新译林牛津小学英语四年级下册Unit4教案复习过程Word文档下载推荐.docx
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1.Greetings
2.Singasong<
Whatcanyousee?
>
3.Goodmemory
出示动物园图片
T:
Wecanseesomemonkeysinthezoo,Therearealotofanimalsinthezoo,Let’splayagame:
Goodmemory.Youcanusethesentence”Icansee…”
Teach:
Icansee….
Look!
（手指屏幕）Areyouready?
S1:
Icansee…S2:
Icansee…
出示文具用品
T：
Areyouready?
S3:
Step2Presentation
1.出示公园图片
Lookatthispicture.Whatcanyousee?
两两读，分组读
S：
Canyouaskyourfriend?
S-S
S1：
S2:
Icanseeaflower.
Teach:
flower开火车读，男女生读
T（遮住单词）：
Canyouspellit?
S3:
Yes….
T:
Ithinkit’seasyforyou.Youcansay“Sure,it’seasy.”
Teach：
Sure,it’seasy.个别读，齐读
（问另一个较差的学生）S4：
No.
Ifyoucan’t,youcansay“It’sdifficult,butIcantry”
It’sdifficult,butIcantry开火车读，男女生读
Thesamemethod：
boat，river
2．T：
Lookatthesethings,canyouguesswherearethey?
Ss:
They’reinthepark.
inthepark
3.T:
Yes,intheparkwecanrun,wecanplaybasketball,师边说边做动作
Andwecan…
S:
Wecanskate/playtabletennis/…
Wecanalsodrawinthepark.
draw开火车读，两两读
T：
Doyoulikedrawinginthepark?
边说边板书。
Ss:
Yes,
First,let’sdrawsomepicturesnow.
出示第一幅图
Canyoudrawit?
Ifyoucanpleasestandupandsay“Sure,it’seasy.”
Ss:
Sure,it’seasy.觉得简单的学生站起来
Nowdrawitonyourpaper.学生在纸上快速画出图形。
Showus.教师对学生作品进行评价
Sitdown.Ifyoucan’t,pleasestandupandsay”It’sdifficult,butIcantry.”
It’sdifficult,butIcantry.觉得困难的学生站起来
Nowtryit.学生在纸上快速画出图形。
Showus.教师对学生作品进行评价。
同法操练其他三幅图。
4.Learnthetext
Welldone.Youdrawbeautifully.Nowlet’sgototheparkanddraw
somepictures.Look,MikeandTimareinthepark,too.
Whataretheydoing?
They’redrawinginthepark.教师指着课题读
Let’swatchthecartoonandtickthemout.
1Watchandtick
Q1.Whatdotheydraw?
Whatdotheydraw?
S:
Theydrawsomeflowers,atreeandaboat.回答完成后在纸上勾出来。
2Readandfill
T（出示表格）：
CanTimdrawallofthemwell?
Nowreadthestoryagainandfillintheform.
学生自读课文，完成表格
3Readandevaluation
Timdrawssomeflowers,atreeandaboat.WhatdoesMikesayaboutthepitures？
出示Tim的图画，找出Mike的评价。
Timcandrawthemwell.Howdoyouknow?
Welldone.
Yes,whocanreadbetter？
…激发学生带有感情的朗读
CanTimdrawtheboatwell?
Howdoyouknow?
Isthisaboat?
...多找几个学生读一读，体会其中的情感。
4.Readafterthecartoon
5.Readtogether
6.Dubforthecartoon
7.Actthecartoon
Step3Consolidation
1.Drawinthepark
Noweverythingisready.Let’sdrawinthepark.
2人为一小组，音乐声响起，先对话后在下发的纸上画出你周围张贴的物品。
音乐声停游戏结束。
在规定的时间内，画的最好的小组将获得一份精美的礼品。
不对话的小组视作弃权。
教师将最好的作品张贴在黑板上，评选出最佳作品。
2.T:
Youcandrawpictureswell.Ithinkthat’seasyforyou.Whataboutinourlife?
教师出示几张图片Canyoudoit?
Tips:
Whateveritiseasyordifficult,weshouldhaveatry.
Step4Homework
1,Actthedialoguewithyourpartnerafterclass
2,Doagoodthing
备注
反
思
Unit4Drawinginthepark
2
1.能够熟练说出公园里的一些物品词汇tree,flower,boat,river,hill,lake等。
2.能用句型Whatcanyousee?
Icanseea…谈论所见。
3.能用句型Whatcanyoudo?
Ican…进行调查会做的事情，能用句型He/Shecan…对他人进行描述。
4.能编写完整小故事：
Let’sbefriends.并试着表演。
2.能用句型Whatcanyoudo?
能编写完整小故事：
Step1Warmingup&
Freetalk
1.Enjoythesong:
Rowyourboat
歌词：
Row,row,rowyourboat,gentlyonthestream,merrily,merrily,merrily,lifeisinteresting.
2.T:
Lifeisinteresting.Lastlesson,wewenttothepark.Today,wewillgotoanotherinterestingplace–DreamTheatre.Let’sgo.
3.T:
Look!
Theyneedsomeactorsforthenewplay.Doyouwanttohaveatry?
Andweshouldpassfourtests.
出示招聘演员条件：
1.表演力测试关。
2.表达力测试关。
3.记忆力测试关。
4.有一定的特长。
Let’shaveatry.
Step2Revision
【复习检测】
1.Test1--Goodperformanceability.
Tobeanactor,youshouldhavegoodperformanceability.
Doyourememberthisstory?
Drawinginthepark（课件出示课文图片）Canyouactthisstory?
irst,let’sdubforit.Dubingroups.
2.Actinpairs.
Goodjob.Ithinkyouhavegoodperformanceability.Let’sgointothenexttest.
4.T:
Tobeanactor,youshouldhavegoodexpressionability.
Trytoretellthestoryaccording.小组讨论，试着复述该故事，看谁说得完整。
MikeandTimareinthe.Theycansee,andaonthe.Timcandrawverywell,it’seasy.Buthecan’tdraw,it’s.
Step3Learnthevocabulary
1.Test2--Goodmemory.
Tobeanactor,youshouldhaveagoodmemory.Look,hereisapicture.Lookcarefully.Youhave15secondstorememberwhatyoucansee?
Areyouready?
Go!
（15秒的倒计时，记住图中的事物，越多越好！
）
【自主探究】
Whatcanyouseeinthepicture?
Icanseea…
Howmany…canyousee?
Whatcolourisit?
Whereisit?
Icansee…
Checktheanswer.（出现学生所说的东西：
boat,flower,tree,river,hill,lake,补充：
bridge,bench,mountain等）
Now,weknowwhat’sinthepark?
Theyare…（指图学生齐说词）
Buthowtospellthem?
Howtorememberthem?
Let’sdiscussingroups.（小组讨论记忆每个词的方法，教师可以举例，如river-over）
请同学来说说记忆的方法。
Canyourememberthesewords?
Let’splayagame,Quickresponse.
课件快速闪现新学的单词或图片，学生要很快说出。
5.T:
Goodjob.Ithinkyouhavegoodmemory.Let’sgointothenexttest.
Step4Funtime-Doasurvey.
【小组合作】
1.T:
herearefourcharactersinthisplay.Youcanchooseone.
课件出示角色要求：
Amyisgoodatdrawing.
Benisgoodatsports.
Cindyisgoodatcooking.
Danisgoodatsinginganddrawing.
Icanmakeacake,butIcan’tplayfootball.SoIthinkIcanactCindy.Whichonecanyouact?
Canyoudraw?
S1:
No,Ican’t.
Whatcanyoudo?
Icanplaybasketball.
S1canplaybasketball,sohecanactRoleBen.
Takeoutoursurveytable.Let’sdoasurveyingroups.
要求：
（1）先互相问并完成。
（2）组内其他同学同桌会做的事情，请他们完成表格。
【个人展示】
4.Report.
Soinyourgroup,whocanactRoleAmy?
Canhedraw?
请学生根据表格的内容来汇报。
Step5WritingandAct
【巩固拓展】
Ithinkweallhavetherightroletoact.Nowlet’sacttheshortplayingroups.Thetitleis:
Let’sbefriends.
2.图1：
Amycandrawverywell.Sheislookingforafriendinthepark.
图2：
AmymeetsBenneartheriver.图中气泡中句子不够完整。
Amy:
Ben:
Sorry,Ican’t.
Ben:
Icanplayfootball.
图3：
AmymeetsCindyunderthetree.图中气泡中句子不够完整。
Amy:
Cindy:
No,Ican’tdraw.
Icanmakeacake.
图4：
AmymeetsDanontheboat.图中气泡中句子不够完整。
Dan:
Yes,Ican.
Icandraw,too.Let’sbefriends.Dan:
Good.
（出示故事图片4幅）T:
Buttheplayisnotcomplete.Let’scompleteitfirst.
请同学依次读一读，小组讨论将每幅图中的句子补充完整。
Actingroups.四人一组上台表演时，其他同学一起说旁白。
Step6Summary
【自我总结】
Today,wegototheDreamTheatre.Doyoulikethepark?
引导学生用Ican…总结今天的学习。
Icansay/read/act/…
2.Wecanactashortplay,wecanbeagoodactor.Andwecanalsobeagoodwriter,too.
Step7Homework
1.画一幅公园图，并给图中的物品配上单词，如有不会的词，可以查找资料。
2.小组表演短剧Let’sbefriend.
3.试着写下这个故事。
Icansee…
3
1.复习上节课所学的关于公园物品的单词，能进一步熟练拼读。
2.复习上节课所学的句型，能进一步熟练运用。
3.能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。
4.能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。
1.能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。
2.能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。
能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。
Rowyourboat（课前就可以播放继续让学生熟悉）
Lifeisinteresting.Lastlesson,wewenttotheparkandthetheatre.Today,wewillgotoanotherinterestingplace–Amusementpark.Let’sgo.课件出示图片
Ifyoucangetstarswhenyou’replaying.Let’sseewhichteamcangetmorestars.（学生分成两组）Ready?
【检查反馈】
Step2Reviewthevocabulary
It’saFunhouse.Wecanplaygamesinit.Let’splayFindingDifferencesfirst.
Youshouldfindthethreedifferencesinthesetwopictures.
大家来找茬游戏课件出示规则：
两图中有三处不同，十秒中之内必须找到并说出，才能获胜！
一共两组图片。
复习词汇：
hill,tree,river,lake,flowers,boat.
Let’splayanothergame.Riddles:
Thingsinthepark
每组选择一个序号，如果猜对并准确拼出则可以得到相应的星数。
1.They’recolorful.Beesandbutterflieslikethemverymuch.
2.Youwanttogoacrosstheriver（过河），butthereisnobridge.Whatdoyouneed?
3.Itisalargearea（一大片）ofwater,surroundedbyland.（被陆地包围）。
4.Itisalargestream（一股水流）ofwater.Youcancatchfishinit.
得星，评价。
Step3Reviewthesentences
Let’sgotothemusicbus.Listen!
Whichpictureisthesongabout?
（从四个图中来选一个：
操场、公园、教室、厨房）
2.Singwiththerecording.
Canyoumakeanewsonglikethis?
Chooseone,discussandsingingroups.
4.一组唱，其他组猜是哪个场景。
猜对双方都加星。
Step4.Cartoontime
Thereisabigbox.Sam,Bobbyarelookingatit.Infact,wecallthisbigbox:
Peepshow.简单介绍西洋镜的一些知识。
【自主先学】
（出示图）Look,isBobbyhappy?
No,Bobbyisfrightened.Why?
What’sinthisbox?
Let’sguess.学生猜的同时，老师说：
Tryagain.
Let’swatchthecartoonandcheck.
What’sinit?
Aboat,atiger.
3.（出示图4）指导阅读，It’satiger!
IfyouareSam,Wha
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