苏教版四下语文-第16课-天鹅的故事PPT课件下载推荐.ppt

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要求：

读的时候，吐字清晰，声音响亮。

2、指名读。

3、生评议（是否流利上去评）,第二次“先学后教”（流利读课文）自学指导,再读课文：

将课文正确地分成二段，并概括段意。

1、自由读课文，独立思考2、提名回答3、评价,第三次先学后教（梳理概括）自学指导,主要内容,主要向我们讲述了在贝加尔湖畔，一群天鹅为了生存，在一只老天鹅破冰行动的感召下，集体用自己的身体破冰的感人故事。

分段,第一部分

（1）：

写“我”结识了俄罗斯老人斯杰潘，并到他家做客。

第二部分（28）：

写斯杰潘老人向“我”讲述了一群天鹅破冰觅食的故事。

第二部分,第一层（2,3）：

叙述了事情的起因,第二层（4）：

叙述了由于湖面结冰，天鹅们无法捕食，所以它们在讨论生存大计。

这是故事的发展。

第三层（5,6,7）：

叙述了一只老天鹅腾空而起，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打地面，其他天鹅在老天鹅行动的感召下也加入了破冰工作，最后取得了破冰的成功。

第四层（8）：

这是故事的尾声，写了斯杰潘老人被天鹅破冰的场景感动了，对天鹅产生了喜爱和敬佩之情。

当堂训练：

完成硬笔习字册。

16、天鹅的故事,55,第二课时,学习目标,1、正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文第五、六、七自然段。

2、品读天鹅破冰的场面，学习点面结合的表达方法。

3、体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，养成爱护鸟类，保护生态平衡的重要性。

第一次“先学后教”（场面感受）学习指导,请同学们思考下，在天鹅的破冰的故事中，你们最感动哪几个自然段呢，找出来，读一读。

5分钟后比谁回答得好1、快速地朗读课文2、画出你找到的句子3、提名回答,请同学们思考下，在天鹅的破冰的故事中，你们最感动哪几个自然段呢，找出来，读一读。

答：

57自然段。

分组朗读课文，边读边思考，这篇课文讲了关于天鹅的什么故事？

讲的是一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己身体破冰的的故事。

突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。

接着是第二次，第三次,读一读第5自然段的内容，画出这一自然段的两个比喻句，并且想一想这一段的哪些词让你让你感动，从中看出老天鹅是怎么样的呢？

腾空而起重重的扑打。

看得出老天鹅是顽强的，不怕困难的。

思考一下，在第五自然段中的省略号是省略了什么？

第五自然段的省略句是省略了老天鹅重复动作的次数，,突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

接着是第二次，第三次,读一读第6自然段的内容，,这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。

想一想这个“破冰勇士”指的是谁？

为什么说它很顽强？

别的天鹅似乎似乎被这一举动惊住了。

它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。

只听得“咯吱”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。

别的天鹅似乎被这一举动惊住了。

破冰勇士,答：

“破冰勇士”指的是老天鹅。

说它顽强是因为它不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命去扑打水面。

讨论一下：

如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹了这一幕，你会怎么做呢？

有几只天鹅来帮忙了,很快整群天鹅，大约百十来只,都投入了破冰工作。

它们干得那样齐心,那样欢快！

水面在迅速地扩大着。

湖面上不时传来阵阵克噜克哩克哩的叫声,就像那激动人心的劳动号子：

兄弟们哪，加油！

齐心干哪，加油！

破冰勇士,破冰勇士,读一读第7自然段，读出天鹅们破冰成功后的喜悦。

说一说你们相对这些天鹅们说什么？

小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。

就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。

它们昂着头,挺着胸,在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：

克噜克哩克哩！

第二次“先学后教”（场面感受）学习指导,课文中三次出现天鹅的叫声，你认为这三次叫声有什么不同？

5分钟后比谁回答得好1、快速地朗读课文2、画出你找到的句子3、提名回答,课文中的天鹅们是怎么做的呢？

一起读一读，你们觉得它们做的怎么样？

齐心，欢快。

这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声“克噜克哩！

”,第一次：

着急、失望,突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。

冰封湖面，没有吃的，怎么办？

第二次：

一只老天鹅带领天鹅群破冰,湖面上不时传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：

“兄弟们哪，加油！

”,激动人心,第三次：

它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：

“克噜克哩克哩！

”,胜利的欢呼,破冰成功,三次叫声感悟,第一次是天鹅到来时发出的鸣叫声：

清脆婉转第二次是它们破冰时的动员声：

有力而坚定第三次是攻破坚冰后的欢呼声：

欢快而热烈,第三次“先学后教”（情感感受）学习指导,老人为什么没有向老天鹅开枪，却把枪挂在肩头，悄悄地离开湖面？

5分钟后比谁回答得好1、快速地朗读课文2、画出你找到的句子3、提名回答,“多么可爱的鸟儿啊！

我当时离它们才三四十米,双手端着上了子弹的猎枪,可是,我却把枪挂到肩头,悄悄地离开了湖岸。

从此以后,这支猎枪就一直在墙上,再也没有动过。

”,挂,读一读第8自然段的内容，想一想为甚斯杰潘老人没有向天鹅开枪，而是悄悄离开了呢？

老人目睹了天鹅为了生存，齐心协力，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面，从心底里喜爱这些生灵。

表明了老人对天鹅的喜爱和钦佩之情。

这是因为老人目睹了天鹅为了生存，齐心协力，团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面。

从心底里喜爱这些生灵：

鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们的朋友，我们应该爱护它们，保护它们，怎么能忍心开枪打它呢？

课后，请同学们把天鹅的故事讲给周围的人听听，把你的感动分给别人。

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热火朝天齐心协力你争我赶埋头苦干勇挑重担争分夺秒全力以赴竭尽全力满头大汗人声鼎沸干脆利落不甘示弱,你在生活中，或在电影、电视中，看见过齐心协力完成一项任务的场面吗？

先说一说，再写下来。

人心齐，泰山移。

独脚难行，孤掌难鸣。

水涨船高，柴多火旺。

三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。

一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

一根竹子容易弯，三根麻绳难扯断。

一花独放不是春，万紫千红春满园。

古今贤文合作篇（上）,当堂训练：

完成补充习题。