语文备课组高一上学期工作计划新版Word下载.docx

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每项任务在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。

因此制订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。

而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。

　　语文备课组高一上学期工作计划

　　一、教学计划

　　课文教学

（1）教学目标

　　完成教学任务，培养学生语文学科基本素养。

（2）教学内容

　　本学期完成必修1、必修2的课文教学。

　　（3）进度规划

　　制定科学详细的教学进度表，进行教学规划。

本着“一课一得，读写结合”的原则，每篇课文安排一个写作训练点，进行系统的写作训练。

　　预计进度为必修1到2018年11月5日前后结束，必修2到2019年元月22日前后结束。

（具体进度附后）

　　阅读教学

　　阅读教学是课文教学之外的补充与提升，是形成阅读能力的重要手段。

阅读材料主要是自编的校本读本，阅读内容直指高考考查点。

（2）现代文阅读

　　读本编制：

本着“以读为主，以练为辅”的原则，自己动手，编印现代文阅读材料。

制定具体可操作的规划表，每周编印一期。

　　阅读时间：

每周一节的阅读课。

　　检查方式：

读本上设计少量习题，促进学生阅读与思考。

　　（3）古诗阅读

编制《xx中学古代诗歌读本》系列丛书之一，本册约170首，按体裁分类编排，由易到难，循序渐进。

　　诵读时间：

晨读时间，全组统一制定诵读进度，滚动式推进。

课前检查，课后抽查。

　　写作教学

　　写作教学贯穿于课文教学与阅读教学之中，以片断写作为主，加以少量整篇训练。

写作内容设计力求具有一定的广度，涵盖记叙、描写、说理等等。

本学期写作训练目标确定为让学生进一步提高叙事描写能力，初步认识议论文写作规范，能写出切合题意、有基本思路的议论文，适度提升学生的思想认识水平。

（2）片断写作

　　片断写作与课文教学紧密结合。

依据课文内容设计写作训练点。

训练力求具有针对性、实效性。

具体计划见“教学进度规划表”。

批改方式为教师批阅与学生互改相结合。

　　（3）整篇写作

　　本学期计划安排约四次大作文教学。

其中至少一次记叙文写作，两次左右议论文写作。

写作前有具体指导，写作后有反馈。

批改方式以学生互改形式为主。

　　写字教学

　　训练学生写正楷字，练好书写基本功，提高卷面质量。

（2）具体措施

　　以备课组为单位，统一制定训练计划。

　　定期开设写字指导课，指导学生动笔的基本方法。

　　规定具体练字任务，每天利用零散时间练字，隔日收交一次练字本。

　　严格检查，教育学生认真对待写字作业。

　　期中考试后开始排查各班书写质量不过关学生，统计名单，进行针对性训练。

　　常规训练

（1）训练目标

　　以适量习题训练提高学生解题能力，增加积累量。

（2）训练形式

　　每周一次的晚练

　　（3）组卷要求

　　备课组统一部署，教师动手组卷。

任务分工，专题负责。

　　（4）阅卷要求

　　全批全讲，及时阅卷，按时统分。

　　二、教研计划

　　研究课程

（1）研究形式

　　备课组活动研讨

（2）研究内容

　　①研究“课程标准”。

　　在组内认真研讨《普通高中语文课程标准》，把握课程标准的精髓，能新形势下高中语文培养目标进行审思明辨。

　　分析研讨课程标准与考纲之间的联系与贯通之处，对“核心知识”“关键能力”“学科素养”在教学行为中的落实问题进行深入研究与思考。

　　②研究教材

　　对课本进行重新解构，提炼教材中包含的人才培养元素，把“读”与“写”能力培养融入每一节课教学实践之中，落实关键能力培养目标。

　　研究课堂

　　以组内听评课形式对课堂教学进行研讨。

（2）具体要求

　　①制定组内听评课计划，发布到网站。

　　②要求授课老师课前有教学设计稿、说课稿、教学课件等，课后有教学反思。

　　③听课老师作为课堂观察者，要对授课老师的课堂进行有目标有观察，观察点包括教学内容设计科学性、教学目标完成情况、教学方法使用及效果、教师活动与学生活动用时分配、教师课堂用语规范性简洁性等。

　　④多给青年教师锻炼机会，让青年教师有更多机会参加备课组、教研组公开课教学锻炼，促其尽快成长，在课堂教学上不断成熟。

　　研究高考题

　　①组织老师研做近三年高考真题。

　　②鼓励老师参与原创题命制。

　　①自费购买近三年高考真题。

商定做题计划与进度，教师自主研做。

　　②定期研讨做题体会与认识，进行备课组主题发言。

　　③鼓励全体教师参加教科室统一组织的教师研题大赛。

　　④自主组题的晚练及月考，鼓励教师进行原创题命制。

　　研究“两看齐”“两出列”

　　数据分析、集体讨论

　　月考之后，对尖子生进行“两看齐”数据分析，排查语文弱项的尖子生，制定针对性补差方案。

对后进生进行统计分析，力求尽快出列。

　　研究学生管理方法

　　集体研讨、主题发言

（2）研讨内容

　　①早、晚自习时间管理。

　　②课堂学生活动管理。

　　③作业布置的分量与具体要求。

（包括书面作业、背记作业、阅读作业、练字作业。

）

　　④作业检查时间、形式、与要求。

　　⑤作业未达标学生管理与督查。

　　三、校园文化活动计划

　　活动目标

　　积极响应学校“三大工程”建设号召，以备课组为基点，实施文化兴校工程，打造xx中学精神高地。

活跃校园文化氛围，丰富学生精神生活，促进学生全面发展。

　　活动计划

　　①积极参加团委、政教处、教科室等部门组织的各类活动。

　　与兄弟备课组合作，继续组织开展“巽风文学社”相关活动。

　　②备课组主办以下几项文化活动：

　　开展“国学文化进校园”系列活动，举办首届“鲁肃杯”国学知识大奖赛。

　　开展汉字书写活动，组织开展首届“XX杯”规范汉字书写比赛。

　　筹划组织学生参加“XX杯”“XX培文杯”等全国性作文大赛。

　　本学期，高一语文备课组在学校领导和教科室、教研组统一部署下，将以教研引导教学，把课程研究与课堂教学相结合，把课堂教学与学生管理相结合，追求实效，不断进取，以期取得预期成绩。

同时，以形式多样的校园文化活动丰富学生的校园生活，促进学生综合素质全面提高。

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