，对混凝土结构表面、砖墙表面应在抹灰前隔夜浇水湿透（每天两遍以上）。

@#@@#@6．应先搭好抹灰用脚手架子（也可用木板、木方钉做的高马凳子），架子或高马凳子要离开墙面及墙角200～250mm，以便于操作。

@#@@#@7．屋面防水工程未完工前进行室内抹灰时，必须采取防雨水措施。

@#@@#@8．室内抹灰的环境温度，一般应不低于0°@#@C,不得在冻结的墙面、顶棚上抹灰。

@#@@#@9．抹灰前熟悉图纸，制定抹灰方案，做好抹灰的样板间，经检查鉴定合格后，再正式抹灰施工。

@#@@#@四、施工操作工艺@#@工艺流程：

@#@基层处理→配制料浆→墙面贴灰饼、作标筋→墙面适量喷水湿润→刮抹底层料浆→批抹面层料浆并压光→检查验收。

@#@@#@1．基层处理@#@⑴将基层浮灰杂物、油渍、隔离剂清除干净；@#@对基层表面的凹凸不平和孔洞进行处理（凹处用砂浆分遍补实抹平，凸处凿子，孔洞用砖和水泥砂浆堵严抹平），使基层平整、牢固；@#@同时对基层表面适量喷水湿润，但对明显潮湿的墙和有水珠的墙面应该暂缓施工。

@#@@#@⑵混凝土、粉煤灰加气砌块、混凝上小砌块、粘土多孔砖、轻质预制板等墙体，应隔夜浇透水并在抹灰前再洒水，方可抹灰。

@#@@#@⑶砂加气砌块等，应预先用建筑胶水涂刷两遍封闭处理方可抹灰施工。

@#@@#@⑷不同墙体材料的界面接缝和门窗过梁处，应铺钉不小于200mm宽经防锈处理的钢丝网片，或粘贴不小于200mm宽加强型玻璃纤维网格布。

@#@@#@⑸对各类预留孔洞、预埋件、管道、防火消防箱、电器开关插座和已安装门窗框、其他已安装完的设备设施等，应进行临时遮盖和保护，防止污染。

@#@@#@2．配制料浆@#@

（1）粉刷石膏配合比应采用重量比，其配合比、搅拌时间及使用范围应满足表3的要求。

@#@@#@表3　粉刷石膏配合比和使用范围@#@名称@#@水灰比@#@石膏：

@#@砂@#@搅拌时间@#@使用范围@#@M型石膏纯浆@#@0.5～0.55@#@2～3min@#@饰面批抹@#@D型石膏砂浆@#@0.35～0.5@#@1:

@#@3@#@3min@#@阳角护角、踢脚线、门窗框@#@1:

@#@4.5@#@3min@#@各种墙面抹灰层（刮糙及找平）@#@W型石膏保温砂浆@#@0.35～0.4@#@30～60s@#@保温层@#@MH型石膏纯（砂）浆@#@0.35～0.5@#@3min@#@粘接层、批面底、顶棚、保温护面层@#@1:

@#@2@#@3min@#@整修批嵌，标筋@#@

（2）D型石膏砂浆和w型保温砂浆制备宜采用立式小型砂浆机或人工手拌方法在作业楼面上就近拌料；@#@M型、MH型石膏纯浆宜采用手提式电动搅拌机拌料。

@#@@#@（3）料浆每人次拌制量和使用时间宜符合表4的要求。

@#@@#@表4　每人次料浆拌制量和使用时间@#@名称@#@石膏粉@#@砂@#@使用时间@#@M型石膏纯浆@#@5～10kg@#@1.0h@#@D型石膏砂浆@#@5kg@#@15kg@#@2.0h@#@20kg@#@90kg@#@MH型石膏纯（砂）浆@#@5kg@#@1.0h@#@5kg@#@10kg@#@w型保温砂浆@#@0.1～0.2m3@#@2.0h@#@３．墙面贴灰饼，做标筋@#@根据墙面平整度情况套方找出规矩，设置抹灰层灰饼及标筋（冲筋）并做好墙角、门、窗、柱、梁等护角线。

@#@其灰饼及标筋间距宜为1.2～1.5m，标筋宽宜为30～50mm。

@#@保温层灰饼厚度设置应符合设计要求。

@#@@#@4．墙面抹灰@#@⑴　D型石膏砂浆墙面抹灰应符合以下规定：

@#@@#@●施工顺序宜为踢脚线上部先抹灰，地坪完工后再抹踢脚线；@#@@#@●抹灰层采取分层施工法，第一层宜抹6mm，终凝后再抹高出标筋面1～2mm，紧接用2m直尺靠标筋括平即可。

@#@不宜用木抹子（木蟹）搓揉；@#@@#@●抹灰厚度小于6mm时，采用—遍成活工艺施工；@#@@#@●施工平整的石膏砂浆层终凝后应批抹MH型石膏纯浆面，每次厚度可为0.5～1.0mm,分1～2次抹；@#@@#@●MH型石膏纯浆批抹层终疑后应批抹M型石膏纯浆面层，每次厚度宜为0.5～1.0mm，可分二次连续批抹，其初凝后用不锈钢抹子抹平压光至质量验收要求。

@#@@#@⑵　W型保温砂浆墙面抹灰应符合以下规定：

@#@@#@●混凝土墙、柱、梁与填充墙未在同平面时，应采用石膏砂浆垫抹平整，严禁采用水泥砂浆垫抹；@#@@#@●保温砂浆宜采用分层施工法，每次厚度不宜大于10mm。

@#@抹灰前，应先在墙表面滚涂一遍MH型石膏纯浆粘接层，及时抹上保温砂浆高至灰饼平。

@#@最后用直尺刮平即可。

@#@严禁采用铁抹子或木扶子搓揉；@#@@#@●保温层设计厚度大于30mm时，施工时应采取在中间满贴6x5mm玻纤网格布的加强措施；@#@@#@●待保温砂浆终凝后，必须按表２中护面层要求进行护面层施工；@#@@#@●护面层终凝后应批嵌M型石膏纯浆面层，每次厚度宜为0.5～1.0mm，可分二遍连续批嵌，其初凝后用不锈钢抹子抹平压光至质量验收要求。

@#@@#@⑶　混凝土平顶抹灰应符合以下规定：

@#@@#@●基体干燥，应预先浇水湿润；@#@@#@●平整度小于3．0mm，直接满批MH石膏纯浆。

@#@每次宜为1．0mm厚，可分二次批嵌；@#@@#@●局部平整度大于5．0mm时，宜采用MH型石膏：

@#@砂＝1：

@#@2薄批砂浆修批平整，然后满批MH型纯浆。

@#@@#@●MH型石膏纯浆批抹层终凝后应批嵌M型石膏纯浆面层，每次厚度宜为0.5～1.0mm，可分二遍并连续批嵌，其初凝后用不锈钢抹子收光压平。

@#@@#@5．夏季、冬季施工@#@

（1）夏季施工必须对各种基体充分浇透水后才能进行抹灰和批抹施工。

@#@在分层施工时，出现前抹灰层已干燥，必须再浇透水后方能施工。

@#@确保抹灰层和批抹层无脱水现象；@#@@#@

（2）冬季施工室内粉刷石膏饰面，环境温度应该在0°@#@C以上；@#@@#@（3）粉刷石膏料浆上墙的温度应该在0°@#@C以上，料浆不得受冻，受冻的料浆不能使用。

@#@如果室内温度较低，可以用15～30°@#@C左右的温水拌制料浆。

@#@@#@（4）抹灰前，做好门窗洞口的封闭工作，不得在冻结的基层上施工。

@#@施工完毕，粉刷石膏没有干燥前不得受冻。

@#@并保证在采暖的条件下进行施工。

@#@@#@五、质量标准@#@粉刷石膏抹灰工程检验批的划分为相同工艺和施工条件的室内抹灰工程应按楼层或每50个自然间（大面积房间和走廊按抹灰面积30m2为一间）划分为一个检验批，不足50间也应划分为一个检验批。

@#@检查数量为室内每个检验批应至少抽查10％，并不少于3间；@#@不足3间时应全数检查。

@#@@#@

（一）主控项目@#@1．基层处理：

@#@抹灰前基层表面的尘土、污垢、油渍等应清除干净，铁钉用防锈漆点涂封闭，并应浇水湿润。

@#@@#@2．材料的品种和性能：

@#@石膏粉刷抹灰工程所用材料的品种规格和性能应符合规程要求。

@#@粉刷石膏的凝结时间和细骨料的细度模数复验应合格。

@#@石膏砂浆的配合比应符合设计要求。

@#@石膏保温砂浆堆积密度应符合规定。

@#@@#@3．界面缝防裂措施：

@#@不同材料基体交接处及超厚保温层，应采取防止起壳开裂的加强措施。

@#@@#@4．层粘结及面层质量：

@#@抹灰层与基层之间及各抹灰层之间必须粘结牢固，抹灰层应无脱层、空鼓、无裂缝。

@#@@#@5．保温层厚度：

@#@石膏保温砂浆层厚度应符合设计要求。

@#@@#@

（二）一般项目@#@1．粉刷石膏抹灰及石膏保温砂浆抹灰工程的表面质量应符合下列规定；@#@@#@

（1）普通抹灰表面应光滑、洁净、接搓平整；@#@@#@

（2）高级抹灰表面应光滑、洁净、无明显色差、无抹纹。

@#@@#@2．细部质量：

@#@护角、孔洞、槽、盒周围的抹灰表面应整齐、光滑；@#@管道后面的抹灰表面应平整。

@#@@#@3．抹灰层厚度：

@#@粉刷石膏抹灰层的厚度应符合设计要求。

@#@@#@4．允许偏差：

@#@室内粉刷石膏抹灰饰面的允许偏差及检验方法，见下表5。

@#@@#@表5粉刷石膏抹灰的允许偏差及检验方法单位：

@#@毫米@#@项次@#@项目@#@允许偏差@#@检验方法@#@普通抹灰@#@高级抹灰@#@1@#@立面垂直度@#@4@#@3@#@用2m垂直检测尺检查@#@2@#@表面平整度@#@4@#@3@#@用2m靠尺和塞尺检查@#@3@#@阴阳角方正@#@4@#@2@#@用直角检测尺检查@#@注：

@#@1普通抹灰，本表第3项阳角方正可不检查；@#@@#@2顶棚抹灰，本表第2项表面平整度可不检查，但应平顺。

@#@@#@六、成品保护@#@1．抹灰前必须全面检查门窗框安装是否牢固，是否方正平整，是否安装反了。

@#@如有，要进行认真调整，使其符合设计及国家现行规范标准的要求。

@#@@#@2．抹灰前必须把门窗框与墙连接处的缝隙用1：

@#@3水泥砂浆嵌塞密实或用1：

@#@1：

@#@6混合砂浆分层嵌塞密实。

@#@门口要设置铁皮、木板或木架保护。

@#@@#@3．抹过灰后随即清擦干净粘在门窗框上的残余砂浆。

@#@对铝合金门窗框一定要粘贴保护膜，并一直保持到竣工前需清擦玻璃时为止。

@#@@#@4．在施工中．推小车或搬运模板、脚手钢管、跳板、木材、钢筋等材料时，不得碰坏口角和划破墙面。

@#@同时抹灰用的大木杠、靠尺、托线板、铁锹等工具不要靠墙放着，以免碰破墙面；@#@严禁施工人员蹬踩门窗框、窗台，防止损坏棱角。

@#@@#@5．拆除脚手架子、跳板、高马凳时，要轻拆、轻拿、轻放，并堆放整齐，以免撞坏门窗框，碰坏墙面和棱角等。

@#@@#@6．随抹灰随保护好墙面上预埋件、窗帘钩、通风篦子等，同时要注意墙上的电线盒、水履风设备预留洞及空调线的穿墙孔洞等，不得堵死。

@#@@#@7．抹完的粉刷石膏灰层在凝结硬化前，应防止快干、水冲、撞击、振动和挤压，以保证灰层不受损害和有足够的强度。

@#@@#@8．注意保护好楼地面、楼梯踏步和休息平台，不得直接在楼地面和休息平台上拌合料浆，以防污染地面。

@#@从楼梯上下搬运东西时，要小心，不得撞击楼梯踏步，以防损坏楼梯踏步。

@#@@#@9．粉刷石膏抹灰饰面完成后，应设专人负责看护管理，严防施工人员在已完的饰面上乱写、乱画或在室内生火等，以防污染饰面。

@#@@#@七、施工应注意事项@#@1．抹灰前对基层要清理及浇水，吸水率较强的砌体要隔夜进行浇水湿润。

@#@@#@2．粉刷石膏料浆要勤拌勤用，初凝前抹灰操作要完成，初凝达到时抹灰层要保持在静止状态。

@#@已初凝的料浆应作报废处理，严禁将此料加水搅拌后再使用或混拌入新拌制的料浆中使用。

@#@@#@3．粉刷石膏料浆拌制和存放的楼地面应有衬垫物隔离，严禁在水泥质地面上拌制和存放。

@#@@#@4．粉刷石膏料浆在拌制及使用过程中，严禁加入水泥、石灰膏、化学石膏或其它外加剂。

@#@@#@5．阳角处应采用水泥砂浆做护角线，护角线尽可能要做得锐一点。

@#@凡是水泥砂浆与石膏抹灰交接处，应先做水泥抹灰，后做石膏粉刷层。

@#@@#@6．施工底层粉刷石膏时，刮尺要紧靠冲筋左右来回搓，不宜用木蟹打搓。

@#@@#@7．粉刷石膏在运输和贮存过程中应防止受潮。

@#@如果使用中发现少量结块现象，应该过筛。

@#@@#@8．施工完毕，及时将抹灰工具及机械设备清洗干净，以利再用。

@#@@#@9．施工完毕的墙面饰面，应避免磕碰、水冲、浸泡，要保证室内通风良好。

@#@@#@ @#@@#@";i:

10;s:

9849:

"全国一级物业管理资质企业名录之欧阳物创编@#@省（自治区、直辖市）@#@时间：

@#@2021.02.07@#@命题人：

@#@欧阳物@#@数量@#@企业名称@#@所在地@#@北京市37@#@北京宝景物业管理有限公司@#@北京北辰信诚物业管理有限责任公司@#@北京北辰信和物业管理有限责任公司@#@北京碧水物业管理有限责任公司@#@北京城建物业管理有限责任公司@#@北京创新物业管理有限责任公司@#@北京达文物业管理有限公司@#@北京大成物业管理有限公司@#@北京东光物业管理有限公司@#@北京方庄物业管理有限责任公司@#@北京房管一物业管理有限责任公司@#@北京房修一物业管理有限公司@#@北京国广物业管理有限公司@#@北京华特物业管理发展有限公司@#@北京华腾世纪物业管理有限公司@#@北京金融街物业管理有限责任公司@#@北京鲁能物业管理有限责任公司@#@北京三吉利能源股份有限公司物业管理分公司@#@北京世邦魏理仕物业管理服务有限公司@#@北京市北宇物业管理公司@#@北京市望京实业总公司@#@北京顺天通物业管理有限公司@#@北京天鸿宝地物业管理经营公司@#@北京天竺空港物业管理有限公司@#@北京万通鼎安国际物业管理顾问有限公司@#@北京网信物业管理有限公司@#@北京燕侨物业管理有限公司@#@北京燕山星城物业管理公司@#@北京亿方物业管理有限责任公司@#@北京银达物业管理有限责任公司@#@北京育新物业管理公司@#@北京中海物业管理有限公司@#@北京中兴物业管理有限公司@#@北京仲量联行物业管理服务有限公司@#@国贸物业酒店管理有限公司@#@中房集团北京物业公司@#@内蒙古自治区0@#@上海市26@#@上海保利物业酒店管理有限责任公司@#@上海宝钢源康物业管理有限公司@#@上海德律风物业有限公司@#@上海东湖物业管理公司@#@上海复瑞物业管理有限公司@#@上海富都物业管理有限公司@#@上海虹桥经济技术开发区物业经营管理有限公司@#@上海科瑞物业管理发展有限公司@#@上海陆家嘴物业管理有限公司@#@上海明华物业公司@#@上海瑞创物业管理有限公司@#@上海上房物业管理有限公司@#@上海申能物业管理有限公司@#@上海外高桥物业管理有限公司@#@上海万科物业管理有限公司@#@上海威斯特物业经营有限公司@#@上海新和物业管理有限公司@#@上海新金桥物业管理有限公司@#@上海新世纪房产服务有限公司@#@上海延吉物业管理有限公司@#@上海邮电物业管理有限公司@#@上海中企物业管理有限公司@#@上海中星集团申城物业有限公司@#@上海中远物业管理发展有限公司@#@上实物业管理（上海）有限公司@#@中海物业管理（上海）有限公司@#@仲量联行测量师事务所（上海）有限公司@#@福建省2@#@福州融侨物业管理有限公司@#@厦门市厦禾旧城改造物业管理公司@#@湖北省1@#@武汉武钢物业管理有限公司@#@海南省1@#@海南珠江物业酒店管理有限公司@#@云南省0@#@青海省0@#@天津市6@#@天津市安华物业有限公司@#@天津市房信物业发展有限公司@#@天津市金浩物业管理有限公司@#@天津市天房物业管理有限公司@#@天津顺驰物业管理有限公司@#@天津天孚物业管理有限公司@#@辽宁省2@#@大连新型物业管理有限公司@#@沈阳房产经理有限责任公司@#@江苏省5@#@江苏新城物业管理有限公司@#@南京金鹰国际集团物业管理有限公司@#@南京栖霞建设集团物业有限公司@#@南京新鸿运物业管理有限公司@#@苏州新港物业管理有限公司@#@江西省0@#@湖南省0@#@重庆市2@#@重庆南方物业管理有限公司@#@重庆渝海物业管理有限责任公司@#@西藏自治区0@#@宁夏回族自治区0@#@河北省0@#@吉林省1@#@长春房地集团物业有限公司@#@浙江省4@#@宁波银亿物业管理有限公司@#@浙江金都物业管理有限公司@#@浙江绿城物业管理有限公司@#@浙江耀江物业管理有限责任公司@#@山东省6@#@济南济发物业有限责任公司@#@青岛城市建设集团物业管理有限公司@#@青岛海信物业经营有限公司@#@青岛中房物业管理有限公司@#@山东鲁能物业公司@#@烟台海港物业管理有限公司@#@广东省76@#@广州粤华物业有限公司@#@广州市@#@广州珠江物业酒店管理公司@#@广州市@#@汕头经济特区建龙物业总公司@#@汕头市@#@汕头中信物业管理公司@#@汕头市@#@深业集团（深圳）物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳华业物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳南油物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市宝晨物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市宝恒物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市北方物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市常安物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市长城物业管理股份有限公司@#@深圳市@#@深圳市城建物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市大众物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市东部物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市福田物业发展有限公司@#@深圳市@#@深圳市光彩物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市国贸物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市恒基物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市鸿基物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市华佳宏物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市华侨城物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市金地物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市开元国际物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市科技工业园物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市莲花物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市龙城物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市龙房物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市明喆物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市鹏基物业管理服务有限公司@#@深圳市@#@深圳市鹏基物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市荣超物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市赛格物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市深华物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市世房物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市特发特力物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市天健物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市万科物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市万厦居业有限公司@#@深圳市@#@深圳市物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市新东升物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市新洲城物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市振业物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市中电物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市中海物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市中航物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市中信物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳市众安康后勤服务有限公司@#@深圳市@#@深圳市住宅物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳泰华物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳天安物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳熊谷物业管理有限公司@#@深圳市@#@深圳中旅联合物业管理有限公司@#@深圳市@#@招商局物业管理有限公司@#@深圳市@#@中海物业管理广州有限公司@#@广州市@#@中山市雅居乐物业管理服务有限公司@#@中山市@#@珠海格力物业管理有限公司@#@珠海市@#@珠海经济特区华发物业管理公司@#@珠海市@#@珠海市丹田物业管理有限公司@#@珠海市@#@珠海市中竣物业管理有限公司@#@珠海市@#@珠海葆力物业管理有限公司@#@珠海市@#@保利广州物业管理有限公司@#@广州市@#@东莞市三正物业管理有限公司@#@东莞市@#@东莞市中信物业管理有限公司@#@东莞市@#@东莞新世纪豪园物业管理有限公司@#@东莞市@#@番禺祈福物业管理有限公司@#@广州市@#@广东华信管理有限公司@#@广州市@#@广东华银物业管理有限公司@#@广州市@#@广东康景物业服务有限公司@#@广州市@#@广东省华侨物业发展公司@#@广州市@#@广州城建开发物业有限公司@#@广州市@#@广州东华物业管理有限公司@#@广州市@#@广州市番禺丽江花园物业管理有限公司@#@广州市@#@广州市三原物业管理有限公司@#@广州市@#@广州天力物业发展有限公司@#@广州市@#@广州万宁物业管理有限公司@#@广州市@#@四川省3@#@成都市电信新华物业管理有限公司@#@成都市@#@成都市华昌物业发展公司@#@成都市@#@成都武城三泰物业管理有限公司@#@成都市@#@陕西省1@#@西安高新枫叶物业服务管理有限责任公司@#@西安市@#@新疆维吾尔自治区0@#@山西省0@#@黑龙江省6@#@大庆林源物业（集团）股份有限公司@#@大庆市@#@哈尔滨昆仑商城物业管理有限公司@#@哈尔滨市@#@哈尔滨市河松物业管理中心@#@哈尔滨市@#@哈尔滨市住宅新区物业管理总公司@#@哈尔滨市@#@黑龙江龙电物业管理有限公司@#@哈尔滨市@#@黑龙江新天物业（集团）有限责任公司@#@齐齐哈尔市@#@安徽省2@#@安徽省鑫信物业管理有限责任公司@#@合肥市@#@合肥顺昌物业管理公司@#@合肥市@#@河南省1@#@河南建业物业管理有限公司@#@郑州市@#@广西壮族自治区1@#@广西万怡物业管理有限责任公司@#@南宁市@#@贵州省0@#@甘肃省0@#@新疆生产建设兵团0@#@时间：

@#@2021.02.07@#@命题人：

@#@欧阳物@#@";i:

11;s:

28714:

"年会主持人串场词@#@年会主持人串场词@#@　　年会主持人串场词1@#@　　（男）尊敬的各位领导@#@　　（女）亲爱的各位来宾@#@　　（男）各位朋友@#@　　（合）大家晚上好！

@#@@#@　　（男）爆竹声声春讯早，桃符处处岁时新；@#@@#@　　（女）春风舞动门前柳，喜雨催开苑里花；@#@@#@　　（男）在这辞旧岁，迎新春的美好时刻，我们迎来了--公司20--年团年联欢晚会。

@#@@#@　　（女）今晚我们——公司的全体同仁在这里欢聚一堂，喜庆昨日的辉煌业绩，展望公司的美好未来！

@#@@#@　　（男）回首往昔，猴年对于我们每一个人来说都难以忘怀，她给予了我们希望、收获，更重要的是给予了我们成长的经历。

@#@@#@　　（女）展望未来，一年胜似一年景，金鸡报晓，迎来美好明天。

@#@我们坚信：

@#@在中国经济持续高速发展的带动下，公司的事业一定能蒸蒸日上，她的明天将更加美好。

@#@@#@　　（男）炮竹声声辞旧岁@#@　　（女）和风送暖迎新春@#@　　（男）愿新年的炮声带给我们吉祥如意@#@　　（女）愿金鸡的报晓声带给我们幸福平安@#@　　（男）我是主持人@#@　　（女）我是主持人@#@　　（男）出席我们今天晚会的是公司的全体同仁，同时非常荣幸，我们也邀请了客户和厂商的嘉宾：

@#@他们是：

@#@--先生，--先生，--先生@#@　　（女）——先生，先生，@#@　　（男）--公司的发展和成功，是和你们的大力支持和帮助分不开的，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示隆重的欢迎和衷心的感谢，@#@　　（男）下面有请公司总经理——先生上台，先生在20--年，可谓是三喜临门，新婚嬿尔，喜得贵子，公司业绩蒸蒸日上可喜可贺。

@#@让我们以热烈的掌声送给他真挚的祝福（掌声），有请--先生为我们致新年贺词。

@#@@#@　　（女）接下来有请公司领导--总和各部门领导上台为我们祝酒，有请各领导（准备酒杯等开始祝酒，主持人致祝酒词，台下一起举杯）@#@　　（男）这杯酒有三个祝愿：

@#@一是祝--公司事业兴旺发达，财源广进；@#@@#@　　（女）第二个愿望是祝我们远方的父母和亲人身体健康。

@#@万事如意；@#@@#@　　（男）第三个愿望是祝我们每一位朋友年来年行好运，心想事成。

@#@步步高升。

@#@朋友们，一起干杯。

@#@@#@　　（干杯完后，领导回到席上）@#@　　介绍晚会安排@#@　　（男）今晚的晚会分两部分进行，第一部分是吃团年饭；@#@第二部分是文娱表演和抽奖活动，文娱表演和抽奖会在12楼的卡拉ok音乐大厅进行。

@#@同时，提醒各位同事，在进入歌舞晚会现场时，记得将您手中的奖卷副卷投入抽奖箱，这样您才有机会中大奖，祝各位同事们好运。

@#@@#@　　（女）接下来的时间请各位尽情享用美酒佳肴。

@#@谢谢！

@#@@#@　　（男）谢谢大家。

@#@@#@　　年会主持人串场词2@#@　　一、开幕词@#@　　男：

@#@尊敬的各位领导@#@　　女：

@#@亲爱的各位同事@#@　　合：

@#@大家，晚上好！

@#@@#@　　男：

@#@今天晚上我们为大家准备了一些节目和游戏，希望能和大家一起度过一个愉快和充满激情的夜晚。

@#@今天晚上由我们俩为大家主持晚会，我是---；@#@@#@　　女：

@#@我是---；@#@@#@　　男：

@#@在猪年春节即将到来之际，今晚，我们相约在这里；@#@@#@　　女：

@#@在新春佳节即将来临之际，今晚，我们相聚在这里。

@#@@#@　　男：

@#@同事们：

@#@参加今晚年会的领导有上海--投资集团常务副总裁--先生、党委-----先生，我们公司董事长---先生，党委-----，---总经理，还有从全国各地赶来参加年会的分公司负责人、项目承包人，项目经理等，让我们以热烈的掌声表示欢迎！

@#@@#@　　女：

@#@同时，我们也不能忘记那些仍然在生产一线忙碌的员工，以及那些在我们背后默默地支持我们的家属们，让我们以最最热烈的掌声，向他们表示衷心的感谢！

@#@@#@　　男：

@#@下面有请董事长---先生致词@#@　　女：

@#@掌声有请！

@#@@#@　　女：

@#@感谢-董致词，让我们再次用热烈的掌声感谢MR。

@#@ZHOU。

@#@@#@　　男：

@#@新的一年我们要强化基础，控制风险，转型升级，加快发展；@#@@#@　　女：

@#@新的一年我们要团结一心，亲密协作，奋力拼搏，再创辉煌！

@#@@#@　　男：

@#@让我们也一起祝愿在座的各位：

@#@@#@　　合：

@#@身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意！

@#@@#@　　二、活动开始@#@　　男：

@#@--，我想问你，如果让你选择，过年你最想去哪里呢？

@#@@#@　　女：

@#@我想，我哪儿都不想去，我最想回家吧！

@#@@#@　　男：

@#@是啊，我们广厦人四海为家，全国各地都有我们广厦的工地，广厦就是我们的家！

@#@@#@　　女：

@#@对，所以今天晚上我们特别为大家准备了一首诗朗诵，请听――《广厦，我的家》，创作：

@#@---朗诵者：

@#@黎--、虞-@#@　　男：

@#@好，掌声献给两位！

@#@--啊！

@#@快过年了，爆竹声中辞旧岁，过年就要听响，这是我们中国人的传统风俗。

@#@@#@　　女：

@#@可是，我们了解了什么是雾霾，让我们知道了什么是PM2。

@#@5，放爆竹污染空气，今年不能放了。

@#@@#@　　男：

@#@是的，不能放爆竹，我们也应该让大家听到响声啊！

@#@@#@　　女：

@#@是的，下面就让大家听响声。

@#@今天我们做的“踩气球”，下面请每一桌派1名代表参加，参加者有奖。

@#@@#@　　男：

@#@好！

@#@现在宣布游戏规则。

@#@每人4个气球，左右腿各绑两个，（排成一排），我说开始，大家就踩别人的气球，不能用手拉人、推人，两手背在身后，只能用脚。

@#@最后，腿上还有气球的一个人获胜。

@#@@#@　　女：

@#@好，响声听到了。

@#@接下来，让我们安静一下，猜几个灯谜吧。

@#@“猜灯谜”（拟定5个）@#@　　男：

@#@宣读第一个谜面……@#@　　女：

@#@朋友们，现在有请王--上台来为我们抽取今天活动三等奖10名。

@#@请工作人员把抽奖箱送上。

@#@@#@　　男：

@#@下面有请王--为我们这10位幸运儿颁奖……@#@　　女：

@#@在我们公司的某个部门啊，有位不抽烟不喝酒，喜欢运动和旅游的同事，我们每个月都要到他那里去签字领工资的，大家说他是谁啊？

@#@@#@　　男：

@#@是的，他就是杨建中，除了运动和旅游，唱歌也是他的爱好，下面，有请杨建中为大家演唱歌曲内蒙民歌《鸿雁》。

@#@@#@　　女：

@#@谢谢，谢谢杨老师的精彩表演，下面我们一起做第2个游戏，“抱团打天下”。

@#@下面请每一桌派2名代表参加，参加者有奖。

@#@@#@　　我来宣布一下游戏规则，上台选手随主持人口号自由组成团队，比如主持人说三人五脚，那选手必须组成三人团队同时只有五只脚着地；@#@没有组到团的选手淘汰，以此类推，直至产生一名幸运选手。

@#@@#@　　男：

@#@朋友们，今天，我们的晚会有那么点小遗憾，因为还有很多同事在工地上工作，不能参加我们今天晚上的年会。

@#@现在让我们来连线一下（-----项目部的----同事），让他也来感受一下我们现场的气氛，好吗？

@#@@#@　　女：

@#@谢谢---同事带给大家的猪年祝福，也祝他在新的一年工作顺利，家庭幸福。

@#@@#@　　男：

@#@现在我们将进入第二轮抽奖活动，有请李总为大家抽出今天晚上的二等奖3名，请工作人员把抽奖箱送上。

@#@@#@　　女：

@#@我想问问大家，最近湖南卫视有个很火的节目，大家能猜出是什么吗？

@#@@#@　　男：

@#@是的，今天，我们团委的姑娘小伙们，也为大家准备了一个创意舞蹈，名字叫《爸爸去哪儿》，你看，他们来了。

@#@创意舞蹈《爸爸去哪儿》表演者：

@#@@#@　　女：

@#@我想大家小时候都玩过一个游戏，叫做抢板凳，特别是7080后，应该都玩过吧？

@#@下面，就让我们随着记忆重温儿时的游戏，抢板凳，下面请每一桌派1名代表参加，参加者有奖。

@#@@#@　　男：

@#@好我们把板凳围成圈，上台的选手，跟着音乐声在板凳外侧转圈走，等音乐声一停选手就要找板凳坐下，没坐到板凳的选手出局；@#@第二次抽掉一把凳子，音乐声再次响起，选手们再次转圈走，音乐声一停选手寻找板凳坐下，没坐到板凳的选手出局，剩下的最后一名获胜。

@#@@#@　　女：

@#@谢谢刚才为大家带来快乐的朋友。

@#@@#@　　男：

@#@接下来，我们将要抽取的是今天晚会的一等奖两名，有请集团成总为我们上台抽取，请工作人员把抽奖箱送上。

@#@@#@　　女：

@#@下面，让我们以热烈的掌声，欢迎公司有老男孩之称的周先生为我们带来一首《父亲》，下面请欣赏。

@#@@#@　　男：

@#@同事们，朋友们！

@#@@#@　　女：

@#@ladysandgentlemen，乡亲们！

@#@@#@　　男：

@#@现在，将产生我们今天晚会的特等奖，奖金5000元，这是激动人心的时刻，让我们见证好运怎么降临。

@#@下面有请周董上台，为今天的晚会抽出特等奖。

@#@@#@　　女：

@#@对中奖者进行即兴采访后下台，准备参加合唱。

@#@@#@　　男：

@#@唱出你的热情，伸出你双手，让我拥抱着你的梦，让我拥有你真心的面孔，让我们的笑容充满着青春的骄傲，在公司，就是有这么一群年轻人，看，他们正唱着豪迈的歌曲，拥抱着明天的梦来了。

@#@下面请听合唱《明天会更好》表演者：

@#@团委全体成员@#@　　三、结束语@#@　　男：

@#@辞旧迎新，昨天的业绩已成历史；@#@@#@　　女：

@#@金猪进宝，明天的征程任重道远。

@#@@#@　　男：

@#@20--年，是我们公司在发展规模上有所突破的一年，@#@　　女：

@#@20--年我们将打造公司加快发展的升级版！

@#@@#@　　男：

@#@新的一年孕育着新的希望，@#@　　女：

@#@新的一年将展开新的篇章。

@#@@#@　　男：

@#@愿新年的钟声带给我们吉祥如意，@#@　　女：

@#@愿猪年的祥瑞带给我们幸福平安，@#@　　男：

@#@在这里给大家拜个早年！

@#@@#@　　合：

@#@祝大家猪年大吉，阖家欢乐，心想事成！

@#@朋友们，让我们明年再会！

@#@@#@　　年会主持人串场词3@#@　　男：

@#@流光溢彩，跨越新篇章。

@#@@#@　　合：

@#@百舸争流，唱响新时代@#@　　男：

@#@各位来宾，各位朋友！

@#@@#@　　女：

@#@女士们，先生们！

@#@@#@　　合：

@#@大家晚上好！

@#@这里是《团结奋进，跨越前行》@#@　　女：

@#@经济工作年会晚会现场！

@#@@#@　　合：

@#@感谢您们的到来！

@#@@#@　　男：

@#@首先我们来介绍一下来宾，他们是：

@#@@#@　　女：

@#@……。

@#@@#@　　男：

@#@下面，我们以热烈的掌声，欢迎各位嘉宾的到来；@#@@#@　　女：

@#@团结奋进，跨越前行，20--年我们在--重工集团领导的正确指引下，取得了骄人的成绩；@#@@#@　　男：

@#@这是我们--人的智慧，更是我们全体--人的骄傲；@#@@#@　　女：

@#@下面掌声有请--重工集团刘董事长为我们做新年致辞！

@#@@#@　　男：

@#@感谢刘董事长给予我们新年和未来美好的祝愿，相信20--年，在集团领导的带领下会取得更加优异的成绩；@#@@#@　　女：

@#@这一刻属于我们，所有的辉煌和荣耀属于我们杰出的--人；@#@@#@　　男：

@#@下面为我们--重工集团“十大感动奖”@#@　　女：

@#@“十大工匠奖”@#@　　男：

@#@“十大新锐奖”@#@　　女：

@#@“十大业绩奖”@#@　　男：

@#@举行颁奖仪式；@#@@#@　　女：

@#@获得“十大感动奖”的分别是……。

@#@有请---为他们颁奖；@#@@#@　　男：

@#@掌声祝贺他们，是他们让我们--重工集团充满着感动，充满着感恩！

@#@@#@　　女：

@#@获得“十大工匠奖”的分别是……。

@#@有请---为他们颁奖；@#@@#@　　男：

@#@祝贺他们，--工匠精神在他们身上展现；@#@@#@　　女：

@#@获得“十大新锐奖”的分别是……。

@#@有请---为他们颁奖；@#@@#@　　男：

@#@祝贺他们，感谢这些勇于创新的杰出代表；@#@@#@　　女：

@#@获得“十大业绩奖”的分别是……。

@#@有请---为他们颁奖；@#@@#@　　男：

@#@祝贺他们，为我们--重工集团的发展做出不懈努力；@#@@#@　　女：

@#@让我们以最热烈的掌声祝贺所有获得荣誉的人，感谢他们在平凡岗位上的努力和付出；@#@@#@　　男：

@#@我们在前行，我们在成长，青春有梦，青春，我们一路同行；@#@@#@　　女：

@#@请欣赏舞蹈《青春修炼手册》，表演者；@#@@#@　　男：

@#@青春充满着朝气，充满着活力，一曲欢快，吉祥的歌曲把我们带入了新年的美好时刻；@#@@#@　　女：

@#@掌声有请，张--、李--为我们带来新年祝福；@#@@#@　　合：

@#@《恭喜发财》@#@　　男：

@#@新年临近，祝所有的朋友们：

@#@恭喜发财，吉祥如意！

@#@@#@　　女：

@#@展望20--，我们将继续奔向希望的未来，有请济宁分公司林-为我们带来《壮志在我胸》；@#@@#@　　男：

@#@真是豪情壮志在我胸呀！

@#@令人振奋的好歌；@#@@#@　　女：

@#@下面有请获得“十大感动奖”的代表---来为我们抽取晚会的三等奖，我们拭目以待；@#@@#@　　男：

@#@祝贺以上四十位朋友获得三等奖；@#@@#@　　女：

@#@未被抽中的朋友不用担心，一会儿大奖还在等着您们呢！

@#@@#@　　男：

@#@下面，一曲经典励志老歌带给大家，掌声有请制造一部为我们带来：

@#@@#@　　合：

@#@《众人划桨开大船》@#@　　女：

@#@一加十，十加百，百加千，千万；@#@@#@　　男：

@#@你加我，我加你，大家心相连；@#@@#@　　女：

@#@多么美好的景象呀，希望我们--重工集团能够《团结奋进，跨越前行》；@#@@#@　　男：

@#@有请宋冠辉、朱思远、张涛、王振伟、王汉斌为我们带来小品《副导演》@#@　　女：

@#@感谢以上小品带给我们无尽欢乐，今天是我们--重工员工刘--、夏--、朱--同事的生日，借此机会，我们全体员工祝您们：

@#@@#@　　合：

@#@生日快乐！

@#@@#@　　男：

@#@借此良辰美景，有请我们“十大新锐奖”的获得者代表---为我们抽取今晚的二等奖；@#@@#@　　女：

@#@祝贺30位获得2等奖的朋友，下面一曲笛子独奏《欢乐颂》带给大家，有请----@#@　　男：

@#@悠远的笛声带给我们美好的新年祝福；@#@@#@　　女：

@#@接下来，奔放、激昂的--人带来一曲大合唱《真心英雄》，掌声有请；@#@@#@　　男：

@#@感谢多成泰安大区的朋友们，好歌接连唱，梦想永远在前方；@#@@#@　　女：

@#@掌声有请制造二部--为我们带来《水手》；@#@@#@　　男：

@#@感谢--的倾情演唱，给予我们前进的信心和勇气，让我们一路追求梦想；@#@@#@　　女：

@#@接下来，我们要为大家带来单口相声；@#@@#@　　男：

@#@哦！

@#@单口相声！

@#@@#@　　女：

@#@怎么了？

@#@@#@　　男：

@#@单口相声有难度呀！

@#@一个人说称为单口相声，两个人为对口相声，三个人以上为群口相声，单口相声就是把所有人的目光都聚集到表演者这里，一个人逗大家乐；@#@@#@　　女：

@#@那可真不简单，赶紧的；@#@@#@　　男：

@#@有请临沂分公司杨磊，为我们带来单口相声表演；@#@@#@　　女：

@#@单口相声的表演的确不错；@#@@#@　　男：

@#@下面让你欣赏多口相声；@#@@#@　　女：

@#@什么是多口相声？

@#@@#@　　男：

@#@就是多个人一块说的相声；@#@@#@　　女：

@#@那叫群口相声，并且根据节目单，下一个节目是大合唱，也不是什么多口相声；@#@@#@　　男：

@#@看，你亲口说的吧，多口相声！

@#@@#@　　女：

@#@都让你给搞混了，好吧，下面请欣赏由刘国栋服务部带来的多口大合唱《我的好兄弟》@#@　　男：

@#@大合唱就大合唱呗，还多口大合唱，掌声有请！

@#@@#@　　女：

@#@晕了一圈又到舞台上了，下面到了最激动人心的时刻；@#@@#@　　男：

@#@有请“十大业绩奖”获得者代表---为我们抽取今晚的。

@#@一等奖；@#@@#@　　女：

@#@好，今晚的一等奖得主已经产生，他就是---，恭喜您，你是今晚的幸运之星；@#@@#@　　男：

@#@大伙儿不要灰心，因为下面还有更好的。

@#@节目：

@#@@#@　　女：

@#@有请王--带来歌曲《相信梦想》，掌声在哪里？

@#@@#@　　男：

@#@看来大家还是意犹未尽；@#@@#@　　女：

@#@只要我们相信梦想，全体--人《团结奋进，跨越前行》明天就会更加美好；@#@@#@　　男：

@#@掌声有请曹--把《明天会更好》的美好祝愿带给大家；@#@@#@　　女：

@#@我们坚强，我们努力；@#@@#@　　男：

@#@我们拼搏，我们奋进；@#@@#@　　女：

@#@我们--人《团结奋进，一路向前》@#@　　合：

@#@今天的晚会，到此结束！

@#@（鞠躬）@#@　　男：

@#@感谢大家的光临；@#@@#@　　女：

@#@感谢所有来宾和朋友们；@#@@#@　　男：

@#@感谢现场所有工作人员的大力支持！

@#@@#@　　合：

@#@我们来年，再见！

@#@@#@　　年会主持人串场词4@#@　　男：

@#@尊敬的各位先生、各位女士、各位嘉宾。

@#@@#@　　女：

@#@到会的新时代的全体嘉宾。

@#@@#@　　合：

@#@大家下午好！

@#@@#@　　男：

@#@东方一夜寒意去，万木含绿待春来，@#@　　女：

@#@金猪旺财喜迎春，吉祥富贵贺新岁。

@#@@#@　　男：

@#@20--年我们携手并肩，一起打拼共同成长，胜利地跨越了新时代健康产业，承上启下的关键一年。

@#@@#@　　女：

@#@20--年我们全体新时代人的风雨兼程，用努力和拼搏收获了累累硕果，用汗水和智慧创造了骄人的业绩，用忠诚和执着成就了今日的辉煌。

@#@@#@　　猪年年会主持词@#@　　男：

@#@让我们书写着新时代的辉煌，20--年---店庆新春表彰分享联欢大会现在开始！

@#@全体起立共同高唱：

@#@《走进新时代》。

@#@@#@　　请坐。

@#@@#@　　女：

@#@相聚是幸福的，相识是有缘的。

@#@@#@　　男：

@#@在公司向前向前永向前的口号指引下。

@#@@#@　　女：

@#@国珍专营---店的辉煌发展。

@#@@#@　　男：

@#@离不开我们尊敬的---总经理的带领。

@#@@#@　　女：

@#@下面有请---总经理讲话，大家掌声欢迎。

@#@@#@　　男：

@#@下面有请---总经理讲话，大家掌声欢迎。

@#@@#@　　女：

@#@@#@　　（穿插文艺节目）@#@　　男：

@#@回首20--年我们新时代人用自己的全部力量打拼，我们共同的事业，用心血熔铸成一座新时代人不朽的丰碑。

@#@@#@　　女：

@#@面对丰收的累累硕果，我们衷心地感谢为之付出不懈努力的新时代精英们，感谢你们为新时代事业做出的卓越贡献！

@#@@#@　　男：

@#@下面为20--年年内升四级人员颁奖，他们是：

@#@@#@　　颁奖嘉宾：

@#@---为他们颁奖。

@#@@#@　　有请升四级代表（）讲话，大家掌声欢迎。

@#@（穿插文艺节目）@#@　　女：

@#@下面为20--年年内升五级人员颁奖，他们是：

@#@@#@　　颁奖嘉宾：

@#@---@#@　　有请升五级代表（）讲话，掌声欢迎。

@#@（穿插文艺节目）@#@　　男：

@#@下面为20--年年内升一级网点人员颁奖，他们是：

@#@@#@　　颁奖嘉宾：

@#@---、---、@#@　　有请升一级网点代表（）讲话，掌声欢迎。

@#@（穿插文艺节目）@#@　　女：

@#@下面为20--年年内升二级网点人员颁奖，他们是：

@#@@#@　　颁奖嘉宾：

@#@---、---、@#@　　有请升二级网点代表（）讲话，掌声欢迎。

@#@（穿插文艺节目）@#@　　男：

@#@下面为20--年年内升三级网点人员颁奖，他们是：

@#@@#@　　颁奖嘉宾：

@#@---、---。

@#@@#@　　有请升三级网点代表（）讲话，掌声欢迎。

@#@（穿插文艺节目）@#@　　女：

@#@走进新时代发展的道路，20--年我们凭借着贴心和耐心的服务，还凭借着恒心决心和信心，开创了新的天地，树立了光辉的行业形象，书写着新时代的辉煌。

@#@@#@　　下面颁发单项奖，热心服务奖，他们是：

@#@@#@　　颁奖嘉宾：

@#@---、---、@#@　　有请热心服务奖代表（）讲话。

@#@（穿插文艺节目）@#@　　男：

@#@健康是人类永恒的话题，谁拥有健康谁就拥有一切，今天有一位大夫，吃松花粉已经五六年了，今天也来到了我们的颁奖现场，他就是忠实消费者，杨--大夫，大家掌声欢迎。

@#@@#@　　颁奖嘉宾：

@#@---店长。

@#@（穿插文艺节目）@#@　　女：

@#@他们是开辟市场的先锋，他们是追逐理想的斗士。

@#@他们用激情谱写着市场业绩的崭新传奇，用行动描写着未来发展的宏伟蓝图，新时代的大舞台上他们是冉冉升起的耀眼的新星。

@#@@#@　　销售精英奖是：

@#@@#@　　颁奖嘉宾：

@#@---、---、@#@　　有请销售精英奖代表（）讲话。

@#@（穿插文艺节目）@#@　　男：

@#@新时代事业是一个传递爱的事业，从事新时代是我们想要的一种生活方式，实实在在做人，勤勤恳恳做事，希望可以和公司一起超越梦想迈向巅峰。

@#@长歌豪迈，还看新时代。

@#@@#@　　下面颁发事业忠诚奖：

@#@@#@　　颁奖嘉宾：

@#@--。

@#@@#@　　有请事业忠诚奖讲话。

@#@（穿插文艺节目）@#@　　女：

@#@20--年对于新时代人来说是继往开来的一年，十二年一个轮回，20--年将是新时代再次腾飞的元年，20--年我们将为进一步培养精英、完善市场、加强专营店形象建设和服务规范化。

@#@以更加专业化，让我们携起手来，共创辉煌。

@#@@#@　　下面颁发的是精诚合作奖。

@#@他是：

@#@@#@　　颁奖嘉宾：

@#@---。

@#@（穿插文艺节目）@#@　　男：

@#@众星璀璨，他们于繁星中脱颖而出，光彩夺目，日月同行，他们于天地间烟聚而生，华溢九州，腾飞的业绩历史铭记，他们肩负使命缔造辉煌，卓越的成就，众人传说，20--年他们超越梦想迈向巅峰。

@#@@#@　　特殊贡献奖：

@#@@#@　　颁奖嘉宾：

@#@---店长（穿插文艺节目）@#@　　女：

@#@一滴水当经历了泉水叮咚、小溪潺潺，领略了河的奔腾，江的浩荡后，它的目标将是奔流大海，我们还有远在外地的朋友：

@#@大连的--，山西的--，海南的--，四川的--，北京的高--，还有大庆、天津、东北、台湾、印尼。

@#@@#@　　男：

@#@尊敬的各位朋友，20--年度国珍专营652店经典分享颁奖联欢会现在即将结束，下面有请获奖人员和领导上场：

@#@@#@　　让我们乘上新时代的航船，扬起信心的风帆，乘风破浪，勇往直前，去迎接东方的曙光，愿新时代朋友们在20--年的星光大道上再相聚，祝愿到会的朋友们身体健康家庭幸福，再见！

@#@@#@　　年会主持人串场词5@#@　　一、开场白：

@#@@#@　　男：

@#@尊敬的各位领导@#@　　女：

@#@亲爱的同事、朋友们！

@#@@#@　　合：

@#@大家过年好@#@　　男：

@#@又是一季雪飘过，旺狗报喜辞旧岁；@#@@#@　　女：

@#@又是一年人增寿，金猪纳福迎春来！

@#@@#@　　男：

@#@奋斗的20--年即将落下最后一个音符，在过去的一年里，我们用汗水铸就了荣耀，用辛劳编织着梦想，留给我们太多的激动和欣喜。

@#@@#@　　女：

@#@激昂的20--年即将奏响华美的乐章，在这辞旧迎新的美好时刻，我们载歌载舞，欢聚一堂，让我们用歌声畅想未来，用舞姿描绘精彩。

@#@@#@　　男：

@#@猪年是幸运之年，愿我们所有的人万事如意，心想事成。

@#@@#@　　女：

@#@猪年是财富之年，愿我们所有的人财运亨通，好事连连。

@#@@#@　　男：

@#@新春佳节，在这欢庆的时刻，我们向在座的各位领导、同事们们、朋友们致以新春的问候，祝大家——@#@　　合：

@#@新年愉快，万事如意！

@#@@#@　　女：

@#@20--年迎新春联欢会现在开始。

@#@@#@　　男：

@#@首先有请领导致词并给大家拜年。

@#@@#@　　女：

@#@掌声有请！

@#@@#@　　二、节目串词@#@　　1、舞蹈《开门红》@#@　　女：

@#@舞起醉人的红绸，我们从18年走来，敲响震天的锣鼓，我们走向19年的好日子@#@　　男：

@#@春风贺喜无言语，排比花枝满园春，这是一充满希望的季节，这是一个欢乐的季节，我们载歌载舞，欢天喜地，祝大家在猪年天天开门红@#@　　女：

@#@请欣赏舞蹈《开门红》@#@　　2、女声二重唱《阳光总在风雨后》@#@　　女：

@#@雨后的天空无比美丽，雨后的天空一定有彩虹，请相信，风雨过后一定是明媚的阳光，请欣赏女声二重唱《阳光总在风雨后》表演者---@#@　　3、合唱《欢喜中国年》@#@　　女：

@#@又是一年百花竞放，又是一载春华秋实，又是一年争奇斗艳，又是一度成盛世春景@#@　　男：

@#@金风送喜，紫荆花开，欢乐欢乐中国年，同喜同喜中国年，请欣赏歌伴舞《欢喜中国年》@#@　　4、舞蹈《格桑拉》@#@　　女：

@#@今天我们在一起，跳起欢乐的舞蹈，手捧洁白的哈达@#@　　男：

@#@今天我们在一起，高举醇香的美酒，唱着吉祥的颂歌@#@　　女：

@#@祝我们幸福永久，祝祖国繁荣昌盛@#@　　男：

@#@请欣赏舞蹈《格桑拉》@#@　　三、联欢会小游戏@#@　　1、报时间@#@　　三组人，每队三位列成纵队，第一个拿个短棍当时针，第二人拿中棍当分针，第三人拿长棍当秒针，表演时钟，由领导说个时间，看哪一队表演得快准，胜三局的队为羸家@#@　　2、疯狂大搜集@#@　　上三组人，每组三人，在两分钟内的时间各搜集10样东西，最先收集完成，或者收集种类最多者胜利，全场参与，非常热闹@#@　　3、击鼓传猪@#@　　类似于击鼓传花，从两边开始传猪，音乐停手上拿猪的人上台，共上台8人，随后听音乐，表演时装走秀，充分发挥个性，由观众评选出最搞笑的@#@　　4、福猪拜年@#@　　本命年数猪的游戏，每个数猪的人，表演一个和猪有关的成语，由观众猜，猜对的观众获奖@#@　　5、踩汽球@#@　　分三组人员，每组两人，将双腿绑住，变成二人三组，听口令，进入场中央开始踩指定颜色的气球，在指定时间内踩破最多的获得胜利@#@　　6、占领陈地@#@　　每队3人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半……直至失败，最后以办法能站进最小报纸的队为胜@#@　　四、结束语@#@　　男：

@#@今宵难忘！

@#@@#@　　女：

@#@今夜无眠！

@#@@#@　　男：

@#@今夜，我们为辉煌与荣耀欢呼。

@#@@#@　　女：

@#@今夜，我们为激情和感动举杯。

@#@@#@　　男：

@#@新年带来新的感受新的欢欣；@#@@#@　　女：

@#@新年带来新的向往新的长进。

@#@@#@　　男：

@#@机遇与挑战同在，@#@　　女：

@#@光荣与梦想共存！

@#@@#@　　男：

@#@展望崭新的20--年，我们心潮澎湃，豪情激荡；@#@@#@　　女：

@#@展望崭新的20--年，我们斗志昂扬，豪气入云。

@#@@#@　　男：

@#@20--年，是---进军百强关键的一年，历史的篇章等待我们大笔书写；@#@@#@　　女：

@#@让我们众志成城，高歌猛进。

@#@@#@　　男：

@#@让我们把这份情感化为动力，为---的明天喝彩；@#@@#@　　女：

@#@让我们在充满生机和希望的20--年，向着更高的目标迈进！

@#@@#@　　男：

@#@朋友们，晚会到此结束。

@#@@#@　　合：

@#@再见。

@#@@#@　　@#@";i:

12;s:

17673:

"全市预防中小学生溺水工作会议讲话稿@#@全市预防中小学生溺水工作会议讲话稿@#@ @#@@#@暑期将近，夏季来临，中小学生溺水事件进入高发期。

@#@一些学生为了避暑纳凉或呈一时之能，纷纷到水库、河道、池塘等非正规场所游泳和戏水，极易发生令人痛心的意外事故。

@#@@#@安全教育无小事，安全责任重如山。

@#@包括防溺水在内的中小学生安全关系到未成年人的健康成长，关系到人民群众的切身利益，关系到社会稳定的大局。

@#@去年以来，在市委、市政府的重视下，教育局认真落实安全管理责任，把预防学生溺水工作责任落实到每一位学校领导、落实到每一个年级、落实到每一位教师、覆盖到每一位学生家长。

@#@通过课外访万家、致家长一封信、召开家长会、签订防溺水安全工作责任书、构建全方位防溺水安全工作管理网络等务实举措，确保了中小学生生命财产安全。

@#@@#@目前，全市中小学安全工作的总体形势可以概括为三句话：

@#@各级领导高度重视，安全形势不容乐观，原因复杂不可轻视。

@#@我们丝毫不能松劲，一定要做到常抓不懈，警钟长鸣。

@#@根据今天的会议精神，结合教育部门实际，当前要将预防学生溺水作为学校安全工作的重中之重，本着对中小学生人身安全高度负责的态度，切实增强学校安全工作的责任感和紧迫感。

@#@主要从以下四个方面抓落实：

@#@@#@一要加强防溺水安全教育。

@#@全面开展“六个一”教育宣传活动，即：

@#@上一堂预防溺水专题教育课；@#@暑假放假前集中开展一次安全教育；@#@组织一次预防溺水和游泳安全知识展板等宣传活动；@#@印发一份游泳安全和预防溺水宣传册页；@#@开展一次预防溺水工作家长专访活动；@#@布置一篇防溺水安全教育作业。

@#@及时打好牢记“五个不准”的“预防针”，即：

@#@不准私自下水游泳；@#@不准擅自与同学结伴游泳；@#@不准在不会水的家长或大人的带领下游泳；@#@不准到不熟悉的水域或水情险恶的地方游泳；@#@不准到危险的水旁渠边玩耍嬉闹。

@#@将防溺水教育覆盖到每一位学生，努力增强学生防溺水的意识，提高学生自我互救能力，要求学生写下承诺书，帮助学生牢固树立“预防溺水、珍爱生命”的意识。

@#@@#@二要加强学校及周边水域安全隐患排查。

@#@要结合前一段时间开展的校园安全隐患大排查活动，加强对学生上下学路途和经常活动区域及周边水域安全隐患排查巡查，对排查出来的安全隐患，要及时告诫学生，同时积极主动提请当地党委、政府，组织协调有关部门和乡镇加强重点水域安全管理，及时在危险路段及水域设置安全警示标牌，设立安全隔离带、防护栏，做到及时发现险情，及时消除隐患。

@#@@#@三要进一步强化对学生的安全监管。

@#@针对各学校留守儿童多，爷爷奶奶照顾孩子的留守家庭多的实际，进一步强化青少年学生法定监护人的责任意识和监管力度。

@#@各学校根据学生的居住地情况，成立校外安全防护小组，监督、防止学生擅自下水行为。

@#@发挥家长委员会、家长学校的作用，充分利用“家长会”、“致家长一封信”、“教师访万家”、“家长群”等途径，通过印发《告家长书》、给家长发送手机短信等形式，时时提醒和教育学生家长做好孩子的安全监护，增强家长特别是外出务工学生家长的安全意识和监护责任意识。

@#@@#@四要落实当前三项防范措施。

@#@一是各学校要立即召开一次专门会议。

@#@认真落实各级教育行政部门的文件和今天的会议精神，进一步做好预防学生溺水事故的工作部署。

@#@会议要覆盖本地、本校所属的每一所中小学校和幼儿园。

@#@二是立即组织印发《致家长的一封信》。

@#@告知家长，政府及教育行政部门对中小学生安全工作的部署，特别是近期预防学生溺水工作的安排。

@#@三是建立安全隐患档案。

@#@各中小学校要按照《市政府关于进一步强化措施有效防范中小学生溺水事故的紧急通知》精神，建立安全隐患排查档案，对存在安全隐患的重点水域、重点地段进行登记，及时报告相关部门，以便及时消除隐患，有效防止学生安全事故发生。

@#@@#@预防溺水，人人有责；@#@生命至上，安全第一。

@#@教育部门将进一步增强安全工作的责任感，把学校安全工作列入重要议事日程，加强统筹领导，采取有效措施，把学生安全管理工作做细，把当前预防学生溺水的工作做实，真正做到思想认识到位、组织领导到位、工作责任到位、具体措施到位，为创建平安校园、重塑教育辉煌作出新的贡献。

@#@@#@@#@尊敬的各位家长：

@#@@#@你们好！

@#@感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，感谢大家对我们老师工作的真诚理解和大力支持。

@#@今天的家长会主要和家长们探讨一个话题，就是请各位家长高度关注夏季孩子的安全教育问题。

@#@孩子的安全涉及千家万户幸福与和谐，关系社会稳定，各方面对此高度关注，我们学校更是把学生的安全教育和管理放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到了警钟长鸣，常抓不懈。

@#@@#@2、高度重视孩子的夏季饮食卫生安全。

@#@教育孩子不要买零食吃，喝冰冻的饮料，每天吃好吃饱三顿饭，教育孩子不厌食、不挑食，多吃各类杂粮、水果。

@#@合理搭配，科学饮食。

@#@不给孩子吃过期、变质的剩饭剩菜。

@#@可给孩子买个塑料水壶喝凉开水。

@#@@#@3、夏季到来，狂风、暴雨、雷电、洪水经常发生，我们夏辉小学所属夏辉管区南面与西面紧邻汶河，务必请家长协同学校教育孩子学会防范、自救措施。

@#@禁止到河流、池塘等地方游泳、玩水。

@#@严防发生溺水死亡意外事故。

@#@@#@每年中小学生发生溺水事故起数与死亡人数的数目让人触目惊心。

@#@所以我们一定要认识到溺水事故的严重性、危害性，做好学生的教育管理，尽到未成年人“法定监护人”的主体责任和义务。

@#@加强安全教育，引导孩子自觉远离危险水域。

@#@要加强孩子防溺水自救和互救知识教育，提高孩子的基本自护、自救和逃生方法。

@#@与学校携手共同做好在家度假学生的安全管理工作。

@#@教育孩子不要在水库、池塘、河边、桥边、公路上玩耍或做危险性的游戏。

@#@@#@4、教育孩子自觉遵守交通法规，维护交通秩序。

@#@我们家长务必要时常教育、提醒孩子在上学和放学回家的路上要自觉遵守交通规则，注意交通安全，在上、放学路途中或外出活动不要在路上游玩嬉戏，靠右行走，过叉路口注意来往车辆，未满十二周岁的小学生不能独自骑车上学上街，骑车不违规，避免发生交通事故。

@#@@#@5、请家长坚持每天晨检。

@#@察言观色、询问、测量体温，有发热或不适症状应及时到医院治疗。

@#@同时要与班主任取得联系，说明情况，以免班主任不知学生去向而着急。

@#@另外，夏季天热，请家长注意孩子的穿戴及个人卫生，勤洗勤换，勤剪指甲勤理发，预防疾病发生。

@#@@#@家长朋友们，今天说的这一些话，其实就两个字——“安全”。

@#@生命对于每个人来说只有一次，特别是正处于花季的孩子，生命更加珍贵。

@#@希望各位家长支持、理解、配合学校的工作，切实承担起父母监护人的责任，让我们的学生、您的孩子安全、健康地学习、成长，让孩子过上一个安全、健康、快乐、有意义的一学期。

@#@@#@再一次感谢到会的各位家长！

@#@@#@@#@同志们：

@#@@#@2018年秋季学期开学在即，今天，我们在这里召开会议，主要任务是总结回顾上半年工作，安排部署今年秋季开学和其他重点工作。

@#@下面，我讲三点。

@#@@#@一、充分认识取得的成绩，坚定工作信心@#@今年上半年，在省委、省政府的坚强领导下，在各地各“9+3”学校的共同努力下，我们牢牢把握“9+3”工作特点和规律，推进这项民生工程深入实施，成效明显，受到国家教育部副部长鲁昕的高度评价，并要求涉藏各省区要学习经验，因地制宜，创新符合实际的办学思路、措施，统筹谋划藏区教育问题，推进藏区教育同步发展。

@#@@#@二是抓就业，顺利完成目标任务。

@#@各地各“9+3”学校进一步加强就业教育和指导，帮助学生转变就业观念，树立多元的成才观、就业观；@#@进一步深化校企合作，健全学生实习管理制度，提高学生就业能力。

@#@省上进一步完善政策措施，拓展就业渠道。

@#@同时，建立完善顶岗实习和就业工作旬报制度，及时掌握各地各“9+3”学校情况，落实学校主体责任，督促学校建立就业实名台账，强化对学生的跟踪指导。

@#@经过各级各部门各“9+3”学校通力协作，2018级“9+3”学生初次就业率已达98.6%，超额完成目标任务。

@#@务实高效的就业促进工作，得到了省委王东明书记和省政协李崇禧主席的批示表扬。

@#@@#@四是抓管理，提升工作实施水平。

@#@今年3月，全省首批内务管理示范学校评估工作结束，成都市财贸职业高级中学等49所学校（其中“9+3”学校35所）获得命名。

@#@同月末，全省“9+3”学校生命教育骨干教师培训班顺利开班，近90人接受培训，从操作层面提高了相关教师开展生命教育课程的能力和水平。

@#@同时，编辑出版专著《藏区“9+3”教育模式探索》，编印40多期《简报》，以及协助媒体开展采访报道，进一步总结经验、交流工作，营造了更加良好的实施氛围。

@#@特别是“4·@#@20”芦山强烈地震发生后，我们组织众多“9+3”工作者自觉主动地用捐出爱心款、值好每一班、奔赴第一线等多种形式参与到抗震救灾中。

@#@通过努力，灾区唯一的一所“9+3”学校天全职中不仅没有一名“9+3”学生受伤，而且还成立了专门的“9+3”学生志愿服务队开展抗灾自救，学校也顺利地按时全面复课。

@#@另外，各地各校坚持“突出重点、标本兼治、疏堵结合、力求实效”的原则，全面开展好了校园安全隐患专项排查工作和日常安全稳定工作，确保了校园稳定、学生平安。

@#@@#@二、正确理解面临的形势，保持工作劲头@#@目前，“9+3”工作已步入常态化、正规化，教育教学秩序井然，突发情况日益减少。

@#@温水煮青蛙，我们不能让良好的势头成为工作懈怠的借口和理由。

@#@“9+3”工作无小事，“9+3”工作无闲时。

@#@我们一定要继续兢兢业业、如履薄冰、外松内紧、严阵以待，以高昂的热情和不倦的劲头，做实做好工作，为“9+3”学生服务，为藏区民生服务。

@#@@#@一是进一步加强学习，提高思想认识。

@#@各地各部门各“9+3”学校一定要通过形式多样的主题学习活动，让全体干部职工深刻地认识到，省委、省政府实施的藏区“9+3”免费教育计划，是一项长期的、具有重要战略意义的民生工程、民心工程。

@#@党和政府把培养藏区优秀建设者和接班人的重任交给教育部门和学校是对我们的信任与鞭策。

@#@各级教育部门、学校和全体教职员工一定要认真领会，深刻思考，积极反思，在思想认识上与省委、省政府保持高度一致。

@#@长期以来，职业教育在教育规模、队伍建设、管理水平上明显落后于普通教育。

@#@我们要以推进“9+3”工作为契机，抓住关键点、找准着力点、突破薄弱点，加强探索，勇于创新，有的放矢地解决问题。

@#@并在此过程中，促进教育部门和学校的管理水平上台阶。

@#@抓住机遇靠思想认识，解决问题靠思想认识，提高管理水平仍然要靠思想认识，“9+3”工作是一项光荣而艰巨的政治任务，无论如何都要做好，而且是没有最好，只有更好。

@#@全体“9+3”工作者一定要清楚这个道理，切实做到思想认识到位，紧跟时代步伐。

@#@@#@二是进一步增添措施，提高育人质量。

@#@“9+3”工作，开拓性强、创新性强，时常会面临一些新情况、新问题。

@#@各地各“9+3”学校一定要加强经验总结，进一步理顺实施体系，全面落实工作责任，积极增添有效、高效的措施和办法，应对新挑战。

@#@要紧紧围绕将学生培养成“德高技强”的建设者和接班人这一目标，把学生思想教育放在首位，把学生专业能力提升作为基础，结合“中国梦”、“个人梦”的实现，创新开展党团建设和“五项教育”活动。

@#@继续深入探索藏区学生的培养规律，探索教育教学的新路径、新方法，不断提升教学质量。

@#@尤其是要高度重视藏区学生动手能力的培养，督促检查学校学生顶岗实习管理工作，开展形式多样的技能大赛，提升学生职业技能。

@#@同志们，我们一定要清醒地认识到，就业工作是检验“9+3”工作成败的主要指标，只有提高育人质量，增强学生职业技能，才是我们工作的唯一出路，才是我们工作业绩得以体现的硬性标准。

@#@因此，各地各“9+3”学校务必要将质量提升作为“9+3”工作的头等大事，务实求真，干出实效。

@#@@#@三是进一步增强力量，完善体系建设。

@#@各地各“9+3”学校要积极争取当地党委、政府支持，加强“9+3”工作力量配置，落实专门机构和专门人员。

@#@尤其是学校要想办法、添措施，运用好有限的资源，增加人手，增添投入，将“9+3”工作的各项要求落到实处。

@#@各市州教育部门要比照我厅建立的分片定点包校的督查评估制度，建立相应工作机制和目标责任制，加强对“9+3”工作的指导、检查。

@#@对各地的省属中职学校，各地教育局要按中职教育以市州为主统筹管理和安全稳定属地管理原则，切实履行管理责任，主动积极抓好学校教育管理工作。

@#@要认真落实市州教育部门与区域内“9+3”学校签订责任书制度，进一步强化责任意识，切实维护校园稳定、保证学生安全。

@#@各地各“9+3”学校要按照要求坚持“9+3”工作报送制度，畅通信息报送渠道。

@#@各市州教育部门要随时掌控辖区内学校情况，要第一时间把工作动态、经验成果、突发情况上报厅“9+3”办。

@#@@#@三、全面把握新学期工作要求，确保再创佳绩@#@今年秋季学期，我们要结合“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐”主题教育活动和党的群众路线教育实践活动，积极贯彻落实省委十届三次会议制定的战略部署，紧紧围绕全省教育工作大局，进一步强化责任、总结经验、增添措施、创新举措，继续以高度的政治责任感和使命感，推动“9+3”计划迈上新的台阶，为藏区与全省同步科学发展、加快发展培养人才、贡献智慧。

@#@@#@二是要全力维护安全稳定。

@#@要规范办学行为。

@#@日前，出现了个别极端事情，无办学资质的社会培训机构与在我省无招生条件的外省学校联合办学，学生无法取得学籍，导致不稳定因素产生。

@#@我在这里再次强调，各地各“9+3”学校一定要规范办学行为，讲规矩、依章法，杜绝类似事情的发生。

@#@要消弥安全隐患。

@#@安全重于泰山，稳定压倒一切，各地各“9+3”学校一定要高度重视，警钟长鸣，不定期地开展校园安全隐患排查工作，建立健全安全防控体系和应急机制，完善应急预案，并做好应急演练，处置好突发事件，切实维护校园安全稳定，推动学校管理工作进一步加强、规范，坚决守住“不出事、不出大事”的底线。

@#@要用好用活驻校干部教师。

@#@充分激发驻校干部教师工作主动性，给他们压担子、加任务，增强其参与教育管理的积极性，发挥其作用，筑牢学生思想防线。

@#@要与州驻蓉联络处多沟通协调，完善驻校工作机制，更换工作不力人员。

@#@进一步加强信息报送和舆情处置工作。

@#@要畅通信息收集、处理、报送渠道，建立健全舆情处置机制，密切与宣传、公安等部门配合，第一时间消除负面影响、不利舆情，进一步营造实施“9+3”计划的良好舆论氛围。

@#@@#@同志们，长缨在手、重任在肩，我们要以更加坚定的信念、更加无畏的勇气、更加创新的举措、更加务实的行动服务藏区群众，助力“9+3”学生实现自己的“中国梦”。

@#@让我们携手并肩，再创“9+3”工作的新辉煌！

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@@#@";i:

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"农村实用技术培训教案讲稿1@#@农村实用技术培训讲稿——果树的管理@#@讲授教师：

@#@孙志雄@#@教学重点：

@#@病虫害的防治，对果树的施肥@#@教学难点：

@#@果树修剪及定果@#@一、设施果树叶面施肥六注意@#@　　喷肥浓度一般尿素为0.3％至0.4％，磷酸二氢钾为0.2％至0.5％，硫酸钾为0.5％，过磷酸钙为0.5％至1％，硼砂为0.1％至0.2％，硫酸锌为0.1％至0.2％，硫酸锰为0.05％至0.1％，农用稀土为0.1％。

@#@@#@　　掌握好喷肥时间在扣棚期，因棚内湿度大，叶面容易积成水珠，喷肥时必须在水珠蒸发干后进行。

@#@一般喷肥在上午10点至下午4点之间。

@#@在非扣棚期，一般喷肥在上午8点至下午6点进行。

@#@但在温度过高的情况下，要避开上午10点至下午4点。

@#@@#@　　喷肥时期一般在开花前期、落花期、幼果期、叶面缺素期进行叶面喷肥。

@#@每次喷肥间隔应在10天左右。

@#@一般花期喷施微肥，果期喷施化肥。

@#@@#@　　适宜的喷肥湿度适宜喷肥的空气相对湿度一般在50％至80％。

@#@@#@　　视果树生长状况喷肥当树体长势较弱、叶色发黄、生长缓慢时，则为植株缺氮。

@#@此时应以氮肥为主，配合喷施磷、钾肥。

@#@当树体长势过壮、叶大嫩绿、节间过长时，为氮素过于丰富，此时喷肥应以磷、钾肥为主。

@#@@#@　　喷洒部位叶片背面叶孔较多，肥料易渗进去，喷肥要以叶背面为主，最好正反面兼顾。

@#@@#@二、冬春果树病虫害的防治@#@　　翻耕园土害虫入土越冬的深度一般为10—15厘米，在冻期来临前或早春进行全园翻耕，以破坏害虫冬眠，使蛹、成虫暴露于地面冻死，或让禽鸟啄食，同时疏松了园土，利于土壤熟化与水分蓄积。

@#@@#@　　剪除病虫枝果树上的残枝病梢潜伏着不少害虫和病菌，冬剪时必须彻底剪除并烧毁，以减少病虫的越冬数量。

@#@@#@　　果园清理冬季对果园进行一次全面、彻底的清理，并将枯枝落叶、杂草及衰、落果等清除物烧毁或沤肥，以清除害虫及多种病菌集中越冬的“温床”，减少病虫害越冬数量。

@#@@#@　　堵塞洞穴成年老果树主干和主枝分枝处常有一些半枯的洞穴，是害虫易于集中越冬的场所。

@#@在刮皮的同时先用钢丝插入洞穴内捣搅，以刺死潜藏的害虫，或喷注杀虫剂，然后以黏土调糊泥严封堵塞以窒息闷死害虫。

@#@@#@三、果树开春要复剪@#@　　果树春季复剪，是冬剪的补充和完善，一般在果树萌芽后能清楚地辨认出花芽时进行，最好在花蕾膨大前完成。

@#@果树春季复剪要先剪成年树、弱树或开花早的品种，后剪幼龄树、旺树和开花晚的品种。

@#@果树春季复剪要因品种、树龄和树势等具体情况而定。

@#@@#@　　对于盛果期的大树，要选留饱满和叶片多的花芽，去掉瘦弱和叶片少的花芽。

@#@按生长枝与结果枝为3∶1的比例，对枝组进行修剪，使其负载更趋合理。

@#@@#@　　对于花量多的大树，要适当疏除弱枝和弱芽，多留壮枝和壮芽，更新衰老和过密的枝条，适当短截中、长枝，保留的果枝不能少于1/3，对花芽少的幼龄树，要多留花芽，疏除过密的营养枝；@#@对于幼龄树，除对骨干枝进行正常短截外，其余各枝要尽可能进行长放，少短截，以促发短枝，疏除密生枝和徒长枝。

@#@同时，对侧枝或其他直立旺枝，要利用棍撑、绳拉等方法进行。

@#@@#@四、果树定果有方法@#@1、叶果比法花和果实主要依靠根的吸收和叶片合成的营养物质进行生长，其间有一个相互依存的供求关系。

@#@据调查，中型果品种叶果比应为30～40:

@#@1，大型果品种为40～50:

@#@1。

@#@@#@2、枝果比法即上年剪留的枝梢数与果实之比。

@#@一般大型果品种可掌握3:

@#@1，弱树4～5:

@#@1，小型果品种2～3:

@#@1。

@#@@#@3、树干截面积法树干粗细是果树枝叶与根系物质流量多少的标志，决定着合理负载的大小。

@#@研究认为，每平方厘米干截面积一般可留3～4个果。

@#@适宜留果量=3×@#@0.08C2×@#@A。

@#@C是树干周长（以厘米计），A是保险系数，即适宜留果量增加20%左右的备用花（防落花落果）。

@#@@#@4、树冠体积法树冠大小与光合能力成正相关，果实生长主要依靠叶片光合产物，故可依据树冠体积确定负载量。

@#@一般认为，每立方米树冠留果20～30个（或5～8公斤）为宜。

@#@适宜留果量=2D2H（公斤）。

@#@D为树冠投影直径，H为树冠高度，D、H单位均以米计。

@#@@#@此外，确定果树合理负载，还应根据各地区气候和果园实际情况，如果树品种构成，树龄大小，树势强弱，在积年观察的基础上综合考虑，使当年留果量既能保证新梢正常生长，又能保证翌年开出适量花。

@#@@#@农村实用技术培训讲稿---无公害蔬菜巧施肥@#@讲授教师：

@#@孙志雄@#@无公害蔬菜，是指蔬菜中的农药残留、重金属、硝酸盐等各种污染及有害物质的含量，控制在国家规定的范围内，人们食用后不足以对人体健康造成危害的蔬菜。

@#@生产无公害蔬菜应采取哪些技术措施，特别是怎样做到科学施肥。

@#@下面从四个方面简要说明：

@#@@#@一、无公害蔬菜施肥原则以有机肥为主，辅以其它肥料；@#@以多元复合肥为主，单元素肥料为辅；@#@以施基肥为主，追肥为辅。

@#@尽量限制化肥的施用，如确实需要，可以有限度有选择地施用部分化肥。

@#@@#@1、以符合国家标准《农产品安全质量无公害蔬菜要求》（GB18406-1-2001）为原则。

@#@施肥不应造成环境污染，并兼顾高产、高效益。

@#@@#@2、以有机肥为主，化肥为辅的原则。

@#@重视优质有机肥的施用，合理配施化肥，有机氮与无机氮之比不低于1：

@#@1，用地养地相结合。

@#@@#@3、平衡施肥的原则。

@#@以土壤养分测定结果和蔬菜需肥规律为依据，按照平衡施肥的要求确定肥料的施用量。

@#@虽然各地都有相应标准予以规定，但一般不会超出以下原则：

@#@最高无机氮养分施用限量为225千克/公顷，而无机磷肥、钾肥施用量则视土壤肥力状况而定，以维持土壤养分平衡为准。

@#@在忌氯蔬菜上禁止使用含氯化肥；@#@叶菜类和根菜类蔬菜不得施用硝态氮肥。

@#@@#@4、营养诊断追肥的原则。

@#@根据蔬菜生长发育的营养特点和土壤、植株营养诊断进行追肥，以及时满足蔬菜对养分的需要。

@#@对于一次性收获的蔬菜，特别是叶菜类，收获前20天内不得追施氮肥；@#@对于连续结果的蔬菜，追肥次数不要超过4-5次。

@#@@#@二、无公害蔬菜施肥种类在无公害蔬菜生产中，允许使用的肥料类型和种类有：

@#@@#@1、优质有机肥。

@#@如堆肥、厩肥、沼气肥、绿肥、作物秸秆、泥肥、饼肥等，施用前应@#@充分腐熟。

@#@@#@2、生物菌肥。

@#@包括腐植酸类肥料、根瘤菌肥料、磷细菌肥料、复合微生物肥料等。

@#@@#@3、无机肥料。

@#@如硫酸铵、尿素、过磷酸钙、硫酸钾等既不含氯、又不含硝态氮的氮磷钾化肥，以及各地生产的蔬菜专用肥。

@#@@#@4、微量元素肥料。

@#@即以铜、铁、硼、锌、锰、钼等微量元素及有益元素为主配制的肥料@#@5、其它肥料。

@#@如骨粉、氨基酸残渣、家畜加工废料、糖厂废料等。

@#@@#@三、全面实施测土配方平衡施肥。

@#@@#@为降低污染，充分发挥肥效，应实施测土配方平衡施肥，即根据蔬菜营养生理特点、吸肥规律、土壤供肥性能及肥料效应，确定有机肥、氮、磷、钾及微量元素肥料的适宜量和比例以及相应的施肥技术，做到对症配方，对症施用。

@#@具体应包括肥料的品种和用量；@#@基肥、追肥比例；@#@追肥次数和时期；@#@以及根据肥料特征采用的施肥方式。

@#@配方施肥是无公害蔬菜生产的基本施肥技术。

@#@@#@四、无公害蔬菜施肥注意事项@#@1、有机肥如人粪尿等要充分发酵腐熟，并且追肥后要浇清水冲洗。

@#@@#@2、化肥、蔬菜专用肥要深施、早施。

@#@深施可以减少养分挥发，延长供肥时间，提高肥料利用率。

@#@早施则利于植株早发快长，延长肥效，减轻硝酸盐等有毒物积累。

@#@一般铵态氮施于6厘米以下土层，尿素施于10厘米以下土层，磷钾肥以及蔬菜专用肥施于15厘米以下土层。

@#@@#@农村实用技术培训讲稿----辨别农药药害及补救措施@#@讲授教师：

@#@孙志军@#@一、药害性病变和生理性病变的特征@#@⑴斑点：

@#@主要发生在作物叶片上，药斑有褐斑、黄斑、枯斑、网斑等几种。

@#@药斑与生理性病害斑点主要区别在于前者在植株上分布往往没有规律性，而后者通常普遍发生，植株出现症状的部位较一致；@#@药斑与真菌性病害的区别是前者斑点大小，形状变化大，而后者具有发病中心，斑点形状较一致。

@#@⑵黄化：

@#@表现在植株茎叶部位，以叶片发生较多。

@#@药害引起的黄化与营养缺乏的黄化相比，前者往往由黄叶发展成枯叶，全田表现有轻有重，后者往往全田黄苗表现为一致性。

@#@与病毒引起的黄化相比后者黄叶常有碎绿状表现，且病株表现系统性症状，在田间病株与健株混@#@生。

@#@⑶畸形：

@#@表现在作物茎叶和根部，常见畸形有卷叶、丛生、肿根、畸形穗、畸形果等。

@#@⑷枯萎：

@#@此类病害大多因除草剂使用不当造成。

@#@药害枯萎没有发病中心，发生过程较慢，先黄化，后死株，根茎基部无褐变。

@#@⑸停止生长：

@#@表现为植株生长缓慢，一般除草剂的药害抑制生长较普遍。

@#@⑹不孕：

@#@在作物生育生长期用药不当会引起不孕症。

@#@⑺脱落：

@#@表现在果树及部分双子叶植物上，有落叶、落花和落果症状。

@#@⑻劣果：

@#@主要表现为植物的果实体积变小，果表现异常，品质变劣，影响食用和经济价值。

@#@@#@二、急性药害和慢性药害的区分@#@⑴急性药害：

@#@急性药害是指施药后10天内所表现的症状。

@#@一般发生较快，症状明显，大多表现为斑点、失绿、烧伤、凋萎、落花、落果、卷叶、畸形、幼嫩组织枯焦等。

@#@⑵慢性药害：

@#@施药后数十天才会出现药害症状，且症状不明显，主要影响作物的生理活动，如出现黄化、生长发育缓慢、畸形、小果、劣果等。

@#@三、补救措施@#@⑴大量水淋洗或略带碱性水淋洗：

@#@对于发现较早的药害，可迅速用大量清水喷洒受药害的作物叶面，尽量把植株表面的药物洗刷掉，此外，由于目前大多数农药遇到碱性物质都比较容易减效，可在喷洒的清水中加适量0.2%小苏打溶液或0.5-1%石灰水，进行淋洗或冲刷，以加快药剂的分解。

@#@同时由于大量用清水淋洗，使作物吸收较多水，增加了作物细胞中的水分，对作物体内的药剂浓度能起到一定的稀释作用，也能在一定程度上起到减轻药害的作用。

@#@⑵迅速追施速效肥：

@#@在药害发生的农作物上，迅速追施尿素等速效肥料，增加养分，增强农作物生长活力，促进早发，加速作物恢复能力，这对受害较轻的种芽、幼苗，效果比较明显。

@#@⑶喷施缓解药害的药物：

@#@针对导致发生药害的药剂，喷洒能缓解药害的药剂。

@#@如农作物受到氧乐果药害，可在作物上喷0.2%硼砂溶液；@#@硫酸铜或波尔多液引起的药害，可喷施0.5%石灰水等。

@#@⑷去除药害较严重的部位：

@#@这种措施常在果树上使用。

@#@例如在果树上采用灌注、注射、包扎等方法，使用内吸性较强的杀虫药剂，若因施药浓度过高而发生药害，对受害较重的树枝，应迅速去除，以免药剂继续下传导和渗透。

@#@同时迅速灌水，以防药害继续扩大。

@#@@#@农村实用技术培训讲稿----温室蔬菜喷微肥五技巧@#@讲授教师：

@#@孙志军@#@冬季给温室蔬菜施肥尽量要把微肥稀释后对蔬菜叶片进行喷施才经济有效。

@#@但喷施过程中要注意掌握好以下5项技巧：

@#@@#@　　1、浓度：

@#@浓度过高，不但无益，反而有害。

@#@一般地说，各种微肥适宜的喷施浓度是：

@#@硼酸或硼砂溶液0.05%～0.25%，钼酸铵溶液0.02%～0.05%，硫酸锌溶液0.05%～0.2%，硫酸铜溶液0.01%～0.02%，硫酸铁溶液0.2%～1%。

@#@@#@　　2、时期：

@#@喷施微肥的时期必须根据不同蔬菜品种和不同的微肥品种而定，一般以开花的喷施为宜。

@#@@#@　　3、用量：

@#@一般亩施肥液40～70公斤，能使蔬菜茎叶沾湿为宜。

@#@@#@4、次数：

@#@叶片喷施一般用肥量较少，所以一次难以满足全部生长发育过程的需要。

@#@因此一般应根据蔬菜生育期的长短，喷施2～4次为宜。

@#@@#@　　5、时间：

@#@为减少微肥在喷施过程中的损失，利于叶片吸收，应选择阴天或晴天的下午到傍晚时喷施，这样可延长肥料溶液在蔬菜叶片上的滞留时间，有利于提高喷施效果。

@#@@#@　　另外，在与农药混合喷施时要考虑肥效、药效的双重效果。

@#@一般说，各种微肥都不可与碱性农药混喷。

@#@配制混合喷施溶液时，一般都是先把一种微肥配制成水溶液，尔后再把其他药、肥按用量直接加入配制好的微肥溶液中溶解。

@#@@#@ @#@@#@农村实用技术培训讲稿----大棚蔬菜科学施肥技术@#@讲授教师：

@#@张俊@#@大棚蔬菜若施用肥料不当，不仅会导致土壤板结，引起蔬菜肥害，而且还会使蔬菜硝酸盐、亚硝酸盐含量超标，危害人体健康。

@#@因此在大棚蔬菜生产上，一定要慎施化肥，科学施肥。

@#@大棚蔬菜科学施肥应注意以下七个方面：

@#@@#@一、农家肥要腐熟：

@#@大棚蔬菜施用农家肥时要充分腐熟。

@#@因为没有经过腐熟的农家肥存有病菌和虫卵，给蔬菜施用后，容易使病害得到传播。

@#@另外，如果将农家肥放到大棚里再进行腐熟，将会产生氨气烧伤菜苗。

@#@因此，农家肥要充分腐熟后再施用。

@#@农家肥养分含量齐全、肥效持久，施用后不仅能改良菜地土壤，还可为蔬菜提供多种养分，每亩大棚施农家肥至少要达到3方以上。

@#@@#@二、施肥方法要科学合理：

@#@底肥最好在蔬菜定植一周前施用，并且要与土壤混合均匀。

@#@追肥可以在距离植株7-10厘米的地方沟施或者穴追，追肥后要及时盖土、浇水，千万不要将肥料直接撒在地面或植株上，以免肥料挥发或烧伤蔬菜秧苗。

@#@根外追肥应该在蔬菜需要肥料的高峰期及蔬菜生长后期，最好选择在阴天或傍晚的时候进行，尽量将肥液喷到新叶及叶子背面，以利于蔬菜吸收。

@#@@#@三、化肥施用要适量：

@#@大棚内的肥料不容易流失，过度施用化肥，能够引起土壤中盐类浓度增加，导致土壤的盐渍化。

@#@要控制氮肥，增施磷钾肥，要禁止或限量施用的氮肥是硝态氮，如硝酸铵、硝酸钾以及含硝态氮的复混肥。

@#@在大棚蔬菜管理上，增加通风时间，增强光照强度，可减少蔬菜硝酸盐的含量。

@#@不宜施含氯化肥，因为氯离子能降低蔬菜中的淀粉含量，使品质变劣，而且残留于土壤中易造成土壤板结。

@#@限量施用硫酸镁、硫酸铵类肥料，因为硫酸根离子，不易被蔬菜吸收长期施用会残留在土壤中，危害蔬菜生长。

@#@@#@四、微肥施用要适量：

@#@微量元素肥料在蔬菜上需求量虽然很小，但它在蔬菜代谢中的作用却是很大的，能大大提升蔬菜品质。

@#@目前常用的微肥有硼、钼、锌、铁肥等。

@#@微肥多做基肥施用，也可以用于拌种、浸种或根外追肥。

@#@微肥适量与过量之间的范围比较窄，所以用量一定要准确，避免造成肥害。

@#@@#@五、使用植物生长调节剂要得当：

@#@植物生长调节剂（如赤霉素、乙烯利、多效唑等）如果使用合理会对蔬菜增产起到促进作用，但是每种调节剂在应用上都有一定的条件和范围，尤其要掌握好使用的时间和浓度，不能马虎大意，否则就不能达到蔬菜增产的效果，而且人们长久食用也会对身体健康不利。

@#@@#@六、大力推广生物有机复合肥料：

@#@生物肥料含有微生物活化菌，它是由有机肥、无机肥、菌肥、增效剂复合而成的“四合一”肥料，实现了各种肥料的科学配方，优势互补，效益互促，是实现大棚蔬菜平衡施肥的最佳肥料之一。

@#@@#@七、尽量施用蔬菜专用性肥料：

@#@在实施配方施肥的前提下，推广蔬菜专用型复合肥料。

@#@专用性肥料是根据不同蔬菜的需肥特点和土壤供肥状况而研制确定的，养分更齐全，营养更科学，配方更合理，针对性更强，施用后能显著提高大棚蔬菜产量和品质。

@#@@#@农村实用技术培训讲稿---油菜移栽前注意水肥药@#@@#@讲授教师：

@#@徐如林@#@抓好油菜移栽前的苗床管理，是确保油菜移栽后早发的基础，这期间抓好以下4点管理措施@#@至关重要：

@#@@#@1、施1次“送嫁肥”。

@#@油菜苗的发根力与体内的氮素水平密切相关，因此，油菜在起苗前要追施1次“送嫁肥”，以增强发根力。

@#@此外，因“送嫁肥”从施用到移栽的间隔时间短，菜苗移栽到大田后可依靠其体内自身养分的积累维持生命活力，对外界环境的适应性强。

@#@实践证明，施用“送嫁肥”的油菜，栽后活棵返青快，叶片枯萎脱落少。

@#@“送嫁肥”一般以在移栽前的5～7天施用较为适宜，每1亩苗床追施尿素75公斤。

@#@施用方法一般采取撒施或溶解在水中稀释后浇施，可根据田间湿度而定。

@#@@#@　　2、打1次“保嫁药”。

@#@油菜移栽之前在苗床上打1遍药，一可消灭附着在苗体上的病虫，防止扩散到大田为害；@#@另一方面，带药移栽还可以对大田的病虫害起到抑制作用，是一项省工节支、收效大、较为经济的措施。

@#@“保嫁药”一般以在移栽前1～2天喷用为宜。

@#@药剂可根据当地油菜苗期病虫的发生情况来选定。

@#@@#@　　3、喷1次“护嫁硼”。

@#@油菜移栽后，如果上壤缺硼，或栽后遇干旱、阴雨等异常天气会影响根系生长，吸收能力弱，引起缺硼僵苗。

@#@硼肥液一般在移栽前2～3天喷施，每亩苗床用硼砂150克，先用少量温热水将其充分溶解，然后再加水稀释至75公斤均匀喷布。

@#@@#@　　4、浇1次“起身水”。

@#@在起苗前浇1次透水，一是使土壤湿润，容易起苗；@#@二是可以减少外伤，并多带护根泥，使菜苗栽入大田后迅速长新根，早活棵，快返青；@#@三是菜苗体内含水量较高，栽入大田后，不易失水干枯发生死苗现象。

@#@“起身水”宜在起苗前1天傍晚浇灌，浇至土壤湿润容易起苗为准，并做到第二天上午起苗，下午移栽。

@#@浇水时间不宜过早，否则油菜苗会因水分充足而生长过嫩，茎叶脆，起苗易损伤。

@#@@#@农村实用技术培训讲稿----化肥施用中存在的问题及对策@#@讲授教师：

@#@徐如林@#@教学重点：

@#@@#@随着新时期农业生产高产、优质、高效、生态、安全总目标的提出，对化肥施用技术提出了更高的要求。

@#@调查了解我市化肥施用中存在的问题，提出合理对策，对促进我市农业生产的可持续发展，适应农产品市场的进一步开放和人民生活水平的持续提高对农产品质量、产量需求的不断提高与增加，具有重要意义。

@#@@#@一、化肥施用现状@#@化肥施用涉及千家万户，受技术水平与产量、价格、生产条件及政策导向等多种因素的综合影响，不断发生变化。

@#@据近年来的抽样调查资料，我市小麦、玉米一年两季化肥实物总投入平均为120公斤／亩，总养分投入为40公斤／亩。

@#@养分投入总量不足，是近年来产量水平不断下降的重要原因之一。

@#@@#@值得注意的是，由于世界能源市场价格及其它国际、国内因素的影响，今年后半年化肥价格大幅上扬，其上涨幅度半年之内达到36％以上。

@#@尿素、一铵等重要化肥产品，从过去一直稳定的1200元／吨左右，上涨到现在的1900元／吨以上。

@#@这种情况的出现，将重挫农民化肥投入的积极性，势必造成麦播底肥施用减少的局面。

@#@@#@二、化肥施用中存在的问题@#@1、肥料投入结构不合理，不能合理定性与定量施肥。

@#@有的只施氮肥，有的只施一铵或二铵，有的农户受某些复混肥生产厂家或经营销售者的不适宜宣传，每亩肥料投入量仅有40公斤，严重制约了小麦、玉米等粮作产量的提高。

@#@@#@2、施肥管理方面不能因地制宜。

@#@一是在稻区与习惯浇蒙头水的小麦区，基肥施用比例过大，在灌水早且额度大的条件下，导致径流渗失，降低了肥料养分利用率。

@#@二是在洪积扇上中部与砂性土区，土壤渗漏严重，一些农户在施肥后大水漫灌，致使养分流失。

@#@三是在玉米秸秆直接还田区，一些农户仅投入少量复混肥，氮素含量低，秸秆分解腐熟与麦苗争肥严重，在低温寡照影响下，小麦苗期分蘖少，冬前群体难以达到一类苗标准。

@#@四是不会利用土壤保肥、供肥特性合理安排底追比例。

@#@一些砂性土区底施量过大而导致中后期脱肥，一些粘性土区底施量过少，难以形成高产苗情。

@#@五是肥料投入成本偏高，种植效益下降。

@#@由于农民已习惯施用复混肥料，在众多厂家、众多品牌、众多规格的复混肥产品面前，往往受到虚假宣传影响，不仅使肥料投入成本升高，养分投入结构也不合理，严重制约了生产水平的提高。

@#@@#@3、科学施肥技术的欠缺，已经影响到农作物结构调整。

@#@在调查中发现，一些农户种植西瓜、葡萄，却在中后期大量施用氯化钾，产品酸涩，口味极差，只能大幅降价销售；@#@一些农户改种花生、大豆，为了高产大量施用氮素化肥，结果反而降低了产量。

@#@近年来，红薯、土豆种植效益提升，市场需求良好，但很多人并不了解这些块根、块茎类作物的需肥特性，盲目施肥，投入高，产量低，收益少。

@#@@#@三、合理施用化肥的措施@#@既要确保产量提高，增加农业效益，又要保障食品安全，减少环境污染，就要科学合理地施用化肥，其主要措施有：

@#@@#@1、坚持走有机无机相结合的道路。

@#@增加农田有机物质投入，建立良性农田生物循环机制，是改善土壤结构，提高土壤肥力，增强土壤生化活性，确保化肥利用率，走用养结合、可持续发展道路的根本措施。

@#@要继续推广夏秋两季作物秸秆直接还田技术，搞好有机肥积造与人畜禽粪肥施用，以有机养分投入的增加，促进化学养分投入的减少。

@#@@#@@#@农村实用技术培训讲稿----夏季追肥须知@#@讲授教师：

@#@石培文@#@夏季高温多雨，有利于各种作物的生长。

@#@而且阳光充足，有利于叶片的光合作用。

@#@作物光合作用所产生的碳水化合物需要大量的氮素才能形成氨基酸、蛋白质和核酸。

@#@对于小麦、玉米和水稻等粮食作物而言，夏季是作物营养生长与生殖生长交替进行的旺盛生长季节，作物快速生长阶段对养分尤其是氮素和钾素的需求量大，因此需要追肥。

@#@　　@#@大田作物主要追施氮肥，经济作物如蔬菜、烟草、葡萄、棉花等，除了氮肥还要追施钾肥。

@#@例如春玉米作物，以尿素一次性基肥施用作为参照，将另一半尿素作追肥，在七月底八月初施入。

@#@后者的氮肥利用率可提高10～20个百分点。

@#@这说明氮肥追施的利用率显著高于全部氮肥做基肥的施用方法。

@#@关于氮、钾肥夏季追施的方法一定要开沟覆土，避免表施氮肥引起的氮素挥发损失和钾肥在地表因干湿交替所带来的钾固定。

@#@　　@#@但应该注意，追施氮、钾肥都应该覆土，避免高温多雨季节出现氮素损失。

@#@@#@农村实用技术培训讲稿---大棚蔬菜育苗如何配制营养土@#@讲授教师：

@#@石培文@#@营养土总的要求一般要求有机质含量15-20%，全氮含量0.5-1%，速效性氮含量大于60-100毫克/公斤，速效磷含量大于100-150毫克/公斤，速效钾含量大于100毫克/公斤，ph值6-6.5。

@#@疏松肥沃，有较强的保水性、透水性，通气性好，无病菌虫卵及杂草种子。

@#@@#@营养土材料营养土可因地制宜，就地取材进行配制，基本材料是菜园土、腐熟有机肥、灰粪等。

@#@　　@#@菜园土是配制培养土的主要成分，一般应占30-50%。

@#@但园土可传染病害，如猝倒病、立枯病，茄科的早疫病、绵疫病，瓜类的枯萎病、炭疽病等。

@#@故选用园土时一般不要使用同科蔬菜地的土壤，以种过豆类、葱蒜类蔬菜的土壤为好。

@#@选用其它园土时，一定要铲除表土，掘取心土。

@#@园土最好在8月高温时掘取，经充分烤晒后，打碎、过筛，筛好的园土应贮藏于室内或用薄膜覆盖，保持干燥状态备用。

@#@无公害育苗要求不能用菜园土调制，而用大田土。

@#@@#@有机肥料根据各地不同情况因材而用，可以是猪粪渣、垃圾、河泥、厩肥、草木灰、人粪尿等，其含量应占培养土的20-30%。

@#@所有有机肥必须经过充分腐熟后才可用。

@#@　　@#@炭化谷壳或草木灰其含量可占培养土的20-30%。

@#@谷壳炭化应适度，一般应使谷壳完全烧透，但以基本保持原形为准。

@#@　　@#@人畜粪尿一般浇泼在园土中，让土壤吸收。

@#@也可在园土、垃圾、栏粪等堆积时，将人畜粪尿浇泼在其中，一起堆置发酵。

@#@　　@#@营养土中还要加入占营养土总重2-3%的过磷酸钙，增加钙和磷的含量。

@#@　　@#@营养土配方目前生产上常用的营养土配制比例为：

@#@　　@#@播种床菜园土：

@#@有机肥：

@#@砻糠灰＝5:

@#@1-2∶4－3；@#@菜园土：

@#@河塘泥：

@#@有机肥：

@#@砻糠灰＝4∶2∶3∶1；@#@菜园土：

@#@煤渣：

@#@有机肥＝1∶1∶1。

@#@　　@#@移苗床（营养钵）菜园土：

@#@有机肥：

@#@碧糠灰＝5∶2-3∶3-2；@#@菜园土：

@#@垃圾：

@#@砻糠灰＝6∶3∶1（加进口复肥、过磷酸钙各0.5%）；@#@菜园土：

@#@猪牛粪：

@#@砻糠灰＝4∶5∶1；@#@菜园土：

@#@牛马粪：

@#@稻壳＝1∶1∶1（黄瓜、辣椒）。

@#@　　@#@腐熟草炭：

@#@菜园土＝1∶1（结球甘蓝）；@#@腐熟有机堆肥：

@#@菜园土＝4∶1（甘蓝、茄果类）；@#@菜园土：

@#@沙子：

@#@腐熟树皮堆肥＝5∶3∶2。

@#@　　@#@果菜类蔬菜育苗营养土配制时，最好再加入0.5%过磷酸钙浸出液。

@#@　　@#@以上原料选择，应力求就地取材，成本低，效果好。

@#@　　@#@配制方法配制时将所有材料充分搅拌均匀，并用药剂消毒营养土。

@#@在播种前15天左右，翻开营养土堆，过筛后调节土壤ph至6.5-7.0，若过酸，可用石灰调整；@#@若过碱，可用稀盐酸中和。

@#@土质过于疏松的，可增加牛粪或黏土；@#@土质过于黏重或有机质含量极低（不足1.5%）时，应掺入有机堆肥、锯末等，然后铺于苗床或装于营养钵中。

@#@@#@农村实用技术培训讲稿---棚蔬菜品种选择有讲究@#@讲授教师：

@#@勾玉鸿@#@大棚蔬菜的栽培技术，目前已得到广泛的使用。

@#@在选择和确定种植的品种上，大家也应当做到科学合理，尽可能地实现效益最大化。

@#@一般来讲，我们在蔬菜品种选择上应该注意以下几个方面的问题。

@#@　　@#@经济效益高　　@#@大棚栽培投入的人力、物力比露地栽培高得多，利用大棚栽培蔬菜对大多数农户来说，是为了获利。

@#@所以，在决定种植蔬菜种类时，首先应考虑其投资回报的多少。

@#@如一些名贵、稀有而种植面积不大的蔬菜一般均有较高的经济效益，但却往往没有太大的消费市场；@#@一些常规蔬菜，只要选择适";i:

14;s:

14336:

"热爱祖国热爱党热爱学校演讲稿doc@#@热爱祖国,热爱党,热爱学校演讲稿@#@　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好：

@#@@#@　　问大家一个问题，你们爱国吗，爱党吗，爱学校吗?

@#@我想你们的回答是“爱。

@#@”@#@　　在61一年前的10月1日，我国一代伟人毛泽东在北京庄严地宣布中华人民共和国成立了，当这个振奋人心的消息一传出，全国上下都非常的高兴，这无不体现出了中华人们爱国得精神，而正是这种精神，是中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强，所以我们要爱国，要用实际行动去体现出我们的爱国精神。

@#@@#@　　在1921年7月1日，中国公山党成立，到现在已有89年了，它之所以这这么长时间的存在，都是我们爱党的精神，激励着鼓励着，让党这么长时间存在着共产党。

@#@是我们中国的脊梁骨，如果没有它就没有中国的今天，所以我们要像爱国一样去爱它。

@#@@#@　　而学校则是人才的发源地，如果没有学校，就没有人才，也不会有我国今天这样的成就，如果没有学校，那么人们将学不到知识，社会将变成野蛮的，就不会有今天这样的文明。

@#@所以学校也要去爱，我们要学习，要尊重学校，不能荒废学业，要去建设祖国，体现我们的爱国之心。

@#@@#@　　再说一句，国家、党、学校都非常的重要，我们要热爱它、尊重他。

@#@@#@　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好：

@#@@#@　　问大家一个问题，你们爱国吗，爱党吗，爱学校吗?

@#@我想你们的回答是“爱。

@#@”@#@　　在61一年前的10月1日，我国一代伟人毛泽东在北京庄严地宣布中华人民共和国成立了，当这个振奋人心的消息一传出，全国上下都非常的高兴，这无不体现出了中华人们爱国得精神，而正是这种精神，是中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强，所以我们要爱国，要用实际行动去体现出我们的爱国精神。

@#@@#@　　在1921年7月1日，中国公山党成立，到现在已有89年了，它之所以这这么长时间的存在，都是我们爱党的精神，激励着鼓励着，让党这么长时间存在着共产党。

@#@是我们中国的脊梁骨，如果没有它就没有中国的今天，所以我们要像爱国一样去爱它。

@#@@#@　　而学校则是人才的发源地，如果没有学校，就没有人才，也不会有我国今天这样的成就，如果没有学校，那么人们将学不到知识，社会将变成野蛮的，就不会有今天这样的文明。

@#@所以学校也要去爱，我们要学习，要尊重学校，不能荒废学业，要去建设祖国，体现我们的爱国之心。

@#@@#@　　再说一句，国家、党、学校都非常的重要，我们要热爱它、尊重他。

@#@@#@　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好：

@#@@#@　　问大家一个问题，你们爱国吗，爱党吗，爱学校吗?

@#@我想你们的回答是“爱。

@#@”@#@　　在61一年前的10月1日，我国一代伟人毛泽东在北京庄严地宣布中华人民共和国成立了，当这个振奋人心的消息一传出，全国上下都非常的高兴，这无不体现出了中华人们爱国得精神，而正是这种精神，是中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强，所以我们要爱国，要用实际行动去体现出我们的爱国精神。

@#@@#@　　在1921年7月1日，中国公山党成立，到现在已有89年了，它之所以这这么长时间的存在，都是我们爱党的精神，激励着鼓励着，让党这么长时间存在着共产党。

@#@是我们中国的脊梁骨，如果没有它就没有中国的今天，所以我们要像爱国一样去爱它。

@#@@#@　　而学校则是人才的发源地，如果没有学校，就没有人才，也不会有我国今天这样的成就，如果没有学校，那么人们将学不到知识，社会将变成野蛮的，就不会有今天这样的文明。

@#@所以学校也要去爱，我们要学习，要尊重学校，不能荒废学业，要去建设祖国，体现我们的爱国之心。

@#@@#@　　再说一句，国家、党、学校都非常的重要，我们要热爱它、尊重他。

@#@@#@　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好：

@#@@#@　　问大家一个问题，你们爱国吗，爱党吗，爱学校吗?

@#@我想你们的回答是“爱。

@#@”@#@　　在61一年前的10月1日，我国一代伟人毛泽东在北京庄严地宣布中华人民共和国成立了，当这个振奋人心的消息一传出，全国上下都非常的高兴，这无不体现出了中华人们爱国得精神，而正是这种精神，是中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强，所以我们要爱国，要用实际行动去体现出我们的爱国精神。

@#@@#@　　在1921年7月1日，中国公山党成立，到现在已有89年了，它之所以这这么长时间的存在，都是我们爱党的精神，激励着鼓励着，让党这么长时间存在着共产党。

@#@是我们中国的脊梁骨，如果没有它就没有中国的今天，所以我们要像爱国一样去爱它。

@#@@#@　　而学校则是人才的发源地，如果没有学校，就没有人才，也不会有我国今天这样的成就，如果没有学校，那么人们将学不到知识，社会将变成野蛮的，就不会有今天这样的文明。

@#@所以学校也要去爱，我们要学习，要尊重学校，不能荒废学业，要去建设祖国，体现我们的爱国之心。

@#@@#@　　再说一句，国家、党、学校都非常的重要，我们要热爱它、尊重他。

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@#@@#@　　问大家一个问题，你们爱国吗，爱党吗，爱学校吗?

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@#@”@#@　　在61一年前的10月1日，我国一代伟人毛泽东在北京庄严地宣布中华人民共和国成立了，当这个振奋人心的消息一传出，全国上下都非常的高兴，这无不体现出了中华人们爱国得精神，而正是这种精神，是中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强，所以我们要爱国，要用实际行动去体现出我们的爱国精神。

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@#@是我们中国的脊梁骨，如果没有它就没有中国的今天，所以我们要像爱国一样去爱它。

@#@@#@　　而学校则是人才的发源地，如果没有学校，就没有人才，也不会有我国今天这样的成就，如果没有学校，那么人们将学不到知识，社会将变成野蛮的，就不会有今天这样的文明。

@#@所以学校也要去爱，我们要学习，要尊重学校，不能荒废学业，要去建设祖国，体现我们的爱国之心。

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@#@@#@　　而学校则是人才的发源地，如果没有学校，就没有人才，也不会有我国今天这样的成就，如果没有学校，那么人们将学不到知识，社会将变成野蛮的，就不会有今天这样的文明。

@#@所以学校也要去爱，我们要学习，要尊重学校，不能荒废学业，要去建设祖国，体现我们的爱国之心。

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@#@@#@　　在1921年7月1日，中国公山党成立，到现在已有89年了，它之所以这这么长时间的存在，都是我们爱党的精神，激励着鼓励着，让党这么长时间存在着共产党。

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@#@@#@　　而学校则是人才的发源地，如果没有学校，就没有人才，也不会有我国今天这样的成就，如果没有学校，那么人们将学不到知识，社会将变成野蛮的，就不会有今天这样的文明。

@#@所以学校也要去爱，我们要学习，要尊重学校，不能荒废学业，要去建设祖国，体现我们的爱国之心。

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"售前工程师@#@售前工程师的成长---一个老员工的经验之谈@#@Jackzhai@#@ @#@@#@在IT圈里混了十多年，差不多八年的厂家技术管理工作，一直与客户进行技术沟通；@#@无论是做网络，还是做安全，感触最多的还是作为售前工程师的时候，因为售前技术工作是介于销售与技术之间的职位，经常接触到各式各样的客户，对提高自身的沟通能力有很好的磨练。

@#@在其他行业里一般是技术工程师，也就是我们常说的售后工程师，就算在IT业内售前的职位也很特殊，既要有与客户沟通的技巧，也要有技术人员的细致与执着，实际上是技术型的销售角色。

@#@@#@售前工程师的任务就是让客户接受公司的技术解决方案，在招标的时候，技术标打出最高分。

@#@若是纯粹的技术比拼，工作就简单了，大家的产品放在一起测试，谁的好一目了然，但是客户采购IT产品，无论硬件还是软件都是为客户业务提供支持服务的，需要的不是产品本身，而是解决方案，说得明白些，就是怎样解决客户面临的问题，客户一般来说不是IT的专家，有些甚至连具体的需求也说不清楚，需要你的提炼与讲解。

@#@如何合理地选择产品组成方案，价格低、功能多、性能好、适合客户未来的发展，多数是靠售前对技术方案的理解与讲解。

@#@所以售前技术人员需要有销售般的沟通能力、技术的表达能力、紧急应对的反应能力……@#@我在多年的售前技术工作中，有不少的教训与经验，拿来与大家一起分享，希望我的经验能成为你做好售前工作的基石。

@#@为了好讲解，以一些小故事的方式呈现给大家。

@#@@#@ @#@@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不要过多炫耀你的技术@#@技术人员都喜欢“表现”自己，尤其为了让客户尽快地信任自己，就往往会把自己的“长项”一股脑地道出来，有时会适得其反。

@#@下面是我曾经经历过的一次事情。

@#@@#@我们给客户做产品演示。

@#@准备得很充分，现场的效果也特别的好，结果时间提早了一些，才下午四点多就结束了，还不到吃饭的时间，一时间好象不知道该做什么，现场有些尴尬。

@#@看到客户对技术有“兴趣”，技术人员头脑一热，就说：

@#@@#@“这个问题的解决，我们还有两种方案。

@#@”@#@“真的吗？

@#@”客户正好也没事，一时有了话题。

@#@@#@“要不我现在演示一下另外的方案？

@#@”技术人员觉得也可以表现一下。

@#@@#@“太好了，需要什么准备？

@#@”@#@大家都有兴趣，就做吧。

@#@刚才的尴尬局面也一扫而光。

@#@@#@然而老天不作美，本来呢，技术上是可行的，但当时在客户的现场，技术人员有些紧张，事前对这个方案也没有准备与测试，现场就开始调试，结果由于忽视了一个小小的设置，第二个方案死活就通不过。

@#@技术人员忙了个满头大汗，客户站在一旁也不知所措，帮不上忙，也因为是额外的要求而有些歉意，但又不好开口。

@#@@#@从下午四点一直到晚上快八点了，也没有测试通过，销售人员在一旁也觉得这样下去不是办法，就出来圆场：

@#@@#@“这个方案比较复杂，我们带来的这个产品的版本有些旧，支持上可能有些问题，我们回去升级到最新的版本，应该就没问题了。

@#@今天已经很晚了，要不咱们先吃饭，等下次再来演示？

@#@”@#@“好的，好的”，客户也“大赦”一般赶紧收场。

@#@大家一起吃饭去了。

@#@@#@ @#@@#@虽然事情对这次销售没有大的影响，后来客户也没有再过问，但售前人员的工作是有问题的。

@#@打发时间有很多种方法，轻松愉快，或许还能有另外的商机；@#@炫耀技术，没有经过事前的准备，现场难免有很多意想不到的情况发生，结果反而给客户留下不好的印象，客户不是“技术型”的人，否则认真起来就更加得不偿失了。

@#@“炫耀自己”不是大公司的售前技术人员会犯的“过失”。

@#@@#@ @#@@#@二、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不要与客户争执技术观点，即使你是对的@#@客户中每人的技术水平相差是很多的，有专家也有非技术的管理人员，所以在对客户不是很了解的时候，不要与客户争执技术上的观点，即使你是正确的，尤其不要反驳已经成为事实的东西，不合理但它存在，存在就是对的。

@#@@#@有一次，客户反应我们的网络交换机有问题，在做STP（生成树协议，一个网络判断是否成环的管理协议）的时候，有时候会死机，造成整个网络中断，我们派技术人员到现场沟通、了解。

@#@@#@客户的网络方案有些意思，有15个机房，因为不方便布线，机房是采用串行的连接，而有些机房会不定时停电，一个停电就造成后边的几个机房都不能连通，所以客户的信息部主任（他对技术也挺喜欢）出了个方案，把机房环行连接，有机房停电时，从另外的链路连通，等于链路冗余的方式，但由于网络环行会产生广播风暴，所以要打开STP协议阻止广播风暴。

@#@@#@方案在理论上是没问题的，但STP协议的计算需要走的“跳数”太多，加上产品本身不完善，在停电后的STP恢复过程中，STP计算延迟过大，没有关闭冗余链路，形成环路，形成网络的广播风暴，网络中断。

@#@@#@问题的解决也不难，加大延迟就可以。

@#@但技术人员到现场后，第一感觉是这种连接是15跳的串行连接，一般网络设计没有这么干的，太不“专业”了。

@#@二层交换机级连的级数达到5级以上一般就建议优化了，现在是15个连串，这不是传输，对搞交换机技术的来说简直是“无法容忍”。

@#@所以技术人员抱怨网络方案，建议修改。

@#@@#@客户也很认真，就追问这种方案不合理的理由，双方都试图说服对方，结果争执不下，反而没人关注死机的问题，没有详细分析，问题也没有解决，第一次技术沟通没有进展。

@#@@#@后来的技术人员先找销售人员了解这种方案的由来，就是这个客户设计的，也是他领导的“得意之作”，说有问题显然是不合适的。

@#@技术人员不在讨论拓扑方案，而是把重点就放在分析死机的原因上，很快解决了问题。

@#@@#@ @#@@#@关注客户的问题点是什么，对售前技术人员很重要，因为问题解决了，客户自然会欣赏你。

@#@客户的技术有很多“特色”，争执其合理性，忽视了主要的工作，是售前技术人员的忌讳。

@#@@#@ @#@@#@三、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@提炼产品的亮点，展示出你技术上的优势，是售前技术人员的基本功@#@把复杂的问题简单化，是大师的水平，是对技术的真正理解，所谓简单是能切中要害，深入浅出地表达，所以提炼产品的技术亮点，是与客户交流的基础功课。

@#@但并非高深的技术一定是复杂的，任何产品都有它“独特”的技术，关键是你条理地表达。

@#@我们常常遇到这样的情况，我们销售的产品使用起来非常“傻瓜”，好象没有什么可说的，客户认为太简单而没有技术含量，没有技术，靠什么竞争，比价格是很残酷的。

@#@@#@记得有一次客户要大批量采购收发器，因为在百兆交换时，光口的价格是电口的几倍，所以大部分交换机都采购电口的，但是电口只能传输100米，需要长距离时，就需要用光纤，就需要这种转换器。

@#@收发器的功能就是完成电信号与光信号转变，收发器是一个物理层的连接设备，确实相对比较简单。

@#@@#@客户也这么认为，所以客户就明确表示，既然简单，没有技术的门槛，比较价格就行了，谁的便宜就买谁的，开始的招标标准中几乎只有价格。

@#@而我们的产品价格属于中上水平，销售与客户沟通了多次，最后客户勉强答应让我们技术交流一次，但笑着说“你们也讲不出什么的”。

@#@@#@售前技术人员了解到情况后，针对客户的倾向做了一次漂亮的交流，扭转了客户的看法。

@#@整个过程我简化了，把其中核心的部分说明如下：

@#@@#@“转换器是通讯设备中的链路转换设备，把光型号转换成电信号，而我们的产品不是单纯的物理层转换，它工作在物理链路层上，是网络七层中的第二层，完成信号的转换同时，还完成信号的整形与缓存。

@#@这有利于延长信号传输的距离，并两端速率不匹配时防止丢包。

@#@所以我们的收发器采用专用的芯片，采用交换式的架构设计。

@#@”@#@客户没想到简单的收发器中很有这么多不听懂的名词，一时间竖起了耳朵。

@#@@#@“当然，这仅是内部结构设计的差异，在功能上的差别就更多了。

@#@”技术人员继续说。

@#@@#@“收发器作为一个链路上的中间设备，看起来不起眼，但有它之后，对链路上设备的管理是有影响的。

@#@原来是两个交换机直接相连，一端出现故障，比如宕机了，另一端马上通过链路电信号或光信号察觉到，通知上层管理，报告链路故障，就停止在该链路上传输。

@#@现在中间有个收发器，另一端无法察觉到链路的变化，作为收发器就要负责把这个故障状态通知给另一端的设备，这就是收发器应具备的‘故障转移’功能。

@#@很多低端的收发器厂家因为设计简单，是无法实现这种功能的，这就对使用收发器的链路监控带来了盲点。

@#@”@#@“一般收发器都用在长途链路上，负担的都是长途的业务，网络设备都很昂贵，少则几十万，多则上千万，对整个链路的管理监控是很重要的，但因为一个小小的收发器，破坏了整个网络的监控系统，实在是得不偿失的”@#@后边技术人员还继续分析链路自适应的匹配、收发器设备的管理等等，整整讲了两个小时。

@#@@#@客户开始只是一个科长与几个技术人员来听，后来把处长与总工都请来了，说没有一个卖收发器的厂家能把收发器说得这样明白，这么“简单”的设备中还有这么多“道道”，尤其是对使用中的问题，以前根本没有想过。

@#@后来招标时，九个参加投标的公司中，我们以第二高的价格中了标，客户完全接受了技术重要的观念。

@#@@#@ @#@@#@其实，销售的任何产品都不“简单”，但往往因为表面的“傻瓜化”，让很多技术人员觉得没有什么“可说”的，产品简单的不得了。

@#@产品越傻瓜，技术才越复杂，售前技术人员的责任就是把这些技术“闪光点”提炼出来，让客户相信你的技术，而不只是产品的批发。

@#@若一个售前技术人员不炼好这个基本功，销售的工作就等于缺了一条腿。

@#@@#@在IT界流传着这样一句话，“技术好卖技术，品牌好卖品牌，实在没有卖服务，服务也也没有就卖包装”。

@#@但IT业的技术人员还是崇尚技术，真沦落到象卖菜的一样卖高科技产品，售前人员就没有用了。

@#@其实卖菜也需要卖点提炼，否则你的菜也卖不好，只不过是销售人员包办了而已。

@#@@#@售前工程师的职业生涯规划@#@ @#@@#@JackZhai@#@ @#@@#@IT领域有一个特殊的职业岗位---售前工程师，我们曾讨论过售前工程师的成长历程，这是一个极具挑战、而又充满魔力与新奇的岗位，尤其是对刚毕业不久、充满朝气的年轻人来说。

@#@曾经有很多朋友问我，售前工程师未来的职业生涯是什么，一定要转为销售吗?

@#@技术岗位的职业出路是什么？

@#@往大里一些说，做技术的人在中国的企业公司里，未来是怎样的呢？

@#@@#@有人认为售前工程师就是忽悠客户，用老百姓的话说就是“耍嘴皮子”，最高的境界就是没有的说成有的，死的说成活的（现在有很多所谓的专业咨询师就给人这样的感觉）。

@#@这种观点是对销售工作的一种误解，无论是售前工程师，还是销售人员本身，完成销售的过程就是与用户建立信任、用心沟通的过程；@#@你忽悠了用户，只要有一次，失去了对你的信任，就没人给你第二次沟通的机会了。

@#@@#@ @#@@#@售前工程师有自己的职业生涯，如同踏入这个门槛时是面对的挑战一样，售前工程师的未来也一直是充满智慧与新奇。

@#@我以自身的经历与售前技术圈里同仁的发展，做了一个简单的总结，希望能给大家一点启示。

@#@@#@售前工程师是介于销售与技术支持之间的工作，它的目标是帮助销售多签单，签大单。

@#@而能说服用户的最终方式是帮助用户理清自己的需求，找到最适合他的解决方案。

@#@@#@进入售前工程师的门槛上是对技术理论与产品操作有较深的了解，你能说明白的前提是你懂得、你会用。

@#@成为一名售前工程师后，根据经验积累与能力提升的程度，售前工程师的生涯可分为五种阶段：

@#@@#@1、销售助手：

@#@@#@岗位：

@#@售前工程师、销售工程师@#@主要能力：

@#@交流沟通能力@#@售前工程师最基本的工作就是支持销售的工作，包括产品交流、方案提供、编写标书等，但成为销售的伙伴，还需要正确理解销售人员的真实意图。

@#@不是每次与客户交流都说同样的东西，不是对一个产品的讲解就像在背课文，也不是给客户的方案就是公司的模板改为用户名字就可以了，更不是编写标书就是对着标书全盘拷贝“yes”…好的销售人员对于用户项目是有很强的推动作用的，每次见客户都有不同的目的，你只有“理解”了销售的真实目的，才能提供有效的支持，才能不浪费销售“辛辛苦苦”争取的各种技术交流机会。

@#@@#@一名售前工程师应该牢记：

@#@用户不是我们的练兵场，拿用户做“小白鼠”来提高自己的阅历，是要付出昂贵代价的。

@#@@#@成为销售助手，就是能融入销售的过程中，与销售配合得默契，你的技术支持就像手术台上的助理大夫对主刀大夫的支持；@#@大夫一伸手，你就递上所需的工具，大夫一个眼神，你就报出需要的信息…助手就是表明你就像销售“多”出来的手，如同销售自己的手一样灵活。

@#@@#@ @#@@#@2、销售伙伴：

@#@@#@岗位：

@#@售前经理、技术支持经理@#@主要能力：

@#@引导需求与方案的能力@#@说明：

@#@不是说售前工程师的能力提高就是当经理，就必须有行政职位。

@#@但这是中国文化的一个普遍事实（无论是政府还是企业都不能逃脱这种文化环境的影响）。

@#@“学而优择仕”的思想在中国有上千年的历史了，社会的普遍认为：

@#@对知识分子的最好奖励就是让他做官，而不是给他优裕的工作、生活环境，让他有更大的科技成果；@#@因为在中国当官就意味着你可以支配更多的资源，拥有更优裕的工作环境；@#@哪怕你占着当官的位置，不做任何当官者的工作。

@#@在中国有一个专用的名词---待遇。

@#@所以中国的“院士”大多数都是在任的校长、院长、所长、局长、部长，反过来，你先当上这些“长”，被选拔为院士的可能性就更加容易。

@#@像陈景润、袁隆平靠纯技术出名的科学家毕竟很少，“墙内开花墙外红”的例子是凄凉的，外国人认可了你是人才，中国社会才承认你；@#@一旦承认了你的地位，还是要让你做官，否则无法体现对你的“重视”。

@#@所以，在企业中，考量你能力的提高，评价企业是否认可你，就是看你是否担任管理领导职务；@#@没有提你做领导，往往意味着还没认可你的能力。

@#@@#@当然这种文化与西方是不同的。

@#@@#@售前工程师不仅是销售人员的工作助手，还是要帮助他多签单、签大单。

@#@如何给销售建设性的意见，如何从技术角度让用户认可我们的方案与产品？

@#@只是理解销售的意图，还是不够的。

@#@@#@销售伙伴的含义是售前工程师帮助销售完成技术工作的同时，还能提供销售需要的信息，“创造”销售需要的“新机遇”，如：

@#@分析竞争对手产品的技术优劣性，给客户思路清晰、说服力强、有针对性的解决方案，利用技术角色去获取各种信息…@#@作为销售伙伴，你不再是销售要什么，才想什么；@#@而是主动营造销售契机，发现销售机会。

@#@在销售没有思路的时候，你有能力帮助销售寻找到新的销售思路。

@#@@#@很多的售前工程师，在这个阶段转为专职销售，因为他们感觉自己就是一个销售。

@#@@#@ @#@@#@3、用户伙伴@#@岗位：

@#@产品经理、营销工程师@#@主要能力：

@#@营销能力，把你的方案变成用户业务发展的长期合作模式@#@了解自己产品的优势，了解竞争对手的状态，都只是销售过程的一个侧面，销售的最终目标是说服客户，而不是打败竞争对手。

@#@因此，作为售前工程师一定要了解客户的需求。

@#@@#@用户伙伴是指售前工程师熟悉用户的业务流程、从用户业务发展的角度，给出自己销售产品的合理解决方案，不仅支撑用户现在的业务需求，还可以支撑今后将拓展的业务需求。

@#@因为IT行业是一个飞速发展的行业，“摩尔定理”是一年半翻一倍（软件行业的速度还要快），厂家的产品在一年半还不升级，性能就只有人家的一半了，这一点用户自己也很明白。

@#@@#@有人说：

@#@用户的业务千千万，我如何都能全了解？

@#@用户自己都很难说清楚，我如何说清楚？

@#@这样的说法是没有找到我们工作的实质，我们不可能成为用户业务的专家，真这样的话，你直接取代用户做他的业务好了；@#@你的长项是熟悉你提供的产品，你产品对用户业务的支持；@#@你产品的最新技术，用户当然不如你清楚，中间的结合就是“用户伙伴”存在的价值。

@#@@#@用户伙伴，表明你已经成为用户在这一领域的帮助者，成为用户对你销售产品需求的引导者。

@#@@#@作为销售伙伴，你可能只是支持一名或几名销售人员，而作为用户伙伴，你或许支持的是一个销售的团队，你的技术解决方案应该可以在相同用户需求时进行拷贝。

@#@@#@这里出现了一个新的岗位：

@#@营销工程师。

@#@营销的工作比售前更为广一些，如果说前两个层次售前工程师都是支持高级销售，营销就是你开始帮助大量的、普通的销售，让能力一般的人做出高能力人才有的业绩，这就是营销。

@#@（麦当劳的成功不是他的厨艺，而是他的管理，他们用下岗工人、没经验的学生…却让他们的快餐销售超过大饭店，让一群普通的人员，做出了超级人才才能做到的事情，这就是营销方式的力量）。

@#@@#@有些售前工程师，在这个阶段忍受不了成功的诱惑，辞职自己创业，因为他们不仅有能力引导用户，而且可以自己带团队，当然成功的人也很多。

@#@@#@ @#@@#@4、行业营销：

@#@@#@岗位：

@#@营销经理、架构师、总工程师@#@主要能力：

@#@推广能力，就是建立行业销售的垄断，成为市场领先的老大。

@#@@#@用户伙伴阶段，你支持的是几个大客户，熟悉用户的业务需要你付出很多的时间。

@#@当你了解了行业的“共性”，面对跨几个省的大区域，面向全国或世界的行业领域，你支持的面就不只是一个销售团队了，应该“分布式”的销售队伍了。

@#@@#@行业营销是表现你的宏观支撑能力，行业入围、区域布点、样板建立、方案推广…你面对的不只是产品的竞争对手，而是行业的巨型集成商、开发商，订单不再是一个一个地拼，而是长远合作基础上的必然成果。

@#@营销的结果是：

@#@用户找你要产品，而不是你找用户推销产品，这里有品牌的魅力，有技术的领先，有需求把握的精准，有用户群体对你的认可…@#@销售做点，营销做面。

@#@@#@作为行业营销，关注的不仅仅是用户，还要对公司内部产品的发展方向有足够的引导能力。

@#@企业的产品应该做成什么样子，应该实现哪些功能，哪些功能将成为我们立足市场的主要“利器”…因为你是总设计师。

@#@@#@这个阶段，开始建立自己企业的售前工程师，往往以自有的技术、产品立足，建立持久的市场竞争能力，已经有了管理大公司运作的能力。

@#@@#@ @#@@#@5、营销大师@#@岗位：

@#@技术专家、技术副总裁、总经理@#@主要能力：

@#@教育能力@#@行业用户共性需求是具有可复制性的，行业间的用户的共性需求也是具有可复制性的，作为行销大师，就不仅仅是你的技术能力、管理能力，更关注的是你的教育能力。

@#@@#@企业要发展，人才是关键，不能“批量化”地培养团队的人，是不配称为大师的。

@#@大师是什么？

@#@大师是能够把复杂道理，简单化解释，而又能让普通人所理解、所接受的人。

@#@@#@在营销大师的指导与帮助下，领悟性高的销售很快能够成为销售状元，领悟性低的销售也能很快组成销售能力最强的销售团队。

@#@@#@这个阶段是售前工程师的高级阶段，教育、管理、策划成为你的主要工作，怎么做，应该是各自的选择，这里就不说。

@#@@#@ @#@@#@小结：

@#@售前工程师走的是技术和市场的路线，做的是技术销售的工作，成为营销管理者也是顺理成章的。

@#@即使中途转为销售人员，注重客户关系的培养，但毕竟是技术出身，与纯做客户关系的销售还是有差异的，发展到销售管理层次的，与营销管理的发展有些异曲同工的意思。

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30552:

"个成功的家庭教育案例@#@10个成功的家庭教育案例@#@人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。

@#@而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。

@#@如何教育孩子也成为了现在家庭的难题，但有个问题值得我们去深思，为什么有的家庭的孩子可以那么优秀呢?

@#@他们的父母是怎么做到的呢?

@#@以下是学习啦小编为大家整理的关于成功的家庭教育案例，大家在阅读之余也要学习这些家长的育儿经，并找出自身的不足，树立正确的育儿观!

@#@@#@成功的家庭教育案例篇1：

@#@@#@　　袁隆平（1930—），农学家、杂交水稻育种专家。

@#@江西德安人。

@#@1953年西南农学院农学系毕业。

@#@历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任，1995年当选为中国工程院院士。

@#@袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。

@#@1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。

@#@1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。

@#@被同行们誉为“杂交水稻之父”。

@#@@#@　　袁隆平祖籍江西德安，是钟灵毓秀的庐山脚下一个山清水秀的小县城。

@#@德安西部青竹板地势西北高东南低，丘陵起伏，气候温暖湿润，适宜种植水稻。

@#@他的先祖世代在此躬耕垄田，繁衍生息，19世纪后期弃农经商，因经营有方，家道日盛。

@#@他的祖父袁盛鉴，在孙中山领导的民国时期当选为江西省第一届议会议员，历任德中县高等学校校长、农会会长、广东琼崖行政长官秘书长等职;@#@父亲袁兴烈曾任高等小学校长、督学，后就读南京东南大学中文系，毕业后任北平铁路局高级职员。

@#@@#@　　袁隆平1930年9月1日出生，兄弟五人，他排行第二，属马，被称为“调皮的小马驹”。

@#@少年时他经常闯祸遭罚，做事又显得笨手笨脚。

@#@父母想训练和调动他的积极性，要他帮助拿碗，碗却摔破了;@#@要他拿杯，杯掉到地上。

@#@但是父母不因为他摔坏了东西便停止差使他，相反更频繁地让他参与。

@#@他好奇心特强，有什么问题必追根究底，父母往往不厌其烦地给予解答。

@#@母亲贤惠善良，酷爱花卉。

@#@母亲伺弄花卉的时候，小马驹在一旁手忙脚乱地“帮忙”。

@#@他爱动脑子，感兴趣的必亲自体验。

@#@比如第一次看到荞麦粉，他想弄点尝尝，结果弄得整个成了白粉人;@#@看到木匠钉钉子时嘴衔铁钉，他也拿一个衔在嘴里，一个跟斗，铁钉掉进肚子，送到医院才取出来。

@#@袁隆平7岁时随父母逃难乘船渡浣江时，被四弟不小心碰了一下掉入江水，幸被船工救起，于是他下决心一定要学会游泳。

@#@到重庆后，去长江边照图例一步步练习分解动作。

@#@一个暑假下来，仰泳蛙泳来往自如。

@#@后又学自由泳。

@#@10岁时能横渡长江。

@#@他还参加比赛，出人意外地游出了“汉口赛区一百米、四百米自由泳第一名”的成绩。

@#@他从小就是这样，一旦认定目标，就百折不回地不达目的誓不罢休。

@#@@#@　　读中学期间他好学勤思，成绩优异，志趣高远，爱好广泛，课余博览群书，思维比一般同学敏捷活跃。

@#@他喜欢从不同角度思考问题，喜欢提问，琢磨为什么。

@#@这种寻根究底的执着在以后的科研中起了至关重要的作用。

@#@@#@　　多年后，同行们引用学术用语与他开玩笑:

@#@“袁教授，你有那么多常人没有的优点，是不是远缘杂交造成的?

@#@”袁隆平回答：

@#@“差不多吧，母亲江苏人氏，父亲江西人，个性不同，父亲小聪明多，母亲聪慧善良。

@#@”这虽然是说笑戏言，但事实上他确实从父母身上得到了丰厚的给养。

@#@@#@　　父亲袁兴烈是一位正直爱国的知识分子。

@#@当年平汉铁路被日寇占领，他毅然投笔从戎，参加了冯玉祥将军领导的西北军，在抗日烽火中成了上校秘书，抗战胜利后在南京政府中任侨务科长。

@#@这给了袁隆平深刻的印象，他有了立志报效祖国的宏愿。

@#@他在南京中央大学附属高中部毕业时，父亲希望他考南京名牌大学，学数理化。

@#@他却另有打算。

@#@他那根深蒂固的忧国爱民振兴中华的情怀，那种探索自然奥秘的献身热望使他决定学农。

@#@开明民主的父母见劝说无效，便尊重他的意愿，长叹一声道:

@#@“俗话说望子成‘龙’，我是望子成‘农’了。

@#@好在我们袁家先祖世代务农，但愿你这个农民与祖先不同，能超越祖辈，成为新型农民。

@#@”他重温少年的梦，考入重庆相辉农学院（1950年改成西南农学院），主修遗传育种学，奠定了他成为“杂交水稻之父”的人生轨迹。

@#@@#@　　他非常努力地学习遗传学，为日后的科研打下了坚实的基础。

@#@他毕业后被分到安江农技学校当教师。

@#@教课以外，他不忘自己的理想，在学校里开始试验，先搞无性杂交。

@#@他认定以染色体基因遗传学说指导选育良种，从分子角度找问题，搞清作物遗传内因，是今后发展的方向。

@#@就这样，他的科研选题，从大处着想，与国家的兴旺与人民生活密切相关。

@#@学校试验田频繁出现他的身影，六年无功，他却没有被一次次失败压倒。

@#@“平生清苦何所有，水稻为伴书作友。

@#@”1966年，《水稻的雄性不孕性》发表在《科学通报》上。

@#@1972年，杂交水稻被国家列为全国重点科研项目，全国协作攻关，他选择了海南岛为育种基地。

@#@他在海南期间父亲病危，父亲理解、支持儿子，不让家人通知他。

@#@结果等袁隆平回来，父亲已经病逝几个月了。

@#@@#@　　袁隆平坚信“天下之大事必做于细，天下之难事必做于易”。

@#@他以超乎寻常的智慧、坚忍不拔的毅力、严谨的科学态度、扎实的工作作风和乐观向上的情操，“十年磨一剑”，研究终于初见成效。

@#@1973年水稻亩产从300公斤提高到500公斤。

@#@他没有停止脚步，大胆提出一个新的杂交水稻发展的战略设想。

@#@一步一个脚印地前进，被广大农民亲切地称为“中国神农”。

@#@@#@　　成功的家庭教育案例篇2：

@#@@#@　　有这么一组数字：

@#@《大头儿子和小头爸爸》系列书累计印数近300万册，156集同名动画片在多家电视台热播;@#@有这么一件趣事，曾有个小男孩气呼呼地对父亲说：

@#@“你再打我，我就不要你了，去找‘小头爸爸’。

@#@”“大头儿子”这个大脑瓜里装满奇思妙想的孩子，和他的小头爸爸、围裙妈妈一起，演绎了一个个温馨美丽的故事，打动了千千万万孩子的心。

@#@生活中真的有大头儿子吗?

@#@大头儿子的妈妈——作家郑春华生活中又是怎样一位母亲呢?

@#@创作的灵感确实源自这位女作家的大脑袋儿子。

@#@十多年前，每逢节假日，郑春华和先生都要带着平日全托的儿子外出痛痛快快地玩耍。

@#@一家人在草坪上、在大海边尽情嬉戏。

@#@有时，郑春华在一旁静静地看着，父子俩的欢声笑语会引起她莫名的感动。

@#@作为少儿读物的编辑，她曾听到孩子们太多的抱怨：

@#@“爸爸回家只知道看报纸。

@#@”“爸爸要看足球比赛，我就不能看动画片了。

@#@”“爸爸从来不跟我玩，不关心我。

@#@”@#@　　孩子们对父爱是多么渴望。

@#@那一刻，女作家的心弦被拨动了。

@#@她要用自己的笔，描绘一个理想父亲的形象。

@#@而“大头儿子的妈妈”也成了作家郑春华的代名词。

@#@如今，当年蹒跚学步的大头儿子，已是名牌大学一位意气风发的大学生了。

@#@这位作家妈妈的育儿经是如何抒写的呢?

@#@@#@　　让孩子从小读到最优秀的故事。

@#@大头儿子出世的时候，郑春华已是以《圆圆和圈圈》、《紫罗兰幼儿园》等儿歌、童话而引人瞩目的青年女作家了。

@#@作家妈妈有着讲不完的故事，儿子才半岁，她便把他抱在膝上讲故事。

@#@一次，郑春华捧着杂志给儿子讲故事，偶然翻到自己的作品，就把名字指给儿子看。

@#@以后儿子一翻开书，就找妈妈的名字，还从此迷上了认字。

@#@那时大头儿子才三四岁。

@#@无论到哪里玩，他只要看到字就要求大人念给自己听。

@#@字认多了，儿子出去玩都带着书，会一个人安静地看上半天。

@#@有时大头儿子到妈妈的出版社玩，最吸引他的不是花园里的假山、大人们给的零食，而是堆满了书而显得逼仄的图书门市部。

@#@他一头扎进花花绿绿的书堆里，叔叔阿姨们逗他也不搭理，直到出版社下班的铃声响了，才老大不情愿地站起来。

@#@@#@　　不过，书虫儿子也有让妈妈烦恼的时候，他趴着看书，蜷着看书，上学前吃早饭时看书，作业顾不上做还看书。

@#@每次吃饭作家妈妈就成了女巫，歇斯底里地尖叫三遍，儿子才边嘟哝着“烦死了”，边恋恋不舍地放下书本。

@#@直到一个夜晚，当妈妈的突然发现儿子泪水涟涟，手边是一本美国作家怀特的《夏洛的网》，心里掠过一阵欣喜。

@#@四岁半的儿子被一个优秀的儿童故事打动了。

@#@郑春华她把儿子柔软的身子搂在怀里，任儿子放声大哭。

@#@她仿佛听到，一颗文学的种子轻轻落到儿子稚嫩心灵的声音。

@#@@#@　　孩子的优点永远比缺点多。

@#@和所有的孩子一样，大头儿子成长之路也有磕磕绊绊。

@#@进入小学不久，郑春华就发现个性很强的儿子，和老师相处不太协调。

@#@郑春华从儿子每天上学前的“吻别”，意识到儿子的焦虑。

@#@儿子和所有从幼儿园升入小学的孩子一样，心灵正面临着巨大的转折。

@#@她决定为儿子换个班级，可儿子却不愿意，垂下了大脑袋：

@#@“新老师不会要我的，我很皮的。

@#@”郑春华耐心地说：

@#@“我见过新老师了，她只相信自己的眼睛。

@#@你有信心吗?

@#@”儿子点点头，满怀信心地去新班级了。

@#@@#@　　当妈妈的当然知道，换了班级儿子还会遇到各种挫折，儿子这个班里调皮蛋的“四大天王”，怎么改得了顽皮的天性?

@#@关键是保护好孩子的自信心。

@#@“你的优点比缺点多”，这是郑春华家长会回来经常说的话，她总是想方设法让儿子相信老师是喜欢他的。

@#@每当听到这话，儿子黑亮的眼睛瞬时放出异样的光彩。

@#@@#@　　发现孩子，读懂孩子。

@#@与《大头儿子和小头爸爸》里温馨快乐的家庭不同，郑春华觉得自己的童年充满爱的缺失和遗憾。

@#@那时工作忙碌的父母很少陪伴她，她最羡慕的是牵着父母的手的邻家小女孩。

@#@所以，当儿子降临人世，她想得最多的不是让孩子吃什么、穿什么、学什么，而是怎样去发现他、读懂他、理解他。

@#@@#@　　孩子的优点永远比缺点多。

@#@和所有的孩子一样，大头儿子成长之路也有磕磕绊绊。

@#@进入小学不久，郑春华就发现个性很强的儿子，和老师相处不太协调。

@#@郑春华从儿子每天上学前的“吻别”，意识到儿子的焦虑。

@#@儿子和所有从幼儿园升入小学的孩子一样，心灵正面临着巨大的转折。

@#@她决定为儿子换个班级，可儿子却不愿意，垂下了大脑袋：

@#@“新老师不会要我的，我很皮的。

@#@”郑春华耐心地说：

@#@“我见过新老师了，她只相信自己的眼睛。

@#@你有信心吗?

@#@”儿子点点头，满怀信心地去新班级了。

@#@@#@　　当妈妈的当然知道，换了班级儿子还会遇到各种挫折，儿子这个班里调皮蛋的“四大天王”，怎么改得了顽皮的天性?

@#@关键是保护好孩子的自信心。

@#@“你的优点比缺点多”，这是郑春华家长会回来经常说的话，她总是想方设法让儿子相信老师是喜欢他的。

@#@每当听到这话，儿子黑亮的眼睛瞬时放出异样的光彩。

@#@@#@　　发现孩子，读懂孩子。

@#@与《大头儿子和小头爸爸》里温馨快乐的家庭不同，郑春华觉得自己的童年充满爱的缺失和遗憾。

@#@那时工作忙碌的父母很少陪伴她，她最羡慕的是牵着父母的手的邻家小女孩。

@#@所以，当儿子降临人世，她想得最多的不是让孩子吃什么、穿什么、学什么，而是怎样去发现他、读懂他、理解他。

@#@@#@　　那天，儿子告诉她，他喜欢班上的一个女孩子，因为那女孩像小猫似的很温顺，还建议妈妈去看一看。

@#@过了不久，儿子又说，自己长大了要和那个女孩子结婚。

@#@郑春华一点都不大惊小怪，而是说：

@#@“可以啊，等你到了结婚的年龄，如果你还喜欢她，妈妈完全同意。

@#@”儿子开心地倒在床上。

@#@当儿子童言无忌时，郑春华不但没有责怪儿子，而是为儿子已经知道去“爱”别人而欣喜。

@#@她深知，一个生活在浓浓爱意氛围中的孩子，爱的种子会不知不觉在心中发芽。

@#@@#@　　对于孩子，理解并不意味着迁就。

@#@一次，儿子在班上吃东西，班主任走过去，儿子指着前面的女孩，说是她给的，老师便过去批评那位女生。

@#@郑春华刚好目睹了这一切，心里挺不是滋味。

@#@虽然孩子的举动可能是无意识的，但懂得承担责任比功课优秀更重要。

@#@她考虑了整整一星期，给儿子讲了一个故事：

@#@妈妈单位里搞活动，妈妈在车上拿出一包话梅分给大家吃，结果有位同事吃完了就把核吐在地上。

@#@社长看到了过来批评她，她说话梅是妈妈带来的。

@#@社长就过来批评妈妈了……儿子的脸涨红了，说：

@#@“这是叛徒行为!

@#@”郑春华立即不失时机地说：

@#@“那你好像也当过这样的叛徒。

@#@”儿子眨着黑亮的眼睛，若有所悟。

@#@她相信，虽然儿子还小，但以后遇到负有责任的事时，也会勇于承担。

@#@和儿子共同成长。

@#@儿子不仅给了郑春华创作的灵感，而且激励着她和儿子共同成长。

@#@一本本新作诞生了，一个个儿童文学大奖获得了。

@#@儿子在成长，当妈妈的不愿让自己融化掉，她要继续建造自己的世界。

@#@因为在她看来，孩子需要的是一个能读懂他并理解他的朋友，而不是需要一个为了爱掏空了自己的母亲。

@#@如今大头儿子已成了阳光大男孩，而“大头儿子”家族又添了新的成员：

@#@“大头儿子和动物”“大头儿子大海边”……长不大的“大头儿子”，会让一代又一代的同龄孩子着迷。

@#@新作不断的同时，家里又添了个被大头儿子称为“小饼干”的妹妹，一个和哥哥一样爱听故事的小女孩，一个小鸟般不停叽叽咕咕的女孩子。

@#@女儿的童言稚语，又在不断变成作家妈妈笔下动人的儿歌和优美的童话。

@#@@#@　　成功的家庭教育案例篇3：

@#@@#@　　着名教育家陈鹤琴在对孩子细心观察的过程中发现，音乐是儿童生来喜欢的。

@#@小孩出生不久，就能“欣赏”音乐了，他会听母亲哼着催眠曲而恬静地入睡。

@#@再大一些，更喜欢听各种优美的声音。

@#@听到节奏欢快的音乐，他会手舞足蹈;@#@在吵闹中，听到抒情的乐曲，他也会渐渐安静下来。

@#@两三岁时，能用手脚随着音乐做节奏动作。

@#@等到进了幼儿园的时候，他对于音乐的需求范围来得更大，听见人家唱歌，看见他人奏乐，甚至黄鸟儿在枝头吱喳吱喳地鸣叫，微风把叶儿吹得哗啦哗啦地响，他都会留意倾听。

@#@这一切乐的律动和歌的抑扬的曲调都会吸引他。

@#@他常常不由自主地摹仿，不时地叫着唱着，哼着不成调的曲子。

@#@到了小学，更知道怎样利用他那天赋的歌喉和节奏积极、主动地参加各种音乐活动了。

@#@平日里无论是游戏、走路或休息，都本能地爱唱着歌，表现出音乐的律动。

@#@@#@　　陈鹤琴因此得出结论：

@#@喜欢音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。

@#@为此，他有意识地用音乐来丰富孩子的生活，其中，最让孩子们感到其乐无比的是晚饭后的家庭音乐会。

@#@@#@　　陈家居住在上海寓所时，每天晚饭之后的一段时间，往往是一家人最热闹、最快乐的时光。

@#@这时候，七个孩子和爸爸妈妈聚在一间屋子里。

@#@妈妈和大女儿秀霞弹琴，大家一起唱歌。

@#@唱中国歌曲，也唱外国民歌。

@#@一首唱罢一首又起，歌声琴声，汇成了一种和谐欢快的气氛。

@#@有时候，孩子们要求爸爸表演。

@#@陈鹤琴就弹起那把从美国带回来的曼陀铃，唱超在英国曾同黑人一起弹唱过的民歌。

@#@孩子们或托腮静听，或轻轻哼唱。

@#@陈鹤琴的嗓子并不算太好，但他激情饱满，唱得非常投入，具有感染力。

@#@陈鹤琴说：

@#@“家庭中有了歌声，如有了生气一般，试想一个家庭，吃完晚饭后，父母子女团聚一室，同唱同歌，这是何等有趣的事情!

@#@一日之间，有了这种团聚，不但于精神上发生无穷的快乐，感情上也可更加融洽，所以家庭中不可没有乐歌。

@#@”@#@　　总之，小孩子应有音乐的环境。

@#@今天，许多家长都非常重视对孩子进行音乐教育，认识到音乐在陶冶情操、开启智力、促进孩子全面发展等方面的作用。

@#@然而，压抑限制孩子对音乐的欲望和需要，以及不顾幼儿身心特点、揠苗助长、扼杀兴趣的做法也还是屡见不鲜的。

@#@愿陈鹤琴的儿童音乐教育思想能够带给我们思考和启迪。

@#@愿更多的家长能顺应和发展儿童的天性，让音乐伴随儿童健康成长。

@#@@#@　　成功的家庭教育案例篇4：

@#@@#@　　善于发现，艰难供学。

@#@苏步青是父母的第十三个孩子，小名尚龙。

@#@因为农村各方面条件差，前面的孩子死的死，送的送。

@#@连同苏步青也只剩下一女二男。

@#@父亲苏宗善当时虽只40多岁，但因常年在水稻田劳作得了严重的风湿性关节炎。

@#@这自然给家庭的经济带来了严重的影响。

@#@@#@　　生活艰难。

@#@母亲苏林氐偶然抱儿子串门，见到一位风水先生摇头晃脑赚钱还容易，便建议手脚不便然而识文断字的丈夫做风水先生，好歹也是个糊口的行当。

@#@苏宗善听妻子讲得有理，便找来了一本风水书研读。

@#@苏步青在父亲怀里睁着黑溜溜的眼睛看着父亲出神。

@#@蒙胧中似乎有一种神秘的力量召唤着他的心灵，其实那是一种求知欲、好奇心。

@#@只是他不知怎样表达出来。

@#@直到一天晚上，父亲背罢上句忘记了下句，儿子立刻信口背出了下句和以下很长一段。

@#@父亲惊喜万分，先是将儿子高高举过了头顶，继而搓着手在屋里走来走去，他感到儿子是自己的希望：

@#@苏家振兴有望了!

@#@于是给儿子起名苏步青。

@#@父亲拿过一碗水，让儿子手指蘸着水，教儿子在桌面上画，写：

@#@山、水、田、土......一张小方桌，一盏菜油灯，一本风水书，成了儿子的启蒙课本。

@#@母亲不再抱怨耗油多，也不在意丈夫当不上风水先生。

@#@她感到儿子将来肯定比风水先生有出息。

@#@苏步青7岁那年，一下成了牛背上的孩子。

@#@他得到一本残缺不全的《三国演义》，连猜带想，一边放牛一边看。

@#@夫妻俩商定：

@#@再穷也得供儿子读书!

@#@父母心急如焚地筹齐了学费。

@#@第二天苏步青穿着母亲半夜灯下缝好的衣服，父亲担着米，怀里揣着路上充饥的糠菜团子和给儿子的几个鸡蛋，走一百多里的山路，进了平阳县第一高等小学。

@#@@#@　　含辛茹苦，决不放弃。

@#@平阳县第一高等小学（今平阳县中心小学），是有钱人孩子读书的地方。

@#@学生们衣着讲究。

@#@矮小黄瘦的苏步青，成了同学们嘲弄和欺侮的对象。

@#@见他蚊帐有补丁，同学将他的铺盖扔出门，他只能睡在楼梯口。

@#@一次做梦从山上摔下来，原来是自己滚下楼梯。

@#@这时他多么想念温暖的家呀!

@#@但他想起父母期待的眼神，知道放牛不是长久之计，没敢回家。

@#@同学不与他玩，他一个人，身处县城，恰逢圩日，他情不自禁走街逛市。

@#@许多他从没见过的事成了他心中的问号：

@#@包子里还有菜与肉?

@#@狗皮膏药怎么可治病?

@#@油条怎么一点点面可以发成这么大?

@#@因为想着这些新奇的东西，他开始完不成作业，迟到旷课，常常被惩罚一连几小时立壁角。

@#@因此他三年中都是最后一名。

@#@这时有人劝苏宗善：

@#@“儿子读不好书,让他回来。

@#@你家经济那么困难，何必花那冤枉钱!

@#@”“不,他能读好的!

@#@”苏宗善坚定地回答，“只是还没有碰到可以开他窍的老师!

@#@”假期他与儿子谈心，将儿子转到新办的平阳县第三高等小学。

@#@@#@　　入学时教国文的谢先生看到一篇作文，不相信出自于小小的苏步青之手，这种怀疑伤害了苏步青的心。

@#@一直到五年级下学期，学校来了一位地理老师陈玉峰。

@#@老师告诉他在宇宙中地球不过像粒沙子。

@#@他惊奇极了，迷上了地理课。

@#@老师耐心地回答他没完没了的提问，使苏步青与陈老师越来越接近。

@#@老师还给他讲了同样是农家孩子同样被同学看不起的牛顿的故事。

@#@苏步青从此奋发，立志向牛顿学习，此后年年头榜。

@#@陈老师也成为他永志难忘的恩师。

@#@1931年，他从日本获得理学博士学位回乡探亲，他在人群中看到陈老师，立刻恭恭敬敬将老师请到上座：

@#@“没恩师教诲，学生不敢奢望有今日。

@#@”老师笑说:

@#@“有这样的学生，也算不枉度一生。

@#@”最后苏步青雇了小轿，随行30里，将老师送回家。

@#@@#@　　苏步青1915年考入温州浙江省第十中学（现温州一中）。

@#@苏步青沉醉在1300年浩瀚的历史烟海里。

@#@扎实的文史基础为他献身数学提供了很大的帮助。

@#@一直到苏步青名满世界，他坚定认为：

@#@一个人的素质是浑然一体的，天地间智慧更是融会贯通的，他的吟诗填词，出口成章，对调节思维方式开拓思维空间起到意想不到的作用。

@#@因此他反复告诫理工科学生要培养文史修养。

@#@@#@　　忧国为国，献身数学。

@#@苏步青中学二年级时，省十中来了位从东京留学归来的满腔热血的数学老师杨霁朝。

@#@“天下兴亡,匹夫有责!

@#@在座的每位都有救亡图存的责任!

@#@要救国就要振兴科学发展实业，就要学好数学!

@#@”他的一席话将苏步青说得热血沸腾。

@#@他继而引入正题，说明数学是一切科学技术的基础和对国富民强的巨大作用。

@#@这奠定了苏步青献身数学的志向。

@#@@#@　　从此他迷上数学。

@#@15岁的他，每道题一步步推导、演算、论证。

@#@他越来越觉得数学像一级级台阶，通向高深奇妙的境界。

@#@老师让学生测山高，计算田亩，做趣味数学题，使苏步青趣味盎然地在数学的山路上疾步攀登。

@#@苏步青三年级时调来洪彦远校长，见各科老师都推荐苏步青为榜样，觉得奇怪，便亲自到苏步青班教几何。

@#@三角形一个外角等于不相邻的两内角之和这道证明题，苏步青就用了二十四种方法证明，使校长深深欣赏这位学生。

@#@快毕业时省教育厅突然取消为第一名免学杂费膳费。

@#@这给苏步青带来了生活问题。

@#@校长调走前叮嘱新任校长，无论如何要培养苏步青。

@#@校长调至教育部，特地寄来二百大洋，让他东渡扶桑。

@#@当时苏步青一句日语都不懂，报考日本高等学校，必须过日语听、读、写、讲等关口。

@#@苏步青向房东老大娘学日语，三个月后考入东京高等工业学校,考分第一。

@#@后入东北帝国大学数学系。

@#@他为读原着几何学,便到教堂从当教徒入手，学意大利语。

@#@也用了三个月，他能看原着。

@#@@#@　　1927年3月苏步青在帝国大学毕业，4月直上研究生。

@#@期间他有41篇仿射微分几何影射微分几何研究论文，发表在日、美、英的数学刊物上。

@#@回国后他任浙大教授、数学系主任、浙大教务长......1951年筹建中国科学院数学所，1952年全国院系调整,他到复旦大学任教、任教务长、副校长、校长等职。

@#@1982年出版《仿射微分几何学的研究》一书。

@#@为数学界作出了不可磨灭的贡献。

@#@@#@成功的家庭教育案例篇5：

@#@@#@　　美国新总统布什提名赵小兰担任新政府劳工部长，并获得参议院通过，赵小兰成为美国历史上第一位担任内阁部长的美籍华人。

@#@赵小兰的经历，被认为是最成功的美国故事之一。

@#@而赵氏家族将中国优秀传统与西方社会的管理方法结合的家庭教育方式，更被侨界推崇备至。

@#@“没有那样成功的家庭教育。

@#@很难有赵小兰今天的成就。

@#@”一些苛刻的媒体谈及赵小兰的成功时也无不赞扬道，“赵小兰那种不亢、不卑、带有适度的矜持与华裔尊荣的气质，来自她那特殊的家庭教育。

@#@”老布什在任时曾对太太芭芭拉强调，应该向赵家学学怎样教育孩子!

@#@赵小兰的父亲赵锡成，早年毕业于上海交通大学，曾任交大美洲校友会董事长，现任美国福茂航运公司董事长兼总经理，成为航运财经界的名人。

@#@@#@　　1963年，赵小兰随父母移居美国。

@#@赵小兰回忆说，许多年以前，她年轻的父母充满希望与梦想，离开了战乱中的故土。

@#@三年之后，她才得以与父亲重逢。

@#@当时，她与母亲和妹妹一起，乘货轮目睹自由女神像，进入纽约港，来到了美国，他们打三份工，母亲经常为生计担忧，一家人都思念遥远故乡的亲人。

@#@“我开始上三年级，一个英文单词也不会，每天我就把黑板上的所有内容抄下来。

@#@”赵小兰说，每天晚上，辛苦工作一天的父亲要把所有内容译成中文，让她明白课程的内容。

@#@赵家虽然富裕，但孩子却多半进公立学校。

@#@每天早上闹钟一响孩子便自觉起床，由姐姐带头赶校车上学。

@#@孩子们在外的花费，不论大小，都要拿收据回家报帐。

@#@赵小兰念大学时还向政府贷款，靠暑假打工还钱。

@#@但对孩子的学习，父母从不含糊：

@#@“你们要学东西，绝对不省。

@#@只要既然说要学，就有责任学好!

@#@”赵小兰多才多艺，能打高尔夫球、骑马、溜冰、弹得一手好琴，都得益于特殊的家庭教育。

@#@赵家虽然有管家，但父母仍然要求孩子自己洗衣服、打扫房间。

@#@闲暇时，还要六个孩子分担家里的琐事。

@#@每天早晨上学之前，她们要检查自家游泳池的设备，捞掉脏东西。

@#@周末，则要把两英亩大小的院子里的杂草和蒲公英拔掉。

@#@很难相信，赵小兰家门前长达120英尺车道的柏油路，是几个姐妹自己铺成的。

@#@晚餐之后，赵家极少开电视，母亲跟着孩子一起读书，父亲处理公务。

@#@他们每年安排两次全家的旅游，从选择地点、订旅馆房间，乃至吃饭的餐馆，完全由孩子负责。

@#@每个星期天，午餐后的点心时间，则举行每周一次的家庭会议，每个孩子说自己新的想法、收获、提出计划，当人们惊讶赵家姐妹的纪律与服从的时候，要知道那是经由亲子间充分沟通所获得的共识，如同她母亲所讲“家园!

@#@家园!

@#@这个园地是一家人的，每个人都有责任!

@#@”赵小兰的母亲朱木兰女士，在50多岁以两年全勤的纪录，获得了硕士学位。

@#@@#@　　成功的家庭教育案例篇6：

@#@@#@　　爱迪生8岁那年上学了。

@#@他不仅没有表现出特别的才能，反而常常会使老师恩格尔深感不快。

@#@有一次上算术课，老师在讲解数学题，爱迪生突然向老师发问?

@#@quot;@#@老师，2+2为什么等于4?

@#@”老师觉得爱迪生又笨又调皮，他反问道：

@#@“不等于4难道等于5?

@#@”爱迪生很想弄明白数字的奥秘，他想了又想，忍不住又问老师：

@#@“2+2为什么不可以等于5呢?

@#@”老师恩格尔大为恼火，他厉声训斥道：

@#@“爱迪生，你故意搞乱，给我滚出去!

@#@”爱迪生遭到责骂，委屈地奔出教室。

@#@@#@　　爱迪生回家后告诉妈妈：

@#@“妈妈，我想要知道加法的道理，可老师却骂我。

@#@”妈妈听了儿子的叙述很是生气，他找到学校：

@#@“恩格尔先生，你作为一个教师太不了解学生的心理。

@#@”恩格尔说：

@#@“我只管教书，不管什么学生的心理”。

@#@爱迪生母亲说：

@#@“你这样教孩子，孩子怎么学得会?

@#@”这位老师带着爱迪生到一位有名的医生那里，请他检查一下爱迪生的头脑，因为爱迪生的脑袋是扁的。

@#@这位医生检查后说：

@#@“里面的脑子坏了。

@#@”恩格尔告诉爱迪生母亲：

@#@“你的孩子又笨又调皮，不管我怎么教，他都学不会。

@#@我不愿意教这样的学生。

@#@”@#@　　结果，爱迪生离开了这所学校，由妈妈教他读书。

@#@";i:

17;s:

23573:

"数据挖掘概念与技术第2版习题答案@#@数据挖掘——概念概念与技术@#@DataMining@#@ConceptsandTechniques@#@ @#@@#@习题解答@#@ @#@@#@JiaweiHanMichelineKamber著@#@范明孟晓峰译@#@ @#@@#@1.3假设你是BigUniversity的软件工程师，任务是设计一个数据挖掘系统，分析学校课程数据库。

@#@该数据库包括如下信息：

@#@每个学生的姓名、地址和状态（例如本科生或研究生）、所修课程以及他们的GPA（平均积分点）。

@#@描述你要选取的结构。

@#@该结构的每个成分的作用是什么？

@#@@#@答：

@#@该应用程序的数据挖掘的体系结构应包括以下主要组成部分：

@#@@#@●数据库，数据仓库，万维网或其他信息库：

@#@这是一个或一组包含学生和课程信息数据库、数据仓库、电子表格或其他类型的信息库；@#@@#@●数据库或数据仓库服务器：

@#@根据用户数据挖掘请求，数据库或数据仓库服务器负责提取相关数据；@#@@#@●知识库：

@#@这是领域的知识，用于指导搜索或评估结果模式的兴趣度。

@#@@#@●数据挖掘引擎：

@#@这是数据挖掘系统的基本部分，理想情况下由一组功能模块组成，用于执行特征化、关联和相关分析、分类、预测、聚类分析、离群点分析和演变分析等任务。

@#@@#@●模式评估模块：

@#@该成分使用兴趣度度量，并与数据挖掘模块交互，以便将搜索聚焦在有兴趣的模式上。

@#@@#@●用户界面：

@#@该模块在用户和数据挖掘系统之间通信，允许用户与系统交互，说明挖掘查询或任务，提供信息以帮助搜索聚焦，根据数据挖掘的中间结果进行探索式数据挖掘。

@#@。

@#@@#@1.4数据仓库和数据库有何不同？

@#@有哪些相似之处？

@#@p8@#@答：

@#@区别：

@#@数据仓库是面向主题的，集成的，不易更改且随时间变化的数据集合，用来支持管理人员的决策，数据库由一组内部相关的数据和一组管理和存取数据的软件程序组成，是面向操作型的数据库，是组成数据仓库的源数据。

@#@它用表组织数据，采用ER数据模型。

@#@@#@相似：

@#@它们都为数据挖掘提供了源数据，都是数据的组合。

@#@@#@1.5简述以下高级数据库系统和应用：

@#@对象-关系数据库、空间数据库、文本数据库、多媒体数据库、流数据和万维网。

@#@@#@答：

@#@对象－关系数据库的设计是基于面向对象的编程范式的数据是大量对象类和类层次结构组织。

@#@每个实体在数据库中被视为一个对象。

@#@该对象包含一组变量描述的对象，一组消息的对象可以使用的沟通与其他物体或与其余的数据库系统，以及一套方法，每种方法持有的代码实现一个消息。

@#@@#@空间数据库包含空间有关的数据，这可能是代表的形式，栅格或矢量数据。

@#@栅格数据包括n维位图或像素地图，矢量数据是由点，线，多边形或其他种类的图元处理，一些例子包括地理空间数据库（图）数据库，超大规模集成电路芯片设计，以及医疗和卫星图像数据库。

@#@@#@文本数据库包含文本文件或其他长句或段落格式的文字说明，如产品规格、误差或错误报告、警告信息、总结报告、说明或其他文件。

@#@@#@多媒体数据库存储的图像，音频，视频数据，并应用于诸如图像、基于内容的检索、语音邮件系统、视频点播系统、互联网和以语音为基础的用户界面。

@#@@#@流数据是一类新的数据的产生和分析，其中数据动态地从观测平台（或窗口）流进或流出。

@#@特点：

@#@海量甚至可能无限，动态变化，以固定的次序流进或流出，只允许一遍或少数几遍扫描，要求快速响应时间。

@#@如电力供应、网络通信、股票交易、电信、Web点击流、视频监视和气象或环境监控数据。

@#@@#@万维网上提供丰富的、全世界范围内的联机信息服务，其中的数据对象链接在一起便于交互访问。

@#@与之关联的分布式信息服务的例子如：

@#@美国在线，雅虎！

@#@AltaVista等。

@#@翻译结果重试@#@抱歉，系统响应超时，请稍后再试@#@∙支持中文、英文免费在线翻译@#@∙支持网页翻译，在输入框输入网页地址即可@#@∙提供一键清空、复制功能、支持双语对照查看，使您体验更加流畅@#@1.6定义下列数据挖掘功能：

@#@特征化、区分、关联和相关分析、预测聚类和演变分析。

@#@使用你熟悉的现实生活的数据库，给出每种数据挖掘功能的例子。

@#@@#@答：

@#@特征化是一个目标类数据的一般特性或特性的汇总。

@#@例如，学生的特征可被提出，形成所有大学的计算机科学专业一年级学生的轮廓，这些特征包括作为一种高的年级平均成绩（GPA：

@#@Gradepointaversge）的信息，@#@还有所修的课程的最大数量。

@#@@#@􀁺@#@区分是将目标类数据对象的一般特性与一个或多个对比类对象的一般特性进行比较。

@#@例如，具有高GPA的学生的一般特性可被用来与具有低GPA的一般特性比较。

@#@最终的描述可能是学生的一个一般可比较的轮廓，就像具有高GPA的学生的75%是四年级计算机科学专业的学生，而具有低GPA的学生的65%不是。

@#@@#@􀁺@#@关联是指发现关联规则，这些规则表示一起频繁发生在给定数据集的特征值的条件。

@#@例如，一个数据挖掘系统可能发现的关联规则为：

@#@major（X,“computingscience”）⇒owns（X,“personalcomputer”）@#@[support=12%,confidence=98%]其中，X是一个表示学生的变量。

@#@这个规则指出正在学习的学生，12%@#@（支持度）主修计算机科学并且拥有一台个人计算机。

@#@这个组一个学生拥有一台个人电脑的概率是98%（置信度，或确定度）。

@#@@#@􀁺@#@分类与预测不同，因为前者的作用是构造一系列能描述和区分数据类型或概念的模型（或功能），而后者是建立一个模型去预测缺失的或无效的、并且通常是数字的数据值。

@#@它们的相似性是他们都是预测的工具：

@#@@#@分类被用作预测目标数据的类的标签，而预测典型的应用是预测缺失的数字型数据的值。

@#@@#@􀁺@#@聚类分析的数据对象不考虑已知的类标号。

@#@对象根据最大花蕾内部的相似性、最小化类之间的相似性的原则进行聚类或分组。

@#@形成的每一簇可以被看作一个对象类。

@#@聚类也便于分类法组织形式，将观测组织成类分@#@层结构，把类似的事件组织在一起。

@#@@#@􀁺@#@数据演变分析描述和模型化随时间变化的对象的规律或趋势，尽管这可能包括时间相关数据的特征化、区分、关联和相关分析、分类、或预测，这种分析的明确特征包括时间序列数据分析、序列或周期模式匹配、和基于相似性的数据分析@#@2.2假设给定的数据集的值已经分组为区间。

@#@区间和对应的频率如下。

@#@@#@―――――――――――――――――――――――――――――――――――――@#@年龄频率@#@―――――――――――――――――――――――――――――――――――――@#@1~5200@#@5~15450@#@15~20300@#@20~501500@#@50~80700@#@80~11044@#@―――――――――――――――――――――――――――――――――――――@#@计算数据的近似中位数值。

@#@@#@解答：

@#@先判定中位数区间：

@#@N=200+450+300+1500+700+44=3194；@#@N/2=1597@#@∵200+450+300=950<@#@1597<@#@2450=950+1500；@#@@#@∴20~50对应中位数区间。

@#@@#@∴median=32.97岁。

@#@@#@2.4假定用于分析的数据包含属性age。

@#@数据元组的age值（以递增序）是：

@#@13，15，16，16，19，20，20，21，22，22，25，25，25，25，30，33，33，35，35，35，35，36，40，45，46，52，70。

@#@@#@答：

@#@（a）该数据的均值是什么？

@#@中位数是什么？

@#@@#@均值=（13+15+16+16+19+20+20+21+22+22+25+25+25+25+30+33+33+35+35+35+35+36+40+45+46+52+70）/27@#@=29.96@#@中位数应是第14个,即x14=25=Q2。

@#@@#@（b）该数据的众数是什么？

@#@讨论数据的峰（即双峰、三峰等）。

@#@@#@这个数集的众数有两个：

@#@25和35,发生在同样最高的频率处,因此是双峰众数。

@#@@#@（c）数据的中列数是什么？

@#@@#@数据的中列数是最大数和最小数的均值。

@#@即：

@#@midrange=（70+13）/2=41.5。

@#@@#@（d）你能（粗略地）找出数据的第一个四分位数（Q1）和第三个四分位数（Q3）吗？

@#@@#@数据集的第一个四分位数应发生在25%处，即在（N+1）/4=（27+1）/4=7处。

@#@所以：

@#@Q1=20。

@#@@#@而第三个四分位数应发生在75%处,即在3×@#@（N+1）/4=21处。

@#@所以：

@#@Q3=35@#@（e）给出数据的五数概括。

@#@@#@一个数据集的分布的5数概括由最小值、第一个四分位数、中位数、第三个四分位数、和最大值构成。

@#@它给出了分布形状良好的汇总+并且这些数据是：

@#@13、20、25、35、70。

@#@@#@（f）画出数据的盒图。

@#@@#@ @#@@#@（g）分位数—分位数图与分位数图的不同之处是什么？

@#@@#@分位数图是一种用来展示数据值低于或等于在一个单变量分布中独立的变量的粗略百分比。

@#@这样,他可以展示所有数的分位数信息,而为独立变量测得的值（纵轴）相对于它们的分位数（横轴）被描绘出来。

@#@但分位数—分位数图用纵轴表示一种单变量分布的分位数,用横轴表示另一单变量分布的分位数。

@#@两个坐标轴显示它们的测量值相应分布的值域,且点按照两种分布分位数值展示。

@#@一条线（y=x）可画到图中+以增加图像的信息。

@#@落在该线以上的点表示在y轴上显示的值的分布比x轴的相应的等同分位数对应的值的分布高。

@#@反之,对落在该线以下的点则低。

@#@@#@2.7使用习题2.4给出的age数据回答下列问题：

@#@@#@（a）使用分箱均值光滑对以上数据进行光滑，箱的深度为3。

@#@解释你的步骤。

@#@评述对于给定的数据，该技术的效果。

@#@@#@（b）如何确定数据中的离群点？

@#@@#@（c）对于数据光滑，还有哪些其他方法？

@#@@#@解答：

@#@@#@（a）使用分箱均值光滑对以上数据进行光滑，箱的深度为3。

@#@解释你的步骤。

@#@评述对于给定的数据，该技术的效果。

@#@@#@用箱深度为3的分箱均值光滑对以上数据进行光滑需要以下步骤：

@#@@#@步骤1：

@#@对数据排序。

@#@（因为数据已被排序，所以此时不需要该步骤。

@#@）@#@步骤2：

@#@将数据划分到大小为3的等频箱中。

@#@@#@箱1：

@#@13，15，16箱2：

@#@16，19，20箱3：

@#@20，21，22@#@箱4：

@#@22，25，25箱5：

@#@25，25，30箱6：

@#@33，33，35@#@箱7：

@#@35，35，35箱8：

@#@36，40，45箱9：

@#@46，52，70@#@步骤3：

@#@计算每个等频箱的算数均值。

@#@@#@步骤4：

@#@用各箱计算出的算数均值替换每箱中的每个值。

@#@@#@箱1：

@#@44/3，44/3，44/3箱2：

@#@55/3，55/3，55/3箱3：

@#@21，21，21@#@箱4：

@#@24，24，24箱5：

@#@80/3，80/3，80/3箱6：

@#@101/3，101/3，101/3@#@箱7：

@#@35，35，35箱8：

@#@121/3，121/3，121/3箱9：

@#@56，56，56@#@（b）如何确定数据中的离群点？

@#@@#@聚类的方法可用来将相似的点分成组或“簇”，并检测离群点。

@#@落到簇的集外的值可以被视为离群点。

@#@作为选择，一种人机结合的检测可被采用，而计算机用一种事先决定的数据分布来区分可能的离群点。

@#@这些可能的离群点能被用人工轻松的检验，而不必检查整个数据集。

@#@@#@（c）对于数据光滑，还有哪些其他方法？

@#@@#@其它可用来数据光滑的方法包括别的分箱光滑方法，如中位数光滑和箱边界光滑。

@#@作为选择，等宽箱可被用来执行任何分箱方式，其中每个箱中的数据范围均是常量。

@#@除了分箱方法外，可以使用回归技术拟合成函数来光滑数据，如通过线性或多线性回归。

@#@分类技术也能被用来对概念分层，这是通过将低级概念上卷到高级概念来光滑数据。

@#@@#@2.9假设医院检测随机选择的18个成年人年龄和身体脂肪数据，得到如下结果：

@#@@#@（a）计算年龄和脂肪百分比的均值、中位数和标准差.@#@年龄均值=（23+23+27+27+39+41+47+49+50+52+54+54+56+57+58+58+60+61）/18=836/18=46.44,@#@中位数=（50+52）/2=51,@#@标准差=方差的平方根=开根号（1/n[∑（Xi）2-1/n（∑Xi）2]）=开根号1/18[2970.44]=12.85.@#@脂肪百分比均值=28.78,中位数=30.7,标准差=8.99.@#@（b）绘制年龄和脂肪百分比的盒图@#@（c）根据这两个属性,绘制散布图,各q-q图@#@q-q图散布图@#@（d）根据z-score规范化来规范化这两个属性（P46）@#@（e）计算相关系数（皮尔逊积矩系数）.这两个变量是正相关还是负相关?

@#@@#@ra,b=∑（ai-A）（bi-B）/NσAσB=（∑（aibi）-NAB）/NσAσB=（∑（aibi）-18*46.44*28.78）/18*12.85*8.99=0.82@#@相关系数是0.82。

@#@变量呈正相关。

@#@@#@2.10如下规范化方法的值域是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@（a）min-max规范化。

@#@@#@值域是[new_min,new_max]。

@#@@#@（b）z-score规范化。

@#@@#@值域是[（old_min－mean）/σ，（old_max－mean）/σ]，总的来说，对于所有可能的数据集的值域是（－∞，+∞）。

@#@@#@（c）小数定标规范化。

@#@@#@值域是（－1.0,1.0）。

@#@@#@3.3（P97）假定数据仓库包含三维：

@#@time,doctor和patient;@#@和两个度量：

@#@count和charge;@#@其中，charge是医生对病人一次诊治的收费。

@#@@#@（a）列举三种流行的数据仓库建模模式@#@答：

@#@三类模式一般用于建模数据仓库架构的星形模型，雪花模型和事实星座模型。

@#@@#@（b）使用（a）列举的模式之一，画出上面的数据仓库的模式图@#@数据仓库的星形模型@#@（C）由基本方体[day,doctor,patient]开始，为列出2004年每位医生的收费总数，应当执行哪些OLAP操作？

@#@沿课程（course）维从course_id“上卷”到department。

@#@@#@●沿时间（time）维从day“上卷”到year。

@#@@#@●取time=2004，对维time作“切片”操作@#@●沿病人（patient）维从个别病人“上卷”到全部病人。

@#@@#@（d）为得到同样结果，写一个SQL查询。

@#@假定数据存放在关系数据库中，其模式为@#@fee（day，month，year，doctor，hospital，patient，count，charge）。

@#@@#@答：

@#@SQL查询语句如下：

@#@@#@selectdoctor,SUM（charge）@#@fromfee@#@whereyear=2004@#@groupbydoctor@#@3.5（P98）假定数据仓库包含4维：

@#@date,spectator,location,和game，和两个度量：

@#@count和charge;@#@其中，charge是观众在给定的日期观看节目的付费。

@#@观众可以是学生、成年人或老年人，每类观众有不同的收费标准。

@#@@#@（a）画出该数据仓库的星形模式图。

@#@@#@答：

@#@星形模式图如下：

@#@@#@b.由基本方体[date，spectator，location，game]开始，为列出2004年学生观众在GM_Place的总付费，应执行的OLAP操作：

@#@@#@●沿时间（date）维从date_id“上卷”到year。

@#@@#@●沿时间（game）维从game_id“上卷”到全部。

@#@@#@●沿时间（location）维从location_id“上卷”到location_name。

@#@@#@●沿时间（spectator）维从spectator_id“上卷”到status。

@#@@#@●以status="@#@students"@#@,locationname="@#@GMPlace"@#@andyear=2004作转轴操作@#@3.6数据仓库可以用星形模式或雪花模式建模。

@#@简略讨论这两种模式的相似点和不同点，然后分析它们的相对做优、缺点。

@#@哪种模式更实用，给出你观点并陈述你的理由。

@#@@#@答：

@#@星形模式或雪花模式的相似点是它们包含一个事实表和一些维表。

@#@它们主要的不同在于，雪花模式的维表可能是规范化形式，以便减少了冗余，这种表易于维护并节省存储空间。

@#@然而，与巨大的事实表相比，这种空间的节省可以忽略。

@#@此外，由于执行查询需要更多的连接操作，雪花形结构可能降低浏览的性能，这样，系统的性能可能相对的受到影响。

@#@星型模式的优点是简单、这使得它更有效，但它需要更多的空间。

@#@因此，只要空间的要求不是太大时，星形模式比雪花模式更好，因为通常效率比空间具有更高的优先级。

@#@在工业上，有时可能将数据从一个雪花模式非规范化为星型模式以加快处理速度，另一种选择是保持雪花模式的维表，然后相同数据的当前用户折叠为星形。

@#@@#@4.4假定基本方体有三维A,B,C,其单元数如下：

@#@|A|=1000000,|B|=100,|C|=1000.假定每维均等地分块成10部分。

@#@@#@（a）假定每维只有一层，画出完整的立方体的格。

@#@@#@答：

@#@完整的立方体的格如下图@#@@#@（b）如果每个立方体单元存放一个4字节的度量，若立方体是稠密的，所计算的立方体有多大？

@#@@#@答：

@#@所计算的立方体大小如下：

@#@@#@all：

@#@1@#@A:

@#@1,000,000;@#@B:

@#@100;@#@C:

@#@1,000;@#@小计:

@#@1,001,100@#@AB:

@#@1,000,000*100=100,000,000;@#@BC:

@#@100*1,000=100,000;@#@AC:

@#@1,000,000*1,000=1,000,000,000;@#@@#@小计:

@#@1,100,100,000@#@ABC:

@#@1,000,000*100*1,000=100,000,000,000@#@总和:

@#@1+1,001,100+1,100,100,000+100,000,000,000=101,101,101,101*4=404,404,404,404字节@#@（C）指出空间需求量最小的立方体中的块计算次序，并计算2-D平面计算所需要的内存空间总量。

@#@@#@答：

@#@顺序计算，需要最少数量的空间B-C-A.如图所示：

@#@@#@ @#@@#@计算二维平面需要的总主内存空间是：

@#@@#@总空间=（100×@#@1,000）+（1,000,000×@#@10）+（100×@#@10,000）=20,100,000单元*4字节/单元=80,400,000字节@#@4.12考虑下面的多特征立方体查询：

@#@按{item,region,month}的所有子集分组，对每组找出2004年的最小货架寿命，并对价格低于100美元，最小货架寿命在1.25~1.5之间的元组找出总销售额部分。

@#@@#@（a）画出该查询的多特征立方体图。

@#@P126@#@R0R1（>@#@=1.25*min（shelf）and<@#@=1.5*min（shelf））@#@（b）用扩充的SQL表示查询@#@selectitem,region,month,MIN（shelf）,SUM（R1）@#@fromPurchases@#@whereyear=2004@#@cubebyitem,region,month:

@#@R1@#@suchthat（R1.Shelf>@#@=1.25*MIN（Shelf）andR1.Shelf<@#@=1.5*MIN（Shelf））andR1.Price<@#@100@#@（c）这是一个分布式多特征立方体吗？

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@不，这不是一个分布式的多特征立方体。

@#@因为在suchthat子句中含有<@#@=的条件。

@#@@#@5.1.Apriori算法使用子集支持性质的先验知识。

@#@@#@（a）证明频繁项集的所有非空的子集也必须是频繁的。

@#@@#@答：

@#@设s是一个频繁项集，min_sup是最小支持度阀值，任务相关的数据D是数据库事务的集合，|D|是D有事务量，则有Support_count（s）=min_sup×@#@|D|；@#@@#@再设s’是s的非空子集，则任何包含项集s的事务将同样包含项集s’,即：

@#@@#@support_count（s'@#@）@#@supportcount（s）=min_sup×@#@|D|.@#@所以，s’也是一个频繁项集。

@#@@#@（b）证明项集s的任意非空子集s’的支持至少和s的支持度一样大。

@#@@#@答：

@#@设任务相关的数据D是数据库事务的集合，|D|是D的事务量，由定义得：

@#@@#@@#@设s’是s的非空子集，由定义得：

@#@@#@由（a）可知：

@#@support（s’）@#@support（s）@#@由此证明，项集s的任意非空子集s’的支持至少和s的支持度一样大。

@#@@#@（c）给定频繁项集l和l的子集s,证明规则@#@的置信度不可能大于@#@@#@答：

@#@设s是l的子集,则@#@设s’是s的非空子集，则@#@由（b）可知：

@#@support_count（s'@#@）@#@supportcount（s），@#@此外，confidence（s’）@#@（l-s’））@#@confidence（s）@#@（l-s））@#@所以，规则@#@的置信度不可能大于@#@。

@#@@#@5.3设数据库有5个事务。

@#@设min_sup=60%,min_conf=80%@#@（a）分别使用Apriori和FP增长算法找出所有频繁项集。

@#@比较两种挖掘过程的效率。

@#@@#@效率比较：

@#@Apriori需多次扫描数据库而FP增长建立FP树只需一次的扫描。

@#@在Apriori算法中产生候选是昂贵的（由于联接），而FP增长不产生任何候选。

@#@@#@（b）列举所有与下面的元规则匹配的强关联规则（给出支持度S和置信度C）,其中，X是代表顾客的变量，itemi是表示项的变量（如：

@#@“A”、“B”等）：

@#@@#@答：

@#@k,oe[0.6,1]@#@e,ok[0.6,1]@#@5.5.数据库有4个事务，设min_sup=60%,min_conf=80%@#@（a）在item_category粒度（例如，itemi可以是“Milk”），对于下面的规则模板@#@对最大的k,列出频繁k项集包含最大的k的频繁k项集的所有强关联规则（包括它们的支持度S和置信度c）.@#@（b）在粒度（例如：

@#@itemi可以是“Sunset-Milk”）对于下面的规则模板@#@对最大的k，列出频繁k项集（但不输出任何规则）。

@#@@#@5.10假定描述BigUniversity大学生的数据关系已泛化为表5-13的广义关系R.（题目见P179）@#@（a）画出status,major,age,nationality的概念分层@#@学生可以轻松地勾勒出相应的概念层次。

@#@@#@（b）写一个程序，对所有层使用一致的支持度，详见P179@#@.（c）使用层交叉单项过滤，详见P179@#@5.14下面的相依表汇总了超级市场的事务数据。

@#@其中，hotdogs表示包含热狗的事务，hotdogs表示不包含热狗的事务，hamburgers表示包含汉堡包的事务，hamburgers表示不包含汉堡包的事务，@#@（a）假定挖掘出了关联规则@#@。

@#@给定最小支持度阀值25%，最小置信度阀值50%，该关联规则是强规则吗？

@#@@#@答：

@#@根据规则，support=2000/5000=40%，confidence=2000/3000=66.7%.该关联规则是强规则.@#@（b）根据给定的数据，买hotdogs独立于买humburgers吗？

@#@如果不是，二者之间存在何种相关联系。

@#@@#@答：

@#@corr{hotdog;@#@hamburger}=P（{hotdog,hamburger}）/（P（{hotdog}）P（{hamburger}）=0.4/（0.5×@#@0.6）=1.33>@#@1.所以，买hotdogs不是独立于买humburgers。

@#@两者存在正相关关系@#@6.1简述决策树分类的主要步骤。

@#@@#@6.6给定一个具有50个属性（每个属性包含100个不同值）的5GB的数据集，而你的台式机有512M内存。

@#@简述对这种大型数据集构造决策树的一种有效算法。

@#@通过粗略地计算机主存的使用说明你的答案是正确的。

@#@@#@We";i:

18;s:

8153:

"数学三年级下册面积计算练习题@#@三年级数学下册面积计算练习题@#@1、把7个边长3cm的正方形拼成一个大长方形，那么，这个长方形的面积是多少平方厘米？

@#@@#@ @#@@#@2、把一张长60cm，宽40cm的长方形彩纸，@#@

（1）剪成边长是5cm的小正方形，一共可以剪成多少个？

@#@@#@ @#@@#@

（2）如果剪成边长是10cm的小正方形，一共可以剪成多少个？

@#@@#@ @#@@#@（3）如果剪成边长是15cm的小正方形，一共可以剪成多少个？

@#@@#@ @#@@#@3、小红家准备在客厅铺上方砖，选择哪一种方砖比较便宜？

@#@便宜多少钱？

@#@@#@8m@#@64m@#@1dm（每块2元）2dm（每块5元）@#@客厅@#@ @#@@#@4、有一块长25米，宽9米的长方形草坪，中间留了条1米宽的小路，把草坪平均分成2块，求每一块的面积是多少？

@#@@#@1m9m@#@25m@#@5、如图，四周是四块草地，中间是水泥地。

@#@@#@每块草地都是边长为4米的正方形。

@#@@#@

（1）、草地的面积共是多少？

@#@10m@#@ @#@@#@

（2）、水泥地的面积是多少？

@#@@#@ @#@@#@6、小明想在数学书上贴一些贴画。

@#@他的数学书30cm，宽18cm，他有两种贴画，@#@第一种是边长2cm的正方形贴画，每张1角钱；@#@@#@还有一种是边长3cm的正方形贴画，每张2角钱。

@#@@#@

（1）用第一种贴画需要多少张？

@#@需要多少钱？

@#@@#@ @#@@#@

（2）用第二种贴画需要多少张？

@#@需要多少钱？

@#@@#@ @#@@#@（3）用哪一种贴画比较划算？

@#@@#@ @#@@#@7、某学校的礼堂地面铺上彩砖共需820块，每块彩砖的长为4分米，宽为2分米。

@#@@#@

（1）、学校礼堂的面积是多少平方分米？

@#@@#@ @#@@#@

（2）、铺这种彩砖，每平方分米的工料费是5分钱，共需多少钱@#@ @#@@#@8、有一块小麦实验田，长为10米，宽50分米，这块实验田的面积是多少平方米？

@#@如果每平方米收小麦12千克，这块小麦实验田一共收小麦多少千克？

@#@@#@ @#@@#@9、有一块长方形的玉米地，长是12米，宽是8米，这块玉米地的面积是多少平方米？

@#@在这块玉米地的四周围上篱笆，篱笆长多少米？

@#@@#@ @#@@#@10、王老师把一张长12分米，宽9分米的彩纸剪成边长是3分米的小正方形，可以剪成多少个？

@#@@#@ @#@@#@11、一间礼堂长12米，宽8米。

@#@用8平方分米的地砖铺完地面，需要多少块地砖？

@#@1、一个长方形植物园的面积是24公顷，这个植物园的宽是400米，它的长是多少米？

@#@@#@ @#@@#@12、一个正方形花园的边长是6米，它的面积是多少？

@#@@#@ @#@@#@13、一个长方形餐桌长120厘米，宽80厘米，它的面积是多少？

@#@@#@ @#@@#@14、小红家的小书房准备铺地砖，有两种方案：

@#@@#@方案一：

@#@边长3分米的正方形地砖，每块3元@#@方案二：

@#@长2分米，宽1分米的长方形地砖，每块3元@#@

（1）如果用方案一需要100块地砖，那么这个书房的面积是多少平方米？

@#@@#@ @#@@#@

（2）如果用方案二铺这个书房，需要多少块地砖？

@#@@#@ @#@@#@（3）用哪一种地砖铺这个书房比较便宜？

@#@@#@ @#@@#@15、王叔叔家用边长8分米的正方形地砖铺客厅的地面，需要50块才能铺好@#@

（1）、你知道王叔叔家的客厅地面是多少吗？

@#@@#@@#@

（2）、如果铺这种地砖每平方米的人工费用是12元，那么，铺好这个客厅需要多少钱？

@#@@#@ @#@@#@16、一张长方形铁皮长32厘米，宽16厘米，从四个角各剪去一个边长4厘米的小正方形，剩下的面积是多少？

@#@@#@ @#@@#@17、一块长方形钢板，长8米，宽6米。

@#@每平方米重70千克，这块钢板重多少？

@#@@#@ @#@@#@18、李叔叔家的客厅长8米，宽5米，现在准备铺地砖，有两种地砖可供选择：

@#@@#@第一种：

@#@边长2分米的正方形地砖，每块3元；@#@@#@第二种：

@#@边长5分米的正方形地砖，每块7元。

@#@@#@

（1）、如果用第一种地砖，需要多少块？

@#@@#@ @#@@#@

（2）、如果用第二种地砖，需要多少块？

@#@@#@ @#@@#@（3）、用哪一种地砖比较便宜？

@#@@#@ @#@@#@19、一台收割机的镰刀宽2米，按每分钟行驶10米的速度收割小麦，30分钟能收割小麦多少平方米？

@#@@#@ @#@@#@20、教室前面的墙壁长6米，高3米，墙上的黑板面积是3平方米。

@#@现在要粉刷这面墙壁，需要粉刷的面积是多少？

@#@@#@ @#@@#@21、一个长方形长20厘米，比宽多5厘米，这个长方形的面积是多少？

@#@@#@ @#@@#@22、一个正方形的周长是80分米，它的面积是多少？

@#@@#@ @#@@#@23、边长16厘米的正方形彩纸，可以剪成多少个面积是4平方厘米的小正方形？

@#@@#@ @#@@#@24、一个长方形的周长是88厘米，长是30厘米，它的面积是多少平方厘米？

@#@@#@ @#@@#@25、一块边长是20分米的正方形花布，它的面积是多少？

@#@把它做成面积是4平方分米的小手帕，可以做多少个？

@#@@#@ @#@@#@26、一个长方形和一个正方形的周长相等。

@#@已知正方形的周长是40分米，如果长方形的长是12分米，这个长方形的面积是多少？

@#@35、一个长方形的周长是80dm，它的面积是多少平方米？

@#@@#@ @#@@#@27、一个长方形的周长是88cm，长是30cm,它的面积是多少平方厘米？

@#@@#@28、一种正方形地砖边长是3dm，小明家装修用了600块这种砖。

@#@小明家装修的面积是多少？

@#@@#@ @#@@#@29、用一种瓷砖铺地，每平方米需要9元钱，如果铺一块长15m，宽5m的长方形地一共需要多少块这样的瓷砖？

@#@@#@ @#@@#@30、有一块小麦试验田，长10m，宽50dm，它的面积是多少平方米？

@#@如果每平方米收小麦12千克，这块试验田共收小麦多少千克？

@#@@#@ @#@@#@31、王老师用一张长12dm，宽9dm的彩纸可以剪成多少个边长是3分米的小正方形？

@#@@#@ @#@@#@32一个长方形，如果将长缩短6cm，就成了一个正方形，这个正方形的面积比原来长方形的面积减少了48平方厘米，这个正方形的面积是多少？

@#@原来长方形的面积是多少？

@#@@#@ @#@@#@33一个长方形桌面长60dm，宽40dm，它的面积是多少平方分米？

@#@合多少平方米？

@#@@#@ @#@@#@34有一块长方形的玉米地，长12m，宽8m，它的面积是多少平方米？

@#@如果在这块地的四周围上篱笆，需要多长的篱笆？

@#@@#@ @#@@#@35、一个长方形卧室，长8m，宽6m，如果铺上面积是12平方分米的方砖。

@#@一共需要多少块？

@#@@#@ @#@@#@36、一块长方形玻璃长60cm，宽45cm，每平方米需要5元钱，这块玻璃需要多少元钱？

@#@@#@ @#@@#@37一个长6dm，宽4dm的长方形，剪下一个最大的正方形后，剩下的部分面积是多少?

@#@@#@ @#@@#@38、一个长方形的会议室长9m，宽8m，要用边长2dm的方砖铺地，需要多少块这种方砖？

@#@@#@39、某学校礼堂铺地，用了彩砖820块，每块彩砖长4dm，宽2dm，@#@

（1）、学校礼堂的面积是多少？

@#@

（2）、铺这种彩砖的工钱是每平方米2元，一共需要多少元钱？

@#@@#@ @#@@#@40、学校操场长120m，宽80m，它的面积和周长各是多少？

@#@@#@ @#@@#@41一张桌子面长85cm，宽40cm，它的面积是多少平方厘米？

@#@合多少平方分米？

@#@@#@ @#@@#@42一种正方形水泥砖，边长是6dm，面积是多少平方分米？

@#@合多少平方米？

@#@@#@ @#@@#@43张庄新建了一个操场，长60m，是宽的2倍，它的面积是多少？

@#@@#@ @#@@#@44一块长40米，宽24米的菜地，全部种上西红柿，如果每平方米种5棵，这块地一共可以种多少棵？

@#@@#@45把一块长6dm，宽4dm的玻璃裁成边长是2dm的小正方形，可以裁出多少块？

@#@@#@ @#@@#@";i:

19;s:

19258:

"个人职业规划书范文优秀模板@#@个人职业规划书范文优秀模板@#@职业生涯规划是个人发展的不可或缺的重要手段。

@#@下面是带来的关于优秀职业生涯规划书模板的内容，欢迎阅读!

@#@@#@优秀职业生涯规划书模板

（一）总述@#@这是我的大学四年的一个整体规划。

@#@本规划分为学习生活规划、社会活动规划和面向未来的准备计划。

@#@其中，学习生活、社会活动两部分是规划，只建立一个大概的发展方向，除少数目标外，在执行时可根据需要灵活调整。

@#@面向未来的准备是计划，所有要求是死要求，是我必须要达到的。

@#@因为这些要求大多都很苛刻，所以我以计划的形式列出。

@#@@#@其实，三个部分是紧密联系的、不可分割的。

@#@我之所以分开来说，只是为了看的方便和比较容易操作。

@#@在执行这份规划的时候，要密切注意三部分的不可分割性。

@#@@#@学习生活规划@#@学习，乃学生之天职。

@#@生活，每天必不可少的点缀。

@#@所以，我认为学习和生活是最重要的，故其规划应慎重。

@#@@#@首先，我要明确我在学习方面的最终目标，那就是在四年之后得到中国传媒大学学位委员会颁发的中国传媒大学学士学位。

@#@这是梦想，但也是目标、而且是必须达到的目标。

@#@可以说，如果拿不到这张学位证书，那么我的大学将被定性为失败。

@#@@#@在具体的课程方面，除去思想课程和体育要保证及格以外的其他课程，我给自己的目标是，努力争取优秀成绩。

@#@一份优秀的成绩单，不光是对自己的肯定与鼓舞，也是将对我人生起到重大作用的准备（这以后会再）说到。

@#@@#@这三十五门课：

@#@马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想概论、当代世界经济与政治、思想道德修养、法律基础、英语、体育、计算机应用基础、军事理论、传播学概论、艺术概论、文化产业概论、社会学通论、管理学原理、市场营销学、微观经济学、宏观经济学、视听语言、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学名著赏析、影视节目市场研究、影视剧制片管理、影视精品赏析、影视制作、电视栏目制片管理、媒体政策与法规、娱乐经济研究、艺术品市场、文化产业项目管理、整合营销传播、演艺活动策划、导演艺术，这么多课程，咋一看上去挺吓人的，但是我相信，在老师的指导下，我会充满信心，各个突破，把这些课程统统拿下。

@#@毕竟，它们不是老虎，而是我人生的必要准备。

@#@@#@尤其要说一下的是英语。

@#@由于我以后的人生之路的需要，我的目标是在大学期间的英语水平要始终处于学院一流水平。

@#@我有一个梦想，就是我的英语水平要超过国际传播系的人。

@#@@#@其实，我认为作为一个新时期的大学生，光学习自己课内的知识是不够的，所以我规划在大学四年中，自己学习一到两种技能，比如电脑网络技术。

@#@@#@在生活方面，我应该做到以艰苦朴素为荣，以骄奢淫逸为耻。

@#@作为一个大学生，我不应该对生活提过高的要求，条件还说得过去，我就不会也不应该去抱怨。

@#@同时也因为我以后的发展需要，我必须时刻熟悉艰苦朴素的生活条件。

@#@另外，我始终相信，一个生活俭朴的人在学业和事业上是会成功的。

@#@@#@所以，我对学习生活方面的规划总结起来四个字：

@#@艰苦奋斗。

@#@@#@社会活动规划@#@这一部分，我会对我四年的政治生活和社会生活做一个规划。

@#@@#@在这一方面，我最大的梦想就是希望能在大学期间加入中国共产党。

@#@如果这个梦想能够实现、这个目标能够达到，那将是对我的一大鼓励，同时也将是对我的鞭策。

@#@所以，加入共产党是我的规划中很重要的一条。

@#@@#@除此以外，我对大学的社会活动的规划还包括以下几条：

@#@首先，我要争取进入学生会，并积极参与活动。

@#@第二，我应该在大学建立一个稳定、健康而且作用巨大的朋友圈。

@#@第三，我应该在假期积极参与社会活动，例如打工或者参与大学组织的社会活动。

@#@这些活动会对我的未来有重大的积极影响。

@#@@#@大学期间我进行社会活动的原则应该是：

@#@在不影响学习的情况下，积极参与社会活动，尤其是要积极参与可能对人生有重大有益影响的社会活动;@#@并且这些社会活动最好可以与面向未来的准备相适应。

@#@@#@面向未来的准备@#@在我看来，前面的学习生活和社会生活都是在为面向未来的准备打基础，或者从某种意义上说，二者就是面向未来的准备的一部分。

@#@@#@我在大学毕业以后的打算是去加拿大的多伦多大学读研究生，要想实现这个目标，我还有很多的艰巨任务需要去做。

@#@@#@1、我打算在大一、大二两年完成雅斯考试的词汇准备工作，并学习《新概念英语》。

@#@大三一年上某个培训班，大三暑假完成雅斯的考试。

@#@@#@2、我打算在大二暑假去一趟加拿大，去和多伦多大学的校长当面交谈。

@#@我希望我流利的英语、大一和大二完美的成绩单以及我勇往直前、为梦想努力的精神可以打动那位校长，至少希望可以给他留下比较深刻的印象。

@#@@#@3、大一、大二两个暑假要打工，赚我加拿大之行的生活费。

@#@@#@4、大四看看有没有可能有政府部门或企业愿意有偿赞助我的留学研究生生活。

@#@@#@以上只是关于我的留学生活的准备，其他方面的准备还有：

@#@@#@1、加拿大之行顺便考查一下外国的文化产业状况。

@#@@#@2、大学期间博览群书，增长见识。

@#@并把别人的经验教训吸收为自己的。

@#@@#@3、一有机会，特别是打工的时候留意身边的经济现象。

@#@@#@4、看看能否进入企业、事业单位或政府部门实习，积累经验。

@#@@#@重要的一点：

@#@如果在四年的生活中有对自已成长有益的什么新的计划，一经验证可行，即可实施，本规划也将相应地被更改。

@#@@#@总结@#@到这里为止，我的规划就大概完成了。

@#@我在这里想说的是：

@#@由于我是第一次制定长期的规划，难免有不科学的地方，还请老师帮忙指出;@#@另外我当自己发现不足也会立刻修正。

@#@当然，由于高中时期我是文科班的高材生，可以历史地、客观地看问题，同时负责过学生会的活动，有一定的社会活动经验，因此我自认为这份规划的科学性还是比较高的。

@#@下面需要做的事就是按照规划，脚踏实地地做。

@#@只有那样，规划才有意义。

@#@@#@优秀职业生涯规划书模板

（二）在大学生就业形势越来越严峻的今天，职业规划开始成为大学生争夺战中的另一重要利器。

@#@对企业而言，如何体现公司以人为本的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;@#@而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和生命的浪费。

@#@@#@作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?

@#@每当人类经过一次重大变革，总是新的机会在产生，有的机会在消失。

@#@只有那些先知先结的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。

@#@在茫茫人海中，如何能先拔头筹，就看你是否准备充分了，所以，对自己个人职业生涯规划做个适当的规划是很有必要的。

@#@有了目标，才会有动力!

@#@@#@一、自我分析@#@1.价值观@#@我崇尚自由自在的生活，不喜欢被拘束。

@#@舒服安逸富裕的生活，是我的向往。

@#@从小就被教育要有团体合作精神，所以我一直认为，人最可贵的就是能团结合作，全力以赴。

@#@这样可以做到事半功倍。

@#@@#@我的职业价值观（进行过职业价值观测试）：

@#@工作的目的和价值,在于不断创新,不断取得成就,不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事..获得优厚的报酬,使自己有足够的财力去获得自己想要的东西,使生活过得较为富足。

@#@希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快，,是一种极大的满足。

@#@是一种极大的满足。

@#@@#@2.性格@#@比较外向，开朗，幽默,乐观的。

@#@也很率性。

@#@喜欢交朋友,擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠。

@#@@#@3.兴趣@#@平常喜欢打篮球,听音乐，逛街，交朋友。

@#@还喜欢上网，看些小说，喜欢看各种杂志类书籍。

@#@积极的培养各方面的兴趣，比如学吉他，对辩论方面的知识也很想去了解,想成为全方面人才。

@#@@#@4.能力@#@计算机应用，office软件应用,听从指挥，有计划有思考的去完成一件任务。

@#@有责任心，上进心，做事认真投入,擅长想象思维。

@#@可以充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等能力来分析解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神。

@#@由于参加学生会和长期担任班干部,有丰富得管理经验,实践能力强。

@#@但缺乏耐心、毅力。

@#@@#@5.职业兴趣@#@我的职业兴趣很广泛，由于我是学管理的,对管理方面的知识比较了解,可以学以致用。

@#@希望能够在企业人事行政管理方面有所发展,自我表现和体现我的价值所在。

@#@@#@6.职业个性@#@喜欢独立地计划自己的活动和指导别人的活动，在独立的和负有职责情景中感到愉快，喜欢对将来发生的事情作出决定,想努力成位一位优秀的领导者。

@#@在工作中形成一定个人魅力，得到大家的肯定及尊重。

@#@软硬兼用,以身作则。

@#@对自己未来有信心。

@#@@#@7.职业价值观@#@希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事。

@#@重视工作中人与人之间的关系，希望能建立良好的同事关系。

@#@愉快、协调的团队协作是我这种类型的人所追求的。

@#@@#@二、自我分析小结@#@所谓江山易改本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正，经常锻炼，增强体质，以弥补体质不够带来的负面影响。

@#@要有温情，有同情心，反应敏捷，有责任感。

@#@非常关注别人的情绪、需要和动机。

@#@善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。

@#@能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。

@#@忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应。

@#@友善、好社交。

@#@在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。

@#@@#@三、未来人生@#@职业规划（未来5至15年规划）@#@1.基本目标（理想状况下）：

@#@富裕水平，有房有车;@#@身体健康，工作顺利;@#@家庭幸福和睦。

@#@@#@2.具体规划@#@

（一）.即日起至大学毕业@#@a.认真修完大学所有学分，拿到学士学位及毕业证书;@#@争取通过英语四六级考试。

@#@@#@b.学好并掌握专业知识，多参加些社会实践，拓宽视野。

@#@@#@c.锻炼身体,以良好的体质迎接全新的挑战。

@#@@#@

（二）.大学毕业后5年内@#@目标：

@#@@#@a.找份较为理想的工作，不一定要与专业对口，能养活自己。

@#@最好能养活家人。

@#@@#@b.尽可能在这5年里考取MBA证书,提升管理能力。

@#@@#@c.往各方面了解。

@#@这期间要尽量多学习各方面的知识技能，多接触各行业的人，以建立更好的人脉。

@#@@#@d.不排除经商的可能。

@#@@#@（三）.大学毕业后5/10年@#@目标：

@#@@#@a考取公务员，买套房子（不排除按揭）@#@b.如果对原来工作不满意，则重新找工作。

@#@往金融方面发展，要精通该行业的运作方式及发展前景,使自己在与别人竞争中有优势。

@#@@#@c.看准时机，抓住机遇，自主创业。

@#@也是一个不错的选择。

@#@@#@d.这是非常关键的几年一定要好好把握。

@#@@#@（四）.大学毕业后10/15年@#@目标：

@#@@#@a.买车;@#@过富裕生活。

@#@@#@b.在前十年的基础上，制定出正确的、适合自己的人生方向,从而更进一步@#@四、社会环境及就业环境分析@#@1.社会环境：

@#@@#@当今经济全球一体化，我国已从工业化社会进入到信息化社会。

@#@加上我国加入WTO之后国际竞争更加激烈,加上近期的国际金融风暴,造成有钱的不愿投资怕夸本，没钱的做什么都很难。

@#@每当人类经过一次重大变革或一次金融风暴后，总是新的机会在产生，有的机会在消失。

@#@只有那些先知先觉的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。

@#@@#@2.就业环境：

@#@@#@我们将处于一个无固定化职业的社会，下岗及待就业人员已越来越多。

@#@大学毕业生越来越多，就业压力越来越大。

@#@再加上金融危机所带来的一系列的问题，我们至少要有一技之长，才能立与不败之地。

@#@行政管理专业具备行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力,也具备了理论基础。

@#@@#@3.职业分析及企业分析@#@a.职业分析：

@#@三百六十行，行行出状元。

@#@@#@b.企业分析：

@#@企业要有竞争力，口碑要好，最好是上市公司。

@#@@#@五、职业选择@#@1.树立职业发展目标可以成为追求成就的推动力，有助于排除不必要的犹豫，一心一意致力于目标的实现。

@#@那么，如何确定职业发展目标呢?

@#@通常，在自我调查、评估、定位之后，根据社会的需要和环境的许可程度，将自我动机和需要以奋斗目标的形式与社会需要相结合，来制定职业发展目标。

@#@@#@2.职业选择:

@#@公务员@#@3.职业风险：

@#@公务员考试很多人都认为是行政管理专业就业的正宗领域。

@#@行政管理专业的确研究行政管理活动，研究公务员，研究如何做好一个公务员，但是在我国的公务员考试方面，行政管理专业并没有额外的照顾，考试的科目也没有什太强的行政管理专业色彩。

@#@复试很多单位的招聘职务都有很强的专业要求，因为公务员考试招聘的都是主任科员以下的非领导职务。

@#@对你的事实操作能力很高，所以一般都需要中文系、计算机系、法律系火人力资源管理专业的学生，而行政管理专业的学生由于培训定位如何管理好社会事物，如何领导好行政机关的，这样的专业的学生虽然不适应非领导职务的具体要求的。

@#@所以行政管理专业的学生在公务员考试中要显示出你有特别的资质。

@#@@#@六、职业优化@#@我对自己感兴趣的事物会花心思去学习钻研;@#@热爱自己的事业。

@#@自信，进取，奉献是我的所拥有的。

@#@学习，学习，再学习;@#@实践，实践，再实践;@#@锻炼，锻炼，再锻炼。

@#@这是给自己充电的最好方式，这要求我要有虚心，耐心，进取心，信心。

@#@我对自己有信心。

@#@父母，老师的社会经验及社会阅历要比我们丰富的多。

@#@在人生的旅途中，我们要经常请教他们。

@#@毕竟读万卷书不如行万里路，如行万里路不如阅人无数，阅人无数不如跟着成功者的脚步。

@#@俗话说：

@#@天有不测风云!

@#@世事难料每个人在自己的人生旅途中都会遇到许多难以预测的事情。

@#@职业规划固然好，但更重要在与其具体实施并取得成效。

@#@任何目标，只说不作到头来都会是一场空。

@#@而且职业规划归规划，实际归实际。

@#@定出的目标计划随时都可能遇到问题，所以为了自己的现实职业生涯规划行之有效，我结合自己在现实职业目标的过程中可能出现的实际情况对职业规划进行评估分析和作出相应的调整。

@#@@#@七、反馈与修正@#@这项工作只能在计划的实施当中进行，但是这里我觉得能够把握的是对近中期目标的实施策略过程。

@#@近期目标的计划主要应该考虑到的是自身的学习与工作状况的因素。

@#@由于自己还在担任学生干部的职位，所以这个过程还要考虑到学生工作因素，以及各种学习任务必须完成的情况。

@#@同时，在制订每年的计划时，还要考虑到自己的精力和效率问题。

@#@计划赶不上变化。

@#@随着客观条件的变化而不断的变化修改的。

@#@所谓实践出真知。

@#@应该在实践中不断的调整评估修改。

@#@在这份规划书下，我还应该结合自己的能力和实际情况制定每天或者每周的计划。

@#@或许，大学毕业以后不能马上找到和自己专业对口或是自己满意的工作，那时的我绝不会苦苦的搜索等待，我会先将就的找份工作安定，然后再专心寻找自己中意的工作。

@#@@#@八、对职业规划的看法@#@记得曾听说过：

@#@一个人的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达成。

@#@如果你对自己的人生毫无目标，毫无规划。

@#@我不敢说你不会走向成功，但有一点可以肯定的是：

@#@你将会比那些准备充分的人要走更多的弯路，遇到更多是挫折。

@#@成功没有捷径，但是有方法。

@#@选择比努力更重要，方向比速度更重要。

@#@记住：

@#@当规划好自己的职业生涯时，就相当于已经是从选择与方向这方面开始，再加上自己的努力与速度，人生将会飞黄腾达。

@#@计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。

@#@任何目标，只说不做到头来都会是一场空。

@#@然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求时刻保持清醒的头脑。

@#@一个人要想获得成功，就必须那出勇气，付出努力，拼搏、奋斗。

@#@成功不相信颓废;@#@成功不相信幻影，未来是要靠自己去打拼!

@#@要靠自己的努力。

@#@@#@";i:

20;s:

10734:

"双语教学示范校汇报材料文书@#@附件3@#@编号（教育厅编）：

@#@_______________@#@ @#@@#@自治区双语教育示范性校（园）@#@申报表@#@@#@自治区教育厅制@#@2018年9月14日@#@ @#@@#@学校（幼儿园）申请材料@#@一、学校概况@#@英艾日克镇中学建校于1960年，位于阿瓦提县西北方向25公里处，属一所寄宿制初级中学。

@#@占地面积38480平方米（约38亩）：

@#@其中，绿化用地面积1722平方米，运动场地面积17300平方米，学校现有班级31个，学生1490人。

@#@现有教职工109人，其中专任教师98人，支教老师2人，工勤人员5人，教辅人员4人。

@#@@#@学校现有教学楼2栋（明智楼4098平方米、德润楼5184平方米）、教师公寓2栋、学生宿舍楼1栋（建筑面积4584平方米）可容纳住校生1250人，占学校总人数的81.9%，实际住校生1220人，学生食堂2栋，可容纳一次性就餐450人。

@#@多媒体教室1间，计算机房2间，图书14637册，班班通设备31套，物理、生物、化学实验室设备配备齐全，布局合理、环境优美。

@#@我校设有乡村学校少年宫，每周二、周四第八节开展活动。

@#@@#@“一切为了学生”、“为了学生一切”是学校的办学宗旨，“让每一个孩子拥有一个幸福的童年”是我校的追求。

@#@长期以来，教师的敬业精神和师德师风得到社会的认可，全校师生自觉遵守校纪校规，“团结、刻苦、求知、向上”的校风已经形成。

@#@@#@目前，学校已具备先进的办学理念，健全的办学机构，提高教育教学质量的明确规划，强有力的教师队伍、良好的育人环境和较完备的档案资料。

@#@@#@二、创建工作情况@#@

（一）成立了自查自评工作的领导小组@#@组长：

@#@刘刚@#@副组长：

@#@艾力夏提·@#@巴斯提@#@成员：

@#@各科室主任@#@

（二）二级指标B1政策执行@#@1、我校能把双语教学工作列入重要议事日程，认真执行双语教育的有关文件规定，具有及时研究解决双语教学工作存在的困难和问题的实践操作能力。

@#@@#@2、工作制度@#@从2015年起，已全面实现双语模式二教学，学校及时健全双语教学工作制度，建立较完备的教学常规管理、考核制度。

@#@@#@3、领导班子@#@学校领导班子配备齐全，为了顺利开展双语教学，我校建立了校长负总责，分管领导具体负责，部门领导分工协作的双语教学工作领导格局，确立了“全面提升教育教学综合实力，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设事业的合格接班人。

@#@校领导班子成员积极深入双语教学第一线，积极参与教学活动，研究解决双语教学工作中存在的困难和问题，确保学校的双语教学工作稳中有升，循序渐进，健康发展。

@#@@#@（三）二级指标B2条件保障@#@1、学校建有设施功能齐全的计算机教室及多媒体教室等有效保障了双语多媒体教学工作。

@#@@#@2、班班通设备投入使用，保证了每班都能使用学习汉语和提高学习效率。

@#@@#@3、教学用书@#@所任学科课程标准、教材和教师参考书，学校基本确保了教师每人一套。

@#@@#@4、图书报刊@#@为进一步丰富学校的课堂及课外双语教学活动，学校购置了教学卡片、挂图、教学软件及音像资料，建立了图书室，我校配备图书室，阅览室各120m2，现有图书14637册，生均图书11.37册。

@#@并安排专人进行管理，图书室现有汉语图书，工具书，汉语言报刊杂志。

@#@@#@5、其他教学资源@#@学校现有汉语，数学等教学光盘齐全，教学挂图，班班通电教设备齐全，多媒体教室设备1套。

@#@@#@（四）二级指标B3任教资格@#@所有教师均能认真履行《教师法》规定的教师义务，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，能做到自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动，我校无一例师生参与非法宗教活动。

@#@@#@我校现有教职工104名，专任教师98人，其中获得高级中学教师资格证31人，初级中学教师资格证43人，小学教师资格证4人。

@#@@#@专任教师98人，获得本科学历82人，获得大专学历16人，学历合格率100%。

@#@@#@专任教师98人，获得MHK三级甲等12人、三级乙等17人、获得MHK四级甲等1人、四级乙等5人、普通话二级甲等15人、普通话二级乙等45人，未取得相应证书3人，获证率96.94%。

@#@专任教师MHK等级及普通话水平均达到国家规定标准。

@#@@#@（五）二级指标B4教学能力@#@通过参加双语教师汉语水平和教材教法教学技能培训，学校双语教师教学语言基本规范，课堂教学环节基本完整，教学方法运用基本合理，教学活动设计基本能够体现学生学习主体地位，学生参与课堂教学活动有积极性，基本能够掌握学科基础知识。

@#@@#@（六）二级指标研修培训@#@

（1）首先教研活动实行了一体化，教案、上课、听课、评课、作业都是同步进行，统一检查统一签字；@#@互相听课，互相评课。

@#@教研室里还专门成立由同年级的民汉教师和新老教师结对的帮扶和互学组，学校举行了教师结对的签字仪式活动，由校领导亲自颁发聘书。

@#@制订了教师结对帮扶的相关职责。

@#@明确责任，要求一学期结对教师互相听课不少于总听课数的1/2。

@#@@#@

（2）通过外派培训、学习、参加上级部门组织的各类教研活动等“走出去”的形式，加强“双语”教师之间的交流于学习。

@#@学校建有各种教师专业发展规划和培训制度。

@#@我校教师都积极认真参加继续教育培训、计算机水平考试、专业水平考试。

@#@近几年，学校也十分重视少数民族教师的汉语水平培训以及教师的现代教育技术培训，基本上人人能够使用网络和多媒体辅助教学。

@#@@#@（3）植根校本培训，围绕师德师风建设、如何当好班主任、教师的专业化发展、教案书写、作业批改、新课标的学习等。

@#@能结合学校的实际情况，有针对性的组织全体教师、青年教师、“双语”教师的校本培训，围绕不同主题开展形式多样的校本培训活动。

@#@@#@（4）依托学校开展的各类活动进行岗位大练兵。

@#@①以教研组为单位评出的优质课参加全校的公开课，为民汉双语教师都提供了同台竞技、展示和互相学习的机会，此活动自开展以来取得了良好的效果。

@#@②学校每年让所有的教师都上一节公开课，校领导推门听课，并给我们的教师提出了许多宝贵的意见和建议，有利于我们的教师不断改进教学方法。

@#@③教研室开展优秀教案评选，以规范教学常规和提高教案的书写能力。

@#@@#@（七）一级指标A3教学管理@#@1、备课与教案@#@学校每学期加强学习“教学常规管理办法”，抓好教师的常规教学工作，进一步建全和完善制定教师备课、上课、听评课、批改布置作业的检查制度，杜绝了抄写教案、无教案上课等现象的发生。

@#@@#@2、课堂教学@#@课堂教学中，学校严格按照《义务教育双语教学课程设置方案》和课程标准，制定教学计划和教学进度计划，并按时完成教学任务。

@#@@#@3、学生作业@#@学校按各学科课程标准的要求每学科布置作业（一课一练），各科作业量和作业总量适当；@#@非考试科目不留书面家庭作业；@#@教师能够按时、按要求改作业，在批改作业时，有部分教师不认真的现象出现。

@#@@#@4、教学观摩与检查@#@学校每学期都按计划开展学科研讨活动和观摩交流活动。

@#@学校对校领导、中层和教师的听评课都有明确的规定，并定期对所评情况进行检查和反馈，及时发现、纠正双语教学中的不足，推广好的做法。

@#@@#@5、考试评价@#@学校严格按课程标准要求命题，每学期每门课程都组织全校性的期末考试；@#@并将平时成绩、月考、期中成绩和期末成绩综合后，反馈给学生家长。

@#@对教师的评价采取教师日常工作表现与期末考试成绩相结合的考核办法。

@#@@#@（八）一级指标A４质量提升@#@

（1）二级指标B10质量提升措施@#@1、教学质量提升措施方案，我校根据学校的实际情况制订了提高教学质量的方案和措施。

@#@@#@2、双语教育质量年度报告@#@按照每学期的成绩做出了全校性的汇总，并根据汇总书写了双语教育质量年度报告。

@#@@#@3、双语教育质量领导小组和绩效考核@#@双语教学始初，学校迅速成立了双语领导小组，并制定了教师双语教师绩效考核办法。

@#@每学期末对每位教师的教学情况和教学质量进行考核，并按照绩效考核办法发放绩效奖励。

@#@@#@

（2）二级指标B11学业水平测试@#@1、汉语：

@#@@#@我校双语班学生各年级期末考试合格率平均在85%左右。

@#@@#@2、语文（民）：

@#@@#@我校双语班学生各年级期末考试合格率平均在70%左右。

@#@@#@其他课程：

@#@@#@我校双语班学生各年级期末考试合格率平均在80%左右。

@#@@#@（3）二级指标B12满意率@#@学校党支部、校委会及校领导紧抓历史机遇，组织学校教师深入学习双语教学有关政策文件，在思想上确立“振兴双语教育，人人有责”的教育理念。

@#@积极开展面向社会的双语教学宣传活动，学生、家长对学校双语教学工作认可。

@#@@#@以上是我校按照《自治区义务教育阶段双语教育规范化办学行为督导评估指标体系》，本着实事求是的原则，对我校教育教学工作进行自查报告，有不足之处请上级领导给予批评指正和指导。

@#@@#@ @#@@#@签字人：

@#@@#@学校/幼儿园（盖章）@#@ @#@@#@各级教育行政部门推荐审核意见@#@县（市、区）@#@ @#@@#@签字人:

@#@@#@（盖章）@#@年月日@#@地（州、市）@#@ @#@@#@签字人:

@#@@#@（盖章）@#@年月日@#@自治区@#@ @#@@#@签字人:

@#@@#@（盖章）@#@年月日@#@注：

@#@申请应反映学校（幼儿园）基本情况、创建工作情况、自评情况（目前学校所具备的条件等），字数3000字以内（表格可自行后延）。

@#@此表一式三份上报,同时报送电子版。

@#@@#@";i:

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30621:

"水生态文明城市建设中的指标体系构建@#@水生态文明城市建设中的指标体系构建@#@ @#@水生态文明是人与自然相互作用、和谐共存的体现。

@#@水生态系统是水资源——水生态——经济——社会四个方面构成的复合系统。

@#@每一方面都是相对独立的子系统，每个子系统的变化又在系统的耦合作用下影响着其他子系统，并促使整个复合系统发生变化，这种变化是否符合生态文明要求，最终落实到人的价值观、生态观，以及人对自然界的认识程度。

@#@因此，水生态文明建设目标包含了人和自然两部分，从属性可分为自然属性、社会属性和经济属性。

@#@基于水生态内涵构成的水生态文明建设指标体系，可分为系统层、目标层和指标层。

@#@系统层是指按水生态系统各组成属性、特征和作用进行分类；@#@目标层是为达到水生态系统自然、社会、经济和谐，指导水生态系统开发利用、管理和保护所定义的各子系统的目标；@#@指标层是根据系统层和目标层的定义，对应目标层目标内容的具体评价指标，反映水生态文明状况。

@#@@#@1、水资源指标@#@ @#@水资源量是衡量水资源的基本指标，也是水生态、社会、经济三个子系统存在的前提，水资源量满足水生态、社会、经济的需求，水生态文明的基本条件。

@#@评价指标有生态系统需水量保证率、人均可供水量、供水保证率、湿地保留率，对于地下水资源量评价指标可采用地下水供水比。

@#@生态环境需水量保证率是判断河流的生态环境需水量是否得到满足和满足的程度。

@#@湿地具有涵养水源、维持生态平衡和生物多样性、调节局部气候等重要作用，因此湿地也是衡量水资源作用的重要指标。

@#@在我国北方地区，地下水资源在整个供水系统中一直占有非常大的比例，地下水供水比是地下可供水量在供水总量中所占的比重，是衡量地下水资源供给能力的一个指标。

@#@@#@2、水生态系统健康指标@#@ @#@水生态系统健康，是指从生态系统自身出发，稳定而且可持续发展的生态系统，也就是说，健康的生态系统应能够维持自身的组织结构长期稳定完整，并具有抵抗干扰、恢复自身结构和功能、自我运作的能力，同时对外界压力有一定的承受弹性。

@#@水生态系统健康是反映水生态环境状况，保证水生态系统服务功能的前提。

@#@@#@ @#@水生态系统健康评价指标为反映水生态系统自然属性的指标。

@#@水生态系统中的水生生物结构和食物链是大自然演变进化而来，对于天然的水生态系统具有很强的适应性，同时生态系统中的各种理化条件和性质决定了水生生物的生存，当水生生物所依赖的这些理化条件（包括水量、水文过程、水质、生存范围和通道、底质、泥沙等）发生显著变化，使土著、特有水生生物无法生存和适应，则表明生态系统遭到破坏，不符合经济、社会和水生态三者之间和谐统一的水生态文明目标，因此选择生物指标可综合反映水生态系统健康和受人类活动影响状况。

@#@@#@3、社会指标@#@ @#@水生态文明的社会属性应以保持合理的组织结构和良好的运转功能，并对外部干扰具有良好的缓冲能力和恢复能力的健康水生态系统为前提，能根据区域社会及经济发展的要求，合理分配水资源、生物资源及其他水生态系统资源，保证不同区域利益的均衡，推动区域社会经济的良性发展，同时改善生态环境。

@#@即对于健康的地表水生态系统，从自然属性来说，整个生态系统是完整、可持续的，在外界胁迫下具有一定的抵抗力和恢复力；@#@从社会属性来说，能够提供可持续利用水源、维持人类多种生存需求的生态系统服务功能。

@#@@#@ @#@社会指标反映的是以人为核心的两方面指标，一方面是水生态系统能否满足人类需求的服务功能，这类指标包括水资源供给保障率、美学价值、教育价值等；@#@另一方面是人类活动对水生态系统的影响，以及人类通过提高水资源利用效率满足自身的需求。

@#@这类指标包括水质、污染负荷、水土流失比例、水资源利用效率、水旱灾害控制能力、水生态健康保障措施等。

@#@社会指标的评价比较明确，要么是越大越好，要么是越小越好，比如污染负荷反映废水排放对水生态系统的影响程度，原则上该影响越小越好，最理想状态是废水中的污染物被回收或去除，排放的废水不对水质造成显著改变。

@#@@#@4、经济指标@#@ @#@ @#@水生态系统的经济价值应以维持水生态系统健康或可恢复为前提的，满足人类需求的生态效益和经济效益。

@#@具体包括航运、发电、水产品、原材料、消遣与生态旅游等产生的直接经济效益，以及景观、大气调节、水源涵养等生态效益。

@#@@#@ @#@水生态文明评价是一项复杂的系统工程，涉及水体物理、化学、生物、生态、景观、流域内经济、文化及人们价值判断等多方面的考量。

@#@当前所建立的水生态评价指标体系是基于人类对自然界的认识定义的指标，是一个相对的指标体系。

@#@具体进行评价时，需要一定的基准状态作为参照点，在对比的基础上进行评价；@#@也不应局限于具体指标，而是更着眼于人类与自然的总体协调关系。

@#@必须根据评价对象所在区域的实际情况，以总体目标和目标层中的具体目标为依据，在总体框架下，不同区域合理选择评价指标建立符合区域生态文明建设的指标体系。

@#@@#@ @#@@#@水生态文明城市建设的软硬件规划专题@#@水生态文明城市，是遵循生态平衡法则和要求建立的满足城市良性循环与水资源可持续利用、水生态环境优美、水文化底蕴深厚的城市，是传统的山水自然观和天人合一的哲学观在城市发展中的具体体现。

@#@水生态文明城市建设，秉承“民生水利”的科学发展理念，为我们描绘了一幅水在城中、城在绿中、绿在水中，人水城和谐相依共存的美丽画卷。

@#@它不但要保持良好的自然生态环境，还应具有适宜的人工环境和丰富的人文内涵，其核心是以人为本，目标是人与自然和谐相处。

@#@九地国际通过对英国、法国、澳大利亚等发达国家推进城市水生态文明建设经验的分析，并结合多年的理论研究成果与丰富的实践项目经验，提出了“水安全保证、水环境保护、水生态修复、水景观营造、水文化传承、水经济提升”的水生态文明城市建设“六位一体”的指导思想。

@#@我们把其中的“水文化传承、水经济提升”作为软件，即为虚景；@#@“水安全保证、水环境保护、水生态修复、水景观营造”作为硬件，即为实景，提出水生态文明城市建设应该做到“软件硬件两手齐抓、实景虚景双面并举”。

@#@@#@水安全——水安全包括供水安全、防洪安全、生态用水安全三大部分，是指河流生态系统本身具备系统稳定、良性循环的能力，且不会对其它系统构成危害。

@#@水安全体系是构成城市河流生态系统的基础条件，因此是河流生态系统建设的关键内容。

@#@@#@ @#@ @#@水环境——水环境是指通过减污、控源、截留、输导、修复的过程以达到改善、保护水环境的目的。

@#@水景观建设是通过城市河流水域沿岸带及水域范围内的景观建设，改善相邻生态系统来实现对城市河流生态系统的保护。

@#@融合了城市现状、发展规划及城市定位并力求体现城市的品味和特色，同时要注意协调水景观与城市的土地利用和其它景观布置的关系。

@#@@#@水生态——水生态是指环境水因子对生物的影响和生物对各种水分条件的适应。

@#@生命起源于水中，水又是一切生物的重要组分。

@#@生物体不断地与环境进行水分交换，环境中水的质（盐度）和量是决定生物分布、种的组成和数量，以及生活方式的重要因素。

@#@水生态包括植物水生态与动物水生态两个方面：

@#@植物水生态——降水量的多少，对固着生长的植物影响更大，地区的降水量及灌溉条件常是决定作物产量的关键因素。

@#@长期处于比较稳定的水分条件下的植物，如湖泊中的沉水植物或荒漠中的旱生植物，表现出高度特化的适应性结构；@#@动物水生态——水生动物的呼吸器官经常暴露在高渗或低渗水体中，会丢失或吸收水分。

@#@陆地动物排泄含氮废物时也总要伴随一定的水分丢失，而恒温动物在高温环境中主要靠蒸发散热来保持恒温，这些都要通过水代谢来调节。

@#@@#@ @#@水景观——城市水景观规划设计的范畴主要包括：

@#@水体的保护与水景生态系统胡恢复，城市天然河道、湖泊与人工河道、湖泊生态化规划设计，污染控制和生态治理，周边立体植被建设，包括浅水植物、岸边绿化带、乔灌草立体结构与河岸景观。

@#@水景观建设主要是为防止水环境生态破坏、维护水环境生态平衡、促进水环境生态环境良性循环。

@#@目标是创建安全、健康、具有生态功能并可持续发展的生态水景观环境。

@#@@#@ @#@@#@水文化——我国的多数城市具有悠久的文化底蕴，这些文化传统有相当一部分是与城市水系息息相关。

@#@这些文化包括关于河流的传说、文人墨客对于水的赞美、滨水景区的历史记忆、具有鲜明地方特色的文化活动等，水系作为城市悠久历史的载体，是历史遗留给城市的宝贵财富。

@#@在水系规划中，挖掘并彰显城市水系的文化底蕴，人们在亲水近水的过程中，也亲近了城市的历史文脉。

@#@@#@水经济——水经济主要体现在城市供排水系统建设、水环境保护和水景观构建的过程中，就是将城市水系的景观、环境、工程等价值转化为经济价值。

@#@如环境优美的河道带来两岸土地及房产价格的增值，开展水上旅游活动等。

@#@目前，很多城市正在建设适合自身经济发展模式的水市场，建立合适的市场交易管理模式。

@#@同时广阔的水面和优美的水环境也能促进经济的增长。

@#@@#@建设水生态文明城市要紧紧围绕生态文明建设战略部署，以生态平衡法则为要求，以城市河湖型水利风景区为依托，以水资源可持续利用、水生态体系完整、水生态环境优美为总目标，积极构建集防洪、供水、生态等多功能于一体的现代水网体系，从而体现“水资源可持续利用、水生态系统完整、水生态环境优良”。

@#@九地国际结合具体项目实践，通过优化水资源配置、加强水资源节约保护、实施水生态综合治理、加强制度建设等措施，大力推进水生态文明建设，完善水生态保护格局，实现水资源可持续利用；@#@通过构建与城市发展相适应和协调的水生态系统，使水生态系统完整、生态服务功能健全；@#@通过“外防、内排、活水、控污、清水”等工程建设，提升水安全保障能力、水环境保护能力、水生态修复能力、水景观营造能力、水文化传承能力及水经济发展能力，形成统筹可控的水安全保障体系、规划协调的水环境保护体系、健康优美的水生态修复体系、宜居生态的水景观体系、特色鲜明的水文化体系及集约增效的水经济体系，最终实现“河畅、水清、岸绿、景美”，基本建成“清水活水”、“不淹不涝”城市。

@#@@#@水生态文明城市建设硬件规划之水安全保证@#@水安全的概念可表述为一个地区或国家涉水灾害的可承受和水的可持续利用能确保社会经济生态的可持续发展。

@#@城市水安全系统主要由供水和需水两个子系统组成,需水子系统主要由生活用水、生产用水以及生态用水构成;@#@供水子系统主要由地表水、地下水、雨水利用、污废水处理、微咸水淡化、海水淡化六个部分组成。

@#@@#@1、水安全的基本要求@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@1.1水安全要求以保护水资源和水环境为基础，与水资源承载力、水环境承载力相协调。

@#@水安全与水资源和水环境保护是相互联系的，它们构成一个有机整体。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@1.2水安全要求人们放弃传统的高消耗、高增长、高污染的粗放型生产方式和高消费、高浪费的生活方式。

@#@不适当的生活和生产模式导致水环境恶化、水资源短缺、贫困加剧和发展失衡。

@#@实现水安全，需要提高生产效率以及改变生活模式，以最大限度地利用水资源和最低限度地生产废弃物。

@#@@#@ @#@1.3水安全要求以改善和提高人类生活质量为目的，与社会进步相适应。

@#@实现水安全的核心是人的全面发展，这是一个全面的文化演进过程，需要深刻的社会变革。

@#@@#@ @#@1.4水安全是一种全新的价值观念，实现水安全也是全人类的共同目标，要大力进行水安全教育，建立新的道德、价值观念以及新的行为方式。

@#@@#@2、水安全的基本原则@#@2.1遵守新的伦理道德观念 @#@@#@ @#@其核心是处理好人与水之间、人与人之间的和谐关系。

@#@人是自然的一部分，不是自然的征服者和改造者，而是自然的保护者和享受者，不能只向水索取，而要遵守水的运动规律的约束。

@#@人与人之间、当代人与后代人之间，要互惠互济、共建共享、和平共处、调整人与人的和谐关系。

@#@@#@ @#@ @#@2.2尊重地球的生命力和多样性规律 @#@@#@ @#@水安全的基点是建立在开发利用保护水资源、水环境基础上的，所以要保持水系统的结构、功能和多样性不受侵害。

@#@其中的重要一环是保护生物地质化学循环，即水循环的正常运转，维持水系统自身的恢复与再生条件。

@#@保护生物的多样性，不仅要保护所有的动植物和其他有机物种，而且还要保护各个物种的遗传基因和生态系统的多样性，保障生命活力和进化。

@#@这个原则是持续利用水环境和水资源的源泉，是水安全的根本支柱。

@#@@#@ @#@2.3将人类的一切活动限制在水的承载能力之内@#@ @#@ @#@ @#@水资源和水环境的承载能力是有、一定限度的其承载极限每个地域不同影响程度也因人口、食物、水、能源和原料使用量与废弃量以及科技管理水平而异。

@#@人们应通过科学管理，提高水的承载力，同时还应该制定人口、环境、发展与水的承载能力相适应的政策。

@#@这是水安全应遵守的一条最重要原则。

@#@@#@2.4建立维护水安全的制度和措施@#@ @#@实现水安全目标，需要信息和知识基础、完整的法律和制度、一贯的经济与社会发展政策和管理机构、机制等，并且要采取行政的、经济的、技术的多种措施，不断调整、改进或建立有利维护水安全的机制，发挥水效益对人民生活质量提高的作用。

@#@为此，应将地区的生活生产、水环境保护和水资源利用作为一个系统来对待，充分考虑水——经济——社会的相互联系和相互影响，进行水安全的全面教育，培养维护水安全的人才和能力，建立全国性的和国际性的合作等，以实现水安全目标。

@#@@#@水生态文明城市建设硬件规划之水环境保护@#@ @#@水是经济发展和社会进步的生命线，是实现可持续发展的重要物质基础。

@#@随着城市化进程的快速推进，水资源供需矛盾、水环境恶化问题日益凸显，城市水系水环境质量不断下降，原有的自然水生态系统逐步退化，水体污染、河道淤积现象日益严重，已成为制约着经济社会可持续发展的主要因素。

@#@因此，进行水环境状况及其变化趋势分析，研究保护和修复对策，实现城市水资源可持续利用，更好地为社会经济又好又快发展提供支撑显得尤为重要。

@#@@#@1、水环境保护规划目标 @#@@#@　 @#@完善城市水系规划建设，保护自然的水系生态环境，控制污染，提高水质，改善水资源生态环境，以利于城区的防洪排涝和生活、生产供水，促进城市开放空间和绿地系统的发展；@#@改造现有河道，改善规划区内河流水质，提高规划区内景观水平。

@#@以实现人水和谐与社会经济可持续发展为目标，创造生动、优美、富于特色的城市水空间和良好的人居环境。

@#@ @#@@#@2、水环境保护规划理念 @#@@#@　 @#@@#@ @#@ @#@ @#@

（1）充分保持自然水循环机能的同时，建立人与自然相协调的健全的水循环体系，加强人工水系与自然水系的联系，充分利用生态工程与生态河道，构建亲水空间，构建自然生态系统与人工生态系统有机融合的复合生态系统。

@#@ @#@@#@　 @#@

（2）改变污水直接入河、入湖状况，实现河湖污水截流进入污水收集或处理系统，并加强雨水净化。

@#@对中水，以回用为目标，提出合理的水质处理要求。

@#@ @#@@#@　 @#@（3）建立充分的水量与水质的保证措施，实现自然状态下生态水量的保证，构建丰富的自然景观和舒适的水环境。

@#@ @#@@#@3、水环境保护规划措施 @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@随着人类社会文明的不断进步，人们逐渐意识到水资源的重要性和当今世界水资源十分紧缺的现状。

@#@水资源的缺乏和污染严重制约着我国社会生产力的发展水平，也不利于维护社会安定和人们生活质量的改善。

@#@为了解决我国在水资源的开发利用中遇到的问题，我们必须采取一些必要措施，从而保证我国水资源的可持续发展。

@#@具体的解决对策主要有以下几点：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@3.1注重宣传，增强公众意识@#@ @#@ @#@ @#@面对当前城市水环境保护的严峻形势，要广泛开展学习、宣传和教育活动，倡导健康、文明、科学、环保的生产生活方式，使广大公众进一步增强水环境保护和水生态修复意识、合理开发利用与节约水资源的自觉性，正确处理好经济发展与水环境保护的关系，努力实现环境与经济的“双赢”。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@3.2加强监测，核定限排总量@#@ @#@ @#@ @#@深入开展城市入河排污现状调查、加强入河排污监测是正确进行水环境纳污能力计算、核定水环境纳污总量、削减入河排污总量的关键措施，是水环境保护工作的基础。

@#@要加强领导，明确责任，健全网络，加强监测，实施市际边界河道的水质交接与经济补偿制度，提高监测体系的快速反应能力，及时准确反映上游客水水质和市内水环境动态变化。

@#@从严入河排污口设置审批，结合水环境纳污能力，对入河排污实行总量控制。

@#@@#@3.3团结协作，狠抓源头治污@#@ @#@ @#@ @#@污染源控制是保护水环境的前提，从源头控制污水入河排放是解决水环境污染问题的最根本措施。

@#@首先要根据不同的水源不同的用途进行分别管理，通过制定相关的法律法规严格惩罚污染水资源的企业；@#@其次是要在河流源头上做好水资源的保护工作，加强对水资源的科学管理，实现水资源的最优化配置和经济效益、生态效益和社会效益的最大化。

@#@与此同时，环保、水利、规划、建设、农业、林业、海洋渔业、交通、卫生、工商等部门的团结协作是治理水污染、改善水环境、修复水生态的组织保障，应统筹安排，各司其职，层层落实责任，纳入政府年度目标考核内容，形成“党委政府统一领导、有关部门各司其职、环保部门牵头协调、人民群众广泛参与、社会各界积极支持”的工作机制。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@3.3.1工业废水治理@#@ @#@ @#@ @#@对已通过“一控制、双达标”验收的企业，继续加强科学管理和研究节水减污的生产工艺，巩固治污成果；@#@对未达标的企业或工业集中区、化工园区，限期整改，加大治污投入，提高治污水平。

@#@合理规划和调整城市工业布局，及时清理、关停搬迁严重污染环境的企业，提高工业用水重复利用率，严格控制新的入河污染源，发展少污染、无污染的高新技术产业，大力推行清洁生产工艺，提倡循环经济发展模式，使工业生产区域化、规模化、特色化，有效降低万元产值水污染物排放量，发展节水型工业。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.3.2城乡生活污水治理@#@ @#@ @#@ @#@要树立正确的经营理念，加快城市主要集镇污水处理厂等基础设施建设和改造，实现雨污分流，科学布设截污管道，大力发展城镇污水资源化；@#@推进垃圾分类收集、储运和无害化处理；@#@依靠科技进步，开发应用处理功能强、效果好、投资少、运行成本低、操作维护简单的污水处理新技术、新流程，营造人工湿地，确保已建污水处理厂正常运行；@#@推广节水技术，鼓励中水回用，减轻水环境污染，缓解水资源矛盾。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.3.3农业面源治理@#@ @#@ @#@ @#@要坚持走高效、生态和安全农业之路，大力发展节水、节肥、节药的农产品种植，推广秸秆还田、秸秆养畜、秸秆进厂和各种新型肥料、可降解地膜及病、虫、草综合防治技术，提倡使用高效、低毒、低残留或生物农药，推广使用绿肥、有机肥，控制和减少化肥、农药的消耗。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@3.3.4农村人畜污染治理@#@ @#@ @#@ @#@大力推进农村改厕和污水处理工程建设，发展生态养殖，加强集约化畜禽养殖场规划与管理，实施畜禽养殖场废弃物的无害化、资源化和减量化，研究推广其综合利用技术，如通过净化池、沼气池等进行处理或实现粪便还田，严禁农村人畜禽粪便、污水、垃圾向河内倾倒，逐步削减排污总量并达标排放，推行清洁生产，优化养殖结构、布局和规模，提高农村污染物达标排放水平。

@#@@#@ @#@总而言之，我们要加大对水资源的管理力度，合理控制用水量和工业污水和生活污水的排放量，注重水环境保护，从而促进经济、社会和水资源的全面可持续发展，实现水资源的优化配置，为构建社会主义和谐社会和我国的现代化建设提供用水保障。

@#@@#@ @#@@#@水生态文明城市建设硬件规划之水生态修复@#@水生态系统修复目的、任务、分类及其技术综述@#@ @#@随着国民经济的快速增长，各类社会经济活动对水资源、水生态环境的掠夺与破坏，导致我国面临十分严峻的水生态环境形势。

@#@主要是污染物排放量超过水环境承载能力，河道水污染，湖泊富营养化，生态破坏严重，生物多样性减少，生态系统功能退化，制约经济社会发展，危害人民健康，影响社会和环境安全。

@#@为实现健康生态城市的要，必须实施水生态修复和建设，以促进经济结构调整和增长方式转变，保障经济社会跨越式发展，保障人民身体健康，提高生活质量。

@#@@#@1、水生态修复及其目的和作用@#@ @#@ @#@ @#@水生态修复就是通过一系列措施，将已经退化或损坏的水生态系统恢复、修复，基本达到原有水平或超过原有水平，并保持其长久稳定。

@#@其目的和作用是：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴水生态修复目的是修理恢复水体原有的生物多样性、连续性，充分发挥资源的生产潜力，同时起到保护水环境的目的，使水生态系统转入良性循环，达到经济和生态同步发展。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵水生态修复主要作用是通过保护、种植、养殖、繁殖适宜在水中生长的植物、动物和微生物，改善生物群落结构和多样性。

@#@增加水体的自净能力，消除或减轻水体污染；@#@生态修复区域在城镇和风景区附近，应具有良好的景观作用，生态修复具有美学价值，可以创造城市优美的水生态景观。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶湿地的水生态修复一般需要经过较长一段时间才能趋于稳定并发挥其最佳作用。

@#@种植水面植物（含生态浮床和浮游水面植物）能在较短时间发挥作用，可作为先锋技术采用；@#@水生态修复一般需要经过较长一段时间才能发挥作用，3-5年可初步发挥作用，10-20年才能发挥最佳的作用。

@#@治理工作必须立足长治久安，遵循生态学基本规律。

@#@@#@2、水生态修复任务@#@ @#@ @#@ @#@⑴改善水质。

@#@消除或减轻水污染，使水体在质量方面满足水生物生长的条件；@#@满足经济社会发展和人们生活需求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵改善水文条件。

@#@采用合理的调度模式，使水体在水量、水位和流速等方面满足水生物生长的条件。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶恢复或修复生物栖息地。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷物种保护。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑸景观和人居环境改善。

@#@@#@3、水生态修复分类@#@ @#@ @#@ @#@生态修复一般分为人工修复、自然修复两类。

@#@生态缺损较大的区域，以人工修复为主，人工修复和自然修复相结合，人工修复促进自然修复；@#@现状生态较好的区域，以保护和自然修复为主，人工修复主要是为自然修复创造更良好环境，加快生态修复进程，促进稳定化过程。

@#@进行人工修复的区域，一方面需根据现代社会的观念和市民的愿望按照城镇和农村水域的不同功能进行生态修复；@#@另一方面应尽量仿自然状态进行修复，特别是农村区域。

@#@水生态系统得到初步恢复后，加强管理和长效管理，确保其顺利转入良性循环。

@#@@#@4、水生态修复技术@#@ @#@ @#@ @#@水生态修复技术包括“控源减污、基础生境改善、生态修复和重建、优化群落结构”四项技术措施。

@#@水体生态修复不仅包括开发、设计、建立和维持新的生态系统，还包括生态恢复、生态更新、生态控制等内容，同时充分利用水调度手段，使人与环境、生物与环境、社会经济发展与资源环境达到持续的协调统一。

@#@其中生态修复和重建要注意：

@#@⑴种植水生植物要选择适合的种类和品种并合理搭配；@#@⑵生态修复要选择适当时机；@#@⑶生态修复要创造适宜的生物生长环境；@#@⑷合理养殖水生动物；@#@⑸提倡乡土品种，防止外来有害物种对本地生态系统的侵害；@#@⑹优化群落结构。

@#@@#@水生态环境修复原理及其具体措施@#@ @#@水生态系统是一个依赖水生存的多样群体，对维持全球物质循环和水分循环起着重要作用。

@#@随着人们用水量的持续增加，以及人们对水生态系统日益严重的干扰，中国水生态系统受损严重。

@#@水生态系统修复即指通过一系列保护措施，最大限度减缓水生态系统的退化，将已经退化的水生态系统恢复或修复到可以接受的、能长期自我维持的、稳定的状态水平。

@#@城市河道水体的生态修复具有重要的社会和经济意义。

@#@将污水处理的常规处理技术与河道水体的修复技术有效结合,从而实现技术可行、经济有效,同时又符合城市生态的要求,使城市河道水体真正成为城市一道亮丽的风景。

@#@@#@ @#@@#@1、水生态环境修复原理@#@ @#@ @#@ @#@水生态修复是利用生态系统原理按照自然界的自身规律使水体恢复自我修复功能，采取各种工程、生物和生态措施修复受损伤的水体生态系统的生物群体及结构，强化水体的自净能力，重建健康的水生生态系统。

@#@而水生态环境修复主要分为三种技术——物理修复、化学修复、生物修复。

@#@

（1）物理修复技术为：

@#@外源控制、底泥疏浚、水动力循环治理。

@#@

（2）化学修复技术为：

@#@化学除藻、沉淀净化。

@#@（3）生物修复技术为：

@#@生物过滤技术、微生物技术。

@#@@#@2、水生态环境修复措施@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2.1城市水生态环境修复措施@#@ @#@ @#@ @#@2.1.1增强污水处理厂处理污水及废水能力@#@　 @#@根据污水水量、水中污染物的不同，采用不同的排放标准及处理工艺。

@#@修建污水处理综合性能强的污水处理厂，将工艺研究和设备开发密切结合，在推广应用先进工艺技术的同时推出高质量的成套设备，不断扩增污水处理厂综合性技能。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2.1.2人工建造景观水体，增加城市绿地面积@#@　 @#@在城市中修建人工景观水体，满足人";i:

22;s:

11414:

"工作计划安全生产专项整治工作方案讲解学习@#@盂县中信焦化有限公司@#@深化安全生产专项整治工作实施方案@#@为认真贯彻有关文件精神，根据省政府安委办下发的《关于深入贯彻国发【2010】23号通知精神认真抓好今冬明春安全生产工作的通知》（晋安办发【2010】102号）、《关于切实做好2011年春节和全国全省“两会”期间安全生产工作的通知》（晋安办发电【2010】2号明电）、《阳泉市化工行业深化安全生产专项整治工作方案的通知》阳政办发【2011】84号文件精神，盂县中信焦化有限公司继续开展深化化工企业安全生产专项整治，深入发掘和消除安全隐患事故，预防和减少事故的发生，健立建全的安全生产隐患排查治理工作长效机制，实现事故隐患排查治理工作制制度化、规范化经常化。

@#@为认真搞好该项工作结合我厂实际制定本方案：

@#@@#@一、指导思想：

@#@@#@以科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大和十七届五中全会精神及省委、市政府关于加强安全生产工作的一系列决策部，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立以人为本、安全发展的理念，以国家有关安全生产法律、法规、规章和标准为依据，以“反三违”（违章指挥、违章作业、违反纪律）、“抓三纪”（工艺纪律、工作纪律、劳动纪律）、“树三观”（主权观、人本观、效益观）为重要内容，突出重点、依法整治，着力解决当前我公司安全生产的突出矛盾和问题，继续深化我公司安全生产专项整治，促进我公司安全生产形势持续稳定好转。

@#@@#@二、深化专项整治活动的目标：

@#@@#@1、通过深化隐患排查治理，进一步落实安全生产主体责任和安全监管责任，建立完善安全隐患排查治理制度和工作的长效机制。

@#@@#@2、通过深化安全隐患排查治理，有效的消除一批事故隐患，努力实现安全目标。

@#@@#@3、通过安全隐患排查治理推进各项安全措施的落实，逐步提升我公司的安全管理水平。

@#@@#@三、安全隐患专项整治活动领导小组@#@组长：

@#@刘建宏@#@副组长：

@#@牛月青赵晏龙@#@成员：

@#@王宏波刘富珍侯建军范永平@#@韩明明荣海青胡江波胡晓峰郝雁龙李鹏飞石瑞杰张晓保陈凯@#@四、工作对象和范围：

@#@@#@公司各生产车间、其他部、室等单位。

@#@@#@五、专项整治的内容和重点@#@1、学习上级有关文件精神：

@#@深入贯彻23号文件及186号文件，分别对我公司从业人员进行培训教育，提高职工本身素质。

@#@@#@2、继续修订完善各项管理制度和操作规程的执行情况，劳动防护用品配备情况。

@#@@#@3、本企业净化车间，重大危险源粗苯灌区各压力、苯可燃气体的监控状况、降温喷淋设施、磁翻板液位、进出口阀门、进出口管线、泡沫灭火装置是否完好无损、监控责任是否落实到位，特别是防雷、防静电、防爆设施的配置，使用和管理维护情况。

@#@@#@4、进行检修维修作业时，进入受限空间作业八大票证安全管理情况，在生产过程工作中防火防爆，防中毒的安全管理情况。

@#@@#@5、企业的特种设备压力容器检测检验情况。

@#@@#@6、应急救援情况：

@#@预案是否完善备案、事故应急救援器材是否配备齐全。

@#@@#@六、工作安排@#@1、第一阶段：

@#@安排部署阶段（2011年6月1日至2010年6月6日）。

@#@根据公司实际情况，制定适合于公司的安全生产专项治理方案，确定重点检查内容（方案的培训）并尽快下发到各车间、部、室等单位并督促尽快落实。

@#@@#@2、第二阶段：

@#@各部门自查自改阶段（2011年6月6日至2011年7月10日）。

@#@重点是各车间。

@#@各单位要对照方案整治的内容和重点，逐一排查，对发现安全隐患要登记造册，逐一制定防控措施，制定整改治理计划，并加以落实，上报安全部。

@#@@#@3、第三阶段：

@#@督促检查阶段（2011年7月10日至9月30日）@#@领导组定期派专人到各单位对安全生产专项治理落实情况进行督促检查，做到整改“五到位”确保我厂安全生产。

@#@@#@4、第四阶段：

@#@“回头看”在检查总结阶段（2011年10月1日至2011年10月30日）为积极迎接省、市、县督查，巩固安全生产专项整治成果，确保取得实效，县中信焦化专项整治领导组要组织“回头看”交叉检查，重点是跟踪抽查各车间、施工单位安全措施的落实情况；@#@对工作成绩突出的车间、施工单位和个人予以表彰和奖励，对专项整治工作不认真、走过场或在专项整治中依然发生重大事故的车间、施工单位和个人给予严肃批评，对问题突出的单位责令延长专项整治期限，并追究有关负责人的责任。

@#@@#@七、工作要求：

@#@@#@1、加强领导，落实责任。

@#@公司要结合实际情况制定方案，明确分工，明确责任，狠抓落实，使任何一个地方均不留死角，并作为本年度安全生产目标责任考核的一项重要内容。

@#@@#@2、突出重点，强化督导。

@#@各单位要认真落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，加大安全投入，提高安全生产管理水平，增强事故防范能力，全面夯实安全生产基础。

@#@@#@3、广泛发动群众，群防群治。

@#@各单位要充分依靠广大职工，参与安全生产专项治理工作，各单位要紧紧依靠技术管理人员和岗位人员，调动职工的积极性，发挥他们的安全生产知情权，参与权和监督权，组织职工全面细致地查找各种事故隐患和不安全因素，积极主动地参与安全生产专项治理。

@#@@#@4、大力宣传，舆论监督。

@#@大力宣传安全生产专项治理工作的重要性和必要性，使它深入到每个职工的心中，心中时时想安全行动时时保安全。

@#@对排查治理不力走过场的车间，要给予严历的处罚。

@#@对举报的事故隐患和不安全因素，各车间要充分认识，并立即整改，并对上报的职工进行适当的物质和精神奖励。

@#@要树立安全生产专项治理工作先进典型，交流经验，并全面普及安全知识，促进安全生产。

@#@@#@ @#@@#@盂县中信焦化有限公司@#@安全隐患排查管理制度@#@为贯彻“安全第一，预防为主”方针，落实安全生产责任制，消防事故隐患，防止事故发生，特制定本制度。

@#@@#@一、对于班组和个人通过各种途径上报的事故隐患，车间应及时按规定进行查实，并认真协调彻底解决。

@#@@#@二、各单位在各自职责范围内定期组织安全生产情况的监督检查，及时发现和消除各类事故隐患。

@#@@#@三、各单位要建立健全安全隐患排查制度，将职工检查发现的事故隐患的具体情况，采取的措施，监督责任人，整改措施一一进行详细记录。

@#@@#@四、事故隐患排查人应在事故隐患排查簿上签字，对于排查出的问题要注明排查情况，不得随意涂改和撕页。

@#@确需涂改的地方涂改人员应在涂改地方签字或盖章。

@#@@#@五、坚持不安全不生产原则，对于存在事故隐患作业场所，要制定切实可行的防范措施，无措施的不得生产。

@#@@#@六、事故隐患的整改要贯彻“分级负责，责任落实”原则，做到项目落实、措施落实、资金落实、时间落实、责任落实。

@#@@#@七、对因落实不到位导致事故发生的有关责任人应按照相关规定追究其相应责任，严肃处理。

@#@@#@盂县中信焦化有限公司@#@百日安全隐患排查治理实施办法@#@一、总则：

@#@@#@1、为喜迎2008年北京奥运会胜利召开，根据省政府关于全省开展百日安全隐患排查治理工作的文件精神，结合公司安全生产的实际情况，特制定本实施办法。

@#@@#@2、各生产车间和基建工程是此次百日安全隐患排查和整改的责任主体。

@#@各生产车间和基建工程负责人对本单位安全隐患排查和整改全面负责，安全生产的隐患治理以公司、车间和班组为单位进行三级排查。

@#@@#@3、发现有安全隐患的，应当立即或限期排除隐患。

@#@@#@4、发现有不安全因素存在的，要及时整改，整改未完成前要有可行的防范措施，必要时停止生产，确保安全万无一失。

@#@@#@二、隐患的排查@#@1、各单位要尽快建立完善安全隐患排查、治理、整改制度。

@#@进一步健全各级安全生产隐患排查、治理、整改目标责任制，组织职工发现和排查安全隐患。

@#@@#@2、公司总经理对安全隐患排查治理工作负直接领导责任，全面负责安全隐患排查治理工作。

@#@@#@3、公司分管安全的副总经理对安全隐患排查治理工作负主要责任,负责组织实施安全隐患排查工作的计划，监督各单位安全隐患排查岗位责任制和目标责任制的落实情况，组织实施整改隐患的各项措施。

@#@@#@4、公司总工程师对公司安全隐患排查、治理、整改工作负技术责任，负责组织制定、审批和落实整改隐患的安全技术措施。

@#@@#@5、安全隐患排查领导组对公司安全隐患排查治理整改工作负组织实施，落实监督责任。

@#@按照上级部门有关文件规定，制定相应制度，认真组织实施排查，跟踪整改情况，检查执行情况，严格把关。

@#@@#@6、各生产车间、基建工程负责人对本单位安全隐患排查治理整改工作负主要责任。

@#@根据公司关于安全隐患排查有关规定，认真组织实施本单位的排查、治理和整改工作，并对领导组定期汇报。

@#@@#@7、各班组、工程队负责人根据关于安全隐患排查有关规定，认真组织实施本单位的排查、治理和整改工作，并对车间和基建及时汇报。

@#@@#@三、隐患的管理和监控@#@1、各班组、工程队、车间和基建每周要召开一次安全隐患排查分析会，每次会议均要有原始记录。

@#@@#@2、每周，各单位要将安全隐患排查治理整改工作情况及时反馈到领导组，领导组再反馈到公司。

@#@@#@3、实行档案化封闭管理，及时进行汇总、跟踪落实情况。

@#@档案内容包括安全隐患名称、种类、危害程度、产生的原因和现状，所采取的整改方案及安全措施、整改的单位和整改责任人、组织和参加验收人员、整改结果。

@#@@#@4、对重大安全隐患，各单位要及时汇报领导组，领导组及时反馈到公司，经公司研究后进行治理排除。

@#@对于发现的安全隐患未按时整改的或因安全隐患处理不当造成事故的，要追究有关人员的责任。

@#@@#@四、此次排查整改时间5月下旬至8月底，共计100天。

@#@@#@五、本实施办法从2008年5月12日起执行。

@#@@#@ @#@@#@盂县中信焦化有限公司@#@二00八年五月十二日@#@ @#@@#@";i:

23;s:

25986:

"四川法检大部分真题和答案@#@2007年3月四川省法院、检察院系统公务员录用考试@#@行政职业能力倾向测验部分真题@#@本题本属于国家绝密级资料，任何人或单位均不得抄录、复制题本内容，不得截留或藏匿题本。

@#@凡违反者，将根据《中华人民共和国保密法》有关规定追究法律责任。

@#@@#@考生得到题本后必须等待监考人员发出指令后才能翻开题本封面，并严格按照监考人员指令进行测验。

@#@凡违反者，将作考试违纪处理。

@#@@#@准考证号：

@#@@#@考生姓名：

@#@@#@这项测脸共有四个部分，100道题，每题一分，共计100分，总时限为90分钟，各部分不分别计时，单都给出了参考时限，供你参考以分配时间。

@#@@#@注意：

@#@请首先在题本和答题卡上填写（涂）好自己的姓名和准考证号，准考证号一律从左道右填写，答题卡上的准考证号横排空白方格用蓝、黑色墨水笔填写，竖排用2B铅笔填涂相对应数字。

@#@@#@请仔细阅读以下注意事项：

@#@@#@1、本测验题目全部作答在答题卡上，请按题号在答题卡上将所选选项对应的字母用2B铅笔涂黑，在题本上作答无效！

@#@严禁折叠答题卡。

@#@@#@2、本测验均为单项选择题，试题答错不倒扣分。

@#@@#@3、监考老师宣布考试开始时，你才可以开始答题。

@#@@#@4、监考老师宣布考试结束时，你应立即停笔，将试题本、答题卡、草稿纸留在桌面上，然后离开。

@#@@#@ @#@@#@***************************************************@#@*停！

@#@请不要往下翻！

@#@听候监考老师的指示。

@#@*@#@*否则，会影响你的成绩。

@#@*@#@***************************************************@#@ @#@@#@第一部分数量关系@#@（共15题，参考时限13分钟）@#@本部分包括两种类型的试题：

@#@@#@一、数字推理：

@#@共5题。

@#@给你一个数列，但其中缺少一或两项，要求你仔细观察数列具有规律，然后从四个供选项中选出你认为最合理的一项，来填补空缺项。

@#@@#@【例题】1，3，5，7，9（）@#@A.7B.8C.11D.未给出@#@解答：

@#@正确答案是11，原数列是一个奇数数列，故应选C。

@#@@#@请开始答题：

@#@@#@1、0.001，0.002，0.006，0.024，（）@#@A.0.12B.0.38C.0.24D.0.045@#@2、-3，-2，5，（），61，122@#@A.20B.24C.27D.31@#@3、11.12，12.18，13.28，14.42，（）@#@A.15.55B.15.60C.14.55D.14.16@#@4、@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@5、1，32，81，64，25，（），1@#@A.5B.6C.10D.12@#@二、数学运算：

@#@共10题。

@#@你可以在草稿纸上运算，遇到难题，你可以跳过不做，待你有时间再返回来做。

@#@@#@【例题】：

@#@84.78元，59.50元，121.61元，12.43元以及66.50元的总和是（）@#@A.343.73B.343.83C.344.73D.344.83@#@解答：

@#@D。

@#@实际上你只要把最后一位小数加一下，就会发现和的最后一位数是2，只有D符合要求，就是说你应当动脑筋想出解题的捷径。

@#@@#@请开始答题：

@#@@#@6、5×@#@0.25÷@#@0.125×@#@0.15的值是（）@#@A.1B.1.5C.1.6D.2.0@#@7、31.719×@#@1.2798的整数部分（）@#@A.37B.38C.39D.40@#@8、一瓶药有100粒，每次吃12粒，一天吃2次。

@#@如果每天都按时吃药，药瓶里的药会与某次药同时吃完。

@#@问第几瓶药会与某次同时吃完？

@#@（）@#@A.2B.3C.6D.4@#@9、有1500米的环形跑到，甲乙两人同时同地出发。

@#@若同方向跑50分钟后，甲比乙多绕整一圈；@#@若以相反方向跑2分钟后两人相遇，则乙的速度为（）@#@A.300米/秒B.360米/秒C.375米/秒D.390米/秒@#@10，某单位欲向个体或国有租赁公司签订租车合同，设汽车每月行驶x千米，个体车主的月租费是y1元，国有公司的月租费是y2元。

@#@y1、y2与x之间的函数关系如图所示。

@#@每月行驶的路程在什么范围内租国有公司的车合算？

@#@（）@#@11、某单位职工24人中有女性11人，已婚的有16人，在已婚的16人中有男性6人，问这个单位的未婚的男性有多少人？

@#@（）@#@A.1B.3C.9D.12@#@12、一个木工加工木料，每小时花费15分钟去磨刀和整理工具，问他真正加工材料的时间占总劳动时间的百分比是多少？

@#@（）@#@A.65%B.70%C.75%D.80%@#@13、某仪仗队排成方阵，第一次排列若干人，结果多余100人，第二次比第一次每排增加3人，结果缺少29人，仪仗队总人数是多少？

@#@（）@#@A.400B.450C.500D.600@#@14、2003年7月1日是星期二，那么，2007年7月1日是（）@#@A.星期四B.星期五C.星期六D.星期日@#@15、有一队伍以每秒1.4米的速度行军，通讯员有事要通知排头，从队尾以每秒2.6米的速度赶到队首后又立即返回队尾，共用了10分50秒，问队伍有多长？

@#@（）@#@A.500米B.600米C.700米D.800米@#@***第一部分结束，请继续做第二部分！

@#@***@#@第二部分言语理解与表达@#@（共30题，参考时限30分钟）@#@本部分包括三种类型的试题：

@#@@#@一、选词填空：

@#@共10题，要求你从所给的四个选项中选出一个填空，使句子的意思表达最准确。

@#@@#@【例题】只要方向正确，任何一点积极性都应当得到（）和支持。

@#@@#@A.尊重B.肯定C.表彰D.重视@#@解答：

@#@用“肯定”填空使句子的意思表的得最准确，故应选B。

@#@@#@请开始答题：

@#@@#@16、日常生活中，为了进行通俗生动的（），我们有时用比喻来形容地说明一个概念。

@#@@#@A.表白B.表述C.表示D.表现@#@17、在强大的习惯面前，科学有时也会变得（）@#@A.一无是处B.束手无策C.软弱可欺D.似是而非@#@18、原始社会许多的（）已被考古工作者发现并存放在博物馆内加以精心保护，以便今后研究。

@#@@#@A.文物B.遗址C.遗迹D.遗物@#@19、假冒伪劣产品不仅给消费者带来危害，也使生产企业的（）受到损害。

@#@@#@A.利益B.效益C.名誉D.权利@#@20、当《国际歌》的乐曲奏响时，肃立在主席台上的独伊老人和着（）的旋律亢奋地歌唱，直到最后一个音符。

@#@@#@A.悲凄B.悲壮C.低沉D.沉重@#@21、关注现实应该是为完成（）我非常愿意为中华民族的现代化进程做些事情，这真的是中国知识分子应该做的事情。

@#@@#@A.义务B.使命C.权利D.必修课@#@22、任何组织和个人不得（）未成年人的隐私。

@#@@#@A.披露B.泄露C.暴露D.揭露@#@23、回灰色是一种朴素又优雅的颜色，远远看去它好像并不出众，但当你走近时，你会感到那种（）的优雅品味。

@#@@#@A.不言而喻B.不可理喻C.难辨难分D.难以言传@#@24、人类在全球范围内给大自然的影响：

@#@（）陆地（）人工湖和人工河（）了整个全球气候。

@#@@#@A.改变建造影响B.建造改造改变@#@C.改造建造调整D.改变改造影响@#@25、曾宪梓先生对中国内地的总捐资额超过4亿元人民币，有人问他有钱快乐还是没钱快乐？

@#@他答道：

@#@“穷人有穷人的快乐，富人有富人的苦恼，有钱不一定快乐。

@#@（）。

@#@不要成为钱的奴隶。

@#@”@#@A.但是我把钱用在事业上，看你怎么用，我不算有钱@#@B.我不算有钱，看你怎么用，但是我把钱用在事业上@#@C.我不算有钱，但是我把钱用在事业上，看你怎么用@#@D.看你怎么用，我不算有钱，但是我把钱用在事业上@#@二、语句表达：

@#@共10题。

@#@要求你语气、语序、语法结构等方面对有光语句做出判断。

@#@@#@【例题】从给出的几句话中选出没有语病的一句（）@#@A.阅读理解与否，是衡量阅读能力好坏的重要标志。

@#@@#@B.阅读与理解，是衡量阅读能力好坏的重要标志。

@#@@#@C.阅读是否理解，是衡量阅读能力好坏的重要标志。

@#@@#@D.阅读能力好坏的标志是理解。

@#@@#@解答：

@#@从给出的四句话来看，只有A没有语病。

@#@@#@请开始答题：

@#@@#@26、选出没有歧义的词组。

@#@（）@#@A.关心自己的孩子B.城市中的小学教师@#@C.确立主任翁思想D.是爱迪生发明的电话@#@27、请选出有歧义的句子。

@#@（）@#@A.这是什么水果，给我再来一个。

@#@@#@B.算了吧，散伙吧，我们肯定没有希望了。

@#@@#@C.人家二班女生都走了，你说咱们能不去吗？

@#@@#@D.许多想抄近路走捷径快些达到目的地的人却往往欲速不达。

@#@@#@28、下面四个词语中没有歧义的一句是（）@#@A．甲方按8折优惠价售给乙方1000吨钢材，乙方则需用被优惠的这20%购买**公司股票。

@#@@#@B．甲方按8折优惠价售给乙方1000吨钢材，乙方则需用省下的二折来购买**公司的股票@#@C．甲方按8折优惠价售给乙方1000吨钢材，乙方则需用被优惠的20%来购买**公司的股票。

@#@@#@D．甲方按8折优惠价售给乙方1000吨钢材，乙方则需用这被优惠的二折来购买**公司的股票。

@#@@#@29、略@#@30、略@#@31、从给出的几句话中选出有语病的一句。

@#@（）@#@A.现在，我们的城市到处可见摩天大楼，从远处看和国外的大都市没什么两样，但近看就差强人意了，在许多细节设计和创意上差距非常大。

@#@@#@B.庙会的研究也引发了他对更大问题的思考：

@#@在历史上，道德说教与民众实践之间到底有多大差距。

@#@@#@C.细想历史，王充之后，惟李赞、鲁迅有此逆俗的风骨，然而红尘蔽世，智者的文学仿佛孤独的文本，只在俗世里散着奇异的光。

@#@@#@D.有些人本来很有造诣本事，但就是见不见得人家超越自己，否则，就下暗绊使阴坏，干出妒贤嫉能的蠢事来。

@#@@#@32、从给出的几句话中选出有语病的一句。

@#@（）@#@A.老人一双眼睛虽然无神，脸上的皱纹却满是温和的笑意，在一旁的我也不由得被这张笑脸吸引住了。

@#@@#@B.感恩不是要对什么大恩大德生出感激之心，我们需要让孩子懂得自己所享受的精神产品和物质产品都来自他人的创造。

@#@@#@C.和丰富的理论相比，循环经济的实际运行经验非常匮乏，政府的政策、规划很难落到实处。

@#@@#@D.良好的政策环境，固然是政策质量和政策有效性的保证，而且也是构建和谐社会的保证。

@#@@#@34、指出下面没有语病的句子是（）@#@A.北京市人民政府办公厅1月17日发出2006年7月1日关于升挂国旗的通知。

@#@@#@B.在辽宁一些农民已经开始学会利用电脑来管理水田。

@#@@#@C.随着7月1日的临近，首都北京喜迎香港回归的气氛愈加浓重。

@#@@#@D.迄今为止，我国最大的中美合资项目上海通用汽车有限公司于6月12日在上海召开了成立大会暨奠基仪式。

@#@@#@35、下列句中，没有语病的一句是（）@#@A.有的外国人士在赞誉中国美术片独特风格的同时，也指出“习惯于完整的故事和懒洋洋的叙述”“很难捉摸到时代脉搏的跳动”等批评意见。

@#@@#@B.解决黄河断流问题，一定要加强对黄河水资源的统一管理，加强保护或恢复黄河全流域的植被。

@#@@#@C.应该用“启事”而滥用“广告”的现象屡见不鲜，致使社会上有些人也见错不怪了。

@#@@#@D.当上级宣布摄制组成立并将拍摄这一巨片的任务交给我们时，大家既光荣又愉快的感觉是难以形容的。

@#@@#@三、阅读理解：

@#@共10题。

@#@每道题包含一段文字，后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一项来完成陈述。

@#@注意：

@#@答案可能是对文字内容的陈述，有时则满足了陈述中其他方面的要求，你的选择应与所提要求最相符合。

@#@@#@【例题】铁路新线路的开辟与否往往必须在建路花费尽可能少的要求与新建的贸易运输量尽可能多的要求之间取得妥协。

@#@这段话重要支持了这样一种论点，即新建铁路的线路（）。

@#@@#@A.应该是一造价最低的线路@#@B.其选择决定了新兴贸易中心的位置@#@C.决定于是否与终点之间的距离最短@#@D.不会总是具有最低建造成本的路线@#@解答：

@#@选项A与题中“妥协”的含义不相符，选项B和C都无法从题中得出，只有选项D是短文支持的一种主要观点，因此正确答案为D。

@#@@#@请开始答题：

@#@@#@36、法律本身不是万能的，社会生活中许许多多的问题，最终的解决不能依靠法律，至少不能单纯指望法律。

@#@在许多情况下，社会矛盾的本身及解决的关键来自于政治、经济、文化等实在层面。

@#@对这段文字，理解不准确的是（）@#@A.社会矛盾没解决是因为有法不依@#@B.人类社会除法律外还需要文化建设@#@C.社会矛盾的存在往往有其复杂的原因@#@D.社会生活层面有许多用法律解决不了的问题@#@37、把数学和语言学这两门差别悬殊的学科联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机，前者实现了语言符合的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值的符号——语言。

@#@20世纪以来的科学发展日新月异的要求，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。

@#@他们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。

@#@于是一门新兴的边缘科学——数学语言学应运而生了。

@#@@#@上面文段中“共同的边界”所指应是（）@#@A.语言符号的远距离传输和转换@#@B.用数字化的快速运算来处理非数值符号@#@C.以符号系统为主要研究对象@#@D.科学发展日新月异的要求@#@38、体育是适应人类生产、军事和健康等需要而发展起来的一项活动。

@#@现代奥林匹克运动的兴起，使体育精神进一步国际化、但同时由于商业运作和利益驱使成分的增多，在某些方面，体育也开始背离初衷。

@#@不可否认，体育很难脱离开社会背景而发展，但更为重要的是，体育是人类社会追求进步的一种象征，一旦违背了这一意愿，体育对人类的作用会减弱，最终将失去其存在和发展的必要。

@#@这段话支持的主要观点是（）@#@A.体育是人类重要的社会活动，因而发展体育不能违背这一初衷@#@B.现代体育的发展有可能导致体育自身的消亡@#@C.体育的发展要为人类自身的进步做贡献@#@D.体育对人类的作用因现代体育的发展而减弱@#@39、与政府部门相对应的是非政府部门。

@#@从理论上讲，政府部门与非政府部门的法律地位，各自所担负的职能性质以及主要负责人的任免程序都是不同的。

@#@但是在实际生活中，人们往往忽视或淡化二者的区别。

@#@特别是有的地方政府机构设置不完全从政府职能管理的客观需要出发，科学、合理地确定、设置政府部门；@#@有的在机构与职能没有任何变化的情况下，昨天列为政府部门今天却变成了非政府部门，以致政府部门的确定带有较大的随意性。

@#@这段话主要支持的观点是（）@#@A.应当严格区分政府部门与非政府部门职能和作用@#@B.应科学地界定与设置地方政府部门@#@C.政府部门的设置要从政府职能管理的客观需要出发@#@D.政府部门的设置要从政府职能管理的客观需要出发@#@40、日本、韩国等一些与中国临近的亚洲国家，其民族文化在形成过程中都不同程度地受到了汉文化的影响，同时汉文化当中也汇入了这些国家的民族文化成分。

@#@因此，尽管在现代文明中汉文化的内涵已不能覆盖所有亚洲东部国家各民族文化的内容，但仍不失为这一区域文化的典型代表。

@#@这段话直接论述的观点是（）@#@A.日本、韩国等国家的文化曾受到汉文化很深的影响@#@B.汉文化当中也吸收了其他国家不同民族的文化成份@#@C.汉文化是亚洲东部诸国的一个典型代表@#@D.汉文化仍然是现代文明中的一个重要组成部分@#@41、群众的眼睛是雪亮的，但如果缺乏足够的引导和约束，这种“雪亮”有可能变成一种偏执，一种没有方向的自负。

@#@而建立在“多数人”压过“少数人”基础上的制度安排，很可能走进片面和狭隘的陷阱中，“上级”评议，官员面对的是“一个人”，“公众”评议，官员面对的是“一群人”，只有在“顶天”的压力和“立地”的责任互相补充下才能真正起到足够的监督作用。

@#@自上而下与自下而上的监督力量有机结合，才可能在博弈中避免“一个人”的片面和“一群人”的片面。

@#@这段文字的主旨是（）@#@A.质疑群众评议的合理性@#@B.群众的意志要得到合理的引导和约束@#@C.如何对官员进行有效的监督@#@D.怎样在群众和上级间达到平衡@#@42、美国国家海洋和大气层管理局海洋学数据中心的科学家对20世纪50年代至90年代间在世界各地进行的510万次海洋测量分析后指出，全球变暖时，大多数热量被海洋吸收。

@#@在过去40年间，海表下300米内海水温度平均升高了0.31摄氏度，3000米内水温平均升高0.06摄氏度。

@#@下面对短文提供的信息所做的概括，正确的一项是（）@#@A.美国科学家对海洋做了长期大量的测量分析工作@#@B.美国科学家通过长期测量分析发现地球正在变暖@#@C.美国科学家指出全球变暖时热量大多被海洋吸收@#@D.美国科学家以大量数据证明海水温度在不断升高@#@43、上海前和律师事务所商建刚律师表示，网友对其在网站上发表的帖子具有著作权，如果其在帖子中注明“不得转载”，则其他单位或网站不得对此进行转载，否则视为侵权。

@#@如果帖子中没有相关声明，依据有关规定，其他单位或网站可以进行转载，但必须支付稿酬，否则也将视为侵权。

@#@根据本文，理解正确的是（）@#@A.网络作品受法律保护B.网络侵权很难进行界定@#@C.网站可以任意转载帖子D.网络作品的稿酬不好计算@#@44、上海零点市场调查公司将上海、北京、广州三地家庭的子女教育与养成费用支出情况做了一个比较，发现三地家庭为子女教育支付给学校的费用水平，以北京为最低；@#@而在其他教育支出方面，以上海家庭的支出水平显著较低；@#@总体水平而论，上海孩子所获得的零花钱和所需家长承担的生活费用也低于京穗。

@#@通过这段文字我们可以知道，广州家庭（）@#@A.给孩子的零花钱少于北京@#@B.为子女教育支出总体水平高于上海@#@C.在其他教育方面的支出水平介于北京、上海之间@#@D.为子女教育支付给学校的费用水平介于北京、上海之间@#@45、据专家介绍，爬楼梯上楼相当于做有氧运动，可以锻炼心肺功能，同时还能够锻炼腿部肌肉群，能起到一定的锻炼功效。

@#@但下楼梯时，膝关节、踝关节要承受整个身体的重量，不断重复这个动作，会人为加大这些关节的活动量，受压的强度会急剧增加，关节受到磨损的可能性就会增大，对身体不利。

@#@根据全文，理解正确的是（）@#@A.经常爬楼梯能达到锻炼效果B.下楼梯有助于关节的恢复@#@C.心脏病人应该经常爬楼梯D.下楼梯应该加快频率@#@***第二部分结束，请继续做第三部分！

@#@***@#@第三部分判断推理@#@（共40题，参考时限32分钟）@#@本部分包括四种类型的试题。

@#@@#@一、图形推理：

@#@共10题。

@#@每道题包含两套图形和可供选择的4个图形。

@#@这两套图形具有某种相似性，也存在某种差异。

@#@要求你从四个选项中选择你认为最适合取代问好的一个。

@#@正确的答案不仅使两套图形表现出最大的相似性，而且使第二套图形也表现出自己的特征。

@#@@#@【例题】@#@解答：

@#@D。

@#@因为只有D能使两套图形具有相似性，仅仅元素不同，一个是半圆，一个是半个正方形，但两组图形中元素的排列规律完全相同。

@#@@#@请开始答题：

@#@@#@46、@#@47、@#@48、@#@49、@#@50、@#@51、@#@52、@#@53、@#@54、@#@55、@#@二、事件排序：

@#@共10题。

@#@每道题给出五个事件，每个事件以短句表述的，接着给出四种给定发生顺序的四个数字序列，请你选择其中最合乎逻辑的一种事件顺序。

@#@注意，要以最少的假设来联系和安排这五种事件的发生顺序。

@#@@#@【例题】@#@

（1）收集书籍

（2）购买材料（3）打造书架@#@（4）雇佣木工（5）排列书籍@#@A.4—3—1—2—5B.1—4—2—3—5@#@C.4—3—2—1—5D.3—2—1—5—4@#@答案：

@#@D@#@请开始答题：

@#@@#@56、

（1）列出每天的任务清单

（2）在实际生活中奋斗（3）成功的喜悦@#@（4）写出使命宣言（5）把自己的理想细分为目标@#@A.4—5—1—2—3B.1—5—2—3—4@#@C.2—3—5—1—4D.1—2—4—5—3@#@57、

（1）列出每天的任务清单

（2）进行集训（3）挑选队员@#@（4）记录考察数据（5）制订考察计划@#@A.5—4—3—2—1B.3—2—1—5—4@#@C.5—3—2—1—4D.3—1—2—4—5@#@58、

（1）制定计划

（2）接到任务（3）组织实施@#@（4）完成任务（5）阶段小结@#@A.5—3—1—4—2B.2—1—3—5—4@#@C.2—4—1—3—5D.5—2—4—1—3@#@59、

（1）影响居民正常生活

（2）居民区歌厅开业（3）政府出门干涉@#@（4）噪音污染严重（5）歌厅停业@#@A.2—1—4—3—5B.2—4—1—3—5@#@C.1—4—2—3—5D.1—3—2—4—5@#@60、

（1）发现文化遗址

（2）人们踊跃参观（3）改变大厦选址@#@（4）增建保护设施（5）大厦破土动工@#@A.1—4—5—3—2B.5—2—1—3—4@#@C.5—1—3—4—2D.1—2—3—4—5@#@61、

（1）建造防风固沙林带

（2）铁路受流沙侵袭（3）对违法者进行惩戒@#@（4）修建一条铁路（5）树木被人砍伐@#@A.1—4—5—2—3B.1—5—4—3—2@#@C.4—2—1—5—3D.4—2—5—3—1@#@62、

（1）发现问题

（2）公布实施（3）提出方案（4）修改（5）试点@#@A.4—3—1—5—2B.3—5—1—4—2@#@C.3—1—5—2—4D.2—3—5—1—4@#@63、

（1）张明收到表扬

（2）张明下班回家（3）通知紧急抢修@#@（4）途中发生管道漏气（5）避免重大火灾@#@A.2—4—3—1—5B.2—4—3—5—1@#@C.5—1—2—4—3D.1—2—4—3—5@#@64、

（1）卫星转播体育节目

（2）发射航天飞机（3）地面发射转播信号@#@（4）释放携带卫星（5）卫星进行预定轨道@#@A.3—1—2—4—5B.3—4—5—2—1@#@C.2—4—5—3—1D.2—4—3—5—1@#@65、

（1）专家研究保护措施

（2）时刻出土（3）重新入土归藏@#@（4）时刻遭受严重风化（5）时刻碑常年展览@#@A.3—1—2—5—4B.2—5—4—1—3@#@C.3—2—5—4—1D.2—3—4—5—1@#@三、演绎推理：

@#@共10题。

@#@@#@【例题】某厂有五种产品，甲、乙、丙、丁、戊。

@#@他们的年销售额之间的关系为：

@#@丙没有丁高；@#@甲没有乙高；@#@戊比丁低；@#@而乙不如丙高；@#@@#@问：

@#@哪种产品的年销售额最高？

@#@（）@#@A.甲B.乙C.丁D.戊@#@解答：

@#@正确答案为D.@#@请开始答题：

@#@@#@66、经济学家指出，任何经济有效率的国家都能创造财富。

@#@这样的国家只在财富平均分配时才能保持政治稳定，财富平均分配又会消灭风险，而风险正是经济运转必不可少的前提条件。

@#@以下结论正确的是（）@#@A.没有一个国家能无限期的既保持政治稳定，又有财富@#@B.只要能平均分配财富的国家就能无限期的保持政治的稳定@#@C.经济效率的提高会刺激风险的出现，而风险又反过来促进了经济效率的提高@#@D.没有一个国家能无限期的既能保持经济有效率，又能保持政治稳定@#@第67~75题略@#@四、常识判断：

@#@共10题。

@#@请依据常识作出判断，似乎合理的答案可能有多种，你应选择最为适当的一个。

@#@@#@【例题】尽管我们关于太阳能的研究和议论已经相当多，但今天对太阳能的利用还是非常有限的。

@#@其主要原因是（）@#@A.难以将阳光有效地聚焦@#@B.尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统@#@C.核能仍然更为有效@#@D.太阳能呢个系统尚不安全@#@解答：

@#@关于太阳能的利用可能许多人都没有系统的知识，但是仔细考察四个选项，你可以依据常识看出A、C、D三个理由都过分具体且似乎不能充分利用太阳能的足够理由，只有B选项所说的原因概括性高，更为全面，故正确答案选B。

@#@@#@第76~85题略。

@#@@#@***第三部分结束，请继续做第四部分！

@#@***@#@第四部分资料分析@#@（共15题，参考时限15分钟）@#@针对下列图、表或文字回答问题。

@#@你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算、处理。

@#@@#@一、阅读下面资料回答第86~89题。

@#@@#@2001年北京外来人口主要数据：

@#@@#@人口数量：

@#@全市在京居住一天以上的外来人口为328.1万人，比1997年增加98.2万人。

@#@@#@年龄结构：

@#@0~14岁人口占7.4%，1997年为6.7%；@#@15~59岁人口占90.8%，比";i:

24;s:

29836:

"工作总结班组长工作总结10篇docx@#@《班组长工作总结》@#@　　班组长工作总结

（一）：

@#@@#@　　20xx年的工作，是在段领导和车间领导的正确领导和全体职工的支持帮忙下，平邑线路圆满完成上级领导交给的各项任务，本年度里平邑线路工区共完成维修道岔12组、线路维修2km，保养道岔30组，兖石下行新线开通整治，东平线接管，以及认真完成了各项临时性任务。

@#@@#@　　本年度里，平邑线路工区轨检车任务较去年有了很大的提高，优良率到达了段指定的目标，同时，车载仪和添乘仪晃车得到了有效地控制。

@#@安全工作有序进行，没发现严重的两违现象，借此机会，我将一年来平邑线路工区的工作状况向大家作以下汇报:

@#@@#@　　一是严守作业安全。

@#@@#@　　安全是铁路运输永恒的主题，是一块班组务必严防死守的阵地，丢了安全就砸了饭碗，失去安全这块阵地就失去一切，这句话是我们班组长对职工开展安全教育的口头禅，工区工班长和安全员，在日常作业中坚持做到嘴碎一点，安全教育不离口;@#@心细一点，安全预想，尽量周到;@#@腿勤一点，作业过程中加强检查。

@#@我们还根据工区职工作业中的表现，对职工安全自控潜力进行了排模调查，对于个别职责心差，安全意识谈薄的职工，不断加强教育，在工作中，工班长还把他们作为重点对象进行控制，坚决执行谁的自控潜力差就加强对他的互控、联控，不让一名职工在安全上掉队的原则。

@#@在带班作业的过程中，工班长，安全员对于违章违纪行为大胆管理，发现问题总是及时指出，并组织职工群众讨论，职工们认识到抓安全是对事不对人，是为了大家共同利益，不但理解了，还逐渐构成了违章违纪人人管的良好氛围，向着安全自控型班组方向发展。

@#@@#@　　二是严把设备质量。

@#@@#@　　持续线桥设备状态的均衡良好，是工务部门的主要使命，我们首先从每月的设备检查抓起，从工班长的参与抓起，因为只有工班长亲自参与设备检查，才能对自已管理的设备做到心中有数，才能更合理地安排工作，确保生产任务的顺利完成。

@#@俗话说得好滥干不如精干掌握了设备质量的第一手资料，我们便对管内的薄弱环节进行重点整治。

@#@上行k82-k84路基翻浆，线路几何尺寸变化快，20xx年频频出现车载仪三级病害，由于我们下半年来勤检查，勤处理，不但有效地控制了几何尺寸的变化量，也使线路基础日益稳定。

@#@同时，在段领导和车间领导的帮忙和指导下，我们还对站场，进行了深加工，对道岔进行了加强处理，基本上做到了把设备质量创优与打造工区品牌有机地结合在一齐。

@#@@#@　　三是严肃制度落实。

@#@@#@　　那里，换句话说就是按标准开展工作。

@#@透过近几年的锻炼，我们认识到段上每出台一项规章制度，必定对安全生产起着用心的促进作用。

@#@为此，凡有新的制度出台，都组织相关人员进行学习，我们并细化了安全管理措施，分解了工班长的工作压力，使更多的职工参与班组管理之中，透过落实《安规》、《维规》，推进落实精细化作业标准，综合维修质量明显提高，遵章守纪蔚然成风。

@#@总之，班组的管理者从严肃制度落实中尝到了甜头，到达了班组管理逐步规范的目的，职工从严肃制度落实中尝到了甜头，构成了安全生产与经济效益双赢的良好局面。

@#@@#@　　四是关心职工生活，做好后勤保障，使职工安心工作。

@#@@#@　　职工最关心的问题有三：

@#@一是奖金分配;@#@二是休息休假;@#@三是伙食。

@#@细心周到的关心职工生活。

@#@职工是班组最宝的财富，是各项生产任务的具体实施者，细心周到的关心职工生活与搞好安全生产密不可分，为了控制伙食费，我们派职工轮流买菜，让大家掌握市场行情，伙食费用清晰、透明，每月的伙食费张榜公布。

@#@为了大家吃的顺心，我们经常根据大家的口味变换食谱，有职工生病，工班长便主动关心照顾，拿药打水，做病号饭。

@#@开展班组管理工作要抓住先机，把各项工作做在前面，只有这样才能从容应对各种问题，我们在每月初，都根据生产任务状况和段月度交班会的重点工作安排做出全月工作计划，合理安排劳动力组织实施，当月工作提前完成后，便主动去做下月的正常任务，将赢得的宝贵时间，用于职工的调休，有效解决了休息与生产在时间上的矛盾，解决了职工调休这个老大难问题，使大家在安全生产中时刻持续充沛的精力。

@#@@#@　　五是抓好三线建设。

@#@建线就是建精神。

@#@对于段开展的三线建设，我们一方面加强管理，巩固既有成果，延长段三线建设投入的利用周期;@#@另一方面发挥职工群众智慧，不断在巩固成果的基础上创新。

@#@三线建设的开展丰富了职工的生活，陶冶了职工的情操，使平邑线路工区这片土地上荡起了无限生机。

@#@@#@　　六是开展节能降耗。

@#@减少生产成本，是提高企业效益的重要手段。

@#@20xx年，我们用心开展节能降耗活动，使全体职工养成了节俭的生活和工作作风。

@#@每日作业，我们都清点职工的工具，收工后一一对照，对于损坏的工具，使用者务必讲清原因，并经材料员许可后方准更换，做到了工具定人，避免丢失和意外损耗;@#@每一处用电开关我们都有指定的节能负责人，工班长每日对节能状况进行检查;@#@每日作业过程中，我们都及时将旧料收回工区，分类摆放，能利用的尽量重复利用;@#@以上，是开展班组管理状况的汇报，期望大家多提宝贵意见，帮忙我们工区在各方面工作更进一步。

@#@@#@　　班组长工作总结

（二）：

@#@@#@　　两年来，本班紧密围绕公司生产经营任务，精心组织日常生产，以保证装置操作安全平稳率为首要任务，狠抓各项安全生产指标，牢固树立直线职责、属地管理等先进理念，用心开展HSE体系建设和五型班组建立活动，不断提高员工的综合素质和班组整体水平，为实现全年生产任务打下坚实基础。

@#@@#@　　一、狠抓安全生产推进HSE建设@#@　　两年来，本班继续以HSE体系建设为契机，牢固树立安全第一、环保优先、以人为本的理念，坚持开展以查隐患、堵漏洞、反三违为主要资料的隐患排查活动，深度强化班组执行力，扎实开展班组安全生产。

@#@@#@　　严格执行公司各项规章制度，落实岗位安全生产职责制，并按照生产受控要求，强三基，反三违，狠抓安全生产死角，发现问题及时上报处理，杜绝生产事故的发生;@#@对重点部位采取加大巡检力度、提高排凝频次等措施，确保蒸汽、除盐水、压缩空气、氮气的高效平稳供给。

@#@@#@　　为配合公司4月份含酸油改造项目的有序进行，班组党员率先垂范，认真疏通流程，针对小修中遇到的难题，提前进行分级汇总，使每一项消缺工作都落实到专人，明确属地职责，强化安全监督，严把施工质量关，确保消缺工作顺利完成，并组织员工按照生产运行处要求安全平稳完成装置开停工任务。

@#@@#@　　用心开展日常工作中的PHA、JCC，加大属地管理力度，抓好风险识别工作，并且针对天气突变、单电源运行、雨季冬季这类特殊时期，做好各类安全防范工作，汛季加强各岗位防洪防汛措施，反复开展停晃电应急演练，做好应急准备工作;@#@冬季狠抓防冻凝工作，配合车间做好保温工作，加大泄露点排查力度，增加巡检次数，为安全生产营造一个良好的氛围。

@#@@#@　　加强各岗位巡检力度，强化细化岗位职责分工，巡检过程认真仔细，检查到位，不疏于形式，做到早发现、早上报、早处理，今年本班多次发现事故隐患并及时排除：

@#@20xx年12月19日，边丽哲巡检时发现106泵有味，联系车间停泵检查并处理;@#@今年1月27日，油泵停运，发现及时处理;@#@5月18日，孙恩丽、程秀研在巡检中发现回用水1#风机故障，及时上报处理;@#@8月2日，因液位计失灵，生水罐抽空，及时发现处理;@#@10月9日，王晓元在巡检中发现水处理盐酸计量罐渗酸，及时上报处理;@#@高温凝结水开工期间，段明泽发现机泵接地不合格，及时处理，热水站开工时，他又发现201B泵漏油，处理及时，避免了一次事故。

@#@@#@　　二、用心组织培训提高技能素质@#@　　结合公司十二五发展规划，加强形势任务教育，引导班员认清公司当前面临的机遇与挑战，明确今后一个时期的总体发展目标和工作方向。

@#@@#@　　加强一岗一单、一人一单式培训，围绕设备新增和改善状况，进一步完善不一样层次、不一样岗位培训的需求，并将培训重点放在关键岗位和问题设备上，强化培训效果评估和考核测试，提高培训的针对性和实效性，同时在班组中推行天天半小时培训法，将生产知识量化分解，使学习资料与生产实际灵活地结合在一齐，强化员工实际知识掌握潜力，使每位员工都能熟练掌握本岗位生产知识和操作技能，熟知各项应急预案，确保员工100%持证上岗，100%掌握应知应会的操作知识和技能，100%参加培训学习考试，考试合格率100%。

@#@@#@　　组织员工参加公司举办的各类培训班，有关乎员工日常生产的压力容器培训，有引导员工思想方向的四项制度学习，还有与员工生命息息相关的应急救生培训，这些培训都从不一样层面为员工解读了安全的重要性，让员工进一步强化安全生产意识，掌握相关安全常识。

@#@@#@　　深入学习传达大庆精神铁人精神，用三老四严四个一样来强化班组队伍自身建设，提高员工的思想政治觉悟，并学会正确认识现状，努力查找问题和差距，统一思想，凝聚力量，在班组内营造良好的学习氛围。

@#@@#@　　用心开展岗位练兵和技术比武，让员工熟练掌握专业知识，并将现场实际操作与理论知识融会贯通，学会正确使用消防器材和呼吸器，对活动中出现的盲点进行及时总结和分类梳理，进一步提升员工队伍综合素质和应急潜力，确保生产操作的规范化和程序化。

@#@@#@　　三、规范现场管理加强平稳受控@#@　　加强设备现场精细化管理，加大现场状况通报监督力度，不留死角，做到发现问题，及时上报，坚决纠正低老坏现象，用心检查身边设备的安全状况，改正自身不良习惯，开展跑、冒、滴、漏专项治理，推进现场规范化和标准化。

@#@@#@　　两年来，本班进一步加大现场管理力度，按照公司生产受控和6S要求，严格规范员工在岗期间着装和手机使用状况，坚决杜绝烟火等违禁物品，按照清洁、整齐、规范的原则，将现场物品用具摆放规整。

@#@轮休期间认真执行公司作息时间规定，杜绝早睡晚起，严格执行公司反违章六大禁令，进一步规范员工的安全行为，提高员工的安全意识。

@#@@#@　　严格落实作业许可管理制度，认真核对各类票据申请、办理、关掉和延期的执行状况，规范作业许可票据资料的填写，做到谁签字、谁负责，层层监护到位，并且全员参与危害识别和风险评估，加强对关键装置、重点部位和危险点源的检查监控，避免事故发生。

@#@@#@　　严格执行《车间装置运行计算机监盘管理规定》，加强设备监控力度，防止压力出现较大波动，影响生产，每班做好安全生产记录和监测记录，各工艺参数点和测温测震点的数据都及时、准确、资料完整，合格率100%，确保生产平稳受控。

@#@@#@　　狠抓承包商管理，进一步强化现场监护人的履职职责，尽到属地管理者应尽的职责，重点监督施工作业现场票据完备状况、风险控制措施是否有效落实、施工人员是否存在三违现象，时刻绷紧安全弦，为施工现场营造良好的安全监护氛围。

@#@@#@　　继续深入开展五型班组建立活动，从班组安全入手，加强各方面专业知识学习，建立清洁环保健康的工作环境，围绕节能降耗、安全生产，提出切实可行的合理化推荐，用心开展各类安全生产，降低能耗，着力加强和谐班组建设，全面提升班组队伍的综合素质和管理水平。

@#@@#@　　两年来，本班组织员工用心参加各类安全竞赛，员工们在竞赛中表现用心踊跃，成绩优秀，这些活动的开展，在短时间内弥补了员工的技能不足，增强了员工的素质潜力，并在班组内构成了互学互助的良好氛围。

@#@@#@　　认真进行安全宣教工作，每个班前接班会都进行安全材料学习、安全经验分享，班后做好安全总结，每周进行安全评比，每月按时完成班组安全板报，并包揽车间全年参展宣传板报，多次获奖;@#@用心配合公司安全文化提高年活动，广泛开展读书活动，透过读书和思考，开阔员工视野，培养员工好读喜钻的良好习惯;@#@同时加大私家车的安全宣贯力度，利用培训学习和安全经验分享，让员工切身感受到车祸的危害性和安全带的重要性，透过亲情教育将交通安全管理延伸到每个家庭。

@#@@#@　　关心员工生活，稳定员工队伍，及时了解员工最新状况，平时透过聊天拉家常等方式加强与班组成员的沟通，既解决日常工作中的琐碎问题，又促进工作的顺利开展，使大家都能以工作为重，心往一处想，劲往一处使，增强了班组的凝聚力和战斗力;@#@今年本班今年多次看望慰问员工家属，关注困难员工，了解他们的实际状况，努力做好员工的福利工作，为员工排忧解难，定期开展送温暖活动，让员工有了进一步的归属感。

@#@@#@　　用心组织员工开展文体活动，按时参加公司举办的各类文化培训班，不断丰富员工业余文化生活，提高员工的生活品质。

@#@6月份公司硬笔书法比赛获优秀奖;@#@7月份建党90周年书法展参展;@#@@#@　　两年来，本班围绕创新、安全、清洁、和谐的理念，切实抓好班组自身HSE体系建设，进一步夯实班组基础管理工作，扎实有效开展五型班组建立活动，让全体员工更加明确自我的目标和职责，从而推动班组基础建设不断迈上新台阶，为公司今后的发展做出新的贡献。

@#@@#@　　班组长工作总结（三）：

@#@@#@　　20xx年，在领导正确带领下，无论从班组的绩效还是班组建设方面都取得了丰厚的成果。

@#@以下，在此向大家回报一下今年的工作资料以及日后的发展方向：

@#@@#@　　一、加强班组建设和管理@#@　　1、塑造班组文化建设，提升班组成员的凝聚力。

@#@充分利用例会和车间班前班后会，传达公司的第二次创业发展方向，使班组成员真正领会到公司的发展要求、前景和目标，努力向新的方向迈进。

@#@@#@　　2、不断参加班组长培训。

@#@车间班组长的职责直接影响车间的工作绩效，因此，在xx年的班组建设中我首先强化自身的带头作用。

@#@加强班组长的培训与学习，同时为班组成员团队学习的机会，使他们真正发挥技术骨干和模范带头作用。

@#@@#@　　二、狠抓安全管理@#@　　1、充分利用周二安全例会时间，认真分析一周来的安全生产状况，将车间发生的安全事故认真分析总结，吸取经验，杜绝类似事故的再次发生。

@#@@#@　　2、加强了对班组安全检查力度，完善了岗位职责制，发现问题及时通报并限期整改，使安全隐患大大降低，确保了xx年的安全生产。

@#@@#@　　三、生产、技术管理得到加强。

@#@@#@　　用心配合质量管理部门对车间质量的检查力度，并强化生产技术的管理力度，使产品质量一次抽检合格率大大提高，水分超标现象减少，产品板结现象得到较好控制。

@#@@#@　　四、现场管理得到改善。

@#@@#@　　1、制定了现场管理制度，并在生产过程中认真执行，宣传贯彻5s活动，并认真组织实施，使现场管理得到大的改善。

@#@@#@　　2、将东厂所有积压余料进行消化，避免了原材物料的浪费，节约了生产成本，改善了现常@#@　　五、对设备进行技术改造。

@#@@#@　　1、分别对一、二、三、六车间的部分设备根据实际状况进行了改造，降低了工人劳动强度，提高了产品质量，节约了生产成本。

@#@@#@　　2、透过公司组织处出学习，对生产工艺进行改善，将新的生产工艺配方成功应用于生产，降低了生产成本。

@#@总之，xx年虽然取得了必须的成绩，但仍存在着很多问题和不足，主要表现如下方面：

@#@@#@　　一、安全方面：

@#@安全管理有好多没有到位，这主要表此刻以下几点：

@#@@#@　　1、安全管理力度不够。

@#@安全操作制度不健全，安全培训不到位，检查不到位，有好多时候，由于我们的工作当中劳动量比较大，工人的体力消耗比较大，为此在生产安全检查过程中，发现的安全隐患没有严肃的指出或者没有按照安全管理制度进行处罚，此刻想来是完全不对的，在安全事故没有发生以前，就就应不讲情面，只有这样，才能彻底消灭安全隐患。

@#@为此，我想在今后的工作中，对存在人情面子的安全隐患没有指出或处理的，我们将严肃处罚当班安全职责人。

@#@@#@　　2、安全隐患整改及时不彻底。

@#@由于存在侥幸心理，有些安全隐患的整改工作存在应付现象，并且还认为这样会降低一些生产成本，这样在有些安全隐患的整改中没有彻底整改，我想在今后的工作中，不论要付出多少，只要是安全隐患，只要是不贴合安全管理规定的，就要坚决不折不扣的进行整改，并安排整改职责人限期整改。

@#@对整改不彻底的，严肃处理整改职责人。

@#@@#@　　3、违章操作的几乎没有处理过。

@#@在工作过程中，有好多操作没有严格按照操作规程操作，但是当时又没有发生安全事故，所以大多只是口头批评，而没有严肃处理。

@#@此刻想来，这是安全隐患的重中之重。

@#@象前段时间一名操作工违章操作，作业完成后，直接从2米高的地方跳下，造成足跟撕裂。

@#@因此在今后的工作中，凡是出现的任何违章操作的，一律停工休息。

@#@@#@　　4、安全标志仍不够健全。

@#@到目前为止，东西两个厂子，我自我简单的找了找，发现像高空作业、高温作业、高压作业安全标志没有设立，准备限期解决。

@#@@#@　　二、生产、成本方面：

@#@因简单追求产量，使有时个别班组为了当班的自身的利益，出现了：

@#@@#@　　1、交***不协调。

@#@比如个别班组以清理现尝准备交接为由，采取应付投料的方法，造成下个班次的产量降低。

@#@这一点对我作为管理者来说确实是个头痛的事，目前解决的办法就是首先尽可能的提高班组长的思想素质，并要求他们要思考整体利益，其次就是硬性规定处理现场的时间，以保证***工作的正常进行。

@#@对于发现有明显故意应付投料的班组，严厉处罚班组长，或者扣减当班的产量。

@#@@#@　　2、设备带病工作。

@#@个别班组在生产过程中，为了尽可能的提高产量，在设备出现故障隐患时，没有及时进行修理，结果既缩短了设备使用寿命，又加大了设备维修资金的投入，把设备的维修时间转移到了下一个班次，并延长了维修时间。

@#@凡是已经发现设备有简单的小故障就应停车检修而没有停车的，加大处罚班组长和维修工的力度，同时我们在今后的工作中要进一步建立完善的管理制度，我在想能不能把技术工（维修工）分出几个档次，这能够透过考核或者评审的办法进行分档，这样如果发现维修工人不处理当班设备故障的，进行降低技术工档次的处罚。

@#@@#@　　3、技术岗位的培训欠缺。

@#@此刻看来技术岗位的培训确实太少了，如果能经常进行技术岗位的培训，使同一工种的技术人员的技术水平都在不断的提高，那么我们的产量必须会提高，产品的生产成本就必须会下降。

@#@我们已经采取了一项措施就是定期召开技术研讨会，要求大家在会上畅所欲言，把自我在生产过程中发现的问题和方法都说出来，是问题的，大家讨论解决，是经验的，大家共同吸龋我想还要让他们这些技术人员从文化方面、技术方面从外面吸取更新的知识，来进一步提高技术人员的思想素质和技术水平。

@#@@#@　　4、管理不到位，有跑冒漏现象，成本考核制度不健全，落实职责不到位。

@#@加大管理力度，建立成本考核制度，量化考核。

@#@@#@　　三、质量方面：

@#@@#@　　1、成品颜色不一：

@#@原因：

@#@管理不到位。

@#@@#@　　方案：

@#@

（1）找最佳标准，定量添加

（2）设专人负责添加

（2）随时抽查。

@#@@#@　　2、成品内在质量不稳：

@#@@#@　　原因：

@#@

（1）管理不到位，对配料没实行监控

（2）由于原料含量不一，没与工人及时沟通（3）岗前培训不到位。

@#@（4）由于配方含量调整，没及时采取有效措施方案：

@#@

（1）加强管理，设专人负责投料，并做好记录

（2）加强新员工的岗前培训（3）定期不定期的抽查（4）调整配方是及时清理@#@　　3、产品的板结有时严重：

@#@@#@　　原因：

@#@

（1）板结剂加量不准

（2）没根据产量大小及时调整添加量（3）冷却效果差之水分不稳定，导致板结方案：

@#@

（1）制定添加标准

（2）设专人负责按产量，标准添加（3）加大冷却引风效果（3）由主任负责不定期进行检查监督@#@　　4、产品外观大小不均，颗粒不圆：

@#@@#@　　原因：

@#@

（1）生产工艺执行不严

（2）由于原料不一，没能与领导及时沟通，调整配方（3）管理力度不够，致使关键岗位人员之间沟通不够（4）筛子筛分不好方案：

@#@

（1）制定严格的工艺管理制度，由专人负责检查

（2）协调管理，关键岗位人员及时沟通（3）根据不一样的原料，及时与领导沟通，调整配方（4）对成品筛进行技术改造@#@　　四、现场管理方面：

@#@@#@　　定置管理仍没有完全到位。

@#@到目前为止，我们还没有真正的对所有的物品进行定置管理，只是临时决定一些物品的摆放，同时由于工人的懒散性和素质的高低不等，有时在作业场地完成作业后，不能做到人走场地清，乱放的现象仍然存在。

@#@这一点我们准备建立定置管理图，以便在今后的工作中能够依图加强巡查，对未按照标准进行摆放的，进行严格处罚，使5s管理初见成效。

@#@@#@　　五、设备现场管理没有完全到位。

@#@@#@　　由于人人都有惰性，操作人员总是能省事就省事。

@#@这样运行设备上方的浮尘等经常不能及时清理。

@#@为此，我们准备加强设备浮尘清扫的检查，对能够及时清理并及时检查出设备隐患的，给予必须的奖励，对没有及时清扫的班组，则给予适当的处罚。

@#@@#@　　六、技术改造方面：

@#@@#@　　1、技术改造的奖励政策兑现的不及时。

@#@@#@　　由于工作过程中注重工作过程，而在工作完成后，没有及时进行回顾和总结，造成对一些小的技术改造没有进行及时奖励，有损技术人员的工作的用心性。

@#@为此，我们准备定期召开技术改造总结会，既能及时兑现奖励，又能总结经验，找出新的改造项目。

@#@@#@　　2、技术革新主动性差。

@#@@#@　　以往的技术改造大多是在工作过程中确实遇到了不得不解决的问题了，才去想办法，或者才去同一些技术人员一齐探讨解决的办法，没有把技术人员在工作过程中的经验充分的发挥和利用起来。

@#@为此我们准备经常召开技术研讨会，让大家把工作过程遇到的问题摆一摆，共同研究对策，找出改造的办法。

@#@就是俗话说的三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

@#@@#@　　七、培训方面：

@#@@#@　　1、在岗位培训方面，不要说其他人了，就是我本人，实事求是的说，学习的也少了，我此刻感觉靠经验进行管理是不行的，而此刻我的技术知识又太有限了，因此在工作过程中大多靠的就是经验了。

@#@这一点在今后的工作中，准备加强学习，首先自我能够解决的办法就是多召开一些岗位工人的专题会议，让大家多谈一谈工作中的好的经验和办法，这样既提高了其他人的岗位工作潜力，对我也是一个学习。

@#@@#@　　2、一般岗位的培训太少。

@#@我们此刻只是在一些主要的岗位实行岗前培训，但是对一般岗位的培训几乎没有。

@#@这样大多数工人的各方面的素质差距太大，一般岗位人员认为自我不被重视，挫伤了一般人员的工作用心性。

@#@@#@　　八、环境方面：

@#@@#@　　由于双粉、筛分控制不好，超多的尘土造成了车间的工作环境差，下一步控制改造加大除尘效果。

@#@@#@　　九、个人存在问题：

@#@@#@　　1、平常的工作没有计划性。

@#@由于工作的繁杂，在每一天的工作中，都是以自我的想法，随意的进行安排工作，计划性太差。

@#@这一点我准备这样来解决。

@#@首先在每一天下班后，要对各项工作进行调度，需要调整工作目标和方向的，提前计划好，并落实将新的工作目标落实到人。

@#@其次是及时与相关部门进行沟通，以便调整工作计划。

@#@三是对已经安排的工作在没有十分特殊的状况下，在没有完成以前尽可能的不再改变工作方案。

@#@@#@　　2、在平常仍有时出现布置工作后，没有检查、落实，甚至没有进行考核，打击了职工的工作用心性。

@#@比如原先要求员工从废旧内膜中捡出能够重复利用的内膜，并有考核标准，这样企业生产降低了生产成本，职工还能够多得到一点收入。

@#@但是最后却没有考核与兑现，影响了工作的用心性。

@#@因此，在今后的工作中，对已经安排的工作，要善始善终，自我不能解决的问题，要上报领导来解决。

@#@@#@　　3、虽然已经在管理层工作了多年，但感觉仍没有学会充分利用下属。

@#@这一点可能与本人多年的工作习惯和工作作风有关。

@#@我就应把一些工作让下属去处理，就应多给下属一些锻炼的机会，就应多支持下属的工作，提高下属工作的用心性和主动性，让他们把自我就应做的事情做好。

@#@@#@　　4、缺乏有效的沟通，一是部门之间的沟通，二是内部沟通，下一步加强沟通。

@#@@#@　　为切实抓好20xx年生产部的工作，我将按以下几个方面进行开展工作：

@#@@#@　　1、继续坚持安全第一，预防为主的方针，严格按照安全操文秘家园作规程进行管理。

@#@

（1）重点抓好三级安全管理网络的建设，充分发挥他们的职能作用。

@#@

（2）全面落实安全生产职责制，重点抓好班组管理。

@#@（3）继续坚持每周一次的安全大检查，对各车间存在的设备隐患违章行业仔细排查，发现问题立即处理（限期整改，严重的给予处罚），并责令职责当事人制定出改善措施。

@#@（4）对查出的安全隐患，当作事故对待，按照事故三不放过的原则进行处理。

@#@小事当作大事抓，把事故消灭在萌芽之中。

@#@@#@　　2、做好节能降耗，降低生产成本。

@#@

（1）认真计量好车间附助材料使用，做好班组交***记录，每月对车间班组附材进行清理考核，并将各班附材消耗每月进行比较，作为年终考核的依据。

@#@

（2）会同车间制定班组交***制度，加大检查力度，提高产量，确保产品质量。

@#@（3）加大低值易耗、辅材的考核，低值易耗品、防板结剂、机械油进行计量，降低产品消耗。

@#@@#@　　3、强化质量管理

（1）进一步完善生产工艺，对影响产品质量，如色泽、颗粒因素加大管理力度，着色剂、板结剂设专人计量，确保色泽一致，颗粒均匀，同时防止产品板结。

@#@

（2）加大生产工艺的检查力度";i:

25;s:

16144:

"工程材料习题集参考答案@#@1、细化晶粒虽能提高金属的强度，但增大了金属的脆性。

@#@（×@#@）2、结构钢的淬透性，随钢中碳含量的增大而增大。

@#@（×@#@）@#@3、普通低合金结构钢不能通过热化处理进行强化。

@#@（√）@#@4、置换固溶体必是无限固溶体。

@#@（×@#@）@#@5、单晶体必有各向异性。

@#@（√）@#@6、普通钢和优质钢是按其强度等级来区分的。

@#@（×@#@）@#@7、过热钢经去应力退火后能显着细化晶粒。

@#@（×@#@）@#@8、表面淬火主要用于高碳钢。

@#@（×@#@）@#@9、马氏体的晶体结构和铁素体的相同。

@#@（×@#@）@#@10、面心立方金属的塑性比体心立方金属的好。

@#@（√）@#@11、铁素体是置换固溶体。

@#@（×@#@）@#@12、晶界是金属晶体的常见缺陷。

@#@（√）@#@13、渗碳体是钢中常见的固溶体相。

@#@（×@#@）@#@14、金属的塑性变形主要通过位错的滑移进行。

@#@（√）@#@15、金属的晶粒越细小，其强度越高，其塑性越好。

@#@（√）@#@16、比重偏析不能通过热处理来消除。

@#@（√）@#@17、上贝氏体的韧性比下贝氏体好。

@#@（×@#@）@#@18、对过共析钢工件进行完全退火可消除渗碳体网。

@#@（×@#@）@#@19、对低碳低合金钢进行正火处理可提高其硬度。

@#@（√）@#@20、淬火获得马氏体的必要条件之一是其淬火冷却速度必须小于Vk。

@#@（×@#@）@#@21、氮化件的变形远比渗碳件的小。

@#@（√）@#@22、xx转变是非扩散性转变。

@#@（√）@#@23、高锰钢在各种条件下均能表现出良好的耐磨性。

@#@（×@#@）@#@24、无限固溶体必是置换固溶体。

@#@（√）@#@25、金属的晶粒越细小，其强度越高，但韧性变差。

@#@（×@#@）@#@26、所谓临界冷却速度就是指钢能获得完全马氏体组织的最小冷却速度。

@#@@#@（√）27、钢进行分级淬火的目的是为了得到下贝氏体组织。

@#@（×@#@）28、对奥氏体不锈钢进行固溶处理的目的是为了提高其强度。

@#@（×@#@）29、弹簧钢的最终热处理应是淬火+低温回火。

@#@（×@#@）@#@30、凡单相固溶体均能进行形变强化。

@#@（√）@#@31、xx转变是非扩散性转变。

@#@（×@#@）@#@32、可锻铸铁只能通过可锻化退火而得到。

@#@（√）@#@33、凡间隙固溶体必是有限固溶体。

@#@（√）@#@34、珠光体的片层间距越小，其强度越高，其塑性越差。

@#@（×@#@）35、钢的临界冷却速度Vk越大，则其淬透性越好。

@#@（×@#@）@#@36、过共析钢的正常淬火一般均为不完全淬火。

@#@（√）@#@37、工件经渗碳处理后，随后应进行淬火及低温回火。

@#@（√）@#@38、工具钢淬火时，冷却速度越快，则所得组织中的残余奥氏体越多。

@#@@#@（×@#@）@#@39、凡能使钢的C曲线右移的合金元素均能增加钢的淬透性。

@#@（√）40、感应加热表面淬火的淬硬深度与该钢的淬透性没有关系。

@#@（√）@#@41、同一钢材在相同加热条件下，水淬比油淬的淬透性好。

@#@（×@#@）42、金属凝固时，过冷度越大，晶体长大速度越大，因而其晶粒粗大。

@#@@#@（×@#@）@#@43、钢的淬透性与其实际冷却速度无关。

@#@（√）@#@44、亚共析钢的正常淬火一般为不完全淬火。

@#@（×@#@）@#@45、碳钢淬火后回火时一般不会出现高温回火脆性。

@#@（√）@#@47、对灰铸铁不能进行强化热处理。

@#@（）@#@48、过共析钢经正常淬火后，马氏体的含碳量小于钢的含碳量。

@#@（√）49、凡能使钢的临界冷却速度增大的合金元素均能减小钢的淬透性。

@#@（√）50、高速钢淬火后经回火可进一步提高其硬度。

@#@（√）@#@51、马氏体的强度和硬度总是大于珠光体的。

@#@（×@#@）@#@52、纯铁在室温下的晶体结构为面心立方晶格。

@#@（×@#@）@#@53、马氏体的硬度主要取决于淬火时的冷却速度。

@#@（×@#@）@#@54、等温淬火的目的是为了获得下贝氏体组织。

@#@（√）@#@55、对普通低合金钢件进行淬火强化效果不显着。

@#@（√）@#@56、高锰钢的性能特点是硬度高，脆性大。

@#@（×@#@）@#@57、马氏体是碳溶入γ-Fe中形成的过饱和固溶体。

@#@（×@#@）@#@58、间隙固溶体的溶质原子直径小，其强化效果远比置换固溶体差。

@#@（×@#@）59、可锻铸铁的碳当量一定比灰口铸铁低。

@#@（×@#@）@#@60、钢经热处理后，其组织和性能必然会改变。

@#@（×@#@）@#@61、纯金属都是在恒温下结晶的。

@#@（√）@#@62、所谓白口铸铁是指碳全部以石墨形式存在的铸铁。

@#@（×@#@）@#@63、白口铸铁铁水凝固时不会发生共析转变。

@#@（√）@#@64、铸件可用再结晶退火细化晶粒。

@#@（×@#@）@#@65、冷热加工所形成的纤维组织都能使金属出现各向异性。

@#@（√）66、xx的塑性比铁素体的高。

@#@（×@#@）@#@67、马氏体转变是通过切变完成的，而不是通过形核和长大来完成的。

@#@@#@（×@#@）@#@68、金属中的固态相变过程，都是晶粒的重新形核和长大过程。

@#@（√）69、采用等温淬火可获得晶粒大小均匀的马氏体。

@#@（×@#@）@#@70、形状复杂，机械性能要求不高的零件最好选用球铁制造。

@#@（×@#@）71、在共析温度下，奥氏体的最低含碳量是%。

@#@（√）@#@72、亚共析钢经正火后，组织中的珠光体含量高于其退火组织中的。

@#@（√）73、合金的强度和硬度一般都比纯金属高。

@#@（√）@#@74、白口铸铁在室温下的相组成都为铁素体和渗碳体。

@#@（√）@#@75、过共析钢的平衡组织中没有铁素体相。

@#@（×@#@）@#@76、过共析钢用球化处理的方法可消除其网状渗碳体。

@#@（×@#@）@#@77、过冷奥氏体的冷却速度越快，钢件冷却后的硬度越高。

@#@（×@#@）78、钢经淬火后处于硬脆状态。

@#@（×@#@）@#@79、钢中的合金元素含量愈多，则淬火后硬度愈高。

@#@（×@#@）@#@80、T8钢加热到奥氏体化后，冷却时所形成的组织主要决定于钢的加热温度。

@#@（×@#@）81、碳素钢无论采用何种淬火方法，得到的组织都是硬度高、耐磨性好的马氏体组织。

@#@（×@#@）@#@二．选择正确答案@#@1、为改善低碳钢的切削加工性应进行哪种热处理（D）。

@#@@#@A、等温退火B、完全退火C、球化退火D、正火2、钢中加入除Co之外的其它合金元素一般均能使其C曲线右移，从而（B）。

@#@@#@A、增大VKB、增加淬透性C、减小其淬透性D、增大其淬硬性3、金属的塑性变形主要是通过下列哪种方式进行的（C）。

@#@@#@A、晶粒的相对滑动B、晶格的扭折C、位错的滑移D、位错类型的改变4、高碳钢淬火后回火时，随回火温度升高其（A）。

@#@@#@A、强度硬度下降，塑性韧性提高B、强度硬度提高，塑性韧性下降C、强度韧性提高，塑性韧性下降D、强度韧性下降，塑性硬度提高5、过共析钢的正常淬火加热温度应该选择在（A）。

@#@6、常见的齿轮材料20CrMnTi的最终热处理工艺应该是（D）。

@#@@#@A、调质B、淬火+低温回火C、渗碳D、渗碳后淬火+低温回火7、常见的调质钢大都属于（B）。

@#@@#@A、低碳低合金钢B、中碳低合金钢C、高碳低合金钢D、低碳中合金钢8、某一中载齿轮决定用45钢制造，其最终热处理采用下列哪种方案为宜（C）。

@#@@#@A、淬火+低温回火B、渗碳后淬火+低温回火C、调质后表面淬火D、正火9、某工件采用单相黄铜制造，其强化工艺应该是（C）。

@#@@#@A、时效强化B、固溶强化C、形变强化D、热处理强化10、在Fe-Fe3C合金中，其平衡组织中含有二次渗碳量最多的合金的含碳量为（D）。

@#@@#@A、%B、%C、%D、%@#@11、在Fe-Fe3C合金的退火组织中，含珠光体量最多的合金的碳含量为（B）。

@#@@#@A、%B、%C、%D、%@#@12、下列钢经完全退火后，哪种钢可能会析出网状渗碳体（D）。

@#@@#@A、Q235B、45C、60Si2MnD、T1213、下列材料中不宜淬火的是（D）。

@#@@#@A、GCr15B、W18Cr4VC、40CrD、Q23514、下列二元合金的恒温转变中，哪个是共析转变（C）。

@#@@#@A、L+α→βB、L→α+βC、γ→α+βD、α+β→γ15、下列合金钢中，耐蚀性最好的是（D）。

@#@@#@A、20CrMnTiB、40CrB、W18Cr4VD、1Cr18Ni9Ti16、下列合金中，哪种合金被称为巴氏合金（B）。

@#@@#@A、铝基轴承合金B、铅基轴承合金C、铜基轴承合金D、锌基轴承合金17、对球墨铸铁进行高温正火的目的是为了得到下列哪种组织（C）。

@#@@#@A、F+GB、F+P+GC、P+GD、Ld+G18、为降低低碳冷轧钢板的硬度，宜采用下列哪种工艺（C）。

@#@@#@A、完全退火B、球化退火C、再结晶退火D、等温退火19、感应加热表面淬火的淬硬深度，主要决定于因素（D）。

@#@@#@A、淬透性B、冷却速度C、感应电流的大小D、感应电流的频率20、下列材料中耐热性最好的是（C）。

@#@@#@A、GCr15B、W18Cr4VC、1Cr18Ni9TiD、9SiCr21、过共析钢的退火组织是（C）。

@#@@#@A、F+Fe3CIIIB、F+PC、P+Fe3CIID、P+Fe3CIII22、下列钢经淬火后硬度最低的是（A）。

@#@@#@A、Q235B、40CrC、GCr15D、45钢23、对奥氏体不锈钢进行固溶处理的目的是（D）。

@#@@#@A强化基体B、提高其韧性C、消除应力D、消除碳化物24、滚动轴承钢GCr15的最终热处理应该是（A）。

@#@A、淬火+低温回火B、渗碳+淬火+低温回火C、淬火+中温回火D、氮化+淬火+低温回火25、对工件进行分级淬火的目的是（C）。

@#@@#@A、得到下贝氏体B、减少残余奥氏体量C、减少工件变形D、缩短生产周期@#@26.钢的淬透性主要决定于其（B）。

@#@@#@A、碳含量B、合金元素含量C、冷却速度D、过冷度27、某中等载荷齿轮拟选用45钢制造，其可能的最终热处理工艺应该是（B）。

@#@@#@A、淬火+低温回火B、调质+表面淬火C、渗碳+淬火+低温回火D、淬火+中温回火28、为了提高45钢的综合机械性能，应进行（B）。

@#@@#@A、正火B、调质C、退火D、淬火+中温回火@#@A、减少工件变形B、消除应力C、细化晶粒D、缩短退火周期30、高速钢淬火后进行多次回火的主要目的是（B）。

@#@@#@A、消除残余奥氏体，使碳化物入基体B、消除残余奥氏体，使碳化物先分析出C、使马氏体分解，提高其韧性D、消除应力，减少工件变形31、金属产生时效强化的主要原因是（D）。

@#@@#@A、形成了高密度位错B、晶格发生畸变C、晶格类型发生改变D、析出亚稳定第二相粒子32、钢中的二次渗碳体是指从（B）中析出的渗碳体。

@#@@#@A、从钢液中析出的B、从奥氏体中析出的C、从铁素中析出的D、从马氏体中析出的33、碳钢的下列各组织中，哪个是复相组织（A）。

@#@@#@A、珠光体B、铁素体C、渗碳体D、马氏体34、能够无限互溶的两组元素所构成的二元合金相图必定是（A）。

@#@@#@A、匀晶相图B、共晶相图C、包晶相图D、共析相图35、钢件出现下述哪种缺陷时，难以用热处理来消除（B）。

@#@@#@A、晶内偏析B、纤维组织C、晶粒粗大D、网状渗碳体36、钢的下列组织中热稳定性最差的是（B）。

@#@A、回火马氏体B、马氏体C、回火屈氏体D、回火索氏体37．下列合金中，含碳量最少的钢是（D）。

@#@@#@A、GCr15B、Cr12MoVC、1Cr13D、1Cr18Ni9Ti38、下列各材料中淬火时最容易产生淬火裂纹的材料是（D）。

@#@@#@A、45钢B、20CrMnTiC、16MnD、W18Cr14V39、下列诸因素中，哪个是造成45钢淬火硬度偏低的主要原因（A）。

@#@@#@A、加强温度低于Ac3B、加热温度高于AC3C、保温时间过长D、冷却速度大于VK40、亚共晶白口铸铁的退火组织中，不可能有下列中的哪种组织（C）。

@#@@#@A、二次渗碳体B、共析渗碳体C、一次渗碳体D、共晶渗碳体41、过共析钢进行下列哪种热处理可能会造成网状渗碳体析出（A）。

@#@@#@A、完全退火B、再结晶退火C、正火D、去应力退火42、下列指标中，哪个是只决定于钢的成份的性能（B）。

@#@@#@A、淬透性B、淬硬性C、淬透层深度D、VK43、分级淬火的目的是为了（A）。

@#@@#@A、得到B下B、增加马氏体的量C、减少残余奥氏体D、减少工件变形开裂44、过共析钢因过热而析出网状渗碳体组织时，可用下列哪种工艺消除（D）。

@#@@#@A、完全退火B、等温退火C、球化退火D、正火45、下列诸材料中淬透性最好的是（A）。

@#@@#@A、20CrMnTiB、40CrC、GCr15D、Q23546、下列诸材料中热硬性最好的是（C）。

@#@@#@A、T12B、9SiCrC、W18Cr4VD、4547、为降低低碳冷轧钢板的硬度,宜采用下列哪种工艺（）。

@#@@#@A、完全退火B、球化退火C、再结晶退火D、等温退火48、下列诸材料被称为低变形钢适合作冷作模具的是（C）。

@#@A、9SiCrB、CrWMnC、Cr12MoVD、5CrMnMo49、高速钢经最终热处理后的组织应该是（C）。

@#@@#@A、M+碳化物B、M+A@#@R+碳化物C、M@#@回+A@#@R+碳化物D、S@#@回+A@#@R+碳化物50、白口铸铁件不具有下列哪个性能（A）。

@#@@#@A、高强度B、高硬度C、高耐磨性D、高脆性51、对球墨铸铁件进行下列哪种热处理可得到铁素体基球铁（C）。

@#@@#@A、低温正火B、高温正火C、高温退火D、等温退火@#@A、LF21B、LY11C、LC6D、LD1053、下列合金中,铬元素含量最少的是（A）。

@#@@#@A、GCr15B、Cr12C、1Cr13D、1Cr18Ni9Ti54、40Cr钢的碳含量为（C）。

@#@@#@A、平均40%B、平均4%C、平均%D、平均%55、冷加工金属经再结晶退火后,下列说法哪个是错误的（C）。

@#@@#@A、其晶粒形状会改变B、其机械性能会发生改变C、其晶格类型会发生改变D、其晶粒大小会发生改变56、对纯金属而言,下列说法哪个是错误的（D）。

@#@@#@A、不会在恒温下结晶B、不会发生相变C、都能进行形变强化D、都能进行时效强化57、热锻模的最终热处理工艺应该是（BC）。

@#@@#@A、淬火+低温回火B、淬火+中温回火C、调质D、调质后表面淬火58、普通灰口铸铁组织中,不应有下列哪种渗碳体出现（D）。

@#@A、一次渗碳体B、二次渗碳体C、三次渗碳体D、一次渗碳体和二次渗碳体59、对亚共析钢进行完全退火,其退火温度应为（D）。

@#@@#@A、低于Ac1温度B、高于Ac1温度而低于Ac3温度C、等于Ac3温度D、Ac3+30至50度@#@60、马氏体的硬度主要决定于其（A）。

@#@@#@A、碳含量B、合金元素含量C、冷却速度D、过冷度61、低碳钢拉伸应力—应变曲线上对应的最大应力值称为（C）。

@#@@#@A、弹性极限B、屈服点C、抗拉强度D、冲击韧性62、请选择下列工具材料：

@#@板牙（A），车刀（C），冷冲模（F），热挤压模（D），医疗手术刀（E）。

@#@@#@A、9SiCrB、T12C、W18Cr4VD、4CrW2SiE、4Cr13F、9Mn2VG、40CrH、60Si2Mn63、制造冷冲压件宜选（D），小弹簧宜选（C）。

@#@@#@A、08FB、45C、65MnD、Q23564、工具锉刀宜选（C）钢制造，凿子宜选（A）钢制造。

@#@@#@A、T8B、T10AC、T12D、Q23565、请选择下列零件材料：

@#@磨床主轴（C），板弹簧（F），滚珠（E），汽车变速齿轮（D）。

@#@@#@A、Cr12B、1Cr18Ni9TiC、40CrD、20CrMnTiE、GCr15F、60Si2Mn66、坦克履带、挖掘机铲齿应选用（D）钢制造。

@#@@#@A、T7AB、20CrMnTiC、5CrMnTiD、ZGMn13@#@";i:

26;s:

13193:

"天沟施工技术交底@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@中铁大桥局集团股份有限公司渝黔铁路土建一标项目经理部一分部一工区@#@技术交底@#@@#@编号:

@#@@#@@#@交底项目天沟施工技术交底@#@单位工程名称小南亚客车联络线@#@中铁大桥局集团股份有限公司渝黔铁路土建一标项目经理部一分部一工区@#@施工单位@#@交底日期交底地点@#@交底内容：

@#@@#@1、施工准备@#@@#@施工前，由测量组定出开挖线，开挖之前先清除现场四周及山坡上悬石、浮@#@土等，排除一切不安全因素，作好基础四周临时围护和排水设备。

@#@@#@查明施工范围内的障碍物。

@#@地下有无大块石及地下管线等，空中有无高压电@#@线等，所有障碍物应事先清除或设立明显标志避开，确保安全生产；@#@@#@2、开挖基坑@#@基础采用挖掘机开挖表层覆盖土，石方采用空压机开挖；@#@开挖之前对开挖弃@#@土作好堆放安排，避免造成弃土零乱。

@#@沟底和沟帮必须放置在稳定的地层内，当@#@天沟设置在软土、松软土或其他特殊的岩土体上时，应进行垫层处理或者必要的@#@基底处理措施。

@#@开挖时，要用先中部后四边的方法进行，其注意事项有：

@#@@#@在开挖至接近边界线时，用人工方法施工，保持边坡平整顺直。

@#@@#@

（2）挖至坑底（设计标高）时保留不少于30厘米的厚度，再用人工挖至基@#@底标高，经设计、监理现场检查验收基坑，合格后及时施作砌体。

@#@@#@（3）对基底进行找平，由水准仪进行控制。

@#@@#@3、砌筑@#@⑴石料的选择@#@石料等级应符合图纸要求。

@#@石料在使用前按规范进行试验，以确定石料各项@#@@#@力学指标值。

@#@石料色泽均匀，结构密实，不易风化，无裂缝、开裂结构缺陷的硬@#@质石料，片石最小厚度不小于15cm，在角隅处使用的片石应粗凿方正。

@#@砌筑前，@#@其表面泥土、水锈应清洗干净。

@#@@#@砌筑施工前，必须经现场技术员和监理检查验收基坑，合格后再进行砌筑施@#@工。

@#@@#@当基底为岩石时，应将基底表面清洗、湿润、再坐浆砌筑，当基底为土质时，@#@可直接砌筑（土质基底承载力满足设计要求）。

@#@@#@③砂浆：

@#@@#@砌筑用砂浆的原料如：

@#@水、水泥、砂、外加剂等建筑材料，必须符合设计要@#@求和施工规范的规定，有出厂合格证书和现场抽样试验报告。

@#@@#@按照设计要求采用M7.5砂浆，砂浆严格按照试验室给定的砂浆配合比（水泥：

@#@@#@混合砂：

@#@水＝300：

@#@1505：

@#@195）采用机械拌制，现场实地配制砂浆人使用计量器具。

@#@@#@盘盘计量，不得用体积比，必须用重量比。

@#@自投完料后开始算起，拌制时间不得@#@少于2分钟，严禁采用人工拌合。

@#@砂浆拌和完毕后在工地临时存放时先在地上铺@#@一张干净的铁皮，然后将砂浆存放于铁皮上，严禁存放在地上。

@#@砂浆要随拌随用，@#@如砂浆在存放过程中出现凝结现象严禁使用。

@#@砂子等材料的称重必须以试验室验@#@收过的量测工具为准。

@#@@#@④砌筑：

@#@@#@砌筑时先在坡面挂线找平，然后自下而上进行砌筑。

@#@采用挤浆法砌筑，确保@#@灰缝饱满。

@#@砌筑前应先在坡面铺设一层砂浆底座确保片石与坡面之间相接密实，@#@无空洞。

@#@砌块不得大面积铺设，石块在砌筑时，应利用片石的自然形状，相互交@#@错彼此搭接，上下砌缝应相互错开7-8cm。

@#@石块与石块之间必须用砂浆填满、塞@#@@#@实。

@#@不得有空缝和通缝，严禁干砌.@#@不准在刚砌完的砌体上用大锤加工石料或抛掷石块，避免碰撞，砂浆初凝后@#@碰松的片石要拆除重砌，严格禁止先干铺一层石块，而后铺灌砂浆的作法。

@#@严格@#@禁止表面用大石块，内部全用小石块（包馅）的方法砌筑。

@#@天沟沟壁不得高出原@#@自然地面。

@#@@#@⑤伸缩缝的砌法：

@#@@#@沿路线方向每隔15-20m设置伸缩缝一条，不同地基上的排水结构设置沉降@#@缝。

@#@伸缩缝或沉降缝缝宽0.02m，缝内填塞沥青麻筋。

@#@为保证接缝的作用，所以@#@在伸缩缝施工时应采取挂线法施工，伸缩缝必须垂直。

@#@并且缝两侧砌体必须平整，@#@不能搭接。

@#@严禁设置假缝。

@#@@#@⑥养生：

@#@@#@砌体在砌筑过程中已成型沟体必须及时进行土工布覆盖，并经常洒水保持砌@#@体湿润，砌体养护时间不得少于14天。

@#@@#@在养护期间避免人为踩踏及碰撞砌体。

@#@@#@@#@@#@天沟断面图@#@@#@4、临近既有线施工安全措施@#@①施工前，组织施工安全技术交底，向配合施工单位、架子队、有关人员交@#@待清楚施工方案、安全措施和应急处置的有关事项。

@#@同时，针对施工中可能出现@#@的问题，所有参建人员做好各自的应急准备工作，准备好必备的机具、材料。

@#@@#@②每日上班前，施工负责人召集技术、安全等相关人员，进行施工前安全交@#@底，开展安全预想，落实施工安全责任。

@#@@#@③驻站联络员和工地防护员必须经过营业线施工安全培训，持证上岗。

@#@@#@施工期间，驻站联络员和工地防护员要通过电话和对讲机进行联系，掌握既@#@有线列车运行和现场施工状况，保证通讯畅通。

@#@@#@④挖掘机、推土机等自行式施工机械在距既有线30米范围内的地段必须执行@#@“一机一人”防护制度。

@#@施工机械所在工地设置应急处理明示牌，清晰注明机械@#@类别、危险源、安全责任人、应急处理措施、简明应急程序和应急电话等信息。

@#@@#@⑤工地防护员除按规定配备相关安全防护备品外，现场配备对讲机、信号旗，@#@工地防护员必须熟练掌握应急处理措施，出现险情时要严格按照“先防护，后处@#@理，宁停勿撞”的原则进行处置。

@#@当发现影响营业线行车情况时，要按以下要求@#@处理，确保行车安全：

@#@@#@1）设置响墩等移动停车信号，保证能够及时拦停列车；@#@@#@2）电话通知两端车站行车室扣车。

@#@@#@A、临近既有线施工，虽不需慢行，按《工务安全规则》规定距离在施工地点@#@两端线路外侧的路肩上各设置施工作业标，如下图所示，提醒列车接近时，司机@#@注意嘹望，长声鸣笛，确保列车和施工作业人员的安全，施工期间必须在距施工@#@点两端各20m处设一名防护员，并带齐相关防护用具，在每趟列车经过施工地点@#@@#@前800m鸣笛，列车通过前10分钟准备,5分钟禁止作业，所有人员、机械设备停@#@止作业，待列车通过后继续作业。

@#@@#@作业标施工地点@#@作业标@#@@#@B、线路发生故障时的防护办法：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@当发现线路故障、路基塌方时，应立即通知临近车站，并在故障地点设置移@#@动停车信号，若嘹望条件不好（遇降雾、暴风雨雪或夜间），还应点燃火炬进行防@#@护。

@#@@#@当确知一端先来车时，先在该端然后在另一端放置响墩，最后返回故障地点@#@显示停车手信号旗（灯）防护。

@#@@#@若不知来车方向，应在故障地点嘹望和倾听，发现来车应急速奔向列车，用@#@手信号旗（灯）显示停车信号，将响墩放置在能赶到的地点，确保列车能够在故障@#@地点前停车。

@#@@#@⑥挖掘机、推土机等危险性较大的自行式施工机械在既有线列车到达前10@#@分钟做好停止施工准备，列车到达5分钟前所有机械设备停止施工，列车通过后@#@@#@方可继续施工。

@#@@#@⑦工地防护员要密切掌握既有线行车状态，嘹望距离不足时要增设远端防护@#@员，并明确相邻工点之间来车通知方式。

@#@@#@⑧在施分部域既有线路肩处设警戒绳，严禁施工人员进入路肩停、站、走动。

@#@@#@5、防止挖断光电缆措施@#@

（1）施工前与通信、信号、供电等设备管理部门联系，详细调查工点地下@#@埋设的信号、通信光缆等地下管线情况，查明准确位置并双方会签。

@#@@#@

（2）地下管、线、电缆等隐蔽设施无法提供准确位置时必须采用“人工挖探沟”@#@的方法，找出有光缆并按规定防护后，方可大面积施工。

@#@@#@（3）管线地段探沟开挖，采取人工开挖，深度不小于1.5m，探清管线数量及@#@线路走向,严禁盲目开挖。

@#@@#@（4）现场用石灰线标出既有地下管线位置，在管线两侧设警示杆、牌，防止破@#@坏既有电缆。

@#@@#@6、防止机械设备及车辆侵限安全措施@#@

（1）各类机械操作人员，必须取得操作合格证，不准操作与证件不相符的机械，@#@不准将机械设备交给无本机操作证的人员操作。

@#@@#@

（2）操作人员必须按照机械操作说明规定操作，严格执行工作前的检查制度和@#@工作中注意观察及工作后的检查保养制度。

@#@@#@（3）起重作业严格按照《建筑机械使用安全技术规程》和《建筑安装工人安全@#@技术操作规程》规定的要求执行。

@#@@#@（4）定期组织机电设备、车辆安全大检查，对检查中查出的安全隐患，按照“三@#@不放过”的原则进行调查处理，制定防范措施，防止机械事故的发生。

@#@@#@@#@（5）施工过程中，若出现机械设备在限界内毁坏无法外移等情况时，现场防护@#@员要立即果断采取措施拦停列车并通知驻站联络员。

@#@@#@（6）各类大型施工机械在移机、转场前，架子队安全员、技术员、现场施工负@#@责人和工地防护员必须全部到场，经确认各项安全措施到位，场地处理满足规定@#@要求后方可进行移机。

@#@@#@（7）临近既有线施工机械的操作人员必须经过营业线施工安全培训，准确掌握@#@相应作业的安全风险和安全措施，并经考试合格后方可上机操作。

@#@@#@（8）挖掘机、推土机等施工机械在作业时，其走行方向应设置为垂直既有@#@线的方向，从而使其易倾覆方向为非既有线位置。

@#@@#@（9）在大风（超过六级）、大雨等恶劣天气下严禁作业。

@#@@#@7、行车设备及信号的安全防护措施@#@对信号机等行车设备进行防护，机械停止作业后应及时撤离现场，严禁在营@#@业线附近停放，减少对行车设备的影响。

@#@施工防护标志、警示灯等不影响铁路行@#@车信号。

@#@夜间施工应有足够的照明及防护设施，照明灯光不影响行车瞪望。

@#@机械@#@车辆在夜间作业时，应防止灯光干扰行车信号。

@#@@#@8、材料、机具安全措施@#@施工中临时设施、材料、机具等严禁侵入行车限界。

@#@材料应堆码整齐，稳固@#@牢靠，并派人看守。

@#@营业线20m范围内严禁存放油料及其他易燃易爆品。

@#@@#@9、各种用电设备的安全措施@#@

（1）使用自备电源或与外电线路共用同一供电系统时，电气设备应根据当地要@#@求作保护接零或作保护接地；@#@@#@

（2）移动式发电机供电的用电设备，其金属外壳或底座，应与发电机电源的接@#@@#@地装置有可靠的电气连接；@#@@#@（3）手持电动工具和单机回路的照明开关箱内必须装设漏电保护器，照明灯具@#@的金属壳必须做零保护；@#@@#@（4）各种型号的电动设备必须按使用说明书的规定接地或接零，传动部位按设@#@计要求安装防护装置；@#@@#@（5）维修、组装和拆卸电动设备时，应断电挂牌，专人防护，防止其他人私接@#@电动开关发生伤亡事故；@#@@#@（6）必须实行“一机一闸一漏”制，严禁“一闸多用”。

@#@@#@10、环保措施@#@⑴尽量少占或绕避林地、耕地，保护原有树木及地表植被，临时用地范围的@#@耕地采取措施复耕。

@#@@#@⑵弃土场要先挡护后弃渣，防止泥沙冲刷污染农田、河流。

@#@@#@⑶施工场地内修建施工排水系统并确保畅通，工地废水排放前先经沉淀池沉@#@淀,并采取必要的净化措施处理后方可排放，有害物质要定点存放并按有关规定处@#@理。

@#@@#@⑷运输可能产生粉尘的车辆配备挡板及棚布，防止粉尘飞落，减少对生产人@#@员和当地居民造成危害，必要时进行洒水。

@#@@#@⑸工程完工后及时清理现场垃圾，做到文明退场。

@#@@#@注：

@#@未尽事项严格按设计工点图、路参图、规范及既有线安全管理规定执行。

@#@@#@@#@@#@交底接受人交底人审核人@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:

27;s:

10593:

"四年级上经典诵读@#@ @#@@#@小学生经典诵读篇目@#@（四年级上）@#@第一单元:

@#@乡村即景@#@1.《乡村》@#@2.《芦花》@#@3.《荷》@#@第二单元：

@#@天的魔术@#@4.《日时》@#@5.《雪》@#@6.《日月星》@#@第三单元：

@#@别样的争和辩@#@7.《猫捕鱼》@#@8.《龟兔竞走》@#@第四单元:

@#@读书要得法@#@9.《读书》@#@10.《读书有三到》@#@11.《读书需有疑》@#@第五单元智慧少年@#@12.《道边李苦》@#@13．《破瓮救友》@#@第六单元：

@#@听孔夫子讲学习@#@14.摘自《学而》@#@15.摘自《为政》@#@16.摘自《为政》@#@第七单元：

@#@听孔夫子讲道与德@#@17.“朝闻道，夕死可矣。

@#@”@#@18.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

@#@”@#@第八单元：

@#@听孔夫子讲君子与小人@#@19．“君子坦荡荡，小人长戚戚。

@#@”@#@20.“君子喻于义，小人喻于利。

@#@”@#@ @#@@#@第一单元乡村即景@#@1、乡村@#@乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。

@#@水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。

@#@@#@2、芦花@#@水滨多芦荻dí@#@。

@#@秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。

@#@@#@ @#@译文：

@#@水边有很多芦苇。

@#@秋天开的芦花,一片白颜色。

@#@当西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘起来。

@#@@#@ @#@@#@3、荷@#@池中种荷，夏日开花，或红或白。

@#@荷梗直立。

@#@荷叶形圆。

@#@茎横泥中，其名曰藕。

@#@藕有节，中有孔，断之有丝。

@#@@#@译文：

@#@@#@池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。

@#@荷叶的茎挺立在水中。

@#@荷叶的形状圆圆的。

@#@荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的“藕”。

@#@藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。

@#@@#@第二单元天的魔术@#@4、日时@#@一日有夜，分为十二时。

@#@子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。

@#@夏日长而夜短，冬日短而夜长。

@#@@#@ @#@@#@译文：

@#@子[zǐ]（夜十一点至一点）。

@#@丑[chǒu]（凌晨一点至三点）。

@#@寅[yí@#@n]（夜三点至五点）。

@#@卯[mǎo]（早晨五点至七点）。

@#@辰[ché@#@n]（上午七点至九点）巳[sì@#@]（上午九点至十一点）。

@#@午[wǔ]（白天十一点到一点）未@#@[wè@#@i]（下午一点至三点）申[shēn]（下午三点至五点）。

@#@酉@#@[yǒu]（下午五点至七点）戌[xū]（下午七点至九点）亥[hà@#@i]（晚九点至十一点）@#@5、雪@#@冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。

@#@@#@夜半，北风起，大雪飞。

@#@@#@译文：

@#@这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。

@#@天上布满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。

@#@天上飞着成百上千的乌鸦，还没有天黑就回到栖息的树林。

@#@@#@半夜的时候，刮起了北风，大雪纷纷扬扬的下了起来。

@#@@#@6、日月星@#@日则有日，夜则有月，夜又有星。

@#@三者之中，日最明，月次之，星又次之。

@#@@#@译文：

@#@@#@白天有太阳,晚上有月亮,晚上又有星星.太阳、月亮、星星三个里面,太阳最亮,月亮其次,星星最弱.@#@第三单元别样的争和辩@#@7、猫捕鱼@#@缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。

@#@@#@【注释】①伏：

@#@趴，脸向下，体前屈。

@#@②坠：

@#@落，掉下@#@鱼缸里有一条金鱼，一只猫爬在缸边，准备把它（金鱼）吃掉，（猫）不小心掉到了水里，急忙跳了出来，（可是）全身的毛都已经湿透了。

@#@@#@8、龟兔竞走@#@龟与兔竞走,兔行速,中道而眠,龟行迟,努力不息。

@#@及兔醒,则龟已先至矣. @#@ @#@@#@【译文】@#@ @#@乌龟跟兔子赛跑，兔子跑得很快，却在中途睡觉，乌龟跑得慢，却总是不停地走，等到兔子醒来，乌龟早就到了终点了。

@#@@#@ @#@@#@第四单元读书要得法@#@9、读书@#@飞禽走兽,饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所。

@#@其异者,能为人言。

@#@惟不知读书,故终不如人。

@#@人不读书,则于禽兽何异？

@#@@#@ @#@译文：

@#@@#@飞鸟走兽这类动物,饿了知道去吃,渴了就会去喝,还能自己建造巢穴作为自己休息的场所。

@#@其中更灵异的,还能按照人的指示去行动,只是因为不知道读书,所以一直不如人。

@#@人如果不读书,那么和禽类兽类有什么分别?

@#@@#@10、读书有三到@#@ @#@读书须有三到：

@#@心到、眼到、口到。

@#@心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。

@#@三到之中，心到最急。

@#@心既到矣，眼口岂有不到者乎？

@#@@#@译文@#@我曾经说过：

@#@“读书有三到，就是心到、眼到、口到。

@#@心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。

@#@三到之中，心到最重要。

@#@思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？

@#@”@#@注释@#@1.心不在此。

@#@此：

@#@这里。

@#@2.决：

@#@一定3.心到最急。

@#@急：

@#@迫切、重要。

@#@@#@11、读书需有疑@#@读书，始读，未知有疑；@#@其次，则渐渐有疑；@#@中则节节有疑。

@#@过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。

@#@译文：

@#@书刚开始读的时候，不觉得会有什么疑问；@#@但读着读着，慢慢就会出现一些问题；@#@读到一半时，每个小节都会产生疑问。

@#@再往下读，疑问就会慢慢被解决。

@#@最终达到融会贯通的程度，所遇的问题都被解决了，这才能称得上是学习。

@#@@#@第五单元智慧少年@#@12、道边李苦@#@ @#@王戎七岁，尝与诸小儿游。

@#@看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

@#@人问之，答曰；@#@：

@#@“树在道边而多子，此必苦李。

@#@”取之，信然。

@#@@#@注释：

@#@诸小儿：

@#@小伙伴们。

@#@多子折枝：

@#@果实很多压弯了树枝。

@#@竞走：

@#@争着奔过去。

@#@信然：

@#@真是这样。

@#@@#@全文翻译：

@#@王戎七岁时曾和众小孩儿一起玩，看见路旁李树上有许多李子，折断树枝，众小孩儿相继跑着抢走李子。

@#@只有王戎站着不动。

@#@别人问他为何如此，他答道：

@#@“李树在路边生长而且结很多李子，这一定是苦的李子。

@#@”拿来一个真的是这样。

@#@@#@13、破瓮救友@#@群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

@#@@#@译文：

@#@一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

@#@那次以后京城和洛阳有人把这件事画在图中，广为流传。

@#@@#@第六单元听孔夫子讲学习@#@ @#@@#@ @#@14、子曰：

@#@“学而时习之，不亦说乎？

@#@有朋自远方来，不亦乐乎？

@#@人不知而不愠，不亦君子乎？

@#@”@#@出自《学而》：

@#@学习需要不断复习才能掌握。

@#@学了知识，按时复习，这是愉快的事。

@#@这里既有学习方法，也有学习态度。

@#@@#@ @#@朋，这里指志同道合的人。

@#@有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。

@#@@#@ @#@人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。

@#@这是讲个人修养问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@子：

@#@先生，指孔子。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@时习：

@#@按一定的时间实习（或温习）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@君子：

@#@这里指道德上有修养的人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@说：

@#@通"@#@悦"@#@,高兴，愉快。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@愠：

@#@恼恨，怨恨。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@有朋自远方来，不亦乐乎：

@#@有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗？

@#@@#@15、子曰：

@#@“温故而知新，可以为师矣。

@#@”@#@出自《为政》：

@#@复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。

@#@这样，就可以做老师了。

@#@@#@故：

@#@旧的而：

@#@就（承接）可：

@#@可以以：

@#@凭借为：

@#@成为@#@温故而知新，可以为师矣：

@#@复习了旧知识，又领悟了新知识，（这样的人）就可以做老师了。

@#@@#@ @#@16、子曰：

@#@“学而不思则罔，思而不学则殆。

@#@”@#@ @#@出自《为政》：

@#@只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；@#@只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。

@#@这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。

@#@@#@第七单元听孔夫子讲道与德@#@ @#@@#@17、子曰：

@#@“朝闻道，夕死可矣。

@#@”@#@孔子说：

@#@“早晨得知了道，就是当天晚上死去也心甘。

@#@”这句话中“道”指的是儒家的“仁义之道”，“死”是动词的为动用法，意思是“为……而死”。

@#@@#@ @#@18、子曰：

@#@“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

@#@”@#@贤:

@#@形容词用作名词，贤者，有贤德的人。

@#@齐：

@#@看齐。

@#@焉：

@#@于加之。

@#@内：

@#@方位名词作状语，在心里。

@#@思：

@#@思考，心里想。

@#@见贤思齐焉：

@#@见到贤人就向他学习，希望和他看齐。

@#@@#@翻译:

@#@孔子说：

@#@“看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。

@#@”@#@ @#@@#@第八单元听孔夫子讲君子与小人@#@ @#@19、子曰：

@#@“君子坦荡荡，小人长戚戚。

@#@”@#@坦荡荡：

@#@坦，平坦；@#@荡荡，宽广的样子。

@#@戚戚：

@#@忧愁的样子.孔子说：

@#@“君子心胸宽广，小人经常忧愁。

@#@”@#@ @#@20、子曰：

@#@“君子喻于义，小人喻于利。

@#@”@#@喻：

@#@明白，通晓，此处指使……明白。

@#@利：

@#@利益。

@#@于：

@#@对于。

@#@义：

@#@道义。

@#@孔子说:

@#@“君子看重的在于义气,而小人看重的却在于利益。

@#@”@#@孔子说：

@#@“君子安详、坦然而不傲慢。

@#@小人傲慢而心情不得安宁。

@#@”@#@ @#@@#@";i:

28;s:

23454:

"公路养护项目可行性研究报告@#@XXX科技公司@#@公路养护项目@#@可行性研究报告@#@公路养护项目可行性研究报告目录@#@第一章@#@项目概述@#@第一章@#@项目建设背景分析@#@第二章@#@市场调研预测@#@第四章@#@建设规划方案@#@第五章@#@选址分析@#@第八早@#@工程设计@#@第七章@#@工艺先进性@#@第八章@#@环境保护说明@#@第九章@#@职业保护@#@第十章@#@项目风险评估@#@第十一章@#@项目节能概况@#@第十一章@#@项目实施进度@#@第十二章@#@投资估算与资金筹措@#@第十四章@#@经济评价@#@第十五章@#@招标方案@#@第十八章@#@项目综合评价结论@#@第一章项目概述@#@一、项目承办单位基本情况@#@

（一）公司名称@#@XXX科技公司@#@

（二）公司简介@#@本公司奉行“客户至上，质量保障”的服务宗旨，树立“一切为客户着想”的经营理念，以高效、优质、优惠的专业精神服务于新老客户。

@#@@#@企业“以客户为中心”的服务理念，基于特征对用户群进行划分，从而有针对性地打造满足不同用户群多样化用能需求的客户服务体系。

@#@@#@优良的品质是公司获得消费者信任、贏得市场竞争的基础，是公司业务可持续发展的保障。

@#@公司高度重视产品和服务的质量管理，设立了品管部，有专职质量控制管理人员，主要负责制定公司质量管理目标以及组织公司内部质量管理相关的策划、实滋、监督等工作。

@#@@#@（三）公司经济效益分析@#@上一年度，XXX公司实现营业收入13559.92万元，同比增长33.27%（3385.01万元）。

@#@其中，主营业业务公路养护生产及销售收入为@#@11832.55万元，占营业总收入的87.26%。

@#@@#@根据初步统计测算，公司实现利润总额2902.65万元，较去年同期相比增长719.10万元，增长率32.93%；@#@实现净利润2176.99万元，较去年同@#@期相比增长405.81万元，增长率22.91%。

@#@@#@上年度主要经济指标@#@项目@#@单位@#@指标@#@完成营业收入@#@万元@#@13559.92@#@完成主营业务收入@#@万元@#@11832.55@#@主营业务收入占比@#@87.26%@#@营业收入増长率（同比）@#@33.27%@#@营业收入增长量（同比）@#@万元@#@3385.01@#@利润总额@#@万元@#@2902.65@#@利润总额增长率@#@32.93%@#@利润总额增长量@#@万元@#@719.10@#@净利润@#@万元@#@2176.99@#@净利润增长率@#@22.91%@#@净利润增长虽@#@万元@#@405.81@#@投资利润率@#@60.31%@#@投资回报率@#@45.23%@#@财务内部收益率@#@20.25%@#@企业总资产@#@万元@#@13958.67@#@流动资产总额占比@#@万元@#@34.09%@#@流动资产总额@#@万元@#@4758.22@#@资产负债率@#@27.54%@#@二、项目概况@#@

（一）项目名称@#@公路养护项目@#@

（二）项目选址@#@某某工业新城@#@（三）项目用地规模@#@项目总用地面积19196.26平方米（折合约28.78亩）。

@#@@#@（四）项目用地控制指标@#@该工程规划建筑系数62.13%,建筑容积率1.22,建设区域绿化覆盖率@#@6.23%,固定资产投资强度171.90万元/亩。

@#@@#@（五）土建工程指标@#@项目净用地面积19196.26平方米，建筑物基底占地面积11926.64平方米，总建筑面积23419.44平方米，其中：

@#@规划建设主体工程15324.26平方米，项目规划绿化面积1458.87平方米。

@#@@#@（六）设备选型方案@#@项目计划购置设备共计108台（套），设备购置费1906.20万元。

@#@@#@（七）节能分析@#@1、项目年用电量1207390.07千瓦时，折合148.39吨标准煤。

@#@@#@2、项目年总用水量11330.19立方米，折合0.97吨标准煤。

@#@@#@3、“公路养护项目投资建设项目”，年用电量1207390.07千瓦时，年总用水量11330.19立方米，项目年综合总耗能量（当量值）149.36吨标准煤/年。

@#@达产年综合节能量55.24吨标准煤/年，项目总节能率27.26%,能源利用效果良好。

@#@@#@（A）环境保护@#@项目符合某某工业新城发展规划，符合某某工业新城产业结构调整规划和国家的产业发展政策；@#@对产生的各类污染物都采取了切实可行的治理措施，严格控制在国家规定的排放标准内，项目建设不会对区域生态环境产生明显的影响。

@#@@#@（九）项目总投资及资金构成@#@项目预计总投资7238.72万元，其中：

@#@固定资产投资4947.28万元，@#@占项目总投资的68.34%；@#@流动资金2291.44万元，占项目总投资的31.66%。

@#@@#@（十）资金筹措@#@该项目现阶段投资均由企业自筹。

@#@@#@（十一）项目预期经济效益规划目标@#@预期达产年营业收入17124.00万元，总成本费用13155.52万元，税金及附加142.47万元，利润总额3968.48万元，利税总额4658.33万元，税后净利润2976.36万元，达产年纳税总额1681.97万元；@#@达产年投资利润率54.82%,投资利税率64.35%,投资回报率41.12%,全部投资回收期3.93年，提供就业职位297个。

@#@@#@（十二）进度规划@#@本期工程项目建设期限规划12个月。

@#@@#@认真做好施工技术准备工作，预测分析施工过程中可能出现的技术难点，提前进行技术准备，确保施工顺利进行。

@#@@#@对于初步确立投资意向的项目，在市场调查的基础上，对市场、投资、政策、企业等方面进行客观的机会分析，重点在于投资环境的分析及投资前景的判断，并提供项目提案和投资建议。

@#@包括：

@#@对投资环境的客观分析（市场分析、产业政策、稅收政策、金融政策和财政政策）；@#@对企业经营目标与战略分析和内外部资源条件分析（技术能力、管理能力、外部建设条件）；@#@项目投资者或承办者的优劣势分析等。

@#@@#@四、项目评价@#@1、本期工程项目符合国家产业发展政策和规划要求，符合某某工业新城及某某工业新城公路养护行业布局和结构调整政策；@#@项目的建设对促进某某工业新城公路养护产业结构、技术结构、组织结构、产品结构的调整优化有着积极的推动意义。

@#@@#@2、xxx公司为适应国内外市场需求，拟建“公路养护项目"@#@，本期工程项目的建设能够有力促进某某工业新城经济发展，为社会提供就业职位297个，达产年纳税总额1681.97万元，可以促进某某工业新城区域经济的繁荣发展和社会稳定，为地方财政收入做出积极的贡献。

@#@@#@3、项目达产年投资利润率54.82%,投资利税率64.35%,全部投资回报率41.12%,全部投资回收期3.93年，固定资产投资回收期3.93年（含建设期），项目具有较强的盈利能力和抗风险能力。

@#@@#@4、支持民营企业实施绿色化改造。

@#@传统产业实施能效提升、清洁生产、综合利用等绿色改造项目，可有效提升资源能源利用效率，降低废弃物排放，有利于企业实现降本增效。

@#@但是，传统产业绿色化改造项目投资相对较大、回收期长，导致民营企业等相关企业自主投资的内生动力不足，存在忽视绿色改造升级项目的现象。

@#@为促进企业加快实施绿色化改造，2016-2017年，工业和信息化部支持了一大批由民营企业牵头的绿色制造重大项目。

@#@未来，工业和信息化部将继续用好相关政策手段，支持民营企业加大投资实滋绿色化改造。

@#@@#@综上所述，项目的建设和实施无论是经济效益、社会效益还是环境保护、清洁生产都是积极可行的。

@#@@#@五、主要经济指标@#@主要经济指标一览表@#@序号@#@项目@#@单位@#@指标@#@备注@#@1@#@占地面积@#@平方米@#@19196.26@#@28.78亩@#@1.1@#@容积率@#@1.22@#@1.2@#@建筑系数@#@62.13%@#@1.3@#@投资强度@#@万元/亩@#@171.90@#@1.4@#@基底面积@#@平方米@#@11926.64@#@L5@#@总建筑面枳@#@平方米@#@23419.44@#@1.6@#@绿化面积@#@平方米@#@1458.87@#@绿化率6.23%@#@2@#@总投资@#@万元@#@7238.72@#@2.1@#@固定资产投资@#@万元@#@4947.28@#@2.1.1@#@土建工程投资@#@万元@#@1841.06@#@2.1.1.1@#@土建工程投资占比@#@万元@#@25.43%@#@2.1.2@#@设备投资@#@万元@#@1906.20@#@2.1.2.1@#@设备投资占比@#@2&@#@33%@#@2.1.3@#@其它投资@#@万元@#@1200.02@#@2.1.3.1@#@其它投资占比@#@658%@#@2.1.4@#@固定资产投资占比@#@6&@#@34%@#@2.2@#@流动资金@#@万元@#@2291.44@#@2.2.1@#@流动资金占比@#@31.66%@#@3@#@收入@#@万元@#@17124.00@#@4@#@总成本@#@万元@#@13155.52@#@5@#@利润总额@#@万元@#@396&@#@48@#@6@#@净利润@#@万元@#@2976.36@#@7@#@所得税@#@万元@#@1.22@#@8@#@增值税@#@万元@#@547.38@#@9@#@税金及附加@#@万元@#@142.47@#@10@#@纳税总额@#@万元@#@1681.97@#@11@#@利税总额@#@万元@#@4658.33@#@12@#@投资利润率@#@54.82%@#@13@#@投资利税率@#@64.35%@#@14@#@投资回报率@#@41.12%@#@15@#@回收期@#@年@#@3.93@#@16@#@设备数量@#@台（套）@#@108@#@17@#@年用电虽@#@千瓦时@#@1207390.07@#@18@#@年用水罐@#@立方米@#@11330.19@#@19@#@总能耗@#@吨标准煤@#@149.36@#@20@#@节能率@#@27.26%@#@21@#@节能量@#@吨标准煤@#@55.24@#@22@#@员工数量@#@人@#@297@#@第二章项目建设背景分析@#@一、项目建设背景@#@1、在新的全球产业竞争格局下，中国制造的优势何在？

@#@中国制造的升级之路如何实现？

@#@世界第一的制造业规模，门类齐全、独立完整的产业体系，强大的综合配套能力，亿万高素质的制造业大军，载人航天、超级计算机、高铁装备等若干具有国际竞争力的优势产业和骨干企业，以及13亿人的全球最大消费市场，这些仍然是中国制造在全球产业链中不可替代的优势和地位，是中国制造持续发展的动力，是建设制造强国的基础和条件。

@#@@#@2、建设“制造强国”的战略清晰，战术也需有力。

@#@要始终把创新摆在核心位置，突破一批重点领域关键共性技术，让核心技术助推“中国制造”站上“微笑曲线”最高端；@#@要强化企业主体地位，激发企业活力和创造力，让企业自主经营、自主创新，成为做强制造业的“活力因子"@#@；@#@要坚持全面深化改革，破除一切制约创新、抑制发展的思想障碍和制度藩篱，同时发挥好制度优势，全面提升劳动、信息、知识、技术、管理、资本的效率，让政府、市场各司其职、各尽其责。

@#@@#@3、战略性新兴产业是新兴科技和新兴产业的深度融合，是以重大技术突破和重大发展需求为基础的产业。

@#@一方面，科技进步是战略性新兴产业的灵魂，没有科技进步，战略性新兴产业也就无从谈起。

@#@因此，国务院在@#@《决定》中，选择具有取得重大技术突破，或具有重大技术突破潜力的领域作为近期培育和发展的重点，对于难以体现科技进步特征的产业，尽管当前有一定的市场需求，仍没有选择为近期培育和发展的重点。

@#@另一方面,科技进步成果还需要通过市场的检验，满足市场需求是战略性新兴产业发展的决定性因素。

@#@科技的发展史上曾经有很多好的科技成果，但由于产品价格、消费者习惯、营销模式等种种原因而没有被市场所选择。

@#@因此，我们在培育发展战略性新兴产业过程中，一定要把技术路线交由市场来选择。

@#@当然，这并不意味着政府在战略性新兴产业的市场拓展方面无所作为。

@#@我们可以通过应用示范的方法来引发市场的兴趣，从而试探市场的反应，但最终的决定权还是在市场。

@#@只有市场选择的产品，才是有长久生命力的产品。

@#@除了以上这些问题，对于战略性新兴产业应该大力发展大企业，还是大力发展中小企业等问题，还存在一些不同看法。

@#@在战略性新兴产业发展的初期，有这样一些讨论是正常的，也是可以理解的。

@#@只有经过不断的探讨、摸索，在实践中总结，在发展中完善，才能更好地找到适合我国特色的新兴产业发展之路。

@#@只要我们坚定信心，科学引导生产要素和政策资源向战略性新兴产业倾斜，就一定会圆满实现国务院《决定》确定的目标和任务，将战略性新兴产业尽快培育成为我国的支柱产业，推动经济结构调整、经济发展方式转变取得实实在在的进展。

@#@@#@4、投资项目在国家发展和改革委员会发布的《产业结构调整指导目录（2011年本）》（2013年修正）将项目产品制造列为鼓励类项目。

@#@投资项目符合《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》的要求，因此，符合国家产业发展政策和行业发展规划。

@#@@#@二、必要性分析@#@1、新常态下全面深化改革，首先要精心谋划好和利用好我国经济的巨大韧性、潜力和回旋余地，依靠促改革调结构，推动经济发展提质增效升级。

@#@要坚持用改革的办法不断改善经济运行的微观基础和产业基础，努力保持稳增长和调结构平衡，有针对性地加大民生保障力度，为推动经济转型升级创造更为有利的条件，为改革持续推进创造更加稳定的发展环境。

@#@@#@2、促进制造业绿色化升级，启动实施绿色制造工程。

@#@绿色制造对制造业转型升级和提升制造业国际竞争力具有重要意义，也是制造强国建设的重要战略任务。

@#@2016年起，财政部、工信部开展绿色制造系统集成工作，支持重点领域企业组成联合体覆盖全部工艺流程和供需环节系统集成改造,解决绿色设计能力不强、工艺流程绿色化覆盖率不高、上下游协作不充分等问题。

@#@2016年，支持83个项目，总投资205亿元。

@#@目前，各项目正在有序推进，一批生产企业与科研机构、上下游企业、第三方服务机构通过建立长期合作机制，在机械、电子、食品、纺织、化工、家电等行业树立了@#@绿色制造典型，联合体的带动效应初步显现。

@#@@#@3、配合制造业的发展，创新亦须加快驱动，形成以创新为主要引领和支撑经济体系和发展模式。

@#@全力推动科技进步和劳工素质的提升。

@#@必须强化科技与经济对接、创新成果与产业对接、创新项目与现实生产力对接，加强研发人员创新动力与收入挂钩，让科技进步能贡献及带动经济的发展。

@#@@#@4、投资项目建成投产后，项目承办单位将成为项目建设地内目前投资规模较大的企业之一，项目的建设无论是对企业自身的发展还是对促进当地经济和社会发展，都将起到明显的推动作用；@#@投资项目的建设是项目承办单位自身发展的需要，随着国内相关行业的髙速发展和客户需求面的不断增多，项目产品市场需求量日益扩大，因此，紧紧抓住项目产品市场需求动态，拓展投资项目丰富产品线及扩大生产规模已经显得必要而且紧迫。

@#@@#@三、项目建设有利条件@#@项目投资环境优良，当地为招商引资出台了一系列优惠政策，为投资项目建设营造了良好的投资环境；@#@项目建设地拥有完善的交通、通讯、供水、供电设施和工业配套条件，项目建设区域市场优势明显，对投资项目的顺利实施和建成后取得良好经济效益十分有利。

@#@@#@第三章市场调研预测@#@目前，区域内拥有各类公路养护企业559家，规模以上企业13家，从@#@业人员27950人。

@#@截至2017年底，区域内公路养护产值159296.51万元，较2016年133941.40万元增长18.93%。

@#@产值前十位企业合计收入@#@74476.78万元，较去年62131.29万元同比增长19.87%。

@#@@#@区域内公路养护行业经营情况@#@项目@#@单位@#@指标@#@备注@#@行业产值@#@万元@#@159296.51@#@同期产值@#@万元@#@133941.40@#@同比增长@#@1&@#@93%@#@从业企业数虽@#@家@#@559@#@一规上企业@#@家@#@13@#@一从业人数@#@人@#@27950@#@前十位企业产值@#@万元@#@74476.78@#@去年同期62131.29万元。

@#@@#@―xxx公司（AAA）@#@万元@#@18246.81@#@2、xxx科技公司@#@万元@#@16384.89@#@3、xxx有限公司@#@万元@#@9681.98@#@4.xxx科技发展公司@#@万元@#@8192.45@#@5、xxx科技公司@#@万元@#@5213.37@#@6、xxx（集团）有限公司@#@万元@#@4840.99@#@7、xxx有限公司@#@万元@#@372.38@#@8、xxx科技发展公司@#@万元@#@3053.55@#@9、xxx科技公司@#@万元@#@2904.59@#@10>@#@xxx（集团）有限公司@#@万元@#@2234.30@#@区域内公路养护企业经营状况良好。

@#@以AAA为例，2017年产值@#@18246.81万元，较上年度16183.42万元增长12.75%,其中主营业务收入16714.50万元。

@#@2017年实现利润总额5151.39万元，同比增长12.95%；@#@实现净利润2189.73万元，同比增长22.82%；@#@纳税总额153.73万元，同比增长12.38%。

@#@2017年底，AAA资产总额48013.51万元，资产负债率20.66%。

@#@@#@2017年区域内公路养护企业实现工业增加值38302.82万元，同比@#@2016年34675.74万元增长10.46%；@#@行业净利润20565.67万元，同比2016年18689.27万元增长10.04%；@#@行业纳税总额39587.70万元，同比2016年33339.82万元增长18.74%；@#@公路养护行业完成投资32409.86万元，同比2016年27655.82万元增长17.19%。

@#@@#@区域内公路养护行业营业能力分析@#@序号@#@项目@#@单位@#@指标@#@1@#@行业工业増加值@#@万元@#@38302.82@#@1.1@#@一同期増加值@#@万元@#@34675.74@#@1.2@#@一増长率@#@10.46%@#@2@#@行业净利润@#@万元@#@20565.67@#@2.1@#@—2016年净利润@#@万元@#@18689.27@#@2.2@#@一増长率@#@10.04%@#@3@#@行业纳税总额@#@万元@#@39587.70@#@3.1@#@—2016纳税总额@#@万元@#@33339.82@#@3.2@#@一增长率@#@18.74%@#@4@#@2017完成投资@#@万元@#@32409.86@#@4.1@#@-2016行业投资@#@万元@#@17.19%@#@区域内经济发展持续向好，预计到2020年地区生产总值6000.06亿元,@#@年均增长8.93%o预计区域内公路养护行业市场需求规模将达到240769.03@#@万元，利润总额74776.98万元，净利润23546.00万元，纳税18282.46万元，工业增加值77168.35万元，产业贡献率10.75%O@#@区域内公路养护行业市场预测（单位：

@#@万元）@#@序号@#@项目@#@2018年@#@2019年@#@2020年@#@1@#@产值@#@186451.54@#@211876.75@#@240769.03@#@2@#@利润总额@#@57907.29@#@65803.74@#@74776.98@#@3@#@净利润@#@18234.02@#@20720.48@#@23546.00@#@4@#@纳税总额@#@14157.93@#@16088.56@#@18282.46@#@5@#@工业増加值@#@59759.17@#@67908.15@#@77168.35@#@6@#@产业贡献率@#@5.00%@#@9.00%@#@10.75%@#@7@#@企业数最@#@671@#@819@#@1048@#@第四章建设规划方案@#@一、产品规划@#@项目主要产品为公路养护，根据市场情况，预计年产值17124.00万元。

@#@@#@项目承办单位应建立良好的营销队伍，利用多媒体、广告、连锁等模式，不断拓展项目产品良好的营销渠道，提高企业的经济效益。

@#@@#@二、建设规模@#@

（一）用地规模@#@该项目总征地面积19196.26平方米（折合约28.78亩），其中：

@#@净用地面积19196.26平方米（红线范围折合约28.78亩）。

@#@项目规划总建筑面积23419.44平方米，其中：

@#@规划建设主体工程15324.26平方米，计容建筑面积23419.44平方米；@#@预计建筑工程投资1841.06万元。

@#@@#@

（二）设备购置@#@项目计划购置设备共计108台（套），设备购置费1906.20万元。

@#@@#@（三）产能规模@#@项目计划总投资7238.72万元；@#@预计年实现营业收入17124.00万元。

@#@@#@第五章选址分析@#@一、项目选址原则@#@对周围环境不应产生污染或对周围环境污染不超过国家有关法律和现行标准的允许范围，不会引起当地居民的不满，不会造成不良的社会影响。

@#@@#@二、项目选址@#@该项目选址位于某某工业新城。

@#@@#@园区鼓励民营企业参与国家战略、军民融合、环境保护等领域投资。

@#@@#@鼓励民营企业深入挖掘“一带一路”、长江经济带等国家战略投资机遇，积极参与跨地区兼并重组、吸纳要素资源、拓展发展空间。

@#@加快创建国家军民融合创新示范区，鼓励民营企业参与军民两用技术研发、推进重点产业“民参军,，“军转民,，。

@#@支持民间资本参与重要流域综合治理投资、建设和养护。

@#@以大气污染、工业废水和固体废弃物治理为重点领域，鼓励民间资本参与环境污染第三方治理和相关环境服务，通过资产证券化和公开拍卖经营权或所有权等方式，参与污水处理、垃圾处理、大气污染治理等领域投资运营。

@#@@#@三、建设条件分析@#@项目投资环境优良，当地为招商引资出台了一系列优惠政策，为投资项目建设营造了良好的投资环境；@#@项目建设地拥有完善的交通、通讯、供水、供电设施和工业配套条件，项目建设区域市场优势明显，对投资项目的顺利实施和建成后取得良好经济效益十分有利。

@#@@#@四、用地控制指标@#@投资项目占地产出收益率完全符合国土资源部发布的《工业项目建设用地控制指标》（国土资发【2008]24号）中规定的行业产品制造行业占地产出收益率25000.00万元/公顷的规定；@#@同时，满足项目建设地确定的“占地产出收益率N6000.00万元/公顷"@#@的具体要求。

@#@@#@五、地总体要求@#@本期工程项目建设规划建筑系数62.13%,建筑容积率1.22,建设区域绿化覆盖率6.23%,固定资产投资强度171.90万元/亩。

@#@@#@土建工程投资一览表@#@序号@#@项目@#@单位@#@指标@#@备注@#@1@#@占地面积@#@平方米@#@19196.26@#@28.78亩@#@2@#@基底面积@#@平方米@#@11926.64@#@3@#@建筑面积@#@平方米@#@23419.44@#@1841.06万元@#@4@#@容积率@#@1.22@#@5@#@建筑系数@#@62.13%@#@6@#@主体工程@#@平方米@#@15324.26@#@7@#@绿化面积@#@平方米@#@1458.87@#@8@#@绿化率@#@6.23%@#@9@#@投资强度@#@万元/亩@#@171.90@#@六、节约用地措施@#@投资项目依托项目建设地已有生活设施、公共设施、交通运输设施，@#@建设区域少建非生产性设施，因此，有利于节约土地资源和节省建设投资。

@#@@#@

（一）平面布置总体设计原则@#@按照建（构）筑物的生产性质和使用功能，项目总体设计根据物流关系将场区划分为生产区、办公生活区、公用设施区等三个功能区，要求功能分区明确，人流、物流便捷流畅，生产工艺流程顺畅简捷；@#@这样布置既能充分利用现有场地，有利于生产设施的联系，又有利于外部水、电、气等能源的接入，管线敷设短捷，相互联系方便。

@#@@#@

（二）主要工程布置设计要求@#@应与";i:

29;s:

31203:

"苏教版七年级语文上期末复习资料大全@#@三峡@#@郦道元@#@作者介绍:

@#@@#@郦道元，字善长，范阳涿鹿（今河北诼州市）人。

@#@@#@郦道元从少年时代起就有志于地理学的研究。

@#@他喜欢游览祖国的河流、山川，尤其喜欢研究各地的水文地理、自然风貌。

@#@他充分利用在各地做官的机会进行实地考察，足迹遍及今河北、河南、山东、山西、安徽、江苏、内蒙等广大地区，调查当地的地理、历史和风土人情等，掌握了大量的第一手资料。

@#@每到一个地方，他都要游览名胜古迹、山川河流，悉心勘察水流地势，并访问当地长者，了解古今水道的变迁情况及河流的渊源所在、流经地区等。

@#@同时，他还利用业余时间阅读了大量古代地理学著作，如《山海经》、《禹贡》、《禹本纪》、《周礼职方》、《汉书·@#@地理志》、《水经》等，积累了丰富的地理学知识，为他的地理学研究和著述打下了基础。

@#@通过把自己看到的地理现象同古代地理著作进行对照、比较，发现其中很多地理情况随着时间的流逝发生了很大变化。

@#@如果不及时把这些地理现象的变迁记录下来，后人就更难以弄明白历史上的地理变化。

@#@因此，应该对此时的地理情况进行详细的考察，同时查阅古代文献，与古代的地理学著作相印证，将地理面貌的历史变迁尽可能详细、准确地记载下来。

@#@为此，郦道元决定以《水经》为蓝本，以作注的形式写一本完整的地理学著作。

@#@@#@《水经》是三国时代桑钦所著的一部地理学著作，此书简要记述了137条全国主要河流的水道情况。

@#@原文仅1万多字，记载相当简略，缺乏系统性，对水道的来龙去脉及流经地区的地理情况记载不够详细、具体。

@#@为此郦道元利用自己掌握的丰富的第一手资料。

@#@在《水经》的基础上，郦道元终于完成了《水经注》这一地理学名著。

@#@@#@自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

@#@重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午分，夜不见曦月。

@#@@#@在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵不绝，没有一点中断的地方；@#@重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。

@#@除非正午，看不见太阳；@#@除非半夜，看不见月亮。

@#@@#@自：

@#@在。

@#@三峡：

@#@指长江上游重庆、湖北两省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。

@#@三峡全长实际只有四百多里。

@#@略无：

@#@完全没有。

@#@略：

@#@完全、全部。

@#@阙：

@#@同“缺”，中断，空缺。

@#@嶂（zhà@#@ng）：

@#@直立像屏障的山峰。

@#@自非：

@#@如果不是。

@#@亭午：

@#@正午。

@#@夜分：

@#@半夜。

@#@曦（xī）：

@#@日光。

@#@@#@第一层写山。

@#@两山夹水称之为峡，写峡必写山。

@#@@#@用“两岸高山，略无阙处”写山之长和多。

@#@@#@“重”“嶂”，“隐”“蔽”四字”写山之陡和高。

@#@@#@“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托了山峰之陡高，江面之狭窄。

@#@@#@至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

@#@或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御@#@风，不以疾也。

@#@@#@到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，下行和上行的航路都被阻断了。

@#@（如）有皇帝有的命令要紧急传达，（则）有时早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。

@#@@#@至于：

@#@到。

@#@襄：

@#@上升到高处，上，漫上。

@#@绝：

@#@断。

@#@陵：

@#@大的土山，这里泛指山陵。

@#@或：

@#@有。

@#@宣：

@#@宣布，传播。

@#@朝发白帝：

@#@朝发于白帝。

@#@虽：

@#@即使。

@#@奔：

@#@动词作名词用，奔驰的骏马。

@#@御风：

@#@驾风。

@#@沿：

@#@顺流而下。

@#@溯（sù@#@）：

@#@：

@#@逆流而上。

@#@不以：

@#@不如。

@#@@#@这一层写夏水。

@#@@#@作者按自然时令来写水，却又没有按四时顺序一一来写，而是顺上层山势陡高，江面狭窄先写水势最大最急的夏水。

@#@@#@用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面极写水势之险恶、水位之高、水流之急。

@#@“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张更加突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。

@#@@#@春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

@#@绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

@#@清荣峻茂，良多趣味。

@#@@#@春冬季节，白色的急流，回旋着清波；@#@碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。

@#@极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清、树茂、山高、草盛，是在是趣味无穷。

@#@@#@时：

@#@季节。

@#@素湍绿潭，回清倒影：

@#@即素湍回清，绿潭倒影。

@#@素湍绿潭“白色的急流，碧绿的深水。

@#@湍：

@#@急流的水。

@#@潭：

@#@深水。

@#@绝：

@#@极。

@#@飞漱其间：

@#@即飞漱于其间。

@#@飞漱于其间：

@#@即于其间飞漱。

@#@于，从。

@#@其：

@#@它们，指怪柏。

@#@漱：

@#@冲荡。

@#@绝巘（yǎn）：

@#@极高的山峰。

@#@巘，山峰。

@#@悬泉：

@#@从山顶飞流而下的泉水，大的叫瀑布。

@#@良：

@#@的确，实在。

@#@@#@这一层写春冬景色。

@#@@#@素湍绿潭，回清倒影是俯视，飞漱其间。

@#@清荣峻茂时仰视。

@#@@#@“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；@#@“怪柏”“悬泉”“瀑布”，也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，蔚为奇观。

@#@“清荣峻茂”一句话四字写三物：

@#@“清”字写水，“峻”字写山，“荣”“茂”写柏树。

@#@“良多趣味”，又掺入了作者的审美意趣，直抒胸臆，由衷的赞叹，使得诗情画意融为一体。

@#@@#@每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

@#@故渔者歌曰：

@#@“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

@#@”@#@每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。

@#@所以大雨的人唱道：

@#@“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

@#@”@#@旦：

@#@早晨。

@#@林寒涧肃：

@#@即林涧寒肃。

@#@属（zhǔ）引：

@#@连续不断。

@#@属：

@#@连续。

@#@引：

@#@延长。

@#@响：

@#@回声。

@#@@#@凄异：

@#@凄凉异常。

@#@哀转久绝：

@#@悲哀婉转，很久才消失。

@#@沾：

@#@打湿。

@#@三：

@#@几，概数。

@#@巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳：

@#@巴东三峡当中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我的眼泪就打湿了衣裳。

@#@@#@这一层写秋天景象。

@#@@#@写晴初霜旦时，在“寒”“肃”的气氛中，响起了凄凉怪异的猿啼，再加上空旷山谷里久久不绝、悲哀婉转的回声，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。

@#@最后用当地流行的渔歌结束，把自然景物和人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。

@#@@#@古代诗词三首@#@赏析的方法：

@#@@#@1．字词品味2．画面欣赏3．景物描述4．意境探求5．情感体味@#@《早春呈水部张十八员外》@#@1、作者简介@#@韩愈（768-824），字退之。

@#@唐代文学家、哲学家，当时古文运动的倡导者。

@#@河南河阳（今孟县）人，祖籍昌黎、世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。

@#@谥号“文”，又称韩文公，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。

@#@其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。

@#@有《昌黎先生集》。

@#@北魏贵族后裔，父仲卿，为小官僚。

@#@@#@2、写作背景@#@韩愈写此诗时已经56岁，任吏部侍郎。

@#@这是他一生所作最大的官。

@#@虽然时间不长（他57岁就病逝了），但此时心情很好。

@#@此前不久，镇州（今河北正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。

@#@穆宗皇帝非常高兴，把他从兵部侍郎上调为吏部侍郎。

@#@在文学方面，他早已声名大振。

@#@在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。

@#@因此，虽然年近花甲，却不因岁月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。

@#@黄叔灿《唐诗笺注》评此诗云：

@#@"@#@写照工甚，正如画家设色，在有意无意之间"@#@。

@#@朱彝尊《批韩诗》曰：

@#@"@#@景绝妙，写得亦绝妙"@#@。

@#@@#@3、名句品读@#@天街小雨润如酥，草色遥看近却无@#@全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看近却无”了。

@#@试想：

@#@早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候，春在何处？

@#@连影儿也不见。

@#@但若是下过一番小雨后，第二天，你瞧吧，春来了。

@#@雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。

@#@看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。

@#@可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。

@#@诗人象一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。

@#@远远望去，再象也没有，可走近了，反倒看不出。

@#@这句“草色遥看近却无”，真可谓兼摄远近，空处传神。

@#@ @#@@#@ @#@这设色的背景，是那落在天街（皇城中的街道）上的纤细小雨。

@#@透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。

@#@而小雨又滋润如酥。

@#@酥就是奶油。

@#@受了这样的滋润，那草色还能不新吗？

@#@又有这样的背景来衬托，那草色还能不美吗？

@#@ @#@@#@4．体会诗人的情感@#@这首诗咏早春，能摄早春之魂，给读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。

@#@诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩。

@#@如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。

@#@@#@《西江月》1．作者简介：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。

@#@由于他力主抗金收复失地，跟当政的投降派发生矛盾，曾两次罢官。

@#@其词抒写力图恢复国家统一的爱国情怀，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判，也有不少吟咏祖国河山的作品。

@#@艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。

@#@@#@2．写作背景：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@这首词是他罢官后隐居的一次夜行经历，比较容易读懂。

@#@词牌下原有小题：

@#@“夜行黄沙道众”。

@#@黄沙，即黄沙岭，在上饶西部。

@#@诗中描写农村夏夜的优美景象，抒发诗人的闲适心情。

@#@作者长期的农村闲居生活，更使他接近了农村，和农民建立了较深的感情。

@#@他一直重视农业生产，同情民间疾苦，因而才写出了这样轻快活泼的农村词。

@#@了解这些，我们才能深刻体会到词的妙处。

@#@@#@3． @#@知识简介：

@#@@#@词是一种韵文形式，是配合曲子歌唱的歌词，起于唐代，盛于宋代，又叫“曲子词”“曲词”“乐府”“琴操”。

@#@句子的长短随着歌调而改变，因此又叫“长短句”。

@#@词按字数多少分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，91字以上为长调，58字以上至90字为中调。

@#@其实并无根据，但习惯如此。

@#@长一点的词还可以分段，有双调、三叠、四叠之分。

@#@这首词有50字，仍属小令，但有两段，故称双调。

@#@读双调的词要注意上、下段（又称上片、下片或上阕、下阕）之间的联系。

@#@@#@4．

（1）．这首词分上下两片，各写了什么内容?

@#@@#@答：

@#@上片：

@#@写景。

@#@明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉；@#@清风吹拂，把它们的叫声送到夜行人的耳中；@#@田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙不断地鸣叫；@#@一路上都可以听到出来纳凉的人们在笑谈着今年的丰收。

@#@@#@下片：

@#@避雨。

@#@乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了；@#@当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。

@#@说来也巧，当他急急忙忙转过溪头时，一眼就看到了他过去曾经见过的那家茅店，依然在社林边。

@#@@#@

（2）．表达了词人怎样的心情?

@#@@#@答：

@#@这首词描写了农村夏夜的清新景色，抒发词人的闲适心情。

@#@@#@《秋词》@#@1．作者简介：

@#@@#@刘禹锡，字梦得，洛阳人。

@#@唐代著名的文学家和进步的思想家。

@#@贞元七年中进士，又中博学宏词科。

@#@曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。

@#@失败后，被贬官。

@#@后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。

@#@晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘百”。

@#@他的仿民歌《竹枝词》，别开生面，对后世影响很大。

@#@有《刘梦得文集》40卷@#@这首诗是刘禹锡被贬朗州后所作。

@#@诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。

@#@@#@首句，从自古诗家词人逢秋而悲落笔，道出了诗人们对秋天的悲凉心绪，倾诉悲凉寂寞之感。

@#@一个“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境，为下文诗人写出与众不同之笔尽其所能。

@#@@#@第二句，诗人直率坦言，喻“秋日似春朝”，一个“春”字点出富有朝气，充满生机与活页纸力，恰与前句的“寂寥”形成鲜明比照，一下子放射出诗人乐观向上的心态，不因秋景之衰而气竭，也不因仕途的不顺而自馁。

@#@@#@第三句，借景抒情，以秋日晴空为背景，用“一鹤”正振翅冲破云层，翱翔天空来托物言志，借鹤而写离开“樊笼”复返自然，摆脱羁绊的欣喜跃然纸上。

@#@写景开阔明丽，令人精神爽朗，耳目为之一新，这是一只多么洒脱自在，奋发向上的鹤啊！

@#@@#@尾句，“引”字不仅有独树一帜，标新立新之效，还具有矢志不移的傲骨，更有“鲲鹏展翅九万里”的远大志向。

@#@@#@全诗落笔恢弘，从遥远的时空下笔，一幅“秋日晴空”既给悲秋者以肯定，又不落俗套地点化出与众不同的观点，写景为言志作铺陈，在一片开阔美丽的景色之中吐露自己的意图，这种大开大阖之作在唐诗之中也不多见。

@#@@#@《梦溪笔谈》二则@#@沈括（1031～1095），字存中，北宋人。

@#@他精通天文、数学、物理学、化学、生物学、地理学、农学和医学；@#@他还是卓越的工程师、出色的军事家、外交家和政治家；@#@同时，他博学善文，对方志律历、音乐、医药、卜算等无所不精。

@#@他晚年所著的《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。

@#@《梦溪笔谈》不仅是我国古代的学术宝库，而且在世界文化史上也有重要的地位。

@#@@#@日本数学家三上义夫曾经说：

@#@沈括这样的人在全世界数学史上找不到，只有中国出了这么一个。

@#@英国著名科学史专家李约瑟博士称沈括的《梦溪笔谈》是中国科学史上的坐标。

@#@@#@《以虫治虫》@#@元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。

@#@@#@宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。

@#@@#@界：

@#@地域、范围。

@#@方：

@#@正当，正在。

@#@为：

@#@成为。

@#@害：

@#@危害。

@#@秋田：

@#@秋天田地里的庄稼。

@#@@#@之：

@#@相当于“的”，结构助词。

@#@@#@这句话交代了虫害发生的年代、季节和范围。

@#@“方”字，显示虫害的紧迫，治虫实为当务之急。

@#@@#@忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；@#@遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。

@#@@#@忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；@#@它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。

@#@@#@其：

@#@它的。

@#@喙：

@#@鸟兽的嘴，此处指虫子的嘴。

@#@蔽地：

@#@遍地。

@#@蔽，遮盖。

@#@则：

@#@连词，“就”。

@#@为：

@#@成为。

@#@悉：

@#@都、全。

@#@之：

@#@指子方虫。

@#@@#@旬日子方皆尽，岁以大穰。

@#@@#@十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。

@#@@#@旬日：

@#@十天。

@#@岁：

@#@年成。

@#@以：

@#@因。

@#@大穰：

@#@庄稼大丰收。

@#@@#@“岁以（之）大穰”，（之）：

@#@指消灭子方虫。

@#@@#@◆2—4句写了什么？

@#@@#@答：

@#@以虫治虫，子方虫的天敌应运而生，灭尽子方虫，庄稼因此获得大丰收。

@#@@#@其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

@#@@#@这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。

@#@@#@其：

@#@这样、这种。

@#@旧：

@#@过去、先前。

@#@（有）之：

@#@无义、语助词。

@#@@#@谓：

@#@称、叫。

@#@（谓）之：

@#@它，代指子方虫的天敌。

@#@土人：

@#@当地的人，本地的人。

@#@@#@◆第5句说明了什么？

@#@@#@答：

@#@说明天敌的出现并非偶然现象，而是“旧曾有之”。

@#@篇末点出“傍不肯”的名称，加深读者印象。

@#@@#@◆本文详写了什么？

@#@略写了什么？

@#@这样安排有什么作用？

@#@@#@答：

@#@A、介绍子方虫的天地比较详细。

@#@介绍子方虫的危害则一笔带过。

@#@B、这样写就突出了“以虫治虫”这一中心。

@#@@#@◆以虫治虫的事能给我们什么样的启示？

@#@@#@1、保护自然资源，积极开展生物防治。

@#@@#@2、保护生态环境。

@#@@#@《梵天寺木塔》@#@钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱俶（钱镠的孙子）登之，患其塔动。

@#@匠师云：

@#@“未布瓦，上轻，故如此。

@#@”乃以瓦布之，而动如初。

@#@@#@钱氏王朝统治浙东浙西时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。

@#@工匠师傅说：

@#@“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。

@#@”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。

@#@@#@据：

@#@统治。

@#@于：

@#@在。

@#@方：

@#@才。

@#@之：

@#@指正在建造的梵天寺@#@云：

@#@说。

@#@布：

@#@铺排。

@#@故如此：

@#@所以这样。

@#@如此：

@#@指塔不稳定。

@#@@#@乃：

@#@于是，便。

@#@以：

@#@用，介词。

@#@而：

@#@转折连词，但是的意思。

@#@初：

@#@从前，当初。

@#@@#@◆这部分交代了建塔的时间、地点和人物。

@#@以一个“患”字突出了“塔动”这一主要问题。

@#@塔“动如初”，说明了建造工匠的认识和实践未能解决这一主要问题。

@#@@#@无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。

@#@皓笑曰：

@#@“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。

@#@”匠师如其言，塔遂定。

@#@@#@没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。

@#@喻皓笑着说：

@#@“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。

@#@”工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。

@#@@#@无可奈何：

@#@没有办法。

@#@密：

@#@暗中，密密地。

@#@使：

@#@派。

@#@其：

@#@他（匠师）的。

@#@@#@之（妻）：

@#@结构助词，的。

@#@贻：

@#@赠送。

@#@以：

@#@用，把。

@#@之：

@#@结构助词，的。

@#@@#@贻以金钗：

@#@以金钗贻（之），哟不那个金钗送给她。

@#@之（因）：

@#@的。

@#@因：

@#@原因。

@#@@#@此，这，指解决塔动问题。

@#@易：

@#@容易。

@#@耳：

@#@语气词，不翻译。

@#@但：

@#@只。

@#@讫：

@#@终了，完毕。

@#@实：

@#@使坚实。

@#@钉之：

@#@钉木板。

@#@钉：

@#@用为动词“用钉子钉”。

@#@之：

@#@指木板。

@#@@#@如：

@#@遵照。

@#@其：

@#@他的（喻皓的）。

@#@言：

@#@话，言论，指喻皓将的话。

@#@遂：

@#@于是，就。

@#@@#@◆这部分讲了喻皓采用“布板”“实钉”的办法，解决了塔动的问题。

@#@@#@◆1、面对“塔动”问题，匠师“无可奈何”只能去求喻皓，而喻皓听了却“笑”，这样写有什么作用？

@#@@#@答：

@#@匠师的“无可奈何”与喻皓的“笑”进行对比，突出喻皓技术的高超。

@#@@#@◆2、“密使”、“贻以金钗”在文中有什么作用？

@#@@#@答：

@#@a、写出匠师为解决“塔动”问题，费尽心机。

@#@B、侧面写出了当时解决“塔动”问题之难。

@#@@#@◆3、喻皓的“笑”以及所说的“此易耳”，有什么作用？

@#@@#@答：

@#@A、“笑”字写出喻皓的神态，突出他解决这一问题的轻松。

@#@@#@B、“此易耳”体现了他的胸有成竹，技艺高超。

@#@@#@盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。

@#@人皆伏其精练。

@#@@#@因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）当然不会晃动。

@#@人们都佩服喻皓的高明。

@#@@#@盖：

@#@连词，解释原因，相当于“因为”。

@#@弥束：

@#@更加紧密相束。

@#@六幕：

@#@上下、左右、前后六面。

@#@相：

@#@相互。

@#@联：

@#@连接。

@#@如：

@#@像。

@#@胠箧：

@#@撬开箱子，动词作名词用，这里指箱子。

@#@履：

@#@走，踩踏。

@#@其：

@#@那。

@#@持：

@#@支撑。

@#@自：

@#@自然，当然。

@#@伏：

@#@通“服”，佩服。

@#@其：

@#@他，指喻皓。

@#@精练：

@#@精熟，高明。

@#@@#@◆这几句话解释“塔定”的原因，并写了众人对此事的反应。

@#@@#@◆最后一句话从侧面突出了喻皓在建筑方面的高明。

@#@@#@◆本文是怎样安排详略的？

@#@@#@详：

@#@喻皓的语言、“塔定”的原因。

@#@@#@略：

@#@匠师按照喻皓指点实施，用了“如其言”带过。

@#@@#@作用：

@#@突出了喻皓技艺高超这个中心。

@#@@#@《论语》八则@#@子曰：

@#@“学而时习之，不亦说乎？

@#@有朋自远方来，不亦乐乎？

@#@人不知而不愠，不亦君子乎？

@#@”@#@　　子曰：

@#@“温故而知新，可以为师矣。

@#@”@#@　　子曰：

@#@“学而不思则罔，思而不学则殆。

@#@”@#@　　子曰：

@#@“由，诲汝知之乎！

@#@知之为知之，不知为不知，是知也。

@#@”@#@　　子贡问曰：

@#@“孔文子何以谓之‘文'@#@也？

@#@”子曰：

@#@“敏而好学，不耻下问，是以谓之’文'@#@也。

@#@”@#@　　子曰：

@#@“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！

@#@”@#@子曰：

@#@“三人行，必有我师焉；@#@择其善者而从之，其不善者而改之。

@#@”@#@子曰：

@#@“不愤不启，不悱不发。

@#@举一隅不以三隅反，则不复也。

@#@”@#@《论语》是记录孔子和他弟子的言行的书，记录者是孔子的弟子和再传弟子。

@#@是儒家学派的经典，与《大学》《中庸》《孟子》统称为“四书”。

@#@@#@孔子，名丘，字仲尼。

@#@排行老二，汉族人，春秋末期鲁国人。

@#@孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。

@#@编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。

@#@据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村）；@#@孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。

@#@孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记•孔子世家》。

@#@@#@1、学习方法和态度。

@#@@#@　　子曰：

@#@“学而时习之，不亦说乎?

@#@有朋自远方来，不亦乐乎?

@#@人不知而不愠，不亦君子乎?

@#@”@#@　　孔子说:

@#@“学了，然后按一定时间去温习它们，不也愉快吗？

@#@有志同道合的人从远方来（探讨问题），不也快乐吗？

@#@别人不了解（我），（我）却不怨恨，不也是有道德修养的人吗？

@#@”@#@　　子：

@#@中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。

@#@《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。

@#@@#@　　学：

@#@孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。

@#@学：

@#@学习，学到了知识。

@#@时：

@#@按时。

@#@而：

@#@连词，表顺承关系，不译。

@#@习：

@#@温习。

@#@之：

@#@学到的知识。

@#@亦：

@#@也。

@#@说：

@#@通“悦”，高兴，愉快。

@#@乐（lè@#@）：

@#@高兴。

@#@知：

@#@知道，了解。

@#@而（不愠）：

@#@连词，却。

@#@愠（yù@#@n）：

@#@恼恨，怨恨。

@#@君子：

@#@道德上有修养的人。

@#@乎：

@#@表反问，相当于“吗”。

@#@@#@　　第1句话讲的是学习方法。

@#@对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个顽固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。

@#@@#@　　第2句话讲的是学习乐趣，讲学习的态度。

@#@志同道合的人来访可以增进友谊，并且可互相探讨学习、共同提高。

@#@@#@　　第3句话讲的是学习态度。

@#@学习是为了提高自己的才能，不是为了夸耀，当别人不了解自己的才德时，不应怨恨，这句话对学习者的个人道德修养提出了很高的要求。

@#@@#@2、学习方法。

@#@@#@　　子曰：

@#@“温故而知新，可以为师矣。

@#@”——　温故知新（成语）@#@　　孔子说：

@#@“复习旧的知识时，又领悟到新的东西，可以凭（这一点）作老师了。

@#@”@#@温故而知新：

@#@复习旧的知识时，又领悟到新的东西。

@#@故：

@#@旧的知识。

@#@可：

@#@可以。

@#@以：

@#@凭借。

@#@为师：

@#@做老师。

@#@矣：

@#@表陈述语气，“了”。

@#@@#@　　“温故”不仅要巩固旧知识，还要能“知新”，能有新的理解或发现。

@#@@#@3、学习方法。

@#@@#@　　子曰：

@#@“学而不思则罔；@#@思而不学则殆。

@#@”@#@　　孔子说：

@#@“只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；@#@只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。

@#@@#@学：

@#@死读书，死记硬背。

@#@学：

@#@认真学习。

@#@　　@#@思：

@#@思考，动脑筋。

@#@思：

@#@空想。

@#@@#@　　而：

@#@转折连词，却，可是。

@#@（两个一样意思）@#@　　则：

@#@连词，相当于“就”。

@#@（两个一样意思）@#@　　罔（wǎng）：

@#@迷惑而无所得殆（dà@#@i）：

@#@精神疲倦而无所得。

@#@@#@这则阐述学习和思考的辩证关系。

@#@“学”是“思”的基础，“思”又能使“学”不断深化和扩大。

@#@@#@4、学习态度。

@#@@#@　　子曰：

@#@“由，诲女知之乎!

@#@知之为知之，不知为不知，是知也。

@#@”@#@　　孔子说：

@#@“仲由！

@#@教给你对待知与不知的正确态度吧！

@#@知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊。

@#@”@#@由：

@#@仲由，字（子路）孔子得意门生，以政事见长。

@#@诲：

@#@教，教导。

@#@女（rǔ）：

@#@通“汝”，你。

@#@@#@是：

@#@此，这。

@#@为：

@#@就是。

@#@知

（1）（6）：

@#@对待知与不知的正确态度。

@#@之

（1）：

@#@代孔子的训言。

@#@之：

@#@代事物。

@#@@#@　探求学问或了解事物，应采取极其诚实的态度，懂得就是懂得，不懂就是不懂，切切不可不懂装懂。

@#@@#@5、学习态度。

@#@@#@　　子贡问曰：

@#@“孔文子何以谓之‘文’也?

@#@”子曰：

@#@“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。

@#@”@#@　　子贡问道：

@#@“孔文子凭什么被赐给‘文’的谥号呢?

@#@”孔子说：

@#@“他聪敏而又努力学习，不以向不如自己的人请教为羞耻，因此赐给他‘文’的谥号。

@#@”@#@　　子贡：

@#@孔子的弟子。

@#@姓端木，名赐，字子贡。

@#@何以：

@#@即“以何”，凭什么。

@#@谓之：

@#@称他为。

@#@谓：

@#@称为。

@#@之：

@#@他，指孔文子。

@#@也：

@#@表疑问语气，“呢”。

@#@敏：

@#@聪敏。

@#@耻：

@#@以……为耻。

@#@下问：

@#@向地位或学识不如自己的人请教。

@#@问：

@#@询问，这里指向人请教。

@#@是以：

@#@即“以是”，因此。

@#@@#@6、学习方法、学习的正确态度和教育人的正确态度。

@#@@#@子曰：

@#@“默而识之（学习方法），学而不厌（学习的正确态度），诲人不倦（教育人的正确态度），何有于我哉！

@#@”@#@孔子说：

@#@“默默地记在心里，学习从不满足，教导别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢？

@#@”@#@　　默：

@#@静默，不说话。

@#@识：

@#@记。

@#@之：

@#@指学习所得的东西。

@#@何有：

@#@即“有何”，有什么。

@#@哉：

@#@表感叹的语气助词，“呢”。

@#@厌：

@#@满足。

@#@@#@这一则是孔子的自述他十分谦虚，于是虚心地说：

@#@“对我而言，又做到了哪一样呢！

@#@”（这是孔子谦虚的表达）@#@7、学习态度。

@#@@#@　　子曰：

@#@“三人行，必有我师焉；@#@择其善者而从之，其不善者而改之。

@#@”@#@孔子说：

@#@“三个人一起走路，必定有我能取法的人在里面；@#@我选取他们的优点来学习，他们的缺点，如果我也有，就改正。

@#@”@#@　　师：

@#@老师，这里指值得取法学习的人。

@#@焉：

@#@相当于“与之”，在里面。

@#@择：

@#@选择。

@#@其：

@#@他们的，指上文“三人”的。

@#@从：

@#@跟从，遵循，这里指学习。

@#@而：

@#@就。

@#@@#@择其善者而从（之）：

@#@代善者";i:

30;s:

14468:

"停车场管理系统测试用例设计报告草稿@#@停车场管理系统测试用例设计报告@#@1、引言@#@1.1目的@#@本文档提供了停车场管理系统项目测试的用例规格及设计。

@#@@#@本文档的读者是测试经理和测试人员。

@#@@#@1.2范围@#@本文档是系统测试文档中的一部分。

@#@@#@1.3参考文献@#@《停车场管理系统规格说明书》@#@《软件测试案例与实践教程》清华大学出版社@#@1.4术语@#@无@#@2、被测对象@#@停车场管理系统@#@3、被测特性@#@停车场管理系统测试需要测试的特性如下表@#@功能编号@#@功能简述@#@优先级@#@SRS-FUN-001@#@用户登录@#@高@#@SRS-FUN-002@#@车场信息@#@高@#@SRS-FUN-003@#@车位组信息@#@低@#@SRS-FUN-004@#@设备信息@#@高@#@SRS-FUN-005@#@与设备通讯@#@高@#@SRS-FUN-006@#@收费标准@#@高@#@SRS-FUN-007@#@用户信息@#@高@#@SRS-FUN-008@#@IC卡管理@#@高@#@SRS-FUN-009@#@ID卡管理@#@高@#@SRS-FUN-010@#@车辆入场@#@高@#@SRS-FUN-011@#@车辆出场@#@高@#@SRS-FUN-012@#@SRS-FUN-013@#@查询当前在场信息@#@高@#@SRS-FUN-014@#@查询车辆历史停车记录及收费信息@#@高@#@SRS-FUN-015@#@管理员信息@#@高@#@SRS-FUN-016@#@修改密码@#@中@#@SRS-FUN-017@#@记录维护@#@中@#@SRS-FUN-018@#@系统参数设置@#@高@#@SRS-FUN-019@#@交接班@#@高@#@SRS-FUN-020@#@帮助文档@#@中@#@4、功能测试用例规格@#@4.1ST_FUN_TD_001测试用例规格@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_001_001（有效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证输入的用户名和密码可以被处理@#@预置条件@#@应用被打开，且当前当前处在用户登录页面上@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@用户名=admin@#@密码=123456@#@1.在用户名的输入框内输入admin；@#@@#@2在密码框的输入框内输入123456；@#@@#@3单击确定。

@#@@#@进入系统@#@有相应记录@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_001_002（无效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证输入的用户名和密码不可以被处理@#@预置条件@#@应用被打开，且当前当前处在用户登录页面上@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@用户名=admin@#@密码=222@#@1.在用户名的输入框内输入用户名；@#@@#@2.在密码框的输入框内输入密码；@#@@#@3.单击确定。

@#@@#@提示相应信息告警@#@不能进入系统@#@002@#@用户名=admin@#@密码=333@#@复制黏贴密码@#@不能进入系统@#@（不允许复制黏贴）@#@4.2ST_FUN_TD_002测试用例规格@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_002_001（有效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证增加、修改、删除车场信息可以被处理@#@预置条件@#@用户已登录、进入车场信息界面@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@车场编号@#@车场名称@#@车场车位数@#@①增加（修改、删除）@#@增加、修改、删除车场成功。

@#@有相应记录，且相应的表的内容发生相应改变。

@#@@#@002@#@车场编号@#@车场名称@#@车场车位数@#@场内场@#@①增加（修改、删除）@#@增加、修改、删除车场成功。

@#@有相应记录，且相应的表的内容发生相应改变。

@#@@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_002_002（无效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证增加、修改、删除车场信息不能处理@#@预置条件@#@用户已登录、进入车场信息界面@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@车场编号@#@车场名称@#@车场车位数@#@①增加（修改、删除）@#@提示相应信息告警@#@增加、修改、删除车场失败。

@#@@#@002@#@车场编号@#@车场名称@#@车场车位数@#@场内场@#@①增加（修改、删除）@#@提示相应信息告警@#@增加、修改、删除车场失败。

@#@@#@4.3ST_FUN_TD_003测试用例规格@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_003_001（有效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证增加、修改、删除车位组信息可以被处理@#@预置条件@#@用户已登录、进入车位组信息界面@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@车位组编号@#@车位组名称@#@车位组车位数@#@①增加（修改、删除）@#@增加、修改、删除车位组成功。

@#@有相应记录，且相应的表的内容发生相应改变。

@#@@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_003_002（无效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证增加、修改、删除设信息不能被处理@#@预置条件@#@用户已登录、进入车位组信息界面@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@车位组编号@#@车位组名称@#@车位组车位数@#@①增加（修改、删除）@#@提示相应信息告警@#@增加、修改、删除车位组失败。

@#@@#@4.4ST_FUN_TD_004测试用例规格@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_004_001（有效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证增加、修改、删除设备信息可以被处理@#@预置条件@#@用户已登录、进入设备信息界面@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@①设备地址②设备名称@#@③设备类型④连接电脑@#@⑤车场⑥其他选填参数@#@①增加（修改、删除）@#@增加、修改、删除设备信息成功。

@#@有相应记录，且相应的表的内容发生相应改变。

@#@@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_004_002（无效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证增加、修改、删除设备信息不能被处理@#@预置条件@#@用户已登录、进入设备信息界面@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@①设备地址②设备名称@#@③设备类型④连接电脑@#@⑤车场⑥其他选填参数@#@①增加（修改、删除）@#@提示相应信息告警@#@增加、修改、删除设备信息失败。

@#@@#@ @#@@#@4.5ST_FUN_TD_005测试用例规格@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_005_001（有效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证设备通讯能被处理@#@预置条件@#@用户已登录、并进入相应界面、有相应的设备并连接正常@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@①设备地址@#@②设备类型@#@③连接电脑@#@@#@①同步时钟（读取时钟、@#@下载参数、读取参数、@#@初始化设备）@#@通讯成功。

@#@（相应的提示成功信息）@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_005_002（无效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证设备通讯不能被处理@#@预置条件@#@用户已登录、并进入相应界面、有相应的设备并连接正常@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@①设备地址@#@②设备类型@#@③连接电脑@#@①同步时钟（读取时钟、@#@下载参数、读取参数、@#@初始化设备）@#@提示相应信息告警@#@通讯失败。

@#@@#@ @#@@#@4.6ST_FUN_TD_006测试用例规格@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_006_001（有效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证收费标准设置能处理@#@预置条件@#@用户已登录、已增加车场、并进入相应界面、有相应的设备并连接正常@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@①车场②车型@#@③收费方式④收费参数设置@#@①设置收费标准@#@②软件验证收费标准@#@③设置进出场时间验证@#@计算出停车时长，并根据收费标准计算出正确的收费@#@002@#@①车场②车型@#@③收费方式④收费参数设置下载收费到设备@#@①设置收费标准@#@②软件验证收费标准@#@③下载收费到设备@#@④模拟车辆进出场时间进出场@#@计算出停车时长，并根据收费标准计算出正确的收费。

@#@有相应记录，且相应的表的内容发生相应改变。

@#@@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_006_002（无效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证收费标准设置不能被处理或处理不正确@#@预置条件@#@用户已登录、并进入相应界面、有相应的设备并连接正常@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@①车场②车型@#@③收费方式④收费参数设置@#@①设置收费标准@#@②软件验证收费标准@#@③设置进出场时间@#@不能正确计费@#@002@#@①车场@#@②车型@#@③收费方式@#@④收费参数设置下载收费到设备@#@①设置收费标准@#@②软件验证收费标准@#@③下载收费到设备@#@④模拟车辆进出场时间进出场@#@不能正确计费@#@ @#@@#@4.7ST_FUN_TD_007测试用例规格@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_007_001（有效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证用户信息能被处理@#@预置条件@#@用户已登录、并进入用户信息界面@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@①编号@#@②姓名@#@③其他选填参数@#@@#@①增加（修改、删除、查询、报表、导出excel）@#@增加、修改、删除、查询、导出用户信息成功。

@#@有相应记录，且相应的表的内容发生相应改变。

@#@@#@002@#@①编号@#@②姓名@#@③其他选填参数@#@④用户信息excel表@#@导入excel@#@导入excel用户信息成功。

@#@@#@有相应记录，且相应的表的内容发生相应改变。

@#@@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_007_002（无效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证用户信息不能被处理@#@预置条件@#@用户已登录、并进入用户信息界面@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@①编号@#@②姓名@#@③其他选填参数@#@@#@①增加（修改、删除、查询、报表、导出excel）@#@提示相应信息告警@#@增加、修改、删除、查询、导出用户信息失败。

@#@@#@002@#@①编号@#@②姓名@#@③其他选填参数@#@④用户信息excel表@#@①导入excel@#@提示相应信息告警。

@#@@#@导入用户信息失败。

@#@@#@ @#@@#@4.8ST_FUN_TD_008测试用例规格@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_008_001（有效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证IC卡管理不能被处理@#@预置条件@#@用户已登录、并进入用户信息界面@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@①卡号②车型③有效期④卡类⑤车场⑥车牌@#@⑦金额⑧车位组⑨用户@#@①读卡②发行（延期、充值、挂失、解挂、退卡、检测、回收卡处理）@#@提示成功，有相应记录，且相应的表的内容发生相应改变。

@#@@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_008_002（无效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证IC卡管理不能被处理@#@预置条件@#@用户已登录、并进IC卡管理相应界面@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@①卡号②车型③有效期④卡类⑤车场⑥车牌@#@⑦金额⑧车位组⑨用户@#@①读卡②发行（延期、充值、挂失、解挂、退卡、检测、回收卡处理）@#@相应操作失败、提示相应信息告警。

@#@@#@ @#@@#@4.9ST_FUN_TD_009测试用例规格@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_009_001（有效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证ID卡管理能被处理@#@预置条件@#@用户已登录、并进ID卡管理相应界面@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@①卡号②车型③有效期④卡类⑤车场⑥车牌@#@⑦金额⑧车位组⑨用户@#@①读卡②发行（延期、充值、挂失、解挂、退卡、检测、回收卡处理）@#@提示成功，有相应记录，且相应的表的内容发生相应改变。

@#@@#@ @#@@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_009_002（无效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证ID卡管理不能被处理@#@预置条件@#@用户已登录、并进ID卡管理相应界面@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@①卡号②车型③有效期④卡类⑤车场⑥车牌@#@⑦金额⑧车位组⑨用户@#@①读卡②发行（延期、充值、挂失、解挂、退卡、检测、回收卡处理）@#@相应操作失败、提示相应信息告警。

@#@@#@4.10ST_FUN_TD_010测试用例规格@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_010_001（有效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@车辆入场能够被处理@#@预置条件@#@用户已登录、进入出入管理界面@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@当前存在空闲车位，且该用户当前未入场且@#@属于本车场权限@#@单击“出入管理”按钮@#@车辆入场成功，有相应记录，且相应的表的内容发生相应改变。

@#@@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_010_002（无效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@车辆入场不能够被处理@#@预置条件@#@用户已登录@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@用户的车辆已入场@#@单击“出入管理”按钮@#@提示车辆已入场告警@#@002@#@当前无空闲车位@#@参考001@#@提示车位已满告警@#@003@#@不属于本车场权限@#@参考001@#@提示车位已满告警@#@ @#@@#@4.11ST_FUN_TD_011测试用例规格@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_011_001（有效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证用户出场时返回相关信息并且可以付款@#@预置条件@#@用户已登录，进入出入场管理且当前用户已经入场@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@已入场车辆@#@①车辆出场@#@②系统会显示入场时间、出场时间和费用@#@③放行@#@④出场成功@#@显示入场、出场时间和费用；@#@付款成功。

@#@有相应记录，且相应的表的内容发生相应改变。

@#@@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_011_002（无效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@验证用户不能出场@#@预置条件@#@应用被打开，且当前用户已经入场@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@车辆未入场@#@不属于本车场@#@车辆出场@#@不能出场，出场不成功，提示相应告警信息。

@#@@#@ @#@@#@4.12ST_FUN_TD_012测试用例规格@#@ @#@@#@4.13ST_FUN_TD_013测试用例规格@#@测试项编号@#@ST_FUN_TD_013_001（有效等价类）@#@优先级@#@高@#@测试项描述@#@可以查询到当前车位的信息@#@预置条件@#@应用被打开，且已经登录并且处在当前在场信息菜单项所在的界面@#@用例序号@#@输入@#@执行步骤@#@期望结果@#@001@#@点击当前在场信息@#@点击当前在场信息菜单项@#@显示在场车俩的数量及其明细@#@";i:

31;s:

22623:

"工会经费管理办法@#@2017工会经费管理办法@#@2017工会经费管理办法是什么?

@#@内容有哪些?

@#@下面是带来的2017工会经费管理办法，欢迎阅读!

@#@@#@2017工会经费管理办法@#@一、基层工会经费收支管理原则@#@基层工会组织要认真贯彻落实中央关于勤俭节约的有关规定和全国总工会《关于加强工会经费财务管理和审计监督切实管好用好工会经费的通知》精神,发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统,切实加强工会经费收支管理,坚决制止奢侈浪费,合理有效地使用资金。

@#@@#@要坚持工会经费为工会工作和职工群众服务的方向,确保工会经费取之于职工用之于职工,把更多工会经费用在职工身上,为职工群众办实事、做好事、解难事,让工会经费真正惠及职工群众和工会会员。

@#@@#@基层工会的经费收支管理,要贯彻以下原则:

@#@@#@

（一）遵纪守法原则。

@#@@#@各项经费收支,必须严格执行中央规定、国家法律法规、所在地方政府和中华全国总工会的有关规定,认真执行工会财务会计制度,遵守财务纪律。

@#@@#@

（二）依法获取原则。

@#@@#@基层工会的各项收入要根据《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》的规定,依法获取。

@#@@#@（三）经费独立原则。

@#@@#@基层工会要依法取得社会团体法人资格,单独开设银行账户,实行工会经费独立核算。

@#@@#@（四）预算管理原则。

@#@@#@基层工会经费各项支出应当全部纳入预算管理,按照全国总工会《工会预算管理办法》执行。

@#@@#@（五）服务职工原则。

@#@@#@基层工会经费使用要突出重点,优化支出结构,集中财力保证维护职工的合法权益、开展职工服务和工会活动。

@#@@#@（六）勤俭节约原则。

@#@@#@基层工会要贯彻中央厉行节约,反对浪费的要求,经费使用要精打细算,少花钱多办事,节约开支,提高经费使用效益。

@#@@#@（七）民主管理原则。

@#@@#@要依靠职工和工会会员管好、用好经费,定期公布账目,实行民主管理,接受职工和工会会员监督以及经费审查委员会审查。

@#@@#@二、工会经费收入范围@#@基层工会的各项经费收入,要严格按照《中华人民共和国工会法》《中国工会章程》的规定,依法获得。

@#@@#@包括:

@#@@#@

（一）工会会员缴纳的会费。

@#@@#@

（二）建立工会组织的单位按每月全部职工工资总额的2%向工会拨缴的经费,或上级工会委托税务机关代收工会经费后按规定比例转拨基层工会的经费。

@#@@#@（三）上级工会补助的款项。

@#@@#@（四）单位行政按照《中华人民共和国工会法》、《中国工会章程》和国家的有关规定给予工会组织的补助款项。

@#@@#@（五）工会所属的企业、事业单位上缴的收入。

@#@@#@（六）基层工会对外投资取得的收益。

@#@@#@（七）其他收入。

@#@@#@三、工会经费支出范围@#@工会经费应当全部用于为职工服务和开展工会活动。

@#@@#@基层工会要按照所在省级工会确定的经费分成比例,及时足额上解经费。

@#@@#@工会经费支出包括:

@#@@#@

（一）工会为会员及其他职工开展教育、文体、宣传等活动产生的支出。

@#@@#@基层工会应当将会员缴纳的会费全部用于会员活动支出。

@#@@#@1.职工教育方面。

@#@@#@用于工会开展职工教育、业余文化、技术、技能教育所需的教材、教学、消耗用品;@#@职工教育所需资料、教师酬金;@#@优秀学员（包括自学）奖励;@#@工会为职工举办法律、政治、科技、业务、再就业等各种知识培训等。

@#@@#@2.文体活动方面。

@#@@#@用于工会开展职工业余文艺活动、节日联欢、文艺创作、美术、书法、摄影等各类活动;@#@文体活动所需设备、器材、用品购置与维修费;@#@文艺汇演、体育比赛及奖励费;@#@各类活动中按规定开支的伙食补助费、夜餐费等;@#@用会费组织会员观看电影、开展春游秋游等集体活动。

@#@@#@3.宣传活动方面。

@#@@#@用于工会开展政治、时事、政策、科技讲座、报告会等宣传活动;@#@工会组织技术交流、职工读书活动、网络宣传以及举办展览、板报等所消耗的用品;@#@工会组织的重大节日宣传费;@#@工会举办的图书馆、阅览室所需图书、工会报刊以及资料费等。

@#@@#@4.其他活动方面。

@#@@#@除上述支出以外,用于工会开展的技能竞赛费用及其他活动的各项支出。

@#@@#@

（二）工会直接用于维护职工权益的支出。

@#@@#@包括工会协调劳动关系和调解劳动争议、开展职工劳动保护、向职工群众提供法律咨询、法律服务、对困难职工帮扶、向职工送温暖等发生的支出及参与立法和本单位民主管理、集体合同等其他维权支出。

@#@@#@（三）工会培训工会干部、加强自身建设及开展业务工作发生的各项支出。

@#@@#@包括开展工会干部和积极分子的学习和培训所需教材资料和讲课酬金等;@#@评选表彰优秀工会干部和积极分子的奖励;@#@组织劳动竞赛、合理化建议、技术革新和协作活动;@#@召开工会代表大会、委员会、经审会以及工会专业工作会议;@#@开展外事活动、工会组织建设、建家活动、大型专题调研;@#@经审经费、基层工会办公、差旅等其他专项业务的支出。

@#@@#@（四）工会从事建设工程、设备工具购置、大型修缮和信息网络购建而发生的支出。

@#@@#@包括房屋建筑物购建、办公设备购置、专用设备购置、交通工具购置、大型修缮、信息网络购建等资本性支出。

@#@@#@《中华人民共和国工会法》规定,各级人民政府和企业、事业单位、机关应当为工会办公和开展活动,提供必要的设施和活动场所等物质条件。

@#@@#@在行政方面承担资本性支出的经费不足,并且基层工会有经费结余的情况下,工会经费可以用于必要的资本性支出。

@#@@#@（五）对工会管理的为职工服务的文化、体育、教育、生活服务等独立核算的事业单位的补助和非独立核算的事业单位的各项支出。

@#@@#@（六）由工会组织的职工集体福利等方面的支出。

@#@@#@主要用于工会组织逢年过节向全体会员发放少量的节日慰问品,会员个人和家庭发生困难情况的补助,以及会员本人过生日的慰问等。

@#@@#@（七）以上支出项目以外的必要开支。

@#@@#@四、严格控制工会经费开支@#@

（一）基层工会要认真贯彻落实《中华人民共和国工会法》《中国工会章程》,以及全国总工会《工会预算管理办法》《关于加强工会经费财务管理和审计监督切实管好用好工会经费的通知》精神,严格控制工会经费开支,各项开支实行工会委员会集体领导下的主席负责制,重大开支集体研究决定。

@#@@#@

（二）不准将工会经费用于服务职工群众和开展工会活动以外的开支。

@#@@#@1.不准用工会经费购买购物卡、代金券等,搞请客送礼等活动。

@#@@#@2.不准违反工会经费使用规定,滥发津贴、补贴、奖金。

@#@@#@3.不准用工会经费支付高消费性的娱乐健身活动。

@#@@#@4.不准单位行政利用工会账户,违规设立“小金库”。

@#@@#@5.不准将工会账户并入单位行政账户,使工会经费开支失去控制。

@#@@#@6.不准截留、挪用工会经费。

@#@@#@7.不准用工会经费参与非法集资活动,或为非法集资活动提供经济担保。

@#@@#@8.不准用工会经费报销与工会活动无关的费用。

@#@@#@五、本通知下发后,全总2009年10月28日印发的《基层工会经费收支管理办法》（总工发〔2009〕47号）同时废止。

@#@@#@相关阅读@#@工会经费来源@#@工会经费是依照国家法律法规取得的，它的来源的合法性受国家法律保护，任何组织和个人不得干涉。

@#@@#@根据《工会法》的规定，工会经费的来源有五个方面：

@#@一工会会员缴纳的会费;@#@二建立工会组织的企业、事业单位、机关按每月全部职工工资总额的百分之二向工会拨缴的经费;@#@三工会所属的企业、事业单位上缴的收入;@#@四人民政府的补助;@#@五其他收入。

@#@@#@工会会员缴纳的会费@#@工会会员缴纳会费是会员应尽的义务，同时也是会员在工会组织内部享受权利的物质基础。

@#@@#@会员缴纳工会会费，体现了会员的组织观念，密切了会员与工会组织的联系，同时也有利于职工之间的互助互济和团结友爱的精神的增强。

@#@@#@会费交纳的标准，是根据不同时期会员的收入情况和工会工作情况，由全国总工会统一制定的。

@#@@#@现行标准，根据全国总工会1978年工发101号通知规定，工会会员每月应向工会组织缴纳本人每月基本收入0.5%的会费。

@#@@#@工资尾数不足十元的不计交会费。

@#@@#@只要企业发给的是“工资”，而不是发的奖金、津贴或补贴，就应按本人所得的工资收入计算交纳会费。

@#@@#@会员缴纳的会费，全部留在基层，用于工会开展活动，勿需上交。

@#@@#@行政方面拨交的经费@#@行政方面根据工会法及有关法规的规定拨交的经费。

@#@@#@根据《工会法》的规定，凡建立工会组织的企业、事业单位和机关，应按上月份全部职工工资总额的2%向工会拨交当月份的工会经费，并由工会按有关规定逐级上解。

@#@@#@县级以上地方总工会有权对行政区域内企业、事业单位和机关行政方面拨交工会经费情况进行检查。

@#@@#@对逾期未交或者少交工会经费的单位，经屡次催交无效时，可以正式文件通知缴款单位的开户银行，由银行存款中扣交，并从当月的第16日起，每日扣收千分之五的滞纳金。

@#@@#@修改后的《工会法》第四十三条规定，企业、事业单位无正当理由拖延或者拒不拨缴工会经费，基层工会或者上级工会可以向当地人民法院申请支付令;@#@拒不执行支付令的，工会可以依法申请人民法院强制执行。

@#@@#@行政拨交工会经费是国家以立法形式维护工会权益的具体表现，因此，它具有以下特征：

@#@@#@

（1）强制性。

@#@@#@行政拨缴工会经费是《工会法》规定的,《工会法》与其他法律一样,具有同等的法律效力，必须执行。

@#@@#@不执行就是违法，就要强制执行。

@#@@#@《浙江省实施〈工会法〉办法》第三十四条规定：

@#@“建立工会组织的企业、事业单位和机关，应当按照每月全部职工工资总额的百分之二向工会拨缴当月的经费。

@#@@#@未按规定拨缴或者逾期拨缴工会经费的，按日加收拖欠金额千分之五滞纳金。

@#@”“各级工会应当按规定的比例向上级工会上缴经费。

@#@”“企业、事业单位拨缴的工会经费在税前列支。

@#@”《浙江省实施〈工会法〉办法》第四十三条规定：

@#@“企业、事业单位不缴、欠缴工会经费的，基层工会或者上级工会可以依法向企业、事业单位所在地的人民法院申请支付令或者提起诉讼。

@#@”@#@

（2）无偿性。

@#@@#@企事业、机关的行政方面向工会拨缴经费是无偿的。

@#@@#@拨缴工会经费是国家为了支持工会履行社会职能的需要，因此不需要偿还。

@#@@#@（3）固定性。

@#@@#@行政方面每月按全部职工工资总额的2%向工会拨交经费，这是法律固定下来的，具有长期的法律效力。

@#@@#@各基层单位行政方面应于每月15日前，按照上月份全部职工工资总额2%，向工会拨交当月份的工会经费。

@#@@#@工会在收到工会经费后，应向交款单位行政开具“工会经费拨缴款专用收据”，税务部门据此在企业所得税前扣除。

@#@@#@按照“统一领导，分级管理”的原则，全国总工会对基层行政方面向工会拨交的经费，规定自上而下逐级上解形成各级工会的经费来源。

@#@@#@各级工会经费留成比例为：

@#@基层工会的分成比例一般不少于60%，省、自治区、直辖市总工会和市、县总工会的分成比例不超过35%，具体各留多少，由省、自治区、直辖市总工会决定;@#@5%上交全国总工会。

@#@@#@3、工会所属的企业、事业上缴的收入。

@#@@#@工会可以利用自己筹集的各种资金，举办职工旅游，职工消费合作社等为职工服务的经济事业。

@#@@#@4、人民政府的补助。

@#@@#@在工会经费不足的情况下，人民政府给同级工会的补贴，是工会经费的补充来源。

@#@@#@它具有一次性和专用性的特点。

@#@@#@5、其他收入。

@#@@#@其他收入主要指：

@#@上级工会的补贴，个人、社会团体及海外侨胞、友人的捐助，工会变卖财产收入，银行存款利息收入等等。

@#@@#@2017工会经费管理办法@#@工会法工会经费计提比例@#@根据《工会法》的规定，企业有会员25人以上的，应当建立基层工会委员会;@#@不足25人的，可以单独建立或者联合建立基层工会委员会，也可以选举组织员一人，组织会员开展活动。

@#@@#@任何组织和个人不得随意撤销、合并工会组织。

@#@@#@职工200人以上的企业、事业单位的工会，可以设专职工会主席。

@#@@#@企业、事业单位研究经营管理和发展的重大问题应当听取工会的意见;@#@召开讨论有关工资、福利、劳动安全卫生、社会保险等涉及职工切身利益的会议，必须有工会代表参加。

@#@@#@建立工会组织的企业，按每月全部职工工资总额的2%向工会拨缴经费，并在成本（费用）中列支。

@#@@#@企业无正当理由拖延或者拒不拨缴工会经费的，基层工会或者上级工会可以向当地人民法院申请支付令;@#@拒不执行支付令的，工会可以依法申请人民法院强制执行。

@#@@#@工会经费主要用于为职工服务和工会活动。

@#@@#@工会经费的主要用途：

@#@@#@《工会法》第四十二条规定：

@#@“工会经费主要用于为职工服务和工会活动。

@#@@#@经费使用的具体办法由中华全国总工会制定。

@#@”这一规定，为工会经费的正确合理使用提供了依据。

@#@@#@工会经费主要用于为职工服务和工会活动。

@#@@#@经费使用的具体办法由中华全国总工会制定。

@#@@#@第四十三条企业、事业单位无正当理由拖延或者拒不拨缴工会经费，基层工会或者上级工会可以向当地人民法院申请支付令;@#@拒不执行支付令的，工会可以依法申请人民法院强制执行。

@#@@#@第四十四条工会应当根据经费独立原则，建立预算、决算和经费审查监督制度。

@#@@#@各级工会建立经费审查委员会。

@#@@#@各级工会经费收支情况应当由同级工会经费审查委员会审查，并且定期向会员大会或者会员代表大会报告，接受监督。

@#@@#@工会会员大会或者会员代表大会有权对经费使用情况提出意见。

@#@@#@工会经费的使用应当依法接受国家的监督。

@#@@#@第四十五条各级人民政府和企业、事业单位、机关应当为工会办公和开展活动，提供必要的设施和活动场所等物质条件。

@#@@#@第四十六条工会的财产、经费和国家拨给工会使用的不动产，任何组织和个人不得侵占、挪用和任意调拨。

@#@@#@第四十七条工会所属的为职工服务的企业、事业单位，其隶属关系不得随意改变。

@#@@#@第四十八条县级以上各级工会的离休、退休人员的待遇，与国家机关工作人员同等对待。

@#@@#@根据全国总工会的有关规定，基层工会经费的使用范围包括：

@#@组织会员开展集体活动及会员特殊困难补助;@#@开展职工教育、文体、宣传活动以及其他活动;@#@为职工举办政治、科技、业务、再就业等各种知识培训;@#@职工集体福利事业补助;@#@工会自身建设：

@#@培训工会干部和工会积极分子;@#@召开工会会员（代表）大会;@#@工会建家活动;@#@工会为维护职工合法权益开展的法律服务和劳动争议调解工作，慰问困难职工;@#@基层工会办公费和差旅费;@#@设备、设施维修;@#@工会管理的为职工服务的文化、体育、生活服务等附属事业的相关费用以及对所属事业单位的必要补助。

@#@@#@另外，基层工会在保证正常工作活动且经费有结余的前提下，可用部分结余经费或实物开办为职工服务的“三产”或做投资经营。

@#@@#@但必须进行可行性经济分析论证，需经费审查委员会审查同意，工会委员会讨论决定后才能编列预算，并严格按照规定的程序，履行必要的法律手续，确保投资项目的保值增值。

@#@@#@县以上各级工会机关除按照规定应该由政府开支的费用外，其他所有费用，均从基层工会按2%收缴的工会经费中约40%比例的上解经费中开支，其范围主要包括：

@#@职工活动费、工会行政费、工会业务费、事业支出、补助下级支出以及其他支出等。

@#@@#@县以上各级工会经费的使用，应坚持为下级工会和基层工会服务、为职工群众服务的原则。

@#@@#@根据《工会法》的规定，应由同级政府承担的费用，诸如工会办公设施和职工活动阵地建设、县级以上工会干部的住房和离退休人员的待遇等费用，应该由同级人民政府承担，不应挤占工会经费。

@#@@#@国务院总理李克强3月5日在十二届全国人大二次会议上作政府工作报告时指出，促进教育事业优先发展、公平发展。

@#@@#@继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展。

@#@@#@全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。

@#@@#@贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会。

@#@@#@加强农村特别是边远贫困地区教师队伍建设，扩大优质教育资源覆盖面，改善贫困地区农村儿童营养状况。

@#@@#@发展学前教育。

@#@@#@实施特殊教育提升计划。

@#@@#@继续增加中央财政教育投入，提高使用效率并强化监督。

@#@@#@深化教育综合改革，积极稳妥改革考试招生制度，扩大省级政府教育统筹权和高校办学自主权，鼓励发展民办学校。

@#@@#@加快构建以就业为导向的现代职业教育体系。

@#@@#@我们要为下一代提供良好的教育，努力使每一个孩子有公平的发展机会。

@#@@#@4日，教育部发布《关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）。

@#@@#@就全面落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求，向全社会征求意见。

@#@@#@此次改革主要涉及六个方面的内容：

@#@@#@坚持以提高质量为核心@#@《征求意见稿》提出，把提高质量作为中等职业教育改革发展的核心任务，正确处理学生综合素质提高和职业能力培养的关系、文化基础教育和职业技能训练的关系、学生就业需求和可持续发展需求的关系。

@#@@#@高等职业教育要结合区域和学校的实际情况以及不同的生源对象，推进教学改革创新，深化专业内涵，扩大国际交流与合作，建设一批世界一流的高职院校和骨干专业，形成具有国际竞争力的人才培养高地。

@#@@#@落实立德树人根本任务@#@《征求意见稿》提出，把德育工作放在首位，把马克思主义中国化的最新成果、中国特色社会主义理论体系和中国梦的基本内容、社会主义核心价值观的基本要求融入教育教学全过程，并结合完善中华优秀传统文化教育，强化职业精神培养。

@#@@#@改善专业结构和布局@#@《征求意见稿》提出，要引导和支持职业院校结合自身优势，科学准确定位，紧贴产业、紧贴企业、紧贴职业岗位调整专业结构。

@#@@#@省级教育行政部门要统筹管理本地区专业设置，围绕区域产业布局和发展趋势，宏观调控区域内职业院校专业布局，努力形成与区域产业分布形态相一致的专业布局。

@#@@#@健全课程衔接体系@#@《征求意见稿》加强和改进公共基础课教学。

@#@@#@要在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育。

@#@@#@中等职业学校公共基础课程学时一般占总学时的1/3，高等职业学校公共基础课程学时不少于总学时的1/4。

@#@@#@同时，要推进专业课程内容与职业标准对接，使学生在取得毕业证书的同时，直接获取相应的职业资格证书。

@#@@#@促进中职与高职课程相衔接，统筹开发中高职衔接教材，也成为《征求意见稿》的一大亮点。

@#@@#@推进产教深度融合@#@《征求意见稿》提出通过“引企入校、引校入企”等，拓展校企合作育人的途径与方式，促进行业企业参与人才培养全过程。

@#@@#@要发挥职业教育集团的办学优势，以产业或专业（群）为纽带，推动专业人才培养方案与产业岗位人才需求标准相衔接，人才培养链和产业链相融合。

@#@@#@积极推动校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制试点。

@#@@#@建立三级质量监测体系@#@教育部计划建立国家、地方、学校三级职业教育教学质量监测体系，还将积极支持各类行业协会、专业组织等第三方机构开展教学质量评价，以此完善职业教育质量评价制度。

@#@@#@同时，还将组织制定公共基础课程必修课和部分选修课的教学大纲（课程标准）、部分专业核心课程标准、国家重点建设专业教学标准、顶岗实习标准、专业仪器设备装备规范等职教标准。

@#@@#@而省级教育行政部门也将开发具有地方特色的课程标准。

@#@@#@ @#@@#@";i:

32;s:

13380:

"工业企业车间成本核算制度演示教学@#@车间成本核算制度@#@第一章总则@#@第一条为了进一步加强公司成本核算工作，保障企业生产经营活动健康、有序地进行，不断降低生产成本，提高盈利水平，根据《统计法》和《企业财务通则》、《企业会计准则》及《企业会计制度》等有关规定，制定本制度。

@#@@#@第二条公司根据生产经营特点和管理要求，确定适合各车间的成本核算对象、成本项目和成本计算方法。

@#@成本核算制度确定后不得随意更改。

@#@如确需变更的条款，应当根据管理权限，经公司核准审批后，予以修改实施。

@#@@#@第三条车间成本核算制度是公司管理制度的重要组成部分，各职能部门和车间应结合本制度完善内部管理流程，明确责任，确保本制度的贯彻实施。

@#@@#@第四条车间成本核算由财务成本核算和统计成本核算两部分构成。

@#@财务成本核算用货币形式表示产品成本，统计成本核算用实物量形式表示产品成本。

@#@两者有机结合，互为补充，才能真实有效地反映产品成本。

@#@@#@第五条车间是成本核算工作的基础和重点对象，是降低成本的落脚点，应严格按照生产技术部制定的工艺和生产计划组织生产，并按时完成成本核算和报送各种报表工作。

@#@@#@第六条生产技术部是工艺和定额制定与管理部门，负责制完先进、合理的生产工艺和各种原材料、工具、电力及劳动工时等定额，并定期进行检查、分析、考核和修订，为成本核算提供准确的依据。

@#@@#@第七条生产技术部是公司综合统计管理部门，负责编制生产统计成本核算项目和报表，并指导与监督各车间生产统计工作，以保证成本核算统计工作的准确性和有效性，配合财务进行成本分析工作。

@#@@#@第八条仓储部是车间成本核算环节中物资供应部门，负责物资的发放、回收、计量、计价工作，其发放、回收的物资品种规格应使用统一计量单位，并按公司内部价格计价，确保各车间领取的物资计量与计价的一致性。

@#@@#@第九条设备保障部是公司所设备使用、维修、保养、更新的管理与监督部门，负责设备使用与维修及更新费用的核算和设备运行状态的鉴定工作，严禁野蛮使用设备，减少设备故障因素，延长设备使用期限，提高设备的完好率和利用率，及时、准确地提供设备使用情况和费用分析资料。

@#@@#@第十条办公室是工资、考勤和办公用品管理部门，负责提供每月工资总额和办公经费情况统计报表。

@#@@#@第十一条财务部是车间成本核算工作中会计计算与管理部门，负责与仓储部、车间进行盘点、对帐、结算与监督工作，并与生产技术部共同主持召开成本分析会。

@#@各车间成本核算数值均以财务核算为准。

@#@@#@第十二条公司其它部门都要以车间成本核算工作为核心，全面管理与监督企业的各项工作，支持和配合车间成本核算工作，并积极参与成本分析工作。

@#@@#@第二章车间成本核算的对象、项目与范围@#@第十三条车间成本核算对象是指在计算期内已验收入库（转产）的产成本或半成品的产品产量总成本和单位成本。

@#@@#@第十四条财务根据各车间的生产特点，设置以下成本项目。

@#@@#@一、直接材料费。

@#@指在生产过程中耗用的原材料、辅助材料（氩气、氢气）、半成品等的费用。

@#@@#@二、包装材料费。

@#@指构成商品产品形成实体所耗用的桶、袋、商标、铅封等费用。

@#@@#@三、电力动力费。

@#@指生产过程耗用的电力费。

@#@@#@四、直接人工费。

@#@指直接生产人员的工资、福利费等。

@#@@#@五、修理费。

@#@指生产车间为保证正常生产，对固定资产和设备及低值易耗品在内大中小修所耗用的材料、备品配件的费用。

@#@@#@六．办公费。

@#@指生产车间所使用的纸张、办公用品、记录本（印刷品、复印品）等。

@#@@#@七、机物料消耗费。

@#@指生产车间所使用的脱气管、氩气管、冷却水胶管、加料管、液位汁、流量计、压力表、阀门、软连结、过滤网、钢丝球、排镁套管、排镁管、排镁槽、石棉垫、胶垫（圈）、真空油、液压油、润滑油、砂轮片、钢丝绳、操作工具、钎子、盐酸、周转桶、电源线、插头、插座、开关、抹布、清扫用具等。

@#@@#@八、劳动保护费。

@#@指生产车间所发生的各项劳动保护费用，包括不属于固定资产的安全防护装置、工作服、鞋、帽、眼镜、面具等。

@#@@#@九、产成品盘亏或毁损。

@#@指生产车间在生产过程中产成品损耗或因意外发生产品报废等。

@#@@#@十、其它费用。

@#@凡不属以上项目的费用支出列入本项目。

@#@@#@第十五条统计成本核算除上款项目外，增加下列项目。

@#@@#@一、实物量指标。

@#@指反映各项指标的实际数量。

@#@@#@

（一）产品产量。

@#@指单位时间内完成产品的数量。

@#@@#@

（二）炉次或批次。

@#@指单位时间产成品出炉次数或精整批次。

@#@@#@（三）各种物资消耗量。

@#@指产成品单位时间内消耗的各种物资的数量，包括原材料、电力、辅助材料、机物料、配件、办公用品及劳保用品等数量。

@#@@#@（四）产成品盘亏或毁损量。

@#@指生产车间在生产过程中产成品的损耗或因意外致使产品报废的数量。

@#@@#@（五）设备故障量。

@#@指单位时间内设备发生故障的台数。

@#@@#@（六）设备故障次数。

@#@指单位时间内各种类设备故障次数。

@#@@#@（七）待工时间。

@#@指因停电和设备故障及缺料而停工等待时间。

@#@@#@（八）本册人数。

@#@指报告期末与公司存在劳动关系的人数。

@#@@#@（九）平均人数。

@#@指报告期每天实际出勤人数之和与报告期实际日历天数之比。

@#@@#@二、比率指标。

@#@指各项指标所占比例，反映成本费用的比例（份额）关系，是质的体现。

@#@@#@

（一）设备完好率。

@#@指没有发生故障的设备台数与设备总台数的比值，反映设备保障生产能力。

@#@@#@设备完好率=×@#@100%@#@

（二）设备利用率。

@#@指单位时间内设备使用的效率。

@#@@#@设备利用率=×@#@100%@#@（三）劳动生产率。

@#@指单位时间内员工创造的价值。

@#@@#@实物量劳动生产率=@#@ @#@@#@生产工人劳动生产率=@#@（四）能源消耗率。

@#@指生产总值（产量）与能源消耗总量之间的比值。

@#@@#@能源消耗实现产值（产量）率=@#@ @#@@#@生产总值（产量）消费的能源率=@#@（五）工资含量。

@#@指工资总额与总产值（产量）的比值。

@#@@#@工资含量=@#@（六）成本降低率。

@#@指实际降低成本额与计划或基期的比值。

@#@@#@成本降低率=×@#@10%@#@三、强度指标。

@#@指报告期各项指标与基期或同期的比率，反映成本升降水平和发展速度。

@#@上述项目均可作比较。

@#@@#@第十六条凡是从仓库领取的各种物资（不含镁锭和四氯化钛）不论是否使用，一律记入当期成本。

@#@@#@第十七条报告期内的在产品不计入本期成本，而转入下期成本考核。

@#@@#@第十八条维修工的工具、用品及设备配件不计入生产车间成本考核。

@#@@#@第十九条固定资产折旧列入车间成本。

@#@@#@第二十条生产过程中返工产品必须计算成本。

@#@@#@第二十一条废旧设备经过修复达到使用功能，并重新投入到生产中使用的，应重新作价计入车间成本。

@#@@#@第二十二条生产车间设备更新（不含炉胆）或技术改造不直接计入车间成本，而列入到公司技术改造基金。

@#@@#@第三章车间成本核算的方法和程序@#@第二十三条生产车间与维修车间成本应分别单独核算，其机物料消耗应严格区别。

@#@@#@第二十四条车间成本核算过程中，车间不单独设立会计帐薄，统一由公司财务部集中管理，分别立帐核算。

@#@@#@第二十五条各车间设立成本核算统计台帐，分门别类地记录各种类物资领取消耗数量和费用（附表一）。

@#@@#@第二十六条车间按月归集各种类成本费用，填报统计成本核算报表（附表二）。

@#@@#@统计成本核算报表一式三份，报财务部一份，生产技术部一份。

@#@自存一份。

@#@@#@第二十七条每月25日起为盘点、对帐、结算期，车间与仓储部和财务进行对帐，准确无误后由车间填报统计成本核算报表，经车间主任审核签字后于28日前报送财务部和生产技术部。

@#@@#@第二十八条财务部接到统计报表后，分别按各车间的报表和领料单进行记帐并核算。

@#@@#@第四章车间成本核算的基本要求@#@第二十九条车间成本核算的项目和内容应与车间能够管理与控制能力相符合，车间无法控制与管理的费用，暂不计入车间成本，而由财务在进行总成本核算，按规定进行分摊。

@#@@#@第三十条各车间应根据生产和管理的实际情况，建立健全各种原始记录，原始记录填制时应内容准确，字迹清楚，签章齐全，符合存档要求，保证原始记录的规范化和标准化。

@#@@#@第三十一条应逐步建立和完善各项物资的计量验收制度，并保持计量工具的准确性，对材料、工具、在产品、半成品、产成品等的收发和转移，都必须进行计量、点数和质量验收。

@#@@#@第三十二条车间主任和成本核算员必须认真对待成本核算工作，及时有效地开展车间成本核算工作。

@#@对本车间成本核算中认真工作，效果明显者，公司予以奖励；@#@对成本核算不认真，数据失真，延报误报告者予以处罚。

@#@@#@第五章成本分析@#@第三十三条及时、准确地进行成本分析可以全面总结经验，找出差距，改进问题，因此成本分析是成本核算的重要环节，是公司领导层决策生产经营活动的重要依据，是降低成本提高利润的重要管理手段。

@#@@#@第三十四条成本分析必须坚持实事求是和全面、系统、科学的原则，做到准确充分、分析仔细、目标明确、措施得当、真实有效。

@#@@#@第三十五条成本分析的主要内容为生产活动分析。

@#@原材料及辅助材料情况分析等。

@#@@#@第三十六条各车间在填报统计报表时，必须进行成本分析。

@#@为解决生产过程中的特殊需要可进行不定期或专题分析。

@#@@#@第三十七条公司每月召开一次成本分析会，全面分析各车间和公司成本情况。

@#@@#@公司成本分析会的资料由有关部门提出，生产技术部会同财务部综合汇总，主管领导主持，要做到有领导、有准备地开展成本分析。

@#@@#@第三十八条所有成本分析资料和改进措施要有数字文字说明，公司成本分析会要形成会议纪要。

@#@@#@第六章附则@#@第三十九条本制度由财务部、生产技术部负责解释。

@#@@#@第四十条本制度自2008年1月1日起执行。

@#@@#@成本核算统计台帐@#@单位：

@#@年月日@#@时间@#@物资名称@#@规格@#@型号@#@数量@#@单价@#@金额@#@统计成本核算报表@#@单位：

@#@年月日@#@成本项目@#@计划指标@#@实际@#@完成@#@计划完成率%@#@与前期相比水平%@#@与同期相比水平%@#@产量（吨）@#@炉次或批次@#@直接材料费（元）@#@包装材料费（元）@#@电力动力费（元）@#@直接人工费（元）@#@修理费（元）@#@办公费（元）@#@机物料消耗费（元）@#@劳动保护费@#@产品盘亏或损毁（元）@#@产量盘亏或损毁（吨）@#@电力动力量（KW/小时）@#@其他费用（元）@#@设备故障量（台）@#@设备故障次数@#@设备完好率@#@设备利用率@#@待工时间（小时）@#@在册人数（名）@#@平均人数（名）@#@实物量劳动生产率@#@生产工人劳动生产率@#@能源消耗实现产值（产量）率@#@生产总值（产量）消费的能源率%@#@工资总额@#@工资含量@#@成本降低额（元）@#@成本降低率%@#@说明@#@一、本制度为讨论稿，请各位领导、各部门认真审阅。

@#@@#@二、各修改意见应形成文字材料，并在讨论会上提出，以便修改。

@#@@#@三、车间成本核算包括维修车间核算，生产技术部、仓储部、财务部应对其相应费用进行划分。

@#@@#@四、从严格的意义上说，车间成本核算同企业财务成本核算不是一回事，公司各种费用的摊销应按《会计法》和《税法》及公司财务制度执行；@#@而车间核算是虚设制，其核算项目和内容应是车间自己能够控制的，车间无法控制的费用不列入车间成本核算考核项目。

@#@@#@五、公司将于12月6日下午2点组织讨论，请各部门抓紧准备，方便讨论。

@#@讨论时间不另行通知。

@#@@#@";i:

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29421:

"泰州市中长期教育改革和发展规划纲要@#@泰州市中长期教育改革和发展规划纲要@#@（2010—2020年）@#@目录@#@一、战略目标@#@

（一）泰州教育改革发展的形势@#@

（二）全市教育改革发展的战略目标@#@二、发展任务@#@（三）学前教育@#@（四）义务教育@#@（五）普通高中教育@#@（六）职业教育@#@（七）高等教育@#@（八）终身教育@#@（九）特殊教育@#@三、改革重点@#@（十）深入推进素质教育@#@（十一）改革考试招生制度@#@（十二）建设现代学校制度@#@（十三）推进办学体制改革@#@（十四）深化教育管理体制改革@#@（十五）扩大教育国际交流合作@#@四、保障措施@#@（十六）加强教师队伍建设@#@（十七）保障教育经费投入@#@（十八）推进教育信息化@#@（十九）坚持依法治教@#@（二十）加强教育系统党的建设@#@（二十一）强化《纲要》实施的组织领导@#@泰州市中长期教育改革和发展规划纲要@#@（2010－2020年）@#@根据国家和江苏省中长期教育改革和发展规划纲要精神，结合泰州经济社会发展实际和人才发展规划要求，制定本规划纲要。

@#@@#@一、战略目标@#@

（一）泰州教育改革发展的形势@#@教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中处于基础性、全局性、先导性战略地位，对经济发展、社会进步和公民素质的整体提升具有决定性作用。

@#@实现全市经济社会基本现代化，必须加快建设教育强市，率先实现教育现代化。

@#@@#@泰州是著名的“教育之乡”，素有崇文尚教的优良传统。

@#@改革开放以来，尤其是“十一五”以来，各级党委、政府高度重视教育，全社会关心支持教育，广大教育工作者不懈努力，全市教育事业取得了令人瞩目的成就。

@#@基础教育优势进一步彰显，全市基本普及15年教育，义务教育均衡发展迈出坚实步伐，优质教育资源进一步扩大，洋思中学成为全国素质教育典型；@#@职业教育服务经济社会的能力显著增强，对地方经济社会发展的贡献度越来越大；@#@高等教育发展取得重大突破，顺利建成3所本科独立学院，泰州大学筹建全面启动；@#@师资队伍素质整体提升，骨干教师队伍不断壮大，教师地位和待遇进一步提高；@#@教育改革创新取得丰硕成果，教育质量不断提高，教育惠民政策得到全面落实，人民群众对教育的满意度不断提升。

@#@同时，必须清醒地看到，泰州教育事业与经济社会发展的要求还不完全适应。

@#@教育体制机制需要进一步完善，各类教育发展不够协调，区域、城乡、校际差距有待进一步缩小，教育服务经济社会发展的能力有待进一步增强，素质教育推进依然困难，教师队伍结构性矛盾突出，农村教师队伍整体素质有待进一步提升，教育投入正常增长机制须进一步完善，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。

@#@@#@当前和今后一个时期，是泰州由全面小康向基本实现现代化迈进的关键时期。

@#@随着我市工业化、城市化、信息化、国际化进程的加快推进，产业结构和城市功能转型升级，对教育事业发展提出了新的更高要求。

@#@全市上下必须把教育优先发展摆上突出战略位置，深化教育改革，加快教育发展，建设教育强市，实现教育现代化，为建设美好新泰州作出更大的贡献。

@#@@#@

（二）全市教育改革发展的战略目标@#@全市教育改革发展的总体要求是：

@#@深入贯彻落实科学发展观，大力实施“科教兴市”、“人才强市”战略，以建设教育强市、全面实现教育现代化为目标，以育人为本、实施素质教育为主题，以提高教育质量为核心，以促进教育公平为重点，以深化教育教学改革为动力，进一步推进教育现代化，促进教育率先发展、科学发展，为经济社会事业发展提供强有力的人才支撑和智力保障。

@#@到2012年，基本实现教育现代化；@#@到2015年，教育普及水平、发展质量和教育贡献度位居全省前列，建成教育强市；@#@到2020年，全面实现教育现代化，教育发展水平和综合实力达到全省先进水平，建成学习型社会和人力资源强市。

@#@@#@实现更高水平的普及教育。

@#@学前三年教育毛入园率达99%以上，义务教育巩固率达99.8%以上，高中阶段教育毛入学率达99%以上，中等职业教育与普通高中教育协调发展，高等教育毛入学率达60%以上。

@#@公民受教育程度显著提高，主要劳动年龄人口平均受教育年限达12.2年以上，其中受过高等教育的比例达25.8%以上，新增劳动力人均受教育年限达15年以上。

@#@@#@形成惠及全民的公平教育。

@#@坚持基本公共教育服务均等化，健全覆盖城乡的现代教育体系。

@#@教育布局合理，基本实现城乡教育一体化，区域义务教育均衡发展水平显著提高。

@#@办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。

@#@流动就业人口随迁子女平等接受义务教育，残疾儿童少年平等接受基础教育得到良好保障。

@#@@#@提供更为丰富的优质教育。

@#@教育质量整体提升，教育现代化水平、人才培养水平明显提高。

@#@教师队伍整体素质增强，优质教育资源总量扩大，学校基础设施、教育技术装备特别是信息化程度达到发达国家平均水平，省定优秀标准学校达90%以上，国家教育信息化标准达标率达95%以上。

@#@素质教育水平显著提高，学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，学生、社会对学校的满意度达90%以上。

@#@@#@构建体系完备的终身教育。

@#@学历教育与非学历教育协调发展，职业教育与普通教育相互沟通，职前教育与职后教育有效衔接。

@#@全面建成终身教育体系，继续教育参与率大幅提高，从业人员继续教育年参与率达60%以上，全市人民群众学有所教、学有优教、学有所成、学有所用。

@#@@#@健全更具活力的体制机制。

@#@坚持改革创新，加大教育管理体制、办学体制和投入机制改革力度，加快推进现代学校制度建设，加快对外开放，着力推进教育国际化，形成政府依法管理，学校自主办学，公办教育和民办教育共同发展，全方位、多层次、宽领域对外开放的教育发展格局。

@#@@#@实施更有成效的社会服务。

@#@各级各类教育布局结构进一步优化，与人口总量结构变化相协调，与经济发展方式转变、产业结构调整要求相适应，人才培养基本满足现代化建设需要。

@#@教育对经济社会发展的贡献度大幅提升，人民群众对教育的满意度明显提高。

@#@@#@表一：

@#@泰州教育发展主要指标@#@指标@#@2015年@#@2020年@#@1.学前三年毛入园率（%）@#@98@#@99@#@2.义务教育巩固率（%）@#@99.7@#@99.8@#@3.高中阶段教育毛入学率（%）@#@98@#@99@#@4.高等教育毛入学率（%）@#@50@#@60@#@5.从业人员继续教育年参与率（%）@#@50@#@60@#@6.国家教育信息化标准达标率（%）@#@80@#@95@#@7.达到省定优秀标准的各级各类学校比例（%）@#@75@#@90@#@8.新增劳动力人均受教育年限（年）@#@14.2@#@15@#@9.主要劳动年龄人口平均受教育年限@#@其中：

@#@受过高等教育的比例（%）@#@11@#@20@#@12.2@#@25.8@#@10.学生、社会对学校的满意度（%）@#@—@#@90@#@11.学校对政府管理和服务的满意度（%）@#@90@#@95@#@12.财政教育支出占一般预算支出比例@#@高于省核定比例@#@高于省核定比例@#@13.全社会教育投入增长比例@#@高于GDP增长比例@#@高于GDP增长比例@#@二、发展任务@#@（三）学前教育@#@高水平普及学前教育。

@#@全面普及学前三年幼儿教育，城市0-3岁婴幼儿早期教育覆盖率提高到80％以上。

@#@遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，加强质量监管，防止“小学化”倾向。

@#@加快优质园创建步伐，到2012年，每个乡镇至少办好一所公办中心幼儿园，并达到省优质园标准；@#@到2015年，市优质幼儿园达90%以上，省优质幼儿园达70%以上；@#@到2020年，市优质幼儿园达98%以上，省优质幼儿园达90%以上，所有公办幼儿园达省优质园标准，每个市（区）办好一所示范性公办亲子园。

@#@@#@强化政府职责。

@#@坚持学前教育的公益性，将学前教育纳入经济社会发展规划，建立起政府主导、社会参与、公办为主、公办民办共同发展的办园体制。

@#@县级教育部门归口管理学前教育，相关部门履行各自职责，做到统一规划管理、统一队伍管理、统一经费管理。

@#@加大政府投入，完善成本合理分担机制，大力发展公办幼儿园，逐步提高公办幼儿教师比例，对家庭经济困难的幼儿入园给予补助。

@#@积极扶持民办幼儿园，支持社会力量举办学前教育机构，取缔非法办园。

@#@加强教师队伍建设，落实幼儿教师的地位和待遇。

@#@健全学前教育机构准入和督导制度。

@#@@#@大力发展农村学前教育。

@#@将农村学前教育事业发展纳入当地教育发展的总体规划和新农村建设规划，纳入农村公共服务事业。

@#@努力扩大农村学前教育资源，合理布局，满足广大农村儿童就近入园的需要。

@#@大力加强乡镇中心幼儿园标准化建设，充分发挥乡镇公办中心幼儿园的示范辐射作用，带动农村学前教育的整体发展和办园质量的全面提高。

@#@@#@（四）义务教育@#@促进义务教育均衡发展。

@#@推进区域内义务教育均衡发展是县级人民政府的重要职责。

@#@大力推进义务教育优质均衡发展示范区建设，2015年各市（区）全面达到江苏省义务教育优质均衡发展示范区标准，区域内办学条件、师资队伍、管理水平、教育质量显著改善，义务教育公平度、满意度大幅提升。

@#@@#@完善城乡一体化义务教育发展机制，优化城乡教育资源配置，在财政拨款、教师配置、学校建设等方面向农村学校倾斜。

@#@根据学龄人口变化和城市化进程，按照统筹规划、统一办学标准的要求，合理调整义务教育学校布局，推进小班化教学，小学每班35人、初中每班40人以下，办好每一所学校，基本消除公办学校择校现象。

@#@依法保障少年儿童平等接受义务教育的权利，每个适龄少年儿童按时入学并完成学业，确保义务教育全覆盖。

@#@@#@实行县级教育部门统一管理中小学教师制度，加强县域内教师的统筹管理和合理配置。

@#@建立县域范围内义务教育学校校长、教师定期交流制度，鼓励城镇教师到农村支教，组织农村学校教师、校长到城镇学校挂职学习，每年教师交流面达10％以上。

@#@城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。

@#@@#@大力实施中小学现代化建设工程。

@#@按照教育现代化指标体系要求，实施义务教育学校现代化建设工程，全面加强学校校舍、场地、师资队伍、设施装备等方面建设。

@#@到2015年，60%以上的义务教育学校建成现代化学校；@#@到2020年，95%以上的义务教育学校建成现代化学校。

@#@@#@（五）普通高中教育@#@打造优质普通高中群体。

@#@根据高中阶段生源变化趋势和普职协调发展的原则，科学确定办学规模和班额，合理调整全市普通高中布局，到2015年，全市普通高中调整为35所左右。

@#@坚持优质发展，加强内涵建设，全面提高学校管理水平，实施学校发展规划引领策略，逐步形成规模适度、结构合理的区域性优质普通高中群体，实现全市普通高中教育的可持续发展。

@#@到2015年，所有普通高中均达到优质高中标准；@#@到2020年，50%的高中达国家示范高中以上水平，建成6-8所全国一流高中。

@#@@#@推进普通高中特色建设。

@#@大力增强普通高中学校自主发展的意识和能力，提高普通高中学校的社会责任感和社会影响力。

@#@根据普通高中教育的性质、任务以及学校的历史传统和办学优势，树立特色办学的思想理念，建设特色鲜明的校园文化。

@#@实施多样化、个性化的课程设置，建立各种学生社团，满足不同潜质学生的发展需要。

@#@打造特色课堂，促进学生自主学习、主动发展，整体提升高中教育教学质量。

@#@@#@（六）职业教育@#@扩大职业教育事业规模。

@#@把中等职业教育作为加快发展职业教育的重点，中等职业教育和普通高中教育招生规模大体相当，基本满足经济社会发展对技能型实用人才的需求。

@#@坚持全日制与非全日制学历教育并重，学历教育与职业培训并举，把应届初中毕业生升入职业学校作为职教招生的重点，举办招收应届初、高中毕业生的全日制学历教育和招收就业、待业青年的非全日制学历教育，加大面向“两后”（初、高中毕业后）毕业生、退役士兵、返乡农民、在岗人员开展职业技能培训。

@#@加大中西部合作办学力度，扩大中西部合作招生规模。

@#@到2020年，全日制职校生、非全日制职校生与非学历培训人员比例保持在1:

@#@1:

@#@2左右。

@#@@#@加强基础能力建设。

@#@推进中等职业学校规范化、优质化建设，到2012年，公办中等职业学校全部达到国家级重点职业学校标准，建成6所省高水平示范性职业学校；@#@到2015年，建成5-6所国家中等职业教育改革发展示范校。

@#@优化专业设置,在重点建好装备制造、医药、化工和电子信息等重点专业群的基础上，新开设模具设计与制造、物流管理、造船焊接、光伏照明、软件与外包服务、新型环保等六大新兴专业（方向），切实提高职业教育专业结构与产业结构的吻合度,到2015年，形成布局合理的专业体系，创建一批国家级示范专业点。

@#@围绕全市四大支柱产业，加强校际、校企合作，加快职业教育实训基地建设，到2015年，建成8个集教学、培训、鉴定、生产等多功能于一体的校内省级以上实训基地。

@#@充分利用骨干企业的设备、技术和人才资源，建设一批校外实训基地。

@#@@#@提高技能型人才培养质量。

@#@改革办学模式，重点建设装备制造、建筑等一批由行业、企业、学校及研究机构参与的职业教育集团。

@#@实施订单式培养，全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。

@#@加强以诚信敬业为重点的职业道德教育，建设有职业教育特点和行业企业特色的校园文化。

@#@发挥已有特色和优势，继续深化创业、创新教育，新建一批有地方特色的学生创业教育实践基地、项目和创新教育工作室，应届毕业生在校创业实践率达35%以上。

@#@加强课程开发，创新教学模式，健全技能大赛、创新比赛和教学质量评估制度。

@#@加强职业教育与劳动就业的紧密结合，全面推行学历证书和职业资格证书“双证书”制度，稳步实行职业教育弹性学制，推进学分制改革。

@#@@#@增强职业教育吸引力。

@#@落实政府发展职业教育的责任，增强政府在发展职业教育中的统筹规划、综合协调与宏观管理作用，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制。

@#@统筹规划职业教育与普通教育，统筹发展中等职业教育与高等职业教育，统筹推进学历教育与职业培训。

@#@完善职业教育支持政策，逐步实行中等职业教育免费制度。

@#@严格就业准入。

@#@提高技能型人才的社会地位和待遇，加大对有突出贡献的高技能人才的宣传表彰力度，营造尊重劳动、重视技能、重视高技能人才的社会风尚。

@#@@#@（七）高等教育@#@加快泰州大学筹建步伐。

@#@积极争取上级主管部门的支持，统筹地方高等教育发展，把筹建泰州大学作为全市高等教育发展的重点工程。

@#@大力加强师资队伍建设和研究生教育，提高教学科研水平。

@#@引进、培养一批学科带头人、正高级专任教师和200名以上具有博士学位的优秀青年骨干教师，努力打造国家级或省级优秀科研团队和教学团队；@#@与国内外著名高校、科研院所加强合作,开展研究生培养；@#@加大科研经费投入和实验室建设力度，形成一批有较高质量的学术研究成果和科技应用成果。

@#@2015年之前泰州大学筹建工作取得实质性进展。

@#@@#@提升高等职业教育发展水平。

@#@以创建国家级、省级示范性高职院校为目标，努力提高高职院校的办学水平。

@#@江苏畜牧兽医职业技术学院2012年完成国家级示范（骨干）高职院校建设任务，2015年建成全国一流的高职院校。

@#@加大资金投入力度，加快资源整合步伐，切实改善泰州职业技术学院办学条件，2012年建成省示范性高职院校，2015年基本达到国家级示范（骨干）高职院校的办学水平。

@#@积极引进国外先进的教育教学理念、管理模式和人才培养模式，实施国际通用职业资格证书引进计划，20%左右的专业课能与国际通用职业资格证书对接。

@#@优化高等职业教育的发展环境，完善校企合作的人才培养模式和相关制度政策。

@#@@#@培育高校学科专业特色。

@#@南京理工大学泰州科技学院、南京师范大学泰州学院、泰州师范高等专科学校要适应地方经济社会发展的需求，在医学、教育学、文学、理学、工学、管理学等学科领域积极培育、强化优势专业。

@#@江苏畜牧兽医职业技术学院要围绕畜牧产业链和现代农业，打造优势专业群。

@#@泰州职业技术学院要重点打造机电一体化、建筑工程、护理等优势专业，并加强现代服务业相关专业建设。

@#@医药高新区高校加强医药专业建设，积极引进国内外著名高校和科研机构，开展多种形式的合作办学；@#@依托区内高端研发技术和专业实验室，及时掌握医药前沿信息与技术，为医药高新区培养具有竞争能力的应用型、复合型、创新型人才。

@#@加强高校交流合作,建立合作育人机制，实现资源共享与相互开放，建设优势学科专业群。

@#@到2020年，建成2-3个国家级品牌、特色专业，20个以上省级品牌、特色专业。

@#@@#@增强科技创新服务能力。

@#@建立高等教育服务地方经济发展的新机制，积极探索政产学研合作模式，共建实验室、研发中心、科技成果转化基地等合作平台。

@#@建立政府指导、高校主导、行业企业参与的联合培养人才机制，加强实践教学基地建设，合作共建教师培训锻炼基地、学生实训就业基地和企业人才定向培养基地。

@#@建立区域产业发展和企业技术人才需求定期发布制度。

@#@建立高校与行业企业人才、技术双向交流机制。

@#@加强创新、创业型人才培养，积极推进省级大学生创业教育示范校、创业实践基地及孵化基地建设。

@#@@#@（八）终身教育@#@完善终身教育体系。

@#@将终身教育体系建设纳入经济社会发展和精神文明建设规划。

@#@政府成立终身教育促进委员会，加强统筹协调、政策制定和宏观管理，形成政府主导、有关部门协同配合、社会各界广泛参与的工作机制。

@#@建立完善市（区）职业教育中心、社区学院、社区教育中心和村（居）民学校多方联动、相互沟通融合的教育培训网络，逐步形成以社区教育资源为主体、以职业教育资源为依托、以远程教育为延伸、以自学考试为补充的终身教育体系。

@#@@#@构建终身教育平台。

@#@稳步推进学历继续教育。

@#@加强对高校成人教育校外教学点的规范管理，提高教育质量和声誉。

@#@鼓励个人接受继续教育，支持用人单位为从业人员提供教育培训，党政机关、企事业单位逐步实行在职人员带薪学习制度。

@#@建立公民学分积累、转换与认证制度，推进不同类型学习成果互认与衔接。

@#@@#@广泛开展社区教育。

@#@实施学习型社区建设工程，积极创建国家级、省级社区教育示范区、实验区。

@#@制定学习型组织建设标准，开展乡镇（街道）学习型社区建设试点。

@#@推进乡镇成人教育中心功能转型，到2015年，全市乡镇成人教育中心全部转为社区教育中心，建成泰州市社区学院，创建1个国家级社区教育示范区，1所国家级社区教育中心，1所省级社区培训学院，2个省级社区教育实验区，20所省级社区教育中心；@#@到2020年，创建3个国家级社区教育示范区，5所国家级社区教育中心，35所省级社区教育中心，所有市（区）都建成1个社区学院、建成省级社区教育实验区和省级社区培训学院，全市城市居民参与社区教育活动达60%以上，农村居民达40%以上。

@#@@#@大力开展农村成人教育。

@#@积极实施农村经济发展带头人素质提升计划、新农村实用人才培训工程和现代农业人才工程。

@#@统筹利用各类教育资源，以社区教育中心校为主体，创新运作模式，建设农科教结合示范基地，提高为“三农”服务的能力和实效。

@#@广泛开展农村劳动力转移培训、农业实用技术培训和农民创业培训，提高农民的职业技能和创业能力。

@#@@#@加快发展老年教育。

@#@以老龄协会等社会组织为纽带，建设以各级老年大学为骨干、社区教育机构为依托、远程网络教育为重要形式的老年教育体系，到2015年，形成全覆盖的社区老年教育网络，到2020年，老年教育普及率达30%以上。

@#@@#@大力开发终身教育资源。

@#@建立社区教育资源开放共享机制。

@#@乡镇（街道）政府统筹社区内的各类教育资源，制定向社区居民免费开放制度，扩大公益性文化体育设施免费开放范围，所有公共文化教育资源定期向社会开放学习场所和教育设施，面向社会公众开展多形式的学习培训活动，拓展其教育服务功能。

@#@@#@发展现代远程教育。

@#@完善现代远程教育公共服务体系，探索开放式的继续教育模式，建立健全市、市（区）综合性学习网站，逐步实现在线学习，形成覆盖全市、面向全体社会成员的终身学习网络；@#@依托广播电视大学，利用现代网络技术建立市民学习中心和市民学习网，开发网络学习资源，面向社会开展学历教育和非学历教育培训。

@#@@#@（九）特殊教育@#@提高特殊教育学校办学水平。

@#@把特殊教育事业纳入经济社会发展规划，加大政府对特殊教育的经费投入，改善办学条件，提高教育教学质量，高水平办好特殊教育，到2015年建成3所以上现代化特殊教育学校，2020年所有特殊教育学校全部建成现代化学校。

@#@@#@完善残疾人教育体系。

@#@积极发展残疾儿童学前教育，每一所特殊教育学校开办学前教育班。

@#@在有条件地区举办0—3岁残疾儿童早期干预、早期教育和康复训练机构。

@#@建立和完善随班就读支持保障体系，逐步推行全纳教育，全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平。

@#@大力发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育。

@#@开展多种形式的残疾人技能培训，提高残疾人的就业和创业能力。

@#@到2015年，实行从学前教育到高中阶段教育的15年残疾人免费教育。

@#@@#@三、改革重点@#@（十）深入推进素质教育@#@加强青少年思想道德建设。

@#@全面贯彻党的教育方针，坚持德育为先、育人为本，把立德树人作为教育的根本任务。

@#@切实把树立和践行社会主义核心价值体系融入各级各类教育，融入学校、家庭和社会教育的各个方面。

@#@创新德育载体，丰富德育内容，活化德育形式，不断增强德育工作的针对性和实效性。

@#@加强中小学校德育课程、高校思想政治理论课建设，注重发挥各门课程教学的德育功能。

@#@完善学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，着力建设一支高水平的思想政治理论课教师、辅导员和班主任队伍，办好家长学校。

@#@营造健康向上的社区文化、校园文化，优化育人环境。

@#@强化学生德育实践，倡导志愿者服务并使其制度化，经常性组织学生参加社会公益活动。

@#@建立学校德育工作测评制度，将德育工作纳入各级政府教育工作责任考核体系。

@#@@#@深化课程改革。

@#@强化课程管理，严格执行课程计划，确保开齐开足开好规定课程。

@#@提高课程开发和实施能力，完善由国家课程、地方课程和校本课程构成的中小学课程体系，建设更多供学生选择的特色课程，建成适应不同层次、不同兴趣学生的学科课程及各类活动课程分级目标体系。

@#@充分利用各类教育资源，完善学生参与研究性学习、社区服务和社会实践的各项制度，培养学生的创新精神和实践能力。

@#@深入推进阳光体育运动和“体育艺术2+1”项目，确保学生每天锻炼一小时。

@#@重视心理健康和养成教育，培养健全人格，全面开展“普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材”活动，提高学生的综合素质。

@#@@#@优化教育教学方式。

@#@完善基础教育质量保障体系，建立符合素质教育要求的教育教学管理、学业质量管理制度。

@#@充实优化教科研队伍，加强新课程实施背景下教育科研和教学研究，建立区域内科研合作共享机制和校本教研制度，充分发挥教科研共享平台研究、示范和辐射的功能。

@#@全面彰显“幸福教育”、“主体教学”和“智慧课堂”教育教学特色。

@#@进一步推广“洋思经验”，突出学生学习的主动性和创造性，注重学思结合、知行统一和因材施教，实现教学高质量与学业轻负担的有机统一。

@#@@#@加强素质教育基地建设。

@#@统筹规划，合理布局，积极推进素质教育实践基地建设。

@#@到2015年，各市（区）均建成一个与新课程改革相配套的素质教育综合实践基地或青少年校外活动中心。

@#@大力整合社会资源，充分利用青少年宫、博物馆、图书馆、科技馆、爱国主义教育基地、公益性体育文化设施和社区教育中心等资源，共建共享各种不同特色、不同教育功能的校外教育基地。

@#@各类教育基地向中小学生免费开放。

@#@@#@形成推进素质教育工作合力。

@#@发挥政府主导作用，完善各级党委、政府及其教育部门推进素质教育的工作责任与保障机制。

@#@加强监督、考核与评估，严格问责制度，进一步规范办学行为，减轻中小学生过重的课业负担，全面构建适应素质教育要求的教育教学秩序。

@#@建立健全素质教育评价体系，形成利于学校自主办学、有利于教育质量全面提升、有利于学生全面而富有个性发展的多元评价机制，引导全社会确立科学的人才观、质量观和教育价值观，营造深入推进素质教育的良好环境。

@#@@#@（十一）改革考试招生制度@#@创新考试评价制度。

@#@全面推进学业水平测试和综合素质评价相结合的中等学校招生考试改革，由“单一评价”向“综合评价”转变。

@#@注重考试内容的综合性、实践性和开放性，发挥考试评价制度改革对教育教学的导向作用。

@#@完善综合素质评价、学业水平测试和文化科目考试相结合的中考模式，进一步调整文化考试科目，改革考试形式，增加综合素质评定在录取中的权重。

@#@@#@改革中小学招生制度。

@#@严格执行义务教育阶段免试就近入学政策。

@#@逐步实行统一考试录取与多样化选拔录取相结合的高中阶段学校招生方式。

@#@完善指标生分配政策，逐年提高热点高中指标生比例。

@#@中等职业学校实行自主招生或根据学业水平考试成绩和综合素质评价注册入学。

@#@@#@加强信息公开和社会监督。

@#@完善考试招生信息发布制度，实现信息公开透明，保障考生权益，加强政府和社会监督。

@#@公开学校招生名额分配原则和办";i:

34;s:

3850:

"特种设备管理档案@#@安全生产档案（五）@#@特种设备及特种作业人员管理档案@#@ @#@@#@１．特种设备的定义@#@２．设备检测证明（附表5-1）@#@３．特种设备台帐（附表5-９）@#@4．特种设备修理验收单（附表5-2）@#@5．特种设备维修（保养）记录（附表5-3）@#@6．特种设备检查记录（附表5-4）@#@7．特种设备事故台帐（附表5-6）@#@8.特种作业人员登记台帐@#@9.特种作业人员安全培训台帐（附表5-7）@#@ @#@@#@特种设备的定义@#@特种设备是指涉及生命安全、危险性较大的承压、载人和吊运设备或设施，包括锅炉、压力容器（含气瓶）、压力管道、电梯、起重机、客运索道、大型游乐设施、场（厂）内机动车辆等八个种类。

@#@其中锅炉、压力容器（含气瓶）、压力管道为承压类特种设备；@#@电梯、起重机械、@#@客运索道、大型游乐设施、场（厂）内机动车辆为机电类特种设备。

@#@@#@ @#@@#@附表5-9：

@#@特种设备台帐@#@序号@#@名称@#@注册代码@#@（設備代碼）@#@类别@#@使用部门@#@内部编号@#@下次检验日期@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@共页第页@#@附表5-1：

@#@设备检测证明@#@申请（报检）单位名称:

@#@@#@检验报告编号：

@#@@#@使用单位：

@#@@#@任务单编号：

@#@@#@检验类型：

@#@@#@设备地址：

@#@@#@设备注册代码：

@#@@#@设备类型：

@#@@#@设备出厂编号：

@#@@#@检验结论：

@#@@#@打印日期：

@#@@#@ @#@@#@附表5-2：

@#@特种设备修理验收单@#@验收日期：

@#@编号：

@#@@#@设备名称@#@设备编号@#@规格型号@#@出厂日期@#@生产厂家@#@修理单位@#@主修人转@#@竣工时间@#@修理内容@#@ @#@@#@（可另附相关记录）@#@验收内容@#@ @#@@#@（可另附相关记录）@#@签@#@ @#@@#@字@#@修理单位签字@#@使用单位签字@#@备注@#@主管@#@主管@#@主要修@#@理人员@#@设备员@#@操作人员@#@日期@#@日期@#@物资装备部签字@#@质检部门签字@#@主管@#@主管@#@专业组@#@检验人员@#@日期@#@日期@#@附表5-3：

@#@特种设备维修（保养）记录@#@名称：

@#@编号：

@#@@#@设备名称@#@使用单位@#@检修时间@#@设备型号@#@检修单位@#@完工时间@#@设备编号@#@检修类别@#@检修负责人@#@序号@#@维修（保养）项目@#@维修（保养）结果@#@备注@#@试运行纪录：

@#@@#@ @#@@#@使用单位：

@#@@#@检修单位：

@#@@#@附表5-4：

@#@特种设备检查记录@#@单位：

@#@项目：

@#@日期：

@#@@#@检查人员：

@#@审核人：

@#@编号：

@#@@#@序号@#@检查项目@#@标准@#@实际情况@#@建议改正/控制措施@#@完成时间@#@受检部门确认@#@ @#@@#@注：

@#@1、检查人员必须是公司、车间、班组安全人员，审核人为公司安全负责人。

@#@@#@2、此表由车间、班组安全人员作为安全基础资料保存。

@#@@#@附表5-6：

@#@特种设备事故台帐@#@编号：

@#@@#@设备名称@#@所属部门@#@设备型号@#@固定资产编号@#@生产厂家@#@出厂编号@#@设备现值@#@设备原值@#@事故经过及损失情况：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@事故责任分析：

@#@@#@ @#@@#@@#@年月日@#@事故处理：

@#@@#@ @#@@#@@#@@#@年月日@#@损失金额@#@事故调查组成员@#@特种作业人员登记台帐@#@姓名@#@身份证号@#@操作@#@证号@#@发证@#@日期@#@操作项目@#@考核单位@#@考核成绩@#@复审日期@#@复审成绩@#@备注@#@附表5-7：

@#@特种作业人员安全培训台帐@#@姓名：

@#@@#@培训内容@#@培训时间@#@学时@#@考核结果@#@单位负责人签章：

@#@填报部门负责人签章:

@#@@#@填报人签章：

@#@@#@填报日期：

@#@联系电話@#@ @#@@#@";i:

35;s:

55:

"天津南开区中考一模英语试题及答案@#@@#@";}