新版PEP小学英语四年级下册第六单元教案Word文档格式.docx
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2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：
1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
五、单元教学反思：
第一课时（实施日期：
年月日）
一、教学目标：
1、能够听、说、认读本课时的主要句型：
CanItrythemon.Let'
strysize7.They'
rejustright.
2、能够跟录音朗读对话并进行表演。
二、教具准备：
教学光盘、单词卡片。
三、教学重点：
学习新句型：
四、教学难点：
在情景交际中正确使用本课时的新句型。
五、教学过程：
Ø
复习引题
1、日常口语训练。
教学新课
1、教师出示Let’slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。
教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。
2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。
4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。
学生分角色朗读对话。
巩固练习
1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
2、小组交流自己看到的内容。
布置作业
1、听第58页的Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
五、板书设计
六、教学反思
第二课时（实施日期：
1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。
2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
本课时的四个单词。
在实际情境中运用词汇。
1、Let’stalk：
学生读一读，并进行角色表演。
3、Guessinggame：
教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说Whatcanyousee?
引出新单词。
2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。
3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。
4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音
5、播放课件，孩子看课件理解含义。
6、孩子分角色跟读。
1、做Completeandsay的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展示。
2、做作业本上配套的练习。
1、读课文第59页；
2、用英语向家长介绍自己的衣物。
板书设计
sunglasses,gloves,umbrella,scarf
第三课时（实施日期：
1、复习本册的所有字母组合的发音。
2、能听、说、读、写本册的四会单词。
能听、说、读、写本册的四会单词。
正确书写本册的四会单词。
1、师生做日常口语练习:
A:
CanIandchant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。
1、完成作业本上的配套练习。
1、抄本册四会单词4+1模式。
computerdinnergirlwallII.”
2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。
1、教师通过课件展示各种衣物。
2、教师和孩子们进行对话的交流
T:
Lookatthisshirt.It’scolourful.
S:
Yes,it’spretty.
Howmuchisit?
S（请一个孩子走到背面翻出价格）It’sone.It’stooexpensive.
3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。
4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。
5、分角色给课件配音，小组练习和表演。
1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Let’stalk部分中的对话，进行对话和描述，完成Letact。
1、听第61页的Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听
CanI.”
Studentstrytosaylikethis.
3、观看课件展示，跟读练习。
4、小组活动：
孩子两人一组。
每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习。
教师先和一个孩子进行示范（T:
Howmuchisthatnicedress?
S:
Veryexpensive.It’s…yuan.
T:
Iwanttobuyit.）
1、Guessinggame：
孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。
A:
Guess,Howmuchisit?
B:
It’stwentyyuan.
No,toocheap.Guessagain.
…
2、完成Let'
splay的练习。
单词：
nice，pretty,cheap,expensive。
句子：
It'
scheapprettyexpensivenice.
第六课时（实施日期：
1、能让学生运用Theyare...写句子。
2、能听懂录音。
3、会唱Let’ssing的歌曲。
4、能听懂Storytime的内容。
掌握重点句子：
“Theyare...”的正确书写。
在四线格中的正确书写Theyare...
1、日常口语交流。
CanIhelpyou?
B:
...
Howmuch...?
B:
2、Review：
A、B两部分的词语及对话。
1、让学生练习运用Theyare...练习说句子。
2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
1、读短文并填空。
2、听录音并判断对错。
3、看一看并连线。
4、唱Let’ssing的歌曲。
5、听录音看动画理解Storytime的内容。
1、唱第60页的歌曲给家长听；
2、听录音并跟读Storytime。
Let’scheck
《》教学设计及反思……三号、黑体、加粗
莲湖区远东第一小学×
×
……….四号、楷体
教学内容：
……….小三号、宋体、加粗
教学目标：
……….小三号、宋体、加粗
1.
2.
3.
………内容四号、宋体
教学重难点：
重点：
……….四号、宋体
难点：
教学准备：
教师：
学生：
（空一行）
教学过程：
一．×
……….标题四号、宋体、加粗
×
……….正文四号、宋体
（设计意图：
）……….四号、楷体
二．×
三．×
………
板书设计：
（内容略）……….四号、宋体
课后反思：
（大约300至500字）……….正文为四号、宋体
年×
月×
日……….四号、楷体
（注：
左右缩进为“2字符”，行距为“单倍行距”。
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