50道经典数字推理题及答案解Word格式文档下载.docx

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－31＝24＝8×

3则可得？

＝55，故此题选D

5.-2/5，1/5，-8/750，（）。

A11/375B9/375C7/375D8/375

-2/5，1/5，-8/750，11/375=>

4/（-10），1/5，8/（-750），11/375=>

分子4、1、8、11=>

头尾相减=>

7、7

分母-10、5、-750、375=>

分2组（-10,5）、（-750,375）=>

每组第二项除以第一项=>

-1/2,-1/2所以答案为A

6.16,8,8,12,24,60,（）

A.90B.120C.180D.240

相邻两项的商为0.5，1，1.5，2，2.5，3，

所以选180

7.2，3，6，9，17，（）

A.18B.23C.36D.45

6+9=15=3×

5

3+17=20=4×

5那么2+?

=5×

5=25所以?

=23

8.3，2，5/3，3/2，（　）

A.7/5B.5/6C.3/5D.3/4

通分3/14/25/36/4----7/5

9.20，22，25，30，37，（）

A.39　B.45　C.48　D.51

它们相差的值分别为2，3，5，7。

都为质数，则下一个质数为11

则37+11＝48

10.3,10,11,（）,127

A.44B.52C.66D.78

3=1^3+2

10=2^3+2

11=3^2+2

66=4^3+2

127=5^3+2

其中指数成3、3、2、3、3规律

11.1，2/3，5/9，（1/2），7/15，4/9，4/9

A.1/2B.3/4C.2/13D.3/7

1/1、2/3、5/9、1/2、7/15、4/9、4/9=>

规律以1/2为对称=>

在1/2左侧，分子的2倍-1=分母；

在1/2时，分子的2倍=分母；

在1/2右侧，分子的2倍+1=分母

12.5，5，14，38，87,（）

A.167B.168C.169D.170

前三项相加再加一个常数×

变量

（即：

N1是常数；

N2是变量，a+b+c+N1×

N2）

5+5+14+14×

1=38

38+87+14+14×

2=167

13.（），36，19，10，5，2

A.77B.69C.54D.48

5-2=310-5=519-10=936-19=17

5-3=29-5=417-9=8

所以X-17应该=16

16+17=33为最后的数跟36的差36+33=69

所以答案是69

14.1，2，5，29，（）

A.34B.846C.866D.37

5=2^2+1^2

29=5^2+2^2

（）=29^2+5^2

所以（）=866,选c

15.-2/5，1/5，-8/750,（）

A.11/375B.9/375C.7/375D.8/375

把1/5化成5/25

先把1/5化为5/25，之后不论正负号，从分子看分别是：

2，5，8

即：

5-2=3，8-5=3，那么?

-8=3

？

=11

所以答案是11/375

16.1/3，1/6，1/2，2/3，（）

1/3+1/6=1/2

1/6+1/2=2/3

1/2+2/3=7/6

17.3,8,11,9,10,（　）

A.10B.18C.16D.14

答案是A3,8,11,9,10,10=>

3（第一项）×

1+5=8（第二项）

3×

1+8=11

1+6=9

1+7=10

1+10=10

其中

5、8、6、7、7=>

5+8=6+7

8+6=7+7

18.4，3，1，12，9，3，17，5，（）　　

A.12B.13C.14D.15　　

本题初看较难，亦乱，但仔细分析，便不难发现，这是一道三个数字为一组的题，在每组数字中，第一个数字是后两个数字之和，即4=3+1，12=9+3，那么依此规律，（）内的数字就是17-5=12。

故本题的正确答案为A。

19.19，4，18，3，16，1，17，（）　　

A.5B.4C.3D.2　　

本题初看较难，亦乱，但仔细分析便可发现，这是一道两个数字为一组的减法规律的题，19-4=15，18-3=15，16-1=15，那么，依此规律，（）内的数为17-2=15。

故本题的正确答案为D。

20.1，2，2，4，8，（）　　

A.280B.320C.340D.360　　

本题初看较难，但仔细分析后便发现，这是一道四个数字为一组的乘法数列题，在每组数字中，前三个数相乘等于第四个数，即2×

5×

2=20，3×

4×

3=36，5×

5=150，依此规律，（）内之数则为8×

8=320。

故本题正确答案为B。

21.6，14，30，62，（）　　

A.85B.92C.126D.250　　

本题仔细分析后可知，后一个数是前一个数的2倍加2，14=6×

2+2，30=14×

2+2，62=30×

2+2，依此规律，（）内之数为62×

2+2=126。

故本题正确答案为C。

22.12，2，2，3，14，2，7，1，18，3，2，3，40，10，（），4　　

A.4B.3C.2D.1　　

本题初看很乱，数字也多，但仔细分析后便可看出，这道题每组有四个数字，且第一个数字被第二、三个数字连除之后得第四个数字，即12÷

2÷

2=3，14÷

7=1，18÷

3÷

2=3，依此规律，（）内的数字应是40÷

10÷

4=1。

23.2，3，10，15，26，35，（）　　

A.40B.45C.50D.55　　

本题是道初看不易找到规律的题，可试着用平方与加减法规律去解答，即2=12+1，3=22-1，10=32+1，15=42-1，26=52+1，35=62-1，依此规律，（）内之数应为72+1=50。

故本题的正确答案为C。

24.7,9,-1,5,（-3）

A.3B.-3C.2D.-1

7,9,-1,5,（-3）=>

从第一项起，（第一项减第二项）×

（1/2）=第三项

25.3，7，47，2207，（）　　

A.4414B6621C.8828D.4870847　　

本题可用前一个数的平方减2得出后一个数，这就是本题的规律。

即7=32-2，47=72-2，22072-2=4870847，本题可直接选D，因为A、B、C只是四位数，可排除。

而四位数的平方是7位数。

26.4，11，30，67，（）　　

A.126B.127C.128D.129　　

这道题有点难，初看不知是何种规律，但仔细观之，可分析出来，4=1^3+3，11=2^3+3，30=3^3+3，67=4^3+3，这是一个自然数列的立方分别加3而得。

依此规律，（）内之数应为5^3+3=128。

27.5,6,6/5,1/5,（）

A.6B.1/6C.1/30D.6/25

（方法一）头尾相乘=>

6/5、6/5、6/5=>

选D

（方法二）后项除以前项:

6/5=6/5

1/5=（6/5）/6　；

（）=（1/5）/（6/5）　；

所以（）=1/6,选B

28.22，24，27，32，39，（）　　

A.40B.42C.50D.52　　

本题初看不知是何规律，可试用减法，后一个数减去前一个数后得出：

24-22=2，27-24=3，32-27=5，39-32=7，它们的差就成了一个质数数列，依此规律，（）内之数应为11+39=50。

29.2/51，5/51，10/51，17/51,（）　　

A.15/51B.16/51C.26/51D.37/51　　

本题中分母相同，可只从分子中找规律，即2、5、10、17，这是由自然数列1、2、3、4的平方分别加1而得，（）内的分子为52+1=26。

故本题的正确答案为C

30.20/9，4/3，7/9，4/9，1/4，（）　　

A.5/36B.1/6C.1/9D.1/144　　

解析：

这是一道分数难题，分母与分子均不同。

可将分母先通分，最小的分母是36，通分后分子分别是20×

4=80，4×

12=48，7×

4=28，4×

4=16，1×

9=9，然后再从分子80、48、28、16、9中找规律。

80=（48-28）×

4，48=（28-16）×

4，28=（16-9）×

4，可见这个规律是第一个分子等于第二个分子与第三个分子之差的4倍，依此规律，（）内分数应是16=（9-?

）×

4，即（36-16）÷

4=5。

31.23，46，48，96，54，108，99，（）　　

A.200B.199C.198D.197　　

本题的每个双数项都是本组单数项的2倍，依此规律，（）内的数应为99×

2=198。

本题不用考虑第2与第3，第4与第5，第6与第7个数之间的关系。

32.1.1，2.2，4.3，7.4，11.5，（）　　

A.155B.156C.158D.166　　

此题初看较乱，又是整数又是小数。

遇到此类题时，可将小数与整数分开来看，先看小数部分，依次为0.1，0.2，0.3，0.4，0.5，那么，（）内的小数应为0.6，这是个自然数列。

再看整数部分，即后一个整数是前一个数的小数与整数之和，2=1+1，4=2+2，7=4+3，11=7+4，那么，（）内的整数应为11+5=16。

33.0.75，0.65，0.45，（）　　

A.0.78B.0.88C.0.55D.0.96　　

在这个小数数列中，前三个数皆能被0.05除尽，依此规律，在四个选项中，只有C能被0.05除尽。

34.1.16，8.25，27.36，64.49，（）　　

A.65.25B.125.64C.125.81D.125.01　　

此题先看小数部分，16、25、36、49分别是4、5、6、7自然数列的平方，所以（）内的小数应为8.2=64，再看整数部分，1=13，8=23，27=33，64=43，依此规律，（）内的整数就是5.3=125。

故本题的正确答案为B。

35.2，3，2，（），6　　

A.4B.5C.7D.8　　

由于第2个2的平方=4，所以，这个数列就成了自然数列2、3、4、（）、6了，内的数应当就是5了。

故本题的正确答案应为B。

36.25，16，（），4　　

A.2B.3C.3D.6　　

根据的原理，25=5，16=4，4=2，5、4、（）、2是个自然数列，所以（）内之数为3。

37.1/2，2/5，3/10，4/17，（）　　

A.4/24B.4/25C.5/26D.7/26　　

该题中，分子是1、2、3、4的自然数列，（）内分数的分子应为5。

分母2、5、10、17一下子找不出规律，用后一个数减去前一个数后得5-2=3，10-5=5，17-10=7，这样就成了公差为2的等差数列了，下一个数则为9，（）内的分数的分母应为17+9=26。

38.-2，6，-18，54，（）　　

A.-162B.-172C.152D.164　　

在此题中，相邻两个数相比6÷

（-2）=-3，（-18）÷

6=-3，54÷

（-18）=-3，可见，其公比为-3。

据此规律，（）内之数应为54×

（-3）=-162。

39.7,9,-1,5,（-3）

（1/2）=第三项

40.5,6,6/5,1/5,（）

A.6B.1/6C.1/30D.6/25　

头尾相乘=>

6/5、6/5、6/5，选D

41.2，12，36，80，150，（）　　

A.250B.252C.253D.254　　

这是一道难题，也可用幂来解答之

2=2×

1的2次方，12=3×

2的2次方，36=4×

3的2次方，80=5×

4的2次方，150=6×

5的2次方，依此规律，（）内之数应为7×

6的2次方=252。

42.0，6，78，（），15620

A.240B.252C.1020D.7771

0=1×

1-1

6=2×

2×

2-2

78=3×

3-3

=4×

4-4

15620=5×

5-5

答案是1020选C

43.65，35，17，3，

（1）

8平方加一，6平方减一，4平方加一，2平方减一，0平方加一。

44.23，89，43，2，（3）

取前三个数，分别提取个位和百位的相同公约数列在后面。

45.3/7，5/8，5/9，8/11，7/11，（）

A.11/14B.10/13C.15/17D.11/12

每一项的分母减去分子，之后分别是：

7-3=4

8-5=3

9-5=4

11-8=3

11-7=4

从以上推论得知：

每一项的分母减去分子后形成一个4和3的循环数列，所以

推出下一个循环数必定为3，只有A选项符合要求，故答案为A。

46.1，2，4，6，9，（），18

A.11B.12C.13D.14

（1+2+4+6）-2×

2=9

（2+4+6+9）-2×

4=13

（13+6+9+4）-2×

8=18

所以选C

47.1，10，3，5，（）

A.11B.9C.12D.4

分析

（一）：

两两相比,1/10,3/5通分,1/10,6/10,下组应该是11/10,故答案A

分析

（二）：

要把数字变成汉字，看笔画1、10、3、5、（4）

一、十、三、五、四

48.1，2，5，29，（）

所以（）=866,选C

49.1,2,1,6,9,10,（）

A．13B．12C．19D．17

1+2+1=4=2平方

2+1+6=3平方

1+6+9=4平方

6+9+10=5平方

9+10+（？

）=6平方

答案：

17

50.1/2，1/6，1/12，1/30，（）

A.1/42B.1/40C.11/42D.1/50

主要是分母的规律，2＝1×

2,6＝2×

3,12＝3×

4,30＝5×

6，？

＝6×

7

所以答案是A

2012年5月份五四青年节的思想汇报

文章来源20xk学科网

伟大的时代呼唤青年,宏伟的事业造就群英。

在欢度“五四”青年节、纪念中国共产主义青年团成立92周年之际,我们向全国各族青年和广大共青团员致以节日的祝贺、亲切的问候!

92年来,一代又一代有志青年在党的领导下,在爱国、进步、民主、科学的“五四”精神指引下,以高尚的爱国情操和真挚的民族情感,为民族的独立与复兴、国家的建设与发展、人民的安康与幸福贡献青春和力量,实现了人生的价值,留下了青春的足迹。

实践证明,广大青年在各个历史时期的奋斗过程,是沿着党指引的方向,与实践相结合,与人民群众相结合,在正确道路上健康成长的过程。

当代青年正面临一个伟大的时代。

我国已站在一个新的历史起点上,进入了改革发展的关键时期,坚持科学发展、共建和谐社会成为我们社会生活的主旋律。

时代为青年提供了广阔舞台,党和人民对青年寄予无限希望。

当代青年积极投身这个伟大的时代,把个人的命运同祖国的命运紧密相联,把个人的追求融入全民族的共同理想,才能更好地实现自身价值,才能使人生的意义得到升华。

时代要求我们:

与祖国共奋进,与人民齐奋斗,与时代同发展,为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家奉献青春,为实现中华民族的伟大复兴事业贡献才智。

与祖国共奋进,已成为当代青年茁壮成长的不变主题。

国家的发展、民族的振兴,是青年成就事业的基本前提。

把祖国的利益放在最高位置,为民族振兴而不懈奋斗,这样的人生才是真正有价值的人生,这样的青春才是真正亮丽的青春。

在“五四”这个激发朝气、想望未来的节日里,让我们与青年朋友共勉:

与祖国共奋进,始终坚定跟党走的政治信念。

在新的历史条件下,广大青年要坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑,坚决贯彻党的路线方针政策,不断增强对马克思主义的信仰、对党和政府的信任、对社会主义现代化建设的信心,进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念。

树立远大理想和坚定信念,就

能经受困难和风浪的考验,在任何情况下都不迷失前进的方向。

与祖国共奋进,始终与人民在一起。

人民群众是创造历史的动力,人民群众丰富的、创造性的实践,是青年健康成长的沃土。

离开人民、脱离实践,个人的成长只能是无源之水、无本之木。

当代青年要坚持与人民齐奋斗,时刻铭记最广大人民群众的根本利益,牢固树立为人民服务的意识,在学好理论和书本知识的基础上,自觉到基层去,到群众中去,到祖国和人民最需要的地方去,经风雨、受锻炼、长才干。

与祖国共奋进,始终与时代同发展。

青年是最富有生命力和创造力的群体,也是引领社会风气、实践社会主义荣辱观最活跃的群体。

面对新形势、新任务,树立“八荣八耻”这一新时期的主流价值观和道德建设标杆,有理想,有道德,有文化,有纪律,才会适应时代的要求。

广大青年既要立足岗位,把务实精神体现到各项具体工作中,争创一流,还要在经济和社会发展的潮流中,发挥自己的创新潜能,展示自己的创新才华。

国家民族的未来在青年,党的事业的希望在青年。

在党旗的指引下,在宏伟目标的感召下,当代青年一定能够继承、发扬“五四”和共青团的光荣传统,不断创造无愧于党和国家、无愧于人民、无愧于时代的崭新业绩。

2012年5月4日是五四运动93周年。

五四运动是中国旧民主主义与新民主主义的分界点，是中国历史的一个伟大转折点。

再次期间，学校也举办了许多活动，如五四红旗团支部评比，国家励志奖学金获得者宣讲会等，在这一系列的活动中，让我深有感触。

我对五四精神也有了更深层次的了解。

“五四”精神的本质是爱国主义，是一种为了民族振兴而不断追求理想、追求真理的精神，是一种为国家兴旺而不断追求科学、追求民主的精神，是一种为祖国繁荣而勇于创新、知难而进的精神。

他的内涵不仅仅于此，他更是一个与时俱进的概念。

不同的时代、不同的阶段，赋予五四精神新的内涵。

正如胡总书记所说：

“爱国，在任何历史时期和任何条件下，都不是空洞的而是具体的。

爱国不单需要激情更需要理性。

做好自己的事情，履行好自己当下的责任，就是具体的爱国行动。

”现在的我们，作为当代的大学生，将应该怎样旅行我们的责任呢?

首先，这需要我们把满腔的学习热情、创造热情、奉献热情发挥出来、汇集起来，凝聚成岗位奉献的滚滚洪流，与时代同呼吸，与祖国共命运，与人民齐奋斗。

其次，我们要根据国家发展的实际需要，找准学习成才的立足点和切入口，不断提高成才的层次，努力成为社会急需的高素质人才。

要具有强烈的创造精神和创造激情，在实践中不断研究新情况，解决新问题，形成新认识，开辟新境界。

要在奉献中确定人生的坐标，为祖国的建设、改革和发展贡献自己的青春、智慧和力量。

最后，需要我们更加自觉地把思想认识统一到中央对形势的判断上来，把力量凝聚到贯彻落实中央各项决策部署上来，珍惜来之不易的大好形势，把爱国热情转化为建设祖国的实际行动，创造出无愧于祖国、无愧于人民的光辉业绩。

我们青年人众人在肩，正如胡总书记在中国农业大学的讲话中强调的，将爱国主义作为青年人始终高举的旗帜；

把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯；

把深入实践作为成长成才的必由之路；

把奉献社会作为不懈追求的优良品德。

因此我们要响应时代召唤，牢记光荣使命，不负党和人民的重托，高举中国特色社会主义伟大旗帜，大力弘扬伟大五四精神，实现中华民族伟大复兴。

以上就是我关于五四青年节思想汇报，请党组织考验我。

此致敬礼汇报人：

xxx2012年5月x日

部雄浑的青春乐章。

虽然五四运动已成为过去时，但是五四精神仍在随着历史的演变而不断发展壮大着。

勇于承担历史责任，是五四以来中国青年运动的光荣传统。

作为当代大学生的我们，今天要进一步发扬这一光荣传统，肩负起历史赋予当代青年的使命。

首先要做到的就是怀有一颗爱国赤子之心，以主人翁的态度积极参与小到学校大到国家的建设进程中，并为此贡献出自己的一份力量。

其次，要做到勤于学习，心怀远大抱负，争取实现自我理想与价值，在火热的社会实践中创造出无悔的青春，永恒的青春。

再者，我们要自觉把个人前途融入祖国和民族的发展之中,脚踏实地,不懈进取,志存高远,艰苦奋斗，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，用青春和热血书写下一章章不朽的诗篇！

21世纪中国发展的宏伟蓝图，正等待中国青年去描绘。

具有光荣传统的中国青年，必将在新世纪展现更加绚丽的青春光彩。

让我们肩负起国家赋予我们的历史使命，弘扬五四精神，为振兴中

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