小数的退位减法2PPT格式课件下载.ppt

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"关爱留守儿童活动记录1214年度@#@红旗小学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@我们的好故事@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2014年9月14日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、宣布本次活动主题：

@#@我们的好故事@#@二、主持人：

@#@曹文山@#@结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。

@#@@#@当我有了进步活或取得成绩的时候@#@当我遇到困难的时候@#@当我和伙伴有了矛盾的时候@#@当我们班获得奖状的时候@#@三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故事中的有趣情节。

@#@@#@四、学生自由讲故事@#@五、活动结束@#@ @#@@#@活动效果@#@学生讲了自己喜欢的故事很开心！

@#@@#@@#@红旗小学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@好书大家看@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2014年3月16日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、宣布本次活动主题@#@二、主持人：

@#@曹文山@#@让学生拿自己喜欢的一两本书籍，想一想通过看书学会制作了什么作品或学到了什么知识？

@#@@#@三、开展和好书交朋友的主题活动@#@同学之间可以讲述自己看书发生的故事，也可以相互交流介绍自己喜欢看的书，形式卡以多样。

@#@@#@四、学生可以把自己喜欢看的书名字写下来互相交流。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@培养了学生爱读书的好习惯。

@#@@#@红旗小学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@中秋与重阳@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2014年9月17日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@ @#@@#@一、宣布本次活动主题：

@#@中秋与重阳@#@二、主持人：

@#@曹文山@#@让学生说一说中秋与重阳的含义与风俗。

@#@@#@三、学生汇报自己知道的知识，说一说在这一天人们都在做什么？

@#@@#@四、讨论尊敬老人我们应该怎么做？

@#@@#@讲一讲老人的需求主要是哪些？

@#@根据老人的年龄状况，考虑老人需要哪些帮助？

@#@@#@@#@活动效果@#@学生懂得了尊老爱老。

@#@@#@红旗小学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@飞翔的雄鹰@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2014年2月29日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@ @#@@#@一、宣布本次活动主题：

@#@飞翔的雄鹰@#@二、主持人：

@#@曹文山@#@围绕小雄鹰的故事讨论，为什么同是鹰妈妈的孩子，一只能在天空中自由翱翔，而另一只则不能？

@#@你愿意向那只小鹰学习什么？

@#@学生思考说一说自己的观点。

@#@不敢飞的小鹰是怎样想的？

@#@我们应该对他说什么？

@#@@#@三、做计划@#@讨论怎样克服困难？

@#@@#@鼓励学生在每天的学习生活中按照自己的计划努力。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@学生制定了计划有了战胜困难的信心。

@#@@#@红旗小学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@做个快乐鸟@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2014年9月3日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@ @#@@#@一、宣布本次活动主题：

@#@做个快乐鸟@#@二、主持人：

@#@曹文山@#@1.找找生活中的快乐，准备好反映自己快乐生活的资料。

@#@@#@2.借助照片讲讲自己生活中的快乐事情。

@#@@#@3.大家一起做游戏讲笑话猜谜语。

@#@@#@4.同学之间做一做快乐的事情。

@#@@#@三、我们不烦恼@#@说说自己遇到的烦恼，当时心情是怎样的？

@#@用什么办法消除烦恼？

@#@将自己感觉有效地方法记下来互相交流。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@学生说出自己的烦心事，找到了快乐！

@#@@#@红旗小学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@我为学校做名片@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2013年3月3日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@ @#@@#@一、宣布本次活动主题;@#@我为学校做名片@#@二、主持人：

@#@杨红@#@1.名片有什么作用？

@#@@#@2.交流自己带来的名片看看名片上介绍了什么？

@#@@#@3.同学们愿意为学校制作名片吗？

@#@@#@三、找出学校的特点@#@1.观察比较@#@总结学校的特点@#@四、制作名片@#@五、展示名牌@#@六、总结拓展@#@ @#@@#@活动效果@#@学生知道了学校的特点并为学校而感到骄傲和自豪！

@#@@#@红旗小学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@勤奋、刻苦@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2013年9月6日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@ @#@@#@一、宣布本次活动主题：

@#@勤奋、刻苦@#@二、主持人：

@#@杨红@#@向学生讲述古代、现代名人从小勤奋刻苦学习成材的故事。

@#@@#@说一说你还听过什么刻苦、勤奋的故事?

@#@@#@听了这些故事你有什么感想？

@#@@#@我们应该学习哪些优秀品质？

@#@@#@学生自由交流。

@#@@#@三、今天老师就把送给“勤奋、刻苦”这四个字送给同学们。

@#@希望同学们学习他们的优秀品质，也希望同学们能向他们一样勤奋刻苦成才，长大后为国家多做贡献。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@初步认识到勤奋刻苦对学习成长的重要性。

@#@@#@红旗小学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@为留守儿童捐建“爱心书屋”@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2012年10月14日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@ @#@@#@全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。

@#@@#@踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。

@#@由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。

@#@@#@ @#@@#@@#@红旗小学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@为留守儿童送温暖活动@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2012年5月16日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。

@#@@#@近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，少先队也积极参加。

@#@在活动中各班贫困留守儿童如高思雨、彭丹丹等接受了书包、钢笔等礼物。

@#@@#@本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。

@#@@#@ @#@@#@活动效果@#@本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。

@#@@#@红旗小学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@资助特困“留守儿童”播洒爱的阳光@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2011年12月17日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@ @#@@#@我校6班特困“留守儿童”崔健的不幸遭遇经学校广播播放后，在学校上下引起强烈震动。

@#@一时间，老师、同学纷纷伸出援助之手，资助他，班主任、老师还在百忙中指导他如何搞好学习、如何勇敢面对生活。

@#@一石激起千层浪，磊贞的家庭是不幸的，然而她的成长却是幸运的，因为她的人生历程必将伴随众多好心人的无限关爱。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@红旗小学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@亲情电话温暖留守儿童@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2012年5月29日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@ @#@@#@为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话成了留守孩子的亲情纽带。

@#@@#@学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。

@#@@#@ @#@@#@红旗小学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@我校举办留守儿童之家心理辅导教师培训@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2012年12月3日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@留守儿童问题已经成为全民关注的社会问题。

@#@近日，我校举办了留守儿童之家心理辅导教师培训。

@#@@#@留守儿童长期生活在特殊环境中，缺乏父母的关爱与呵护，产生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理问题，影响了他们的身心健康。

@#@此次培训旨在进一步提高留守儿童之家心理辅导教师与留守儿童的交流沟通水平，为留守儿童提供更加专业和有效的疏导和关爱，使留守儿童之家真正发挥应有作用。

@#@@#@本次培训班邀请了具有心理辅导员资格的汪家友老师为参训学员就留守儿童常见心理问题及成因、留守儿童心理辅导工作基本技术等方面的内容做了精彩授课。

@#@@#@ @#@@#@红旗小学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@游戏：

@#@大渔网、黄河长江@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2013年6月3日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、游戏活动，激发兴趣@#@教师活动：

@#@@#@1、组织学生集队、队列练习。

@#@@#@2、组织学生进行大渔网游戏。

@#@@#@3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

@#@@#@学生活动：

@#@1、体育委员整队，检查出席人数。

@#@@#@2、听口令进行二路纵队行进走。

@#@@#@3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。

@#@@#@4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。

@#@@#@二、黄河长江练反应@#@教师活动：

@#@@#@1、讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组。

@#@@#@2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。

@#@@#@3、组织学生进行游戏。

@#@@#@4、向学生阐述这个游戏的作用。

@#@@#@学生活动：

@#@@#@1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

@#@@#@2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

@#@@#@3、积极参与游戏，体验快速起动。

@#@@#@4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

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"安徽省皖中名校联盟届高三联考语文试题扫描版含答案@#@";i:

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"届高考地理一轮专题复习三十二41区域农业发展以我国东北地区为例@#@温馨提示：

@#@@#@此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。

@#@关闭Word文档返回原板块。

@#@@#@课时提升作业（三十二）@#@区域农业发展——以我国东北地区为例@#@（45分钟　100分）@#@一、选择题（每小题4分，共44分）@#@　　读我国某地区农业土地利用变迁过程图，回答1～3题。

@#@@#@1.该地位于（　　）@#@A.珠江三角洲B.江淮平原@#@C.华北平原D.三江平原@#@2.该地土地利用变迁的最主要原因是（　　）@#@A.市场需求的变化B.劳动力素质的提升@#@C.灌溉技术的提高D.农作物品种的改良@#@3.发展到第Ⅲ阶段时，该地最有可能（　　）@#@A.自然灾害多发B.农业人口比重上升@#@C.农业投入不足D.商品率大幅度提高@#@【解析】1选A，2选A，3选D。

@#@第1题，由图中农作物水稻、甘蔗等可知，该地区热量资源丰富，结合四个选项可知应位于珠江三角洲地区。

@#@第2题，比较三个阶段粮食作物减少，蔬菜、花卉面积增加，蔬菜花卉保质期较短，需靠近市场，故选A。

@#@第3题，自然灾害受当地的气候、地形、水文等自然因素影响，与农业发展的阶段关系不大；@#@第Ⅲ阶段无粮食作物，故农业人口比重应大幅下降；@#@蔬菜、花卉属于密集型农业，投入的要素较多；@#@蔬菜、花卉靠近市场，故商品率大幅度提高。

@#@@#@【知识拓展】珠江三角洲土地利用类型变化的原因@#@珠江三角洲加工制造业的发展，促进了餐饮、娱乐、运输等服务业的发展，这些非农产业为当地剩余劳动力提供了大量的就业机会，而且还吸纳了数百万外地劳动力。

@#@非农产业的发展和人口的迁入导致大量农业用地被改变为非农业用地，这是发生变化的原因。

@#@@#@　　（2015·@#@成都模拟）读我国新疆和澳大利亚棉花分布示意图，完成4、5题。

@#@@#@4.新疆与澳大利亚棉花生长共同的有利自然条件是（　　）@#@A.土壤肥沃B.地广人稀@#@C.水热组合好D.光热充足@#@5.与澳大利亚相比，新疆发展棉花生产的不利条件是（　　）@#@A.科技水平低B.政策扶持力度小@#@C.劳动力价格低D.商品率低@#@【解析】4选D，5选A。

@#@第4题，新疆与澳大利亚的棉花都分布在气候较干旱、光照充足，且有丰富灌溉水源的地方。

@#@第5题，新疆地处我国内陆地区，与发达国家澳大利亚相比，交通不便，科技水平低。

@#@@#@【加固训练】@#@（2015·@#@安徽联考）读美国本土农业分布图，回答

（1）～（3）题。

@#@@#@

（1）图中带标号的四个地区中，种植粮食作物相同而播种时间不同的是（　　）@#@A.①与②B.①与③C.②与④D.③与④@#@

（2）影响图中①附近农业地域类型的主导区位因素是（　　）@#@A.市场B.交通C.气候D.土壤@#@（3）若将④处优良的粮食作物品种引入我国，最适合的地点是（　　）@#@A.三江平原B.辽河平原@#@C.华北平原D.长江三角洲@#@【解析】@#@

（1）选C，

（2）选A，（3）选C。

@#@第

（1）题，由图可知，①为乳畜带，②为春小麦区，③为棉花带，④为冬小麦区，②④种植粮食作物相同。

@#@第

（2）题，乳畜带建立在附近城市众多、市场需求量大的基础上，因此主导区位因素是市场，A项符合。

@#@第（3）题，④处为小麦区，种植冬小麦，在我国最适合的地点是华北平原，C项符合。

@#@@#@　　（2015·@#@太原模拟）下图为中国和美国的部分地区，阴影部分为玉米带。

@#@读图完成6、7题。

@#@@#@6.我国东北玉米带和美国玉米带共同具备的有利自然条件是（　　）@#@①热量丰富，生长期长@#@②地广人稀@#@③夏季降水丰富，且灌溉水源充足@#@④地势平坦@#@⑤土壤肥沃@#@A.①④⑤B.②③④C.②④⑤D.③④⑤@#@7.中美两国玉米带共有的社会经济因素是（　　）@#@①劳动力充足②机械化程度高@#@③市场广大④复种指数高@#@⑤交通运输便利@#@A.①③⑤B.②④⑤C.②③⑤D.①④⑤@#@【解析】6选D，7选C。

@#@第6题，我国东北玉米带和美国玉米带都地处较高纬度而热量条件相对较差，都可以算是地广人稀的地区，但这不是有利于玉米生长的自然条件而是商品率高、规模大的主要原因；@#@我国东北地区是温带季风气候，雨热同期是其气候特点，美国玉米带属于温带大陆性气候，也是夏季降水较丰富，有较好的灌溉条件；@#@两地都是平原地形、世界黑土分布区，故两地共同的有利自然条件是③④⑤。

@#@第7题，两地都是地广人稀，实行农场化经营且机械化程度较高，中美两国本身都是人口、经济大国，则玉米的市场需求大，两地交通条件都很便利；@#@但由于纬度较高冬季较冷而复种指数低，故共有的社会经济条件是②③⑤。

@#@@#@　　东北是我国大豆的主产区，但近几年的播种面积和产量都不稳定，下图为2009和2010年四省区大豆种收情况统计图。

@#@读图完成8、9题。

@#@@#@8.依据图信息，下列说法正确的是（　　）@#@A.内蒙古的大豆单位面积产量在降低@#@B.内蒙古和吉林省的大豆播种面积增减幅度大体相当@#@C.辽宁省的大豆播种面积最小，是因为热量条件差@#@D.内蒙古大豆的单产增幅最大，是因为荒漠化治理成果显著@#@9.受产销收益的影响，东北地区减少的大豆播种区域最可能改种的作物是@#@（　　）@#@A.冬小麦B.棉花C.油菜D.玉米@#@【解析】8选B，9选D。

@#@第8题，由图可知，内蒙古大豆种植面积减少，但总产量增高，说明单产提高；@#@内蒙古和吉林省的大豆播种面积增减幅度大体相当；@#@辽宁省纬度低，热量较为丰富；@#@黑龙江省大豆单产增幅大，故选B。

@#@第9题，比较选项中的四种作物，玉米最适宜在东北地区生长，故减少的大豆播种区域最可能改种的作物是玉米，故选D。

@#@@#@【知识拓展】中国农业“十二五”七区战略格局@#@　　（2015·@#@重庆模拟）下图为中亚某地区示意图。

@#@读图回答10、11题。

@#@@#@10.适合该地农业持续发展的措施是（　　）@#@①开发山地，扩大耕地面积@#@②大量开采地下水，灌溉农田@#@③修建防渗灌渠，推广节水灌溉技术@#@④营造防护林网，保护农田@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@11.若该地区急剧扩大种植业的规模可能带来的影响有（　　）@#@A.长远来看经济收益增长明显@#@B.有利于缩小地区之间的贫富差距@#@C.生态环境可能遭到破坏@#@D.生物多样性不会有太大变化@#@【解析】10选D，11选C。

@#@第10题，根据题干可知，该地区为中亚地区，地处亚欧大陆内部，水资源不足，应修建防渗灌渠，防止农业灌溉水源流失，大力发展节水灌溉技术，节约农业用水；@#@该地区气候干旱，沙漠化严重，营造防护林，可防止风沙掩埋农田。

@#@第11题，该地区急剧扩大农业种植规模，短期内会增加收入，但也会破坏森林草原，对环境造成严重破坏，生物多样性减少，贫富差距加大。

@#@@#@二、非选择题（共56分）@#@12.乌龙茶生长在海拔较高的地区，一般气候温和，日照较短，昼夜温差大，雨水充沛，云雾较多，土壤肥沃，腐殖质含量高。

@#@图中阴影区域为我国乌龙茶起源地，读图回答下列问题。

@#@（28分）@#@

（1）某校研究性学习小组调查发现，A地比B地更适于乌龙茶的种植，据图说明坡度对乌龙茶生长的影响。

@#@@#@

（2）该地区春季易受低温、霜冻的影响，为减少春茶产量及品质的下降，当地茶农常采用的方法之一是喷水，防茶树受冻，以减少损失，简析其地理原理。

@#@@#@（3）当地拟大力发展茶叶生产，你是否赞成，请说明理由。

@#@@#@【解析】第

（1）题，比较A、B两地的等高线分布，A等高线稀疏，坡度较缓，对水土保持、土壤肥力、茶树的根等方面产生有利影响。

@#@第

（2）题，可结合大气的保温作用回答，利用喷水法，使大气中水分增加，吸收地面辐射增加，放出的大气逆辐射增加，保温作用增强。

@#@第（3）题，此题为开放式试题。

@#@若赞成，先从当地自然条件适合茶叶生长，带来经济、社会、生态效益回答；@#@若反对，则从不利于茶叶生长的自然条件和种植单一作物对土壤、环境的影响回答。

@#@@#@答案：

@#@

（1）A地等高线较B地更为稀疏，说明坡度缓；@#@流水侵蚀作用弱；@#@有利于水土保持，土壤的肥力高；@#@坡面径流流速慢，不易对茶树的根造成损伤。

@#@@#@

（2）使空气中水分增多；@#@减小气温变化；@#@可以增大大气逆辐射。

@#@@#@（3）赞成：

@#@地处我国东南丘陵，降水丰富，山区云雾多，昼夜温差大；@#@丘陵地区，平地少，不宜发展粮食种植；@#@地带性土壤为红壤，能满足茶叶种植的要求；@#@大力发展茶叶生产，可以促进当地经济发展，消化当地剩余劳动力；@#@减少丘陵地区水土流失，有利于生态环境的保护。

@#@@#@不赞成：

@#@当地土壤——红壤有机质含量少；@#@该地春季多低温，易产生冻害；@#@大范围种植单一农作物会对土壤及生态环境造成不利影响。

@#@@#@13.（能力挑战题）东北地区是我国重要的农业生产基地。

@#@阅读材料，回答问题。

@#@（28分）@#@材料一　下图中的甲地区种植水稻原本以地表水灌溉为主，后来打井抽取地下水灌溉，发展“井灌种稻”。

@#@@#@材料二　冻土是指0℃以下，含有冰的各种岩石和土壤。

@#@近20多年来，随着全球气候变暖以及人类活动的影响，东北地区多年冻土退化。

@#@@#@

（1）指出甲地区发展“井灌种稻”的有利水源条件，并分析该条件的主要成因。

@#@@#@

（2）从水资源可持续利用的角度，说明甲地区不宜盲目扩大水稻播种面积的原因。

@#@@#@（3）从能源利用的角度，简述东北地区缓解冻土退化的主要措施。

@#@@#@【解析】第

（1）题，发展“井灌种稻”是因为该地区地下水资源丰富，而地下水资源丰富的原因在于地势低平、冻土广布、河湖众多、蒸发较弱等。

@#@第

（2）题，甲地区为三江平原，扩大水稻种植面积必然导致湿地减少、用水剧增，进而引发一系列环境问题。

@#@第（3）题，冻土退化的主要原因是气候变暖，缓解冻土退化的主要措施应该从改善能源消费结构、使用清洁能源等方面考虑。

@#@@#@答案：

@#@

（1）地下水丰富。

@#@河流、沼泽多；@#@降水较多，蒸发较弱，土壤水分较多；@#@植被条件较好，涵养水源能力较强；@#@地势低平，排水不畅，下渗量大；@#@有冻土层。

@#@@#@

（2）种植水稻耗水量大；@#@人口增长，经济发展，需水量日益增大；@#@沼泽面积减小；@#@“井灌种稻”导致地下水水位下降。

@#@@#@（3）提高能源利用效率，节约能源；@#@改善能源消费结构，降低煤炭、石油等化石燃料比重，使用清洁能源；@#@调整产业结构，降低高耗能产业比重等。

@#@@#@关闭Word文档返回原板块@#@";i:

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"半命题作文触动了我的心灵写作指导附8篇范文及点评@#@半命题作文“__触动了我的心灵”写作指导（附8篇范文及点评）@#@“________，触动了我的心灵”半命题作文写作指导（附8篇优秀范文及点评）@#@【考题展示】@#@芊芊芦苇，触动了文人的心灵；@#@巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；@#@眷眷亲情，触动了游子的心灵；@#@殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。

@#@@#@请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；@#@②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；@#@③不少于600字。

@#@@#@【思路指导】@#@此题是半命题的作文，这中形式的作文题目越来越受到命题者的青睐。

@#@其特点是：

@#@它既有一定的限制，又给广大考生提供了自由选择的空间。

@#@一般有前填式和后填式两种，不过也有填在中间的。

@#@上题就是前填式。

@#@第一步就要补充完题目，所填的内容必须和后面的“触动了我的心灵”相联系。

@#@首先，所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。

@#@@#@在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。

@#@一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言。

@#@家庭中父母关爱我们的的一个眼神；@#@学校里同学、老师的一举一动；@#@就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。

@#@“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。

@#@@#@在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。

@#@用深情的故事感染人；@#@用深刻的哲理警示人；@#@用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。

@#@@#@这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。

@#@在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。

@#@比如：

@#@环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。

@#@可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；@#@也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。

@#@在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。

@#@一定不要忘了把题目补充完整。

@#@补充文题时，要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。

@#@@#@【习作点评】@#@母爱，触动我的心灵@#@明天就要进行中考了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。

@#@爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。

@#@我一下人待在家里，真是孤独得有点可怕。

@#@想到刚才妈妈走时，我苦苦地请她留下来陪陪我，可她还狠心地“丢”下我，一个人走了。

@#@@#@唉！

@#@在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照。

@#@谁会想到，一个所谓的幸福之家还会如此的“不幸”呢？

@#@我只能无奈地苦笑，又深深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书本。

@#@@#@“丁东、丁东、丁东！

@#@”门铃急促地响了三下。

@#@一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了起来。

@#@我知道，一定是妈妈回来了。

@#@兴奋地打开门，果真是妈妈！

@#@我亲爱的妈妈奇迹般地站到了我的面前。

@#@我伸出双手，想把妈妈迎进屋。

@#@妈妈却站着没动，说：

@#@“孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥匙了。

@#@”@#@听完妈妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌落了下来。

@#@我机械地走进里屋，把包拿了出来。

@#@望着妈妈渐渐远去身影，我无可奈何地摇了摇头，只得又静静地关上了那扇沉重的门。

@#@@#@刚坐下一会儿，门铃又响了起来。

@#@会是谁呢？

@#@我轻轻地走到门口，满怀疑惑地打开门。

@#@“呀，怎么又是妈妈啊！

@#@又出什么事了？

@#@”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸，说：

@#@“孩子，天下雨了，给我拿把伞过来。

@#@”“知道了。

@#@”我有气无力地说完这三个字，毫无表情在把伞递到了妈妈手上。

@#@妈妈一边撑伞，一边还在唠叨着。

@#@不过，我一句也没有听进去。

@#@妈妈一转身，我便“砰”地关上了大门，我对妈妈算是彻底地绝望了。

@#@@#@我还没有坐稳，门铃又响了。

@#@我不由暗暗地咒骂起来，早不来，晚不来，偏偏在我想静一静的时候有人来打忧，我猛在找开门，怎么又是妈妈？

@#@！

@#@“妈妈，你又忘了带什么来了？

@#@干脆进来拿齐吧。

@#@”我不耐烦地说。

@#@妈妈就是这样，不管你怎么生气，她总能平静得像一泓湖水，她用手摸了摸我的脸，说：

@#@“看来，我这粗心的毛病是改不了。

@#@你看，一个晚上就回来了三次。

@#@”说完，她又利索地把我领进厨房，说：

@#@“明天就要中考了，一定要注意好身体，我为你准备了一些宵夜，你别忘了吃一点！

@#@”说完又心惯性地吻了吻我。

@#@我惊讶地望着妈妈，好像望着一个来自远方的陌生人。

@#@蓦然间，我发现，母亲瘦多了，皱纹也多了。

@#@@#@我还沉浸在飞扬的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫在雨幕中，缓缓地回到写字台旁，我才发现，自己不知何时流下了泪水。

@#@@#@点评：

@#@本文采用了以小见大的写作方法。

@#@作者只抓住考试前一无晚上一件小事来写，切入的角度虽小，却能让人在细微处看到真情。

@#@文章综合运用了多种手法，如心理描写、动作描写、对比描写，真实而又准确地写出了自己独特的内心感受，像“静静在关上”“砰地关上”“猛地打开门”等细节描写得非常好，传神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“爱”的心理变化过程。

@#@@#@母爱，触动我的心灵@#@母亲下岗了。

@#@@#@那天，我回到家，屋子里很昏暗。

@#@母亲默默地坐在沙发上发呆。

@#@“妈，不舒服吗？

@#@”我放下书包想去倒开水。

@#@母亲拉住我，让我坐在她身旁：

@#@“你……想念大学吗？

@#@”“啊？

@#@”我感到惊讶，“想呀，您不是说将来竞争激烈，非让我考大学吗？

@#@”“妈……”母亲勉强笑了笑，说道：

@#@“妈就盼你有出息。

@#@”@#@又是一个周末，我早早回到家，却发现家里一个人也没有。

@#@我便问一旁剥豆的邻居叁妈：

@#@“我妈呢？

@#@她不上班了呀！

@#@”大妈一脸疑惑，“你不知道？

@#@你妈下岗托我替她在菜场里找了份临时工，就在拐角，你去找……”我不等大妈说完，早就飞奔出去。

@#@穿过弄堂，“越”过菜市，刚到拐角处，我怔住了。

@#@@#@母亲穿着一身破旧不堪的工作衣，正弯腰洗鱼，沾满血污的手麻利地干着，一绺干枯而又焦黄的头发随风飘拂。

@#@突然母亲微微咳嗽起来，腰也伛偻着。

@#@咳了好一会儿，母亲捶捶胸，又直起腰来。

@#@一切我都明白了。

@#@我和妈妈的目光相遇，她尴尬地笑了。

@#@@#@我只觉得让妈妈为了我干这份差事，太伤一个男子汉的自尊。

@#@我的眼泪出来了。

@#@我走上前抚摸着母亲那双冰凉而又粗糙的手说：

@#@“妈，别干了，我……不考大学了！

@#@”母亲吃了一惊，嗫嚅着想说什么，但终究什么也没说。

@#@她陪我离开柜台喃喃地说：

@#@“妈虽然辛苦些，但总比闲在家里好……念大学不得积蓄一点钱吗？

@#@……”夕阳照在她那布满皱纹的瘦瘦的脸上，我这才发现她已经老了；@#@干枯而焦黄的头发中境添了缕缕银丝！

@#@我真想扑在她怀里大哭一场。

@#@母亲直起了腰说：

@#@“早点回家做功课吧。

@#@”便擒着铅桶向柜台走去。

@#@她把鱼放进桶中，然后倒在柜台上。

@#@她个子不高，自然十分费力，她踮起脚，努力抬高桶，仍没有成功，她搬来一个木箱垫在脚下，身体向左倾，借助右膝盖才把铅桶拎起。

@#@我想帮她一把，她却叫：

@#@“不要你帮，手都弄脏了。

@#@”我禁不住母亲的催促，只得往回走。

@#@@#@西下的太阳照在街道和菜场上，金光灿烂。

@#@在弄堂口，我又转身去看母亲，她的腰挺得直直的，干得正起劲……她将那一抹光辉洒向我，我感受到阵阵的温馨……@#@我眼前悬挂着一幅画面：

@#@母亲穿着工作衣，拎着铅桶抒鱼倒在柜台上，踮起脚……人们常说世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。

@#@如果说世上还有最美的画，我要说不是雷诺阿，也不是莫索奈，而是这一幅！

@#@@#@点评：

@#@文章较好在运用了叙述、描写、议论等表达方式，在对母亲的外貌，动作、语言的描写中，不仅突出了母亲对儿子的厚爱并为之心甘情愿地付出辛劳，更洋溢着“我”从母爱中所感受到的真情实感。

@#@以情动人、情真意切。

@#@@#@那一个眼神触动了我的心灵@#@心灵，一个神圣而不可侵犯的地方，它包含了人间最为丰富的情感；@#@心灵，来自人内心最深处的呼唤；@#@心灵，使罪人改过；@#@心灵，使浪子回头。

@#@@#@柳絮纷飞，那是一个多美的季节，春天，一个诗意的季节，一个百花的季节，一个色彩的季节，也是心灵的一片乐土，在这个无不让人赞叹的季节中，更能让心灵为之触动。

@#@@#@漫步走上了踏青的旅途，怀着一份愉快的心情，来到满是绿色的一片乐土，蓝天，白云，小鸟，构成了春天一幅独一无二的风景图，爱美的我，怎能不美美享受一下呢?

@#@正在我舒服地躺在草坪上时，突然听到远处隐约有几声猫的叫声，我站了起来，寻声找去，不到几分钟，在草坪的一处有一只母猫，它看上去累极了，整个身子一动不动，两只上翘的耳朵，也垂了下来，我将视眼向旁边一移，映入眼帘的是几只十分可爱的小猫，噢，原来是一只刚生完小猫的母猫啊，于是，我若无其事地走开了。

@#@@#@可没想到母猫竭尽全力用柔弱的声音叫着，似乎不想让我走，于是我回到原处，来到母猫身边，用双手挪动了一下，可它并没有力气站起来，此时的我似乎明白了，母猫一定认为它不能活了，无力照顾孩子，想托付给我，让我来喂养小猫。

@#@@#@明白了，我看着母猫，它正在用着自己最后的力气给小猫梳理着皮毛，而小猫正一脸幸福地喝着奶水，可怜的它们并不知道，它们的伟大母亲，不能将它们培养成大猫了。

@#@@#@眼前这个温馨的场面，是否让你的心灵为之触动呢?

@#@可母猫最后那几个眼神，看得我浑身不自在，不是因为它用凶狠的眼神瞪着我。

@#@而是用一种乞求，一种可怜，一种……@#@那个眼神，充满了母爱的伟大，那个延伸充满了对人世间的留恋，那个延伸，充满对孩子的歉意，那个延伸，触动我内心深处那最脆弱的地方。

@#@@#@是的，母猫用如此眼神望着我，望着我，然后，慢慢地，将它那双美丽又水灵的大眼紧紧地合上了，再也无法睁开，再也无法站立。

@#@它走了，带着一个遗憾走了，到了人们所向往的天堂去了。

@#@@#@母猫最后的那一个眼神，我知道，它是在用一个母亲的身份乞求我，收留小猫，并让我把它们喂养大。

@#@我同意了，母猫，你的眼神触动我的心灵，你的伟大，更让我佩服。

@#@@#@那一个眼神触动了我，触动了我那个如玻璃般易碎的心灵，世界上的万物，都有着伟大的母爱。

@#@母爱的伟大，在于它对子女的无私付出，对子女伟大的包容。

@#@@#@母猫对小猫的疼爱，到死也没有改变，它用自己全部的力气给了小猫，让它平安来到这个世界，让它感受人世间的美好，让它懂得道理。

@#@@#@母亲，对，我妈妈，我怎么忘了呢?

@#@她是世界上最美丽，最好的母亲。

@#@回家，一定要帮她减轻负担，因为我爱妈妈。

@#@@#@那个眼神触动我的心灵：

@#@是啊，让我们做儿女的去体谅一下父母的心，体谅一下他们对你的严格要求；@#@让我们都成为国人口中的合格孝子。

@#@心灵的感受，最为真诚，心理感的感受，发自肺腑，心灵，一个感情的乐土，一个人们心中的一份爱。

@#@@#@一句话，触动了我的心灵@#@曾经看过一篇文章，它说“老人永远是寂寞的，……活得越久，意味着越要忍受寂寞的煎熬”。

@#@那时，我不太懂，老人寂寞吗？

@#@为什么从不表现在脸上？

@#@（用问句提出自己的思考，亦可引发读者的思考。

@#@）@#@一个酷热的夏天，让我明白老人的寂寞往往是被我们忽视的。

@#@（过渡自然，引出下文。

@#@）@#@爷爷，他不喜欢城市加速度的生活和喧杂的气氛，效仿陶渊明归隐田园。

@#@于是，他成了孤单一人。

@#@（此句缺少必要的交代，爷爷归隐田园，家人反应如何？

@#@为何让他孤单一人？

@#@）@#@那个夏天，我陪着他，看电视。

@#@电话铃“呤……”的响了，我一接，又是爸妈，在这住了几天，就已经想我想得睡不着，一天两个电话还不够。

@#@按常例，听完电话便挂了。

@#@坐在一旁的爷爷问：

@#@“是你爸，还是你妈？

@#@”我笑了笑，说：

@#@“是妈！

@#@”他叹了口气：

@#@“水总是往下流！

@#@”对于这句话，我二丈的和尚摸不着头，“爷爷，什么意思？

@#@”他说：

@#@“我一个人住在这，电话十天才响一次，而有了你，电话三天就可以响十次！

@#@”（能运用对比的写法，表现爷爷的失落，值得肯定，只是爷爷的动作、神态是不是可以刻画得更细致更传神呢？

@#@）@#@这句话，深深的触痛了我的心灵。

@#@的确，对于爷爷来说，同代的人一个接一个的去了，朋友越来越少，对于家庭成员来说，也是如此，子女都独立，有了自己的家，去了别的城市，有谁还会关心老人。

@#@（此段应该展开，补充一些具体可感的事件或画面，把老人的寂寞深刻地表现出来，这样才能更好地引发下文对主题的揭示。

@#@）@#@赶快为老人尽一份孝心，也许是一桌的山珍海味；@#@，也许是一枚亲手采摘的野果；@#@也许是一束美不胜收的花；@#@也许是一张问候的小卡片；@#@也许是数以万计的金钱；@#@也许只是含着体温的一枚硬币。

@#@在“孝”的天平上，它们是等值的。

@#@（老人需要的不是物质上的给予，而是精神上的慰藉。

@#@对主题的挖掘是不是还可以更深一点，更透一点。

@#@）@#@“常回家看看，回家看看，哪怕……”（结尾处理较好，歌词很贴切，亦扣住了主题）@#@总评：

@#@@#@应该说，这篇文章有对生活的理解和思考，有自己的真情实感，构思和立意不错，切入点很小，爷爷的一句话，让小作者意识到老人的孤独，从而引发文章的主题—关爱老人，为老人尽一份孝心。

@#@而且文笔也颇为流畅，简洁得体。

@#@只可惜，文章在不少关键处都过于轻描淡写，对老人的刻画不够，对主题的力度挖掘不够，这就导致文章显得很单薄。

@#@另外，段与段之间缺少必要的衔接过渡，尤其是后三段，跳跃性太大，给人以仓促之感。

@#@@#@一片落叶，触动了我的心灵@#@深秋，一个万物衰败的季节，丰收的硕果已经收藏，瑟瑟的秋风无情的把树叶吹黄，就连青蛙也在为准备冬眠忙碌着，望着这毫无生机天地，我思绪万千。

@#@一阵飒飒的秋风吹来，吹乱了我的头发，满树的黄叶在风中飘散，一阵寒意涌上我的心头，我赶紧拉上了上衣的锁链。

@#@心情也变得如同这秋一样荒凉失落。

@#@@#@不知不觉中，脚步已经踱到了一棵大树的脚下。

@#@我抬头望了一眼这棵参天大树，望着被秋风吹散的黄叶，如同丧礼中抛洒的纸钱，我的眼中有些迷茫，一股忧伤禁不住在心中涌起。

@#@意念间，有一片树叶落到了我的手上。

@#@望着手中的这片树叶，它黄色的叶片上还有一丝绿的痕迹。

@#@我感叹，时光易逝生命的短暂，然而，这片落叶迎着阳光，随着风动了动，我手一松，它悠悠落下。

@#@@#@看着落叶那饱经风霜的样子，我仿佛看到了落叶享受阳光照耀时的安详，也看到了经历风吹雨打时的泰然。

@#@是啊！

@#@这就像人短暂的一生，既有顺畅也不会缺少坎坷，这才使得我们的生命更丰富、更精彩。

@#@看这它我突然明白了：

@#@生命虽然短暂，而在这仅有的一次生命，最重要不在结果如何；@#@而是看你如何去点缀它。

@#@我重新拾起那刚才丢下的树叶，它已经奄奄一息，但它会微笑着死去，因为它已经让自己这短短的一生充满精彩。

@#@“落红不是无情物，化作春泥更护花。

@#@”这也许是它一生的追求，落叶归根，它终于找到了自己最好的归宿。

@#@我不再为树叶而感伤，我仿佛看到了它那虽短暂而又精彩的一生。

@#@@#@一阵凉风又起，树上落下无数的黄叶，此时我才发现金黄的树叶扑满了大地，看起来那么的柔和、那么的温暖，像一张硕大的地毯。

@#@行走在这柔软的地毯上，感到自己渐渐地也融入了着黄色的海洋中，和那簌簌下落的树叶一块跳起了欢快的舞蹈。

@#@我要放下烦恼，放下忧伤，背负起我的理想，在这铺满希望的金黄大道上飞翔。

@#@@#@（评点：

@#@文章运用了借景抒情的手法。

@#@开始小作者可能是受了某一方面的挫折，因而情绪低落，眼前的秋景也就随着作者的心境而变得暗淡无光了，但从一片落叶中得到了生命的启示，从而走出了迷茫的困境，找到了努力的方向。

@#@文章语言优美流畅，特别是作者关于树叶的断想一段，更是耐人寻味，给人深深地启迪。

@#@结构上也首尾呼应，浑然天成。

@#@指导教师高爱华）@#@一滴雪水,触动了我的心灵@#@昨天的一场大雪，给大地穿上了一件白色的裙衫。

@#@今天，虽冷，却太阳当空。

@#@@#@早晨从教学楼前经过，一滴水砸在了我的头顶。

@#@“大晴天的怎么会下雨？

@#@”正当我纳闷的时候，又一滴水落在了我的头上，冰冰凉凉的。

@#@我赶忙抬起头来看个究竟，原来是楼顶积雪的融水。

@#@躲过又落下来的一滴水，心中也讨厌起它来。

@#@@#@晌午的时候，太阳终于露出了笑脸，晒得外面暖烘烘的。

@#@午饭时刻，便搬了凳子到楼道中晒太阳。

@#@微迷双眼，享受着天赐的温暖，放松着自己的神经，时间就在这随波逐流中一点点的流逝。

@#@不经意间看到一群初一的小学生正在伸手接着什么。

@#@心中一阵好奇，于是探起身来，用力的睁大眼睛去搜寻。

@#@看到的是他们手上方一片空空如也的天空。

@#@我站起身来，决心去那里探个究竟。

@#@@#@“你们在干什么呀！

@#@”他们异口同声的说：

@#@“我们在品尝海洋的水呢！

@#@”这时一滴水又落下来，他们高兴的叫起来。

@#@“怎么是海洋的水呢！

@#@这分明是雪水吗？

@#@”我反问道。

@#@这一次他们给了我意想不到的答案，“也许这些水就是从大海中蒸发到空中，后来在遇到寒冷的空气后才变成了雪，现在它又成了水，谁能说不是大海中的水呢？

@#@”然后他们开心的笑了起来。

@#@继续争抢着去接那来自大海的水。

@#@贪婪地伸出那长长的舌头去添尝“海水”美味。

@#@兴致盎然的争吵着自己的感受。

@#@@#@我的心禁不住一阵感动，是啊！

@#@这怎么是一滴简单的水呢？

@#@它的形成中经历了炽热的蒸腾、经历了凛冽的寒风，在不远万里的跋涉中也许还有我们无法预料的坎坷和挫折。

@#@现在它又化作一滴晶莹剔透的水珠从高空义无返顾的滑落，去亲吻那久违的大地，滋养万物的生长。

@#@为了这个目标，它付出了多少？

@#@我们何时思考过？

@#@为什么自己没有想到这些呢？

@#@是因为那些所谓的知识挤掉了我大脑深处想象的空间吗？

@#@是因为年龄的增加让我失去了享受童真童趣的能力吗？

@#@还是中考的压力？

@#@对，我想到中考、自己，在人生的第一个十字路口——中考前，我做了什么？

@#@我的目标又是什么？

@#@@#@由此我又想到了人生，一滴水的生命不也是人一生的写照吗？

@#@只不过我们的生命比水长一些罢了，可我们人生能比它的生命充实、丰富吗？

@#@@#@水继续滴落着，我却陷入了深深的思考……@#@（评点：

@#@文章构思巧妙，一波三折。

@#@“百无聊赖的我”在无意中发现了低年级同学的一些奇怪的举动，于是怀着好奇的心去探询，不想他们却给了我意想不到的答案，这样的“答案”又触动了我的心灵，印发了我一连串的思考。

@#@本是一件平淡无奇的小事，却让作者敏感的心和曲折的叙事演绎地如此精彩。

@#@指导教师：

@#@高爱华）@#@涓涓溪流，触动了我的心灵@#@夏天的世界是一个火热的熔炉，让人烦躁的很。

@#@我不堪忍受这火热的炙烤，便独自一人去村外的小山沟中游荡，希望能在儿时嬉戏的山泉中消解自己的烦躁。

@#@沿着弯曲的山间小路，我慢慢的行走，路两旁的树高大挺拔，青翠的树冠就像一把张开巨大绿伞。

@#@庇护着它脚下的生灵万物。

@#@行走在荫翳蔽日的山间小道中，偶尔也吹来一阵清爽的凉风，身上顿时轻松了许多。

@#@离那山泉越来越近了，未见其形已闻其声，听！

@#@那哗哗的水声早已飘如了我的耳中，如同一曲和谐悦耳的奏鸣曲在弹唱，令人激动、高兴不已。

@#@我不觉地加快了脚步。

@#@@#@溪水在曲折的山涧回旋奔流，时而从高处轻轻纵身跃下，碰撞出“哗哗”的声响，有时又静静地流淌过一段平坦旅途，映照出那蓝蓝的天，白白的云。

@#@我迫不及待的卷起裤腿，去享受那等待已的久清爽时刻。

@#@脚踩在细软的沙砾中，一股凉气从脚底直冲向那全身，滋润着身体的每一个细胞。

@#@我俯下身，掬一捧清水洒向干裂的脸庞。

@#@再次低首的刹那，我看到了水中自由游弋的小鱼，还有那水中的我。

@#@我兴奋极了，仿佛又回到了那自由快乐，无拘无束的童年。

@#@双脚在水中兴奋的蹦跳着，搅起的泥沙渐渐地使脚下的溪水变的浑浊不清了。

@#@我停下来，静静地观察着。

@#@不久新来的溪水带走了浑浊，又重新变得清澈透明、纯洁无暇。

@#@鱼儿依然自由地来回蹿动着。

@#@@#@看着眼前的一切，我想到了水。

@#@水以自己的清洁洗净了他人的污垢，水有着宽宏大量的气度。

@#@经常探求自己方向的是水，遇到困难发挥自信力量的是水；@#@自己能活动，并能推动别人前进的是水；@#@能蒸发为云，变化为雾、雨、雪，凝结为冰，千变万化而不失其本性的是水。

@#@@#@由水我想到了自己，想到了人，我们不也应该像水那样吗？

@#@@#@评点：

@#@《涓涓溪流，触动了我的心灵》中，作者由溪流中的水，想到了它的纯洁、它的勇敢、它的宽宏大量。

@#@我想，这样的思考不仅让我们看到了一篇篇好的习作，更会对作者自己的成长产生深远的影响。

@#@作者同时告诉我们：

@#@自然是画，生活是诗，它们不语，可她们时时处处都在以独特的方式向我们传达着一切，只有善于思考的人才能发现其中的奥秘。

@#@勤于思考吧！

@#@你的作文会因思考而更精彩，你的人生也会因思考而更加美丽。

@#@指导教师：

@#@高爱华@#@夕阳，触动了我的心灵@#@“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵，这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱。

@#@但前不久的一次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想。

@#@夕阳，这样一个残缺的太阳，从那一刻起触动了我的心灵。

@#@@#@周六，快乐的铃声响起，同学们个个都欢呼雀跃的背起书包准备回家。

@#@而我却无力的趴在桌上不愿动弹，为何？

@#@为了一张令我汗颜的化学试卷，为了令我无言面对老师的76分。

@#@本想再反思一会儿，却被劳动委员以要拖地的理由赶出了教室。

@#@站在走廊上，仍旧是趴在栏杆上。

@#@泪已流尽，我只是数千次的诘问自己为何如此粗心大意。

@#@我渴望，渴望上帝赠与我一颗“后悔药”，令我重新再考一次。

@#@抬起头，望着自己平日里喜爱的蓝天。

@#@刹那间，这个不经意的抬头却令我发现了食堂边老树中的一小束阳光，顺着光，寻找光源。

@#@是夕阳，是西下的夕阳。

@#@这般景色，难得一见。

@#@一颗老树，没有绿叶却在树梢处拥有一个太阳，火红火红的。

@#@夕阳把天空的浅蓝也染成了暗暗的淡红。

@#@当我还沉浸在此般美景中时，再抬头，怎么太阳就变半个了？

@#@我不甘心只欣赏半个太阳的落下，于是我飞快间跑到三楼，抓起栏杆，一睹她的芳容。

@#@或许是这难得的美景令我不得不将心中的不快与失落暂放一边。

@#@当再次看到完整的太阳时，我居然还开心的笑了。

@#@看着夕阳美景，脑中突然闪过一连串的疑惑：

@#@今天为何会这样在不经意间逝去？

@#@明天又会怎样？

@#@还会这般宜人的夕阳美景吗？

@#@@#@然而顿时间，我明白了：

@#@对于那些未知的事物，我们才是主宰者。

@#@明天会怎样是由它的主宰者来决定的。

@#@旭日会东升，夕阳会西下，这是亘古不变的事实。

@#@不在乎明天是否会有日出壮景和日落美景，只要你心里有个太阳，同样的道理：

@#@不在乎中途是否会跌倒，只要你心中有个信念。

@#@泪干、漫天的幻想总是无济于事的。

@#@唯有不断的总结经验，在山重水复中磨练意志，这样便可安然的等待柳暗花明的欣喜。

@#@@#@不知不觉中，夕阳已不复存在了，宁静的校园中唯有一个被夕阳触动了的少年的响亮声音：

@#@“回家喽！

@#@”@#@揭秘：

@#@@#@白居易说过：

@#@“感人心者，莫先乎情”，一篇优秀的作文，一定是写出了自己的真情实感的，我们提倡做人要老实，作文也同样要老实，说自己想说的话，说别人听得懂的话。

@#@@#@小作者选择了一个很小的切入点，“一次化学考试的失败”让“我”心情郁闷，偶见美丽的夕阳，引发了“我”对生活的思索，对人生的感悟━“夕阳会西下”，但只要“你心中有个太阳”，便有了希望和斗志；@#@人生有挫折，但只要“你心中有个信念”，你便会赢得一种新的成长，成为安排自己命运的强者。

@#@哲理深蕴让文章充满张力，值得品味。

@#@@#@其次，文章的开头和结尾把握得不错，俗话说：

@#@“头难起，尾难落，千古文章无定格。

@#@”好的开头应该引人入胜，好的结尾又会使人觉得“意尽而言止”或“言有尽而意无穷”。

@#@这篇文章开头用李商隐感叹夕阳的名句引出话题，贴切又显文采，而结尾清新活泼，不落俗套，一句“回家喽”，让人仿佛看到一个“放下包袱”的少年轻松的身影，欢快的脚步，使人不禁掩卷一笑，心里顿时盈满对他的祝福。

@#@@#@第三，“文似看山不喜平”，文章应有波澜，有转折，有变化。

@#@这篇文章叙述曲折有致，让人物的情感经历了沮丧→顿悟→释然的变化过程，而这其中，适当的对比铺垫、细腻突出的心理描写又为文章增色不少。

@#@尤其是第二自然段中，几个问句的穿插，不仅推动情节的发展，也使叙述有起有伏，小小的悬念设置，引领读者层层深入，直至豁然开朗，布局谋篇，颇见功力。

@#@@#@此外，文中有不少词语的使用，简洁凝炼，显示出小作者较强的文字功底，如“诘问”、“汗颜”、“宜人”、“安然”、“柳暗花明”、“山重水复”等等。

@#@@#@总之，这篇作文融情、寓意真切自然，中心明确，结构完整，文句流畅，不失为一篇考场佳作。

@#@@#@";i:

4;s:

21978:

"八年级下册古文习题精选习题@#@1、句子分为-----和------，单句又分为-----和----。

@#@主谓句是由-----构成的。

@#@根据谓语的不同构成情况，主谓句分为--------、-----、-----、-----。

@#@非主谓句是由---------构成的。

@#@非主谓句分为--------、--------、-------。

@#@@#@2、说话的最终目的是----------------。

@#@说话要讲究方式。

@#@说话的方式有很多，最常用的是-------和-----。

@#@直言是-------------------。

@#@婉言是---------------------------。

@#@@#@3、《屈原》全剧分五幕，虽然只写屈原一天的生活经历，却具有高度的------------。

@#@这五幕分别是---------，----------，-----------，--------，----------。

@#@@#@4、句子的成分是指-----------------，包括-----、------、-----、-----、------、-------。

@#@它们的表示符号依次分别是------、----、-----、-----、----、-----。

@#@主语是----------谓语是----------宾语是--------------补语是--------------定语是----------------状语是----------------。

@#@值得注意的是一、----------------------二、---------------------------------------。

@#@@#@5、句子成分在句子的结构上是有主次之分的，有的是句子的------，他们决定这句子结构的------，有的是-----对主干起------------作用。

@#@@#@6、对小孩或同龄人说话要-----、-----。

@#@对老年人或者是自己的师长，则要尊重他们，让人感觉到你是-----、------的晚辈。

@#@也就是说，说话要看--------。

@#@@#@7、分析句子可以采用-------法，它能使句子结构---------的显示出来。

@#@分析句子的整体可以采用-------------------法。

@#@@#@8、精读一篇文章要做到------------------------------，----------------，-------------------------。

@#@古时读书人练基本功的方法是--------------------。

@#@@#@9、天津“泥人张”艺术的创始人是---------。

@#@@#@10、复述分为------------------和--------------两大类。

@#@-------又分为详细复述和摘要复述两种。

@#@-------------就是转述。

@#@@#@11、宋濂曾受业于元末古文大家----、---、-----等。

@#@他与----、------并称为明初诗文三大家。

@#@朱元璋称他为----------------，刘基赞许他--------，四方学者称他为---------。

@#@著有----------。

@#@@#@12、写作首先是练习一种与-----、与---沟通的方式，学会了很好的写作技能就是-------的重要开端。

@#@@#@课外古诗词背诵@#@1、《赠从弟》中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是-----------------------------。

@#@@#@2、《送杜少府之任蜀州》的名句----------------是作者是-----。

@#@@#@3、《登幽州台歌》的作者是---------表现作者孤独寂寞知情的句子是-------------。

@#@@#@4、《终南别业》的作者是-------，名句是------------------。

@#@@#@5、“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼’的句子，出自李白的-------------一诗。

@#@此首诗中写虚度光阴报国无门的痛苦的句子是-------------------------。

@#@赞美主客双方才华与抱负的句子是--------------------。

@#@@#@6、--------的诗中能说出那春草远看一片绿，近看却又若隐若现的情形，这句诗是----------------------------，出自----------------------一诗。

@#@@#@7、李商隐的《无题》中表现爱情坚贞的诗句是-----------------------------。

@#@现在这句诗一般用来表现-------------------------。

@#@@#@8、《相见欢·@#@无言独上西楼》的作者是--------，题材是----------，抒发诗人离愁的句子是------------------------------------。

@#@@#@9、王安石是-----（朝代）人，他的《登飞来峰》一诗中，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是----------------------------。

@#@@#@10、范仲淹是----------（朝代）人，他在《苏幕遮》一词里的名句是---------------，此词选自----------------------。

@#@@#@名著导读@#@1凡尔纳的三部曲依次分别是--------------、----------、-------------。

@#@第二部主要讲述-------------------潜艇的故事。

@#@文中生物学家是--------仆人是-------------船长是--------。

@#@这艘潜艇的特点是--------------------------------------------------------。

@#@凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因就在于----------------------------------，----------------------------，--------------------------------------。

@#@他笔下的人物都是----------------------------------的人。

@#@他还被公认为------------------------------。

@#@他的许多科学幻想如-----------、--------、----------已经成为现实。

@#@@#@2罗曼罗兰是-------世纪上半叶----国著名----------作家。

@#@他痛感19世纪与20世纪之交的欧洲是一个-------、----------------的社会。

@#@他为此写作了----------。

@#@叙述---------、---------、-------的苦难和坎坷的一生，赞美他们的------------和-----------的精神。

@#@他指出人生是-----，生活了充满了----、----、----和------。

@#@他还认为，英雄的伟大不在于它的体魄，而在于他的----和------。

@#@《名人传》不仅是一部文学名著，而且-----------------------------、-------------------------等方面，都具有重要的意义。

@#@@#@3短语结构类型有----------、---------、-----------、------------、----------------。

@#@@#@综合性学习@#@1、与母亲有关的俗语--------------------------@#@2、与母亲有关的格言-------------------------------@#@3、与母亲有关的诗句----------------------------------@#@4、与母亲有关的歌曲-----------------------------------@#@5、自传是------------------。

@#@小传是----------------。

@#@--------------------，可叫做传或传略。

@#@------------------------------叫做小传或事略。

@#@@#@6、写出《二十四节气歌》-----------------------、-------------------、----------------------------、--------------------------。

@#@@#@7、依次写出“春雨惊春清谷天”一句中包含的六个节气--------------------------。

@#@@#@8、默写《惠崇春江晚景》---------------------，----------------------。

@#@----------------------，-------------------------。

@#@@#@9、写出两句描写春景的诗句---------------------------------------------------------------------------------------@#@10、科学的定义-----------------------------------------------@#@11、科学的内涵---------------------------------------@#@12、你是如何看待科学的----------------------------------------------@#@13、汉语方言有七大类，即------------------------------------@#@14、举出五个我国的传统节日---------------------------------@#@15、指出下列词语所指的年龄：

@#@总角------垂髫-----------及笄------------豆蔻-------弱冠----------------。

@#@@#@16、少数民族的节日风俗（举五例）----------------------------------@#@17、分别举一个例子。

@#@古诗中的离情别绪-----------------------古诗中的春夏秋冬----------------------------古诗中的风花雪月--------------古诗中的山水风光---------------------古诗中的名胜古迹------------------------@#@18、读万卷书，----------@#@19、对联的基本特征-------------------、-----------------、-------------、---------------------、-----------------、---------------------。

@#@@#@《与朱元思书》练习题@#@一、文学常识。

@#@@#@《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。

@#@字__________，吴兴故章人。

@#@他的散文以写景见长。

@#@@#@二、给加点字注音。

@#@@#@湍（）鸢（）戾（）嘤（）庠（）泠（）@#@三、重点词语。

@#@@#@　　从流飘荡：

@#@顺，沿天下独绝：

@#@妙到极点@#@　　百叫无绝：

@#@停止　　　　　　急湍甚箭：

@#@胜过@#@　　猛浪若奔：

@#@奔马互相轩邈：

@#@高远@#@　　负势竞上：

@#@凭依，凭借千转不穷：

@#@同“啭”文中指蝉鸣@#@　　经纶世务者：

@#@筹划，治理任意东西：

@#@向东，向西@#@　　水皆缥碧：

@#@青绿色窥谷忘反：

@#@同“返”返回@#@四、用现代汉语翻译下列句子。

@#@　　@#@　　

（1）风烟俱净，天山共色。

@#@@#@　　　　没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。

@#@@#@　　

（2）奇山异水，天下独绝。

@#@@#@　　　　奇山异水，独一无二。

@#@@#@　　（3）鸢飞戾天者，望峰息心。

@#@@#@　　　　看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。

@#@@#@　　（4）经纶世务者，窥谷忘反。

@#@@#@　　　　看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。

@#@@#@五、问题探究。

@#@@#@　　1、本文总领全文的句子是：

@#@。

@#@@#@　　2、文中从侧面表现水的清澈的句子是：

@#@。

@#@@#@　　3、作者描绘异水时，抓住了、的特点；@#@@#@　　　　描绘奇山时，紧扣、、的特征。

@#@@#@　　4、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙：

@#@。

@#@@#@5、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；@#@经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情：

@#@表达了作者对富春江奇山异水的以及的思想感情。

@#@@#@六、经典语段阅读。

@#@@#@

（一）@#@1、指出下列各句中有通假字的一项是（）@#@A、风烟俱净，天山共色　　　B、奇山异水，天下独绝。

@#@@#@C、经纶世务者，窥谷忘反。

@#@D、疏条交映，有时见日。

@#@@#@2、下列句子不是骈句的一项是（）@#@A、从流飘荡，任意东西。

@#@B、自富阳至桐庐，一百许里。

@#@@#@C、夹岸高山，皆生寒树。

@#@D、负势竞上，互相轩邈。

@#@@#@3、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?

@#@找出具体语句来。

@#@@#@4、“鸢飞戾天者，望峰息心；@#@经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?

@#@它反映了作者怎样的处世思想。

@#@@#@

（二）@#@1、选出下列加点字的解释有误的一项。

@#@（）@#@A、蝉则千转不穷（尽）B、负势竞上（凭依）@#@C、横柯上蔽（隐蔽）D、好鸟相鸣（美丽）@#@2．选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。

@#@（）@#@A、从流飘荡B、任意东西C、互相轩邈D、天下独绝@#@3、下列加点字不是虚指的是（）@#@A、自富阳至桐庐，一百许里B、水皆缥碧，千丈见底@#@C、争高直指，千百成峰D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝@#@4、下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是。

@#@（　　　　　）@#@A、风烟俱净，天山共色B、水皆缥碧，千丈见底@#@C、夹岸高山，皆生寒树D、此人一一为具言所闻@#@5、本文有从视觉方面描写景物的，也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两方面的对偶句@#@　　各一组，并说说他们的表达效果。

@#@@#@6、将下列句子翻译成现代汉语。

@#@@#@

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

@#@@#@

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；@#@经纶世务者，窥谷忘反。

@#@@#@（3）横柯上蔽，在昼犹昏；@#@疏条交映，有时见日。

@#@@#@（三）@#@1、解释加点词的含义。

@#@@#@①互相轩邈（）②鸢飞戾天（）③望峰息心（）④负势竞上（）@#@2、翻译句子。

@#@@#@①鸢飞戾天者，望峰息心②经纶世务者，窥谷忘反@#@3、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？

@#@@#@4、从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？

@#@作者是从哪几个角度来描写景物的？

@#@@#@5、从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？

@#@抒发了自己什么样的思想感情？

@#@@#@6、说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；@#@经纶世务者，窥谷忘反。

@#@”一句深层意思的理解。

@#@写一则100字左右的笔记。

@#@@#@ @#@@#@9、填空：

@#@（18分）@#@

（1）《与朱元思书》的作者__________，是__________代家。

@#@字__________，吴兴故鄣人。

@#@他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”（5分）@#@

（2）作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。

@#@第一段总写富春江的景色特点，概括为“_____________，_____________”八个字；@#@第二段承“异水”二字，运用和的修辞手法，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；@#@第三段承“奇山”二字，紧扣_________________________的特征，从、两个角度写景状物。

@#@（10分）@#@（3）本文从应用范围及标题形式看，它属于体；@#@从文章的内容看，它属于；@#@@#@从语言特点上看，它属于。

@#@（3分）@#@10、用原文填空。

@#@（10分）@#@

（1）总领全文的句子是：

@#@，。

@#@@#@

（2）从侧面表现水清澈的句子是：

@#@，。

@#@@#@（3）表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：

@#@@#@@#@（4）在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句：

@#@@#@@#@11、给下列加点字注音：

@#@（6分）@#@缥（）碧轩（）邈（）泠（）泠千转（）不穷柯（）@#@鸢（）飞戾（）天经纶（）窥（）嘤（）嘤成韵（）@#@12、在正确的译句后面画“√”，在错误的译句后面画“×@#@”。

@#@（4分）@#@①猛浪若奔译句：

@#@凶猛的波浪好像奔跑一样。

@#@（）@#@②直视无碍译句：

@#@一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。

@#@（）@#@③天下独绝译句：

@#@世上独一无二。

@#@（）@#@④窥谷忘反译句：

@#@偷看山谷忘却返回的路。

@#@（）@#@13、解释下列加点的字：

@#@（8分）@#@风烟俱净（）一百许（）里@#@猛浪若奔（）蝉则千转（）不穷@#@窥谷忘反（）横柯（）上蔽@#@经纶（）世务者鸢飞戾（）天者@#@14、将下列句子翻译成现代汉语。

@#@（12分）@#@

（1）风烟俱净，天山共色。

@#@@#@@#@

（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

@#@@#@@#@@#@（3）鸢飞戾天者，望峰息心；@#@经纶世务者，窥谷忘反。

@#@@#@@#@@#@（4）横柯上蔽，在昼犹昏。

@#@@#@@#@15选择题：

@#@（6分）@#@

（1）下列加点词的解释有误的一项是（　）@#@A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）@#@B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，往高处远处伸展。

@#@）@#@C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词使动用法，使……平息）D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）@#@

（2）指出下列各句中有通假字的一项是（）@#@A.风烟俱净，天山共色。

@#@B.奇山异水，天下独绝。

@#@@#@C.经纶世务者，窥谷忘反。

@#@D.疏条交映，有时见日。

@#@@#@（3）下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是：

@#@（）@#@A奇山异水，天下独绝B佛印绝类弥勒C至于夏水襄陵，沿溯阻绝D空谷传响，哀转久绝@#@16结合文中的语句，简析作者的志趣和情怀：

@#@（3分）@#@

（1）从“从流飘荡，任意东西”一句中可以看出@#@

（2）从“泉水激石，泠泠作响；@#@好鸟相鸣，嘤嘤成韵”和“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这两句中可以看出@#@17、本文的结构有何特点？

@#@（2分）@#@18、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？

@#@（2分）@#@ @#@@#@19、这篇文章表达了作者什么样的思想感情？

@#@（3分）@#@ @#@@#@20、找出文中你最喜欢的一个句子，并说说好在哪里？

@#@（4分）@#@ @#@@#@诗词曲五首习题@#@一、语言的积累与运用@#@　　１、选出下面注音完全正确的一项（　　　）@#@　　　　Ａ、烂柯（kē）酬乐天（chó@#@u）折戟（jī）@#@　　　　Ｂ、干戈（gē）认前朝（chá@#@o）宫阙（què@#@）@#@　　　　Ｃ、琼楼（qió@#@ng）贬谪（zhāi）零丁（dīng）@#@　　　　Ｄ、婵娟（chá@#@n）踌蹰（chǔ）绮户（qǐ）@#@　　２、选出下面书写完全正确的一项是（　　　）@#@　　　　Ａ、巴山楚水萋凉地，二十三年弃置身。

@#@@#@　　　　Ｂ、折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。

@#@@#@　　　　Ｃ、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打平。

@#@@#@　　　　Ｄ、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

@#@@#@　　３、选出下面朗读节奏不正确的一项是（　　　）@#@　　　　Ａ、沉舟｜侧畔｜千帆｜过，病树｜前头｜万木｜春。

@#@@#@　　　　Ｂ、折戟｜沉沙｜铁未销，自将｜磨洗｜认前｜朝。

@#@@#@　　　　Ｃ、辛苦｜遭逢｜起一｜经，干戈｜寥落｜四周｜星。

@#@@#@　　　　Ｄ、我欲｜乘风归去，又恐｜琼楼玉宇。

@#@@#@　　４、选出对加粗词解释不正确的一项是（　　　）@#@　　　　Ａ、酬乐天（以诗答谢）长精神（振作）自将磨洗（将要）@#@　　　　Ｂ、折戟（古代兵器）铁未销（销蚀）叹零丁（孤苦无依）@#@　　　　Ｃ、丹心（比喻忠心）不胜寒（承受、经受）干戈寥落（指代战争）@#@　　　　Ｄ、经行处（经过）共婵娟（指月亮）照汗青（指史册）@#@５、默写或理解性填空。

@#@@#@　　　⑴　_____________，暂凭杯酒长精神。

@#@@#@　　　⑵　《酬乐天扬州逢席上见赠》的名句是_____________。

@#@@#@　　　⑶　《过零丁洋》中比喻飘摇不定的南宋朝廷的一句是_____________。

@#@@#@　　　⑷　《水调歌头》中写出词人矛盾心理的一句是_____________。

@#@@#@　　　⑸　《山坡羊•潼关怀古》写曲人驻马远望、感慨横生的诗句是_____________。

@#@@#@　　６、说出你对下面名句的理解。

@#@@#@　　　⑴　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

@#@@#@　　　　　_________________________________________________________@#@　　　⑵　但愿人长久，千里共婵娟。

@#@@#@　　　　　_________________________________________________________@#@　@#@二、阅读下面短文，回答问题@#@　　明月几时有？

@#@把酒问青天。

@#@不知天上宫阙，今夕是何年。

@#@我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

@#@起舞弄清影，何似在人间。

@#@转朱阁，低绮户，照无眠。

@#@不应有恨，何事长向别时圆？

@#@人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

@#@但愿人长久，千里共婵娟。

@#@@#@　　１、给下列几句划分节奏。

@#@@#@明月几时有？

@#@把酒问青天。

@#@不知天上宫阙，今夕是何年。

@#@我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

@#@@#@２、“起舞弄清影”中的“弄”字用得极妙，妙在何处？

@#@@#@　　　　_________________________________________________________@#@　　３、谢庄的《月赋》中有“隔千里兮共明月”的诗句，与本词中的最后一句意思相近，但在意境上不尽相同，试分析。

@#@@#@　　　　_________________________________________________________@#@　@#@【能力题】@#@１、下面这幅画中包含着刘禹锡的一首诗中的一句，请读画写出诗句并完成文后问题。

@#@@#@　@#@　　　⑴　这句诗是_____________，它出自刘禹锡的_____________一诗。

@#@@#@　　　⑵　这首诗的颔联是_____________。

@#@@#@　　　⑶　诗题中含有唐朝另一大诗人的字是_____________。

@#@@#@　　　⑷　诗中概括其被贬谪的地方是_____________。

@#@@#@　　　⑸　饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的一句是_____________。

@#@　　@#@　　　⑹　诗中运用的两个典故分别是：

@#@①_____________，②_____________。

@#@@#@　　　⑺　诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是_____________。

@#@@#@　　　⑻　诗中写归来感受的一句是_____________。

@#@@#@　２、选出对张养浩《山坡羊•潼关怀古》理解分析不正确的一项是（　　　）@#@　　　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

@#@望西都，意踌蹰。

@#@伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

@#@兴，百姓苦；@#@亡，百姓苦！

@#@@#@　　　　Ａ、《山坡羊•潼关怀古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。

@#@@#@　　　　Ｂ、“山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。

@#@@#@　　　　Ｃ、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。

@#@@#@　　　　Ｄ、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。

@#@@#@　@#@【创新题】语言的创新与应用。

@#@@#@　　１、请写出你知道的古今中外的名人关于学习方面的名言两句。

@#@@#@　　　⑴　______________________________________________________@#@　　　⑵　______________________________________________________@#@　　２、默写。

@#@@#@　　　⑴　_____________，水涨起来了，太阳的脸红起来";i:

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20957:

"广州初中英语教材沪教牛津版全册单词@#@广州初中英语教材六册书全册新版单词表（沪教牛津版）@#@七年级上册词汇表@#@Unit1@#@1.German @#@ @#@ @#@adj.德国的@#@2.*blog @#@ @#@ @#@n.博客@#@3.grammar @#@ @#@ @#@n.语法@#@4.sound @#@ @#@ @#@n.声音@#@5.completev.完成@#@6.hobby @#@ @#@ @#@n.爱好@#@7.country @#@ @#@ @#@n.国家@#@8.age @#@ @#@ @#@n.年龄@#@9.dream @#@ @#@ @#@n.梦想@#@10.everyonepro @#@ @#@n.人人；@#@所有人@#@11.Germany @#@ @#@ @#@n.德国@#@12.mountain @#@ @#@ @#@n.山；@#@山脉@#@13.elder @#@ @#@ @#@adj.年长的@#@14.friendly @#@ @#@ @#@adj.友爱的；@#@友好的@#@15.engineer @#@ @#@ @#@n.工程师@#@16.world @#@ @#@ @#@n.世界@#@17.Japan @#@ @#@ @#@n.日本@#@18.flat @#@ @#@ @#@n.公寓@#@19.yourselfpro @#@ @#@n.你自己@#@20.US @#@ @#@ @#@n.美国@#@21.closeto（在空间、时间上）接近@#@22.gotoschool去上学@#@23.（be）goodat擅长@#@24.makefriendswith与……交朋友@#@25.allover遍及@#@26.‘dliketo=wouldliketo愿意@#@ @#@@#@Unit2@#@1.daily @#@ @#@ @#@n.每日的；@#@日常的@#@2.article @#@ @#@ @#@n.文章@#@3.never @#@ @#@ @#@adv.从不@#@4.tabletennis @#@ @#@ @#@n.乒乓球@#@5.ridev.骑；@#@驾驶@#@6.usually @#@ @#@ @#@adv.通常地@#@7.soconj.因此；@#@所以@#@8.seldom @#@ @#@ @#@adv.不常；@#@很少@#@9.geography @#@ @#@ @#@n.地理@#@10.break @#@ @#@ @#@n.休息@#@11.bell @#@ @#@ @#@n.钟；@#@铃@#@12.ringv.（使）发出钟声；@#@响起钟声@#@13.endv.结束；@#@终止@#@14.band @#@ @#@ @#@n.乐队@#@15.practice @#@ @#@ @#@n.练习@#@16.together @#@ @#@ @#@adv.在一起@#@17.market @#@ @#@ @#@n.集市；@#@市场@#@18.guitar @#@ @#@ @#@n.吉他@#@19.grade @#@ @#@ @#@n.年级@#@20.juniorhighschool初级中学@#@21.onfoot步行@#@22.takepartin参加@#@23.haveagoodtime过得愉快@#@24.gotobed去睡觉@#@25.getup起床@#@Unit3@#@1.Earth @#@ @#@ @#@n.地球@#@2.quiz @#@ @#@ @#@n.知识竞赛；@#@小测验@#@3.pattern @#@ @#@ @#@n.模式；@#@形式@#@4.protectv.保护@#@5.report @#@ @#@ @#@n.报告@#@6.part @#@ @#@ @#@n.部分@#@7.land @#@ @#@ @#@n.陆地@#@8.field @#@ @#@ @#@n.田地；@#@田野@#@9.large @#@ @#@ @#@adj.大的@#@10.providev.提供@#@11.pollution @#@ @#@ @#@n.污染@#@12.burnv.燃烧@#@13.energy @#@ @#@ @#@n.能量；@#@能源@#@14.pollutev.污染@#@15.into @#@ @#@ @#@prep.到……里面；@#@进入@#@16.ground @#@ @#@ @#@n.地面@#@17.killv.杀死@#@18.mustv.必须@#@19.important @#@ @#@ @#@adj.重要的.@#@20.fact @#@ @#@ @#@n.事实@#@21.kilometre @#@ @#@ @#@n.公里；@#@千米@#@22.own @#@ @#@ @#@adj.自己的@#@23.catchv.捕捉@#@24.few @#@ @#@ @#@adj.不多；@#@很少@#@25.away. @#@ @#@ @#@adv.去别处；@#@朝另一个方向@#@26.problem @#@ @#@ @#@n.问题；@#@难题@#@27.provide...with...为……提供……@#@28.put...into...把……倒入……@#@29.throwaway扔掉@#@ @#@@#@Unit4@#@1.Australia @#@ @#@ @#@n.澳大利亚@#@2.footprint @#@ @#@ @#@n.脚印；@#@足迹@#@3.wet @#@ @#@ @#@adj.湿的@#@4.*puddle @#@ @#@ @#@n.水坑@#@5.kickv.踢@#@6.town @#@ @#@ @#@n.镇@#@7.blowv.吹@#@8.everythingpro @#@ @#@n.所有事物；@#@一切@#@9.trip @#@ @#@ @#@n.旅行@#@10.shinev. @#@照耀@#@11.brightly @#@ @#@ @#@adv.明亮地@#@12.picnic @#@ @#@ @#@n.野餐@#@13.dry @#@ @#@ @#@adj.干的；@#@干燥的@#@14.snowy @#@ @#@ @#@adj.下雪多的@#@15.spendv.花（时间）；@#@度过@#@16.relative @#@ @#@ @#@n.亲戚；@#@亲属@#@17.during @#@ @#@ @#@prep.在……期间@#@18.grandparent @#@ @#@ @#@n.祖父（母）；@#@外祖父（母）@#@19.*packet @#@ @#@ @#@n.小包装纸袋@#@20.takeatrip去旅行@#@21.goonapicnic去野餐@#@22.makesnowmen堆雪人@#@23.flykite放风筝@#@24.goswimming去游泳@#@25.haveapicnic野餐@#@ @#@@#@Unit5@#@1.diary @#@ @#@ @#@n.日记；@#@日记簿@#@2.space @#@ @#@ @#@n.太空@#@3.spaceship @#@ @#@ @#@n.宇宙飞船@#@4.spacesuit @#@ @#@ @#@n.宇航服；@#@航天服@#@5.nervous @#@ @#@ @#@adj.紧张的@#@6.leavev.离开@#@7.*gravity @#@ @#@ @#@n.中立；@#@地球引力@#@8.able @#@ @#@ @#@adj.能；@#@能够@#@9.*floatv.漂浮；@#@浮动@#@10.tiev.系；@#@捆；@#@绑@#@11.ourselvespro @#@ @#@n.我们自己@#@12.without @#@ @#@ @#@prep.没有；@#@缺乏@#@13.weak @#@ @#@ @#@adj.虚弱的；@#@无力的@#@14.breathev.呼吸@#@15.ifconj.如果@#@16.camera @#@ @#@ @#@n.照相机@#@17.workv.运转；@#@运行@#@18.garden @#@ @#@ @#@n.花园@#@19.rock @#@ @#@ @#@n.岩石@#@20.postcard @#@ @#@ @#@n.明信片@#@21.machine @#@ @#@ @#@n.机器@#@22.returnv.返回@#@23.morethan多于@#@24.（be）ableto能够@#@25.haveto不得不；@#@必须@#@26.sothat以便@#@27.takephotos拍照@#@28.as...as...像……一样；@#@如同@#@29.thatis也就是说；@#@即@#@30.suchas例如@#@ @#@@#@Unit6@#@1.Asia @#@ @#@ @#@n.亚洲@#@2.guide @#@ @#@ @#@n.手册；@#@指南@#@3.area @#@ @#@ @#@n.地域；@#@地区@#@4.traditional @#@ @#@ @#@adj.传统的@#@5.modern @#@ @#@ @#@adj.现代的；@#@近代的；@#@现代化的@#@6.sightseeing @#@ @#@ @#@n.观光；@#@游览@#@7.centre @#@ @#@ @#@n.中心点；@#@中心@#@8.*fountain @#@ @#@ @#@n.喷泉@#@9.building @#@ @#@ @#@n.建筑@#@10.just @#@ @#@ @#@adv.正好；@#@恰好@#@11.across @#@ @#@ @#@prep.在……对面；@#@在……对过@#@12.lightv.照亮；@#@使明亮@#@13.direction @#@ @#@ @#@n.方向@#@14.natural @#@ @#@ @#@adj.自然的；@#@天然的@#@15.beauty @#@ @#@ @#@n.美；@#@美丽@#@16.bridge @#@ @#@ @#@n.桥@#@17.pond @#@ @#@ @#@n.吃糖@#@18.*snack @#@ @#@ @#@n.小吃@#@19.outside @#@ @#@ @#@prep.在……外面@#@20.dumpling @#@ @#@ @#@n.饺子；@#@汤团@#@21.*temple @#@ @#@ @#@n.庙；@#@寺@#@22.travelguide旅游手册@#@23.placeofinterest名胜@#@24.inthecentreof在……的中心@#@25.lightup点亮；@#@照亮@#@26.inthenorth-westof在……的西北部@#@Unit7@#@1.fair @#@ @#@ @#@n.展览会；@#@展销会@#@2.*photography @#@ @#@ @#@n.摄影@#@3.rocket @#@ @#@ @#@n.火箭@#@4.*solar @#@ @#@ @#@adj.太阳的@#@5.power @#@ @#@ @#@n.能；@#@能量@#@6.attendv.参加@#@7.teachv.教；@#@讲授@#@8.*launchv.发射@#@9.disappearv.消失；@#@消散@#@10.surprised @#@ @#@ @#@adj.吃惊的；@#@感到惊讶的@#@11.anotherdet.又一；@#@另一（事物或人）@#@12.amazing @#@ @#@ @#@adj.令人大为惊奇的@#@13.skill @#@ @#@ @#@n.技术@#@14.boring @#@ @#@ @#@adj.令人厌倦（或厌烦）的；@#@乏味的@#@15.headline @#@ @#@ @#@n.大字标题@#@16.information @#@ @#@ @#@n.消息；@#@资料@#@17.ant @#@ @#@ @#@n.蚂蚁@#@18.butterfly @#@ @#@ @#@n.蝴蝶@#@19.bee @#@ @#@ @#@n.蜜蜂@#@20.recent @#@ @#@ @#@adj.近来的；@#@新近的@#@21.learnabout学习@#@22.alltheway一路上；@#@自始至终@#@23.ofcourse当然@#@24.remotecontrol遥控器@#@25.lookup（在词典或参考书中）查阅，查检@#@Unit8@#@1.unusual @#@ @#@ @#@adj.与众不同的；@#@不寻常的@#@2.interview @#@ @#@ @#@n.&@#@v.采访@#@3.model @#@ @#@ @#@n.模型@#@4.stamp @#@ @#@ @#@n.邮票@#@5.doorbell @#@ @#@ @#@n.门铃@#@6.front @#@ @#@ @#@adj.前面的@#@7.silver @#@ @#@ @#@adj.银色的；@#@银白色的@#@8.pushv.按；@#@掀；@#@摁@#@9.soon @#@ @#@ @#@adv.不久@#@10.grandson @#@ @#@ @#@n.孙子；@#@外孙@#@11.granddaughter @#@ @#@ @#@n.孙女；@#@外孙女@#@12.newspaper @#@ @#@ @#@n.报纸@#@13.inside @#@ @#@ @#@adv.向里面@#@14.everywhere @#@ @#@ @#@adv.处处；@#@到处；@#@各个地方@#@15.followv.跟随@#@16.hardly @#@ @#@ @#@adv.几乎不；@#@几乎没有@#@17.space @#@ @#@ @#@n.空间@#@18.free @#@ @#@ @#@adj.空闲的@#@19.shouldmodalv.应该@#@20.sentence @#@ @#@ @#@n.句子@#@21.magazine @#@ @#@ @#@n.杂志@#@22.somethingpro @#@ @#@n.某事；@#@某物@#@23.really @#@ @#@ @#@adv.（强调观点等）确实；@#@的确@#@24.anythingpro @#@ @#@n.任何东西；@#@任何事物@#@25.ago @#@ @#@ @#@adv.以前@#@26.UK @#@ @#@ @#@n.英国@#@27.over @#@ @#@ @#@adv.以上；@#@大于；@#@多于@#@28.livingroom客厅；@#@起居室@#@29.（be）badfor对……有害的@#@30.（be）interestedin对……感兴趣@#@31.workofart（回话、雕塑等）艺术作品@#@ @#@@#@七年级下册词汇表@#@Unit1@#@1.person @#@ @#@ @#@n.人@#@2.cheerful @#@ @#@ @#@adj.快乐的；@#@高兴地@#@3.hard-working @#@ @#@ @#@adj.工作努力的；@#@勤勉的@#@4.patient @#@ @#@ @#@adj.耐心的@#@5.smart @#@ @#@ @#@adj.聪明的；@#@机敏的@#@6.probably @#@ @#@ @#@adv.很可能@#@7.forgetv.（过去式forgot）忘记@#@8.smell @#@ @#@ @#@n.气味@#@9.care @#@ @#@ @#@n.照顾；@#@照料@#@10.missv.想念；@#@怀念@#@11.joke @#@ @#@ @#@n.玩笑@#@12.laughv.笑@#@13.remainv.仍然是；@#@保持不变@#@14.strict @#@ @#@ @#@adj.严格的；@#@严厉的@#@15.encouragev.鼓励@#@16.support @#@ @#@ @#@n.支持@#@17.successful @#@ @#@ @#@adj.获得成功的@#@18.member @#@ @#@ @#@n.成员@#@19.paragraph @#@ @#@ @#@n.段落@#@20.aswell除……之外；@#@也@#@21.takecareof照顾；@#@照料@#@22.telljokes讲笑话@#@23.makefunof嘲弄；@#@取笑@#@24.（be）strictabout对……要求严格@#@25.giveup放弃@#@26.gotowork @#@上班@#@27.alldayandallnight夜以继日@#@ @#@@#@Unit2@#@1.France @#@ @#@ @#@n.法国@#@2.French @#@ @#@ @#@adj.法国的@#@3.flag @#@ @#@ @#@n.旗帜@#@4.wine @#@ @#@ @#@n.葡萄酒@#@5.tickv.标记号；@#@打上钩@#@6.possible @#@ @#@ @#@adj.可能的@#@7.Europe @#@ @#@ @#@n.欧洲@#@8.store @#@ @#@ @#@n.（大型）百货商店@#@9.*vineyard @#@ @#@ @#@n.葡萄园@#@10.excellent @#@ @#@ @#@adj.优秀的@#@11.south @#@ @#@ @#@n.南部；@#@南方@#@12.liev.（过去式lay）位于；@#@坐落在@#@13.coast @#@ @#@ @#@n.海岸；@#@海滨@#@14.perfect @#@ @#@ @#@adj.完美的@#@15.prefer @#@ @#@ @#@adj.更喜欢@#@16. @#@skiv.滑雪@#@17.tower @#@ @#@ @#@n.塔@#@18.finishv.完成@#@19.lift @#@ @#@ @#@n.电梯；@#@升降机@#@20.step @#@ @#@ @#@n.台阶@#@21.stairs @#@ @#@ @#@n.[pl.]楼梯@#@22.receiver @#@ @#@ @#@n.接受者@#@23.date @#@ @#@ @#@n.日期@#@24.greeting @#@ @#@ @#@n.问候@#@25.address @#@ @#@ @#@n.地址@#@26.（be）famousfor以……而闻名@#@27.departmentstore百货商店@#@28.preferto更喜欢@#@29.goonholiday @#@去度假@#@30.gosightseeing去观光@#@ @#@@#@Unit3@#@1.blind @#@ @#@ @#@adj.瞎的；@#@失明的@#@2.radio @#@ @#@ @#@n.无线电广播@#@3.programme @#@ @#@ @#@n.节目@#@4.helpful @#@ @#@ @#@adj.有用的；@#@有帮助的@#@5.*rescue @#@ @#@ @#@n.营救@#@6.meanv.（过去式meant）表示……的意思@#@7.*receptionist @#@ @#@ @#@n.接待员@#@8.allowv.允许进入（豁出去、通过）@#@9.pet @#@ @#@ @#@n.宠物@#@10.anywhere @#@ @#@ @#@adv.任何地方@#@11.apologizev.道歉@#@12.leadv.（过去式led）带领@#@13.barkv.（狗）吠叫@#@14.wakev.（过去式woke）醒来@#@15.towel @#@ @#@ @#@n.毛巾@#@16.bottom @#@ @#@ @#@n.底部@#@17.finally @#@ @#@ @#@adv.终于；@#@最后@#@18.airport @#@ @#@ @#@n.机场@#@19.appearv.出现@#@20.actv.扮演（喜剧、电影中的角色）@#@21.climbv.攀登；@#@攀爬@#@22.dark @#@ @#@ @#@adj.黑暗的@#@23.nothingpro @#@ @#@n.没有什么；@#@没有一件东西@#@24.arriveat到大@#@25.byoneself @#@独自@#@26.lead（sb.）to带着（某人）到……@#@27.fallasleep入睡@#@28.wakeup醒来@#@29.getdown蹲下；@#@趴下@#@30.fireengine消防车@#@ @#@@#@Unit4@#@1.savev.征求@#@2.pine @#@ @#@ @#@n.松树@#@3.discuss @#@ @#@ @#@n.讨论@#@4.branch @#@ @#@ @#@n.树枝@#@5.*root @#@ @#@ @#@n.根@#@6.fightv.（过去式fought）与……作斗争@#@7.against @#@ @#@ @#@prep.反对@#@8.example @#@ @#@ @#@n.例子@#@9.harmful @#@ @#@ @#@adj.有害的@#@10.gas @#@ @#@ @#@n.气体@#@11.producev.产生；@#@生产@#@12.oxygen @#@ @#@ @#@n.氧气@#@13.major @#@ @#@ @#@adj.主要的@#@14.convenient @#@ @#@ @#@adj.方便的@#@15.furniture @#@ @#@ @#@n.家具@#@16.imaginev.想象；@#@设想@#@17.disease @#@ @#@ @#@n.疾病@#@18.digv.（过去式dug）挖@#@19.hole @#@ @#@ @#@n.洞@#@20.carry @#@ @#@ @#@n.搬；@#@扛；@#@背@#@21.*container @#@ @#@ @#@n.容器@#@22.takein吸收@#@23.comefrom来自@#@24.forexample例如@#@25.infact（补充细节）确切地说@#@26.lookaround环顾四周@#@27.（be）madeof @#@由……职称@#@28.millionsof大量的；@#@数以百万计的@#@29.（be）goodfor对……有用；@#@有好处@#@ @#@@#@Unit5@#@1.drop @#@ @#@ @#@n.滴v.掉下；@#@落下@#@2.journey @#@ @#@ @#@n.旅行；@#@旅程@#@3.quantity @#@ @#@ @#@n.数量@#@4.experiment @#@ @#@ @#@n.实验；@#@试验@#@5.fresh @#@ @#@ @#@adj.淡的；@#@无盐的@#@6.salt @#@ @#@ @#@n.盐@#@7.on @#@ @#@ @#@adv.（表示已连接、处于工作状态或使用中）@#@8.voice @#@ @#@ @#@n.嗓音、说话声@#@9.reservoir @#@ @#@ @#@n.水库@#@10.add @#@ @#@ @#@n.增加；@#@添加@#@11.chemical @#@ @#@ @#@n.化学品@#@12.through @#@ @#@ @#@prep.通过；@#@穿过@#@13.pipe @#@ @#@ @#@n.管道@#@14.valuable @#@ @#@ @#@adj.宝贵的；@#@很有用的@#@15.bit @#@ @#@ @#@n.有点；@#@一点@#@16.bank @#@ @#@ @#@n.银行@#@17.change @#@ @#@ @#@n.找给的零钱；@#@找头@#@18.returnv.归还@#@19.*vapour @#@ @#@ @#@n.蒸汽；@#@雾气@#@20.formv.形成；@#@构成@#@21.*stirv.搅拌@#@22.continuev.继续@#@23.*crystal @#@ @#@ @#@n.结晶（体）@#@24.turnoff @#@关掉@#@25.add...to...把……加入……@#@26.abit一点@#@27.partof……的一部分@#@28.pocketmoney（父母给孩子的）零花钱@#@29.（be）madeupof @#@由……组成@#@30.dryup干涸@#@Unit6@#@1.electricity @#@ @#@ @#@n.电@#@2.conversation @#@ @#@ @#@n.谈话@#@3.*identityv.确认；@#@认出@#@4.rule @#@ @#@ @#@n.规则@#@5.anyonepro @#@ @#@n.任何人@#@6.replyv.回答@#@7.foolish @#@ @#@ @#@adj.愚蠢的@#@8.wire @#@ @#@ @#@n.电线@#@9.connectv.（使）连接@#@10.*cable @#@ @#@ @#@n.电缆@#@11.moment @#@ @#@ @#@n.瞬间；@#@片刻@#@12.battery @#@ @#@ @#@n.电池@#@13.cooker @#@ @#@ @#@n.厨灶；@#@炉具@#@14.fridge @#@ @#@ @#@n.冰箱@#@15.*bulb @#@ @#@ @#@n.电灯泡@#@16.lockv.（用锁）锁上@#@17.testv.测试@#@18.tidyv.使整洁；@#@使整齐@#@19.touchv.触摸；@#@碰@#@20.apacketof一袋@#@21.inaway在某种程度上@#@22.（be）connectedto连接到@#@23.powerstation发电站@#@24.washingmachine洗衣机@#@25.switchoff关（电灯、机器等）@#@26.tidyup收拾妥；@#@整理好@#@27.airconditioner空调@#@ @#@@#@Unit7@#@1.poem @#@ @#@ @#@n.诗歌@#@2.ordinary @#@ @#@ @#@adj.普通的；@#@平凡的@#@3.feeling @#@ @#@ @#@n.感觉；@#@情感@#@4.order @#@ @#@ @#@n.命令@#@5.advice @#@ @#@ @#@n.建议@#@6.aloud @#@ @#@ @#@adv.大声地；@#@高声地@#@7.group @#@ @#@ @#@n.组；@#@群@#@8.agreev.同意@#@9.disagreev.不同意@#@10.*rhyme @#@ @#@ @#@n.押韵词@#@11.complete @#@ @#@ @#@adj.完整的；@#@整个的@#@12.well @#@ @#@ @#@n.井；@#@水井@#@13.shower @#@ @#@ @#@n.淋浴@#@14.*site @#@ @#@ @#@n.建筑工地@#@15.narrow @#@ @#@ @#@adj.狭窄的@#@16.height @#@ @#@ @#@n.高度@#@17.superman @#@ @#@ @#@n.超人@#@18.seller @#@ @#@ @#@n.卖者；@#@卖方@#@19.smilev.&@#@ @#@ @#@n.微笑@#@20.rushv.迅速移动@#@21.crowd @#@ @#@ @#@n.人群@#@22.（not）atall一点也（不）；@#@完全（不）@#@23.（be）worriedabout为……担忧@#@24.newspaperstand报摊@#@25.rushout冲出去@#@26.acrowdof @#@一群@#@ @#@@#@Unit8@#@1.career @#@ @#@ @#@n.视野@#@2.planet @#@ @#@ @#@n.行星@#@3.satellite @#@ @#@ @#@n.卫星@#@4.*velvet @#@ @#@ @#@n.天鹅绒@#@5.diamond @#@ @#@ @#@n.钻石@#@6.shootv.（过去式shot）（朝某个方向）射，冲，飞驰@#@7.hostv.主持@#@8.knowledge @#@ @#@ @#@n.知识@#@9.lively @#@ @#@ @#@adj.生动的@#@10.lastv.持续@#@11.*actually @#@ @#@ @#@adv.事实上@#@12.anybodypro @#@ @#@n.任何人@#@13.achievev.";i:

6;s:

4448:

"金融学院0607学年第二学期2861013084740@#@ @#@@#@XX学院（系）XXXX-XXXX学年第X学期@#@专业模拟实习计划@#@ @#@@#@XXXXXXXXXXXX（院系部门）@#@XXXX年X月@#@ @#@@#@目录@#@ @#@@#@一、主要目标@#@二、总体要求@#@三、主要内容@#@四、教学任务安排@#@五、考核标准@#@六、质量控制措施@#@七、教学条件要求@#@附：

@#@模拟实习（实验）教学大纲@#@ @#@@#@XXXXXX（课程名称）@#@实习（实验）教学大纲@#@ @#@@#@制订人：

@#@XX人（XX课程组：

@#@XX、XX等成员）@#@ @#@@#@XXXXXXXX（院系部门）@#@XXXX年X月@#@ @#@@#@一、课程简介@#@（课程产生的背景及来源、教学目标、主要内容、教学条件等）@#@二、实验学时及学分@#@XX学时，X学分。

@#@@#@三、适用专业及开课学期@#@XX专业，XX学期开课。

@#@@#@四、考核方式@#@（包括评分方式及等级确定标准）@#@五、参考资料@#@六、实验项目@#@项目（实验）一XXXXXXXXXXXXXXXX@#@学时数：

@#@X@#@

（一）实习（实验）类型@#@实习类型主要从课程内容来确定，分实务模拟、专题调查、综合实习等。

@#@@#@实验类型包括验证性、设计性、演示性和综合性实验等@#@

（二）实习（实验）要求@#@（三）实习（实验）目的@#@（四）实习（实验）内容@#@（五）实习（实验）地点@#@ @#@@#@XX院、系@#@XX专业XX年级XX-XX学期@#@模拟实习（实验）考核标准@#@主要项目@#@A（90-100）@#@B（80-90）@#@C（70-80）@#@D（60-70）@#@E（不及格）@#@备注@#@实习（实验）的参与程度@#@积极参与方案设计，无缺席记录、操作规范。

@#@@#@能较好地参与，操作较为规范。

@#@@#@参与积极性一般，操作较规范。

@#@@#@能参与但没有积极性，操作规范不太规范。

@#@@#@缺勤时间多，不能完成相应的任务，操作不规范。

@#@@#@最终成绩以百分制给出@#@ @#@@#@实习（实验）报告@#@报告撰写详实，充分反映过程和结果，有深入的分析和启示@#@报告撰写详细，能反映过程和结果。

@#@@#@报告撰写较好，一定程度上反映了过程和结果。

@#@@#@报告撰写不太详实，但能反映过程和结果。

@#@@#@报告撰写简单，不能反映过程和结果。

@#@@#@XX（院系名称）@#@实习（实验）报告书@#@ @#@@#@课程名称：

@#@@#@姓名：

@#@_________________@#@班级：

@#@_________________@#@指导老师：

@#@_________________@#@学期：

@#@_________________@#@ @#@@#@XXXXX（院系部门）@#@XXXX年X月@#@ @#@@#@实习（实验）项目列表@#@序号@#@实习（实验）项目名称@#@指导教师@#@备注@#@ @#@@#@实习（实验）名称：

@#@@#@实习（实验）@#@时间@#@地点@#@实习（实验）@#@类型@#@ @#@@#@目的及要求@#@ @#@@#@实@#@习@#@（实@#@验）@#@报@#@告@#@ @#@@#@（实验报告包括实习内容、实验过程,实验结果,分析及启示等）@#@ @#@@#@实习（实验）总结报告@#@（学期实习或实验结束后提交总结报告，具体内容包括实习或实验的内容、方法、收获与发现，意见及建议等）@#@ @#@@#@指导@#@老师@#@评价@#@评语：

@#@@#@ @#@@#@成绩：

@#@@#@签名：

@#@@#@ @#@@#@XXXXXX（课程名称）@#@实习（实验）指导书（手册）@#@ @#@@#@制订人：

@#@XX人（XX课程组：

@#@XX、XX等成员）@#@ @#@@#@XXXXXXXX（院系部门）@#@XXXX年X月@#@ @#@@#@主要内容@#@一、教学目标@#@二、教学大纲@#@三、实习（实验）进度安排@#@四、实习（实验）设备及软件的使用须知@#@（包括设备、软件、数据库等的使用须知以及设备使用安全提示等，或是实习场地的注意事项等。

@#@）@#@五、参考资料和学习资源@#@六、实验报告@#@XX（院系名称）@#@实习（实验）教案@#@ @#@@#@课程名称：

@#@@#@指导老师：

@#@_________________@#@学期：

@#@_________________@#@ @#@@#@XXXXX（院系部门）@#@XXXX年X月@#@ @#@@#@目录@#@实习（实验）一XXX@#@ @#@@#@实习（实验）XXXXXXXXXXXXXX@#@一、目的及要求@#@二、学时数@#@三、教学内容安排@#@（包括教学重点、难点、教学时间、地点安排等）@#@四、实习（实验）流程@#@五、教学条件@#@（包括设备、软件、资料与数据等）@#@";i:

7;s:

30275:

"贵州民族博物馆实地考察报告@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@贵州民族博物馆实地考察报告@#@　　篇一：

@#@关于贵州和内蒙古生态博物馆的考察报告@#@　　关于贵州和内蒙古生态博物馆的考察报告意大利社会和经济研究所教授毛里齐奥．马吉（ｍａｕｒｉｚｉｏｍａｇｇｉ）对中国生态博物馆总的印象可以看出，中国博物馆学会按照战略意图行事，考虑了（世界）几代生态博物馆，回顾和评价了生态博物馆发展经历，按照博物馆的成长趋势，扩大了国际合作。

@#@这是中国方面的一个明显特点。

@#@从大的方面看，中国表现出了根据几个生态博物馆的经验，具有扩展建立国家生态博物馆联系网络的潜力。

@#@这一现象和世界其他国家已经建立生态博物馆联系网络的过程相似（例如法国、日本、意大利、波兰、瑞典、巴西和墨西哥）。

@#@在这一过程中，重要的是给予每一个生态博物馆和当地领导层以权利，允许他们在形成生态博物馆的相互联络中发挥作为参与者的作用。

@#@对于这一点，紧迫的是伴随着生态博物馆联系网络的建设（这通常是学者和政府权力机构的任务），紧紧依靠各地生态博物馆的合作。

@#@建立一个生态博物馆联系网络，没有强有力和胜任的地方生态博物馆领导，将会影响生态博物馆的有效发展。

@#@现有的中国生态博物馆中的信息中心是好的，既“临近”又“遥远”。

@#@“临近”是指生态博物馆有一个展示中心，介绍有关项目、地区和当地居民的信息。

@#@“遥远”，是指七个生态博物馆指南（中英文）介绍了地区和居民情况，但不幸的是，对于外国人来说，要想了解当地政府（关于交通、住房、教育、农业和手工艺）和当地居民的联系很难。

@#@可能的情况是，将整个中国生态博物馆发展项目的信息资料上网，这将使中外学者和七个生态博物馆获益，这将可能成为相互了解和相互交流的平台。

@#@去参观中国生态博物馆仍然有一些问题。

@#@比如旅游路线问题可能还没有给予优先地位（缺少旅游设施，当地居民的收益潜力很低）。

@#@但是，尽管这几个生态博物馆位置遥远，每一个生态博物馆可以作为附近区域本民族的参照点。

@#@这些生态博物馆的潜能已经超越了保护自身的遗产，而是为周边类似村寨保护遗产树立了榜样。

@#@除了生态博物馆自身，成百万少数民族通过参观这些生态博物馆，会认识到自己遗产的重要性。

@#@梭戛生态博物馆强势：

@#@生态博物馆的建立提高了当地居民的生活水平（例如有了供水设施），取得了居民的信任；@#@大量居民参与保持当地遗产，依然保持此区域的生活特点；@#@具有区域和当地居民的雄厚的独特性。

@#@弱点：

@#@大多数古老的记忆和传统得到了保存，最难的问题是保存过去和连接现在（更进一步说，是“原真性”和“展@#@　　示”）；@#@自治的生态博物馆领导在当地政治因素面前软弱无力（这是由于以前形成的后果）。

@#@问题：

@#@谁从老房子中搬到了新房子中，是否现在居住于村寨的居民会在将来迁出？

@#@苗族居民是否需要金钱经济？

@#@比如，他们是否能够发展商业活动（例如纺织和刺绣）？

@#@苗族居民是否从生态博物馆中有收益？

@#@生态博物馆是否依赖居民自己可以发展？

@#@生态博物馆是否影响了他们的发展（举例来说，获得更好的居住条件）？

@#@对于整个苗族来说，此生态博物馆是否能作为参照点，其他苗族人是否参观此生态博物馆？

@#@生态博物馆怎样和地区发展计划相联系（例@#@　　如，对景观和环境较小影响的条件下，是否可以作为非苗族人修复历史房屋的榜样）？

@#@镇山生态博物馆强势：

@#@从经济条件看，生态博物馆有收益（具有旅游饭馆和商店）；@#@已经意识到房屋的修复要保持地区建筑风格；@#@一些青年人（可能是专家）参与了生态博物馆项目。

@#@弱点：

@#@可能生态博物馆获益分配不均匀（有些青年人不理睬现存生态博物馆）。

@#@问题：

@#@关于现在营业的商店和饭馆，是否由当地居民经营？

@#@还是这些活动依赖于地方商人？

@#@敖伦苏木生态博物馆强势：

@#@１５户村民参与了生态博物馆管理，具有潜力参与和连续；@#@地方民族博物馆（明年将在百灵庙城建成开馆）的工作人员将指导新的生态博物馆的工作；@#@参观途径是特殊的（小批参观者乘坐大篷车），对文化景观影响较小；@#@内蒙古民族风情看上去很丰富，具有独特性。

@#@弱点：

@#@当多数人住入了@#@　　新房子，老的生活习俗将很难保存（例如帐篷中的生活）。

@#@中国生态博物馆发展的潜力组织村民管理并改善自己的生活条件（供水是中国博物馆学会和政府给予的礼物，是否日后他们将有能力改善自己的生活）；@#@加强每一个生态博物馆和本民族的联系，为本民族群众树立一个榜样；@#@生态（:

@#@贵州民族博物馆实地考察报告）博物馆活动要紧密联系当地发展计划；@#@建立中国生态博物馆间的内部联系网@#@　　络，相互交流学习（在论坛期间，已经有了一定的相互联系）；@#@将生态博物馆地方产品推向市场，通过记忆工程和现在的活动，允许居民创新，筹集资金；@#@建立网站（由村民和中国博物馆学会共同管理），进行现有生态博物馆的流动展览，作为相互联系的工具。

@#@@#@　　篇二：

@#@实地考察报告格式（共11篇）@#@　　篇一：

@#@实地调研报告写作格式@#@　　贵州警官职业学院@#@　　实@#@　　地@#@　　调@#@　　研@#@　　报@#@　　告@#@　　题目：

@#@姓名：

@#@专业：

@#@年级：

@#@区队：

@#@指导老师：

@#@@#@　　贵州警官职业学院@#@　　二o年月日@#@　　目录@#@　　一、一级标题·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@　　

（一）二级标题·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@　　

（二）二级标题·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@　　二、一级标题·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@　　

（一）二级标题·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@　　

（二）二级标题·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@　　三、一级标题·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@　　

（一）二级标题·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@　　

（二）二级标题·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@　　四、一级标题·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@　　

（一）二级标题·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@　　

（二）二级标题·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8参考文献·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@　　（小4号宋体）@#@　　关于xx省xx市（县）xx情况（或现状）的调研报告@#@　　（标题3号宋体、加粗、居中）@#@　　姓名（4号楷体、居中）@#@　　【摘要】200字以内（5号宋体）@#@　　【关键词】3—5个（5号宋体）@#@　　从本页开始标示页码，封面和目录均不标示页码，页码居中。

@#@整篇论文用标准a4纸，正文间距使用固定值22磅的格式，页边距采用默认值上、下均为2.54，左、右均为3.17。

@#@左侧装订。

@#@@#@　　前言：

@#@@#@　　一、一级标题（加粗、左对齐空两个字符）@#@　　

（一）二级标题（左对齐空两个字符）@#@　　1．@#@　　2．@#@　　?

@#@?

@#@@#@　　二、@#@　　三、@#@　　?

@#@?

@#@@#@　　结语：

@#@@#@　　【参考文献】@#@（一般为5个左右、小4号宋体，按著述、论文、网上论文的顺序）@#@　　1．著述作者名称及（著、编者、主编）：

@#@《书名》，出版单位名称，年份；@#@@#@　　2．论文作者名称：

@#@《论文名称》，出版刊名，年，期；@#@@#@　　?

@#@?

@#@@#@　　篇二：

@#@考察报告范文@#@　　xxxxxxxxx@#@　　艺术设计学院@#@　　艺术考察报告@#@　　专业：

@#@艺术设计（产品造型方向）@#@　　班级：

@#@09产品造型2班@#@　　姓名：

@#@xxx@#@　　学号：

@#@20XX10040018@#@　　指导教师：

@#@xxx@#@　　实习地点：

@#@华东地区@#@　　报告日期：

@#@@#@　　时间：

@#@20XX.11.01——20XX.11.09@#@　　地点：

@#@华东地区@#@　　一、考察主题@#@　　华东之行，艺术之旅，感受艺术的魅力，提升设计修养@#@　　二、概述@#@　　考察是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。

@#@搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作。

@#@实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的角色。

@#@我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。

@#@所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。

@#@@#@　　通过考察，我们要努力提高动手的能力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己的能力。

@#@@#@　　考察时间：

@#@20XX.11.01——20XX.11.09@#@　　考察对象：

@#@工业园区、古典园林、艺术园区、博物馆、画展、艺术高校等考察范围：

@#@工业设计艺术@#@　　调查要点：

@#@产品造型设计在实践中的应用和表现，表现技巧、表现形式等@#@　　考察研究方法：

@#@实地考察、摄影、报告分析@#@　　三、正文@#@　　丽，园林艺术代表了江南私家园@#@　　林的一个历史阶段特点和成就，@#@　　州园林拙政园每一个窗的花纹@#@　　图案都不一样，其建筑风格独@#@　　特，文化氛围浓厚，亭塔楼阁，@#@　　创意产业的发展带来源头活水，@#@　　传播、交流、展示与合作的中心@#@　　艺术的发展，伴随着从边缘到主@#@　　天的艺术或是艺术在当下的实@#@　　验、探索，是特定时间段的产物。

@#@一方面关注社会、生活、个人体验。

@#@@#@　　在就到了杭州的第一印象就是西湖，西湖独擅山水秀丽之美，@#@　　坐上西湖游船感受其气息和韵味，优美动人的神话传说，白娘子和许仙，怎能叫人不动容，不生感怜惜。

@#@@#@　　最后一站南京，我们@#@　　就来到了南京第一景点夫@#@　　子庙，夫子庙古建筑群，@#@　　周围茶肆、酒楼、店铺等@#@　　建筑也都建成明清风格，@#@　　夫子庙有很多特色小吃，@#@　　四、结论与建议@#@　　很多人都说，外面的@#@　　社会是很残酷的，工作中@#@　　的竞争是很激烈的，像我@#@　　们这些刚毕业出来的学@#@　　生，即将要面对的是跟学校完全的另一种环境。

@#@呵呵，现在自己出来之后，才知道这种话是有一定道理的，但没那么惨烈，当你自己身在其中的时候，就会发现以自己的能力，是很快就可以适应这种环境的，所以不用那么害怕。

@#@@#@　　通过这次学习考察，我们近距离、多角度地感受到了其各地的特色和魅力，接受了大量新的视点和感触，让我开阔了眼界，收益匪浅。

@#@学习使我开阔了视野，让我们的遵守法纪，文明礼貌的作风得到发扬。

@#@不畏辛苦的长途跋涉精神得到提高，让集体更加团结有爱。

@#@更让我明白了艺术要多思多想，要深入生活，体验生活，不断从身边提取艺术元素，艺术离不开生活。

@#@@#@　　篇三：

@#@调查报告格式及范文@#@　　调查报告格式一般如下：

@#@@#@　　一、概念与特点@#@　　调查报告有以下几个特点：

@#@@#@　　

（一）写实性。

@#@调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。

@#@@#@　　

（二）针对性。

@#@调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。

@#@@#@　　（三）逻辑性。

@#@@#@　　二、分类@#@　　调查报告的种类主要有以下几种：

@#@@#@　　

（一）情况调查报告。

@#@是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。

@#@@#@　　

（二）典型经验调查报告。

@#@@#@　　（三）问题调查报告。

@#@@#@　　三、写法@#@　　设实践思考》等。

@#@@#@　　

（二）正文。

@#@@#@　　1．前言。

@#@有几种写法：

@#@第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；@#@第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；@#@第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。

@#@@#@　　2．主体。

@#@@#@　　3．结尾。

@#@@#@　　一、环境调查报告@#@　　以下是实地调查出来的报告：

@#@@#@　　造成环境污染的污染源是：

@#@1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。

@#@2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物。

@#@3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落。

@#@4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。

@#@@#@　　二、环境卫生调查报告@#@　　为贯彻落实市委、市政府关于创建省级文明卫生城市的战略部署，充分发挥各部门的职能作用，按照市爱国卫生委员会的具体要求，受市xx局委托，我处迅速组织力量，文秘部落@#@　　一、城区商品市场环境卫生现状@#@　　据调查，我市目前共有各类商品市场26个，总营业面积130762㎡。

@#@其中大中型商品市场4个（xx大市场、xx大市场、xx大市场、xx大市场）、农贸市场11个。

@#@城区商品市场共有管理人员200余人，其中，专职清洁员120人。

@#@从性质上看，事业性管理的商品市场有8家，占30.8％；@#@民营型商品市场16家，占61.5％；@#@股份制商品市场1家，占3.8％。

@#@空壳市场1家，占3.8％。

@#@4个商品市场配有垃圾站，5个商品市场配有垃圾桶，9个商品市场对厕所每天进行冲洗，9个商品市场有污水管并与市政污水管连接，13个商品市场有公厕，3个商品市场建立了绿化带，15个商品市场聘有保洁员，9个商品市场由环卫部门代运垃圾，11个商品市场每天进行卫生清扫，6个农贸市场有家禽宰杀场地，并每天进行冲洗，1个商@#@　　品市场对生鲜经营场地每天冲洗，1个商品市场有肉食类保鲜设施，1个商品市场熟食饮食经营人员办有健康证，5个商品市场有专门的物业管理机构。

@#@特别值得一提的是：

@#@南贸西街（区xx局南侧）马路市场（未计入全市26个商品市场内），该马路市场既无专门的管理机构，也无固定的管理人员。

@#@但见有人收费，却无人进行管理和清扫，致使市场内臭气熏天，污水横流，垃圾成堆。

@#@@#@　　近年来，城区各商品市场管理机构，围绕经济发展需要，把环境卫生工作作为一项重点工作来抓；@#@采取了一系列措施和办法，为经营者和消费者创造了一个良好的环境卫生条件。

@#@如xx市场、xx市场、xx市场等，在环境卫生整治方面做了大量工作，相应的卫生设施配备齐全，每年从收取的门面、摊位和卫生费中拿出部分资金用于环境卫生的整治。

@#@聘请了专门的保洁员，并做到每天对场地、厕所、排水沟、家禽屠宰场地等卫生角落进行清理，确保了垃圾及时得到清运。

@#@xx区市场服务中心为改变市场环境卫生，先后对xxx市场、xxx市场进行大规模的改造，使市场环境卫生工作得到全面升级。

@#@但也有少量商品市场由于没有人员管理，也没有相应的环卫硬件设施，业主自发组织请人打扫卫生。

@#@如xxx农贸市场，该市场已整体拍卖，正在改建，原来业主自发组织对市场内环境进行清扫。

@#@@#@　　二、存在的主要问题@#@　　一是少数商品市场对卫生工作重视不够；@#@二是卫生投入不足，卫生死角多；@#@三是商品市场周@#@　　三、对策及建议@#@　　

（一）、提高认识，加强领导。

@#@@#@　　

（二）、积极服务，建立绿色通道。

@#@@#@　　（三）、继续完善城市环境卫生管理制度。

@#@@#@　　（四）、建立绿化带。

@#@@#@　　篇四：

@#@实地考察报告@#@　　篇五：

@#@实地考察报告@#@　　阿左旗驼中王公司3.8万亩人工种植@#@　　梭梭、肉苁蓉基地建设实地考察报告@#@　　7月10日公司新老员工深入公司种植基地，实地拍摄了解人工种植梭梭、肉苁蓉生长情况，考察了当地植被自然生长环境并取样了当地水资源，从本次的考察的情况来看，总体结果不容乐观，与公司最初种植目标差距较大，现把本次考察的实际情况及改进方案报告如下：

@#@@#@　　一、自然资源状况：

@#@@#@　　项目区地处地处乌兰布和沙漠西南边，地形北高南低，坡降3%，地表形态均以固定、半固定沙地为主，沙丘平均高3-7米。

@#@主要土壤类别为风沙土中的沙漠土亚类，土壤侵蚀以风力侵蚀为主。

@#@项目区气候为暖温带大陆性气候，基本特征是日照长，太阳辐射强，冬寒长、春暖快、夏热短、秋凉早。

@#@平均气温9.0-9.2℃，无霜期156-165天，大于等于10℃的有效积温3515-3645℃，日照时数3047.3-3222.4小时。

@#@多年平均降水量112.4-138.8毫米。

@#@多集中在7、8、9月份。

@#@全年蒸发量为3481毫米，是降水量的20多倍。

@#@全年相对湿度为43%。

@#@年平均风速3.1-4.7/秒，最大风速28米/秒，全年8级以上大风日数15-32天，最多52天。

@#@大风多集中在4-8月份。

@#@因接近湖盆，浅层地下水埋深2.0-8.0米。

@#@@#@　　二、实际种植概况：

@#@@#@　　篇三：

@#@参观贵州省博物馆后的心得体会@#@　　参观贵州省博物馆后的心得体会@#@　　繁华的生活容易迷离人的眼睛，在都市的霓虹灯下，不免会有一种感伤，一种渴望，一种向往，想要挣脱尘世的束缚，寻觅一处安静，一种恬淡，一份和谐，体味生命的庄严与伟大……怀着这份渴望，我们在学院党课负责人领导下,我们来到了贵州省博物馆。

@#@这是我第一次来到贵州省博物馆，也许，来贵州旅行的游客更喜欢依恋贵州原生态的景观，比如说：

@#@贵州的山：

@#@苗岭逶迤，乌蒙磅礴，大娄山耸峻，梵净山雄奇，万峰林俊美，云台山瑰丽。

@#@云层叠嶂，岩奇石秀。

@#@构成一片涛翻浪卷的山海。

@#@贵州的水：

@#@众多的激流、壮观的瀑布、灵秀的湖泊和舒爽的温泉，汇成米人的水景资源，江河湖泊与山川峡谷交辉相映，相得益彰。

@#@贵州的林：

@#@茂密幽深，千资百态，有植根山岩的青松，有盘踞水中的奇树，还有绵延起伏的竹海，或古树参天，雄伟壮观，或亭亭玉立，青翠欲滴。

@#@@#@　　贵州省的省会贵阳市，自然有自己的特色，比如说著名古楼阁-甲秀楼文化风格的建造设计；@#@以明清建筑的人文景观为主的青岩古镇景区，更是人们拍照留念的好地方；@#@还有五公祠……但是，在我看来，假如想要更深层次的了解贵州这片热土，那么贵州省博物馆是你一定要去的地方。

@#@在那里，他会让你对贵州的发展有@#@　　一个整体的认识。

@#@贵州的文化，贵州的民俗风情，贵州的经济发展……@#@　　然而，我院党课实践就组织了一次参观贵州省博物馆的大型活动，参加人员积极分子，活动时间持续了一个下午。

@#@这一次的博物馆之旅，让我更深爱这个美丽可爱的贵州，更深刻的体会到它文化底蕴，民俗风情，还有悠久的历史。

@#@@#@　　下午两点钟，大家就已经集中在学校门口等待出发。

@#@虽然踏上这片热土已经有一年的时间了，但对它了解还甚少，当然，去博物馆也是第一次，心里不免有一种渴望，一份急切，当然，也少不了遐想……在那里，能看到什么稀奇古怪的东西？

@#@能否获得心灵上的满足？

@#@一个小时左右，以后，我们终于到了博物馆，随即你便会体味到磅礴的气势，仿佛呼吸都变得澎湃起来。

@#@与外面的世界只是隔了一堵墙而已，这一堵墙的距离竟然如此不同。

@#@外面喧嚣嘈杂，车水马龙，而里面，庄重，典雅，清静自然，让人迷恋……站到这里是的殿堂里，心灵得到了再一次的净化。

@#@@#@　　在博物馆里有一个专门展示贵州特色的兵器的展厅。

@#@宝刀，利剑，还有许多战具都陈列在那里。

@#@穿越时空的隧道，一直保存到今天，完好无损，让人不禁为古代人民的聪明才智而感叹，为他们高超的技术感到欣慰和佩服，不仅在脑海里勾勒出一场场惊人的场面……贵州的战士们手持宝器，为了和平，为了幸福，为了保卫国土不受侵犯而作出了英勇的牺牲。

@#@或许在这些展出的兵@#@　　器上还留有他们的血迹，或许正以为这鲜血，是这些神兵利器在今天还熠熠生辉，锋利无比，还有那些战甲和战争遗留的东西。

@#@难倒我们不该铭记么？

@#@正是先辈们的付出才换来今天的幸福与富足，也不禁让人想到作为一名入党积极分子，能为祖国做点什么?

@#@是否该留下点什么来激励我们的子孙后代呢？

@#@@#@　　在贵州这片热土上上，最具特色的就是苗族风情了，这也是有人及当地人民的所爱。

@#@在博物馆里展示了黎族许多工具，饰物，以及相关的苗族特色及氛围。

@#@立足的服饰苗锦—做工极为精细美观，是勤劳的苗族人民用手一点点编织出来的，上面的花饰多样，充分体现了苗族的风情以及黎族人生活风格，通过对苗族风情展的观赏，可以看出贵州的发展是与勤劳智慧的人民所分不开的，从此也表明了，自古，中华就是一个团结和睦的大家庭。

@#@@#@　　接下来是瓷器的专门展厅，里面有许多贵州独特的紫袍玉，雕刻之精细，让人眼花缭乱，表明了贵州劳动雕刻技艺之高超。

@#@看着这些瓷器，依然体现着浓郁的历史文化底蕴，他们见证着海岛的成长历程……@#@　　除此之外，在大楼二楼举办的“多彩贵州·@#@历史与民族文化陈列”为基本陈列展，在里面我们看到了最早的贵州出土古生物化石距今5.1亿年，此外，蜚声世界的关岭海百合、贵州龙等珍贵化石、贵州旧石器考古成果、夜郎文化等也能在展厅中等。

@#@@#@　　在二楼展现了许多抗日战争的大型油画，比如八七会议召开场景，和平解放北平的壮观的场景。

@#@看到这些图片，我由得心澎湃起来，好像回到了过去，看到过去那些英勇的战士为了成立新中国所洒下的热血。

@#@@#@　　我们在文化的长廊里穿梭，体会着不同遗迹留给我们的不同感受，有的人拿着相机仔细的调动着，有的人用手机拍下这难忘的一瞬，而我却凝望，真想把这一个片段深深的印在心底，然后再细细的咀嚼，慢慢的体味，记录下此时此刻内心的感触……历史是恢弘的，我们要时刻铭记，与此同时我们要加倍奋起，努力，沿着历史为我们铺筑的路，床罩属于我们大家的，更美好更辉煌的未来！

@#@@#@　　博物馆之旅，一次心灵的洗礼，让我的思想和情感在次奋发！

@#@！

@#@@#@　　@#@";i:

8;s:

20027:

"北京市海淀区届高三上学期期中考试物理试题及答案@#@海淀区高三年级第一学期期中练习@#@物理2013.11@#@说明：

@#@本试卷共8页，共100分。

@#@考试时长90分钟。

@#@考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。

@#@考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。

@#@@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@总分@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@分数@#@一、本题共10小题，每小题3分，共30分。

@#@在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项是正确的，有的小题有多个选项是正确的。

@#@全部选对的得3分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。

@#@把你认为正确的答案填涂在答题纸上。

@#@@#@1．如图1所示，物体A用轻质细绳与圆环B连接，圆环固定在竖直杆MN上。

@#@现用一水平力F作用在绳上的O点，将O点缓慢向左移动，使细绳与竖直方向的夹角θ逐渐增大。

@#@关于此过程，下列说法中正确的是@#@A．水平力F逐渐增大@#@B．水平力F逐渐减小@#@C．绳OB的弹力逐渐减小@#@D．绳OB的弹力逐渐增大@#@2．2013年6月我国宇航员在天宫一号空间站中进行了我国首次太空授课活动，展示了许多在地面上无法实现的实验现象。

@#@假如要在空间站再次进行授课活动，下列我们曾在实验室中进行的实验，若移到空间站也能够实现操作的有@#@A．利用托盘天平测质量@#@B．利用弹簧测力计测拉力@#@C．利用自由落体验证机械能守恒定律@#@D．测定单摆做简谐运动的周期@#@3．如图2所示，某同学在研究运动的合成时做了下述活动：

@#@用左手沿黑板推动直尺竖直向上运动，运动中保持直尺水平，同时，用右手沿直尺向右移动笔尖。

@#@若该同学左手的运动为匀速运动，右手相对于直尺的运动为初速度为零的匀加速运动，则关于笔尖的实际运动，下列说法中正确的是@#@A．笔尖做匀速直线运动@#@B．笔尖做匀变速直线运动@#@C．笔尖做匀变速曲线运动@#@D．笔尖的速度方向与水平方向夹角逐渐变小@#@ @#@@#@4．某同学用两个弹簧测力计、一根橡皮筋、细绳套、三角板及贴有白纸的方木板等器材，进行“验证力的平行四边形定则”的实验。

@#@图3所示是该同学依据实验记录作图的示意图。

@#@其中A点是橡皮筋在白纸上的固定点，O点是此次实验中用弹簧测力计将橡皮筋的活动端拉伸到的位置。

@#@关于此实验，下列说法中正确的是@#@A．只需记录拉力的大小@#@B．拉力方向应与木板平面平行@#@C．图3中F′表示理论的合力，F表示实验测出的合力@#@D．改变拉力，进行多次实验，并作出多个平行四边形，但每个四边形中的O点位置不一定相同@#@5．一列简谐机械横波沿x轴正方向传播，波速为2m/s。

@#@某时刻波形如图4所示，a、b两质点的平衡位置的横坐标分别为xa=2.5m，xb=4.5m，则下列说法中正确的是@#@A．这列波的周期为4s@#@B．此时质点b沿y轴负方向运动@#@C．此时质点a的加速度比质点b的加速度大@#@D．此时刻以后，a比b先到达平衡位置@#@6．假设两颗“近地”卫星1和2的质量相同，都绕地球做匀速圆周运动，如图5所示，卫星2的轨道半径更大些。

@#@两颗卫星相比较，下列说法中正确的是@#@A．卫星1的向心加速度较小@#@B．卫星1的动能较小@#@C．卫星1的周期较小@#@D．卫星1的机械能较小@#@7．如图6所示，在水平光滑地面上有A、B两个木块，A、B之间用一轻弹簧连接。

@#@A靠在墙壁上，用力F向左推B使两木块之间弹簧压缩并处于静止状态。

@#@若突然撤去力F，则下列说法中正确的是@#@A．木块A离开墙壁前，A、B和弹簧组成的系统动量守恒，机械能也守恒@#@B．木块A离开墙壁前，A、B和弹簧组成的系统动量不守恒，但机械能守恒@#@C．木块A离开墙壁后，A、B和弹簧组成的系统动量守恒，机械能也守恒@#@D．木块A离开墙壁后，A、B和弹簧组成的系统动量不守恒，但机械能守恒@#@8．如图7所示，质量为m的小球从距离地面高H的A点由静止开始释放，落到地面上后又陷入泥潭中，由于受到阻力作用到达距地面深度为h的B点速度减为零。

@#@不计空气阻力，重力加速度为g。

@#@关于小球下落的整个过程，下列说法中正确的有@#@A．小球的机械能减少了mg（H+h）@#@B．小球克服阻力做的功为mgh@#@C．小球所受阻力的冲量大于m@#@D．小球动量的改变量等于所受阻力的冲量@#@9．类比是一种常用的研究方法。

@#@对于直线运动，教科书中讲解了由v-t图象求位移的方法。

@#@请你借鉴此方法分析下列说法，其中正确的是@#@A．由a-t（加速度-时间）图线和横轴围成的面积可以求出对应时间内做直线运动物体的速度变化量@#@B．由F-v（力-速度）图线和横轴围成的面积可以求出对应速度变化过程中力做功的功率@#@C．由F-x（力-位移）图线和横轴围成的面积可以求出对应位移内力所做的功@#@D．由ω-r（角速度-半径）图线和横轴围成的面积可以求出对应半径变化范围内做圆周运动物体的线速度@#@10．如图8甲所示，平行于光滑斜面的轻弹簧劲度系数为k，一端固定在倾角为θ的斜面底端，另一端与物块A连接；@#@两物块A、B质量均为m，初始时均静止。

@#@现用平行于斜面向上的力F拉动物块B，使B做加速度为a的匀加速运动，A、B两物块在开始一段时间内的v-t关系分别对应图乙中A、B图线（t1时刻A、B的图线相切，t2时刻对应A图线的最高点），重力加速度为g，则@#@A．t2时刻，弹簧形变量为0@#@B．t1时刻，弹簧形变量为（mgsinθ+ma）/k@#@C．从开始到t2时刻，拉力F逐渐增大@#@D．从开始到t1时刻，拉力F做的功比弹簧弹力做的功少@#@二、本题共2小题，共15分。

@#@@#@11．（7分）某同学用如图9所示的实验装置验证牛顿第二定律，请回答下列有关此实验的问题：

@#@@#@

（1）该同学在实验前准备了图9中所示的实验装置及下列辅助器材：

@#@@#@A．交流电源、导线@#@B．天平（含配套砝码）@#@C．秒表@#@D．刻度尺@#@E．细线、砂和小砂桶@#@其中不必要的器材是（填代号）。

@#@@#@

（2）打点计时器在小车拖动的纸带上打下一系列点迹，以此记录小车的运动情况。

@#@其中一部分纸带上的点迹情况如图10甲所示，已知打点计时器打点的时间间隔T=0.02s，测得A点到B、C点的距离分别为x1=5.99cm、x2=13.59cm，则在打下点迹B时，小车运动的速度vB=m/s；@#@小车做匀加速直线运动的加速度a=m/s2。

@#@（结果保留三位有效数字）@#@（3）在验证“质量一定，加速度a与合外力F的关系”时，某学生根据实验数据作出了如图10乙所示的a-F图象，其中图线不过原点的原因是，图线在末端弯曲的原因是。

@#@@#@ @#@@#@12．（8分）两位同学用如图11所示装置，通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证动量守恒定律。

@#@@#@

（1）实验中必须满足的条件是。

@#@@#@A．斜槽轨道尽量光滑以减小误差@#@B．斜槽轨道末端的切线必须水平@#@C．入射球A每次必须从轨道的同一位置由静止滚下@#@D．两球的质量必须相等@#@

（2）测量所得入射球A的质量为mA，被碰撞小球B的质量为mB，图11中O点是小球抛出点在水平地面上的垂直投影，实验时，先让入射球A从斜轨上的起始位置由静止释放，找到其平均落点的位置P，测得平抛射程为OP；@#@再将入射球A从斜轨上起始位置由静止释放，与小球B相撞，分别找到球A和球B相撞后的平均落点M、N，测得平抛射程分别为OM和ON。

@#@当所测物理量满足表达式时，即说明两球碰撞中动量守恒；@#@如果满足表达式时，则说明两球的碰撞为完全弹性碰撞。

@#@@#@（3）乙同学也用上述两球进行实验，但将实验装置进行了改装：

@#@如图12所示，将白纸、复写纸固定在竖直放置的木条上，用来记录实验中球A、球B与木条的撞击点。

@#@实验时，首先将木条竖直立在轨道末端右侧并与轨道接触，让入射球A从斜轨上起始位置由静止释放，撞击点为B′；@#@然后将木条平移到图中所示位置，入射球A从斜轨上起始位置由静止释放，确定其撞击点P′；@#@再将入射球A从斜轨上起始位置由静止释放，与球B相撞，确定球A和球B相撞后的撞击点分别为M′和N′。

@#@测得B′与N′、P′、M′各点的高度差分别为h1、h2、h3。

@#@若所测物理量满足表达式时，则说明球A和球B碰撞中动量守恒。

@#@@#@三、本题包括6小题，共55分。

@#@解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。

@#@只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。

@#@@#@13．（8分）如图13所示，质量m=0.5kg的物体放在水平面上，在F=3.0N的水平恒定拉力作用下由静止开始运动，物体发生位移x=4.0m时撤去力F，物体在水平面上继续滑动一段距离后停止运动。

@#@已知物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.4，重力加速度g取10m/s2。

@#@求:

@#@@#@

（1）物体在力F作用过程中加速度的大小；@#@@#@

（2）撤去力F的瞬间，物体速度的大小；@#@@#@（3）撤去力F后物体继续滑动的时间。

@#@@#@ @#@@#@14．（8分）如图14所示，倾角θ=37°@#@的光滑斜面固定在地面上，斜面的长度L=3.0m。

@#@质量m=0.10kg的滑块（可视为质点）从斜面顶端由静止滑下。

@#@已知sin37°@#@=0.60，cos37°@#@=0.80，空气阻力可忽略不计，重力加速度g取10m/s2。

@#@求：

@#@@#@

（1）滑块滑到斜面底端时速度的大小；@#@@#@

（2）滑块滑到斜面底端时重力对物体做功的瞬时功率大小；@#@@#@（3）在整个下滑过程中重力对滑块的冲量大小。

@#@@#@ @#@@#@15．（9分）在物理学中，常常用等效替代、类比、微小量放大等方法来研究问题。

@#@如在牛顿发现万有引力定律一百多年后，卡文迪许利用微小量放大法由实验测出了万有引力常量G的数值，图15所示是卡文迪许扭秤实验示意图。

@#@卡文迪许的实验常被称为是“称量地球质量”的实验，因为由G的数值及其他已知量，就可计算出地球的质量，卡文迪许也因此被誉为第一个称量地球的人。

@#@@#@

（1）若在某次实验中，卡文迪许测出质量分别为m1、m2相距为r的两个小球之间引力的大小为F，求万有引力常量G；@#@@#@

（2）若已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g，万有引力常量为G，忽略地球自转的影响，请推导出地球质量及地球平均密度的表达式。

@#@@#@ @#@@#@16．（10分）如图16所示，水平光滑轨道AB与竖直半圆形光滑轨道在B点平滑连接，AB段长x=10m，半圆形轨道半径R=2.5m。

@#@质量m=0.10kg的小滑块（可视为质点）在水平恒力F作用下，从A点由静止开始运动，经B点时撤去力F，小滑块进入半圆形轨道，沿轨道运动到最高点C，从C点水平飞出。

@#@重力加速度g取10m/s2。

@#@@#@

（1）若小滑块从C点水平飞出后又恰好落在A点。

@#@求：

@#@@#@①滑块通过C点时的速度大小；@#@@#@②滑块刚进入半圆形轨道时，在B点对轨道压力的大小；@#@@#@

（2）如果要使小滑块能够通过C点，求水平恒力F应满足的条件。

@#@@#@ @#@@#@17．（10分）动车组列车（如图17所示）是由几节自带动力的车厢（动车）加几节不带动力的车厢（拖车）编成一组，它将动力装置分散安装在多节车厢上。

@#@在某次试运行中共有4节动车和4节拖车组成动车组，每节动车可以提供Pe=750kW的额定功率，每节车厢平均质量为m=20t。

@#@该次试运行开始时动车组先以恒定加速度a=0.5m/s2启动做直线运动，达到额定功率后再做变加速直线运动，总共经过550s的时间加速后，动车组便开始以最大速度vm=270km/h匀速行驶。

@#@设每节动车在行驶中的功率相同，行驶过程中每节车厢所受阻力相同且恒定。

@#@求：

@#@@#@

（1）动车组在匀加速阶段的牵引力大小；@#@@#@

（2）动车组在整个加速过程中每节动车的平均功率；@#@@#@（3）动车组在整个加速过程中所通过的路程（计算结果保留两位有效数字）。

@#@@#@ @#@@#@18．（10分）如图18甲所示，三个物体A、B、C静止放在光滑水平面上，物体A、B用一轻质弹簧连接，并用细线拴连使弹簧处于压缩状态，此时弹簧长度L=0.1m；@#@三个物体的质量分别为mA=0.1kg、mB=0.2kg和mC=0.1kg。

@#@现将细线烧断，物体A、B在弹簧弹力作用下做往复运动（运动过程中物体A不会碰到物体C）。

@#@若此过程中弹簧始终在弹性限度内，并设以向右为正方向，从细线烧断后开始计时，物体A的速度‒时间图象如图18乙所示。

@#@求：

@#@@#@ @#@@#@

（1）物体B运动速度的最大值；@#@@#@

（2）从细线烧断到弹簧第一次伸长到L1=0.4m时，物体B运动的位移大小；@#@@#@（3）若在某时刻使物体C以vC=4m/s的速度向右运动，它将与正在做往复运动的物体A发生碰撞，并立即结合在一起，试求在以后的运动过程中，弹簧可能具有的最大弹性势能的取值范围。

@#@@#@ @#@@#@海淀区高三年级第一学期期中练习参考答案及评分标准@#@物理2013.11@#@一、本题共10小题，每小题3分，共30分。

@#@在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项是符合题意的，有的小题有多个选项是符合题意的。

@#@全部选对的得3分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。

@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@AD@#@B@#@CD@#@BD@#@AC@#@CD@#@BC@#@AC@#@AC@#@BD@#@二、本题共2小题，共15分。

@#@@#@11．（7分）

（1）C（1分）@#@

（2）0.680（1分）；@#@1.61（2分）@#@（3）平衡摩擦力过度（1分）@#@砂和小砂桶的总质量m不远小于小车和砝码的总质量M（2分）@#@12．（8分）

（1）BC（2分）@#@

（2）mA·@#@OP=mA·@#@OM+mB·@#@ON（2分）；@#@OP+OM=ON（2分）@#@（3）@#@=@#@+@#@（2分）@#@三、本题包括6小题，共55分。

@#@解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。

@#@只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。

@#@@#@13．（8分）解：

@#@@#@

（1）设物体受到的滑动摩擦力为Ff，加速度为a1，则Ff=μmg@#@根据牛顿第二定律，物块在力F作用过程中，有F-Ff=ma1（1分）@#@解得a1=2m/s2（1分）@#@

（2）设撤去力F时物块的速度为v，由运动学公式v2=2a1x（1分）@#@解得v=4.0m/s（2分）@#@（3）设撤去力F后物体的加速度为a2，根据牛顿第二定律，有Ff=ma2@#@解得a2=4m/s2（1分）@#@由匀变速直线运动公式得@#@@#@解得t=1s（2分）@#@14．（8分）解：

@#@@#@

（1）设滑块滑到斜面底端时的速度为v@#@依据机械能守恒定律有mgLsinθ=@#@解得v=6.0m/s（2分）@#@

（2）滑块滑到斜面底端时速度在竖直方向上的分量vy=vsinθ@#@解得vy=3.6m/s@#@重力对物体做功的瞬时功率P=mgvy@#@解得P=3.6W（3分）@#@（3）设滑块下滑过程的时间为t，由运动学公式@#@，@#@mgsinθ=ma@#@解得t=1.0s@#@在整个下滑过程中重力对滑块的冲量大小IG=mgt@#@解得IG=1.0N·@#@s（3分）@#@15．（9分）解：

@#@@#@

（1）根据万有引力定律，@#@（2分）@#@得@#@（2分）@#@

（2）设地球质量为M，在地球表面任一物体质量为m@#@在地球表面附近满足G@#@=mg@#@得GM=R2g@#@解得地球的质量M=@#@（3分）@#@地球的体积V=@#@@#@解得地球的密度@#@（2分）@#@16．（10分）解：

@#@@#@

（1）设滑块从C点飞出时的速度为vC，从C点运动到A点时间为t，滑块从C点飞出后，做平抛运动@#@竖直方向：

@#@2R=@#@gt2（1分）@#@水平方向：

@#@x=vCt（1分）@#@解得：

@#@vC=10m/s（1分）@#@设滑块通过B点时的速度为vB，根据机械能守恒定律@#@mv@#@=@#@mv@#@+2mgR（1分）@#@设滑块在B点受轨道的支持力为FN，根据牛顿第二定律@#@FN－mg=m@#@联立解得：

@#@FN=9N（1分）@#@依据牛顿第三定律，滑块在B点对轨道的压力FN=FN=9N（1分）@#@

（2）若滑块恰好能够经过C点，设此时滑块的速度为vC，依据牛顿第二定律有@#@mg=m@#@解得vC=@#@=@#@=5m/s（1分）@#@滑块由Ａ点运动到C点的过程中，由动能定理@#@Fx-mg2R≥@#@（2分）@#@Fx≥mg2R+@#@解得水平恒力F应满足的条件F≥0.625N（1分）@#@17．（10分）解：

@#@@#@

（1）设动车组在运动中所受阻力为Ff，动车组的牵引力为F，@#@动车组以最大速度匀速运动时，F=Ff@#@动车组总功率P=Fvm=Ffvm，P=4Pe（1分）@#@解得Ff=4×@#@104N@#@设动车组在匀加速阶段所提供的牵引力为Fʹ，@#@由牛顿第二定律有Fʹ-Ff=8ma（1分）@#@解得Fʹ=1.2×@#@105N（1分）@#@

（2）设动车组在匀加速阶段所能达到的最大速度为v，匀加速运动的时间为t1，@#@由P=Fʹv解得v=25m/s（1分）@#@由运动学公式v=at1解得t1=50s@#@动车在非匀加速运动的时间t2=t-t1=500s（1分）@#@动车组在加速过程中每节动车的平均功率@#@代入数据解得@#@=715.9kW（或约为716kW）（2分）@#@（3）设动车组在加速过程中所通过的路程为s，由动能定理@#@@#@（1分）@#@解得s=28km（2分）@#@18．（10分）解：

@#@@#@

（1）对于物体A、B与轻质弹簧组成的系统，当烧断细线后动量守恒，设物体B运动的最大速度为vB，有@#@mAvA+mBvB=0@#@vB=-@#@=-@#@由图乙可知，当t=@#@时，物体A的速度vA达到最大，vA=-4m/s@#@则vB=2m/s@#@即物体B运动的最大速度为2m/s（2分）@#@

（2）设A、B的位移大小分别为xA、xB，瞬时速度的大小分别为vA、vB@#@由于系统动量守恒，则在任何时刻有mAvA-mBvB=0@#@则在极短的时间Δt内有mAvAΔt-mBvBΔt=0@#@mAvAΔt=mBvBΔt@#@累加求和得：

@#@mA∑vAΔt=mB∑vBΔt@#@mAxA=mBxB@#@xB=@#@xA=@#@xA@#@依题意xA+xB=L1-L@#@解得xB=0.1m（4分）@#@（3）因水平方向系统不受外力，故系统动量守恒，因此，不论A、C两物体何时何处相碰，三物体速度相同时的速度是一个定值，总动能也是一个定值，且三个物体速度相同时具有最大弹性势能。

@#@@#@设三个物体速度相同时的速度为v共@#@依据动量守恒定律有mCvC=（mA＋mB＋mC）v共，解得v共＝1m/s@#@当A在运动过程中速度为4m/s且与C同向时，跟C相碰，A、C相碰后速度v1=vA=vC，设此过程中具有的最大弹性势能为E1@#@由能量守恒E1=@#@（mA＋mC）v12+@#@mB@#@–@#@（mA＋mB＋mC）@#@=1.8J@#@当A在运动过程中速度为-4m/s时，跟C相碰，设A、C相碰后速度为v2，由动量守恒@#@mCvC–mAvA＝（mA+mC）v2，解得v2=0@#@设此过程中具有的最大弹性势能设为E2@#@由能量守恒E2=@#@（mA＋mC）v22＋@#@mBvB2–@#@（mA＋mB＋mC）v共2＝0.2J@#@由上可得：

@#@弹簧具有的最大弹性势能Epm的可能值的范围：

@#@0.2J≤Epm<@#@1.8J。

@#@（4分）@#@说明：

@#@计算题中用其他方法计算正确同样得分。

@#@@#@ @#@@#@";i:

9;s:

30522:

"版高考语文一轮复习好题狂练专题十文学类文本阅读小说10@#@好题狂练@#@A组（限时40分钟）@#@一·@#@阅读下面的文字，完成1～3题。

@#@@#@月色撩人@#@孙蕙@#@梨木街是一条古老的小街，木板店铺，青砖路面，南临晏溪河。

@#@梨木街上的人家都从事梨木生意，生产出来的梨木货真价实。

@#@@#@从穿开裆裤起，张仕文就在父亲的店铺里滚来爬去，常常是眼不错珠地瞅着父亲的两只手，琢磨着那些木料怎么抛来削去就成了做活计的农具。

@#@@#@初中毕业后，15岁的张仕文死活不肯再去学校继续念书，他说他要学木匠。

@#@父亲不同意，朝他脸上甩了一巴掌。

@#@张仕文朝父亲鞠了个躬，锁上院门，头也不回地去梨木街的“农具铺”做了学徒工。

@#@@#@不过两年的光景，张仕文已俨然一成年男人，脸庞黑黑，眼神犀利，下巴蓄起了一圈胡须。

@#@在自己的“农具铺”开张之际，张仕文发誓：

@#@不混出个样子绝不讨媳妇，谁接受了我，我就为她剃去胡须，恢复真面目！

@#@@#@从此，胡子成了张仕文的代名词。

@#@@#@别看梨木街只有七里长，居民的眼光却不短。

@#@胡子的誓言如乱飞的风筝，在空中飘呀飘就是没个着落点。

@#@眼看“奔三”了，也没见他身边多个人，倒见他的胡子野草般疯长，密匝匝地包裹了整个下巴。

@#@@#@下午四点钟，胡子发完货，沿着晏溪河信步拐上八字桥。

@#@八字桥是街上最高的桥，站在桥头，视线可以横扫东西七里长街。

@#@那天是冬至时节，天空灰蒙蒙的，街上不见一个人影。

@#@看样子要落雪呢。

@#@胡子站了会儿，感到风如刀子般直往心里钻，遂掉转头准备回店里去，却瞥见有个人影，依着院墙闪进桥西的幼儿园里。

@#@胡子的心咯噔了一下，没容多想，撒腿就奔了过去。

@#@@#@孩子的哭喊声从教室里传出来。

@#@两名园工模样的大妈站在门外急得团团转。

@#@见胡子进来，一把拖住他，连声说胡子快救救月丫头快救救孩子们，那个男的有刀啊你要当心。

@#@@#@透过窗户，胡子看见一个陌生的青年男子用刀抵着女子的脖子，大声叫嚷着要见校长。

@#@墙角落下，十几个孩子围在一起，哭叫道：

@#@何老师我怕啊，我要回家。

@#@@#@胡子一脚踹开教室门，说我是校长，有什么事尽管讲，别伤了女孩子家！

@#@@#@你骗人，校长不可能留胡子，快去把校长叫来！

@#@@#@骗你，梨木街的校长就是我这样子的，再不说揍你！

@#@@#@胡子一声吼，男子拿刀的手竟然晃了几晃。

@#@女子趁机推开刀，身子往地上一蹲，亮出一招武术动作。

@#@说时迟那时快，胡子也一个箭步跨上前，两人同时将男子摁倒在地上。

@#@@#@事后胡子得知，女子名叫何月，是新分配来的老师。

@#@令胡子惊异的是，看上去娇小玲珑的何月，却有着一般女子身上少见的沉着冷静，而且出手不凡，这样的女子，梨木街找不到第二个。

@#@@#@转眼到了春天，梨木街沿河的花开得正艳。

@#@县医院的献血车停在梨木街上，穿白大褂的医生们宣传了老半天，敢上车献血的人还是寥寥无几。

@#@@#@胡子踏进献血车时，发现已有人先他而来，正将胳膊伸得老长，等着医生做皮试。

@#@那人回头，原来，又是何月。

@#@@#@何月咯咯地笑起来。

@#@@#@两人面对面地斜躺着。

@#@何月笑弯了的两眼，恰如晏溪河的水，漾得人心一波一波的。

@#@@#@胡子希望被这样的水淹没，但他知道，他和何月，门不当户不对，就好比一个天一个地，天和地怎么可能融到一块呢？

@#@何月再来店里找他聊天时，胡子便借口忙将何月晾在一边。

@#@@#@这天傍晚，梨木街的张妈到他店里，见人多，将他拖到里屋，说幼儿园有个女先生看上了他，来听听他的意见。

@#@@#@胡子的眼皮跳了三跳。

@#@沉吟许久，胡子才告诉张妈今年订的货多，暂不考虑个人大事。

@#@@#@张妈瞪圆两眼，两手叉腰指责他：

@#@你小子有能耐了不是，这天仙样的丫头你不要，你呀，真是麻绳串豆腐，提不起来哟。

@#@@#@胡子知道是什么在内心作祟。

@#@心烦意乱中，他将剃须刀随手放进口袋里，开了门出去，沿着晏溪河来回地踱着步子。

@#@此时，上弦月刚刚升上中天，沿河人家的灯早已熄灭。

@#@但，不远处却有盏灯光照着漆黑的夜空。

@#@他知道，那是幼儿园的所在地。

@#@@#@恍惚中，胡子看见一个娇小的身影出现在眼前。

@#@@#@月光下的女先生何月，肤色更加地白晳。

@#@@#@（选自《小小说300篇鉴赏》）@#@1．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．文章开篇介绍梨木街，青砖路面更显古朴，有木板店铺，还临晏溪河，这些实际上是为张仕文这个人物出场作铺垫。

@#@@#@B．初中毕业后，15岁的张仕文不肯再去念书，面对他的要求，父亲只是朝他脸上甩了一巴掌，由此可见他父亲是非常生气的。

@#@@#@C．张仕文立志要开一家自己的店铺，于是他开始蓄胡须，结果不到两年的时间，他终于开了一家属于自己的木匠店铺。

@#@@#@D．作者通过动作·@#@肖像和神态描写，塑造了何月这个形象，她沉着·@#@冷静·@#@勇敢而无私奉献，这也促使胡子爱情之苗萌发。

@#@@#@答案　C@#@解析　本题考查对文章内容理解及对艺术手法鉴赏的能力。

@#@C.“蓄胡须”是为了混出样子讨媳妇，不是为开自己的店铺。

@#@本题容易误选D，认为没有促使胡子爱情之苗萌发。

@#@@#@2．胡子是一个什么样的形象？

@#@请结合文本简要分析。

@#@（5分）@#@答：

@#@　@#@　@#@答案　①有韧劲和执着的精神。

@#@胡子痴迷于木头，沉溺在把木头变成农具中，甚至不惜以此退学，以此和父亲抗争，并发誓：

@#@不混出个样子绝不讨媳妇。

@#@②勇敢，敢于牺牲自我。

@#@面对幼儿园中拿刀的歹徒，他挺身而上，救下了老师和孩子。

@#@③富有奉献精神。

@#@在梨木街，敢献血的人并不多，而胡子就是其中一个。

@#@④看似木讷，却也渴盼爱情。

@#@他虽然说不混出个样子不找对象，但面对漂亮而开朗的何月，他的内心乱了起来。

@#@（每点1分，答出四点得5分）@#@解析　本题考查对人物特征概括的能力。

@#@根据文章中关于胡子的描写和事件，然后加以概括。

@#@如胡子痴迷于木头，沉溺在把木头变成农具，并且还发誓不混出个样子绝不讨媳妇，可以概括出他有执着的精神。

@#@此外他敢于与拿刀的歹徒斗争，可见他是勇敢的。

@#@此外献血可见他有奉献精神等。

@#@本题容易出现的问题就是因为最初对胡子没有好感，所以后面对人物的概括都是反面的。

@#@@#@3．有人认为，文章最后两段内容去掉会更好。

@#@对此，你有什么样的认识？

@#@请谈谈你的看法。

@#@（6分）@#@答：

@#@　@#@　@#@答案　（示例一）可以去掉。

@#@（2分）①从文章的情节来看，去掉这两段内容，情节结构照样完整。

@#@②从人物形象的塑造来看，去掉这两段内容，主人公胡子的形象更为丰满。

@#@③从文章的主题来看，去掉这两段内容，文章主题可以进行多角度解读。

@#@④从阅读效果来看，去掉这两段，更能引发读者丰富的想象，留下再创造的空间。

@#@（每个要点1分）@#@（示例二）不可以去掉。

@#@（2分）①从文章的情节来看，保留这两段，向读者交代了故事的结局，也就是二人走到了一起。

@#@②从文章的主题来看，胡子看似木讷，但他的热诚和坚持感动了“上天”，给了他一个美好的爱情。

@#@③从人物形象的塑造来看，有了这样的结局，胡子这个形象就更为完美了。

@#@④从阅读效果来看，这样完满的结局更符合读者的阅读心理。

@#@（每个要点1分）@#@解析　本题考查对问题探究的能力。

@#@先表明态度，可以去掉或不可以去掉等。

@#@然后再进行阐述。

@#@一般可以从情节·@#@主题·@#@人物形象或阅读效果等角度来看。

@#@@#@二·@#@[2018·@#@山东济南模拟]阅读下面的文字，完成4～6题。

@#@@#@北风吹雁@#@刘美兰@#@下午5时10分，朱晓玉准时地出现在W城火车站第三站台的月台上。

@#@@#@朱晓玉抬起头来望望天，天空黑沉沉的，北风呼啸着一阵阵从站台掠过，无形雁阵撞击着她的黑色羽绒服，她不由得将头埋进灰黄黑小格围巾里，提着小马扎推着旅行箱往标有6号的候车点走去。

@#@此刻，6号候车点的人已排起了长队。

@#@@#@一会儿，K568次列车就要进站了，每到周末返回J城的人多，朱晓玉只买到站票，所以她提着小马扎呢，一个半小时后就到J城了。

@#@这样的双城生活让朱晓玉渐渐变得能干起来。

@#@@#@因为丈夫陆迅下派在J城当公安局局长，J城现在已成为她全部生活的中心内容。

@#@@#@周末去J城，她不去都不行，有父母催着呢。

@#@做陆迅爱吃的可口饭菜，收拾陆迅的脏衣服和家务，她忙得不亦乐乎。

@#@到了周一，又得起大早赶回W城上班。

@#@W城还有她已年迈的父母，小病小灾的不断。

@#@女儿倒是没让她操什么心，静悄悄地自己考上了研究生。

@#@一年年地过去了，她憔悴下来，她累了。

@#@那天，她几次想对陆迅说：

@#@“咱不当局长了，回W城吧。

@#@”她还没开口，陆迅却拍着她手说：

@#@“媳妇儿，你知道吗？

@#@我现在感觉最幸福的事，就是周末晚上推开家门时，你正系着围裙在厨房里做饭。

@#@”@#@J城有着600万人口，当一名公安局局长该是何等风光。

@#@可是，在媳妇儿面前却只有这点小小的要求。

@#@朱晓玉眼圈一红，扭过头去，低下了头，两颗泪珠一前一后地砸在一株四叶草上，四叶草颤抖了一下又挺直了身子。

@#@公安工作危险性强，朱晓玉从来不问陆迅工作，陆迅怕她担惊受怕也不会去说工作，两个人平静而默契地过着惊心动魄的生活。

@#@@#@K568次列车到了，她麻利地提起旅行箱。

@#@今天运气不错，靠近车门过道处正好可以放下一个马扎。

@#@火车开动了，哐且哐且地扑向迷离的暗夜里，关于陆迅的回忆又潮水般地浮现在她的眼前，她的嘴角浮现出几丝笑意。

@#@@#@因为五道拐或者说是爱情，他们走到了一起。

@#@那时候陆迅是片儿警，朱晓玉还在音乐学院读书。

@#@一天，朱晓玉下课早，背着书包回家。

@#@可刚拐进五道拐巷，几个小混混就围上来了，这个伸手抓她的长辫子，那个扯她的书包带，朱晓玉吓坏了。

@#@喊吧，可这地处偏僻，周围一个人都没有，幸亏碰上了陆迅。

@#@那天，陆迅为王家奶奶送户口簿，看到了，还没放好自行车就冲上前去，三个招式就把他们制伏了。

@#@后来的后来，漂亮的朱晓玉嫁给了陆迅。

@#@@#@“旅客同志们，请注意，J城火车站就要到了……”@#@沉浸在回忆中的朱晓玉抬起头，目光停留在旅行箱上。

@#@箱子里有父母给女婿带的中药·@#@好烟以及W城特色菜。

@#@陆迅为了案子长期加班加点，开始出现失眠状况后嗜好抽烟了。

@#@一个女婿半个儿，陆迅在他们眼里早就是亲儿子了。

@#@有一次，母亲说：

@#@“晓玉啊，我发现你怎么越来越像陆迅呢？

@#@”像吗？

@#@怎么可能像陆迅？

@#@她望着镜子仔细端详，呵，眼神，对，是眼神。

@#@她的眼神越来越坚定了，越来越勇敢了。

@#@记得有一回，有个黑社会成员给陆迅寄了颗子弹，是她打开的快递，她打开后笑着对陆迅说：

@#@“有人用花生米恐吓你呢！

@#@”母亲说：

@#@“嫁谁随谁，人总是在成长的。

@#@晓玉早已不是过去那个柔弱无骨的晓玉了。

@#@”@#@车慢慢停住了，车上的旅客秩序井然地往外走着。

@#@朱晓玉围上围巾，用一条尼龙绳将马扎捆在旅行箱的把手上。

@#@她知道，陆迅不会来接她，但没关系，她习惯了一个人行走在寒冷的J城街道上。

@#@北风吹雁雪纷纷，她大步地行走着，渴望着寒风送来一个充满美好意境的玲珑剔透的冰雪世界。

@#@@#@（有删改）@#@4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．小说开篇写朱晓玉“准时”地出现在W城火车站第三站台的月台上，“准时”在这里主要说明朱晓玉经常在这一时间去J城，对火车时刻非常熟悉。

@#@@#@B．小说擅长细节描写，如对小马扎·@#@人物衣着·@#@旅行箱里的中药·@#@好烟等的描写，表现了朱晓玉对丈夫的爱，也从侧面塑造了陆迅的形象，可谓一举两得。

@#@@#@C．小说中有朱晓玉流泪的情节，主要写她听到丈夫的话之后，被丈夫作为一个公安局长，推开家门能看到妻子在家中系着围裙做饭就能满足而感动。

@#@@#@D．这篇小说语言既简洁朴实，也不缺乏诗意，色调丰富·@#@意蕴隽永，有着英雄救美的美丽故事，也有着其乐融融的家庭氛围·@#@平静而默契的生活。

@#@@#@答案　B@#@解析　“人物衣着”错，对人物衣着的描写，不能表现出朱晓玉对丈夫的爱。

@#@@#@5．小说叙述朱晓玉去J城探望丈夫的行程，其间穿插了不少回忆的内容，这样写有什么作用？

@#@请简要分析。

@#@（5分）@#@答：

@#@　@#@　@#@答案　①补充交代了女主人公恋爱·@#@家庭生活的状况，表现了她对丈夫工作的理解·@#@支持以及她勇敢·@#@镇定·@#@能干等特点，表现了人物性格的变化历程，丰富了人物形象。

@#@②现实与回忆交替呈现，充实了小说内容，使小说情节更加完整。

@#@③突出了文章的主题，表现了公安干警及其家属在社会建设中的默默付出与奉献。

@#@④形成小说时空交错的艺术特点，避免了平铺直叙，使小说情节发展自然，结构摇曳多姿。

@#@（每点1分，答出四点得5分）@#@解析　解答本题，需要从内容和结构两个方面入手。

@#@从内容方面分析，可以先概括穿插的回忆内容主要是什么，并且可以由此概括出这些内容突出了文章什么样的主题。

@#@从结构方面分析，可以考虑现实与回忆的交替呈现，使小说的情节更加完整；@#@因为是时空交错，可以使小说的情节结构富于变化。

@#@@#@6．小说以女主人公在“北风吹雁雪纷纷”中大步行走的情景结尾，可谓独具匠心，请简要赏析。

@#@（6分）@#@答：

@#@　@#@　@#@答案　①在形象上，小说对女主人公在“北风吹雁雪纷纷”中大步行走的情景描写，烘托女主人公不畏艰险·@#@不惧风雪的形象特征，以及她对美好生活的憧憬。

@#@②在结构上，北风吹雁的景象描写，紧扣标题，和开头呼应，使小说结构严谨。

@#@③在艺术效果上，小说结尾描写北风吹雁的景象，含蓄蕴藉，有着浓郁的审美色彩，产生了独特的艺术效果。

@#@（每点2分）@#@解析　解答本题可以从环境描写的作用方面分析。

@#@“北风吹雁雪纷纷”是恶劣的环境，而女主人公在这样的环境中大步行走，可以烘托女主人公不畏艰险的特征。

@#@从结构方面分析，与标题和开头均能照应。

@#@从艺术效果上来看，这样的结尾在艺术效果上，有着浓郁的审美色彩。

@#@@#@B组（限时40分钟）@#@一·@#@[2018·@#@吉林长春模拟]阅读下面文字，完成1～3题。

@#@@#@敌与友@#@老舍@#@不要说张村与李村的狗不能见面而无伤亡，就是张村与李村的猫，据说，都绝对不能同在一条房脊上走来走去。

@#@张村与李村的人们，用不着说，当然比他们的猫狗会有更多的成见与仇怨。

@#@@#@大概自有史以来，张村与李村之间就没有过和平。

@#@为表示抵抗，两村人是不惜牺牲了真理的。

@#@张村的太阳若是东边出来，那就一定可以断定李村的朝阳是在西边。

@#@@#@两村的村长是最激烈的，不然也就没法作村长。

@#@张村村长的二儿子张荣已在军队生活过了三年，还没回来过一次。

@#@这很使张村长伤心，怨他的儿子只顾吃饷，而忘了攻击李村的神圣责任。

@#@慢慢的村长想出了主意，时常对村众声明：

@#@“我的二小子，是大排长。

@#@李村里出去那么多坏蛋，可有一个当排长的？

@#@我真愿意李村的坏蛋们都在我的二小子手下当差，每天不打不打也得打他们每人二十军棍！

@#@”不久这套话便被全村的人记熟：

@#@“打他二十”渐渐成为挑战时的口号。

@#@@#@李村的确没有一个作排长的。

@#@最难过的自然是村长。

@#@为这个，李村村长打发自己的小儿子李全去投军：

@#@“小子，你去当兵！

@#@限你半年，就得升了排长！

@#@不，升到营长！

@#@”李全入了伍。

@#@可是半年过去了，又等了半年，排长的资格始终没有往他身上落。

@#@@#@真正的战争来到了，两村的人一点也不感到关切。

@#@说真的，要不是几个学生来讲演过两次，他们就连中日战争这回事也不晓得。

@#@由学生口中，他们知道了这个战事和日本军人如何残暴。

@#@他们很恨日本鬼子，也不怕去为打日本鬼子而丧了命。

@#@可是，这得有个先决的问题：

@#@张村的民意以为在打日本鬼子以前，须先灭了李村；@#@李村的民意以为须先杀尽了张村的仇敌，而后再去抗日。

@#@@#@战事越来越近了，两村还没感到什么不安。

@#@他们只盼望日本打到，而把对岸的村子打平。

@#@@#@世界上确是有奇事的。

@#@侦探回来报告张村长：

@#@张荣回来了。

@#@可是，他搀着李全，走得很慢！

@#@@#@李村长也得到同样的报告。

@#@@#@两村长最初想到的是把两个认敌为友的坏蛋，一齐打死。

@#@可是这太不上算。

@#@@#@第二次报告来到：

@#@他们俩坐在了张村外的大杨树下面。

@#@两村长的心中像刀剜着一样。

@#@那株杨树是神圣的，在树的五十步以内谁也不准打架用武。

@#@@#@第三次报告：

@#@李全躺在树下，似乎是昏迷不醒了；@#@张荣还坐着，脸上身上都是血。

@#@@#@两村长撑不住了，对大家声明要去看看那俩坏蛋是咋回事，绝对不是去认儿子，他们情愿没有这样的儿子。

@#@他们不愿走到杨树底下去，也不召集村人来保护他们，虽然明知只身前去是危险的。

@#@两个老头子不约而同来到杨树附近，谁也没有看谁，以免污了眼睛，对不起祖先。

@#@@#@张荣看见父亲，不晓得怎好地叫了一声“爹”，而后迟疑了一会儿用同样的声音叫了声“李大叔”！

@#@@#@李村长没答声。

@#@张村长的胡子嘴动了动，眼里冒出火来，他觉得这声“李大叔”极刺耳。

@#@@#@张荣看着父亲，毫不羞愧地说：

@#@“李全救了我的命，我又救了他的命。

@#@我把李全拖了回来，他的性命也许……反正我愿把他交到家里来。

@#@在他昏过去以前，他嘱咐我：

@#@咱们两村子得把仇恨解开，现在我们两村子的，全省的，全国的仇人是日本。

@#@在前线，他和我成了顶好的朋友。

@#@我们还有许多朋友，从广东来的，四川来的，……都是朋友。

@#@凡是打日本人的就是朋友。

@#@爹！

@#@李大叔！

@#@你们说句话吧！

@#@咱们彼此那点仇，一句话就可以了结。

@#@为私仇而不去打日本，咱们的祖坟就都保不住了！

@#@”@#@二位村长低下了头去。

@#@@#@李全睁开了眼，看明是父亲，他的嘴唇张了几张：

@#@“我完了！

@#@你们，去打吧！

@#@打……！

@#@”@#@张村长豆大的泪珠落在李全的脸上。

@#@而后拍了拍李村长的肩：

@#@“咱们是朋友了！

@#@”@#@（一九三八年七月《抗战文艺》@#@第一卷第十二期，文章有删改）@#@1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．小说开篇运用了夸张的艺术手法，交代了张村李村的狗猫水火不容，形象地点明两村的敌对关系，语言幽默，引出下文，画龙点睛。

@#@@#@B．张村村长的儿子当了排长，而李村没有一个作排长的，李村村长的儿子也没有一官半职，这使得李村村长很难过。

@#@@#@C．张村和李村冲突不断，主要原因是两个村长迂腐守旧·@#@顽固狭隘，化解他们两人的矛盾才是改变张村和李村敌对关系的关键。

@#@@#@D．小说结尾借张荣和李全的话点明了作品的主旨，意在表明两村的矛盾和民族矛盾比起来，根本不算什么，应该捐弃前嫌，一致对外。

@#@@#@答案　C@#@解析　张村和李村的冲突既有历史原因，又有现实原因。

@#@两村的村长之间的矛盾是村民矛盾的集中表现，其性格特点非主要原因，因此也就谈不上是解决问题的关键。

@#@@#@2．张村和李村的敌对关系是如何一步步化解的？

@#@请简要概括。

@#@（5分）@#@答：

@#@　@#@　@#@答案　①几个学生的演讲使两村人都恨日本人；@#@②张荣和李全相互搀扶归来打破了两村世代的仇恨壁垒；@#@③他们在战争中成了生死之交，两位村长受到感召；@#@④张荣的讲述让两位村长都认识到民族的仇恨·@#@家族的危机；@#@⑤李全的死让双方彻底放弃了仇恨。

@#@（每点1分，答出四点得5分）@#@解析　解答本题需要从文中找出相关的情节内容，然后加以概括。

@#@文章前半部分主要写张村和李村两个村子仇怨太深；@#@而接下来是几个学生的演讲使两村人都恨日本人，但是仇怨并没有有所化解；@#@然后是张荣和李全相互搀扶着回来了；@#@接下来讲他们在战争中成了生死之交，使两位村长受到了感召；@#@最后张村长拍了拍李村长的肩：

@#@“咱们是朋友了！

@#@”根据情节脉络概括两村之间的关系变化。

@#@@#@3．小说标题“敌与友”有什么寓意？

@#@以此为题又有哪些好处？

@#@请结合小说内容谈谈你的看法。

@#@（6分）@#@答：

@#@　@#@　@#@答案　寓意：

@#@“敌”既指张·@#@李两村世代为敌，又指日本侵略者；@#@“友”指两村村长的儿子成为朋友，又指张·@#@李两村化敌为友。

@#@“敌与友”蕴含作品主题。

@#@在国难当头之际，中国人应舍私仇而赴国难，表达了全体中国人应团结起来一致对外的主旨。

@#@（4分）@#@好处：

@#@①构成矛盾冲突，吸引读者阅读。

@#@②题目暗示情节，小说是围绕张·@#@李两村敌和友关系的转化来展开的。

@#@（2分）@#@解析　关于“敌与友”的寓意，需要结合文本指出“敌”与“友”分别指什么，尤其是“敌”是具有双重含义的，因为张·@#@李两村世代为敌，因为日本人的入侵，张·@#@李两村又以日本侵略者为敌。

@#@“友”也具有双重含义，先是两个村长的儿子是友，后来两村也化敌为友了。

@#@关于这个标题的好处，重点从情节·@#@读者的阅读效果角度入手。

@#@@#@二·@#@[2017·@#@安徽皖南八校联考]阅读下面的文章，完成4～6题。

@#@@#@美丽乡村@#@芦芙荭@#@那天早上，他刚进办公室，电视台的总导演就找到他。

@#@说，电视台准备拍一部关于乡村记忆的纪录片。

@#@地点选在你老家的那个村子，你得给我们帮帮忙。

@#@@#@他的老家距县城有七十多里，是一个三面环山一面傍水的小山村。

@#@村子里的房子·@#@门楼·@#@院墙以及鸡舍·@#@猪圈·@#@牛栏清一色都是用青石板砌成。

@#@虽然没有街道，但户连户·@#@舍连舍勾连成一片，错落有致，看起来特别美。

@#@他虽然离开村子多年，每年总会回去转上几次。

@#@这些年，他在城里盖起了一栋栋大楼，心里却总是割舍不了那些石板房。

@#@那里每个角落都有他美好的记忆。

@#@@#@一听说在他老家拍电视片，他一下子就来了兴趣。

@#@@#@总导演说，是这样的，我们已到你老家那个村子踩过几次景了，一切都满意，唯一缺的就是人了。

@#@@#@缺人？

@#@他有些不明白。

@#@@#@是的。

@#@你的老家你知道。

@#@这几年村子里的人外出的外出，搬走的搬走。

@#@那天我们去村子里踩景时才发现，偌大的一个村子只有四五户人家，而且都是老人。

@#@问题是，我们拍纪录片，不能拍个空村子吧，那么好的景致，没有人，拍出来又有什么意思呢？

@#@@#@他明白了总导演的意思，可这比出钱的难度还大。

@#@@#@别给我说难。

@#@我知道你的能耐，凭你在村里的威信，这事对你来说就不算个事。

@#@@#@送走总导演，他就开始给村子里在外的人打电话。

@#@@#@一开始，大家听说要在老家的村子里拍电视，都兴奋得不得了。

@#@其实，每个人的心里还都装着那个村子。

@#@可一说到具体的事情上，问题就来了，有的说生意忙走不开，有的说小孩要上学得照看，推三挡四找各种理由。

@#@@#@尽管难度大，最终他还是做通了全村人的工作。

@#@事情总算定了下来。

@#@竟然还有一个意外之喜。

@#@村子里一户准备给孩子结婚的人家，也被他说动，决定将婚礼搬回村子里办。

@#@@#@在摄制组开拍的前两天，他和村里的人相约着，拖家带口地回到了村子里。

@#@@#@那时孩子们刚好放寒假。

@#@为了还原生活，他还特意买来了红辣椒·@#@玉米棒子，将它们穿起来，挂在各家各户的山墙上。

@#@石板墙红辣椒，一下子将所有人的记忆拉回到过去的岁月。

@#@@#@生活其实是不用导演的。

@#@大人们平时难得有这样的机会聚在一起，火塘里生起火，围在一起，就有说不完的话。

@#@小孩子们三个一群五个一伙，像自由的小鸟一样，在村子里追来跑去。

@#@偶尔响起一声两声狗叫，村子就一下子活起来了。

@#@@#@电视开拍的第二天，那户给孩子结婚的人家，门上贴上红红的对联，场院里摆起了酒席，全村的人都来喝喜酒。

@#@主家还请来响器班子，吹吹打打地热闹了起来。

@#@大家几乎都忘了拍电视的事。

@#@@#@电视片拍得是异常顺利。

@#@杀青那天，总导演握着他的手说，多么好的乡村生活呀。

@#@①唯一遗憾的是，没有下雪，要是下一场雪，孩子们再在村子里打雪仗，堆上雪人就更有意思了。

@#@@#@送走摄制组的那天晚上，他让老婆将炕烧热，美美地睡了一觉，这些年他在外打拼还真的没有好好睡过一次安稳觉。

@#@“老婆·@#@孩子·@#@热炕头”的日子真是好呀。

@#@@#@②早上起床，他一打开门，外面竟然下起了雪。

@#@转过墙角，他却发现，村子里好多人正将他们带回来的行李往公路上搬。

@#@那里停着他们开回来的车。

@#@有些手脚麻利的，已经将车发动了起来。

@#@@#@怎么就不能在村子里过一个年呢？

@#@他回过头往村子看去，此时，整个村庄一下子又安静了下来。

@#@③雪越下越大，那纷纷扬扬的大雪似乎要将整个村子掩埋掉。

@#@@#@（选自2016年第23期《小小说选刊》）@#@4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（3分）（　　）@#@A．第二自然段文字属于插叙，既交代“他”老家的地理位置和村子的概貌，又呼应标题与开头，自然引出下文的故事。

@#@@#@B．“他”和村民听说电视台要到自己家乡拍摄一部关于乡村记忆的纪录片，起初都很兴奋，但村民不大乐意返乡，最终他做通了全村人的工作，相约着拖家带口地回到村子。

@#@@#@C．“他”家乡村民的艺术素质都较高，不要导演的任何指导就使得电视片拍得异常顺利，赢得总导演的啧啧称赞。

@#@@#@D．作品有意模糊美丽乡村的具体特点，淡化讲故事的技巧，模糊人物身份·@#@肖像和姓名，旨在突出故事的典型性。

@#@@#@答案　C@#@解析　曲解文意。

@#@原文是说“生活其实是不用导演的”，村民们按照各自本来的习惯生活，一切都很自然，无需人为地“导演”，并未说“村民的艺术素质都较高”。

@#@@#@5．小说三处写到“雪”（见文中画线句），各自有何用意？

@#@请简要分析。

@#@（5分）@#@答：

@#@　@#@　@#@答案　第①处，雪景以及雪中孩子嬉闹的场景，更能表现出乡村生活的美好。

@#@第②处，表现了人物内心的惊喜和遗憾，推动故事发展，突出人们离乡的迫切心情。

@#@第③处，渲染气氛，烘托人物失落与迷茫的心情，暗示作品主题。

@#@（答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5分）@#@解析　关于本文中三次“雪”的描写，可以从内容·@#@情感·@#@主题入手分析。

@#@如第①处，主要写的是雪景以及孩子们在雪中嬉闹的场景，作者以此突出乡村生活的美好；@#@而第②处一个“竟”字突出了因为下雪而内心产生的惊喜，但因为人们离乡的迫切又产生了遗憾；@#@第③处在文章的最后，既可以渲染气氛，又可以烘托人物失落而迷茫的心情，从而暗示了主题。

@#@@#@6．“美丽乡村”的村民为何“不能在村子里过一个年”？

@#@这一现象引起了你怎样的思考？

@#@请结合小说内容，谈谈你的看法。

@#@（6分）@#@答";i:

10;s:

13040:

"国考资料分析经验@#@2012国考资料分析经验--由高人指点过@#@第五部分资料分析（共20题，参考时限20分钟）@#@所给出的图、表、文字或综合性资料具有若干问题要你回答。

@#@你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算和判断处理。

@#@@#@请开始答题：

@#@@#@一、根据以下资料，回答116~120题。

@#@@#@2010年，某省广电实际总收入为145.83亿元，同比增长32.07%。

@#@其中，广告收入为67.08亿元，同比增长25.88%；@#@有线网络收入为45.38亿元，同比增长26.35%；@#@其他收入为33.37亿元，同比增长57.3%。

@#@@#@2010年，该省广电收入中，省级收入为65.32亿元比上年增加15.5亿元；@#@地市级收入为41.61亿元，比上年增加13.39亿元；@#@县级收入为38.90亿元，比上年增加6.52亿元。

@#@@#@2010年该省各市、县广电收入的区域分布如下：

@#@@#@东部地区50.06亿元，同比增长32.48%，占市县收入份额的62.18%，该地的市均收入为10.01亿元，上年同期为7.56亿元。

@#@中部地区17.78亿元，同比增长40.70%，该地区的市均收入为5.93亿元，上年同期为4.21亿元。

@#@西部地区12.67亿元，同比增长80.86%，该地区的市均收入为2.53亿元，上年同期为1.4亿元。

@#@@#@截止2010年底，该省有线电视用户数为1885.88万户，比上年末净增161.7万户。

@#@其中有线数字电视用户为1007.8万户，比上年末净增277.58万户。

@#@@#@116.2009年，该省的有线网络收入约为多少亿元？

@#@@#@A.21B.36@#@C.57D.110@#@思路:

@#@45.38÷@#@1.26≈45.38÷@#@1.25=45.38÷@#@5/4=9.076×@#@4=36@#@这个计算的时候，可以直接用45.38/1.25，也就是说45.38×@#@0.8，@#@就是45×@#@0.8=36，@#@记住一些常用的分数与小数之间的转化，计算的时候比较省力，而且这个选项差别这么大，所以可以尽管的放缩。

@#@@#@117.2009年，该省广告收入占广电总收入的比重约为：

@#@@#@A.23%B.26%@#@C.31%D.48%@#@思路:

@#@67.08/145.83×@#@（25.88/32.07）=3/5//3/2×@#@（1/4//1/3）=3/10=0.33@#@孩子，怎么能是25.88与32.07呢？

@#@哎@#@2009年广告收入为67.08/（1+25.88%），广电总收入是145.83/（1+32.07%），所以2009年的比重就是（67.08/145.83）×@#@（1.3207/1.2588）@#@上面的是这个的推导过程，你仔细想想，好像就是因为这个我说你的基础差。

@#@@#@简便方法：

@#@2010年比重67.08/145.83，这个大于40%，并且32.07%>@#@25.88%，所以2009年的比重大于2010年，大于40%，选D。

@#@@#@我还说不看你的答案了，看来不行啊@#@118.2010年，该省地级市广电收入的同比增速约为：

@#@@#@A.15%B.20%@#@C.32%D.47%@#@思路:

@#@13.39/41.61-13.39=13.39/28.22≈1/2<@#@13/26@#@28.22/2=14.11，少大于13.39，@#@可以直接看出首位数是4，选D。

@#@不用分析了。

@#@@#@119.该省有线电视用户平均每月的有线网络费用约为多少元？

@#@@#@A.20B.36@#@C.180D.240@#@答案A.@#@思路:

@#@45.38（亿元）/1885（万户）=开头是2.直接秒240@#@A选项开头也是2啊@#@1885×@#@2=3770，比4538小4538-3770=768，差不多是1885的0.4倍@#@所以45.38/1885，应该是个24这样的数值，@#@由于要计算每月的，所以说平均的话应该是24/12=20，这样，选A。

@#@@#@这种乱秒的方法有问题。

@#@@#@120.关于该省广电收入的情况，下列说法正确的是：

@#@@#@A.2010年，省级广电收入同比增长金额低于县级[c1]（A没算,比较复杂看看C对就直接选C了）@#@B.2010年，东部地区广电收入超过中部地区的3倍50.06/17.78<@#@3不到三倍@#@C.2009年，中部地区市均广电收入约是西部地区的3倍4.2/1.4=3@#@D.2010年，有线电视用户中有线数字电视用户的比重不足一半1007/1885超过一半@#@你没有仔细看题，不过答案对了就行了。

@#@@#@二、根据以下资料，回答121~125题。

@#@@#@表12010年三大经济圈产业结构及增长速度（%）@#@长三角@#@珠三角@#@京津冀@#@全国@#@占地区生产总值比重@#@增长速度@#@占地区生产总值比重@#@增长速度@#@占地区生产总值比重@#@增长速度@#@占地区生产总值比重@#@增长速度@#@第一产业产值@#@4.7@#@3.6@#@5.0@#@4.4@#@6.6@#@3.3@#@10.2@#@4.3@#@第二产业产值@#@50.6@#@13.4@#@50.4@#@14.5@#@43.8@#@15.2@#@46.8@#@12.2@#@第三产业产值@#@44.7@#@10.7@#@44.6@#@10.1@#@49.6@#@11.4@#@43.0@#@9.5@#@表2 @#@ @#@2010年三大经济圈主要经济指标（%）@#@长三角@#@珠三角@#@京津冀@#@全国@#@指标@#@占全国比重@#@增长速度@#@占全国比重@#@增长速度@#@占全国比重@#@增长速度@#@增长速度@#@地区生产总值@#@21.4@#@11.8@#@9.4@#@12.0@#@10.8@#@12.7@#@10.3@#@固定资产投资@#@14.7@#@17.7@#@4.1@#@18.2@#@9.7@#@22.6@#@23.8@#@社会消费品零售额@#@18.9@#@18.6@#@8.0@#@16.8@#@10.1@#@18.2@#@18.4@#@地方财政收入@#@23.5@#@21.1@#@7.7@#@24.4@#@11.7@#@21.7@#@18.4@#@实际利用外资@#@47.9@#@10.6@#@17.4@#@4.8@#@19.9@#@12.8@#@17.4@#@进出口贸易额@#@36.6@#@35.3@#@25.3@#@28.4@#@14.3@#@38.3@#@34.7@#@121.三大经济圈中，2010年三次产业增长速度均超过全国平均水平的有几个？

@#@@#@A.0B.1@#@C.2D.3@#@（珠三角）@#@122.2010年，珠三角地区第二产业产值占国内生产总值的比重为：

@#@@#@A.3.72%B.5.76%@#@C.4.74%D.6.78%@#@答案是C.做了好久.还会做错了.50.5×@#@46=@#@这种试题和平时的数学运算有点类似，你可以直接假设2010年珠三角地区的地区生产总值为x，第二产业产值为50.4%x，全国的是x/9.4%，所以第二产业占全国的50.4%×@#@9.4%，这个值就是4.7%左右，@#@试题不难，关键是要理清头绪@#@123.2010年地方财政收入占地区生产总值比重低于全国平均水平的经济圈是：

@#@@#@A.长三角B.珠三角@#@C.京津冀D.以上皆非@#@答案是B@#@这个试题和上面一个比较类似，假设全国的财政收入是x，地区生产总值是y，全国平均水平为x/y@#@长三角就是23.5x/（21.4y），大于x/y@#@转化过来就是求财政收入比重低于地区生产总值比重的地区，显然是B。

@#@@#@7.7/9.4@#@124.2010年，京津冀经济圈的哪一经济指标值居三大经济圈之首？

@#@@#@A.实际利用外资占全国比重B.进出口贸易额占全国比重@#@C.固定资产投资增长速度D.第一产业值增长速度@#@125.能够出上述资料中推出的是：

@#@@#@A.产业结构越向第三产业倾斜的经济圈，进出口贸易额增长越迅速@#@B.地区生产总值越高的经济圈，其地区生产总值增长速度越低[c2]@#@C.社会消费品零售额越高的经济圈，进出口贸易额越高[c3]（长三角社会消费品18.9,进出口贸易额36.6,低于）@#@BC不知道为什么不对..呵呵@#@D.固定资产投资越高的经济圈，实际利用外资额越低（长三角固定资产投资14.7,实际利用外资额47.9）@#@三、根据以下资料，回答126~130题。

@#@@#@2010年底，全国高速公路里程为7.41万公里，居世界第二位，比“十一五”规划目标增加9108公里。

@#@其中，国家高速公路5.77万公里，比上年末增加0.54万公里。

@#@“五纵七横”12条国道主干线提前13年全部建成。

@#@全国有11个省份的高速公路里程超过3000公里。

@#@@#@图1、"@#@十一五"@#@期间全国高速公路年新增里程@#@图2、2010年底部分省份高速公路里程@#@126.根据“十一五”规划，2010年底全国高速马路里程应达到多少万公里？

@#@@#@A.5B.5.5@#@C.6D.6.5@#@思路:

@#@7.41-0.91=6.5@#@127.2010年底，高速公路里程超过全国总里程5%省份有几个？

@#@@#@A.5B.6@#@C.7D.8@#@思路:

@#@5.41*1/20=0.3705@#@超过的有河南,广东,河北,山东,江苏,@#@128.2005年底，全国高速公路里程为多少万公里？

@#@@#@A.2.46B.3.89@#@C.4.09D.4.53@#@7.41-（0.43+0.86+0.64+0.48+0.91）=7.41-（1.5+0.91*2）=4.09@#@前面的简单，不看了。

@#@@#@129.2010年底，图2中11省拥有高速公路的里程约占同期全国总里程的：

@#@@#@A.49%B.57%@#@C.62%D.70%@#@50+48+43+43+41+37+34+34+31+31+30@#@=98+86+78+68+62+30@#@=184+146+92@#@=330+92=422@#@422/71410[c4]@#@忘了怎么做了。

@#@晕@#@大于50%，小于60%，选B。

@#@@#@130.关于我国“十一五”期间高速公路建设状况，能够从资料中推出的是：

@#@@#@A.高速公路里程每年同比增长率都超过10%@#@B.沿海省份高速公路里程显著高于内陆省份@#@C.2010年底，国家高速公路占全国高速公路里程的比重达到90%@#@7.41*0.09@#@D.2010年全国高速公路新增里程中，国家高速公路的里程超过一半。

@#@@#@0.54/0.91超过一半@#@这个试题也不难，你仔细就好了@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、根据以下资料，回答131--135题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2010年，我国进出口贸易总额为29727.6亿美元，同比增长34.7%@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2010年，我国机电产品出口9334.3亿美元，同比增加30.9%;@#@高新技术产品出口4924.1亿美元，同比增长30.7%。

@#@船舶、汽车零部件出口保持较快增长，其中船舶出口同比增长的44.5%，汽车零部件出口同比增长44.1%.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2010年，机电产品进口额达到6603.1亿美元，同比增长34.4%，高新技术产品进出口额达到4126.1亿美元，同比增长33.2%@#@2010年我国进出口贸易情况@#@项目@#@出口@#@进口@#@金额（亿美元）@#@同比增速（%）@#@金额（亿美元）@#@同比增速（%）@#@总值@#@15779.3@#@31.3@#@13948.3@#@38.7@#@贸易方式@#@一般贸易@#@7207.3@#@36.0@#@7679.8@#@43.7@#@加工贸易@#@7403.4@#@26.1@#@4174.3@#@29.5@#@其它方式贸易@#@1168.6@#@37.7@#@2094.2@#@40.2@#@企业性质@#@国有企业@#@2343.6@#@22.7@#@3875.5@#@34.3@#@外商投资企业@#@8623.1@#@28.3@#@7380.0@#@35.3@#@其它企业@#@4812.7@#@42.2@#@2692.8@#@56.7@#@131.2009年我国进出口贸易总额约多少万亿美元？

@#@@#@A.1.6B.2.2@#@C.2.6D.3.0@#@29727.6/1+34.7%=29767.6//4/3≈3W*3/4=2.5@#@9/4≈我竟然会算出来等于1.6.@#@顿时石化@#@你做题太快，没有仔细想的原因。

@#@@#@132.2010年高新技术产品出口额占到出口总额的比重与上年相比约：

@#@@#@A.增加了10个百分点B.减少了10个百分点@#@C.增加了0.1个百分点D.减少了0.1个百分点@#@4924.1/15770.3-4924.1/15770.3*（1.313/1.307）@#@≈49/157（1-1.31/1.30）（红字部分小于1，减少）@#@=0.33*0.007@#@先分析是增加里还是减少了，显然是减少了，排除A、C@#@但是增长率31.3%与30.7%十分接近，所以变化的量不大，选D。

@#@@#@这个是有技巧的。

@#@@#@133.在2010年我国进出口贸易中，下列哪一项的同比增长金额最高？

@#@@#@A.机电产品出口B.高新技术产品出口@#@C.机电产品进口D.高新技术产品进口@#@机电产品出口为9334.3，进口为6603.1，出口增长率为30.9与进口34.4@#@基数出口机电产品占优势。

@#@@#@高新技术产品出口4924.1，与进口4126.1，出口增长率为30.7与进口33.2@#@基数出口机电产品占优势。

@#@[c5]@#@134.下列关于2010年净出口额（出口额减进口额）的关系表述正确的是：

@#@@#@A.加工贸易（7403.4-4174.3）>@#@一般贸易（7679.8-7207.3）@#@B.其他方式贸易（1168.6-2094.2）>@#@一般贸易@#@C.国有企业（2343.6-3875.5）>@#@外商投资企业@#@C.国有企业>@#@其他企业@#@这个、、@#@这个分析分析应该就能得到正确答案，不难。

@#@@#@135.下列关于2010年我国进出口贸易的表述正确的是：

@#@@#@A.高新技术产品逆差[c6]约为800亿美元（4126.1-4924.1）=800秒杀A@#@B.国有企业进出口总额同比增速为28.5%@#@国有企业出口增长率为22.7，进口增长率为34.3@#@（22.7+34.3）/2=28.5，因为国有企业出口额为2343.6，进口额为3875.5，实际增长率大于28.5@#@C.机电产品出口额占出口总额的一半以上@#@机电产品出口额9334.3，出口总额15779.3。

@#@也对的。

@#@@#@D.船舶出口同比增长金额高于汽车零部件@#@题目中看不出船舶出口同比增长金额@#@答案为C@#@全部测验到此结束！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@[c1]根据上面的材料，可以直接找到这个数据的，怎么算是复杂呢？

@#@@#@[c2]京津冀小于长三角，但增速是相反的。

@#@@#@[c3]这两个是排序的试题，不是比较最值的试题@#@[c4]这个怎么来的呢，应该是741吧@#@[c5]这个不好比较的时候，直接通过比较这会的数值与最大的数的大小即可。

@#@@#@[c6]这个是逆差，逆差就是进口大于出口，材料中的出口已经占到一半了，还秒杀呢？

@#@@#@";i:

11;s:

12384:

"北京市昌平临川育人学校学年高一下学期第二次月考英语B试题Word版含答案@#@北京临川学校2017—2018学年度下学期第二次月考@#@高一英语试卷（B卷）@#@（满分150分，考试时间120分钟）@#@2018-5@#@第I卷@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whatarethespeakersgoingtodo?

@#@@#@A.Toseeanexhibition.B.Tolistentoalecture.C.Tohaveameeting.@#@2.Whatdoesthemanimply?

@#@@#@A.Heagreeswiththewoman.@#@B.Hehasn’tbeentoagamerecently.@#@C.Hedoesn’tthinktheteamwouldwin.@#@3.Whatisthemandoing?

@#@@#@A.Invitingthewomantodinner.@#@B.Cookingtheeveningmeal.@#@C.Puttingforwardagoodidea.@#@4.Howmuchdoesthewomanneed?

@#@@#@A.Fivepounds.B.Eightpounds.C.Tenpounds.@#@5.Wheredoestheconversationtakeplace?

@#@@#@A.Inashop.B.Inapostoffice.C.Athome.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6至8题。

@#@@#@6.Whatkindofapartmentdoesthemanwanttorent?

@#@@#@A.Smallandtraditional.B.Smallandwestern.C.Bigandwestern.@#@7.Howmanyroomsdoesthemanwantinhisapartment？

@#@@#@A.Two.B.Three.C.Four@#@8.Whenmaythewomanhaveoneapartmentavailable?

@#@@#@A.Now.B.ThisFriday.C.NextFriday.@#@听第7段材料，回答第9至11题。

@#@@#@9.What’swrongwiththewoman?

@#@@#@A.Shehasafever.B.Shehasathroatsore.C.Shehasabadappetite.@#@10.Whatkindofdiseasedoesthemanthinkthewomanmayhavesuffered?

@#@@#@A.Abadcold.B.Astomachache.C.Aninfectiousdisease.@#@11.Where’sTonnynow?

@#@@#@A.Athome.B.Inthehospital.C.Intheschool.@#@听第8段材料，回答第12至14题。

@#@@#@12.Whatisthemanprobably?

@#@@#@A.Astranger.B.Apoliceman.C.Abusdriver.@#@13.Howdoesthewomangetthere?

@#@@#@A.Onfoot.B.Bybus.C.Bysubway.@#@14.WhereisBurnsPark?

@#@@#@A.Atthefirstcrossing.@#@B.OntheothersideofMainStreet.@#@C.AtthecornerofLincolnandFifth.@#@听第9段材料，回答第15至17题。

@#@@#@15.What’sthewomanwatching?

@#@@#@A.Aprogramaboutsmoking.@#@B.Aprogramabouthealth.@#@C.Aprogramaboutdebate.@#@16.What’sthewoman’sattitudetowardsmoking?

@#@@#@A.Favorable.B.Disapproval.C.Neutral.@#@17.What’stheman’sopinionaboutsmokinginpublicplace?

@#@@#@A.Hehastherighttosmokewheneverhewantsto.@#@B.Noonehastherighttosmoke.@#@C.Smokingisbadforhealth.@#@听第10段材料，回答第18至20题。

@#@@#@18.Whatisthecauseofplaygroundinjuries?

@#@@#@A.Childrenarekeenondangerousgames.@#@B.Theplaygroundsareinpoorcondition.@#@C.Theplaygroundareovercrowded.@#@19.Whatshouldparentsdotopreventplaygroundinjuries?

@#@@#@A.Keepawatchfuleyeontheirchildren.@#@B.Stoptheirchildrenfromclimbingladders.@#@C.Teachtheirchildrenhowtousetheequipment.@#@20.Whatdoesthespeakersayaboutyoungchildren?

@#@@#@A.Theyshouldbeawareofthepotentialrisksintheplayground.@#@B.Theymaypanicinfrontoftheplaygroundequipment.@#@C.Theycanbecreativewhentheyfeelsecure.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。

@#@@#@@#@A@#@@#@DoyouwanttoknowanythingaboutmestayinginAmerica?

@#@Well,Letmetellyouthetruth,itisreallyaneye-openingexperiencetostudyhere.@#@InChina,IhadEnglishclassesfivetimesaweeksincethefifthgrade.HoweverIdidn’tknowtextbookEnglishwasverydifferentfromeverydayEnglishuntilIcametoHotchkissSchool,Connecticut.@#@WhenIfirststudiedEnglish,Iwastoldtosay，“Iamfine”whenpeoplesay“Howareyou?

@#@”ButintheUS,Ifoundthatpeoplesay,”Iamgood”or“Iamtired.”@#@Oneday,someonegreetedmewith“What’sup?

@#@”Itmademeconfused.IthoughtforamomentandthensmiledbecauseIdidn’tknowwhattosay.@#@Sincethen,IhavediscoveredmoreandmoredifferencesbetweenChineseandtheUScultures.@#@Tomysurprise,theUSgirlsspendalotoftimeinburningsungettingatan（晒黑）.However,inChina,girlstryeverypossiblewaytogettheirskinpaler（白的）.@#@IamalsosurprisedbyhowhardworkingtheUSstudentsare.InChina,schoolworkisalmosteverything,sowestudyhardallthetime.Buthere,an“excellent”studentgetsgoodgrades,doesalotforthepublicandplayssportsormusic.Thekidsherearesotalented，andIamstartingtobesorrythatIgaveupplayingthepianoatanearlyageandthatIhaveneverthoughtaboutsports.@#@21.HowoftendidthewriterhaveanEnglishclassinGradeFive?

@#@@#@A.Seventimesaweek.B.SixtimesaweekFivetimesaweek.@#@C.Fivetimesaweek.D.Fourtimesaweek.@#@22.WhichoffollowingisNOTtrue?

@#@@#@A.ThewriterisnowintheUS@#@B.Thewriterregretsgivingupplayingthepiano.@#@C.TheUSstudentsaretalentedandhardworking.@#@D.Americangirlslovetohavewhiteskin@#@23.Whichisthebesttitleforthepassage?

@#@@#@A.MyownTravelintheUS.B.MystudyintheUS.@#@C.MyfriendsintheUS.D.MyskinintheUS.@#@B@#@MinutesafterthelastmovieendedyesterdayatthePlazaTheater,employeeswerebusysweepinguppopcornsandgatheringcokecups.Itwasascenethathadbeenrepeatedmanytimesinthetheater’s75-yearhistory.Thistime,however,thecleanupwasalittledifferent.Asonegroupofworkerscarriedouttherubbish,anothergroupbeganremovingseatsandothertheaterequipmentinpreparationforthebuilding’send.@#@ThefilmclassicTheLastPictureShowwasthelastmovieshownintheoldtheater.Thoughthemovieis30yearsold,mostofthe250seatswerefilledwithteary-eyedaudiencewantingtosaygood-betotheoldbuilding.TheaterownerEdBradfordsaidhechosethemoviebecauseitseemedappropriate.Themovieissetinasmalltownwheretheonlymovietheaterispreparingtoclosedown.@#@BradfordsaidthatlargemoderntheatersinthecitymadeitimpossibleforthePlazatocompete.Headdedthatthetheater’slocation（位置）wasalsoareason.“Thisusedtobethecenteroftown,”hesaid.“Nowtheareaismostlyofficebuildingsandwarehouses.”@#@Lastweeksomecityofficialssuggestedthecitymightbeinterestedinturningtheoldtheaterintoamuseumandpublicmeetingplace.However,theseplanswereabandonedbecauseoffinancialproblems.Bradfordsoldthebuildingandlandtoalocaldevelopmentfirm,whichplanstobuildashoppingcomplexonthelandwherethetheaterislocated.@#@Thetheateraudiencesaidgood-byasBradfordlockedthedoorsforthelasttime.After75yearsthePlazaTheaterhasshownitslastmovie.Thetheaterwillbemissed.@#@24.Inwhatwaywasyesterday’scleanupatthePlazaspecial?

@#@@#@A.Itmaderoomfornewequipment.@#@B.Itsignaledtheclosedownofthetheater.@#@C.Itwasdonewiththehelpoftheaudience.@#@D.Itmarkedthe75thanniversaryofthetheater.@#@25.WhywasTheLastPictureShowputon?

@#@@#@A.Itwasanall-timeclassic.B.Itwasaboutthehistoryofthetown.@#@C.Theaudiencerequestedit.D.Thetheaterownerfounditsuitable.@#@26.Whatwillprobablyhappentothebuilding?

@#@@#@A.Itwillberepaired.B.Itwillbeturnedintoamuseum.@#@C.Itwillbeknockeddown.D.Itwillbesoldtothecitygovernment.@#@27.Whatcanweinferabouttheaudience?

@#@@#@A.TheyaredisappointedwithBradford.@#@B.Theyaresadtopartwiththeoldtheater.@#@C.Theyaresupportiveofthecityofficials.@#@D.Theyareeagertohaveashoppingcenter.@#@C@#@Onceacircle（圆圈）lostapieceofitsown.Thecirclewantedtobewhole（完整的）,soitwentaroundlookingforitsmissingpiece.Butbecauseitwasnotround,itcouldonlyroll（滚动）veryslowly.Itenjoyedtheflowersandthesunshinealongtheway.Ittalkedwithworms（虫）.Itfoundlotsofdifferentpieces,butnoneofthemwasfit.Soitleftthemallbythesideoftheroadandkeptonlookingforthemissingpiece.Thenonedaythecirclefoundapiecethatfitwell.Itputthemissingpieceintoitself.Itcouldbewholewithnothingmissing.Itwassohappyandbegantoroll.Nowthatitwasaperfectcircle,itcouldrollveryfast,toofasttoseeflowersortalktoworms.Itbegantoknowhowdifferenttheworldwaswhenitrolledsoquickly.Itfeltsosadthatitstopped,leftitsfoundpiecebythesideoftheroadandrolledawayslowly.@#@Sometimeswearenotperfectwhenwelostsomething.Amanwhohaseverythingisapoormaninsomeways.Hewillneverhavehopes,dreamsorsomethingbetter.Hewillneverknowsomeoneislovinghimorsomeoneisgivinghimsomethinghehasalwayswantedorneverhad.@#@Wecouldn’tbeperfect（完美的）,butwemustbebraveenoughtolove,strongenoughtoforgive,kindenoughtosharehappinesswithothersandcleverenoughtoknowthereisenoughlovearoundus,andthenwecanalwaysliveawonderfullife.@#@28.Thecirclerolledveryslowlybecauseit__________.@#@A.waslookingforitsmissingpiece @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.lostapieceofitsown@#@C. @#@spentmuchtimetalkingtoworms @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.wantedtoenjoythesunshine@#@29.Afteritwaswholeagainandrolledfast,thecircle__________.@#@A.couldseemorebeautifulflowers @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.feltunhappy @#@ @#@@#@C.couldgoeverywhere @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.couldtalktoanyworm @#@@#@30.Ifamanownseverything,he’llbe__________insomeways.@#@A.strongenoughB. @#@happy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.poor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.perfect @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@31.Thestorymainlytellsusthat__________.@#@A.losingsomethingmaynotbeabadthingsometimes@#@B.wearenotwholewhenwelosesomething@#@C.nobodylovesusifwegivenothing@#@D.amanwhohaseverythingisthehappiest@#@D@#@Someoftheworld’smostfamousmusiciansrecentlygatheredinParisandNewOrleanstocelebratethefirstannualInternationalJazzDay.UNESCO（UnitedNationsEducational,ScientificandCulturalOrganization）recentlysetApril30asadaytoraiseawarenessofjazzmusic,itssignificance,anditspotentialasaunifying（联合）voiceacrosscultures.@#@Despitethecelebrations,though,intheU.S.th";i:

12;s:

26712:

"精编完整版3万吨每年超高功率空心石墨电极项目可研报告@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@ @#@@#@年产3万吨超高功率空心石墨电极项目@#@可@#@行@#@性@#@研@#@究@#@报@#@告@#@附表附图@#@第一章总论@#@1.1项目概述@#@1.1.1项目名称及承办单位@#@项目名称：

@#@3万吨/年超高功率空心石墨电极项目@#@项目建设单位：

@#@河北国英碳素制品有限公司@#@企业性质：

@#@有限责任公司@#@法人代表：

@#@边太国@#@项目拟建地点：

@#@武邑冀衡循环经济工业园@#@1.1.2项目申报单位概况@#@河北国英碳素制品有限公司是一家新成立的公司，注册资本金2000万元人民币。

@#@投资人为边太国和严春燮，边太国投资1400万元人民币，占投资总额的70%；@#@严春燮投资600万元，占投资总额的30%。

@#@@#@1.2项目可行性研究编制的依据及原则@#@1.2.1编制依据@#@1）河北国英碳素制品有限公司提供的有关装置供水、供电及现有场区地形条件等有关资料。

@#@@#@2）河北国英碳素制品有限公司提供的工艺技术。

@#@@#@3）河北国英碳素制品有限公司提供的基础资料和数据。

@#@@#@5）依据国家有关法律、法规和相关规范。

@#@@#@1.2.2编制原则@#@1）采用先进、成熟、可靠的生产工艺技术，保证安全生产和产品质量。

@#@@#@2）贯彻节能方针，充分利用资源和能源，力求以较小的投入获取较大的经济效益、环境效益和社会效益。

@#@@#@3）设计中充分考虑消防、劳动安全卫生和环境保护，使之符合国家的有关规范和规定。

@#@@#@4）总图布置尽量紧凑合理，以求减少占地和投资。

@#@@#@1.3研究范围@#@根据国家产业政策和行业政策，就项目投资的必要性，市场预测，产品方案及生产规模，工艺技术方案，建厂条件和厂址方案，公用工程和辅助设施方案，节能，环境保护，劳动保护和安全卫生，投资估算，财务评价等进行研究，以便得出结论，为企业提供决策依据。

@#@@#@1.4研究结论@#@⑴直径550毫米以上超高功率石墨电极生产列入国家发改委发布的产业结构调整指导目录（2007年本）鼓励类项目，所以河北国英碳素制品有限公司的3万吨/年超高功率空心石墨电极项目符合国家的产业政策和行业政策。

@#@@#@⑵本项目产品的主要用途为：

@#@石墨电极是采用石油焦为原料，煤沥青为粘结剂，经破碎、配料、混捏、成型、烧结、浸渍、石墨化、机械加工等一系列工艺制造的一种耐高温抗氧化的导电材料。

@#@广泛应用于炼钢电流炉、精炼炉、生产铁合金、工业硅、黄磷、刚玉等矿热炉及其利用电流产生高温的熔炉中。

@#@@#@⑶本项目采用的工艺技术先进、成熟、安全、可靠、节能。

@#@@#@⑷本项目充分考虑了“三废”治理和综合利用措施，不会对环境造成污染。

@#@@#@⑸本项目经济效益较好，有较强的抗风险能力。

@#@@#@本项目在技术上、经济上可行。

@#@@#@1.5主要技术经济指标表@#@主要技术经济指标表见表1-1@#@表1-1@#@主要技术经济指标表@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@一@#@生产规模@#@　@#@　@#@　@#@1@#@年产550mm以上超高功率石墨电极@#@吨@#@30000@#@　@#@二@#@年操作日@#@天@#@300@#@　@#@三@#@新增定员@#@人@#@1200@#@　@#@四@#@占地总面积@#@m2@#@133400@#@（合约200亩）@#@五@#@全厂建（构）筑面积@#@m2@#@61300@#@　@#@六@#@项目总投资@#@万元@#@20000@#@　@#@七@#@年均销售收入@#@万元@#@58800@#@　@#@八@#@年均销售成本@#@万元@#@45335@#@　@#@九@#@财务评价指标@#@　@#@　@#@　@#@1@#@投资回收期@#@年@#@3.76@#@税后@#@2@#@投资回收期@#@年@#@3.42@#@税前@#@3@#@盈亏平衡点@#@%@#@16.46@#@　@#@4@#@所得税前财务内部收益率@#@%@#@55.18@#@5@#@累计所得税前净现值@#@万元@#@130225@#@6@#@所得税后财务内部收益率@#@%@#@43.70@#@7@#@累计所得税后净现值@#@万元@#@85839@#@十@#@用地指标@#@1@#@容积率@#@70.69@#@2@#@投资强度@#@万元/公顷@#@1500@#@第二章市场预测@#@2.1项目提出背景@#@2.1.1产品用途@#@石墨电极是采用石油焦为原料，煤沥青为粘结剂，经破碎、配料、混捏、成型、烧结、浸渍、石墨化、机械加工等一系列工艺制造的一种耐高温抗氧化的导电材料。

@#@广泛应用于炼钢电流炉、精炼炉、生产铁合金、工业硅、黄磷等矿热炉及其利用电流产生高温的熔炉中。

@#@根据其质量指标高低，可分为普通功率、高功率和超高功率。

@#@@#@

（1）普通功率石墨电极。

@#@允许使用电流密度低于17A／厘米2的石墨电极，主要用于炼钢、炼硅、炼黄磷等的普通功率电炉。

@#@@#@

（2）抗氧化涂层石墨电极。

@#@表面涂覆一层抗氧化保护层的石墨电极，形成既能导电又耐高温氧化的保护层，降低炼钢时的电极消耗。

@#@@#@（3）高功率石墨电极。

@#@允许使用电流密度为18～25A／厘米2的石墨电极，主要用于炼钢的高功率电弧炉。

@#@@#@（4）超高功率石墨电极。

@#@允许使用电流密度大于25A／厘米2的石墨电极。

@#@主要用于超高功率炼钢电弧炉。

@#@@#@2.1.2项目提出背景@#@目前，中国石墨电极市场存在以下特点：

@#@@#@1、普通功率石墨电极产量很大，供过于求，基本为一种激烈的价格竞争，特别是市场对普通电极的需求逐年递减，普通功率石墨电极的市场竞争将愈来愈残酷。

@#@@#@2、高功率石墨电极的产量供略大于求，价格大战已经开始，特别是在海外市场，中国高电极自相杀价，国内高功率石墨电极需求基本不会有太大变化，预计各个炭素厂家将会把普通功率石墨电极生产能转为高功率石墨电极生产能力，高功率石墨电极的价格战将会旷日持久。

@#@@#@3、超高功率石墨电极由于技术含量高，管理要求高，非一般厂家所能生产，现国内仅有3—4家可以生产中小规格超高功率石墨电极，因此超高功率石墨电极有着良好的发展前景，特别是中大规格超高功率石墨电极的生产将成为以后的发展方向和国家的扶持对象。

@#@@#@2007年国家发改委发布的《产业结构调整指导目录》将普通功率石墨电极、高功率石墨电极及直径550毫米以下及2万吨/年以下的超高功率石墨电极生产线纳入限制类项目；@#@将直径550毫米以下及2万吨/年以下的超高功率石墨电极生产线纳入鼓励类项目。

@#@@#@本项目所生产的超高功率550毫米以上空心石墨电极，其结构是由石墨电极的中心为空心管状。

@#@该空心石墨电极和现有技术相比，可缩短了生产周期，降低了能耗，提高了产量，由于电极设计成空心管状，使电极的表面积增大，在使用中可使电极承受较大的电流密度，提高电极的利用率和使用寿命，据测算，空心电极与同型号、同规格的实心电极相比，可节约20-30（重量计），其产品的原材料成本也相应降低20%-30%，因此，在产品售价相同的情况下，可大幅度提高产品的附加值，具有很好的推广使用价值。

@#@@#@2.2市场预测@#@2.2.1市场现状@#@石墨电极的产量主要集中在中国、印度及一些欧美国家，中国总量为70-80万吨左右，中国石墨厂家分布较零散，主要生产厂家分布在东北和西南地区，河北、河南等地区石墨电极厂家虽多，但是大多数为中小型企业。

@#@全国主要生产厂家有：

@#@北京方大炭素科技有限公司，其主导产品石墨电极的产量为18万吨，其中50%出口海外，50%供应国内主要钢厂；@#@中钢集团吉林炭素股份有限公司，年产石墨电极15万吨；@#@南通江东碳素股份有限公司，年产石墨电极5万吨，以超高功率石墨电极为主。

@#@@#@2008年，炭素行业的主导产品炼钢用石墨电极产量为58.66万吨，同比增长16.81%。

@#@其中，超高功率石墨电极产量为15.41万吨，同比增长26.19%，高功率石墨电极24.02万吨，同比增长19.13%，普通功率石墨电极19.24万吨，同比增长7.77%。

@#@2008年以来，我国炭素工业通过科技创新和技术改造，产品结构不断优化，超高功率石墨电极增长率比普通石墨电极的增长率高出18个百分点，在石墨电极中所占比重又有所加大，既适应了炼钢电炉大型化的要求，又能够获得相对理想的经济效果。

@#@@#@2.2.2市场预测@#@1、国际市场@#@2008年以石墨电极为主的炭素产品呈现了十分火爆的市场行情，中国出口石墨电极24万吨，而2007年的出口量是22万吨，2008年比2007年增长8.46%。

@#@随着以石油焦为主的原材料价格大幅上涨，石墨电极更是以空前的幅度上调价格，调价成了上半年石墨电极市场的主调。

@#@即便如此，石墨电极仍然货源紧张，供不应求，炭素行业利润也大幅增长，炭素行业经历了前所未有的繁荣。

@#@2008年8月份国家取消了出口退税，在此之前，石墨电极退税率为13%。

@#@出口退税的取消会传导至出口价格的提高上，在短期内会大幅提高产品的出口价格，对出口销售会产生一定的影响。

@#@但实际上13%的税率调整对目前供不应求的石墨电极市场来说，基本上没有什么影响，国外客户对于这一幅度的价格调整应该可以较容易接受。

@#@但石墨电极价格未出现大的拐点，2008、2007年出口情况见图2-1、2-2。

@#@@#@图2-1@#@图2-2@#@2、国内市场@#@中国石墨电极市场状况随着国民经济的发展，作为支柱产业的钢铁行业发展迅速，超高功率炼钢电炉陆续建成投产，超高功率电极需求大增。

@#@经济的发展要求实现资源和合理配置，为了保证经济可持续发展，国家实施了“控制总量、调整结构、加强管理、提高竞争力”和关停小钢铁（重点是关停10吨以下小电炉、小转炉和年产10万吨以下规模的小企业）的产业政策，造成普通功率电极用量的锐减，超高功率石墨电极的需求将随之大增。

@#@@#@第三章产品方案和生产规模@#@3.1生产装置规模@#@根据产品的市场情况和国家产业政策，确定生产规模如下：

@#@@#@超高功率空心石墨电极：

@#@3万吨/年；@#@@#@规格：

@#@550mm-850mm;@#@@#@3.2产品方案@#@年生产超高功率空心石墨电极3万吨。

@#@@#@3.3产品质量指标@#@所生产产品规格在550mm-850mm之间，质量指标符合@#@3.4年操作时间@#@年操作时间为300天。

@#@@#@第四章工艺技术方案@#@4.1工艺流程@#@主要工艺流程参见下图：

@#@@#@3.2主要工艺说明@#@3.2.1煅烧@#@C）热处理的过程称为煅烧。

@#@煅烧是石墨电极生产的第一道热处理工序，煅烧使各种炭质原料的结构和物理化学性质发生一系列变化。

@#@@#@石油焦都含有一定数量的挥发成份，需要进行煅烧。

@#@沥青焦的成焦温度比较高（1000°@#@C以上），相当于炭素厂内煅烧炉的温度，可以不再煅烧，只需烘干水分即可。

@#@但如果沥青焦和石油焦在煅烧前混合使用，则应与石油焦一起送入煅烧炉煅烧。

@#@@#@3.2.2压型@#@压型即挤压成型。

@#@挤压过程的本质是在压力下使糊料通过一定形状的模嘴后，受到压实和塑性变形而成为具有一定形状和尺寸的毛胚。

@#@挤压成型过程主要是糊料的塑性变形过程。

@#@@#@糊料挤压过程是在料室（或称糊缸）和圆弧式型嘴内进行的。

@#@装入料室内的热糊料在后部主柱塞的推动下。

@#@迫使糊料内的气体不断排除，糊料不断密实，同时糊料向前运动。

@#@当糊料在料室的圆筒部分运动时，糊料可看作稳定流动，各颗粒料层基本上是平行移动的。

@#@当糊料进入到具有圆弧变形的挤压嘴子部位时，紧贴嘴壁的糊料前进中受到较大的摩擦阻力，料层开始弯曲，糊料内部产生不相同的推进速度，内层糊料推进超前，导致制品沿径向密度不均匀，因此在挤压块内产生内外层流速不同而引起的内应力。

@#@最后糊料进入直线变形部分而被挤出。

@#@@#@3.2.3焙烧@#@焙烧是压型后的生制品在加热炉内的保护介质中，在隔绝空气的条件下，按一定的升温速度进行加热的热处理过程。

@#@@#@焙烧的目的在于：

@#@@#@

（1）排除挥发成份，使用煤沥青作粘结剂的制品，经焙烧后一般排出约10%的挥发成份。

@#@因此，焙烧成品率一般在90%以下。

@#@@#@

（2）粘结剂焦化，生制品按一定的工艺条件进行焙烧，使粘结剂焦化，在骨料颗粒间形成焦炭网络，把所有不同粒度的骨料牢固地连结在一起，使制品具有一定的理化性能。

@#@在相同条件下，焦化率越高，其质量越好。

@#@一般中温沥青的结焦残炭率为50%左右。

@#@@#@（3）固定几何形式。

@#@生制品在焙烧过程中，发生软化，粘结剂迁移现象。

@#@随着温度的升高，形成焦化网，使制品僵化。

@#@因此，温度再升高，其形状也不改变。

@#@@#@（4）降低电阻率。

@#@在焙烧过程中，由于挥发分的排除，沥青焦化形成焦炭网格，沥青发生分解和聚合反应，生成大的六角炭环平面网等原因，电阻率大幅度下降。

@#@生制品电阻率大约10000×@#@10-6Ω·@#@m,经过焙烧后降至40--50×@#@10-6Ω·@#@m，称为良导体@#@（5）体积进一步收缩。

@#@焙烧后制品直径收缩1%左右，长度收缩2%左右，体积收缩为2-3%。

@#@@#@3.2.4浸渍@#@经压成型后的生制品孔度很低。

@#@但是生制品在焙烧后，由于沥青在焙烧过程中一部分分解成气体逸出，另一部分焦化为沥青焦。

@#@生成沥青焦的体积远远小于沥青原来占有的体积，虽然在焙烧过程中稍有收缩，但仍在产品内部形成许多不规则的并且孔径大小不等的微小气孔。

@#@如石墨化制品的总孔度一般达25-32%。

@#@由于大量气孔的存在必然会对产品的理化性能产生一定的影响。

@#@一般说来，石墨化制品的孔度增加，其体积密度下降，电阻率上升，机械强度减少，在一定的温度下的氧化速度加快，耐腐蚀也变坏，气体和液体更容易渗透。

@#@@#@浸渍是一种减少产品孔度，提高密度，增加抗压强度，降低成品电阻率，改变产品的理化性能的工艺过程。

@#@@#@3.2.5石墨化@#@石墨化是把焙烧制品置于石墨化炉内保护介质中加热到高温，使六角碳原子平面网格从二维空间的无序重叠转变为三维空间的有序重叠，且具有石墨结构的高温热处理过程。

@#@其目的是：

@#@@#@

（1）提高产品的热、电传导性。

@#@@#@

（2）提高产品的耐热冲击性和化学稳定性。

@#@@#@（3）提高产品的润滑性、抗磨性。

@#@@#@（4）排除杂质，提高产品强度。

@#@@#@3.2.6机械加工@#@机械加工主要是基于以下几方面的需要：

@#@@#@

（1）整形的需要@#@具有一定的尺寸和形状的压型后的炭素生制品，在焙烧和石墨化过程中发生不同程度的变形、碰损，同时其表面还粘结着一些填充料，如果不经过机械加工就不能使用，因此必须对产品整形，加工成规定的几何形状。

@#@@#@

（2）使用的需要@#@按照用户的使用要求进行加工。

@#@如电炉炼钢的石墨电极需要连接使用，必须在产品两端车制成螺纹孔，然后用特制的带螺纹的接头将两根电极连接起来使用。

@#@@#@（3）工艺上的需要@#@有的产品要根据用户使用上的工艺需要，加工成特殊的形状和规格，甚至要求较低的表面粗糙度。

@#@@#@3.3消耗定额@#@本项目建成后，年生产3万吨超高功率空心石墨电极，需原材料见表3-1@#@表3-1项目所需原材料一览表@#@序号@#@原材料名称@#@年需求量（吨）@#@单价（元）@#@金额（万元）@#@1@#@石油焦@#@8000@#@9000@#@7200@#@2@#@沥青@#@16000@#@12000@#@19200@#@3@#@沥青焦@#@8000@#@10000@#@8000@#@4@#@其它原材料@#@　@#@　@#@2000@#@　@#@　@#@　@#@　@#@36400@#@3.4主要设备@#@根据生产工艺，选定如下设备作为本项目主要生产设备，参见下表3-2。

@#@@#@ @#@@#@项目所需设备一览表@#@序号@#@设备名称@#@数量@#@单价（万元）@#@金额（万元）@#@1@#@对辊式破碎机@#@10@#@1@#@10@#@2@#@油压成型机@#@10@#@90@#@900@#@3@#@煅烧炉@#@10@#@3@#@30@#@4@#@焙烧炉@#@1@#@2000@#@2000@#@5@#@浸渍炉@#@1@#@1200@#@1200@#@6@#@石墨化炉@#@2@#@1500@#@3000@#@7@#@高速数控床@#@1@#@800@#@800@#@8@#@破碎机@#@10@#@1@#@10@#@9@#@混捏锅@#@20@#@0.5@#@10@#@10@#@电极接头加工机组@#@1@#@800@#@800@#@11@#@1500KVA变压器@#@1@#@120@#@120@#@12@#@其它配套设备@#@50@#@　@#@120@#@合计@#@117@#@　@#@9000@#@第四章原材料、辅助材料和燃料的供应@#@4.1原料、辅助材料@#@本项目建成后，年生产3万吨超高功率空心石墨电极，需原材料见表4-1@#@表4-1项目所需原材料一览表@#@序号@#@原材料名称@#@年需求量（吨）@#@单价（元）@#@金额（万元）@#@1@#@石油焦@#@8000@#@9000@#@7200@#@2@#@沥青@#@16000@#@12000@#@19200@#@3@#@沥青焦@#@8000@#@10000@#@8000@#@4@#@其它原材料@#@　@#@　@#@2000@#@　@#@　@#@　@#@　@#@36400@#@上述原材料及辅助材料，均来自国内生产厂家，河北省市场也有销售，原材料及辅助材料来源有保证，可充分满足本项目正常运营过程中的原材料及辅助材料消耗，原材料市场有保证。

@#@@#@4.2燃料、动力供应情况@#@4.2.1燃料供应情况@#@本项目建成后，从业人员将会增加1200个就业岗位。

@#@本项目生产生活过程中，需要的燃料主要是生活用煤，主要用于职工食堂。

@#@参照同类项目燃料用煤量，本项目建成正常运营后燃料用煤量为74吨。

@#@@#@本项目建成后，所需燃料用煤为52.86吨标煤／年，燃料用煤衡水市市场供应充分，就地购买，用煤量有保证。

@#@@#@4.2.2动力供应情况@#@本项目建成后动力供应为电力，主要是设备用电（动力用电）和厂区及生活区用电（生活照明用电）。

@#@用电负荷等级为三级。

@#@@#@该项目设备装机总容时约为1000KV，采用需要系数法对项目用电负荷进行计算，需要系数为0.60,全厂功率因素为0.95，项目全年用电量约为1800万kwh。

@#@@#@项目拟建地冀衡循环工业园内的110kv变电站可保证用电。

@#@@#@第五章建厂条件和厂址方案@#@5.1建厂条件@#@5.1.1厂址地理位置@#@该项目厂址的地理位置：

@#@该项目拟建于衡水市武邑县县城西南。

@#@该厂址离衡水市中心约20公里，远离市区，并处于衡水市桃城区主导风向的下风向，环境影响较小。

@#@该厂址西距106国道30米，南距衡德高速公路5公里，交通十分方便。

@#@@#@5.1.2水文地质概况@#@衡水市武邑县境内有滏阳河、滏阳新河、滏东排河、索泸河等，后两条河为人工排洪河道，纵贯全县。

@#@境内地下水均属松散孔隙承压水，依据含水层水质、水力性质及开采现状分成浅层地下水和深层地下水。

@#@前者含盐较高，水温较低，一般为15-17℃，埋深在50-80米；@#@深层水水质较好，水资源丰富。

@#@@#@5.1.3地形地貌及工程地质概况@#@该厂区大部分为平地，少量为取原来的土坑，坑深一、二米不等，工程建设的土方量不大，对工程建设影响很小。

@#@该场地地下无不良地质构造，建筑物持力层为粘土和亚粘土层，承载力为100KPa。

@#@@#@5.1.4当地气象条件@#@

（1）气温@#@衡水市武邑县处于温热带，属于大陆性半干旱气候，干燥度为1.57，气候特征四季分明，光热充足。

@#@@#@年平均气温12.7℃@#@历年平均最高气温27℃@#@历年平均最低气温-4.3℃@#@历年极端最高气温42.7℃@#@历年极端最低气温-23.0℃@#@

（2）相对湿度@#@历年平均相对湿度64%@#@（3）风向、风速@#@全年主导风向S@#@年平均风速3.4m/s@#@历年最大风速28.0m/s@#@南风频率最大为14%，偏西风最频率为2%。

@#@@#@（4）降雨量@#@历年平均降雨量519mm@#@历年最大降雨量918mm@#@（5）降雪量@#@一日最大降雪量12.3mm@#@最大积雪深度1.1m@#@（6）冻土深度@#@历年最大冻土深度820mm@#@（7）地震烈度@#@根据国家地震局、建设部发办[1992]160号文件，“中国地震烈度区划图（1990）”和“中国地震烈度区划图（1990）使用规定”，该厂所在地区的地震基本烈度为7度。

@#@@#@5.1.5交通运输情况@#@衡水是京南第一大站，被誉为“京南明珠”。

@#@国家大动脉京九铁路穿越市区全境，石德铁路横贯东西，衡水市被誉为“黄金十字”。

@#@106国道纵穿南北，307国道贯穿东西，石黄高速公路及衡德高速公路穿越衡水市并连接两翼的京深和京福高速公路。

@#@@#@该项目拟建于衡水市武邑县县城西南。

@#@该厂址离衡水市中心约20公里，远离市区，并处于衡水市桃城区主导风向的下风向，环境影响较小。

@#@该厂址西距106国道30米，南距衡德高速公路5公里，交通十分方便。

@#@@#@5.1.6当地社会经济现状@#@衡水市地处京九铁路和石德铁路的交汇处，青（岛）太（原）高速公路，106国道和307国道从市内穿过，交通运输十分便利。

@#@@#@衡水市的工业主要有机械、化工、轻工和建材等。

@#@1996年5月衡水地市合并，改为地级市，同年9月，京九铁路通车，为衡水市经济的发展提供了极为有利的条件。

@#@近几年来，衡水市发生了很大变化：

@#@①经济实力显著增强；@#@全市完成国内生产总值451亿元，五年中年均增长率10.5%。

@#@②经济结构更适合市场经济的发展需求：

@#@第一产业比例下降，二三产业比例上升，农业内部结构中农业比例下降，牧业比例上升，农业产业化取得丰硕成果。

@#@③投资率逐年提高，工业规模逐渐扩大，竞争力增强。

@#@④电力交通，电信问题得到根本解决，装机容量120万千瓦电厂落户衡水。

@#@衡水公路通车里程达47600多公里。

@#@全市电话用户达33.3万户以上。

@#@对外开放程度不断扩大。

@#@投资条件及环境得到大大改善。

@#@⑤财力增强显著，居民生活水平大幅提升，城市面貌发生巨大变化。

@#@@#@武邑县共辖9个乡镇，545个行政村，总人口32万人，其中农业人口29万人，全县土地总面积830.1km2,耕地面积89万亩。

@#@2001年被国家定为全国扶贫开发工作重点县，全县有贫困村141个，贫困人口达78000多人。

@#@改革开放以来，武邑县国民经济和社会各项事业迅速发展，综合经济实力显著增强。

@#@特别是近年来在“谋求新跨越、打造新武邑”目标指引下，以科学发展观为指导，坚持“一三四四”总体发展思路，以项目建设统揽工作全局，各项工作取得实质性进展，开创了经济社会发展的新局面：

@#@主要经济指标明显优化，综合实力跃上新台阶，2008年完成地区生产总值33.85亿元，同比增长20.9%；@#@财政收入“井喷式”增长，完成2.17亿元，同比增长114.6%，增幅位居全市第一，总量跻身全市中等县市行列；@#@全社会固定资产投资11.46亿元，同比增长36.6%；@#@城镇固定资产投资9.14亿元，同比增长38.8%；@#@社会消费品零售总额14.08亿元，同比增长31.6%；@#@出口总值607万美元，同比增长144.8%；@#@城镇居民人均可支配收入6878元，同比增长3.4%；@#@农民收入稳步增长；@#@节能减排目标任务圆满完成。

@#@@#@5.1.7公用工程设施及配套设施情况@#@该项目拟建于衡水市武邑县县城西南。

@#@该厂址离衡水市中心约20公里，西距106国道30米，南距衡德高速公路5公里，交通十分方便。

@#@其选址是合理的。

@#@电源由园区110kv变电站提供。

@#@另外，项目配套的生活服务设施将相继落户，为企业的建设和发展提供可靠保证。

@#@@#@5.2厂址方案@#@本项目占地面积200亩，厂址选在武邑县冀衡循环经济工业园内。

@#@该工业园位于衡德高速公路、040省道附近，对产品及原材料的运输极为有利，且远离衡水市区，处于衡水市主导风向的下风向、武邑县主导风向的侧风向。

@#@厂区附近没有大的湖泊和河流，厂区及附近地下水资源丰富，厂区周围无大的居民区和自然村庄，厂区四周也无自然保护区、文物、景观和其它环境敏感点。

@#@项目放于工业区内，符石墨项目只能放在工业区的规定，同时这里交通方便，处理后达标污水排放方便。

@#@本项目通过建设方、设计院和政府有关部门对厂址进行了实地勘察后认为适于本项目的建设，是比较理想的厂址选择方案。

@#@@#@第六章公用工程和辅助设施方案@#@6.1总图运输@#@6.1.1总平面布置@#@总平面布置的原则@#@

（1）满足工艺生产流程的要求，使工艺线路短捷、顺畅。

@#@@#@

（2）与相邻化工装置互不干扰，以保证生产安全@#@（3）符合有关防火规范的要求，合理确定通道宽度。

@#@@#@（4）在满足消防、防火等规范要求下，尽可能布置紧凑，节约用地。

@#@@#@（5）合理组织人流物流，使人流、物流分开，并尽可能使运输线路短捷、通畅。

@#@@#@总平面布置的确定@#@根据建设单位，对厂区布置生产车间、成品库、原料库及相关的办公楼、动力站等公用配套设施，按照生产工艺要求和流程，速个厂区分为生产区和办公生活区，生产区位于厂区的南部，布置生产车间、成品库、原料库等，呈平行布置，办公区位于厂区北部。

@#@厂区设有2处进出口。

@#@总平面布置参见平面布置图。

@#@@#@总平面布置的主要技术经济指标@#@主要技术经济指标表@#@指标名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@本期工程占地面积@#@m2@#@133400@#@（合20";i:

13;s:

18959:

"北师大版小学一年级下册语文《雨铃铛》教案三篇@#@北师大版小学一年级下册语文《雨铃铛》教@#@案三篇@#@篇一@#@1.认识课文中的13个生字，会写7个字，能按笔顺写字，写得正确、端正。

@#@@#@2.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，使学生在情境和语言文字中受到熏陶，培养学生热爱大自然，亲近大自然的感情。

@#@@#@3.能够想象春景，续编儿歌，体会儿歌的韵律美，培养学生的想象能力、创新精神。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@运用形象有趣的识字方法，认识13个生字，培养学生独立识字，合作识字的能力。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@想象春景，体会儿歌的韵律美，培养学生的创新、想象能力。

@#@@#@教学方法：

@#@@#@自主，合作学习法、游戏法@#@教学策略：

@#@@#@分角色朗读、谈话法、讲授法、直观演示法@#@教学准备：

@#@@#@多媒体课件、铃铛@#@教学过程：

@#@@#@一、激趣导入，学写生字“雨”。

@#@@#@1.小朋友们，黄老师给你们带来了一个神秘的礼物，想知道是什么吗？

@#@（想）@#@2.那请小朋友们，闭上你的小眼睛。

@#@{教师摇铃铛}@#@3.睁开眼睛，听出来了吗，是什么礼物呀？

@#@（生齐答：

@#@铃铛）@#@4.真行，一下子就猜到了。

@#@好，我想请你们来摸一摸它，谁来？

@#@谁还想模？

@#@@#@5.谁能说一说这个铃铛是什么做的呀？

@#@（预设：

@#@铁、金属）@#@6.，因为铃铛大多是铜或铁等金属做的，所以啊这两个字都有一个共同的偏旁，金字旁。

@#@现在看老师在黑板板书{教师一边说一边板书“铃铛”}@#@7.请个小朋友把这个词读给我们听一听。

@#@@#@a（如果对）：

@#@真好，铃字的后鼻韵读得很标准！

@#@（板书lí@#@ng）铛在这儿读轻声（板书dang）。

@#@你再给大家读读好吗？

@#@（生读：

@#@铃铛）太好了。

@#@一起读读！

@#@（齐读）@#@b（如果不对）老师加上拼音之后，你会读得更准确，再来试试。

@#@（生读）太好了，后鼻韵和轻声都读得很到位。

@#@谁再读读？

@#@（再指名读）一起来读读。

@#@（全班齐读）@#@8.今天老师要带大家去见一种更美丽的铃铛，它可不是金属做的，它是雨做的。

@#@@#@小手指（请准备），跟老师一起写写“雨”这个字。

@#@（教师一边板书一边说：

@#@一笔横不能太长，二笔竖，三笔横折钩一定要钩起来，四笔竖像笔直的墙，滴答滴答滴答滴答，4颗小水珠从房檐上落了下来，被风一吹都往哪儿倾斜啦？

@#@（生：

@#@右边）记住它的方向啊。

@#@@#@在写这个字时哪个地方要特别注意呀？

@#@（指名说：

@#@四个点不能太长，中间一竖在竖中线上，先写中间一竖再写最后四个点，四个点的顺序是先左边后右边）@#@请同学们拿出《生字书写本》，在本子上先描一个，再写一个“雨”字。

@#@@#@9.把这个字送到词语里去，全班一起齐读课题——雨铃铛。

@#@@#@10.读了课题你有什么想问的吗？

@#@@#@哦，你们的问题都在问雨铃铛究竟是什么样的。

@#@{教师一边读一边板书“？

@#@”}@#@11.{教师播放视频及雨声}@#@细细的春雨落在房檐上，滴答滴答越聚越多，化成了一粒粒小水珠落了下来，你们听它的声音多像铃铛，所以啊我们的诗人就给它取了一个好听的名字，叫——雨铃铛。

@#@@#@二、初读课文，学习生字。

@#@@#@1.你们想读一读这好听的儿歌吗？

@#@（想）@#@2.在读之前考考大家，读时遇到不认识的字怎么办？

@#@@#@（问老师、读拼音、问同学）@#@你们知道的识字方法真不少，真是聪明的孩子。

@#@@#@3.学生自读@#@请快速打开课文57页，请小朋友们自己读一读课文，遇到不认识的字就用上你喜欢的办法解决它，和生字宝宝交上好朋友，开始把。

@#@@#@4.教师范读@#@这篇课文老师很喜欢，很想读给同学们听一听，你们想听吗？

@#@（想）@#@好，认真听，如果听到你不认识的字听清并记住它的读音做好指读的准备。

@#@@#@5.全班齐读@#@看到小朋友都听的很认真，那现在全班我们一起来读一读，《雨铃铛》起——@#@6.认读生词@#@

（1）词语宝宝看到大家读的这么认真，它们迫不及待的想要和你们做游戏，想不想和它们玩呀？

@#@（生：

@#@想）@#@

（2）这些词语宝宝在小铃铛的上面，请一位小老师带着大家读一读，把铃铛摘下了。

@#@（指名）小老师读1遍你们读2遍。

@#@@#@（招呼：

@#@“呼”轻声）@#@（3）小朋友们真厉害，现在我们一起来读一读每个词读2遍。

@#@@#@7.学习生字@#@

（1）词语难不住你们，生字宝宝你们也一定能读好，生字宝宝变成了小雨点从空中落了下来，谁读对了老师就把可爱的小雨点送给他，好吗？

@#@（指名读）@#@

（2）现在，我们开火车读。

@#@@#@其他小朋友认真听，看看这列小火车开的怎么样，开的好不好。

@#@火车火车开哪里？

@#@@#@（3）生字宝宝和小朋友们玩了好久，该回家了，请小朋友们每个字读2遍，把它们送回家把。

@#@@#@8.再读课文@#@生字宝宝们回到课文中，还认识它们吗？

@#@同桌之间互相读一读，如果你的同桌读的好，请你画一朵小红花送给他。

@#@@#@9.推荐同桌读@#@

（1）哪些小朋友获得了小红花，骄傲的举起你们的小手？

@#@@#@

（2）咱们班的小朋友真棒！

@#@没有得到小红花的也不要灰心，下次你一定能得到。

@#@@#@（3）谁觉得自己的同桌读的不错，想推荐他把课文读给大家。

@#@@#@能说说为什么推荐他？

@#@@#@既然你的同桌如此相信你，那你能读给大家听听嘛？

@#@（指名，再指名）@#@（4）全班同学我们一起读一读。

@#@@#@三、入情入镜，熟读背诵。

@#@@#@1.学习第一句@#@

（1）孩子们，春姑娘来了，带来了阵阵春雨。

@#@那同学们这场春雨是大雨还是细雨呢？

@#@@#@

（2）你怎么知道的是细雨的？

@#@/你从哪个词知道的？

@#@（沙沙响）@#@（3）是啊，“沙沙响”（贴词卡）表示的是春雨的声音，细雨洒在房檐上的声音，那我们读的时候应该怎样读？

@#@（轻轻的）@#@你来试一试，谁能读的更好？

@#@@#@（4）春雨轻轻的，细细的，女生们来读一读，这句话（沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上）@#@（5）春雨轻轻的下着，我们一起再来感受下春姑娘轻轻的脚步。

@#@读——@#@2.学习第二句@#@

（1）春雨轻轻的下着，淋湿了房檐，可房檐到底在哪里呢？

@#@请同学们自己快速读读第二句话，配合插图，答案一定回出现。

@#@@#@

（2）谁找到了房檐在哪儿，能上台来贴一贴。

@#@（贴对了老师标红）@#@（3）他贴对了吗？

@#@把掌声送给他。

@#@@#@（4）哦，这就是房檐（ppt图片）@#@房檐挂上了一串串的——水珠。

@#@春风吹来，有一串小水珠落在了我的手上，谁能把它挂在房檐上？

@#@（请生挂）@#@（5）他挂对了吗？

@#@（对了）挂就是由上往下的悬在空中，伸出你们的小手，春姑娘送给了你们每人三颗小水珠，我们一边读这句诗一边把它挂在房檐上吧。

@#@（师生共同做动作，一边动作一边读）。

@#@@#@（6）房檐上挂满了一串串水珠就像小铃铛一样，男同学来读一遍。

@#@@#@3.学习第三句@#@

（1）师：

@#@在课文里还有一种声音，你找到了吗？

@#@指名回答。

@#@（丁零当啷）@#@

（2）听！

@#@丁零当啷的雨滴声和声音很像？

@#@（铃铛）@#@{师出示铃铛并摇一摇}听！

@#@铃铛发出的声音是什么样的？

@#@（提醒学生把丁零当啷读得清脆、响亮）好的，那一阵春风吹来，小铃铛唱起歌来了，谁来读一读这句。

@#@（指名）@#@（4）好的，又清脆有好听，全班再一起读一读。

@#@（齐读）@#@4、品读第四句。

@#@@#@

（1）你们好听的声音把谁招呼来了？

@#@（指名回答：

@#@小燕子）。

@#@@#@

（2）春雨在招呼小燕子干什么？

@#@一起读一读这句话。

@#@@#@（3）孩子们，谁能和黄老师打打招呼吗？

@#@@#@（4）哦，你打招呼用上了手，用上了口。

@#@所以招呼，招字是提手旁，呼字是口字旁。

@#@以后小朋友们和别人打招呼也记得要用上手和口。

@#@@#@（5）想一想，春雨会如何和小燕子打招呼呢？

@#@它会说些什么？

@#@谁也想试一试？

@#@@#@（6）是的，那让我们变成春雨，一起热情的招呼去小燕子吧，起——@#@（7）让我们读的再活泼热情一些，不然小燕子课听不见，起——@#@5、全班配乐朗读全文@#@春姑娘带来了春雨，送来了美丽的雨铃铛，让我们再一次美美的读读课文，感受春姑娘的美丽，雨铃铛，起——@#@四、拓展提升，开拓视野。

@#@@#@孩子们，小燕子飞回来了，可是它对雨铃铛说，春天只有我回来太寂寞了，请你再去招呼些朋友们，让他们回来让春天更美更热闹吧。

@#@@#@那你们想想春雨还可以招呼谁呢？

@#@它又会怎么和它们打招呼呢？

@#@同桌之间讨论一下。

@#@一会儿我们来说一说。

@#@@#@交流汇报。

@#@@#@果然，在大家的招呼下它都会回来了，春天更加热闹美丽了。

@#@让我们再一次读一读课文，一边阅读一边想象雨铃铛的美丽。

@#@起——@#@五、总结@#@接下来我们一起去听听一首儿歌《下雨沙沙》，一起再次去感受春雨的欢快。

@#@（播放下雨啦）@#@回家记得把这首儿歌分享自己的把把爸爸妈妈听，让他们也喜欢上这个神奇的雨铃铛，下课。

@#@@#@篇二@#@1、运用所学的识字方法认识11个字，会写8个生字。

@#@@#@2、正确流利朗读课文，背诵课文。

@#@@#@3、了解诗歌内容，体会春雨之美。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@了解诗歌内容，体会春雨之美。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@运用所学的识字方法认识11个字，会写8个生字。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@多媒体课件@#@教学过程：

@#@@#@一、激趣导入，引出课题@#@1、欣赏歌曲《小雨沙沙》@#@你们听听这首歌唱的是什么？

@#@@#@（出示“雨”字课件）了解雨字的演变过程记忆“雨”字@#@雨是一种自然现象，古人是怎么造出来的呢？

@#@（出示：

@#@演示过程）这是甲骨文时代的”雨“字，这表示云，从云中落下的水滴就是雨。

@#@这是篆书的“雨”字，是不是和我们现在的“雨”字很像了。

@#@知道了雨字的演变过程记起字来就容易多了，伸出小手，和老师一起写。

@#@@#@[点评：

@#@通过汉字演变记忆生字字形，提高识字能力。

@#@]@#@2、课件出示书上插图，板书课题@#@春雨沙沙地下着，细细的、密密的雨丝，轻轻的洒在房檐上，积成了滴滴水珠。

@#@金波爷爷给它起了个非常好听的名字，叫“雨铃铛”。

@#@@#@3、板书课题，指导读题@#@

（1）看老师写课题@#@仔细观察“铃铛”这两个字，你发现了什么？

@#@@#@（都有“钅”）@#@

（2）出示铃铛：

@#@你们看这就是“铃铛”，它是什么做的？

@#@（铜做的）它们都属于金属类，所以“铃铛”这两个字用—（钅）@#@[点评：

@#@根据汉字偏旁的特点，了解汉字的字义。

@#@]@#@（3）谁想读读课题？

@#@@#@二、初读课文，认识生字@#@

（1）自读课文，解决读音。

@#@@#@打开书57页，快来读读这首小诗，遇到不认识的字就想办法闯过生字小难关。

@#@@#@

（2）同桌互读，纠正读音。

@#@@#@教师巡视，了解生字认读情况。

@#@@#@（3）指名读全文，要求读正确。

@#@@#@3、集体认读生字词@#@

（1）课件出示带词语的雨滴词语：

@#@沙沙响、房檐、一串串、铃铛、盖新房、招呼、@#@A、自由读。

@#@@#@B、小老师带读。

@#@@#@

（2）、利用认读卡片认读生字@#@a、自己读卡片上的生字。

@#@@#@B、听老师读生字，学生找生字卡片。

@#@@#@[点评：

@#@此环节使识字教学落到实处。

@#@]@#@4、读全文@#@⑴自由读全文@#@⑵指名读@#@三、赏读课文，感悟理解@#@1、赏读第一、二句，理解：

@#@“房檐”、“串串”。

@#@@#@

（1）、自由读一二句，想想听到了什么，看到了什么？

@#@@#@这首小诗一共有四句话，请你们自己小声地读读前两句，想想你们听到了什么，看到了什么？

@#@@#@

（2）指名读第一二句，说说听到了什么，看到了什么？

@#@@#@（听到了下雨声音，看到雨滴都滴落在房檐上了，像一串串的小铃铛）@#@（板书：

@#@沙沙响）@#@指导朗读：

@#@“沙沙响”这雨像牛毛像细丝，怎么读？

@#@@#@②看到了什么？

@#@@#@（房檐上有许多水珠）@#@（出示词卡：

@#@房檐）读读这个词。

@#@你们看看书上这幅图，指指，找找哪是房檐？

@#@@#@实物投影书上插图：

@#@伸出房子屋顶以外的地方就是房檐。

@#@@#@③演示“串”@#@（演示“串”字）你有什么好办法记这个“串”字@#@[点评：

@#@从“会意字”“串”的演变，让孩子结合生活识字来记忆字形。

@#@]@#@出示“串”字范写@#@（出示：

@#@一串，一串串）读读，有什么不一样？

@#@@#@想不想看看挂在房檐上的小水珠到底什么样？

@#@@#@④指导朗读@#@2、赏读第三句@#@

（1）指名读。

@#@@#@这雨铃铛落在地上会发出什么样的声音呢？

@#@读读@#@

（2）理解省略号用意@#@（4）感受串串雨铃铛发出的声音@#@现在，你们当雨铃铛，我们每一个同学就是这一串雨铃铛。

@#@这一组就是4串雨铃铛，你们会发出什么样的声音呢？

@#@@#@咱们就以组为单位，每个同学都来感受一下雨铃铛发出的声音吧。

@#@@#@[点评：

@#@体会雨铃铛发出的美妙声音，感受声音的延续。

@#@]@#@3、赏读第四句，@#@（出示：

@#@燕子）看，谁来了？

@#@快和她打个招呼吧！

@#@@#@我发现你们在招呼小燕子的时候都举起了小手，在呼喊着小燕子，所以招呼的“招”是——扌，“呼”是口子旁。

@#@@#@当你们看到飞来的小燕子，你们会和她说些什么呢？

@#@想一想，嗨，小燕子......@#@

（1）出示第四句话。

@#@咱们一起来读读这句话。

@#@@#@4、拓展练习说话：

@#@春雨在招呼---------，快快--------------。

@#@@#@这雨铃铛指的就是春雨，除了招呼小燕子，它还会招呼谁，快快干什么呢？

@#@我们一起去看看@#@[点评：

@#@让学生从不同角度练习说话。

@#@]@#@小结：

@#@经过雨水的滋润，小草才会钻出水面，花儿张开了小脸，我们的生活也会变得生机勃勃。

@#@@#@这么美的小诗，我特别想把他背下来，谁愿意和老师一起背？

@#@@#@（3）“丁零当啷”是雨铃铛发出的声音，像招呼小燕子盖新房。

@#@@#@你还听到过什么样的雨声，像什么？

@#@@#@[点评：

@#@让他们用自己的心灵体验课文的文学美，给学生插上想象的翅膀，大胆想象。

@#@]@#@四、指导书写@#@1、这节课我们还要学写几个字，先读读，在选择其中一个字组个词，说一句话@#@2、指导书写@#@用什么方法记字形@#@⑴范写@#@⑵第一遍把字写正确@#@⑶第二遍看清位置写端正。

@#@@#@⑷写完2遍后，拿出作业纸和书上字对照一下，那儿写得好，那还有欠缺就改改。

@#@第三编就要写得漂亮。

@#@@#@小结：

@#@这节课我们我们一起和金波爷爷赏雨，看到了大自然中的春雨是那么得可爱。

@#@@#@作业@#@1、把这首好听得诗歌背诵给家人。

@#@@#@2、用彩笔画出自己心中的春雨美景。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@雨铃铛@#@沙沙响@#@丁零当啷@#@篇三@#@1、使学生能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。

@#@@#@2、正确地认读11个新字，会写8个新字。

@#@@#@3、培养学生的想象能力。

@#@@#@教学重点：

@#@认读新字。

@#@@#@教具准备：

@#@字卡、图片@#@教学过程：

@#@@#@

（一）导入@#@同学们，大自然是一个非常了不起的艺术家。

@#@它经常为我们演奏一些奇妙、动听的音乐，你都知道哪些声音，能不能学一学？

@#@@#@现在正是春天，春天的雨一般都是什么样的雨？

@#@学生学一学。

@#@@#@在春雨的滋润下，事物都发生了什么变化？

@#@@#@生描述，师相应贴出柳树、小草、燕子等图片。

@#@@#@你们知道吗？

@#@春雨还有一个好听的名字呢！

@#@@#@（板书课题：

@#@雨铃铛）@#@

（二）新课@#@课文：

@#@@#@1、读课题，认读“铃铛”，注意“铛”是轻声。

@#@说说怎么记住这两个字，齐读“铃铛”。

@#@@#@2、生自由读课文，不认识的字自己想办法解决。

@#@@#@3、指名读课文，不认识的字自己想办法解决。

@#@@#@4、同桌互相读课文，互相纠正字音。

@#@@#@5、指导朗读。

@#@@#@

（1）通过朗读，你们知道这是一场什么样的雨吗？

@#@（小雨）从哪里看出来的？

@#@（沙沙响）应该怎么读呢？

@#@（声音轻）@#@自己练习读第一句话，指读，生评议。

@#@@#@师范读，告诉学生就像春雨在和你说悄悄话一样。

@#@学生练习读，再指导。

@#@@#@

（2）出示一个铃铛。

@#@看，老师为你们带来了什么？

@#@听听它的声音，觉得怎么样？

@#@（清脆、响亮）就这样练习读下面的句子。

@#@@#@指名读，生评议。

@#@师强调，两个“丁零当啷”读的要不一样，生再练习读，指读。

@#@@#@（3）谁能完整地将课文读下来？

@#@男女生各选一名代表进@#@行比赛。

@#@生评议，选出胜利者，给予奖励。

@#@@#@认字：

@#@@#@1、出示“雨铃铛”图片，想像这些雨铃铛都会落在什么地方？

@#@@#@生边说边相应的贴在黑板上。

@#@（雨铃铛会落在草地上）@#@同学们读的发生好，那么，课文中的字你们都认识了吗？

@#@@#@2、自己拿着字卡读一读，把以前就认识的字挑出来，和同学@#@读一读。

@#@@#@3、拿着不认识的或读不熟的字卡，去找你的好朋友帮忙，把字学会，看看哪些好朋友合作得好！

@#@@#@4、老师告诉你们一个秘密，这些雨铃铛后面还藏着字呢！

@#@如果谁能够将字认下来，组成一个词语，还能够带同学们读一遍，老师就会把雨铃铛送给他！

@#@@#@学生自己选择摘取雨铃铛，带读。

@#@@#@5、师出示字卡，开火车读字@#@（三）想像练习@#@春雨在招呼谁？

@#@想一想，春雨还在招呼谁？

@#@像课文中那样说。

@#@（它在招呼．．．．．．）@#@（四）全课总结@#@";i:

14;s:

22929:

"合作合同中外合资经营企业合同广东省@#@　@#@　　　　　XX（XX）/合同范文@#@合作合同:

@#@中外合资经营企业合同（广东省）@#@　　第一条总则@#@　　1．1．_________股份有限公司是遵照中华人民共和国法律成立的，并在法律上获准从事经济活动的，其总公司设在中华人民共和国_________省_________（以下简称甲方）；@#@_________股份有限公司是遵照_________国法律成立的，其总公司设在_________（以下简称乙方）。

@#@@#@　　1．2．甲方和乙方（以下简称双方）同意根据《中华人民共和国中外合资经营企业法》和《中华人民共和国中外合资经营企业法实施条例》及其有关法律的规定，共同成立一个合资公司。

@#@双方同意抱着诚挚的态度遵守本合同。

@#@@#@　　第二条合资企业名称和地址@#@　　2．1．合资公司的中文全名称：

@#@_________（简称公司）@#@　　2．2．合资公司的英文全名称：

@#@_________@#@　　2．3．总公司和注册的地点设在_________@#@　　第三条公司的宗旨和经营范围@#@　　3．1．公司以公正及合法的平等互利的商业原则为基础进行经营，并以销售其产品和提供服务而获得公司满意的利润为指标。

@#@@#@　　3．2．公司应提高管理水平，努力取得经济效益，并根据国际商业贸易实务惯例，使公司的效率、产量、价格、及交货时间方面应具有竞争能力。

@#@@#@　　3．3．公司生产的_________产品并提供服务，面向中国国内市场和指定范围的国际市场及有关的公司和企业销售并履行公司确定的有关业务。

@#@@#@　　3．4．设立服务公司，经营公司所需的多项生活服务业务。

@#@@#@　　第四条注册资本与资金@#@　　4．1．公司为有限责任公司。

@#@双方对公司的责任以双方确认的投资额为限。

@#@公司的注册资本为_________（大写：

@#@_________美元），甲方和乙方各出资50％计_________（大写：

@#@_________美元），双方将按上述投资比例分享利润，分担亏损和风险。

@#@@#@　　4．2．上述的资金应以双方同意的现金，实物和技术投入。

@#@全部投资在公司成立（获得营业执照签发日）_________年内完成。

@#@第一次投资（甲乙方各投资_________美元）在合资公司成立后1个月内完成，其余部份投资的时间，根据实际的需要，由董事会决定。

@#@@#@　　4．3．公司不发行股票。

@#@双方在各自交纳其投资额后，应由一个在中国注册的会计师验证，出具验证书，由公司据此发出由正、副董事长签署的投资证明书，证明书应载明下列事项：

@#@公司的名称；@#@公司成立的年、月、日；@#@合资双方的名称和投资数额，投入资本的年、月、日，发给投资证书的年、月、日。

@#@投资证明书是非流通性的证据。

@#@双方确认的注册资本总额在合同期内不得减少。

@#@@#@　　4．4．资金。

@#@除注册资本外，若公司需补充资金，经董事会决定，可按中华人民共和国合资经营企业贷款办法，通过中国银行以合适的方式在中国筹集，或直接向其他外国银行申请贷款。

@#@@#@　　4．5．双方对公司注册资本的投资细节由公司的董事会确定。

@#@@#@　　第五条董事会及组织机构@#@　　5．1．董事会是公司的权力机构，决定公司的一切重大问题。

@#@董事会由六（6）名成员组成，甲、乙方各占三（3）名。

@#@董事人选由甲、乙方各自委派或调换。

@#@董事长由甲方委派的董事中指定一人担任，副董事长由乙方委派的董事中指定一人担任。

@#@董事任期四（4）年，经各方继续委任可以连任。

@#@@#@　　5．2．董事会决策一切问题需经六分之四（4／6）的董事（4名董事）表决通过。

@#@董事未能出席董事会可出具其签署正式的委任书与出席的董事一起投票。

@#@当处理有关双方权益的事项时，董事会应根据平等互利、协商一致的原则决定。

@#@@#@　　5．3．董事会每年召开两次会议（定于6月和12月），由董事长召集并主持。

@#@@#@　　董事长须在开会前二十（20）天发出通知书。

@#@必要时，经一方全体董事要求，董事长和副董事长协商后，可召开特别会议。

@#@会议记录采用中文和英文书写，记录归档保存。

@#@董事长不在时，由副董事长代行其职责。

@#@会议一般应在中国境内召开。

@#@在尚未召开董事会会议的情况下，经全体董事签字的决议书与董事会会议决议具有同等效力。

@#@@#@　　5．4．需经董事会一致通过的事项包括：

@#@@#@　　

（1）公司章程的修改；@#@@#@　　

（2）公司注册资本的增加与转让；@#@@#@　　（3）公司期限的延长、终止、解散和其清算及结业工作；@#@@#@　　（4）公司的发展规则和贷款计划；@#@@#@　　（5）公司的工作计划，生产经营方案；@#@@#@　　（6）公司年度财务预算、决算与年度会计报表；@#@@#@　　（7）储备基金、职工奖励及福利基金、公司发展基金的提取方案和年利润分配方案；@#@@#@　　（8）公司总经理和副总经理的任免及由总经理、副总经理提名的各部门的负责人的任免；@#@@#@　　（9）公司经营管理的规章制度；@#@@#@　　（10）公司的组织机构、人员编制、职工工资、奖励、福利等实施办法；@#@@#@　　（11）公司的人员培训计划；@#@@#@　　（12）其他有关双方权益的重大问题。

@#@@#@　　5．5．总经理和副总经理应根据本合同和董事会的决议，主持公司的日常经营管理工作。

@#@如总经理不在时，则由副总经理代行其职责。

@#@各部门的设立、组织、职责和人事安排，由总经理、副总经理根据董事会所决定的原则来制定，并由董事会批准。

@#@@#@　　5．6．总经理和副总经理不得兼任其他经济组织的总经理或副总经理，不得参加其他的经济组织与本公司的商业竞争。

@#@若正、副总经理或其他高级管理人员贪污，或严重地失职，董事会有权随时予以辞退。

@#@@#@　　第六条双方的责任和义务@#@　　6．1．甲方和乙方，应尽力以最有效和最经济的办法实现公司的经营宗旨和目标并在现行法律和允许的营业范围内双方选派有资格、有经验的管理人员和技术人员在公司勤勉地进行营业。

@#@@#@　　6．2．甲方有责任和义务协助公司办理下列事宜：

@#@@#@　　

（1）协助公司向中国有关主管部门办理申请批准、登记注册、领取营业执照等事宜；@#@@#@　　

（2）协助公司申请获得可能范围内的税收减免待遇；@#@@#@　　（3）协助公司收集有关中国市场需求，产品竞争能力和销售机会的发展趋势等方面的信息；@#@@#@　　（4）协助外籍工作人员申请前往中华人民共和国的入境签证和提供在中国境内的公务旅行方便；@#@@#@　　（5）协助公司安排工作人员的办公、住宿、膳食、交通、医疗等事项；@#@@#@　　（6）协助公司聘请中国籍职员、工程师、技术人员、工人和翻译人员；@#@@#@　　（7）协助公司向中国银行及国家外汇管理局同意的银行申请开立外币和人民币帐户；@#@@#@　　（8）协助公司联系在中国境内的物资运输、进出口报关等手续；@#@@#@　　（9）甲方在可能的情况下应公司的请求对其他需办的事情应予以协助。

@#@@#@　　6．3．乙方有责任和义务协助公司办理下列事宜：

@#@@#@　　

（1）指导和协助公司解决技术、经营管理等方面的问题，提供先进而适用的技术和经营管理的经验，从而为获取限度的经营效益，为争取其产品的优质并承担其技术责任；@#@@#@　　

（2）为公司制定并提供有关制造工艺、设备保养、安全、物资储存等工作细则及规定；@#@@#@　　（3）经和甲方协商后，协助公司制定培训计划，在乙方所属工厂及双方都能接受的地点，培训中方人员，使中方人员在培训计划规定的时间内，能够掌握有关技术工艺和专门技能；@#@@#@　　（4）协助公司收集与公司业务有关的、适用的技术、工艺、经济信息及法律资料。

@#@@#@　　第七条筹建工作@#@　　7．1．董事会应在公司成立之日起六十（60）天内委派筹建小组（以下简称筹建组）。

@#@筹建组工作计划由董事会决定，筹建组由四（4）名组员组成，由各方提两名组员，包括一名组长及一名副组长。

@#@董事会应指派由双方提名的组员，并从提名组员中选出组长和副组长，但董事会有权随时解任任何组员。

@#@任一方提名的组员被解任时，该方应提名一位接任人选，该名参与筹建组的接任人选需经董事会批准。

@#@@#@　　7．2．新厂房的建筑，筹建小组按第6．2．款规定负责联系建筑设计的批准，监督设备及材料采购，制订建筑工程时间表，提供技术管理，确保建筑工程进度，妥善保管其报告、图纸、档案及其他资料。

@#@筹建小组在日常工作方面积极合作，并在新厂房建筑期间至少每星期开会一次，商讨建筑工程进度和质量，此会议应做记录并由组长和副组长签署。

@#@@#@　　7．3．至少有三（3）名筹建小组组员（包括组长）予以建议时，总经理方可代表公司与承建企业签订建筑合同和其他有关合同。

@#@每份建筑合同规定的工程应在中国有关单位允许承建该工程范围之内。

@#@一切工作应按照合同内载明的时间表执行。

@#@全部建筑及有关成本费不得超出该合同内载明的数额。

@#@@#@　　第八条利润分配及税务@#@　　8．1．每个财政年度终结后应尽快把公司的纯利按照甲方和乙方对公司注册资本投资的数额比例分配给各方。

@#@为了达到本款8．1．的目的，“纯利润”表示从毛利中扣除下列各项费用后余下的数额：

@#@@#@　　

（1）按照中国有关法律和条例及本合同规定的条款，从公司所得毛利润中扣除所得税后的数额；@#@@#@　　

（2）按照中国有关的法律条例规定及由董事会设立的储备基金的数额；@#@@#@　　（3）按照董事会设立为发展和扩充公司的再投资所需基金数额；@#@@#@　　（4）按照中国有关法律和条款规定或由董事会设立的职工奖励和福利基金的专项资金数额。

@#@@#@　　8．2．按照“广东省经济特区条例”第三章第十四款优惠待遇的精神，公司应缴的所得税率为百分之十五（15％）。

@#@对于技术比较先进，规模较大的企业，给予减税20％至50％或免税1年至3年的优惠。

@#@公司在甲方的协助下按照中国法律及条例申请获得减免税待遇。

@#@@#@　　8．3．公司的中国、华侨、港澳及外籍人员应按照中国税法及条例交纳个人所得税。

@#@@#@　　第九条公司的权利和劳动工资@#@　　9．1．按照“中华人民共和国广东省经济特区条例”公司有权利：

@#@@#@　　

（1）可以独立经营自己的企业，可以雇用外籍人员担任技术和管理工作；@#@@#@　　

（2）雇用中国职工，由企业自行招聘，按择优原则考核录用，劳资双方签订合同。

@#@经采用的职工，可试用3个月至6个月；@#@企业因生产、技术条例发生变化而多余的职工，经过培训不能适应要求而在本企业内又无法改调其他工种的职工，可予以解雇；@#@对违反公司规章制度，并造成不良后果的职工，可以根据情节轻重，给予警告、记过、减薪、直至开除的处分；@#@@#@　　9．2．视公司经营的需要，自行确定采用计件或计时、计日、计月工资制；@#@@#@　　9．3．雇用的外籍职工、华侨职工、港澳职工在缴纳个人所得税后的工资和其他正当收入，可按外汇管理办法的规定，通过中国银行或其他银行汇出；@#@公司在缴纳公司所得税后的合法利润，可按外汇管理的规定，通过中国银行或其他银行汇出；@#@@#@　　9．4．公司因故中途停业，经向有关部门申报理由，办理清债手续，其资产可转让，资金可汇出。

@#@@#@　　第十条会计与审计@#@　　10．1．公司应按照中华人民共和国有关中外合资企业财会统一条例建立会计制度。

@#@@#@　　10．2．公司应在财务年度内，每季终结十（10）天内编制季度财务报表，并将该财务报表的副本分送甲、乙方及各董事。

@#@财务报表应包括该会计期间终结时有关资产负债表及损益表，并以中英文编制。

@#@由公司主管财务的职员签署是真实正确无误的。

@#@@#@　　10．3．公司应在财务年度终结后三十（30）天内编制年度财务报表，并将财务报表的副本分送甲、乙方及各董事。

@#@年度财务报表包含截止该财务年度终结时有关资产负债表及损益报表。

@#@财务报表应以中英文编制并由董事会委托的经中国政府注册的一家会计事务所予以审计并证明是真实、正确无误的。

@#@@#@　　10．4．甲方和乙方有权随时在公司每个财务年度终结后一

（1）个月内自费派审计师审查公司的经营帐目及记录。

@#@@#@　　第十一条协议的生效和合资期限@#@　　11．1．本合同经中华人民共和国主管部门批准后，公司收到批准书后的1个月内应向工商行政管理局办理登记手续，领取营业执照。

@#@主管审批部门批准之日，即为本合同生效之日。

@#@本合同生效日以前双方所签署的一切意向书与其他文件在本合同生效之日起自动失效。

@#@@#@　　11．2．本合同有效期限是自本合同生效之日起至期满之日止，公司的合资期限为十（10）年。

@#@若公司业务有发展，注册资本需增多，则合资期限可延长。

@#@延长期限届时将另行商定。

@#@@#@　　11．3．当期限届满前六（6）个月，双方同意终止合同之外，按《中华人民共和国中外合资经营企业法实施条例》规定，经政府有关部门批准合资公司的期限可继续作每次为期五（5）年的延长。

@#@@#@　　11．4．若因任何原因或任何一方造成终止合同，均需报原合同批准之机构批准。

@#@@#@　　第十二条转让@#@　　12．1．公司的任何一方未经董事会一致通过及中国主管审批部门的批准，不得向第三者转让、抵押、出售或其他方式处置其全部或部分股份。

@#@若一方要转让股份，必须遵守以下规定：

@#@@#@　　

（1）公司的一方希望转让其在公司的全部或部份股份时，公司他方有优先购买权；@#@@#@　　

（2）为优先给受让方，在转让方提出书面转让要求后三十（30）天内作出答复，否则转让方有权向第三者转让；@#@@#@　　（3）公司一方向第三者转让其全部或部份投资时，第三者的资格和信誉必须获得他方的书面认可，转让的条件不得比向公司他方转让的条件优惠，转让方应将其受让方关于转让的相应部份权利和义务的书面协议两份副本，提交给公司他方；@#@@#@　　（4）公司营业，不得使公司的工作受到妨碍或组织机构受到影响；@#@在批准转让后，公司应在三十（30）天内向工商行政管理局办理变更登记手续。

@#@@#@　　第十三条终止和清算@#@　　13．1．当出现下列情况时，任一方可发出终止合同通知书，该通知书至少应在合同终止前的六十（60）天内发出：

@#@@#@　　

（1）在一方自愿或非自愿宣布破产、清盘或解散；@#@@#@　　

（2）在一方不履行本合同规定的义务或违反本合同的任何条款，为此，终止合同通知书应说明违约的事项及违约方在通知书期间能予以改正而未改正的这些违约事项；@#@@#@　　（3）在双方严格遵守条文后，仍然违反政府现行的法律、法令或条例，使公司无法继续营业。

@#@@#@　　13．2．本合同提前终止或终止后，公司对其资产、债权和债务进行清算。

@#@在清算时应本着公平合理的原则，按合同规定执行。

@#@@#@　　13．3．当公司期满或合同终止，宣告解散时董事会应制定清算的程序和原则并确定清算委员会成员。

@#@清算委员会可聘请在中国注册的会计师、律师担任并向董事会提出建议。

@#@@#@　　13．4．根据中国有关法律并经有关当局批准，清算委员会可将公司以“营业中的公司”出售并签售购协议书。

@#@甲方有优先购买权。

@#@@#@　　13．5．若没有买主愿意购买“营业中的公司”，则公司的业务予以终止，清算委员会可以按分项售卖公司的资产。

@#@在这种情况下，甲方有优先购买权，乙方次之。

@#@@#@　　13．6．违约一方，必须对申请结束营业的一方因其违约事项所蒙受的财务损失担负责任。

@#@@#@　　第十四条土地使用@#@　　14．1．遵照关于申请办理《土地使用》的规定，甲方需代表公司向政府有关部门填交新厂房的用地申请书，取得规划部门的批准，领取《土地使用证书》。

@#@@#@　　14．2．按照经济特区土地管理暂行规定，公司作为技术密集的先进的项目可申请免缴土地使用费。

@#@公司亦应申请获得有关土地使用费方面的优惠待遇。

@#@@#@　　第十五条保险@#@　　15．1.在合同期内，公司总经理与第一副总经理拟根据不同阶段不同业务共同提出公司投保的项目。

@#@在价格、服务同等条件下，应优先向中国保险公司投保。

@#@@#@　　第十六条适用的法律@#@　　16．1公司的建立、经营、管理、税务、进出口物资、劳动管理、土地使用、人员出入境及其他活动应遵守经颁布的广东省经济特区内的有关法律、规章及条例。

@#@@#@　　在此法律、规章及条例中尚无规定时，合资公司应遵守经颁布的中华人民共和国法律、法令、规章及条例。

@#@公司亦应遵守本合同所列条款。

@#@@#@　　16．2．公司的财产、权利和乙方的投资、利润分成，根据本合同规定乙方应得的数额及乙方的一切合法权益，应受经颁布的中华人民共和国和广东省经济特区的法律、法令、规章及条例的保护。

@#@@#@　　第十七条争执的解决和仲裁@#@　　17．1．在执行本合同所发生的或与本合同有关的一切争执，首先应由双方友好协商解决。

@#@@#@　　17．2．由于本合同引起甲方与乙方之间的任何争执，首先应由董事会以互相信任的精神协商解决。

@#@若于三十（30）天内未能解决时，甲方和乙方可选择第三方进行调解。

@#@@#@　　17．3．若调解于三十（30）天内不能解决时，其争执应由仲裁作最终裁决。

@#@仲裁小组由三名仲裁员组成，甲方指派一名，乙方指派一名，第三名仲裁员由甲、乙方指派的两名仲裁员共同商定。

@#@若被指派的两名仲裁员，意见分歧，则第三名仲裁员应由瑞典斯德哥尔摩商会仲裁院指派，并任仲裁小组主席，仲裁地点在瑞典斯德哥尔摩。

@#@@#@　　17．4．仲裁的裁定是终局的，对双方都有约束力，仲裁费由败诉方负担或由仲裁机构裁定。

@#@@#@　　第十八条不可抗力@#@　　18．1．双方遇有无法控制的事件或情况，应视为不可抗力事件，但不仅限于火灾、风灾、水灾、地震、爆炸、战争、叛乱、暴动、传染病及瘟疫。

@#@若由于不可抗力事件导致任何一方不能履行本合同规定的义务时，应把本合同规定的履行义务的时间延长，延长的时间应与遭受不可抗力事件所延误的时间相等。

@#@@#@　　18．2．受不可抗力事件影响的任何一方应立即以电报或电传把发生不可抗力事件通知另一方，并随后于十四（14）天内用航空挂号信经政府有关当局或部门确认的发生不可抗力事件的证明书寄给另一方。

@#@若因遭受不可抗力引起的延误超过九十（90）天时，应通过友好协商确定，为仍继续执行协议或提前终止协议。

@#@@#@　　第十九条合同文字和语言@#@　　19．1．本合同包括主件和附件，其附件和主件具有同等法律效力。

@#@若附件条款与合同主件的相应条款发生矛盾时，应以合同主件为准。

@#@@#@　　19．2．本合同修订须经双方讨论通过，形成正式文件。

@#@经主管部门审批，审批后的文件为本合同不可分割的组成部分。

@#@@#@　　19．3．本合同内书写的标题，仅为醒目所列，不影响条款的意义和解释。

@#@@#@　　19．4．本合同及附件用中文、英文书写，而两种文字具有同等法律效力。

@#@@#@　　19．5．公司全部重要文件，一律用中、英两种文字书写。

@#@两种文字本均具有同等效力。

@#@@#@　　19．6．双方同意以汉语和英语为工作语言。

@#@@#@　　第二十条文本@#@　　20．1．本合同的中文本、英文原本一式肆份，每种文本双方各执两份。

@#@@#@　　第二十一条其他@#@　　21．1．本合同生效日起，双方以前签订所有与本合同有关的文件，即告作废。

@#@@#@　　21．2．本合同或与本合同有关文件的任何条款除对适用法律有违背的，不合法的或不可强行的条款外，余下的、凡有效的、合法的，可强制执行合同中的任何条款应予以执行，不得受到影响或削弱。

@#@@#@　　21．3．本合同经双方授权之代表于首页写明的日期签订，特此证明。

@#@@#@　　第二十二条通知@#@　　22．1．公司双方的任一方向对方递送通知文件（包括电传、电报、信件等），按下列地址发出，在收到之日起被认为已送达：

@#@_________。

@#@@#@　　22．2．本公司生效期间，双方有权随时更改各自地址，但更改时应提前一

（1）个月以书面通知对方。

@#@@#@　　甲方（盖章）：

@#@_________乙方（盖章）：

@#@_________公司@#@　　法人代表（签字）：

@#@_________法人代表（签字）：

@#@_________@#@　　_________年____月____日_________年____月____日@#@　　签订地点：

@#@_________签订地点：

@#@_________@#@";i:

15;s:

8267:

"九年级上英语单词表外研版@#@九年级上英语单词表（外研版）@#@@#@@#@九年级上英语单词表（外研版）@#@dule1@#@nder奇迹@#@band乐队@#@revie评论@#@anient古老的，远古的@#@psitin作@#@grad俄成绩；@#@年级@#@praid金字塔@#@pupil学生@#@eeting会议@#@listenup注意听@#@all叫做；@#@打电话@#@event事；@#@比赛项目@#@natural自然的@#@getutf从&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@内出@#@light明亮的@#@repl回答@#@lear散开@#@rise生气@#@grund地面@#@bel在&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@的下面@#@edge边缘@#@ntheedgef处于&@#@#8226;@#@的边缘@#@pleased高兴的@#@btt底部@#@atthebttf在&@#@#8226;@#@的底部@#@grup成长@#@ann峡谷@#@side边，面，侧@#@disappear消失@#@distane距离@#@huge巨大@#@fae面对@#@sight景象@#@height高度@#@lift电梯@#@vie景色@#@attrat吸引@#@desriptin描述@#@latin地点@#@dule2@#@r（常复）作品@#@influene影响@#@respet尊重@#@thiner思想家@#@ise睿智的@#@asfaras就&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@说@#@nt```anre不再&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@@#@nthl每月一次@#@literature学@#@illinsf数百万的@#@behavir举止@#@ave洞穴@#@freed自由@#@utsider外人@#@sial社会的@#@thee主题@#@treasure宝藏@#@lever聪明的@#@runaa潜逃，逃跑@#@dead死的@#@firatie暂时@#@alive活着@#@talabut谈论@#@suthern南方的@#@state州，联邦@#@versin版本@#@histrial历史的@#@editr编辑@#@publisher出版者@#@revieer评论家@#@dule3@#@sprting有关体育运动的@#@all允许@#@defeat打败@#@seasn赛季，季节@#@standfr代表，象征@#@against与&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@相对@#@tugh艰苦的@#@enurage鼓励@#@edal奖@#@vernight突如其的@#@set设置，制定@#@setup建立，创立@#@earb年鉴@#@firstfall首先@#@represent代表@#@advertiseent广告@#@ah教练@#@regularl有规律的@#@sprtsan男运动员@#@hurdle栏架@#@hurdling跨栏赛跑@#@sprtsan女运动员@#@rae比赛@#@disussin讨论@#@aard授予@#@finishingline重点线@#@arathn马拉松@#@turn跑道@#@taend跆拳道@#@belt带子@#@dule4@#@harge充电@#@favr帮助；@#@喜爱@#@publish出版@#@issue期@#@rdinar正常的@#@age时代，时代@#@replae代替@#@seet负责@#@prdue生产@#@lthrugh浏览@#@reate创造@#@ttn棉花@#@d木材@#@atatie一次@#@bhand用手工@#@in墨水@#@bl板子，街区@#@atthebeginningf在&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@的开始@#@nledge知识@#@spread散播，传播@#@intrdutin传入@#@ratherthan而不是&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@@#@D-R只读光盘@#@neda某天@#@feather羽毛@#@dr干燥@#@sharpen削尖@#@steel钢，钢铁@#@funtainpen自水笔@#@ppularit普及@#@ballpintpen圆珠笔@#@dule-6@#@entr进入，参加@#@phtgraph摄影业@#@failiar熟悉的@#@attentin注意力@#@paattentint集中注意力于@#@etal金属@#@upstairs在楼上@#@guard保卫@#@sign标志aste浪费@#@asteful浪费的@#@thraa扔掉，抛弃@#@energ能量@#@pllutin污染@#@rele循环@#@asell也@#@reader读者@#@dnstairs在楼下@#@envirnental环境的@#@sulpture雕像@#@reusable可重新利用的@#@either两者之一@#@hpeless希望渺茫的@#@experiene实验@#@redue减少@#@exhibit展品@#@reuse重新利用@#@unusual不同寻常的@#@neessar有必要的@#@rut设法弄懂，计算出@#@plasti塑料制的@#@trut试用，试验@#@repair修复@#@LaunhPad发射台@#@hina陶瓷@#@phsis物理@#@are在意，关心，担心@#@falling下降中@#@fashin风尚@#@sand沙子@#@insteadf代替，而不是@#@tru卡车@#@instead代替@#@heel轮子@#@airnditining空调@#@psitin位置@#@lth布@#@ret火箭@#@srt挑练@#@travel旅行@#@har伤害@#@huan人类@#@dhart对&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@造成伤害@#@speed速度@#@differene差别@#@be遵守@#@aeadifferenet对&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@产生重大影响@#@abveall首先@#@prdut产品@#@drpin顺便走访@#@aterial材料@#@as&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@as同&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@一样@#@bttle瓶@#@uniatin交流@#@bil煮沸@#@urt球场@#@ildlife野生动物@#@stre储存@#@lar衣帽间@#@tilet厕所@#@inventr发明家@#@afe咖啡厅@#@dule7@#@rdile鳄鱼@#@shar鲨鱼@#@hand协助@#@havealat看&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@一眼@#@alngside在&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@的旁边@#@detail细节@#@grape葡萄@#@ha火腿@#@lab小羊肉@#@utba（澳大利亚）内陆@#@relative亲戚@#@sheep羊@#@spirit灵魂@#@surfing冲浪@#@ine酒@#@helipter直升机@#@purple紫色@#@siilar相似的@#@siilart同&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@相似@#@urs我们的@#@riet板球（运动）@#@rugb（英式）橄榄球@#@sunshine阳关@#@expressin短语@#@ate同伴@#@teper脾气@#@lifestle生活方式@#@atersprts水上运动@#@gre灰色@#@anestr祖先@#@dule8@#@ntheleft/right在左边、右边@#@truble麻烦@#@sht照片@#@id开玩笑@#@expet盼望@#@piup接；@#@捡起@#@histri有历史意义的@#@eventhugh即使@#@size规模@#@beaut美丽@#@ategr类别@#@veent运动@#@feature以&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@&@#@#8226;@#@为特点@#@inlude包括@#@Rih丰富的@#@ngratulatin（常复）祝贺@#@phtgraph摄影师@#@present授予；@#@礼物@#@eren典礼@#@frightened吓坏的@#@dule9@#@artn@#@n卡通@#@flash@#@n闪光；@#@闪光灯@#@draing@#@n图画@#@verthere@#@那边@#@rd@#@n言语@#@haveardith@#@和某人说几句话@#@ute@#@ad逗人喜爱的,漂亮的@#@heaven@#@n天堂，天国@#@lvable@#@a可爱的@#@ess@#@n混乱；@#@杂乱@#@nster@#@n怪物@#@private@#@a私人的；@#@秘密的@#@heart@#@n心脏,心@#@intheheartf@#@赢得的心@#@everhere@#@ad在各个地方；@#@处处@#@handbag@#@n手提包@#@favurite@#@n喜爱的东西（或人）a特别喜欢的@#@lead@#@v领导@#@rule@#@n统治@#@peah@#@n桃子@#@n@#@a常用的@#@bss@#@n老板，雇主@#@surfae@#@n表面@#@eversine@#@从开始@#@Belgian@#@a比利时的n比利时人@#@artnist@#@n漫画家，卡通画家@#@series@#@n系列@#@experiene@#@v&@#@ap;@#@n经历，体验@#@reatr@#@n创造者@#@late@#@a逝世的；@#@迟的@#@single@#@a单一的@#@dule10@#@fitness@#@n健康@#@ahe@#@v&@#@ap;@#@n疼，痛@#@exerise@#@n锻炼，练习@#@running@#@n跑步@#@eight@#@n重量@#@eightlifting@#@举重@#@giveup@#@放弃@#@unliel@#@a不太可能的@#@bup@#@v碰，撞击@#@bupint@#@v碰见@#@interest@#@v感兴趣n兴趣@#@unfd@#@垃圾食品@#@sugar@#@n糖@#@tast@#@a美味的，好吃的@#@enu@#@n菜单@#@hip@#@n薯条@#@behave@#@v表现@#@pasta@#@n意大利面食@#@persuade@#@vt说服@#@ing@#@n烹饪@#@ban@#@vt禁止@#@eduate@#@vt教育@#@tpial@#@a典型的@#@disadvantage@#@n缺点@#@diet@#@n日常饮食@#@advertise@#@v做广告，登广告@#@dule11@#@ppulatin@#@n人口@#@rd@#@n人群@#@inrease@#@v增加@#@se@#@n烟，烟雾v吸烟@#@inreasing@#@a增长的@#@alngith@#@与…一起@#@inute@#@n分钟@#@perent@#@n百分之一@#@appintent@#@n约会@#@thanst@#@由于@#@rie@#@n犯罪@#@flat@#@n（英）公寓@#@la@#@n法律@#@rubbish@#@n垃圾@#@suburb@#@n城郊住宅区@#@tax@#@n税@#@visin@#@n景象，幻影@#@add@#@v增加@#@addt@#@向增加@#@fault@#@n错误@#@plie@#@n警察@#@ure@#@v治愈，治好，治疗@#@dule12@#@adatin@#@n住处@#@shrts@#@n短裤@#@sunglasses@#@n太阳镜@#@trusers@#@n裤子@#@guest@#@n客人@#@urse@#@n程@#@hst@#@n主人@#@passage@#@n一段，一节@#@ell-trained@#@训练有素的@#@experiened@#@ad经验丰富的@#@prgress@#@n进步@#@aeprgress@#@取得进步@#@arrange@#@v安排@#@varius@#@a不同的@#@rganize@#@vt组织@#@plaefinterest@#@旅游胜地@#@fillin@#@填写@#@appliatin@#@n申请@#@fr@#@n表格@#@address@#@n地址@#@length@#@n长度@#@b@#@n书vt预定@#@RevisinduleB@#@hein@#@（在旅馆）登记入住；@#@（在机场）办理登机手续@#@aet@#@n夹克@#@statin@#@n（澳大利亚或新西兰的）大牧场@#@den@#@a木制的@#@extra@#@a额外的@#@ntat@#@vt接触,与…联系@#@@#@@#@@#@";i:

16;s:

28869:

"笔算除法练习课@#@《笔算除法练习课》@#@教学内容：

@#@人民教育出版社四年级上册P92《笔算除法练习课》@#@教学目标：

@#@@#@1、巩固复习笔算除法的计算方法，并逐步提高计算的正确率和速度；@#@@#@2、通过练习估算，让学生明白估算的结果与准确数很接近，从而形成估算的意识；@#@@#@3、通过解决两步计算的实际问题，让学生在解决实际问题中体会数学在生活中的作用。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@提高计算的正确率和速度，养成运用多种方法验算的好习惯。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@合理提出数学问题，并解决问题。

@#@@#@教学具准备：

@#@多媒体课件，计算器（学生）。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入@#@1、媒体出示：

@#@要使□96÷@#@82的商是两位数，□可以填什么数？

@#@@#@（学生可能出现填8，也可能是9。

@#@点击两个随机选择按钮出示答案。

@#@）@#@师：

@#@请同学们说一说为什么？

@#@@#@（生可能回答：

@#@当被除数的前两位数要大于或等于除数，商是两位数。

@#@所以方框里填8和9都可以。

@#@）@#@追问：

@#@那要使商是一位数，方框里可以填几呢？

@#@（媒体出示）@#@2、师：

@#@如果填8，这题的商是几？

@#@如果填9，商又是多少呢？

@#@请同学们计算一下。

@#@@#@

（1）学生独立在本子上计算。

@#@@#@

（2）交流计算过程。

@#@（媒体出示过程。

@#@）@#@（3）（指着第一题的商）问：

@#@为什么这题的商个位是0？

@#@能不能不写？

@#@@#@师：

@#@说的真好！

@#@这节课我们继续练习巩固除数是两位数的笔算除法。

@#@@#@出示课题：

@#@笔算除法练习课@#@二、新授@#@探究一：

@#@复习巩固笔算除法的计算方法。

@#@@#@1、师：

@#@我们先进行一场计算大赛，要求是又快又正确。

@#@谁来说一说，你准备怎么做到又快又正确？

@#@@#@（学生可能会回答：

@#@要认真，仔细，还要验算。

@#@）@#@师：

@#@想一想，你会用哪些方法来验算。

@#@@#@完成后，请你们对自己的成绩作出评价。

@#@@#@太棒了！

@#@（）还行！

@#@（）要加油！

@#@（）@#@媒体出示：

@#@@#@A组B组@#@338÷@#@13=516÷@#@43=@#@900÷@#@45=750÷@#@25=@#@648÷@#@79=157÷@#@32=@#@452÷@#@15=567÷@#@28=@#@师：

@#@可以选择左边4题或者右边4题。

@#@@#@2、完成后，请速度快的2名学生交流答案。

@#@@#@3、师：

@#@你是用什么方法来验算的？

@#@@#@（学生可能回答：

@#@商×@#@除数＋余数=被除数，（被除数－余数）÷@#@除数=商。

@#@@#@（被除数－余数）÷@#@商=除数。

@#@商×@#@除数=被除数－余数。

@#@也有的学生会用估算的方法，要给与肯定。

@#@）@#@4、学生进行自我评价，在（）里打勾。

@#@@#@（点击逐步演示以上过程。

@#@）@#@小结：

@#@我们学会了除数是两位数除法的计算方法后，要熟练运用，不仅要做到计算正确，而且速度要快，可以运用多种方法来验算计算的准确性。

@#@其中，用估算的方法也可以帮助检查计算的准确性。

@#@@#@探究二：

@#@练习估算，形成估算的意识。

@#@@#@1、媒体出示P92/13@#@把估算结果填在括号里，再用计算器算出准确的商。

@#@@#@839÷@#@6（）478÷@#@8（）637÷@#@9（）@#@287÷@#@43（）590÷@#@27（）432÷@#@48（）@#@

（1）学生独立估算，填写估算结果。

@#@@#@

（2）完成后，逐题用计算器算出准确的商。

@#@（要求边算边用准确商与估算结果相比较。

@#@）@#@（3）学生交流汇报。

@#@（媒体出示结果。

@#@）@#@（4）刚才通过比较准确商与估算结果，你有什么发现？

@#@@#@2、小结：

@#@我们知道了估算结果与准确商结果很接近，说明有些错误用估算就很容易发现，所以我们在计算前，计算中和计算后都可以进行估算，从而可以判断在计算过程中有没有错误。

@#@@#@3、师：

@#@运用估算，还可以帮助我们解决生活中的实际问题。

@#@@#@练一练：

@#@每辆车可坐48人，742人需要租多少辆车？

@#@（媒体出示）@#@先估算一下：

@#@742÷@#@48≈15（辆）@#@实际情况：

@#@742÷@#@48=15（辆）……22（人）15＋1=16（辆）@#@答：

@#@742人需要租16辆车。

@#@@#@小结：

@#@用估算解决问题时，必须考虑问题的实际背景，灵活运用所学知识。

@#@@#@探究三：

@#@两步计算解决的实际问题。

@#@@#@1、媒体出示：

@#@育英小学的360名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。

@#@这些少先队员平均分成8队，每队分成5组活动。

@#@？

@#@@#@

（1）通过这些信息，你能提出用两步计算的问题吗？

@#@请同桌商量一下。

@#@@#@

（2）学生交流汇报：

@#@@#@（学生可能回答：

@#@平均每组有多少名少先队员？

@#@）@#@（3）出示完整的应用题：

@#@育英小学的360名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。

@#@这些少先队员平均分成8队，每队分成5组活动。

@#@平均每组有多少名少先队员？

@#@@#@师：

@#@这些少先队员在干什么呀？

@#@@#@师：

@#@这些少先队员真有爱心，我们也要向他们一样热心助人，做一名优秀的少先队员。

@#@@#@师：

@#@题意弄懂了，那你能自己解决这个问题吗？

@#@@#@学生独立完成。

@#@@#@（4）交流解题方法：

@#@@#@360÷@#@8÷@#@5@#@=45÷@#@5@#@=9（名）@#@请学生说出每一步的含义。

@#@@#@师：

@#@想一想：

@#@还可以怎样解决这个问题？

@#@@#@组织学生小组交流。

@#@@#@全班汇报：

@#@360÷@#@（8×@#@5）@#@=360÷@#@40@#@=9（名）@#@说说你是怎么想的？

@#@每一步表示的含义。

@#@@#@小结：

@#@这道两步计算的应用题可以用连除来解答，也可以先乘再除的方法。

@#@@#@三、练习@#@练习一：

@#@比一比，谁算得快。

@#@（媒体出示以下练习，点击出示答案。

@#@）@#@343÷@#@88=547÷@#@54=@#@（学生练习后，交流计算方法）@#@练习二：

@#@填一填。

@#@@#@

（1）□÷@#@25=43……6，□里应填（）。

@#@@#@

（2）148÷@#@□=16……4，□里应填（）。

@#@@#@（3）要使323÷@#@□5的商是两位数，□里可以填（）。

@#@@#@（4）要使□76÷@#@58的商是一位数，□里最大填（），如果商是两位数，□里最小填（）。

@#@@#@练习三：

@#@估一估，哪片叶子上的商最接近花蕊上的数，请把它圈起来。

@#@@#@练习四：

@#@问题解决。

@#@@#@豆豆已经存了142元钱，再存38元就能买到12本书送给灾区的小朋友，他买的可能是下面哪种书呢？

@#@@#@四、总结@#@师：

@#@这节课我们对除数是两位数的除法进行了练习，在计算时一定要认真、仔细，养成自己检查的好习惯。

@#@@#@五、作业@#@课本P92/练习十六/9、10；@#@补充题@#@补充题：

@#@应用题@#@1、足球每只35元，篮球每只52元，小明有200元人民币。

@#@@#@

（1）他最多可以买几个足球，还剩多少元？

@#@@#@

（2）他最多可以买几个篮球，还剩多少元？

@#@@#@（3）你还能提出哪些问题？

@#@自己试着解答。

@#@@#@2、甲乙两座城市相距800千米，一辆汽车从甲城开往乙城，行了11小时后，离目的地@#@还差140千米。

@#@这辆汽车平均每小时行多少千米？

@#@@#@3、学校的图书馆单周向高年级同学开放。

@#@下面是四、五、六年级同学第九周借书情况@#@统计表。

@#@@#@年级@#@人数@#@借书总数/本@#@平均每人借的本数@#@四年级@#@31@#@93@#@五年级@#@25@#@100@#@六年级@#@42@#@126@#@总计@#@（大约）@#@

（1）请把上表填完整。

@#@@#@

（2）从表中你还能知道些什么？

@#@说说自己班上同学到图书馆借书的情况。

@#@@#@ @#@@#@商不变的规律@#@教学目标：

@#@知识目标：

@#@探索与发现商不变的规律，其次是理解并掌握商不变的规律，而且能利用商不变的规律，进行一些除法运算的简便运算。

@#@@#@能力目标：

@#@初步培养学生主动探索，独立获取知识的能力和运用商不变的规律解决生活中的数学问题的能力。

@#@@#@情感目标：

@#@渗透数学来自于生活实践的辨证唯物主义思想，培养学生初步的数学应用意识，唤起学生学数学的兴趣。

@#@@#@教学重点：

@#@探索与发现商不变的规律。

@#@@#@教学难点：

@#@运用商不变的规律进行除法的简便计算。

@#@@#@教具准备：

@#@多媒体课件、一捆铁丝、尺子、弹簧秤、铁钳。

@#@ @#@@#@教学过程：

@#@@#@一、激趣引思、导入新课@#@1、创设情境：

@#@播放猴王为小猴分桃的故事录音，同时电脑展示在美丽的花果山，猴王为小猴分桃的画面。

@#@@#@秋天的时候，猴王在美丽的花果山上为小猴分桃子。

@#@猴王说：

@#@“我把8个桃子平均分给2只猴子。

@#@”小猴听了直叫：

@#@“太少，太少。

@#@”猴王又说：

@#@“我把80个桃子平均分给20只猴子。

@#@”小猴听了还是嫌少。

@#@猴王又说：

@#@“我拿800个桃子平均分给200只猴子。

@#@”小猴听了试着说：

@#@“能不能再多分一点？

@#@”猴王又说：

@#@“我拿8000个桃子平均分给2000只猴子，这回行了吧？

@#@”这时小猴笑了，猴王也跟着笑了。

@#@@#@2、启发提问，小组讨论：

@#@为什么小猴和猴王都笑了？

@#@谁是聪明的一笑？

@#@@#@3、全班交流。

@#@@#@4、导入新课。

@#@@#@在除法算式里，除号左边的8、80、800和8000这些数我们称作为什么？

@#@（被除数）除号右边的2、20、200和2000这些数我们称作什么？

@#@（除数）除得的结果我们又称作什么？

@#@（商）如果以第一个等式为标准，下面三个等式中的被除数、除数和商，什么变了，什么不变？

@#@（被除数、除数变了，商不变）被除数和除数是怎样变化，而商又不变呢？

@#@这节课我们就来讨论“商不变的规律”（板书课题：

@#@商不变的规律）@#@二、主动探索，获取新知@#@

（一）探索商不变的规律@#@1、分组讨论，找出规律@#@请同学们认真观察这四道算式，想一想被除数和除数发生了什么变化？

@#@而商又有什么特点？

@#@@#@2、全班交流，总结规律@#@指名汇报自己或他人的发现。

@#@学生可能会说出几个发现：

@#@@#@验证：

@#@同学们发现的这个规律是否具有普遍性呢？

@#@能否再举一些例子说明你们的这个发现呢！

@#@@#@能尝试用自己的语言把这两种情况用一句话描述出来吗？

@#@@#@（板书：

@#@被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（零除外），商不变。

@#@）@#@3、看书质疑，深化认识@#@

（1）小组讨论：

@#@在描述商不变的规律中，为什么要添上“零除外”？

@#@@#@

（2）你认为商不变的规律这句话中哪些词特别重要？

@#@@#@（同时、相同、零除外，同时在这三个词下面做上重点记号。

@#@）@#@

（二）应用规律，进行计算@#@让学生完成“试一试”中的计算题：

@#@950÷@#@50@#@1、指名两位学生板演，其他同学在练习本上做。

@#@@#@2、组织全班交流@#@讨论时，教师重点引导学生交流为什么可以用第二位学生的方法进行计算，通过交流，引导学生认识，这种方法是利用商不变的规律进行简单计算的。

@#@（教师要强调这种算法的书写格式）@#@3、教师小结：

@#@利用商不变的规律可以使一些计算简便，在平时的学习中，我们要灵活运用运算规律使计算简便。

@#@@#@三、巩固应用，深化新知@#@应用商不变的规律解决生活中的问题。

@#@@#@

（1）“猴王分桃”的故事中，猴王是运用什么知识分桃的？

@#@（猴王是运用商不变的规律来分桃的。

@#@）你能说说猴王是怎样运用商不变的规律来分桃的？

@#@（猴王把桃子的总数和参加分桃子的猴子的只数同时扩大相同的倍数，最后每只小猴子分到的桃子个数都是一样的，都是4个。

@#@）@#@

（2）出示一捆铁丝，提问：

@#@你有什么办法知道这困铁丝的长度吗？

@#@@#@①小组讨论：

@#@用什么方法知道这捆铁丝有多长？

@#@@#@②全班交流，引导归纳出方法，同时电脑出示此方法：

@#@@#@先秤出这捆铁丝的重量，然后剪下其中的几米，秤出它的重量。

@#@根据商不变的规律，这捆铁丝的重量是几米铁丝重量的多少倍，这捆铁丝的长度也就是几米的多少倍，这样就可以算出这捆铁丝的长度。

@#@@#@③指名两位同学上来用这种方法测量并计算出这捆铁丝的长度。

@#@@#@（3）在我们的生活中你发现还有哪些地方运用商不变的规律解决问题的呢？

@#@@#@③教师小结：

@#@刚才这些问题我们都是根据商不变的规律用类推的数学方法来解决的。

@#@看来商不变的规律用处可真大，它可以帮助我们解决生活中的许多实际问题。

@#@@#@四、课堂总结，梳理归纳@#@这节课我们学习了什么？

@#@你有什么收获？

@#@@#@复习整理@#@教学目标：

@#@1、通过复习，使学生正确、熟练地进行整十数除整十数，几百几十的数的口算@#@2、通过复习，使学生进一步掌握除数是两位数的除法的笔算方法，能够熟练地进行计算。

@#@3、利用“商不变的规律”进行简便计算。

@#@4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

@#@教学过程：

@#@（一、）复习口算1、整十数除整十数的除法怎样口算？

@#@你是怎样想的？

@#@如：

@#@80÷@#@20 @#@ @#@90÷@#@30整十数除几百几十的数呢？

@#@如：

@#@120÷@#@302、会估算吗？

@#@说一说93÷@#@30≈ @#@ @#@240÷@#@37≈@#@过渡语：

@#@口算除法我们掌握的不错，那笔算掌握的怎样呢？

@#@（板书笔算）（二、）复习笔算想一想：

@#@先用除数试除被除数的前几位数？

@#@商写在哪里？

@#@余数怎样？

@#@@#@方法：

@#@1、同学在练习本上做（三个学生板演）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、小组同学说笔算过程@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、指名三个同学说自己的笔算过程@#@度语：

@#@为了使某些除法算式计算简便我们学习了一——商不便规律（板书：

@#@商不变规律），你是怎样理解的？

@#@@#@（三、）复习商不变规律@#@被除数乘10，除数怎样变化，商不变？

@#@@#@被除数除以3，被除数怎样变化，商不变？

@#@@#@1、同桌两人互问互答@#@2、指名同学回答@#@3、谁能说一说什么是“商不变规律”？

@#@@#@4、同学回答完毕，老师小结时出示商不变规律：

@#@@#@被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。

@#@@#@5、为什么强调“ @#@ @#@0除外”@#@屏幕出示：

@#@因为0不能作除数，所以在“商不变规律”中强调“0除外”@#@过渡语：

@#@我们复习了口算、笔算和商不变规律，你的学习有没有提高呢，我们来做一组习题。

@#@@#@综合训练@#@1、口算@#@出示卡片，指名同学口算@#@2、根据试商说出准确的商@#@出示卡片，指名同学回答@#@3、不计算，说出商是几位数@#@出示题目。

@#@@#@4、下面的计算对吗？

@#@把不对的改正过来@#@出示题目@#@5、看谁做的又对又快（提醒学生要注意演算）@#@第六单元教材分析@#@一、学生学习情况分析：

@#@学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理描述和分析过程，会用简单的统计表提出一些简单的问题，初步经历了用统计的方法解决问题过程，了解了统计在现实生活中的意义，并初步建立了统计观念。

@#@在教学本单元的内容之前，应对第一学段的统计知识做简单的整理。

@#@二、单元教学目标：

@#@1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。

@#@2、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

@#@3、通过现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好习惯，培养学生的合作意识和实践能力。

@#@三、单元学习内容的前后联系@#@已学过的相关内容：

@#@一年级上册●渗透（象形统计图）一年级下册● @#@ @#@ @#@ @#@简单的统计表和条形统计图二年级上册●以一当二的条形统计图二年级下册● @#@ @#@ @#@ @#@复式统计表，以一当五的条形统计图三年级下册●两种不同形式的条形统计图、平均数à@#@本单元的主要内容：

@#@●完成纵向复式条形统计图，并根据统计图回答问题、发现问题、提出问题、解决问题。

@#@●完成横向复式条形统计图，根据统计图发现问题，提出问题，解决问题。

@#@à@#@后续学习的相关内容：

@#@ @#@@#@ @#@四、教学重点、难点教学重点：

@#@1、让学生在已有的知识和经验的基础上自主探索复式条形统计图的绘制方法。

@#@2、提供丰富的联系实际的素材，让学生进一步体会统计的功能。

@#@教学难点：

@#@根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

@#@五、单元评价要点：

@#@本单元知识技能的评价要点：

@#@能绘制两种复式条形统计图，并能根据统计图发现和解决问题，发现信息进行简单的数据分析。

@#@六、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数：

@#@教学内容教学目标计划课时授课日期备注纵向复式条形统计图1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会数学与生活的密切联系。

@#@2．认识并绘制复式纵向条形统计图2 @#@ @#@ @#@横向复式条形统计图1、通过解决实际问题，使学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。

@#@2、根据统计图提出并解决问题。

@#@3 @#@ @#@单元测验 @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@测试情@#@《统计》例1@#@教学内容：

@#@人民教育出版社四年级上册P99《统计》例1@#@教学目标：

@#@@#@1、认识纵向复式条形统计图，探索复式条形统计图的绘制方法，理解复式条形统计图与单式条形统计图的联系和区别。

@#@@#@2、能根据统计图回答简单的问题并提出问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

@#@@#@3、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@学习绘制纵向复式的条形统计图。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@会对统计图进行数据分析，体会复式统计图的必要性及优势。

@#@@#@教学具准备：

@#@@#@1、课件；@#@@#@2、顏色笔。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入@#@1、师：

@#@同学们，你们知道全球有多少人吗？

@#@中国又有多少人呢？

@#@下面是某地区1985~2000年城镇和乡村人口的数量。

@#@@#@2、（媒体出示）@#@ @#@@#@3、师：

@#@你能将统计表中的信息用条形统计图来表示吗？

@#@请完成下面两个统计图。

@#@@#@（媒体出示，学生画在课本P99上）@#@ @#@@#@ @#@@#@4、交流并揭示课题（媒体出示两张统计图）@#@

（1）统计图的横轴表示什么？

@#@纵轴表示什么？

@#@每一格表示几？

@#@@#@

（2）根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息？

@#@@#@（3）如果要在一个统计图中描述统计表里的这些信息怎么办？

@#@怎样合二为一？

@#@这节课我们就来学习这种新的统计图。

@#@（出示课题：

@#@统计）@#@二、新授@#@探究一：

@#@探究纵向复式条形统计图的绘制方法，能根据统计图回答简单的问题。

@#@@#@1、师：

@#@怎样将两个统计图合成一个统计图？

@#@@#@（媒体出示：

@#@你能将上面两个统计图合成一个统计图吗？

@#@）@#@（引导：

@#@想一想，在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的？

@#@）@#@2、学生独立尝试，将两个统计图合成一个统计图。

@#@@#@（媒体出示，学生画在课本P100上）@#@ @#@@#@3、展示并交流。

@#@@#@（针对学生的问题进行提问，学生可能出现以下问题：

@#@城乡人口没有并列放置；@#@用同样颜色的直条来表示或颜色搞错等。

@#@）@#@

（1）师：

@#@哪一条表示城镇人口？

@#@哪一条表示乡村人口？

@#@为什么用不同的顏色表示？

@#@@#@（板书并媒体出示：

@#@用两种不同顏色的条形来表示两组数量）@#@

（2）师：

@#@怎样使别人知道这两种顏色各代表什么？

@#@@#@（一般在统计图的旁边用图例进行标识。

@#@）@#@（3）师：

@#@把表示城乡人口的条形并列放置有什么好处？

@#@@#@（板书并媒体出示：

@#@便于比较和分析）@#@4、师：

@#@像这样对两个或两个以上数量进行统计而制成的统计图我们称它为复式条形统计图。

@#@（补充课题：

@#@纵向复式条形统计图）@#@5、师：

@#@它与我们以前学的单式条形统计图有什么区别？

@#@@#@（单式条形统计图的数据用一种直条表示，而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同的数量，因此要用不同顏色的条形来表示，并要用图例来标识。

@#@）@#@6、师：

@#@根据这张复式纵向的条形统计图你能回答以下问题吗？

@#@@#@（媒体出示课本P100上的问题）@#@

（1）哪年城镇人口数量最多？

@#@哪年最少？

@#@（2000年最多，1985年最少。

@#@）@#@

（2）哪年乡村人口数量最多？

@#@哪年最少？

@#@（1985年最多，2000年最少。

@#@）@#@（3）哪年城乡人口总数最多？

@#@哪年最少？

@#@（2000年最多，1985年最少。

@#@）@#@（媒体在条形上出示数据）@#@（4）你还能得到哪些信息？

@#@（引导学生发现：

@#@该地区城镇人口逐年增加，乡村人口逐年下降；@#@人口总数逐年上升；@#@乡村人口不断转为城镇人口……）@#@7、小结：

@#@@#@从这张统计图上，我们不仅可以了解很多情况，而且还便于比较和分析，所以复式条形统计图相比单式条形统计图，它能发挥更大的作用。

@#@@#@探究二：

@#@巩固纵向复式条形统计图的绘制方法，能根据统计图提出问题。

@#@@#@1、媒体出示：

@#@根据统计表中的信息完成纵向复式的条形统计图。

@#@（课本P101/做一做）@#@ @#@@#@ @#@@#@

（1）学生独立绘制。

@#@@#@

（2）反馈并交流。

@#@（媒体出示各组条形）@#@师：

@#@绘制复式条形统计图时要注意什么？

@#@@#@（要看清图例的颜色分别表示什么；@#@要根据数据画出高度相符的条形……）@#@2、根据统计图回答问题。

@#@（媒体出示以下问题）@#@

（1）哪个课外小组的男生最多？

@#@哪个课外小组的女生最多？

@#@@#@

（2）哪个课外小组的人数最多？

@#@哪个课外小组的人数最少？

@#@@#@（3）你还能提出什么数学问题？

@#@@#@探究三：

@#@独立绘制统计图，对统计图中的信息进行简单的分析，并作出合理的决策。

@#@@#@1、根据统计表画出纵向复式条形统计图。

@#@（媒体出示）@#@规格@#@1匹@#@1.2匹@#@1.5匹@#@2匹@#@七月@#@20台@#@45台@#@38台@#@24台@#@八月@#@14台@#@35台@#@29台@#@12台@#@

（1）学生根据表中信息独立绘制统计图。

@#@@#@

（2）交流学生作品，进行及时评价。

@#@@#@（3）媒体点击，出示完整统计图。

@#@@#@2、根据统计图回答问题：

@#@（媒体出示以下问题）@#@

（1）从统计图中你得到了哪些信息？

@#@@#@

（2）如果你是商店经理，明年进货时有何打算？

@#@@#@三、练习@#@练习一：

@#@@#@1、师：

@#@某校在2004年2月至6月开展了“我最喜欢的卡通人物”评选活动，下图是截止5月31日的前四名投票情况统计结果。

@#@（媒体出示下图）@#@ @#@@#@请你根据上图回答下面问题。

@#@（媒体出示以下问题）@#@

（1）使用网络投票的方式，的票最多，是票。

@#@@#@

（2）XX同学所选的“卡通人物”目前排在总得票的第三位，他选了。

@#@@#@（3）请你预测一下，是全校同学“最喜欢的卡通人物”。

@#@@#@（4）你还能获取什么信息？

@#@@#@2、四年级同学喜欢玩具的人数如下图，你能发现哪些信息？

@#@（课本P103/3）@#@ @#@@#@师：

@#@从图中你能发现哪些信息？

@#@（先组内交流，再班级交流。

@#@）@#@练习二：

@#@@#@四年级学生喜欢的运动项目如下表：

@#@（课本P102/1）@#@请根据以上数据制成复式条形统计图。

@#@@#@ @#@@#@（媒体出示以下问题）@#@

（1）喜欢哪个项目的男生最多？

@#@喜欢哪个项目的女生最少？

@#@@#@

（2）喜欢哪个项目的人最多？

@#@喜欢哪个项目的人最少？

@#@@#@（3）你还能提出什么数学问题？

@#@@#@练习三：

@#@@#@某超级市场甲乙两种品牌的果汁饮料一、二、三月销售情况如下表。

@#@完成下面的统计图。

@#@（课本P103/2）@#@ @#@@#@ @#@@#@师：

@#@图中的“锯齿形”表示什么意思？

@#@（点击媒体，“锯齿形”放大并变色）@#@师：

@#@数据集中在80和150之间，因此可以把70以下的部分用“锯齿形”简化处理。

@#@（媒体出示：

@#@简化）@#@（媒体出示以下问题）@#@

（1）从统计图中你能得到哪些信息？

@#@@#@

（2）如果你是超级市场的经理，下个月应该怎样进货？

@#@@#@师：

@#@说说你是怎么想的？

@#@@#@四、总结@#@1、通过这节课的学习，你有什么收获？

@#@@#@2、这节课我们学习了纵向复式的条形统计图，相比以前学的单式条形统计图，它更便于比较、从图中我们不仅能了解许多信息，还能发现问题，并通过分析，得到合理的决策。

@#@@#@五、作业@#@1、下面是某市人均寿命变化情况统计表，请根据表中数据完成下面的统计图。

@#@（课本P104/4）@#@ @#@@#@ @#@@#@

（1）完成这个统计图后，你有什么感想？

@#@@#@

（2）你对大家有什么建议？

@#@@#@2、课本P101/做一做的第（4）小题@#@

（1）完成统计表：

@#@（从本校开设的课外小组中选择四个学生比较喜欢的项目，然后对本年级的学生进行一次调查，将调查好的数据填入统计表内。

@#@）@#@四年级学生课外小组男生、女生人数统计表@#@人数/人@#@性别@#@小组@#@男生@#@女生@#@

（2）根据统计表完成复式统计图的制作。

@#@@#@ @#@@#@（3）看图回答：

@#@看了这张统计图你有什么想说的吗？

@#@@#@（可以发现本年级学生课外活动的特点，同学们的爱好、特长等。

@#@）@#@附板书设计：

@#@@#@统计（纵向复式条形统计图）@#@复式条形统计图：

@#@用两种不同顏色的条形来表示两组数量@#@便于比较和分析@#@ @#@@#@《统计》例2@#@ @#@@#@《统计》例2@#@教学目标：

@#@@#@1、认识横向复式条形统计图，在纵向复式条形统计图的基础上学习绘制横向复式条形统计图。

@#@@#@2、能根据统计图进行简单的数据分析，从中发现问题，提出问题，解决问题。

@#@@#@3、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@学习绘制横向复式的条形统计图。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@会对统计的结果进行分析，体会统计对于事物发展的判断作用。

@#@@#@教学具准备：

@#@@#@1、课件；@#@@#@2、调查自己家过去和现在人均住房面积的大小。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入@#@1、师：

@#@上节课我们学习了纵向复式条形统计图，从图中我们不仅能了解许多信息，更能通过比较进行合理的决策。

@#@请同学们观察下面这张统计图。

@#@@#@2、（媒体出示）@#@甲乙两个停车场车辆停放情况统计图@#@数量/辆@#@28@#@甲停车场@#@30@#@乙停车场@#@24@#@25@#@20@#@15@#@10@#@12@#@7@#@6@#@";i:

17;s:

80:

"河南省洛阳市学年高二下学期期中考试英语扫描版含答案@#@";i:

18;s:

25119:

"必修1模块综合测试分子与细胞@#@模块综合测试@#@（时间:

@#@90分钟满分:

@#@100分）@#@一、选择题（每小题2分,共50分）@#@1生命系统的最基本形式和最高级形式分别是（）@#@@#@A细胞和生物体B生物体和种群@#@C生物体和群落D细胞和生物圈@#@解析:

@#@生命系统的最基本形式是细胞,最高级形式是生物圈。

@#@@#@答案:

@#@D@#@2下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。

@#@有关该组生物的叙述错误的是（）@#@@#@A图中各细胞中都有两种核酸@#@B具有核酸、核仁的细胞是①②@#@C生物①②③一定是异养生物@#@D②的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性@#@解析:

@#@由图知①是草履虫,②是变形虫,③是细菌,④是蓝藻,都具有细胞结构,都含有DNA和RNA,A项正确;@#@①②是真核生物,含有核酸和核仁,B项正确;@#@细菌中的硝化细菌可以进行化能合成作用,是自养生物,C项错误;@#@变形虫的摄食行为体现了细胞膜的流动性,D项正确。

@#@@#@答案:

@#@C@#@3使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括:

@#@①调节细准焦螺旋;@#@②转换高倍镜;@#@③把分裂中的细胞移至视野中央;@#@④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。

@#@正确的操作顺序是（）@#@A①②③④B②①④③@#@C③②④①D④③②①@#@解析:

@#@使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的正确操作顺序应是先将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察,找到分裂中的细胞,再移至视野中央,转换成高倍镜后,再调节细准焦螺旋,就可看到洋葱根尖细胞染色体。

@#@@#@答案:

@#@D@#@4下列细胞器中一定含有C、H、O、N、P五种元素的是（）@#@①核糖体②中心体③线粒体④高尔基体@#@A①②B①②③C①③④D②④@#@解析:

@#@核糖体是由rRNA和蛋白质构成的,rRNA含有C、H、O、N、P。

@#@线粒体内不但有RNA还有DNA,所以一定有C、H、O、N、P。

@#@高尔基体是单层膜细胞器,生物膜主要由磷脂和蛋白质构成,所以含有C、H、O、N、P。

@#@中心体没有膜结构,不含P。

@#@@#@答案:

@#@C@#@5观察黑藻叶中叶绿体的实验时,下列操作不正确的是@#@（）@#@A制作临时装片时,先在载玻片中央滴一滴健那绿染液@#@B先在低倍镜下找到细胞,再用高倍镜观察@#@C随时保持临时装片处于有水状态@#@D若视野比较暗,可调节反光镜和增大光圈@#@解析:

@#@解题的关键是分清在制作植物叶片的临时装片和制作人口腔上皮细胞的临时装片时,装片制作的方法特别是染色方法是不同的。

@#@叶绿体本身有绿色,不需要再染色,而观察动物细胞的线粒体则需要用健那绿染色。

@#@@#@答案:

@#@A@#@6下列关于生物膜结构和功能的叙述,正确的是…（）@#@A肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体@#@B细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构@#@C线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶@#@D核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出@#@解析:

@#@葡萄糖进入肌细胞的跨膜方式为主动运输,需要细胞膜上的相关载体协助和ATP供能;@#@有些细胞间的交流是不需要细胞膜上的受体的,如相邻两个细胞之间形成通道,携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。

@#@线粒体的内膜上分布有多种与有氧呼吸有关的酶;@#@蛋白质和RNA不能通过核孔自由进出细胞核,蛋白质应在细胞质的核糖体上合成,再由核孔进入细胞核,参与细胞核内DNA复制等生命活动,RNA则在细胞核内合成,再由核孔进入细胞质,参与蛋白质合成等生命活动。

@#@@#@答案:

@#@A@#@7下列叙述错误的是（）@#@A成熟的高等植物细胞都有液泡和叶绿体,但没有中心体@#@B正在分裂的根尖分生区细胞内没有大液泡和叶绿体,但有较多的线粒体和高尔基体@#@C高倍显微镜下的成熟植物细胞,不可能观察到细胞膜的亚显微结构@#@D许多果实、花瓣的颜色是由液泡中的色素决定的,色素的颜色与细胞液的pH有关@#@解析:

@#@成熟的高等植物细胞都有液泡,但并不都含叶绿体,如根尖成熟区的细胞。

@#@分生区细胞分生能力很强且不进行光合作用,所以无大液泡和叶绿体,分生区细胞含有大量的线粒体和高尔基体,为细胞分裂过程提供能量和参与新细胞壁的形成。

@#@@#@答案:

@#@A@#@8溶酶体具有细胞内消化功能,其内部水解酶的最适pH在5.0左右。

@#@下列叙述错误的是（）@#@A溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的@#@B溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新@#@C细胞质基质中的@#@被转运到溶酶体内需消耗能量@#@D正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用@#@解析:

@#@正常生理状态下,溶酶体会对自身机体内衰老损伤的细胞器进行清除。

@#@溶酶体内的水解酶是蛋白质,而蛋白质是在核糖体上合成的;@#@溶酶体执行功能时伴随着膜成分的更新;@#@细胞质基质中的@#@以主动运输的方式进入溶酶体内,需要消耗能量。

@#@@#@答案:

@#@D@#@9”皮革奶”是指添加过”皮革水解蛋白”的乳制品。

@#@”皮革水解蛋白”是由皮革的下脚料甚至是动物的毛发等物质经过水解生成的一种粉状物。

@#@这种粉状物蛋白质含量相对较高,添加至乳制品中可以增加其蛋白质含量。

@#@但其中含有重铬酸钾和重铬酸钠等有毒物质,人体吸收后可致关节疏松、肿大、致癌,甚至造成儿童死亡。

@#@下列有关蛋白质的叙述,正确的是（）@#@A”皮革奶”对人体造成危害的主要原因是蛋白质含量过低,不能满足人体的需求@#@B由8个氨基酸组成一分子的环状八肽,形成7个肽键,失去7分子的水@#@C精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白质,可以经常食用@#@D在蛋白质的鉴定实验中,应该先加A液,再加B液,且不需要加热处理@#@解析:

@#@根据题意,”皮革奶”对人体造成危害的主要原因是含有有毒物质;@#@形成一分子的环状八肽应包括8个肽键、失去8分子水;@#@精瘦肉中含量最多的化合物是水。

@#@@#@答案:

@#@D@#@10已知胰液中的蛋白酶的化学组成中含某放射性同位素,在胰腺细胞中该放射性同位素最先出现在下列何种生物膜系统结构中（）@#@A核糖体B内质网@#@C高尔基体D细胞膜@#@解析:

@#@蛋白酶的合成首先在核糖体上进行,然后肽链的折叠在内质网上进行,而核糖体无膜结构。

@#@@#@答案:

@#@B@#@11为了检测麦种的质量,将100粒麦种浸入红墨水中,2h后用刀片纵剖开,发现胚乳被染红95%,胚被染红32%,因而断定麦种发芽率太低不宜作种。

@#@下列对此检测原理的最正确解释是（）@#@A胚和胚乳都具有选择透过性,细胞不需要的色素不会被吸附和吸收@#@B胚如果是活细胞,红色素就不会被选择吸收@#@C胚乳没有细胞结构,主要成分是淀粉,可吸附色素@#@D胚乳的活细胞少,对色素不具选择吸收作用@#@解析:

@#@种子萌发的前提条件是要保证胚的完整性和胚必须是活的,这里胚被染红32%,如果胚是活细胞,红色素就不会被选择吸收,说明胚中32%的细胞已死亡,故断定麦种发芽率很低。

@#@@#@答案:

@#@B@#@12下列有关遗传信息携带者——核酸的说法正确的是（）@#@A在观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中,用质量分数为8%的盐酸处理的口腔上皮细胞仍然是活细胞,只是其膜的通透性增强@#@B核酸是存在于细胞核中的一种酸性物质@#@C核酸的多样性取决于核酸中核苷酸的排列次序@#@D在观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中,需将两滴吡罗红和甲基绿先后滴在玻片上@#@解析:

@#@最初发现的核酸是在细胞核中分离提纯的,且呈酸性,因而称其为核酸;@#@但后来发现DNA和RNA在细胞核和细胞质中都有分布。

@#@在实验中用盐酸处理后,口腔上皮细胞死亡,用染色剂探究DNA、RNA存在时,吡罗红和甲基绿应混合后同时使用。

@#@@#@答案:

@#@C@#@13下列最能正确表示细胞膜结构的是（）@#@@#@解析:

@#@细胞膜由磷脂分子构成基本骨架,由于磷脂分子的头部是亲水的,尾部是疏水的,所以头部在外侧,尾部在中间（细胞膜内外都是水环境）,因此排除A、B。

@#@而细胞膜上的糖蛋白分布在细胞膜的外侧,起到细胞识别和信息传递的功能,细胞内侧没有糖蛋白。

@#@@#@答案:

@#@C@#@14当含有下列结构片段的蛋白质在人消化道中水解时,不可能产生的氨基酸是（）@#@@#@解析:

@#@图中一共有4个肽键,包含了5个氨基酸残基,它们的R基分别为:

@#@—@#@、—H、—@#@、—@#@—SH、—H。

@#@所以,该蛋白质水解不可能产生R基为—@#@—@#@的B氨基酸。

@#@@#@答案:

@#@B@#@15下列对有关实验的描述中,错误的是（）@#@A分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同@#@B用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离复原过程@#@C观察叶片细胞的叶绿体时,先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察@#@D甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色@#@解析:

@#@A项由于四种色素随层析液在滤纸条上的扩散速度不同,因此出现了四条色素带;@#@B项在观察细胞质壁分离和复原实验中,用低倍镜是能够观察到整个过程的;@#@C项在高倍镜的使用中,在换用高倍镜之前,必须先在低倍镜下找到目标后,将目标调至视野的中央,然后再使用高倍镜;@#@D项甲基绿能够将DNA染成绿色,DNA主要位于细胞核中,因此细胞核也会呈绿色。

@#@@#@答案:

@#@B@#@16下图甲表示酶促反应,而图乙表示该酶促反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为20mmol/L）。

@#@下列叙述错误的是（）@#@@#@@#@A如果图甲中c和d是同一种物质,则a可能是麦芽糖,但一定不是蔗糖@#@B图乙中的曲线④表明,在特定条件下,物质a在2min内完全水解@#@C如图乙中曲线①②③表示不同温度下酶促反应,则曲线①温度为该酶的最适温度@#@D如图乙中曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应,则曲线①酶浓度最高@#@解析:

@#@麦芽糖水解会产生两分子葡萄糖,而蔗糖水解会产生一分子葡萄糖和一分子果糖,故A项正确;@#@题干”物质a的起始浓度为20mmol/L”可知图乙曲线④表示物质a的含量变化,2分钟后含量降低为零,故B项正确;@#@不同温度下,曲线①代表的温度下先达到最大值,只能说明曲线①代表的温度较为适宜,不能说明曲线①代表的温度是最适温度,故C项错误;@#@底物量一定,底物反应的速率与酶浓度呈正相关,进而得出曲线①代表的酶浓度最高,故D项正确。

@#@@#@答案:

@#@C@#@17关于马铃薯细胞呼吸中还原剂[H]的来源和用途的叙述组合中,最准确的是（）@#@①只来源于葡萄糖②只来源于丙酮酸③来源于葡萄糖、丙酮酸和水④用于生成水⑤用于生成酒精⑥用于生成乳酸@#@A有氧呼吸:

@#@①④@#@B无氧呼吸:

@#@②⑥@#@C无氧呼吸:

@#@①⑤@#@D有氧呼吸:

@#@③④@#@解析:

@#@马铃薯细胞进行有氧呼吸生成[H]的来源是葡萄糖、丙酮酸和水,用于生成水,为③④;@#@进行无氧呼吸生成[H]的来源是葡萄糖,用于生成乳酸,为①⑥。

@#@@#@答案:

@#@D@#@18细胞膜控制着细胞与周围环境的物质交换,对各种物质出入细胞具有选择透过性的特点。

@#@其中大分子和颗粒性物质主要通过下列哪种途径进入细胞（）@#@A自由扩散@#@B主动运输@#@C胞吞作用@#@D协助扩散@#@解析:

@#@细胞膜是一种选择透过性膜,因此大分子及颗粒性物质不能以自由扩散、协助扩散或主动运输的方式通过细胞膜。

@#@@#@答案:

@#@C@#@19关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是（）@#@A无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源@#@B有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP@#@C线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧@#@D细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体@#@解析:

@#@叶肉细胞在光照条件下进行的且能产生ATP的生理过程有光合作用的光反应和呼吸作用。

@#@光合作用光反应产生的ATP,只用于光合作用的暗反应,而不能用于其他活动。

@#@在叶肉细胞的细胞质基质中可进行无氧呼吸,其合成的ATP用于各项生命活动。

@#@在有氧条件下,细胞质基质和线粒体共同完成有氧呼吸且都可以产生ATP。

@#@除光合作用外的生命活动,所需要的ATP都来源于细胞质基质和线粒体。

@#@@#@答案:

@#@B@#@20科研人员在玻璃温室内进行植物栽培实验,并对室内空气中@#@含量进行24h测定。

@#@下列曲线中能正确表示其测定结果的是（）@#@@#@解析:

@#@在一天中,光合作用的强度随着光照强度的变化而发生改变,光合作用强度大,空气中@#@含量则少。

@#@但是由于中午12点左右植物蒸腾作用过强,大部分气孔关闭,则会影响光合作用的强度。

@#@@#@答案:

@#@C@#@21分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。

@#@将某种动物的分裂期细胞与@#@期（DNA复制前期）细胞融合后,可能出现的情况是（）@#@A来自@#@期细胞的染色质开始复制@#@B融合细胞DNA含量是@#@期细胞的2倍@#@C来自@#@期细胞的染色质开始凝集@#@D融合后两细胞仍按各自细胞周期运转@#@解析:

@#@@#@期的核DNA和染色体还没有复制,两细胞融合后,来自@#@期细胞的染色质开始凝集为染色体,融合细胞的核DNA为@#@期细胞的3倍。

@#@融合后两细胞不可能按各自的细胞周期运转。

@#@@#@答案:

@#@C@#@22下列有关细胞器的说法正确的是（）@#@A核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器@#@B线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水@#@C叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分@#@D在植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强@#@解析:

@#@A项错误:

@#@噬菌体是病毒,没有细胞结构。

@#@B项错误:

@#@线粒体是有氧呼吸的主要场所,但有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中进行的,将葡萄糖分解成丙酮酸。

@#@丙酮酸再进入线粒体,进一步氧化分解产生二氧化碳和水。

@#@C项错误:

@#@叶绿体是植物进行光合作用的场所,在叶绿体中含有少量的DNA和RNA,叶绿体的两层膜及类囊体膜都是由磷脂和蛋白质等构成的。

@#@并非所有的生物都能进行光合作用,进行光合作用的生物也并非都具有叶绿体,如蓝藻属于原核生物,没有叶绿体,但含有藻蓝素和叶绿素,也能进行光合作用。

@#@D项正确:

@#@高尔基体与植物细胞细胞壁的形成有关。

@#@植物细胞有丝分裂的末期,在高尔基体中合成的纤维素、果胶,以小囊泡的形式转移到赤道板附近,逐渐形成细胞壁,将细胞一分为二。

@#@@#@答案:

@#@D@#@23下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法,正确的是（）@#@A细胞凋亡受基因控制;@#@细胞癌变不受基因控制@#@B细胞坏死,代谢停止;@#@细胞癌变,代谢增强@#@C细胞坏死,膜通透性降低;@#@细胞癌变,膜黏着性增强@#@D细胞癌变,细胞周期延长;@#@细胞凋亡,细胞周期变短@#@解析:

@#@细胞凋亡和细胞癌变都受基因的控制。

@#@细胞坏死,生命活动停止即代谢停止,膜通透性降低;@#@细胞癌变后,细胞分裂周期变短,代谢增强,膜上的糖蛋白减少,膜黏着性降低。

@#@细胞凋亡后不再进行细胞分裂,所以无细胞周期。

@#@@#@答案:

@#@B@#@24下列关于细胞有丝分裂过程中染色体变化的叙述,错误的是（）@#@A分裂间期,完成了染色体的复制@#@B分裂前期,因染色体的高度螺旋化而形成了染色单体@#@C分裂后期,因着丝点的分裂使细胞内的染色体数目加倍@#@D分裂末期,到达两极的两套染色体又逐渐变成染色质形态@#@解析:

@#@细胞有丝分裂间期完成染色体的DNA分子的复制,形成染色单体。

@#@分裂前期,染色体高度螺旋化,可看见染色单体,故A项对,B项错;@#@后期,着丝点分裂,每条染色单体变成染色体,故染色体数目加倍,末期,染色体解螺旋,又逐渐变成染色质的状态,故C、D两项对。

@#@@#@答案:

@#@B@#@25老年人皮肤色素沉积出现”老年斑”,原因是…（）@#@A细胞呼吸速率加快@#@B细胞中抗氧化作用的酶活性升高@#@C细胞膜通透性改变@#@D紫外线照射引起色素沉积@#@解析:

@#@考查衰老细胞的特征。

@#@细胞衰老的过程中会出现一系列的变化,像”膜的通透性改变、呼吸速率降低、酶的活性降低、细胞内的水分减少、细胞核体积增大、色素沉积”等等。

@#@而”老年斑”的产生主要是由于体内抗氧化酶的活性降低,人体在代谢过程中产生的脂褐素不能及时被清除,这种色素在人体皮肤表面聚集,即形成老年斑。

@#@@#@答案:

@#@C@#@二、非选择题（共50分）@#@26（8分）下图为物质出入细胞膜的示意图,请据图完成有关问题。

@#@@#@@#@

（1）A代表分子;@#@B代表;@#@D代表。

@#@@#@

（2）细胞膜从功能上来说,它是一层膜。

@#@@#@（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有。

@#@@#@（4）在a @#@e的五种过程中,代表被动运输的是。

@#@@#@（5）可能代表氧气转运过程的是图中编号;@#@葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号。

@#@@#@解析:

@#@

（1）细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂双分子层构成,细胞膜表面还有链状的多糖分子,大多和蛋白质结合成为糖蛋白,也可以和脂质分子结合成糖脂。

@#@@#@

（2）细胞膜从功能上来说最重要的特性是选择透过性。

@#@@#@（3）动物细胞吸水膨胀时,B的厚度变小,说明磷脂双分子层和蛋白质分子均处于动态变化之中。

@#@这种现象证明磷脂双分子层具有一定的流动性（或半流动性）。

@#@@#@（4）a @#@e五个过程中,b、c、d穿膜无需细胞供能,故是被动运输。

@#@@#@（5）氧气穿膜是自由扩散,所以选b;@#@葡萄糖进入小肠上皮细胞,是主动运输,所以选a。

@#@@#@答案:

@#@

（1）蛋白质磷脂双分子层多糖@#@

（2）选择透过性@#@（3）一定的流动性（半流动性）@#@（4）b、c、d@#@（5）ba@#@27（14分）下图是某种细胞亚显微结构模式图。

@#@请据图回答下列问题。

@#@@#@@#@

（1）上图可能是下列哪种细胞?

@#@。

@#@@#@A黑藻的叶肉B硝化细菌@#@C洋葱根尖分生区D蓝藻@#@

（2）该细胞内完成能量转换的结构有。

@#@@#@如果该细胞为高等植物根尖的分生区细胞,不具有图上的哪些标示部分?

@#@@#@（填序号与名称,缺一不可）。

@#@@#@（3）图中不具膜的细胞器是（填序号和名称）。

@#@@#@（4）此细胞中可能含有色素的细胞器是,@#@其中能将@#@和@#@合成糖类的是（填序号和名称）。

@#@@#@（5）高等植物细胞之间的信息交流可以通过细胞膜上的（填序号和名称）进行;@#@细胞壁的形成与（填序号和名称）有关。

@#@@#@（6）若这是根毛区细胞,正处于营养液中,则在正常情况下,与其吸收@#@、@#@等有关的细胞器主要是和（填序号和名称）。

@#@因为前者提供,后者提供。

@#@@#@解析:

@#@图中细胞含有叶绿体,所以可能是黑藻的叶肉细胞,硝化细菌、洋葱根尖分生区细胞和蓝藻都无叶绿体。

@#@图中完成能量转换的结构是叶绿体和线粒体。

@#@若为根尖分生区细胞,不应含有叶绿体和液泡。

@#@核糖体是无膜结构的细胞器。

@#@液泡和叶绿体中都含有色素,其中,叶绿体能将@#@和@#@合成糖类。

@#@高等植物细胞间的信息交流可以通过细胞膜上的胞间连丝进行,高尔基体与细胞壁的形成有关。

@#@@#@、@#@的吸收方式是主动运输,需要载体和能量,与之密切相关的细胞器是核糖体和线粒体。

@#@@#@答案:

@#@

（1）A@#@

（2）①叶绿体、②线粒体①叶绿体、③液泡@#@（3）⑨核糖体@#@（4）①叶绿体、③液泡①叶绿体@#@（5）B14胞间连丝B13高尔基体@#@（6）⑨核糖体②线粒体载体蛋白能量@#@28（2011广东理综,26）观赏植物蝴蝶兰可通过改变@#@吸收方式以适应环境变化。

@#@长期干旱条件下,蝴蝶兰在夜间吸收@#@并贮存在细胞中。

@#@@#@@#@

（1）依图1分析,长期干旱条件下的蝴蝶兰在0 @#@~4时（填”有”或”无”）ATP和[H]的合成,原因是;@#@此时段（填”有”或”无”）光合作用的暗反应发生,原因是;@#@10~ @#@16时无明显@#@吸收的直接原因是。

@#@@#@

（2）从图2可知,栽培蝴蝶兰应避免,以利于其较快生长。

@#@此外,由于蝴蝶兰属阴生植物,栽培时还需适当。

@#@@#@（3）蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的,通过植物组织培养技术大规模生产,此过程中细胞分化的根本原因是。

@#@@#@解析:

@#@根据题意蝴蝶兰在长期干旱条件下,在夜间吸收@#@并贮存在细胞中,依据图1,0 @#@~4时有@#@的吸收,但这时没有光照,光反应无法进行,无法产生ATP和[H],暗反应也就无法进行。

@#@10 @#@~16时由于干旱导致气孔关闭无法吸收@#@。

@#@植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性,分化的根本原因是基因的选择性表达。

@#@@#@答案:

@#@

（1）有呼吸作用合成无叶绿体在无光时不能合成ATP或[H]气孔关闭@#@

（2）长期干旱（长期缺水）遮阴@#@（3）全能性基因的选择性表达@#@29（8分）图1表示细胞有丝分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;@#@图2表示处于有丝分裂某个时期的细胞图像。

@#@请据图完成下列问题。

@#@@#@@#@

（1）图1中AB段形成的原因是,@#@该过程发生于期。

@#@图1中CD段形成的原因是。

@#@@#@

（2）图1中,中心体的复制发生在段,染色体数目加倍发生在@#@段,核膜解体发生在段。

@#@@#@（3）图2细胞处于有丝分裂的期,此时细胞中染色体数、DNA分子数、染色单体数分别为。

@#@@#@解析:

@#@AB段表示细胞分裂间期,染色体复制时每条染色体上由一个DNA分子变成两个DNA分子。

@#@在细胞分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,每条染色体上再变成一个DNA分子。

@#@@#@答案:

@#@

（1）DNA复制（或染色体复制）细胞分裂间着丝点分裂@#@

（2）ABCDBC@#@（3）后8、8、0@#@30（8分）下图中,图甲为细胞分化示意图,图乙为人体细胞结构示意图。

@#@请据图回答下列问题。

@#@@#@

（1）图甲中细胞全能性最高的是（填字母）细胞,骨髓移植实质上是将图甲中的（填字母）细胞移植到患者体内。

@#@@#@

（2）图甲中的皮肤细胞、肝细胞、白细胞结构和功能不同的原因是。

@#@@#@（3）图乙中不具有膜结构的细胞器是（填序号）。

@#@遗传物质存在的场所是（填序号）。

@#@@#@（4）若图乙所示细胞为能产生抗体的细胞,则所产生的抗体从产生到分泌出细胞外,所经历的结构依次为（填序号）,研究该过程一般采用的研究方法是。

@#@@#@解析:

@#@

（1）分化程度越低的细胞,其全能性越高。

@#@骨髓移植使用的是造血干细胞。

@#@

（2）细胞分化是细胞中基因选择性表达的过程,是细胞的结构和功能发生定向变化的过程。

@#@（3）不具膜结构的细胞器有核糖体和中心体。

@#@细胞中能储存遗传物质的场所有细胞核、线粒体和叶绿体。

@#@（4）抗体（分泌蛋白）分泌时依次经过的结构是核糖体@#@内质网@#@高尔基体@#@细胞膜。

@#@@#@答案:

@#@

（1）ac@#@

（2）基因选择性表达@#@（3）②⑧⑥⑩@#@（4）⑧⑦①⑨放射性同位素标记法@#@";i:

19;s:

17440:

"财务管理案例分析实训日志和报告@#@ @#@@#@唐山学院@#@实训日志@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@经济管理系@#@系别：

@#@_________________________@#@实训名称：

@#@财务管理案例分析实训_@#@班级：

@#@_________________________@#@姓名学号：

@#@_________________________@#@指导教师：

@#@_________________________@#@2015年1月@#@实训日志@#@实训日期@#@2015-01-05@#@实训时间@#@1-3讲@#@实训地点@#@机房404@#@实训单位@#@-------@#@实@#@训@#@内@#@容@#@@#@从今天开始，我们将开始为期五天的财务管理案例分析实训，今天内容是是掌握财务管理的内涵、财务管理的基本内容，以及财务管理的目标，感知宏观环境对理财工作的影响，理解财务管理的工作环节，了解财务管理的发展。

@#@首先老师给我们讲解了实训的主要内容及实训要求。

@#@今天的主要任务是先搞清楚财务管理的本质、定义、理论体系，其次是具体计算一个案例的各种财务指标，并进行总结分析，最后则是选取一个家乡的企业，画出图表做出财务分析，具体包括：

@#@偿债能力分析；@#@营运能力分析；@#@盈利能力分析。

@#@@#@收@#@获@#@和@#@体@#@会@#@因为这次实训是大学的最后一个实训，所以这次实训考核的不仅仅是所学的一门专业课知识，而是全部学科的综合。

@#@所以任务量比较大，内容较多，因此就更容易看出我们所学知识的程度好坏。

@#@因为是一个综合的实训内容，所以不仅能巩固我们所学的知识，而且能够对以后就业提前打牢基础。

@#@今天的任务主要是通过分析企业的各种财务指标来进行偿债能力、营运能力、盈利能力的分析，从中发现了很多问题，学到了很多能力，所以今天很有收获。

@#@@#@实训日志@#@实训日期@#@2015-01-06@#@实训时间@#@1-3讲@#@实训地点@#@机房404@#@实训单位@#@-------@#@实@#@训@#@内@#@容@#@@#@今天的任务是企业并购与税务筹划案例的分析。

@#@今天的实训的目的主要是让我们能够掌握企业海外并购投资与税务筹划的基本原理、计算方法及其应用。

@#@所以我们要借助所给资料，从实战环境出发，把自己置于决策者的立场上，进而了解实战过程。

@#@在进行浏览企业海外并购的案例和税务筹划案例的时候，发现海外并购在有机遇的同时也有很大的风险。

@#@不仅海内外的企业经营理念不同，管理方式不同，社会环境甚至经济政策都不同，外国企业本身还有抵制因素，所以导致企业并购有很大风险。

@#@@#@收@#@获@#@和@#@体@#@会@#@不管是企业海外并购还是营业税改增值税的分析都不仅仅只是分析案例，这两个问题是现今社会中财务管理的领域里很切身的话题，关系到企业的生存和发展。

@#@所以我们在认真解答了这个案例之后，会有极大的收获，能够丰富我们的业务经验，增加对现实问题的了解，培养实战能力。

@#@今天的实训可以让我们通过对所学专业知识的理解与运用，拓展独立分析问题的能力、解决问题的能力以及表达能力、双向或多向思维能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

@#@@#@实训日志@#@实训日期@#@2015-01-07@#@实训时间@#@1-3讲@#@实训地点@#@机房404@#@实训单位@#@-------@#@实@#@训@#@内@#@容@#@@#@时间过得非常快，今天已经是实训的第三天了，有新的任务等待完成。

@#@具体的实训内容有两个：

@#@@#@一、考察现代会计的分支以及是财务会计和管理会计的联系和区别，还有财务管理、管理会计、成本会计的联系，最后则是财务管理的未来趋势和信息化背景下的企业内控和风险管理的重点。

@#@这个案例主要考察的是我们的会计理论体系的知识，@#@二、考察公司的公司治理与内部控制状况、存在问题及改正建议。

@#@这个案例则是考察公司治理与内部控制的基本原理及其应用，并结合自己所选案例给出自己的观点和建议。

@#@@#@收@#@获@#@和@#@体@#@会@#@今天的实训收获非常大，首先借助所给资料，先了解了公司治理与内部控制实际应用过程，对现代会计的知识做了初步的学习，接着又是深入的分析了企业内部控制和公司治理的现状、问题和改进措施。

@#@认识到了内部控制制度不仅是企业跟随时代潮流、提升经营效率的客观需要，还是提升国际竞争力的迫切需要，更是确保企业的各项规章制度与经营决策可以顺利执行的需要，是提供真实、有效、可靠的会计信息的需要，是企业进行风险防范的需要，是保证企业财产安全的需要。

@#@@#@实训日志@#@实训日期@#@2015-01-08@#@实训时间@#@1-3讲@#@实训地点@#@机房404@#@实训单位@#@-------@#@实@#@训@#@内@#@容@#@@#@今天是实训的第四天，今天的主要任务是企业战略管理分析。

@#@首先做了自身发展的SWOT战略分析。

@#@并画出了矩阵。

@#@然后又以自己做出财务报表分析的公司为主体，做出其发展的SWOT战略分析。

@#@接着编制经管系元旦晚会编制费用预算，最后则是计算串珠钥匙圈配件的保本量，绘制盈亏临界图。

@#@在资料搜索的的过程中就有意识的进行案例的甄别和思考，在和别人的结果对比以及对企业的深入调查之后发现，发现企业的战略管理不是说说那么简单，它关系到一个企业生存发展，是企业进行战略决策的重要参考。

@#@@#@收@#@获@#@和@#@体@#@会@#@在进行自我的发展的swot分析之后，对自己有了一个清楚的认识，知道了自己的优势和劣势，了解到了机遇和挑战，明白了将来奋斗和努力的方向，有了一个清楚的职业规划。

@#@而对企业的swot分析则是了解到企业的发展方向和作出战略的原因，取得的成就以及过程的艰辛。

@#@从今天的实训我有了一些心得体会：

@#@不管做什么事都要有一个清楚的规划，在对其有了详细的预测以及分析了利弊之后再进行操作，这样做既省时省力又避免走弯路。

@#@提前做好准备工作，这样做就是正确的方法，以后一定要坚持。

@#@@#@实训日志@#@实训日期@#@2015-01-09@#@实训时间@#@1-3讲@#@实训地点@#@机房404@#@实训单位@#@-------@#@实@#@训@#@内@#@容@#@时间过得很快，眨眼间实训就要结束了，今天主要进行了企业业绩评价分析。

@#@首先是分析上市公司业绩变脸的现象，接着针对这一现象可以用平衡计分卡来进行考核。

@#@平衡计分卡是企业业绩评价的非财务方法，包括财务、顾客、流程、学习和成长四个视角。

@#@接着又学习了经济增加值和现金流估值模型。

@#@通过这几个方法，基本上可以能够对企业的业绩进行较全面的分析了。

@#@虽然仅仅分析了三种针对企业业绩评价的方法，但都是很有用的，分别从不同的方面进行分析企业的业绩，通过这些方法能够全面看出企业的业绩，能够清晰明了的看出企业这一年的业绩。

@#@@#@收@#@获@#@和@#@体@#@会@#@在今天的实训中运用了平衡计分卡这一企业业绩评价方法，它不仅仅是从财务一个角度，而是从财务、顾客、流程、学习和成长四个视角来进行分析，更加全面的对企业的业绩进行评价。

@#@此外还有经济增加值和现金流量估值等方法都是对企业业绩评价分析的有效方法。

@#@经过这五天的实训，我感慨良多，不仅仅是完成了大学的最后一个实训，还有就是重新梳理了大学四年所学的知识，进行了一个有效的归位和整合，进一步的理解了所学的专业课知识，知道了如何在实际生活中运用，从而更有利于将来的就业。

@#@@#@ @#@@#@唐山学院@#@实训报告@#@ @#@@#@报告题目：

@#@财务管理案例分析实训报告@#@@#@经济管理系@#@财务管理案例分析实训@#@系别：

@#@_________________________@#@实训名称：

@#@________________________@#@班级：

@#@_________________________@#@姓名学号：

@#@_________________________@#@指导教师：

@#@_________________________@#@2015年1月9日@#@一、实训时间@#@2015年1月5日—2015年1月9日@#@二、实训地点@#@唐山学院北校区A座机房404@#@三、实训内容@#@1、掌握财务管理的内涵、财务管理的基本内容，以及财务管理的目标，感知宏观环境对理财工作的影响，理解财务管理的工作环节，了解财务管理的发展。

@#@@#@2、掌握企业海外并购投资与税务筹划的基本原理、计算方法及其应用。

@#@@#@3、掌握公司治理与内部控制的基本原理及其应用分析。

@#@@#@4、掌握企业战略管理的基本原理及其方法应用分析，包括SWOT分析法，现金流量预算表和成本管理等。

@#@@#@5、学生掌握企业业绩评价的基本原理及其方法应用分析，重点理解平衡计分卡、经济增加值和现金流估值模型。

@#@@#@四、实训目的@#@1、从实战环境出发，将学生置于决策者的立场上，使其了解实战过程，@#@2、从理论和实践方面使学生了解公司治理与内部控制实际应用过程@#@3、从自身分析入手使学生了解SWOT分析法的应用，@#@4、了解公司业绩评价的指标和方法应用@#@5、通过本学期财务管理专业综合实训资料的学习，使我们对财务管理专业有了一个重新的认识，也进一步巩固了我们大学四年所学的专业知识。

@#@@#@6、通过对知识点的理解与运用，拓展独立分析问题、解决问题的能力以及表达能力、双向或多向思维能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

@#@@#@7、培养了理论联系实际的能力，运用财务管理的理论和方法，认识到理论和实际结合的重要性，为解决企业财务管理过程中存在实际问题的能力打下了坚实的基础，也为以后从事相关的工作打下了坚固的理论基础和实践经验。

@#@@#@五、实训过程@#@实训第一天进行的内容是理解财务管理的内涵、财务管理的基本内容，以及财务管理的目标，感知宏观环境对理财工作的影响，理解财务管理的工作环节，了解财务管理的发展。

@#@接着老师给我们讲解了实训的主要内容及实训要求。

@#@主要任务是先搞清楚财务管理的本质、定义、理论体系，其次是具体计算一个案例的各种财务指标，并进行总结分析，最后则是选取一个家乡的企业，画出图表做出财务分析，具体包括：

@#@偿债能力分析；@#@营运能力分析；@#@盈利能力分析。

@#@在进行图表分析的查找数据是一个很重要的问题，解决了这个问题，今天的实训基本上就能圆满完成了。

@#@还好在根据同学提供的和讯网上找到了详细丰富的数据，接着再把它进行整理和分析之后转化成图表就完成了今天的任务。

@#@@#@接着又进行了对企业并购与税务筹划案例的分析。

@#@首先根据提供案例对企业海外并购投资与税务筹划的基本原理、计算方法及其应用来加深了解。

@#@我在进行浏览企业海外并购的案例和税务筹划案例的时候，发现海外并购在有机遇的同时也有很大的风险。

@#@并不是并购之后就一劳永逸的解决了所有问题，接着对所并购的企业进行整合才是最重要的问题。

@#@因为海内外的企业经营理念不同，管理方式不同，社会环境甚至经济政策都不同，外国企业本身还有抵制因素，所以导致企业并购有很大风险。

@#@在分析营改增的时候，从它的内容、原因、进程和利好进行分析之后，就发现了税务的改革确实很有必要，特别是对金融行业，对减轻其负担和增加企业竞争力都有重大影响。

@#@@#@随后又查找了现代会计的分支以及是财务会计和管理会计的联系和区别，还有财务管理、管理会计、成本会计的联系，最后则是财务管理的未来趋势和信息化背景下的企业内控和风险管理的重点。

@#@这个案例主要考察的是我们的会计理论体系的知识，第二个任务是考察公司的公司治理与内部控制状况、存在问题及改正建议。

@#@这个案例则是考察公司治理与内部控制的基本原理及其应用，并结合自己所选案例给出自己的观点和建议。

@#@@#@今天是实训的第四天，主要任务是企业战略管理分析。

@#@首先做了自身发展的SWOT战略分析。

@#@并画出了矩阵。

@#@然后又以自己做出财务报表分析的公司为主体，做出其发展的SWOT战略分析。

@#@接着编制经管系元旦晚会编制费用预算，最后则是计算串珠钥匙圈配件的保本量，绘制盈亏临界图。

@#@在资料搜索的的过程中就有意识的进行案例的甄别和思考，在和别人的结果对比以及对企业的深入调查之后发现，发现企业的战略管理不是说说那么简单，它关系到一个企业生存发展，是企业进行战略决策的重要参考。

@#@@#@最后一项实训内容是对企业业绩评价分析。

@#@首先是分析上市公司业绩变脸的现象，接着针对这一现象可以用平衡计分卡来进行考核。

@#@平衡计分卡是企业业绩评价的非财务方法，包括财务、顾客、流程、学习和成长四个视角。

@#@接着又学习了经济增加值和现金流估值模型。

@#@通过这几个方法，基本上可以能够对企业的业绩进行较全面的分析了。

@#@虽然仅仅分析了三种针对企业业绩评价的方法，但都是很有用的，分别从不同的方面进行分析企业的业绩，通过这些方法能够全面看出企业的业绩，能够清晰明了的看出企业这一年的业绩。

@#@@#@ @#@@#@六、实训心得体会@#@本学期实训的主要内容是关于财务管理专业综合资料的案例进行学习和研究。

@#@财务管理是企业管理的一个组成部分，要根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作，它是从事财务管理活动的根本指导。

@#@@#@财务管理的内容主要包括财务活动和财务关系。

@#@企业的财务活动包括投资、资金营运、筹资和资金分配等一系列行为。

@#@企业资金投放在投资活动、资金运营活动、筹资活动和分配活动中，与企业各方面有着广泛的财务关系。

@#@这些财务关系主要包括以下几个方面：

@#@企业与投资者之间的财务关系；@#@企业与债权人之间的财务关系；@#@企业与受资者之间的财务关系；@#@企业与债务人之间的财务关系；@#@企业与供货商、企业与客户之间的财务关系；@#@企业与政府之间的财务关系；@#@企业内部各单位之间的财务关系；@#@企业与职工之间的财务关系。

@#@@#@实训是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识。

@#@通过被学期财务管理专业综合资料的实训，使我们将学校所学的理论知识与实际相结合起来，不仅让我们对整个会计核算流程有了详细而具体的认识，熟悉了财务管理专业的具体工作对象，也缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离。

@#@在实训期间，我们对财务管理基本理论与基本方法的运用和对基本技能的训练，有效地提高我们的综合分析能力。

@#@@#@七、实训总结@#@另外，通过本期的财务管理专业实训，使我意识到理论和实践结合的重要性，为我们以后从事的这份工作打下了坚实的理论和实践基础，我们所学的专业要求我们必须细心，切忌粗心大意，心浮气躁，努力提高自己的专业技能，不断加强自己的理论知识和实践的经验。

@#@@#@我学会了如何综合运用所学知识，观察、分析财务报表，正确、合理评价地评价企业的财务状况、资产管理水平、获利能力以及企业发展趋势。

@#@同时也发现自己存在的不足，例如会计知识不扎实，实际应用能力有待提高，会计的社会实践经验不足。

@#@我应该朝着这几个方面努力去提高，提高自己的财务分析能力，增强知识的运用，加强团队合作，朝着一个专业的、负责任的会计人员进发。

@#@@#@ @#@@#@唐山学院学生实训成绩鉴定填表日期：

@#@2015年1月9日@#@班　级@#@@#@姓名@#@学号@#@指导教师鉴定@#@ @#@@#@ @#@@#@教师签名：

@#@@#@年月日@#@实训成绩@#@实训表现成绩（20%）@#@实训日志成绩（40%）@#@实训报告成绩（40%）@#@@#@实训总成绩@#@附：

@#@实训成绩的评定标准：

@#@@#@实训成绩评定办法：

@#@@#@1.遵纪守法，出勤情况、实训过程中的学习态度、现场教学听讲认真程度等占20%。

@#@@#@2.实训内容掌握程度和实训日志完成情况占40%。

@#@@#@3.实训报告占40%。

@#@@#@";i:

20;s:

25400:

"酒店薪酬体系设计方案@#@ @#@@#@宜昌国际大酒店@#@薪酬体系设计方案@#@ @#@@#@北大纵横宜昌国酒项目组@#@二〇一八年十月@#@目录@#@第一章总则1@#@第二章岗位工资1@#@第三章附加工资3@#@第四章奖金6@#@第五章年薪制7@#@第六章岗位效益工资制8@#@第七章销售提成工资制9@#@第八章计件工资制10@#@第九章协议工资制度11@#@第十章其他11@#@第十一章附则12@#@附表一：

@#@岗位分类表13@#@附表二:

@#@岗位工资档次表14@#@附表三：

@#@总经理年薪表15@#@附表四：

@#@常务副总、主管经营副总年薪表15@#@附表五：

@#@主管工程安全副总、主管咨询副总、书记年薪表15@#@第一章总则@#@第一条薪酬释义：

@#@@#@薪酬是对员工为公司所做出贡献和付出努力的补偿，同时体现工作性质、员工的技能与经验。

@#@@#@第二条适用范围：

@#@@#@公司全体正式员工。

@#@@#@第三条目的：

@#@@#@适应公司组织结构调整的要求，使员工能够与公司共同分享发展所带来的收益，把短期收益、中期收益与长期收益有效结合起来，增强薪酬的激励性，以达到公司吸引人才，留住、激励人才的目的。

@#@@#@第四条基本原则：

@#@@#@

（一）公平性原则：

@#@按劳计酬，以体现外部公平、内部公平和个人公平，在确定员工薪酬时以职位特点、个人能力、工作业绩及行业薪酬水平为依据，同时适当拉开差距。

@#@@#@

（二）经济性原则：

@#@薪酬水平与整个公司的经营业绩紧密联系，将员工的部分工资随公司的当期效益情况浮动。

@#@@#@（三）激励性原则：

@#@薪酬以增强工资的激励性为导向，通过工资晋级和奖金的设置激发员工工作积极性。

@#@@#@（四）竞争性原则：

@#@在薪酬相对值调整的同时，薪酬总体水平也有一定幅度的提高，在吸引外部人才方面具有一定的竞争力。

@#@@#@第五条基本薪酬结构：

@#@@#@员工的基本薪酬组成为：

@#@岗位工资＋附加工资+奖金@#@第六条薪酬体系：

@#@@#@根据员工的工作性质和特点，公司薪酬体系由年薪制、岗位效益工资制、销售提成工资制、计件工资制及协议工资制五种类型构成。

@#@@#@第二章岗位工资@#@第七条岗位工资是根据员工的岗位相对价值确定的工资单元。

@#@@#@第八条岗位工资的分类：

@#@@#@

（一）根据岗位工作性质，将公司的所有工作岗位进行分类，归入到服务及操作职工岗位、专业及技术职工岗位、主管岗位、部长岗位和高管岗位等五个职系。

@#@@#@

（二）为反映不同岗位的价值区别和体现公平，每个职系中，根据每个岗位的工作职责、承担的责任、工作强度和复杂性、知识技能要求及工作环境等综合因素比较，将同一职系中不同的岗位归入不同的职等，代表岗位由高到低的价值区别（详见附表一），人力资源部根据公司的发展和各岗位性质的变化对岗位的职等提出调整建议，经高层管理委员会审议批准后执行。

@#@@#@（三）为体现相同岗位上不同能力和水平的员工个人价值差距和给员工提供合理的晋级空间，每个职系中的每个职等从低到高均分为五个档次，形成公司的岗位工资体系（详见附表二）@#@第九条员工岗位工资的确定：

@#@@#@

（一）符合任职最低要求条件的员工工资，按所在职系职等对应岗位工资的最低档起薪。

@#@@#@

（二）学历条件与工作经验条件中一项高于任职要求而另一项低于任职要求的员工工资，按所在职系职等对应岗位工资的最低档起薪。

@#@@#@（三）任职的学历条件或经验条件低于任职条件的员工工资，按所在职系职等对应岗位工资的最低档下调一级起薪。

@#@@#@（四）符合任职条件，其中学历条件或工作经验条件高于任职要求的员工工资，按所在职系职等对应岗位工资的最低档上调一级起薪。

@#@@#@（五）对工作能力特别强或工作表现特别优秀的员工工资，经高层管理委员会评议可高于所在职系职等对应的档次起薪。

@#@@#@第一十条岗位工资的调整：

@#@分为公司整体调整和个别调整@#@第一十一条整体调整：

@#@高层管理委员会依据年度内实现的利润和综合经营业绩，统一调整岗位工资水平。

@#@@#@第一十二条个别调整：

@#@根据员工个人年底考核结果和岗位变动情况确定，具体有以下几种方式。

@#@@#@

（一）考核调整：

@#@年终根据综合得分进行工资调整，具体办法详见《宜昌国酒考核体系设计》，对于服务员和工程部根据人力资源部限定的名额进行内部评比推荐晋升工资的人选，人力资源部综合审核后提出建议，经高层管理委员批准后晋级。

@#@@#@

（二）升职变动调整：

@#@员工升职或平调后，若原来的岗位工资已高于新职位所在职系职等对应的最低档岗位工资则在原岗位工资的基础上上调一级起薪，若低于则按新职位所在的职系职等对应的岗位工资最低档起薪。

@#@@#@（三）降职变动调整：

@#@员工降级后，按新职位所在的职系职等对应岗位工资的最低档起薪。

@#@@#@（四）奖励调整：

@#@对做出突出贡献的员工，经高层管理委员会评议可上调一级岗位工资。

@#@@#@第一十三条岗位工资的用途：

@#@@#@岗位工资作为以下项目的计算基数：

@#@@#@

（一）保险的缴纳基数@#@

（二）加班费的计算基数；@#@@#@（三）事病假工资计算基数；@#@@#@（四）外派受训人员工资计算基数；@#@@#@（五）其他基数。

@#@@#@第三章附加工资@#@第一十四条附加工资：

@#@@#@附加工资，由员工的工龄和公司规定的工作保障等确定的工资单元，包括工龄工资、加班工资、补贴、福利、保险等五部分组成。

@#@@#@第一十五条工龄工资：

@#@@#@工龄工资：

@#@员工工龄工资每年10元，工龄以12月31日为核算日，不足一年的按一年计算。

@#@@#@第一十六条加班工资：

@#@@#@

（一）加班工资计算公式：

@#@@#@加班工资=（岗位工资/168）*加班小时数*加班工资倍数（加班时间计算到半小时，不足半小时的按半小时计算；@#@加班工资计算到元，不足一元的按一元计算）@#@其中：

@#@正常加班的加班工资倍数为1.5；@#@@#@周末加班的加班工资倍数为2；@#@@#@法定节假日加班的加班工资倍数为3；@#@@#@

（二）加班工资的适用范围：

@#@@#@实行计件工资制的员工和实行销售提成工资制的员工无加班工资，如果晚上工作超过2小时公司给予夜班补贴4元/天；@#@高层管理人员实行弹性工作时间，无加班费；@#@其他人员不鼓励加班，工作应尽量在工作时间内完成，但是确因工作任务紧急或直接上级安排可以申报加班。

@#@@#@（三）加班审批手续：

@#@@#@员工加班前填写加班申请单，经直接上级审批后执行，加班后将加班的具体工作内容和加班的起止时间经直接上级确认后报送人力资源部。

@#@人力资源部对加班费每月统计核算一次，随当月工资发放。

@#@@#@第一十七条补贴：

@#@@#@补贴类别：

@#@翻台补贴、交通费补贴、通讯费补贴、出差补贴、住房补贴、医疗保健补贴。

@#@@#@第一十八条翻台补贴@#@翻台补贴是针对餐饮服务员因翻台而增加的工作量，给于的附加工资。

@#@@#@翻台补贴=Σ（某类型翻台单价*月某类型翻台数量）@#@翻台单价由_____部根据销售情况确定一个固定数，每半年调整一次。

@#@@#@翻台单价分为N档：

@#@@#@回形@#@课桌式@#@影院式@#@分餐制@#@桌餐@#@冷餐酒会@#@回形@#@课桌式@#@影院式@#@分餐制@#@桌餐@#@冷餐酒会@#@第一十九条交通费补贴@#@1、居住地距离公司工作地点1.5公里以远的公司正式员工，每人每月给予交通补贴___元，请假期间按每天___元扣除。

@#@@#@2、非工作时间公司召开会议或晚上加班晚于九点以后，居住地距离公司工作地点1.5公里以远的公司正式员工给予交通补助____元/次。

@#@@#@3、非工作时间因紧急情况而被安排工作所发生的打车费用或其他交通费用，经高层管理人员签字后，据实报销。

@#@@#@第二十条通讯费补贴：

@#@@#@享有通讯补贴的范围是部长级以上管理人员和_____，补贴标准见下表@#@1、通讯费补贴一览表单位：

@#@元@#@总经理@#@通讯工具@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@补贴金额@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@手机@#@2、通讯补贴每月随工资发放，享有通讯补贴的员工的通讯工具在早8点至晚9点必须处于开机状态，每发现一次因关机而影响工作联系的情况扣通讯补贴的20%。

@#@@#@3、通讯补贴的标准由行政办统一制定和管理，行政办根据岗位业务变化和工作性质的变化对通讯补贴标准进行修改和调整。

@#@@#@第二十一条出差补贴按公司有关出差制度规定执行@#@第二十二条医疗保健补贴：

@#@@#@公司给予正式员工____元/月的医疗保健补贴。

@#@@#@第二十三条福利是公司为员工提供的除工资与奖金之外工资性待遇，福利主要以物资或货币形式进行发放，具体分为：

@#@@#@1、节日津贴：

@#@逢春节、元旦、中秋节发放不低于____元的实物或过节费。

@#@@#@2、劳保用品：

@#@公司免费为正式员工提供统一的工作服及特殊岗位员工必要的劳动保护用品。

@#@@#@3、生活补助：

@#@@#@防暑费：

@#@每人每年8月份给予一次性补助____元@#@取暖费：

@#@每人每年1月份给予一次性补助____元@#@洗理费：

@#@每人每月____元@#@书报费：

@#@公司鼓励员工学习专业知识，经行政办批准购买的与本职工作有关的书籍在行政办登记归档后实报实销，使用完后交行政办存档。

@#@@#@第二十四条保险：

@#@@#@公司为正式员工所投保险主要有养老保险、失业保险、医疗保险等，公司根据国家要求、员工的岗位性质，结合公司实际为员工投不同的险种。

@#@@#@第二十五条养老保险和失业保险：

@#@@#@公司为每位正式员工投养老保险和失业保险，保险的计算以岗位工资为基数按国家规定缴纳。

@#@@#@第二十六条医疗保险：

@#@@#@由于国家医疗制度正在改革之中，公司将根据国家的要求逐步实行，目前以医疗补贴的形式发放。

@#@@#@第二十七条其他保险：

@#@@#@其他险根据岗位的需要和国家的要求由人力资源部确定。

@#@@#@第四章奖金@#@第二十八条奖金主要包括全勤奖、特殊贡献奖、创新奖、优秀团队奖、年终效益奖。

@#@其中月度奖为全勤奖；@#@年度奖为优秀团队奖、年终效益奖；@#@不定期奖为特殊贡献奖、创新奖。

@#@@#@第二十九条全勤奖：

@#@@#@是对一月中没有请假、旷工、迟到、早退员工的一种奖励。

@#@全勤奖按月随工资发放，每月____元。

@#@全勤奖的适用范围是按正常工作时间上班的员工。

@#@@#@第三十条特殊贡献奖和创新奖@#@1、特殊贡献奖是指由于员工个人的努力给公司带来较大贡献的一种特别嘉奖。

@#@例如员工通过个人关系给公司带来了大客户，或通过与政府的特殊关系给公司解决了一些实际困难，或合理化建议被采纳经验证为公司减少了较大损失或带来较大经济效益等。

@#@@#@2、创新奖是指员工在工作中工作方式或方法的改进，工艺改进、产品创意等给公司带来一定现实的或潜在的效益的员工的奖励。

@#@@#@3、特殊贡献奖和创新奖由员工的直接上级申请，主管副总或总经理签署意见，人力资源部综合考核并提出奖励建议，总经理或高层管理委员会审议通过。

@#@@#@4、高层管理委员会根据贡献大小在100—10000元之间确定奖金金额。

@#@@#@第三十一条优秀团队奖：

@#@@#@优秀团队将分为优秀部门奖和优秀班组奖；@#@优秀部门奖是对在年度内工作业绩突出、内部管理有序、员工团结向上、积极主动配合其他部门工作的部门的奖励。

@#@优秀部门在年度末由人力资源部组织评比，评出一、二、三等奖，由公司确定部门负责人占团队奖的比例，剩余部分由部门负责人进行内部分配。

@#@优秀班组奖是对年度内工作成绩突出，起模范带头作用、成员爱岗敬业班组的奖励。

@#@优秀班组由人力资源部组织评比，相关部门配合，评出一、二、三等奖。

@#@评为优秀的部门或班组由公司授予荣誉称号并给予一定的奖金，具体奖励金额规定如下表：

@#@@#@优秀部门奖奖金表@#@一等奖@#@二等奖@#@三等奖@#@优秀团队奖@#@平均____元/人@#@平均____元/人@#@平均____元/人@#@优秀班组奖奖金表@#@一等奖@#@二等奖@#@三等奖@#@优秀班组奖@#@平均____元/人@#@平均____元/人@#@平均____元/人@#@第五章年薪制@#@第三十二条适用范围：

@#@@#@公司总经理、副总经理和书记。

@#@@#@第三十三条实行年薪制岗位的经营业绩能够以一年为完整经营周期进行评估。

@#@@#@第三十四条年薪总额：

@#@@#@总经理岗位年薪分为五个档次、副总和书记岗位年薪划分为三个等级，每个等级分为五个档次（详见附表三、四、五）。

@#@由_____根据任职者的工作经验，综合能力和资格条件确定岗位等级，新任职高层管理人员从第一档起薪，今后每年底由____根据经营目标的完成情况确定总经理是否晋升、保持或降级，副总、书记由____确定是否晋级、保持或降级。

@#@@#@第三十五条薪酬结构：

@#@基本年薪＋效益年薪+附加工资@#@第三十六条基本年薪为年薪总额的40%，按月平均发放。

@#@@#@第三十七条效益年薪基数为年薪总额的60%，根据年终经营目标考核结果发放。

@#@@#@第三十八条效益年薪的确定：

@#@@#@计算公式为：

@#@效益年薪=效益年薪基数*年度绩效考核系数@#@第三十九条总经理年薪的考核：

@#@每年初由____与总经理协商确定年度经营任务和目标，考核由____负责。

@#@@#@第四十条副总、书记年薪的考核：

@#@每年初总经理将年度经营任务和目标分解到副总和书记，协商确定各自的工作任务和目标，考核由总经理负责，____负责监督审核。

@#@@#@第六章岗位效益工资制@#@第四十一条适用范围：

@#@@#@除实行年薪制、计件工资制与提成工资制以外的所有员工。

@#@@#@第四十二条薪酬结构：

@#@岗位工资+奖金+附加工资@#@第四十三条岗位工资的发放：

@#@@#@岗位工资分三部分发放，月固定发放部分、月浮动发放部分和年浮动发放部分，不同岗位各部分的发放比例详见下表：

@#@@#@岗位工资发放比例表@#@岗位工资@#@月度固定部分@#@月度浮动基数@#@年度浮动基数@#@_____职等@#@30%@#@70%@#@月度浮动基数@#@_____职等@#@40%@#@60%@#@_____职等@#@50%@#@50%@#@_____职等@#@60%@#@40%@#@第四十四条月度浮动岗位工资的确定：

@#@@#@依据公司月度综合效益和员工的月度考核结果确定，按月度发放，计算公式为：

@#@@#@月度浮动岗位工资=月度浮动岗位工资基数*公司月度效益调整系数*部门月度考核系数*个人月度考核系数@#@其中：

@#@@#@职能部门的公司月度效益调整系数=本月实现GOP值/计划实现GOP值@#@业务部门的公司月度效益调整系数=1@#@第四十五条年度浮动岗位工资的确定：

@#@@#@依据公司年度综合效益和员工的年度考核结果确定，年底一次性发放，计算公式为：

@#@@#@年度浮动岗位工资=年度浮动岗位工资基数*公司年度效益调整系数*个人年度考核系数@#@其中：

@#@公司年度效益调整系数=年度实际实现GOP值/年度计划实现GOP值@#@第七章销售提成工资制@#@第四十六条适用范围：

@#@@#@公关销售部片区销售员、（宴会销售部）。

@#@@#@第四十七条薪酬结构：

@#@固定工资+销售提成+附加工资+奖金@#@其中：

@#@固定工资=岗位工资*50%@#@第四十八条公关销售部片区销售员销售提成的确定：

@#@@#@公关营销部片区销售员月销售提成＝片区系数*（Σ某类客源提成系数*某类销售收入+Σ房价差价*销售客房数*提成比例）*月度考核系数@#@其中：

@#@房价差价＝（实际房价折扣率－标准折扣率）*标准房价@#@片区系数、客源提成系数、标准折扣率、实际折扣率低限、提成比例由_____部根据销售情况确定一个固定数，每半年调整一次。

@#@@#@片区系数分为六类：

@#@@#@片区1@#@片区2@#@片区3@#@片区4@#@片区5@#@片区6@#@片区系数@#@客源提成系数、标准折扣率、实际折扣率低限分为三类：

@#@@#@合约客源@#@会议客源@#@新开发客源@#@提成系数@#@标准折扣率@#@实际折扣率低限@#@提成比例暂定为30％@#@月度考核系数详见《宜昌国际大酒店考核体系设计方案》@#@第四十九条前厅接待员工资体系属于岗位绩效工资制加提成的混合型工资体系，其薪酬结构：

@#@岗位工资+销售提成+附加工资+奖金@#@第五十条前厅接待员销售提成的确定：

@#@@#@前台接待月月销售提成＝Σ（房价差价*销售散客客房数*提成比例）@#@其中：

@#@房价差价＝（实际房价折扣率－标准折扣率）*标准房价@#@标准折扣率、实际提成率低限、提成比例由_____部根据销售情况确定一个固定数，每半年调整一次。

@#@@#@标准折扣率、实际折扣率低限分为4类：

@#@@#@09－17层@#@18－21层@#@22－24层@#@25层@#@标准折扣率@#@实际折扣率低限@#@提成比例暂定为30％@#@第八章计件工资制@#@第五十一条适用范围：

@#@@#@客房分部的客房服务员岗位。

@#@@#@第五十二条薪酬结构：

@#@岗位工资+计件提成+附加工资+奖金@#@第五十三条客房服务员的计件提成的确定：

@#@@#@客房服务员计件工资=客房清扫单价*Σ（各类型房间比例系数*个人月打扫房间数）*月度考核系数@#@其中：

@#@客房清扫单价是服务员清扫一间09－11层走客房的价格，服务员打扫的其它类型房间按照一定比例系数，换算成打扫09－11层走客房的数量，比例系数由_____部确定和调整为一个固定数，每半年调整一次。

@#@@#@驻客房@#@走客房@#@09－17层@#@1@#@0.5@#@18－21层@#@1.2@#@0.6@#@22－24层@#@1.5@#@0.75@#@25－25层@#@1.5@#@0.75@#@月度考核系数的确定详见《宜昌国际大酒店考核体系设计方案》。

@#@@#@第九章协议工资制度@#@第五十四条适用范围：

@#@@#@公司急需的专业性强、人才稀缺的岗位或由高层管理委员会审议决定实行协议工资的具体岗位@#@第五十五条工资制度：

@#@协议工资+附加工资@#@第五十六条协议工资的发放方式由直接上级提出建议，协议工资数额，由公司人力资源部门根据外部人才市场状况和公司实际提出初步建议，高层管理委员会批准，协议工资以市场价格为基础，由双方谈判确定，每月固定发放。

@#@@#@第五十七条附加工资：

@#@与公司其他员工享有同等待遇。

@#@@#@第五十八条协议工资的人员与公司之间签订书面协议，明确规定薪酬、发放方式和工作内容，包括责任和义务等。

@#@@#@第五十九条协议工资原则上一年协商一次，根据员工工作业绩、外部人才市场状况和公司实际进行调整。

@#@@#@第六十条实行协议工资制薪酬的员工若不能达到协议要求，其薪酬将按照公司相应薪酬制度执行。

@#@@#@第十章其他@#@第六十一条新进员工试用期薪酬规定：

@#@@#@

（一）新进员工试用期间按拟聘任岗位对应岗位工资的80%发放，试用期间享有附加工资，不参与考核。

@#@@#@

（二）新入公司的大中专院校毕业生在实习期间的待遇如下：

@#@@#@大专生试用期工资为_____元/月，享有附加工资@#@本科生试用期工资为_____元/月，享有附加工资@#@硕士生试用期工资为_____元/月，享有附加工资@#@第六十二条脱产培训人员的工资：

@#@@#@脱产培训人员工资在培训期间仅发岗位工资的50%和附加工资，不参与考核，培训期间的年终效益奖按月扣除。

@#@@#@第六十三条离开公司员工的工资：

@#@@#@

（一）被开除的员工工资：

@#@开除后取消所有剩余工资、福利和年终奖。

@#@@#@

（二）辞职：

@#@自动辞职的员工，没有给公司造成较大损失或影响的，享有年终效益奖（按月计算），取消相应的年度浮动岗位工资。

@#@@#@（三）裁员：

@#@公司因业务发生变化或其他原因导致裁员时，离开的员工除享有相应的年终效益奖和年度浮动岗位工资外，加发一个月的岗位浮动工资。

@#@@#@（四）降职、升职、平调：

@#@员工岗位发生调整的，年终效益奖分时间段计算（以月为单位）；@#@实行岗位效益制的员工，若职位变动后仍实行岗位效益工资制，年度浮动岗位工资分时间段计算，若职位变动后实行其他的工资制度，年终岗位浮动工资仅计算原任职时间段的浮动工资（部门考核系数和个人考核系数均按1计算）。

@#@@#@第六十四条请假扣发工资按公司有关考勤规定执行。

@#@@#@第六十五条由于考核的需要，员工当月工资于下月15日发放。

@#@@#@第十一章附则@#@第六十六条本制度所未规定的事项，按公司原有关规定执行。

@#@未尽事宜由人力资源部负责解释。

@#@@#@第六十七条本制度自月日起试行，月日正式执行。

@#@@#@第六十八条本制度的修改由人力资源部负责，报高层管理委员会审批后执行。

@#@@#@宜昌国际大酒店@#@2002年月日@#@附表一：

@#@岗位分类表@#@职系@#@职等@#@岗位@#@高管职系@#@1@#@总经理@#@2@#@运作副总、主管经营副总@#@3@#@主管工程安全副总、主管咨询副总、书记@#@部长职系@#@4@#@5@#@总经理助理、餐饮部经理、公关营销部经理、人力资源部经理、计财部经理、工程部经理、房务部经理@#@6@#@行办主任、康乐部经理、安全部经理@#@主@#@管@#@职@#@系@#@7@#@电脑中心经理、营销主管、大堂副理、采购部主管、接待主管、宴会预订部主管，操作部主管@#@8@#@餐饮二部经理、餐饮三部经理、行政主管、人事主管、礼宾部主管、夜总会主管、机电班主管、桑拿主管、弱电工程师、公关策划主管、质量培训主管、洗涤经理、总帐主管、审核主管@#@9@#@商场主管、6F康乐中心主管、啤酒城经理、楼层主管、综合班工程师、水电工程师、收入主管、成本控制主管、薪资福利主管、酒水部经理、审核主管、29楼经理、人事调配干事、高级质培@#@10@#@工程主管、安全主管、政工主任、PA主管、食堂主管、车务主任@#@专业及技术职工职系@#@10@#@公关销售员、高级美工、收入会计、总台接待员、前台收银员、宴会销售员、稽核@#@11@#@采购员、总出纳、电脑维护员、脑维护员、收入会计、工程部机工、电梯维修工、维修电工、万能工、美工、税务会计、成本会计、资产会计@#@12@#@收货领班、客房服务组、计财部信贷员、客房部核算员、餐饮部核算员、康乐部核算员、行办文员、工程部运行工@#@13@#@灰工、康乐核算员、公关部核算员餐厅收银员、计财部仓库员、安全部核算员@#@工@#@勤@#@职@#@系@#@10@#@服务中心高级领班@#@11@#@司机、服务中心文员@#@12@#@DJ师、迎宾员、西餐服务员、商务中心文员@#@13@#@餐厅服务员、礼宾、康乐部服务员、话务员、客房服务员、酒水员、康乐打碟、安全部消防员、安全部安全员、安全部监控员@#@14@#@餐饮部仓管员、房务部仓管员、洗涤工、缝纫工@#@15@#@炊事员、长夜清洁工、餐饮管事、白班清洁工、间修室服务员@#@16@#@6#楼巡守、18#楼巡守、清洁员兼浴室管理员@#@17@#@18@#@岗位工资@#@职系职等@#@部长职系@#@主管职系@#@专业及技术职工职系@#@服务及操作职工职系@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@10@#@11@#@12@#@13@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@8000@#@一档@#@7700@#@二档@#@7400@#@三档@#@一档@#@7100@#@四档@#@二档@#@6800@#@五档@#@三档@#@一档@#@6500@#@六档@#@四档@#@二档@#@6200@#@五档@#@三档@#@5900@#@六档@#@四档@#@5600@#@五档@#@5300@#@六档@#@5000@#@一档@#@4750";i:

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"湖南长沙方言@#@三一文库（XX）@#@〔湖南长沙方言〕@#@　　*篇一：

@#@说好长沙话@#@　　说好长沙话，走遍天下都不怕@#@　　普通话@#@　　讲广港话挖不莫没冒又又/易了寡@#@　　走（天）晚晚（迟了）中午晚上什么怎么怎么得了他们我们你您你们姐姐爷爷姑姑老公老婆上面下面里面这这样那个那样这样的那样的这里那里下流的无聊/没名堂找找死开玩笑这一下子航@#@　　（天）黑瓜暗半翁鸭嘎么苟/么嘎窝得/之谟苟窝得了几基我基恩恩南嘎恩基佳佳/姐姐低低孃孃男恩卡@#@　　老蓝高闹桌得/哈得挡朗果果嘎/果之嘎密个@#@　　密（4声）嘎果之嘎密（4声）之嘎苟恩密（4声）恩@#@　　客破死了冒名俺了趁趁死路羊之五成/羊之五之果一哈仔羊嘎恩/之谟苟羊之得了几仄我仄恩仄@#@　　姬姬/姐姐嗲嗲（DIA）姑姑@#@　　果一哈仄@#@　　内得@#@　　怠慢（你）了害慢恩了姑娘妹几（妹几嘎）男人男卡恩@#@　　老不正经帝五徳五/滴五嗲五乱弹琴卵汉琴（那）天杀的剁脑阔苟@#@　　大害长（ZHNAG3）典（DIANG）长大典害小孩子塞苟仔学了这么久，先来个小作业：

@#@1.妹几还冒典害,莫在果一哈仔。

@#@2.恩苟是羊干恩,之谟苟还冒航呢?

@#@3.塞苟仔莫帝五徳五。

@#@@#@　　4.密个男卡恩客破死了,妹几恩小心了.5.卵汉琴苟,广好苟易变寡挂了.6.我担衣个嗨嗨海嗨买衣嗨海嗨嗨浩!

@#@答案:

@#@@#@　　1.小妹还没长大，不要急在这一时。

@#@2.你这是怎么了，为什么还没走？

@#@3.小孩子家，不要没名堂！

@#@@#@　　4.那个男人无聊的很，姑娘你要小心！

@#@5.乱弹琴的，说好了又变卦了！

@#@6.我拿一个大袋子买一大袋大桃子!

@#@@#@　　1.往肚里走@#@　　公汽公司要求售票员讲普通话。

@#@于是有天我坐公共汽车，刚一上车，就听到售票员用塑料普通话在喊：

@#@“请大家往肚里走，往肚里走点子唦，肚里唠叽垮松的喃”，引起一片笑声。

@#@2.老蛤蟆@#@　　哈蜊油的堂客在厨房里忙碌，准备清蒸排骨，小哈蜊油在聚精会神地拼他的四驱车。

@#@哈蜊油边看报纸边关照夫人：

@#@“堂客哎，放点子老干妈放哒排骨上啰，上次娘老子搞哒蛮好呷的”。

@#@“么家伙”？

@#@小哈蜊油一下子蹿出来：

@#@“老蛤蟆（GaMa）？

@#@老师讲蛤蟆是益虫呢”！

@#@哈蜊油笑倒。

@#@3.“留起留起”@#@　　丈母娘最疼的三女婿是个大舌头，讲话不娈。

@#@丈母娘经常搞点好东西留哒给三女婿呷，大女婿和二女婿看哒心里好不舒服，总想找个机会害他一下。

@#@一天，丈母娘炖了一沙锅子牛肉藏在灶脚弯里留给三女婿呷，被大女婿和二女婿晓得哒，两个人偷偷地把牛肉都呷嘎哒，又偷偷地放一些干牛屎在沙锅里。

@#@@#@　　三女婿来哒后，丈母娘把他喊得边头，把沙锅端出来给他呷牛肉。

@#@三女婿夹起一块，放得口里一呷，就喊：

@#@“LiuQi（牛屎）”！

@#@丈母娘说：

@#@“哎，留起呀？

@#@莫留起啰，呷嘎呷嘎”！

@#@“LiuQiLiuQi呢！

@#@”，“莫留起啰，呷嘎呷嘎！

@#@把它哈呷圆啰”！

@#@4.不呷白不呷@#@　　端午节买的盐蛋太淡，只好向儿子“推销”：

@#@“快呷喃，你呷王我呷白，好啵？

@#@不呷白不呷喃”！

@#@“呷哒也白呷”，儿子反应真快，虎父无犬子也。

@#@5.老娭毑卖葵花子@#@　　一个老娭毑在五一路边上炒葵花子，边炒边卖。

@#@@#@　　一天，就在她的摊子边上有人在吵架，围哒好多人看，有个莽哥路过，看不到，就问咯杂老娭毑：

@#@“娭毑哎，咯边是么子事啰”？

@#@老娭毑：

@#@“长沙市咧”！

@#@@#@　　那杂莽哥马上港：

@#@“不是的咧，我是问咯边是么子路咧”。

@#@老娭毑：

@#@“五一路唦”！

@#@@#@　　莽哥急噶哒：

@#@“你喃搞错哒，我是问咯里在吵么子咧”！

@#@老娭毑：

@#@“炒葵花子咧”。

@#@@#@　　长沙人与湖南人一样，是最固执的人群之一。

@#@作为湖南重要地方方言的长沙话，也是很固执的一种方言。

@#@最直接的例子就是，湖南人很少有讲普通话不带乡音的，尤其以“h”字难把握，只要听到谁把“湖南”说成“福南”，几乎可以肯定他就是湖南人。

@#@@#@　　有意思的是，长沙话好懂却一点也不好学。

@#@@#@　　但这一切不能让人去否认长沙话是一种表达极为丰富，并富有幽默感的方言。

@#@比如，用长沙话讲出的相声，几乎和东北话的小品一样让人大笑不已。

@#@下面试举一些我觉得比较有意思的长沙话中的词语或短句：

@#@策”。

@#@这个字绝对是长沙话中被使用频率最高的词，它的意思却很难准确地用普通话表达出来，而必须和用这个字的情况相结合，字义似乎可褒可贬。

@#@“你策我？

@#@”带着“你开我玩笑？

@#@”的意思，还有点怀疑对方是不是欺骗（多表达善意的欺骗）自己的意思。

@#@“策神”则形容此人能言善辩，意思有时为褒，有时又为贬。

@#@细细想来，和西安话中的“谝”、“传”有点相似之处。

@#@总之，“策”是个很轻松的词，大可在玩笑时使用，君不见，湖南卫视还有节目叫“越策越开心”呢！

@#@@#@　　做好事”。

@#@中间的好字得发第一声。

@#@当长沙人说你做好事的时候，可不是夸奖你，这是句略带责怪你做事不当的话。

@#@@#@　　“我的牙”。

@#@说起这句话，我还惹过一个笑话。

@#@初到长沙和同事们喝酒，大家都到三分醉的时候，有位老弟和我说着半醒半梦的话，一会儿冒出句“我的牙哎。

@#@”我当时就很纳闷：

@#@即使喝得满地找牙，也不应该问我啊？

@#@于是，我就回答：

@#@“我没看见。

@#@”他说一句，我就答一句。

@#@他不奇怪，我也不烦躁。

@#@后来发现有两位同事生生笑倒在旁边凳子上，方才醒悟，其中恐怕有诈。

@#@虚心请教之下，才知道“牙”是“老爸”的意思。

@#@我靠！

@#@早知道，他说一声，我应该答应一声的，浪费了N个占便宜的机会。

@#@@#@　　“宝”。

@#@也是发第一声。

@#@长沙话中“宝”可不是宝贝、宝宝这样肉麻的意思，岂止不是，简直是南辕北辙。

@#@“宝”是傻的意思，与此相近的是武汉话中的“苕”。

@#@当然，如果哪个长沙女孩依偎在你身边，低声说你：

@#@“你个扎宝”，你也别生气，那是情浓蜜意低语时，自然是爱极而骂了。

@#@@#@　　恩诺”。

@#@去年电视剧《汉武帝》热播，里面的汉家子弟一口一个“诺”，和长沙话里的“恩诺”一个意思，莫非这真是古汉语留在长沙话里的痕迹？

@#@@#@　　“西下的”。

@#@这个词的含义也比较丰富，字面上理解有“下流的”、“赖皮”的意思，不过更多用于玩笑场合，其生动程度类似于广州话中的“咸湿”，只是词义比“咸湿”要广得多。

@#@@#@　　普通话中一些单字的形容词，在长沙话中经常使用双词，所加前缀却又非副词。

@#@比如，“面黑”、“刷白”、“通红”、“驾湿”、“勒胖”、“寡瘦”等等，用长沙话讲出来，更显得形容的生动和夸张。

@#@@#@　　短短的一段文字是不可能写尽长沙话精髓的。

@#@没能够学得会长沙话——哪怕是不地道的——是我的遗憾之一。

@#@如果想领略长沙话的魅力，不妨听听奇志、大兵的长沙话相声，或者到长沙歌厅去看看“湖南第一美男子”李清德表演的节目，一定能把你笑翻。

@#@@#@　　只要肯用心体会，你会发现长沙是一个“很有味”的城市，故事俯首可拾，感动随处可遇，只恨没有生花妙笔，去写尽历史沧桑和时尚风情。

@#@三万多字的帖子，只是想还一个承诺给心中的长沙，我答应过，要再走时把内心的感触一一临摹再现。

@#@@#@　　长沙方言除了全浊塞音、塞擦音全部清化这一主要特点外，还有以下几个特点：

@#@@#@　　一是长沙方言的鼻尾韵有前移的趋势，如[h]变为[-n]，[-n]变为鼻化。

@#@不过，鼻化韵如山、摄、开、口、四等先韵，听起来有点像弱鼻尾，表明这种前移变化还未完成。

@#@@#@　　二是长沙方言还保留入声，自成一调，但无塞尾。

@#@@#@　　三是长沙方言与其它湘方言一样，只有子尾，没有儿尾，而且子尾非常丰富。

@#@普通话的儿尾，长沙话往往省略或用子尾，普通话和其它汉语方言不带儿尾、子尾的，长沙话也往往加上子尾。

@#@这也是它的主要特点之一，如，禾线子（稻穗子）、凌杠子（冰锥儿）、纸条子（纸条）、麻雀子、蚂蚁子、桌子、椅子等等。

@#@@#@　　四是长沙方言表完成态不用“了”，也不用“啦”，而用“哒”。

@#@如：

@#@吃哒（吃啦）、走哒（走啦）、好哒（好啦）等等。

@#@@#@　　五是长沙方言表肯定不用“是”，而用语气词“嗯啰”。

@#@如：

@#@“这是你家”？

@#@“嗯啰”！

@#@“你去过”？

@#@“嗯啰”！

@#@@#@　　六是长沙方言因仍在受普通话的影响，至今还在变化，如，解放前的长沙话有尖团之分，舌尖前音与舌尖后音之分，现在这些差别基本消失了。

@#@@#@　　七是长沙方言中一些词的读音保留了古音的读法。

@#@如，长沙话念“蚊子”的“蚊”和“浮起”的“浮”及“甫”字，是念重唇音，“蚊”字念成（meng一声），“meng子”；@#@“浮起”念成（bao二声）起”；@#@“甫”念成（bu一声）。

@#@这些都是古代的读法，是古音。

@#@古代没有轻唇音，“蚊”、“浮”、“甫”三字都念重唇音。

@#@长沙话在汉语后来的演变中，一直保留了重唇音的读法。

@#@因此保留了这三个字的古音。

@#@@#@　　另外，长沙方言有19个辅音字母（普通话有21个），外加一个零声母，有韵母38个（普通话有39个）。

@#@它的声调有四声六调；@#@即阴平、阳平、上声、阴去、阳去、入声6个调类（普通话只有阴平、阳平、上声、去声4个声调）。

@#@@#@　　长沙方言以上的这些特点，使它形成了自己的一些语法和音韵特点，相对于普通话来说，自有一番风味。

@#@@#@　　例如，长沙话的副词，其数量和表现力要比普通话的副词丰富得多。

@#@像：

@#@@#@　　冰（pin）冷的刮（gua）白的桕（jiu）酸的嫩（nen）白的墨（mo）黑的喷（pen）臭的浸（jin）甜的劲（jin）咸的贡（gen）绿的绷（pen）硬的@#@　　（以上下划线的字都读第四声——哈蜊油注）@#@　　等等，表现的都是普通话“很”的意思，但上列长沙话表现代就显得比“很”的程@#@　　度更深，深到一种夸张的程度。

@#@又如，长沙话中有许多有音无字的词：

@#@@#@　　pa（把）[～是]：

@#@特意ka（咖）[～咖死他]：

@#@掐死他lao（老）[～药]：

@#@毒药ce（册）[～菜]：

@#@择菜wo（卧）[～人]：

@#@烫人mie（灭）[～黑]：

@#@很黑wa（哇）[～苦]：

@#@很苦ge（给）[～起]：

@#@藏起@#@　　等等，这些词是长沙话中特有的，既增强了长沙话的表现力，又形成了长沙话的地域色彩。

@#@@#@　　又如长沙的一些民歌民谣，如童谣《牵羊卖羊》（长沙话是“买”“卖”不分的——哈蜊油）：

@#@“牵羊卖羊，一卖卖到侯家塘。

@#@?

@#@老板呃！

@#@买羊啵?

@#@？

@#@?

@#@买头羊?

@#@。

@#@?

@#@头羊冇得角（ge各）?

@#@，?

@#@买二羊?

@#@。

@#@?

@#@二羊冇得脚（jo）?

@#@，?

@#@买三羊?

@#@。

@#@?

@#@三羊四羊随你捉?

@#@。

@#@”都集中地表现了长沙方言的特色。

@#@@#@　　另，长沙地区“十里不同风，百里不太俗”的地域性，又使得长沙方言区域内出现不同的语言现象。

@#@如宁乡话，喜欢在一些句尾加“地”（相同“的”）：

@#@“宁乡地”“浸甜地”；@#@长沙县麻林桥地区却喜欢在一些句尾加“嗝”（也相同“的”）：

@#@“麻林桥嗝”。

@#@“嗯是嗝”（意为不是的）。

@#@还有居住在浏阳18个山区乡的20多万客家乡亲，他们既能说长沙话，也能讲地道的客家话，这些都是长沙方言区域内的特殊现象。

@#@@#@　　*篇二：

@#@长沙方言词典@#@　　长@#@　　沙@#@　　话@#@　　教@#@　　程@#@　　长沙话语音@#@　　声调@#@　　除轻声外，共有六个阴平、阳平、上声、阴去、阳去和入声6个声调。

@#@例如：

@#@朱、渠、主、注、住、菊六个字在长沙方言中发音相同，而音调则分别对应着上述的阴平、阳平、上声、阴去、阳去和入声六个声调。

@#@@#@　　发音@#@　　首先，长沙话中声母有23个，韵母有41个，都多于普通话（普通话中分别为22个和39个）。

@#@@#@　　第二，长沙话没有北方话中普遍存在的儿化音。

@#@@#@　　第三，长沙话保留了入声，这是古汉语的一个明显特色之一。

@#@而入声在北方话里已基本上消失。

@#@例：

@#@以下每一对汉字，在普通话里发音和音调是相同的，而在长沙方言中音调是不同的。

@#@“衣”和“一”，“巴”和“八”，“妻”和“七”，“乌”和“屋”，“蔬”和“叔”。

@#@在长沙话中，以上每对汉字中的第二个都发入声。

@#@第四，古代汉语中的浊音现在在长沙话中仍发不送气的清音。

@#@下列每组字发音上完全一样，而只是在声调上有区别：

@#@牌—败同—洞葵—贵桥—轿瓷—自床—状。

@#@@#@　　与普通话发音的主要区别@#@　　1.发音短：

@#@@#@　　长沙话每一个字的发音都比普通话的发音要少半个音拍，每一个字发音要短一些，这也就是为什么湖南人讲话普遍比较快，有种“心直口快”的豪爽之感.@#@　　2.音调比较平：

@#@@#@　　长沙话音调较普通话要低半个音阶，抑扬顿挫，四个音调的发音基本上比普通话音调要平一些。

@#@@#@　　3.没有绕舌音：

@#@@#@　　zh,ch,sh全部读成z,c,s。

@#@r后面接a,e,u时，r往往读成y，如：

@#@“然（ran）后”读成“原（yuan）后”，“热（re）水”读成“越（yue）水”，“湿润（run）”读成“湿运（yun）”。

@#@但如果r后面接的i,o时，r往往要读成l，如：

@#@“生日（ri）”读成“生力（li）”，“狗肉（rou）”读成“狗六（liu）”。

@#@但有一个特例，当zh，ch，sh后面接u时，zh，ch，sh分别读成j，q，x。

@#@如：

@#@“珠海”读成“居（ju）海”，“蠢（chun）猪（zhu）”读成“qun居（ju）”，“春（chun）天”读成“qun天”，“舒（shu）服”读成“需（xu）服”。

@#@@#@　　4.h，n的发音规则：

@#@@#@　　在长沙话中，声母h后面接u时，h要读成f，h后接a,e,o时仍然读成h，而声母n一律读成l，如：

@#@“湖（hu）南（nan）”读成“符（fu）蓝（lan）”。

@#@@#@　　5.没有后鼻音：

@#@@#@　　韵母为-ng全部读成-n，没有后鼻音节g，如：

@#@“方（fang）便”读成“翻（fan）便”,“欢（huan）迎（ying）”读成“番（fan）银（yin）”。

@#@@#@　　6.on，ong，eng全部读成en：

@#@@#@　　长沙话中基本没有on及ong的发音形式，全部读成en，很多时候，如：

@#@“中（zhong）国”读成“zen国”。

@#@@#@　　7.e读成o：

@#@@#@　　e在与声母是h，j，q，x相连时读成o，比如：

@#@“喝（he）水”读成“ho水”；@#@“黄（huang）河（he）”读成“凡（fan）ho”；@#@“确（que）定”读成“quo定”；@#@“学（xue）习”读成“xuo习”。

@#@@#@　　8.助词拖音：

@#@@#@　　长沙话还一个非常显著的特点，就是喜欢用一些语气助词做拖音表达讲话人的神情、语句形式或是时间状态。

@#@通常用到的语气助词有：

@#@“嗒（da）”，“咯（lo）”，“啥（sa）”，“呢（le）”，“嘞（le）”。

@#@如：

@#@“干什么咯？

@#@”，“你去啥！

@#@”，“吃（qia）饭嗒”。

@#@@#@　　简易词汇词典@#@　　[A]@#@　　吖（à@#@）——咬@#@　　啊也——哎呀@#@　　艾接——奶奶或外婆@#@　　挨次-----蠢，反应慢@#@　　[B]@#@　　鼻斗龙——鼻涕@#@　　霸蛮——过于勉强@#@　　霸缸——大的瓷杯@#@　　不次你——不理你@#@　　不带爱相——讨厌@#@　　撮巴子——骗子@#@　　般翘——装矜持@#@　　拌达脑壳——有点宝@#@　　拌禾（ó@#@）——扑克用语，中途放弃@#@　　拌式样拌矮——丢脸@#@　　半（bò@#@n）夜（yǎ）哈子神更半（bò@#@n）夜（yǎ）——三更半夜@#@　　不得——不会@#@　　别——昵称后缀，在名字的后面是一种助词，一般无意义,主要还是脏话,如果是朋友就是帅哥美女的意思@#@　　[C]@#@　　次（cī）一截——露一截@#@　　出桂桂出西西——类似于出洋相，有点宝@#@　　出鬼哦发狗疯——发神经@#@　　叉胡子——麻将用语，胡了不能胡的牌@#@　　唱调子——嚣张@#@　　踩一脚（jió@#@）等哈——等会儿@#@　　撮汤锅子——诈骗@#@　　撮八子----诈骗犯@#@　　[D]@#@　　跌——掉，丢@#@　　丢驼——暗示@#@　　丢够（gó@#@u）----丢脸@#@　　打流——无所事事到处闲逛@#@　　懂味接驼——明白别人的暗示@#@　　斗霸——搞笑@#@　　弹（dá@#@n）开——滚开@#@　　带笼子——合伙诓人@#@　　达——句末语气词，无意@#@　　嗲嗲——爷爷或外公@#@　　丢堆or丢雷-----大便@#@　　调调（diāo）-----penis@#@　　打跳挂diāo-----赤身裸体@#@　　[E]@#@　　恩杂——厉害@#@　　恩菜——蕹菜，空心菜@#@　　恩咯——是的@#@　　恩妈——妈妈@#@　　[G]@#@　　搞醉达——被害得很惨@#@　　搞驼不清——弄不明白@#@　　搞路搞大路——搞=做，路=事情。

@#@讽刺意鬼无十七羊无六（ló@#@u）尊——调皮夹（gá@#@）板——人字拖鞋@#@　　港——说，打乱港就是一顿乱说@#@　　噶达——句末，表示“了”，如：

@#@饿噶达噶杂咯（gó@#@）杂——这个@#@　　干斤刮瘦:

@#@很瘦@#@　　果该----这@#@　　*篇三：

@#@学习长沙话@#@　　和普通话比较，长沙话主要有以下几个方面的显著特点：

@#@@#@　　1.发音短：

@#@@#@　　长沙话每一个字的发音都比普通话的发音要少半个音拍，每一个字发音要短一些，这也就是为什么湖南人讲话普遍比较快，有种“心直口快”的豪爽之感；@#@@#@　　2.音调比较平：

@#@长沙话音调较普通话要低半个音阶，抑扬顿挫，四个音调的发音基本上比普通话音调要平一些。

@#@@#@　　3.没有绕舌音：

@#@@#@　　zh,ch,sh全部读成z,c,s。

@#@r后面接a,e,u时，r往往读成y，如：

@#@“然（ran）后”读成“原（yuan）后”，“热（re）水”读成“越（yue）水”，“湿润（run）”读成“湿运（yun）”。

@#@但如果r后面接的i,o时，r往往要读成l，如：

@#@“生日（ri）”读成“生力（li）”，“狗肉（rou）”读成“狗六（liu）”。

@#@但有一个特例，当zh，ch，sh后面接u时，zh，ch，sh分别读成j，q，x。

@#@如：

@#@“珠海”读成“居（ju）海”，“蠢（chun）猪（zhu）”读成“qun居（ju）”，“春（chun）天”读成“qun天”，“舒（shu）服”读成“需（xu）服”。

@#@@#@　　4.h，n的发音规则：

@#@@#@　　在长沙话中，声母h后面接u时，h要读成f，h后接a,e,o时仍然读成h，而声母n一律读成l，如：

@#@“湖（hu）南（nan）”读成“符（fu）蓝（lan）”。

@#@@#@　　5.没有后鼻音：

@#@@#@　　韵母为-ng全部读成-n，没有后鼻音节g，如：

@#@“方（fang）便”读成“翻（fan）便”,“欢（huan）迎（ying）”读成“番（fan）银（yin）”。

@#@@#@　　6.on，ong，eng全部读成en：

@#@@#@　　长沙话中基本没有on及ong的发音形式，全部读成en，很多时候，如：

@#@“中（zhong）国”读成“zen国”。

@#@@#@　　7.e读成o：

@#@@#@　　e在与声母是h，j，q，x相连时读成o，比如：

@#@“喝（he）水”读成“ho水”；@#@“黄（huang）河（he）”读成“凡（fan）ho”；@#@“确（que）定”读成“quo定”；@#@“学（xue）习”读成“xuo习”。

@#@8.助词拖音：

@#@@#@　　长沙话还一个非常显著的特点，就是喜欢用一些语气助词做拖音表达讲话人的神情、语句形式或是时间状态。

@#@通常用到的语气助词有：

@#@“嗒（da）”，“咯（lo）”，“啥（sa）”，“呢（le）”，“嘞（le）”。

@#@如：

@#@“干什么咯？

@#@”，“你去啥！

@#@”，“吃（qia）饭嗒”。

@#@@#@　　当然，除了掌握以上的基本发音规则外，学好长沙话还得需要了解一些当地约定俗成的口语或是习语。

@#@[原创]来长沙通，学港长沙话——市井词典（每日更新）@#@　　闲来无事，打算开始策一策长沙方言，毕竟这里号称“长沙通”，如果连正宗的长沙话都搞坨不清，是对不起这个名字滴；@#@现在越来越多的长沙年轻伢子都是一口“歪嘴子”长沙话，普通话不像普通话，长沙话冇得长沙腔。

@#@@#@　　既然要讲长沙方言，首先就要从这个“策”字开始。

@#@@#@　　策，相当于北方话里的“侃”，四川话里的“摆龙门阵”我是做策划工作的，平时熟人经常调侃说：

@#@策划策划，就是边策边划，某些情形之下，不能不说是一语中的，搞头脑风暴的时候，不就是边策边划（计划）嘛~~~寻求创意灵感的时候，不也是大家一起开策嘛。

@#@其实长沙话本来是没有“策”这个字的，正宗的长沙话应该是“扯”或“萨”，如：

@#@“扯卵谈”、“萨卵谈”，或者“扯粟壳”，相近的还有“打鸦片烟港”，都是形容漫无目的、云山雾罩般的闲谈。

@#@@#@　　这个字，证明了长沙的主要地方特色——能侃善言，如果不是语言沟通上的不同，长沙人或许和北京人有得一拚。

@#@这也是为什么长沙人大多只听方言相声，而根本不会听了北方相声发笑的原因所在。

@#@@#@　　下面着重提到一个词——“垮围子”@#@　　外人恐怕是很难清除这个词的意义的。

@#@垮围子本义讲的是防洪堤坝倒塌，多用在发洪水的时候，谁叫长沙的湘江几乎每年都要涨一回呢；@#@后引申为一些事情失败，现代长沙年轻人基本上不怎么使用这个词了。

@#@但是，这个词对于目前的网络来讲也是一样的，堵得过严，最后垮掉的围子可就是整个一片防洪堤坝了，洪水来了，得准备泄洪，而不是一味的堵，那样围子必垮无疑。

@#@@#@　　长沙话里的“韵味”一词，在普通话里同样可以看到，但含义大相径庭。

@#@普通话里的“韵味”有回味无穷，绕梁三日的含义，而长沙话里的“韵味”可以解释为：

@#@品尝，味道好，滋润等，甚至可以解释为玩的意思，含义非常丰富，比如：

@#@“这道菜呷（音QIA）起来就蛮韵味乃”，这里是指味道好；@#@“你韵哈各扎味咯”，指品尝；@#@“你的生活就蛮韵味乃”，指活得滋润；@#@“你各是到哪里韵味克哒咯”，指的是“到哪里去玩去了”。

@#@@#@　　曾经有个笑话，讲一个北京人来长沙找地方，不认路，问路：

@#@同志，请问×@#@×@#@×@#@怎么走？

@#@长沙人一听，立刻很热情的用手一指，讲：

@#@喋~~从那杂细巷子笔直往肚里克，就到哒。

@#@北京人被指示的云里雾里，不知所谓。

@#@其实长沙话翻译过来就是“喏~~从那条小巷一直朝里面走，就可以看到了”。

@#@“肚里”这个词的意思就是里面，要是长沙对你讲：

@#@“你脑壳肚里哦四杷四滴咯”，意思就是你脑子很聪明^-^，其实意思是讲：

@#@你这个人脑子不好使，不灵泛，用一个字解释就是“蠢”。

@#@@#@　　上面提到了“灵泛”这个词，所谓灵泛就是相当于聪明的意思，但又远比聪明的含义丰富，有人精的意思在里面，长沙话里这么形容一个人是如何灵泛的：

@#@“各杂伢子，硬是杂眼眨眉毛动的”，翻译过来就是“这个小伙子，真是个灵泛人”。

@#@@#@　　“眼眨眉毛动”，长沙方言有时候可以很形象的比喻出一个状态来，眼睛一眨，眉毛当然跟着动，形容一个人反应快，聪明。

@#@@#@　　“稀下的”，这句长沙话本来意思是“道德败坏，人品不好”的意思，长沙话里的“的、地、得”不分音的，统一为“的”音；@#@但现在经常被用来当成熟人间的调侃用语，比如“你各个人真的是稀下的，发黄色短信把我……”，这段话熟人间经常用，并不是收短信的人道德品质高尚，而是调侃、欣赏的意思。

@#@周老虎是稀下的，天门城管也是稀下的，广州市商业银行和中级人民法院也是稀下的，事后生命：

@#@我跟他们都不熟。

@#@@#@　　“撮巴子”，长沙话的本意是“欺骗、诈骗、骗人”的意思，而熟人间则多用来互相调侃，如“你各杂撮巴子，讲好哒请客，又跑嘎哒”，这里是讲朋友说话不算数，讲好请客，结果失约，但语气是幽默的，心里是没有什么真正不满的。

@#@周正龙是撮巴子，虽然撮得不是很高科技，但还是个撮巴子。

@#@@#@　　“筐瓢”一词要理解，需要分开解释，在长沙话里“筐”是用做动词，指“倒、泼、洒”的动作，如“把各（各就是这的意思）杂（杂就是个的意思）杯子里的水筐嘎（嘎是语气助词）咯（同样是语气助词）”，这里指倒；@#@“耶哒各卵咧（原本是句粗话，但现在似乎演变成了一种感叹语，意思就是怎么办或者这下好了）~~把茶筐嘎哒”，这里指洒。

@#@@#@　　而瓢就是指原来盛水用的瓢，所谓筐瓢的意思结合上下文，也就很好解释了：

@#@就是把事情搞砸了，办坏了事情，失败了。

@#@@#@　　在上面的解释里有句“耶哒各卵咧”，觉得没有完全解释出它的内涵，单独再解释下：

@#@@#@　　这句话的本来意思指向的是“男性生殖器官”，形容事情坏了，不好了，用另外一句相通的长沙话来标注就是“拐嘎场哒”，经常被放在句首使用，如“耶哒各卵咧，忘记关煤气哒”，由于频繁放在句首使用，逐渐演变成为感叹语，基本上很少单独使用了，长沙人一般听见别人嘴里开始念“耶哒各卵咧”的时候，就会很关心的问：

@#@“么子路咯？

@#@（么子的意思就是什么，路的意思就是事情）”，很多时候“耶哒各卵咧”成了长沙人阐述下文的发语词。

@#@@#@　　长沙痞话“嬲（音NIA，四声）你妈妈别”，这句话确实是句粗话，和北方的“操你×@#@的B”、“干你×@#@”，四川话的“日×@#@×@#@×@#@”是有异曲同工之妙的。

@#@起初这句话的确只是互相对骂的时候用，慢慢的就如同中国大江南北所有的粗话、痞话一样，成为了口头禅，再然后就演变成了一种发语词，比如在以前这句话如果这么讲“我嬲你妈妈别……”，可以肯定，接下来就是舞刀动枪的场面，而到了大概上个世纪90年中后期，如果有人讲“嬲你妈妈别……”或许他只是和一个朋友在亲切的打招呼，而到了今天，已经很少听见有长沙人完整的讲出这句话了，一般都精简成为一个字“嬲~”，相当于四川话的“日”，可以看成是感叹，也可以理解成为自我解嘲，如“嬲~~好韵味啊~~”或者“嬲~~~各哈手气真的朔~~~”，前一句感叹自己运气差，后一句用作自我解嘲，引出后面的感叹。

@#@现在如果哪个完整的讲出“嬲你";i:

22;s:

13400:

"标准韩国语第二册第14课@#@제14과물건사기2@#@第１４课买东西２@#@一、课文@#@

（1）@#@홍단:

@#@아줌마,이호박한개에얼마예요?

@#@@#@洪丹：

@#@阿姨，这种黄瓜，一个多少钱？

@#@@#@마줌아:

@#@천삼백원인데요.@#@阿姨：

@#@１３００元．@#@홍단:

@#@왜이렇게비싸요?

@#@@#@洪丹：

@#@为什么这么贵啊？

@#@@#@아줌마:

@#@비싸기는요.싸게파는거예요.다른집에서는천오백원에팔아요.@#@阿姨：

@#@还算贵吗？

@#@很便宜卖了啊．其他店都卖１５００元的啊．@#@홍단:

@#@시금치는한단에얼마예요?

@#@@#@洪丹：

@#@菠菜一捆多少钱呢？

@#@@#@마줌마:

@#@이천원이에요.@#@阿姨：

@#@２０００元．@#@홍단:

@#@그럼호박한개하고시금치한단,콩나물오백원어치주세요.@#@洪丹：

@#@那么，买一个黄瓜和一捆菠菜．再来５００元的豆芽吧．@#@마줌마:

@#@딸기가아주싱싱한데,한근사가세요.@#@阿姨：

@#@草莓很新鲜哦．买一斤吧？

@#@@#@홍단:

@#@좀더싸지면살게요.@#@洪丹：

@#@再便宜些的话，就买些．@#@

（2）@#@점원:

@#@어서오세요.어떤구두를찾으십니까?

@#@@#@店员：

@#@欢迎光临．要找什么样的皮鞋呢？

@#@@#@왕룡:

@#@편하게신을수있는까만구두를사려고하는데요.@#@王龙：

@#@想买穿着舒适的，黑色的皮鞋．@#@점원:

@#@이런끈을매는구두는어떻습니까?

@#@@#@店员：

@#@这种系带子的皮鞋怎么样？

@#@@#@왕룡:

@#@그런구두는신고벗기가힘들어서싫어요.끈이없는것을보여주세요.@#@王龙：

@#@因为这种皮鞋穿和脱都很麻烦，所以不喜欢．请给不系带子的看看吧．@#@점원:

@#@그럼이런장식이달린것은어떻습니까?

@#@요즘은이런걸많이신는데요.@#@店员：

@#@那么，这种有装饰的怎么样呢？

@#@最近这种皮鞋很畅销哦．@#@왕룡:

@#@그것도별로마음에안들어요.장식이있는것말고단순한모양은없습니까?

@#@@#@王龙：

@#@那种也不和心意．不要有装饰的，没有单纯的模样的吗？

@#@@#@점원:

@#@그럼저쪽으로가서골라보세요.@#@店员：

@#@那么，去那边挑选看看吧．@#@（잠시후）（一会儿后）@#@왕룡:

@#@이구두가마음에드는데,신어봐도돼요?

@#@@#@王龙：

@#@这皮鞋很合我心意．可以试穿吗？

@#@@#@점원:

@#@그럼요.발치수가어떻게되시죠?

@#@@#@店员：

@#@当然啦．脚的尺码是多少呢？

@#@@#@二、单词@#@고르다（他）挑选근（量）斤@#@끈을매다（词组）系带子단（量）捆@#@단순하다（形）单纯시금치（名）菠菜@#@싱싱하다（形）新鲜-어치（后缀）值…钱的@#@장식이달리다（词组）有装饰，带花样@#@치수（名）尺寸콩나물（名）豆芽@#@[发音]@#@것말고[건말고]치수[치쑤]@#@三、基本语法@#@1.–어치@#@用于表示金额后面，表示与该金额相当的物品数量。

@#@@#@例如：

@#@@#@

（1）ㄱ:

@#@콩나물을얼마치드릴까요?

@#@@#@要多少钱的豆芽？

@#@@#@ㄴ:

@#@천원어치주십시오.@#@要一千块钱的。

@#@@#@

（2）ㄱ:

@#@문수씨집에빈손으로갔습니까?

@#@@#@空手去了文洙家吗？

@#@@#@ㄴ:

@#@아닙니다.딸기를삼천원어치사가지고갔습니다.@#@不，买了三千块钱的草莓带着去的。

@#@@#@（3）ㄱ:

@#@사과를얼마나드릴까요?

@#@@#@要多少苹果？

@#@@#@ㄴ:

@#@천원짜리로오천원어치주십시오.@#@一千块钱一个的那种，来五千块钱的吧。

@#@@#@（4）ㄱ:

@#@이귤얼마치입니까?

@#@@#@这是多少钱的桔子？

@#@@#@ㄴ:

@#@이천원어치인데요.@#@两千块钱的。

@#@@#@@#@2.数量名词@#@除了“명（사람）,게,번,달,시,살,장,원,년,월,일,분”…之外，还有以下量词与数词一起使用，表示事物的数量。

@#@@#@ㄱ）与汉字数词一起使用的：

@#@@#@초秒（时间）세岁（年龄）@#@ㄴ）与固有数词一起使用的：

@#@@#@송이朵（花，葡萄）다발束（花束）@#@그루棵、株（树木）단捆（蔬菜）@#@켤레双（袜子，鞋）근斤（肉，蔬菜，水果等）@#@대辆（汽车）채间、房、座、幢（房子）@#@봉지包（点心）벌件、套（衣服）@#@갑盒（烟）편部（电影）@#@例如：

@#@@#@

（1）물속에서몇초동안있을수있어요?

@#@@#@

（2）생일날남자친구한테서장미꽃스무송이를받았습니다.@#@（3）이장미꽃은한다발에얼마입니까?

@#@@#@（4）기숙사의내방앞에는소나무가두그루서있습니다.@#@（5）한국에서제일비싼자동차는한대에얼마입니까?

@#@@#@（6）자금성안에는팔백여채의건물이있습니다.@#@（7）시장에가서소고기한근하고파한단만사와.@#@（8）오래간만에시내에나왔으니까영화를한편보고집에갑시다."@#@@#@3.–기는요@#@用于动词、形容词词干之后，表示对对方所说内容的否定。

@#@用于口语。

@#@@#@@#@例如：

@#@@#@

（1）ㄱ:

@#@물건이너무비쌉니다.@#@东西太贵了。

@#@@#@ㄴ:

@#@비싸기는요.아주싸게파는겁니다.@#@这还不算贵吗？

@#@卖得很便宜了。

@#@@#@

（2）ㄱ:

@#@음식이맛이맛이없지요?

@#@@#@饭菜很不好吃吧？

@#@@#@ㄴ:

@#@마시없기는요.마주앗있게먹고있습니다.@#@说哪儿的话。

@#@我吃得很香。

@#@@#@（3）ㄱ:

@#@남편이집에일찍들어오지요?

@#@@#@你丈夫回来得早吗？

@#@@#@ㄴ:

@#@일찍들어오기는요.매일술을마시고늦게들어와요.@#@还早呢，每天都是喝完酒才回来，回来得很晚。

@#@@#@（4）ㄱ:

@#@한국말공부하는것이힘들지요?

@#@@#@学韩国语很难吧？

@#@@#@ㄴ:

@#@힘들기는요.재미있어요.@#@难什么呀，蛮有意思的。

@#@@#@（5）ㄱ:

@#@문수씨,한국말이많이늘었지요?

@#@@#@文洙，你的韩国语大有进步了吧？

@#@@#@ㄴ:

@#@많이늘기는요.아직조금밖에못해요.@#@进步什么呀，还是只会一点点。

@#@@#@（6）ㄱ:

@#@세민씨오늘도늦게왔지요?

@#@@#@世民今天也来晚了吧？

@#@@#@ㄴ:

@#@늦게오기는요.오늘은제일먼저왔어요.@#@还来晚呢，今天他来得最早。

@#@@#@4.–에@#@用于名词后，表示数量的基准。

@#@@#@@#@例如：

@#@@#@

（1）ㄱ:

@#@이카세트테이프는얼마입니까?

@#@@#@这种磁带怎么卖？

@#@@#@ㄴ:

@#@한개에천오백원입니다.@#@一盘1500元。

@#@@#@

（2）ㄱ:

@#@이귤은얼마입니까?

@#@@#@这桔子怎么卖？

@#@@#@ㄴ:

@#@세개에천원입니다.@#@一千元三个。

@#@@#@（3）ㄱ:

@#@매일수영하러갑니까?

@#@@#@每天都去游泳吗？

@#@@#@ㄴ:

@#@아니오.일주일에두번갑니다.@#@不，一星期去两次。

@#@@#@（4）ㄱ:

@#@왕단씨,하루에몇잔정도차를마십니까?

@#@@#@王丹，你一天喝几杯茶？

@#@@#@ㄴ:

@#@하루에열잔정도마십니다.@#@一天喝十杯。

@#@@#@（5）ㄱ:

@#@이장미꽃은한다발에얼마입니까?

@#@@#@这玫瑰花一束多少钱？

@#@@#@ㄴ:

@#@오천원입니다.@#@五千元。

@#@@#@（6）ㄱ:

@#@문수씨,가족들에게편지를자주씁니까?

@#@@#@文洙，你常给家写信吗？

@#@@#@ㄴ:

@#@한달에두세번씁니다.@#@一个月两三次。

@#@@#@@#@5.“르”不规则音变@#@词干末音节是“르”的大部分动词、形容词与元音相连进，“르”发生音变。

@#@@#@例如：

@#@@#@모르다:

@#@모르+아요->@#@몰라요@#@아서->@#@몰라서@#@았어요->@#@몰랐어요@#@기르다:

@#@기르+어요->@#@길러요G@#@어서->@#@길러서@#@었어요->@#@길렀어요@#@属于这一类的词还有：

@#@@#@다르다,모르다,고르다,부르다,자르다,기르다,마르다,빠르다,흐르다,게으르다@#@五、补充单词（四习题见下一页）@#@갑（量）盒게으르다（形）懒@#@귤（名）桔子그루（量）棵@#@기회（名）机会마르다（形）少@#@모르다（他）不知道소나무（名）松树@#@솥（名）锅적다（形）少@#@접시（名）碟子파（名）葱@#@흐르다（自）流@#@四、练习@#@1.用“-짜리”和“-어치”，填空。

@#@@#@

（1）어느사과로드릴까요?

@#@천원（）와팔백원（）가있는데요.@#@

（2）딸기오천원（）주십시오.@#@（3）이가방아주비싸보이지요?

@#@그렇지만5천원（）예요.@#@（4）아이들이좋아하는과자를오천원（）봉지에담아주십시오.@#@（5）100원（）동전이있으면두개만빌려주십시오.@#@（6）만두를이천원（）사오십시오.@#@@#@2.仿照例句用“-기는요”及下面词语进行对话。

@#@@#@例如：

@#@일어나는시간@#@ㄱ:

@#@왕룡씨는아침에일찍일어나지요?

@#@@#@ㄴ:

@#@일찍일어나기는요.@#@저는잠이많아서아침에일어나는것이아주힘들어요.@#@ㄱ:

@#@밤에몇시에자는데요?

@#@@#@ㄴ:

@#@11시쯤자요.@#@

（1）두사람이알고있는친구@#@

（2）고향@#@（3）가족@#@（4）취미@#@@#@3.选词填空。

@#@@#@다르다,모르다,고르다,부르다,자르다,기르다,마르다,빠르다,흐르다,게으르다@#@

（1）나는어제머리를미장원에갔습니다.@#@

（2）나는어제친구들과노래방에갔습니다.@#@거기서요즘유행하는한국노래를.@#@（3）우리집에서는얼마전까지개를.@#@그런데두달전에병에걸려죽었습니다.@#@（4）그동안아팠습니까?

@#@몸이많이.@#@（5）저는아주아침에일찍일어나기가힘듭니다.@#@（6）저사람들은쌍둥이인데얼굴이아주@#@4.朗读下文并回答问题。

@#@@#@왕룡씨는한국에와서여섯달동안기숙사에서살았습니다.기숙사에서다른나라에서온학생들을많이사귀었기때문에기숙사생활이재미있었지만한국을알기회가적었습니다.그래서왕룡씨는학교근처에방을구해자취를하기로하였습니다.@#@짐을옮긴왕룡씨는필요한물건의이름을적어보았습니다.솥,냄비,프라이팬,밥그릇,국그룻,접시,수저,주전자,컵등이필요했습니다.왕룡씨는그릇가게에가서품질이좋은물건을골랐습니다.다른것들은별로비싸지않았지만솥이비쌌습니다.그렇지만왕룡씨가유학생이라는것을알고주인이값을많이깎아주었습니다.@#@

（1）기숙사생활의좋은점과나쁜점은무엇입니까?

@#@@#@

（2）왕룡씨는하숙집으로이사를했습니까?

@#@@#@（3）왕룡씨가필요하다고생각한물건을무엇입니까?

@#@@#@（4）그릇가게주인이왜물건값을많이깎아주었습니까?

@#@@#@5.将下列句子译成韩文。

@#@@#@

（1）这些桔子是你挑的吗？

@#@@#@

（2）这种苹果一斤多少钱？

@#@@#@（3）我买了五块钱的肉。

@#@@#@（4）我每月给家里写一封信。

@#@@#@（5）善珠家养了一只猫和一条狗。

@#@@#@六参考答案:

@#@@#@1.

（1）짜리,짜리@#@

（2）어치@#@（3）짜리@#@（4）어치@#@（5）짜리@#@（6）어치@#@2.

（1）ㄱ:

@#@두사람은어떻게알게됐어요?

@#@@#@ㄴ:

@#@알기는요.오늘처음만났어요.@#@ㄱ:

@#@참친해보여요.@#@ㄴ:

@#@그런가요?

@#@@#@

（2）ㄱ:

@#@고향이전라도이지요?

@#@@#@ㄴ:

@#@아니요.왜요?

@#@@#@ㄱ:

@#@음식을참잘만들어요.@#@ㄴ:

@#@잘만들기는요.어머니한테약간배웠을뿐이에요.@#@（3）ㄱ:

@#@형제가많지요?

@#@@#@ㄴ:

@#@많기는요?

@#@저는오빠하나밖에없어요.@#@ㄱ:

@#@성격이너무좋아서형제가많다고생각했어요.@#@ㄴ:

@#@감사합니다.@#@（4）ㄱ:

@#@피아노치는것이취미지요?

@#@@#@ㄴ:

@#@아니요.왜요?

@#@@#@ㄱ:

@#@피아노를자주쳐서그렇게생각했어요.@#@ㄴ:

@#@자주치기는요.요즘심심해서많이쳤을뿐이에요.평소에는잘안쳐요.@#@3.

（1）자르러@#@

（2）불렀습니다.@#@（3）길렀습니다.@#@（4）말랐습니다.@#@（5）게을러서@#@（6）다릅니다@#@4.

（1）기숙사생활의좋은점은다른나라에서온학생들을많이사귀고기숙사생활이재미있다는것입니다.나쁜점은한국을알기회가적다는것입니다.@#@

（2）아니오,자취집으로이사를했습니다.;@#@@#@（3）솥,냄비,프라이팬,밥그릇,국그릇,접시,수저,주전자,텁등입니다.@#@（4）왕륭씨가유학생이라는것을알고값을많이깎아주었습니다.@#@5.

（1）이귤들은당신이골랐습니까?

@#@@#@

（2）이사과는1근에얼마입니까?

@#@@#@（3）나는고기를5천원어치샀습니다.@#@（4）나는집에편지를한달에한번씁니다.@#@（5）선주씨집은고양이한마리와개한마리를길렀습니다@#@";i:

23;s:

27494:

"测绘招标文件@#@ @#@@#@*****@#@工程测绘@#@ @#@@#@招标文件@#@招标编号：

@#@@#@ @#@@#@招标人：

@#@*****@#@招标代理机构：

@#@*****@#@日期：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@目 @#@ @#@录@#@ @#@@#@投标须知前附表@#@序号@#@条款号@#@内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@容@#@1@#@名称：

@#@*****@#@联系人：

@#@**@#@电话：

@#@***@#@2@#@名称：

@#@****@#@地址：

@#@**@#@联系人：

@#@**@#@电话：

@#@***@#@3@#@项目名称：

@#@*****工程测绘@#@4@#@建设地点：

@#@**@#@5@#@项目概况：

@#@***@#@6@#@招标范围：

@#@包括但不限于地形图测绘、土方测绘、定位放线测绘、竣工测绘等项目所涉及的一切测绘工作。

@#@@#@7@#@1.1.1@#@测绘周期：

@#@**日@#@8@#@1.3.1@#@投标人必须具有测绘主管部门核发的丙级及以上测绘资质证书。

@#@@#@9@#@1.3.2@#@投标人所报项目负责人应具有 @#@测绘或测量专业工程师以上职称。

@#@@#@ @#@10@#@ @#@ @#@1.5.1@#@自行考察现场@#@11@#@1.6.1@#@按照国家发展改革委办公厅《发改办价格 @#@[2003] @#@857号》文规定，本项目招标代理服务费由 @#@ @#@中标人 @#@ @#@支付。

@#@@#@12@#@3.3.1@#@投标有效期：

@#@为投标文件递交截止日后 @#@***天。

@#@@#@13@#@3.5.1@#@投标保证金：

@#@人民币**元。

@#@在开标前三日内递交到或电汇至******（开户行：

@#@***：

@#@***）。

@#@电话：

@#@**@#@保证金交纳完毕后到******开收据，并把投标保证金收据复印件制作在投标文件中。

@#@投标保证金支付方式为：

@#@现金或支票。

@#@@#@14@#@4.1.3@#@外层封套内容：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（项目名称） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工程测绘投标文件本文件在 @#@ @#@ @#@ @#@年月日时前不得开封@#@15@#@4.1.4@#@投标文件份数。

@#@一份正本、三份副本，电子版文件一份（U盘）@#@16@#@4.2.1@#@投标文件递交截止时间：

@#@**@#@递交地点：

@#@*** @#@ @#@@#@17@#@5.1.1@#@开标时间：

@#@同投标文件递交截止时间@#@开标地点：

@#@同投标文件递交地点@#@ @#@18@#@5.3.1@#@评标委员会5人组成，其中招标人1人，社会经济技术专家4人。

@#@@#@ @#@19@#@5.6.2@#@招标人将从商务、报价和技术三个方面对投标文件进行评审，详见招标文件第七章。

@#@@#@20@#@6.4.1@#@报价采用的币种：

@#@人民币。

@#@以固定总价方式报价。

@#@@#@ @#@21@#@6.5.2@#@签署合同的期限：

@#@签发中标通知书后 @#@30 @#@天内。

@#@@#@ @#@@#@第一章 @#@ @#@投标须知@#@1．总则@#@1.1项目概况@#@1.1.1本项目的工程概况、建设地点、招标范围、工作周期等情况详见投标须知前附表。

@#@@#@1.1.2本项目按照《中华人民共和国招标投标法》、《评标专家和评标专家库管理暂行办法》等有关法律、法规和规章，通过招标方式选定测绘人。

@#@@#@1.2资金来源@#@1.2.1本项目已由上级主管部门批准建设，建设资金来源于*** @#@，业已落实。

@#@此项资金的一部分将用于合理支付本项目的工程测绘费用。

@#@@#@1.3投标人的合格条件@#@1.3.1投标人的资格@#@投标人必须具有测绘主管部门核发的丙级及以上测绘资质证书。

@#@@#@1.3.2对投标人拟投入人员的基本要求@#@投标人所报项目负责人应具有测绘或测量专业工程师以上职称。

@#@@#@1.3.3投标人应真实、完整地填报投标文件。

@#@投标人如不能保证所报资料的真实性，将可能被取消其投标资格。

@#@@#@1.4投标费用@#@1.4.1投标人在投标过程中发生的一切费用，无论中标与否，均由投标人自行承担。

@#@@#@1.5现场考察@#@1.5.1投标人可自行考察现场。

@#@@#@1.5.2现场考察期间，投标人承担自身的费用、责任和风险。

@#@如果发生人身伤亡、财物或其他损失，除国家法律法规有规定的之外，招标人均不负责。

@#@@#@1.6招标代理服务费@#@1.6.1按照国家发展改革委办公厅《发改办价格 @#@[2003] @#@857号》文的规定，本项目招标代理服务费由中标人支付。

@#@@#@1.6.2招标代理服务费的取费标准按照国家计委计价格[2002]1980号文的规定和招标人与招标代理机构的约定进行计取。

@#@@#@2.招标文件@#@2.1招标文件的内容@#@2.1.1招标文件按照章节顺序分章装订，除本款下述各章节的内容，招标人在招标期间发出的补遗书和其它有效函件，均是招标文件的组成部分。

@#@各章次主要内容如下：

@#@@#@章 @#@ @#@次 @#@ @#@ @#@ @#@内 @#@ @#@容@#@第一章 @#@ @#@ @#@ @#@投标须知@#@第二章 @#@ @#@ @#@ @#@合同条款@#@第三章 @#@ @#@ @#@ @#@合同相关文件格式@#@第四章 @#@ @#@ @#@ @#@技术标准及工作要求@#@第五章 @#@ @#@ @#@ @#@投标文件格式@#@第六章资格审查@#@第七章评标方法和标准@#@2.1.2投标人应仔细阅读、检查招标文件，并按照招标文件的规定格式编制投标文件。

@#@凡与招标文件的规定有重大偏离的投标文件，将视为废标而被拒绝接受。

@#@@#@2.1.3投标人应认真检查招标文件是否完备，如有缺页或附件不全等情况发生，应及时告知招标人并由招标人予以补齐。

@#@@#@2.2招标文件的澄清@#@2.2.1投标人若对招标文件有任何疑问，应按照本须知前附表规定的截止时间前以书面形式向招标人提出澄清要求。

@#@无论是招标人根据需要主动对招标文件进行必要的澄清，或是根据投标人的要求对招标文件做出澄清，招标人都将于投标截止时间15日前以书面形式予以澄清，同时将书面澄清文件向所有投标人发送。

@#@投标人在收到该澄清文件后应于本须知前附表规定的时间内，以书面形式给予确认，该澄清作为招标文件的组成部分，具有约束作用。

@#@@#@2.3招标文件的修改@#@2.3.1招标人在投标文件递交截止日 @#@15天前，可因任何原因，以备案和编号的“补遗书”形式对招标文件进行修改。

@#@这种修改可能是招标人主动做出的，也可能是为了解答投标人疑问而做出的，招标人发出的所有补遗书应视为招标文件的组成部分。

@#@@#@2.3.2招标人发出的补遗书若前后存在矛盾，则以后发出的补遗书为准。

@#@@#@2.3.3为便于投标人在合理的时间内，按照补遗书提出的要求编制投标文件，招标人可以在适当的时候推迟投标截止期，招标人和投标人相应的权利与义务亦应随之延长。

@#@@#@2.3.4投标人在接到上述的补遗书或延长投标截止期通知后，应以书面或传真方式予以确认。

@#@@#@3.投标文件@#@3.1投标文件的内容@#@3.1.1投标函及投标函附录；@#@@#@3.1.2法定代表人身份证明书；@#@@#@3.1.3授权委托书；@#@@#@3.1.4测绘报价单；@#@@#@3.1.5资格审查文件；@#@@#@3.1.6技术方案。

@#@ @#@@#@以上内容的格式及要求在招标文件第六章、第七章中予以明确，投标人应按此编制投标文件。

@#@@#@3.2测绘费用@#@3.2.1投标人的工程测绘费用按照财政部、国家测绘局关于印发《测绘生产成本费用定额》财建【2009】17号计费标准，按招标文件给定的资料及现行规范的相应规定，在充分考虑工程测绘的实际工作量、技术含量、难易程度、复杂性等因素的基础上进行报价。

@#@@#@3.2.2本次招标工程的费用由野外数据采集、成图费用、数据入库、控制测量费用等组成。

@#@@#@3.2.3招标文件规定范围以外的项目，其测绘费用应按经确认的实际工作量及投标文件的报价水平进行确定。

@#@@#@3.2.4工程结算时，双方依据现场确认的工作量及完成任务的质量，确定最终测绘费用。

@#@@#@3.3投标有效期@#@3.3.1本项目的投标有效期见《投标须知前附表》。

@#@@#@3.3.2在特殊情况下，招标人在原定投标有效期内，可以根据需要以书面形式向投标人提出延长投标有效期的要求，对此投标人应予以书面答复。

@#@@#@3.3.3投标人如不同意延长投标有效期，则视为其主动放弃了本次投标，招标人将按照本须知第3.5条的相关规定，向投标人及时返还投标担保。

@#@@#@3.3.4投标人如同意延长投标有效期，则应延长投标担保的有效期。

@#@在延长的投标有效期内，原相关条款的约定仍然适用。

@#@@#@3.4投标文件的形式及签署@#@3.4.1投标人应按《投标须知前附表》规定的形式、份数，以本须知第3.1条规定的内容与格式，编制和签署投标文件。

@#@@#@3.4.2投标文件的分册：

@#@@#@第一册《投标函及组件》，包括并不限于第3.1.1、3.1.2、3.1.3、3.1.4、3.1.5条；@#@@#@第二册《技术方案》，包括并不限于第3.1.6条；@#@@#@包括测绘报价单的电子文档 @#@ @#@1 @#@ @#@份，载体为：

@#@ @#@ @#@U盘 @#@ @#@ @#@。

@#@@#@3.4.4第一册《投标函及组件》正本与副本，一律用不褪色的墨水书写或打印，并按招标文件的要求加盖投标人公章和法定代表人或授权代理人签章。

@#@其封面右上部应印有“正本”或“副本”的标记，当正本与副本不一致时，以正本为准。

@#@@#@3.4.5第二册《技术方案》正本与副本，规格为 @#@ @#@（A4或A3） @#@ @#@大小，其封面右上部应印有“正本”或“副本”的标记，当正本与副本不一致时，以正本为准。

@#@@#@3.4.6投标文件的任何地方均不应涂改、插字和增删。

@#@如第一册《投标函及组件》出现改动，无论何种原因造成，都应由投标人在改动处盖章或由投标文件签字人签章。

@#@@#@3.5投标担保@#@3.5.1投标人在递交投标文件的同时，应按《投标须知前附表》中规定的数额提交投标担保。

@#@投标担保用于保护招标人免受因投标人的行为而蒙受的损失。

@#@@#@3.5.2投标担保可为投标保函或保证金，其有效期应与投标有效期一致。

@#@@#@3.5.3依据本须知第3.3条，投标人如同意适当延长投标有效期，则应将投标担保的有效期相应延长；@#@若不同意延长投标有效期则视为放弃投标，招标人将退还其投标担保。

@#@@#@3.5.4对于未能按要求提交足额有效投标担保的投标文件，可被视为不响应招标文件而予以拒绝。

@#@@#@3.5.5未中标的投标人的投标担保将在招标人与中标人签订合同后 @#@ @#@ @#@天内一次性全额无息返还。

@#@@#@3.5.6中标人的投标担保，将在中标人按招标人要求签署合同并提交了履约担保后一次性全额无息返还。

@#@@#@3.5.7投标人如有下列情况之一，投标担保将不予退还：

@#@@#@3.5.7.1投标人在投标有效期内撤回其投标文件；@#@@#@3.5.7.2投标人不接受依据本须知第5.4款规定对其投标报价的算术性修正；@#@@#@3.5.7.3中标的投标人未按规定签署合同或提交履约担保。

@#@@#@4. @#@递交投标文件@#@4.1投标文件的密封和标记@#@4.1.1投标文件使用内、外两层封套，按第一、二册分别包封。

@#@所有封套均应加盖“密封”章，未密封的投标文件将不予以签收。

@#@@#@4.1.2内层封套上应写明投标人的名称和通讯地址，以便因标书迟到或其他原因宣布不能接受该投标时，得以将标书原封退回。

@#@@#@4.1.3外层封套上不得出现任何可识别投标人身份的标识。

@#@@#@4.1.4如果封套上没有按上述规定密封或标记，招标人将不承担投标文件过早启封或失密等问题的责任。

@#@@#@4.2投标文件的递交@#@4.2.1投标人必须在《投标须知前附表》中规定的投标文件递交截止日期及时间之前，将投标文件送达招标人指定的地点。

@#@@#@4.3迟到的投标文件@#@4.3.1招标人对于迟到的投标文件将予以拒收，并退还投标人。

@#@@#@4.4投标文件的补充、修改与撤回@#@4.4.1投标人可以在截标前对已递交的投标文件进行补充、修改与撤回，该补充、修改与撤回必须以书面形式提出，加盖投标人公章和法定代表人或授权代理人的签章，且在投标文件递交截止时间前送达招标人。

@#@@#@4.4.2投标文件的补充、修改与撤回仍然应按照本须知4.1条的规定密封、递交，并在内外层封套上分别加注“补充”、“修改”或“撤回”字样。

@#@@#@4.4.3在投标文件递交截止时间后，投标人不得要求更改或撤回其投标文件。

@#@投标人若撤回投标文件，其投标担保将不予以退还。

@#@@#@5.开标与评标@#@5.1开标@#@5.1.1招标人将按《投标须知前附表》中规定的时间和地点，对所有按时递交的合格的投标文件进行公开开标。

@#@投标文件有下列情形之一的，招标人不予受理：

@#@@#@5.1.1.1逾期送达的或者未送达指定地点的；@#@@#@5.1.1.2未按招标文件要求密封的。

@#@@#@5.1.2开标会由招标人或招标代理机构主持，并邀请所有投标人参加。

@#@@#@5.1.3在开标会上，首先由投标人代表或公证机构检查投标文件的密封情况；@#@确认无误后，招标人将当场拆封，并检查投标文件签署和内容的完备等情况。

@#@@#@5.1.4在进行上述检查后，将宣布投标人是否通过检查以及通过检查的投标人的报价和招标人认为其它应宣布的内容。

@#@截标前收到的所有函件等其它招标人认为适当的细节也将予以宣布。

@#@@#@5.1.5若招标人宣读的结果与投标文件不符时，投标人有权在开标现场提出异议，经有关部门工作人员当场核查确认后，招标人应重新宣读其投标文件；@#@若投标人现场未提出异议，则认为投标人已确认招标人宣读的结果。

@#@@#@5.1.6招标人应做好开标会议的记录并经核查人签字后存档备查。

@#@@#@5.2过程保密@#@5.2.1开标以后，直到公布授予合同为止，凡有关对投标文件的审查、评标工作，都在保密的情况下进行。

@#@有关信息和资料，均不得向投标人或与上述工作无关的人员泄漏。

@#@@#@5.2.2投标人在上述工作过程中对招标人施加影响的任何行为，都可能导致取消其投标资格。

@#@@#@5.3初步评审@#@5.3.1招标人按照《中华人民共和国招标投标法》、《工程建设项目测绘设计招标投标办法》和《评标专家和评标专家库管理暂行办法》的相关要求，组织成立评标委员会，代表招标人对投标文件进行评审。

@#@@#@5.3.2招标人首先将对投标文件的实质性内容进行初步评审，判定其内容是否真实、完整，是否满足招标文件要求并在实质性内容上予以响应。

@#@只有通过初步评审的投标文件才能进行详细评审。

@#@@#@5.3.3投标文件如与招标文件的规定有重大偏离或保留，或与所有实质性条款的要求不符，或是限制、影响了招标人的权利或投标人的责任和义务，而调整这些偏离或保留后将导致对其他符合招标文件规定的投标人的竞争地位产生不公正影响时，其投标文件将被拒绝。

@#@@#@5.3.4有下列情况之一者，评标委员会初审后按废标处理：

@#@@#@5.3.4.1投标函未加盖投标人公章，也未经法定代表人或其授权代理人签字的；@#@@#@5.3.4.2投标报价不符合国家颁布的测绘设计取费标准，或低于成本恶性竞争的；@#@⑩@#@5.3.4.3未响应招标文件的实质性要求和条件的；@#@@#@5.3.4.4以联合体形式投标，未提交共同投标协议的；@#@@#@5.3.4.5未能按要求提交足额有效投标担保的；@#@@#@5.3.4.6与其他投标人相互串通报价，或与招标人串通投标的；@#@@#@5.3.4.7以他人名义投标，或以其他方式弄虚作假的；@#@@#@5.3.4.8以向招标人或评标委员会成员行贿的手段谋取中标的；@#@@#@5.3.4.9联合体通过资格预审后在组成上发生变化，含有未经过资格预审或资格预审不合格的法人或其他组织的；@#@@#@5.3.4.10投标文件中标明的投标人与资格预审的投标申请人在名称和组织结构上存在实质性差别的；@#@@#@5.3.4.11法定代表人不参加投标而进行授权时，其投标授权书签字、盖章无效的；@#@@#@5.3.4.12递交两份或多份内容不同的投标文件，且未书面声明哪一个有效的；@#@@#@5.3.4.13拒绝承担所投合同段部分测绘工作，提出与招标文件相悖的要求或对招标文件有重要保留的；@#@@#@5.3.4.14投标文件的关键内容字迹模糊、无法辨认的；@#@@#@5.4算术性修正@#@5.4.1对于实质上符合招标文件要求，通过初步评审的投标文件，招标人将对其报价进行算术性校核，并对有算术上的和累加运算上的差错给予修正。

@#@修正原则如下：

@#@@#@5.4.1.1当以数字表示的数额与文字表示的数额不一致时，以文字表示的数额为准；@#@@#@5.4.1.2当标出的单价与数量的乘积校核值与标出的乘积值不一致时，以标出的单价为准，并修改乘积。

@#@除非招标人认为单价有明显的小数点错位，此时应以标出的总额为准，并修改单价；@#@@#@5.4.1.3当标出的分项乘积值累计得出的总额与标出的总额不一致时，以标出的分项乘积值累计得出的总额为准，并修改标出的总额；@#@@#@5.4.2招标人将按上述原则对投标报价进行调整或修正，修正后的投标报价经投标人签署后作为其最终报价。

@#@若投标人拒绝接受对其报价进行的修正，则取消其投标资格并没收投标担保。

@#@@#@5.5投标文件的澄清@#@5.5.1在评标阶段，招标人认为需要时，可书面通知投标人，要求其澄清投标文件中的问题，或者要求补充某些资料，但不得提出或允许更改投标文件中的测绘报价或其它实质性的内容。

@#@@#@5.5.2投标人应采用书面形式进行澄清或说明，但不得超出投标文件的范围或改变投标文件的实质性内容。

@#@@#@5.5.3招标人不接受投标人主动提出的对投标文件的澄清。

@#@@#@5.6详细评审@#@5.6.1招标人将对通过初步评审的、对招标文件实质上响应的投标文件进行详细评审和比较。

@#@@#@5.6.2评审的主要原则及方法：

@#@@#@5.6.2.1招标人将按照国家和地方法律法规的要求，采用相同的程序和标准，遵循“科学、择优、公平、公正”的原则，进行综合评估和比较。

@#@@#@5.6.2.2招标人将从商务、报价和技术三个方面对投标文件进行评审。

@#@@#@5.6.2.3技术评审内容：

@#@强制性标准、测绘方案、质量保证措施、安全保证措施、施工组织、进度保证措施、测绘服务工作大纲、成果文件等。

@#@@#@5.6.2.4商务评审内容：

@#@企业资质、技术负责人、拟投入专业技术力量、拟投入机械设备仪器、类似工程业绩、履约能力、质量管理体系等。

@#@@#@5.6.2.5报价评审内容：

@#@投标报价为有效报价和比较分值。

@#@@#@5.6.2.6投标文件的评审方法和评分标准见“工程测绘招标评标方法和评分标准”@#@5.6.3经评标委员会评审，认为所有投标都不符合招标文件要求的，可以否决所有投标。

@#@所有投标被否决后，招标人应当依法重新招标。

@#@ @#@@#@5.6.4评标委员会应依据投标人综合评估得分的高低，按序推荐前1~3名中标候选人，并向招标人提出书面评标报告。

@#@见“工程测绘招标评标方法和评分标准”@#@6.合同的授予@#@6.1合同授予的条件@#@6.1.1招标人将在接到评标委员会的书面评标报告后15日内，依据评标委员会的推荐结果确定中标人，或授权评标委员会直接确定中标人。

@#@@#@6.1.2本合同将授予资格审查合格、投标文件符合规定、综合排名第一的中标人。

@#@@#@6.2拒绝投标的权力@#@6.2.1招标人不承诺将合同授予报价最低的投标人。

@#@@#@6.2.2招标人在发出中标通知书前，有权依据评标委员会的评标报告拒绝不合格的投标。

@#@@#@6.3中标通知书@#@6.3.1中标人确定后，招标人应向中标人发出《中标通知书》，并将评标结果通报各投标人，同时退还未中标人的投标文件。

@#@@#@6.3.2《中标通知书》是合同文件的组成部分，中标人在收到通知书后应予以书面确认。

@#@@#@6.4履约保证金@#@6.4.1中标人应按相关规定向招标人提交一份履约保函或者等额的履约保证金。

@#@办理履约保函的费用由中标人承担。

@#@@#@6.5合同@#@6.5.1中标人在接到《中标通知书》后，应立即开始着手组织拟投入的人员学习相关文件、为测绘做准备。

@#@@#@6.5.2中标人应按照《投标须知前附表》中规定的时间和方式，与招标人准时签署合同。

@#@@#@6.5.3如果中标人因自身原因不能按规定与招标人签署合同，该中标人将被取消中标资格并被没收投标担保，合同将授予下一个预期的中标人或重新招标。

@#@@#@7.不正当竞争与纪律@#@7.1严禁投标人向参与招标、评标工作的有关人员行贿，使其泄露与招标、评标工作相关的信息。

@#@在招标、评标期间，不得邀请参与招标、评标工作的有关人员到投标人单位参观考察或出席投标人牵头的或赞助的任何活动。

@#@@#@7.2投标人在投标过程中严禁互相串通、结盟，损害招标的公正性和竞争性，或以任何方式影响其他投标人参与正当投标。

@#@@#@7.3如发现投标人有上述不正当行为，将取消其投标资格或中标资格，并没收投标担保。

@#@@#@ @#@@#@第二章 @#@ @#@合同条款@#@《测绘合同》示范文本@#@（GF-2000-0306）@#@ @#@@#@工程名称：

@#@——————————@#@合同编号：

@#@——————————@#@ @#@@#@国家测绘局@#@　　　　　　　　　　　　　　　制定@#@国家工商行政管理局@#@　　定作人（甲方）：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　合同编号：

@#@@#@　　承揽人（乙方）：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　签订地点：

@#@@#@　　承揽人测绘资质等级:

@#@　　　　　　　　　　　　　　签订时间：

@#@@#@　　根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国测绘法》和有关法律法规，经双方协商一致签订本合同。

@#@@#@　　第一条测绘范围（包括测区地点、面积、测区地理位置等）：

@#@@#@　　第二条测绘内容（包括测绘项目和工作量等）：

@#@@#@　　第三条执行技术标准：

@#@@#@　序　号　@#@　　标准名称　@#@　标准代号　@#@标准@#@级别　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　　其他技术要求：

@#@@#@　　第四条测绘工程费：

@#@@#@　　1、取费依据：

@#@财政部、国家测绘局关于印发《测绘生产成本费用定额》财建【2009】17号文件。

@#@@#@　　2、取费项目及预算工程总价款：

@#@@#@序号@#@项目名称@#@工作量@#@单价（元）@#@合计（元）@#@备注@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@预算工程总价款：

@#@@#@　@#@　　3、工程完工后，根据实际测绘工作量核计实际工程价款总额。

@#@@#@　　第五条甲方的义务@#@　　1、自合同签订之日起　　日内向乙方提交有关资料。

@#@@#@　　2、自接到乙方编制的技术设计书之日起　　日内完成技术设计书的审定工作，并提出书面审定意见。

@#@@#@　　3、应当保证乙方的测绘队伍顺利进入现场工作，并对乙方进场人员的工作、生活提供必要的条件。

@#@@#@　　4、甲方保证工程款按时到位，以保证工程的顺利进行。

@#@@#@　　5、允许乙方内部使用执行本合同所生产的测绘成果。

@#@@#@　　第六条乙方的义务@#@　　1、自收到甲方的有关材料之日起　　日内，根据甲方的有关资料和本合同的技术要求，完成技术设计书的编制，并交甲方审定。

@#@@#@　　2、自收到甲方对技术设计书同意实施的审定意见之日起　　日内组织测绘队伍进场作业。

@#@@#@　　3、乙方应当根据技术设计书要求确保测绘项目如期完成。

@#@@#@　　4、允许甲方内部使用乙方为执行本合同所提供的属乙方所有的测绘成果。

@#@@#@　　5、未经甲方允许，乙方不得将本合同标的的全部或部分转包给第三方。

@#@@#@　　第七条测绘项目完成工期@#@序号　@#@测绘项目　@#@完成时间　@#@备注　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　　全部成果应于　　年　　月　　日前交甲方验收。

@#@@#@　　第八条乙方应当于工程完工之日起　　日内书面通知甲方验收，甲方应当自接到完工通知之日起　　日内，组织有关专家，依据本合同约定使用的技术标准和技术要求，对乙方所完工的测绘工程完成验收，并出据测绘成果验收报告书。

@#@@#@　　对乙方所提供的测绘成果的质量有争议的，由测区所在地的省级测绘产品质量监督检验站裁决。

@#@其费用由败诉方承担。

@#@@#@　　第九条对乙方测绘成果的所有权、使用权和著作权归属的约定：

@#@@#@　　第十条测绘工程费支付日期和方式@#@　　1、自合同签订之日起　　日内甲方向乙方支付定金人民币　　元。

@#@并预付工程预算总价款的　　%，人民币　　元。

@#@@#@　　2、当乙方完成预算工程总量的　　%时，甲方向乙方支付预算工程价款的　　%，人民币　　元。

@#@@#@　　3、当乙方完成预算工程总量的　　%时，甲方向乙方支付";i:

24;s:

29269:

"化工工业项目安全监理旁站方案@#@编号：

@#@016@#@项目名称@#@XX化工有限公司8万吨/年苯酐、20万吨/年DOP联合装置@#@ @#@@#@安全监理旁站方案@#@@#@ @#@@#@　　　批准：

@#@总监理工程师@#@@#@编制：

@#@专业监理工程师@#@ @#@@#@山东XX工程项目管理有限公司@#@二零一一年九月@#@@#@ @#@@#@一、编制依据@#@建设部《房屋建筑工程施工旁站监理管理办法》@#@东营市“建设局关于实行施工旁站监理的通知”@#@有关现行施工规范@#@工程施工监理规划@#@相关的监理细则@#@工程设计图纸及施工组织设计@#@二、安全旁站监理内容@#@

（一）、土方工程@#@

（二）、爆破工程@#@（三）、拆除工程@#@（四）、起重吊装工程@#@（五）、模板工程@#@（六）、深基坑工程@#@（七）、脚手架工程@#@（八）、高处作业工程@#@（九）、焊接工程@#@（十）、人工挖孔桩工程@#@三、安全旁站监理实施办法@#@

（一）、土方工程@#@1、土方开挖前检查施工单位的准备工作是否充分，基坑支护方案是否审批，机械进场是否报批，土方开挖方案是否合理。

@#@@#@2、土方挖掘方法、挖掘顺序应根据支护方案和降排水要求进行，当采用局部或全部放坡开挖时，放坡坡度应满足其稳定性要求。

@#@@#@3、挖掘应自上而下进行，严禁先挖坡脚。

@#@软土基坑无可靠措施时应分层均衡开挖，层高不宜超过1m。

@#@土方每次开挖深度和挖掘顺序必须按设计要求。

@#@坑（槽）沟边1m以内不得堆土、堆料，不得停放机械。

@#@@#@4、严格控制每次开挖深度，督促施工单位按要求进行放坡及边坡支护。

@#@@#@5、当基坑开挖深度大于相邻建筑的基础深度时，应保持一定距离或采取边坡支撑加固措施，并进行沉降和移位观测。

@#@@#@6、施工中如发现不能辨认的物品时，应停止施工，保护现场，并立即报告所在地有关部门处理，严禁随意敲击或玩弄。

@#@@#@7、挖土机作业的边坡应验算其稳定性，当不能满足时，应采取加固措施。

@#@在停机作业面以下挖土应选用反铲或拉铲作业，当使用正铲作业时，挖掘深度应严格按其说明书规定进行。

@#@有支撑的基坑使用机械挖掘时，应防止作业中碰撞支撑。

@#@@#@8、配合挖土机作业人员，应在其作业半径以外工作，当挖土机停止回转并制动后，方可进入作业半径内工作。

@#@@#@9、开挖至坑底标高后，应及时进行下道工序基础工程施工，减少暴露时间。

@#@如不能立即进行下道工序施工，应预留300mm厚的覆盖层。

@#@@#@10、当基坑施工深度超过2m时，坑边应按照高处作业的要求设置临边防护，作业人员上下应有专用梯道。

@#@当深基坑施工中形成的立体交叉作业时，应合理布局基位、人员、运输通道，并设置防止落物伤害的防护层。

@#@@#@11、从事爆破工程设计、施工的企业必须取得相关资质证书，按照批准的允许经营范围并严格遵照爆破作业的相关规定进行。

@#@@#@

（二）、爆破工程@#@1、实施爆破的施工企业应按批准的允许经营范围施工，参加爆破作业人员应由专门培训考核取得相应资格证书的人员进行。

@#@@#@2、实施爆破前，应清理现场完成预拆除工作，并准备现场药包临时存放与制作的场所。

@#@@#@3、应严格遵守《拆除爆破安全规程》的规定。

@#@施工方案中应预估拆除物塌落的震动及对附近建筑物的影响，必要时采取防震措施。

@#@可采取在建筑物内部洒水、起爆前用消防车喷水等减少粉尘污染措施。

@#@@#@4、实施爆破时，可采用对爆破区周围道路的防护、避开道路方向或规定断绝交通时间等方法。

@#@@#@5、爆破作业时应有设计人员在场，并对炮孔逐个验收以及设专人检查装药作业，并按爆破设计进行防护和覆盖。

@#@@#@6、实施爆破时，除对爆破体表面进行覆盖外，还应对保护物做重点覆盖或设防护屏障。

@#@@#@7、实施爆破时，拆除爆破应采用电力起爆网路或导爆管起爆网路。

@#@手持式或其他移动式电信通讯设备进入爆区前应先关闭。

@#@@#@8、实施爆破时，必须待建筑物爆破倒塌稳定后，方可进入现场检查，发现问题应立即研究处理，经检查确认建筑物彻底爆破完毕。

@#@@#@（三）、拆除工程@#@1、建筑拆除施工必须由有拆除资质的施工队伍进行，并应经项目监理部审批。

@#@@#@2、建设单位应提供被拆除建筑的详细图纸和相关资料，包括原施工过程中的设计变更及使用过程中的改建等全部资料。

@#@@#@3、施工单位应对作业区进行勘测调查，评估拆除过程中对相邻环境可能造成的影响，并选择最安全的拆除方法。

@#@@#@4、建筑拆除施工必须编制专项施工组织设计，并报项目监理部审批。

@#@@#@5、建筑拆除施工前，必须将通入该建筑的各种管道及电气线路切断。

@#@@#@6、建筑拆除作业区应设置围栏、警告标志，并设专人监护。

@#@@#@7、建筑拆除作业必须有统一指挥人员，施工前应向全体作业人员按施工组织设计规定，进行岗位分工和岗位交底。

@#@@#@8、建筑拆除过程中，需用照明和电动机械时，必须另设专用配电线路，严禁使用被拆除建筑中的电气线路。

@#@@#@9、由于建筑改造、装修工程，当涉及建筑结构的变动及拆除时，应由建设单位提供原设计单位（或具有相应资质的单位）的设计方案，否则不得施工。

@#@@#@10、高处拆除施工的原则应是按建筑物建设时相反的顺序进行。

@#@应先拆高处，后拆低处；@#@先拆非承重构件，后拆承重构件；@#@屋架上的屋面板拆除，应由跨中向两端对称进行。

@#@@#@11、高处拆除顺序应按施工组织设计要求由上至下逐层进行，不得数层同时进行交叉拆除。

@#@当拆除某一部分时，应保持未拆除部分的稳定，必要时应先加固后拆除，其加固措施应在方案中预先设计好。

@#@@#@12、高处拆除作业人员必须站在稳固的结构部位上，当不能满足时，应搭设工作平台。

@#@@#@13、高处拆除石棉瓦等轻型屋面工程时，严禁踩在石棉瓦上操作，应使用移动式挂梯，挂牢后操作。

@#@@#@14、高处拆除时楼板上不得有多人聚集，也不得在楼板上堆放材料和被拆除的构件。

@#@@#@15、高处拆除时拆除的散料应从设置的溜槽中滑落，较大或较重的构件应使用吊绳或起重机吊下。

@#@严禁向下抛掷。

@#@@#@16、高处拆除中每班作业休息前，应拆除至结构的稳定部位。

@#@@#@17、建筑物不宜采用推倒方法拆除，在建筑物推倒范围内若有其他建筑物时，严禁采用推倒方法拆除。

@#@@#@18、当建筑物必须采用推倒法拆除时，应遵守下列规定：

@#@@#@1）砍切墙根的深度不得超过墙厚的1/3。

@#@墙厚小于两块半砖时，不得进行掏掘。

@#@@#@2）在掏掘前应用支撑撑牢，应防止墙壁向掏掘方向倾倒。

@#@@#@3）建筑物推倒前，应发出信号，待所有人员退至建筑物高度二倍以外时，方可推倒。

@#@@#@4）钢筋混凝土柱的拆除，必须先用吊车将柱吊牢，再将柱根部一侧剔凿混凝土，用气焊切断柱一侧钢筋。

@#@然后方可用拖拉机将柱拉倒，拖拉机与柱子之间应有足够避开柱子拉倒时的危险的距离。

@#@@#@（四）、起重吊装工程@#@一）、起重吊装作业@#@1）参加起重吊装作业人员,包括司机、起重工、信号指挥、电焊工等均应属特种作业人员，必须是经专业培训、考核取得合格证、并经体检确认可进行高处作业的人员。

@#@@#@2）起重吊装作业前应详细勘察现场，按照工程特点及作业环境编制专项施工方案，并经企业技术负责人审批，其内容应包括：

@#@现场环境及措施、工程概况及施工工艺、起重机械的选型依据、起重扒杆的设计计算、地锚设计、钢丝绳及索具的设计选用、地耐力及道路的要求、构件堆放就位图以及吊装过程中的各种防护措施等。

@#@@#@3）起重机械进入现场后应经检查验收，重新组装的起重机械应按规定进行试运转，包括静载、动载试验，并对各种安全装置进行灵敏度可靠度的测试。

@#@扒杆按方案组装后应经试吊检验，确认符合要求方可使用。

@#@@#@4）汽车式起重机除应按规定进行定期的维修保养外，还应每年定期进行运转试验，包括额定荷载、超载试验，检验其机械性能、结构变形及负荷能力，达不到规定时，应减载使用。

@#@@#@5）起重吊装索具吊具使用前应按施工方案设计要求进行逐件检查验收。

@#@@#@6）起重机运行道路应进行检查，达不到地耐力要求时应采用路基箱等铺垫措施。

@#@@#@7）起重吊装各种防护措施用料、脚手架的搭设以及危险作业区的围圈等准备工作应符合方案要求。

@#@@#@8）起重吊装作业前应进行安全技术交底，内容包括吊装工艺、构件重量及注意事项。

@#@@#@9）当进行高处吊装作业或司机不能清楚地看到作业地点或信号时，应设置信号传递人员。

@#@@#@10）起重吊装高处作业人员应佩带工具袋，工具及另配件应装入工具袋内，不得抛掷物品。

@#@@#@11）构件吊点的选择应符合下列规定。

@#@@#@12）应根据建筑工程结构的跨度、吊装高度、构件重量以及作业条件和现有起重机类型、起重机的起重量、起升高度、工作半径、起重臂长度等工作参数选择起重机。

@#@@#@二）、多塔交叉作业@#@1、塔式起重机作业前应进行下列检查和试运转：

@#@@#@1）轨道基础应平直无沉陷，接头联结螺栓及道钉无松动；@#@@#@2）各安全装置、传动装置、指示仪表、主要部位连接螺栓、钢丝绳磨损情况、供电电缆等必须符合有关规定；@#@@#@3）按有关规定进行试验和试运转。

@#@@#@2、当同一施工地点有两台以上起重机时，处于低位的塔吊臂架端部与另一台塔吊的塔身之间至少有2M的安全距离，处于高位的塔吊（吊钩升至最高点）与低位塔吊的垂直距离在任何情况下不得小于2M。

@#@@#@3、两台以上塔吊存在交叉作业时，必须采取防碰撞措施，制订防碰撞方案：

@#@@#@a）安装过程中应采取高低错位安装，不得在同一水平面发生交叉碰撞，顶升加节时也必须保持一定高差，以确保大臂任何时候都不会发生碰撞。

@#@@#@b）塔吊运转应按同一方向旋转，避免两台塔吊发生反方向碰撞，运转至交叉范围内，应发出防碰撞警告，以提示对方塔吊司机。

@#@@#@c）吊臂如交叉作业时应由指挥人员统一指挥，信号不清或错误时应停止运行，保证交叉部位无碰撞时，才能旋转吊臂经过交叉部位。

@#@@#@d）采取安装限制旋转角度装置，控制碰撞。

@#@@#@e）低塔让高塔原则，交叉时高塔优先运行。

@#@@#@4、提升重物作水平移动时，应高出其跨越的障碍物0.5M以上。

@#@@#@5、装有上下两套操纵系统的起重机，不得上下同时使用。

@#@@#@6、作业中如遇六级及以上大风或阵风，应立即停止作业，锁紧夹轨器，将回转机构的制动器完全松开，起重臂应能随风转动。

@#@对轻型俯仰变幅起重机，应将起重臂落下并与塔身结构锁紧在一起。

@#@@#@7、塔吊指挥、司机必须持证上岗；@#@塔吊指挥应使用旗语或对讲机。

@#@@#@8、作业完毕后，起重机应停放在轨道中间位置，起重臂应转到顺风方向，并松开回转制动器，小车及平衡重应置于非工作状态，吊钩宜升到离起重臂顶端2～3M处。

@#@@#@9、停机时，应将每个控制器拨回零位，依次断开各开关，关闭操纵室门窗，下机后，应锁紧夹轨器，使起重机与轨道固定，断开电源总开关，打开高空指示灯。

@#@@#@三）、大型设备、构件的吊装@#@1、防止起重机事故措施@#@1）应尽量避免超载吊装。

@#@在某些特殊情况下难以避免时，应采取措施，如：

@#@在起重机吊杆上拉缆风或在其尾部增加平衡重等。

@#@起重机增加平衡重后，卸载或空载时，吊杆必须落到与水平线夹角60度以内。

@#@在操作时应缓慢进行。

@#@@#@2）禁止斜吊。

@#@@#@3）起重机应避免带载行走，如需作短距离带载行走时，载荷不得超过允许起重量的70%，构件离地面不得大50㎝，并将构件转至正前方，拉好溜绳，控制构件摆动。

@#@@#@4）双机抬吊时，要根据起重机的起重能力进行合理的负荷分配，各单机载荷不得超过其允许载荷的80%，并在操作时要统一指挥，互相密切配合。

@#@在整个抬吊过程中，两台起重机的吊钩滑车组均应基本保持垂直状态。

@#@@#@5）绑扎构件的吊索需经过计算，绑扎方法应正确牢靠。

@#@所有起重工具应定期检查。

@#@@#@6）不吊重量不明的重大构件或设备。

@#@@#@7）禁止在六级风的情况下进行吊装作业。

@#@@#@8）起重吊装的指挥人员必须持证上岗，作业时应与起重机驾驶员密切配合，执行规定的指挥信号。

@#@@#@9）严禁起吊重物长时间悬挂在空中，作业中遇突发故障，应采取措施将重物降落到安全地方，并关闭发动机或切断电源后进行检修。

@#@@#@10）起重机的吊钩和吊环严禁补焊。

@#@当吊钩吊环表面有裂纹、严重磨损或危险断面有永久变形时应予更换。

@#@@#@2、防止高处坠落措施@#@1）操作人员在进行高处作业时，必须正确使用安全带。

@#@@#@2）登高用梯子必须牢固。

@#@梯脚底部应坚实，不得垫高使用。

@#@@#@3）操作人员在脚手板上通行时，应思想集中，防止踏上挑头板。

@#@@#@4）从事屋架和梁类构件安装时，必须搭设牢固可靠的操作台。

@#@需在梁上行走时，应设置护栏横杆或绳索。

@#@@#@3、防止高处落物伤人措施@#@1）地面操作人员必须戴安全帽。

@#@@#@2）高处操作人员使用的工具、零配件等，应放在随身佩带的工具袋内，不可随意向下丢掷。

@#@@#@3）在高处用气割或电焊切割时，应采取措施，防止火花落下伤人。

@#@@#@4）地面操作人员，应尽量避免在高空作业面的正下方停留或通过，也不得在起重机的起重臂或正在吊装的构件下停留或通过。

@#@@#@5）构件安装后，必须检查连接质量，只有连接确实安全可靠，才能松钩或拆除临时固定工具。

@#@@#@6）设置吊装禁区，禁止与吊装作业无关的人员入内。

@#@@#@4、防止触电措施@#@1）吊装工程施工组织设计中，必须有现场电气线路及设备位置平面图。

@#@现场电气线路和设备应由专人负责安装、维护和管理，严禁非电工人员随意拆改。

@#@@#@2）施工现场架设的低压线路不得用裸导线。

@#@所架设的高压线应距建筑物10米以外，距地面7米以上。

@#@施工现场夜间照明，电线及灯具高度不应低于2.5米。

@#@@#@3）起重机不得靠近架空输电线路作业。

@#@@#@4）使用塔式起重机或长起重臂的其他类型起重机时，应有避雷防触电设施。

@#@@#@5）各种用电机械必须有良好的接地或接零。

@#@@#@四）、大型机械设备安装与拆除@#@1、大型机械设备安装、拆卸前，检查施工单位是否编制专项施工方案，施工准备工作是否充分，是否进行安全交底，现场安全负责人是否在现场，是否办理安全技术交底签证手续；@#@@#@2、检查操作人员安全防护措施是否符合要求，高空作业人员身体是否适应其从事的作业，是否持有特种作业上岗证；@#@@#@3、施工前，核查施工单位在大型机械设备周围是否设置安全禁区，是否设置围栏，标志是否明显；@#@@#@4、基础应有设计计算书和施工详图，施工完毕必须经过验收合格后方可进行安装；@#@@#@5、核查新钢丝绳、架体等是否有出厂合格证，旧的钢丝绳是否经过严格检查，是否符合安全要求；@#@@#@6、检查卷扬机位置安装是否符合规程规定要求；@#@@#@7、督促施工单位在安装前，必须对架体的杆件逐节进行检查，完好无损才能安装；@#@@#@8、检查机械设备与建筑物连接是否牢固，是否按专项的搭设方案执行；@#@@#@9、督促检查机械设备安装完毕后，架设的避雷针和防雷按地是否符合要求；@#@@#@10、严格检查机械设备搭设完毕后的安全设施配备情况，并督促进行试运转，及时组织进行质量鉴定和验收；@#@@#@11、严禁在台风、雷雨天进行安装与拆卸工作；@#@@#@（五）、模板工程@#@1、检查施工单位是否有编制模板专项施工方案，是否报监理审批，如属于高支模或高大模板支撑体系（水平混凝土构件模板支撑系统高度超过8m，或跨度超过18m，施工总荷载大于10KN／㎡，或集中线荷载大于15KN／m的模板支撑系统的），须有5人及以上的专家论证意见；@#@@#@2、严格核验进场模板及支撑是否符合设计及施工规范要求；@#@@#@3、督促施工单位严格按专项施工方案组织施工；@#@@#@4、督促施工单位认真检查模板的施工情况，明确模板安装顺序，保证结构几何尺寸，确保模板体系的牢固性；@#@@#@5、在组合钢模板上架设的电线和使用的电动工具，采用36V的低电源或采用其它有效的安全措施；@#@@#@6、登高作业时，连接件必须放在箱盒或工具袋内，严禁放在模板或脚手架上，扳手等各类工具必须系挂在身上或置放于工具袋内，以防掉落；@#@@#@7、钢模板用于高耸建筑施工时，应有防雷击措施；@#@@#@8、装拆模板，必须有稳固的登高工具或脚手架，高度超过3米时必须搭设脚手架。

@#@装拆过程中，除操作人员外，下面不得站人，高处作业时，操作人员应挂上安全带。

@#@@#@9、安装墙、柱模板时，应随时支撑牢固，防止倾覆；@#@@#@10、模板及其支撑在安装过程中，必须设置防倾覆的临时措施；@#@@#@11、严格执行模板验收制度，对安装的模板进行全面检查符合要求方可进行下道工序施工；@#@@#@12、模板拆除顺序应按专项施工方案进行；@#@@#@13、模板支撑拆除前，必须有砼强度报告，且砼强度必须达到设计要求，并经报监理同意后，方可进行模板的拆除工作；@#@@#@14、拆除较大跨度梁下支柱时，应先从跨中开始，分别向两端拆除。

@#@拆除多层楼板支柱时，应确认上部施工荷载不需要传递的情况下方可拆除下部支柱。

@#@@#@15、当水平支撑超过二道以上时，应先拆除二道以上水平支撑，最下一道大横杆与立杆应同时拆除。

@#@@#@16、拆除高度在5m以上的模板时，应搭设脚手架，并设防护栏杆，防止上下在同一垂直面操作；@#@@#@17、拆模时必须设置警戒区域，并派人监护；@#@拆下的模板要及时清理，堆放整齐；@#@高处拆下的模板及支撑应用垂直升降设备运至地面，不得乱抛乱扔；@#@@#@18、已拆除模板及其支架的结构，在混凝土强度符合设计混凝土强度等级的要求后，方可承受全部使用荷载；@#@当施工荷载所产生的效应比使用荷载的效应更为不利时，必须经过核算，加设临时支撑。

@#@@#@19、检查施工单位的自检记录是否真实、全面。

@#@@#@（六）、深基坑工程@#@1、基坑工程的设计和施工任务，应由具有相应资质的单位承接。

@#@基坑工程监理应对基坑工程的施工进行全天候监理；@#@@#@2、基坑开挖深度超过5m（含5m）或地下室三层以上（含三层），或深度虽未超过5m（含5m），但地质条件和周围环境及地下管线极其复杂的工程，应检查施工单位是否编制专项施工方案，并是否具备专家论证意见，有无报监理审批；@#@@#@3、基坑工程应贯彻先设计后施工；@#@边开挖、边支撑、分层进行；@#@边施工边监测，动态指导施工。

@#@严禁坑边超载，严禁相邻基坑施工不防范、相互干扰等做法；@#@@#@4、基坑施工除降低地下水水位外，基坑内尚应设置明沟和集水井，以排除暴雨和其他突然而来的明水倒灌，基坑边坡视具体情况可覆盖塑料布、水泥砂浆或钢筋网细石砼护面，防止大雨对土坡的侵蚀；@#@@#@5、如遇膨胀土场地应在基坑边缘采取抹水泥地面等防水措施，封闭坡顶及坡面，防止各种水流（渗）入坑壁；@#@不得向基坑边缘倾倒各种废水并应防止水管泄露冲走桩间土；@#@@#@6、如遇软土基坑、高水位地区应做止水帷幕，应防止单纯降水造成基土流失。

@#@止水结构的设计，必须根据地质、水文资料及开挖深度等条件进行，止水结构必须满足隔渗质量，且支护结构必须满足变形要求；@#@@#@7、为保证基坑安全，及时掌握基坑稳定及土方开挖后对周边建筑的影响情况，基坑支护需进行信息化施工，必须进行支护结构、周边建筑物及管线的变形监测。

@#@对基坑变形监测布置及周期，监测单位必须有资质，同时严格按照监测方案的要求进行监测；@#@@#@8、建立信息反馈制度，当监测值达到报警值和警戒值时，应及时按设计处理措施进行处理；@#@@#@9、应急措施：

@#@基坑开挖及支护过程中可能出现的危险情况有塌方、基坑变形过大（超过允许值）、基坑变形引起周围建筑、管线出现破坏等；@#@出现变形过快或塌方等危险情况时，应及时采取坡脚反压、坡顶卸载等措施，并对基坑进行加固；@#@周边建筑物或管线变形过大时，应停止基坑开挖，并及时进行坡脚反压等措施，加密变形监测频率。

@#@在分析实际情况后，采取基坑加固、地下水回灌、基础高压灌浆等措施；@#@@#@10、应当建立健全的基坑工程安全技术资料档案，内容应包括勘察、设计、施工及监理等方面的有关资料；@#@@#@（七）、脚手架工程@#@1、根据审定的脚步手架搭拆施工方案，要求施工单位对相关人员进行安全技术交底，并落实特种人员到位情况，操作人员必须经过体格检查；@#@@#@2、对于悬挑式外脚架，应检查施工单位是否编制专项施工方案，并是否具备专家论证意见，有无报监理审批；@#@@#@3、检查进场钢管及配件是否有合格证，其质量是否符合规范规程要求；@#@@#@4、现场检查脚手架基础是否坚实牢固，如遇回填土，必须打夯密实，加砼垫块；@#@@#@5、检查操作人员的安全防护措施是否符合要求；@#@@#@6、严格监控施工单位脚手架的搭设质量，钢管脚手架必须设置避雷针；@#@@#@7、督促施工单位对外脚手架分段组织验收，质安员必须跟班检查验收；@#@@#@8、督促施工单位拆外脚手架前，必须检查桥上是否有杂物、电缆水管等临时设施，必须先清除干净；@#@@#@9、检查施工单位拆脚手架时是否设置警戒线，相关通道是否封闭，是否挂设危险标志，是否派专职人员执勤值班；@#@@#@10、督促施工单位拆外脚手架时必须按程序进行，由上而下，严禁上下同时作业；@#@@#@11、督促检查拆下材料堆放在桥上或平台其重量是否超载，停台装料时必须打讯号降落，严禁从高空抛掷料具落地；@#@@#@12、督促检查附在外脚手架上的安全网是否随脚手架的拆除而逐步拆下，翻板时是否有专人负责安全警戒。

@#@@#@（八）、高处作业工程@#@1、进入施工现场必须戴安全帽。

@#@安全帽的制作与使用应符合国家现行标准《安全帽》（GB2811）的有关规定；@#@@#@2、悬空高处作业人员应挂牢安全带，安全带的选用与佩带应符合国家现行标准《安全带》（GB6095）的有关规定；@#@@#@3、建筑施工过程中，应采用密目式安全立网对建筑物进行封闭，或采取临边防护措施；@#@@#@4、建筑施工期间，应采取有效措施对施工现场和建筑物的各种孔洞盖严并固定牢固；@#@@#@5、对人员活动集中和出入口处的上方应搭设防护棚；@#@@#@6、高处作业的安全技术措施应在施工方案中确定，并在施工前完成，最后经验收确认符合要求；@#@@#@7、高处作业的人员应按规定定期进行体检；@#@@#@8、工作边缘无维护设施或维护设施高度低于800mm的，必须设置防护设施；@#@@#@9、基坑周边，尚未安装栏杆或拦板的阳台及楼梯段，框架结构各层楼板尚未砌筑维护墙的周边，坡形屋顶周边以及施工升降机与建筑物通道的两侧边等都必须设置防护栏杆；@#@@#@10、水平工作面防护栏杆高度应应符合规范要求；@#@@#@11、在周边临空状态下进行高处作业时应有牢靠的立足处（如搭设脚手架或作业平台），并视作业条件设置防护栏杆、张挂安全网、佩带安全带等安全措施；@#@@#@12、钢筋绑扎、安装骨架作业应搭设脚手架。

@#@不得站在钢筋骨架上作业或攀登骨架上下；@#@@#@13、浇注离地2m以上混凝土时，应设置操作平台，不得站在模板或支撑杆上操作；@#@@#@14、悬空进行门窗安装作业时，严禁站在拦板上作业，且必须挂牢安全带，并将安全带拴牢在上方可靠物上；@#@@#@15、交叉施工不宜上下在同一垂直方向上的作业。

@#@下层作业的位置，宜处于上层高度可能坠落半径范围以外，当不能满足要求时，应设置安全防护层；@#@@#@16、建筑物的出入口，升降机的上料口等人员集中处的上方，应设置防护棚。

@#@防护棚的长度不应小于防护高度的物体坠落半径的规定。

@#@当建筑外侧面临街道时，除建筑立面采取密目式安全立网封闭外，尚应在临街段搭设防护棚并设置安全通道；@#@@#@17、设置悬挑物料平台应按现行的相关规范进行设计，必须将其荷载独立传递给建筑结构，不得以任何形式将物料平台与脚手架、模板支撑进行连接。

@#@@#@（九）、焊接工程@#@1、焊工必须经培训合格持证操作，并按规定穿工作服、绝缘鞋、戴手套及面罩；@#@@#@2、焊钳必须采用合格产品，手柄有良好的绝缘和隔热性能，与电缆连接牢靠。

@#@严禁使用自制简易焊钳；@#@@#@3、电焊机应做好保护按零并装设漏电保护器，有二次侧的还应装设二次空载降压保护器触电保护器。

@#@@#@4、每台电焊机应有专用开关箱，使用断路器控制，一次侧应装设漏电保护器，二次侧应装设空载降压装置。

@#@焊机外壳应与PE线相连接；@#@@#@5、不得使用手动电源开关，应使用自动开关；@#@@#@6、焊把线应使用橡皮电缆，老化、破皮或接头超过三处的应及时更换；@#@@#@7、电焊机应有防雨设施；@#@@#@8、一次侧电源线长度不应超过5m，且不应拖地，与焊机接线柱连接牢固，接线柱上部应有防护罩；@#@@#@9、焊接电缆应使用防水橡皮护套多股铜芯软电缆，且无接头，电缆经过通道和易受损伤场所时必须采取保护措施。

@#@严禁使用脚手架、金属栏杆、钢筋等金属物搭接代替导线使用；@#@@#@10、焊接场所应通风良好，不得有易燃、易爆物，否则应予清除或采取防护措施；@#@@#@11、焊修其它机电设备时必须首先分断该机电设备的电源，并暂时拆除该机电设备的PE线后，方可进行焊修；@#@@#@12、下列作业情况应先分断电源：

@#@@#@1）改变焊机接头；@#@@#@2）更换焊件、改接二次回路；@#@@#@3）焊机转移作业地点；@#@@#@4）焊机检修；@#@@#@5）暂停工作或下班时。

@#@@#@（十）、人工挖孔桩工程@#@1、人工挖（扩）孔桩施工应单独编制施工组织设计方案，并要有全面、切实可行的安全技术措施，同时报项目监理部审批。

@#@@#@2、人工挖孔桩应由具有相应资质的专业队伍施工。

@#@@#@3、施工前监理公司应督促安全员向作业人员进行施工安全书面交底。

@#@@#@4、要求在开工前将场地平整好，并做好现场排水措施。

@#@@#@5、查阅有关档案资料，调查了解施工现场地上、地下的障碍物。

@#@如：

@#@地下电缆、上下水管";i:

25;s:

30331:

"课后作用及答案@#@2014电大会计学本科财务案例分析开卷考答案@#@案例一：

@#@华南石油化工股份有限公司治理结构@#@一、名词解释@#@1.独立董事：

@#@上市公司独立董事是指不在公司担任除董事外的其他职务，并与其所受聘的上市公司及其主要股东不存在可能妨碍其进行独立客观判断的关系的董事。

@#@独立董事对上市公司及全体股东负有诚信与勤勉义务。

@#@@#@2.关联交易：

@#@是指在关联方之间发生的转移资源或业务的事项，而不论是否收取价款项。

@#@@#@3.类别股东：

@#@指因认购股份时间、价格不同，认购者身份不同，交易场所不同，而在流通性、价格、权利及义务上有所不同的股份。

@#@类别股东就是指持有类别股份（普通股、优先股、后配股、议决权股和无议决权股）的股东。

@#@@#@4.薪酬计划：

@#@指制订多种工资计划以反映公司的特定薪酬方针、适合的规则和标准以及计算规划，制订全面的工资指导方案并贯彻执行。

@#@薪酬计划可以包括个人的或全体的工资变动以及长期的激励分配方案。

@#@薪酬计划使组织结构中各项职位的相对价值与实付薪酬相对应，使其具有一定的内在公平性、合理性及可调整性。

@#@@#@二、理论分析@#@1.该公司采取何种组织形式？

@#@与传统的直线职能式结构相比有何差异，该模式下股东大会、董事会的财务分层管理作用是如何体现的？

@#@@#@答：

@#@该公司是公司制法人治理结构，在这种科层体系中，作为两极的财产所有权与经营管理权，在治理结构中是分离的，而作为这两极之间的法人产权，它直接接受所有权的约束（即股东委托、由董事会代理），行使其完整的法人财产责任和日常事项决策权、重大事项的制定权。

@#@同时，又作为委托方委托经理人员行使日常经营管理权。

@#@@#@其法人治理机构为：

@#@@#@

（1）公司权利机构──股东大会；@#@

（2）公司决策机构──董事会；@#@（3）公司监督机构──监事会；@#@（4）公司执行机构──经理层。

@#@@#@与传统的直线职能式结构相比，区别在于事业部它是一种分权式结构：

@#@事业部制是在总公司领导下按总品按地区划分的统一进行产品设计，生产和销售的相对独立经营，单独核算的部门化分权结构。

@#@事业部是总公司控制下的利润中心，拥有很大的生产经营权，能够象独立的企业一样根据市场情况自立经营。

@#@事业部下设自己的职能部门。

@#@因此，各事业部可以看作是一个个的小公司。

@#@从公司法人治理结构看，公司财务管理是分层的，管理主体及相对应的职责权利是不同的，公司财务已突破传统财务部门的概念而是包括各科层都参与的一种管理行为，这种科层关系有利于明确权责，同时从决策权、执行权和监督权三权分离的有效管理模式看，有利于公司财务内部约束机制的有效形成。

@#@如：

@#@出资者财务以股东及股东大会决议名义直接行使对公司财务事项的管理；@#@经营者财务行使对公司日常财务事项的决策权和重大事项的制定权、具体执行权；@#@财务经理财务行使日常财务管理，以现金流转为其管理对象。

@#@@#@2.该公司的股权结构的分布状况如何？

@#@你认为集团公司如何才能与上市公司实现五分开（业务、机构、人员、资产、财务）？

@#@独立董事的设立有何目的？

@#@@#@答：

@#@该公司的股权结构属于国家绝对控股形式。

@#@其主要控股股东中国石油化工集团公司持有本公司总股本的56.9%，是国家授权投资机构和国家控股公司；@#@第二大股东国家开发银行占本公司总股本的10.46%，是国家股；@#@第三大股东中国信达资产管理公司占本公司总股本的10.39%，是国家股。

@#@@#@集团公司要与上市公司实现五分开（业务、机构、人员、资产、财务）：

@#@@#@

（一）实行公司法人治理结构及权利制约。

@#@@#@①公司章程是公司内部的"@#@宪法"@#@，是规范公司治理权力的最基本的"@#@游戏规则"@#@，责任必须清晰。

@#@要明确划分股东、董事会、经理人员和监事会各自的权力、责任和利益，形成相互之间的制衡关系，最终保证公司制度的有效运行。

@#@公司的重大经营和投资决策权归属于权力机构股东大会；@#@董事会要对公司的薪酬计划、长远发展战略等提出规划、论证及参考意见；@#@监事会要加强对公司等高管人员的监督。

@#@@#@②治理结构中各机构责权需要"@#@量化"@#@，以便投资者了解该公司治理结构的具体状态及具体监控和制约的机制。

@#@@#@③权责量化必须有"@#@度"@#@，要切实保护好中小股东的权益，分清股东大会和董事会各自的权力，充分调动董事会的积极性，以改善公司治理，提高经营绩效。

@#@@#@

（二）财务分层管理。

@#@@#@针对出资者财务、经营者财务及财务经理财务的主体不同，其管理对象、目标、管理特征和权限也不同，从而使决策权、执行权和监督权三权分离，使公司财务内部约束机制有效形成。

@#@@#@设立独立董事是为了维护上市公司整体利益及全体股东的利益，特别是中小股东的合法权益不受损害。

@#@@#@3.本案例中对董事会的权责是否进行了量化？

@#@尚有哪些不足？

@#@量化的度应如何掌握？

@#@@#@答：

@#@本案例中对董事会的权责没有出现能够量化的条款，而是更多地使用了"@#@重大"@#@事项这一常用的提法，对股东大会普通议会和特别议会通过的事项也没有出现数量化的限定，使投资者无法详细明了该公司治理结构的具体状态及具体监控和制约的机制。

@#@至于如何量化，具体数据也没有绝对的唯一的标准，要根据公司的实际情况，例如：

@#@总资产规模，负债高低，年净利润大小以及公司的业务性质、发展潜力前景等多方面因素进行综合分析，确定一个适合于本公司的恰当比例。

@#@股东大会授权范围要有"@#@度"@#@，不得混淆股东大会和董事会二者的权力界区。

@#@股东大会授权比例既要有利于调动董事会的积极性，同时使股东大会又能对重大投资项目保留决策权，有效维护股东利益。

@#@@#@4.该公司对中小股东权益采取了何种保护措施？

@#@为何要提出此问题？

@#@@#@答：

@#@该公司通过独立董事制度、审计委员会制度、监事会制度、内部控制制度等办法，加强对中小股东权益的保护。

@#@@#@之所以要提出此问题，主要是为了避免和消除可能出现的控股股东利用其控股地位损害中小股东权益的情况出现，使上市公司能注重保护中小股东权益，规范关联交易，避免同业竞争，注重与投资者的沟通，提高投资者关系服务质量，使股东作为公司的所有者，享有法律、行政法规规定的基本权益，能确保股东对公司重大事项享有知情权和参与决定权，能公平对待所有股东，特别是中小股东和外资股东。

@#@@#@5.该公司的监事会、审计委员会和审计部（内部审计）这三者职能是否重叠？

@#@三者的关系是什么？

@#@@#@答：

@#@该公司的监事会、审计委员会和审计部（内部审计）这三者职能是不重叠的.该公司的监事会是公司最高监督机构。

@#@监事会向全体股东负责，以财务监督为核心，同时对公司董事、经理及其他高级管理人员的尽职情况进行监督，保护公司财产安全，降低公司的财务和经营风险，维护公司及股东的合法权益。

@#@监事会在向董事会、股东大会反映情况的同时，可以向证券监管机构及其他有关部门直接报告情况。

@#@监事会可要求公司高级管理人员、内部审计人员及外部审计人员出席监事会会议，解答所关注的问题。

@#@审计委员会是该公司董事会下面设立的监督机构，向董事会负责并报告情况，代表董事会监督财务报告过程和内部控制。

@#@审计部（内部审计）是审计委员会下设的办公室，负责承办审计委员会的有关具体事务。

@#@@#@6.董事长与总经理是否分开对公司的决策有无影响？

@#@在何种情况分开或合一@#@答：

@#@董事长与总经理是否分开对公司的决策有影响。

@#@为有利于董事会对经理层的有效监督，上市公司董事长和总经理原则上不应该由一人担任，如果两者合一，则公司董事会成员中至少包括二分之一的独立董事。

@#@@#@法人治理结构的功能与要点。

@#@@#@

（1）法人治理结构包括四大机构：

@#@股东大会、董事会、经理层和监事会。

@#@@#@

（2）股东大会是公司的权力机构，董事会是公司的经营决策机构，经理层属于执行机构，监事会是监督机构。

@#@@#@（3）股东会议的组成及功能。

@#@股东会议是由公司股东组成的机构。

@#@在股份公司，股东是指持有公司股票的投资者，在有限公司，股东是指认购公司股份的投资者。

@#@股东可以是自然人，也可以是法人。

@#@@#@股东依法凭据所持有的股份行使其权利，享受法定的经济利益。

@#@这些权利和经济利益包括①取得股权收益的收益权；@#@②对公司资本的拥有权；@#@③在审议董事会的建议和财务报告时的投票权；@#@④对董事的选举权和在董事玩忽职守、未能尽到受托责任时的起诉权。

@#@@#@股东也要依法承担与其所持有的股份相适应的义务和责任。

@#@一般情况下，股东对公司只有间接管理权。

@#@这种间接管理机是通过股东会议实现的。

@#@股东会议是公司的权力机构。

@#@董事会的组成和公司的重大决策等必须得到股东会议的认可和批准方为有效。

@#@所以，股东大会是股东表达其意志、利益和要求的主要场所和工具。

@#@@#@从理论上讲，公司的权力机构是股东会议，它决定公司的重大事项，但就一个拥有众多股东的公司来说，不可能让所有的股东定期聚会来对公司的业务活动进行领导和管理。

@#@因此，股东们需要推选出能够代表自己利益的、有能力的、值得信赖的少数代表，组成一个小型的机构替股东代理和管理公司，这就是董事会。

@#@董事长是公司的法定代表人。

@#@@#@（4）董事会及其功能。

@#@董事会是公司的决策机关，对股东大会负责，依法对公司进行经营管理。

@#@董事会对外代表公司进行业务活动，对内管理公司的生产和经营。

@#@也就是说公司的所有内外事务和业务都在董事会的领导下进行。

@#@@#@（5）经理及其功能。

@#@经理是公司事务和业务的执行机构，它由包括总经理、副总经理、财务负责人等在内的高级管理人员组成，负责处理公司的日常经营事务。

@#@这些高级管理人员受聘于董事会，在董事会授权范围内拥有公司事务的管理权，负责处理公司的日常经营事务。

@#@其中，总经理是负责公司日常业务活动的最重要的管理人员。

@#@@#@（6）监事会及其功能。

@#@监事会是对董事会和经理执行业务的活动实行监督的机构。

@#@监事会作为公司的监察机构，其职责是对董事会和经理的活动实施监督。

@#@其内容包括一般业务上的监察，也包括会计事务上的，但对内它一般不能参与公司的业务决策和管理，对外一般无权代表公司。

@#@@#@案例二贵州仙酒股份有限公司的改制上市@#@

（一）名词解释@#@1、改制上市:

@#@改制上市是经济资源的重新配置。

@#@伴随着相当一部分企业改制，企业资产将以多种形式转化成新的经济资源，流向最能使其产生价值的配置主体。

@#@企业改制的根本目的是要确保企业生产力的解放，能按照现代企业制度的规范要求，完善法人治理结构、实现股权多元化，真正成为市场经济中的竞争主体，并获得可持续发展。

@#@企业通过改制，不断提升具体应对市场竞争和市场发展的水平，真正提高企业的经营效益，从而为股东创造最大的价值。

@#@@#@2、同业竞争：

@#@国内外同业之间在客户、资金、服务、科技、人才等方面的竞争。

@#@@#@3、关联交易：

@#@关联交易就是企业关联方之间的交易。

@#@根据财政部1997年5月22日颁布的《企业会计准则--关联方关系及其交易的披露》的规定，在企业财务和经营决策中，如果一方有能力直接或间接控制、共同控制另一方或对另一方施加重大影响，则视其为关联方；@#@如果两方或多方受同一方控制，也将其视为关联方。

@#@@#@4、上市盈利预测：

@#@上市公司向社会公众披露的会计预测信息会对其公司股票价格的变动产生重大影响。

@#@我国证券监管机构也规定了股票的发行价必须参照盈利预测的结果来进行确定。

@#@为了确保盈利预测的合理性，我国证监会不仅严格规定了上市公司盈利预测方法，同时也规定了有关信息中介机构的审核方法，以确保盈利预测的合理性。

@#@公司上市所编制的盈利预测报告以及招股说明书等，都必须经过具有从事证券、期货业务资格的会计师事务所审核、必须由证券承销商代为颁布，由监管机构全面审核。

@#@企业在对一般经济条件、营业环境、市场情况、企业生产经营条件和财务状况等尽心合理假设的基础上，按照企业的正常发展速度做出的有关盈利方面的预计@#@

（二）理论分析@#@问题1.从案例出发，评价改制上市对国有企业的必要性、迫切性和主要难点。

@#@@#@答：

@#@随着我国加入世界贸易组织及社会主义市场经济体制的逐步确立，政府对经济的管理将转变为以宏观调控为主，国有经济必然要进行战略性调整，国有企业将逐步从竞争性行业退出；@#@另一方面，在我国的国有企业中还存在着较严重的产权问题，具体表现为产权结构不合理，委托代理成本高，“内部人控制”，企业内部缺乏有效的激励机制等，因此迫切需要对国有企业进行产权制度的深化改革。

@#@针对以上要对宏观及微观两个层次进行改革的考虑，我建议引入管理层收购（MBO）这种较新型的企业并购方式以理顺国有企业的产权关系，继而起到优化国有资产布局，对国有经济进行战略性调整的作用。

@#@文章将对管理层收购进行深入的理论分析，并对其特点进行系统介绍。

@#@指出其将在明晰产权、降低代理成本、激励管理层等方面起到积极作用，并在此基础上结合我国社会主义改革的实际分析管理层收购在我国国有企业中实施的可行性及其对于我国国有企业改革所具有的现实意义，并界定其范围；@#@指出管理层收购在我国国有企业实施过程中容易产生的问题，诸如收购价格不合理、融资渠道少、信息不对称、专业人才缺乏等，结合问题探讨解决的方法，提出相关建议和对策。

@#@@#@

（一）国有经济结构的战略性调整@#@随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立，当前我国国有企业改革的重点将放在提高国有企业的质量及综合竞争力，优化国有经济结构上面。

@#@同时，中国加入世界贸易组织以后，游戏规则也将发生变化，政府对经济的管理将更多地以间接调控为主。

@#@以上因素决定，当前我国的国有经济必须要进行战略性调整。

@#@具体来说，就是要做到有进有退，有所为有所不为。

@#@这样相当一部分国有企业将从竞争性行业退出，国有资产将逐步集中到关系国民经济命脉的关键领域和重点行业。

@#@而在国有经济战略调整的过程中，选择的国有资产转让方式是否合理，将直接影响到国有经济战略性调整的成败。

@#@@#@

（二）国有企业产权体制的深层次问题@#@另一方面，从国有企业本身来看，尽管二十几年来我国的国有企业改革取得了很大成绩，但存在的问题仍然很多，其中最主要的，就是国有企业中存在的产权问题。

@#@所谓产权，不仅仅指企业出资者的的所有权，同时也涵盖了企业的法人财产支配权、使用权。

@#@“产权的决定性特征在于：

@#@一项财产的所有者有权不让他人拥有和积极地使用该财产，并有权独自占有在使用该财产时所产生的效益，同时承担该财产在运用中所发生的成本。

@#@排他性是所有者自主权的前提条件，也是使私人产权得以发挥作用的激励机制所需要的前提条件，当部分效益或部分成本不能影响财产所有者时，激励就会被扭曲。

@#@”①因此在我国国有企业中普遍存在的产权不明晰、政企不分等问题必然导致企业中缺乏有效的激励机制，管理者经营积极性不高，人力资本被抑制。

@#@因而国有企业改革本质上就是要做到产权明晰，要使政府的最终所有权与企业的法人所有权互相独立，政企分开，这也是建立现代企业制度的需要。

@#@但是我们知道，国有企业是属于全体人民所有，国家代表人民行使经营管理职能的企业，在明晰国有企业产权的过程中就必然要涉及到国家对企业法人的监督、管理等问题，而由于国有企业所有者的特殊性，对国有企业的监督经常是缺乏力度及效率的。

@#@具体来说，国有企业产权体制上的难点问题主要表现在以下几个方面：

@#@A.产权结构不合理。

@#@当前，以国家为单一投资主体的国有独资企业还普遍存在，这样的企业产权结构单一，往往存在政企不分等问题；@#@同时，在已经施行股份制的国有企业中，国家股权所占比重过大，存在所谓的“一股独大”现象。

@#@产权结构的不合理导致企业受到过多的上级行政部门的干预，企业经营背上了过多的行政色彩，缺乏经营自主权，管理层缺乏发展企业的积极性，同时也使政府存在严重的“预算软约束”。

@#@B.企业中委托代理成本过高，存在“所有者缺位”现象。

@#@由于国有企业的所有者是全体人民，而国家只是代替全民经营国有企业，这就使得国有资产的主管部门不可能像私人业主关心自己的企业一样去有效的监督、管理国有企业，即使可以，也需要付出相当大的成本去监督国有企业监督者，因此，国有企业的多数决策权实际上掌握在经理人员手中，监督者与经营者之间存在严重的信息不对称，即存在所谓的“所有者缺位”现象。

@#@C治理结构不合理，存在严重的“内部人控制”。

@#@这主要是由于国有企业是由政府授权经营的，企业的监督者和经营者往往都是出于政府委派，这就使企业无法通过现代企业制度实现董事会对经理层的有效监督，进而导致了“内部人”自己对自己的监督，淡化了公司所有者的最终控制权，降低了监督的力度。

@#@@#@2．改制后的公司股本规模与结构设计上应考虑的哪些因素？

@#@@#@答：

@#@改制后的公司股本规模与结构设计上应考虑的因素。

@#@@#@

（1）总股本设计要点。

@#@@#@无论是组建一个新的股份公司，还是把原有企业改组为股份公司，往往都需要初步确定-个目标股本总额，贵州仙的股本规模设计方案就是结合了国有股减持的需求，并考虑：

@#@

（1）满足法律对上市股份公司股份总额的下限要求。

@#@《公司法》第一百五十二条中明确规定，股份有限公司申请股票上市，其股本总额不少于人民币五千万元。

@#@

（2）股本收益率，即每股的税后利润，这直接关系到发行价和二级市场股价走势；@#@既不能过大（影响每股的收益）又不能过小（影响股本扩张能力）。

@#@（3）净资产收益率，法律要求不能低于同期银行存款利率。

@#@（4）社会公众股规模的限制。

@#@法律规定发行后总股本低于4亿股的，公众股在总股本中所占的比例不得低于25％；@#@达到或超过4亿股的，不得低于15％。

@#@贵州仙的发行后总股本低于4亿股，其公众股所占比例为28.6％。

@#@@#@

（2）股权结构@#@对于股份有限公司，国家控股分为绝对控股和相对控股。

@#@绝对控股是指国家持股比例高于50％；@#@相对控股是指国家持股比例高于30％低于50％，但因股权分散，国家对股份公司具有控制性影响。

@#@不需由国家控股的行业和企业，国家持股比例由国家股持股单位自行决定。

@#@计算持股比例一般应以同一持股单位的股份为准，不允许将一个以上国家股持股单位或国有法人股持股单位的股份加和计总。

@#@股权结构的设置必须考虑国家法律规定，尤其是对公司治理结构的影响，防止"@#@一股独大"@#@提高上市公司治理效率。

@#@同时考虑行业特征及对国计民生的影响。

@#@@#@3.上市公司盈利预测的必要性与基本原理？

@#@@#@答：

@#@我认为在成熟的市场中市公司盈利预测无必要。

@#@因为投资者自己可以分析。

@#@在不成熟的市场中市公司盈利预测更无必要。

@#@因为盈利预测成为不能充饥的“画饼”。

@#@按规定，上市公司盈利预测的文件必须经注册会计师审核并出具审核意见。

@#@根据现代审计特征，这种审核并不要求注册会计师保证审核过的盈利预测的实现，但希望注册会计师对这些审核提供一定的合理保证揭示所有重大差错。

@#@由于盈利预测是建立在某些资料及假设的基础上的，这些资料及假设因素的变化会引起财务报表及预测结果的变动，特别是上市前的剥离与模拟，对盈利能力和盈利的持续性带来极大的不确定性，加上一些上市公司上市后随意改变资金的投向，更有甚者，一些上市公司发行股票后，几千万的筹资因没有投向而存入银行，仍然乐此不疲地进行配股筹资。

@#@所有这些，都使盈利预测的盈利成为不能充饥的“画饼”。

@#@这样更能骗小股东。

@#@基本原理：

@#@由各国自己规定。

@#@无定式。

@#@@#@4.投资者应如何评价上市公司的投资计划？

@#@@#@答：

@#@我抱有怀疑态度。

@#@因为募资变更像雾像雨又像风上市公司募集资金变更越来越频繁，变脸绝活越演越精彩。

@#@与2000年154家上市公司变更募集资金投向相比，2001年募资变更明显增多，全年共有233家上市公司进行了251次变更募资投向，变更募集资金264亿元，平均每家公司变更1.13亿元，其中亿元以上的变更有90家。

@#@募资变更的速度也在加快，上市后不久就变更已不再新奇，2001年有20家上市公司当年募资当年变更。

@#@部分上市公司的募集资金投资项目几经变更后，原诱人项目已所剩无几，甚至已面目全非，其中有2家公司的原计划投资项目被全部遗弃。

@#@同时，部分项目投资资金严重缩水，项目节余少则几百万元，多则几千万元，有的项目竟用不足原计划投资资金的20％就完成了全部投资，筹资时项目资金难免有注水之嫌。

@#@@#@尽管大部分上市公司对变更原因进行了说明，但真正具有说服力的并不多，或是由于市场定位不准，或是由于未与合作方达成协议，但上市公司更多的将原因归咎于募资时间与计划投资时间的错位。

@#@诚然，在商机稍纵即逝的市场经济中，募资滞后影响投资效果是不言而喻的。

@#@但也不难看出，即使有些上市公司募集资金不滞后，能如期到位，按其原投资计划，等公司生产出的产品投放市场时，其产品已失去竞争优势，在这种情况下，将变更原因归结于募资时间滞后，就难以给人满意说辞，也许在项目投资计划可行性上能找到正确答案。

@#@部分上市公司在募资前，在对拟投资项目的市场环境、竞争对手、行业壁垒、自身优势等研究不足的情况下，贸然进入。

@#@一个热点，常常是一家上市公司投资后，多家上市公司跟进，项目具有较大的趋同性。

@#@投资后，又不专注，随波逐流，往往是想抓住热点而错过了热点，由此而导致部分上市公司的募资变更，甚至出现新疆某上市公司那种在半年内对募集资金变更后再变更，投资找不到感觉的现象。

@#@变更后的投向也值得关注，为减少或避免关联交易而进行关联交易成为一种趋势。

@#@所以我持有不信任态度。

@#@@#@5.上市发行定价的基本方法有哪些？

@#@@#@答：

@#@上市发行定价的基本方法。

@#@@#@根据世界各国和中国的新股定价的经验，目前上市发行定价的基本方法有：

@#@议价法和竞价法。

@#@@#@

（1）议价法是指由股票发行人与主承销商协商确定发行价格。

@#@议价法一般有两种方式：

@#@固定价格方式和市场询价方式。

@#@@#@①固定价格方式基本做法是由发行人和主承销商在新股公开发行前商定一个固定价格，然后根据这个价格进行公开发售。

@#@②市场询价方式当新股销售采用包销方式时，一般采用市场询价方式，这种方式确定新股发行价格一般包括两个步骤：

@#@第一，根据新股的价值（一般用现金流量贴现法等方法确定），股票发行时的大盘走势、流通盘大小、公司所处行业股票的市场表现等因素确定新股发行的价格区间。

@#@第二，主承销商协同上市公司的管理层进行路演，向投资者介绍和推介该股票，并向投资者发送预订邀请文件，征集在各个价位上的需求量，通过对反馈回来的投资者的预订股份单进行统计，主承销商和发行人对最初的发行价格进行修正，最后确定新股发行价格。

@#@@#@

（2）竞价法是指由各股票承销商或者投资者以投标方式相互竞争确定股票发行价格。

@#@竞价法在具体实施过程中，又有下面三种形式：

@#@①网上竞价。

@#@指通过证券交易所电脑交易系统按集中竞价原则确定新股发行价格。

@#@②机构投资者（法人）竞价。

@#@新股发行时，采取对法人配售和对一般投资者上网发行相结合的方式，通过法人投资者竞价来确定股票发行价格。

@#@③券商竞价。

@#@在新股发行时，发行人事先通知股票承销商，说明发行新股的计划、发行条件和对新股承销的要求，各股票承销商根据自己的情况拟定各自的标书，以投标方式相互竞争股票承销业务，中标标书中的价格就是股票发行价格。

@#@@#@案例三2001年中国长江三峡工程开发总公司企业债券发行@#@一、名词解释@#@公司债券：

@#@是公司为了筹集资金而发行的，载明一定面额、表明债权债务关系的有价证券。

@#@@#@浮动利率：

@#@即以某种证券比如政府债券或某个市场的利率为基数，另加一定的百分比。

@#@@#@基准利率：

@#@中国人民银行规定的银行一年期储蓄存款利率。

@#@@#@二、理论分析@#@1．与股票融资相比较，发行债券对公司的利弊何在？

@#@@#@与股票融资相比较，发行债券对公司的优点有：

@#@

（1）从筹资成本来看，在债券融资中，债券的利息计入成本，在税前支付，因而它有冲减税基的作用；@#@在股权融资中，对公司法人和股份持有人进行"@#@双重纳税"@#@，即股利要从税后盈余中支付。

@#@与股权融资相比，债券的发行费用较低。

@#@债券融资还可以锁定成本，尤其是在预期利率上浮时期效果明显。

@#@

（2）从控制权来分析，债券融资不会削弱公司现有股东的相对平衡权利结构，而股权融资因新股东的加入，公司的管理结构受到影响导致控制权分散。

@#@（3）从股东收益分析，如果公司投资回报率高于债券利率，由于债券融资的成本只是相对固定利息，使公司以更多地利用外部债务资金来扩大公司规模，则可增加公司每股收益和净资产收益率，提高股东的收益，即产生"@#@杠杆作用"@#@。

@#@债券融资的缺点：

@#@债券有固定到期日并定期支付利息，会增加公司的财务费用和财务风险；@#@债券筹资受到公司资本结构的限制，也会影响公司的再筹资能力。

@#@@#@2．现行法律规定，在公司内部，债券发行人必须经过股东大会审议批准，试分析其理由。

@#@@#@《公司法》第一百零三条规定：

@#@股东大会行使的职权第一款，决定公司的经营方针和投资计划；@#@第九款，对发行公司债券作出决议。

@#@《公司法》第一百六十三条规定：

@#@股份有限公司、有限责任公司发行公司债券，由董事会制订方案，股东会作出决议。

@#@国有独资公司发行公司债券，应由国家授权投资的机构或者国家授权的部门作出决定。

@#@因为公司股东是公司的出资人，依法缴纳了股金，是公司财产的所有者。

@#@股东是公司存在的基础，是公司的核心要素。

@#@股东大会是公司的权利机构，是公司的最高决策机关，依法行使出资者的权利，对公司的经营方针和投资计划作出决定。

@#@公司发行债券是一";i:

26;s:

30141:

"会演讲稿4篇@#@　　本文目录2019年会演讲稿年会总结演讲稿最新公司年会领导演讲稿服务外包领军者年会演讲稿@#@　　敬的各位领导，亲爱的各位同仁：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　很荣幸能够有这样一个机会在东莞与大家欢聚一堂!

@#@@#@　　今天我们不需要感谢cc呵呵，但却必须衷心地感谢这次评选活动的策划者和组织者，感谢人力的精心策划，让全体诺亚舟员工感受到高层所倡导的人文关怀，我代表所有的获奖人员感谢你们!

@#@@#@　　同时，我们更要感谢与我们朝夕相处、并肩作战的全体诺亚舟同仁!

@#@在评选的过程中，正是每一位诺亚舟人的积极响应，才有我们这10个人的闪亮登场!

@#@据我们部门的同事和我说，我所在的教育科技北京分公司在投票的最后一天，由行政号召大家为我投票，每个部门，甚至是每个分公司都表现出前所有的凝聚力，都在为自己的同事拉票，教育科技深圳公司的同事们也给我投了票。

@#@所以，我想说，感动诺亚舟的不是我，而是诺亚舟感动了我!

@#@@#@　　感谢诺亚舟提供了这样一个广阔而又充满人性化的发展平台，让我们每一个人在不同的岗位上展示自己的才华和理想!

@#@也让我能够如此荣光地与大家正式相识，得以让大家倾听我的心声!

@#@@#@　　教育是一项功德无量的事业，我非常荣幸能够与这么多的人一起做一件如此有意义的事业，让我心中充满快乐与幸福!

@#@对于我来说，算是经历人生一劫，"@#@生命"@#@这二个从未像现在一样能让我感动，小品里小沈阳说"@#@人这一生可短暂了，眼睛一睁一闭一天过去了，眼睛一闭不睁一辈子过去了!

@#@"@#@呵呵!

@#@我们每个人把每天至少八个小时的生命用在了工作上，如同兄弟姐妹，甚至比兄弟姐妹相处的时间还要长!

@#@@#@　　感谢诺亚舟让我们在有限的生命中有缘彼此相识，亲爱的兄弟姐妹们，请珍惜自己的生命吧，把我们的心胸放得更加宽广，把我们的目光放得更加高远!

@#@@#@　　诺亚舟正处于一个极速发展的时期，需要每个环节、每个部门都团结在一起，我们是一个大家庭，一荣俱荣，一损俱损，每个人的岗位可能都是极其平凡的，但正是若干的平凡经过长年的坚持与奋斗，才能缔造一个真正强大的诺亚方舟!

@#@@#@　　让我们在有限的生命时光中做更多有意义的事情，让自己的人生更有价值!

@#@@#@　　首先，感谢今晚到场和没到场的客户，感谢今晚到场和没到场的员工家属，感谢今晚到场和没到场的离职员工，感谢今晚到场和没到场的好朋友们，当然，更要感谢我的家人和我的同事们!

@#@@#@　　今晚在座的所有人都是我的"@#@领导"@#@，我简单向"@#@领导们"@#@汇报一下萤火虫的现状，目前我们的服务络已经覆盖了全国除港澳台以外的所有省份，拥有近350家的加盟伙伴和多名电脑服务工程师，可以肯定的说，萤火虫的络规模已经中国第三方最大的电脑服务商，萤火虫连锁商标品牌也于两年前在国家商务部做了备案，虽然公司已经成立十年，但萤火虫全国连锁才短短四年时间，我们能在四年内取得这些行业地位，与在座每个人的支持与努力是分不开的。

@#@@#@　　年对我本人来说是非常重要而且值得纪念的一个年份，不仅仅是我的本命年，还是我的"@#@双十年份"@#@：

@#@结婚十年和创业十年。

@#@结婚十年的"@#@后果"@#@就是我和老婆都不再年轻了，而回望十年的创业历程，从当年3.5个人到现在60多人，一路走来确实有许多故事，但如果你要问我这个过程难不难，我觉得不容易但也不算很难。

@#@说不容易，是这十年来我也遭遇了不少挫折，说不算很难，是因为我有一颗蜗牛的心，虽然走得慢点，但走得很专注，也没有迷失方向，更不会放弃目标，因为有人说过"@#@伟大是熬出来的"@#@，所以，凡事一旦"@#@下定决心、真正用心"@#@就不会太难。

@#@@#@　　今晚，我邀请了一些离职员工代表来参加我们的晚宴，虽然未能全部邀请，但我确实应该感谢他们，因为他们在过去十年的发展道路上，为公司提供了自己力所能及的帮助，也推动了公司成长，虽然他们今天因为各种各样的原因离开了，但我没有理由不去感谢他们，以后每年的年会，我都希望他们能抽出时间与我们一起共度美好时光，分享我们的喜悦。

@#@@#@　　虽然今晚是高兴的时光，但我还是要给我的同事们提一个有点不合时宜但居安思危的建议，如果我们不能从年开始，持续提高自己的"@#@技术水平"@#@，提高自己的"@#@服务速度"@#@，提高自己的"@#@服务规范"@#@，真正让我们的客户享受到五星级的"@#@服务品质"@#@和"@#@服务体验"@#@，真正"@#@让每一个客户都用好电脑"@#@，那我们终有一天会失去今天在场的所有客户，而一旦失去客户，我们就谈不上美好未来。

@#@@#@　　所以，如果你想让在座的客户明年继续和我们坐在一起，如果你想让我们的客户愿意告诉更多的客户我们是电脑服务行业中做得最棒的公司，那么，请从现在开始，就为客户的100%满意度全力以赴，就改变自己的不足，把服务做到让所有客户无可挑剔，让所有客户年年岁岁都乐于依赖我们。

@#@@#@　　心想才能事成，如果你希望自己的人生能够成就不凡，如果你希望我们的事业未来大获成功，如果你希望与公司共创未来十年辉煌，还是从此刻开始，你就要用心地做好每一天平凡而琐碎的工作，或许，我们永远做不到完美，但我们可以拥有一颗追求完美的心!

@#@@#@　　希望在座的每个人都度过一个愉快的夜晚，希望我们的努力能让上天福佑萤火虫，让我们一起干一杯。

@#@@#@　　今天各位领导、各位朋友、各位代表能拨冗莅临我校，实再是我校发展过程中的一件大事，对我校今后的发展将起到巨大的推动作用，现请允许我代表学校向各位代表汇报近年来我校的工作，请各位批评指正。

@#@@#@　　一、让孩子长身体@#@　　为了全校能统一时间管理，提高单位时间学生学习效率，我校实施了农村寄宿制管理模式，让学生住宿在校。

@#@我们深深知道，初中学生正处于人生长身体最重要的时期，他们身体的好坏直接关系到孩子的学习效率，甚至更关系到孩子的子孙后代。

@#@我们都是为人父母的，我们都经历过长身体而饭量大增的时期，我们都体验过饿肚子的过程，所以我们更知道把孩子身体搞好的重要性。

@#@既然我们为了学生的学习成绩把孩子安排在校吃住，我们就要对得起孩子的身体和孩子的未来，所以我们在学校伙食管理上提出明确要求：

@#@必须让学生吃饱吃好，让我们的孩子在学生时代身体好、成绩好。

@#@@#@　　在学生伙食方面，我们要求大米必须是最好的，蒸出来的饭要松软可口，清香扑鼻，让孩子觉得比家里的饭更好吃;@#@烧出来的菜要味道鲜美，诱人味口，让孩子下饭。

@#@虽说是学生众多，众口难调，但我们要尽最大的努力，让学生满意，只有学生满意了，家长才放心让自己的孩子在学校学习和生活。

@#@家长放心了，他们就能安心在家从事生产，外出打工或经商。

@#@在我们的家长当中，更多的家长是身在农村，他们一心从事生产和经营，他们对学校信任，把自己的孩子交给了学校，如果我们在学生长身体方面的工作做得不到位，我们不仅对不起学生家长，更对不起我们孩子的未来，正是由于有这样的思想认识，所以我们在工作从来不敢有任何放松和懈怠。

@#@@#@　　在学校食堂工作方面，我们自加压力，提出的奋斗目标是创建盐城市a级食堂，要做到这一点，我们要做到生食分工;@#@白案、红案分工;@#@生菜到熟菜不交叉;@#@各种功能室齐全且全部符合国家卫生标准;@#@学生公用餐具必须及时消毒;@#@食堂工作人员具有为学生服务的意识，能在工作中及时管理学生;@#@学生就餐时要讲文明、讲卫生、节约粮食、互相帮助等等，这些在我们的实际工作中都能够做到，我们只等条件成熟，就会向上级有关部门提出我们的创建目标。

@#@@#@　　二、让学生长知识@#@　　学生一堂课知识能接受多少，关键取决于学生自身对自己的要求。

@#@如果一个孩子想考入重点高中，那么他对自己的要求就会高，目标的确定就会高远。

@#@所以在学生学习管理方面，我们严格要求要树立自主学习的意识和自觉学习的习惯，自己向自己要，不要总是等待老师的要求和压力，任何被动学习的孩子其成绩的提高都是令老师费心的。

@#@我们要求学生认识到：

@#@在校园内，最大的违纪行为就是课堂不听讲行为，对父母最大的不孝敬就是上课不认真听讲，让学生本人知道他是社会人，他的行为既要对自己负责，更要为自己的父母和亲人负责。

@#@动情晓理的教育激发了学生积极向上的内趋力。

@#@同时要求各位年级分管领导和各位班主任老师要加强巡课，一方面了解老师上课情况，更重要的是检查学生听课情况，以便让我们的教育更具有针对性和及时性。

@#@实践证明，我们的教育理念对路了，在我校，无论是什么课，学生都能做到坐端正、勤思考、敢发言、能合作，善笔记，学生的成绩得到了全面的提高。

@#@@#@　　学生长知识，离不开老师。

@#@我们要求老师要树立科学的学生观：

@#@我们的眼中要有所有的学生，我们的教学要面向所有的学生，要对每一个学生负责，让每一个学生都能得到发展。

@#@我们的基本想法是每一个孩子对自己的家长来说都是百分百，他们都有接受最好教育的权利。

@#@每一个学生都是对国家有用的人才，即使是一个初中毕业的学生，他回家种田，如果他种三亩地，年收入三千斤，他用于自己吃的顶多一千斤，还有两千斤他要买给国家，那么他对国家、对社会就有贡献，他就是有作为的人，而我们老师就必须对这样的学生负责，让他们在学校里心理得到健康发展，成绩得到有序提高，目前，我们正在努力通过科学的奖励制度来激发老师的工作积极性，让我们的老师能够按照《义务教育法》的要求和学校提出的工作目标来让每一个学生都能健康快乐成长。

@#@就句大实话，这样的学生观增加了我们老师的工作压力，但我们的老师没有任何怨言，他们在实际工作中，通过早起、晚睡;@#@通过对每一个学生心理交流、成绩辅导实践着这样的学生观，努力让每一个学生都能得到最温情的关心和最真诚最有效的教育。

@#@@#@　　有科学的学生观更要有科学的质量观，我们既要有更多的高质量的学生考入三星级、四星级高中，更要有全部学生合格地进入社会，使他们成为我们唐洋镇"@#@工业化、城镇化"@#@建设的主力军，成为遵纪守法的好公民，以他们的高素质引领我们唐洋镇社会主义新农村建设和社会主义和谐社会建设。

@#@@#@　　在学校教育教学工作中，我们始终把德育工作放在最重要的位置，要求学生树立正确的升学理想，正确对待父母对我们的养育之恩，严守国家法律法规和学校的规章制度，请学校法制副校长到学校给学生上好法制课;@#@要求学生勤奋好学，充分挖掘自身潜力，把自己的力量全部用到正常的学习和生活中。

@#@目前在我校，学生当中没有打架斗殴的现象，没有到社会上打游戏现象，没有追求不健康思想和生活方式的不良行为，学生当中风气正，学风浓，学生有积极的理想追求和向上的人生目标。

@#@@#@　　要提高学生的学习成绩，让学生在单位时间内接受更多的知识，老师必须提高备课效率和上课效率，努力减轻学生的学习压力。

@#@为此，我们在工作中提出：

@#@老师多吃一份苦，让学生少吃一份苦。

@#@我们要求各位老师以备课组为基本单位，在规定时间内进行集体备课，在集体备课时要贯彻"@#@共享、百家争鸣"@#@的基本要求，既要强调老师之间的相互合作，让每一位老师的智慧都得到互补，又要让每一位老师的个人潜力得到最大的发挥，使我们的学生能得到最多的知识。

@#@在集体备课时，备课组首先进行科学分工，组内每一位老师承担起自己的备课责任，形成自己的备课案，然后把自己的备课案上传到学校站上，让本组内的每一位老师都能进行修改，提己个人的意见，在此基础上，主备人集中组内每一位老师的意见形成统一的备课详案，这祥案中既有老师讲课用的内容，又有学生在课堂上要学习的内容，我们把这种祥案称为讲学案，老师上课所用的讲案和学生上课所用的学案是同样的，这样，学生减轻了上课书写压力，学生把更多的时间拿出来进行思考和练习，全面提高了教育教学质量。

@#@@#@　　现在教育现代化趋势风起潮涌，在新形势下，如果我们老师不跟上去，就会在激烈的竞争中落败，我们的学校教育就会落后于其他兄弟学校，我们在全市初中升学竞争中，唐洋的孩子就会输于他人，该我们的名额就会被他人吃去，我们的家长就会增加不必要的经济支出。

@#@我们深深知道这一道理，全校上下齐心合力，努力提升现代化教学意识和现代化教学技术。

@#@我们在初三年级配备了多媒体计算机教学设备，让我们的孩子享受最尖端最前沿的教育成果，在最短的时间内获得最多的课本知识和社会知识。

@#@自从在全校配备了现代化的教学设备设施后，我们的老师一直认真地在实际工作中努力提高自己使用现代化教学设备的水平和现代化教学思想，他们从海量的络教学中广泛狩猎最实用的教学用于我们的教学，全面提高了我们的教学质量。

@#@@#@　　正是由于我们的老师具有科学的学生观、质量观、有最有效的教学方法和最科学的教学设备，我校在年的中考中取得了一定的成绩：

@#@达东中录取线的57人，其中东中正取率达163.7%，过三星级高中录取线的215人，学校总均分：

@#@538.57，位居全市中心初中第三名，荣获东台市教育局颁发的"@#@初中教育优胜奖"@#@。

@#@@#@　　三、让学生长能力@#@　　现在我们绝大部分学生都是独生子女，在家中孩子得到家长全方位的关心和爱护，但是孩子有些方面的能力没有得到发展。

@#@有些问题不是我们各个家庭和家长在教育过程中所能解决的。

@#@比如：

@#@我们的学生缺乏独立生活能力;@#@以自我为中心，与人交往时不大能顾及到他人;@#@不能适应集体生活，基本生活技能不强;@#@学习中竞争意识和合作意识不强;@#@遇到矛盾时凭意气冲动去处理事情，不知道理解、宽容他人，不懂得法律的严肃性和规范性，所有这一切都影响着学生的健康成长，如果他们在初中阶段得不到良好教育，不能树立正确的人生观、世界观、价值观，那么他们在人生道路上就地遇到许多困难。

@#@@#@　　为了培养学生各个方面的能力，我们确定了从小事做起，把小事做好、做精、做美的基本教育思想。

@#@在学生宿舍，我们要求学生对自己所做的每一件事负责，在实际生活中树立责任意识，学会为他人服务，学到基本的生活技能：

@#@每天把自己的鞋子排放整齐;@#@把自己用的毛巾叠挂到位;@#@把茶杯的把手和牙刷、牙膏向同一方向排齐;@#@把自己睡的被子叠整齐;@#@把宿舍地面拖擦得干干净净。

@#@在教室内，把自己坐的桌椅排放整齐，不要往地面上吐痰和抛垃圾，管好自己能管好的事情，不要把该自己做的事让别人做。

@#@在学生走路吃饭过程中，我们教育学生讲文明、能礼让，做文明人，要节约粮食，讲究卫生，谦让互助。

@#@虽是小事，但能不能做好确实反映了学生做人做事的基本素质和能力，能不能持之以恒地做好更反映了学生受教育的效果度和学校教育的成功度。

@#@@#@　　在我校，每天都专门安排了学生自我学习和管理时期，这一段时间内，我们的学生要自己管理自己，自己独立完成老师布置的各种作业，要求一个班级如果是做作业那就要做到静悄悄，如果是读书那就要做到书声朗朗。

@#@同时，同学间有不会的知识要相互探讨，相互帮助，在学习过程中培养学生之间合作互信、自我教育、自我管理的基本能力和素质。

@#@@#@　　由于各位领导、各位代表的关心支持，在全校师生的共同努力下，近年来我校教育教学工作取得了一定的成绩：

@#@学校被评为中考质量优胜学校;@#@体育工作先进学校;@#@艺术工作先进学校;@#@科技教育先进学校;@#@盐城市德育先进学校。

@#@老师当中有相当多的同志在全市教学基本功比赛中获大奖：

@#@杭冀红老师获全市历史教学一等奖;@#@王秀娟老师获全市语文教学一等奖;@#@俞如凤老师获盐城市初中政治教学二等奖;@#@郭小丽老师获盐城市教学基本功竞赛一等奖;@#@吴跃东老师获东台市体育工作先进个人等等。

@#@有一大批老师的论文在全国、省、市级报刊、杂志上发表。

@#@学生参加盐城市级和东台市级各类竞赛多次获奖。

@#@@#@　　虽然我们取得了一些成绩，但我们深知我们的工作与各位领导和代表的要求有很大差距，与各位朋友内心的要求和希望更是相差甚远，同时我们在工作中也有许多困难，比如，我们的操场在下雨天就无法正常上操、上体育课，我们在初一和初二教室内还没有力量把多媒体计算机教学设备配备到位，但我深信，只要有领导的关心、有我们各位代表的鼎力支持，我们的工作会将会更上一个层次。

@#@@#@　　尊敬的各位领导、各位并肩奋战在服务外包行业的朋友们，大家上午好！

@#@非常高兴今天有这样的一个机会，在两位国际友人的演讲者中间，和大家一起分享的一些观点和想法。

@#@@#@　　首先我花一分钟自报一下家门，前身是，是一家1989年在美国成立的公司。

@#@我们常说自己是一家随服务外包产业而生也为服务外包产业而生的公司，我们在全球最核心的业务是帮助全球强的买家提供从外包战略制定、的撰写、到服务供应商的选择、到项目建议书的评估、到合同的谈判直到服务的治理全流程的外包交易咨询服务，在这个领域辛勤工作了20多年，成为了事实上的市场领导者，现在全球2500万美元以上的大额外包交易约有50%是由来进行外包交易咨询的，每年经过咨询的外包合同额超过了600亿美金。

@#@年我们开始在中国市场运营，致力于帮助中国本土的买家融入全球的市场，熟悉世界服务外包产业的规则。

@#@@#@　　今天我演讲的主题是路在何方，服务外包企业在涨价的世界中三向突围，今天谈这样的话题很有意义，刚才很多的服务外包领军企业站在台上领奖，是非常风光的瞬间，但是当大家回到日常的业务运营当中都是冷暖自知，大家都在坚持，这个行业确实是不好做的，特别是在最近一段时间，我想每个人切身都会感受到劳动力成本的上涨，资金成本的上涨。

@#@企业的老总和企业的员工会有不同的看法，作为企业的员工会以房价、c来衡量自己的工资涨幅，但是老板显然不是从这个角度考虑的。

@#@而财务成本的上涨，不说融资的成本，单是账期的延长就是一个噩梦，有的客户账期达到了180天，甚至出现了做的业务越多，赔的越多的状态。

@#@@#@　　当我们面临这些成本上涨，我们一个对策是什么呢？

@#@作为一门生意来讲很简单，我要把承受的压力转移到我们产业链上游或者下游，而服务外包的产业链是很短的，我们的上游是我们聘请的员工，我们需要降工资吗？

@#@我们的下游就是我们的客户，我们有能力把我们的成本转移给我们的客户吗？

@#@这张图做了一个有意思的对比，数据的都是几家公司的财报，数据有点老，是在文思和海辉合并之前。

@#@从年金融危机开始，在之后的几年当中，我们对比一下中印四家企业利润率的变化，中国的两家企业利润率都出现了明显的下降，而印度的两家企业一家只有非常小幅的下降，一家甚至还有上升。

@#@这个对比说明了我们在产业链当中的议价能力和印度的同行比是截然不同的，印度的企业是可以把自己的压力转移给自己的客户，而我们现在还缺乏这样的能力。

@#@@#@　　如果我们不想把我们的成本压力转移给我们的员工，走上血汗工厂的道路，就要能够把成本的压力转给我们的客户，这一点是很多产业实践者每天都在思考的问题，我这里提出三点思考跟大家做一个分享，可能不是完美的方式，可能也没有穷尽所有的选择，但是代表今天我们可以思考的方向，可以探讨的起点。

@#@@#@　　第一，提升客户黏性，改善议价能力。

@#@@#@　　第二，在价值链上进行攀升，提供高附加值的服务。

@#@@#@　　第三，改变定价模式，变成本定价为价值定价。

@#@@#@　　下面我对这三个观点再做展开、详细的解读。

@#@@#@　　第一点是提升客户黏性，改善议价能力。

@#@服务外的交付模式从最大的范围划分可以分为三种，一种是人力服务，中间一种是项目合作，第三种的是管理服务，这三种模式从左端到右端客户的黏性和议价能力是在不断提升的，同时服务供应商要承担管理责任也在不断的提升。

@#@@#@　　我记得我们公司在招聘新员工的时候，我们公司从事的是咨询行业，需要招聘的人是资深的人员，猎头给我推荐了一个候选人来自于国内非常领军的一家服务供应商，他说他在企业里面管理400人的团队，当时我也很惊讶：

@#@"@#@这是很大的团队了，你是怎么管理的？

@#@"@#@他给我的回答是我把他们派在客户那，客户让他们干什么就干什么。

@#@这个故事告诉我们在中国，人力外包的模式依然是我们现在最主要的一个服务外包的模式。

@#@@#@　　在这个行业当中，还有一个小秘密，这个秘密有的人知道，多数人不知道，知道的人也没有在公开场合披露，今天我借天津的宝地，鼎韬会议的平台，把这个秘密告诉大家。

@#@大家可能经常都会关注dc、a这样一些国际领军研究公司的研究报告，里面会对服务外包的市场给出统计的数，但是在dc，a研究的定义里面是不包括人力服务这种模式的。

@#@为什么会这样？

@#@因为dc，a的研究数据主要基于买家的预算，人力服务是与企业预算相连的，所以走的不是一样的预算体系，如果大家仔细研究这些研究公司对服务外包的定义，是不包含人力外包模式的，所以大家听完之后会觉得非常的受挫折，我们轰轰烈烈干的事业居然在全球市场中没有被纳入到主流的统计体系中。

@#@@#@　　在做这样的模式对于中国的服务供应商来讲，提高是有限的，相当于你的核心能力就是你的招聘能力，客户能够考核你的a只有三点是有道理的，你能带来多少合格的员工，你能在多长的时间内带来合格的员工，当你的员工离职了是不是能保持我的业务平滑过渡。

@#@至于员工的流失率等指标服务供应商是被买家强加在身上考核的，可能买家对待外包的员工像对待牲口一样，歧视性工作环境带来的高流失率怎么是服务供应商能够管理的？

@#@而当我们做到了管理服务模式的时候，客户粘性大大提升了，客户和我们签署了长达几年的合同，这种关系更像结婚的关系，真正成为了客户的合作伙伴，而不是一个减轻负担的供应商。

@#@而在供应商和客户签署了这种长达几年的管理服务的合同之后，当合同到期需要重新签署的时候，供应商要参加投标的成本等等都是大幅降低的。

@#@@#@　　我们一直帮助本土的买家提升管理水平，能够实现向管理服务模式的迁移，这个迁移难度是比较大的，就像穿越整个丛林，穿越之后是有美好的风光，但是这中间有毒蛇猛兽，因为管理服务模式对买家自身的要求大大提高了，远远比我买几个人头，缺什么干什么难度大。

@#@这个迁移不是服务供应商自己努力就能达成的，离不开买家的成熟，离不开买家自身的觉醒，更离不开产业链当中所有环节的共同努力。

@#@@#@　　第二个路径是在价值链进行价值攀升，提供高附加值的服务。

@#@在这个过程当中应该说中国不少的服务供应商已经开始了实践，比如说像文思海辉，也在向买家进行自己方法论咨询层面的输出，但是应该说在中国目前的市场上这种输出难度是非常大的，可能也是长久形成的市场格局，大家觉得从b，acc买到的咨询服务才是一个有价值的咨询服务，国内的服务供应商的咨询服务买家不认可这种价值，让咨询的价格在极低的水平上徘徊，无法为企业产生比较理想的现金流，甚至定位为免费，成为了售前的服务。

@#@如果给客户提供的咨询服务不能够产生相应的价值，获得相应的价格，那么服务供应商无法负担得起高价格的高水平劳动力，也无法实现自己价值链的上的攀升。

@#@@#@　　中国的服务外包产业比印度的起步晚了几年，但是也是非常关键的几年，印度也是靠人力服务起步的，但是当年这种模式的毛利比较高，促使印度完成了原始资本的积累，开始了技术积累和行业经验的积累，向产业链高端进军，现在印度出现了二次转移，低端的业态转移到了菲律宾等更不发达的地方，而印度已经开始把脚踩进了b这样的美国领军企业的领地。

@#@而中国企业开始做人力服务时，利润已经非常微薄，始终无法完成原始资本的积累，进入不了技术积累的阶段。

@#@中国的服务供应商这条路充满了艰辛的，大家还在顽强的探索。

@#@@#@　　第三个方式就是我们要改变定价的模式，从成本定价到价值的定价。

@#@我们很多做服务外包的企业，商业逻辑是客户做这件事情需要100块钱，我可以帮助你省掉其中的10、20块，所以你应该在这其中再付给我1、2块，这是服务外包产业定价的模式，帮助客户压缩成本，并从中得到自己的部分。

@#@如果我们改变定价的模式，变帮客户省钱为帮助客户挣钱，原则上讲我们帮助客户挣到的钱是无限的，在帮助他挣到的钱当中分得一部分，远远比我们省钱拿到的一部分可观得多。

@#@比如说在金融外包领域，数据处理和数据录入是很普遍的业务，华道数据的杨总曾经在去年鼎韬321会议上说中国b是一个行将死亡的行业，而现在有了一些创新的模式，比如说在北京秀水街有很多摊贩，他们是有贷款需求的，但是他们的生意非常忙，没有时间去银行跑贷款，银行的银贷通的业务，银行业务员拿着移动化的设备到秀水街帮助摊贩现场填写资料，把他们的营业执照、身份证等信息直接扫描输入到自己的手持设备中，无线传输到后台，后台帮助他们做征信和审核，快速便捷的发放小额贷款。

@#@服务供应商从新增贷款额中获得自己的收益，做的工作没有本质的变化，但是得到的单价是大幅提升了，这个模式并不是毫无风险的，需要分担客户的业务风险。

@#@@#@　　另外一个改变定价的模式，还是刚才谈到的管理服务，相当于客户为服务供应商交付的结果付费，而人力外包模式相当于客户为供应商的劳动过程付费。

@#@目前国内领军的买家现在已经在尝试做所谓的dc模式，但是这种dc实际上让服务供应商的员工从自己的办公室移动到另外的办公室当中，他们对dc的管理精细到每一个员工挣多少钱，加几个百分点作为供应商的利润，这样的模式是伪dc，对于服务供应商没有任何动力改善自己的劳动生产率的动力，所有的改善劳动生产率的投资都会在客户的这种管理";i:

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"初中英语考试词汇默写本@#@A@#@1.一（个、件……）art.@#@2.一点儿；@#@少许词组@#@3.能力；@#@才能n.@#@4.能；@#@有能力的a.@#@5.关于；@#@在各处；@#@四处ad.@#@大约；@#@到处，四处prep.@#@6.在……上面prep.@#@7.到（在）国外的a.&@#@ad.@#@8.缺席（的），不在（的）a.@#@9.口音；@#@音调n.@#@10.接受v.@#@11.事故；@#@意外的事n.@#@12.根据；@#@视……而定词组@#@13.痛，疼痛n.@#@14.实现；@#@（尤指经过努力）获得v.@#@15.横过，穿过prep.@#@16.在……对面词组@#@17.（戏）表演，扮演（角色）n.@#@演出（戏）；@#@行动；@#@做事v.@#@18.行动n.@#@19.积极的，主动的a.@#@20.活动n.@#@21.男演员n.@#@22.女演员n.@#@ @#@@#@23.实际上；@#@说实在的adv.@#@24.添加，增加v.@#@25.地址n.@#@26.欣赏；@#@仰慕v.@#@27.优点；@#@好处n.@#@28.广告n.@#@29.忠告，劝告，建议n.@#@30.忠告，劝告，建议v.@#@31.负担得起（……的费用）v.@#@抽得出（时间）；@#@提供@#@32.害怕的，担心a.@#@33.在后，后来ad.@#@在……之后prep.@#@在……以后conj.@#@34.下午，午后n.@#@35.再一次，再，又ad.@#@36.对着，反对prep.@#@37.年龄；@#@时代n.@#@38.以前ad.@#@39.同意，应允v.@#@40.同意，一致；@#@协定，协议n.@#@41.在前面adv.@#@42.空气，大气n.@#@43.航空站，飞机场n.@#@44活着的；@#@存在的；@#@在世的a.@#@ @#@@#@45.全（部），所有的，总，整a.@#@全部；@#@全体人员pron.@#@46.允许，准许v.@#@47几乎，差不多ad.@#@48.单独的，独自的a.@#@49.向前；@#@和……一起，一同ad.@#@沿着，顺着prep.@#@50.大声地ad.@#@51.已经ad.@#@52.很好；@#@正常；@#@正确a.&@#@ad.@#@53.也ad.@#@54.虽然，尽管conj.@#@55.总是，一直，永远ad.@#@56.是v.@#@57.令人惊异的a.@#@58.美国；@#@美洲n.@#@59.美国的；@#@美国人的a.@#@美国人n.@#@60.在……中间，在（三个以上）之间prep.@#@61.古代的，古老的a.@#@62.和；@#@又；@#@而conj.@#@63.生气的，愤怒的a.@#@64.动物n.@#@65.宣布；@#@宣告v.@#@ @#@@#@66.使生气；@#@使烦恼v.@#@67.再一，另一；@#@别的，不同的a.@#@另一个prop.@#@68.回答，答复，回信；@#@答案n.@#@回答，答复，回信（作出）答案v.@#@69.蚂蚁n.@#@70.（无论）哪一个；@#@哪些prop.@#@任何的；@#@a.@#@一些；@#@什么（用于疑问句、否定句）@#@71.任何人，无论谁pron.@#@72.任何人，无论谁pron.@#@73.什么事（物），任何事（物）pron.@#@74.不管怎样ad.@#@75.任何地方ad.@#@76.出现v.@#@77.苹果n.@#@78.感激v.@#@79.四月n.@#@80.是v.@#@不是@#@81.面积；@#@地域，地方，区域；@#@n.@#@范围，领域@#@82.争论；@#@争吵v.@#@83.臂；@#@支架n.@#@84.军队n.@#@ @#@@#@85.在……周围；@#@大约prep.@#@86.在周围，在附近ad.@#@87.到达；@#@达到v.@#@88.艺术，美术；@#@技艺n.@#@89.文章；@#@东西，物品；@#@冠词n.@#@90.美术家；@#@艺术家n.@#@91.像……一样；@#@ad.&@#@conj.@#@如同；@#@因为@#@作为，当做prep.@#@92.亚洲n.@#@93.亚洲的，亚洲人的a.@#@亚洲人n.@#@94.问，询问；@#@请求，v.@#@要求；@#@邀请@#@95.睡着的，熟睡a.@#@96.在（几点钟）；@#@在（某处）prep.@#@97.至少词组@#@98目前；@#@现在词组@#@99.出席；@#@到场v.@#@100.注意，关心n.@#@101.八月n.@#@102.伯母，舅母，婶，姑，姨n.@#@103.澳洲；@#@澳大利亚n.@#@104.澳洲的，澳大利亚人的a.@#@澳大利亚人n.@#@1@#@ @#@@#@05.秋天，秋季n.@#@106.有空的；@#@可获取的adj.@#@107.避免，躲开，逃避v.@#@108.唤醒v.@#@109.离开；@#@远离ad.@#@110.极坏的；@#@极讨厌的a.@#@111.同意词组1.@#@词组2.@#@112.要求（得到）词组@#@113.忧虑的；@#@焦虑的；@#@不安的a.@#@ @#@@#@B@#@1.婴儿n.@#@2.回（原处）ad.@#@背后，背；@#@后部n.@#@3.背景n.@#@4.坏的；@#@有害的，不利的；@#@a.@#@5.严重地；@#@差；@#@非常adv.@#@严重的@#@6.书包；@#@提包；@#@袋子n.@#@7.球；@#@舞会n.@#@8.气球n.@#@9.烤；@#@烘v.@#@10.竹n.@#@11.香蕉n.@#@12.（河、海、湖的）岸，堤；@#@n.@#@银行@#@13.棒球n.@#@14.基本的；@#@重要的a.@#@15.篮子n.@#@16.篮球n.@#@17.浴室n.@#@18.是；@#@成为v.@#@19.海滨，海滩n.@#@20.豆；@#@菜豆n.@#@21.熊n.@#@ @#@@#@22.敲打，击打；@#@打赢v.@#@23.（音乐）节拍n.@#@24.美的，美丽的，美观的a.@#@25.因为conj.@#@26.变得，成为v.@#@27.床n.@#@28.寝室，卧室n.@#@29.蜜蜂n.@#@30.牛肉n.@#@31.在……以前；@#@在……前面prep.@#@以前ad.@#@在……之前conj.@#@32.开始，着手v.@#@33.举止；@#@表现v.@#@34.在……后面（表示位置）prep.@#@35.相信；@#@认为v.@#@36.钟，铃；@#@钟（铃）声n.@#@37.属于v.@#@38.在……下面prep.@#@39.长凳；@#@长椅n.@#@40.在……旁边；@#@靠近prep.@#@41.除……以外（还有）prep.@#@还有，此外，而且ad.@#@42.在（两者）之间，prep.@#@在……中间@#@ @#@@#@43.在……的那边（表示位置）prep.@#@44.大的a.@#@45.自行车n.@#@46.账单；@#@法案，议案；@#@n.@#@（美）钞票，纸币@#@47.鸟n.@#@48.出生，诞生n.@#@49.生日n.@#@50.一点，一些，少量的a.@#@51.有苦味的；@#@痛苦的，a.难过的；@#@严酷的@#@52.黑色n.@#@黑色的a.@#@53.瞎的a.@#@54.血，血液n.@#@55.短上衣（妇女穿的）n.@#@56.吹；@#@刮风；@#@吹气v.@#@57.蓝色n.@#@蓝色的a.@#@58.木板；@#@布告牌；@#@委员会n.@#@59.小船，小舟n.@#@60.身体n.@#@61.煮沸；@#@烹煮v.@#@62.书n.@#@63.厌烦的；@#@厌倦的a.@#@ @#@@#@64.乏味的；@#@无聊的a.@#@65.出生于……的；@#@天生的a.@#@66.（向别人）借用；@#@借v.@#@67.领班；@#@老板n.@#@68.两者，双方pron.@#@两者……都a.@#@69.打扰；@#@使恼怒v.@#@70.瓶子n.@#@71.底部，底n.@#@72.碗n.@#@73.盒子，箱子n.@#@74.男孩n.@#@75.脑（子）n.@#@76.品牌；@#@牌子n.@#@77.勇敢的a.@#@78.面包n.@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@C@#@1.卷心菜，洋白菜n.@#@2.咖啡馆；@#@小餐馆n.@#@3.蛋糕，糕点；@#@饼n.@#@4.日历；@#@挂历n.@#@5.称呼；@#@呼唤；@#@喊，叫v.@#@喊，叫；@#@电话，通话n.@#@6.镇静的；@#@沉着的a.@#@7.骆驼n.@#@8.照相机；@#@摄像机n.@#@9.（夏令）营n.@#@野营；@#@宿营v.@#@10.可能；@#@能够；@#@可以modalv.@#@11.加拿大n.@#@12.加拿大的adj.@#@13.癌n.@#@14.取消；@#@撤销v.@#@15.蜡烛n.@#@16.糖果n.@#@17.（无檐的或仅在前面有檐的）帽n.@#@子；@#@（瓶子的）盖；@#@（钢笔等的）笔套@#@18.首都，省会；@#@大写；@#@资本n.@#@19.汽车，小卧车n.@#@20.卡片；@#@名片；@#@纸牌n.@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@21.介意，在乎；@#@关心v.@#@照料，保护；@#@小心n.@#@22.小心的，仔细的，谨慎的a.@#@23.粗心的；@#@漫不经心的a.@#@24.拿，搬，带，提，抬，背，@#@抱，运v.@#@25.漫画；@#@卡通片n.@#@26.猫n.@#@27.接住；@#@捉住；@#@赶上；@#@@#@染上（疾病）v.@#@28.原因，起因n.@#@促使，引起；@#@使发生v.@#@29.光盘n.@#@30.信息储存光盘n.@#@31.天花板，顶棚n.@#@32.庆祝v.@#@33.美分n.@#@34.中心的；@#@中部的adj.@#@35.中心；@#@中央n.@#@36.世纪；@#@百年n.@#@37.（未指明真实名称的）某……；@#@@#@确定的，无疑的；@#@一定会……a.@#@38.无疑；@#@确定adv.@#@39.椅子n.@#@40.主席，会长；@#@议长n.@#@ @#@@#@41.粉笔n.@#@42.机会；@#@可能性n.@#@43.更换；@#@兑换；@#@改变，变化n&@#@v.@#@44.便宜的，不值钱的a.@#@45.骗取，哄骗；@#@作弊v.@#@46.检查；@#@批改n.@#@校对，核对；@#@检查；@#@批改v.@#@47.欢呼，喝彩n.&@#@v.@#@48.奶酪n.@#@49.化学n.@#@50.棋n.@#@51.箱子；@#@盒子；@#@胸部n.@#@52.鸡；@#@鸡肉n.@#@53.孩子，儿童n.@#@54.孩子们n.@#@55.中国n.@#@56.中国的；@#@中国人的；@#@中国话的；@#@@#@汉语的a.@#@中国人；@#@中国话；@#@汉语，中文n.@#@57.巧克力n.@#@58.选择，抉择n.@#@59.选择v.@#@60.筷子n.@#@61.圣诞节n.@#@62.教堂；@#@教会n.@#@ @#@@#@63.电影院；@#@电影n.@#@64.圆圈n.@#@将……圈起来v.@#@65.市，城市，都市n.@#@66.（学校里的）班；@#@年级；@#@课n.@#@67.同班同学n.@#@68.教室n.@#@69.清洁的，干净的a.@#@弄干净，擦干净v.@#@70．清晰的；@#@明亮的；@#@清楚的a.@#@71.清楚地；@#@明显地ad.@#@72.聪明的，伶俐的a.@#@73.爬，攀登v.@#@74.钟n.@#@75.关，关闭v.@#@近；@#@亲密的a.@#@76.衣服；@#@各种衣服n.@#@77.（总称）衣服n.@#@78.云；@#@云状物；@#@阴影n.@#@79.多云的，阴天的a.@#@80.俱乐部；@#@纸牌中的梅花n.@#@81.教练；@#@马车；@#@长途车n.@#@82.煤；@#@煤块n.@#@83.海岸，海滨n.@#@84.外套；@#@涂层；@#@表皮；@#@皮毛n.@#@ @#@@#@85.咖啡n.@#@86.硬币n.@#@87.冷的，寒的a.@#@88.寒冷；@#@感冒，伤风n.@#@89.收集，搜集v.@#@90.收藏品；@#@收集物n.@#@91.学院；@#@专科学校n.@#@92.颜色n.@#@93.给……着色，涂色v.@#@94.色彩鲜艳的a.@#@95.来，来到v.@#@96.舒服的，安逸的，舒服自在的a.@#@97.普通的，一般的；@#@共有的a.@#@98.公有（的）；@#@共有（的）词组@#@99交际；@#@传达（感情，信息等）v.@#@100.交际；@#@交往；@#@通信n.@#@101.社区n.@#@102.公司n.@#@103.比较，对照v.@#@104.竞争；@#@对抗v.@#@105.比赛；@#@竞赛n.@#@106.完成的a.@#@完成，结束v.@#@107.作文；@#@作曲n.@#@108.电子计算机n.@#@ @#@@#@109.音乐会，演奏会n.@#@110.条件；@#@状况n.@#@111.自信的；@#@有把握的a.@#@112.令人困惑的；@#@含糊不清的a.@#@113.祝贺v.@#@114．连接，把……联系起来v.@#@115.考虑v.@#@116.竞争；@#@竞赛；@#@比赛n.@#@117.继续v.@#@118.控制v.@#@119.便利的；@#@方便的a.@#@120.谈话；@#@交谈n.@#@121.烹调，做饭v.@#@炊事员，厨师n.@#@122.炊具（锅、炉灶、烤炉等）n.@#@123．曲奇饼干n.@#@124.凉的，凉爽的；@#@酷a.@#@125.抄本，副本；@#@一本（份，册…）n.@#@抄写；@#@复印；@#@@#@（计算机用语）拷贝（备份盘）v.@#@126.玉米n.@#@127.角；@#@角落；@#@拐角n.@#@128.改正，纠正v.@#@129.正确的，对的；@#@恰当的a.@#@ @#@@#@136.勇气，胆量n.@#@130．值（多少钱）；@#@花费v.@#@成本n.@#@131.咳嗽n.&@#@v.@#@132.（can的过去式）可以……modalv.@#@（表示许可或请求）可以……@#@133.数，点数v.@#@134.国家；@#@农村，乡下n.@#@135.夫妇；@#@一对n.@#@137.过程；@#@经过；@#@课程n.@#@138.堂（表）兄弟；@#@堂（表）姐妹n.@#@139.盖子，罩n.@#@140.覆盖，遮盖，掩盖v.@#@141.母牛；@#@奶牛n.@#@142.疯狂的a.@#@143.创造；@#@造成v.@#@144.有创造力的；@#@创造性的a.@#@145.越过；@#@穿过v.@#@十字形的东西n.@#@146.拥挤的a.@#@147.残酷的；@#@残忍的adj.@#@148.叫喊；@#@哭声n.@#@喊叫；@#@哭n.@#@149.文化n.@#@150.茶杯n.@#@151.风俗；@#@习惯n.@#@ @#@@#@152.顾客n.@#@153.切，剪，削，割v.@#@伤口n.@#@154.可爱的；@#@聪明的a.@#@ @#@@#@D@#@1.爸爸，爹爹（口语）n.@#@2.每日的，日常的a.@#@3.每天ad.@#@4.日报n.@#@5.跳舞v.&@#@n.@#@6.危险n.@#@7.危险的a.@#@8.敢，敢于v.&@#@auxv.@#@（后接不带to的不定式；@#@主要用于疑问、否定或条件句）@#@9.黑暗的，暗淡的，深色的a.@#@10.黑暗；@#@暗处；@#@日暮n.@#@11.日期；@#@约会n.@#@12.女儿n.@#@13.

（一）天，

（一）日；@#@白天n.@#@14.死的，无生命的a.@#@15.聋的a@#@16.涉及；@#@处理；@#@应付v.@#@17.亲爱的；@#@贵的a.@#@18.死亡n.@#@19.十二月n.@#@20决定，下决心v.@#@ @#@@#@21．深的a.@#@22.深；@#@深厚ad.@#@23.程度；@#@度数；@#@学位n.@#@24.美味的，可口的a.@#@25.依靠，依赖，指望；@#@取决于v.@#@26.描写，叙述v.@#@27．设计；@#@构思v.@#@28.书桌，写字台n.@#@29.破坏；@#@毁坏v.@#@30.（使）发展，（使）发达；@#@v.@#@（使）发育；@#@开发@#@31.发展；@#@发达，发育，开发n.@#@32.对话n.@#@33.日记，日记簿n.@#@34.词典，字典n.@#@35.死v.@#@36.饮食；@#@节食n.@#@37.不同n.@#@38.不同的，有差异的a.@#@39.不同地；@#@有区别地ad.@#@40.难的，艰难的；@#@不易相处的a.@#@41.困难，费力n.@#@42.挖（洞、沟等），掘v.@#@@#@ @#@@#@43.正餐，宴会n.@#@44.直接的，直达的；@#@直截了当的a.@#@45.指挥，指导；@#@监督，管理v.@#@指挥（演奏）；@#@导演（电影）@#@46.方向；@#@方位n.@#@47.所长，处长，主任；@#@董事n.@#@导演@#@48.脏的a.@#@49使……失望v.@#@50.使人失望的；@#@令人扫兴的a.@#@51.发现v.@#@52.发现n.@#@53.讨论，议论v.@#@54.讨论，辩论n.@#@55.盘，碟，盘形物n.@#@56.分，划分v.@#@57.做，干v.@#@（用以构成疑问句及否定句）@#@58.医生，大夫；@#@博士n.@#@59．狗n.@#@60.元（美国、加拿大等国货币）n.@#@61.捐赠；@#@赠送v.@#@62．捐赠物；@#@捐款n.@#@ @#@@#@63.门n.@#@64.两倍的，双的a.@#@两个，双n.@#@65.向下ad.@#@沿着，沿……而下、悲哀prep.@#@66.在楼下，到楼下ad.@#@67.绘画；@#@绘制；@#@拉，拖；@#@v.@#@提取（金钱）@#@68.抽屉n.@#@69.梦，梦想v.&@#@n.@#@70.梦想；@#@幻想；@#@向往词组@#@71.女服，连衣裙；@#@n.@#@（统指）服装；@#@童装@#@72.穿衣；@#@穿着v.@#@73.喝，饮v.@#@74.饮料；@#@喝酒n.@#@75.驾驶，开（车）；@#@驱使v.@#@76.司机，驾驶员n.@#@77.滴n.@#@78.掉下，落下；@#@投递；@#@放弃v.@#@79.鼓n.@#@80．使……干；@#@弄干，擦干v.@#@81.干的，干燥的a.@#@ @#@@#@84.饺子n.@#@82.鸭子n.@#@83.乏味的；@#@无聊的；@#@单调的a.@#@85.在…的期间，在…过程中prep.@#@86.责任，义务n.@#@87.数码影碟n.@#@88.应付，处理词组@#@89.依靠；@#@取决于……词组@#@90．擅长于，在……做得好词组@#@91.装扮；@#@打扮词组@#@92.顺便拜访词组@#@ @#@@#@E@#@1.每人，每个，每件a.&@#@pron.@#@2.耳朵；@#@耳状物；@#@n.@#@听力，听觉@#@3．早的a.@#@早早地ad.@#@4.地球；@#@土，泥；@#@大地n.@#@5.地震n.@#@6.容易地；@#@简单地ad.@#@7.东，东方；@#@东部n.@#@东方的；@#@东部的；@#@朝东的a.@#@在东方，向东方，从东方ad.@#@8.东部的；@#@来自东部的a.@#@9.容易的，不费力的a.@#@10.吃v.@#@11.教育；@#@培养v.@#@12.教育，培养n.@#@13.教育的，有教育意义的adj.@#@14.蛋；@#@卵n.@#@15.八num.@#@16.十八num.@#@17.第八num.@#@18.八十num.@#@ @#@@#@19.两方任一方的，二者之一a.@#@（用于否定句句末）也ad.@#@20.或是……或是，@#@不是……就是conj.@#@21.长者，前辈n.@#@22.电；@#@电能n.@#@23.电子的adj.@#@24.大象n.@#@25.十一num.@#@26.别的，其他的a.@#@27.电子邮件n.@#@发电子邮件v.@#@28.尴尬的，为难的a.@#@29.令人尴尬的；@#@令人为难的a.@#@30.空的a.@#@31.鼓励v.@#@32.末尾，终点n.@#@结束，终止v.@#@33.敌人；@#@敌军n.@#@34.精力；@#@能量n.@#@35.工程师；@#@技师n.@#@36.英格兰n.@#@37.英语n.@#@ @#@@#@英国的；@#@英国人的；@#@英语的a.@#@38.欣赏，享受……之乐趣，喜欢v.@#@39.足够的，充分的a.@#@40.足够地，充分地ad.@#@41.进入v.@#@42.娱乐；@#@乐趣；@#@快乐n.@#@43.环境n.@#@44.橡皮擦；@#@黑板擦n.@#@45.特别，尤其ad.@#@46.欧洲n.@#@47.欧洲的；@#@欧洲人的a.@#@48.欧洲人n.@#@49.甚至，连（……都）；@#@更ad.@#@50.傍晚，晚上n.@#@51.大事；@#@公开活动；@#@比赛项目n.@#@52.曾经，无论何时ad.@#@53.每一，每个的a.@#@54.每人，人人pron.@#@55.每日的，日常的a.@#@56.每人，人人pron.@#@57.每件事，事事pron.@#@58.到处ad.@#@59.正；@#@恰恰ad.@#@ @#@@#@60.考试，测试；@#@检查；@#@审问n.@#@61.检查；@#@检验v.@#@62.例子，榜样n.@#@63.极好的，优秀的a.@#@64.除……之外prep.@#@65.交换；@#@互换；@#@交流n.&@#@v.@#@66.使兴奋，使激动v.@#@67.激动的；@#@兴奋的a.@#@68.令人激动的；@#@振奋人心的a.@#@69.借口，辩解n.@#@原谅，宽恕v.@#@70.锻炼v.@#@锻炼，做操；@#@练习，习题n.@#@71.展览；@#@展览会n.@#@72.预料，盼望；@#@认为v.@#@73.昂贵的a.@#@74.经验，经历n.@#@75.实验n.@#@76.解释，说明v.@#@77.表达，表示v.@#@78.词语；@#@表达方式；@#@表达n.@#@79.眼睛n.@#@ @#@@#@F@#@1.脸n.@#@面向，面对v.@#@2.事实，现实n.@#@3.工厂n.@#@4.失败；@#@不及格；@#@衰退v.@#@5.公平的，合理的a.@#@6.展览会n.@#@7.相当地；@#@还算ad.@#@8.落（下），降落；@#@倒v.@#@9.家庭；@#@家族；@#@子女n.@#@10.著名的a.@#@11.（电影、运动等的）迷；@#@n.@#@热心的爱好者（支持者）@#@12.（口语）极好的，美妙的，@#@很棒的a.@#@13.遥远的a.@#@遥远地，久远地ad.@#@14.农场，农庄n.@#@15.农民n.@#@16.时尚；@#@流行n.@#@17.快地，迅速地；@#@紧密地ad.@#@快的，迅速的，紧密的a.@#@ @#@@#@18.胖的，肥的a.@#@19.父亲n.@#@20.最喜欢的，特别中意的a.@#@21.特别喜爱的人（或物）n.@#@22.恐惧，害怕n.@#@23.二月n.@#@24.喂（养），饲（养）v.@#@25.感觉，觉得；@#@摸，触v.@#@26.感情；@#@感觉n.@#@27.节日n.@#@28.（去）取（物）来，@#@（去）带（人）来n.@#@29.发烧，发热n.@#@30.不多，少数pron.@#@不多的，少数的a.@#@31.田地，牧场；@#@场地n.@#@32.十五num.@#@33.第五num.@#@34．五十num.@#@35.打仗（架），@#@与……打仗（架）v.@#@战斗；@#@斗志n.@#@36.填空，装满v.@#@ @#@@#@37.电影，影片，交卷n.@#@38.最后的，终极的a.@#@39.最后地；@#@最终a.@#@40.找到，发现，感到v.@#@41.细的；@#@晴朗的；@#@美好的；@#@@#@（身体）健康的a.@#@42.手指n.@#@43.结束，做完v.@#@44.火；@#@火炉；@#@火灾n.@#@45.第一num.@#@第一，首次；@#@最初a.&@#@ad.@#@46.鱼；@#@鱼肉n.@#@47.健康的；@#@适合的a.@#@使适合；@#@安装v.@#@48.五num.@#@49.修理，安装；@#@确定，决定v.@#@50.旗帜n.@#@51.航班；@#@班机n.@#@52.地面，地板；@#@（楼房的）层n.@#@53.花n.@#@54.（鸟，飞机）飞；@#@@#@（人乘飞机）飞行；@#@@#@（旗帜等）飘动v.@#@ @#@@#@55.空运（乘客，货物等）；@#@@#@放（风筝、飞机模型等）n.@#@56.跟随；@#@仿效；@#@跟得上v.@#@57.下列的，下述的a.@#@58.食物，食品n.@#@59.蠢人；@#@傻瓜n.@#@愚弄v.@#@60.足，脚；@#@英尺n.@#@61．（英式）足球@#@62.为了……；@#@向……,往……prep.@#@与……交换；@#@防备……;@#@适合……；@#@@#@因为……；@#@对于……；@#@对……来说@#@63.强迫，迫使v.@#@64．外国的a.@#@65.外国人n.@#@66.森林n.@#@67.忘记，忘掉v.@#@68.叉，餐叉n.@#@69.表格；@#@形式；@#@结构n.@#@构成；@#@组成v.@#@70.四十num.@#@71.四num.@#@72.十四num.@#@ @#@@#@73.第四num.@#@74.狐狸n.@#@75.法国n.@#@76.自由的，空闲的a.@#@免费的@#@77．结冰v.@#@78.新鲜的a.@#@79.星期五n.@#@80.冰箱n.@#@81.朋友n.@#@82.友好的a.@#@83.友谊，友情n.@#@84.从；@#@从……起；@#@来自prep.@#@85.前面的，前部的a.@#@前面，前部；@#@前线n.@#@86.水果；@#@果实n.@#@87.满的，充满的；@#@完全的a.@#@88.有趣的事；@#@娱乐，玩笑n.@#@89.有趣的，滑稽可笑的a.@#@90.（总称）家具n.@#@91.将来n.@#@ @#@@#@G@#@1.游戏，运动；@#@比赛n.@#@2.花园，果园n.@#@3.大门n.@#@4．大体的，笼统的，总的a.@#@5.轻柔的；@#@柔和的a.@#@6.绅士，先生；@#@有身份、有教养的人n.@#@7.地理学n.@#@8.德语；@#@德国人n.@#@9.德国n.@#@10．姿势，手势n.@#@1";i:

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"苦杏仁系列产品深加工项目可行性研究报告@#@ @#@@#@苦杏仁系列产品深加工项目@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章总论1@#@1.1项目概要1@#@1.1.1项目单位基本情况1@#@1.1.2项目建设内容1@#@1.1.3项目建设方案1@#@1.1.4投资概算及资金来源2@#@1.1.5主要技术经济指标表3@#@1.2可行性研究报告编制依据4@#@1.3综合评价4@#@第二章背景及必要性5@#@2.1项目建设的背景5@#@2.2项目建设的必要性6@#@第三章建设条件与厂址7@#@3.1项目区概况7@#@3.1.1自然、社会、经济发展情况7@#@3.1.2关联产业发展现状8@#@3.1.3建设地点选择8@#@3.2项目建设条件优劣势分析8@#@3.2.1政策环境8@#@3.2.2资源条件9@#@3.2.3市场优势9@#@3.2.4科技开发能力9@#@3.2.5基础设施条件9@#@3.2.6主要障碍因素及解决方案10@#@第四章项目单位基本情况11@#@4.1概况11@#@4.2 @#@法人代表基本情况12@#@第五章市场分析与销售方案13@#@5.1市场分析13@#@5.1.1项目产品市场供求现状13@#@5.1.2市场前景分析14@#@5.2销售策略、方案和营销模式17@#@5.3市场风险分析17@#@5.3.1项目产品市场风险因素分析17@#@5.3.2防范和降低风险对策16@#@第六章建设方案17@#@6.1建设任务和规模17@#@6.2建设规划和布局17@#@6.3生产技术方案及工艺流程17@#@6.3.1生产技术方案17@#@6.3.2工艺流程17@#@6.3.3设备选用原则19@#@6.4项目建设标准和具体建设内容19@#@6.4.1建设标准19@#@6.4.2具体建设内容19@#@6.5实施进度安排25@#@第七章投资估算与资金筹措26@#@7.1投资概算依据26@#@7.2投资概算26@#@7.2.1固定资产投资26@#@7.2.2流动资金27@#@7.3资金筹措27@#@7.4资金使用和管理27@#@7.4.1财政资金使用和管理27@#@7.4.2银行贷款使用和管理27@#@7.4.3自有资金使用和管理27@#@第八章财务评价28@#@8.1财务评价依据28@#@8.2销售收入、销售税金和附加估算28@#@8.2.1销售收入估算28@#@8.2.2销售税金及附加28@#@8.3总成本及经营成本估算28@#@8.3.1单位产品成本估算28@#@8.3.2项目总成本28@#@8.3.3经营成本估算29@#@8.4财务效益分析29@#@8.4.1盈利能力分析29@#@8.4.2清偿能力分析29@#@8.5不确定性分析29@#@8.5.1盈亏平衡分析29@#@8.5.2敏感性分析29@#@8.6评价结论30@#@第九章环境影响评价31@#@9.1环境影响31@#@9.2环境保护与治理措施31@#@9.2.1东省设计依据31@#@9.2.2设计原则31@#@9.2.3主要污染物及其治理措施32@#@9.2.4绿化32@#@9.3评价与审批32@#@第十章产业化经营与农民增收效果评价33@#@10.1农业产业化经营33@#@10.1.1完善产业链条，促进产业发展，建设现代农业33@#@10.1.2辐射带动能力分析33@#@10.2农民增收、农业增效评价33@#@10.3其他社会影响34@#@第十一章项目组织与管理35@#@11.1组织机构与职能划分35@#@11.2经营管理模式36@#@11.3经营管理措施36@#@11.4技术培训36@#@11.5劳动保护与安全卫生36@#@11.5.1设计依据36@#@11.5.2防范措施37@#@第十二章可行性研究结论与建议38@#@12.1可行性研究结论38@#@12.2问题与建议38@#@第一章总论@#@1.1项目概要@#@1.1.1项目单位基本情况@#@项目单位名称：

@#@某市某县卅铺镇人民政府@#@卅铺镇位于甘肃省某县西川工业园区，距某25公里，距某市70公里，东邻玄马镇，西接翟家河乡、蔡家庙乡，南和某镇毗邻，北与马岭镇接壤，国道211线纵贯南北，属黄土高原残塬沟壑区，卅铺镇辖12个村，75个村民小组，乡镇总户数8113户，乡镇总人口24932人，其中农业人口21501人。

@#@@#@1.1.2项目建设内容@#@项目名称：

@#@苦杏仁系列产品深加工项目@#@建设规模：

@#@建设苦杏仁系列产品深加工厂区一处，生产线5条，年加工苦杏仁10000吨。

@#@@#@建设内容：

@#@利用原油田闲置资产为基础设施，改扩建加工厂房、生产车间、化验室、原料库、成品库及设备购置。

@#@@#@1.1.3项目建设方案@#@食用杏原料生产基地的建设是深加工企业发展的保障，而企业的发展和壮大又可以和分散的种植户建立利益联结，使农户有种找到企业就找到市场的热诚，从而自发加大对食用杏的种植规模。

@#@产生“雪球”效应，真正的达到“基地＋企业＋农户”产、供、销一条龙的产业化经营模式。

@#@@#@技术来源及先进性：

@#@中国林业科学研究院南京林产化学工业研究所最新开发的斯列普炉适用于各种颗粒炭的生产，用高温水蒸气与高温烟道气交替活化，活化温度稳定，产品质量均匀，吸附能力高，可生产各种高级活性炭，生产能力大，可实现机械化自动化操作，不需外加燃料，炉子使用寿命长，但初期投资大、仅适合坚果类原料生产物理活性炭、工艺调整困难、维修使用费用高。

@#@回转炉却与其不同，除具有斯列普炉的优点外，还具有设备造价较低，原料适用面广、工艺调整迅速，维修使用方便、费用低等特点。

@#@@#@市场营销：

@#@经过详细的调查研究。

@#@西方圣诞节制作蛋糕有惯用杏仁片和杏仁条佐料的传统习俗，市场需求很大，因此杏仁片、杏仁条产品进入欧美市场比较容易,价格也比较理想。

@#@杏仁油富含不饱和脂肪酸高达95%，具备保健的独特功能，在欧盟市场上十分抢手。

@#@杏核皮加工活性炭供不应求。

@#@近年来，因某国无癌病发生，其原因经科学论证是食用杏的系列产品所致。

@#@杏在西方顿时身价百倍，如此看好的国际市场必定带动国内大的业界巨头来开发投资食用杏系列产品。

@#@食用杏系列产品在国内的市场更是商机无限。

@#@@#@1.1.4投资概算及资金来源@#@投资概算：

@#@本项目总投资3000万元，其中建设投资2000万元，铺底流动资金1000万元。

@#@@#@资金来源：

@#@拟申请银行贷款1200万元。

@#@争取地方财政配套资金300万元。

@#@项目单位自筹资金1500万元。

@#@@#@ @#@@#@1.1.5主要技术经济指标表@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@总额@#@备注@#@1@#@占地面积@#@亩@#@40@#@2@#@总建筑面积@#@㎡@#@15000@#@3@#@杏仁@#@t@#@10000@#@3.1@#@杏仁苷@#@t@#@2@#@3.2@#@杏仁油@#@t@#@240@#@3.3@#@杏仁粉@#@T@#@2000@#@3.4@#@活性炭@#@t@#@1500@#@4@#@销售收入@#@万元@#@8760@#@5@#@销售税金及附加@#@万元@#@500@#@6@#@利润总额@#@万元@#@2360@#@7@#@投资回收期@#@年@#@8@#@财务净现值@#@万元@#@9@#@财务内部收益率@#@%@#@13@#@10@#@投资利税率@#@%@#@11@#@投资利润率@#@%@#@12@#@总投资@#@万元@#@3000@#@13@#@固定资产投资@#@万元@#@2000@#@14@#@流动资金@#@万元@#@1000@#@ @#@@#@1.2可行性研究报告编制依据@#@1、《2007年国家农业综合开发产业化经营项目申报指南》@#@2、《2007年国家农业综合开发产业化经营项目可行性研究报告编写大纲》（国农办[2006]224号）@#@3、项目单位提供的有关资料@#@1.3综合评述@#@本项目符合某市某县农业发展规划，符合国家农业产业政策，市场前景广阔，是一个很好的农业产业化多种经营项目。

@#@本项目投产后可满足社会对优化、健康、安全、营养农产品的需求，可以满足某市农村产业化结构调整的需求，可以提高农产品的附加值及市场竞争力，增加农民收入。

@#@该项目的实施不但可以推进农业产业化经营的发展，把农业生产、加工、销售环节联结起来，还可以把分散经营的农户联合起来，有效地提高农业生产的组织化程度。

@#@本项目产业结构合理，生产技术先进，设备选择经济、合理，经济效益和社会效益明显，牵动和带动能力强，项目可行。

@#@建议有关部门在政策和资金上对本项目给予支持和扶持。

@#@@#@ @#@@#@第二章背景及必要性@#@2.1项目建设的背景@#@在举国上下高度重视“三农”问题的强烈氛围中，某市某县不断探索中小城市发展的思路和模式，大力发展中小型民营企业，扶持农业产业化企业是带动某县山区川区广大农民奔小康、提供就业、改善生态环境防止退耕还林反弹的一个重要举措之一。

@#@@#@退耕还林也是某县农业结构调整的重要内容之一，食用杏又是最适合我们陇东地区种植的经济林种，要想使这个造福子孙后代的项目健康发展，使食用杏这一产业持续下去，并接长产业化深加工链条，使资源优势迅速转化为商品优势，使经济林变为创汇增效的产业，就必须走市场牵动，龙头企业带动，促进基地建设，基地连接农户的种植加工一条龙，贸工农一体化的良性发展的循环之路。

@#@搞好食用杏系列产品的开发，解决了农民种树养树积极性的后顾之忧，是保护生态环境的一个重要举措，更是一个充分利用地域优势，利国利民的一个好项目。

@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@某市山杏的大规模栽植始于上世纪五十至七十年代，杏树当时作为水土保持的先锋树，用于荒山造林。

@#@进入上世纪八十年代，随着农村改革开放的深入和市场经济的确立，杏资源的开发开始由自然经济走向商品经济的大市场。

@#@到2006年底，全市有杏树面积47000hm2，山杏占22000hm2，完成山毛杏改良2505万株。

@#@年产鲜杏4.54万吨，产值5000多万元。

@#@栽培品种也由以山杏为主转向山杏和优质杏共同发展的产业链条。

@#@其中地方优良品质宁县曹杏多次获甘肃省优质产品奖，并录入（中国名优农特产品名录）一书。

@#@其中被国家林业局命为“中国杏乡”的镇原县有杏树面积19000hm2，年产鲜杏2.2万吨，为农民提供收入2400多万元，面积和产量均居全国之首。

@#@全市现有杏产品加工企业65多家，主要分布在镇远县和宁县，产品以苦杏仁、甘草杏、包仁杏、曹杏脯、杏肉、杏浆等为主。

@#@年加工量1.4万吨，产值9140万元，实现利税928万元。

@#@现在某县内没有加工杏肉、杏核壳、杏仁的深加工企业，大量的山杏靠出售原产品，价格地下，不同程度造成资源浪费，农民收入减少，丰富的资源与滞后的加工能力茅盾十分突出，为了充分利用当地山杏仁和食用杏资源，满足市场需求，促进本地经济发展，增加农民收入，本项目将生产具有高科技含量和高附加值的杏仁油、杏仁粉及活性炭等产品。

@#@因此本项目的实施推动农村经济产业化结构调整起到积极的作用。

@#@@#@ @#@@#@第三章建设条件与厂址@#@3.1项目区概况@#@3.1.1自然、社会、经济发展情况@#@某市属黄河中游内陆地区，介于东经106°@#@20′至108°@#@45′与北纬35°@#@15′至37°@#@10′之间。

@#@东倚子午岭，北靠羊圈山，西接六盘山，东、西、北三面隆起，中南部低缓，故有“盆地”之称。

@#@区内东西之间208公里，南北相距207公里，全市海拔相对高差1204米。

@#@@#@某位于甘肃省东部，陕甘宁三省区的交会处，习称“陇东”，素有“陇东粮仓”之称。

@#@属干旱半干旱气候，年均气温7℃－10℃，年日照2250小时－2600小时，无霜期140天－180天，年均降雨480毫米－660毫米。

@#@全市总土地面积27119平方公里，总人口256万，辖环县、华池、某、镇原、宁县、正宁、合水县七县和西峰区。

@#@某东接陕西省的宜君、黄陵、富县、甘泉、志丹等县；@#@北邻陕西省吴旗、定边及宁夏回族自治区的盐池县；@#@西与宁夏的同心、固原县接壤；@#@南与本省的泾川县及陕西的长武、彬县、旬邑县相连。

@#@国道211、省道202两条主干线纵贯南北，国道309、省道303线横穿东西，构成“两纵梁横”公路主骨架，某机场距市中心8公里，现已复航，西平铁路、雷西高速公路、西长凤高速公路都已开工建设。

@#@某市经济总量提速增长，2011年，初步核算实现生产总值454.08亿元，同比增长16.8%。

@#@其中，第一产业58亿元，增长6.8%；@#@第二产业287.95亿元，增长21.1%；@#@第三产业108.13亿元，增长12.4%。

@#@@#@3.1.2建设地点选择@#@本项目建设地点为卅铺镇阜城村原油建大队旧址，距某县25公里，距离某市70公里，东邻玄马镇，西接翟家河乡、蔡家庙乡，南和某镇毗邻，北与马岭镇接壤，国道211线纵贯南北，属黄土高原残塬沟壑区，卅铺镇辖12个村，75个村民小组，乡镇总户数8113户，乡镇总人口24932人，其中农业人口24501人，乡镇行政区域面积17960万亩。

@#@平均海拔1100米，年均降雨572.1毫米，年均气温10.3℃，全年无霜期170天。

@#@年平均日照2860小时左右。

@#@地质为第四纪沉积砂土，厚度16-18米，含水厚度10-12米，地基土为季节性冻土，冻结深度为1.2米左右，地下水资源丰富，水质优良，无侵蚀性，水温5-7摄氏度。

@#@@#@卅铺镇与相邻的马岭镇位于某县西川工业园区，园区内有长庆油田大量闲置的生产生活基地，占地7000多亩，建筑面积达90万平方米，厂房、办公楼、医院、学校、家属楼等一应俱全，供排水、供电、供热、道路等设施齐全，各个区块相对独立完整，为兴办工业提供了得天独厚的条件。

@#@@#@3.2项目建设条件优劣势分析@#@3.2.1政策环境@#@某县围绕建设全省老油区可持续发展示范区、全市能源综合开发配套产业基地及精细化工集中区的发展定位，出台了西川工业集中区招商引资优惠政策，编制的西川工业集中区发展建设规划，以油田闲置资产开发利用为主线，按照新起点、大平台、快发展的思路，着力加强基础配套设施建设，狠抓项目建设和工业创办，努力培育特色优势产业，全力推动园区转型发展，目前，已招商入驻企业200多家，年总产值达5.44亿元。

@#@@#@3.2.2资源条件@#@某市的气候非常适应杏树的发展，全市现有杏树面积70万亩，可产食用杏45.5万吨，周边地区也有大量杏树资源，为该项目的建设提供了充足资源。

@#@本项目区水资源丰富，水质符合食品卫生安全，能满足本项目生产需要。

@#@@#@3.2.3市场优势@#@随着绿色有机食品的发展，野生资源深加工产品越来越得到市场的认可，食用杏的用途已越来越广泛，随着人们生活水平的提高，杏仁、杏脯、杏仁油、杏仁粉已逐渐被发展中国家的消费者接受，因此，这决定了食用杏深加工产业的发展前景是稳定的，具有很大的市场潜力，另外，食用杏加工业属于资源和劳动密集型加工业，陇东地区作为生产地最突出的优势是资源优势和成本优势，因此，食用杏加工行业极具市场竞争优势。

@#@@#@3.2.4科技开发能力@#@拟筹措资金1500万元引进杏仁脱毒、杏仁油、杏仁粉、杏仁苷、活性炭5条生产线，年加工杏核10000吨，获得2000吨杏仁，可生产出2000吨成品杏仁粉，破碎仁500吨，可提炼杏仁油240吨，提炼杏仁苷2吨，7500吨杏核皮能生产出1500吨活性炭，同时还可提炼有机苯钾铨等科技含量高的产品。

@#@@#@3.2.5基础设施条件@#@利用卅铺镇阜城村约40亩原长庆油田闲置资产，改扩建生产车间，办公区域，职工宿舍，库房等基础设施约15000平方米，维修水、电、暖等配套设施，极大的节约了投资成本，缩短了投资回收期。

@#@@#@3.2.6主要障碍因素及解决方案@#@本项目主要障碍因素是如何保证产品质量，以确保在市场竞争中立于不败之地。

@#@建议加强管理，建立目标管理责任制，对食用杏栽培、采摘、仓贮、生产加工到贮存、推广、销售等各个环节强化质量意识。

@#@还要加大技术投入，与技术依托单位紧密合作，保证生产技术的先进性，以确保产品质量。

@#@@#@第四章项目单位基本情况@#@4.1项目单位基本情况@#@某市地处西部黄土高原，地势高亢，属于我国光辐射资源的较高区域。

@#@年日照时数多达2500～3500h,光照时间长，日温差大，有利于植物光合产物的积累。

@#@现今保存的大面积的成片杏树山、杏树沟多栽植于上世纪五十至七十年代，为防风沙、保持水土、涵养水源起到了积极作用，并为山杏的深加工留下了丰富的资源。

@#@而且现代市场消费趋势要求无污染的安全，优质营养类的绿色食品，某市内对环境污染较大的化工、冶金等企业相对少，所以水资源和土地资源受污染较轻，是甘肃省适合发展无公害绿色有机食品的地区之一。

@#@@#@卅铺镇位于甘肃省某县西川工业园区，距某25公里，东邻玄马镇，西接翟家河乡、蔡家庙乡，南和某镇毗邻，北与马岭镇接壤，国道211线纵贯南北，属黄土高原残塬沟壑区，卅铺镇辖12个村，75个村民小组，乡镇总户数8113户，乡镇总人口24932人，其中农业人口21564人。

@#@@#@4.2法人代表基本情况@#@ @#@@#@@#@第五章市场分析与销售方案@#@5.1市场分析@#@5.1.1项目产品市场供求现状@#@1、杏仁油@#@杏仁油经过进一步的加工处理可以精炼为高级润滑油。

@#@高级润滑油广泛应用于航空、精密仪器、国防等领域。

@#@目前这些领域使用的高级润滑油很大一部分需要从国外进口，国内生产很难满足需求。

@#@因此市场需要将推动杏仁油深加工行业的快速发展。

@#@杏仁油市场空间较大。

@#@@#@2、杏仁粉@#@目前国内杏仁粉实际产量为20万吨左右。

@#@国际上主要有澳大利亚、日本等国进口我国的杏仁粉，用于食品加工。

@#@近年来国内外杏仁粉的市场一直需求旺盛，市场需求总量达100万吨。

@#@@#@3、杏仁苷@#@杏仁富含油脂、糖类、纤维素、维生素、氨基酸、蛋白质、矿物质等营养成分,特别是含有苦杏仁苷,使杏仁具有祛痰止咳、辅助性抗癌、提高免疫力、降血糖、以及防治慢性胃炎及慢性萎缩性胃炎等药物功能。

@#@苦杏仁苷是传统中药苦杏仁中的有效成分,苦杏仁苷广泛存在于杏、桃、李子、苹果、山碴等多种蔷薇科植物果实的种子中,而以苦杏仁中含量最高,达2%～4%。

@#@苦杏仁苷在苦杏仁酶及樱叶酶等葡萄糖营酶或酸性作用下形成苯甲酸和氢氰酸。

@#@苯甲醛具有特殊的香味,是多种杏仁食品的风味物质,且具有抑制胃蛋白酶的消化功能,可调节肠胃消化系统，可广泛应用于制药业。

@#@苦杏仁苷（纯度95%）目前国内市场售价约为3000元/㎏，在国际市场售价为3.2美元/g。

@#@@#@4、活性炭@#@仁用杏核壳作为活性炭加工原料优于桃壳、核桃壳。

@#@从目前销售情况看，质量高的活性炭缺口较大。

@#@随着工业生产的发展和人民生活水平提高，生态环境治理越来越引起世界各国的重视，活性炭产品有着越来越大的市场需求空间。

@#@@#@5.1.2市场前景分析@#@杏果成熟早，营养价值高，含有丰富的胡萝卜素，钙、磷、铁及有机酸等。

@#@杏品种中最有价值的是仁用杏,仁用杏系指以杏仁为主要产品的杏的统称。

@#@仁用杏肉薄、仁饱满，主要包括生产苦杏仁的各种山杏和生产甜杏仁的大扁杏。

@#@大扁杏是甜杏仁各品种的统称，是由普通杏（PrunusArmeniacaL.）和西伯利亚杏（P.sibiricaL.）自然杂交而形成的地方良种。

@#@仁用杏为我国特产之一，近些年由于产量低，国内外市场需求大，一直供不应求，成为药材和食品市场上的抢手货，拉动价格持续走高。

@#@近两年苦杏仁收购价已由往年的6—7元/公斤上涨至8—9元/公斤；@#@药市价已由10—11元/公斤上涨至12—15元/公斤，仍有上行空间。

@#@仁用杏不但国内急需，日本、韩国、东南亚、德国、北欧等国和地区都从我国进口，需用量逐年增加；@#@港澳台市场也频频向内地要货，且数量较大。

@#@我国仁用杏出口逐年上升，且供不应求，创汇率高于其他干果。

@#@仁用杏药用、食用价值很高，是药食兼用的佳果。

@#@它含有人体所必需的几十种成分，如蛋白质、脂肪、磷、钙、铁、铜、粗纤维、碳水化合物及多种维生素等。

@#@苦杏仁为常用中药材之一，其味苦、性温，具有祛痰平喘、润肠通便等功效，对治疗外感咳嗽、肠燥便秘等症效果较好。

@#@杏肉、杏仁还可加工成干、脯、蜜饯、汁、酒、乳、茶、糕点、罐头等，这些食品在国内外市场上是畅销货，其价格高于其它果类。

@#@我国仁用杏主产于内蒙、东北、华北、西北、新疆及长江流域诸省，年产苦杏仁2万吨左右，但市场需求在5万吨以上，供求矛盾十分尖锐，这就为发展仁用杏生产带来商机。

@#@业内人士称，产区应以市场为导向，大力开发仁用杏，满足国内外市场急需，为农民增收，为企业创收。

@#@@#@杏仁在古代即被人们用来治疗许多疾病，其中不少是与美容有关的，如杏仁可治身面疣，头面风等。

@#@经现代营养成份分析，每100克杏仁中含蛋白质24.7克，并含18种氨基酸。

@#@脂肪44.8克，其中亚油酸占15-20%。

@#@还含丰富的维生素B2、C、E等，又含丰富的锌、铜、硒等微量元素及膳食纤维。

@#@杏仁中这些成份都是美容润肤所需要的营养成份，它能防止皮肤老化，防止色素及蝴蝶斑的形成，特别是硒和锌能促进皮肤活性，保持青春，延缓皮肤衰老。

@#@胡萝卜素、维生素B1、B2、C、E及亚油酸等能生精益气，养肝明目，润泽皮肤。

@#@杏仁还可通利血脉，促进皮下毛细血管的血液循环，增进皮肤的营养，推迟皮肤过早衰老。

@#@因此有润泽肌肤丽颜美容的效果。

@#@ @#@富含矿物质、蛋白质及各种维他命，能软化皮肤，滋润无味﹔油质较厚，适合成熟及有皱纹皮肤，常用于身体按摩。

@#@杏仁油是一种保养皮肤及滋润效果极佳的植物油，适用于各种肤质。

@#@它能有效地减轻皮肤发痒现象，消除红肿、干燥和发炎。

@#@可刺激内分泌系统的脑下垂腺、胸腺和肾上腺，促进细胞更新。

@#@甜杏仁油能使肌肤恢复光滑柔细，如果长期使用可以有效地消除妊娠纹。

@#@由于甜杏仁油极为温和，因此连婴儿都可以使用，此外对于运动过度引起之肌肉疼痛，若以甜杏仁油按摩可加强细胞带氧功能，消除疲劳与碳酸累积，具有镇痛及减轻刺激的作用。

@#@从国际市场看：

@#@在我们的周边国家中，除日本、韩国及西亚部分国家外，基本都不适宜杏一类小果品的生产。

@#@日本的杏近年呈现下降趋势，韩国的杏小果品面积较少，果品价格昂贵，西亚的发展又极为落后。

@#@因此，抓住机遇，与周边国家互补，在我国入世后，使杏大量走出国门，开拓国际市场大有希望。

@#@@#@从近10年的国内外市场看，杏果紧缺，尤其是精加工的杏产品供不应求，价格稳中有升，经济效益高。

@#@@#@5.2销售策略、方案和营销模式@#@近期瞄准国内市场，生产杏仁油、杏仁粉、杏仁苷等深加工产品。

@#@营造企业文化，打造企业品牌，打入国际市场。

@#@在扩大规模的同时，完善产业链条，扩大市场占有份额，形成原料种植、加工全方位开发体系，最终实现产品打入国际市场。

@#@@#@5.3市场风险分析@#@5.3.1项目产品市场风险因素分析@#@本项目年加工杏核10000吨，产3740吨杏仁系列产品，经分析，其风险因素一是质量，二是价格。

@#@其中质量包括原料质量和成品质量。

@#@@#@5.3.2防范和降低风险对策@#@建议项目单位建立目标责任管理制。

@#@从原料、仓贮、生产加工到贮存、销售等环节加强管理，强化质量意识，并降低成本，同时加强技术投入，保证产品生产工艺的先进性，以确保质量，提高价格竞争优势。

@#@@#@第六章建设方案@#@6.1建设任务和规模@#@建设苦杏仁系列产品深加工厂区一处，杏仁脱毒、杏仁油、杏仁粉、杏仁苷、活性炭生产线5条。

@#@@#@6.2建设规划和布局@#@厂区东西长130m，南北宽200m，总建筑面积15000m2,211国道距厂区大门10米。

@#@@#@6.3生产技术方案及工艺流程@#@6.3.1生产技术方案@#@本项目包括杏浆加工、杏仁油加工、杏仁粉加工和活性炭、杏仁苷提炼5个子项目的生产工程、辅助生产工程以及设备购置和安装。

@#@@#@6.3.2工艺流程@#@苦杏仁脱毒@#@ @#@@#@工艺流程如下：

@#@@#@杏仁油加工@#@采用冷榨工艺。

@#@具体工艺流程如下：

@#@@#@原料→去杂→分级→破壳取仁→清选→壳仁分离→浸泡→去皮→脱苦→冷榨→过滤→检验→灌装→充氮→密封→打包入库@#@杏仁粉加工@#@将去核去皮杏仁放入脱毒柱中，用60－90℃热水逆流萃取，在1.5小时内使氰化物含量降至5mg／kg以下，经磨浆、筛分浆渣，将浆液pH值调节在6.5－9.0，加入乳化剂及所需的甜味剂、风味物质、药物制剂等，灭菌后进行均质乳化处理，喷雾干燥。

@#@@#@具体工艺流程如下：

@#@@#@脱毒→磨浆→筛分浆渣→配料→均质乳化→喷雾干燥→装袋密封→打包入库@#@杏仁苷提取@#@取苦杏仁水上蒸馏30min，去皮、烘干";i:

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"机电传动复习题概论@#@辽宁省自学考试（应用本科）2011.3@#@01102《机电传动与控制技术》科目考试试题@#@一、填空题@#@1、低压电器按其在电路中的作用分为（）类电器、保护类电器。

@#@@#@2、接触器按使用的电路不同分为（）接触器、直流接触器。

@#@@#@3、速度继电器是用来反映（）和转向变化的继电器。

@#@@#@4、行程开关是依照生产机械的行程发出命令以控制其运行顺序或行程大小的（）电器。

@#@@#@5.热继电器是利用电流的（）原理来工作的保护电器，它在电路中主要用作电动机的过载保护。

@#@@#@6.电路图主要表示电器控制系统的工作原理，所以又称（）图。

@#@@#@7.电路图中所有的电器元件的可动部分通常表示在电器非激励或（）的状态和位置。

@#@@#@8.接线图是实际接线的依据和准则，也是检查电路和（）不可缺少的技术文件。

@#@@#@9、把电动机定子三相绕组中任意（）调换一下接到电源上，把电动机定子相序即可改变，从而改变电动机转向。

@#@@#@10、在控制电路中采用机械互锁和（）互锁来保证电路可靠地工作。

@#@@#@11、电动机的减压起动只适用于起动时负载转矩不大的情况，如轻载或（）载。

@#@@#@12.星-三角减压起动法是电机起动时，定子绕组先连成（），接入三相交流电源，待转速接近额定转速时，将电动机的定子绕组连成三角形，电动机进入正常运行。

@#@@#@13.电动机能耗制动一般用于制动要求（）的场合。

@#@@#@14.在机床中常应用（）继电器来实现电动机反接制动的自动控制。

@#@@#@15.当起动按钮松开后，控制电路仍能保持通电的是具有（）功能的控制电路。

@#@@#@16.优先控制电路是具有（）功能的控制电路。

@#@@#@17、根据输出放大电路的器件类型，可编程序控制器有3种输出方式：

@#@继电器输出方式、晶体管输出方式、（）输出方式。

@#@@#@18.PLC主要由微处理器、（）、输入输出接口、编程器、电源等组成。

@#@@#@19.当梯形图中出现若干条多个触点（）并联时，必须采用并联块指令。

@#@@#@20.MPS/MRD/MPP为栈指令，用于（）输出电路。

@#@@#@21、刀开关的主要技术参数有（）、额定电流、通断能力、电寿命。

@#@@#@22、接触器按使用的电路不同分为交流接触器、（）接触器。

@#@@#@23、时间继电器是一种（）元件，在电路中用来实现延时控制。

@#@@#@24.熔断器的主要性能参数额定电压、额定电流、（）和限流特性。

@#@@#@25.热继电器是对工作在（）状态下的电动机具有保护作用的电器。

@#@@#@26、电路图的绘制规定：

@#@各电器元件一律采用国家标准规定的（）符号绘出，并用国家标准规定的文字符号标记。

@#@@#@27、电动机的直接起动是将额定电压直接加在电动机的（）绕组上使电动机运转。

@#@@#@28.通常在控制电路中，将接触器KM1、KM2的动断辅助触点分别串接在KM2、KM1的工作线圈电路里，构成互相制约关系，称为（）。

@#@@#@29、在控制电路中采用（）互锁和电气互锁来保证电路可靠地工作。

@#@@#@30.星-三角减压起动适用于在正常工作时电动机三相（）接成三角形的三相笼型异步电动机。

@#@@#@31.电动机定子串电阻减压起动，就是在电动机起动的过程中，利用（）来减小定子绕组电压，以达到限制起动电流的目的。

@#@@#@32.电动机的能耗制动方法就是在电动机脱离三相交流电源后，在定子绕组中加入一个（），以产生与惯性转动方向相反的电磁转矩，当转速降至零时再切除直流电源。

@#@@#@33.电动机反接制动的缺点是制动（）差，制动过程中冲击强烈，能量消耗较大。

@#@@#@34.按下起动按钮，电动机起动，松开按钮时，电动机立即停止工作，称为（）。

@#@@#@35.电器线路的设计方法有两种：

@#@一种方法是（）设计法，另一种是逻辑设计法。

@#@@#@36、根据输出放大电路的器件类型，可编程序控制器有3种输出方式：

@#@继电器输出方式、（）输出方式、晶闸管输出方式。

@#@@#@37.PLC程序的执行过程一般包括诊断阶段、联机通信阶段、（）、程序执行阶段和输出刷新阶段。

@#@@#@38、单元电路输出指令为（），在梯形图中表达为输出线圈。

@#@@#@39.用于程序修改的空操作指令为（）。

@#@@#@40、直流电动机的调速方法有（）、调磁调速和调阻调速。

@#@@#@41.一种用于自动切断电路故障的电器是（）。

@#@@#@42、时间继电器是一种定时元件，在电路中用来实现（）控制。

@#@@#@43、行程开关是依照生产机械的（）发出命令以控制其运行顺序或行程大小的主令电器。

@#@@#@44、速度继电器是用来反映转速和（）变化的继电器。

@#@@#@45.中间继电器是在控制电路中传输或转换信号的一种电器元件，其主要作用是扩展控制触点数量或增加触点（）。

@#@@#@46、电路图的绘制规定：

@#@各电器元件一律采用国家标准规定的图形符号绘出，并用国家标准规定的（）符号标记。

@#@@#@47、电动机的直接起动是将（）电压直接加在电动机的定子绕组上使电动机运转。

@#@@#@48、把电动机定子三相绕组中任意两相调换一下接到电源上，把电动机定子相序即可改变，从而改变电动机（）。

@#@@#@49、电动机的减压起动只适用于起动时负载转矩不大的情况，如（）载或空载。

@#@@#@50.三相笼型异步电动机常用的减压起动方法有星-三角减压起动、（）减压起动和自耦变压器减压起动。

@#@@#@51.三相笼型异步电动机的常用电气制动方法有能耗制动和（）制动。

@#@@#@52.三相笼型异步电动机定子绕组Δ/YY变换属于（）调速。

@#@@#@53.为满足工艺流程的要求，保证设备运行的可靠与安全，同一个控制系统的多台设备只能按一定的顺序工作，这种控制电路称为（）电路。

@#@@#@54.PLC抗电磁干扰能力强，可靠性高是因为（）。

@#@@#@55、根据输出放大电路的器件类型，可编程序控制器有3种输出方式：

@#@（）输出方式、晶体管输出方式、晶闸管输出方式。

@#@@#@56可编程序控制器的编程语言有梯形图、（）、功能图和逻辑图。

@#@@#@57、单元电路输出指令为out，在梯形图中表达为（）线圈。

@#@@#@58.功能图编程的作用是用（）表达一个顺序控制的过程。

@#@@#@59、保持磁通和电阻为额定值，电压U从额定值向减小的方向变化，实现直流电动机的（）调速。

@#@@#@60、生产机械要求电动机提供的（）转速和最低转速之比叫调速范围。

@#@@#@二、单项选择题@#@1.下列电器中不属于低压开关电器的是（）。

@#@@#@A低压断路器；@#@B刀开关；@#@C熔断器；@#@D组合开关。

@#@@#@2.在下面的产品系列型号中，属于交流接触器型号系列的为（）。

@#@@#@ADZ20；@#@BCJ24；@#@CCZ18；@#@DJZ15。

@#@@#@3.通电延时继电器的延时闭合的动合触点符号（）。

@#@@#@A@#@；@#@B@#@；@#@C@#@；@#@D@#@4.中间继电器是在控制电路中传输或转换信号的一种电器元件，其主要作用（）。

@#@@#@A实现速度控制；@#@B分断故障电路；@#@@#@C同时控制主电路和控制电路；@#@D扩展控制触点数量或增加触点容量。

@#@@#@5.下列电器中不属于保护类电器的是（）。

@#@@#@A熔断器；@#@B万能转换开关；@#@C热继电器；@#@D过电流继电器。

@#@@#@6.由于热惯性的原因，不能做短路保护的是@#@A过电流继电器；@#@B熔断器；@#@@#@C热继电器；@#@D欠电压继电器。

@#@@#@7.下列语言中不属于可编程序控制器的编程语言的是（）。

@#@@#@A梯形图；@#@BVB；@#@C指令语句；@#@D功能图。

@#@@#@8.步控指令开始的语句是（）。

@#@@#@ALD；@#@BAND；@#@CSTL；@#@DNOP。

@#@@#@9.步控指令的结束语句是（）。

@#@@#@ARET；@#@BANI；@#@CSET；@#@DORB。

@#@@#@10．三相异步电动机正在运行时，转子突然被卡住，这时电动机的电流会（）。

@#@@#@A增加；@#@B减小；@#@C不变；@#@D等于零。

@#@@#@11．下面不属于断路器的组成部分的是（）。

@#@@#@A触点和灭弧系统；@#@B微动开关；@#@C脱扣器；@#@D操作机构和自由脱扣器。

@#@@#@12．交流接触器铁心由（）材料制造。

@#@@#@A硅钢片；@#@B软钢；@#@@#@C铜；@#@D铁。

@#@@#@13.通电延时继电器的线圈符号（）。

@#@@#@A；@#@B；@#@C；@#@D。

@#@@#@14.速度继电器的文字符号（）。

@#@@#@AKS；@#@BSB；@#@CQS；@#@DFR。

@#@@#@15.熔断器的图形符号为（）。

@#@@#@A；@#@B；@#@C；@#@D@#@。

@#@@#@16.三相笼型异步电动机定子每项绕组的额定电压为380V，将其接入电源使电机工作在额定工况下，正确的做法为（）。

@#@@#@A电源电压为380v时采用星形连接B电源电压为380v时采用三角形连接@#@C电源电压为220v时采用星形连接D电源电压为220v时采用三角形连接@#@17.既可以驱动直流负载又可以驱动交流负载的PLC输出方式（）。

@#@@#@A继电器输出方式；@#@B晶体管输出方式；@#@C晶闸管输出方式；@#@D不存在。

@#@@#@18.当梯形图中出现若干条多个触点串联支路并联时，必须采用（）指令。

@#@@#@AOR；@#@BANB；@#@CORI；@#@DORB。

@#@@#@19.在步控指令中实现状态器置位的语句是（）。

@#@@#@AOUT；@#@BANB；@#@CSTL；@#@DSET。

@#@@#@20、生产机械对调速系统要求的静态技术指标主要有（）。

@#@@#@A静差率、调速范围；@#@B转差率、调速范围；@#@@#@C转差率、超调量；@#@D静差率、调节时间。

@#@@#@21.低压断路器的文字符号为（）。

@#@@#@AKA；@#@BQS；@#@CQF；@#@DFU。

@#@@#@22.对接触器的作用描述正确的是（）。

@#@@#@A起过载保护作用；@#@@#@B控制动作时间；@#@@#@C是自动接通和断开主电路、大容量控制电路的控制电器；@#@@#@D在低压配电系统和各种控制系统中用作断路保护。

@#@@#@23.通电延时继电器的延时断开的动断触点符号（）。

@#@@#@A；@#@B；@#@C；@#@D。

@#@@#@24.行程开关的文字符号为（）。

@#@@#@ASQ；@#@BFU；@#@CQS；@#@DFR。

@#@@#@25.下面不是行程开关的图形符号的是（）。

@#@@#@A；@#@B；@#@C；@#@D。

@#@@#@26.机床电气控制上不常用的制动方式是：

@#@（）。

@#@@#@A能耗制动B反馈制动@#@C反接制动D直接制动@#@27.PLC的输入接口电路可以接入的输入设备（）。

@#@@#@A接触器；@#@B万能转换开关；@#@C电磁阀；@#@D过电流继电器。

@#@@#@28.主控及主控复位指令（）。

@#@@#@AAND/OR；@#@BMC/MCR；@#@CLD/OUT；@#@DMPS/MPP。

@#@@#@29、关于直流电动机调速方法正确的有（）。

@#@@#@A变极调速；@#@B变频调速；@#@@#@C改变转差率调速；@#@D改变电枢电压调速。

@#@@#@30．他励电动机励磁绕组的电流与电枢电流采用的电源（）。

@#@@#@A不同；@#@B相同且励磁绕组串联在回路中；@#@@#@C相同且励磁绕组并联在回路中；@#@D不确定。

@#@@#@三、简答下列问题@#@1.改正不符合程序编制规则的可编程序控制器程序。

@#@@#@@#@ @#@@#@2.下图所示速度继电器有哪些部分组成？

@#@标出图中标号部分名称？

@#@叙述其中调节螺钉的作用？

@#@@#@3.写出下面梯形图的指令语句。

@#@@#@4.改正不符合程序编制规则的可编程序控制器程序。

@#@@#@5.下图所示低压断路器有哪些部分组成？

@#@标出图中标号部分名称？

@#@当电路发生短路或过电流时，过电流脱扣器怎样工作？

@#@@#@6.写出下面梯形图的指令语句。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@7.改正不符合程序编制规则的可编程序控制器程序。

@#@@#@@#@ @#@@#@@#@8.下图所示交流接触器有哪些部分组成？

@#@标出图中标号部分名称？

@#@叙述其工作原理？

@#@@#@ @#@@#@9.画出下面的指令表程序对应的梯形图。

@#@@#@01LDX0@#@02ORX1@#@03ANIX2@#@04ORM100@#@05LDX3@#@06ANDX4@#@07ORM113@#@08ANB@#@09ORIM101@#@10OUTY5@#@11END@#@ @#@@#@四、分析与设计题@#@1.设计并绘制一台异步电动机的继电器--接触器控制系统的主电路、控制电路，要求：

@#@具有单方向行程保护；@#@能实现正反转控制。

@#@@#@ @#@@#@2.下图为电动机星——三角减压起动电路图。

@#@@#@

（1）请分析其工作过程@#@

（2）将其改为PLC控制，画出电器接口图@#@（3）绘出PLC的梯形图@#@（4）给出指令表@#@输入继电器：

@#@X000~X007输出继电器：

@#@Y000~Y007时间继电器：

@#@T000~T199@#@计数继电器：

@#@C460~C467辅助继电器：

@#@M000~M007@#@3.设计并绘制一台异步电动机的继电器--接触器控制系统的主电路、控制电路，要求：

@#@能实现启动、停止两地控制；@#@能实现点动调整。

@#@@#@4.下图为电动机定子绕组串电阻减压起动的电路图。

@#@@#@

（1）请分析其工作过程@#@

（2）将其改为PLC控制，画出电器接口图@#@（3）绘出PLC的梯形图@#@（4）给出指令表@#@输入继电器：

@#@X000~X007输出继电器：

@#@Y000~Y007时间继电器：

@#@T000~T199@#@计数继电器：

@#@C460~C467辅助继电器：

@#@M000~M007@#@5.设计并绘制一台异步电动机的继电器--接触器控制系统的主电路、控制电路，要求：

@#@实现三台电动机M1、M2、M3的顺序启动（启动顺序为M1—M2—M3）。

@#@@#@6.下图为电动机反接制动的电路图。

@#@@#@

（1）请分析其工作过程@#@

（2）将其改为PLC控制，画出电器接口图@#@（3）绘出PLC的梯形图@#@（4）给出指令表@#@输入继电器：

@#@X000~X007输出继电器：

@#@Y000~Y007时间继电器：

@#@T000~T199@#@计数继电器：

@#@C460~C467辅助继电器：

@#@M000~M007@#@答案@#@一、填空题@#@1、控制2、交流3、转速4、主令5、热效应6、电气原理7、不工作8、维修9、两相10、电气11、空12、星形@#@13、平稳准确14、速度15、自锁16、互锁17、晶闸管@#@18、存储器19、串联支路20、多重@#@21、额定电压22、直流23、定时24、分断能力25、长期过载26、图形27、定子28、电气互锁29、机械30、定子绕组31、串联电阻32、直流电源33、准确性34、点动35、经验36、晶体管37、输入采样阶段38、out39、NOP40、调压调速@#@41、低压断路器42、延时43、行程44、转向45、容量46、文字47、额定48、转向49、轻50、定子串电阻51、反接52、恒功率53、顺序控制54、光电耦合器件55、继电器56、指令57、输出58、功能图59、调压60、最高@#@二、单项选择题（共10小题，每题2分，共20分）@#@1、C2、B3、A4、D5、B6、C@#@7、B8、C9、A10、A@#@11、B12、A13、B14、A15、A16、B@#@17、A18、D19、D20、A@#@21、C22、C23、B24、A25、A26、D@#@27、B28、B29、D30、A@#@三、简答下列问题@#@1.@#@2.@#@组成：

@#@转子、定子和触点三部分组成；@#@@#@1、螺钉2、反力弹簧3、动断触点4、动触点5、动合触点6、返回杠杆7、杠杆@#@调节螺钉的作用：

@#@调节反力弹簧的作用力大小，从而调节触点动作时所需转子的转速。

@#@@#@ @#@@#@3.@#@000LDX0009OUTY1@#@001OUTM100010LDIM100@#@002LDX1011ANDM101@#@003OUTM101012LDM100@#@004LDM100013ANIM101@#@005ANDM101014ORB@#@006OUTY0015OUTY2@#@007LDIM100016END@#@008ANIM101@#@@#@4.@#@52.@#@ @#@@#@6.@#@7.@#@8.@#@组成：

@#@由以下四部分组成①电磁机构，②触点，③灭弧系统，④其他部分。

@#@@#@1、动触桥2、静触点3、衔铁4、缓冲弹簧5、电磁线圈6、静铁心@#@工作原理：

@#@当线圈通电后，线圈电流产生磁场，吸合衔铁，衔铁带动动触桥向下运动，使动断触点断开，动合触点闭合。

@#@当线圈断电时，电磁吸力消失，触点释放。

@#@@#@9.@#@四、分析与设计题@#@1.@#@2.@#@

（1）工作过程：

@#@按下起动按钮SB2，接触器KM3线圈得电，主触点闭合，辅助常开触点闭合使得时间继电器KT线圈得电；@#@接触器KM1线圈得电，主触点闭合，辅助常开触点闭合，电动机定子绕组星接起动。

@#@当时间继电器KT的延时时间到，KT常闭触点断开，接触器KM3线圈失电；@#@KT常开触点闭合，接触器KM2线圈得电，电动机定子绕组角接，电动机全压运行。

@#@@#@

（2）PLC电器接口图@#@ @#@@#@（3）梯形图@#@ @#@@#@（4）指令表@#@000LDY000012ANIX000@#@001ANDY000013MPS@#@002ORX001014OUTT000@#@003ANDX002015OUTY000@#@004ANIX000016MPP@#@005ANIT000017LDT000@#@006ANIY001018ORY001@#@007OUTY002019ANB@#@008LDX001020ANIY002@#@009ANDY002021OUTY001@#@010ORY000022END@#@011ANDX002@#@3.@#@ @#@@#@4.@#@

（1）工作过程：

@#@按下起动按钮SB2，接触器KM1线圈得电，主触点闭合，辅助常开触点闭合使得时间继电器KT线圈得电，电动机定子绕组串电阻减压起动。

@#@当时间继电器KT的延时时间到，常开触点闭合，接触器KM2线圈得电，接触器KM2主触点闭合，辅助常开触点闭合，常闭触点断开，接触器KM1线圈失电；@#@主触点断开，电动机全压运行。

@#@@#@

（2）PLC电器接口图@#@ @#@@#@（3）梯形图@#@ @#@@#@（4）指令表@#@000LDX001011MPP@#@001ORY000012LDT000@#@002ORY001013ORY001@#@003ANIX000014ANB@#@004ANDX002015OUTY001@#@005MPS016END@#@006ANDY000@#@007OUTT000@#@008MRD@#@009ANIY001@#@010OUTY000@#@5.@#@6.

（1）工作过程：

@#@按下起动按钮SB2，接触器KM1线圈得电，主触点闭合，辅助常开触点闭合形成自锁，电动机起动运行。

@#@当转速达到速度继电器设定值n时，速度继电器常开触点闭合。

@#@停车时按下停车按钮SB1，接触器KM1线圈失电，其常闭触点闭合，接触器KM2线圈得电，其主触点闭合，辅助常开触点闭合形成自锁，电动机进入反接制动过程。

@#@当转速低于速度继电器设定值n时，速度继电器常开触点断开。

@#@接触器KM2线圈失电，电动机停止运行。

@#@@#@

（2）PLC电器接口图@#@ @#@@#@ @#@@#@（3）梯形图@#@ @#@@#@（4）指令表@#@000LDX001006LDX000@#@001ORY000007ORY001@#@002ANIX000008ANIY000@#@003ANIY001009ANDX002@#@004ANDX003010ANDX003@#@005OUTY000011OUTY001@#@012END@#@@#@";i:

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"点击查看下载妇产科教案第十六章2@#@山西医科大学@#@教案@#@（理论教学用）@#@单位：

@#@山西医科大学第二临床医学院@#@教研室：

@#@妇产科护理教研室@#@任课教师姓名：

@#@郭晓琴@#@课程名称：

@#@子宫肌瘤、子宫颈癌@#@授课时间：

@#@2007年@#@ @#@@#@授课章节@#@妇产科护理学第十六章第一、二、三节@#@授课对象@#@山西医科大学护理学院本科生@#@授课时数@#@2学时@#@授课时间@#@2007年5月@#@授课地点@#@山西医科大学@#@教学@#@目的@#@掌握腹部急诊手术的护理要点，腹部手术前、后的护理，熟悉子宫颈癌、子宫肌瘤的分类和临床表现、治疗原则、护理措施。

@#@了解病因、病理和子宫颈癌的转移途径。

@#@@#@重点@#@难点@#@重点：

@#@1、腹部急诊手术的护理要点，腹部手术前、后的护理。

@#@@#@2、子宫肌瘤的分类和临床表现、治疗原则和护理措施。

@#@@#@3、子宫颈癌的病因和临床表现、治疗原则和护理措施。

@#@@#@难点：

@#@1、临床表现；@#@2、治疗原则。

@#@@#@教学方法@#@多媒体和板书结合@#@教学仪器@#@1、演示设备；@#@@#@2、多媒体课件@#@ @#@@#@授课提纲@#@ @#@@#@一、概念（1分钟）@#@二、病因（2分钟）@#@三、分类（4分钟）@#@四、病理（4分钟）@#@五、临床表现（10分钟）@#@六、处理原则（10分钟）@#@七、护理（10分钟）@#@八、小结：

@#@（3～5分钟）@#@选用教材@#@普通高等教育“十五”国家级规划教材，妇产科护理学（第四版）郑修霞主编，人民卫生出版社，2006年5月@#@ @#@@#@参考教材@#@1、曹泽毅主编，中华妇产科学（第一版），人民卫生出版社，1999年6月。

@#@@#@2、郑怀美主编，现代妇产科学（第一版），上海医科大学出版社，1998年8月。

@#@@#@3、乐杰主编，妇产科学（第六版），面向21世纪课程教材，人民卫生出版社，北京，2004年5月@#@（理论教学用）@#@讲授内容注解@#@第一节@#@腹部手术病人的一般护理@#@一、腹部手术的分类熟悉@#@1．按急缓程度：

@#@择期、限期、急诊@#@2、按手术范围：

@#@@#@次全子宫-----单纯子宫体切除，宫颈保留@#@全子宫切除------子宫全部切除@#@单纯附件切除------卵巢或输卵管@#@子宫和附件的切除@#@子宫根治术@#@剖宫产术@#@二、适应症@#@1、子宫本身病变或因附件病变不能保留子宫@#@2、附件病变如输卵管囊肿、卵巢囊肿@#@3、盆腔肿块@#@4、诊断不明的急腹症@#@5、经阴道分娩困难@#@三、术前准备掌握@#@1、心理支持@#@2、全身状况评估和护理@#@评估：

@#@营养状况，各脏器功能，术前合并症@#@护理：

@#@积极纠正患者的营养不良状况，处理合并@#@症，增强机体的耐受力@#@3．知识评估和指导@#@评估：

@#@对手术了解程度、保健知识及术后注意事项，纠正@#@不正确的认识@#@指导：

@#@手术及麻醉情况，切除子宫与卵巢对生活的影响，@#@术后并发症的预防@#@四、手术前一日护理@#@1、备皮：

@#@@#@范围：

@#@上自剑突下，下至大腿上1/3，两侧至腋中线，外阴部@#@（注意肚脐）。

@#@@#@2、消化道准备：

@#@@#@术前一天灌肠，根据需要进行清洁灌肠@#@术前8小时禁食,术前4小时禁饮@#@手术涉及肠道：

@#@术前3天进无渣半流饮食，@#@肠道制菌剂，清洁灌肠@#@3、镇静剂：

@#@手术前夜@#@4、其他：

@#@皮试，配血@#@五、手术日护理@#@1、看望病人：

@#@生命体征，月经，情绪@#@2、膀胱准备：

@#@术前插留置导尿管@#@3、阴道准备：

@#@阴道冲洗，宫颈做标记@#@讲授内容注解@#@4、其他：

@#@假牙，首饰等@#@5、备好麻醉床及术后用品@#@六、手术后护理@#@1、床边交班@#@2、生命体征：

@#@@#@3、体位@#@4、尿量观察@#@特点：

@#@在子宫颈外侧约2厘米处，子宫动脉自@#@外向内跨越输尿管前方@#@术后尿量应>@#@50ml/h,保持尿管的引流通畅@#@5、缓解疼痛@#@术后24小时内疼痛最明显@#@止痛剂，体位，环境@#@6、饮食@#@七、术后常见并发症及护理@#@1．腹胀@#@早下床，多活动@#@腹部热敷（伤口无渗血）@#@生理盐水低位灌肠；@#@1、2、3灌肠@#@肛管排气@#@穴位注射：

@#@足三里（新斯的明）@#@皮下注射：

@#@新斯的明@#@2．泌尿系感染@#@预防尿潴留：

@#@@#@鼓励定期排尿，增加液体入量，环境准备，导尿@#@3．伤口血肿，感染，裂开@#@八、出院准备@#@趋势：

@#@早期出院@#@适当活动，避免负重@#@性生活指导@#@及时随诊@#@九、急诊手术护理要点@#@1．提供安全环境@#@2．迅速术前准备@#@3．积极配合抢救@#@小结:

@#@@#@重点:

@#@1、术前准备@#@2、手术前一日的护理@#@3、手术日的护理@#@4、手术后的护理@#@5、术常见并发症及护理@#@6、急诊手术病人的护理要点@#@讲授内容注解@#@第二节子宫颈癌@#@一、概述@#@子宮頸癌最常见的妇科恶性肿瘤@#@年龄分布呈双峰状：

@#@35~3960~64平均：

@#@52.2@#@目前宫颈癌的发病有年轻化趋势@#@近40年来,随宫颈细胞防癌涂片的开展,宫颈癌的@#@发病率及死亡率均明显下降@#@二、病因（5分钟）@#@1.感染：

@#@HSVⅡ、HPV、CMV等@#@HPV目前研究最多及最明确的，HPV宫颈癌及癌前病变的@#@必要因素,宫颈癌从某种意义上说是一种感染性疾病,@#@HPV110多种亚型。

@#@@#@2.性行为:

@#@过早性生活、早婚、性生活紊乱,归根结底是增@#@加了HPV的感染机会@#@3.分娩因素:

@#@早育、多育、多产、密产@#@4.高危男子：

@#@阴茎癌、前列腺癌或其前妻曾患宫颈癌。

@#@@#@5.其他：

@#@经济状况、种族及地理环境@#@三、病理@#@1、鳞状细胞癌：

@#@80%~85%@#@

（1）巨检：

@#@@#@镜下早期浸润癌及极早期宫颈浸润癌，肉眼观察无明显异常@#@或类似宫颈糜烂，随着病变发展，有以下@#@4种类型：

@#@外生型@#@内生型@#@潰瘍型@#@頸管型@#@

（2）显微镜检：

@#@@#@镜下早期浸润癌：

@#@浸润间质的深度不超过5mm,@#@水平播散范围不超过7mm@#@宫颈浸润癌:

@#@浸润间质范围超过镜下早期浸润癌。

@#@@#@2.腺癌：

@#@15%@#@

（1）巨检：

@#@来自宫颈管，并浸润宫颈管壁。

@#@癌灶呈乳头状，@#@芽状，溃疡或浸润型。

@#@@#@

（2）显微镜检：

@#@@#@黏液腺癌：

@#@最常见，来源于宫颈黏膜柱状黏液细胞@#@宫颈恶性腺瘤：

@#@又称偏差极小的腺癌@#@腺鳞癌：

@#@来源于宫颈黏膜柱状细胞，可同时向腺癌和鳞癌分@#@化@#@四、转移途径@#@1.直接蔓延最常见@#@2.淋巴转移@#@3.血行转移很少见、可转移至肺，肾或脊柱等。

@#@@#@讲授内容注解@#@五、临床表現掌握@#@1.症状@#@早期宫颈癌常无症状,也无体征,与慢性宫颈炎@#@无明显区别@#@

（1）阴道流血@#@接触性出血@#@经期延长，周期缩短，经量增多@#@绝经后出血@#@

（2）阴道排掖@#@白色，血性，水样，米泔样@#@（3）晚期癌的症状@#@2.体征@#@镜下早期浸润癌及极早期宫颈浸润癌，局部無明显病灶，@#@宮颈光滑或轻度糜烂，如一般慢性宮颈炎表現。

@#@@#@六、治疗原则@#@1、手术治疗@#@ⅠA---ⅡB早期，无手术禁忌@#@ⅠA1经腹全子宫切除，卵巢正常者应予以保留@#@ⅠA2--ⅡB早期广泛性子宫切除术+盆腔淋巴结清扫术@#@卵巢正常者应予以保留。

@#@@#@2、放射治疗@#@ⅡB晚期，Ⅲ、Ⅳ期患者，不能耐受手術患者@#@3、手术+放疗@#@术前放疗：

@#@宫颈较大的外生型肿瘤或内生型颈管癌@#@术后放疗：

@#@术后证实淋巴结或宫旁组织有转移或切除@#@残端有癌细胞残留@#@4、化疗晚期及复发转移者@#@七、预后（3分钟）@#@早期时手术与放疗效果相近，腺癌放疗效果不如鳞癌。

@#@@#@淋巴结无转移者，预后效果好。

@#@@#@晚期病例主要死因：

@#@尿毒症、出血、感染、恶病质。

@#@@#@八、护理@#@1、护理评估@#@

（1）、病史：

@#@@#@注意高危因素，争取早发现、早诊断、早治疗@#@

（2）、身心状况@#@早期无自觉症状，随病程进展出现典型临床表现经历恶@#@性肿瘤病人心理反应阶段@#@（3）．诊断检查宫颈刮片细胞学检查@#@2、护理诊断@#@疼痛：

@#@与广泛性子宫切除术后创伤有关@#@自我形象紊乱：

@#@与子宫切除术后影响性生活有关@#@讲授内容注解@#@3、预期目标@#@病人能够掌握缓解疼痛的技巧。

@#@@#@病人能够适应术后生活方式@#@4、护理措施@#@

（1）、一般护理@#@

（2）、协助病人接受各种诊治方案@#@（3）、以最佳身心状态接受手术治疗@#@按腹部、会阴部手术护理内容@#@手术前3天消毒宫颈及阴道@#@有活动性出血者，消毒纱条填塞止血，按时取@#@出或更换。

@#@@#@手术前夜做好清洁灌肠@#@子宫颈癌合并妊娠者行剖宫产结束分娩@#@（4）、协助术后康复@#@（5）、做好出院指导@#@手术病人见到病理报告单方可决定是否出院ⅠA2—ⅡB早@#@期廣泛性子宫切除术+盆腔淋巴结清扫术卵巢正常者应予@#@以保留。

@#@@#@饮食、锻炼、性生活指导@#@随访：

@#@@#@出院第一年内，1次/第1个月，@#@以后1次/2-3个月。

@#@@#@出院第二年内，1次/3-6个月。

@#@@#@出院第三—五年，1次/6月。

@#@@#@出院第六年，1次/1年。

@#@@#@内容：

@#@临床检查、胸透、血常规@#@5、结果评价@#@病人不因疼痛影响睡眠。

@#@@#@病人主诉自己可以采取保持自我形象的方法。

@#@@#@小结：

@#@@#@掌握：

@#@1、病因@#@2、好发部位@#@3、临床表现@#@4、护理措施@#@熟悉：

@#@1、病理@#@2、转移途径@#@3、处理原则@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@讲授内容注解@#@第三节子宫肌瘤@#@一、概念@#@子宫肌瘤（Myomaofuterus）是女性生殖器最常见的良性@#@肿瘤，也是人体最常见的肿瘤。

@#@由子宫平滑肌组织增生而成，@#@其间有少量纤维结缔组织。

@#@多见于30-50岁妇女。

@#@@#@二、病因了解@#@肌瘤的发生可能与女性激素有关。

@#@@#@1、激素能使子宫平滑肌细胞增生肥大，肌层变厚，子宫@#@增大。

@#@@#@2、子宫肌瘤组织中雌激素受体和雌二醇含量较正常子宫@#@平滑肌组织高。

@#@@#@3、合并妊娠时子宫肌瘤生长加快。

@#@@#@三、分类掌握@#@㈠、按肌瘤所在部位分为宫体肌瘤（占92%）@#@和宫颈肌瘤（占8%）。

@#@@#@㈡、根据肌瘤发展与子宫肌壁的关系分3类：

@#@@#@1、肌壁间肌瘤（intramuralmyoma）肌瘤位于子宫肌壁@#@内，周围均被肌层包围。

@#@占60%-70%。

@#@@#@2、浆膜下肌瘤（subserousmyoma）肌瘤向腹腔内生长，@#@突起在子宫表面，约占20%。

@#@@#@4、粘膜下肌瘤（submucousmyoma）肌瘤向子宫粘膜@#@方向生长，突出于宫腔，出仅由粘膜层覆盖，称为粘膜下肌瘤。

@#@@#@占10%-15%。

@#@@#@四、病理[一般了解，4分钟]@#@1、巨检①肌瘤为实质性球形结节；@#@②与周围肌组织有@#@明显界限。

@#@③无包膜，④可形成假包膜，⑤受压后易发生各种@#@退行性变。

@#@@#@肌瘤呈白色，质硬，切面呈漩涡状结构。

@#@肌瘤颜色与硬度@#@因纤维组织多少而变化。

@#@@#@2、镜检①肌瘤由皱纹状排列的平滑肌纤维相互交叉组成。

@#@@#@②漩涡状，其间有不等量的纤维结缔组织。

@#@@#@③细胞呈卵圆形或杆状，核染色较深。

@#@@#@五、肌瘤变性了解@#@常见的变性有：

@#@@#@l、玻璃样变（hyalinedegeneration）@#@2、囊性变（cysticdegeneration）继发于玻璃样变，@#@组织坏死、液化形成多个囊腔，囊内含清澈无色液体，也可自@#@然凝固成胶冻状。

@#@@#@3、红色变（reddegeneration）多见于妊娠期或产褥@#@期。

@#@@#@4、肉瘤变（sarcomatouschange）@#@5、钙化（degenerationwithcalcification）@#@讲授内容注解@#@六、临床表现掌握@#@㈠、症状@#@1、月经改变：

@#@为最常见症状。

@#@周期缩短、经量增多、经@#@期延长、不规则阴道流血等。

@#@@#@2、腹块：

@#@清晨在下腹正中扪及块物，质地坚硬，形态@#@不规则。

@#@@#@3、白带增多@#@4、腹痛、腰酸、下腹坠胀@#@5、压迫症状:

@#@肌瘤压迫膀胱出现尿频、尿潴留。

@#@@#@压迫直肠可致排便困难等。

@#@@#@6、不孕:

@#@文献报道占25%-40%。

@#@@#@7、继发性贫血@#@㈡、体征@#@1、子宫异常增大@#@2、浆膜下肌瘤可扪及质硬、球状块物@#@3、粘膜下肌瘤子宫多为均匀增大，有时宫口扩张，肌瘤@#@位于宫口内或脱出在阴道内。

@#@@#@七、治疗@#@1、治疗原则：

@#@掌握@#@⑴、若肌瘤小且无症状者，应随访观察。

@#@@#@⑵、肌瘤在2个月妊娠子宫大小以内，症状不明显，近绝经@#@年龄及全身情况不能手术者药物治疗。

@#@@#@⑶、肌瘤大于2.5月妊娠子宫大小或症状明显致继发贫血者，@#@常需手术治疗@#@2、随访观察、@#@3、药物治疗@#@

（1）、雄激素常用药物：

@#@丙酸睾酮@#@

（2）、黄体生成激素释放激素类似物（LHRHa）：

@#@@#@可抑制垂体、卵巢功能，降低雌激素水平，@#@4、手术治疗@#@

（1）、肌瘤切除术：

@#@适用于35岁以下未婚或已婚未生育、@#@希望保留生育功能的患者。

@#@@#@

（2）、子宫切除术：

@#@肌瘤较大，症状明显，经药物治疗无效，@#@不需保留生育功能，或疑有恶变者，可行子宫次全切除术或@#@子宫全切除术。

@#@@#@（3）、子宫动脉栓塞@#@八、子宫肌瘤合并妊娠了解@#@㈠、子宫肌瘤对妊娠的影响：

@#@@#@1、阻碍受精卵着床或致早期流产。

@#@@#@2、由于机械性阻碍或宫腔畸形易流产和难产。

@#@@#@3、妊娠期肌瘤迅速增大可发生红色变。

@#@@#@4、可使胎位异常，并发生胎儿宫内发育迟缓、胎盘低置或前@#@置、产后出血等。

@#@@#@讲授内容注解@#@㈡、妊娠合并肌瘤的处理：

@#@@#@1、肌瘤红色变性采用保守治疗，不作手术。

@#@@#@2、多能自然分娩，必要时作剖宫产。

@#@@#@3、产褥期肌瘤易发生红色变，采用保守治疗。

@#@@#@九、护理掌握@#@

（一）、护理评估@#@1、病史@#@2、身心状况@#@3、诊断检查@#@

（二）、护理诊断@#@1、潜在并发症：

@#@出血性休克@#@2、知识缺乏：

@#@缺乏子宫切除术后保健知识@#@3、个人应对无效：

@#@与选择子宫肌瘤治疗方@#@案的无助感有关@#@（三）、预期目标@#@1、病人将能陈述子宫肌瘤的性质，出现症状的诱因。

@#@@#@2、病人将能确认可利用的资源及支持系统@#@3、病人于出院时，症状缓解，维持体液平衡@#@状态@#@（四）、护理措施@#@1、提供信息，增强信心@#@2、积极处理，缓解不适@#@3、鼓励病人参与决策过程@#@4、提供随访及出院指导@#@（五）结果评价@#@1、病人在诊疗全过程表现出积极行为。

@#@@#@2、病人能列举可利用的资源及支持系统。

@#@@#@3、病人出院时，能列举康复期随访事宜。

@#@@#@小结：

@#@@#@本课时重点要求掌握以下内容：

@#@@#@名词解释：

@#@粘膜下肌瘤@#@子宫肌瘤的分类和临床表现@#@子宫肌瘤的治疗原则@#@子宫肌瘤的护理措施@#@";i:

31;s:

13292:

"离职能否拿回体检报告@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@离职能否拿回体检报告@#@　　篇一：

@#@[职业健康监护]员工不做离职体检,企业如何自证无罪？

@#@@#@　　[职业健康监护]员工不做离职体检，企业如何自证无罪？

@#@@#@　　嘉宾提问四：

@#@@#@　　员工接触职业病危害的，需要进行离职体检。

@#@但员工在离职时没有进行离职手续的办理，没有进行离职体检。

@#@解除合同后，当员工到别的企业工作时也有可能接触到其他的一些职业病危害因素，那么企业该如何避免这样的风险呢？

@#@@#@　　专家解答：

@#@@#@　　一方面，可能存在企业单方和员工解除劳动合同的问题，比如说严重违反单位的规章制度或甚至有触犯刑法的，这样企业是可以单方解除劳动合同的。

@#@这种情况并不影响公司（对员工）进行体检的义务，你能做的，还是应当要做。

@#@@#@　　另一方面，在客观上比较常见的是，员工有时候不辞而别，员工自己用事实行为终止了劳动合同，没有做离岗体检。

@#@这个情况不好处理。

@#@建议企业要有合理的证据证明一直有在履行这种行为，是因为员工的原因，造成（企业）没有办法旅行这个法定义务。

@#@比如可以在工资结算的时候提醒，但如果员工连工资都没结算就走了，公司得以合理的证明没法通知到员工。

@#@如果没法证明，那么就属于企业的责任。

@#@@#@　　职防院意见：

@#@@#@　　——自动离职是指在职工出现不辞而别的情形时，用人单位依法定方式履行了通知义务后职工仍不到岗，许可用人单位对职工作出中断劳动关系处理的一种方式。

@#@@#@　　——按照《劳动法》的相关规定，职工解除劳动合同应当提前30日以书面形式通知用人单位。

@#@职工如果未履行相关程序擅自离职属严重违纪行为，依据用人单位规章制度，用人单位可以解除劳动合同且不支付经济补偿金。

@#@@#@　　——员工自动离职后，企业规范的做法是做违纪解除劳动关系决定，并且要把这个决定送达本人，直接送达不了的以邮寄方式送达，送达不了被退回来的将其公告，这是一个完整的解除劳动关系的程序。

@#@——一般来讲，劳动关系解除后，员工的一切问题就与原用人单位无关。

@#@但《职业病防治法〉规定：

@#@劳动者被诊断患有职业病，其医疗和生活保障由最后的用人单位承担；@#@最后的用人单位有证据证明该职业病是先前用人单位的职业病危害造成的，由先前的用人单位承担。

@#@所以，当发现有员工“自动”离职时，应了解其是否因疑似职业病而离职，如属疑似职业病，应及时安排其进行诊断和治疗，否则，用人单位必须承担相应的法律责任。

@#@@#@　　网民：

@#@@#@　　劳动关系和雇佣关系中，涉及人身损害赔偿的免责条款，即便是自愿签订，也不能发生法律效力。

@#@很多用人单位不懂这个道理，以为只要员工自愿签字就行。

@#@判定无效的法律依据为《合同法》第53条，该条明文规定，合同中的免责条款免除造成对方人身伤害的责任无效。

@#@民法专家、南京大学法学教授邱鹭风说，这表明了我国法律将对人的保护置于最优先的保护地位。

@#@致他人人身伤害所承担的民事责任是一种法定责任，任何人不得利用合同形式逃避应负的法律责任。

@#@@#@　　网民：

@#@@#@　　《职业病防治法》第三十二条规定：

@#@对从事接触职业病危害的作业的劳动者，用人单位应当按照国务院卫生行政部门的规定组织上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查，并将检查结果如实告知劳动者。

@#@职业健康检查费用由用人单位承担。

@#@本案可否这样处理：

@#@根据《劳动合同法》规定，员工离职需要提前30天通知用人单位。

@#@那么，作为用人单位来说，应该在这段时间内安排员工进行离职体检，离职体检报告未出具前，用人单位不得与劳动者解除劳动合同。

@#@如果员工不愿意参加体检，用人单位应当规避这个风险：

@#@@#@　　1、书面通知员工参加离职体检，离职体检通知书上必须写明体检内容、体检时间等项目，并要求回执。

@#@2、如员工不愿意参加离职体检，必须要求员工书写：

@#@本人自愿放弃离职体检，如有一切后果，由本人承担。

@#@@#@　　3、及时至职业病体检中心取回体检报告，以确保30天内员工离职手续办理；@#@4、如出现员工离职体检不合格，则尽快安排员工复检。

@#@一旦确诊为职业病，则按照职业病待遇进行处理。

@#@@#@　　网民：

@#@@#@　　事实上，企业要自证无罪是从签定劳动合同就开始了。

@#@劳动合同里除了职业病危害因素的告知外，还必须包括告知劳动者在离岗时配合企业完成“离岗体检”这一项工作。

@#@@#@　　当然企业要自证无罪的前提是：

@#@企业真正的按相关规定，按周期准时安排了劳动者进行在岗体检。

@#@同时保存好相应的职业卫生管理资料（特别是体检资料）。

@#@缺了这个，企业你那拿来自证？

@#@@#@　　当劳动者不辞而别时，企业通过信件或是电话联系方式要劳动者配合完成离岗体检的可能性是非常小的。

@#@而这些操作通常是无法留下已经告知劳动者证据的。

@#@这时，我建议企业应该通过刊登报纸的方式通知劳动者在近期到有资质的体检机构进行相应的职业健康体检。

@#@并且要求劳动者把体检资料反馈给企业。

@#@@#@　　这样企业相应的管理证据都完善了，劳动者再想拿你来说事，就需要他自己去举证了。

@#@@#@　　篇二：

@#@离职体检@#@　　离职体检仅针对接触有毒有害物质、特种作业岗位人员才需要。

@#@@#@　　根据《劳动合同法》规定，员工离职需要提前30天通知用人单位。

@#@那么用人单位应该在这段时间内安排员工进行离职体检，离职体检报告未出具前，用人单位不得与劳动者解除劳动合同。

@#@@#@　　在实际操作过程中，经常会有员工不愿意参加体检，用人单位应当规避这个风险：

@#@@#@　　1、书面通知员工参加离职体检，离职体检通知书上必须书名体检内容、体检时间等项目，并要求回执；@#@@#@　　2、如员工不愿意参加离职体检，必须要求员工书写：

@#@本人自愿放弃离职体检，如有一切后果，由本人承担。

@#@@#@　　3、及时至职业病体检中心取回体检报告，以确保30天内员工离职手续办理；@#@@#@　　4、如出现员工离职体检不合格，则尽快安排员工复检。

@#@一旦确诊为职业病，则按照职业病待遇进行处理。

@#@@#@　　职业病防治法用人单位不得安排未经上岗前职业健康检查的劳动者从事接触职业病危害的作业；@#@不得安排有职业禁忌的劳动者从事其所禁忌的作业；@#@对在职业健康检查中发现有与所从事的职业相关的健康损害的劳动者，应当调离原工作岗位，并妥善安置；@#@对未进行离岗前职业健康检查的劳动者不得解除或者终止与其订立的劳动合同。

@#@@#@　　可见，对离岗员工进行职业健康检查是用人单位的强制性义务，不得规避。

@#@如果用人单位没有组织离岗前健康检查，在其离职后发现职业病，用人单位将承担相应的工伤赔偿责任。

@#@@#@　　篇三：

@#@能否要求员工入职前提交体检报告@#@　　关于员工入职体检的方案员工身体健康是公司最大的财富，也是公司得以稳定发展的保证，为确保员工身体健康，@#@　　同时体现公司对员工的关爱，特建议入职员工必须进行体检并向人事提交体检报告进行存档@#@　　备案。

@#@@#@　　一、入职体检对象：

@#@@#@　　经过公司面试合格，正式录用的员工。

@#@@#@　　二、入职体检的项目：

@#@@#@　　1、一般检查：

@#@身高、体重、血型等；@#@@#@　　2、血尿常规：

@#@@#@　　3、肝肾功能：

@#@@#@　　4、心电图：

@#@心脏是否健康，否有心律失常等；@#@@#@　　5、胸透：

@#@对参加入职体检者心、肺、膈疾病的检查；@#@@#@　　6、眼科：

@#@视力状况、眼睑、结膜、眼球、是否色弱等等。

@#@入职体检费用一般控制在200元以内，可由个人承担，也可由单位承担；@#@建议：

@#@因@#@　　体检是在面试通过，企业决定录用后，要求求职者参加的。

@#@一般情况下，企业会先让员工自@#@　　己垫付，体检合格，等转正或者入职一定期限后（　　@#@如半年或一年后），再给予报销。

@#@如试用期@#@　　被证明不合格或因试用期内因个人原因提出离职则由求职者自己承担费用；@#@ps：

@#@以公司目前情况，如通过试用期的员工体检费用公司给予报销，那么对于老员工，@#@　　是否可将体检作为公司福利，安排员工每年体检一次。

@#@@#@　　四、入职体检报告的归属：

@#@@#@　　一般体检报告提交至公司人事存档，做为入职者个人档案的一部分，若入职者离职，则可由员工本人收回，但是公司可以复印备份。

@#@@#@　　五、其他事项：

@#@@#@　　1、入职前半年内体检报告有效，但费用不予以报销；@#@@#@　　2、建议确定体检项目，定点医院进行体检，方可报销；@#@@#@　　3、个人追加体检的项目，由个人自行承担相关费用；@#@附件：

@#@体检套餐，供领导了解体检项目及费用，待方案确定后会多询价几家进行选择。

@#@xxx@#@　　20XX年6月18日篇二：

@#@申请员工体检报告报告□申请□通知□纪要□其它□健康体检基础套餐：

@#@a套餐：

@#@216元内科：

@#@血压、心、肺、肝、脾、腹部、淋巴结等外科：

@#@甲状腺、乳腺、肛指检查等眼科：

@#@眼睑、结膜、角膜、晶状体、玻璃体、眼底等五官科：

@#@耳、鼻、咽、喉、扁桃体等血常规：

@#@红细胞计数、白细胞计数、血小板计数、血红蛋白含量等18项。

@#@尿常规：

@#@泌@#@　　尿系统炎症、血尿、蛋白尿等@#@　　肝功能：

@#@谷丙转氨酶、谷草转氨酶黑白b超：

@#@肝、胆、胰、脾、肾疾病的诊断。

@#@如肝囊肿、脂肪肝、肝硬化、肝血管瘤、@#@　　肝炎、脾肿大、胆结石、胆囊炎、胆息肉、肾结石、肾囊肿、肾肿瘤、胰囊肿、胰肿瘤等。

@#@心电图：

@#@血心管系统疾病的诊断胸透：

@#@肺部疾病的筛查hp（幽门螺旋杆菌）：

@#@胃内有无该菌感染，此感染与胃炎、消化性溃疡、胃癌等发病关系@#@　　密切@#@　　b套餐：

@#@298元内科：

@#@血压、心、肺、肝、脾、腹部、淋巴结等外科：

@#@甲状腺、乳腺、肛指检查等眼科：

@#@眼睑、结膜、角膜、晶状体、玻璃体、眼底等五官科：

@#@耳、鼻、咽、喉、扁桃体等血常规：

@#@红细胞计数、白细胞计数、血小板计数、血红蛋白含量等18项。

@#@尿常规：

@#@泌@#@　　尿系统炎症、血尿、蛋白尿等@#@　　肝功能：

@#@谷丙转氨酶、谷草转氨酶肾功能全套：

@#@肌酐、尿素氮、尿酸、血糖（肾病、痛风、糖尿病的诊断指标）血脂：

@#@@#@　　胆固醇、甘油三脂、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白彩色b超：

@#@肝、胆、胰、脾、肾疾病的诊断。

@#@如肝囊肿、脂肪肝、肝硬化、肝血管瘤、@#@　　肝炎、脾肿大、胆结石、胆囊炎、胆息肉、肾结石、肾囊肿、肾肿瘤、胰囊肿、胰肿瘤等。

@#@心电图：

@#@血心管系统疾病的诊断全胸片：

@#@肺部疾病的筛查篇三：

@#@关于组织公司员工参加@#@　　体检的请示@#@　　关于组织公司员工参加体检的请示公司领导：

@#@@#@　　为体现公司对员工的关怀，切实履行关心员工身体健康职责，xxx公司工会拟于20XX年@#@　　10月前组织公司全体员工（含试用期人员）进行体检。

@#@具体实施细则如下：

@#@@#@　　一、组织实施部门：

@#@xxx公司工会及公司行政人事部@#@　　二、实施对象及标准@#@　　1、试用期员工：

@#@10名@#@　　实施标准：

@#@常规体检，费用150元左右（含肺、肝项目检查）。

@#@@#@　　2、转正员工：

@#@45名@#@　　实施标准：

@#@多项目体检，费用400-600元。

@#@@#@　　3、费用总计：

@#@19500-28500元@#@　　三、体检医院（机构）选择@#@　　1．xxx医院@#@　　2．xx省人民医院@#@　　3．其他三级甲等医院另建议从20XX年5月起正式实施xxx公司《员工手册》x章第x条第x款：

@#@正式录用的@#@　　员工经体检合格后方可正式上岗。

@#@即新进员工入职时需提供个人常规体检报告。

@#@妥否，请领导批示。

@#@@#@　　@#@";i:

32;s:

29504:

"建筑技术实习报告范文7篇@#@建筑技术实习报告范文7篇@#@建筑技术实习报告篇1@#@　　这是我第一次踏入工地体验生产活动，也是踏入社会进行实践的过程，也就是理论与实践的结合，特别是对与建筑这种实践性能非常强的一门学科更要强调实际操作技能的培养。

@#@而且教材的更新速度肯定比不上技术的发展，尤其是这门学科，在很大程度上与书本有一定程度的差异，技术方面也有很大的不同，在这次实习中能使我们所掌握的理论知识得以升华，把理论与实践找到一个最好的切入点，为我所用。

@#@所以就要有一个将理论与实践相融合的机会。

@#@在实习中可以得到一些只有实践中才能得到的技术，为我们以后参加工作打好基础，这就是这次实习的目的所在。

@#@我在东方明珠花园开始了我的实习生活。

@#@虽然时间不是很长，但是我却知道这次实习的重要性，因为这次实习是我们认识专业的一个窗口，同时又是择业，社会交往乃至认识社会的第一次机会，所以我决定，在这次实习生活中，严格的要求自己，并虚心向各位师傅请教，让自己通过这次实习，确实学到一些东西，减少自己将来踏入社会的一些盲目性，让自己在今后的工作道路中能够走的更自信。

@#@@#@　　实习的主要内容和亲身参加的具体工作：

@#@@#@　　浇筑垫层，安装承台、地基梁模板，安装承台、地梁钢筋（包括插柱筋），浇筑承台砼，回填基础，焊接柱筋，安装柱、梁板模，浇筑柱砼，安装梁板筋，浇筑梁板砼。

@#@整个施工过程中还需包括水平和高程的放样。

@#@整个混凝土结构工程包括了基础工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程。

@#@但是也由于时间的仓促，整个实习过程我没有接触到屋面工程，和装修工程。

@#@@#@　　以下将分别总结我在实习过程中所学习的知识以及我参加的工程：

@#@@#@　　一、基础工程：

@#@@#@　　由于基础是最为关键的部分，所以也是工程的重中之重，做好基础至关重要，基础工程包括了土方开挖，打桩，断桩处理，承台、地基梁的施工等等。

@#@@#@　　由于实习期间没能接触到。

@#@所以以下只做简单的介绍。

@#@由于土质较为差，淤泥质土较厚，造成打桩的过程中出现了大面积的断桩，很多幢号都因为断桩而严重影响了工程进度。

@#@在这次实习的过程中学习了很多断桩处理的方法，主要介绍一下工程上比较常用的人工挖孔桩的做法：

@#@@#@　　首先介绍一下断桩的处理流程。

@#@打完桩，做完静载实验后，做动测实验，动测报告出来以后就知道桩断在几米深的地方。

@#@若动测报告显示桩断在4m左右，然后进行人工挖孔。

@#@在人工挖孔的过程中必须十分注意安全，洞口的保护至关重要。

@#@围护结构一般有二种，一种为—0、00m——1、50m之间，用砼作为围护结构，再往下一般用钢护筒作为围护结构。

@#@待挖至断桩处再深20cm—50cm，用吊车将桩断的部分取出，将预制好的钢筋智笼吊下去，较正以后，开始浇筑砼。

@#@整个浇筑过程需要混凝土搅拌车、吊车、挂篮一起配合，工人还得用振动棒加以振动。

@#@在浇筑桩的过程中，将钢护筒拔出要有相当的技术，大约浇筑2—3挂篮的砼时，就应将铁护筒取出。

@#@@#@　　断桩处理完则进入下一个流程为浇筑桩蕊和浇筑承台垫层，在这一流程中要注意的问题是混凝土标号的控制，用来浇灌的混凝土需要添加膨胀剂，因为这样待混凝土凝结以后可以使承台和桩更好的连接在一起。

@#@承台的模板也需引起特别的注意，由于体积比较大，所以承台模板的加固体系间距应比较小，防止胀模的发生。

@#@承台和地梁钢筋安装也比较复杂，特别是交接处的地方，由于属于隐蔽工程，所以应做好检查验收工作。

@#@@#@　　二、钢筋工程：

@#@@#@　　钢筋是钢筋混凝土结构的骨架，依靠握裹力与混凝土结合成整体。

@#@钢筋工程乃混凝土结构工程的三大工程之一。

@#@@#@　　钢筋的分类一般可以按生产工艺的不同，直径大小，钢筋的强度进行分类。

@#@生产工艺与一般可分为热扎钢筋，冷扎钢筋，冷拉钢筋，冷拔钢筋。

@#@按不同的直径主要有以下几种钢筋：

@#@8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm等。

@#@在强度上钢筋可分为h235、h335、h400、rrb400级钢筋。

@#@其中h235、h335为最常用的两种钢筋。

@#@@#@　　因为混凝土浇筑后，钢筋的质量难以检查，因此钢筋工程属于隐蔽工程，需要在施工过程中严格检查，并建立起必要的检查与验收制度。

@#@为了确保混凝土结构在使用阶段正常工作钢筋工程施工时，钢筋的规格和位置必须与结构施工图一致。

@#@@#@　　一般的钢筋工程的施工过程结构施工图→绘钢筋翻样图和填写配料单→材料购入、检查及保管→钢筋加工→钢筋连接与安装→隐蔽工程检查验收。

@#@钢筋的安装对工人的看图能力要求较高，钢筋的型号，数量，位置要求很高，一般应和图纸一致。

@#@@#@　　工程中钢筋往往因长度不足或因施工工艺的要求等必须连接。

@#@所以钢筋的连接在钢筋工程中是一个重要的环节。

@#@@#@　　以下我简单介绍下三种连接方式：

@#@@#@　　1、绑扎连接：

@#@绑扎是目前仍为钢筋连接的主要手段之一。

@#@采用绑扎连接时其位置和搭接长度必须满足（gb50204—20__）中的规定，轴心受拉及小偏心受拉构件的纵向受力钢筋不得采用绑扎接头。

@#@钢筋的绑扎接头是采用20~22号火烧丝或镀锌丝，按规范规定的最小搭接钢筋长度，绑扎在一起而成的钢筋接头。

@#@本工程中在梁、板钢筋的连接上通常使用绑扎，但当钢筋的直径过大时则不能采用绑扎连接，因为这样会产生偏心作用的不良效果。

@#@@#@　　2、焊接连接：

@#@混凝土结构设计规范规定，钢筋的接头宜优先采用焊接接头。

@#@焊接接头的焊接质量与钢材的焊接性、焊接工艺有关。

@#@焊接又分为闪光对焊、电弧焊、电渣压力焊。

@#@其中闪光对焊以及电渣压力焊在工程上使用较为频繁。

@#@本工程中柱筋的连接通常采用电渣压力焊，而梁筋中直接较大的钢筋则采用闪光对焊。

@#@@#@　　3、机械连接：

@#@钢筋机械连接是通过机械手段将两钢筋端头连接连接在一起。

@#@本工程中地下室的梁筋连接全部采用直螺纹套筒连接，机械连接质量上会优于焊接，但是在造价上处于劣势，成本较高。

@#@@#@　　模板工程：

@#@@#@　　混凝土结构的模板工程，是混凝土成型施工中的一个十分重要的组成部分。

@#@我们所说的模板其实包含了两部分，其一是形成混凝土构件形状和设计尺寸的模板：

@#@其二是保证模板形状，尺寸及其空间位置的支撑系统。

@#@模板应具有一定的强度和刚度，以保证混凝土自重、施工荷载及混凝土的侧压力作用下不破坏，不变形。

@#@支撑系统既要保证模板的空间位置的准确性，又要承受模板、混凝土的自重及施工荷载，因此也应具有足够的强度、刚度和稳定性，以保证在上荷花载的作用下不沉陷，不变形，不破坏。

@#@@#@　　模板在材料与种类上也有很大的区别。

@#@一般可分为本模板、钢模板、胶合板，本工程多数使用胶合板模板，在一些细部上部分使用钢模板，比如楼梯踏步就使用钢模板，这样比较不容易变形。

@#@@#@　　模板的作用便是在结构的施工过程中，刚从搅拌机中拌和出来的混凝土呈液态，需要浇筑在与构件形状尺寸相同的模型号内，这样砼凝结硬化之后，才能形成所需要的结构构件，模板就是使钢筋混凝土结构或构件成型的模型。

@#@@#@　　本工程模板多数为大跨梁模板，因此模板及其支撑系统必须符合下列规定：

@#@@#@　　1、安装牢固、尺寸准确，保证工程结构构件截面尺寸及表观质量；@#@@#@　　2、支撑系统具有足够的强度、刚度和稳定性，能可靠地承受新浇混凝土的重量和侧压力，以及在施工过程中产生的荷载；@#@@#@　　3、构造简单、装卸方便；@#@并便于钢筋的绑扎与安装，和混凝土的浇筑及养护等工艺要求。

@#@@#@　　4、模板接缝应严密，不得漏浆；@#@@#@　　5、本工程用全新的胶合板投入施工；@#@计划周转四次后逐步淘汰破损大、变形大的板块。

@#@尽量在符合设计的要求上，节省用料，降低成本。

@#@@#@　　施工过程中，支撑系统的基础部分经常被忽略，特别是底层支撑基础经常没整平，且泥沙没有夯实，这样在上部荷载作用下容易下沉，从而导致平板变形，平整度不够。

@#@@#@　　模板的支撑系统是保证模板面板的形状和位置，并承受模板、钢筋、新浇筑混凝土自重以及施工荷载的临时结构。

@#@模板的垂直支撑主要有散拼装的管支架，可独立使用并带有高度可调装置的钢支柱，及门型架。

@#@@#@　　模板在安装之前，还需进行模板的设计计算。

@#@常用定型模板在其适用范围内一般无需进行设计或验算，一般比较有经验的包工头和工人都懂得怎么安装。

@#@但对一些特殊结构，新型体系的模板或超出适用范围的一般模板，则应进行设计或验算。

@#@例如大的承台，塔吊基础等，否则很容易胀模。

@#@@#@　　三、混凝土工程：

@#@@#@　　混凝土工程包括制备、运输、浇筑、养护等施工过程，各施工过程既相互联系，又相互影响，任一过程施工不当都会影响混凝土工程的最终质量。

@#@@#@　　混凝土的制备包括了混凝土的配制与混凝土的搅拌，每一步都至关重要。

@#@混凝土的配制还包含了混凝土的设计配合以及混凝土的施工配合比。

@#@施工配合比是根据实验室的设计配合比提高一个数值，并有95%的强度保证率。

@#@混凝土施工配料计量必须准确，才能保证所拌制的混凝土满足设计和施工的要求。

@#@其偏差不得超过规范规定。

@#@施工配合比与实验配合比的差别在于含水率的区别。

@#@由于混凝土强度值对水灰比的变化十分敏感。

@#@由于实验室在试配混凝土时的砂、石实际含水率。

@#@为保证现场混凝土准确的水灰比，应按现场砂、石实际含水率对用水量予以调整。

@#@@#@　　我查阅了现场混凝土制备的相关资料材料@#@　　

（1）水泥@#@　　1）水泥宜选用425号以上的普通硅酸盐水泥，硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥和粉煤灰硅酸盐水泥。

@#@2）水泥的各项指标应分别符合（gb175—85）标准和（gb1344—92）标准要求。

@#@4）水泥进场时，应有出厂合格证或试验报告，并要核对其品种、标号、包装重量和出厂日期。

@#@使用前若发现受潮或过期，应重新取样试验。

@#@包装重量不足的另行堆放，作出处理。

@#@5）水泥质量证明书各项品质指标应符合标准中的规定。

@#@品质指标包括氧化镁含量、三氧化硫含量、烧失量、细度、凝结时间、安定性、抗压和抗折强度。

@#@6）混凝土的最大水泥用量不宜大于550kg/m3、@#@　　

（2）砂@#@　　1）砂宜优先选用坚硬不含杂质有棱的硅质砂粒。

@#@2）砂按其细度模数分为粗、中、细。

@#@混凝@#@　　土工程应优先选用粗中砂。

@#@3）砂的含泥量（按重量计），当混凝土强度等级高于或等于c30时，不大于3%；@#@低于c30时，不大于5%。

@#@对有抗掺、抗冻或其它特殊要求的混凝土用砂，其含泥量不应大于3%，对c10或c10以下的混凝土用砂，其含泥量可酌情放宽。

@#@@#@　　（3）石子（碎石或卵石）@#@　　1）石子宜选用花岗岩为好。

@#@其余石灰岩、砂岩、页岩、或其它水成岩必须取样做石材强度检定。

@#@同时应根据混凝土建筑物或构物的使用情况和强度要求，决定能否使用或有限制性使用。

@#@2）石子最大粒径不得大于结构截面尺寸的1/4，同时不得大于钢筋间最小净距的3/4、混凝土实心板骨料的最大粒径不宜超过板厚的1/2、且不得超过50mm。

@#@3）石子中的含泥量（按重量计）对等于或高于c30混凝土时，不大于1%；@#@低于c30时，不大于2%；@#@对有抗冻、抗渗或其它特殊要求的混凝土，石子的含泥量不大于1%；@#@对c10和c10以下的混凝土，石子的含泥量可酌情放宽。

@#@4）石子中针、片状颗粒的含量（按按重量计），当混凝土强度等于或高于c30混凝土时，不大于15%；@#@低于c30时不大于25%；@#@对c10和c10以下，可放宽到40%。

@#@@#@　　（4）水@#@　　1）符合国家标准的生活饮用水可拌制各种混凝土，不需再进行检验。

@#@2）若采用非饮用的天然水、受污染的湖泊水、地下水等，应先经检验符合（jgj63—89）的规定才能使用。

@#@@#@　　（5）轻骨料@#@　　1）轻骨料混凝土用轻粗骨料、轻砂（或普通砂）与水泥和水配制而成，其干密度（原称干容量）不大于1950kg/m3、2）轻骨料主要有粉煤灰陶粒和陶砂、粘土陶粒和陶砂、页岩陶粒和陶砂，以及天然轻骨料中的浮石、火山渣等。

@#@3）采用轻骨料应分别符合（gb2838—81）标准，（gb2839—81）标准。

@#@（gb2840—81）标准，（gb2841—81）标准的规定。

@#@其试验方法应按（gb2842—81）标准执行。

@#@@#@　　混凝土的搅拌，要获得均匀一致的混凝土，必须对其原材料充分搅拌，使原材料彻底混合。

@#@工程中混凝土的搅拌一般采用机械搅拌，一般要注意搅拌时间的控制，以及送料机时间的控制。

@#@混凝土的浇筑是混凝土工程的重中之重，也只有合格的浇筑，才能保证混凝土的强度，密实性符合设计的要求，才能保证结构的整体性和耐久性，尺寸准确，才能保证拆模后混凝土表面平整光洁。

@#@@#@　　混凝土浇筑之前要做好隐蔽工程的验收，而且还检查模板的尺寸，轴线及其支架承载力和稳定性。

@#@浇筑质量还以浇筑工人的技术水平有密切的关系。

@#@若浇筑过程中振捣不够很容易产生离析现象，而且容易产生蜂窝、麻面，甚至产生露筋现象。

@#@@#@　　施工缝的留置也是混凝土浇筑的一种特殊工艺，由于某些原因，不能连续将结构整体浇筑完成，且停歇时间可能超过混凝土的凝结时间，则应预先确定在适当的部位留置施工缝。

@#@一般施工缝应留在结构受剪力较小的部位，应用时考虑施工的方便。

@#@@#@　　四、实习心得体会@#@　　通过这次实际的工地实习，我不但掌握了一些不懂的具体环节，而且也巩固了我在学校期间所学习到的理论知识。

@#@在学校学习，理论与实际相差较大，一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用，但一些知识则不能掌握，也不便于记忆，更谈不上掌握运用了，因此，老师所传授的内容虽然多、广、博，但是我们学习到的只是其一部分，或者是一些皮毛的东西，要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实际的学习和参观，才能达到这个目的。

@#@@#@　　这次实习就达到了目的，我们不仅学到一些新的知识，也巩固了在校期间所学到的理论知识。

@#@以前对一些试验技术要点，只是粗略地知道其作用，而其具体的环节，具体的步骤如何，却是知之甚少，但现在实习结束了，对我们这段时间所看到的那些施工技术，它们的具体环节及详细步骤，我们应该可以掌握了，这样就提高了自己的理论水平，也增强了自己的实际操作能力。

@#@通过实习，增强了自己对专业的热情，让自己更有兴趣将来能在建筑行业开创天地。

@#@以前听到就业不乐观时候就很茫然，学了三年的建筑却找不到好的工作，以致对自己的专业丧失了热情，没有足够的兴趣去学习专业知识。

@#@@#@　　但是通过这次实习，才觉得原来建筑行业是一个非常具有挑战性的职业，如果将来能在这个行业工作，对自己来说将是很大的挑战。

@#@为了以后能够胜任这项工作，现在就必须踏踏实实的学好技术。

@#@因此给了自己压力，让自己不再觉得无事可作，让自己安心去学习，为将来工作打下坚实的基础。

@#@增强了自己的交际能力。

@#@建筑行业是一个涉及人非常多的行业，你将会接触到各种各样的人。

@#@面对一个这样复杂的交际圈，你可以从他们身上学习到很多优秀的多西，去除自身的一些不好行为，同时也可以通过不同的接触对象，增强自己的交际能力，让自己在以后的生活中更加自信，更加坚强！

@#@@#@　　实习结束了，反映出学习的还不够，缺点疏漏。

@#@虚在加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

@#@最后，我衷心感谢各位领导和同事们这段时间以来对我的指导与帮助，使我在实习中受益非浅，今后我要以自己的实际行动来回报你们，回报社会！

@#@我相信在以后的生活中我将体会到的东西，也相信自己在下一次实习中将会更好。

@#@我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。

@#@为实现自我的理想和光明的前程。

@#@@#@建筑技术实习报告篇2@#@　　前言：

@#@@#@　　建筑装饰施工技术的课程已经结束了，为了更好的掌握所学的专业知识和能够将这些知识融会贯通于实际工作中应用这些知识，学校安排了的装饰施工实习。

@#@在这的施工实习的实际实践中，不但让我对建筑装饰工程技术这门专业有了更深刻的了解，也有了不少新的认识。

@#@在生产实践的这段日子里，我在现场的工作不仅使我在学校课堂上学习的“书本上”的知识有了更深、更新的了解与认识，而且还让我学习到了许多不可能在学校里学习与认识到的关于人与事的社会经验。

@#@在施工现场的生产实习生活，虽然能够学习到不少新的知识和知道许多我说不知到的事，但并不是每天都有特别的是发生或是有机会学到新鲜的事物与知识的。

@#@大部分在施工现场的实习生活，是用在将我在课堂上学习的知识的深化巩固并使其使用化的学习实践过程。

@#@是将我所已经掌握的建筑装饰技术的相关知识用于实践，在施工现场体验作为一名设计师和施工人员的感觉。

@#@由于这次实习的时候，工程已经进入装饰施工的阶段，没有参与基础工程的施工，再一个是时间较为紧，参与实习的工程也就比较少啦。

@#@以下是我通过这次实习的认识和收获。

@#@@#@　　一、实习目的@#@　　学习和熟悉装饰施工工艺@#@　　二、实习内容@#@　　1、地面工程装饰工艺流程@#@　　2、轻钢龙骨隔墙工程施工工艺流程@#@　　3、涂料施工工艺流程@#@　　三、实习地点：

@#@@#@　　湖北城市建设职业技术学院工棚@#@　　四、实习时间@#@　　20__年__月__号—20__年__月__号@#@　　五、实习报告@#@　　地面工程装饰工艺流程@#@　　

（一）地面的构造@#@　　钢筋混凝土楼地面，室内地面贴普通瓷砖，板厚20毫米左右，每块大小为800毫米×@#@800毫米。

@#@使用1：

@#@2水泥砂浆掺107胶铺贴。

@#@@#@　　

（二）地面工程装饰施工工艺@#@　　清扫整理基层地面→水泥砂浆找平→定标高、弹线→选料→瓷砖浸水湿润→安装标准块→摊铺水泥砂浆→铺贴瓷砖→灌缝→清洁→养护交工。

@#@@#@　　（三）施工要点@#@　　1、基层处理要干净，高低不平处要先凿平和修补，基层应清洁，不能有砂浆、尤其是白灰砂浆灰、油渍等，并用水湿润地面。

@#@混凝土地面应将基层凿毛，凿毛深度5~10毫米，凿毛痕的间距为30毫米左右。

@#@之后，清净浮灰，砂浆、油渍，产散水刷少将地面。

@#@@#@　　2、铺贴前应弹好线，在地面弹出与门道口成直角的基准线，弹线应从门口开始，以保证进口处为整砖，非整砖置于阴角或家具下面，弹线应弹出纵横定位控制线。

@#@@#@　　3、铺贴陶瓷地面砖前，应先将陶瓷地面砖浸泡阴干。

@#@铺贴时，水泥砂浆应饱满地抹在陶瓷地面砖背面，铺贴后用橡皮棰敲实。

@#@同时，用水平尺检查校正，擦净表面水泥砂浆。

@#@@#@　　4、石材、地面砖铺贴前应浸水湿润。

@#@天然石材铺贴前应进行对色、拼花并试拼、编号。

@#@@#@　　5、铺贴前应根据设计要求确定结合层砂浆厚度，必须安放标准块，标准块应安放在十字线交点，对角安装，拉十字线控制其厚度和地面砖表面平整度。

@#@铺装操作时要每行依次挂线，瓷砖必须浸水湿润，阴干后擦净背面。

@#@@#@　　6、结合层砂浆宜采用体积比为1：

@#@3的干硬性水泥砂浆，厚度宜高出实铺厚度2～3rnm。

@#@铺贴前应在水泥砂浆上刷一道水灰比为1：

@#@2的素水泥浆或干铺水泥1～2mm后洒水。

@#@@#@　　7、石材、地面砖铺贴时应保持水平就位，用橡皮锤轻击使其与砂浆粘结紧密，同时调整其表面平整度及缝宽。

@#@@#@　　8、铺贴后应及时清理表面，24h后应用1：

@#@1水泥浆灌缝，选择与地面颜色一致的颜料与白水泥拌和均匀后嵌缝。

@#@缝要填充密实，平整光滑。

@#@再用棉丝将表面擦净。

@#@@#@　　（四）、注意事项@#@　　

（1）铺贴前将板材进行试拼，对花、对色、编号，以入铺设出的地面花色一致。

@#@@#@　　

（2）瓷砖必须浸水阴干。

@#@以免影响其凝结硬化，发生空鼓、起壳等问题。

@#@贴地砖尽量低一点，最好贴好后与铺好的地板平，放上过门石就很好看了。

@#@@#@　　（3）铺贴完成后，2~3天内不得上人。

@#@地砖铺后12小时应一块块敲，一块砖有3/4空鼓以上，必须返工。

@#@@#@　　（4）瓷砖的勾缝应该边勾缝边用湿布清洁缝边的污垢，防止勾缝料固化在瓷砖表面或渗入瓷砖内部。

@#@@#@　　（5）地面瓷砖要采用防滑质地的。

@#@一般哑光面或浅凸凹造型的地砖很适合浴后湿滑的地面，保护主人不会滑倒受伤。

@#@@#@　　（6）在铺贴瓷砖时要考虑地漏的位置与尺寸配合。

@#@通常地砖的铺设保留1%的漏水坡度，地漏处最低，以利于排水。

@#@地砖接缝要粗细一致，与墙砖缝对齐。

@#@@#@　　涂料装饰工艺流程@#@　　

（一）墙面的构造@#@　　水泥砂浆、粉刷石膏、石膏板、油漆涂层等室内墙面基层上进行乳胶漆的施工。

@#@@#@　　

（二）涂刷乳胶漆工艺流程@#@　　清扫基层→填补腻子，局部刮腻子，磨平→第一遍满刮腻子，磨平→第二遍满刮腻子，磨平→涂刷封固底漆→涂刷第一遍涂料→复补腻子，磨平→涂刷第二遍涂料→磨光交活。

@#@@#@　　（三）施工要点@#@　　1、基层处理是保证施工质量的关键环节，其中保证墙体完全干透是最基本条件，一般应放置10天以上。

@#@墙面必须平整，最少应满刮两遍腻子，至满足标准要求。

@#@@#@　　2、基层处理应符合下列规定：

@#@@#@　　a、混凝土及水泥砂浆抹灰基层：

@#@应满刮腻子、砂纸打光，表面应平整光滑、线角顺直。

@#@@#@　　b、纸面石膏板基层：

@#@应按设计要求对板缝、钉眼进行处理后，满刮腻子、砂纸打光。

@#@@#@　　c、清漆木质基层：

@#@表面应平整光滑、颜色谐调一致、表面无污染、裂缝、残缺等缺陷。

@#@@#@　　d、调和漆本质基层：

@#@表面应平整、无严重污染。

@#@@#@　　e、金属基层：

@#@表面应进行除锈和防锈处理。

@#@@#@　　3、对泛碱、析盐的基层应先用3%的草酸溶液清洗，然后用清水冲刷干净或在基层上满刷一遍耐碱底漆，待其干后刮腻子，再涂刷面层涂料。

@#@@#@　　4、乳胶漆涂刷的施工方法可以采用手刷、滚涂和喷涂。

@#@涂刷时应连续迅速操作，一次刷完。

@#@@#@　　5、滚涂法：

@#@将蘸取漆液的毛辊先按W方式运动将涂料大致涂在基层上，然后用不蘸取漆液的毛辊紧贴基层上下、左右来回滚动，使漆液在基层上均匀展开，最后用蘸取漆液的毛辊按一定方向满滚一遍。

@#@阴角及上下口宜采用排笔刷涂找齐。

@#@@#@　　6、刷涂法：

@#@直按先左后右、先上后下、先难后易、先边后面的顺序进行。

@#@@#@　　7、涂刷乳胶漆时应均匀，不能有漏刷、流附等现象。

@#@涂刷一遍，打磨一遍。

@#@一般应两遍以上。

@#@@#@　　8、涂料、油漆打磨应待涂膜完全于透后进行，打磨应用力均匀，不得磨透露底。

@#@@#@　　（四）、注意事项@#@　　

（1）腻子应与涂料性能配套，坚实牢固，不得粉化、起皮、裂纹。

@#@卫生间等潮湿处使用耐水腻子。

@#@@#@　　

（2）涂液要充分搅匀，粘度太大可适当加不，粘度小可加增稠剂。

@#@涂料在使用前应搅拌均匀，并应在规定的时间内用完。

@#@@#@　　（3）施工最好避开雨天。

@#@施工现场环境温度宜在5～35℃之间，并应注意通风换气和防尘，室内不能有大量灰尘。

@#@@#@　　（4）涂料使用前应核对标签，并仔细搅拌均匀，用后须将盖子盖严。

@#@涂料的贮存和施工应符合产品说明书规定的气温条件，通常应在5℃以上。

@#@如果涂料在贮运中冻结，应置于较高温度的房间中任其自然解冻，不得用火烤。

@#@解冻后的涂料经确认未发生质变方可使用。

@#@@#@　　（5）涂料调色最好由生产厂或经销商完成，以保证该批涂料色彩的一致性。

@#@如果在施工现场需要调色，必须使用厂家配套提供或指定牌号、产地的色浆，按使用要求和比例，由专人进行调配，@#@　　（6）有的聚氨酯含有较多的游离甲苯二异氰酸酯，在涂刷挥发过程中会导致乳胶漆泛黄。

@#@应避免聚氨酯和乳胶漆同时施工，最好是在聚氨酯类油漆完全干透后再刷乳胶漆。

@#@@#@　　（7）室内装饰施工往往会有其他工种的交叉作业，应注意涂料工程的成品保护。

@#@已经施工的墙面如受到脏物污染，可用干净的湿抹布轻轻擦洗，污染严重时应重新涂刷。

@#@如果不慎沾上油漆，应在油漆干燥前，用稀释剂将其擦去。

@#@@#@　　F．涂层干后，在交工前不得长时间浸水，以免发生质量事故，涂刷工具用毕应及时清洗干净并妥善保管。

@#@@#@　　轻钢龙骨隔墙工艺流程@#@　　

（一）地面的构造@#@　　

（二）地面工程装饰施工工艺@#@　　基层清理→测量放线→打上下孔、安装带钩膨胀螺栓→挂钢弦并拧紧→安装电缆管线和暖气支架→浇筑混凝土基座→安装门、窗混凝土抱框→制作石膏粘结块并粘结在钢弦上→粘贴一侧石膏板斗填充保温岩棉→隐蔽验收→粘贴另一侧石膏板→安装门窗框→嵌缝→刮腻子找平→装饰面层施工。

@#@@#@　　（三）施工要点@#@　　轻钢龙骨的安装应符合以下规定：

@#@@#@　　1、墙位放线应按设计要求，沿地、墙、顶弹出隔墙的中心线和宽度线，宽度线应与隔墙厚度一致，弹线应清晰，位置应准确。

@#@@#@　　2、应按弹线位置固定沿地、沿顶龙骨及边框龙骨，龙骨的边线应与弹线重合。

@#@龙骨的端部应安装牢固，龙骨与基体的固定点间距应不大于1m。

@#@@#@　　3、安装竖向龙骨应垂直，龙骨间距应符合设计要求。

@#@潮湿房间和钢板抹灰墙，龙骨间距不宜大于400mm。

@#@@#@　　4、安装支撑龙骨时，应先将支撑卡安装在竖向龙骨的开口方向，卡距宜为400～600mm，距龙骨两端的距离宜为20～25mm。

@#@@#@　　5、安装贯通系列龙骨时，低于3m的隔墙安装一道，3～5m隔墙安";i:

33;s:

9409:

"读书笔记用心读书如果你想对一个故事加入一点点你的想法的话@#@读书笔记用心读书如果你想对一个故事加入一点点你的想法的话@#@读书笔记用心读书如果你想对一个故事加入一点点你的想法的话你就首先必须要读懂这个故事。

@#@那究竟怎样才能读懂一个故事呢就是要用心去读。

@#@这里的用心包含两点一是要投入感情二是要有一定的智慧。

@#@我觉得幼儿园的教育就是要让孩子们养成良好的生活和学习习惯让孩子们认识世界的缤纷多彩让孩子们知道怎样的故事才更精彩为他们以后叙写自己的人生故事做个扎实和正确的铺垫。

@#@我们教师不是孩子们人生道路上的一个陌路人我们应该是他们的朋友甚至亲人我们用付出的爱让孩子们感受到什么是爱我们用付出的感情让孩子们知道什么是友情亲情。

@#@我们要真心对待每一个孩子用心去读他们每一个人的故事特别是一些大家所谓的‚坏孩子‛们只要我们用心一定能读出他们故事里也有很多美好的情节也有很多闪光点只要我们用温情对他们稍加引导他们以后的人生故事一样会充满阳光也一定会很精彩。

@#@当然了教育不光是老师真心的对待学生就够了毕竟老师还要负责传授学生各种知识每个学生不同阶段都会出现一些不同的这样那样的问题。

@#@那我们老师要如何面对这些问题呢我觉得还是要用心就是要用心去想办法用你的智慧和行动为学生们解决这些问题。

@#@《每个孩子都是故事》这本书我读完了但故事还有很多很多因为我的学生还会有很多很多。

@#@从这本书里我读懂了‚怎样去坚守教育的良知‛也收获了许多‚读懂一个故事‛后的快乐。

@#@如果每个孩子真是一个故事的话那我说只有用心才能读懂这个故事@#@好习惯铸就好人生前不久我看了一本书书的名字叫《好习惯好人生》。

@#@看完这本书给了我很大的启发。

@#@古时曾有位名人说过‚欲做事先做人‛看似多么简单的话却是蕴含着很深的道理做起来更是不简单。

@#@我是一名幼儿教师在我的身边是一群活泼而稚嫩的@#@孩子看完这本书后我更加深深地体会到培养幼儿良好的行为习惯的重要。

@#@现在的家庭大多是独生子女所以孩子从小就养成的‚小霸王‛的性格在各个方面都比较‚独‛而在幼儿期是行为习惯养成的关键时期而对育人者的我们来说肩上更承担着无比重要的责任。

@#@孩子太小分辨是非和自律的能力较弱有时候难免会出现一些违规行为。

@#@像我们班的鹏鹏小朋友在区域玩玩具时老喜欢抢别的小朋友的玩具而且还把别人玩着的玩具占为己有像这样的行为我们应该马上制止并跟他讲明白有事或想玩别人的玩具时要和别人商量如没有得到别人的同意是不能随便就去拿别人的东西的。

@#@这样的行为如果不制止时间久了次数多了也就形成坏习惯了。

@#@因为习惯也就是在平日的生活中形成的嘛另外在生活中我们也注重培养幼儿良好的行为习惯和做人习惯。

@#@因为做人的习惯的核心就是爱。

@#@所以我们用心去爱幼儿让幼儿感受我们无限的爱。

@#@在与小朋友交往中我们提倡团结友爱做相亲相爱的一家人其次就是诚实守信作为教师我们就是幼儿的模范者所以我们说过的话就一定要兑现答应幼儿的事就一定要办到这样在要求幼儿的同时也约束了自己的行为。

@#@好习惯对人的一生都是至关重要的在行为习惯养成的关键期中作为实施者我们应一点一滴培养他们良好的行为习惯因为好习惯铸就好人生。

@#@反思对老帅的观察今天我和小朋友们一起用橡皮泥做小人儿。

@#@活动开始我先给孩子展示了示范画及制作过程激起孩子兴趣后便给每个小组发下材料进行操作当发到第三组时操作盒刚放到桌子上老帅‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。

@#@孩子们认真的操作着都忙着为自己设计的小儿穿漂亮的衣服装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。

@#@这时三组的小朋友告诉我‚老师我们这组的黑色橡皮泥不够用‛‚为什么‛‚老帅自己都拿着不给我们用‛三组的孩子齐声回答。

@#@黑色橡皮泥就一块大的我一再强调要轮流用的。

@#@当我问凡凡时他竟然认真的说我还没用完。

@#@实施措施与效果面对老帅的行为我先是采用了说服教育讲道理让他了解集体与个人的关系把自己从‚我‛的概念中摆脱出来让他懂得大家生活在一起你需要的别人同样也需要同样有享有的权利不能一人独占要想着别人。

@#@就像操作中的工具、黑色橡皮泥本来就不多如果轮流用是完全可以的你要装饰眼睛、头发等但别的小朋友也要装饰啊假如别人也这样都自己拿起来的话你怎么用啊接着又给孩子们讲了《孔融让梨的故事》。

@#@我的一番话老帅好像意识到了自己的不对便拿过操作工具塑料小刀从手里的大橡皮泥上切下了一小块然后把大的一块放到了操作盒里并且说‚我们每人切一小块一起用吧‛看着孩子们愉快的操作着我感到无比的欣慰。

@#@现在多数家庭都是独生子女父母把所有最好的都给予孩子。

@#@无论孩子的什么要求家长都尽可能的满足孩子。

@#@因为是一个也不会有人去和孩子争抢但就是因为这样的环境很容易造成孩子不知道如何去分享从而也就不懂得如何去谦让。

@#@所以孩子良好品质的形成是家园共育的结果其中家庭教育起着至关重要的作用作为家长首相要以身作则当孩子有谦让行为时应及时给予鼓励通过家长的言语强化让孩子懂得怎么做是对的怎么做是不受欢迎的作为老师我们应将培养孩子的谦让行为贯穿于日常生活中遇到问题及时引导。

@#@我相信只要我们多注意这方面的教育每个孩子都是最棒的心怡太能说了每天她都有说不完的话不管是上课、做早操、吃东西还是老师在讲话说事情的时候她都在那里聊天跟她讲了很多次可是还是这样。

@#@也和会跑到老师这来告状说这个小朋友这样了那个小朋友那样了跟@#@ @#@@#@么多的体会，直到踏上社会，开始工作，才发现，人看似平等，但真的是有很多区别的。

@#@别的不说，光天分和性格上就有很大的差别，做事情似乎总是不如别人那样花的时间少，做的事情却很好。

@#@其实一件事情的结局无非只有两个，要么完成预期目标，要么未完成预期目标。

@#@但是做一件事情的过程却可以有不同的方案，甚至彼此间可能会千差万别到截然相反。

@#@然而无论最后是什么样的结果，在做这件事的过程中，能够让人体会到很多的东西，从中学习到很多的东西。

@#@对我而言这就足够了，每个人的能力是不同的，虽然原来的起点可能都是一样的，但后来为什么不一样？

@#@因为他们所接触过的事情，各自采取了不同的方案去实现，经历的过程是不同的，从中体会到的东西更是不一样的。

@#@人活在世上，都需要不断尝试不断更新自我，坚持不懈，直到成功。

@#@这不仅是一种觉悟，一种信念，一种坚持，更是一种态度，一个帮助人们走向成功的态度。

@#@不管遇到了什么事，都一定要坚持，可以不必别人聪颖，可以不必别人富有，可以不必别人优秀，但是一定要有这样一份坚持，不成功，决不放弃。

@#@在有限人生里，我们面临着选择的惶恐、征服的快乐、挑战自己的勇气，所有大喜大悲情绪都浓缩其中。

@#@羊皮卷一书，它浸透着不断提升自身的人生观，给我们以适应、把握世界的心灵。

@#@没有说教意味的文字中，娓娓道出人生的真谛：

@#@在这个非理性的世界里，也许充满了种种的不公正和令人窒息的罪恶。

@#@对待世界的方式有很多种，重要的不是别人如何，而是你如何。

@#@追求幸福、财富、关爱是人生的权利。

@#@人生如同一条河流，它静静地流着，有时激越，有时舒缓，于不经意间收获最美的风景。

@#@在这条河中你应该始终透彻、明晰，绝不允许任何的玷污，而幸福也许就在下一个转弯处。

@#@人生的美在于一种缓慢，缓慢绝非停滞。

@#@动手慢慢做与空想也许是“羊皮卷全书”最简单但又最有意义的启发。

@#@动手慢慢做，困难得以征服，自我得以超越，于是托特建成了贯穿@#@";i:

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"连云港港赣榆基港区基床爆夯工程施工组织设计@#@连云港赣榆港区一期（起步）基床爆夯工程@#@ @#@@#@施工组织设计方案@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@目录@#@一、工程概述……………………………..…4@#@二、设计规范与依据………………………..…4@#@三、施工工艺………………………………..6@#@四、质量检查………………………………..9@#@五、验收标准…….…………………………9@#@六、质量保证措施…………………………9@#@七、安全距离的确定与安全措施………..10@#@八、劳动力计划…………………….…..….15@#@九、船机设备使用划…………….………..15@#@一十、质量安全保证体系………….…….….16@#@ @#@@#@一、工程概况@#@本工程分为通用泊位及液体化工泊位两个施工段，其中通用泊位基床爆夯总长度769m，设计基床顶面宽22.6m,抛石顶标高为-18.7m，基床厚度1.8～5.4m，抛石总量约为12万m3。

@#@液体化工品泊位基床爆夯长344m，设计基床顶面宽27.7m,抛石顶标高为-1.8m，基床厚度1.6～6.2m，抛石总量约为4.3万m3。

@#@为了加快工程进度，抛石基床采用爆破法夯实。

@#@@#@二、设计规范与依据@#@2.1本施工组织设计遵照以下设计规范与依据：

@#@@#@

（1）《中华人民共和国民用爆炸物品管理条例》（2006）@#@

（2）《爆破安全规程》（GB6722-2003）@#@（3）《水运工程爆破技术规范》（JT204-2008）@#@（4）《港口工程质量检验评定标准》（JTJ221-98）@#@（5）《中华人民共和国海洋环境保护法》（1983.3.1）@#@（6）《重力式码头设计和施工规范》（JTJ290-98）@#@（7）《港口工程地基规范》（JTJ250-98）@#@2.2、爆破密实机理@#@悬浮在基床顶面的药包在水中爆炸时释放出巨大的能量，药包周围的水直接受到高温的、高压爆炸冲击波的作用，强烈的压缩药包周围的水介质，使其压力、密度突然升高，形成强烈的冲击波，即冲击荷载。

@#@冲击荷载以压力的形式作用于抛石基床，并伴随振动效应，两种作用均使块石产生错动，相互压缩、填充并减少空隙，从而达到基床密实。

@#@冲击荷载和振动作用产生的夯实效果同单个药包的质量、药包的分布密度、药包的悬挂高度、爆夯遍数、基础厚度、地基持力层土质等因素有关。

@#@@#@2.3、爆夯质量要求@#@

（1）爆夯后基床平均沉降率大于或等于10﹪；@#@@#@

（2）爆夯后的基床顶面平整度应满足施工要求。

@#@@#@2.4、爆夯总体方案@#@根据基槽设计图，结合现场情况，对抛石基床采用爆夯施工。

@#@根据《水运工程爆破技术规范》，结合我单位已完成的多项工程爆夯经验和图纸要求，基床厚度小于12m者，可采用一层爆夯；@#@对基床厚度大于12m者，可以采用分层爆夯，根据多项成功工程项目结果，起爆药包在水下大于8M以上水深时，夯厚度可以增加，但不得超过15M。

@#@本工程可采取一次爆夯，爆夯可不分层。

@#@@#@2.5、爆夯参数的确定@#@

（1）布药网格。

@#@为使爆夯作用均匀，爆后基床平整，药包平面布置采用正方形网格布置，网格为3×@#@3㎡或3.5×@#@3.5㎡，如需第二次布药位置在垂直轴线上与第一次布药位置均等差开。

@#@@#@药包药重Q。

@#@按如下经验公式计算：

@#@@#@Q=q×@#@S×@#@H×@#@η/n@#@式中：

@#@q—爆夯单耗，㎏/m³@#@，根据施工经验取喔0.35-0.4㎏/m³@#@；@#@@#@S—单药包夯实基床表面积（㎡）；@#@@#@H—分层厚度（m）；@#@@#@η—夯实率，本工程暂取10﹪；@#@@#@n—爆夯遍数取,本工程取1～2@#@Q—单药包药量（㎏）。

@#@@#@（4）一次齐爆药量。

@#@在综合考虑爆破环境要求的条件下，为确保周边环境（主要是爆夯布药船及挖泥边坡）的安全，一次齐爆药量控制在500㎏以内。

@#@@#@（5）药包配重。

@#@为了保证药包位置准确，在水流较急时，配重应为药包重量的2～3倍，配重材料宜选用较大的砂土。

@#@@#@三、施工工艺@#@3.1、炸药的选取@#@在水下爆破作业时，必需考虑炸药主要性能有:

@#@炸药的起爆感度；@#@炸药抗水性能及炸药的威力。

@#@根据已有的施工经验,爆夯选用防水乳化炸药能满足本工程的准爆要求。

@#@@#@3.2、药包制作@#@按设计要求的药包质量称取乳化炸药，并取一段1.5m的导爆索，按12cm一段折起，用胶布扎紧塞入药包中。

@#@然后将炸药连同导爆索一起放入编织袋中，扎紧袋口，留50～60cm导爆索作为起爆网络用;@#@或用导爆管雷管,把导爆管雷管的雷管塞入炸药中,然后用麻绳或胶布扎紧,然后同炸药一起放入编织袋中，扎紧袋口。

@#@在药包下方连接一个用编织袋装上砂子的配重，其配重为药包重量2～3倍,@#@3.3、布药工艺@#@考虑到布药宽度及每天引爆频率高的特点，采用自航铁驳船作为布药船，采用线形方式布药。

@#@主要布药工艺流程如下：

@#@

（1）船上制作药包，加入配重体，按爆夯参数将药包置于船边；@#@

（2）按实测水深在药包上捆扎药包绳索；@#@（3）在船上按设计间距用导爆索将一排药包联接好，并将控制绳索放置好备用；@#@（4）施工船在爆区定位，用全站仪或GPS和测绳定出药包的位置；@#@（5）到位后人工沿船边放入药包至基床表面时，拉脱药包引绳；@#@一次放置一排，然后移动布药船放置第二排药包。

@#@以此循环作业，直至完成布药施工。

@#@施工船撤离爆区至安全位置。

@#@（见爆夯作业示意图）@#@@#@ @#@@#@码头基床中心@#@（由岸上全站仪或GPS控制）@#@3.0@#@测绳上的标志@#@（药包投放点）@#@@#@ @#@@#@爆夯作业示意图@#@3.4、布药注意事项@#@布药时选取高平潮进行；@#@爆夯前后进行基床标高的测量，弄清爆夯沉降规律。

@#@对于局部补抛石平均厚度大于50cm的，按原设计药量减少一半进行补夯，补夯范围的药包按原设计位置、距离布放。

@#@@#@ @#@@#@3.5、起爆系统与网络@#@ @#@@#@本工程主要采用非电塑料导爆管雷管传爆网络和毫秒微差爆破技术。

@#@为保证深水条件下的爆夯安全准爆，起爆系统与网络设计为：

@#@选用双发导爆管雷管双起爆药包,电雷管起爆主导爆管雷管,雷管脚线与起爆线相连,起爆线引至起爆器的起爆网络。

@#@@#@爆夯工序见工序流程图（见下页）。

@#@@#@ @#@@#@准备工作、船上测控@#@ @#@@#@药包制作@#@施工船定位@#@一排药包备好待用@#@ @#@@#@将一排药包同步放于水表面@#@ @#@@#@全站仪或GPS定位调整药包位置@#@将药包同步放入至基床表面后脱绳@#@引出导爆索并移船至下个药位置@#@否@#@整个爆区是否布药施工完成@#@@#@是@#@施工船撤离爆区至安全位置，连接网络、安全警戒、起爆@#@四、质量检查@#@1、在爆夯前后分别对基床标高进行测量，采用测深仪和全站仪配合测水深，每5m取一个断面，并计算爆夯沉降规律。

@#@@#@2、当爆夯后发现有较严重的地基基础边坡坍塌时，测深范围必须包括边坡。

@#@@#@3、药包制作及布设允许偏差符合表2规定：

@#@@#@表2@#@序号@#@项目@#@允许偏差@#@1@#@单药包重量q2（kg）@#@±@#@0.05q2@#@2@#@药包平面位置（m）@#@＜0.1a@#@4、每炮准爆率不低于90%，小于60%应补爆一次，60%～90%局部进行补爆。

@#@@#@5、施工质量检查中，若出现爆夯夯沉量很小，夯实率趋于收敛时，则无需再进行爆夯。

@#@@#@五、验收标准@#@　1、施工时严格做好施工记录，包括单药包平面位置、施工水位、布药起始和结束时间、起爆时间、盲炮处理等资料，施工记录作为交工验收资料。

@#@@#@　2、满足累积夯实率的要求。

@#@@#@3、夯实率的确定应满足基床锤夯验收要求。

@#@@#@六、质量保证措施@#@　　为了使工程施工质量达到合格标准，在工程的实施过程中，必须建立和健全质量保证体系，实行全员的质量管理，为确保工程质量达到优良，特制订以下质量保证措施：

@#@@#@　1、成立项目经理部、工程部、班组三级质量管理体系，实行班组自检、互检、抽查的“三检制度”。

@#@@#@2、所有进场的施工材料需有质量合格证或符合技术规范的要求，不合格的或超过保质期的施工材料严禁进场施工。

@#@@#@3、每道工序或工程项目需实行中间质量验收，验收合格后方可进入后继工序或项目,验收不合格的应下令返工。

@#@@#@4、施工前对施工图纸使用的控制点的平面坐标、标高进行检测、校核，确认无误后方可使用。

@#@如发现控制点下沉或偏移应立即报告监理工程师，及时纠正方可使用。

@#@@#@5、水下爆夯的施工全过程采用全站仪或GPS进行跟踪测量，以提高施工定位@#@的准确性，施工水尺的设置应保证牢固，并定期检验。

@#@@#@6、在爆破施工中所用的导爆管、电雷管须是同厂、同批号。

@#@以确保爆破施工质量。

@#@@#@七、安全距离的确定与安全措施@#@7.1安全距离的确定@#@爆炸处理软基的爆炸效应一般有水中冲击波、爆炸震动、爆破飞散物以及爆炸产物的污染等。

@#@这几种水下爆炸效应对环境的影响按《国家爆破安全规程》的规定控制在允许范围内，对爆炸效应所产生的人员和其他保护对象的影响进行核定，并按取其最大值的原则确定安全距离。

@#@主要以爆炸震动、爆破飞散物和水中冲击波的安全距离来确定警戒范围。

@#@@#@7.1.1爆破震动安全距离@#@《国家爆破安全规程》中规定的爆破安全振动速度标准如下：

@#@@#@主要建（构）筑物类型安全震动速度（cm/s）@#@土窑洞、土坯房、毛石房屋1@#@一般房屋、非抗震大型砌块建筑物2～3@#@钢筋混凝土框架房屋5@#@重力式码头5～8@#@爆破震动安全距离@#@R=Q1/3（K/V）1/а@#@式中：

@#@Q—齐发药量（kg）；@#@@#@V—安全震动速度（cm/s），民房取2；@#@码头取7；@#@边坡取12。

@#@@#@R—与爆源的安全距离（m）；@#@@#@K、a—与爆破地区地质、地形、爆破方式有关的系数和指数。

@#@根据类似工程施工经验和规程，爆夯取K=550,а=1.85。

@#@@#@7.1.2爆破飞散物的安全距离@#@本工程由于覆盖水层较厚，爆破飞散物主要为落水。

@#@飞散物安全距离取为100m以内。

@#@@#@7.1.3水中冲击波安全距离@#@本工程爆夯最大起爆药量为500kg，根据规程中的有关规定：

@#@人员在游泳条件下的安全距离为3000m、潜水条件下的安全距离为2800~3000m；@#@航行船舶的安全距离为1500m；@#@施工船舶的安全距离为木船1000m、铁船500m。

@#@@#@至于空气冲击波，由于爆炸能量主要耗于水中和基床块石间的密实上，强度被大大衰减，其影响与爆破飞散物、水中冲击波的安全距离相比要小，可不考虑。

@#@@#@为了确保人民生命财产的安全，本工程重点考虑到水下爆炸效应在较复杂的地质、水文、爆炸方式等条件下产生、传播的复杂性，在施工安全管理上我们规定的警戒范围如下：

@#@@#@

（1）陆域上爆炸震动安全警戒线为距爆源以外300m；@#@@#@

（2）水中冲击波安全警戒线：

@#@对水中人员尽可能杜绝潜水作业时起爆；@#@对船舶为距爆源以外1000m（木船）。

@#@@#@7.2施工安全措施@#@爆夯施工严格遵守“爆破安全规程”和“民用爆炸物品的管理条例”的有关规定，爆前加强宣传，做好协调工作；@#@施工人员持证上岗，杜绝违规违章作业，确保施工安全，并编制应急方案。

@#@@#@7.2.1爆破警戒与信号@#@爆炸作业时使用警报器，以警示现场的所有人员。

@#@警报信号包括警报旗和声响警报器，具体操作规定如下：

@#@@#@

（1）爆破警报---爆破前20分钟开始，悬挂黄旗。

@#@@#@

（2）爆破警报---爆破前10分钟开始，悬挂红旗。

@#@@#@（3）全部解除---拉下红旗。

@#@若有盲炮，在处理盲炮过程中依然悬挂红旗。

@#@@#@7.2.2现场爆破作业安全措施@#@

（1）根据装药范围划定距装药区外边界50m以外的爆区警戒线。

@#@@#@

（2）爆夯前利用电话、对讲机和海上警戒船通知等方法，加强与业主、监理、附近施工单位的联系，确保海上作业人员、施工船舶安全。

@#@@#@（3）清理在爆区警戒线以内的与爆炸作业无关的人员、机械设备，由警戒人员在警戒线外保护。

@#@@#@（4）爆夯前必须将计划起爆时间报告监理工程师，经批准后，在规定时@#@间内起爆。

@#@@#@（5）进入爆破现场施工的人员禁止携带火种和易燃品。

@#@@#@（6）在雾天，黄昏和夜晚时，禁止水下爆炸作业；@#@遇雷雨时停止爆破作业，已接好的雷管网络应立即短接，并迅速撤离警界区外。

@#@@#@（7）爆破作业前，爆破技术负责人根椐爆破布药区的水位，流速，流向，风浪等海况布置爆破作业。

@#@@#@（8）利用船舶作业平台进行水上爆炸作业时，堆放药包的船舱清理干静并不得有尖锐突出物；@#@尽量避开风涌浪较恶劣的海况，避免剧烈的颠簸和撞击。

@#@@#@（9）由爆破员对装药现场内遗留的火工品、其他材料进行清理和回收；@#@当确认网络区内无影响物和警戒信号允许下进行起爆网络连结。

@#@@#@（10）施工船舶按要求到指定避风地点防台。

@#@@#@7.2.3网络准爆的保护措施@#@

（1）选择质量合格的防水导爆索，注意导爆索接头检查。

@#@@#@

（2）乳化炸药的导爆头要求：

@#@炮头折长度不小于10cm，折次数不小于4次；@#@对折的导爆炮头用胶布将两头捆扎牢固，不使其松散；@#@导爆炮头引出端要求长度不小于1.5m、不得破损和打小于900的死折。

@#@@#@（3）导爆头与炸药的联结要求：

@#@用竹或木棒将导爆头轻轻地推入药包直径的2/3处，将炸药和导爆头压紧，用麻线将引出线与药包塑料袋口扎紧；@#@爆工在搬运或装药时不准直接提拉引出线。

@#@@#@（4）主导爆线与导爆头引出线连接技术要求：

@#@导爆线起爆网络应采用搭接或水手结等方法，搭接时两根导爆线重折的长度不得小于15cm，中间不得夹有异物和爆炸药，支线与主线传爆方向的夹角不得小于90度；@#@必须用快刀切割导爆线，不得用剪刀或摩切，并且禁止切割已接上雷管或已插入炸药里的导爆线。

@#@@#@（5）电雷管使用前，在室外安全地点用专用爆破检测仪表逐个检测，导通下电阻在1.5～2欧姆范围内。

@#@@#@（6）主导爆线起爆端扎紧的电雷管距主导爆线端部15cm处，雷管集中穴方向与导爆线传爆方向一致。

@#@@#@（7）电雷管的引线端在没有放好起爆导电线和爆区未清场前不准接在主导爆线上。

@#@@#@（8）爆破技术员检查主导爆线和支导爆线的搭接网络，合格后进行连入电雷管。

@#@@#@（9）用专用爆破检测仪表检测已经连接好的起爆网络。

@#@@#@7.2.4盲炮处理规定@#@

（1）发现盲炮或怀疑盲炮时，立即报告或及时处理，并在附近设明显标志。

@#@@#@

（2）处理盲炮时，无关人员不准在现场，并在爆区边界设警戒和禁止进行其他作业；@#@不能及时处理时，延长警戒时间。

@#@@#@（3）禁止直接抽拉露出水面的导爆头引线。

@#@@#@（4）禁止用船只拖拉未起爆的药包。

@#@@#@（5）对发生盲炮的原因进行分析：

@#@当整个爆区未起爆时，须立即切断起爆器与导线的连接并短接导线输入端，由爆破员进行爆破网络检查，必要时用专用的爆破仪表进行测量，直至检查清楚后才能连接起爆。

@#@注意殉爆药包数量和重量（是拒爆药量的1/2为宜），可分成二排或几排布药。

@#@@#@（6）每次处理盲炮必须进行总结，并由处理者填写处理过程备案。

@#@@#@7.2.5水下裸露药包的保护措施@#@

（1）水下裸露药包的配重重量在水流较大时，不小于药包重量的1倍。

@#@@#@

（2）药包配重材料应选用粗砂或密度较大的砂土。

@#@@#@（3）药包导爆头引线在加入配重材料前进行保护好，禁止配重材料进入导爆头与炸药结合部位。

@#@@#@（4）装入水下的药包或堆放场地的药包不准存放过夜。

@#@@#@（5）投药的船只应选择风涌浪较小的海况条件下作业，并且要求船只稳定性和质量好。

@#@@#@（6）禁止在投药船的作业区内存放任何带电物品和易燃物品。

@#@@#@（7）在急流段布药时，在加大配重的同时，应使用双条缠绕的导爆线，并用传导杆送药包到海床面上。

@#@@#@（8）利用投药船布药作业时，在投药船离开投放药包的地点前，必须反复检查船底是否挂有药包或导爆线。

@#@@#@（9）禁止拖拽和撞击已投入海床面上的裸露药包。

@#@@#@（10）裸露药包漂浮水面或有其他异常现象时，严禁起爆。

@#@@#@八、劳动力计划@#@序号@#@工种名称@#@人数@#@1@#@爆破负责人@#@1人@#@2@#@施工员@#@1人@#@3@#@爆破员@#@2人@#@4@#@安全员@#@1人@#@5@#@工人@#@5人@#@6@#@小计@#@10人@#@九、船机设备使用计划@#@序号@#@设备名称@#@数量@#@1@#@爆夯布药船@#@1艘@#@2@#@警戒交通船@#@1艘@#@3@#@电雷管检测仪@#@2台@#@4@#@起爆器@#@2台@#@十、质量安全保证体系@#@安全员@#@ @#@@#@";i:

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"小数的退位减法,学习目标,理解小数退位减法的算理，能正确计算小数退位减法,自学指导,认真看课本第96页的“试一试”，看图看文字，重点计算过程。

@#@1、说说你从这幅图中获得了哪些信息？

@#@2、你准备怎样解决例2中提出的问题？

@#@3、小数的减法，要使相同数位对齐，必须把什么对齐？

@#@学生观察情境图，先独立思考，再与同桌讨论，在此基础上全班交流。

@#@,展示主题,10-0.517.92-10.088-3.4211.2-9.27,再试身手,1、列竖式计算。

@#@15.54-9.68.53-2.439.67-10.38学生独立计算后，教师指名板演，对学生出现的问题及时指出订正。

@#@2、96页的第3题的后两道。

@#@3、96页的第4题。

@#@学生以比赛形式完成后，再集体订正。

@#@,同学们，今天你有什么收获吗？

@#@,我会总结,";}