Unit6-PE-lessons.doc
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M2workandplay
U6PElessons
教学内容与目标
学校
爱孚实验学校
班级
六年级
学科
英语
课题
Unit6PElessons
教时
3课时
日期
2018.4.16
教学内容
功
能
介绍，喜好
●体育课上经常做的运动。
●介绍自己和他人喜欢的运动。
语
言
知
识
核心句型和
日常用语
●WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.
●Sometimesweplayballgames.
●MyfriendsandIlikeplayingsport.
●Enjoyyourswimminglessons!
词汇
Longrace,shortrace,win,longjump,highjump
语音
Y,h,w,wh,l,r,rr
语
言
技
能
听
●听懂介绍体育课活动的短文。
说
●能用一般现在时介绍体育活动。
读
●读懂介绍体育课活动的短文。
●读懂游泳课注意事项的短文。
写
●能结合语境写出正确的句子并简单介绍体育课的情况。
教学目标
●能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
●能用合适的句型介绍体育课的基本情况。
●根据字母Y,h,w,wh,l,r,rr的发音规律，能拼读简单的单词。
●能在运用英语知识完成任务的过程中，了解学校体育课的基本情况，热爱体育运动。
●能初步了解奥运会的基本知识，如五环标志等。
教学重点：
●词汇：
Longrace,shortrace,win,longjump,highjump
●句型：
WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.
Sometimesweplayballgames.
MyfriendsandIlikeplayingsport.
Enjoyyourswimminglessons!
●了解字母Y,h,w,wh,l,r,rr在单词中的发音。
教学难点：
●复杂句式，如：
Youshoulddowarm-upexercisesbeforeyougointothewater.
●jump作动词和作名词的不同用法及搭配
●likesomething与likedoing，begoodatsomething与begoodatdoing的不同用法。
M2workandplay
U6PElessons
Period1
教学目标
[知识目标]
1.帮助学生学习Lookandlearn中的生词
[能力目标]
1通过Listenandsay中Peter介绍体育课的一段话，复习一般现在时及likedoing的用法，谈论体育课中的常见活动。
[情感目标]培养学生享受学校生活的乐趣。
教学重
难点
[教学重点]
词汇：
Longrace,shortrace,win,longjump,highjump
句型：
WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.
Sometimesweplayballgames.
MyfriendsandIlikeplayingsport.
[教学难点]jump作动词和作名词的不同用法及搭配
用具准备
tape,wordcards,pictures
教学过程
二次备课
前置性作业：
Pre-taskpreparations
1.教师在班里调查有多少学生喜欢体育课，并请这些学生谈谈他们喜欢体育课的理由
T：
WholikesPElessons?
Raiseyourhands!
T：
WhydoyoulikePElessons?
S1：
IlikePElessonsbecausethey’refun.
2.请学生谈谈他们在体育课上经常做些什么运动或活动。
T:
WhatsportsoractivitiesdoyouusuallydoinPElessons？
S1:
Sometimeswep;aydifferentkindsofballgames,suchasbasketballorvolleyball.
While-taskprocedures
1.顺着前面最后一个学生的话语引出新词highjump,longjump,longrace和shortrace。
T：
IknowyoudoalotofzctivitiesinPElessons.Doyoudothehighjump?
同时呈现Lookandlearn的图片，请学生跟读这些单词。
教师也可以和学生交流，通过真实的问题引导学生运用所学的语言知识。
T:
I’mverytall,soI’mgoodatthehighjump.Inyourclass,who’sgoodatthehighjump?
S1:
Weneedsomepaperandsomeglue.
2.呈现listenandsay的图片，通过问题引导学生仔细观察图片并积极思考，可以让学生根据自己的观察自由发表意见。
鼓励学生用英语表达和交流。
Post-taskactivities
1.请学生独立完成listenandsay的后续练习，然后全班交流。
练习设计
ReadP34
作业批改
记录
板书设计
U6PElessons
Longrace,shortrace,win,longjump,highjump
WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.
Sometimesweplayballgames.
MyfriendsandIlikeplayingsport.
教学反思
我通过图片呈现四个体育项目名词，通过听录音，模仿录音读，然后再跟读。
个人认为把学生分成两人一组，一人说单词，一人拼读单词可能效果会更好。
M2workandplay
U6PElessons
Period2
教学目标
[知识目标]
通过Lookandread，帮助学生学习日常用语的含义及用法，了解游泳课的注意事项。
[能力目标]
1.通过CultureCorner，帮助学生了解奥运会的基本知识。
2.培养学生迅速查找关键信息的阅读技能。
[情感目标]培养学生热爱生活的情感。
教学重难点
[教学重点]
了解游泳的注意事项
日常用语：
Enjoyyourswimminglessons!
[教学难点]培养学生迅速查找关键信息的阅读技能。
用具准备
cassette,wordcards.
教学过程
二次备课
前置性作业
Pre-taskpreparations
1.看看说说比赛。
把学生分成两大组，教师做动作模拟体育课上写学生常做的活动或者呈现相关图片，学生迅速说出相关的句子。
S1:
I’sgoodatthehighjump.
2.请学生说说他们在体育课上经常做些什么运动或活动，最喜欢的是什么。
T：
TellmewhatyouusuallydoinaPElesson.What’syourfavouritesportorzctivity?
S2:
WeUsuallydowarm-upexercises,runandplaygamesinaPElessons.Ilikeplayingfootballbest.
While-taskprocedures
1请学生看图片和黑板上的单词，和同桌一起回答。
2.让学生把打乱顺序的句子排序
3.请学生两人一组完成LookandRead的后续练习。
Post-taskactivities
1.在黑板上写上Olympicgames，让学生头脑风暴，说出与奥运会有关的信息。
2.请部分学生表演LookandRead的后续练习对话。
练习设计
Writethesentencesintheexercisebook.
作业批改
记录
板书设计
U6PElessons
Enjoyyourswimminglessons!
教学反思
动作教学游泳课的注意的事项然后请同学用英语说出来效果比较好。
M2workandplay
U6PElessons
Period3
教学目标
[知识目标]
1.通过学习任务（Task），帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述自己的体育课活动。
[能力目标]
1.通过doasurvey的活动，引导学生相互询问体育课上最喜欢做的事情，并完成口头汇报。
2.通过thinkandwrite的写作活动，让学生记进一一步巩固和运用一般现在时及likedoing结构，进行书写训练。
[情感目标]培养学生热爱生活的情感。
教学重难点
[教学重点]
了解同学喜欢的体育课活动
语音复习：
Y,h,w,wh,l,r,rr
[教学难点]
语音复习Y,h,w,wh,l,r,rr
用具准备
cassette,wordcards
教学过程
二次备课
前置性作业：
Pre-taskpreparations
1让学生跟着教师的板书回忆、交流上游泳课时要注意什么。
教师把学生交流内容的关键词板书在相应的地方，然后请学生尝试用一段话描述上游泳课要注意什么
2.让学生和同桌交流体育课上常做的活动，自己最喜欢和擅长的活动，然后请部分学生上台交流。
While-taskprocedures
1.把学生分成四组，让学生doasurvey。
2.请学生汇报调查结果
3.出示learnandsounds的单词，请学生轻声朗读，找出发音规律，总结
Y-/j/yellowyear
h-/h/hearhot
w,wh-/w/waywoolwhatwhy
l-/l/landlight
r,rr-/r/readroommirrorsorry
Post-taskactivities
1.教师可以一些与体育活动有关的语境，让学生用核心语言进行讨论
T:
let’sgohikingthisweekend.Whatdoweneed?
Whatshouldwedo?
2.完成练习册
练习设计
1.Actoutthedialogueinpairs.
作业批改
记录
板书设计
U6PElessons
Y-/j/yellowyear
h-/h/hearhot
w,wh-/w/waywoolwhatwhy
l-/l/landlight
r,rr-/r/readroommirrorsorry
教学反思
运用自然拼读法教授音标Y-/j/h-/h/w,wh-/w/l-/l/landlight
r,rr-效果较好，通过听录音然后再跟读，教师示范读很不错，不足之处是没有每个学生都能展示。
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