高考政治必修四生活与哲学主观题常见设问方式及答题要点典型例题集锦.docx
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高考政治必修四生活与哲学主观题常见设问方式及答题要点典型例题集锦
第一单元生活智慧与时代精神
第一课美好生活的向导
生活处处有哲学
1、哲学就在我们身边
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
关于世界观的学说
1、哲学是系统化理论化的世界观
2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
第二课百舸争流的思想
哲学的基本问题
1、什么是哲学的基本问题
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
唯物主义和唯心主义
1、唯物主义①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义
2、唯心主义：
①主观唯心（人的目的、意志等）②客观唯心（上帝、理念、绝对精神）
第三课时代精神的精华
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
1、时代精神的总结和升华
2、社会变革的先导
哲学史上的伟大变革
1、马克思主义哲学的产生（阶级基础、自然科学基础和理论来源）
2、马克思主义哲学的基本特征
①唯物主义与辩证法的有机统一
②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一
③实践基础上的科学性和革命性的统一
3、马克思主义中国化的重大理论成果
第二单元探究世界与追求真理
第四课探究世界的本质世界的物质性（一句话连成）
1、自然界的物质性
2、人类社会的物质性
认识运动把握规律
1、运动是物质的固有属性
2、运动是有规律的（规律是客观的和普遍的）
第五课把握思维的奥妙
意识的本质
1、意识是物质世界长期发展的产物
2、意识是人脑的机能
3、意识是客观存在的反映
意识的作用
1、人能够能动地认识世界
（意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）
2、人能够能动地改造世界
①意识对改造客观世界具有指导作用
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
3、一切从实际出发实事求是1、上述材料怎样体现唯物论（探究世界的本质）的观点？
（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。
正确意识对人们改造客观世界具有积极作用，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的意识。
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
（3）规律的普遍性和客观性，要求我们尊重规律，按客观规律办事。
人在规律面前并不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律。
要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
（4）自然界具有客观性，存在与发展有其自身的规律，承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的基本前提，要尊重自然，顺应自然，保护自然，学会与自然和谐相处。
2.世界的物质性原理（范围见上目录），自然界的物质性原理
3、从物质和意识的辩证关系原理分析？
①物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是；
②意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。
正确意识对人们改造客观世界具有积极作用，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的意识。
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
4、从“规律的客观性”原理“尊重规律和发挥人的主观能动性”原理分析材料？
①规律是客观的，不以人的意志为转移，要求我们尊重规律
②人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律。
③把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
5、材料怎样发挥意识的能动作用的？
①意识能动的认识世界，具有目的性、计划性、自觉选择性、主动创造性（铺开）。
②意识能动的改造世界，意识对改造世界具有指导作用
③意识对人的生理活动具有调节和控制作用
6、怎样做到“一切从实际出发”？
①一切从实际出发，是从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据。
②要求我们充分发挥主观能动性，以科学的理论武装头脑，指导实践。
不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
③要求我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
以及一切从实际出发的认识论、辩证法要求。
7、如何正确的发挥主观能动性？
【客观12主观12）推及认识论、辩证法（金榜单元总结）】
8、从“探索世界与追求真理”的相关知识分析材料？
（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。
正确意识对人们改造客观世界具有积极作用，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的意识。
（3）规律是客观的，要按客观规律办事。
人在客观规律面前不是无能为力的，可以通过发挥主观能动性，认识和利用客观规律。
要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
⑷实践是认识的基础：
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
这要求我们坚持理论与实践具体地历史地统一的观点。
⑸认识对实践具有反作用，正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。
要重视科学理论的指导作用，做到理论与实际相结合。
⑹认识具有反复性和无限性，要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
9.物质与运动的关系、运动与静止的关系
“稳中求进”（绝对运动和相对静止的统一、矛盾主次方面）认识论主观题常见设问方式答题要点第六课求索真理的历程
人的认识从何而来（实践）
1、实践及其特点（实践具有客观物质性，主观能动性，社会历史性）
2、实践是认识的基础（实践是认识的来源，动力，唯一标准，目的和归宿）
在实践中追求和发展真理（真理和认识）
1、真理是客观的（基本属性：
客观性）
2、真理是具体的有条件的
3、追求真理是一个过程（认识）
①认识具有反复性、无限性：
②从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升
③方法论：
要求我们与时俱进，开拓创新
1、材料怎样体现“认识论”（求索真理的历程）的观点?
（1）①实践是人们改造客观世界的物质性活动。
②实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性
（2）实践是认识的基础，实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识目的和归宿。
要坚持实践第一的观点。
（3）认识对实践具有反作用，正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。
要重视科学理论的指导作用，做到理论与实际相结合
（4）认识具有反复性和无限性，要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理（5）真理是客观的、具体的，是有条件的。
人们既要坚持真理，又要发展真理，做到主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一.
2、材料怎样体现实践是认识的基础？
①实践是认识的来源。
②实践是认识发展的动力
③实践是检验认识真理性的唯一标准④实践是认识目的和归宿。
3、材料怎样体现“实践的观点”（人的认识从何而来）
①实践是人们改造客观世界的物质性活动。
②实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性
③实践是认识的来源。
④实践是认识发展的动力
⑤实践是检验认识真理性的唯一标准⑥实践是认识目的和归宿。
4、材料怎样体现实践和认识的辩证关系
（1）实践是认识的基础（实践决定认识），实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识目的和归宿。
要坚持实践第一的观点。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践活动有推动作用。
要重视科学理论的指导作用，做到理论与实践具体地历史地统一。
5、材料怎样体现“追求真理是一个过程”的知识？
⑴认识具有反复性，人们对事物认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
⑵认识具有无限性，因此人类的认识是无限发展，追求真理是一个永无止境的过程。
（3）认识具有上升性，认识发展是一个波浪式前进和螺旋式上升的过程。
（4）认识具有反复性、无限性要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
6、运用“真理的相关知识（在实践中追求和发展真理）”分析材料？
⑴真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确的反映。
⑵真理是客观的，真理面前人人平等。
⑶真理是具体的，都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体地历史地统一。
（4）真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。
（5）认识具有反复性，人们对事物认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
（6）认识具有无限性，因此人类的认识是无限发展，追求真理是一个永无止境的过程。
（7）认识具有上升性，认识发展是一个波浪式前进和螺旋式上升的过程。
（8）认识具有反复性、无限性要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
唯物辩证法（总特征、实质与核心）第三单元思想方法与创新意识
世界是普通联系的
1、联系的普遍性（用联系的观点看问题）
2、联系的客观性（根据事物固有的联系，改变事物状态，调整原有的联系，建立新的联系）
3、联系的多样性（一切以时间、地点和条件为转移）
用联系的观点看问题
1、坚持整体与部分的统一
2、掌握系统优化的方法
第八课唯物辩证法的发展观
世界是永恒发展的
1、发展的普遍性（用发展的眼光看问题，与时俱进，开拓创新，具有创新精神）
①自然界是发展的②人类社会是发展的③人的认识是发展的
2\发展的实质（是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡）
1、用发展的观点看问题
1、前途是光明的道路是曲折的
2、做好量变的准备促进事物的质变
方法论：
坚持适度原则：
不失时机促成质变，重视量的积累
第九课唯物辩证法的实质与核心
矛盾是事物发展的源泉和动力
1、矛盾的同一性和斗争性（用一分为二的观点，全面的观点看问题，坚持两点论，两分法）
2、矛盾的普遍性和特殊性（共性与个性的具体的历史的统一）
矛盾的普遍性：
事事有矛盾，时时有矛盾
方法论：
承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
矛盾的特殊性；①不同的事物有不同的矛盾②同一事物中的不同矛盾
③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面
方法论：
坚持具体问题具体分析
用对立统一的观点看问题
1、坚持两点论与重点论的统一（把握矛盾）
2、坚持对具体问题作具体分析
①具体问题作具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。
②具体问题作具体分析是我们正确认识事物的基础
③具体问题作具体分析是我们正确解决矛盾的关键
第十课创新意识与社会进步
树立创新意识是唯物辩证法的要求
1、辩证否定观与创新意识
辩证的否定是自己否定自己，是发展的环节，是联系的环节，实质是扬弃
方法论：
必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识
创新是民族进步的灵魂
1、创新推动社会生产力的发展
2、创新推动生产关系和社会制度的变革
3、创新推动人类思维和文化的发展
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉
唯物辩证联系观主观题常见设问答题模式
1、运用唯物辩证法联系观的知识回答
①事物是普遍联系的（普遍性），坚持用联系的观点看问题。
②联系是客观的，要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。
③联系的多样性。
要求我们一切以时间、地点和条件为转移。
（条件性）（有利与不利，主观与客观，内部与外部）
④坚持整体和部分辩证关系要求树立全局观念，寻求最优目标，又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
⑤系统优化方法
（2）结合材料三，运用联系多样性的知识，说明我国为什么把扩大内需作为战略基点？
（8分）
2、运用整体与部分的辩证关系原理分析材料
整体和部分是辩证统一的，要处理好整体与部分的关系。
（1）整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。
要树立全局观念，寻求最优目标。
（2）部分影响整体，关键部分的功能及其变化会对整体的功能起决定作用。
要搞好局部，使整体功能得到最大程度发挥
结合材料二，运用整体与部分的辩证关系的相关知识分析说明“只有民营经济的发展了，社会主义市场经济才能发展”这一观点的合理性与严谨性。
（9分
3、怎样体现系统优化方法
①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；②要注意遵循系统内部结构的有序性；
③要注重系统内部结构的优化趋向。
④用综合的思维方式来认识事物，把系统各部分、要素统筹起来，优化组合。
唯物辩证法发展观主观题常见设问答题模式
1、运用唯物辩证法发展观的知识分析材料【为什么能够发展，怎么样得到发展（联系，内外因，矛盾）；为什么要发展（创新）。
】
①世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。
②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，这要求用发展的观点看问题。
③事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
要求我们对未来充满信心，又要做好充分的思想准备克服前进中得困难，勇敢接受挫折和考验。
④事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
这要求我们做好量的积累，要果断的抓住时机，促成质的飞跃。
⑤联系构成事物的运动、变化与发展。
事物的发展是内外因共同作用的结果。
矛盾的对立统一相互作用由此推动事物的发展；矛盾是事物发展的源泉和动力。
⑥辩证的否定是事物发展的环节
2、用事物发展的趋势和状态相关知识分析材料。
①事物发展的前途是光明的，新事物抛弃了旧事物中的消极的、过时的、腐朽的因素，吸取了旧事物中的积极的、合理的因素，新事物符合事物发展的客观规律和前进趋势、具有强大生命力和远大前途，新事物必然战胜旧事物，要求我们对未来充满信心；事物发展的道路是曲折的，新事物在产生之初，总是不完善的、弱小的，旧事物总是极力阻碍和扼杀新事物，新事物战胜旧事物要经历一个曲折发展的过程，要做好充分的思想准备克服前进中得困难，勇敢接受挫折和考验。
②事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
这要求我们做好量的积累，要果断的抓住时机，促成质的飞跃。
3、运用量变与质变的辩证关系原理分析材料①一切事物的变化发展都是量变和质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，要重视量的积累。
②质变是量变的必然结果，要不失时机地促成飞跃。
③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变的过程。
唯物辩证法矛盾观主观题常见设问答题模式
1、结合材料，运用矛盾的观点分析问题？
（注意看材料的体现回答）
①矛盾是对立和统一的，矛盾双方在一定条件下相互转化，要坚持用一分为二的观点看问题。
②矛盾具有普遍性，要坚持用一分为二、全面的观点看问题。
③矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。
④矛盾普遍性和特殊性的辩证关系要求我们理论和实践相统一，共性与个性相统一
⑤主要矛盾在事物发展中起决定作用，要集中主要力量解决主要矛盾。
⑥事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的，着重把握矛盾的主要方面。
⑦主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理要求坚持两点论和重点论相统一
2、结合材料，分析如何体现矛盾分析法？
①矛盾就是对立统一，矛盾双方在一定条件下相互转化，要求我们用对立统一的观点看问题。
②矛盾的普遍性原理要求我们承认矛盾、分析矛盾，寻找正确的方法解决矛盾；坚持一分为二、全面的观点的看问题③矛盾普遍性和特殊性相互联结，要求我们坚持共性与个性的具体的历史的统一。
④矛盾的特殊性原理要求我们坚持具体问题具体分析。
⑤主次矛盾的辩证关系的原理要求我们两点论和重点论的统一（注意第三点和第四点根据材料选择）
⑥矛盾的主次方面辩证关系的原理要求我们两点论和重点论的统一（注意第三点和第四点根据材料选择）
（3）结合材料三，运用矛盾分析法说明我国如何发展文化产业？
3、请运用矛盾特殊性原理分析材料？
①矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
要求我们做到具体问题具体分析
②不同的事物有不同的矛盾，这是一事物区别与其他事物的特殊本质。
③同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾
④同一事物中得不同矛盾、统一矛盾的两个不同的方面也有其特殊性。
4、请运用矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系分析材料？
①矛盾普遍性和特殊性相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
另一方面，特殊性也离不开普遍性。
②矛盾的普遍性与特殊性在一定场合下相互转化。
③坚持共性与个性的具体的历史的统一。
5、请运用主次矛盾的原理或者矛盾主次方面的辩证关系分析材料？
（1）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要求集中力量解决主要矛盾。
（2）主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾，
（3）坚持两点论和重点论的统一。
6、请运用矛盾主次方面的辩证关系分析材料？
（1）、事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的.看问题要着重把握矛盾的主要方面。
（2）、矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定的条件下相互转化．看问题重视主流，又不忽视支流．
（3）坚持两点论和重点论的统一。
7、用两点论与重点论相关知识分析材料？
①坚持两点论：
是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
②坚持重点论：
是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，抓重点，抓关键；在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面，抓本质，抓主流。
③辩证法的两点论是有重点的两点论；重点论是看到两点的重点。
反对形而上学的一点论和均衡论。
8、用矛盾的同一性与斗争性的关系分析材料?
相互联系①同一性与斗争性相互依赖；②相互贯通，相互影响，在一定条件下相互转化；相互区别①同一性以斗争性为前提②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
④要坚持全面的观点看问题。
有人认为“要开发就不能保护，要保护就不能开发”。
请运用矛盾同一性与斗争性的有关知识，对这一观点进行评析。
①任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，双方在一定条件下相互转化。
开发与保护是对立统一的关系。
（3分）②这种观点看到了开发与保护的相互对立、相互斗争，有一定的道理，但将二者完全对立起来则是片面的。
（3分）③开发与保护作为相互排斥、相互对立的矛盾双方相互依赖，在一定条件下相互转化。
保护是开发的前提，要开发旅游资源，首先要保护好其优美环境。
开发是保护的基础，开发更多的旅游资源，发展旅游业，增加收入，为保护环境提供经济上的支持。
（3分）④要坚持全面的观点看问题。
在旅游业发展过程中，既要坚持开发旅游资源，又要注意保护旅游资源，实现旅游产业的持续、健康、有序、快速发展。
（3分）【湖南省长沙四县一市2013年3月高三联考文综试题】
9.用对立统一的知识分析材料。
运用对立统一的观点，分析说明如何处理好“稳”和“进”之间的关系。
①矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立。
“稳”和“进”二者是对立统一的关系。
双方既存在一定的对立，又具有统一性。
②“稳”和“进”作为矛盾双方相互依赖、相互包含、相互贯通。
稳是进的前提和基础，进是稳的方向，稳是为了进。
稳中有进，进中包含着稳。
③矛盾双方在一定条件下相互转化。
只有保持经济社会稳定，才能实现经济社会平稳较快发展。
④在二者关系问题上，应坚持两分法，防止片面性，将“稳”和“进”有机结合起来【2013年3月襄阳市普通高中调研统一测试高三文科综合】运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生问题的关系
10、怎样体现矛盾的普遍性原理？
①矛盾存在于一切事物之中，即事事有矛盾
②矛盾贯穿于一切事物发展的始终，即时时有矛盾
③要求承认矛盾、分析矛盾、用于揭露矛盾，全面分析矛盾，用一分为二的观点看问题。
11.内外因的作用和地位
辩证否定观主观题常见设问答题模式
1、怎么体现辩证否定观的知识？
①辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
（实质）②辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
辩证否定的实质就是“扬弃”。
③辩证的否定是联系的环节和发展的环节。
④辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
2、怎么体现辩证法的革命批判精神？
辩证法的本质是什么？
①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；
②注重研究新情况，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
3、怎样体现创新的作用？
①创新推动社会生产力的发展。
②创新推动生产关系和社会制度的变革。
③创新推动人类思维和文化的发展。
④创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。
创新是时代的引擎，是社会发展的动力。
4、用唯物辩证法“创新意识与社会进步”的知识,从劳动者和企业角度说明如何解决我国目前的“用工荒”问题。
怎么样创新？
（背诵材料）
5、【为什么创新】（改革）
第四单元——历史唯物主义主观题常见设问答题模式部分【见唯物史观与价值选择》主观题精选】第四单元认识社会与价值选择
第十一课寻觅社会的真谛
社会发展的规律
1、社会存在与社会意识（①社会存在决定社会意识②社会意识具有相对独立性）
2、社会基本矛盾运动（①两大矛盾——非对抗性矛盾、通过改革②两大规律）
3、社会历史发展的总趋势（社会历史发展总趋势是前进的，上升的，发展的过程是曲折的）
社会基
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