院长在学院迎评促建工作动员大会上的讲话Word文档格式.docx

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一、对迎评促建工作重要性的认识

人才培养工作评估，是教育部组织的全国范围的评估，是对学校方方面面工作的评估，是极具权威性和社会影响力的评估。

按照教育部的相关规定，评估结论要向全社会公布，对评估不合格的学校，将作限制招生或停招整顿处理。

对任何一所高职院校而言，接受评估都是一项十分艰巨而繁重的任务。

对我们这样一所学校而言，地处边疆少数民族地区、办学理念不够先进、实践教学条件相对落后，接受评估难度就更大，任务也更加艰巨。

因此，以评估为契机，迎评促建、以评促改，使我院人才培养质量得到进一步提升，以优异成绩通过评估验收，对我院的生存和发展来说，具有更加特殊的意义。

（一）以优异成绩通过评估验收，是市委市政府交给我院的一项艰巨任务。

职业技术学院的办学方向、发展目标是：

立足×

、服务×

，为×

市的社会经济发展培养和输送高素质实用型、技能型专门人才，这是市委、市政府赋予我们的重任。

学院成立至今，市委、市政府对学院的发展、建设寄予了殷切希望和大力支持，市财政投入了大量资金进行基本建设。

市委书记×

、市长×

等领导同志曾多次莅临学院进行调研，现场办公。

对我院成立至今，边建设、边发展、边育人的办学思路和“立足×

”的办学方向表示赞赏。

同时表示，市委、市政府将一如既往地支持学院的发展，并在师资队伍建设、基础设施进一步完善等方面加大支持力度。

所以，我们必须明确目标、攻坚克难，顺利通过国家教育部和自治区教育厅的评估验收，完成市委市政府交给我们的光荣任务,为学院未来的发展奠定更加坚实的基础。

（二）以优异成绩通过评估验收，是我们抢抓发展机遇、实现快速发展的迫切需要。

学院的发展建设不是一朝一夕、一蹴而就的，它是一个接力式的发展过程，需要不断地抓住发展机遇、才能实现跨越式发展。

从评估的指标体系看，评估内容涵盖了学校的办学理念、办学条件、专业建设、教学改革、教学管理、教育质量等方方面面。

既评硬件，又评软件；

既评教学工作，又评管理工作；

既评领导，又评师生；

既评学校，又评学校的举办者。

评估过程中，专家组将从各个方面对学校进行集中全面的“会诊”，肯定成绩、指出不足，提出整改意见。

通过这样的评估，有利于我们树立新的教育理念，端正办学思想，明确办学定位，深化教育改革；

有利于总结办学经验，规范办学行为，改善教学管理，推进依法办学；

有利于加大投入，促进教学基本建设和校园环境建设，改善办学条件，增强办学实力；

有利于凝聚人心，促进包括校风、教风、学风和工作作风在内的校园文化建设，意义十分重大。

更加有利于市委、市政府全面掌握学校情况，更好地加强宏观管理，更有针对性地加大经费投入和政策支持，促进学校的健康发展。

也有利于提升我院的社会影响力，为学院下一步的发展赢得宝贵的时间和机遇。

从国家和自治区层面而言，近年来，为推动高职教育的发展，国家和自治区相继出台了一系列扶持高职院校发展的政策，实施了一系列提升高职院校服务社会经济发展能力的建设项目。

但很多政策和项目的前提条件是必须通过评估验收。

因此，以优异成绩通过评估验收，我们就能够为学院的未来赢得更多的发展机遇。

二、迎评促建工作中必须要处理好的几个关系

（一）要正确处理好中心工作和阶段性重点工作的关系

教育教学工作是学院的常规工作，也是中心工作，这一点毫无疑问。

迎评促建工作是与中心工作密不可分的阶段性重点工作。

正如我前面所讲到的，评估验收工作不可能脱离日常的教育教学工作，就是要在常规的教育教学过程中，评价一所学校的办学理念、办学条件、专业建设、教学改革、教学管理、教育质量等方方面面的工作。

同时迎评的过程中，又会促使我们不断发现自身的不足、不断改进，进而推动学院教育教学工作水平和质量的进一步提升。

因此，在实际工作中，我们要将中心工作和阶段性重点工作放在同等重要的位置，要同样保质保量地完成。

（二）正确处理好“向前看”和“回头看”的关系

“向前看”就是要充分认识学院成立至今已经取得的成绩，特别是近一年来，以学院第一次党员大会上党委所确定的奋斗目标为引领，围绕评估细则要求，全院上下狠抓落实、全力推进，在很多方面做了大量认真细致的工作，也取得了可喜的成绩：

一是学院的教育教学硬件得到进一步完善，体育场馆基本接管到位，依托体育场建立创业孵化基地，图书馆顺利开馆，全院所有理论课教室和具备教、学、做、训条件的实验实训室都安装了多媒体设备；

全面铺开护理、蒙医蒙药、化工、机电、信息等专业的校内实验实训基地建设工作，待相关设备到位、实验实训室整理到位后，这些专业的实验实训条件将得到极大改善；

二是学院的办公条件，特别是在一线的教学系部的办公条件得到极大改善，覆盖全院、服务教育教学及学生生活的一卡通网络系统开始正常运行；

三是校园环境的绿化、硬化、美化已经初见效果，餐饮服务等与学生生活密切相关的后勤服务设施得到进一步完善，管理水平逐步提升。

在看到这些成绩的同时，我们还要认真地“回头看”，回顾我们走过的创业和发展道路，认真总结，查找不足。

目前我们的差距和不足主要表现在：

职业教育的理念相对滞后，还比较多的停留在中专层次的管理模式和办学理念上；

实习实训基地建设的资金投入不足，专业建设和课程改革的创新意识不强、主动性不够；

师资队伍的专业、职称、学历、双师等比例不合理，生师比不合格；

人才培养目标不很明确，教育教学质量有待进一步提高，学生的就业竞争力不够强；

图书数量、百名学生配备教学用计算机台数、生均教学仪器设备值、生均实验实习场所、各专业实习实训实验场所及设备等基本办学指标和监测办学指标离国家教育部的要求还有一定的差距。

可以说，几年的办学经历告诉我们，对比高等职业教育的发展趋势，我们还没有达到办得“像”的基本要求，距离办“大”、办“强”、办“好”，办“优”，还有很长的路要走。

正确处理“向前看”和“回头看”的问题，就是既要看到我们的成绩，看到我们前面美好的发展前景，展望未来、扬帆远航；

也要看到不足，找出差距，找准存在的问题，严肃对待，认真面对；

既不能盲目乐观、妄自尊大，也不能盲目悲观、妄自菲薄。

要在实际工作中把发挥优势、发扬成绩与自找差距、弥补不足相结合，扬长避短，规划未来。

进一步理清思路，准确定位，深化改革，为实现学校持久、快速、健康发展创造有利条件。

（三）正确处理好评估验收和建设整改的关系

我们提出的“以评促建、以评促改、以评促管”不是一句口号，而是全国范围内若干所高职院校开展迎评工作总结出来的经验，也是对通过评估找到学院长远发展动力、提升持续发展能力、加快跨越式发展速度的高度凝炼的概括。

因此，评估不是目的，是手段、是过程，也是一种催化剂，建设是关键、是核心、是根本，是我们谋求学院长远发展的着眼点，这个关系必须要理清。

可以说，评估的过程实际上是总结经验、查找不足、谋划发展的过程。

学院在整个评估的过程中，都应认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，克服心浮气躁、敷衍应对的心态，静下心来，沉下气来，弯下腰来，认认真真、扎扎实实地找差距，做整改，加速建设，加快发展。

很多接受过评估的院校同仁们都说，评估后犹如“扒一层皮”。

我以为，这“扒一层皮”不仅仅是说评估任务的艰巨、迎评过程的艰难。

换个角度思考，如果经过评估，“扒掉”的是落后的理念、拖沓的作风、低下的效率、不科学的设置、不规范的管理、不合格的条件等等，这层“皮”就应该扒掉，也“扒”的值得。

“扒”的过程固然痛苦，但是掉了这层“皮”，就是破茧成蝶、凤凰涅槃，是浴火重生之后的新生命，是一份崭新的事业，一个崭新的形象。

所以，全体教职员工，一定要提高认识，统一思想，要在“迎评”中找差距，在“促建”上下功夫，凝心聚智，真抓实干，让此次迎评促建工作成为学院二次创业的新起点。

三、对迎评促建工作的几点要求

从现在开始到接受专家组进校评估只剩不到两年的时间了，可以说评建任务是十分艰巨的。

为切实做好这项工作，我提如下几点要求：

一要广泛宣传，深入发动。

评估是一项复杂的系统工程，时间紧、任务重、标准高、要求严，需要全体师生员工共同参与、充分调动各方面的积极性才能圆满完成。

我们一定要深入宣传评估的重大意义，宣传评估的指标内涵和评估方法，宣传评估过程中涌现出来的先进典型和成功经验，把迎接评估的氛围营造得浓浓的，用舆论引导评估、促进评估。

二要加强学习，把握内涵。

虽然之前几所中专学校都有过迎接评估的工作经验，但是这些经验对高职院校人才培养工作评估的实际意义并不大。

因为和中专的评估体系不同，这些评估专家将主要围绕制度跟踪和专业剖析两条线进行深度访谈和细致评估。

教学管理、专业建设是评估的重点和难点，座谈访谈、制度跟踪是评估中比较有代表性的方法。

因此，评估动员会后，我们将邀请一些已经完成评估的兄弟院校的专家和领导来我院进行培训指导，各系、处、部、办要服从学院评估工作的整体部署，部门领导要带领本部门的师生，认真学习评估细则和方法，逐条逐句地理解指标内涵，力争做到全员掌握，融会贯通。

随着迎评工作的深入开展，要对评估的指标内涵、学院规章制度和执行情况、教学管理和教学改革的情况等全面了解、掌握。

评估工作办公室和各系、处、部、办一定要采取丰富多彩、行之有效的方式，组织大家大力开展校史校情教育，让师生员工掌握学院基本情况，了解学院的办学思想、办学定位、办学理念、规章制度和加强教学管理、深化教育改革的做法，熟悉学院的发展规划和奋斗目标。

三要明确职责，落实任务。

根据学院迎评促建实施方案，评估工作办公室已经对评估任务进行了详细分解，下达了迎评任务责任书。

要求大家一定要针对部门和个人实际，制定落实措施，确保按时完成所承担的评估任务。

特别是作为评估工作重中之重的专业建设，各系一定要充分发挥专业教研室的专业水平，调动他们的工作热情，使专业带头人、骨干教师全员参与、群策群力。

此次动员大会上，学院还要和各系、处、部、办的负责人签订责任书，层层分解目标，层层落实任务。

学院之所以这样做，目的只有一个，就是确保评估顺利通过。

四要突出重点，整体推进。

评估验收共有7个一级指标，22个关键要素指标。

在这22个关键要素中，办学目标与定位、专任教师、课程内容、顶岗实习、实践教学课程体系设计、实践教学条件、办学特色、管理规范、生源与就业等9个要素又是关键中的关键、重点中的重点。

大家不难发现，这9个要素涵盖了教育教学的所有方面，也是我们每年都要填写的人才培养状态数据平台所检测的基本数据。

因此，各系、处、部、办尤其是作为评估工作基层单位的各教学系，一定要在全面准备、全面落实的基础上，抓住重点，以点带面，整体推进，确保本部门所涉及的评估指标合格。

五要严格自查，认真整改。

各部门要以评估验收为契机，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，查找不足，缺什么补什么，加快建设，积极整改。

同时，认真按照评估指标体系的要求，从目前的常规工作入手，严格执行教学管理规章制度，加强日常教学工作的规范管理，注意原始材料的保存和归档，为评估积累支撑材料，将迎评促建工作与日常教育教学和管理工作紧密结合起来。

在迎评促建的过程中，按照学院迎评促建工作的总体部署，会根据不同阶段的工作任务，安排若干次阶段任务的自查自检和抽查抽检。

在专家组进校前夕，也会有若干次预评估、预验收。

希望各部门要服从学院评建工作的整体安排，把自查、整改看作是改进工作、提高管理水平和工作效率的手段，虚心接受专家的指导和相关部门的抽查抽检以及预评估、预验收。

六要严肃纪律，密切合作。

纪律是事业成功的保证。

评估工作必须严明纪律，密切合作。

从目前情况看，一些同志在思想上仍有模糊认识，没有正确领会评估与建设的关系，把边查边建、边评边改和形式主义混为一谈；

或者认为评估验收与己无关，是少数人的事，缺乏参与热情；

或不肯做艰苦细致的工作，拖拉推诿，敷衍塞责；

还有的部门本位思想严重，缺乏合作精神和团队意识。

如此事例，不一而举。

我们要求各部门分工合作，紧密配合，齐心协力，共同做好迎评工作。

决不允许人为设置沟通合作障碍的现象发生。

七要振奋精神，坚定信心。

评估不仅要评学校的办学实力和教育质量，而且要评师生员工的精神状态和精神风貌，评学院的办学特色和发展态势。

这就要求我们，一定要振奋精神，坚定信心，调整好状态，将个人的发展与学院事业的发展紧密结合，用良好的精神面貌迎接评估，落实好评估的各项任务。

从现在开始的两年，注定是不平凡的，也将是×

职业技术学院发展历史上值得浓墨重彩记载的。

我们要通过评估，进一步建立健全教育教学管理制度，实现学院管理工作制度化、规范化、科学化；

进一步深化改革，优化人才培养模式，完善课程体系，培育办学特色，提高育人质量；

进一步筹措资金，加大投入，加强教学基本建设，改善办学条件，增强办学实力；

进一步深入实际，调查研究，科学谋划，认真编制学院中长期建设发展规划，通过规范内部管理、加强基本建设、深化教育改革、培育办学特色等政策措施的落实，努力把我院建设成为办学理念先进、办学定位准确、办学特色鲜明、办学规模适度、设施条件优越、校园环境优美的自治区级示范高职学院。

同志们，相信有学院党委的正确领导，有市委、市政府的关心、支持，有富有进取精神和创造智慧的全院师生的共同努力，我们一定能够打赢迎评促建这场攻坚战，以优异成绩通过评估验收，也一定能够实现学院党员大会所提出的建设自治区级示范高职院校宏伟目标！

谢谢大家！