语文教研组活动记录表Word格式文档下载.docx

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活动过程：

1、各教师认真阅读教研组工作计划

2、讨论教研示范课的实行办法以及本学期开展的学生活动工程等问题，最后确定实行办法及开展活动

3、提醒各教师按时上交教案计划以及准备好教案，做到课前备好课，课堂上好课，课后布置好、改好作业

4、个性化暑假作业交流，汇总

2015.3.15

实验室

语文课更应返朴归真

一、问题的提出：

语文课堂，怎样上出“语文味”，特别是在过分强调“人文性”的今天，如何让学生走进文本

二、各位老师思考问题的解决，交流

1、课堂上的教案手段要符合学生的身心发展特点，切莫“同一首歌”。

要处理好形式与内容的关系，切莫“为表演而表演”。

2、让学生从文本内容中去“入其境，悟其情”。

三、总结：

语文不是筐，啥东西都能装”，我们不能被“语文的外延”之类似是而非的口号所迷惑，而应回归语文的本色——训练言语能力

2015.4.3

享受朗读培养语感

一、教研概要：

语感是语言的一种直觉能力，但训练语感却是一贯非直觉的过程。

在这个过程中，要反反复复地对各式各样地言语材料进行感受和领悟，反复地进行感性的和理性的认识。

语感能力是语文能力的核心。

语文教案必须重视对学生语感的培养。

二、各位老师交流如何培养，汇总意见如下

1、在上课时适时地指导、点拨、启发，可能这样讲得少了，但学生的语感却能够在反复对比的读书过程中有所悟、有所得。

我们所能做的就是留出充分的时间让学生享受朗读。

2、阅读教案中朗读的形式很多，有齐读、轮流读、指名读、分角色读、表演读等。

无论哪种都不仅是阅读教案中一个重要的组成部分，更是帮助学生培养语感，理解课文内涵，从而达到教案目的的重要手段之一。

所谓“文选烂，秀才半”“读书百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”。

言虽简单，却道出了阅读教案的真谛。

只有经过反复朗读，感受读的乐趣，方能读出其中的味道，读出其中的深层含义，真正地让学生有感而发，以我口“读”我心。

2015.4.11

课题与教研同行理论与实践碰撞

1、认真熟悉《课标》要求，正确认识识字教案。

2、各位老师交流感受：

a正确认识识字与阅读的关系，重新定位中年段的识字教案。

b做好识字过渡，多方位引导。

c把握阅读教案中有效识字的基本策略。

3、黄重任老师执教的《特殊的葬礼》

4、各位老师评课

5、组长小结

2015.4.20

观看《葡萄沟》

1.观看名师窦桂梅《葡萄沟》

2.各位老师写听课记录

3.各位老师轮流评价这节课优缺点

4.组长小结此次活动

2015.4.27

讨论本学期书法比赛事项

1.各位老师商讨书法比赛的内容、时间

2.各班收集作品，评出等级，一等奖、二等奖、三等奖

3.各班挑选出优秀作品5份，展示

4.总结此次活动

2015.5.7

征集学校办学理念，三风一训

1.各位老师提前根据学校办学要求，学校文华，拟定学校的办学理念，三风一训，要求容易理解，朗朗上口

2.各位老师交流

3.汇总，选择最好的，加以修改，呈给校长

2015.5.20

创建成长教室的心得体会

1.各位老师就自己班级成长教室的创建，说说自己的心得体会

2.针对存在问题，一起讨论，提出整改建议

3.分享别的学校成长教室的创建

2015.5.29

办公室

本学期教案公开课

1.老师们讨论上公开课的主题，确定上课时间，内容，地点

2.集体备课

3.交流自己的教案设计

2015.6.4

六年级

六年级公开课《江畔独步寻花》

1.黎小红老师上课《江畔独步寻花》

2.老师们听课，评课

3.黎小红老师反思

4.各位老师交流评课意见，提出修改建议

5.总结此次活动

2015.6.5

一年级教室

一年级公开课《两只小狮子》

1.吕艳荣老师上课《两只小狮子》

3.吕艳荣老师反思

2015.6.6

五年级公开课《自己的花是给别人看的》

1.谢兰芬老师上课《自己的花是给别人看的》

3.谢兰芬老师反思

2015.6.19

四年级

四年级公开课《纪昌学射》

李丽红老师上课《纪昌学射》

1.老师们听课，评课

2.李丽红老师反思

3.各位老师交流评课意见，提出修改建议

2015.6.23

期末复习工作

1.布置写复习计划，收集复习资料

2.交流自己的复习计划，总计复习要点

3.各位老师提出有效建议

4.总结此次活动，布置认真做好复习工作，写学生手册等期末工作

2015年秋季学期屯渌小学语文教研组活动记录

2015.9.1

2015年秋季学期屯渌小学语文教研组活动记录

2015.9.8

教师办公室

“在反思中进步在评课中成长”研讨会

一、提出研讨主题

二、研讨过程

（一）反思重点——课堂教案

关键词：

教案观念教案行为学生的表现

（二）课前准备和课余练习——反思的基点

教案目标达成高度准确的定位

（三）学习观摩——反思的生长点

（四）开展对话——反思的要点

（五）勇于否定——反思的难点

反思的内容：

1.教案行为是否达到教案目标。

2.教案活动是否“沟通”和“合作”。

3.是否创造性地使用了教材。

4.教案过程是否迸发出“智慧的火花”

5.是否适应学生的个性差异。

反思的方法：

1.思教案效果2.思自己的行为3.思成功之处

4.思教案不足5.思改进措施6.思再教设计

进行教案反思的注意事项：

1.不要与说课混淆

2.注意反思的“落脚点”

3.注意反思的“系统化”

4.注意反思的“实践性”

5.注意反思的发展性。

2015.9.15

组织学生参加“学生作文大赛”选拔赛

1、各班科任教师选出本班优秀作品

2、从各班优秀作品中选出参赛作品

3、科任教师为指导教师

4、将作品上交

2015.9.22

集体备课、公开课、评课

通过集体备课、示范课、评课改进，以达到学习交流进步的目的。

1、集体备课

（1）、组员各自备课

（2）、集体讨论

（3）、提出教案建议

2、陈荣芳老师上公开课，教研组其他成员在场听课

3、对公开课进行评课

（1）、陈荣芳老师进行个人教案反思

（2）、各教师对公开课进行评课

（3）、组长对本次活动进行小结

2015.9.29

四年级教室

黎芳瑜老师作文指导课

习作是语文教案中不可忽视的内容，通过开展示范课的形式，提高我校教师习作指导课的教案水平。

2、集体备课，提出教案建议

2、黎芳瑜老师上公开课，教研组其他成员在场听课

（1）、黎芳瑜老师进行个人教案反思

2015.10.13

：

观看《老人与海》

意义：

通过导读课，激发学生阅读兴趣

1、观看《老人与海》导读课教案视频

2、写听课记录

3、各位老师交流如何上导读课

4、组长总结

5、布置各班购买午读教材

2015.10.20

美术室

观看《水浒传》作品推介课

1、观看《水浒传》作品推介课

2、写听课记录，评课记录

3、各位老师交流如何上作品推介课

4、讨论班级阅读卡设计及内容

5、各班学生写阅读卡

2015.11.3

期中考试总结

1、从总结中发现教师教案优点与不足，学生学习存在问题

2、后半学期继续发扬有点，整改不足

3、确保后半学期教研教案工作顺利进行

1、主持人发言

2、各教师段考总结发言、填写段考总结表

3、主持人进行段考总结发言

4、将段考成绩录入电脑

2015.11.10

准备课堂教案大练兵

促进教案技能

1、讨论本学期上公开课的内容

2、各位老师交流各自见解，注意事项

3、确定上课内容为阅读课教案，填写报名表

4、组长对本次活动进行小结

5、老师各自认真备课

2015.11.17

书法比赛

培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，丰富校园文化生活。

1、赛前准备：

制作统一写字稿；

确定书写内容；

制定评比规范等。

2、本周三午读，进行写字比赛

3、比赛结束后，评比教师对写字稿进行评比，评出一、二、三、优秀奖

4、活动后期制作“写字比赛优秀作品展”板报。

2015.11.26

一

（2）班教室

《爷爷和小树》集体备课、公开课、评课

1、吕艳荣老师准备公开课

2、吕艳荣老师上课，各位老师听课

3、课后，吕艳荣老师进行个人教案反思

4、各教师对公开课进行评课

5、组长对本次活动进行小结

2015.12.1

三

（1）

彭威燕老师上公开课《盘古开天地》

上课，评课，改进

1、彭威燕老师上公开课

2、各位老师听课

3、彭威燕老师课后反思

4、各位老师评课，说优点，指出不足

5、组长对此次活动总结

2015.12.8

科普进校园征文比赛

激发学生写作兴趣

1、各班布置写作文

2、三到六年级挑选5篇优秀作文

3、所有老师阅读，评选出最优秀的3篇

4、老师指导本班的作文，电子稿件发送给杨主任

5、投稿到小博士报。