中心小学秋季学校工作计划文档格式.docx

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从规范标准、合理配置、专项规划入手，大力整合教育资源，推进学校标准化、现代化建设；

从安全教育、安全管理、安全宣传入手，落实安全保障体系；

从扶贫济困、排忧解难、愉悦身心入手，凝聚群团合力；

从服务师生、服务发展、服务社会入手，加强后勤管理，推进和谐教学、和谐服务、和谐发展。

下埭小学教学楼、中心小学综合楼稳步推进项目建设，力争1-2所学校申报省级示范图书馆。

三、工作措施

（一）加强督导，促进教育发展基本均衡。

1、做好招巩生工作。

期初要切实加强与镇政府、村委会及相关部门的有效沟通，利用广播、通告等媒介加大宣传力度，组织教师开展相应的有针对性的家访活动，做好招巩生工作。

同时，建立健全招巩生责任制，严格实行招巩生包干责任制。

要加大扶贫助学的力度，做到不让一个学生因贫而辍学。

要为贫困学生开辟就学“绿色通道”，为留守少儿建立温馨家园，为残疾少儿提供学习的特殊环境。

学龄儿童入学率和巩固率必须达到100%。

2、改善办学条件。

一是要稳步推进项目建设，全面完成后坑、南星、前洋小学的保安室建设，力保中心小学综合楼如期动工，争取下棣小学教学楼项目立项；

二是要按现代化学校的要求，积极筹措资金，争取新配10间多媒体教室设备，更新5间计算机网络教室设备，实现2-3所完小拥有塑胶跑道，修缮和更新学校门窗、课桌椅，进一步配备图书、仪器、音、体、美、卫、劳、电教和信息技术设施设备，及时调整添补，并加强使用管理；

三是要积极发挥ＸＸ小学“乡村学校少年宫”和“心天地·

多媒体互动阅读教室”的示范辐射作用，推进教育现代化和信息化建设。

完善教育区域宽带网络系统建设，建设教育教学资源库，以“班班通”为目标，加快数字化校园建设。

四是要加强教育宣传力度，做好新闻报送工作，踊跃投稿，力争新闻报道工作走在全县前列，评选信息报道先进单位、个人。

3、注重督导实效。

以提高教育教学质量为中心，以推进素质教育为重点，继续开展第五轮素质教育督导评估跟踪督查及学校目标管理考评。

进一步规范督导过程，用好督导结果，努力增强教育督导的科学性、有效性和权威性。

工作中，加强过程性管理，优化督导程序，更加重视对学校存在问题整改情况的指导、跟踪，增强评估实效。

依托“素质督导”、“德育工作检评”、“校务公开”、“课改实验”、“学校管理工作检评”、“学生电子学籍”等材料的电脑规范建档，专人管理，要做到及时有序更新，提高效益。

（二）以立德为根本，培养学生文明素养。

1、立德树人。

要以党的十八大提出的“坚持立德树人根本任务”为指针，牢固树立“德育就是质量，品行就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，全力培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打好基础。

以日常行为规范养成教育为基础，以优秀传统文化教育为重点,以德育实践活动为载体，切实加强学校德育常规管理，培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力。

以弘扬“中国梦”、弘扬民族精神为核心，深化文明礼仪教育、感恩教育、中华优秀传统文化教育等一系列教育成果，力争创特色，成品牌。

积极探索和研究德育工作新方法、新思路、新途径、新手段，加强德育工作的调研力度，提高德育工作水平。

2、全程育人。

要充分发挥德育课堂主阵地作用，以品生、品社课程为主导，有效整合课程资源，积极挖掘和发挥各学科的德育功能，加强学科的德育渗透，实现全面育人、全程育人、全方位育人。

一要加强和改进德育课程教学。

各校要确保开齐开足品生、品社等德育课程，合理安排不同学段的德育内容和目标体系；

加强德育课程的教学研讨，改进教学方法和形式，实施参与式、启发式、讨论式教学，提高德育课堂的吸引力感染力，提升德育课教学质量。

二要积极挖掘和发挥各学科德育功能。

贯彻落实《关于进一步加强全省中小学学科教学中德育渗透的意见》，利用各学科教材中的德育资源，找准与社会主义核心价值体系的结合点，发现德育倾向性教育点，进行适时适度的思想教育，实现学科德育的有机渗透。

三要着力抓好以班主任为主体的学校德育队伍、以家长为主体的家庭道德教育队伍和以少先队组织为主体的学生自我教育队伍建设，加强中小学生行为习惯养成教育。

开展“好习惯伴我行”、诚实守信、珍爱生命和法制教育等系列活动，提高学生文明行为素养。

继续深入推进“忠、孝、雅、诚”主题教育和“读好书”活动，继续在学生中开展爱国主义读书教育活动，组织学生参加“手拉手”等社会公益活动，让广大学生走进社会，走向生活，锻炼学生自我教育的能力，培养他们的社会责任感和历史使命感。

3、文化浸润。

校园文化是学校教育的重要组成部分，要把学校文化当成一项事业来经营，认真做好学校的规划，进行系统思考，整体推进，让校园文化不仅体现在外在形式上，更展现在校风、教风和学风中，渗透在各项管理制度中，落实在全体师生的言行举止和价值取向中。

一要改善校园环境卫生。

把校园环境卫生作为校园文化建设的重要组成部分，狠抓学校大小环境，始终保持校园及教室内外的整洁，做到室内外干净、整齐、美观。

引导培养学生养成良好的卫生习惯和健康文明的生活态度，要求学校充分整合利用现有校内资源，规范校园环境布置要求，提升校园环境档次，保障教学工作和师生生活有一个舒适宜人的环境。

组织人员每月对学校的环境卫生情况按等次进行考评，并予以通报。

二要努力打造校园文化。

以加强校园环境建设、努力培育校园精神和加强绿化、美化和净化工作为主要内容，充分挖掘本校的自然资源和人文资源，建设独具特色的、高品位的校园文化。

以个性和创造力的发展为重点，努力建设民主平等、尊重个性的校园文化，创设“全面发展，塑造成功，张扬个性”的校园氛围，为培养学生的创造性创设条件。

将学生思想道德教育融入校园文化建设中，形成学校“处处是文化，事事皆教育”的良好氛围；

三要加强读书文化营造。

继续深化“书香校园”活动，注重学科渗透，将经典诵读渗透到语文等学科教学之中，推行“课前三分钟诵读”，组织学生背诵古诗美文、讲小故事、介绍作者等，带经典入课堂；

注重活动浸润，要开展编撰“诗文小报”、“古诗过级”、“经典诗文诵读会”、“读书知识”竞赛等，丰富阅读积累；

注重环境熏陶，丰富班级书香文化，开辟“古诗赏析”、“每周一诗”小栏目，评选“每周一星”、“背诵能手”等，陶冶阅读情趣。

4、践行合一。

“活动中实践，实践中体验，体验中升华”是德育活动的重要规律。

新学期要以主题教育、社会实践、乡村少年宫、少先队活动等形式，引导学生参与到实践之中，从中获得道德体验，提升道德素修。

各校要扎实开展“行为规范、文明礼仪、做有道德的人”等主题教育，帮助学生开阔视野，丰富学习生活，培养创新能力和动手能力，获得内化道德品质。

要结合各种重大节日，以少先队活动为载体，通过即兴队会、比赛竞技、参观访问、广播宣传、公益劳动等形式，开展丰富多彩的体验教育活动，寓德育于实践活动之中。

（三）以塑造为核心，提升团队凝聚战斗力。

1、建设服务型的领导班子。

学校中层以上干部要严以律己，以身作则，时时、事事做教师的表率，自觉接受广大师生的监督，牢固树立管理即服务的理念，进一步增强大局意识、服务意识。

特别是党员干部，要严格遵守党的政治纪律，深入贯彻执行中央八项规定，自觉克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，切实转变工作作风。

要努力做到以下四个方面：

一是讲团结。

进行合理细致的分工，明确职责，确保事事有人做，时时有人管。

中层干部要以学校利益为重，以维护团结为荣，既要在分管工作中独挡一面，又要在一定范围内充当配角，工作中彼此信任，互相支持，相互配合。

二是讲奉献。

要服从大局，服从需要，不计较个人的得失，吃苦在前，享受在后。

三是勤学习。

坚持学政治、学文化、钻业务，努力成为学科教学的骨干。

自觉反思，积极撰写教育教学经验总结。

四是精管理。

不断汲取全新的管理理念，探索管理的新方法，在提高管理效益上多思考、常谋划。

进一步完善教育集团化管理区域办学模式，深化完善教研片区的协同办学管理工作制度和机制，做好结对帮扶工作。

规范学校中层岗位管理，加强对后备干部的选拔与培养工作，实现干部队伍交替的软对接。

2、建设责任型的班主任队伍。

所有班主任要从爱生入手，以感情赢得教育，以责任求得效果。

认真上好每天的晨会课，组织开展好每一个教育活动，加强后进生的教育转化工作，加强学生的心理健康教育，加强安全防范教育。

开展班主任月度例会制度，总结经验，排查问题，研究落实整改措施。

加大班主任工作的督查考核力度。

要根据教育部《中小学班主任工作规定》，认真制定并执行《ＸＸ中心小学班主任量化考核细则》，对班主任到校后的常规工作要求做到“六个到位”，即时间到位、课间巡视到位、两操到位、活动课到位、谈话到位、违纪现象处理到位；

班级管理上做到“五个一”，即一周一班会、一周一要求、一月一例会、一人一目标、一周一家访。

检查情况定期通报总结。

定期开展优秀班集体的评比活动，以激励促提高。

3、建设学习型的教师队伍。

（1）修师德，铸师魂。

继续开展师德师风教育活动，加大师德典型的挖掘和培养力度，做好师德典型的宣传报道，发挥典型的示范作用。

推荐、评选各级“师德标兵”、“师德楷模”、“师德先进个人”、“师德先进集体”。

（2）练师能，提技艺。

要树立“勤勉、思进、求精”的思想意识，以“教学技能更扎实，教学过程更优化、教学业务更娴熟”为目标，努力锤炼师功，争做观念新、能力强、综合素质高的新型教师。

坚持“开门拓视野，关门搞培训”策略，一边组织教师“走出去”学习，一边完善“研训教一体化”培训模式，加强对名师、教学能手及教育创新人物的培养和选拔，打造优秀教师群体。

认真抓好新教师培训、班主任培训、教师现代教育技术培训、以及财会人员培训等专项教师培训活动。

动员全体教师参与现代教育能力培训，45周岁以下的教师要人人会做PPT，人人会用多媒体。

帮助新教师树立职业理想，规划职业生涯,建立“成长在学校、成功在讲台、成才在岗位”的教师成长机制。

充分发挥ＸＸ镇教育基金的作用，结合教师各个年龄段，分别开展“大练兵、大锻炼、大提升”等业务竞赛活动，进一步提升教师业务水平；

充分利用老师参与的市县“名师工作室”，主动对接融入，通过自我发展规划、高端研修、跟班学习、全程指导、课题研究、典型示范、成果总结提升等，发挥名师、名校长的辐射引领作用；

搭建促进本校教师与名师交流经验的平台，推动优质教研资源共享，有效带动教师教研教学能力的提升。

（四）以质量为中心，提升教育教学效益。

1、规范教学常规，落实课程计划。

全面落实国务院和省政府关于深入推进义务教育均衡发展的工作部署，提高义务教育均衡发展水平。

抓好“控辍保学”工作，强化巩生专项督查，规范电子学籍网络管理，保障各类儿童平等接受义务教育。

各校要切实遵守办学“五规范”要求，切实减轻中小学生过重的课业负担，严格控制班生规模实行刚性化课程管理；

完善《ＸＸ中心小学教学常规管理细则》，对教师“备、教、批、辅、思、研”各个环节工作，做出具体细致的要求，加强教学流程管理，突出教学工作的中心地位。

深入开展教学规范活动，重点突出教学管理规范、教师工作规范、课堂教学规范，狠抓规范内容的落实。

同时加强教学常规动态管理，继续组织好10月份“教育质量月”活动，加强教学过程的监督检查。

要强化教学质量监控，建立教学质量监测评估体系。

各校要强化各学科教学过程中的课堂有效性的管理与监控；

加强课程标准和教材内容的研究，扎实基础，注重能力培养；

改进复习方法，深化“提优、育尖、促中、扶困”八字方针，提高学习效率；

认真研究命题方向，建立学校试题库建设体系，实现教学质量的全面提升。

2、创新研讨形式，打造高效课堂。

要以“有效教学，高效课堂”为轴心，以课题研究为载体，以校本教研为支撑，在“教好、教会”，“学会、学好”上下功夫，全力打造高效课堂。

一是集体备课研讨。

以中心学科指导组、片区、校、年段（组）为单位，学校领导及中层管理人员要主动兼课并挂钩参与，按照“课时分工、教案初备、集体研讨、课后交流、教案修正、资源共享”的实施步骤，做到集体备课“备三法，重三性”，即“备教材、备学生、备教法”，重视“启发性引导、合作性学习、层次性作业”的研究。

二是提升教研价值。

继续抓好县十二五第二批课题研究项目，积极开展校本研究。

通过“学习培训、光盘课例、专家讲座”把握课改新动向，教育新理论；

组织教师围绕“情境教学、个案研究、教学诊断”，开展“互邀式教研、会诊式教研、模仿秀教研、解析式教研”，营造“合作、交流、互助、分享”的校本教研氛围，提升教研的实效。

要依托“牵手·

联助”教研模式，力求取得新突破。

（五）以特色为突破，逐步创建办学品牌。

1、广泛开展文体活动。

积极开展丰富多彩的校园文体活动，建立健全学校体艺系列活动的长效机制，营造良好的育人环境。

推进学校艺术教育课程改革，切实提高农村学校艺术教育课程开课率。

广泛开展歌舞、书法、绘画等学生艺术活动，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，使学生具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力。

大力开展学生“阳光体育运动”，确保中小学生每天锻炼一小时，使学生体质比往年有所提升；

组织各类体育竞赛活动，让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下锻炼自己的体魄，磨炼自己的意志。

2、加强学生心理健康教育。

积极开展季节性传染病、常见病、地方病的宣传、预防。

建立流行性疾病预警机制，发现问题，立即上报。

加强学生心理健康教育，各任课教师特别是班主任教师要密切关注学生情绪变化，多与学生交流谈心，与心理健康教师一道研究对出现心理问题的学生进行心理疏导的办法。

3、创建书写特色学校。

进一步提高各类学校语言文字工作规范化水平，增强广大师生用语用字规范意识，开展好汉字书写教育，使学生正确掌握汉字的字形和书写技能。

开展规范汉字展评、比赛等活动，创立一批县级书写特色学校。

（六）以服务为保障，营造和谐教育氛围。

1、安全“护航”。

安全工作要牢固树立“安全第一、预防为主、防治结合”的思想，按照“抓紧、抓实、打牢、做细”的原则，做好安全例检，安全例会工作，全面推进“1235”工程，切实为学校的安全稳定保驾护航。

“一个中心”。

以“养成教育”为中心，以常规教育为抓手，充分发挥劝导队、小交警的作用，全面落实“封闭管理、严岗待责、全面盘查、重点防护、一日报告、现场问责”等制度，竭力营造安全工作“人人讲、人人防、人人警、人人劝”的良好氛围，构筑校园安全防火墙。

“两项教育”。

一是学习教育。

发挥班科任教师的主导作用，加强普法、安全等知识传授；

通过校讯通平台、红领巾广播站、电子显示屏等，定期播放教育短片和发布短语警语；

广泛开展“我为安全说一事、我为普法献一计”等征文、演讲活动，深入推进“法律进学校”工作，不断提高学生的安全法制意识，提高师生的法律素养。

二是能力教育。

以培训和演练为平台，邀请领导和专家到校现场指导、举办讲座，采用分层训练、能力传递的办法，提升集训与演练实效；

同时把安全与法制教育全面渗透到学科课堂，任课教师要经常性开展知识“小测试”、方法“小推广”等活动，将教育效果直接作用于学生个体，更显针对性、重点性和实效性。

“三个落实”。

将学校、社会、家庭三方面的安全工作落实到位。

改变以往校内管得紧，校外放得松；

教师管得严、家长管得少的倾向。

同时充分发挥社会各级力量的优势，大力整治校园及周边环境；

疏导各校上下学高峰时段人群挤、交通堵和学生路上逗留等现象。

“五项措施”。

一是实时监控措施。

坚持24小时值班制度，对校园的网络监控系统进行实时检查和维护，真正做到学校安全问题早发现、早预防；

二是安全巡逻措施。

各校成立以校园保安员为主力的校园安全巡逻小组，坚持每天检查校园及周边斑马线、减速带、安全警示牌、消防设施等，及时排查安全隐患和问题；

三是流动执勤措施。

建立教师流动执勤制度，每天重要时段安排不低于五名教师在校内外定点流动执勤，确保学生安全。

四是信息处理措施。

由保卫股指定专人进行安全信息的登记、汇报与处理工作，全力防控春季传染病，加强交通、游泳、用电、防震、防火、防雷电等安全教育，确保学校师生生命、财产安全。

五是责任保险措施。

创新形式，认真做好学校校方责任保险、学生平安保险工作。

2、党建“创优”。

一要深入开展党的群众路级教育实践活动，认真贯彻中央和省、市、县、镇委确定的教育实践活动指导思想、目标要求和方法步骤，认真贯彻习近平总书记系列讲话精神，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以“四下基层”、“马上就办”、“为民服务走前头、深化改革当标兵”、“重点项目勇担当、务实为民比奉献”为主要载体，落实我校确定的“两争”活动主题，即：

“争当教书育人模范，争树敬业奉献标杆”，紧密衔接第一批教育实践活动，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决在“四风”方面存在的突出问题和教师、社会、家长反映强烈的热点难点问题，提高做好新形势下群众工作的能力，使全体党员教师思想认识进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立、基层基础进一步夯实，为推动我校科学发展和谐发展跨越发展提供坚强的思想、政治和组织保证。

二要充分发挥党组织在各项工作的先锋模范和战斗堡垒作用，坚决贯彻党的路线、方针政策，出色完成上级党委、政府与主管部门交给的各项任务，想方设法，发挥优势，推动学校各项工作步上新台阶。

三要直面教育改革的挑战，领导班子成员要加强学习、努力实践，不断提高自身政治理论水平与业务素质，在新课程改革工作中，既当管理者，又当专业引领者，带领全体教职工积极投身教改大潮中。

四要健全民主集中制度，开好民主生活会和组织生活会，大事讲原则，小事讲风格，团结协作。

要加强服务型党组织建设，班子成员要深入学校、教师之中，密切联系群众，倾听群众意见与呼声，突出访谈重点，深化对青年教师、骨干教师、家庭困难教师，以及学业困难、生活困难和心理困惑学生的访谈，以推动“三访三创”长效化常态化。

要树立服务意识，公平公正为教师办实事，办好事，全心全意依靠教师办好学校，成为教职工知心、信赖的朋友。

3、工会“和谐”。

坚持在学校党支部和上级工会的领导下，围绕学校中心工作，发挥工会组织的桥梁纽带作用，增强教职工的向心力和凝聚力。

坚持教职工代表大会制度，坚持校务公制度，严格控制教辅资料，坚持学生自愿订阅报刊、购买保险，坚决查处教师有偿家教行为。

积极组织开展“读书、运动、竞赛”等各种文化休闲、体育娱乐活动，开展“我运动、我健康、我快乐”系列文体活动，丰富教职工生活，继续推动教师读书作品的原创力度，开展“鲤岛情思”创作采风活动。

关心离退休教职工，坚持对伤残病重、遭灾遇难、病故家属进行看望慰问，竭力解决教职工的实际困难。

要挖掘、培育、总结典型经验和优秀教师事迹，解释教育政策法规，引领教育发展，争取各级领导和社会各界的理解与支持，形成有利于教育改革与发展的大环境。

本学期拟召开第八届教代会三次会议，修订有关规章制度。

4、督导“实效”。

以提高教育教学质量为中心，以推进素质教育为重点，启动开展第五轮素质教育督导评估。

要依托县级督学“挂牌督导”制度、“督导责任片区”制度，进一步规范督导过程，用好督导结果，努力增强教育督导的科学性、有效性和权威性。

加强过程性管理，优化督导程序，加强内部管理，提高工作绩效，更加重视对学校存在问题整改情况的指导、跟踪，增强评估实效。

要建立督查通报制度，定期对布置工作落实情况开展明查暗访，严格落实责任追究制。

5、后勤“保障”。

要坚持“从廉、从俭、从快”原则，本着“服务师生”的态度，树立爱岗敬业、勤恳工作的观念，逐步规范和细化后勤管理的各项规章制度，确保工作准确到位和高效优质，努力为教职工解决教育教学和生活中的存的困难。

一是要严格食堂管理，严把食品卫生安全关，排除安全隐患，对食品采购要按时建立相关台帐，坚持每天食品留样，餐具及时消毒；

二是要严格遵守财经制度和纪律，培育县级校务公开示范点。

继续实行义务教育“零收费”政策，实行收费公示制，接受社会的监督，坚决杜绝乱收费，凡是物品的采购、报销、添修等均实行报批手续；

大宗物品采购一律报县教育局纪检组监督审批。

6、维稳“化解”。

健全完善学校维稳队伍建设，建立快速、严密的防范机制。

要全面排查化解涉及师生利益的矛盾纠纷，对群众反映的问题，各学校要严肃责任，认真进行核实和处理。

对于反复投诉的事件，要邀请纪检部门介入调查，提高投诉事项办复效率。

要眼观六路,耳听八方，善于捕捉本地、本单位潜在的矛盾和危机，深入研究解决问题的方法和措施，做好政策宣传，正确引导舆论，及时化解矛盾，为广大师生创造良好的工作、学习和生活环境。

7、宣传“及时”。

加强教育宣传队伍建设，进一步整合“ＸＸ德育园”、“ＸＸ教研之窗”、“教务联盟”等宣传资源。

加大宣传策划统筹力度，围绕中心工作，坚持正面引导，做好重大题材、典型事迹、优秀人物的宣传报道。

加强通讯员队伍建设，提升教育宣传整体水平。