高中语文各专题知识摘要Word文档格式.docx

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结构混乱（句式杂糅）

表意不明（有歧义、指代不明）

不合逻辑（因果倒置、多层否定）

（2）快速判断语病有十看

看介词（小心缺失主语）

看代词，如这、那、它（小心指代不明）

看判断词是（小心主宾搭配）

看两面词

（小心双提单承或单提双承）

看关联词（小心语序不当和搭配）

看并列词（小心搭配不当）

看多层否定

（小心否定和肯定间的变换）

看主干（特别动宾）

（小心成分残缺或搭配不当）

看数量词（包括前后的约数）（小心重复）

看多义词，如杜鹃

注意：

也可以看有、出现的地方，看并列是否得当；

原因是与所致、造成重复。

按照以上几点判断，勿自乱阵脚。

若有两项不肯定，根据语感用排除法。

（1）分析句子的作用和位置（总起/过渡）

（2）抓住关键词语和提示词（如首先、总之、不但…而且、其、它、另外等）

看前后文的内容提示，明确前后顺序。

从几个选项入手，试排、对比、排除

二、古文阅读（约25分）

考查内容：

实词、虚词、句式、信

息筛选、内容概括、断句、翻译。

５、实词（几种语法现象Ｐ）

（１）通假字：

蚤-早

（２）古今异义：

一切：

一个贴切的

（３）词类活用（使动、意动、为动）

（４）一词多义：

爱-怜惜、吝啬、可爱

（５）偏义复词（如：

公姥、作息）

（６）兼词（如：

诸—之于、焉—于此）

６、虚词（18个虚词的用法和意义）

记忆：

因为所以其则于与之乎者也焉而且乃若何

（1）通过读古文（必修选修课文）培养语感。

（2）把握好每个虚词的例句翻译，利用句意记住用法和意义。

用法：

名词、动、代、兼、副、介、连、助

其中连词十种用法：

并列、承接、递进、因果、假设、折、选择、目的、让步、修饰、

7、信息筛选

（1）题型：

？

人物？

品行

（2）方法：

先判断人物对象；

排除被否定的项；

验证所选项。

8、内容概括

（1）时、地、人物对象、时间先后、部分与全部等方面值得注意；

（2）表示判断、观点的词语；

9、断句

建议

（1）分值，与之匹配。

（断句处数一般是分值2倍或3倍数，偶尔也会是倍数加一）

（2）标志性词语（如下几个方面）

虚

词

实

修辞标志：

顶针（顶真）、排比、对偶、反复

固定句式：

（看见前要寻找后）

如…何；

得无…乎；

何…为

高屋建瓴，通读1、2次再判断；

掌握大意，勿因标志而忽视内容。

10、翻译

（原则——字字落实、辅以意译）

（1）有分值观念，抓住采分点。

找到特殊语法现象，基本找到分。

（2）特殊句式要调回正常语序，省略句务必补出省略成分，特别承前省略主语的情况。

（前文）—留、删、换、掉、补

（1）几种句式类型

（附各种句式的常见形式）

：

判断句

省略句

被动句

倒装句

（2）现代汉语正常语序：

［状语］（定语）主语+［状语］谓语

〈补语〉＋（定语）宾语〈补语〉

附：

判断句：

……者……也/……，……也/……者，……/……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆／无标志按句意。

受、于、受……于／见、见……于／为、为……所／被／无标志看句意。

省略主语、谓语、宾语、介词

一、宾语前置：

１、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置（如谁、孰、何、安、焉、胡、恶等）

２、否定句中，代词作宾语，宾语前置

（不、未、毋、无、莫）

３、之是作提宾标志。

（注意介词）

二、状语后置

介词结构即介宾短语作状语时要注意：

于、以、乎＝于等

三、定语后置

1、标志：

而、而……者、之、之……者

2、注意形容词和名词同时出现的地方，判断两者是否存在修饰关系，再观察其位置是否倒装。

三、古代诗词鉴赏与默写（12-13分）

形象、语言、技巧、内容情感

1、形象

答题提示：

（省略号内为结合诗词分析）

通过对……内容的描写，描绘了一幅……的景象（图景）／营造了……的意境/表现一个……形象。

2、语言

3、表达技巧

（1）修辞手法（常见9种手法及其效果）P

比喻、拟人、借代、对偶、夸张、

排比、设问、反问、反复

（2）表现手法（相反记忆）

（涵括描写手法）

动静、虚实、远近高低、正侧面、抑扬、

联想想象、工笔白描、对比、衬托（渲染）、

渲染、用典、象征、以小见大

（3）抒情手法

直接抒情：

直抒胸臆（有主观情感字词）

间接抒情

本诗运用了…手法，写出+具体体现的诗句意思+这样写…（效果、情感）

4、内容情感（题材分类）

5、解题建议：

（准确答题有几看）

（1）题目（大小标题）

（2）

（3）序注

（4）意象

（5）关键词（带有主观情感字词）

（6）题干（问题问什么答什么）

定点取向，多方印证，勿先入为主

断章取义。

6、名句名篇默写

（1）理解分类记忆；

（2）高中部分的诗词文务必过关；

（3）重点记忆不熟练的篇目；

（4）对错字、生字、难字别放过，

多写几遍。

四、现代文必考题（论述类为主）

1、考点内容：

（1）重要概念的含义（指代、比喻）

（2）重要句子的理解和作用（看位置）

（3）筛选整合文中信息

繁长

（4）分析行文结构思路

变

（5）归纳各段要点概括中心简短

（6）分析观点态度

2、考查形式：

选择+主观表达题

３、选择题的设错方式（设错陷阱）

（１）由或然必然

（可能必然）

（２）由未然已然

（将已经）

（３）无中生有

（４）故意曲解

（５）以偏概全（部分全部）

（６）恰好说反（是不是）

（７）夸大其词（难以不可能）

（８）条件互混（条件与结果互混）

（９）乱设因果、假设、条件关系

４、建议：

（１）可先看主观题题目再看文章；

（２）阅读时应带笔画出关键的词语和

句子，方便理清文章结构和思路。

（３）出现具体句子时回到原句作对比。

根据前后文理解作答。

五、现代文选考：

1、文学类——考点内容

（1）句子意思及其表现力（作用+效果）

（2）人物

（3）情节（小说）的结构方式

顺序、倒叙、插叙、补叙、抑扬、线索（明暗）、铺垫、悬念、误会、巧合、过渡、照应等

（4）语言特点（注意修辞的应用及效果）

（5）环境的作用

（景物情景描写）

（6）写作意图（主题）

社会意义（小说的核心）

2、实用类

（1）考点内容：

筛选并整合文中的信息（主要意思）

分析语言特色，把握结构

分析文本特征和表现手法

评介文本观点和倾向及社会价值

思考与判断文本特色（结构、手法、语言）

从不同角度与层面发掘深层含义（有理有据）

探讨人生价值与时代精神

探讨写作背景和意图

（2）传记

（3）表达技巧

修辞手法（见诗歌专题）

记叙、叙述（顺/倒/插/补）

描写（白描/细节）

表达方式议论直接

抒情

间接

表现手法（见诗歌鉴赏专题）

其它如线索、过渡、悬念等（见文学类）

（4）新闻（消息、通讯）

（5）科普文

文体特征：

科学性、通俗性、文学性

语言特征：

客观准确、通俗易懂、生动形象

六、语言运用题

1、扩展、压缩语段

（1）扩展语段（把简练丰富）

提示：

看清题干要求，把握扩展方向。

展开合理想象，突出原来的词语。

（2）、压缩语段（概括、提炼中心内容）

下定义提示：

……是……

被定义者本质特征（种差）+大概念

如：

人是会使用工具的高级动物。

2、选用句式、变换句式

长句

短句（因成分多而显长）

句整句

散句（结构是否相同或相似）

式单句

复句（一套主谓就是单句）

分常式

变式（变式是指各种倒装句）

类肯定

否定

主动

被动

四种不同语气（陈述、疑问、祈使、感叹）

（1）长句变短句时

（2）短句变长句时

——以上两种可句中动词的提示。

（3）修改句式常要求改成长单句即句子成分多，但都是在一套主谓的句子中。

（4）写作时尽量运用多种句式表达，可以增加语言亮点。

（5）选用句式要看上下文提示和题干要求。

3、判断修辞与仿写修辞（常见的为主）

（1）仿写的两大要求

形似

神似

仿写句式要注意各部分间。

4、准确、鲜明、生动、简明、得体

以上要求往往体现在以下题型中———压缩（电报、信息）、广告语、述、复述、介绍词等

5、拟写短信

（1）主题突出（祝对方什么—生日、新年）

（2）情真意切

（3）语言简洁

（4）讲究修辞

6、新闻点评（小而精）

（1）切中要害（找主要的点，忌面面俱到）

（2）客观点评，言语精炼生动。

7、图文换题

（1）介绍图像要有一定的顺序如上—下—左—右；

东—南—西—北。

（2）漫画类往往带有讽刺教育意味，也有褒扬现实一些现象。

（3）图标类注意图和对象的。

8、颁奖词：

（1）语言生动，感人、动听

（2）紧扣人物突出的特点、事迹

（3）参考最近几年年感动中国人物颁奖词

9、介绍词（与欢迎词相近）

10、串联词：

（1）作用：

串联上下语境，起过渡之用，切忌太啰嗦冗长。

（2）找出上下语境的或异同，才能设好串词。

11、对联拟写或鉴赏（形神两个角度）

12、广告词：

（拟写或鉴赏）

从特性、优点、情感、语言等方面

13、其它：

建议、活动推介语、解说词、赞美词、

读后感、便条、请假条、语境对应等

以不变应万变。

即使遇到陌生的

题型，无需焦急。

它一般在前后文或题干有

明显的提示语，关键是审清除题目要求，此

类题目难度不会太大。

七、作文（60分）

1、作文的三种类型及其审题方式

（1）、标题/话题/范围

（2）、材料+标题/话题/范围（注意材料带来的提示/限制作用）

（3）、材料作文（何人-何事-何果）

审题分清单要素或多要素，思考如何突出每个要素内容

（辩证思维）

多角度思考：

是什么、为什么、怎么样

2、分析题目/话题

（1）析结构，抓题眼；

独词型（注意多义性）

——化大为小，添枝加叶。

季节（自然、人生、商业）

英雄（见义勇为、有责任、舍己为人等）

关系型——分角色、判轻重。

铭记与忘记

有

并列式坚持、勇气、智慧区

一步与一生

别

怀想天空

动宾式必须跨过这道坎

在飘雪的季节守候花开

诗意地生活

偏正式

诗意的生活

我能

主谓式语文，心中的一泓清泉

论证时要分清修饰词与中心词。

（2）析深意，作联想；

实：

地上一道坎

坎虚：

困难、挫折

春天的光

春光虚：

温暖、爱心、快乐

母亲

妈妈虚：

（大）祖国、故乡、自然

（3）作比较，定重点；

诗意地——诗意的

（4）联自身，定文体。

2、话题作文

像命题作文那样审题（分清结构关系内容）

如雕琢心中的天使

3、新材料作文

（1）提示：

新材料作文比起旧材料作文题目中出现的对象要多，立意角度也较多。

（2）审题步骤：

总——由果推因，由物及人。

４、作文备考讲究一稳几新（行文亮晶晶）

行文中形式是为内容服务的，内容

准确清晰最为根本。

５、作文题目——讲原则讲方法

（１）拟题原则：

（２）拟题方法：

形象描绘法《滴露的康乃馨》

《那一缕书香》

《欲望有声》

仿拟名句法《月下独酌》

《对影成三人》

《那人却在灯火阑珊处》

巧用修辞格《生命不是一张永远张开的弓》

《读书读山读人》

《为爱撑起一支长蒿》

《自己作主》

揭示主题法：

《有梦想就有可能》

《作文恰如行路》

《滴水之恩，涌泉相报》

设置悬念法：

《山的那边》

《没有了妖魔的取经之路》

营造矛盾法：

《道是缺憾却完美》

《大爱无痕》

相辅相成法：

标点符号的应用（视乎需要）

标题不宜含糊，应对文意有所透露。

标题不宜为新而新，应为内容服务。

6、开头（议论文中好的开头应有观点透露）

7、结构样式

8、论证段注意事项

1、叙议结合，议多叙少

2、叙议方式：

场景人物式形象人物式

评价人物式跨越时空式

名句人物式

9、论证方法：

因果、假设、意义、正反对比、

排例、归谬法

10、论证思维：

11、搭造桥梁、打造亮点

叙例和观点之间的桥梁

段落与段落之间的桥梁

选词造句+修辞

段落长短错落，有建筑美

书写工整优美，吸引眼球

12、素材——讲究新旧结合，以新为主

私人搜集15个左右+一材多用

（1）古代文史学家事例可增加文章的历史底蕴；

现当代及社会时事例子则彰显出时代感。

讲究新旧结合，以新为主，旧为辅。

还要注意顺序。

（2）新材料的收集不妨：

近三年感动中国人物（宜作排例）

多社会、生活，思考，那便是作文创作新鲜之源！

13、语言

（1）最忌！

语意不通，存在语病或隐晦。

平淡、暗哑无光

（2）妙语华章，彰显文采的方式：

段

落

内

语

言

技

巧

段落外

段与段之间要有，全文才显紧凑。

（方式）

过渡句、过渡段；

情节发展顺序；

每段的第一句或最后句。

——同一主题下，句式相同或相似，或者透露主题。

14、其他提点：

（1）顺序：

审题立意、选材构思、行文；

（2）注意速度，认真书写，卷面干洁；

（3）写好作文，稳住江山，切题+870字。