6数字化校园特色项目总结报告0423Word文档下载推荐.docx
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成立网络管理中心，制订涵盖数字化校园建设、管理、应用、培训、考核等各方面的系列规章制度。
（二）项目建设总体完成情况
根据上述建设目标和内容，学校加强规划设计，有序推进软硬件资源建设，组建了3支队伍，制定了一系列制度，完成了高效、易用、安全的数字化校园基本建成。
项目建设任务完成率100%，部分指标超出任务要求。
表1.项目任务完成情况表
序号
建设内容
预期目标
完成情况
1
基础及网络平台
建成云计算平台架构，达到50T存储容量，安装13项校园管理及应用系统，运行正常；
网络畅通、实现校园无线网络全覆盖。
完成
2
学校门户网站
经优化后，页面结构合理，有视觉冲击力，网站功能齐全，更新及时，运行正常，提供多平台统一身份登录窗口。
3
教务管理系统
功能模块使用正常，系统信息齐全、及时更新，运行良好。
4
网络教学管理平台
拓展网络教学功能，网络运行良好；
实现资源的上传、检索和下载等功能，能够满足使用要求
5
校园一卡通
拓展一卡通功能，集银行卡、就餐卡、洗浴卡、身份卡、借书卡、上机卡于一体，可充值与消费，网络运行正常。
6
学生管理系统
满足学生管理工作全部功能需求，及时更新，集成至门户。
7
办公OA平台
拓展管理功能模块，数据齐全、正确，及时更新，运行正常。
8
学生宿舍管理系统
学生信息齐全，满足全部管理功能，系统运行正常。
9
学校教材管理系统
实现全部管理功能，系统运行正常、满足管理要求。
10
资产管理系统
满足全部管理功能，系统运行正常。
11
图书管理系统
满足图书网络化管理及借阅需求，系统运行正常。
12
学习平台
完成学习平台建设，实现网上注册，运行正常。
13
精品课程及通用主题素材库
共建共享了110门课程教学资源、4个重点专业通用主题素材库和3门文化基础课教学资源，能实现检索和下载等基本功能。
自行开发了4门网络课程资源库，实现资源审核、播放和管理等功能。
14
社区学习资源
信息齐全，学习资源较丰富，运行正常。
15
教研科研信息
使用4个数据库及软件，能上网点击学习，可查找教科研信息。
（三）建设工作机制与举措
1.做优规划设计
项目工作小组学习研究教育信息化标准，赴企业、兄弟学校学习数字化校园建设经验，征集学校师生数字化服务需求。
对照标准、结合需求，开展数字化校园规划和设计，组织校内外专家反复讨论，修改，最终形成了具有科学性、超前性、实用性和先进性的规划设计方案，为项目顺利实施提供了科学指导，也为项目取得实效奠定了坚实基础。
2.强化综合保障
组织保障。
学校成立了项目办，统筹、协调、督查各子项目建设情况；
成立了项目建设工作小组，由分管校长担任组长，项目建设工作小组负责项目策划、管理与实施。
制度保障。
做好相关制度设计工作，建立健全项目分解、督查、考核、评价等保障项目有效运行的制度体系，为项目建设提供科学的引领和制度的规范。
资金保障。
项目建设过程中，学校争取地方财政130万元，自筹资金150万元，用于该项目的建设，资金到位及时，专款专用，保证项目建设顺利进行。
程序保障。
项目建设中，所有设备和软件都由政府招标采购，程序规范，价格合理，所购设备和软件都能满足要求。
质量保障。
学校组织纪委、工会及专业技术人员成立质量监控小组，对每个项目建设过程进行监督，严格核对设备参数、监督设备安装和调试，检测设备功能，对项目中出现的问题及时反馈，保证项目质量。
3.引入项目外援
引入校外专家参与规划论证和工程验收。
学校聘请4名企业技术主管对数字化校园规划方案进行讨论，提出建议，使方案更完善；
邀请驻淮高校网管中心主任对规划进行论证，使规划更科学；
邀请质监部门技术人员参与工程验收，使质量更可靠。
引入专业教师参与项目规划和建设。
发挥学校计算机专业骨干教师专业优势，将他们吸纳进项目建设工作小组，共同参与项目策划、管理与实施。
引入企业投资数字化校园建设。
学校多次沟通协调，争取到中国电信淮安分公司价值80多万元网络设备，完成了宿舍、教室、报告厅、会议室、广场、操场和校园其他区域的无线网络覆盖，实现无线网络校园全覆盖。
二、项目建设成效
（一）建成了“三高”数字化校园基础平台
高速网络。
校园网络主干提升到10000Mbps，互联网出口带宽扩展到400Mbps，主要教学场所有线网络实现1000Mbps到桌面，300--600Mbps无线网络校内全覆盖。
高性能平台。
充分利用现有设备，采用虚拟化技术，搭建了私有云平台，平台使用SAS存储与备份系统，裸容量50T。
高可用性。
借助云计算平台，校园网络应用全面升级、范围不断扩展，对外远程教学并发数稳定在2000人，峰值可达5000人。
图1校园网络拓扑图
（二）建成了“三化”数字化校园应用平台
集成化。
软件应用平台集成了13项管理应用系统，包括：
教务管理系统、网络教学管理系统、校园一卡通系统、学生管理系统、OA办公系统、学生宿舍管理系统、教材管理系统、资产管理系统、图书管理系统、在线学习系统、学生实习管理平台、网上报修系统及信息标准管理系统等。
统一化。
对原有的OA系统和新建的管理系统，在学校门户网站开放统一入口，实现单点登录、统一身份认证，用户通过一次身份认证登录即可使用数字化校园内的各子系统资源。
标准化。
以云计算平台为支撑，实行信息、应用和接口的标准化管理，消除了信息孤岛，实现了各系统的信息资源互通。
图2统一认证入口截图
图3管理平台等截图
（三）建成了三类数字化教学资源
优质的专业精品课程资源。
学校以共建共享的方式加入了江苏省教育厅“资源共建共享计划”数字化教学资源协作组，拥有了数控技术应用、电子技术应用、计算机应用和物流服务与管理等专业教学资源102门；
学校参与全国职业教育数字化资源共建共享联盟，共建共享电子技术应用专业8门精品课程。
丰富的通用主题素材教学资源。
学校组织建设了以4个重点专业为主的通用主题素材校本教学资源，提高了各专业教师信息化教学设计效率。
实用的实验实训软件资源。
学校购买了机电、数控、电子、现代物流等专业的模拟仿真实验、实训软件，与原有的用友会计电算化模拟软件、奥派电子商务软件、络捷斯特物流软件、物流职业鉴定系统及训练平台、德卡服装制作、数控车床加工、数控铣床加工、CAXA制造工程师等共同实现了较完整了模拟仿真实训系统，基本满足了相关专业教学实验实训需求。
图4江苏省国家中职示范校数字化教学资源截图
（四）建成了多渠道的应用终端
学校建有1524个网络节点，分布于办公楼、教学楼、图文中心大楼、实训楼等办公、教学、实训场所，实现教学楼班班通，办公、实训场所室室通，无线网络覆盖学生宿舍、图文中心等公共场所，笔记本电脑及手机随时随地都可上网，满足教学、管理、实训及学生学习的需要。
学校新建15块LED屏用于校园信息发布，其中，两块全彩大屏用于多媒体信息发布。
138口教室全部安装了多媒体教学设备，新建4口260座多媒体及网络电视教室，完善了数字化教学资源应用途径，实现优质教学资源到教室、进课堂。
（五）培养了三支数字化校园运维团队
为保障数字化校园稳定运行，学校建立了一支由4名专业技术人员组成的专职数字化校园管理和运行维护团队；
一支由学工、教务、后勤和四个专业系人员组成的兼职运维团队和一支集技术；
教学、管理等人才的业务能力过硬的教学资源开发团队。
通过企业实践、培训、内部研讨、考核评比等方式，不断提高三支队伍业务能力，在学校的数字化校园建设和管理中发挥了根本保障作用。
（六）提高了四项服务和应用能力
学校管理服务能力得到提高。
数字化系统注册教职工258人，日访问量达300次。
学校OA系统、教务管理系统、学生信息管理系统、校园一卡通系统的全面应用，提高了学校行政管理、教学管理、学生管理和后勤管理工作效率，规范了工作流程，提高了学校的信息化条件下的管理水平和效能。
学生网络学习能力得到提高。
教室、宿舍高速有线无线网络、200座有线和100座无线上网电子阅览室为学生网上学习提供了可能，通过访问数据分析，75%以上学生逐步应用校园网络进行预习、复习和模拟仿真实验实训。
教师信息化应用能力得到提高。
通过对全体教师教学资源应用和课件制作的培训，90%以上教师能够独立制作教学课件或应用数字化教学资源库重构教学课件。
教师对教学资源应用积极性很高，据统计86.6%的教师上课应用多媒体设备，提高了教学效果和教师数字化教学资源应用及开发能力。
近两年来，学校教师积极参与省、市和国家级教学设计信息化大赛，有12名教师在省、市比赛中获奖，其中，有3名教师在国家信息化大赛中获一等奖。
服务企业、社区能力得到提高。
通过数字化校园学生实习管理系统和信息服务系统，实现校企信息资源共建共享，学校可以及时了解企业用工需求，在校学生可以通过网络了解企业文化、管理制度、生产和产品加工过程等；
社区人员可通过登录学校网络资源平台学习相关专业和社会生活知识，为开展社区教育提供服务。
（七）形成了协同运行机制和管理制度体系
学校构建了以网络管理中心为主体、信息技术教师参与、各部门协作配合的数字化校园建设管理网络，形成了高效、快捷、规范的运行机制。
制定安全管理、设备管理、培训考核、资源开发和使用等制度，保证了信息化系统安全、高效运行。
三、建设经费投入与支出
根据《任务书》的安排，由地方财政、行业企业及学校自筹经费总投入330万元，学校数字化校园实际投入与支出438.4万元。
具体情况如下表：
表2.数字化校园建设经费使用情况汇总表
资金来源
预算
投入
投入率
支出
支出进度
备注
地方财政
130
130.7
100.54%
100%
企业投入
50
70.5
141%
投入设备
学校自筹
150
151.9
101.3%
总计
330
107%
四、贡献与示范
（一）提高了对区域经济社会发展的贡献度
数字化校园的建设，既提高了学校整体的教育教学能力和水平，也提高了学生信息化应用能力。
学校每年通过全国计算机应用能力等级考试学生在1000人以上，学生应用现代信息技术的能力不断增强，促进学校培养更多适应现代科技信息发展的技能型人才，将在服务区域经济社会发展中发挥更加突出的作用。
（二）增强了对其他地区和学校的示范、带动和辐射作用
学校作为本地区职业教育的骨干学校，数字化校园投入多、设备优、功能全，为同类学校建设数字化校园提供了有益的经验和实证。
学校实施了2项市级职教信息化课题研究，即2012年《中职数字化校园建设与研究》和2013年《中职仿真实训基础建设标准研究》，课题总结提炼了我校数字化校园建设与管理的成功经验，为全市职业学校信息化建设提供了建设依据和评估标准，加快了我市职业教育信息化建设的步伐。
学校先后接待了山西晋城中等专业学校、徐州中等专业学校、淮安技师学院、淮阴商业学校、淮阴卫生高等职业技术学校领导和信息化专业人员来校参观学习数字化校园建设成果，发挥了积极地示范和辐射作用。
（三）承担了淮安职教网的设备和技术支持
淮安职教网托管于我校，由学校提供设备和技术支持。
几年来，市职教网运行稳定，访问流畅，受到市教育局和兄弟学校的一致好评。
五、存在的问题与改进措施
1.出口带宽有待进一步扩宽。
争取上级主管部门和电信公司的支持，增加网络带宽，更好地为社区和企业服务。
2.信息化管理水平和信息化教学能力有待进一步提高。
争取引入物联网技术，促进学校数字化校园向智慧校园转变，进一步提高学校信息化管理水平。
学校技术支持和人事管理部门要进一步组织数字化教学资源应用、开发的培训和评比活动，进一步提高广大教师信息化教学能力。
3.在线学习平台资源有待进一步充实。
建立激励机制，鼓励全体教师制作、上传在线学习资源，开通教师空间，实现课程教学资料、教学资源在教师空间的共享，更好地为学生自主学习提供服务。
附：
建设成果汇总表
任务
成果形式
私有云建设
硬件实物
综合管理平台建设
软件
无线覆盖
电信赠送设备
电子阅览室
多媒体教室
购台式电脑
录播教室
市级课题
研究成果汇编
管理系统培训教材
汇编
录播教室使用手册
实物
数字化校园建设成果汇编
教学资源说明
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