完整word版北师大版一年级下册数学教学要求Word格式文档下载.docx
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第五单元“加与减
(二)”,第六单元“加与减(三)”结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探索并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决生活中的简单问题。
(二)空间与图形
第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,通过动手做的活动,进一步认识平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣的图案。
教学重难点教学重点:
1、学会100以内数的顺序,比较大小,学会100以内的加法和减法并能解决相关的应用题。
2、培养学生的操作能力。
教学难点:
100以内的进位加法和退位减法。
教学措施:
1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,
6、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
7、继续加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
教学进度安排
加与减
(一)………………………8课时
观察图形…………………………2课时
生活中的数…………………………7课时
有趣的图形…………………………5课时
加与减
(二)………………………9课时
加与减(三)………………………8课时
总复习………………………………4课时
第一单元教学计划
单元名称:
加与减
(一)
教材分析:
20以内的退位减法是第二册第一单元的内容,也是学生学习本册的重难点之一。
它与20以内的进位加法同等重要,都是最基础的知识。
因此,学生学习这部分内容时,必须在理解算理的基础上学会计算方法,并通过合理的练习达到一定的熟练程度,切实为以后学习打好基础。
学会计算并运用于生活中解决问题,对理解运算的意义,体会数学的作用,和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。
单元教学目标
1、能够正确地、比较迅速地计算20以内的退位减法。
2、应用十几减几的退位减法解决简单实际问题。
3、通过数学学习,初步体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
4、通过操作,让学生经历多样化的计算过程,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
教学重点:
熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够熟练地计算20以内的退位加法的口算。
教学难点
1、理解十几减9和十几减几的算理并掌握其计算方法;
2、能解答求另一个加数以及相差数的应用题。
单元教学安排:
教学内容
课时
备注
买铅笔
1
十几减9
捉迷藏
十几减8
快乐的小鸭
十几减7和6
开会啦
还差几就同样多
跳伞表演
相差数和十几减5,4,3,2
美丽的田园
解决问题
第二单元教学计划
观察物体
教材以学生的实践活动为主线,安排了观察小兔储钱罐、玩具老虎、玩具车等物体的活动,以使学生经历“观察实物—初步感知—形成表象”的过程,从而体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的,培养学生的空间观念。
单元教学目标:
1.发展观察、操作、空间想像和推理能力。
2.通过观察实物,初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的,并会进行辨认。
让学生亲身经历“观察实物——直接感知——形成视觉表象”的过程,体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。
教学难点让学生亲身经历“观察实物——直接感知——形成视觉表象”的过程,体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。
看一看
(一)
从不同方向观察物体
看一看
(二)
从不同方向观察到物体的形状
第三单元教学计划
生活中的数
本单元把认数范围从20以内扩展到100以内。
对数的认识,教科书首先强调从实际情境中抽象出数的过程,设计了”数花生”等活动,帮助学生从中抽象出100以内的数。
教科书还十分重视培养学生的数感,安排了在具体的情境中把握数的意义及相对大小关系、理解位值制用数来表达和交流信息等活动。
1、经历从实际情境中抽象出数的过程,体验数与生活实际的密切联系。
2、能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。
3、结合生活实际,会数,会读,会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计;
在次基础上,初步体会基数,序数和位值制度。
结合生活实际,会数,会读,会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计;
备注X|k|B|1.c|O|m
数花生
数100以内的数
数一数
100以内数的组成
数豆子
100以内数的读法和写法
谁的红果多
数的大小
小小养殖场
比较大小
做个百数表
数的顺序
练习二
发展学生思维
第四单元教学计划
有趣的图形
一.单元教学目标:
1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。
2、认识长方形、正方形、三角形和圆,并能利用它们进行拼图、折纸等活动。
3、初步认识四边形、五边形、六边形,并能在钉子板上围出相应的图形。
4、欣赏利用图形组成的美丽的图案,并尝试着进行设计。
二.教学重、难点:
1、认识长方形、正方形、三角形和圆,利用长方形、正方形、三角形和圆进行拼图、折纸等活动。
2、初步认识四边形、五边形、六边形,并能在钉子板上围出相应的图形,尝试着利用所认识的简单的图形设计出美丽的图案。
教学准备:
相关的挂图、学具盒、投影片
三.教学课时:
本单元课时安排:
5课时
认识图形
认识平面图形
动手做1
感受平面图形的特征
动手做2
发展空间观念
动手做3
欣赏和设计图案
第五单元教学计划
加与减
(二)
结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法意义。
意义的理解要结合具体情境。
教材安排了很多这样的情境,鼓励学生从这些情境中发现数学问题,从而抽象出算式,进一步理解加减法的意义,而不是象以前的教材,讲加法的意义是什么,减法的意义是什么。
1、在解决实际问题中,进一步体会加减法的意义,感受数的计算与生活的联系。
2、探索并掌握100以内的进位加法与退位减法的计算方法,并能正确计算。
3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。
进位加和退位减
退位时借来的1怎么用
小兔请客
3
会正确计算整十数的加减法
采松果
两位数加一位数(不进位)的计算
青蛙吃虫子
两位数加整十(不进位)的计算
拔萝卜
4
掌握100以内不进位加法的计算方法。
收玉米
掌握100以内不退位减法的计算方法。
回收废品
学会提数学问题,解决问题。
练习三
2
巩固练习
第六单元加与减(三)
教学目标:
1、在解决实际问题中,进一步体会加减法的意义,感受数的计算与生活的联系。
XkB1.com
技能目标:
1、结合具体情境,体会四则运算的意义。
2、会笔算100以内的加减法。
3、能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。
4、经历与他人交流各自算法的过程。
教学重、难点:
1、从实际情境中抽象出算式的过程,使学生加深对加减法意义的理解。
2、握100以内的进位加法与退位减法的计算方法,能够进行正确的计算。
3、根据问题情境提出简单的问题,能根据要求运用所学的知识解决问题。
课时安排:
8课时
图书馆
两位数加一位数
摘苹果
两位数加两位数
练习四
解决问题复习
阅览室
两位数减一位数
跳绳
两位数减两位数
练习五
两位数的加减法应用
第六单元单元教学计划
100以内数的进位加法、退位减法,解决有关的简单实际问题。
单元学习目标:
1.在解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,理解100以内数的进位加法与退位减法。
2.探索并掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法,并能正确计算。
3.经历与他人交流各自算法的过程。
体会算法多样化,初步发展估算意识,提高解决问题的能力。
4.在解决问题的过程中,感受数的运算与生活的联系,体会计算的乐趣,激发学习数学的兴趣。
单元教材分析:
本单元的主要内容100以内数的进位加法、退位减法,是在学生掌握了20以内数的进位加法和退位减法以及100以内数的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的,它是多位数四则运算的基础。
在教学种借助直观模型,在操作过程中探索计算方法,提供多样的情境,引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。
单元教学重点:
掌握100以内数的进位加法和退位减法的计算方法。
能根据情境提出简单的问题,并能根据要求运用所学知识解决有关问题。
单元教学难点:
使学生选择适当的方法,能正确的、迅速的计算100以内数的加减法,并能应用所学知识解决生活中的问题,提高学生解决问题的能力。
单元学习课时:
图书馆
2课时
摘苹果
1课时
练习四
阅览室
跳绳
练习五
2课时
教学内容
课时