大挑战杯申报表全国大学生课外学术科技竞赛作品申报书.docx
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大挑战杯申报表全国大学生课外学术科技竞赛作品申报书
大挑战杯申报表（全国大学生课外学术科技竞赛作品申报书）
大挑战杯申报表（全国大学生课外学术科技竞赛作品申报书）
亡羊补牢犹未晚
――地方政府危机管理绩效考核现状调查
TooLateIsNotTooLate――thelocalgovernmentcrisismanagementperformance
evaluationInvestigation
作品类别：
哲学社会科学类社会调查报告
指导老师：
__
作者：
__
学院：
__
提交网站
大挑战杯申报表（全国大学生课外学术科技竞赛作品申报书）
序号：
编码：
2F0518B
第__届“挑战杯”
河南省大学生课外学术科技作品竞赛
作品申报书
作品名称：
亡羊补牢犹未晚
――地方政府危机管理绩效考核现状调查
学校全称：
挑战杯官网
个人申报者姓名
（集体名称）：
类别：
□自然科学类学术论文
哲学社会科学类社会调查报告和学术论文
□科技制作
□小发明创造
大挑战杯申报表（全国大学生课外学术科技竞赛作品申报书）
说明
1、申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。
2、申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。
所有申报者可根据情况填写C表。
3、表内项目填写时一律打印或用钢笔填写（字迹端正），此申报书可复制。
4、序号由第五届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛指导委员会填写，编码由各高校根据《第五届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛作品申报书编码说明》填写。
5、学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以4号仿宋体打印在A4纸上，附于申报书后；学术论文及有关材
料在8000字以内，社会调查报告在__字以内（文章版面尺寸16cm×25cm左右）。
6、科技发明制作类作品要有1000字以内的作品说明，并附相关的研究报告、图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图（照片）、鉴定证书和应用证书等，打印或粘贴到申报书后。
7、各高校通过初评的作品（数量参照“作品数额分配方案”）各一式两份在规定时间内报第五届“挑战杯”竞赛指导委员会办公室（团省委学校部）。
8、作品申报书由各高校竞赛组织协调机构统一寄送，同时报送电子版。
9、其他参赛事宜请向本校竞赛组织协调机构咨询。
10、寄送地址：
共青团河南省委学校部（郑州市金水路17号）
邮政编码：
__联系人：
王晓旭、陆艳杰
联系电话：
（0371）__-__传真：
（0371）__-__、__-__电子信箱：
hntsw__b@
大挑战杯申报表（全国大学生课外学术科技竞赛作品申报书）
第五届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛
作品申报书编码说明
第五届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛作品申报书编码为七位制。
其中第一、二位为申报作品类别，第三、四位为参赛高校代码，第五、六位为同一类作品、同一学校内顺序号，第七位为参赛作品作者学历代码。
每件作品为独立编码，不得重码。
第一位分别以“1、2、3、4”编码。
“1”指自然科学类学术论文、“2”指哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、“3”指科技制作、“4”指小发明创造。
第二位分别以“A、B、C、D、E、F”编码。
对于申报作品编码第一位为“1”即自然科学类学术论文、“3”即科技制作、“4”即小发明创造而言，“A”指机械与控制类（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、交通、建筑等），“B”指信息技术类（包括计算机、电信、通讯、电子等），“C”指数理类（包括数学、物理、地球与空间科学等），“D”指生命科学类（包括生物、农学、药学、医学、健康、卫生、食品等），“E”指能源化工类（包括能源、材料、石油、化学、化工、生态、环保等）。
对于申报作品编码第一位为“2”即哲学社会科学类社会调查报告和学术论文而言，“A”指哲学类，“B”指经济类，“C”指社会类，“D”指法律类，“E”指教育类，“F”指管理类。
第三、四位为参赛学校代码。
其中，郑州大学“01”，河南大学“02”，河南师范大学“03”，河南农业大学“04”，河南工业大学“05”，河南科技大学“06”，河南理工大学“07”，郑州轻工业学院“08”，华北水利水电学院“09”，中原工学院“10”，郑州航空工业管理学院“11”，河南中医学院“12”，河南财经学院“13”，新乡医学院“14”，洛阳师范学院“15”，安阳师范学院“16”，商丘师范学院“17”，信阳师范学院“18”，南阳师范学院“19”，许昌学院“20”，周口师范学院“21”，平顶山工学院“22”，河南科技学院“23”，南阳理工学院“24”，安阳工学院“25”，平顶山学院“26”，黄淮学院“27”，黄河科技学院“28”，洛阳工业高等专科学校“29”，郑州牧业工程高等专科学校“30”，河南机电高
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等专科学校“31”，郑州电力高等专科学校“32”，河南纺织高等专科学校“33”，河南商业高等专科学校“34”，信阳农业高等专科学校“35”，河南财政税务高等专科学校“36”，河南公安高等专科学校“37”，郑州澍青医学高等专科学校“38”，铁道警官高等专科学校“39”，新乡师范高等专科学校“40”，郑州师范高等专科学校“41”，焦作师范高等专科学校“42”，漯河医学高等专科学校“43”，南阳医学高等专科学校“44”，商丘医学高等专科学校“45”，郑州铁路职业技术学院“46”，河南职业技术学院“47”，黄河水利职业技术学院“48”，漯河职业技术学院“49”，焦作大学“50”，开封大学“51”，中州大学“52”，平原大学“53”，洛阳大学“54”，河南司法警官职业学院“55”，三门峡职业技术学院“56”，鹤壁职业技术学院“57”，许昌职业技术学院“58”，周口职业技术学院“59”，河南工业职业技术学院“60”，平顶山工业职业技术学院“61”，河南质量工程职业学院“62”，濮阳职业技术学院“63”，商丘职业技术学院“64”，商丘科技职业学院“65”，济源职业技术学院“66”，信阳职业技术学院“67”、郑州科技职业学院“68”，郑州华信职业技术学院“69”，河南检察职业学院“70”，郑州信息科技职业学院“71”，河南省广播电视大学“72”，郑州经济管理干部学院“73”，河南教育学院“74”，河南省政法干部管理学院“75”，河南职工医学院“76”，开封教育学院“77”，嵩山少林武术职业学院“78”，河南交通职业技术学院“79”，河南经贸职业学院“80”，河南农业职业学院“81”，郑州职业技术学院“82”，郑州工业安全职业学院“83”，郑州电子信息职业技术学院“84”，郑州旅游职业学院“85”，郑州经贸职业学院“86”，郑州交通职业学院“87”，永城职业学院“88”，河南工业贸易职业学院“89”、郑州电力职业技术学院“90”、中国一拖集团有限公司拖拉机学院“91”、河南省建筑职工大学“92”、郑州大学体育学院“93”、解放军信息工程大学“94”，解放军外国语学院“95”，郑州防空兵指挥学院“96”，空军第一航空兵学院“97”。
第五、六位为同一类作品、同一学校内顺序号。
有效编码自“01”始至“12”止。
第七位为参赛作品作者的学历层次。
其中，“A”指大专学历，“B”指大学本科学历，“C”指硕士研究生学历，“D”指博士研究生学历。
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A2申报者情况（集体项目）
说明：
1．必须由申报者本人按要求填写；
2．申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列；
3．本表中的学籍管理部门签章视为申报者情况的确认。
大挑战杯申报表（全国大学生课外学术科技竞赛作品申报书）
B2．申报作品情况
（哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）
说明：
1．必须由申报者本人填写；
2．本部分中的管理部门签章视为对申报者所填内容的确认。
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作品的科学性科学性主要体现在针对政府的危机管理体系，制科学性定出一套完整科学的考核指标，根据考核指标建立考核机制，从而实现对危机管理的考核。
作品的完成通过认真地制作问卷、真正地进行多种调查、科学地对调查结果进行分析，得到解决问题的方法和结论。
在问卷形成过程中，采用头脑风暴法进行设计，小组成员集体讨论，各抒己见，分别对成员设计的问卷评析，筛选出明确贴题、问题新颖的组合成调查问卷。
在调查过程中，采用实地走访、问卷调查、信件调查和网络调查三种
相结合。
将收集上来的信息去掉虚假数据，得到真正的有效数据作为分析依据。
在最后的数据分析中，采用EXCEL分析工具，建立多个数据表格来说明问题。
作品的科学性、先进性及独特之处作品的先进性先进性体现在立题的先进性和调查方式的先进先进性性上，在人们纷纷研究如何对危机进行管理的时候，我们开始关注几乎是空白的政府危机管理绩效考核这个领域，在继承了国内外学者研究成果的同时，重要的是对后来广大学者的加入起到了积极的带头作用和辅助作用；在调查过程中，我们综合传统的实地走访、问卷调查、信件调查和现代化的网络调查，充分发挥网络的方便性、及时性、有效性，为作品的创作节约了大量的时间。
作品的独特之处独特之处主要表现在时效性。
面对近几年危机事独特之处件的频繁发生，政府开始进行危机管理体制的建立。
在建立起新的体制后，新的问题出现了：
如何使体制在各种不同的千变万化的情况下顺利的解决危机，不断提高危机管理的水平？
此时，我们立足于社会，服务于政府，开始着手研究政府危机管理绩效考核的问题。
体现出社会的需要，我们也真诚地希望此篇作品对考核实践过程中能起到其理论指导的作用。
7
大挑战杯申报表（全国大学生课外学术科技竞赛作品申报书）
近年来，我国公共危机事件频发，暴露了各级政府传统公共危机管理能力的不足与机制的缺陷。
对政府危作品的实际机管理的绩效进行考核既是对已有管理意识、能力、业
应用价值和绩的考核，又是制定未来政府危机管理政策、计划，制现实指导意约政府危机管理成效的重要条件，是危机结束后政府恢义复和重建工作的前提和基础。
也是逐步增强政府危机管理能力的重要方式。
目前，世界各地公共危机事件频繁发生，中国的情况尤其严峻,直接威胁着构建社会主义和谐社会的进程。
因此，政府的危机管理工作提升到了极为重要的地位。
对危机管理工作的绩效进行考核不仅是危机管理的重要组成部分，更是总结危机管理经验，增强危机预防能力，提高危机管理水平作的重要方式。
本项目通过调查目前政府开展此项工作的现品状，以国内外理论为指导，从七个方面来评价考核工作的质量。
以问卷调查和典型案例分析的形式，调查各个方面在实摘际考核中的应用情况，分析每一方面对整体考核的作用。
发现存在的问题，总结经验教训，针对各个方面提出建议与对要策。
并对典型案例进行实证分析，为政府的危机管理绩效考核工作提供实例上的借鉴。
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作品在何时、何地、何种机构举行的会议或报刊上发表登载、所获奖励及评
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