3000常用汉字米字格字帖楷体每页40字Word下载.docx

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"成都建设工程招标文件模板@#@成全部成华区服务中心大楼建设工程项目管理@#@招标文件@#@ @#@@#@招标人：

@#@@#@二OO七年十二月@#@ @#@@#@A.招标公告@#@1.成华区惠民服务中心大楼建设工程经成华发改【】291号立项同意，作为成华区惠民服务中心大楼建设工程项目业主，对该工程建设项目管理进行公开招标（采取资格后审方法），择优选定建设项目管理服务单位。

@#@@#@2.此次招标工程概况以下：

@#@@#@2.1建设地点：

@#@成城市成华区保和乡杨柳村一组。

@#@@#@2.2招标内容：

@#@有招标代理资质项目管理企业（本工程项目管理内项目建设管理）。

@#@@#@2.3建管期：

@#@自签署建管协议至本项目全部工程缺点责任期满后28天止@#@2.4工程质量：

@#@要求符合现行合格标准。

@#@@#@2.5资金起源：

@#@财政筹集。

@#@@#@2.6投资估算：

@#@1.5亿元。

@#@@#@3.此次招标实施资格后审，投标人资格要求以下：

@#@@#@3.1投标人应为经工商行政管理部门登记注册项目建设管理企业，含有建设项目管理经营范围独立法人企业；@#@@#@3.2企业注册资金不得少于人民币300万元；@#@@#@3.3企业还应该含有工程监理、造价咨询其中一项甲级以上资质，招标代理资质需为甲级；@#@@#@3.4投标人近三年来含有1个以上单项项目投资金额在5000万元以上项目管理工程业绩：

@#@@#@4.本招标项目不接收联合体投标。

@#@@#@5.如愿意参与投标，请在下述时间从下述地址购置招标文件和相关资料，招标文件每套售价人民币150元，售后不退。

@#@@#@6、购置招标文件要求@#@

（1）招标文件发售时间：

@#@12月27日至12月29日@#@

（2）招标文件发售地址：

@#@建设北路一段58号成华区统一建设办公室@#@（3）购置招标文件时应提供下述证件，其中后3项查验原件后留盖鲜章复印件。

@#@@#@（4）经办人介绍信（或委托书）原件@#@（5）经办人身份证原件和复印件@#@（6）企业法人营业执照原件和复印件@#@（7）相关资质证书副本原件和复印件@#@7．投标文件提交时间为1月7日提交到成城市建设工程交易服务中心；@#@逾期送达投标文件将被拒绝。

@#@@#@8．本招标工程项目标开标会将于上述投标截止时间1月7日早晨10：

@#@00时在成城市建设工程交易服务中心公开进行，投标人法定代表人或其委托代理人应按时参与开标会议。

@#@@#@ @#@@#@招标人：

@#@成华区民政局@#@办公地址：

@#@建设北路一段58号成华区统一建设办公室@#@联系人：

@#@戢龙@#@电话：

@#@66560801@#@传真：

@#@83391476@#@ @#@@#@B.投标须知@#@投标须知前附表@#@项号@#@内容@#@说明和要求@#@1@#@工程名称@#@成华区惠民服务中心大楼建设@#@2@#@工程地点@#@成城市成华区保和乡杨柳村一组@#@3@#@资金起源@#@财政筹集@#@4@#@招标内容和范围@#@本项目建设期全过程项目管理服务招标@#@5@#@建管期@#@自签署建管协议至本项目全部工程缺点责任期满后28天止@#@6@#@质量标准@#@符合国家现行相关验收标准和设计要求一次性验收合格@#@7@#@投标人条件@#@详见投标须知第1.5条内容@#@8@#@投标报价方法@#@费率报价@#@9@#@投标使用期@#@为：

@#@60日历天数（从投标截止之日算起）@#@10@#@投标确保金@#@金额：

@#@壹万元人民币，按要求缴纳至下述帐户并换取收款单位收据@#@交付方法：

@#@现金存入或银行转帐@#@收款单位：

@#@@#@开户行：

@#@@#@银行帐号：

@#@@#@11@#@履约确保金@#@按中标金额扣除招标人部分金额（如有时）后10%计取，低价风险担保：

@#@按川府发[]14号文件实施。

@#@以银行转帐或现金支付方法提交。

@#@@#@12@#@现场踏勘@#@地点：

@#@成城市成华区保和乡杨柳村一组@#@方法：

@#@投标人自行踏勘@#@13@#@投标答疑@#@投标答疑方法:

@#@书面提问书面答疑@#@投标质疑书递交时间及形式：

@#@2月日17：

@#@00以前以传真或其它书面方法提交给招标代理人。

@#@@#@14@#@投标文件份数@#@正本壹份，副本贰份，电子文档壹份（采取U盘或光盘）。

@#@@#@15@#@投标文件递交@#@截止时间：

@#@200年月日早晨10：

@#@00时以前@#@递交地址：

@#@成城市建设工程交易服务中心@#@16@#@开标时间@#@200年月日早晨10：

@#@00时@#@17@#@开标地点@#@成城市建设工程交易服务中心@#@18@#@评标方法@#@综合评分法@#@投标须知@#@1总则@#@1.1招标组织@#@本工程招标人（业主）为成华区民政局，招标工作由成华区统一建设办公室依法组建评标委员会负责评标工作，邀请相关行政监督部门进行监督。

@#@@#@1.2此次招标工程概况以下：

@#@@#@1.2.1建设地点：

@#@成城市成华区保和乡杨柳村一组@#@1.2.2工程质量：

@#@要求符合现行合格标准@#@1.2.3建管期：

@#@自签署建管协议至本项目全部工程缺点责任期满后28天止@#@1.2.4资金起源：

@#@财政筹集@#@1.2.5投资估算：

@#@1.5亿元。

@#@@#@1.3招标内容及范围@#@1.3.1招标内容：

@#@本项目建设期项目管理服务招标；@#@@#@1.3.2招标范围：

@#@本项目建设期项目管理服务内容为：

@#@@#@

（1）帮助业主完成项现在期报建手续；@#@@#@

（2）开展本项目招标工作；@#@@#@（3）依据授权权限，代表业主对项目建设质量、工期、投资、安全等方面依据国家法律、法规和规章相关要求及对应协议约定各承包商实施全方面、全过程控制和管理；@#@@#@（4）协调项目建设内、外部各方面关系；@#@发明、维护和完善项目建设和施工条件；@#@@#@（5）组织完工验收，帮助项目业主及其委托审计单位办理工程结算及权属登记；@#@@#@（6）业主委托其它工作。

@#@@#@1.4本项目建设管理目标@#@

（1）质量目标：

@#@工程设计满足使用功效需要；@#@工程施工要达成设计及国家相关质量要求，并最终验收合格；@#@@#@

（2）进度目标：

@#@按计划工期完成并完工交验；@#@@#@（3）投资控制目标：

@#@投资控制有力，工程建设各阶段费用支出有计划，有控制，项目结算总投资不超出概算额；@#@@#@（4）安全目标：

@#@无重大安全责任事故；@#@@#@（5）文明施工目标：

@#@施工文明满足成城市相关要求要求。

@#@@#@1.5此次招标实施资格后审，投标人应完全满足以下条件：

@#@@#@1.5.1资格要求@#@

（1）投标人应含有独立法人企业资格；@#@@#@

（2）投标人应为经工商行政管理部门登记注册项目建设管理企业；@#@@#@（3）投标人应含有对应法人营业执照及税务登记证：

@#@@#@（4）投标人近三年来含有1个以上单项项目投资金额在5000万元以上项目管理工程业绩。

@#@@#@1.5.2素质要求@#@

（1）有固定工商注册地点及办公用房；@#@@#@

（2）注册资金不得少于人民币300万元；@#@@#@（3）拟派往本项目负责管理工作专业人员能够满足工程要求；@#@@#@（4）企业还应该含有工程监理、造价咨询、招标代理等其中两项甲级以上资质；@#@1.5.3本招标项目不接收联合体投标@#@1.6投标费用@#@投标人负担其编制投标文件及递交所包含一切费用。

@#@不管投标结果怎样，招标人对上述费用不负任何责任。

@#@@#@1.7不管投标结果怎样，投标人投标资料概不退回。

@#@@#@1.8招标人及招标代理机构不对未中标人作任何解释。

@#@@#@1.9现场踏勘@#@1.9.1投标人应自行进行现场踏勘，方便获取相关编制投标文件和签署协议所需现场资料，投标人应对其自行查明或核实相关资料解释、推论和应用负责。

@#@招标人提供资料和数据，只是招标人现有能被投标人利用资料，招标人对投标人据此做出任何推论、了解和结论不负任何责任。

@#@@#@1.9.2在现场踏勘过程中，投标人应注意安全，假如发生人身伤亡、财物或其它损失，不管何种原因所造成，招标人概不负责。

@#@@#@1.9.3投标人在现场踏勘期间发生费用由各投标人自负。

@#@@#@1.9.4现场踏勘后如有期望解释或澄清问题应以书面形式向招标代理人提出。

@#@@#@1.10投标答疑@#@1.10.1投标人应按“2.3.2”条要求在投标质疑书递交截止时间以前以书面形式向招标人提出需要解答疑问和需要澄清问题。

@#@@#@1.10.2招标答疑时间、形式等见投标须知前附表约定。

@#@@#@2招标文件@#@2.1招标文件组成@#@2.1.1本工程招标文件包含下列文件及其对应附件或补充资料。

@#@@#@第一章招标公告@#@第二章投标须知@#@第三章协议条件及关键条款@#@第四章投标文件格式@#@第五章评标措施及操作程序@#@2.1.2招标文件及补充资料前后有矛盾，以时间在后和内容在后为准。

@#@@#@2.2投标人应认真审阅招标文件中全部投标须知，假如投标人编制投标文件不符合要求要求，其投标文件将被视为废标。

@#@@#@2.3招标文件解释@#@2.3.1本招标文件由招标人负责解释。

@#@@#@2.3.2投标人在收到招标文件后，若有问题需要澄清，应在收到招标文件后，在前附表要求质疑书递交截止时间以前以书面形式（包含书面文字、传真、电子邮件，下同）向招标人提出，招标人将以书面形式给予解答，回复将送达全部取得招标文件投标人。

@#@@#@2.4招标文件修改@#@2.4.1在投标截止时间前，招标人补充修改招标文件视为有效。

@#@@#@2.4.2招标人将招标文件补充修改内容以书面通知方法发给全部取得招标文件投标人，该类通知作为招标文件组成部分，对投标人有约束作用。

@#@@#@3投标文件@#@3.1投标文件语言@#@投标文件及投标人和招标人之间和投标相关函件和文件均使用汉字。

@#@@#@3.2投标文件组成@#@投标文件组成包含但不限于下述文件，对本招标文件第四章投标文件格式有要求，按要求格式填写。

@#@@#@◆商务标,下述文件组成投标文件商务标:

@#@@#@◇投标书@#@◇投标确保金@#@◇法定代表人授权委托书@#@◇法定代表人资格证实书@#@◆技术标，下述文件组成投标文件技术标：

@#@@#@◇企业基础情况@#@◇企业项目管理业绩情况@#@◇拟设项目管理机构情况@#@◇项目管理工作方案@#@◇投标人其它材料@#@3.2.1投标人企业基础情况包含下述资料@#@◇投标人介绍@#@◇填写《投标人基础情况一览表》并附下列证书加盖投标人公章复印件：

@#@@#@☐企业法人营业执照@#@☐企业税务登记证@#@☐本招标文件要求相关资质证书@#@3.2.2企业项目管理业绩情况包含下述资料@#@投标人项目业绩介绍,并附上投标人业绩证实材料,如项目中标通知书或完工证实或协议复印件等并填写@#@◇《投标人业绩一览表》@#@3.2.3拟设项目管理机构情况@#@投标人拟投入本项目标人员设备情况，拟投入本项目关键管理人员（项目责任人、项目技术人等）相关项目业绩并提供其职称证书等相关复印件并填写@#@◇《投标人拟投入本项目标专业人员及简历表》@#@◇《投标人拟投入本项目标关键管理人员简历表》@#@◇《投标人拟投入本项目标设备清单》@#@3.2.4项目管理工作方案应包含以下内容@#@◇项目管理组织@#@◇项目进度控制@#@◇项目标质量控制@#@◇项目标投资控制@#@◇项目标信息管理@#@◇项目标协议管理@#@◇项目标组织协调@#@◇项目标安全及文明施工管理@#@◇项目标风险控制和管理@#@3.3投标使用期@#@3.3.1投标文件使用期见本须知前附表约定@#@3.3.2在原定投标使用期期间，假如出现特殊情况，招标人能够书面形式向投标人提出延长投标使用期要求，投标人须以书面形式给予回复。

@#@投标人能够拒绝这种要求而不被没收投标确保金；@#@同意延长投标使用期投标人既不能要求也不许可修改其投标文件但需要对应地延长投标确保金使用期。

@#@@#@3.4投标确保金@#@3.4.1投标确保金是投标文件组成部分,投标确保金在投标书接收截止时间以前必需按本须知前附表要求交纳。

@#@@#@3.4.2对于未能按要求递交投标确保金投标人，招标人将视为自动放弃投标。

@#@@#@3.4.3投标人应提供投标确保金金额见本须知前附表约定。

@#@@#@3.4.4投标确保金退还时间:

@#@未中标人投标确保金将在中标人签定建设项目管理协议后5个工作日内无息退还给投标人。

@#@中标人投标确保金能够转为中标人履约确保金。

@#@@#@3.4.5如投标人有下列情况，将被没收投标确保金：

@#@@#@

（1）投标人在投标使用期内撤回其投标文件；@#@@#@

（2）中标人未能在要求期限内提交履约确保金或因为中标人原因未在要求期限内和招标人签署协议协议；@#@@#@（3）本招标文件要求其它情形。

@#@@#@3.4.6招标人拒绝和中标人签署建设项目管理协议，则双倍退还中标人投标确保金，并按相关法规要求负担对应法律责任。

@#@@#@3.5投标报价@#@3.5.1项目管理费：

@#@各投标人应参考相关收费标准，结合本工程特点、市场条件，和承受能力自主报价。

@#@投标报价应包含投标人中标后为完成本项目标建设管理任务和协议要求全部工作一切费用。

@#@投标人项目管理投标报价按工程结算百分比（即取费费率）报价，报价费率应≧1.0%；@#@但须≦1.5%（报价费率小数点后保留两位）；@#@不然报价为0分。

@#@@#@3.5.2招标代理费：

@#@参考10月15日国家计委相关印发《招标代理服务收费管理暂行措施》（计价格[]1980号）之附件《招标代理服务收费标准》要求收费标准收取。

@#@招标代理费实施政府指导价，若上下浮动超出20%，按不实质性响应招标文件处理。

@#@@#@工程结算价包含该项目概算范围内设计、勘察、设备、施工及监理等项目管理企业管理范围内而用于该工程建设直接费用，但不包含用于该项目标拆迁费及城市配套费等其它间接费用。

@#@@#@3.5.2投标人在报价时应充足考虑本身管理水平和本项目建设管理服务工作风险，在协议实施期间，除非业主增加额外建设管理服务内容，不然其总价将不因政策性费率、物价和市场原因改变而调整。

@#@@#@3.6投标文件份数、签署、修改和撤回@#@3.6.1投标人应按要求，向招标人递交三份投标文件，其中一份正本，贰份副本，副本能够采取正本复制件。

@#@并在封面上明确标明“正本”和“副本”，另附电子文档（U盘或光盘）一份。

@#@投标文件正本和副本如有不一致之处，以正本为准；@#@投标文件电子文档和书面纸质文档如有不一致之处，以书面纸质文档为准。

@#@@#@3.6.2投标文件应用不褪色墨水书写或打印，由投标人法定代表人（或其授权代理人）按要求亲笔签署，并加盖投标单位印章;@#@当投标文件由投标人授权代理人签署时,应将法定代表人授权委托书原件附在投标文件正本内,以证实其正当代表身份。

@#@@#@3.6.3全套投标文件应无涂改、行间插字或删除，除非这些删改是依据招标人或代理单位指示进行，或是投标人造成必需修改错误，但修改处须由投标文件签字人签字证实。

@#@@#@3.6.4投标人递交投标文件后，能够在要求投标截止期之前，以书面形式向招标人递交补充、修改或撤回其投标文件通知。

@#@@#@3.6.5依据本须知要求，在投标截止日期后，投标人不能撤回投标文件，也不能更改投标文件。

@#@@#@3.6.6投标人修改或撤回通知应按本须知相关要求进行编制、密封、标识和递交。

@#@@#@3.7投标文件递交@#@3.7.1投标文件密封和标志@#@3.7.1.1投标人投标文件分商务和技术两部分，商务部分和技术部分装订在一册，投标文件必需采取胶粘等不可拆分方法装订。

@#@封面上应醒目标标明“正本”、“副本”字样。

@#@副本能够采取正本复制件。

@#@投标文件封面或扉页上应标明项目名称、文件名称、投标人名称（须加盖投标人公章）等相关信息。

@#@投标文件、电子文档封装成一包,密封提交。

@#@标书封套封口处应加盖密封章。

@#@@#@3.7.1.2标书封套上按以下内容标明：

@#@@#@工程项目管理@#@投标文件@#@在投标截止时间月日北京时间以前不得开封@#@投标人（全称并盖章）：

@#@@#@投标文件递交地址:

@#@@#@3.7.1.3假如因投递地点未写清楚而使投标书迟到或遗失，或因密封不严、标识不明而造成过早启封、失密等情况，招标人概不负责。

@#@@#@3.7.2送交投标书@#@3.7.2.1投标人应按要求时间和地址将投标文件递交给招标代理人。

@#@@#@3.7.2.2投标文件递交送达开标地点,递交截止时间和地址见本须知前附表。

@#@@#@3.7.3投标文件有下列情形之一，视为废标，招标人不予受理：

@#@@#@3.7.3.1逾期送达或未送达指定地点；@#@@#@3.7.3.2未按招标文件要求密封或标识、装订；@#@@#@3.7.3.3所提交标书不符合上述其它要求；@#@@#@4开标、评标和定标@#@4.1开标@#@4.1.1招标人将于投标截止时间同一时间在本须知前附表中约定地点进行公开开标，并邀请全部投标人法定代表人或委托代理人参与开标会议；@#@投标人法定代表人或委托代理人在评标过程中应确保能够随叫随到，方便评标委员会检验和质询招标相关事项。

@#@若投标人因故不能接收可能检验和质询，其投标文件仍有效，但应视为投标人已默认投标委员会对缺席检验和质询所做出结论。

@#@@#@4.1.2参与开标会议投标人法定代表或其委托代理人还应随身携带本人身份证，委托代理人还应随身携带法人授权委托书（原件），以备必需时验证其正当代表身份。

@#@@#@4.1.3按要求提交了撤回通知合格投标文件将不予开封，并退给投标人；@#@按本须知要求作或视作废标或无效处理投标文件，不予送交评审和开标。

@#@@#@4.1.4开标会由招标人组织，由投标人授权代表监督各自投标文件密封情况，确定密封完好；@#@经确定密封完好后，由开标组织人员当众拆封，宣读投标人名称、投标价格和投标确保金等其它关键内容。

@#@@#@4.1.5招标人在招标文件要求提交投标文件截止时间前收到符合招标文件要求投标文件，开标时全部应该众给予拆封、宣读。

@#@@#@4.1.6招标人对开标过程进行统计，以存档备查。

@#@@#@4.2评标（详见第五章）。

@#@@#@4.3定标@#@4.3.1按《评标委员会和评标方法暂行要求》（国家计委等七部委[]第12号令）之要求，评标委员会完成评标后，提出书面评标汇报并由评标委员会全体组员签字，报相关行政主管部门立案。

@#@@#@4.3.2招标人在公告期满且公告期内无投诉，招标人应该确定排名第一名中标候选人为中标人。

@#@@#@4.3.3确定中标人以后，由招标人向相关部门办理相关立案手续，并按要求向中标人发出《中标通知书》，同时将中标结果通知全部未中标投标人。

@#@中标通知书是协议文件组成部分。

@#@@#@4.3.4假如排名第一名中标候选人在招标人发出中标通知书后放弃中标、或因故不能签署协议或因本身原因不能和招标人按招标文件和投标文件就协议协议达成一致时，招标人能够确定排名第二中标候选人为中标人。

@#@排名第二中标候选人因前款要求一样原因放弃中标时，招标人能够确定排名第三投标人为中标人。

@#@@#@5协议授予@#@协议授予标准：

@#@本招标项目协议将授予按本须知第4.3条所确定中标人。

@#@@#@6协议协议书签署@#@6.1招标人和中标人将在中标通知书发出之日起7个工作日内，根据招标文件和中标人投标文件签署协议；@#@@#@6.2中标人如不按本须知第6条要求和招标人签署协议，则招标人将有充足理由按4.3.4条选择中标人，并不退还原中标人投标确保金，如由此给招标人造成损失超出投标确保金数额，不按要求签署协议中标人还应该对超出部分给予赔偿，同时依法负担对应法律责任。

@#@@#@6.3中标人应该根据和招标人签署建设项目管理服务协议约定，保障服务质量，准期圆满完成项目服务。

@#@@#@6.4履约担保金额及其提交业主方法按本须知前附表要求实施并在协议中给予约定，假如投标人拒绝在协议中约定本标书相关履约担保之要求，则招标人将有充足理由按4.3.4另择中标人签署协议，并没收原中标人投标确保金，若由此给招标人造成损失超出投标确保金数额，原中标人应该对超出部分给予赔偿。

@#@@#@C.协议条件及关键条款@#@协议协议书@#@依据《中国协议法》、《中国建筑法》、《中国招标投标法》及其它相关法律、行政法规和业主对本项目标管理要求，遵照平等、自愿、公平和老实信用标准，现在由（以下简称“业主”）委托（以下简称“建设管理单位”）实施项目建设管理服务事项，双方于年月日共同达成并签署本协议以下：

@#@@#@1、建设项目概况@#@1.1建设项目名称：

@#@@#@1.2建设项目地点：

@#@@#@1.3建设项目内容：

@#@@#@1.4立项同意文号：

@#@成计投资[]号@#@1.5资金起源：

@#@按国家相关要求筹集处理@#@2、协议服务范围、方法和要求@#@服务范围：

@#@就业主建设之“”项目，在业主授权范围内，依据业主确定时间，建设管理单位以代理方法帮助业主完成项现在期报建、项目全部招标、设计方案论证、施工管理、完工验收、完工资料立案和项目移交等全部事务性工作和必需组织协调、监督实施、汇报处理工作，推行代为进行项目管理义务。

@#@具体内容见“本协议条款第二条2.1款”。

@#@@#@服务方法：

@#@建设管理单位以有偿服务方法为业主从事全部事务性工作和项目管理服务。

@#@建设管理单位必需在业主确定时间内，熟悉、掌握业主委托全部工作内容和建设项目标资料、文件、协议细节，充足了解和把握业主需求，一切以业主和建设项目标利益为重。

@#@代业主进行事前审查、现场监督实施，提出合理化提议，传输相关文件、文书，代业主办理全部手续，推行现场必需和必需签字确定手续。

@#@在业主指示及其制订管理制度、工作规范和工作要求下协调、处理和工程施工相关各方利益冲突和事务性工作，立即向业主汇报相关关键信息，尊重、服从而且实施业主直接指令。

@#@@#@3、协议期限@#@从本协议生效之日起至本项目缺点责任期终止，颁发项目缺点责任终止证书为止。

@#@@#@4、质量标准@#@工程质量标准：

@#@实施业主和施工单位签署协议中约定质量标准。

@#@@#@5、协议价款@#@暂定为人民币万元，（小写￥整）。

@#@@#@本协议最终协议价款将依据建设管理单位管理施工单位承建建筑安装工程完工结算后总产值（含红线范围内总平、绿化等由业主委托配套及隶属工程）结算价乘以中标费率（%）确定。

@#@@#@6、组成协议文件@#@组成本协议文件包含：

@#@@#@

（1）本协议协议书及附件@#@

（2）本协议条款@#@（3）中标通知书@#@（4）投标文件及其附件@#@（5）协议要求其它文件。

@#@包含业主在协议使用期内，依据管理要求提出不违反国家法律、法规和政策，能够确保工程质量、进度和投资要求一切合理内容。

@#@该服务内容在不严重增加建设管理单位工作量和成本费用前提下，能够由业主单方面以书面文件形式直接作为本协议附件送达建设管理单位生效实施。

@#@建设管理单位对于增加服务内容有异议，或增加工作量和成本费用可能超出本协议价款10％以上时，能够将可能发生超支预算交业主指定会计师事务所审核同意后，报业主追加费用。

@#@@#@双方相关本项目标洽商、变更等书面协议或文件是本协议组成部分。

@#@上述协议组成文件形成一个整体，互为补充和解释。

@#@其内容若有歧义，以产生时间在后者为准，另有约定除外。

@#@@#@7、本协议书中相关词语含义参考本协议《协议条款》第一条。

@#@@#@8、建设管理单位向业主承诺：

@#@严格根据协议约定实际推行本协议项下全部义务，根据业主对建设管理单位工作要求，以代理方法进行项目管理全部服务（即在业主授权和指令范围内，代理业主行使项目管理权利）并负担全部管理责任。

@#@对本协议项目下已经完工验收移交建设项目必需负担连带终生质量责任。

@#@@#@9、业主向建设管理单位承诺：

@#@在建设管理单位全方面实际推行协议要求义务后，根据协议约定期限和方法支付协议价款及其它应该支付款项。

@#@@#@10、协议生效@#@协议签订时间：

@#@年月日@#@协议签订地点：

@#@@#@协议生效约定：

@#@在建设管理单位向业主支付本协议价款10%计万元履约确保金后，由双方法定代表人或其授权代表在本协议上签字（盖章）并加盖公章（协议专用章）后生效。

@#@@#@本协议生效时间：

@#@月日@#@业主（公章）：

@#@建设管理单位（公章）：

@#@@#@ @#@@#@法定代表人（签字或盖章）：

@#@法定代表人（签字或盖章）：

@#@@#@@#@或授权代理人（签字或盖章）：

@#@或授权代理人（签字或盖章）：

@#@@#@ @#@@#@合同条款@#@第一条定义@#@1.1项目：

@#@指业主投资建设。

@#@@#@1.2业主：

@#@本合业主为成城市睿华建设投资有限责任企业。

@#@@#@1.3建设管理单位：

@#@本协议建设管理单位为×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。

@#@@#@1.4建设管理服务协议：

@#@指业主和建设管理单位就本项目签署由建设管理单位提供建设管理服务协议协议书、协议条款、中标通知书、投标文件（含建设管理单位在评标期间经评标委员会确定澄清文件）和组成协议组成部分其它文件。

@#@@#@1.5服务：

@#@指建设管理单位依据业主要求和建设管理服务协议要求，所负担工作及责任，包含任何约定附加服务。

@#@@#@1.6项目承包人：

@#@指和业主签署协议，同时服务于本项目，含有承包主体资格项目施工单位、监理单位、审核单位或提供其它服务单位。

@#@@#@1.7项目关键责任人：

@#@指由业主指派、负责本项目工程现场管理方面工作项目经理、技术责任人等。

@#@@#@1.8建设协议：

@#@指业主和承包人之间达成，一项或多项相关本项目标施工和采购等方面事项协议。

@#@@#@1.9核准：

@#@指业主为实施本项目标建设而必需从政府相关主管机构或部门取得许可、执照、同意、授权、核准或类似文件。

@#@@#@1.10项目经理：

@#@指建设管理单位法定代表人委派在该项目上责任人。

@#@@#@1.11项目管理部：

@#@指由项目经理在本企业支持下组建，进行本项目管理组织机构，。

@#@@#@1.12一方：

@#@指业主或建设管理单";i:

1;s:

15754:

"名师整理部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品教案@#@《卖油翁》教学设计@#@【教材分析】@#@《卖油翁》是人教版七年级下册三单元欧阳修所写的一篇文言文。

@#@这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。

@#@由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。

@#@@#@【学情分析】@#@这篇文章文字浅显，较易理解，但面对七年级的学生，他们接触文言文不多，对文言文还较陌生，加上本班学生学习基础较为薄弱，学生容易产生自卑心理，上课不敢发言，思想往往分散，不能集中注意学习，因此要用一个课时讲完这篇课文，仍需匠心独运。

@#@@#@【教学目标】@#@

（1）知识与能力：

@#@积累文言词汇，理解词义、句义。

@#@@#@

（2）过程与方法：

@#@根据自己的理解复述课文。

@#@@#@（3）情感态度与价值观：

@#@理解课文，懂得熟能生巧的道理。

@#@@#@【重点难点】@#@教学重点：

@#@理解课文，懂得熟能生巧的道理。

@#@@#@教学难点：

@#@理解词义、句义，体会作者用词的准确与传神。

@#@@#@【课时安排】1课时@#@【教学流程】@#@第一课时@#@一、新课导入@#@俗话说：

@#@“三百六十行，行行出状元。

@#@”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。

@#@在过去的几千年中，这类的能工巧匠数不胜数。

@#@欧阳修笔下这位貌似平常却身怀绝技的老人——卖油翁，他的绝活是什么呢？

@#@让我们走进课文去看看吧！

@#@@#@二、自主预习@#@1．作者介绍@#@欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。

@#@苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。

@#@创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。

@#@散文说理畅达，抒情委婉；@#@诗风与散文近似，重气势而又流畅自然；@#@其词深婉清丽，承袭南唐余风。

@#@开创了“诗话”这一新体裁。

@#@有《欧阳文忠公文集》《六一诗话》行世。

@#@@#@2．背景资料@#@陈尧咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年中状元，历任通判、考官、知州、知府、安抚使、龙图阁直学士、尚书工部侍郎等职。

@#@陈尧咨性情刚戾，但办事果断。

@#@他做地方官时重视水利，任永兴军路（今陕西西安）知府时，发现长安饮水十分困难，便组织人力疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。

@#@陈尧咨为人盛气凌人，为政“用刑惨急，数有杖死者”。

@#@《宋史》记载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。

@#@本文记载的就是关于他的一个故事。

@#@@#@3．知识链接@#@寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。

@#@其特点为：

@#@

（1）篇幅一般比较短小，语言凝练，结构简单而富有表现力；@#@

（2）具有鲜明的讽刺性和教育性；@#@（3）故事具有虚构性；@#@（4）常用拟人、比喻、夸张、象征等手法。

@#@@#@4．检查预习@#@

（1）订正字音@#@自矜（jīn）家圃（pǔ）睨（nì@#@）@#@矢（shǐ）颔（hà@#@n）汝（rǔ）@#@忿然（fè@#@n）酌（zhuó@#@）杓（shá@#@o）@#@沥（lì@#@）遣（qiǎn）@#@

（2）通假字@#@①但手熟尔（ěr）（同“耳”，罢了）@#@②徐以杓（shá@#@o）酌油沥之（同“勺”，勺子）@#@（3）古今异义@#@安@#@（4）一词多义@#@射@#@尔@#@（5）词类活用@#@①吾射不亦精乎（动词作名词，射箭的本领）@#@②尔安敢轻吾射（形容词作动词，轻视）@#@③康肃笑而遣之（动词的使动用法，使……走，打发）@#@④但微颔之（名词作动词，点头）@#@（6）文言虚词@#@其@#@之@#@以@#@而@#@（7）文言句式@#@①倒装句@#@尝射于家圃（介词结构后置，正常语序为：

@#@尝于家圃射）@#@②省略句@#@自钱孔入（句首省略了主语“油”）@#@三、朗读指导@#@1．以我/酌油知之@#@2．乃/取一葫芦/置于地@#@3．徐以杓/酌油沥之@#@4．康肃/笑而遣之@#@四、疏通文意@#@1．重点词语解释@#@陈康肃公：

@#@即陈尧咨，字嘉谟，谥号康肃，北宋官员。

@#@公，对男子的尊称。

@#@@#@善射：

@#@擅长射箭。

@#@@#@自矜：

@#@自夸。

@#@@#@家圃：

@#@家里（射箭的）场地。

@#@圃，园子，文中指场地。

@#@@#@释担：

@#@放下担子。

@#@释，放。

@#@@#@睨：

@#@斜着眼看，文中形容不在意的样子。

@#@@#@但微颔之：

@#@只是对此微微点头，意思是略微表示赞许。

@#@但，只。

@#@颔之，就是“对之颔”。

@#@颔，点头。

@#@之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。

@#@@#@无他：

@#@没有别的（奥妙）。

@#@@#@但手熟尔：

@#@只是手法技艺熟练罢了。

@#@熟，熟练。

@#@尔，同“耳”，相当于“罢了”。

@#@@#@忿然：

@#@气愤的样子。

@#@然，表示“……的样子”。

@#@@#@安：

@#@怎么。

@#@@#@轻吾射：

@#@看轻我射箭（的本领）。

@#@轻，轻视。

@#@@#@以我酌油知之：

@#@凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。

@#@以，凭、靠。

@#@酌，舀取，文中指倒入。

@#@之，指射箭是凭手熟的道理。

@#@@#@覆：

@#@盖。

@#@@#@徐：

@#@慢慢地。

@#@@#@沥之：

@#@注入葫芦。

@#@沥，注。

@#@之，指葫芦。

@#@@#@惟：

@#@只，不过。

@#@@#@遣之：

@#@让他走。

@#@遣，打发。

@#@@#@2．重点句子翻译@#@

（1）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

@#@@#@康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。

@#@@#@

（2）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

@#@见其发矢十中八九，但微颔之。

@#@@#@曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。

@#@（卖油的老翁）看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。

@#@@#@（3）无他，但手熟尔。

@#@@#@没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。

@#@@#@（4）康肃忿然曰：

@#@“尔安敢轻吾射！

@#@”@#@陈尧咨（听后）气愤地说：

@#@“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！

@#@”@#@（5）翁曰：

@#@“以我酌油知之。

@#@”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

@#@@#@老翁说：

@#@“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。

@#@”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。

@#@@#@五、合作探究@#@初读课文，整体感知@#@1．从第1自然段中可看出陈尧咨这个人物有何特点？

@#@@#@答案示例：

@#@善射；@#@自矜。

@#@@#@2．卖油翁是在怎样的场景中出现的？

@#@其动作、神态如何？

@#@@#@答案示例：

@#@陈尧咨在园子里射箭时出现的。

@#@“释担而立，睨之久而不去。

@#@见其发矢十中八九，但微颔之。

@#@”@#@3．卖油翁对陈尧咨的射箭本领是怎么评价的？

@#@@#@答案示例：

@#@卖油翁认为：

@#@“无他，但手熟尔。

@#@”@#@4．卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？

@#@@#@答案示例：

@#@“以我酌油知之。

@#@”@#@5．文中哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？

@#@@#@答案示例：

@#@“汝亦知射乎？

@#@吾射不亦精乎？

@#@”“尔安敢轻吾射！

@#@”@#@6．卖油翁到底知道什么道理？

@#@？

@#@@#@答案示例：

@#@知道熟能生巧、精益求精的道理。

@#@@#@六、课堂小结@#@讲一个完整的故事，应注意交代清楚人物、事件的经过、结果等。

@#@本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理，语言简短，却有人物、起因、经过、结果。

@#@这种写法值得我们借鉴。

@#@@#@七、练习设计@#@请完成本课对应训练。

@#@@#@第二课时@#@一、课前复习@#@指名学生复述课文。

@#@@#@二、新课导入@#@接下来，我们继续学习课文。

@#@@#@三、合作探究@#@

（一）精读课文，内容探究@#@1．说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化。

@#@其变化原因是什么？

@#@这样的变化说明了什么？

@#@@#@答案示例：

@#@陈尧咨对卖油翁的态度变化是：

@#@自矜——忿然——笑而遣之。

@#@@#@卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感，答话时的平淡、轻视更使他恼怒。

@#@后来，看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿，不由得佩服、认输了。

@#@@#@陈尧咨对卖油翁态度前后的变化说明他已有所醒悟。

@#@@#@2．第2自然段描写以对话为主，刻画了两个怎样的形象？

@#@@#@答案示例：

@#@本段主要通过对话展现人物的性格特点，刻画了两个对立的人物形象：

@#@陈尧咨自矜自傲，卖油翁从容自若、不以为然。

@#@陈尧咨首先发难：

@#@“汝亦知射乎？

@#@吾射不亦精乎？

@#@”卖油翁则不卑不亢：

@#@“无他，但手熟尔。

@#@”陈尧咨生气了：

@#@“尔安敢轻吾射！

@#@”卖油翁避而不答，只说了他懂得这一道理的途径：

@#@“以我酌油知之。

@#@”并当场演示给陈尧咨看。

@#@在事实面前，陈尧咨无言以对，只好“笑而遣之”。

@#@@#@3．文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？

@#@@#@答案示例：

@#@文章主要是写卖油翁的技艺，突出“熟能生巧”的道理，所以重点写卖油翁酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。

@#@以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。

@#@@#@

（二）品读课文，句段赏析@#@1．下列句中的加点词语分别表现了人物什么样的神情和态度？

@#@@#@

（1）公亦以此自矜@#@

（2）有卖油翁释担而立，睨之久而不去@#@（3）见其发矢十中八九，但微颔之@#@（4）康肃笑而遣之@#@答案示例：

@#@

（1）“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。

@#@　

（2）“睨”写出卖油翁满不在乎的情态。

@#@　（3）“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏。

@#@　（4）“笑”说明陈尧咨幡然醒悟。

@#@@#@2．“笑而遣之”，这种“笑”意味着什么？

@#@@#@答案示例：

@#@歉疚的笑：

@#@对不起，错怪您老了。

@#@惭愧的笑：

@#@真是熟能生巧啊，我不够谦虚，真是惭愧。

@#@自嘲的笑：

@#@嘿，和这个糟老头较什么劲啊！

@#@不以为然的笑：

@#@好了好了，你以为沥油可以跟我射箭比啊。

@#@心悦诚服的笑：

@#@您的本领真高超。

@#@@#@（三）熟读课文，主旨探究@#@本文的中心是什么？

@#@@#@答案示例：

@#@本文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。

@#@其寓意是：

@#@所有技能都能通过长期反复苦练而达至精湛之境。

@#@@#@（四）赏读课文，鉴赏评价@#@1．卖油翁和陈尧咨谁是主人公？

@#@@#@答案示例：

@#@卖油翁。

@#@因为本文的题目是“卖油翁”，所讲的道理是通过卖油翁表现出来的。

@#@@#@2．陈尧咨和卖油翁都可说是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？

@#@@#@答案示例：

@#@多练、手熟（熟能生巧）。

@#@@#@3．联系生活实际，说说本文对你有什么启示？

@#@@#@答案示例：

@#@①本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的训练才能获得。

@#@我们现在精力充沛，只要肯下功夫钻研一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它并应用自如。

@#@②要敢于正视自己的缺点，知错能改。

@#@③谦虚使人进步，我们要时刻保持谦虚的态度，不停地学习。

@#@@#@4．试分析本文的写作特色。

@#@@#@答案示例：

@#@①寓理于事，通俗易懂。

@#@陈尧咨擅长射箭，当世没有人能够与他相比，他因此而自夸。

@#@卖油翁看了他的射技后，认为只不过是因为手熟罢了。

@#@陈尧咨非常生气，诘责卖油翁轻视自己。

@#@卖油翁用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨心服口服。

@#@文章通过具体的故事，阐述了抽象的道理，明白透彻，通俗易懂。

@#@@#@②欲抑先扬，推波助澜。

@#@文章以褒扬发端，对陈尧咨的射技给予了高度的评价。

@#@接着宕开一笔，交代卖油翁对陈尧咨射技的态度。

@#@在卖油翁眼里，陈尧咨的射技是不足挂齿的，这自然令孤高自傲的陈尧咨疑惑不解，于是引出了他的诘问。

@#@卖油翁轻描淡写的回答让他怒不可遏，厉声呵斥。

@#@卖油翁不为所动，用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨恍然大悟，心悦诚服。

@#@欲抑先扬手法的运用，使全文波澜起伏，引人入胜。

@#@@#@（五）课外拓展，对比延伸@#@阅读下面的短文，思考：

@#@短文与《卖油翁》刻画人物的方法有什么共同之处？

@#@@#@梵天寺木塔@#@（宋）沈括@#@钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。

@#@匠师云：

@#@“未布瓦，上轻，故如此。

@#@”乃以瓦布之，而动如初。

@#@无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。

@#@皓笑曰：

@#@“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。

@#@”匠师如其言，塔遂定。

@#@盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。

@#@人履其板，六幕相持，自不能动。

@#@人皆伏其精练。

@#@@#@答案示例：

@#@两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象，都运用了对比手法来反衬人物形象。

@#@@#@附译文：

@#@@#@钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。

@#@工匠师傅说：

@#@“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。

@#@”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。

@#@没有办法，工匠师傅就私下派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。

@#@喻皓笑着说：

@#@“这很容易，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不动了。

@#@”工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。

@#@因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子。

@#@人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，当然不会晃动。

@#@人们都佩服喻皓的高明。

@#@@#@四、课堂小结@#@学习了这篇课文，我们对“熟能生巧”这耳熟能详的道理，可能有一种新的认识：

@#@任何人从事任何行业，要想从生疏到熟练，从熟练达到大巧之境，必须具备恒心（坚持不懈、锲而不舍）、专心（心无旁骛、专心致志）、虚心（谦以养德、虚怀若谷）、苦心（勤能补拙、勤学苦练）。

@#@陈尧咨射箭如此，卖油翁沥油如此，我们的学习又何尝不是如此呢？

@#@@#@五、练习设计@#@请完成本课对应训练。

@#@@#@六、板书设计@#@ @#@@#@";i:

2;s:

7904:

"机械设计常用基础知识@#@机械设计常用基础知识@#@一：

@#@金属材料及相关工艺@#@1、钢的分类@#@

（1） @#@按化学成分分类有：

@#@ @#@@#@①碳素钢：

@#@根据含碳量多少又分为：

@#@ @#@@#@低碳钢：

@#@含C量﹤0.25%,强度低,但塑性、焊接性好。

@#@ @#@中碳钢:

@#@ @#@0.25～0.60%之间,强度高 @#@塑性、焊接性差。

@#@ @#@@#@高碳钢:

@#@含C量﹥0.6%，塑性及焊接性都差，热处理后有较高强度和硬度。

@#@ @#@@#@②合金钢：

@#@加入一种或数种合金元素的钢称合金钢，比碳素钢有较高强度和韧性，或@#@有特殊性能。

@#@ @#@@#@

（2） @#@按质量分类：

@#@ @#@@#@碳素钢质量的高低是根据钢中杂质——磷、硫的含量来区分的 @#@@#@普通钢：

@#@钢中磷、硫的含量较高；@#@ @#@优质钢：

@#@钢中磷、硫的含量较低；@#@ @#@@#@高级优质钢：

@#@钢中磷、硫的含量很低。

@#@ @#@@#@（3） @#@按用途分类：

@#@ @#@@#@①结构钢——制造多种机械零件和工程结构。

@#@ @#@②工具钢——制造多种刃具、量具和模具。

@#@ @#@@#@③特殊性能钢——特殊的物理化学性能、如不锈钢，耐热、耐磨钢等@#@2、钢的热处理@#@钢的热处理是将固态金属或合金在一定介质中加热，保温和冷却，以改变其整体或表面组织，获得所需性能的工艺方法。

@#@重要的零件要进行热处理，以提高金属材料的强度和硬度，改善材料的逆性和韧性等，充分发挥材料的潜力。

@#@大多数的热处理都要将钢加热到相变温度以上，使其组织由铁素体和渗碳体的混合物转变为均匀的奥氏体。

@#@只有奥氏体状态才能通过不同的冷却方式转变成不同的组织，从而使钢获得所需要的性能。

@#@钢的热处理工艺主要有退火、正火、淬火、回火和表面热处理等。

@#@@#@1、退火:

@#@ @#@@#@将组织偏离平衡状态的金属或合金加热到适当温度保持一定时间，然后缓慢冷却（一般随炉冷却），以达到接近平衡状态组织。

@#@根据退火目的将退火分为以下两种：

@#@ @#@@#@

（1） @#@完全退火：

@#@使用最广泛，主要用于亚共析钢（C﹤0.77%）锻件，轧件和铸件退火，其目的是通过重结晶使晶粒细化，均匀组织，消除残余应力。

@#@ @#@@#@

（2） @#@球化退火：

@#@使钢中碳化物呈球化，用于过共析钢（含碳0.77%﹤C﹤2.11%）和工具钢，使渗碳体球化，降低硬度提高韧性，改善工件切削加工性能，减少工件淬火时产生变形和开裂。

@#@ @#@@#@2、正火:

@#@ @#@@#@将工件加热后，保温适当时间后在自由流通的空气中冷却得到球光体组织。

@#@对低碳钢或低碳合金钢，正火目的是提高硬度改善切削加工性能。

@#@对过共析钢或合金工具钢，正火目的是减少渗碳体数量，便于球化退火。

@#@对不太重要的工件，目的是细化晶粒，使组织均匀化，提高机械性能，可作为工件的最终热处理。

@#@ @#@@#@3、淬火:

@#@ @#@@#@将合金加热到相变温度以上，保温，快速冷却，获得不稳定组织。

@#@淬火后的工件再配合适当的回火，使金属材料达到使用要求。

@#@如刃具和模具要求高的硬度和耐磨性，多种轴类和齿轮要求较好的韧性都是通过淬火和回火来达到的。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@钢件淬火通常用水、油和盐、碱的水溶液作为淬火介质，使用什么介质取决于钢的化学成分及对工件的技术要求，形状简单，截面较大的碳素钢件多在水中淬火，合金钢和复杂的碳素钢件多在油中淬火 @#@。

@#@ @#@@#@4、回火:

@#@ @#@@#@为消除残余应力及获得所要求的组织和性能，将淬火后的工件加热到一定温度保温，然后冷却到室温。

@#@淬火后的工件应及时回火，这是由于淬火马氏体是不稳定的组织，回火促使其组织结构稳定，保持工件使用过程中不再发生形状和尺寸的改变，其次回火可降低淬火工件的脆性，减少和消除内应力，最后回火可获得要求的强度，硬度和韧性，以满足工件使用要求。

@#@ @#@@#@根据加热温度范围，回火可分为低温、中温和高温回火，其中低温回火应用于高碳工具模具、量具、渗碳后表面淬火的工件；@#@中温回火用于多种弹簧、弹性夹头及锻模；@#@高温回火用于重要工件如轴、齿轮、连杆和螺栓等。

@#@@#@5、表面热处理@#@ @#@@#@仅对工件表面加热、冷却而不改变成分的热处理称为表面热处理。

@#@最常用的是表@#@面淬火，使工件表层变硬，而心部仍保持原来的组织。

@#@表面淬火使工件表面具有较好@#@的硬度和耐磨性。

@#@表面淬火有火焰加热表面淬火和高频感应加热表面淬火等。

@#@@#@ @#@火焰加热是用氧气—乙炔（或氧气—煤气）混合气体燃烧的火焰，喷射加热工件表面，然后再喷水冷却，这种方法设备简单，淬硬速度快，成本低，但火焰加热表面容易过热，淬火效果不稳定。

@#@@#@利用中、高频（频率一般为500～30万HZ）高变电磁场在工件表面产生感应电流进行加热的热处理工艺称为感应加热表面淬火。

@#@感应电流在工件截面上的分布是不均匀的，心部电流几乎等于零，表面电流密度极大，这个现象称为集肤效应。

@#@频率越高，电流密度极大的表层越薄。

@#@工件表层可迅速被加热，几秒钟即可使温度升高800～1000℃，而心部仍接近室温。

@#@一但表层温度上升到淬火加热温度时，立即喷水冷却（合金钢浸油淬火），表面形成马氏体，工件表面变硬。

@#@这种方法较为先进，生产率高，加热温度和淬硬层容易控制，淬火质量好，但是设备昂贵，主要适用于大批生产。

@#@@#@ @#@@#@6、化学热处理@#@ @#@@#@将工件置于一定温度的活性介质中保温，使一种或几种元素渗入它的表面，改变表面的化学成份，组织和性能，提高工件表面的耐磨性、耐腐蚀性及抗氧化性等。

@#@常见的化学热处理有渗碳、渗氮和碳氮共渗、渗金属等。

@#@@#@渗碳多用气体渗碳，在专用井式电阻炉中进行。

@#@渗碳后，工件表层0.5～2.0㎜范围内含碳量可提高0.85～1.0%，渗碳后，工件还要进行淬火和低温回火。

@#@适用低碳钢和低碳合金钢，提高工件表面硬度，耐磨性和使用寿命。

@#@@#@渗氮也称氮化。

@#@氮化可使工件表面得到一定的氮化层，有更高的硬度和耐磨性，高的耐疲劳强度。

@#@渗氮没有相变，不需淬火，变形也很小。

@#@但生产周期长，工艺复杂，成本高。

@#@@#@碳氮共渗也叫氰化。

@#@碳氮共渗时通入碳氮气体和一定数量的干燥无水的氨气，使其发生分解，形成活性碳原子和氮原子，同时被工件表面吸附并扩散形成氰化层。

@#@氰化过程加热温度较低（820～840℃），氰化后可直接淬火或冷却后再加热淬火。

@#@碳氮共渗工件变形小，渗层有较高的耐磨性，疲劳强度和抗压强度。

@#@但其工艺复杂，用于形状复杂、要求变形小的小型耐磨零件，如仪表和缝纫机零件等@#@渗金属：

@#@是指以金属原子渗入钢的表面层的过程。

@#@它是使钢的表面层合金化，以使工件表面具有某些合金钢、特殊钢的特性，如耐热、耐磨、抗氧化、耐腐蚀等。

@#@生产中常用的有渗铝、渗铬、渗硼、渗硅等@#@ @#@@#@二、常见机械传动部件的选择与设计@#@";i:

3;s:

2420:

"大工17春《计算机组网技术》在线测试1满分答案@#@大工17春《计算机组网技术》在线测试1@#@试卷总分:

@#@100得分:

@#@100@#@一、判断题（共15道试题,共30分）@#@1.设备间子系统由电缆、连接器和相关支撑硬件组成.（）@#@A.错误@#@B.正确@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@2.通常来讲，校园网可用性比可付性重要，企业网可付性比可用性重要.（）@#@A.错误@#@B.正确@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@3.对于规模较大或复杂网络而言，多采用平面网络拓扑结构.（）@#@A.错误@#@B.正确@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@4.综合型布线系统是将双绞线和电源线纳入建筑物布线的系统.（）@#@A.错误@#@B.正确@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@5.垂直干线子系统为连接其他子系统提供手段.（）@#@A.错误@#@B.正确@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@6.将网络工程监理的实施步骤划分为合同签订阶段、网络系统集成阶段、验收阶段和保修阶段共四个阶段.（）@#@A.错误@#@B.正确@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@7.物理设计阶段是实施网络工程的物理基础，主要包括结构化布线系统设计、网络设备选择、网络机房设计和供电系统设计.（）@#@A.错误@#@B.正确@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@8.交换机从覆盖范围可划分为广域网、局域网交换机.（）@#@A.错误@#@B.正确@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@9.综合布线是一套完整的系统工程，包括传输介质、连接硬件以及安装、维护管理及工程服务等.（）@#@A.错误@#@B.正确@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@B@#@ @#@@#@10.工作区子系统中所使用的连接器必须具备有国际ISDN标准的6位接口，这种接口能接受楼宇自动化系统所有低压信号以及高速数（）据网络信息和数码声频信号.@#@A.错误@#@B.正确@#@满分：

@#@2分@#@正确答案:

@#@A@#@ @#@@#@11.网络性能是技术目标的一种，是客户使用网络过程中最关注的一个技术指标.通常性能包括带宽、吞吐量、带宽利用率、提供负荷、准确性、效率、延迟和延迟变化、响应时间等.（）@#@";i:

4;s:

25286:

"基于BS和CS混合模式的高校运动会管理系统设计与实现毕业论文@#@摘要@#@随着计算机技术的快速发展，计算机在体育运动领域的应用越来越深入，高校运动会的计算机管理是提高高校运动会质量和效率，推动高校体育事业的发展的重要手段。

@#@分析运动会管理系统组成的基础上，探讨提高高校运动会管理水平的无线网系统的建设思路，并针对目前高校运动会管理信息系统的现状及需解决的问题，给出了系统的总体设计方案，包括系统的体系结构，网络结构及操作系统选型，系统功能，数据库的设计。

@#@分析了运动会的报名管理方法如现场报名、网上报名等、成绩的录入管理方法、信息的浏览、数据库的管理及维护等内容。

@#@重点介绍了系统中裁判员端管理模块和系统用户模块的实现过程。

@#@特别是针对该系统用户的使用特点，系统是一种以现有校园网为基础，增加了对无线网的扩展，使运动会管理信息系统真正做到信息采集的随时、随地，做到了系统无死角，适应当前高校实际网络情况和运动会的需要、同时具有较强的信息处理能力的数据采集与通信子系统。

@#@@#@ @#@@#@关键词：

@#@运动会管理信息系统，MIDAS，无线网，数据采集与通信@#@ @#@@#@abstract@#@Withfastdevelopment,computeroftechnology,computerapplicationinthefieldsofsportsactivitydeepen，Thecomputermanagementofuniversity'@#@ssportsmeetingistoimproveuniversity'@#@ssportsmeetingqualityandefficiency,importantmeanstopromotethedevelopmentofuniversity'@#@ssport。

@#@Thissubjectonthebasisofanalysingtheadministrativesystemofthesportsmeetingtomakeup,isitimproveuniversitywirelessthinkingofconstructionofsystem,sportsmeetingofmanagementleveltoprobeinto,Andtothecurrentsituationofthemanagementinformationsystemofuniversity'@#@ssportsmeetingandproblemneedingtosolveatpresent,providetheoveralldesignplanofthesystem.Includingsystematicsystemstructure,networkstructureandoperatingsystemselectingtype,systematicfunction,designofthedatabase.Haveanalysedthemanagementandmaintenanceofinputtingofficeprocedure,databaseoftheregistrationofficeprocedure,achievementofthesportsmeeting.Haveintroducedtherealizationcourseofeveryfunctionmoduleinthesystemespecially.Thissystemisthatonekindisbasedonexistingcampusnetwork,haveincreasedtotheexpansionwithoutnetwork,theonesthatmaketheadministrativesystemofthesportsmeetingreallymakesureinformationgatheredarereal-time,onthespot,haveaccomplishedthesystemwithoutthedeadangle,meetuniversity'@#@srealnetworksituationandneedofthesportsmeetingatpresent,atthesametimethedatawithstrongerinformationprocessingabilityaregatheredwiththecommunicationsubsystem.@#@Keyword:

@#@managementinformationsystemofthesportsmeeting,MIDAS,wirelessnetwork,gatherandcommunicationindata.@#@第一章绪论@#@1.1选题背景@#@随着计算机技术的飞速发展，计算机在信息管理中的应用的普及，利用计算机实现运动会信息的管理势在必行。

@#@信息管理是现代运动会管理工作的不可缺少的一部分，是适应现代运动会管理尺度的要求、推动运动会管理走向科学化、规范化的必要条件。

@#@只有信息管理规范了，才能在其他方面更好的发展。

@#@为了适应现代运动会发展的需要，信息管理也从以前的手工管理逐渐被规范化的管理信息系统所代替。

@#@现在各大高校都已普及千兆校园网，开发出依托校园网的“高校运动会信息综合处理系统”已经成为可能。

@#@当前许多高校也开发了各自的“高校运动会信息综合处理系统”。

@#@但是，这些系统大多是一种封闭的、局域的、功能较为单一的简单信息处理系统。

@#@这反映出高校信息管理自动化建设的速度和总体水平还处于起步阶段，还需要加强建设的力度，才能真正形成一个能胜任运动会信息管理的系统。

@#@同时我们也该看到许多运动会如国际上的奥运会，国内的全运会、城运会等也已经采用电脑网络完善管理的过程。

@#@如近几届的奥运会，均使用了上千台微机联网进行赛事管理，在功能上基本上满足了管理的需求，但其开发成本和运行成本巨大，难以普及使用。

@#@而高校的校园小型田径运动会，更因为资金有限不可能使所有场馆都配置电脑网络，若只在部分场馆配置，又会因为竞赛场地的变动而出现使用效率不高的弊端.打破已往的必须在指定地点报名，花费人力物力，亲自去指点地点填写报名信息。

@#@因此，有必要构建一种以现有校园网为基础，真正对校园网内、外的赛事参与者与赛事观众实现真正意义上的开放，具有较强的信息处理功能，适合大量高校实际网络与运动会情况的、同时真正实现依靠计算机本身进行的、具有较强的信息处理能力的能过在线报名的“运动会信息综合处理系统”[1]。

@#@@#@1.2运动会管理系统的现状及发展@#@随着社会的进步和科学技术的发展，电脑网络正快速融入体育领域。

@#@许多运动会如国际上的奥运会，国内的全运会、城运会等也已经采用电脑网络完善管理的过程。

@#@现代的体育运动会，由于参加者多、项目多、时间安排紧凑。

@#@人们对于比赛结果的准确性和实时性要求也越来越高，而且要尽量减少人为因素的干扰，减少赛场作弊行为的发生。

@#@还要能为参赛的教练员和运动员及时准确地提供竞赛相关信息，辅助进行竞赛的决策指导。

@#@这些问题和需求是采用人工方式甚至采用单机版运动会管理系统的方式都难以解决的。

@#@因此，电脑网络及相关技术的融入就成为一种必然，而且逐渐成为运动会管理的核心所在。

@#@@#@目前，国际上运动会的管理已达到了很高的水平，自1984年第23届洛杉矶奥运会上首次采用电子信息服务系统以来，运动会管理信息系统已成为奥运会等国际重要赛事的必要设施。

@#@自从2004年雅典奥运会可以看出运动会网络信息体统达到一个新的高度。

@#@可以实现全球网络化，为运动员报名、查询参赛信息等提供很大的方便。

@#@从比赛成绩的录取，到成绩的处理，到人员的安排，到交通、安全等周边设施的调度，都能通过它来完成。

@#@在大大减轻了比赛管理者的工作负担，提高了工作效率的同时体现出了体育现代化的程度。

@#@@#@在国内，计算机在运动会管理方面的应用也越来越深入，第五届全国城市运动会电子信息服务系统通过整合硬件平台、网络通信平台、数据库平台、工具平台、应用软件平台将省运会各类资源有机、高效地集成到一起，形成一个完整的、开放的、结构化的、先进的工作平台。

@#@在这个统一的平台基础上，实现了第六届全国城市运动会电子信息服务系统的完整的应用。

@#@在网络层面，国家体育总局要求提供一个安全、可靠、先进而又运行稳定的网络平台。

@#@据此，根据网络覆盖的范围、管理要求、应用功能等因素，设计了三个层次网络体系结构和一个信息处理中心，即公网服务系统、竞赛专网系统、场馆内网系统以及由成绩处理中心、票证中心、新闻中心构成的网络枢纽系统。

@#@在应用服务层面，全网提供了9个子系统，即人员注册系统、在线报名系统、计时记分系统、现场成绩处理系统、综合成绩处理系统、数据通信系统、综合查询系统、通信服务系统、指挥调度系统。

@#@在城运会历史上，六城会首次采用了远程注册系统通过公网进行代表团和运动员的远程注册报名，首次采用2M竞赛专网系统传递比赛成绩、首次采用网上视讯会议系统实现竞赛指挥、首次提供了WLAN无线上网查询服务。

@#@系统设计原则：

@#@　@#@1、统一平台　网络的互联及互通关键是对相同标准的遵循，要实现网络业务能融合到一个平台，实现数据、语音、视频业务的融合，就必须统一标准。

@#@从开放性、发展性、成熟性等方面来看，只有IP技术才能成为统一平台网络构建的标准。

@#@在具体实施中，必须统一规划IP地址及各种应用，采用开放的技术及国际标准，如路由协议、安全标准、接入标准和网络管理平台等，才能保证实现网络的统一，并确保网络的可扩展性。

@#@@#@2、高可靠性　系统整体设计必须考虑到高度的安全可靠性，尤其是对于体育竞赛的计时记分、成绩处理、信息发布等系统必须做到万无一失；@#@通讯线路、关键设备必须具有备份措施。

@#@在网络设计中选用高可靠性网络产品，设备充分考虑冗余和容错能力，同时合理设计网络架构，制订可靠的网络备份策略，保证网络具有故障自愈的能力。

@#@@#@3、先进性　计算机网络建设要具有国际先进水平，采用世界上最先进的信息网络技术、应用开发技术（如多媒体应用技术），采用符合国际标准的网络建设方案。

@#@@#@4、实用性　信息网络的建设能够真正为城运会的筹办、运作和顺利进行提供可靠、高效的服务的同时，设备的选型以“满足最低要求”为原则，为系统提供最佳的性价比。

@#@@#@5、高性能骨干网络性能是整个网络良好运行的基础，设计中必须保障网络及设备的高吞吐能力，保证信息（数据、语音、图像）的高质量传输。

@#@@#@6、可管理性对网络实行集中监测、分权管理，并统一分配带宽资源。

@#@选用先进的网络管理平台，具有对设备、端口等的管理、流量统计分析及可提供故障自动报警。

@#@@#@7、可扩展性　是针对信息网络技术发展的特点提出的，即如何在信息网络技术更新换代周期很短的情况下，信息网络的基本设备能较容易地升级、扩展。

@#@@#@8、安全性　制订统一的网络安全策略，整体考虑网络平台的安全性。

@#@@#@在各高校开发的系统中比较成功的是首都体育学院开发的运动竞赛管理系统。

@#@首都体育学院网络信息中心依托校园网为硬件基础，借助运动场馆的无线网络，针对大多数院校的运动会特点，与中体同方联合开发出了运动竞赛管理系统。

@#@它使用目前流行的B/S结构，任何一台校园内、外的计算机都可以直接连接到赛事系统，利用浏览器直接参与赛事的组织、管理、报名等工作；@#@直接面向赛事的参与者与赛事观众，赛事参与者可以在截止日期之前实现网上报名，而赛事观众可以通过网络实时地了解赛事的成绩，浏览赛事项目的安排。

@#@其赛前、赛中、赛后的处理全部依靠互相联网的计算机进行处理。

@#@同时该系统整合校园网一卡通数据，报名、注册省时、准确、可靠[2]。

@#@@#@　　系统充分发挥计算机在数据统计和传输方面的优势，利用数据库技术、动态Web技术辅助组织者完成报名、秩序册编排、人员分组、成绩统计等多项工作，极大减轻了比赛管理者的工作负担，提高了工作效率。

@#@@#@目前计算机及网络技术在国外举办的较大规模的运动会和专项比赛上已广泛使用，如近几届的奥运会，均使用了上千台微机联网进行赛事管理，在功能上基本上满足了管理的需求，但其开发成本和运行成本巨大，难以普及使用。

@#@在我国国内进行的一些重大比赛也有部分应用，但软件有些是国外引进，不完全适合我国国情。

@#@有些是国内开发的，大都是单机运行，且基本上是为某一次运动会而临时开发的，通用性欠佳，并且许多是竞赛结束后即拆走设备，无法使其进入良性的运营状态。

@#@而许多省（直辖市）、市（区）以下级别的运动会如行业运动会、学校运动会等，又因为目前配置有线电脑网络的成本相对较高，还不能使所有场馆都配置电脑网络，若只在部分场馆配置，又会因为竞赛场地的变动而出现使用效率不高的弊端，这些都在一定程度上限制了电脑网络在体育方面的应用。

@#@@#@1.3课题研究目的、意义及其主要内容@#@系统依托于高校现有的校园网系统，借鉴于历届校运会的组织经验而制作的。

@#@在赋予高校校园网更多使用价值的同时，又对它有了进一步的扩展。

@#@同时对推动体育事业在高校的发展，，提高高校田径运动会的质量与效率、充分体现体育竞赛公平公正的宗旨有着重要的作用和意义，对体育运动的口号“更高、更快、更强”有了新的诠释。

@#@@#@管理系统主要包括基于无线网的数据采集与通信子系统、综合成绩处理子系统、客户端信息管理子系统、编排打印子系统、广播子系统、电子显示屏子系统等子系统。

@#@@#@课题的研究对象是高校运动会管理系统中的基于无线网的数据采集与通信子系统。

@#@课题研究的主要内容有：

@#@@#@目前高校田径运动会的管理系统多为有线连接，在许多有线网络没能铺设的场馆，运动会的管理信息系统还只是停留于表面，信息管理系统的只能说是一种区域性的系统。

@#@本课题需要对该现状进行充分的研究分析，找出工作中需要解决的主要问题；@#@@#@针对现有系统中存在的问题，提出系统的解决方法和适用于田径运动会的管理模式，研究运动会比赛项目成绩录入管理方法、运动员验证方法，系统用户对相关性信息的访问等内容；@#@@#@本系统的工作主要包括系统用户的管理、运动项目的数据采集、系统用户对比赛数据的查询等内容，因此必须对这些业务模块的有机集成进行研究；@#@@#@制定出系统设计与实施方案，设计开发出能够为高等院校田径运动会管理系统服务的数据采集与通信子系统。

@#@@#@1.4关键问题@#@按照软件工程设计思想和运动会的运作过程，整个系统的设计、实施关键在于:

@#@@#@.建立运动会数据库、确定数据基表及数据关联@#@本系统数据具有合法性、唯一性、安全性。

@#@在充分分析系统功能的基础上建立数据库、确定数据基表及数据关联，这是建立数据库管理系统的基本要求。

@#@@#@·@#@建立各子系统之间的数据通信@#@因为本系统包括多个子系统，各个系统分布于校园内的不同区域，通过无线网连接，所以必须解决好各子系统之间的数据通信问题，以实现子系统模块间信息流的正确流动，真正实现系统的移动性。

@#@@#@·@#@运动员的身份验证@#@为保证比赛的公平公正性，我们采用了必要的安全措施。

@#@如：

@#@指纹验证技术，IC卡技术。

@#@@#@第二章系统总体设计@#@2.1运动会管理系统总体设计@#@2.1.1系统的功能设计与业务流程@#@总结起来系统所要完成的工作大致为：

@#@运动员在线注册、登录，运动员的网上报名信息录入，运动员的报名项目管理，运动员在线查询，项目编排，运动员比赛信息公布。

@#@。

@#@因此，根据以上分析可将系统分为以下功能子系统：

@#@@#@1、访问远程服务器数据库配置信息@#@2、用户在线注册、登录@#@3、利用浏览器实现网上运动会报名系统@#@4、查询运动员信息子系统@#@5、运动会信息发布系统@#@数据流程图如图所示。

@#@@#@ @#@@#@图2-1数据流程图@#@2.1.2网络结构分析@#@系统以学院的校园网为依托，在一台服务器上安装服务器端程序，校园网内、外网络上任何一台装有浏览器的计算机都能使用该综合处理系统。

@#@赛中利用场馆的无线网络进行传输，在比赛场地各成绩处理点安放计算机（获得相应授权）直接进行各项目的单独处理，而网络上的其它计算机均可在第一时段中查询到比赛相关信息或对赛事进行管理。

@#@其网络拓扑结构如图所示。

@#@@#@ @#@@#@图2-2网络拓扑结@#@ @#@@#@特别提出以无线和有线方式传输信息，是因为考虑了运动会管理及有线网络与无线网络的特点而决定的。

@#@@#@有线网平时不用或少用都会形成浪费。

@#@若只在部分场地配置，另外场地不用，这又会出现有的场馆设备闲置，有的场馆待用却苦于无设备，产生不平衡。

@#@不管是全配或部分配有线网络，使用的效率都不会高。

@#@另外，目前常用的有线局域网络虽然具有传输速率高，工作稳定等优点。

@#@但也存在规划、配置、安装复杂，维护工作量大，难以临时增加用户等不足。

@#@尤其是只能在固定场地使用，对于体育竞赛会经常更换场地的特性而言，多有不便之处。

@#@若是在所有场地架设网络，所需的成本就相当高。

@#@构建无线传输的网络可以有效地避免上述缺陷。

@#@@#@无线网络具有“点到点”和“主从”两种配置。

@#@“点到点”配置用于连接PC或便携式计算机，允许计算机在无线网络覆盖范围内移动并自动建立点到点的连接，在不同系统之间直接进行数据传输。

@#@“主从”配置是让所有无线节点都与“主点”连接，由“主点”（又叫“访问节点”）承担无线通信的管理及与有线网络桥接的工作。

@#@使用“主从”配置，用户在“主点”覆盖范围内工作时，无需为寻找其它节点而耗费电量，因此节约了资源，是比较理想的低耗电工作方式。

@#@由于没有线缆的限制，网络可以根据需要灵活、方便地增加用户。

@#@而且允许用户在任何时间、任何地点访问网络数据，不需要指定明确的访问地点，亦即所谓的漫游[3]。

@#@尤其是最近发展很快的基于扩频技术的计算机无线网更具有抗干扰能力强、安全保密、无须申请频率资源、安装简单、扩容方便等特点，迅速在需要电脑连网的各个领域得到了广泛地应用。

@#@它可以随着用户的增加而逐步追加投资，减轻初期投资的负担（而有线网络则需要预先铺设所有线路，初期投资大）；@#@能实现多种多媒体新应用，包括视像监控、视频会议、数据网接入、Internet接入和话音。

@#@@#@ @#@当然，无线网络传输也有传输带宽比有线网络小，信息传输易受到建筑物阻隔，室外使用可能受到附近电磁环境和天气状况的不利影响等等缺陷。

@#@但这些缺点对于体育运动会上的竞赛而言，基本上可以避免或比较方便地解决。

@#@@#@　　体育竞赛的场所都比较空旷，较少有墙体等对无线传输的阻挡，且运动场地内的电磁环境通常都比较干净，有利于无线信号的传输。

@#@运动会上管理工作的位置变化，如竞赛位置变化引起的裁判员位置的变化，也发挥了无线网络可以移动的优势。

@#@它们相对低廉的安装、维护成本，简捷方便的移动、组合工作方式，与有线网络相近的安全级别。

@#@恰好可以应对体育竞赛及其管理过程中的特点和需要。

@#@@#@目前正在迅速推广普及的是基于802.11b协议的无线局域网络，其主要由无线交换设备（AccessPoint，AP）和接收设备（USB无线网卡和PCMCIA无线网卡）等构成，最大传输速率11M，室外二点间传输距离可达300米，基本是在视距内传输。

@#@若二点间超过300米或有障碍物，可通过增设中转点进行传输。

@#@单个交换设备可以连通25个接收设备，多个交换设备配合，可以互联几百个接收设备。

@#@利用这样的无线局域网，形成运动场地内的主干传输通道，完全可以适应体育场内竞赛管理工作的需要。

@#@同时，基于802.11g协议的无线网络也即将进入市场，其最大可达54M的传输速率，室外300米距离上仍然可以达到6M的传输速率，将给用户带来更多的方便。

@#@当然发挥已有的有线网络的作用，也是有价值的，比如对配置有大显示屏的场地，利用有线传输的形式，广播发布相关的信息，对提高运动会的管理效果，也是有明显作用的。

@#@对不同的竞赛项目和不同的场地，用于管理的无线网络设备的配置是可以有所不同的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@其中，实时数据采集系统仍然采用传统的人工方式实现。

@#@竞赛时，用人工在现场将竞赛的数据录入到笔记本电脑，由其内插的无线网卡发送给工作站和服务器等构成的成绩处理系统，成绩处理完毕，或是通过无线网络将信息传输给附近能接收无线信息的电脑，或是通过接口，将信息发送给大屏幕显示器、有线网络及互联网等。

@#@上述工作流程中，现场的笔记本电脑的无线网卡和工作站连接的AP构成通信子系统，工作站及其相连的装置构成成绩处理系统，其他人员持有的电脑和上述的服务器、大屏幕显示器、有线网络及互联网等形成信息查询系统。

@#@@#@2.1.3网络操作系统选型@#@目前比较常见的网络操作系统有Novell公司的NovellNetware和Microsoft公司的WindowsAdvancedServer2000（基于NT）。

@#@这两种产品各有所长，Netware以文件服务见长，但是它的应用服务功能并不强大，而WindowsAdvancedServer2000则以强大的应用服务见长，它是支持客户/服务器系统的两大主力平台（Unix系统和WindowsNT）之一。

@#@WindowsAdvancedServer2000在实现Internet连接和提供Web服务时，结合MSSQLServer2000以及C#能够获得较好的性能，同时该操作系统的维护和管理相对容易。

@#@所以系统的网络操作系统选用WindowsAdvancedServer2000。

@#@@#@2.2设计系统软件介绍@#@2.2.1Microsoft.NET概述@#@2002年3月22日，微软推出了他的MicrosoftVisualStudio.NET的第一个正式版，这个时间的选择是意味深长的，因为这正是微软的开发平台VisualBasic诞生十周年之际，他宣告了VisualBasic的结束，也宣告了编程理念的一个新的时代的开始。

@#@@#@在正式版推出以前，微软已经花了两年的时间检验它的测试版，并且，对它的测试版进行了几次大的改造，所以，我们会发现.NET的正式版和测试版有很大的不同。

@#@但是，即使是测试版推出来的时候，这种新的编程理念已经在国外造成了很大的反响，但令人奇怪的是国内反响并不大。

@#@但是从去年开始，国内对.NET的需求开始升温，人们终于认识到，在今后十年，.NET必将成为一种占统治地位的编程体系，它是过去十年人们对编程探索的一个总结，也是对未来十年编程体系的一个架构。

@#@@#@我们必然的会提出一个问题，什么是.NET，为什么需要.NET.@#@新一代开发平台的需求，主要是技术环境的变化，自从上个世纪90年代末Internet出现以来，人们在不断的开发Internet软件，但是这些软件所基于的技术都是在早期形成的，例如：

@#@Windows是上个世纪80年代的技术，COM是20世纪90年代初实现的，Unix的出现是1970年的事情，Java最初是为家用电器开发的，后来转而应用在Internet上。

@#@@#@以上这些平台最大的问题，就是它们出现的时候都不是为了Internet，所有网络功能都是后添加上去的，使用起来总是不能尽如人意。

@#@@#@进入21世纪以后，人们急需要一种全新观念的开发平台，在这样的背景下，微软经过多年研究，终于推出了全新的VisualS平台，这预示着一种技术上的全面更新和突破，因为它从一开始就考虑了Internet。

@#@@#@2.2.2.NET的构建基础@#@.NETEnterpriseServer是Microsoft的服务器应用程序的大家族，用于构建、部署和管理可伸缩的、集成的基于Web的解决方案。

@#@由于以着至关重要的性能为设计理念，.NETEnterpriseServer为使用Web的全球性大企业提供了可伸缩性、可靠性和可管理性。

@#@.NETEnterpriseServer从一开始就是为实现互操作性而构建的，使用了XML等开放Web标准。

@#@第一代.NETEnterpriseServer现已可以提供给客户，让他们可以开始创建、部署和组织可伸缩而且可";i:

5;s:

28772:

"大连理工大学大学生毕业设计论文工作管理办法@#@大连理工大学大学生毕业设计（论文）工作管理办法@#@毕业设计（论文）是大学生培养过程中最后一个教学环节，是学生在校期间一次较为系统的综合训练。

@#@为做好毕业设计（论文）工作，达到综合训练和全面提高教学质量的目的，特制定本管理办法。

@#@@#@、目的与要求@#@毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力。

@#@毕业设计（论文）应从以下几方面培养学生的能力：

@#@@#@1．调查研究、查阅、获取、分析、综合文献资料的能力。

@#@@#@2．方案论证、分析比较的能力。

@#@@#@3．设计、计算、绘图与标准规范的正确选择的能力。

@#@@#@4．本专业常用手段、设备的应用及相关实验数据的获取及分析处理能力。

@#@@#@5．外文阅读能力，计算机应用能力。

@#@@#@6．撰写设计说明书或论文报告的能力。

@#@@#@7．语言表达、思辩能力，阐述观点准确、清楚回答问题的能力。

@#@@#@毕业设计（论文）要按照各专业《毕业设计（论文）教学大纲》要求进行，毕业设计（论文）的时间按培养计划执行。

@#@提倡将毕业设计（论文）的开始时间提前，以便让学生尽早介入毕业设计（论文）工作。

@#@@#@、工作程序@#@1．确定题目及指导教师@#@每年11月份，各学院（系）确定下一年毕业设计（论文）的指导教师名单,指导教师提出下一年毕业设计（论文）的题目，上报教研室或学院（系），经讨论审定后确定符合条件的题目。

@#@题目确定后，应向学生公布，各学院（系）可采取学生自选与分配相结合方法，使每位学生选定一个题目。

@#@12月底，各学院（系）填报毕业设计（论文）指导教师、学生、毕业设计（论文）题目统计表，报教务处备案。

@#@@#@指导教师按要求填写毕业设计（论文）任务书，经教研室主任、主管教学院长（系主任）审查签字后，于毕业设计前一学期期末下达学生。

@#@@#@2．毕业设计（论文）动员@#@毕业设计（论文）开始前，各学院（系）必须进行毕业设计（论文）动员，组织师生学习本管理办法，明确职责及要求。

@#@安排必要的毕业设计（论文）指导教师的培训和毕业设计（论文）专题讲座。

@#@@#@3．毕业设计（论文）资格审查@#@按照《大连理工大学大学生毕业设计（论文）资格审查规定》的要求，各学院（系）应对毕业生进行毕业设计资格审查[参见《大连理工大学大学生毕业设计（论文）资格审查规定》]。

@#@@#@4．毕业设计（论文）检查@#@毕业设计（论文）进行过程中，各学院（系）按要求进行前、中、后三阶段检查。

@#@学校不定期组织抽查。

@#@@#@

（1）前期：

@#@检查指导教师到岗情况，课题进行的必须条件是否具备，安排是否合理，任务书是否下达到每位学生。

@#@@#@2）中期：

@#@各学院（系）组织毕业设计（论文）中期检查，着重检查学风、工作进度、@#@教师指导情况及毕业设计（论文）工作中存在的困难和问题，并采取必要、有效的措施解决存在的问题。

@#@各学院（系）向教务处上报中期检查情况总结。

@#@@#@3）后期：

@#@检查答辩准备工作。

@#@答辩前各专业着重对学生进行答辩资格审查。

@#@根据任@#@务书及毕业设计（论文）规范化要求，检查学生完成工作任务的情况。

@#@@#@5．组织答辩及成绩评定@#@每年6月下旬安排毕业设计（论文）答辩。

@#@具体日期按教学日历执行。

@#@各学院（系）应于答辩前两周上报本学院（系）答辩工作安排、答辩委员会名单及答辩小组名单，并在各学院（系）公布。

@#@@#@答辩前10天，学生上交毕业设计（论文）全部材料，由指导教师进行答辩资格审查，同时写出评语，交评阅人评阅。

@#@评阅人将设计或论文中检查出的问题反馈给学生，学生在答辩前3天时间进行整理、修改，准备答辩。

@#@答辩小组组织学生答辩，答辩结束后，毕业设计（论文）成绩经答辩委员会审定后上报教务处，经教务处审核后方可公布。

@#@@#@6．总结及资料保存@#@］。

@#@@#@学生答辩结束后，全部资料上交指导教师。

@#@由学院（系）安排专人统一装订、保存［参见《大连理工大学大学生毕业设计（论文）规范化要求第二部分》@#@答辩结束后两周内，各学院（系）上报本届毕业设计（论文）总结报告，总结包括：

@#@毕业设计（论文）基本情况统计，本单位执行本管理办法情况及对指导条件的意见及建议，@#@提高毕业设计（论文）质量的做法，存在的问题及改进措施等。

@#@@#@每年毕业设计（论文）工作结束后，学校组织专家对本届毕业设计（论文）质量进行@#@抽样分析检查，并评选全校本届优秀毕业设计（论文），摘要编辑成册。

@#@@#@因教学改革和培养计划变更而使毕业设计（论文）工作提前进行的，按上述程序整体前移。

@#@@#@三、选题及任务书下达要求@#@1．毕业设计（论文）应一人一题。

@#@由几名学生共同参加的题目，必须明确每名学生应@#@独立完成的任务，并在题目上加以区别，以保证每名学生都受到较全面的训练，具有各自的特点。

@#@@#@2．毕业设计（论文）题目的选择原则：

@#@@#@1）符合专业或大类培养目标、满足教学基本要求，使学生得到比较全面的训练。

@#@工@#@科学生要尽可能进行有工程背景的毕业设计。

@#@@#@

（2）应尽可能结合生产、科研和实验室建设的实际任务，促进教学、科研和生产，鼓@#@励跨学院（系）组织选题。

@#@有工程实际背景的题目不少于85%。

@#@@#@3）应有一定的深度与宽度，工作量饱满，使学生在规定的时间内经过努力能按时完@#@成，有适当的阶段性成果。

@#@@#@4）多年重复做的课题须做一些改动，使内容与上一年度的有所区别。

@#@@#@（5）应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力上有较大提高，并鼓励学生有所创造。

@#@@#@6）鼓励学生与用人单位联系，直接承担符合上述要求的实际工程和研究课题。

@#@@#@7）下列课题不宜安排学生做毕业设计（论文）@#@1偏离本专业所学基本知识。

@#@@#@2范围过专过窄，达不到全面训练目的。

@#@@#@3毕业设计（论文）期间难以完成或不能取得阶段结果。

@#@@#@3．下达任务书工作程序@#@

（1）指导教师提出题目，并陈述题目来源、目的、要求、主要内容、难易程度、工作量大小及所具备的条件等，报教研室或学院（系）。

@#@@#@2）经教研室或学院（系）讨论审定，确定合适的题目。

@#@@#@4）任务书经教研室主任、主管教学院长（系主任）审查、签字后下发给学生。

@#@@#@（5）任务书一经审定，明变更原因，经教研室同意，@#@8人。

@#@@#@不得随意更改，如因特殊情况确需变更，须提出书面报告，说@#@主管教学院长（系主任）批准，报教务处备案。

@#@@#@四、指导教师@#@1.指导教师资格@#@助研或工程师职称及以上、有经验的人员担任，经过培训、考@#@

（1）指导教师由讲师、核取得资格认证，方可指导毕业设计（论文）。

@#@@#@

（2）首次参加指导工作的指导教师，学院（系）应安排副高职称以上有经验的指导教师对其工作进行指导。

@#@@#@（3）助教、助工不能单独指导毕业设计（论文），学院（系）可有计划地安排他们协助指导教师工作。

@#@@#@4）指导教师由教研室安排，经主管院长（系主任）审查，报教务处备案。

@#@@#@（5）在校外做毕业设计（论文）时，应符合有关规定[参见《大连理工大学本科生到校外做毕业设计（论文）管理办法》]。

@#@@#@2.指导教师职责@#@1）为确保毕业设计（论文）的质量，每名指导教师所指导的学生人数不超过@#@有其它教学任务的教师指导学生数还应相应减少。

@#@一名教师指导5至8名学生，须有助教和研究生协助指导。

@#@@#@

（2）指导教师应为人师表、教书育人，同时对学生严格要求。

@#@应坚持把培养学生放在第一位，避免出现重使用、轻培养的现象。

@#@@#@（3）指导教师应重视和加强学生创新意识和创造性思维能力的培养；@#@重视学生独立工作能力、分析解决实际问题能力的培养。

@#@@#@4）毕业设计期间，严格控制指导教师的出差。

@#@确因工作需要必须出差时，出差时间@#@在2周以内的需经主管院长（系主任）批准，超过2周需报教务处审批，并事先向学生布@#@3）@#@4）@#@置好任务，同时委托他人代为指导。

@#@@#@3.指导教师具体工作@#@1）按规定选择毕业设计（论文）题目，上报待批。

@#@@#@2）经学院（系）审查通过后，指导教师按要求认真填写毕业设计（论文）任务书。

@#@@#@交教研室和学院（系）主任签字后下发给学生。

@#@@#@审定学生拟定的设计方案，定期检查学生的工作进度和质量。

@#@@#@按时进行答疑与指导。

@#@教师对每位学生的指导时间平均每周不少于1小时。

@#@@#@5）@#@批改学生译文及外文内容摘要。

@#@@#@7）@#@答辩前，按《大连理工大学大学生毕业设计（论文）规范化要求》检查学生完成任务情况，对学生进行答辩资格审查，同时整理毕业设计（论文）的电子材料。

@#@根据学生的工作态度、工作能力、设计（论文）质量写出不少于100字的指导教师评语。

@#@@#@（8）经评阅人评阅后，由指导教师将全部材料反馈学生，同时提出修改意见，指导学生进行答辩前准备。

@#@@#@（9）学生答辩结束后，收齐学生毕业设计（论文）全部资料、成果，并在资料袋上列出清单，交学院（系）统一保存。

@#@@#@五、对学生的要求@#@1．努力学习、勤于实践、勇于创新，保质保量地完成任务书规定的任务。

@#@@#@2．尊敬师长、团结互助，虚心接受教师及有关人员的指导和检查，定期向教师汇报毕@#@3．遵守纪律，保证出勤，因事、因病离岗，应事先向导师请假，否则作为缺席处理。

@#@@#@凡随机抽查三次不到，评分降低10分。

@#@累计缺席时间达到或超过全过程的1/4者，取消答辩资格，成绩按不及格处理。

@#@@#@独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭和拷贝别人的工作内容。

@#@否则毕业设计（论文）成绩按不及格处理。

@#@@#@4．毕业设计（论文）必须符合规范化要求，否则不能取得参加答辩的资格。

@#@@#@5．毕业设计（论文）成果、毕业设计（论文）的电子文档及其它资料应于答辩结束后交指导教师收存，学生不得擅自带离学校。

@#@经指导教师推荐可作为论文发表。

@#@@#@6．实验时,爱护仪器设备,节约材料，严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。

@#@@#@7．定期打扫卫生，保持良好的学习和工作环境。

@#@@#@六、答辩要求@#@1．学生在完成毕业设计（论文）任务后，必须进行答辩。

@#@通过答辩资格审查后的学生方可参加答辩［参见《大连理工大学大学生毕业设计（论文）规范化要求》第一部分］。

@#@@#@2．答辩前，各学院（系）成立答辩委员会，下设若干答辩小组。

@#@答辩委员会由主管教@#@学工作院长（系主任）、教学指导委员会成员及答辩小组组长组成。

@#@答辩小组人数不少于4@#@人。

@#@成员可以是本专业或本学院（系）教师，也可以是其他学院（系）教师或校外相当职称的人员。

@#@@#@3．答辩前，学生的毕业设计（论文）全部材料应由评阅人详细评阅。

@#@评阅人应是答辩@#@100@#@小组中具有指导资格的教师，学生的指导教师不担任其评阅人。

@#@评阅人应写出不少于字的评阅意见，并根据题目涉及的内容和要求，以有关基本概念、基本理论为主，准备好不同难度的问题，拟在答辩中提问选用。

@#@@#@4.每位学生答辩时间为：

@#@学生自述15〜20分钟，答辩小组成员提问10〜15分钟。

@#@自@#@述主要包括：

@#@题目的来源、要求、设计（论文）主要特点、分析和计算的主要依据与结论、设计中的体会及改进意见。

@#@@#@5．答辩以公开方式进行，其他有关人员可以参加旁听。

@#@@#@6．对优秀和成绩较差及有异议的毕业设计（论文）各学院（系）答辩委员会可酌情组@#@织二次答辩。

@#@@#@7．答辩结束后，答辩小组应为每位参加答辩的学生写出不少于100字的评语，并给出@#@成绩，交答辩委员会审核。

@#@@#@七、成绩评定办法@#@1．@#@毕业设计（论文）成绩评定以学生完成工作任务的情况、业务水平、工作态度、设@#@计报告@#@论文）和图纸、实物质量、外文翻译以及答辩情况为依据。

@#@@#@毕业设计（论文）成绩采用百分制。

@#@成绩评定采用三项评分制，即由指导教师、评@#@阅人和答辩委员会分别评定成绩，参照4:

@#@3:

@#@3的比例确定。

@#@@#@2．@#@3．成绩评定必须坚持标准［参见《大连理工大学大学生毕业设计（论文）评分标准》］，@#@从严要求，成绩在90分以上的比例不超过总数的20%，80分以上的比例不超过总数的60%，@#@70分以下须有10%的比例。

@#@校优良学风标兵班和省三好班级学生的毕业设计（论文）成绩@#@中80分以上比例可提高5%。

@#@@#@4．毕业设计（论文）成绩经答辩委员会审定，主管院长（系主任）批准，报教务处审核后公布。

@#@@#@八、组织管理职责@#@1．全校的毕业设计（论文）工作在主管校长统一领导下进行，实行分级管理，层层负责的办法。

@#@@#@2．校教务处工作职责@#@1）根据培养计划，组织各学院（系）作好毕业设计（论文）的各阶段工作，不断完@#@2）汇总各学院（系）毕业设计（论文）题目、指导教师安排情况表。

@#@组织、检查毕@#@ @#@@#@业设计（论文）各阶段工作进展和质量情况，向各学院（系）通报检查情况。

@#@@#@3）毕业设计（论文）工作结束后，组织专家抽样分析毕业设计（论文）质量，做好@#@工作总结。

@#@组织经验交流。

@#@@#@4）组织评选校优秀毕业设计（论文），编印校优秀毕业设计（论文）摘要汇编。

@#@@#@3．学院（系）工作职责@#@

（1）确定毕业设计（论文）指导教师，布置毕业设计（论文）工作任务，进行毕业设计（论文）工作动员。

@#@@#@2）组织审查全学院（系）毕业设计（论文）题目和任务书。

@#@@#@（3）定期检查毕业设计（论文）工作进展情况，协调处理本学院（系）毕业设计（论文）中的有关问题。

@#@@#@4）@#@成立答辩委员会，组织审查、复查学生的毕业设计（论文）成绩评定情况。

@#@@#@5）@#@评选本学院（系）优秀毕业设计（论文），并负责向学校推荐。

@#@@#@6）@#@作好毕业设计（论文）工作书面总结报告，并报教务处。

@#@@#@7）@#@安排专人负责毕业设计（论文）编号及存档工作。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4．教研室工作职责@#@1）审定毕业设计（论文）题目，安排指导教师。

@#@@#@2）审查毕业设计（论文）任务书并签字。

@#@@#@（3）做好毕业设计（论文）前期、中期和后期的工作检查，及时确定和处理毕业设计论文）中的教学和其它有关问题。

@#@@#@（5）做好本专业优秀毕业设计（论文）的评选及推荐工作。

@#@@#@（6）进行毕业设计（论文）工作总结。

@#@@#@九、其他@#@1.经费@#@教务处根据学校每年所拨大学生毕业设计（论文）费用，按学生规模划分毕业设计（论文）经费，纳入教学业务费，由各学院（系）主管教学院长（系主任）负责管理使用。

@#@毕业设计经费使用范围包括：

@#@资料购买费，材料消耗费，调研差旅费，外请人员讲课、指导费、学生论文打字复印费、补充上机费等。

@#@文具、图纸学生自备。

@#@@#@2.图书资料@#@各学院（系）要注意收集专用设计资料，妥善保管。

@#@@#@3.上机和实验@#@学校根据需要和现有条件为毕业设计（论文）的学生提供一定数量免费上机机时，不足部分学生自费上机。

@#@计算机出图由学生自费，学校对出图价格实行限价管理。

@#@@#@凡毕业设计（论文）需要实验的，实验室应无偿提供条件，指导毕业设计（论文）实验的实验室人员按正常实验计算工作量，实验消耗应由毕业设计（论文）经费支出，不足时可用实验费适当补充。

@#@结合指导教师科研课题做毕业设计（论文）的实验应由科研经费适当补贴。

@#@@#@附件2:

@#@毕业设计（论文）@#@规范化要求@#@本管理办法自2007年9月1日起执行，由教务处负责解释。

@#@@#@附件4：

@#@学生到校外做毕业设计（论文）管理办法@#@附件5：

@#@毕业设计（论文）文本格式要求（参见《大连理工大学本科生毕业设计（论文）模板》）。

@#@@#@二00七年八月修订@#@附件1：

@#@@#@毕业设计（论文）资格审查规定@#@毕业设计（论文）是大学生培养计划中一项重要的综合教学环节，为提高毕业设计（论文）质量，加强毕业设计（论文）环节的管理，特制定本规定。

@#@@#@1.毕业设计（论文）分为前期准备和后期集中进行二个阶段。

@#@毕业设计（论文）资格审查是指学生参加后期集中进行阶段资格的审查。

@#@@#@2.每年3月和9月办理学生毕业设计（论文）资格审查工作。

@#@@#@3.学生可提前或延后一学期参加毕业设计（论文）。

@#@提前或延后一学期参加毕业设计（论文）的学生毕业设计（论文）资格审查工作在每年9月份进行。

@#@@#@4.学生符合下列条件方可参加毕业设计（论文）@#@1）学生修完专业培养计划规定的全部课程（除毕业设计外），并全部获得学分。

@#@@#@

（2）学生修完专业培养计划规定的绝大部分课程，未取得学分少于8学分（含8学分），同时只有1门专业主干课程未取得学分。

@#@@#@5.提前一学期以上修完专业培养计划规定的全部课程或绝大部分课程的学生可向学院@#@系）提出提前参加毕业设计（论文）申请，资格审查条件同第4条。

@#@@#@6.没有获得毕业设计（论文）资格的学生，需延长修业年限，重修未获学分的课程，重新参加毕业设计资格审查，条件同第4条。

@#@@#@7.毕业设计（论文）成绩不合格者，建议延后一学期重修毕业设计（论文）。

@#@毕业设计论文）成绩合格但尚有课程未获学分，建议延长修业年限，重修相应课程。

@#@@#@8.专业主干课程由各学院（系）自定，原则上不少于4门课程，应于第6学期初向学生公布。

@#@@#@9.毕业设计资格审查工作由各学院（系）组织实施。

@#@审查工作结束后，应及时将学生名单报教务处备案，教务处根据名单复查。

@#@@#@附件2：

@#@@#@毕业设计（论文）规范化要求@#@第一部分学生应遵守的规范要求@#@、设计说明书（论文）@#@1．毕业设计说明书（论文）应独立装订成册，内容包括：

@#@@#@6）@#@附录或后记@#@ @#@@#@2．中、外文内容摘要是毕业设计（论文）的内容不加注释和评论的简短陈述，具有独@#@立性和自含性。

@#@包括：

@#@研究工作的目的、主要设计、实验方法，本人主要完成的成果。

@#@要求400汉字左右，并译成外文。

@#@@#@3．毕业设计说明书字数不少于1.5万字（图表算字）；@#@论文字数不少于2万字。

@#@经管文法类须有文献综述，文献综述单独成章，不少于3千字，调研报告各学院（系）可根据实际情况具体要求。

@#@@#@4．纸张要求：

@#@毕业设计说明书（论文）应用标准A4纸单面打字成文。

@#@@#@5．文字要求：

@#@表达准确，文笔流畅，无错别字。

@#@@#@6．图纸要求：

@#@毕业设计图纸应使用计算机绘制。

@#@图纸尺寸标注应符合国家标准。

@#@图纸应按“规范”叠好。

@#@@#@7．曲线图表要求：

@#@所有曲线、图表、流程图、程序框图、示意图等不得徒手画，必须@#@按国家规定标准或工程要求绘制。

@#@@#@8．参考文献、资料要求：

@#@参考文献总数论文类不少于10篇，须有期刊、设计类不少@#@5”的要求列出。

@#@@#@、外文翻译@#@少于5千汉字。

@#@@#@4．译文应于毕业设计（论文）中期即@#@5月中旬前完成，交指导教师批改。

@#@@#@ @#@@#@5•将原文同译文统一印成A4纸规格装订于论文之后，译文的基本格式与毕业设计（论文）文本格式相同，要求有页眉、页脚等。

@#@原文在前，译文在后。

@#@@#@三、形式审查@#@答辩前十天，将毕业设计（论文）上述两份材料统一上交指导教师，进行形式审查。

@#@形式审查不合格者，不能参加答辩。

@#@@#@对于在校外进行毕业设计（论文）的学生，其毕业设计（论文）的形式审查一律回校@#@内进行。

@#@@#@四、准备答辩@#@答辩前三天，指导教师应返回学生全部材料，学生根据指导教师及评阅人指出的问题，进行最后修改及整理材料，准备答辩。

@#@@#@五、材料提交@#@答辩结束后，将全部材料（包括图纸、软盘）统一交指导教师。

@#@@#@第二部分学院（系）装订规范化要求@#@、毕业设计（论文）按如下顺序整理装订@#@1.学校统一规格的封面格式。

@#@@#@2.毕业设计任务书（含任务要求、过程检查记录、指导教师评语、评阅人评语、答辩委员会意见及成绩）。

@#@@#@3.学生毕业设计（论文）全部内容。

@#@@#@

（1）毕业设计说明书或论文。

@#@@#@

（2）全部图纸或调研报告。

@#@@#@4.外文翻译原文、译文。

@#@@#@、基本要求@#@1.完整准确填写硬本夹封面上各个项目。

@#@@#@2.检查三项评价表，指导教师、评阅人、答辩委员会评价表及评语，每份评语字数不少于100字。

@#@答辩委员会意见上必须标明学生最终毕业设计（论文）成绩。

@#@任务书上所有内容要填写完整、正确。

@#@@#@三、装订及保存@#@1.学生答辩结束后，经学院（系）毕业设计（论文）形式审查小组检查合格的毕业设@#@计（论文）及全部相关需装订的资料，由学院（系）自行安排专人按统一要求负责装订成册，同时做好案卷编号登记。

@#@@#@2.学生毕业设计（论文）全部资料、实物由学院（系）自行安排妥善保存，保存期为三年。

@#@被评为校优秀毕业设计（论文）的设计（论文）全部资料送图书馆长期保存。

@#@@#@附件3:

@#@@#@毕业设计（论文）评分标准@#@1.90〜100分@#@按期圆满完成任务书规定的任务；@#@能熟练地综合运用所学理论和专业知识，立论正确,计算、分析、实验正确、严密，结论合理；@#@独立工作能力较强，科学作风严谨；@#@设计（论文）有自己独到见解，水平较高。

@#@@#@说明书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全,书写工整。

@#@设计图纸完备、整洁、正确。

@#@@#@答辩时，思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本要领清楚，对主要问题回答正确、深入。

@#@@#@2.80〜89分@#@按期圆满完成任务书规定的任务；@#@能较好地综合运用所学理论和专业知识，立论正确,计算、分析、实验正确，结论合理；@#@有一定的独立工作能力，科学作风良好；@#@设计（论文）有一定的水平。

@#@@#@说明书条理清楚，论述正确，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。

@#@图纸完备、@#@答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。

@#@@#@3.70〜79分@#@按期圆满完成任务书规定的任务；@#@在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；@#@立论正确，计算、分析、实验基本正确；@#@有一定的独立工作能力,设计（论文）水平一般。

@#@@#@说明书文理通顺，但论述有个别错误（或表达不清楚），书写不够工整。

@#@图纸完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。

@#@@#@答辩时，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。

@#@@#@4.60〜69分@#@论点、论据基本成立，计算、分析、@#@在指导教师指导帮助下，能按期完成任务；@#@独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏；@#@在运用理论和专业知识中，没有大的原则性错误；@#@实验基本正确。

@#@设计（论文）达到基本要求。

@#@@#@答辩时，主要问题能答出，或经启发后才能答出,@#@回答问题较肤浅。

@#@@#@工作不够认真，有个别明显错误。

@#@@#@ @#@@#@5.60分以下@#@未按期完成任务书规定的任务；@#@或基本概念和基本技能未曾掌握，在运用理论和专业知识中出现不应有的原则错误；@#@在整个方案论证、分析、实验等工作中独立工作能力差，设计（论文）未曾达到最基本要求。

@#@@#@说明书文理不通，质量很差。

@#@图纸不全，或有原则性错误。

@#@@#@答辩时，阐述不清设计（论文）的主要内容，基本概念糊涂，对主要问题回答有错误,或回答不出。

@#@@#@附件4：

@#@@#@学生到校外做毕业设计（论文）管理办法@#@为了加强毕业设计（论文）管理工作，规范我校本科生到校外做毕业设计（论文）工@#@作，保证毕业设计（论文）质量，特制定本管理办法。

@#@@#@、资格条件@#@同时具备下列基本条件方可申请到校外做毕业设计（论文）@#@1．学生必须已取得除毕业设计（论文）以外专业培养计划规定的全部学分；@#@@#@2．学生已经获得免试推荐外校研究生资格，或学生已经同校外单位签署工作协议，或学院（系）已经同校外单位签署了联合指导协议；@#@@#@3．校外指导单位必须具有指导学生毕业设计（论文）的人员和工作条件。

@#@@#@1．@#@由学生本人提出书面申请；@#@@#@、基本程序@#@ @#@@#@2．@#@学生提供校外单位同意接受做毕业设计（论文）的邀请函；@#@@#@ @#@@#@3．@#@由学院（系）与指导单位签署指导协议和安全协议；@#@@#@4．@#@由学生与学院（系）签署安全协议；@#@@#@ @#@@#@5．@#@按照《大连理工大学大学生毕业设计（论文）工作管理办法》的要求填写毕业设计论文）任务书，并经本校配备的指导教师审核同意；@#@@#@6．经学生所在学院（系）主管教学院长（系主任）同意，报教务处审批；@#@@#@7．教务处审批同意后，方可到校外做毕业设计（论文）。

@#@@#@三、其它规定@#@1．各学院（系）应严格控制到校外做毕业设计（论文）的人数，总数一般不超过毕业@#@生总数的20%；@#@@#@2．校外指导单位必须按照《大连理工大学大学生毕业设计（论文）工作管理办法》的规定程序进行毕业设计（论文）选题、选派指导人员和检查指导学生。

@#@学生返校时，应有校外指导人员的书面指导和鉴定意见；@#@@#@3．学校毕业设计（论文）经费按照学生数划拨到各学院（系），在校外单位做毕业设@#@计（论文）学校不再另拨经费，在校外单位做毕业";i:

6;s:

17074:

"成长的记叙作文800字9篇@#@成长的记叙作文800字9篇@#@篇一：

@#@记叙文800字@#@记叙文800字@#@篇一：

@#@记叙文800字@#@我的心目中，父亲一直都是顶天立地的英雄，他的胸怀宽阔如大海。

@#@@#@父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外落伍。

@#@我曾经笑着问父亲：

@#@“你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子？

@#@”@#@父亲微笑了许久，没有说一句话。

@#@@#@父亲曾经对我说：

@#@“孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。

@#@”@#@我听着父亲的话，若有所思地点点头。

@#@@#@父亲小的时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。

@#@@#@在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人，咬着牙说：

@#@“再苦再穷，也要让娃儿上学。

@#@”@#@就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲读完了初中，而家里也因此穷得丁当作响了。

@#@父亲，以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点高中。

@#@而此时的爷爷心头却升起了一片愁云：

@#@“娃儿这么争气，可到县城上学的学费从哪里来？

@#@”@#@爷爷在炕头辗转反侧，他愁了一晚上也没愁出个结果。

@#@第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说：

@#@“今天早晨你跟我去割麦”。

@#@懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。

@#@@#@可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也楞住了―――全村老老少少男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损并且沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣服?

@#@?

@#@村长四爷爷微微笑着说：

@#@“咱们村上风水好，出秀才，小三子（父亲的小名）替咱村露了一回脸，咱脸上光彩?

@#@?

@#@大家伙儿来送送娃儿?

@#@?

@#@”@#@眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：

@#@“给大伙儿跪下?

@#@?

@#@”@#@父亲“嗵”的一声，双膝跪在了泥土地上?

@#@?

@#@@#@父亲后来对我说：

@#@“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？

@#@那天我走的时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说：

@#@‘小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自个儿，还要多替别人想想，谁家没有个难处啊？

@#@你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。

@#@’后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景，人活着得有良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想！

@#@”@#@看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的原因：

@#@人不能只图自己过得好。

@#@@#@篇二：

@#@记叙文800字@#@彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。

@#@这句话我体会最深。

@#@@#@“二模”后，走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。

@#@@#@其实是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋，两次大考都没及格。

@#@同学的眼神，爸妈的问询，老师的催促，我如惊弓之鸟，不知呆在哪儿才好。

@#@有时躲在屋里骂自己笨，骂发明数学的人可恨，有时又常常在窗前看看外面的东西，极想把又酸又臭的心情蒸发掉。

@#@@#@马路对面是一所聋哑，除了学生有些“特殊”，与其他的学校没什么两样。

@#@每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，盲孩子有“说”有“笑”讲着什么，我的眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。

@#@@#@雨过风停的操场上，聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。

@#@我暗想，他们这样跑，有什么意思呢？

@#@即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。

@#@后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：

@#@他们很努力！

@#@我没看出谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相的拍打着，脸上是发自内心喜悦的笑容。

@#@@#@我突然意识到：

@#@弱者发不出这样的笑，这是强者的笑，是成功者的笑！

@#@@#@好像童话一般，刚刚还乌云密布的天空，霎时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美！

@#@@#@生命没有为他们带来完美，但他们为自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进去，让欢笑洒了进去！

@#@@#@我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不会一帆风顺的，总要经历一翻风雨的磨难。

@#@但风雨过后，肯定有胜利的彩虹，风雨越大、越猛，彩虹的美就越绚丽、越壮观。

@#@@#@试着走进风雨，去寻找心中的彩虹，一定会重新找到自我。

@#@我随即把桌上写满忧郁句的纸揉成团儿丢进了废纸篓，连同一度黯淡的心情。

@#@@#@篇三：

@#@记叙文800字@#@学会感恩@#@“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有>@#@勇气做我自己。

@#@感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。

@#@”这首歌使我明白没有阳光，就没有>@#@温暖；@#@没有水源，就没有生命；@#@没有父母，就没有我们自己；@#@没有亲情和友情，世界就会是一片>@#@孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。

@#@@#@落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；@#@白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

@#@因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。

@#@因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

@#@@#@“感恩”是一种认同。

@#@这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。

@#@@#@“感恩”是一种钦佩。

@#@这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。

@#@@#@“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

@#@@#@“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。

@#@感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。

@#@@#@“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。

@#@@#@从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现，我们要感谢为我们付出的所有过客。

@#@@#@我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。

@#@正因为我们要感谢的人太多太多，所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。

@#@不管是失去还是拥有?

@#@?

@#@@#@感恩是发自内心的。

@#@俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。

@#@”更何况父母，亲友还有精心培养我们的老师为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

@#@@#@怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。

@#@感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。

@#@感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。

@#@感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。

@#@感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。

@#@感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。

@#@感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。

@#@@#@学会感恩，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。

@#@学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活！

@#@@#@篇二：

@#@成长需要挫折800字@#@豆腐，灵机一动，要不来个“炸豆腐”。

@#@@#@火，灰溜溜地出了厨房。

@#@@#@篇三：

@#@记叙文800字作文@#@记叙文800字作文@#@记叙文800字作文

（一）@#@苏州，一座拥有4000年文化历史的古城，一个誉有“东方水城”的人间天堂，一个人文荟萃的鱼米之乡。

@#@@#@在苏州生活的人们，不管是新苏州人还是老苏州人，他们都有一颗纯洁善良的心。

@#@在我小时候，有一次和妈妈一起去观前街，天还不是很热，刮着小风。

@#@我们在路上谈笑着，走着，我突然发现，在我们的前面有一个看上去比我们小一点的的男孩，把吃完东西的包装袋随手一扔。

@#@我看见，在他的不远处，就有一个垃圾桶，可他却。

@#@@#@我正想拉着妈妈的手，一起去捡那包垃圾时，妈妈一个眼神示意我多管闲事，随后便拉着我离开那里，进了一家服装店·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@30分钟过后，我和妈妈从服装店走了出来，缺见方才那包垃圾还静静地躺在地上呢，从刚才那垃圾被扔到现在足足过了30分钟，却没有人去捡那垃圾。

@#@看见有一个人正好走到那垃圾前，那人停了一下，但他毫不犹豫地从垃圾上跨了过去，像是地上任何东西东没有，视若无睹。

@#@在最后，终于有一位环卫工人走到那把垃圾扫进了垃圾桶。

@#@看到那，我想：

@#@如果世界上每个人都像前一位人看到垃圾视若无睹的，那世界将会怎样？

@#@日月如梭，几年过去了，我真正看到苏州成长到文明的那一天，是从一件微不足道的小事中不经意地露出来的。

@#@@#@在喧闹的马路间，有许多穿着黄色制服的忙碌身影。

@#@他们头顶着烈日，摇着红旗，指挥着要过马路的人们。

@#@人们站在他们的身后，听从着他们的指挥。

@#@这些在人群中默默无闻地帮助人们维持交通秩序的人，就是可敬的志愿者。

@#@他们有些是学生，有些是老人，有些是企业员工。

@#@他们利用宝贵的个人时间来替他人维持交通秩序，顶着烈日站在马路旁，一站，就是几个小时。

@#@可是谁也没见过他们喊过苦，喊过累。

@#@甚至连水都没有喝。

@#@他们口渴吗？

@#@当然。

@#@但是为了交通秩序，他们从来不愿意浪费一点时间去喝水。

@#@@#@就是这些默默无闻的志愿者使我们的城市更加文明，让苏州一个默默无闻的城市变成一个文明城市，使我们的生活环境得到了一点小小的改善，虽不是天翻地覆的改变，但每个人文明一小步，整个社会就文明一大步。

@#@@#@文明，不是为了做给人们看，然后得到别人的赞扬的，而是发自内心的想要做文明的事，只有这样的人，才是一个真正文明的人。

@#@@#@光阴似箭，如今，苏州人民在成长，苏州城在成长，我也在成长。

@#@@#@记叙文800字作文

（二）@#@放学后，我匆匆忙忙地顶着烈日回家，认认真真地完成了家庭作业。

@#@晚饭时，爸爸妈妈谈到曾祖母生病住院了，原因是蛛网膜出血，听说要在医院住半个月以上，谈话中爸爸的神情非常沉重，不自觉地叹道：

@#@“现在的病怎么这么多啊？

@#@”@#@我在一旁默默地听着，心里想到:

@#@现在的科技这么发达，为什么就不能轻而易举地解决病人的痛苦呢？

@#@“不是说有纳米机器人吗？

@#@”我好奇地问道。

@#@@#@“纳米机器人，这仅仅是科技界的一种说法而已，到底什么时候会研制出来并运用于实际生活中，目前还没有明确的结论。

@#@”爸爸严肃地说道。

@#@@#@“哦!

@#@”我没有再说什么了。

@#@@#@晚上，我在床上看了一会儿书，伴着甜甜的书香进入了梦乡。

@#@@#@忽然，一个机器人阿姨站在我跟前，她用非常甜美的声音叫我起来。

@#@我揉揉蒙眬的睡眼，望了望四周，房屋金碧辉煌,看得我眼花缭乱。

@#@“阿姨!

@#@我家怎么变成豪华星级宾馆了？

@#@”我惊讶道。

@#@@#@“小主人，你的爸爸、妈妈都去上班了，让我陪你到街上逛逛吧！

@#@”@#@“那太好了！

@#@”我兴奋地穿好衣服，美美地吃完早餐，就和机器人阿姨逛街去了。

@#@@#@走在人行道上，只见一座座高楼大厦拔地而起，往日那种车水马龙的情景不见了，一辆辆外形奇特的汽车井然有序地行驶在宽阔的马路上，没有了那一道道浓浓的烟雾，马路上一点灰尘都没有，一点垃圾也没有。

@#@马路两旁整齐地排列着郁郁葱葱的香樟树，桂花树，满树的红的黄的桂花散发出阵阵浓郁香气沁人心脾。

@#@路旁的垃圾箱可神奇啦，不但能垃圾分类，还可以把液体垃圾变成固体垃圾，把垃圾的臭气变成清洁的空气，对人体没有伤害，真令人神清气爽！

@#@@#@“啊！

@#@啊！

@#@太爽啦!

@#@”我不由自主地惊呼。

@#@@#@“儿子，你在干什么?

@#@”爸爸跑进我的卧室。

@#@@#@“我，我做了一个奇怪的梦。

@#@”我模模糊糊地回答。

@#@@#@“什么梦？

@#@”@#@我把梦的大概内容告诉了爸爸。

@#@@#@“你应该是听了昨晚的事吧！

@#@”@#@是啊，机器人何时能真正出现在我们的生活中呢？

@#@纳米机器人何时能进入到病人的身体里，快速地解决病人的痛苦呢?

@#@为了这一切早日到来，我们小学生现在应该怎样学习呢？

@#@我不觉陷入了深深的沉思。

@#@@#@记叙文800字作文（三）@#@人一生当中总会遇到一个贵人，每个人都是如此你心中的贵人可能是你的爸爸妈妈，可能是的老师，可能是你的亲戚朋友?

@#@?

@#@但我心中的贵人，是一个陌生人，一个知道现在我都记忆犹新的陌生人@#@那是一个冰天雪地。

@#@寒风呼啸的早晨。

@#@那天是深冬。

@#@漫天的大雪纷飞，大树叔叔被北风婆婆压弯了腰，小草弟弟也冷的直哆嗦，路上的行人都缩着身子，匆匆忙忙地赶回家去。

@#@@#@没有人注意我。

@#@@#@我坐在冰冷的地上，双手抱着那受伤的、血淋淋的膝盖，在一个角落里呜呜的哭泣。

@#@@#@“孩子，这么冷的天，不回去，坐在这里干什么呀？

@#@”我的面前出现了一个身影。

@#@我越来越虚弱，直到那个陌生人问我爸爸妈妈的电话号码的时候“158?

@#@?

@#@”刚一说完，我的眼前一黑，便没了知觉。

@#@@#@当我醒来的时候，发现自己躺在医院的病床上，我叫来了护士，问了刚刚发生的一切。

@#@“你来医院的时候，是一个三十五六岁的中年妇女背着你过来的。

@#@你当时发着三十八点五度的高烧，可把我们都急坏了，那个女人好像都急地要哭出来了，她是你妈妈吧？

@#@”护士一边和我说，一边把我身上的体温表拿了出来。

@#@“不?

@#@?

@#@不是?

@#@?

@#@”我似乎还是神智不清。

@#@“那个阿姨呢？

@#@她在这里吗？

@#@她去哪儿了？

@#@”“她啊！

@#@好像看见你的烧退了的时候，就走了。

@#@”护士回答我说。

@#@我穿上了衣服，发现脚伤没了，不疼了。

@#@于是跟妈妈打了个电话，让她来接我，又美美地睡上了一觉。

@#@@#@我再次醒来的时候，已在家里了。

@#@妈妈坐在我身旁，睡着了。

@#@我爬了起来，跟妈妈盖好了衣服，开始回忆之前发生的一切。

@#@@#@“叮?

@#@?

@#@叮叮叮?

@#@?

@#@叮叮叮?

@#@?

@#@”妈妈的手机铃声响了，妈妈被惊醒了，拿起手机一看是一条短信。

@#@信息中清清楚楚地写道：

@#@“孩子，病好些了吗？

@#@”我连忙按那个号码拨了过去，是一个女中音：

@#@“不要问我是谁，你只要知道，你要乐于助人！

@#@帮助别人是我们中国的传统美德，把它发扬下去！

@#@最后，祝你学习进步，天天快乐?

@#@?

@#@”@#@虽然我们只见过一面，那个阿姨长什么样子我都记得不太清，我对她常常有过遐想。

@#@但我永远不会忘记那个阿姨说过的“要帮助别人”这句话，这句话致激励我扶老弱病残过马路，在公交车上让座。

@#@@#@@#@";i:

7;s:

28445:

"大输液行业市场研究@#@大输液行业市场研究@#@第一章大输液行业基本情况概述@#@第一节大输液行业现状@#@大输液行业有望统一定价，行业将进入新一轮洗牌。

@#@@#@作为中国医药工业的五大制剂之一，大输液是医疗机构使用最普遍的药品制剂，市场需求量大，销量稳定，深受企业重视；@#@同时也是我国发展最快速的制剂细分行业，从上世纪80年代中期仅能生产几亿瓶，发展到目前产量已达100亿瓶，成为世界第一。

@#@@#@目前，我国实行的是地方自行定价的政策，如何在各省的基本药物招标过程中成功竞标，扩大销量，已成为众多大输液企业生存的必由之路。

@#@可是现在最后的“中标胜利者”们往往发现，当中标价低于成本价时，企业已经无法玩转“赢利魔方”。

@#@@#@与此同时，由于前几年大批企业投产大输液，产量增长速度超过需求，2011年，我国市场需求为80亿瓶，100亿瓶的年产量显然已经过剩。

@#@@#@在政策和市场的双重作用下，大输液企业不得不在生存线上苦苦挣扎。

@#@@#@近日，上海证券报在调查中获悉，国家有关方面正在酝酿大输液产品的国家统一定价。

@#@业内人士一致表示，如果该政策能尽快推出，无疑将使大输液行业重获新生。

@#@@#@价格低于矿泉水越卖越亏@#@安徽省一家生产大输液的企业负责人一谈起占业务收入50%的大输液产品，声音就变得苦涩起来。

@#@他向上海证券报介绍，一个小小输液的玻瓶，仅瓶子的成本就在0.52元，药品在市场上却只能卖到每瓶1.6元左右。

@#@而塑料的输液瓶，进口塑料的价格为17000元/吨，比国产的要贵4000元。

@#@为保证质量，他们也只能选进口塑料。

@#@一个瓶子要用28克进口塑料，每瓶的配送费为0.07元，另外，还要加上原材料成本、劳动力成本和生产线投资成本。

@#@但在某些省的基药招标办，一瓶输液的招标价仅为1.44元/瓶。

@#@这种情况下，“我们做大输液的企业，能赚多少钱？

@#@”@#@不管是在第三届药博会上，还是在对一些大输液企业进行的调查中，上海证券报了解到的情况很相似。

@#@大输液企业在目前的基本药物制度下已经到了生死存亡的边缘。

@#@@#@“现在国内有些大输液企业是做一瓶，亏一瓶。

@#@”丰原药业股份有限公司的副总经理廉先生这样对记者表示。

@#@@#@而据福州利康药业有限公司销售部的相关人士向记者介绍，该公司生产氨基酸为主的大输液产品，在某些省的中标价格还比不上超市的一瓶矿泉水。

@#@“现在广大的农民朋友成了我们的新客户，他们夏天在田间劳作时，汗水流失较大，就买我们的氨基酸大输液补充能量。

@#@矿泉水都比我们的产品贵，而我们在补充营养方面肯定是胜过矿泉水的”。

@#@同时，该人士认为这种情况无疑将会影响企业正常经营，也不利于把控产品质量。

@#@@#@此外，不同的省份，招标价也不尽相同，给企业的定价也带来了很大的困扰。

@#@@#@中国医药企业协会副会长于明德向记者表示：

@#@“现在选最低价格中标是一个有失偏颇的政策，药企造假的事情必然会出现！

@#@”@#@据一位知情人士透露，目前国家有关部门正在酝酿给大输液产品统一定价，全国各省都不能再“各自为政”，以后就像大米等农产品那样，全国实行统一价，以避免不合理竞争和重复定价，也有助于杜绝地方保护。

@#@@#@“大输液行业的竞争在整个医药市场中是最充分的，各企业成本都差不多，都已经压缩到极限。

@#@在统一定价后，产品丰富、成本更低、善于创新的大企业将获得更大市场份额，行业中的低端企业将失去生存空间，行业重组、洗牌不可避免。

@#@”该知情人士表示。

@#@@#@企业分化严重，行业整合加剧。

@#@@#@业内人士指出，近年来，我国大输液的产能率总体上在60%到65%之间轮动。

@#@科伦药业等大型企业的市场占有率飙升，产能利用率保持在98%左右，远远高于行业平均水平。

@#@2009年行业前十名企业的市场占有率是2/3，这样前十名之外的企业产能利用率大概只有40%。

@#@目前，随着行业集中度的进一步提升，小企业的生存就难以维系，行业两极分化严重。

@#@@#@目前，我国输液行业有生产许可证的企业是407家，年产1亿瓶/袋以上的有35家左右，但行业内一个普遍规律是，规模越大的企业，赢利能力也就越强，成长性越好；@#@重视并视之为主营业务的企业，毛利率往往越高。

@#@与经济效益差的小企业相比，优势企业通过集中化采购、规模化生产、高中标率实现超额利润。

@#@@#@除了国家将实行统一定价外，2011年3月1日起正式实施的新版GMP标准，新版GMP达标改造的行业投入将在200亿~300亿元左右，也将加速行业洗牌。

@#@@#@新版GMP要求所有制药企业在5年内完成新GMP的审批。

@#@新版GMP与1998版的重大区别在于：

@#@在硬件上，对无菌制剂企业的要求有很大提高，更加强调生产过程的无菌、净化要求。

@#@“我国的无菌制剂以前只是强调静态，现在则‘静态’和‘动态’都要达到一定标准。

@#@”业内人士介绍说。

@#@大输液是无菌制剂药品中的一个大类，硬件要求的提高必将带来行业洗牌。

@#@@#@新版GMP要求制药企业当中的大输液企业必须在3年之内按新GMP进行改造。

@#@考虑到大输液行业作为无菌制剂的一个类别，需要投入大量资金才能达到新GMP的要求。

@#@同时，目前行业竞争激烈，药品价格管控严格，因此，国信医药行业研究员判断，从2011年开始，3年间，将会有一批经营现状欠佳的大输液企业选择退出市场。

@#@中小企业的退出将为行业内的龙头企业腾出市场空间，进一步提高市场集中度。

@#@@#@“输液行业出现严重分化时，大企业将成为行业整合的主体。

@#@”在充分的市场竞争中，大输液行业必将走向寡头垄断，未来的市场属于治理结构良好、机制灵活、重视科技创新和在市场布局完善的企业。

@#@@#@走高端路线，创新赢未来。

@#@@#@5月底，安徽的温度已经进入36度的“桑拿天”。

@#@但在丰原药业的生产车间里却是一派热闹景象，工人都在加班加点地生产。

@#@工厂外，等候发货的大货车也排起了长龙。

@#@“每年进入夏天，都是大输液市场的销售旺季。

@#@目前我们已经进入满负荷生产状态。

@#@”该公司企业发展部相关人士介绍。

@#@@#@尽管中国的大输液行业已经碰到了“利润天花板”，但经过危机中的历练，一些企业正努力寻找新的出路。

@#@@#@事实上，目前国内的大输液临床用药需求不到人均10元，而在欧美发达国家人均达到40—70美元，所以国内的大输液产品的市场空间还是非常大。

@#@现在的问题是，大输液企业能否从困顿中杀出一片天？

@#@一些企业的选择是，从创新中开拓未来。

@#@@#@上市不到两年的莱美药业，就找到了大输液产品中的蓝海。

@#@据介绍，该公司开发了肠外营养产品等大输液分领域的高端产品。

@#@在肠外营养药中，谷氨酰胺是近50年来营养学领域发现的最重要的营养物质之一，近几年市场增长迅速，2009年样本医院的销售额接近4亿元，保持30%左右的稳定增速。

@#@而随着我国临床营养的不断发展，肠外营养药行业未来前景广阔。

@#@根据南方医药经济研究所统计，2009年，莱美药业占有国内N

（2）-L-丙氨酰-L-谷氨酰胺市场6.09%的份额，排名第5位。

@#@@#@“我们也正在不断地从竞争对手身上学习创新之道。

@#@”丰原药业的相关负责人也表示，未来公司将提高治疗类和营养类等两大高端输液产品的比例，为公司创造更高利润。

@#@另外，公司已经研发出双头的大输液产品，这样能避免给药时的二次污染，目前已经进入对外招商阶段。

@#@@#@毋庸置疑，对所有的大输液企业来说，高成本、低利润的现状将会在一段时间内持续，在这样的背景下，变危机为机遇，在耐心等待政策调整的同时，善用创新武器者，才能赢得未来。

@#@@#@第二节大输液行业管理体制@#@公司所在行业的主管部门为卫生部和国家食品药品监督管理局。

@#@其中在与大输液相关的管理体制中，卫生部主要负责推进医药卫生体制改革、负责建立国家基本药物制度并组织实施、组织制定药品法典和国家基本药物目录、统筹规划与协调全国卫生资源配置；@#@国家食品药品监督管理局是由卫生部管理的国家局，主要负责对我国药品的研究、生产、流通和使用全过程实行统一监督管理。

@#@@#@

（1）药品的生产管理@#@全国药品生产质量管理规范认证（GMP认证）工作。

@#@药品生产企业必须按照《药品生产质量管理规范》组织生产，药品监督管理部门按照规定对药品生产企业生产条件是否符合《药品生产质量管理规范》的要求进行认证；@#@对认证合格的，发给GMP认证证书。

@#@@#@目前，公司的所有生产车间均已取得了GMP认证（具体情况参见招股意向书本节之"@#@五、…（三）与业务相关的其他知识产权"@#@）。

@#@@#@药品注册制度@#@药品生产企业生产药品，必须事先取得该种品规药品的批准文件后方可生产；@#@在获得药品批准文号后，应当按照国家食品药品监督管理局批准的生产工艺生产药品。

@#@@#@药品生产企业，生产未曾在中国境内上市销售的药品、已上市药品改变剂型、改变给药途径或增加新适应症的药品，必须取得新药注册文件；@#@生产国家食品药品监督管理局已批准上市的已有国家标准的药品（除生物制品外），必须取得仿制药注册文件；@#@境外生产的药品在中国境内上市销售，必须取得进口药品注册文件；@#@新药申请、仿制药申请或者进口药品申请经批准后，改变、增加或者取消原批准事项或者内容的，必须取得补充注册文件；@#@药品批准证明文件有效期满后，申请人拟继续生产或者进口该药品的，须取得再注册批准文件。

@#@@#@目前，公司生产的25个品种57个规格的非PVC软袋输液均取得了国家食品药品监督管理局颁发的药品批准文号（具体情况参见招股意向书本节之"@#@五、…（三）与业务相关的其他知识产权"@#@）。

@#@@#@

（2）药品标准管理@#@国家药品标准是指国家为保证药品质量所制定的质量指标、检验方法以及生产工艺等的技术要求，包括《中华人民共和国药典》、《中华人民共和国卫生部药品标准》、《国家药品监督管理局国家药品标准》。

@#@@#@公司自成立以来，一直视质量为生命，严格质量管理。

@#@公司所有品规的非PVC软袋输液均严格按照《中华人民共和国药典》、《中华人民共和国卫生部药品标准》、《国家药品监督管理局国家药品标准》的要求生产，并在严格遵守上述标准的前提下，对部分产品增设了内控指标（详见招股意向书本节之"@#@八…

（一）质量控制标准"@#@）。

@#@@#@（3）药品定价管理@#@由于药品属于特殊商品，药品定价关系到最广大群众的生活，所以我国政府对药品的销售价格予以一定的管理和指导。

@#@@#@我国的药品价格管理体制较为复杂，但由于绝大多数大输液产品被纳入国家医保目录，均需要通过药品集中招标采购体系方能销售到各主要医疗机构。

@#@@#@我国医疗机构药品集中采购工作，以省（区、市）为单位组织开展，县及县以上人民政府、国有企业（含国有控股企业）等所属的非营利性医疗机构，必须全部参加药品集中采购，鼓励其他医疗机构参加药品集中采购活动。

@#@药品集中采购主要考虑各级各类医疗机构临床用药需求特点，原则上一年一次。

@#@@#@集中采购药品，坚持"@#@质量优先、价格合理"@#@原则，合理划分药品类别，加大质量分权重，并考虑临床疗效、治疗标准、科技水平等因素，对药品的质量、价格、服务和信誉等进行综合评价。

@#@@#@为了减少药品流通环节，药品集中采购由批发企业投标改为生产企业直接投标；@#@药品生产企业中标后，医疗机构与药品生产企业签订药品购销合同，由生产企业或委托具有现代物流能力的药品经营企业向医疗机构配送。

@#@@#@公司自设立以来，一直坚持以质量求生存，努力践行"@#@健康从点滴做起"@#@的信念，狠抓质量管理，积极提高售前、售中和售后服务水平，重视药品品种研发，实行差异化的竞争策略，在历年全国的药品招标中，取得了良好的效果。

@#@2006年、2007年和2008年，公司在黑龙江、吉林、辽宁、北京、河北、河南、山东、湖北、浙江、江苏、上海、广东、广西、云南、江西、厦门等16个省、区、市保持了连续三年中标的良好记录。

@#@@#@第三节大输液行业政策法规@#@

（1）《药品生产质量管理规范（2010年修订）》已于2010年10月19日经卫生部部务会议审议通过，现予以发布，自2011年3月1日起施行。

@#@@#@

（2）《关于深化医药卫生体制改革的意见》和《医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009－2011年）》@#@中共中央、国务院于2009年3月17日印发《关于深化医药卫生体制改革的意见》，国务院于2009年3月18日印发《医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009－2011年）》，要求各地"@#@做好城镇职工基本医疗保险制度、城镇居民基本医疗保险制度、新型农村合作医疗制度和城乡医疗救助制度之间的衔接……城乡基层医疗卫生机构应全部配备、使用基本药物，其他各类医疗机构也要将基本药物作为首选药物并确定使用比例。

@#@基本药物全部纳入基本医疗保障药物报销目录，报销比例明显高于非基本药物……加快推进基本医疗保障制度建设。

@#@基本医疗保障制度全面覆盖城乡居民，3年内城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗参保（合）率均达到90%以上；@#@城乡医疗救助制度覆盖到全国所有困难家庭。

@#@以提高住院和门诊大病保障为重点，逐步提高筹资和保障水平，2010年各级财政对城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗的补助标准提高到每人每年120元……从2009年起，政府举办的基层医疗卫生机构全部配备和使用基本药物，其他各类医疗机构也都必须按规定使用基本药物，所有零售药店均应配备和销售基本药物；@#@完善基本药物的医保报销政策。

@#@"@#@@#@（3）《关于建立国家基本药物目录制度的实施意见》@#@2009年8月18日，卫生部、国家发展与改革委员会、工业和信息化部、监察部、财政部、人力资源和社会保障部、商务部、国家食品药品监督管理局、国家中医药管理局联合印发《关于建立国家基本药物目录制度的实施意见》。

@#@规定：

@#@"@#@政府举办的基层医疗卫生机构全部配备和使用国家基本药物……其他各类医疗机构也要将基本药物作为首选药物并达到一定使用比例……基本药物全部纳入基本医疗保障药品报销目录，报销比例明显高于非基本药物……2009年，每个省（区、市）在30%的政府办城市社区卫生服务机构和县（基层医疗卫生机构）实施基本药物制度……到2011年，初步建立国家基本药物制度；@#@到2020年，全面实施规范的、覆盖城乡的国家基本药物制度。

@#@"@#@@#@（4）《关于开展城镇居民基本医疗保险试点的指导意见》@#@国务院于2007年7月10日印发《关于开展城镇居民基本医疗保险试点的指导意见》，"@#@2007年在有条件的省份选择2至3个城市启动试点，2008年扩大试点，争取2009年试点城市达到80%以上，2010年在全国全面推开，逐步覆盖全体城镇非从业居民。

@#@要通过试点，探索和完善城镇居民基本医疗保险的政策体系，形成合理的筹资机制、健全的管理体制和规范的运行机制，逐步建立以大病统筹为主的城镇居民基本医疗保险制度。

@#@"@#@@#@（5）《关于建立新型农村合作医疗制度的意见》@#@卫生部、财政部、农业部于2003年1月10日联合印发《关于建立新型农村合作医疗制度的意见》，"@#@从2003年起，各省、自治区、直辖市至少要选择2～3个县（市）先行试点，取得经验后逐步推开。

@#@到2010年，实现在全国建立基本覆盖农村居民的新型农村合作医疗制度的目标。

@#@"@#@@#@第二章大输液制剂的分类@#@1体液平衡类输液与营养类输液@#@2血浆增容剂（血容量扩张用输液）@#@3治疗性输液@#@1）抗感染药@#@2）心血管系统药@#@3）抗肿瘤药@#@4）消化系统药@#@5）呼吸系统药@#@6）血液系统药@#@7）泌尿系统药@#@8）诊断用药@#@9）其他@#@10）草药中提取的药物@#@第三章大输液行业市场容量@#@第一节大输液行业整体市场规模@#@改革开放以来，我国医疗卫生行业呈现出强劲的增长势头，2000～2007年我国医疗卫生总费用的复合增长速度13.73%，2007年我国医疗卫生总费用已经达到11,289.5亿元的水平，占GDP比重为4.52%。

@#@从人均水平来看，我国医疗卫生的人均费用在2000～2007年实现13.06%的复合增长速度，2007年全国人均医疗卫生总费用达到854.4元17。

@#@据统计，2008年全国大输液产量为79.7亿瓶（袋），比2002年增加37.6亿瓶（袋），年复合增长率为11.2%。

@#@大输液产品使用广泛，用量巨大，在我国98%的住院病人都使用输液产品作为基本治疗手段。

@#@根据卫生部公布的历年卫生机构总床位数的变化情况，2002～2008年我国卫生机构总床位数@#@以3.2%的复合增长率增长，具体情况如下图：

@#@@#@2000～2008年我国卫生机构床位数及增长率@#@同时，随着我国医疗卫生制度改革的不断深化，发展城市社区卫生服务体@#@系以及城乡居民基本医疗保险制度的大力推行，也拉动了大输液行业整体市场规@#@模的增长。

@#@@#@国家财政逐年加大社区医疗机构的建设力度，截至2008年底，我国98%的地@#@级以上城市、93%的市辖区和一半以上的县级市都不同程度地开展了社区卫生服@#@务，全国已设立社区卫生服务中心（站）已达到2.43万个，较2005年增加41.64%@#@自2004年以来我国医疗保险工作已取得了显著成绩，除了参保人数倍增外，医疗保障制度体系框架基本形成，城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新农合三张“网”从制度上实现了对城乡居民的全覆盖。

@#@截止到2008年底，全国已有2,729个县（区、市）开展了“新农合”，参合农民达8.15亿人，参合率为91.5%，与2006年相比，参合农民增加4.15亿人；@#@截至2008年底，我国城镇职工基本医疗保险受益人群持续增加，保障水平稳步提高，参保人数达到2亿人；@#@我国城镇居民基本医疗保险人数从2007年底的4,291万人增加至2008年底的1.17亿人，增长率为171.5%。

@#@@#@随着我国医疗卫生行业的持续增长，各项医疗卫生制度改革的不断深化，以及我国人口老龄化速度的加快，加之人民生活水平提高对医疗保健的日益重视，预计我国大输液行业整体市场规模将持续增长。

@#@按照我国卫生机构总床位数3.2%的增长率，并考虑我国医疗卫生制度改革对医药市场的显著拉动效应，预计大输液作为基础用药其市场需求的增长率应不低于6%，至2010年大输液行业的市场容量至少将达到85亿瓶（袋）。

@#@按我国13.6亿人口计算，人均年使用量为6瓶左右，基本达到目前欧美日国家的人均输液使用水平。

@#@@#@第二节大输液行业产品结构调整@#@随着人们生活水平的提高、用药安全意识的增强和医院给药技术的进步，国内各大医院和患者对用药的安全性要求逐渐提高。

@#@大输液行业产业升级，非PVC软袋输液替代玻瓶、塑瓶输液成为趋势。

@#@近年来，我国大输液用量中，玻瓶输液占比呈逐年下滑趋势，塑瓶和软袋输液总体上升较快；@#@其中，由于非PVC软袋输液具备自压缩特性、减少输液过程中污染机会、自身毒性低等优点，销售量的增长速度最快。

@#@根据中国数字医药网的数据，2007年以来到2010年，中国非PVC软袋输液的销售数量、销售金额将大幅增加，年均复合增长率分别为：

@#@37.48%、31.19%。

@#@@#@虽然由于价格原因，目前我国玻瓶和塑瓶输液仍然占据大部分输液产品份额；@#@但可以预计，随着人们生活水平的不断提高、用药安全意识的不断增强和医院给药技术的不断进步，非PVC软袋输液必将逐渐替代玻瓶、塑瓶和PVC软袋输液，成为增长最快、销售额最大的输液产品，因此非PVC软袋输液具备良好的市场前景。

@#@@#@随着我国大输液产品新型包装形式的发展，迅速拉近了我国输液产品包装技术及装备水平与先进国家的差距。

@#@软塑包装输液的生产体现了输液包装上的一场革命，为我国的输液企业提供了新的发展机遇。

@#@从行业发展来看，我国大输液产品包装的发展趋势与世界大输液产品包装的发展趋势一致，朝着塑瓶、非PVC软袋和直立式软袋包装的方向发展，软塑包装输液产品所占市场份额将逐渐上升，未来我国大输液市场将呈现“4（玻璃瓶）－4（塑瓶）－2（软袋）”格局，即玻璃瓶和塑瓶输液产品各占40%的市场份额，软袋输液占据20%的市场份额9至2010年，按我国大输液市场容量为85亿瓶（袋）算，塑瓶包装大输液产品的市场容量约为34亿瓶。

@#@而直立式软袋与塑瓶包装输液产品因其生产成本较软袋相对较低的特点，将是国内大输液行业发展的最终趋势。

@#@@#@第三节我国大输液市场份额@#@一市场份额@#@二、市场竞争状况@#@目前我国已注册的大输液生产厂家有390家左右，但绝大部分厂家产能不超过3,000@#@万瓶/袋，且这些厂家基本生产玻璃瓶包装的普通大输液。

@#@拥有非PVC软袋输液生产能力的@#@厂商有100多家，其中销量超过1,000万袋/年的仅有18家企业。

@#@据统计，2010年前10位@#@输液生产厂家占据国内输液市场50%的市场份额，前25位厂家占据约60%的市场份额。

@#@@#@2008年全国大输液产量为79.7亿瓶（袋），2008年度大输液行业市场占有率位居前十的企业分别为四川科伦药业股份有限公司、北京双鹤药业股份有限公司、山东鲁抗辰欣药业有限公司、石家庄四药有限公司、山东华鲁制药有限公司、赤峰荣济堂药业有限公司、安徽丰原药业股份有限公司、湖南金健米业股份有限公司、六安华源制药有限公司、西南药业股份有限公司。

@#@@#@ @#@@#@单位：

@#@万瓶（袋）@#@我国现阶段大量中小型输液企业之所以能够生存，主要有以下两方面原因：

@#@一是输液行@#@业有500～1,000公里的运输半径，在行业龙头企业没有在全国市场完成布局之前，中小型企业在当地市场仍然有生存空间；@#@二是医院使用大输液有着倾向低成本的沿革。

@#@但"@#@齐二药"@#@、"@#@欣弗"@#@事件使医院在使用注射剂产品时不再以价格作为惟一考虑因素，而将具有稳定质量的品牌输液企业产品作为首选，从而使品牌输液企业的市场占有率得到提高。

@#@@#@第四节主要细分产品分析（此部分是针对华鲁药业所生产的产品做具体的分析）@#@

（1）代血浆类输液产品@#@代血浆类药品是医院临床必备产品，随着国家对血浆采集管制的日趋规范和严格，代血浆的用量将逐年上升，市场容量自2006年度的2.35亿瓶（袋）增长至2008年度的3.27亿瓶（袋）11，2006～2008年年度复合增长率为17.8%。

@#@我国现有代血浆类输液包装形式主要是玻璃瓶。

@#@@#@

（2）营养类输液产品@#@近年来随着肠外营养概念在医院临床推广的逐渐深入，营养类输液产品的市场容量逐年扩大。

@#@市场容量自2006年度的3.65亿瓶（袋）增长至2008年度的5.59亿瓶（袋），2006～2008年年度复合增长率为23.76%12。

@#@目前该类产品的包装形式亦主要是玻璃瓶。

@#@@#@（3）高端治疗性输液产品@#@①诺丽尔（加替沙星葡萄糖注射液），是国家一类新药，目前主要的包装形式是玻璃瓶，据2008年《中国医药统计年报》数据,九家生产企业的年销量超过1,185万瓶，预计总市场容量超过2,000万瓶。

@#@国内拥有该产品软袋包装批文的企业较少，不超过五家。

@#@由于该产品是一类新药，有六年的新药保护期，短期之内尚不会出现大量仿制的现象，因此在全国各地的招投中可以较好的价格中@#@标。

@#@由于该产品零售价较为适宜，特别适合于不受国家医保政策影响的国内民营@#@第五节影响大输液的有利与不利因素@#@一、有利因素@#@

（1）我国的医药行业和医药市场持续保持快速发展@#@近年来，医药行业的生产、销售持续保持快速增长，2007年医药工业实现收入同比增长23.60％，利润同比增长约50％。

@#@收入增速保持平稳，利润增速再创2000年来的新高。

@#@医药市场的发展受居民生活水平的提高和人口老龄化加剧等方面因素影响。

@#@一方面，目前美国等发达国家年人均药品消费约300美元，中等发达国家人均年药品消费为40至50美元，而我国不到10美元。

@#@随着我国人民生活水平不断提高，对健康的重视程度在不断加强，促使了我国医药需求的不断增长。

@#@另一方面，我国将会长期处于一个人口老龄化的阶段。

@#@目前，中国60岁以上的人口已经达到1.44亿，占亚洲老年人口的一半，占全球老年人口的五分之一，而且到2020年要比现在增加1个亿，将达到2.48亿，人口老龄化的加剧将持续扩张医药市场需求。

@#@@#@

（2）新农村合作医疗、新医疗体制改革等政策的实施@#@医疗改革新政的实施将推动全民医保，大大扩容药品市场需求。

@#@这些制度包括：

@#@面向农村的新农合制度、面向城镇就业人群的城镇职工基本医疗保险制度、针对城镇非从业居民的城镇居民基本医疗保险制度及面向城乡贫困居民的医疗救助制度等。

@#@@#@新农村合作医疗（简称"@#@新农合"@#@）制度建设由试点阶段转入全面推进阶段，2007年新农合覆盖的县（市、区）要达到全国县（市、区）总数的80%，2008年基本覆盖全国所有县（市、区）。

@#@新型农村合作医疗制度自2003年启动以来，到2007年6月底，全国开展新型农村合作医疗的县（市、区）已达到2429个，占全国总县数的84.9%；@#@参加新型农村合作医疗的农民达";i:

8;s:

19011:

"计件工资考核与二次分配管理制度@#@计件工资考核与二次分配管理制度@#@1.目的@#@为继续发挥计件工资政策的激励作用，提高计件工资政策的市场竞争力，根据公司工资政策有关精神，坚持对外具有相对竞争性、对内具有公正性的原则，完善计件单位管辅人员的工资系数，规范、控制计件工资的发放，加强计件工资二次分配与管理，确保生产一线工资发放控制在预算范围内，特制定本制度。

@#@@#@2.原则@#@2.1生产车间工资总额考核与完成劳动定额及各项考核指标挂钩考核，总量控制的原则；@#@@#@2.2劳动定额、工时单价、管辅人员工资系数按照劳动生产率及经济效益动态调整的原则；@#@@#@2.3定性与量化相结合、全面评价的原则；@#@@#@2.4质量与效率优先、按劳取酬的原则；@#@@#@2.5自行分配、有效控制的原则；@#@@#@2.6公开、公平、公正、合理分配的原则。

@#@@#@3.适用范围@#@适应于实行工时定额考核及挂靠车间考核的单位，具体如下：

@#@@#@3.1XX事业部：

@#@制造部（总装车间、涂装车间、焊接车间、冲压车间、加工车间、设备能源科叉车维修工、电工），采购部物资管理科（不包含装卸工），质量管理部（质检科、外检科、质量监督小组）；@#@@#@3.2XX厂：

@#@制造部（总装车间、涂装车间、生产计划科电工），采购部物流管理科（不包含装卸工），质量控制部（质检科、外检科），试制车间商品改进小组；@#@@#@3.3其他事业部可参照本制度执行。

@#@@#@4.有关术语@#@4.1计件工资制：

@#@是指按照工人生产的合格产品的工时定额数量，根据一定的工时单价计算劳动报酬的一种工资分配制度；@#@@#@4.2工时定额：

@#@是指在一定的生产技术组织条件下，生产单位合格产品或完成一定工作任务所消耗的劳动时间的限额；@#@@#@4.3工时单价：

@#@是指完成某一产品的单位工时的工资支付标准。

@#@@#@5.组织机构及职责@#@5.1领导小组@#@组长：

@#@总经理@#@副组长：

@#@主管副总经理@#@成员：

@#@事业部一把手、制造部门主管领导、工艺部门主管领导、质量部门主管领导、财务计划部主管领导@#@职责：

@#@负责计件工资政策及分配结果的审批@#@负责工时定额、工时单价、管辅人员工资系数的动态调整的决策与审批@#@负责辅助考核指标最终结果的审批@#@负责在计件工资分配过程中有关问题的协调与决策@#@5.2工作小组@#@组长：

@#@人力资源部主管领导@#@副组长：

@#@制造部门主管领导、工艺部门主管领导@#@成员：

@#@人力资源部经理助理、综合管理科科长、生产计划科科长、工艺定额科科长、各车间主任@#@职责：

@#@负责计件工资管理制度的制定@#@负责计件工资管理制度的宣贯、组织与实施@#@负责工时定额、工时单价、管辅人员工资系数的动态调整工作@#@负责各项辅助考核指标的审核与提报@#@负责计件工资发放过程中有关问题的协调处理@#@5.3人力资源部作为计件工资发放实施的归口管理部门，负责计件工资工时单价确定及计件工资核算、发放与控制，对生产车间年度预算工资总量控制负全责。

@#@@#@5.4综合管理部综合管理科负责对各项考核指标进行审核与管理。

@#@@#@5.5制造技术部负责对计件单位完成的工时定额进行审核与确认。

@#@@#@5.6财务计划部负责对工资总额资金的计划、使用进行审核与监督，负责资金的筹措与兑现，负责计件工资的税务工作。

@#@@#@5.7各计件单位负责按公司月度审批确定的工资额度进行合理分配。

@#@@#@6.内容与要求@#@6.1计件工资总额核算@#@6.1.1生产车间实行全员计件工资分配模式，即全体员工的工资收入与本单位月度完成工时定额及各项考核指标全额挂钩，工资分配以当月完成的合格产品工时定额为计算依据。

@#@@#@6.1.2挂靠车间实行考核工资制的单位，工资分配以所挂靠车间平均工资及本单位作业人数发放工资总额，各单位挂靠车间及工资系数如下：

@#@@#@单位@#@部门科室@#@人员类别@#@挂靠车间@#@拨付工资系数@#@XX事业部@#@制造部设备能源科@#@南厂区电工@#@焊接车间、冲压车间、工具车间、维修车间@#@季度确定的工资系数@#@主厂区电工@#@总装车间、涂装车间、加工车间@#@叉车维修工@#@制造部所有车间@#@XX厂电工@#@制造部总装车间、涂装车间@#@采购部物资管理科@#@库（核算员、保管员、叉车工）@#@总装车间@#@季度确定的工资系数@#@库（核算员、保管员、叉车工）@#@总装车间@#@标准件库（核算员、保管员、叉车工）@#@总装车间、总装车间、涂装车间@#@南厂区物管库（核算员、保管员、叉车工）@#@焊接车间、冲压车间@#@统计员@#@以上全部车间@#@副科长@#@科长@#@质量管理部质检科、外检科@#@一线内验员@#@所在车间@#@季度确定的工资系数@#@一线外检员@#@制造部全部车间@#@统计员、核算员@#@制造部全部车间@#@技术员@#@副科长@#@科长@#@质量管理部质量监督小组@#@成员@#@制造部全部车间@#@季度确定的工资系数@#@XX厂@#@物流管理科@#@核算员、保管员、叉车工@#@制造部全部车间@#@季度确定的工资系数@#@统计员@#@副科长@#@科长@#@质量控制部@#@一线内验员@#@所在车间@#@季度确定的工资系数@#@一线外检员@#@制造部全部车间@#@统计员、核算员@#@技术员@#@副科长@#@科长@#@生产计划科电工@#@制造部全部车间@#@季度确定的工资系数@#@商品改进小组（试制车间）@#@制造部全部车间@#@季度确定的工资系数@#@6.1.3岗位工资计划水平参照公司规定的《XX年岗级工资标准表》、2005年公司生产工人工资水平以及XX地区同行业生产工人工资水平，结合工作岗位技术复杂程度、劳动繁重程度、责任大小和不同的生产技术准备条件与工作环境，本着对外具有竞争性、对内具有公平性的原则予以确定。

@#@@#@6.1.4工时定额按国家规定的劳动时间及生产经营需要确定，各车间时值单价计算公式如下：

@#@@#@nn@#@A=∑NiZi/∑NiHi@#@i=1i=1@#@注释：

@#@A-是指各车间时值单价@#@Z-是指各岗位工资计划水平@#@H-是指各岗位计划工时定额@#@N-是指各岗位定员人数@#@n-是指岗位个数@#@6.1.5核算计件工资总额计算公式@#@n@#@G=∑AiBi+M@#@i=1@#@注释：

@#@G-是指计件工资总额@#@A-是指各车间时值单价@#@B-是指各车间当月完成合格产品工时定额数量@#@M-是指当月辅助指标考核奖罚额@#@6.1.6辅助指标考核：

@#@@#@按照分别考核、合并兑现的原则，辅助指标考核奖罚额直接从当月工资总额中扣除。

@#@具体如下：

@#@@#@指标@#@考核标准@#@提报部门@#@审核确认@#@劳动生产率指标考核@#@月度预算劳动生产率与月度实际完成劳动生产率核算，每降低1%，负激励车间计件工资总额1%，同时负激励车间管理团队200元@#@人力资源部@#@考核工作小组审核，考核领导小组确认@#@生产计划指标@#@完不成生产计划，按产量每减少5%，负激励当月完成计件工资总额的1%，同时负激励车间管理团队200元@#@制造部@#@质量考核指标@#@按照《质量工资考核办法》和《质量指标考核体系》有关标准予以考核@#@由各事业部质量管理部部门@#@安全生产指标@#@每发生轻度工伤事故1人次，负激励计件工资总额的0.5%，同时负激励车间管理团队100元；@#@每发生严重工伤事故1人次，负激励计件工资总额的1%，同时负激励车间管理团队200元；@#@每发生特大工伤事故1人次，负激励计件工资总额的2%，同时负激励车间管理团队300元@#@制造部能源管理科@#@设备使用指标@#@①设备完好率≥93%，每降低1%，负激励计件工资总额的1%；@#@同时负激励车间管理团队100元；@#@@#@②设备故障率0，每发生重大设备事故一次，负激励计件工资总额的2%，同时负激励车间管理团队100元；@#@每发生特大设备事故一次，负激励计件工资总额4%，同时负激励车间管理团队150元@#@制造部能源管理科@#@成本指标考核@#@本着合理利用原材料、节约动力、降低消耗、降低成本、增加收益的原则，按照分公司《经济责任指标考核办法》予以考核@#@XX事业部财务部、XX厂财务部@#@6.1.7允许发放计件工资总额@#@允许发放计件工资总额=平均计件工资×@#@3个月以上实际作业人数+平均计件工资×@#@工作1个月实际作业人数×@#@60%+平均计件工资×@#@工作2个月实际作业人数×@#@70%+平均计件工资×@#@工作3个月实际作业人数×@#@80%+其他@#@其中：

@#@平均计件工资=核算计件工资总额/实际作业人数@#@实际作业人数=车间全部人员实际作业出勤天数/当月应出勤天数@#@6.1.8属下列情况之一,公司按规定给予拨付工资@#@序号@#@拨付工资的类别@#@备注@#@1@#@经批准的病假、符合国家规定的工伤假、产假、探亲假、婚丧假等@#@2@#@因工作需要经批准并在人力资源部备案的借用人员@#@3@#@完成公司计划外下达的工作任务所发生的工时定额@#@4@#@其它经分公司经理批准拨付的工资@#@6.2计件工资二次分配办法@#@6.2.1直产工人@#@直产工人计件工资分配按照完成和超额完成合格产品工时定额多少，按统一的工时单价核算工资，同时结合个人岗位技术含量与重要度、技术操作熟练程度、完成产品的质量、小改小革成果的有效性、设备维护与保养能力、成本费用的消耗、现场管理、出勤率等由车间核发工资。

@#@@#@6.2.2辅产工人@#@辅产工人是指转运工、电工、安全员、叉车司机、设备维修工、保管、在制品管理员、质量检验及监督人员、班（组）长、段长等未实行工时核算的人员，此部分人员实行间接计件工资，即由其所服务的直产工人的平均工资乘以合理的系数来确定（各类脱产的班组长、段长工资系数最高不能超出1.3），结合其工作特点、服务对象、工作量、工作业绩、工作表现、出勤率等由所在车间考核发放。

@#@质检员、外检员按照完成检验产品任务量、产品质量考核以及其他方面的考核核发工资，个人分配工资总额不得超出车间平均工资的1.2系数。

@#@@#@具体工资系数标准范围标准如下：

@#@@#@单位性质@#@岗位名称@#@工资系数范围@#@备注@#@生产车间@#@设备维修工、电工@#@0.8-1.0@#@以车间全员平均工资为基数@#@转运工、叉车司机@#@0.8-0.9@#@在制品管理员、保管员@#@0.7-0.85@#@管理科室@#@一线检验人员@#@0.8-1.1@#@以车间全员平均工资为基数@#@叉车维修工@#@0.7-0.8@#@电工@#@0.7-0.85@#@叉车司机@#@0.65-0.8@#@保管员@#@0.6-0.75@#@6.2.3管理人员@#@6.2.3.1计件工资总额确定@#@计件单位各类管理、技术人员工资分配与本单位当月经济效益挂钩考核发放，根据《年XX公司岗效工资标准》，同时考虑岗位工作特性，规定如下工资系数标准：

@#@@#@6.2.3.2管理人员工资系数范围标准：

@#@@#@单位性质@#@岗位名称@#@工资系数范围@#@备注@#@生产车间@#@主任@#@1.9-2.6@#@以车间全员平均工资为基数@#@副主任@#@1.5-2.0@#@调度员、技术员@#@1.0-1.5@#@统计员、核算员等一般管理岗位@#@0.8-1.0@#@管理科室@#@科长@#@1.8-2.4@#@以车间全员平均工资为基数@#@副科长@#@1.4-1.9@#@技术员（质量监督小组成员）@#@0.9-1.4@#@统计员、核算员等一般管理岗位@#@0.7-0.95@#@6.2.3.3计件工资考核管理@#@各类管理、技术等管理人员的计件工资总额与本单位生产计划完成情况、安全生产指标执行情况、设备使用情况、劳动生产率提高情况、成本利用率等指标挂钩考核。

@#@@#@6.2.4管辅人员工资系数的确定@#@根据生产淡旺季劳动强度不同、管理幅度（单位人数）不同及季度经济效益变动情况，在工资系数标准范围内变动调整季度管辅人员工资系数。

@#@由部门提报（每季度首月5日前），人力资源部审核，分管副总经理批准执行。

@#@@#@6.2.5新进人员工资管理办法@#@6.2.5.1新录用人员@#@招聘人才一年内执行协议工资，工作满一年后按本方案执行。

@#@新调入正式职工试岗三个月，试用期间执行岗效工资加奖励工资（奖励工资最高不超过岗效工资总额的20%），试用期满后经岗位素质考评合格，按本方案实行计件工资制；@#@@#@6.2.5.2新进实习学生@#@计划接收的专科以上学历实习学生，在正式接收之前提前进厂实习期间，工资按以下标准支付：

@#@@#@实习岗位@#@工资发放标准@#@备注@#@管理辅助岗位@#@按照正式接收实习期工资的50%发放@#@生产一线@#@第一个月按照正式接收实习期工资的60%发放，第二月按照同岗人员平均工资60%发放，以后每月增加10%，第6个月及以后按照同岗位人员100%发放工资@#@新招收录用的中专及以下实习学生，按照车间岗位性质不同试岗期限不同，试岗期间工资按照同岗人员平均工资乘以工资系数（见下表）由车间考核发放，试岗期满经岗位技能考评合格后，按本方案执行计件工资制，达不到上岗要求的，转岗培训，培训期间不发工资。

@#@培训后仍不能上岗的，依法解除劳动关系。

@#@@#@事业部@#@车间@#@岗位工种@#@第一月@#@第二月@#@第三月@#@第四-六月@#@XX事业部@#@总装车间@#@装配工、试车工@#@0.6@#@0.8@#@0.9@#@1@#@涂装车间@#@喷漆工、腻子工@#@0.6@#@0.7@#@0.8@#@0.9@#@挂件工@#@0.6@#@0.8@#@0.9@#@1@#@焊接车间@#@电焊工@#@0.6@#@0.7@#@0.8@#@0.9@#@加工车间@#@冲压车间@#@机床操作工@#@0.6@#@0.7@#@0.8@#@0.9@#@其它岗位@#@0.6@#@0.8@#@0.9@#@1@#@维修车间@#@机床操作工@#@0.6@#@0.7@#@0.8@#@0.9@#@其他岗位@#@0.6@#@0.8@#@0.9@#@1@#@XX厂@#@总装车间@#@装配工、试车工@#@0.6@#@0.8@#@0.9@#@1@#@涂装车间@#@喷漆工、腻子工、电焊工@#@0.6@#@0.7@#@0.8@#@0.9@#@其它岗位@#@0.6@#@0.8@#@0.9@#@1@#@备注：

@#@生产旺季第一个月可按0.7、第二个月可按0.8、第三个月可按0.9系数核算工资。

@#@@#@ @#@@#@6.3计件工资发放程序@#@ @#@@#@7.有关说明@#@7.1.1各计件工资制单位根据本方案精神制定本单位计件工资二次分配实施细则，并报人力资源部一份备案。

@#@实施细则要求正确处理好直产工人与管辅人员之间的收入差距；@#@正确处理好简单劳动与复杂劳动、技术工种与一般工种之间的收入差距，真正做到体现效益的同时兼顾公平、公正、合理的分配原则，结合本车间实际情况切实做好计件工资二次分配工作。

@#@@#@7.1.2实行计件工资二次分配是全面推行绩效挂钩、按劳分配、将职工的切身利益与企业经营效益紧密挂钩的一种分配机制，实行计件工资单位的领导要做好本方案的宣传、讲解工作，使全体职工统一思想，提高认识，产量、质量两手抓，树立质量第一，坚持文明生产，遵守工艺操作规程，鼓励员工合理利用原材料，节约动力，降低消耗，降低成本，增加收益，建立起以促进劳动生产率提高为目的的公平、合理的分配机制。

@#@@#@7.1.3要求各相关单位加强基础管理工作，建立健全各项与之相关的规章制度。

@#@在生产组织方面要完善生产计划的制定、实施与控制管理；@#@在工时定额方面，要完善劳动定额动态调整的管理制度，在生产条件、技术和设备水平发生重大变化时，要及时修订各项定额标准；@#@各计件单位要进一步完善原始记录和统计台帐制度；@#@各相关单位要进一步完善设备保养与检查、安全操作规程、工艺规程及考核指标要素的管理工作。

@#@@#@8.附则@#@本办法自公布之日起执行;@#@@#@本办法由人力资源部负责解释。

@#@@#@9.附件@#@《计件工资二次分配审批表》@#@ @#@@#@年月份车间计件工资二次分配审批汇总表@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@ @#@@#@审核：

@#@@#@ @#@@#@批准：

@#@@#@序号@#@用工性质@#@工资考核情况@#@工资实际发放情况@#@本月@#@累计@#@本月@#@累计@#@核算工资总额@#@允许发放工资总额@#@差额@#@核算工资总额@#@允许发放工资总额@#@差额@#@发放人数@#@发放工资总额@#@平均工资@#@发放人数@#@发放工资总额@#@平均工资@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@合计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@年月份计件工资二次分配审批表@#@单位：

@#@用工性质：

@#@@#@序号@#@人员编号@#@姓名@#@岗位工种@#@工资系数@#@出勤@#@天数@#@计件工资@#@奖补@#@其它@#@应发合计@#@缺勤扣款@#@罚扣@#@保健费@#@实发工资@#@备注@#@完成工时@#@金额@#@天数@#@金额@#@一、本单位在册所有人员在本单位所得薪酬情况@#@1@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@3@#@4@#@5@#@…@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@合计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@二、借用外单位人员在本单位所得薪酬情况（按按科室或车间分类填报）@#@1@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@3@#@4@#@…@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@合计@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@备注：

@#@1、本表为各单位计件工资发放核算表，次月12日报人力资源补（本单位自存一份），按规定的顺序上报。

@#@@#@2、本单位所有发放工资人员必须填写对应人员编号，以便人力资源科进行微机录入。

@#@（以人力资源科编制的员工标准人员编号为准）@#@主管领导：

@#@　　　　　　　　　　　　直管领导：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　制　表：

@#@@#@";i:

9;s:

26004:

"大学《供应链管理》试题库及答案@#@1．供应链是：

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@是指商品从原材料采购到制造结束并进入市场的供应过程中所组成的“链”@#@B.@#@客户和供应商之间关系的一种发展，成为那种战略合作伙伴关系@#@C.@#@是一种JIT式的生产方式@#@D.@#@一种软件，ERP的一种统称@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@供应链的成本管理体现供应链的价值增值水平，可表示为（　）@#@收藏@#@A.@#@价值增值=企业利润@#@B.@#@价值增值=用户满意—用户期望值@#@C.@#@价值增值=用户价值—用户成本@#@D.@#@价值增值=企业收入—企业成本@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@（）的关键就是合理确定客户订单分离点。

@#@@#@收藏@#@A.@#@模块化设计@#@B.@#@完全延迟策略@#@C.@#@延迟制造策略@#@D.@#@物流延迟策略@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@按照需求来源的不同，企业内部的物料可以分为（）@#@收藏@#@A.@#@内部需求和外部需求@#@B.@#@弹性需求和非弹性需求@#@C.@#@非独立需求和相关需求@#@D.@#@独立需求和相关需求@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@影响供应链网络设计的基础设施因素不包括（）@#@收藏@#@A.@#@土地供应@#@B.@#@交通条件@#@C.@#@法制条件@#@D.@#@劳动力供给@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@以下哪个不属于CPFR指导性原则？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@贸易伙伴均承诺共享预测并在消除供应过程约束上共担风险@#@B.@#@需求和供应结合在一起，利用信息规划整个供应链的库存配置@#@C.@#@贸易伙伴框架结构和运作过程以消费者为中心，并且面向价值链的成功运作@#@D.@#@贸易伙伴共同负责开发单一、共享的消费者需求预测系统，这个系统驱动整个价值链计划@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@下列不是供应链管理目标的是（）。

@#@@#@收藏@#@A.@#@总成本最低化@#@B.@#@总周期时间最短化@#@C.@#@客户服务最优化@#@D.@#@股东利益最大化@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@对企业进行业务流程重组实际上是（）思想在重组企业业务流程过程中的具体实施，它强调整体最忧而不是单个环节或作业任务的最忧。

@#@@#@收藏@#@A.@#@集成@#@B.@#@分割@#@C.@#@系统@#@D.@#@组合@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@OEM生产模式中，OEM厂商是指（）@#@收藏@#@A.@#@承包方或受托方@#@B.@#@拥有关键核心技术自主知识产权的企业@#@C.@#@具体执行生产加工业务的企业@#@D.@#@电子产品服务@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@以下关于供应商筛选标准或评估要素说法不正确的是：

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@在制定供应商筛选标准时对供应市场进行分析并不重要@#@B.@#@挑选出的标准通常使得现有的供应商更符合自己的要求@#@C.@#@每一个采购类别的供应商筛选标准都可能是不一样的@#@D.@#@在制定供应商筛选标准时一定要客观、公正，是经过小组的讨论通过的@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@以下关于供应商筛选标准或评估要素说法不正确的是：

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@每一个采购类别的供应商筛选标准都可能是不一样的@#@B.@#@挑选出的标准通常使得现有的供应商更符合自己的要求@#@C.@#@在制定供应商筛选标准时对供应市场进行分析并不重要@#@D.@#@在制定供应商筛选标准时一定要客观、公正，是经过小组的讨论通过的@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@需求放大变异效应最早是由（）发现的@#@收藏@#@A.@#@HuL.L@#@B.@#@K.Prhl@#@C.@#@J．Forrstr@#@D.@#@PtrF．rukr@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@以下哪项不属于供应链的特征？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@流通性@#@B.@#@动态性@#@C.@#@交叉性@#@D.@#@复杂性@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@ERP是集成化管理的代表技术，其核心管理思想就是实现对整个（）的有效管理。

@#@@#@收藏@#@A.@#@企业@#@B.@#@流程@#@C.@#@供应链@#@D.@#@社会@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@平衡记分卡由（）个各具特色的部分组成。

@#@@#@收藏@#@A.@#@5@#@B.@#@3@#@C.@#@2@#@D.@#@4@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@对于长期需求而言，合作伙伴要求能保持较高的竞争力和增值率，因此最好选择（）@#@收藏@#@A.@#@竞争性合作伙伴@#@B.@#@技术性合作伙伴@#@C.@#@战略性合作伙伴关系@#@D.@#@普通合作伙伴@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@在制订生产战略时，以下哪一项是最重要的？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@以上都是@#@B.@#@低成本生产@#@C.@#@及时交货承诺@#@D.@#@灵活性@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@供应链管理是一种（）的管理思想和方法。

@#@@#@收藏@#@A.@#@松散@#@B.@#@积极@#@C.@#@消极@#@D.@#@集成@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@与客户的伙伴关系的最大优点是：

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@供应商有更大的利润@#@B.@#@客户将不从其它供应商处订货，所以可得到更高的产品价格@#@C.@#@因为双方共享信息，所以有两家企业都降低供应链成本@#@D.@#@减少双方的文书工作@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@以下关于采购决策的说法错误的是：

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@采购（包含订购）工作要做到五个恰当：

@#@恰当的数量、恰当的时间、恰当的地点、@#@B.@#@采购最终的目标是通过比较不同供应商的价格，选择最便宜的，从而实现公司在原材料支出最小化@#@C.@#@一般情况下单次采购量越大，在价格上得到的优惠越多，同时因采购次数减少，采购费用会相对降低，但一次进货数量过大容易造成积压，占压资金，且增加了利息支出和仓储管理费用@#@D.@#@如果一次采购量过小，那么在价格上得不到优惠，同时因采购次数的增多而加大采购费用的支出，并且增加了因供应不及时而造成停产待料的风险@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@联合库存管理作为一种合作创新的管理模式，更多地体现在（）的机制上。

@#@@#@收藏@#@A.@#@信息沟通@#@B.@#@机制建立@#@C.@#@供需协调管理@#@D.@#@需求预测@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@供应链管理下的生产计划与控制的相关方法哪个是正确的？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@供应链生产计划环境下，企业的生产计划与控制是将企业内部资源与上下游相关企业的资源进行综合考虑@#@B.@#@传统生产背景下的生产计划集中了生产能力平衡在计划中的作用@#@C.@#@供应链的生产计划与传统计划唯一存在的区别是供应链生产计划从客户需求为主要参考依据@#@D.@#@供应链生产计划控制主要基于能力计划@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@“小批量货物较低的运输成本”是以下哪种运输网络设计的优点？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@利用送奶线路的直接运送@#@B.@#@直接运输@#@C.@#@以上都不是@#@D.@#@所有货物通过配送中心的库存向外运送@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@在构建供应链时，若生产技术能带来显著的规模效益，那么应该（）@#@收藏@#@A.@#@多数小规模的设施@#@B.@#@少数小规模的设施@#@C.@#@少数大规模的设施@#@D.@#@多数大规模的设施@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@“采用送奶线路的第三方运输或非满载承运商”，以上依据顾客密度和距离制定的运输网络设计方案针对的是以下哪种顾客分布状况？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@低密度/长距离@#@B.@#@高密度/短距离@#@C.@#@高密度/中距离@#@D.@#@低密度/短距离@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@“通过集并降低了运输成本”是以下哪种运输网络设计的优点？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@所有货物通过配送中心向外运送@#@B.@#@以上都不是@#@C.@#@直接运输@#@D.@#@利用送奶线路的直接运送@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@下列哪项是对VMI概念的最佳表述？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@库存水平的目测管理@#@B.@#@委托库存@#@C.@#@库存的垂直分组@#@D.@#@由供应商对逐日的库存水平进行管理@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@下列哪项是对VMI概念的最佳表述？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@库存水平的目测管理@#@B.@#@委托库存@#@C.@#@库存的垂直分组@#@D.@#@由供应商对逐日的库存水平进行管理@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@以下哪项不属于供应商管理库存策略的实施步骤？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@建立供应商与分销商（批发商）的合作框架协议@#@B.@#@建立基于标准的托付订单处理模式@#@C.@#@建立顾客情报信息系统@#@D.@#@建立销售网络管理系统@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@在许多情况下，公司会与其供应商结成某种关系，使得两者能采取统一行动。

@#@这种关系被称为：

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@供应商伙伴关系@#@B.@#@供应商保证@#@C.@#@供应商协作@#@D.@#@供应商整合@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@以下哪项不属于供应链总运营成本？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@供应链通讯成本@#@B.@#@供应链总库存成本@#@C.@#@对供应链各项质量指标进行控制的总成本@#@D.@#@各节点企业外部运输总费用@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@企业与上游企业打交道时，为了解上游客户的需求，主要借助于供应链管理中的（）@#@收藏@#@A.@#@供应商关系管理系统@#@B.@#@内部供应链管理系统@#@C.@#@客户关系管理系统@#@D.@#@快速响应系统@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@（）是指实际储存在特定配送设施中的存货数量。

@#@@#@收藏@#@A.@#@中转存货@#@B.@#@现有存货　　　@#@C.@#@周期存货@#@D.@#@再订货点@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@以下哪项不属于供应链的流程所包括的内容：

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@物资流通@#@B.@#@资金流通@#@C.@#@信息流通@#@D.@#@服务流通@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@快速响应成功的前提是（）。

@#@@#@收藏@#@A.@#@零售商具有较强的配送能力@#@B.@#@零售商和制造商具有良好的合作关系@#@C.@#@制造商具有较强的生产能力@#@D.@#@产品具有较强的品牌选择性@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@涉及产品发展方向、生产发展规模、技术发展水平、设施设备的配置等的计划属于企业计划的哪个层次？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@作业层@#@B.@#@战术层@#@C.@#@技术层@#@D.@#@战略层@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@企业外部下游供应链管理的战略中心点是（　）@#@收藏@#@A.@#@使顾客满意@#@B.@#@双赢的经营理念@#@C.@#@内部效率问题@#@D.@#@成本最小化@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@供应链管理与企业内部管理最大的不同之处在于，在供应链中没有组织机构和行政隶属关系作为支撑，只能以强调（）作为管理职能实施的基础。

@#@@#@收藏@#@A.@#@合作和签订契约@#@B.@#@激励@#@C.@#@谈判@#@D.@#@意愿@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@关于供应链管理与物流管理的范畴，下列说法正确的是（）@#@收藏@#@A.@#@物流管理和供应链管理没有交集@#@B.@#@物流管理是供应链管理的一部分业务@#@C.@#@　物流管理和供应链管理是同一个概念@#@D.@#@供应链管理是物流管理的一部分业务@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@下列属于有效性供应链的是（）@#@收藏@#@A.@#@有效型产品@#@B.@#@功能型产品@#@C.@#@技术型产品@#@D.@#@创新型产品@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@产品生产的整个过程一般都在海外的某一地区，成品最终运回到国内仓库进行销售与配送。

@#@这是全球供应链中的（）形式。

@#@@#@收藏@#@A.@#@国际配送@#@B.@#@全球化供应链@#@C.@#@离岸加工@#@D.@#@国际供应商@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@在制订生产战略时，以下哪一项是最重要的？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@低成本生产@#@B.@#@灵活性@#@C.@#@以上都是@#@D.@#@及时交货承诺@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@在电子商务环境下，供应链必须成为一个动态的网链结构，以适应市场变化、柔性、速度的需要，不能适应供应链需求的企业将被淘汰。

@#@这体现了电子供应链管理（）的特点。

@#@@#@收藏@#@A.@#@集优化@#@B.@#@集成性@#@C.@#@简洁性@#@D.@#@动态性@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@河南省是小麦主产区，对于河南省面粉业供应链，其类型应该是（）@#@收藏@#@A.@#@效率性供应链@#@B.@#@动态的供应链@#@C.@#@倾斜的供应链@#@D.@#@响应性供应链@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@延迟化策略是一种为适应大规模定制生产而采用的策略，实现延迟化策略的关键技术是（）@#@收藏@#@A.@#@规模化@#@B.@#@组织化@#@C.@#@效益化@#@D.@#@模块化@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@费舍尔（MarshallL.Fisher）认为供应链的设计要以（）为中心。

@#@@#@收藏@#@A.@#@效益@#@B.@#@产品@#@C.@#@客户@#@D.@#@服务@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@手机是一类创新型产品，其供应链的不确定性的特征是（）@#@收藏@#@A.@#@供应不确定性高，需求不确定性低@#@B.@#@供应不确定性低，需求不确定性低@#@C.@#@供应不确定性高，需求不确定性高@#@D.@#@供应不确定性低，需求不确定性高@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@物流运动空间和时间上的两大支柱是（）@#@收藏@#@A.@#@物流网络和运输@#@B.@#@运输和信息集成、处理@#@C.@#@包装和加工@#@D.@#@运输和库存@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@下列说法正确的是（）@#@收藏@#@A.@#@竞争力就是核心竞争力@#@B.@#@全球的业务外包不可能形成@#@C.@#@企业实行业务外包是为了分担风险@#@D.@#@合作伙伴关系很难建立@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@（）的产品能满足基本需要，不会有太大的变化，因而需求稳定且可以预测，并且生命周期长。

@#@@#@收藏@#@A.@#@功能型@#@B.@#@单一型@#@C.@#@革新型@#@D.@#@复合型@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@标杆法是美国（）公司确立的经营分析手法。

@#@@#@收藏@#@A.@#@沃尔玛@#@B.@#@施乐@#@C.@#@微软@#@D.@#@通用@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@供应商关系管理是用来改善与供应链（）的关系的。

@#@@#@收藏@#@A.@#@上游经销商@#@B.@#@上游供应商@#@C.@#@下游经销商@#@D.@#@下游供应商@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@周期存货是在订货过程中必须持有的平均存货，它可以用订货批量的（）来描述。

@#@@#@收藏@#@A.@#@一倍　　　@#@B.@#@两倍　　　　@#@C.@#@三倍@#@D.@#@一半@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@当需求量或（）存在不确定性的时候，须使用合适的安全库存来缓冲或补偿不确定因素。

@#@@#@收藏@#@A.@#@完成周期@#@B.@#@平均完成周期@#@C.@#@订货完成周期　@#@D.@#@存货补给周期　　　@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@有效顾客响应的核心是（）。

@#@@#@收藏@#@A.@#@企业价值最大化@#@B.@#@供应链整体计划@#@C.@#@以顾客需求为基础@#@D.@#@要求零售商、批发商和制造商紧密合作，为顾客提供更多价值@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@利用第三方物流公司降低供应链成本并为顾客增加价值的是在产品的（）@#@收藏@#@A.@#@衰退期@#@B.@#@成长期@#@C.@#@成熟期@#@D.@#@引入期@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@在供应链管理模型中主要包含活动、（）和产品三个基本要素，业务流程重组就是优化活动流程，整合供应链网络中的资源，实现高效益、低成本的产品生产。

@#@@#@收藏@#@A.@#@资源@#@B.@#@信息@#@C.@#@技术@#@D.@#@企业文化@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A成功的客户关系管理非常注重客户信息和数据的（）管理。

@#@@#@收藏@#@A.@#@一体化@#@B.@#@共同化@#@C.@#@现代化@#@D.@#@同步化@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@在库存理论中，人们一般根据物品需求的重复程度分为（）@#@收藏@#@A.@#@多余库存与实际库存@#@B.@#@单周期库存与多周期库存@#@C.@#@简单库存与复杂库存@#@D.@#@过量库存与恰当库存@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@有效客户响应（ECR）应用于（）。

@#@@#@收藏@#@A.@#@重工业@#@B.@#@品牌选择性强的行业@#@C.@#@　制造行业@#@D.@#@食品行业@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@（）是指供应链的各个节点的选择应遵循强强联合、优势互补、取长补短的原则，达到实现资源外用的目的。

@#@@#@收藏@#@A.@#@协调原则@#@B.@#@简洁原则@#@C.@#@简洁原则集优原则协调原则@#@D.@#@动态原则@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@以下哪项不属于供应商管理库存策略的实施步骤？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@建立供应商与分销商（批发商）的合作框架协议@#@B.@#@建立基于标准的托付订单处理模式@#@C.@#@建立销售网络管理系统@#@D.@#@建立顾客情报信息系统@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@企业进行业务外包的动力不包括（）@#@收藏@#@A.@#@规模经济@#@B.@#@风险分摊@#@C.@#@范围经济@#@D.@#@专注于核心竞争力@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@一体化物流组织形式中，物流控制的注意力集中在了（）上，并对物流系统质量改进和重组负责。

@#@@#@收藏@#@A.@#@成本和客户服务绩效的测量上@#@B.@#@整体效益的提高@#@C.@#@多数企业的效益上@#@D.@#@物流成本的控制@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@下列属于供应链的特征的是（）@#@收藏@#@A.@#@操作性@#@B.@#@复杂性@#@C.@#@操纵性@#@D.@#@代替性@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@业务流程重构（PR）要求从（）的角度考察主要业务流程。

@#@@#@收藏@#@A.@#@跨职能@#@B.@#@跨行业@#@C.@#@跨部门@#@D.@#@跨企业@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@供应链的概念是在（）提出来的。

@#@@#@收藏@#@A.@#@20世纪60年代@#@B.@#@20世纪90年代@#@C.@#@20世纪80年代@#@D.@#@20世纪70年代@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@供应链管理的形成动因（）@#@收藏@#@A.@#@规模经济@#@B.@#@集成效应@#@C.@#@规模不经济@#@D.@#@距离经济@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@供应链管理的形成动因（）@#@收藏@#@A.@#@规模经济@#@B.@#@集成效应@#@C.@#@规模不经济@#@D.@#@距离经济@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@电脑属于以下哪一类商品（）@#@收藏@#@A.@#@中低需求不确定产品@#@B.@#@高隐含需求不确定性产品@#@C.@#@低隐含需求不确定性产品@#@D.@#@中高需求不确定性产品@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@供应链企业间逆向选择问题的解决方案是（）@#@收藏@#@A.@#@建立信息共享机制@#@B.@#@建立供应链信号传递机制@#@C.@#@建立供应链激励机制@#@D.@#@建立供应链合作协议@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@6．VMI的支持技术不包括：

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@EDI/Internet@#@B.@#@条码应用标识符@#@C.@#@ERP系统@#@D.@#@ID代码@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@供应链的柔性指标的评价目标是（）。

@#@@#@收藏@#@A.@#@描述系统赢利能力@#@B.@#@描述系统创新能力@#@C.@#@描述系统组织能力@#@D.@#@描述系统应对环境变化的能力@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@下列属于有效性供应链的是（）@#@收藏@#@A.@#@功能型产品@#@B.@#@有效型产品@#@C.@#@技术型产品@#@D.@#@创新型产品@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@供应链管理中提到的客户主要是指（）@#@收藏@#@A.@#@只是指最终的消费者@#@B.@#@只指代渠道分销员@#@C.@#@与企业内部的部门无关@#@D.@#@可以指代供应链上的每个相关企业和部门@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@以下哪项是供应链决策层次中操作性层次所需要的信息要求？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@广泛而不需要太详细@#@B.@#@成本、生产能力和规划层面的需求集中水平@#@C.@#@关注于计划的执行与交易的记录@#@D.@#@专注于信息的分析而不是信息的收集@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@不属于增值性物流服务包括的内容含义和内容的是（）。

@#@@#@收藏@#@A.@#@加快反应速度的服务@#@B.@#@增加便利性服务@#@C.@#@降低成本的服务@#@D.@#@送货频率@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@在SOR模型推荐的供应链评价指标中，完好订单履行率考察的是（）@#@收藏@#@A.@#@在计划交货天数之前执行订单的百分比@#@B.@#@在收到订单的24小时内用库存发货的订单百分比@#@C.@#@在收到订单的48小时内用库存发货的订单百分比@#@D.@#@满足全部交货要求的订单完成百分比@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@高效性供应链流程适合的产品类型为（）。

@#@@#@收藏@#@A.@#@高附加值产品@#@B.@#@功能性产品@#@C.@#@革新性产品@#@D.@#@低值易耗性产品@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@准时采购与传统采购的区别就在于（）@#@收藏@#@A.@#@准时采购衡量的是供应商的质量、价格和交货期@#@B.@#@准时采购采用的是与供应商多源供应@#@C.@#@准时采购衡量的是供应商的质量、交货期和价格@#@D.@#@准时采购采用的是与供应商短期合作@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@在供应链环境下，个体的客户和组织的客户都统称为（）@#@收藏@#@A.@#@客户@#@B.@#@用户@#@C.@#@顾客@#@D.@#@买家@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@关于传统采购以下说法正确的是：

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@传统采购具有迅速响应用户需求的能力@#@B.@#@传统采购的重点是重视交易过程的供应商的价格比较，通过供应商的多头竞争，从中选择最低的价格@#@C.@#@在传统的采购方式下，质量、交货期等都是通过事前把关的办法进行控制的@#@D.@#@传统采购的供需关系是临时的或短时期的合作关系，合作多于竞争@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@关于业务外包，下列说法不正确的是（）@#@收藏@#@A.@#@企业生产所需零部件的外购也属于一种业务外包@#@B.@#@企业将业务外包后，必须加强对外包业务的监督和管理。

@#@@#@C.@#@当企业的核心业务存在财务问题时，也可将其外包出去@#@D.@#@当物流业务对于一个企业的成功并不重要时，可以考虑将其外包@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@C@#@准时采购与传统采购的区别就在于（）@#@收藏@#@A.@#@准时采购衡量的是供应商的质量、交货期和价格@#@B.@#@准时采购衡量的是供应商的质量、价格和交货期@#@C.@#@准时采购采用的是与供应商多源供应@#@D.@#@准时采购采用的是与供应商短期合作；@#@@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@下列（）不是供应链管理环境下信息流控制的特征。

@#@@#@收藏@#@A.@#@灵活性@#@B.@#@分布性@#@C.@#@群体性@#@D.@#@动态性@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@A@#@与客户的伙伴关系的最大优点是：

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@减少双方的文书工作@#@B.@#@客户将不从其它供应商处订货，所以可得到更高的产品价格@#@C.@#@供应商有更大的利润@#@D.@#@因为双方共享信息，所以有两家企业都降低供应链成本@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@推动式供应链的生产方式是（）@#@收藏@#@A.@#@订货型生产@#@B.@#@备货型生产@#@C.@#@大规模定制式生产@#@D.@#@订单定制式生产@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@I是一种用于何种用途的方法？

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@定购单的电子化重新定价@#@B.@#@通过网站提供供应商信息@#@C.@#@访问贸易场所@#@D.@#@交易信息的电子化交换@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@供应链中的信息流控制模式中，各部门对信息的流向及内容有决定权，能灵活掌握信息需求及信息传播的时间、地点和方式，但企业不能从整体上把握信息的流向及内容，缺乏宏观调控能力并导致信息流的混乱及无序，管理效率下降，严重的情况将会是导致管理失控；@#@这种模式是（）。

@#@@#@收藏@#@A.@#@B/S模式@#@B.@#@分散控制模式@#@C.@#@集中控制模式@#@D.@#@综合协调控制式@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@B@#@下列（）不是供应链管理环境下信息流控制的特征。

@#@@#@收藏@#@A.@#@分布性@#@B.@#@动态性@#@C.@#@群体性@#@D.@#@灵活性@#@回答错误!

@#@正确答案：

@#@ @#@D@#@以下关于采购部门管理企业与其上游供应商关系说法不正确的是：

@#@（）@#@收藏@#@A.@#@选择和监督供应商@#@B.@#@持续改进供应商质量、成本和交货周期@#@C.@#@鼓励供应商提出建议@#@D.@#@与供应商共同研发新的产";i:

10;s:

15341:

"城镇供热管网工程施工及验收规范@#@城镇供热管网工程施工及验收规@#@Codeforconstructionandacceptanceofcityheatingpipelines@#@CJJ28-2004/J372-2004@#@发布日期：

@#@2004年12月02日@#@实施日期：

@#@2005年02月01日@#@发布单位：

@#@中华人民国建设部@#@出版单位：

@#@中国建筑工业出版社@#@前言@#@根据建设部建标（2002）84号文的要求，标准编制组在广泛调查研究、认真总结实践经验并广泛征求意见的基础上，修订了本规。

@#@@#@本规的主要技术容是：

@#@1总则；@#@2工程测量；@#@3土建工程用地下穿越工程；@#@4焊接及检验；@#@5管道安装及检验；@#@6热力站、中继泵站及通用组装件安装；@#@7防腐和保温工程；@#@8试验、清洗、试运行；@#@9工程验收。

@#@@#@修订的主要容是：

@#@@#@1将原规的适用围扩大到二级管网工程；@#@@#@2增加了浅埋暗挖法施工及验收的技术要求；@#@@#@3补充了直埋保温管道的制作、施工、验收要求；@#@@#@4修改了钢管、管路附件及设备等供热管网工程专用设施的质量及安装要求；@#@5对近十年来出现的新技术、新工艺纳入了本规，同时修改了不相适应的容；@#@6将《城市供热管网工程质量检验评定标准》CJJ38——90中的质量标准和允许偏差，纳入本规相关章节，工程质量验收的方法编入本规第九章。

@#@@#@本规由建设部负责管理和对强制性条文的解释，由主编单位负责具体技要容的解释。

@#@1总则@#@1.0.1为提高城镇供热管网工程的施工水平，保证工程质量，制定本规。

@#@@#@1.0.2本规适用于符合下列参数的城镇供热管网工程的施工及验收：

@#@@#@1工作压力P≤1.6MPa，介质温度T≤350℃的蒸汽管网；@#@@#@2工作压力P≤2.5MPa，介质温度T≤200℃的热水管网；@#@@#@1.0.3施工单位开工前应熟悉图纸和现场，并应按建设单位或监理单位审定的施工组织设计组织施工。

@#@工程施工和工程所需的材料及设备必须符合设计要求且有产品合格证；@#@设计未提出要求时，应符合现行有关标准的规定。

@#@工程变更、材料及设备需代用或更换时，必须得到设计部门的同意。

@#@产品进入现场，应办理验收手续。

@#@@#@1.0.4在湿陷性黄土区、流砂层、腐蚀性土等地区和地震区、巷道区建设供热管网工程，除执行本规外，尚应符合现行有关标准的规定。

@#@@#@1.0.5城镇供热管网工程施工及验收，除应符合本规外，尚应符合现行有关强制性标准的规定。

@#@@#@2工程测量@#@2.1一般规定@#@2.1.1施工单位应根据建设单位或设计单位提供的城市平面控制网点的城市水准网点的位置、编号、精度等级及其座标和高程资料，确定管网设计线位和高程。

@#@@#@2.1.2工程测量所用控制点的精度等级，不应低于图根级。

@#@@#@2.1.3设计测量所用控制点的精度等级符合工程测量要求时，工程测量应与设计测量使用同一测量标志。

@#@@#@2.1.4供热管线的中线桩的控制点宜采用平移法或方向交会、距离交会、座标放样等方法定位，并应设置于线路施工操作围之外，便于观察和使用的稳固部位。

@#@@#@2.1.5当新建管线与现状管线相接时，应先测量现状管线的接口点管线走向、管中座标、管顶高程，并应与现状管线顺接。

@#@@#@2.2定线测量@#@2.2.1管线工程施工定线测量应符合下列规定：

@#@@#@1应按主干线、支干线、支线的次序进行；@#@@#@2主干线起点、终点，中间各转角点及其它特征点应在地面上定位；@#@@#@3支干线、支线，可按主干线的主法定位；@#@@#@4管线中的固定支架、地上建筑、检查室、补偿器、阀门可在管线定位后，用钢尺丈量方法定位。

@#@@#@2.2.2管线定位应按设计给定的座标数据测定点位。

@#@应先测定控制点、线的位置，经校验确定无误后，再按给定值测定管线点位。

@#@@#@2.2.3直线段上中线桩位的间距不宜大于50m，根据地形和条件，可适当加桩。

@#@@#@2.2.4管线中线量距可用全站仪、电磁波测距仪或检定过的钢尺丈量。

@#@当用钢尺在坡地上测量时，应进行倾斜修正。

@#@量距相对误差不应大于1/1000。

@#@2.2.5在不能直接丈量的地段，可使用全站仪、电磁波测距仪测距或布设简单图形丈量基线间距求距。

@#@@#@2.2.6管线定线完成后，点位应顺序编号，起点、终点、中间各转角点的中线桩应进行加固或埋设标石，并绘点之记录。

@#@@#@2.2.7管线转角点应在附近永久性建筑物上或构筑物上标志点位，控制点座标应做出记录。

@#@当附近没有永久性工程时，应埋设标石。

@#@当采用图解法确定管线转角点点位时，应绘制图解关系图。

@#@@#@2.2.8管线中线定位完成后，应按施工围对地上障碍物进行核查。

@#@施工图中己标出的地下障碍物的近似位置应在地面上做出标志。

@#@@#@2.3水准测量@#@2.3.1水准观测前，应对水准仪和水准尺进行全面检验，检验的项目、方法和要求可按照现行标准《三、四等水准测量规》K中的有关规定执行。

@#@在作业过程中，应经常检验水准仪视准轴和水准管轴之间的夹角误差。

@#@@#@2.3.2水准测量精度应符合下列规定：

@#@@#@1附合水准路线闭合差应为±@#@30√L（mm）（L为附合路线长度，以km计）；@#@@#@2当水准测量跨越河流、深沟，且视线长度超过200m时，应采用跨河水准测量方法，跨河水准应观测两个单测回，半测回中观测两组，两测回间较差应为±@#@40√L（mm）（L为跨河视线长度，以千米计）；@#@@#@3设计另有要求时，应按设计要求执行。

@#@@#@2.3.3在管线起点、终点、固定支架及地下穿越部位的附近，应留临时水准点。

@#@管线沿线临时水准点的间距不宜大于300m，临时水准点标志应明显，安放应稳固，并应采取保护措施。

@#@@#@2.3.4两固定支架之间的管道支架、管道、检查室、地面建筑物等高程，无法采用固定支架高程进行相对控制时、可采用变坡点、转折点的高程进行相对控制。

@#@@#@2.3.5供热管线与热源部位的高程应采用热源高程校核。

@#@@#@2.4竣工测量@#@2.4.1供热管线工程竣工后，应全部进行平面位置和高程测量，并应符合当地有关部门的规定。

@#@@#@2.4.2测量的精度应符合下列规定：

@#@@#@1测解析坐标的管线点位中误差（指测点相对于邻近解析控制点）不应大于5mm；@#@2管线点的高程中误差（指测点相对于邻近高程控制点）应为±@#@3cm；@#@@#@3管线与邻近的地上建筑物、相邻的其它管线、规划道路或现状道路中心线的间距中误差，用解析法测绘1：

@#@500～1:

@#@2000图时,不应大于图上0.5mm。

@#@用图解法测绘1：

@#@500～1：

@#@1000图时，不应大于图上0.7mm。

@#@@#@2.4.3供热管线竣工数据应包括下列各项：

@#@@#@1地面建筑物的座标和高程；@#@@#@2管线起点、终点、平面转角点、变坡点、分支点的中心座标和高程；@#@@#@3管线高程的垂直变动点中心座标和垂直变动点上下两个部位的钢管上表面高程；@#@4管沟敷设的管线固定支架处、平面转角处、横断面变化点的中心座标和管沟底、管沟盖板中心上表面的高程；@#@@#@5检查室、人孔中心座标和检查室底、顶板上表面中心的高程，管道中心和检查室人孔中心的偏距、尺寸和上顶高程；@#@@#@6管路附件及各类设备的平面位置，异径管处两个不同直径的钢管上表面高程；@#@@#@7管沟穿越道路或地下构筑物两侧的管沟中心座标和管沟底、管沟盖板中心上表面的高程；@#@@#@8地上敷设的管线所有地面支架处中心坐标和支架支承表面处的上表面高程；@#@@#@9直埋保温管管路附件、设备、交叉管线的中心坐标或与永久性建筑物的相对位置；@#@变坡点、变径点、转角点、分支点、高程垂直变化点、交叉点的外护层上表面高程和直管段每隔50m的外护层上表面高程；@#@穿越道路处道路两侧管道中心坐标和保温管外护层上表面高程；@#@@#@2.4.4在管网施工中己露出的其它地下管线、构筑物，应测中心坐标、上表面高程、与供热管线的交叉角，构筑物的外形尺寸应进行丈量，并做记录。

@#@@#@2.4.5竣工测量资料应按下列要求绘制在竣工图上：

@#@@#@1竣工测量选用的测量标志，应标注在管网总平面图上；@#@@#@2各测点的坐标数据，应标注在平面图上；@#@@#@3各测点的高程数据，应标注在纵断面图上。

@#@@#@2.4.6竣工测量应编写工作说明，其容应包括概况、实测情况和其它需说明的问题。

@#@@#@2.5测量允许偏差@#@3土建工程及地下穿越工程@#@3.1开挖工程@#@3.1.1供热管网土方和石方工程的施工及验收应符合现行标准《建筑地基基础工程施工质量验收规》GB50202的规定。

@#@@#@3.1.2施工前，应对开槽围的地上地下障碍物进行现场核查，逐项查清障碍物构造情况，以及与工程的相对位置关系。

@#@当开挖管沟发现文物时，应采取措施保护并及时通知文物管理部门。

@#@@#@3.1.3土方施工中，对开槽围各种障碍物的保护措施应符合下列规定：

@#@@#@1应取得所属单位的同意和配合；@#@@#@2给水、排水、燃气、电缆等地下管线及构筑物必须能正常使用；@#@@#@3加固后的线杆、树木等必须稳固；@#@@#@4各相邻建筑物和地上设施在施工中和施工后，不得发生沉降、倾斜、塌陷。

@#@@#@3.1.4土方开挖应根据现场条件、结构埋深、土质、有无地下水等因素选用不同的开槽断面，确定各施工段的槽底宽、边坡、留台位置、上口宽、堆土及外运土量等施工措施。

@#@@#@3.1.5当施工现场条件不能满足开槽上口宽度时,应采取相应的边坡支护措施。

@#@边坡支护工程应符合现行标准《建筑基坑支护技术规程》JGJ120的规定。

@#@@#@3.1.6在地下水位高于槽底的地段应采取降水措施，将土方开挖部位的地下水位降至槽底以下后开挖。

@#@降水措施应符合标准《建筑与市政降水工程技术规》JGJ/T111的规定。

@#@@#@3.1.7土方开挖中发现事先未查到的地下障碍物时应停止施工。

@#@应采取措施并经有关单位同意后，再进行施工。

@#@@#@3.1.8土方开挖前应先测量放线、测设高程。

@#@开挖过程中应进行中线、横断面、高程的校核，机械挖土应有200mm的预留量，宜人工配合机械挖掘，挖至槽底标高。

@#@@#@3.1.9土方开挖时，必须按有关规定设置沟槽边护栏、夜间照明灯、及指示红灯等设施，并按需要设置临时道路或桥梁。

@#@@#@3.1.10土方开挖至槽底后，应由设计和监理等单位共同验收地基。

@#@对松软地基应确定加固措施，对槽底的坑穴空洞应确定处理方案。

@#@@#@3.1.11已挖至槽底的沟槽，后续工序应缩短晾槽时间，不应扰动及破坏土壤结构。

@#@对不能连续施工的沟槽，应留出150mm～200mm的预留量。

@#@@#@3.1.12土方开挖应保证施工围的排水畅通，并应采取措施防止地面水或雨水流入沟槽。

@#@@#@3.1.13当沟槽遇有风化岩或岩石时，开挖应由有资质的专业施工单位进行施工。

@#@采用爆破法施工时，必须制定安全措施，并经有关部门同意，由专人指挥进行施工。

@#@@#@3.1.14直埋管道的土方开挖，管线位置、槽底高程、坡度、平面拐点、坡度折点等应经测量检验合格。

@#@设计要求做垫层的直埋管道的垫层材料、厚度、密实度等应按设计要求施工。

@#@@#@3.1.15直埋管道的土方开挖，宜以一个补偿段做为一个工作段，一次开挖至设计要求。

@#@在直埋保温管接头处应设工作坑，工作坑宜比正常段面加深、加宽250～300mm。

@#@@#@3.1.16冬雨期开挖时，应按委节性施工技术措施执行。

@#@@#@3.1.17沟槽的开挖质量应符合下列要求：

@#@@#@1槽底不得受水浸泡或受冻；@#@@#@2槽壁平整，边坡坡度不得小于施工设计的规定；@#@@#@3沟槽中心线每侧的净宽不应小于沟槽底部开挖宽度的一半；@#@@#@4槽底高程的允许偏差：

@#@开挖土方时应为±@#@20mm；@#@开挖石方时应为-200～+20mm。

@#@@#@3.2土建结构工程@#@3.2.1土建分项工程的安排和衔接应符合工程构造原理，施工中停止部位应符合供热管网工程施工的需要。

@#@@#@3.2.2深度不同的相邻基础，应按先深后浅的顺序进行施工。

@#@@#@3.2.3应在排水良好的情况下浇注管沟、检查室、支架等底部混凝土。

@#@@#@3.2.4管沟及检查室砌体结构施工应符合现行标准《砌体工程施工质量验收规》GB50203的规定。

@#@砌体结构质量应符合下列规定：

@#@@#@1砌筑方法应正确，不应有通缝；@#@砂浆应饱满，配合比应符合设计要求；@#@@#@2清水墙面应保持清洁，刮缝深度应适宜，勾缝应密实，深浅一致，横竖缝交接处应平@#@整；@#@@#@3砌体的允许偏差及检验方法应符合表3.2.4的规定。

@#@@#@3.2.5采用水泥砂浆五层做法的防水抹面应符合下列规定：

@#@@#@1应整段整片分层操作抹成；@#@@#@2水泥、防水剂的质量和砂浆的配合比，应符合设计要求；@#@@#@3防水层的接茬、角、外角、伸缩缝、预埋件、管道穿过处等应符合设计要求；@#@4防水层与基层紧密结合，面层应压实抹光，接缝严密，不应有空鼓、裂缝、脱层和滑坠等现象；@#@@#@5防水层的允许偏差及检验方法应符合表3.2.5的要求。

@#@@#@3.2.6采用柔性防水的墙面应符合现行标准《地下工程防水技术规》GB50108的规定。

@#@结构伸缩缝及止水带的做法，应按设计规定施工，卷材防水应符合下列规定：

@#@@#@1卷材外观质量、品种规格应符合现行标准的规定；@#@@#@2卷材用其胶粘剂应具有良好的耐水性、耐久性、耐刺穿性、耐腐蚀性和耐菌性；@#@3铺贴卷材应贴紧、压实、不得有空鼓、翘边、撕裂、褶皱等现象；@#@@#@4应使用经检测合格的橡胶止水带，严禁使用再生橡胶止水带；@#@@#@5卷材防水应符合表3.2.6的要求。

@#@@#@3.2.7钢筋混凝土的模板、钢筋、混凝土等分项工程的施工应符合现行标准《混凝土结构工程质量验收规》GB50204的规定，并应符合设计要求。

@#@@#@3.2.8模板安装质量应符合下列规定:

@#@@#@1模板安装应牢固，模尺寸准确，模木屑等杂物应清除干净；@#@@#@2模板拼缝应严密，在灌注混凝土时不得漏浆；@#@@#@3模板安装的允许偏差及检验方法应符合表3.2.8-1和表3.2.8-2的要求。

@#@@#@ @#@@#@";i:

11;s:

29952:

"家校沟通家长发言稿@#@家校沟通家长发言稿@#@　@#@　　家校沟通家长发言稿@#@　　很高兴能有机会坐下来和老师们一起交流，经常会有这样的时候，老师们三五一群，看似闲谈，其实是老师们就教育教学或与学生、学生家长的沟通畅谈自己的见解，投身其中，你会发现，华严的老师爱岗敬业、思路开阔、见解独到、妙语连珠。

@#@其实，人与人之间多一些交流和沟通，工作就多了一份温暖与关爱，生活就多了一份情趣与色彩。

@#@@#@　　沟通是一门学问，也是一门艺术。

@#@在与家长的沟通过程中，了解家长的心理，根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。

@#@以下是自己在与家长沟通时的一些体会和思考，与老师们交流，希望通过我们共同的努力，使沟通更有效。

@#@@#@　　一、“理解”缩短心与心的距离，爱让沟通有良好的基础@#@　　“校门口，我们会听到家长对即将上学的孩子不厌其烦、看似唠叨地叮嘱，目送孩子走进校园，家长的目光里写满牵挂”不是这位家长不相信老师，而是因为家长对孩子的爱。

@#@也正是因为爱，家长才将孩子送到学校使其接受良好的教育,让他适应集体生活，期盼他学到知识、掌握技能、茁壮成长。

@#@@#@　　我懂得这份爱的重量，每一次家长会上，我都会不厌其烦的列举办班内学生的诸多长处，家长的诸多努力。

@#@对于问题会善解人意的提出打动家长，赢得家长的信任和掌声。

@#@无需我表白自己将如何精心照顾每一位学生，浓浓的爱心和彼此的理解已获得了家长们的信任。

@#@也赢得了家长的支持与配合。

@#@正是因为有了爱，有了相互的理解，缩短了教师与家长的心理距离，使家长对教师充满信任，从而为今后的良好沟通打下了基矗@#@　　而每每学生出现问题，请家长来校时，我总不忘叮嘱一句，“您别太着急，路上小心”即使此时我很着急。

@#@但我能体会家长来校时的行色匆匆、以及当时焦虑急切、忐忑不安的心情。

@#@客观地说：

@#@人际交流中确有强弱之分，在与教师交流中，做错事情学生的家长此时确处弱势地位，但弱者有极强的自尊心。

@#@而我此时处以简单的兴师问罪，家长的自尊心必遭伤害，以此为前提后面的循循善诱会失去了应有的教育效果。

@#@而此时简单的一句理解与关心往往会使后面的教育事半功倍。

@#@正所谓“理解”缩短心与心的距离，爱让沟通有良好的基矗@#@　　二、灵活运用进退策略，爱让沟通更有力量@#@　　

（一）以爱为本，“退一步”海阔天空@#@　　在家长的意见与学校要求产生较大分歧而又难以协调时，有时我采劝退一步”的策略，通过技巧的沟通使家长逐步转变态度。

@#@小雨的妈妈是一个对孩子、对老师、对学校要求很多，但无恶意的家长。

@#@刚入学时我要求用白纸包书皮，以免其它形式、质地的书皮分散孩子的注意力，影响孩子的阅读。

@#@简单的一条要求遭来了小雨妈妈的诸多质问，与几日不换塑料书皮的顽强抵抗。

@#@对此我采用“退一步”的方法，没有列举一大堆诸如我早在入学教育时已布置相关要求包括物品@#@　　准备、以及此举的目的等冠冕堂皇的理由。

@#@而是告诉她，您要是坚持使用，我也可以理解。

@#@但在入学一周后，小雨妈妈针对孩子当天的知识漏动，向我寻求解决方案的时候:

@#@我反问她，您觉得孩子之所以没学会是因为什么?

@#@“当然是没听讲呗”小雨妈妈不假思索的回答。

@#@那您知道他当时在做什么嘛?

@#@小雨妈妈此时眼睛特别亮：

@#@我明确地告诉他“在玩那个特别漂亮的塑料书皮”一向伶牙俐齿的小雨妈妈此时无语。

@#@第二天，包着崭新、整洁、白净的书皮数学书摆在了小雨的桌面上。

@#@@#@　　还有一次，十一种简单应用题，其他同学都学得不错，唯独小雨练习做得乱七八糟，我没有批评孩子，而是在书上将十一种应用题的分类以及区别联系，详细注明之后，指导孩子补充知识漏洞，小雨妈妈来校，看了我对孩子的指导，又看了孩子的练习，感动之余对我说“您说，您说着孩子是不是脑子有毛病呀”平心而论，孩子的错误的确可气，但我想：

@#@没有一位家长能够欣然地接受一个老师对孩子脑子有问题的评价。

@#@即使她自己可以这样提，我跟她聊起了我自己，动作不协调，及其夸张的不协调，别人轻易可以做到的，对我而言难于上青天，能说我脑子有毛病吗?

@#@她笑了。

@#@我告诉她小雨也是如此，可能还是大智若愚呢?

@#@小雨妈妈开怀大笑，之后，很认真地询问我如何解决暂时的困难，从以后的练习中，我可以清楚地感受到对我提出的要求，家长完成得不折不扣。

@#@@#@　　年级高了以后，考虑到小雨是自己回家，而妈妈每天都会在他回家后打电话给他，确保安全。

@#@理解一位母亲的牵挂，我很少留小雨，小雨的问题我会详细注明后请家长协助指导，家长感谢之余指导到位，与我配合默契。

@#@@#@　　用事实说话暂“退一步”，既消除了家长的疑虑，又改变了家长的态度，同时也很好地解决了问题。

@#@何乐而不为呢?

@#@@#@　　

（二）以爱为本，“进一步”合情合理@#@　　老师在教育问题上与家长意见不一，产生冲突和摩擦是难免的，对某些情绪易激动、争强好胜的家长，我采劝进一步”的策略，力求解决问题，将不良习惯扼杀在摇篮之中。

@#@本学期转入的来自南宁的学生小然学习习惯不好，而家长对于学校提的要求更是答应得头头是道，完成得敷衍了事。

@#@老师问得多了，家长的强词夺理就来了。

@#@对此，我”理直气壮地“进一步”，使他的家长感到心理上的震慑，同时很快使她的情绪平静下来。

@#@@#@　　请家长来到学校后，我将记事本上我与家长的沟通做一汇总，清晰地展示了为孩子进步老师所作的引导与点拨，鼓励与关爱，更生动再现了孩子来校以后的进步，同时指出家长与教师沟通时书面语言的生硬，与对老师提出要求的种种“不落实”，家长最后开玩笑的告诉主任“像这样认真负责的好老师应该发奖金”而我则正色的告诉他“金杯银杯比不上群众的口碑”就小然的成长而言，任何人的赞许都不上家长对我工作的支持，同时我指着记作业本上家长留下的生硬文字告诉他“这样的文字以后我不能再看到”。

@#@家长红着脸说“自惭形秽”的同时，我笑着告诉他，“我宁愿现在您因一时的不愉快与不理解与我争执，也不能因为我的姑息，换取您短暂的愉悦，由此贻误最佳的教育时机，而埋怨我一生”家长急忙说“他很愉快，也会理解，更会支持与感激”@#@　　是爱教会我如何化解矛盾，退一步海阔天空;@#@是责任让我在关键时刻“进一步”既避免了矛盾的激化，又使家长理解与支持我的工作，与我的关系变得更融洽更和谐。

@#@与家长沟通，进有章法、退有原则，进退自如，沟通才会更有力量!

@#@@#@　　三、家校合作，爱使沟通成为多赢@#@　　另外，我还借助书面沟通（记作业、发短信、电子邮件）非语言沟通等方式方法，让沟通更合理更有效。

@#@日常在与家长交流孩子的表现情况时，我努力做到及时、全面、经常化，以正面引导为主，先报喜后报忧，避免当众指出孩子的错误和缺点等等。

@#@@#@　　在取得家长对教育工作的理解、支持的同时，我也充分考虑家长的实际情况，区别对待，不一概而论，只要充分挖掘他们的优势就好。

@#@此外，我悉心听取家长的意见与建议，及时调整改进工作。

@#@即使是批评也努力作为一门最具有穿透力的艺术，一种关心一种爱护、一种给予和奉献。

@#@正如肖伯纳所说：

@#@“你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果;@#@倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友间交流思想，那我们每个人就有两种思想了。

@#@”@#@　　因为有了这些孩子、这些家长，我那平淡的工作才会激起美丽的浪花。

@#@充满爱心，家校合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家校协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。

@#@与家长的沟通在教育工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

@#@也许我不是最好的老师，“爱”才是最好的老师。

@#@因为我们的心里充满爱，爱，会使我们努力做得更好。

@#@@#@　　家校沟通家长发言稿@#@　　大家上午好!

@#@@#@　　请允许我代表咱×@#@班语数英三科老师感谢您在百忙之中的到来。

@#@您的准时到来说明您是一位关心孩子成长的家长，一位关心孩子未来的家长。

@#@既然我们都关注孩子的成长，在今天开会前，我有一个小小的请求，请大家把手机调成震动状态，开会期间尽可能不接打手机，谢谢大家啦!

@#@@#@　　咱们的孩子今年已经是五年级的学生了，五年级下学期是关键的一学期，这一学期的关键性不用说大家都明白。

@#@在这么关键的一学期，我真心想在以下几个方面和在坐的家长达成共识。

@#@@#@　　一、关于孩子成绩：

@#@@#@　　孩子上了五年级，有的家长就开始焦虑不安，密切关注孩子的每科每次成绩，好像分数成了来评定孩子的唯一标准，不惜重金报学习辅导班，甚至心理上认为让孩子苦一年考上好中学就是对孩子负责，不报学习班反倒是一种罪过，于是四处打听好的辅导班，把孩子周六、周日的课程安排的满满的当您在乐此不疲地做这一切的时候，您认真征求过孩子的学习意愿吗?

@#@你真正的明白孩子的学习类型、习惯、优劣学科吗?

@#@你明白自己所做的一切“辛苦付出”把孩子逼到一个什么样的境地和轨道上来了吗?

@#@你想过自己的孩子在这一切小升初还没来就这么大压力下的挣扎吗?

@#@其实，我们细想人的成长是一辈子的事情，绝对不是在小学、中学、大学所得的分数决定的。

@#@分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。

@#@另外，孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。

@#@否则孩子就会受到无数的伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。

@#@如果一个班里有36名学生，难道除了第一名，其余的35个孩子都是笨蛋吗?

@#@都是失败者吗?

@#@我相信，绝对不是!

@#@@#@　　有的家长就会说：

@#@我支持素质教育，但也想考名校，面对未来，我只能牺牲孩子一年的素质教育;@#@还有的家长说：

@#@别人孩子都利用周末上辅导班，我总@#@　　不能不管孩子吧?

@#@更有甚者说：

@#@现在不学，六年级不就晚了是的，大家的疑问是中国所有家长的共同难题，请我们细想一下：

@#@当你在拼命挤进名校时，可能最终连名校门都没有进去，更把孩子可贵的学习自信心和热情在补习班中消耗殆尽，也可能孩子拼了命挤进了名校，你认为该松口气了，可是面对强手如林，孩子自卑了，落后了，你又一次带上孩子踏上另一段“挤优等生”的恶性循环轨道如果你是孩子你愿意选择这像炼狱一样的学习吗?

@#@如果你不愿意，那我们为什么给孩子选择一条如此痛苦的学习路呢?

@#@这是你从内心想给孩子的生活吗?

@#@退一万步讲，孩子在名校激烈的竞争中，考上大学，你认为那时的孩子还有学习热情吗?

@#@没有学习热情的人能有好未来吗?

@#@如果你走进名校你会看到每个楼层都有一间学生心理咨询室，每天晚上操场上都传来撕心裂肺的宣泄声，更有些名校传出学生跳楼的消息。

@#@@#@　　当然，如果孩子对某个学科特别有兴趣，很有资质，也不要让他的优势资源浪费了。

@#@总觉得，合理看待分数，理性对待成绩，教育孩子是自己的事情，别让孩子来壮自己的脸，别让孩子背上自己曾经的理想，别胡乱跟从别人的教育选择，因为孩子是独一无二的，孩子是你自己的。

@#@@#@　　二、关于教育的误区：

@#@@#@　　1、寄予孩子很高的期望且追求完美@#@　　通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。

@#@在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!

@#@这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。

@#@“优秀”是一把双刃剑!

@#@当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅!

@#@他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!

@#@这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹!

@#@随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己!

@#@@#@　　2、孩子不令自己满意时贬损他、责罚他@#@　　其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。

@#@父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：

@#@你是@#@　　我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸!

@#@然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。

@#@但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听!

@#@@#@　　王老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏，晚上打到12点才睡觉。

@#@家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了：

@#@这天天打电脑，作业不写怎么办!

@#@指责孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一声，依然故我。

@#@王老师有次从学校回家，正赶上妻子为此事犯愁。

@#@他进了女儿的房间：

@#@女儿回头叫了一声“爸爸”。

@#@他说：

@#@玩电脑呢，没事，你玩!

@#@然后手放在女儿的头上，半开玩笑说：

@#@爸爸给你传送一些爱的能量，别耽搁你玩，你继续玩吧。

@#@十几分钟后，他松开说：

@#@好了，不想玩了就早点休息啊，别累坏了!

@#@那天晚上，女儿十点半就睡了。

@#@@#@　　3、拿自己的孩子跟别人比@#@　　这是所有家长的通玻其实，当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。

@#@@#@　　4、把学习当成等价交换@#@　　你考第一名就买旅游鞋!

@#@你进入前五名我们就全家去旅游!

@#@很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!

@#@殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：

@#@符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。

@#@然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!

@#@@#@　　王老师对女儿学习从没什么要求，甚至戏谑说：

@#@“不要考前几名，考前几名被老师盯上就麻烦了!

@#@”可是有次女儿考了第三名，心里还是很高兴的。

@#@她对爸爸说：

@#@爸爸，今天请我吃肯德基吧!

@#@王老师说了：

@#@好啊!

@#@不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。

@#@爸爸爱你，即使你考倒数第一倒数第三，想吃肯德基了，爸爸也会请你的!

@#@孩子不耐烦地说：

@#@好了，好了，知道了。

@#@其实孩子心里装满了幸福!

@#@@#@　　5、数落孩子的不是@#@　　家长最乐意数落孩子、教导孩子!

@#@教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，@#@　　有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。

@#@@#@　　全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气!

@#@然而，最好的教是“不言之教”。

@#@数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。

@#@@#@　　6、代替孩子做选择@#@　　孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。

@#@小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧!

@#@再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!

@#@还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。

@#@我们总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。

@#@剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。

@#@@#@　　7、不相信孩子@#@　　不相信孩子的根源是父母不相信自己。

@#@当孩子对妈妈说：

@#@没事，我一个人在家写作业，你去忙吧!

@#@妈妈一关上门就想，孩子一定在家玩电脑呢!

@#@这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我!

@#@不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。

@#@父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养，致力于培养孩子成“才”，而忽视了孩子要先“成人”的问题。

@#@@#@　　三、关于家庭教育方面：

@#@@#@　　教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任，更是社会的责任。

@#@学生来到学校接受教育，提高和进步是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。

@#@所以我希望家长朋友多费点心思，继续配合老师做好以下几个方面的工作。

@#@@#@　　1、相信孩子，定时完成各科作业，严禁陪写。

@#@在有能力的情况下督促孩子进行课程的预习，有必要的情况下让孩子讲给你听，其实，学会倾听是父母家庭教育的一个法宝。

@#@@#@　　2、创设良好的家庭育人环境。

@#@@#@　　3、教育学生诚实守信、遵守纪律。

@#@家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。

@#@这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，只有纪律得到了保障，@#@　　才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高孩子的水平。

@#@@#@　　4、关于和老师沟通交流。

@#@首先是家长主动联系。

@#@有些家长可能有一种误解，以为主动联系会打扰老师，担心老师不欢迎家长主动来联系。

@#@其实，教师忙的就是教育孩子，家长主动来交流情况，怎么会不欢迎呢?

@#@家长主动联系会给教师带来便利。

@#@一个班主任整天要面对36个孩子，任务很重，不用说家访，就是想给家长打个电话、想找某个家长有时都要耗费好多时间。

@#@若家长主动联系，就能及时进行交流，立即展开有效的配合。

@#@其次是家长和老师要保持经常联系。

@#@我们千万不要忽视针对孩子点滴的进步的相互交流，更不要等问题成了堆再去联系。

@#@@#@　　四、老师的几点建议：

@#@@#@　　1、支持学校、老师的工作。

@#@有意见或建议通过一定的渠道由下而上进行反映，因为解决问题的关键在基层。

@#@@#@　　2、经常带孩子多接触社会、引导孩子关注社会的各种现象（有益的），多鼓励孩子在双休日交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。

@#@@#@　　3、鼓励孩子多读健康有益的课外书。

@#@健康的阅读是成长的重要一环。

@#@@#@　　4、必须学会诚实守信和宽容。

@#@@#@　　5、多鼓励孩子在课堂要积极主动的学习思考发言，多与人交流沟通，才能不断矫正自己的缺点。

@#@@#@　　为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。

@#@为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。

@#@老师愿意从一点一滴做起。

@#@总之一句话，就是“一切为了学生”。

@#@这是我们教育的一个根本出发点。

@#@我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长一定会能够达到预期的效果，拥有一个优秀的孩子!

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@　　家校沟通家长发言稿@#@　　各位亲爱的家长朋友：

@#@@#@　　上午好!

@#@@#@　　又是一年一度的家长会，有的家长咱们已经很熟了，只有个别几张新面孔，在此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。

@#@召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

@#@总之一句话，就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

@#@这是我们教育的一个根本出发点。

@#@今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。

@#@@#@　　一、谈班级基本情况：

@#@@#@　　

（一）、学生情况：

@#@本班现有学生73人，其中男生52人，女生21人。

@#@班上的学生大部分都很听话，很认真学习，但对于部分基础较好的学生有一些不良的习惯、如上课说话、做小动作、不听老师教诲，但是我个人认为我有这个信心、这个耐心和家长老师们一起慢慢让他们改掉，让学生健康成长，总之学生情况应该引起家长的重视，家长对学生有很大的帮助。

@#@@#@　　作为班主任，我的工作思想是：

@#@一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生的提高。

@#@能够让学生锻炼的，尽量让学生锻炼。

@#@在学习主面，我不以成绩论英雄，着眼学生自身的比较，只是孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，及时表扬。

@#@下面我就将我班学生在校表现，据我这两个学期的了解，对家长做具体的汇报，以便我们在思想上能求得共识。

@#@@#@　　我将班级孩子大体分为四类：

@#@@#@　　第一类：

@#@品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，比如：

@#@汪语，石津滋，王奕慧，胡蝶，卢富康，郝向勇，王瑞，孙顺等，但是从他们的管理能力上面看，还有点不足，希望我们的家长可以多多鼓励他们去参加一些班干部的竟选，鼓励他们大胆一点，以及在生活当中也要有意识的培养一下他们这方面的一些能力。

@#@@#@　　第二类学生，能力很强的孩子，这些孩子很会管理班上的一些事情，管别的一些同学。

@#@但是往往不能自己严格要求自己，成绩也一直提不上去，这点我也是看在眼里，我希望我们的家长在家里的时候可以多给她做一些工作，和她多多沟通，让她知道她也还只是个学生，还是要以学业为重，能力固然重要，但也不能够把学习给落下，当然，我也会在学校里面多多提醒她们，和她们沟通。

@#@把他们的学习提上去。

@#@@#@　　第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们很懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，平时有不懂的又不敢提出来，面对这些学生，老师都要倾注更大的热情和耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持。

@#@第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满活力，也因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，在课堂上说小话，影响其他同学听课，他们成绩普遍不是很好。

@#@面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到@#@　　力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的、路不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来，才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：

@#@‘老师，这孩子我管不了呀!

@#@全靠你了0你也不要说：

@#@老师，我忙，我没有时间1我希望家长能够理解我急切的心情，能在会后和我多多沟通，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天!

@#@@#@　　

（二）、教师情况：

@#@语文教学和班主任由我担任，数学教学由陈老师担任，英语教学由任老师担任，任课老师都很认真负责，平时也常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。

@#@@#@　　（三）、本班开学初存在的问题@#@　　学生自信心不足，班级不够团结，尤其是对新转入的同学有排斥心理，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强，开始有自己的主见，对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。

@#@学习方法不科学，有个别学生作业敷衍了事或不交，甚至出现家里原因旷课不来上学的现象。

@#@@#@　　针对以上问题，通过集体的讨论，我在班里制定了一系列制度，如班级奋斗目标，班风建设目标，班级警语（人人有事做，事事有人做），班级奖惩制度，如;@#@光荣榜，小组加分制度。

@#@本学期对班级进行小组合作制度，四到6人为一组，小组长负责监督组内成员，不同小组之间进行竞赛、比较。

@#@@#@　　二、谈习惯。

@#@@#@　　我想先从学生个人的学习习惯谈起。

@#@三年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，早自修井然有序，不少值周老师都有向我反映不错，这也让我很欣慰。

@#@上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不够积极，总是那么几个人。

@#@这里我想提一个不良的现象。

@#@有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。

@#@老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。

@#@于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。

@#@习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。

@#@这又是谁的过错呢?

@#@@#@　　我们再谈谈学生的行为习惯。

@#@孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。

@#@大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。

@#@例如：

@#@每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动，如：

@#@学校里开展了评选三项竞赛评比，连续两个月都拿到了示范班，每个月全校只有三个班，这是大家合作，努力的功劳。

@#@但是也有一些事让人头痛不已，有个别学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，推一下同学，敲一下同学这种行为时有发生，上个月就出现让我头痛至今的事，类似的吵闹引起的事故其实在学校里也存在，我只想在这里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。

@#@所以我想我们应该家校合作，不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行。

@#@俗话说得好@#@　　“身教重于言教”，让我们用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。

@#@@#@　　三、谈教学@#@　　进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。

@#@怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。

@#@而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。

@#@下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。

@#@各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚。

@#@在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。

@#@这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。

@#@既要教给";i:

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"牛津版英语七年级暑假班趣味阅读L11一般现在时现在进行时阅读C篇@#@ @#@@#@Lesson11TheDatePalm@#@Thedatepalmisawonderfultree.Peopleeatdates.Theyfeedthemtotheiranimals.Theyusetheleavesandwoodtobuildhouses.Theyusethewoodtobuildboats.Theymakebasketsfromtheleaves.Theyburntheotherpartsofthetreestocookfood.@#@ThedatepalmcamefromtheMiddleEast.Seventhousandyearsago,peopleinSyriaandEgyptatedates.Theymadepicturesofdatepalmsontheirstonebuildings.TodaydatepalmsgrowintheMiddleEast,partsofAsiaandAfrica,southernEurope,andotherwarmpartsoftheworld.@#@Therearemorethan2700kindsofpalmtrees,mostofwhichcan'@#@tgrowintheMiddleEastbecauseitistoodry.Butthedatepalmgrowswellthere.@#@Hundredsofyearsago,peopleinsouthernEuropeandsomeArabcountriesmadepicturesofpalmtreesandpalmflowersonsomeoftheirbuildings.Todaywecanseethesepicturesinartmuseums.Peoplethinkthatthepalmtreeisbeautiful.Peoplethoughtthesamethingalongtimeago.（184words）@#@I.Vocabulary@#@A.Puttherightwordineachblank.Thesentencesarefromthetext.@#@1.feed@#@2.baskets@#@3.leaves@#@4.ago@#@5.southern@#@1.They______themtotheiranimals.@#@2.Theymake______fromthe______.@#@3.Seventhousandyears______,peopleinSyriaandEgyptatedates.@#@4.TodaydatepalmsgrowintheMiddleEast,partsofAsiaandAfrica,______Europe,andotherwarmpartsoftheworld.@#@5.Todaywecanseethesepicturesin______.@#@B.Choosetherightwordsandthenthinkhowitcanbeused.@#@1.feedtheiranimals@#@2.baskets@#@3.leaves@#@4.dates@#@5.southern@#@6.dates@#@7.wood@#@2@#@ @#@@#@1.leavesWeuseleavestomakebaskets.@#@2.__________Weuse__________to__________.@#@3.__________Weuse__________to__________.@#@4.__________Weuse__________to__________.@#@ @#@@#@C.Puttherightwordineachblank.Thesearenewsentencesforwordsinthetext.@#@1.feed@#@2.baskets@#@3.leaves@#@4.southern@#@5.museum@#@6.dates@#@7.wood@#@8.ago@#@1.They__________theircamelsseveraltimesaday.@#@2.Onekindof__________treegivesoil,peoplemakesoapfromit.@#@3.Thereisa__________offruitonthetable.@#@4.Ascienceof__________isaveryinterestingplace.@#@5.Peopleburn__________whentheymakeafire.@#@6.MaridstartedtolearnEnglishfiveyears__________.@#@7.Manytreeshaveverylargegreen__________.@#@8.Argentinaisinthe__________partofSouthAmerica.@#@ @#@@#@II.Readingcomprehension@#@（）1.Theyuse______.tobuildhouses（★）@#@A.woodB.woodandleavesC.datesD.leaves@#@（）2.______ago,peopleinSyriaandEgyptatedates.______.（★）@#@A.7000yearsB.6000years@#@C.700yearsD.600years@#@（）3WhichofthefollowingstatementisWRONG?

@#@（★★）@#@A.Thedatescanbeeaten.@#@B.Thedatescanbeusedtocookfood.@#@C.Theleavescanbeusedtobuildhouses.@#@D.ThedatepalmcamefromtheMiddleEast.@#@（）4.Peopleusethe______ofdatepalm.（★★）@#@A.Thefruitofit@#@B.Almostallofit@#@C.Theleavesofit.@#@D.Thewhole.@#@ @#@@#@根据原文完成首字母填空@#@Thedatepalmisawonderfultree.Peopleeatdates.Theyf_____1_____themtotheiranimals.Theyusetheleavesandwoodtobuildhouses.Theyusethewoodtobuildboats.Theymakeb_____2_____fromthel_____3_____.Theyburntheotherpartsofthetreestocookfood.@#@　　ThedatepalmcamefromtheMiddleEast.Seventhousandyearsa_____4_____,peopleinSyriaandEgyptatedates.Theymadepicturesofdatepalmsontheirstonebuildings.TodaydatepalmsgrowintheMiddleEast,partsofAsiaandAfrica,s_____5_____Europe,andotherwarmpartsoftheworld.@#@　　Therearemorethan2700kindsofpalmtrees,mostofwhichcan'@#@tgrowintheMiddleEastbecauseitistoodry.Butthedatepalmgrowswellthere.@#@Hundredsofyearsago,peopleinsouthernEuropeandsomeArabcountriesmadepicturesofpalmtreesandpalmflowersonsomeoftheirbuildings.Todaywecanseethesepicturesinartm_____6_____.Peoplethinkthatthepalmtreeisbeautiful.Peoplethoughtthesamethingalongtimeago.（184Words）@#@ @#@@#@思考?

@#@@#@1.一般现在时的构成？

@#@@#@2.一般现在时的用法：

@#@@#@①@#@②@#@ @#@@#@1.一般现在时的构成：

@#@@#@A：

@#@当句子表状态说明主语是什么或怎么样时，其句型：

@#@@#@肯定句：

@#@主+系动词（am,is,are）+表语，@#@否定式：

@#@在系动词后加not，@#@疑问句：

@#@将系动词提前到句首（即在主语之前）@#@例：

@#@ThetwinsistersarefromAmerica.@#@ThetwinsistersarenotfromAmerica.@#@ArethetwinsfromAmerica?

@#@@#@B：

@#@当谓语由实义动词充当，@#@主语不是第三人称单数时，句子结构为：

@#@@#@肯定句：

@#@主语+动词原形+其它@#@否定式：

@#@主语+don'@#@t+动词原形+其它@#@疑问句：

@#@Do+主语+动词原形+其它？

@#@@#@例：

@#@WespeakChinese.@#@DoyouspeakChinese?

@#@@#@Theydon'@#@tspeakChinese.@#@当主语是第三人称单数时,句子结构为@#@肯定句：

@#@主语+动词（词尾加s或es）+其它。

@#@@#@否定式：

@#@主语+doesn'@#@t+动词原形+其它。

@#@@#@疑问句：

@#@Does+主语+动词原形+其它？

@#@@#@2.一般现在时的用法：

@#@@#@①表示事物或人物的特征、状态、喜好等；@#@@#@Theskyisblue.天空是蓝色的。

@#@@#@②表示经常性或习惯性的动作，现阶段反复发生的动作或状态。

@#@常和副词usually,often,always,sometimes,regularly,occasionally,everyyear/week等连用。

@#@@#@Theshopopensatnineeveryday.@#@这家商店每天九点开门。

@#@@#@③表示客观存在或普遍真理.@#@Theearthgoesaroundthesun.@#@地球绕着太阳转。

@#@@#@3.if引导的条件状语从句，主句用将来时，从句用一般现在时。

@#@@#@1.现在进行时的构成：

@#@am/is/are+动词的现在分词@#@2.现在分词的变化规则：

@#@@#@1）一般情况下直接加ing@#@2）以不发音的字母e结尾的单词，去e加ing@#@3）以重读闭音节结尾，呈现“辅音，元音，辅音”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing@#@4）以ie结尾的动词，把ie改成y再加ing@#@3.现在进行时的句型@#@1）肯定句:

@#@句型:

@#@主语+相应be动词+现在分词@#@2）现在进行时的否定句:

@#@句型:

@#@主语+相应be动词+not+现在分词@#@3）现在进行时的一般疑问句:

@#@句型:

@#@相应be动词+主语+现在分词+……？

@#@@#@4）现在进行一般疑问句的答语:

@#@@#@4.现在进行时的基本用法@#@1）表示说话时正在进行的动作，常和now连用，有时用一个动词如look（看）、listen（听）来表示now（现在）这一时间概念。

@#@@#@Look！

@#@Atrainiscoming.看！

@#@火车来了@#@Listen！

@#@Heisplayingthepiano.听！

@#@他在弹钢琴。

@#@@#@2）表示现阶段正在进行着的动作但不一定是说话时正在进行。

@#@常和atpresent（目前）、thisweek（本周）、thesedays（这几天），allthetime（一直）等时间状语连用。

@#@@#@Whatlessonareyoustudyingthisweek？

@#@你们本周学哪一课了？

@#@（说话时并不在学）@#@3）现在进行时有时可用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作即是说可以用来代替将来时，但此时，一般要与表示将来的时间状语连用，而且仅限于少量动词。

@#@如：

@#@go（去）、come（来）、leave（离开）、start（开始）、arrive（到达）、return（返回）、sleep（睡觉）@#@AreyougoingtoTianjintomorrow？

@#@你明天去天津吗？

@#@@#@Howmanyofyouarecomingtothepartynextweek？

@#@你们有多少人下周要来参加晚会？

@#@@#@☆一般现在时和现在进行时的区别@#@1）一般现在时表示经常性的动作；@#@而现在进行时表示暂时性的动作。

@#@@#@Hewalkstowork.他步行上班。

@#@（习惯、经常性的动作）@#@He'@#@swalkingtoworkbecausehisbikeisbeingrepaired.他现在走着上班，因为他的自行车正在修理。

@#@（只是暂时的情况）@#@2）现在进行时有时可用来代替一般现在时，表达说话人的某种感惰，使句子有强烈的感情色彩。

@#@常与always，forever连用。

@#@@#@Youarealwaysforgettingtheimportantthing.你总是把重要的事情忘掉。

@#@（表达出不满的情绪）Maryisdoingfineworkatschool.玛丽在学校学习得挺不错。

@#@@#@3）有的现在进行时句子和一般现在时同义。

@#@用现在进行时表示问者的关切心情。

@#@@#@Howareyoufeelingtoday?

@#@（Howdoyoufeeltoday?

@#@）你今天感觉如何？

@#@@#@Whyareyoulooking（doyoulook）sosad?

@#@为什么你看起来这么愁眉苦脸的样子呢？

@#@@#@ @#@@#@I.用所给单词的适当形式填空@#@1.She________（want）tomakefriendswithme.@#@2.Amy____________（notwear）awhitesweater.@#@3.XiaoZhang____________（notbe）fromagoodfootballteam,buthe_______（be）goodatplayingfootball.@#@4._________Kitty________（walk）homeeveryday?

@#@@#@5.__________youlike_________（see）filmsonTV?

@#@@#@6.OurteacherMissGaooften__________（watch）Englishprogrammes.@#@7.–I_________（be）intheReadingClub._________（be）youinittoo?

@#@@#@--No,I_________（benot）.@#@8.Heoften_________（fly）kitesattheweekend.@#@9.Light__________fasterthansound.（travel）@#@10.Jackusually________（finish）herhomeworkontime.@#@II.Choosethebestanswer.（选择最恰当的答案）@#@（）1.Theschoolisnearmyhouse.Somysisteroften______toschool.@#@A.walkB.walksC.iswalkingD.iswalks@#@（）2.______Henry______listeningtopopmusic?

@#@@#@A.Is;@#@likeB.Do;@#@like@#@C.Does;@#@likesD.Does;@#@like@#@（）3.Cat_______fish.@#@A.likeseatingB.likeeatingC.likehavingD.likestohave@#@（）4.Jack________doinghishomeworkatseveneveryevening.@#@A.finishB.finishsC.finishesD.don’tfinish@#@（）5.--________theboysenjoy________theWorldCup?

@#@@#@--Yes,they________.@#@A.Does;@#@watching;@#@doesB.Do;@#@watch;@#@does@#@C.Do;@#@watching;@#@doD.Does;@#@watch;@#@does@#@（）6.Theyoften_______mygoodfriendAllen.@#@A.chatwithB.chatC.chatsD.tochat@#@（）7.Please_______thethreephotos.Theyareveryfunny.@#@A.seeB.lookC.lookatD.looks@#@（）8.--Whatcolour_______Mr.Green’sclothes@#@--_______white.@#@A.are;@#@ItisB.is;@#@ItisC.are;@#@TheyareD.am;@#@Theyare@#@（）9.Oneoftheboys_____ablackhat.@#@A.haveB.thereisC.thereareD.has@#@（）10.Wewillgoshoppingifit____tomorrow.@#@A.don’trainB.didn’trainC.doesn’trainD.isn’train@#@ @#@@#@ @#@@#@I.Choosethebestanswer.（选择最恰当的答案）@#@（）1.Tomisstrongandhe______toschooleveryday.@#@A.walkedB.walksC.willwalkD.haswalked@#@（）2.Sometimesshe______tomeonSundays.@#@A.callB.iscallingC.callsD.willcall@#@（）3.Jennyisanurseand______inTownHospital.@#@A.worksB.workC.workedD.hadworked@#@（）4.Mymotherusually______upat5:

@#@30inthemorning.@#@A.getB.gotC.willgetD.gets@#@（）5.Thetwinsisters______football.@#@A.don'@#@tlikeB.doesn'@#@tlikeC.notlikeD.aren'@#@tlike@#@（）6.--Where______youcomefrom?

@#@--I______fromChina.@#@A.are;@#@amB.do;@#@amC.are;@#@doD.do;@#@do@#@（）7.Heoften______dinnerathisgrandparents'@#@home.@#@A.eatB.haveC.hasD.cook@#@（）8.--______Sandyandhersisterlikewalkingtogether?

@#@--yes,___do.@#@A.Do;@#@theyB.Does;@#@theyC.Can;@#@theyD.Do;@#@we@#@（）9．Iwant______homeworknow.@#@A.doingB.todoC.todomyD.domy@#@（）10．It'@#@stime______.@#@A.gotoschoolB.playgamesC.togohomeD.todomyhomeworks@#@（）11．______goandhelpher.@#@A.Let'@#@smeB.Let'@#@susC.Let'@#@sD.Let'@#@sto@#@（）12．Dotheyhaveanewcar?

@#@Yes,______.@#@A.theyareB.theyhaveC.theydon'@#@tD.theydo@#@（）13.We______anyChineseclassesonFriday.@#@A.arehavingB.aren’thavingC.don’thaveD.arehave@#@III.Completethesentencesasrequired.（按要求改写句子）@#@1.DanielwatchesTVeveryevening.（改为否定句）@#@_______________________________________________@#@2.Wegotoschooleverymorning.（改为否定句）_______________________________________________@#@3.Iliketakingphotosinthepark.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________@#@4.JohncomesfromCanada.（对划线部分提问）@#@_______________________________________________@#@5.";i:

13;s:

16696:

"大学生寒假社会实践报告范文3@#@2020年大学生寒假社会实践报告范文@#@在注重素质教育的今天，假期社会实践作为促进学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，以下小雅为大家提供大学生寒假社会实践报告范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。

@#@@#@大学生寒假社会实践报告范文

（一）@#@这是我第一次经历社会实践。

@#@对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。

@#@虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。

@#@想通过，亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

@#@@#@在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。

@#@招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?

@#@为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了xxx，开始了我这个假期的社会实践。

@#@实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

@#@只学不实践，那么所学的就等于零。

@#@理论应该与实践相结合。

@#@@#@另一方面，实践可为以后找工作打基础。

@#@通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

@#@因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。

@#@要学会从实践中学习，从学习中实践。

@#@@#@在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

@#@@#@在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。

@#@在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。

@#@无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!

@#@记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。

@#@@#@接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。

@#@在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;@#@而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

@#@@#@回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

@#@@#@在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。

@#@以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。

@#@人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。

@#@别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

@#@@#@在工作上还要有自信。

@#@自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。

@#@社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。

@#@其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

@#@@#@知识的积累也是非常重要的。

@#@知识犹如人的血液。

@#@人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

@#@这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

@#@@#@这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

@#@在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

@#@@#@大学生寒假社会实践报告范文

（二）@#@寒假到了，新年快要到了。

@#@我们终于可以快乐过一个美妙的假期了。

@#@可是，我们怎么才能过一个健康快乐的寒假呢?

@#@在注重素质教育的今天，假期社会实践作为促进学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。

@#@社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。

@#@寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。

@#@@#@它有助于当代学生接触社会，了解社会。

@#@同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

@#@所以今年过年，为了锻炼自己的自主创新能力和实践能力，同时培养自己的吃苦耐劳精神，弘扬中华传统美德，不断提高自己的综合能力与素质，使自己的大学生活更加充实而精彩，因此，在大学第二个寒假期间进行了一系列社会实践活动，其中最有感触的就是在面包店里卖面包的这份工作。

@#@特有如下心得体会与感悟。

@#@@#@一、实践目的：

@#@社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;@#@是培养锻炼才干的好渠道;@#@是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

@#@通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

@#@@#@二、实践内容：

@#@通过在店内以零工的形式锻炼自己的能力，体会社会事务，工作辛劳。

@#@@#@三、实践结果：

@#@通过在店内工作的将近一个月时间，不仅通过自己的双手赚到了来之不易的工资，更通过这次实践，亲身体会到了父母工作的辛苦，收获了许多在学校里没体会到的酸甜苦辣，增长了自己的社会经验，获益匪浅。

@#@@#@四、实践总结与体会：

@#@@#@1.挣钱的辛苦。

@#@每天辛辛苦苦重复同样的工作，小心翼翼的进行日常工作，才可以得到工资，这次的体验确实让我真真切切感受到父母的钱来之不易，一分一厘都来自于没日没夜的辛勤工作，挣钱确实是个很艰难的过程，需要全心全意的付出。

@#@@#@2.人际关系。

@#@在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解.才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。

@#@@#@让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。

@#@同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。

@#@遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

@#@@#@3.具备随机应变的能力。

@#@要具备随机应变的能力是因为在销售的过程中，总会遇到各种千奇百怪的人和事，如果没有随机应变的能力，只懂得拘泥于一般的原则而不懂得变通，有可能会导致交易失败甚至给自己带来不必要的麻烦。

@#@因此，一定要有随机应变的能力。

@#@@#@大学生寒假社会实践报告范文（三）@#@为期30天的社会实践圆满的结束了，期间所发生的一切值得令人好好回味一番。

@#@为此我用这篇社会实践论文记录与总结这段时间的工作情况，而这并不纯粹是为了完成任务，更重要的是，这是为了自己而写的一次找寻内心声音的伟大体验。

@#@@#@我很庆幸能在放寒假的当天跟学长、学姐们一起去苏州的一个手机厂工作。

@#@在手机厂刚开始做清屏工作，后来转成看外观。

@#@刚进无尘室的第一感觉觉得一个小小的手机屏一定不会难倒我。

@#@可是并没想象的简单。

@#@进到无尘室有一个小师傅带我，她说清屏需要很大的耐心，我说我有。

@#@她笑了。

@#@她对我说的最多的一句话就是：

@#@“只要下定决心的去清这块屏，不去想那么多，一点一点的来，总会很容易清干净。

@#@”是啊，或许这就是小事并不是那么简单的事。

@#@从清屏上我感觉到了一个人的耐心需要多大才可以清出来那么干净的一块小小的手机屏。

@#@@#@如果问一个大学生走出校门开始到社会中工作首先要做的第一件事是什么?

@#@我的回答就是工作中要先去掉“学生味”。

@#@工作本身需要的就是一种严谨的态度，“我是大学生”并不能作为工作中出现错误的借口，别认为犯错是理所当然的，因为此时你是在做一件用时间计算金钱的事情，校园中的“随意性”决不能带有。

@#@从我入职开始的不久，就转入外观。

@#@我又有了一个师傅，这是一直到工作结束的师傅。

@#@她在外工作了好久。

@#@她常给我说：

@#@“做什么工作都要有责任。

@#@”在跟她相处的期间我还领悟到了“尽力并不等于全力，尽了全力还是会有一点点瑕疵。

@#@自己的本职不做好直接就影响到了不仅仅是个人的利益。

@#@”@#@工作虽然简单甚至单调，但是考虑下去任何细节都很重要，每一个岗位都有它存在的道理。

@#@第一天看外观只看师傅看过的屏，她打的不良我从中找，感觉那天过的很快，也许是在无尘室清过屏的缘故吧。

@#@感觉还不错，很快便学会了。

@#@刚开始师傅让我自己看，我看过后她在看一遍，偶尔会因为我的大意有的地方的小脏污会丢掉，还会看不完全。

@#@@#@常说：

@#@失败乃成功之母。

@#@而我却觉得，检讨才是成功之母。

@#@曾有一次看到一个屏，那样的故障我没见过，然后就流下去了。

@#@到复判时却被打回来了，当时被师傅小小的批了一下，师傅说：

@#@“你不知道看屏要看整个外观么?

@#@”我不语。

@#@我只在心里记着师傅的话。

@#@日后的每个屏我都会很认真的去看，而我的速度却很慢。

@#@我师父说只要你掌握好了再提速也不迟。

@#@我很认真的跟师傅学。

@#@我的速度也很快得以提升。

@#@在随后的工作中，我的能力不断提高，我师父每天都很开心，我的速度提高了，也便可以帮她减轻些辛苦。

@#@每天在工作中随着开心下班。

@#@@#@态度决定一切，在学校部门工作，会很随意，一旦走出校园，如果还不能马上以“熟工”的身份要求自己，那么你将很快被人比下去，因为一个公司需要的是有生产力的员工。

@#@每天提醒自己无论是现在工作还是回到学校抑或是将来踏进社会，严谨的工作态度是必不可少的。

@#@@#@很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书;@#@而已在社会的人都宁愿回学校读书。

@#@我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。

@#@值钱的大学生正要求了我们扎实掌握专业知识还有社会实践能力与经验。

@#@@#@这个寒假我利用这段宝贵的时间参加有意义的社会实践活动，接触了社会，了解了社会，并从社会实践中检验了自我。

@#@这次的社会实践让我收获不少。

@#@在实践中不可缺少的好多：

@#@@#@一、在社会上要善于与别人沟通。

@#@经过一段时间的工作让我认识更多的人。

@#@如何与别人沟通好，这门技术是需要长期练习。

@#@与同事的沟通也同等重要。

@#@人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。

@#@被人给你的意见，你要听取、耐心、虚心的接受。

@#@@#@二、在社会中要有自信。

@#@自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力作出肯定。

@#@你没有社会经验没关系。

@#@重要的是你的能力不比别人差。

@#@社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来的第二、第三次呢?

@#@有自信使你更有活力更有精神。

@#@@#@三、在社会中要克服自己胆怯的心态。

@#@开始放假的时候，知道要打寒假工时，总有种说不出的心情，总感觉会有些害怕。

@#@跟同学通电话说自己的心情，感觉总有种说不出的感觉。

@#@第一次去离家那么远的地方，感觉自己什么都不懂，文化程度还不够，也没什么社会经验等种种原因使自己觉得很渺小，自己的怯懦就这样表露出来了。

@#@某人曾对我说，在社会中要学会厚脸皮，别人的教导虚心接受，不要不当回事。

@#@战胜自我，只有征服自己才能征服世界。

@#@有勇气面对是关键，如某个名人所说：

@#@“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。

@#@”@#@四、工作中不断地丰富知识。

@#@知识犹如人体血液。

@#@人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就会枯竭。

@#@@#@有一句话我很喜欢：

@#@“成功的人不在于你认识了多少人，而在于多少人认识了你。

@#@”努力地去认识他人，也是让他们认识你，从他们身上发掘出你可以学习的地方，体会每一句睿智的语言。

@#@@#@坦白讲，这么短的时间内，小小的寒假工能学到什么呢?

@#@就锻炼了态度，心态更加坦荡，我想这已经足够了。

@#@生活就像一种修行，只有行万里路，亲身体验实践才能有所感受。

@#@@#@在回来的路上，跟学姐们聊了一路，她们的社会经验比我牢靠的多，从她们的语言中就会体会到那种成熟。

@#@遇事不要先为自己找借口，很多的话当着同年级的同学说还好，在她们面前说只会让她们笑话。

@#@学姐们给我讲了好多她们所经历的人情世故，她们总说你等遇到了就会明白了，现在听了也不会明白，只要记得，以后无论做什么不要为自己开脱，学会独立解决问题，虚心学习别人的突出。

@#@凡事做了就要做好，承担起该有的责任。

@#@@#@这个寒假，见识了很多事，认识了很多人，收获了很多，很多。

@#@不只是有劳有得的工资，还收获了比这更重要更加无价的财富。

@#@期间所赚取的经验将永远成为人生最宝贵的财富之一。

@#@@#@社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会，我感觉学习与社会实践是密不可分的。

@#@@#@";i:

14;s:

26288:

"建设工程施工管理模拟试题二版@#@1、单项选择题（共70题，每题1分。

@#@每题的备选项中，只有1个最符合题意。

@#@）下列属于业主方项目管理的是（）@#@A:

@#@施工总承包方的项目管理@#@B:

@#@施工分包方的项目管理@#@C:

@#@设备供应方的项目管理@#@D:

@#@由咨询公司提供的代表投资方利益的项目管理@#@答案:

@#@D@#@2、对所承包的建设工程承担施工任务组织总责任的是（）。

@#@@#@A:

@#@施工总承包管理方@#@B:

@#@施工总承包方@#@C:

@#@建设项目总承包的施工任务执行方@#@D:

@#@分包施工方@#@答案:

@#@A@#@3、下列关于项目结构分解的说法，正确的是（）。

@#@@#@A:

@#@项目结构分解有统一的模式@#@B:

@#@对同一个项目其项目结构分解的方法可能有多种@#@C:

@#@工业建设项目通常按照建设时间对项目结构进行分解@#@D:

@#@单体工程不必进行项目结构分解@#@答案:

@#@B@#@4、矩形框通过双向箭线连接的是（）。

@#@@#@A:

@#@组织结构图@#@B:

@#@项目结构图@#@C:

@#@工作流程图@#@D:

@#@合同结构图@#@答案:

@#@D@#@5、项目管理最基本的方法论是（）。

@#@@#@A:

@#@项目目标的策划@#@B:

@#@项目目标的动态控制@#@C:

@#@项目管理的目标@#@D:

@#@项目管理的信息化@#@答案:

@#@B@#@6、在下列项目动态控制进度纠偏措施中，属于管理措施的是（）。

@#@@#@A:

@#@调整工作流程组织@#@B:

@#@改变管理职能分工@#@C:

@#@调整任务分工@#@D:

@#@强化合同管理@#@答案:

@#@D@#@7、建造师是一种（）的名称，而项目经理是（）的名称。

@#@@#@A:

@#@专业人士；@#@执业资格@#@B:

@#@专业人士；@#@工作岗位@#@C:

@#@工作岗位；@#@执业资格@#@D:

@#@工作岗位；@#@专业人士@#@答案:

@#@B@#@8、在国际上，施工企业项目经理的主要任务是（）。

@#@@#@A:

@#@项目目标的控制和组织协调@#@B:

@#@项目目标的制定@#@C:

@#@主持项目的技术管理@#@D:

@#@维护企业法定代表人的权利@#@答案:

@#@A@#@9、在建设工程项目风险类型中，工程施工方案属于（）。

@#@@#@A:

@#@组织风险@#@B:

@#@经济与管理风险@#@C:

@#@工程环境风险@#@D:

@#@技术风险@#@答案:

@#@D@#@10、在建设项目设计阶段，建设监理工作的主要任务不包括（）。

@#@@#@A:

@#@设计进度控制@#@B:

@#@组织设计文件的报批@#@C:

@#@参与设计协调工作@#@D:

@#@拟定和商谈设计委托合同@#@答案:

@#@B@#@11、下列属于直接工程费中人工费的是生产工人（）。

@#@@#@A:

@#@失业保险费@#@B:

@#@危险作业意外伤害保险费@#@C:

@#@劳动保险费@#@D:

@#@劳动保护费@#@答案:

@#@D@#@12、某装饰工程直接工程费400万元，直接工程费中人工费为25万元，措施费中人工费为15万元，间接费费率为50％，利润率为40％，根据工料单价法计价程序，以人工费为计算基数时，该工程的利润额为（）万元。

@#@@#@A:

@#@16@#@B:

@#@20@#@C:

@#@18@#@D:

@#@25@#@答案:

@#@A@#@13、以整个工程为标定对象的是（）。

@#@@#@A:

@#@预算定额@#@B:

@#@概算定额@#@C:

@#@概算指标@#@D:

@#@施工定额@#@答案:

@#@C@#@14、建设工程定额中分项最细、定额子目最多的定额是（）。

@#@@#@A:

@#@预算定额@#@B:

@#@施工定额@#@C:

@#@概算定额@#@D:

@#@概算指标@#@答案:

@#@B@#@15、与初步设计的深度相适应的定额是（）。

@#@@#@A:

@#@概算指标@#@B:

@#@施工定额@#@C:

@#@概算定额@#@D:

@#@预算定额@#@答案:

@#@A@#@16、在搅拌混凝土时，由于工人上班进行准备工作，导致搅拌机晚工作15分钟，这15分钟时间属于（）。

@#@@#@A:

@#@停工时间@#@B:

@#@不可避免的无负荷工作时间@#@C:

@#@不可避免的中断时间@#@D:

@#@施工本身造成的停工时间@#@答案:

@#@C@#@17、下列有关施工成本管理任务的说法，错误的是（）。

@#@@#@A:

@#@施工成本预测的实质是选择成本低、效益好的最佳成本方案@#@B:

@#@施工成本预测是施工项目成本决策与计划的依据@#@C:

@#@影响施工项目成本变动的因素包括市场经济因素和企业经营管理因素@#@D:

@#@施工项目成本分析的重点应放在影响施工项目成本升降的内部因素上@#@答案:

@#@A@#@18、施工成本管理的主要任务不包括（）。

@#@@#@A:

@#@成本预测@#@B:

@#@成本分析@#@C:

@#@成本计划@#@D:

@#@成本决策@#@答案:

@#@D@#@19、施工项目降低成本的指导文件是（）。

@#@@#@A:

@#@工程承包合同@#@B:

@#@施工成本计划@#@C:

@#@进度报告@#@D:

@#@工程变更@#@答案:

@#@B@#@20、施工成本计划的编制以（）为重要基础。

@#@@#@A:

@#@施工成本计划@#@B:

@#@施工成本预测@#@C:

@#@施工成本核算@#@D:

@#@施工成本分析@#@答案:

@#@B@#@21、选派项目经理阶段的预算成本计划是（）。

@#@@#@A:

@#@竞争性成本计划@#@B:

@#@指导性成本计划@#@C:

@#@实施性成本计划@#@D:

@#@施工成本规划@#@答案:

@#@B@#@22、下列按工程进度编制施工成本计划的说法中，错误的是（）。

@#@@#@A:

@#@按工程进度编制施工成本计划，通常可由控制项目进度的网络图扩充而得@#@B:

@#@可以把按子项目分解项目总施工成本与按时间进度分解项目总施工成本计划结合起来@#@C:

@#@施工成本计划的编制方法包括按施工成本、子项目组成和工程进度编制三种方法，这三种方法是互相独立的@#@D:

@#@由网络图扩展得来的成本计划，既要确定完成各项工作所需花费的时间，又要同时确定完成工作合适的成本支出计划@#@答案:

@#@C@#@23、施工成本控制的指导文件是（）。

@#@@#@A:

@#@工程承包合同@#@B:

@#@施工成本计划@#@C:

@#@进度报告@#@D:

@#@工程变更@#@答案:

@#@B@#@24、分部分项工程成本分析的资料来源是（）。

@#@@#@A:

@#@投标报价成本、施工概算、实际工程量、实耗人工和材料@#@B:

@#@投标报价成本、施工预算、计划工程量、计划消耗人工和材料@#@C:

@#@投标报价成本、施工概算、计划工程量、计划消耗人工和材料@#@D:

@#@投标报价成本、施工预算、实际工程量、实耗人工和材料@#@答案:

@#@D@#@25、在FIDIC合同条件下，当工程表中虽有同类工作单价或价格，但对具体变更工作已不适用时（）。

@#@@#@A:

@#@应在原单价和价格的基础上制定合理的新单价@#@B:

@#@应按照与合同单价水平相一致的原则确定新的费率或价格@#@C:

@#@应以该费率计算变更工程费用@#@D:

@#@应提请工程所在地的工程造价管理机构进行咨询@#@答案:

@#@A@#@26、通常发生（）情况时，在索赔款额的计算中可包括利息。

@#@@#@A:

@#@工程扣款@#@B:

@#@工程延期@#@C:

@#@工程变更@#@D:

@#@逾期支付@#@答案:

@#@D@#@27、当发生多次索赔事件以后，适宜采用（）计算索赔金额。

@#@@#@A:

@#@实际费用法@#@B:

@#@总费用法@#@C:

@#@综合费用法@#@D:

@#@实物费用法@#@答案:

@#@B@#@28、工程竣工验收报告经发包人认可后（）天内，承包人向发包人递交工程结算报告及完整的结算资料，进行工程竣工结算。

@#@@#@A:

@#@14@#@B:

@#@7@#@C:

@#@28@#@D:

@#@56@#@答案:

@#@C@#@29、下列有关建设工程项目进度控制的说法，不正确的是（）。

@#@@#@A:

@#@为确保进度目标的实现，应编制与进度计划相适应的资源需求计划@#@B:

@#@为实现进度目标，不但应进行进度控制，还应注意分析影响工程进度的风险@#@C:

@#@工程物资的采购模式对工程进度影响不大@#@D:

@#@施工方案对工程进度有直接的影响@#@答案:

@#@C@#@30、由不同功能计划构成的进度计划系统，包括（）。

@#@@#@A:

@#@总进度计划@#@B:

@#@项目子系统进度规划@#@C:

@#@控制性进度计划@#@D:

@#@项目子系统中的单项工程进度计划@#@答案:

@#@C@#@31、下列关于施工进度计划的说法，不正确的是（）。

@#@@#@A:

@#@施工方编制的与施工进度有关的计划包括施工企业的施工生产计划和建设工程项目施工进度计划@#@B:

@#@施工企业的施工生产计划，以整个施工企业为系统@#@C:

@#@建设工程项目施工进度计划，以每个建设工程项目的施工为系统@#@D:

@#@建设工程项目施工进度计划，属于企业计划的范畴@#@答案:

@#@D@#@32、施工进度控制的技术措施涉及（）。

@#@@#@A:

@#@经济激励措施@#@B:

@#@定义施工进度计划系统@#@C:

@#@施工技术的选用@#@D:

@#@管理的手段@#@答案:

@#@C@#@33、进度控制的目的是（）。

@#@@#@A:

@#@通过控制以实现工程的进度目标@#@B:

@#@论证进度目标是否合理@#@C:

@#@论证进度目标是否可能实现@#@D:

@#@论证进度目标是否需要调整@#@答案:

@#@A@#@34、供货方进度控制的任务是（）。

@#@@#@A:

@#@依据设计任务委托合同对设计工作进度的要求控制设计工作进度@#@B:

@#@依据供货合同对供货的要求控制供货速度@#@C:

@#@依据施工任务委托合同对施工进度的要求控制施工进度@#@D:

@#@控制整个项目实施阶段的进度@#@答案:

@#@B@#@35、用虚箭线正确表达工作之间相互依存的关系，这反映了虚工作的（）作用。

@#@@#@A:

@#@断路@#@B:

@#@联系@#@C:

@#@区分@#@D:

@#@搭接@#@答案:

@#@B@#@36、在双代号时标网络计划中，以波形线表示工作的（）。

@#@@#@A:

@#@逻辑关系@#@B:

@#@组织关系@#@C:

@#@总时差@#@D:

@#@自由时差@#@答案:

@#@D@#@37、我国《工程网络计划技术规程》推荐的常用工程网络计划类型不包括（）。

@#@@#@A:

@#@双代号网络计划@#@B:

@#@单代号连接网络计划@#@C:

@#@单代号网络计划@#@D:

@#@双代号时标网络计划@#@答案:

@#@B@#@38、下列有关关键工作和关键线路的说法，不正确的是（）。

@#@@#@A:

@#@关键线路是路线上总的工作持续时间最短的线路@#@B:

@#@总时差为零的工作就是关键工作@#@C:

@#@关键工作指网络计划中总时差最小的工作@#@D:

@#@关键线路是自始至终全部由关键工作组成的线路@#@答案:

@#@A@#@39、下列有关进度控制的技术措施，说法不正确的是（）。

@#@@#@A:

@#@在设计工作的前期，应对设计技术与工程进度的关系作分析比较@#@B:

@#@进度控制的技术措施涉及对实现进度目标有利的设计技术和施工技术@#@C:

@#@不同的设计理念、设计技术路线、设计方案会对工程进度产生不同的影响@#@D:

@#@在选用施工方案时，只需分析技术先进性和经济合理性，不需考虑对工程进度的影响@#@答案:

@#@D@#@40、指导和控制工程项目组织关于质量的相互协调的活动，是指（）。

@#@@#@A:

@#@质量验收@#@B:

@#@施工质量验收@#@C:

@#@施工质量管理@#@D:

@#@质量管理@#@答案:

@#@C@#@41、每一组工程项目都要固定在指定地点的土地上，待项目全部施工完成后，由施工单位就地移交给使用单位，这反映了工程项目的（）。

@#@@#@A:

@#@一次性@#@B:

@#@固定性@#@C:

@#@单件性@#@D:

@#@预约性@#@答案:

@#@B@#@42、质量手册的支持性文件是（）。

@#@@#@A:

@#@质量目标@#@B:

@#@程序文件@#@C:

@#@质量记录@#@D:

@#@质量计划@#@答案:

@#@B@#@43、下列不属于施工质量控制的专门技术法规性依据的是（）。

@#@@#@A:

@#@设计文件@#@B:

@#@新材料质量规定@#@C:

@#@材料验收的技术标准@#@D:

@#@施工工艺质量的技术法规@#@答案:

@#@A@#@44、在下列项目的现场质量检查中，可以采用“吊”的手段的是（）。

@#@@#@A:

@#@清水墙面是否洁净@#@B:

@#@油漆的光滑程度@#@C:

@#@砌体垂直度@#@D:

@#@踢脚线的垂直度@#@答案:

@#@C@#@45、在施工过程的质量控制中，楼层轴线检测属于（）。

@#@@#@A:

@#@管线工程测量复核@#@B:

@#@高层建筑测量复核@#@C:

@#@工业建筑测量复核@#@D:

@#@民用建筑测量复核@#@答案:

@#@B@#@46、质量问题是指（）。

@#@@#@A:

@#@工程产品没有满足某个规定的要求@#@B:

@#@工程质量不合格，必须进行返修、加固与报废处理，由此造成的直接经济损失低于5000元@#@C:

@#@工程产品没有满足某个预期使用要求或合理的期望要求@#@D:

@#@直接经济损失在5000元以上的@#@答案:

@#@B@#@47、下列选项不可列为质量控制点的是（）。

@#@@#@A:

@#@关键技术@#@B:

@#@重要部位@#@C:

@#@经验丰富的施工内容@#@D:

@#@新技术@#@答案:

@#@C@#@48、下列关于分包人与发包人的关系，说法错误的是（）。

@#@@#@A:

@#@分包人必须服从承包人转发的发包人或工程师与分包工程有关的指令@#@B:

@#@分包人可以与工程师发生直接工作联系@#@C:

@#@未经承包人允许，发包人不得以任何理由与发包人发生直接工作联系@#@D:

@#@未经承包人允许，发包人不得直接接受发包人或工程师的指令@#@答案:

@#@B@#@49、分部工程应（）进行验收。

@#@@#@A:

@#@由监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织施工单位项目质量负责人等@#@B:

@#@由建设单位项目负责人组织施工单位项目负责人和技术、质量负责人等@#@C:

@#@由监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织施工单位项目技术负责人等@#@D:

@#@由总监理工程师（建设单位项目负责人）组织施工单位项目负责人和技术、质量负责人等@#@答案:

@#@D@#@50、工程质量政府监督的实施程序是（）。

@#@@#@A:

@#@受理工程质量监督申报一开工前的质量监督一施工过程中的质量监督一竣工阶段的质量监督一建立工程质量监督档案@#@B:

@#@开工前的质量监督一施工过程中的质量监督一竣工阶段的质量监督一建立工程质量监督档案@#@C:

@#@建立工程质量监督档案一受理工程质量监督申报一开工前的质量监督一施工过程中的质量监督一竣工阶段的质量监督@#@D:

@#@受理工程质量监督申报一开工前的质量监督一施工过程中的质量监督一竣工阶段的质量监督@#@答案:

@#@A@#@51、下列不属于安全生产“七关”的是（）。

@#@@#@A:

@#@措施关@#@B:

@#@防护关@#@C:

@#@检查关@#@D:

@#@反馈关@#@答案:

@#@D@#@52、现场防火的“五不走”不包括（）。

@#@@#@A:

@#@交接班不交待不走@#@B:

@#@消防用水不关阀门不走@#@C:

@#@用火设备火源不熄灭不走@#@D:

@#@可燃物不清干净不走@#@答案:

@#@B@#@53、一般工程项目，由（）向（）进行安全技术措施交底。

@#@@#@A:

@#@总承包公司的总工程师；@#@有关施工人员和分包商技术负责人@#@B:

@#@项目经理部技术负责人；@#@有关施工人员@#@C:

@#@项目经理部技术负责人和现场经理；@#@有关施工人员和分包商技术负责人@#@D:

@#@总承包公司的总工程师；@#@分包商技术负责人@#@答案:

@#@C@#@54、“电伤、割伤、刺伤、扭伤等”是按照（）划分的伤亡事故。

@#@@#@A:

@#@伤害程度@#@B:

@#@事故后果严重程度@#@C:

@#@事故类别性质@#@D:

@#@受伤性质@#@答案:

@#@D@#@55、民航客机发生的机毁人亡（死亡40人及其以上）事故属于（）。

@#@@#@A:

@#@特别重大伤亡事故@#@B:

@#@死亡事故@#@C:

@#@重大伤亡事故@#@D:

@#@特大伤亡事故@#@答案:

@#@A@#@56、直接经济损失300万元以上的工程建设事故属于（）。

@#@@#@A:

@#@一级重大事故@#@B:

@#@二级重大事故@#@C:

@#@三级重大事故@#@D:

@#@四级重大事故@#@答案:

@#@A@#@57、放炮作业过程中发出的噪声属于（）。

@#@@#@A:

@#@机械性噪声@#@B:

@#@电磁性噪声@#@C:

@#@爆炸性噪声@#@D:

@#@空气动力性噪声@#@答案:

@#@D@#@58、好氧处理、厌氧处理等属于固体废物处理的（）。

@#@@#@A:

@#@物理处理@#@B:

@#@生物处@#@C:

@#@固化处理@#@D:

@#@热处理@#@答案:

@#@B@#@59、下列不属于材料采购合同主要内容的是（）。

@#@@#@A:

@#@质量@#@B:

@#@包装@#@C:

@#@交付方式@#@D:

@#@结算@#@答案:

@#@A@#@60、在设备采购合同中，合同价款的支付一般分三次，最后将剩余合同总价款的（）作为设备保证金，待保证期满，由采购方签发最终验收证书后支付。

@#@@#@A:

@#@5％@#@B:

@#@8%@#@C:

@#@10%@#@D:

@#@15%@#@答案:

@#@C@#@61、对于工期较短、工程量变化幅度不会太大的项目，适于采用（）。

@#@@#@A:

@#@变动单价合同@#@B:

@#@固定总价合同@#@C:

@#@固定单价合同@#@D:

@#@变动总价合同@#@答案:

@#@C@#@62、对于工程设计详细，图纸完整、清楚，工程任务和范围明确的项目，适于采用（）。

@#@@#@A:

@#@变动总价合同@#@B:

@#@固定总价合同@#@C:

@#@固定单价合同@#@D:

@#@成本加酬金合同@#@答案:

@#@B@#@63、“以图纸及规定、规范为基础，工程任务和内容明确，业主的要求和条件清楚，合同总价一次包死，固定不变”，这是指（）。

@#@@#@A:

@#@变动总价合同@#@B:

@#@固定总价合同@#@C:

@#@单价合同@#@D:

@#@成本加酬金合同@#@答案:

@#@B@#@64、当一周内因非承包人原因造成停水、停电、停气的停工累计超过（）小时时，可对变动总价合同的合同价款进行调整。

@#@@#@A:

@#@16@#@B:

@#@12@#@C:

@#@10@#@D:

@#@8@#@答案:

@#@D@#@65、在工程实施过程中，发生索赔事件后，索赔工作的第一步是（）。

@#@@#@A:

@#@准备索赔资料@#@B:

@#@向对方表明索赔的愿望@#@C:

@#@提交索赔文件@#@D:

@#@索赔文件审核@#@答案:

@#@B@#@66、工程索赔的正确程序是（）。

@#@@#@A:

@#@索赔文件提交一索赔意向通知一索赔资料准备一索赔文件审核一业主审核一协商@#@B:

@#@索赔意向通知一索赔文件提交一索赔资料准备一索赔文件审核一业主审核一协商@#@C:

@#@索赔意向通知一索赔资料准备一索赔文件审核一索赔文件提交一业主审核一协商@#@D:

@#@索赔意向通知一索赔资料准备一索赔文件提交一索赔文件审核一业主审核一协商@#@E:

@#@@#@答案:

@#@D@#@67、工程实体信息、场地与环境概况、参与建设各单位概况等属于（）。

@#@@#@A:

@#@相关施工信息@#@B:

@#@相关公共信息@#@C:

@#@工程概况信息@#@D:

@#@相关项目管理信息@#@答案:

@#@C@#@68、对信息的收集、整理、存储、传播和利用等一系列工作的总称是指（）。

@#@@#@A:

@#@信息控制@#@B:

@#@信息管理@#@C:

@#@施工信息管理@#@D:

@#@信息处理@#@答案:

@#@B@#@69、分项工程完成后，在施工单位自检的基础上，由（）进行验收并签认。

@#@@#@A:

@#@建设单位@#@B:

@#@总监理工程师@#@C:

@#@建设单位项目专业技术负责人@#@D:

@#@监理工程师@#@答案:

@#@D@#@70、下列关于信息管理的说法，不正确的是（）。

@#@@#@A:

@#@信息是项目实施的重要资源之一@#@B:

@#@信息管理是信息传输的合理的组织和控制@#@C:

@#@信息管理就是对信息归档和一般信息领域的行政事务管理，@#@D:

@#@建设工程信息管理的目的在于为项目建设的增值服务@#@答案:

@#@C@#@71、多项选择题（共24题，每题2分。

@#@每题中的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得O．5分。

@#@）业主方的项目管理包括（）。

@#@@#@A:

@#@施工总承包方的项目管理@#@B:

@#@施工分包方的项目管理@#@C:

@#@开发方的项目管理@#@D:

@#@投资方的项目管理@#@E:

@#@由咨询公司提供的代表业主方利益的项目管理@#@答案:

@#@C,D,E@#@72、施工总承包管理与施工总承包模式相比，下列说法正确的是（）。

@#@@#@A:

@#@两者的工作开展程序不同@#@B:

@#@合同关系不同@#@C:

@#@施工总承包管理合同中一般只确定总承包管理费@#@D:

@#@施工总承包管理单位只需负责现场施工的总体管理和协调@#@E:

@#@施工总承包管理单位不参与具体工程的施工@#@答案:

@#@A,B,C,E@#@73、下列关于矩阵组织结构的描述，正确的是（）。

@#@@#@A:

@#@指令源是唯一的@#@B:

@#@指令源有两个@#@C:

@#@有多个指令源@#@D:

@#@适用于大的组织系统@#@E:

@#@适用于小的组织系统@#@答案:

@#@B,D@#@74、在下列模式中属于相对静态的组织关系的是（）。

@#@@#@A:

@#@工作流程组织@#@B:

@#@施工组织@#@C:

@#@组织结构模式@#@D:

@#@生产组织@#@E:

@#@组织分工@#@答案:

@#@C,E@#@75、施工组织设计是对施工活动实行科学管理的重要手段，它具有（）的作用。

@#@@#@A:

@#@经济纲要@#@B:

@#@技术纲要@#@C:

@#@施工指导@#@D:

@#@战略部署@#@E:

@#@战术安排@#@答案:

@#@D,E@#@76、在施工过程中投资的计划值和实际值的比较包括（）。

@#@@#@A:

@#@施工成本规划与投标价的比较@#@B:

@#@工程合同价与实际施工成本的比较@#@C:

@#@工程款支付与实际施工成本的比较@#@D:

@#@工程款支付与工程合同价的比较@#@E:

@#@工程合同价与投标价的比较@#@答案:

@#@B,D,E@#@77、项目管理目标责任书由（）制定。

@#@@#@A:

@#@法定代表人@#@B:

@#@法定代表人的授权人与项目经理@#@C:

@#@法定代表人的授权人@#@D:

@#@法定代表人与项目经理@#@E:

@#@法定代表人及其授权人@#@答案:

@#@B,D@#@78、在工程施工阶段，建设监理工作的主要任务包括（）。

@#@@#@A:

@#@全权禁止不符合质量要求的物资进入工地和投入使用@#@B:

@#@将重大质量事故以及其他紧急情况报告业主@#@C:

@#@对施工放样检查中发现的问题及时通知业主进行处理@#@D:

@#@建立计量支付签证台账，定期与施工单位核对清算@#@E:

@#@监督施工单位严格按照施工合同规定的工期组织施工@#@答案:

@#@A,B,D,E@#@79、根据建筑安装工程费用的组成，规费包括（）。

@#@@#@A:

@#@工程排污费@#@B:

@#@工程定额测定费@#@C:

@#@文明施工费@#@D:

@#@住房公积金@#@E:

@#@社会保障费@#@答案:

@#@A,B,D,E@#@80、设备安装工程定额是设备安装工程（）的统称。

@#@@#@A:

@#@投资估算指标@#@B:

@#@施工定额@#@C:

@#@预算定额@#@D:

@#@概算定额@#@E:

@#@概算指标@#@答案:

@#@B,C,D,E@#@81、在成本计划编制时，根据阶段形成深度和作用不同，编制不同功能的施工成本计划，包括（）。

@#@@#@A:

@#@竞争性成本计划@#@B:

@#@周期性成本计划@#@C:

@#@指导性成本计划@#@D:

@#@实施性成本计划@#@E:

@#@严格性成本计划@#@答案:

@#@A,C,D@#@82、下列属于施工成本分析基本方法的是（）。

@#@@#@A:

@#@比较法@#@B:

@#@因素分析法@#@C:

@#@比率法@#@D:

@#@指标对比分析法@#@E:

@#@曲线法@#@答案:

@#@A,B,C@#@83、业主方和项目各参与方构建的多个相互关联的不同周期的进度计划系统包括（）。

@#@@#@A:

@#@5年建设进度计划@#@B:

@#@季度进度计划@#@C:

@#@年度进度计划@#@D:

@#@月进度计划@#@E:

@#@周计划@#@答案:

@#@A,B,C,D@#@84、下列对时差的理解正确的是（）。

@#@@#@A:

@#@自由时差指的是在不影响其紧前工作最早完成时间的前提下，本工作可以利用的机动时间@#@B:

@#@总时差为零的工作就是关键工作@#@C:

@#@自由时差指的是在不影响其紧后工作最早开始时间的前提下，本工作可以利用的机动时间@#@D:

@#@总时差指的是在不影响总工期的前提下，本工作可以利用的机动时间@#@E:

@#@关键工作是网络计划中总时差最小的工作@#@答案:

@#@B,C,D,E@#@85、对于热轧钢筋，应从每批中任选两根进行（）。

@#@@#@A:

@#@弯曲试验@#@B:

@#@抗剪力试验@#@C:

@#@拉伸试验@#@D:

@#@冷弯试验@#@E:

@#@抗折强度试验@#@答案:

@#@C,D@#@86、施工阶段质量控制的重点是（）。

@#@@#@A:

@#@材料的质量控制@#@B:

@#@工序的质量控制@#@C:

@#@施工方法的质量控制@#@D:

@#@特殊过程的质量控制@#@E:

@#@计量控制@#@答案:

@#@B,D@#@87、施工质量政府监督的主要内容包括（）。

@#@@#@A:

@#@地基基础@#@B:

@#@主体结构@#@C:

@#@环境质量@#@D:

@#@装修结构@#@E:

@#@与此相关的工程建设各方的质量行为@#@答案:

@#@A,B,C,E@#@88、在下列各种影响环境的因素中，对人体健康会产生影响的是（）。

@#@@#@A:

@#@有毒有害废弃物排放@#@B:

@#@噪声排放@#@C:

@#@生产、生活污水的排放@#@D:

@#@粉尘的排放@#@E:

@#@离子辐射@#@答案:

@#@B,D,E@#@89、安全技术交底的主要内容包括（）。

@#@@#@A:

@#@本工程项目安全检查的要求，@#@B:

@#@做好“四口”、“五临边”的防护设施@#@C:

@#@本工程施工质量控制点的设置@#@D:

@#@应注意的安全管理事项和安全防范事项@#@E:

@#@优先采用的新的安全技术措施@#@答案:

@#@A,B,D@#@90、对查出的安全隐患要做的“五定”包括（）。

@#@@#@A:

@#@定整改责任人@#@B:

@#@定整改开始时间@#@C:

@#@定整改完成时间@#@D:

@#@定整改完成人@#@E:

@#@定整改验收人@#@答案:

@#@A,C,D,E@#@91、下列关于劳务分包合同中有关保险的内容，说法正确的是（）。

@#@@#@A:

@#@劳务分包人施工开始前，劳务分包人需支付保险费用@#@B:

@#@运至施工场地用于劳务施工的材料和待安装设备，由工程承包人办理或获得保险，且不需劳务分包人支付保险费用@#@C:

@#@工程承包人必须为租赁或提供给劳务分包人使用的施工机械设备办理保险，并支付保险费用@#@D:

@#@劳务分包人在施工现场内使用的安全防护用品，由工程承包人负责供应@#@E:

@#@当保险事故发生时，劳务分包人和工程承包人有责任采取必要的措施，防止或减少损失@#@答案:

@#@B,C,D,E@#@92、建筑材料采购合同的主要内容包括（）。

@#@@#@A:

@#@标的@#@B:

@#@数量@#@C:

@#@运输方式@#@D:

@#@质量@#@E:

@#@违约责任@#@答案:

@#@A,B,C,E@#@93、索赔意向通知应包含下列（）内容。

@#@@#@A:

@#@索赔事件的不利影响@#@B:

@#@索赔依据和理由@#@C:

@#@索赔的具体费用或工期等@#@D:

@#@表明索赔愿望@#@E:

@#@索赔事由发生的简单事实情况描述@#@答案:

@#@A,B,D,E@#@94、工项目的信息管理和对信息的进一步处理，就必须对施工项目的相关信息进行收集和整理。

@#@施工项目的相关信息包括（）。

@#@@#@A:

@#@相关项目管理信息@#@B:

@#@相关施工组织信息@#@C:

@#@相关公共信息@#@D:

@#@相关施工信息@#@E:

@#@工程概况信息@#@答案:

@#@A,C,D,E@#@ @#@@#@";i:

15;s:

9409:

"大学生求职信英语作文加翻译@#@大学生求职信英语作文加翻译@#@大学生求职信英语作文加翻译@#@ @#@@#@　　篇一：

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@#@@#@ @#@@#@　　advance@#@ @#@@#@　　salute@#@ @#@@#@　　【翻译】@#@ @#@@#@　　尊敬的领导：

@#@@#@ @#@@#@　　您好，首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的求职应聘信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

@#@今毛遂自荐，诚待您的指导。

@#@@#@ @#@@#@　　我是平顶山工业职业技术学院02届机电系的一名应届毕业生。

@#@今天，我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书。

@#@之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来作为我的筹码，而只能凭自己十几年来刻苦学习的结果和自己吃苦耐劳的本性来作为我的奠基石。

@#@@#@ @#@@#@　　我很幸运能生长在一个充满竞争和挑战，机遇与发展并存的年代，对未来，我充满憧憬，并渴望找到人生的支点，去撑起一片湛蓝的天空。

@#@自从进入大学以来，我就深深地意识到社会竞争的激烈和残酷性，特别是一名大专毕业生。

@#@因此，几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩。

@#@为适应时代的需要，一个合格的技术人才，应该是专业知识与实践齐备，博与专并济，激情与沉稳兼有，道德和健康双修的人，寒暑三载，我始终坚信生命如执铁铸剑，磨砺以待。

@#@三年来，我不敢懈怠，把握和珍惜每一个发展自己的机会。

@#@”问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我常以此勉励自己，不轻言放弃，踏踏实实，一步一个脚印去接近设定的目标，走过了一段不平坦的求学道路。

@#@@#@ @#@@#@　　回首这即将结束的大学时光，从一个一无所知的孩童到德智体全面发展的跨世纪人才，其间凝聚了我奋斗的失败与辉煌、喜悦与辛酸。

@#@但成绩属于过去，成功还需看未来，我将继续进行着我的接力赛，毫不松懈。

@#@”器必试而知其利钝，马必骑而后知其良驽”。

@#@@#@ @#@@#@　　随信附个人简历表，静候您的佳音!

@#@@#@ @#@@#@　　此致@#@ @#@@#@　　敬礼@#@ @#@@#@　　篇二：

@#@大学生求职信英语作文加翻译@#@　　Hello.@#@ @#@@#@　　Iamagraduatingundergraduatecoursegraduate.Iamhonoredtohavetheopportunitypresentedtoyoumypersonalinformation.Insociety,inordertobetterplaytotheirtalents,wouldliketomakeafewself-Leadersrecommend.@#@ @#@@#@　　Gooduniversitylife,cultivatemyrigorousscientificthinkingmethod,Ialsocreatedapositiveandoptimisticattitudetowardslifeandpioneeringspiritofinnovationconsciousness.Basicknowledgeofbothinsideandoutsidetheclassroomtoexpandthevastsocialpractice,asolidandbroadperspective,soIunderstandthesociety;@#@todevelopacontinuouslearningandwork.Excellentqualityisrigorous,thesteadfastworkstyleandtheunitycooperation,soIamsuretheyarecompletelyinthepositionsinsetting,dedication,morebusiness!

@#@Ibelievethatmyskillsandknowledgerequiredbyyourorganizationis,Isincerelydesire,Icansacrificeforthefutureoftheirownyouthandblood!

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@#@ayoungman,canthroughcontinuouslearningtoimprovethemselves,toprovehimselfinpractice.Dearsir/miss,ifIcanwonyourappreciation,Iwilldutifullytakepracticalactiontoprovetoyou:

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@#@亲爱的先生/小姐,如果我能赢得你的赞赏,我会尽职尽责地采取实际行动来证明你:

@#@你的过去,我来不及参与,但你的未来,我愿意牺牲我的生命的努力和汗水!

@#@再次致以最诚挚的感谢!

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16;s:

28923:

"建筑行业常用计算公式大全图文@#@ @#@@#@建筑行业常用计算公式大全（图文）@#@ @#@@#@目录@#@第一章：

@#@工程量计算公式@#@一、平整场地@#@二、基础土方开挖计算@#@三、回填土工程量计算规则及公式@#@四、运土方计算规则及公式：

@#@@#@五、打、压预制钢筋混凝土方桩@#@六、打、压预应力钢筋砼管桩@#@七、灌注桩@#@八、人工挖孔桩@#@九、水泥搅拌桩、粉喷桩，以立方米计算@#@十、长螺旋或旋挖法钻孔灌注桩，以立方米计算@#@十一、基坑锚喷护壁成孔及孔内注浆@#@十二、护壁喷射混凝土@#@十三、砖基础计算规则@#@十四、砖砌实砌墙体工程量计算规则@#@十五、框架结构填充墙工程量计算规则@#@十六、空花墙、空斗墙工程量计算规则@#@十七、砖砌围墙工程量计算规则@#@十八、多孔砖墙、空心砖墙工程量计算规则@#@十九、砌块砌体工程量计算规则@#@二十、垃圾道、烟道、通风道、附墙烟囱等工程量计算规则@#@二十一、砖柱工程量计算规则@#@二十二、其他砌体工程量计算规则@#@二十三、钢筋工程量计算步骤@#@二十四、钢筋工程量基本计算规则及公式@#@二十五、梁的钢筋计算规则及公式@#@二十六、现浇板钢筋的计算方法与公式@#@二十七、现浇钢筋混凝土柱钢筋的计算方法与公式@#@二十八、混凝土垫层工程量计算规则及公式@#@二十九、混凝土基础工程量计算规则及公式@#@三十、混凝土柱工程量计算规则及公式@#@三十一、钢筋混凝土梁工程量规则@#@三十二、钢筋混凝土板的工程量计算@#@三十三、现浇砼墙的工程量计算规则及公式@#@三十四、金属结构工程的工程量计算规则及公式@#@三十五、构件运输及安装工程工程量计算规则及公式@#@三十六、木结构工程工程量计算规则及公式@#@三十七、屋面及防水工程-工程量计算规则@#@三十八、屋面及防水工程工程量计算规则@#@三十九、保温隔热工程工程量计算规则及公式@#@第二章：

@#@各类钢材的重量计算公式@#@1、螺纹钢重量计算公式@#@2、钢管重量计算公式@#@3、圆钢重量计算公式@#@4、方钢重量计算公式@#@5、扁钢重量计算公式@#@6、六角钢重量计算公式@#@7、钢板重量计算公式@#@8、扁通重量计算公式@#@9、方通重量计算公式@#@10、等边角钢重量计算公式@#@11、不等边角钢重量计算公式@#@12、其他有色金属@#@第三章：

@#@建筑行业常用公式图表@#@ @#@@#@第一章：

@#@工程量计算公式@#@一、平整场地@#@（建筑物场地厚度在±@#@30cm以内的挖、填、运、找平。

@#@）@#@1、平整场地计算规则@#@

（1）清单规则：

@#@按设计图示尺寸以建筑物首层面积计算。

@#@@#@

（2）定额规则：

@#@按设计图示尺寸以建筑物外墙外边线每边各加2米以平方米面积计算。

@#@@#@2、平整场地计算公式@#@S=（A+4）×@#@（B+4）=S底+2L外+16@#@式中：

@#@S——平整场地工程量；@#@A———建筑物长度方向外墙外边线长度；@#@B———建筑物宽度方向外墙外边线长度；@#@S底———建筑物底层建筑面积；@#@L外———建筑物外墙外边线周长。

@#@@#@该公式适用于任何由矩形组成的建筑物或构筑物的场地平整工程量计算。

@#@@#@二、基础土方开挖计算@#@1、开挖土方计算规则@#@

（1）清单规则：

@#@挖基础土方按设计图示尺寸以基础垫层底面积乘挖土深度计算。

@#@@#@

（2）定额规则：

@#@人工或机械挖土方的体积应按槽底面积乘以挖土深度计算。

@#@槽底面积应以槽底的长乘以槽底的宽，槽底长和宽是指基础底宽外加工作面，当需要放坡时，应将放坡的土方量合并于总土方量中。

@#@@#@2、开挖土方计算公式@#@

（1）清单计算挖土方的体积：

@#@土方体积＝挖土方的底面积×@#@挖土深度。

@#@@#@

（2）定额规则：

@#@基槽开挖：

@#@V=（A+2C+K×@#@H）H×@#@L。

@#@式中：

@#@V———基槽土方量；@#@A———槽底宽度；@#@C———工作面宽度；@#@H———基槽深度；@#@L———基槽长度。

@#@.@#@其中外墙基槽长度以外墙中心线计算，内墙基槽长度以内墙净长计算，交接重合出不予扣除。

@#@@#@基坑开挖：

@#@V=1/6H[A×@#@B+a×@#@b+（A+a）×@#@（B+b）+a×@#@b]。

@#@式中：

@#@V———基坑体积；@#@A—基坑上口长度；@#@B———基坑上口宽度；@#@a———基坑底面长度；@#@b———基坑底面宽度。

@#@@#@三、回填土工程量计算规则及公式@#@1、基槽、基坑回填土体积=基槽（坑）挖土体积-设计室外地坪以下建（构）筑物被埋置部分的体积。

@#@@#@式中室外地坪以下建（构）筑物被埋置部分的体积一般包括垫层、墙基础、柱基础、以及地下建筑物、构筑物等所占体积@#@2、室内回填土体积=主墙间净面积×@#@回填土厚度-各种沟道所占体积@#@主墙间净面积=S底-（L中×@#@墙厚+L内×@#@墙厚）@#@式中：

@#@底———底层建筑面积；@#@L中———外墙中心线长度；@#@L内———内墙净长线长度。

@#@@#@回填土厚度指室内外高差减去地面垫层、找平层、面层的总厚度。

@#@@#@四、运土方计算规则及公式：

@#@@#@运土是指把开挖后的多余土运至指定地点，或是在回填土不足时从指定地点取土回填。

@#@土方运输应按不同的运输方式和运距分别以立方米计算。

@#@@#@运土工程量=挖土总体积-回填土总体积@#@式中计算结果为正值时表示余土外运，为负值时表示取土回填。

@#@、@#@五、打、压预制钢筋混凝土方桩@#@1、打预制钢筋混凝土桩的体积，按设计桩长以体积计算，长度按包括桩尖的全长计算，桩尖虚体积不扣除。

@#@计量单位：

@#@m3，体积计算公式如下：

@#@@#@V=桩截面积×@#@设计桩长（包括桩尖长度）@#@2、送钢筋混凝土方桩（送桩）：

@#@当设计要求把钢筋砼桩顶打入地面以下时，打桩机必须借助工具桩才能完成，这个借助工具桩（一般2～3m长，由硬木或金属制成）完成打桩的过程叫“送桩”。

@#@计算方法按定额规定以送桩长度即桩顶面至自然地坪另加0.5米乘以横截面积以立方米计算，计量单位：

@#@m3，公式如下：

@#@@#@V=桩截面积×@#@（送桩长度+0.5m）@#@送桩长度——设计桩顶标高至自然地坪。

@#@@#@3、接桩：

@#@接桩是指按设计要求按桩的总厂分节预制运至现场先将第一根桩打入将第二根桩垂直吊起和第一根桩相连后再继续打桩@#@硫磺胶泥按桩——计量单位：

@#@m2；@#@按桩截面积@#@电焊接桩——计量单位：

@#@t；@#@按包角钢或包钢板的重量。

@#@@#@六、打、压预应力钢筋砼管桩@#@按设计桩长以体积计算，长度按包括桩尖的全长计算，桩尖虚体积不扣除，管桩的空心体积应扣除，管桩的空心部分设计要求灌注混凝土或其他填充材料时，应另行计算。

@#@计量单位：

@#@m3，体积计算公式如下：

@#@@#@V=桩截面积×@#@设计桩长（包括桩尖长度）@#@桩内灌芯工程量计算，计量单位：

@#@m3@#@V=管桩桩孔内径截面积×@#@设计灌芯深度@#@七、灌注桩@#@

（1）打孔沉管灌注桩单打、复打：

@#@计量单位：

@#@m3@#@V=管外径截面积×@#@（设计桩长+加灌长度）@#@设计桩长——根据设计图纸长度如使用活瓣桩尖包括预制桩尖，使用预制钢筋混凝土桩尖则不包括@#@加灌长度——用来满足砼灌注充盈量，按设计规定；@#@无规定时，按0.25m计取。

@#@@#@

（2）夯扩桩：

@#@计量单位：

@#@m3@#@V1（一、二次夯扩）=标准管内径截面积×@#@设计夯扩投料长度（不包括预制桩尖）@#@V2（最后管内灌注砼）=标准管外径截面积×@#@（设计桩长+0.25）@#@设计夯扩投料长度——按设计规定计算。

@#@@#@（3）钻孔混凝土灌注桩@#@成孔工程量，计量单位：

@#@m3@#@钻土孔V=桩径截面积×@#@自然地面至岩石表面的深度；@#@@#@钻岩孔V=桩径截面积×@#@入岩深度度@#@混凝土灌入工程量，计量单位：

@#@m3V=桩径截面积×@#@有效桩长，有效桩长设计有规定按规定，无规定按下列公式：

@#@@#@有效桩长=设计桩长（含桩尖长）+桩直径@#@设计桩长——桩顶标高至桩底标高@#@基础超灌长度——按设计要求另行计算。

@#@@#@泥浆运输工程量：

@#@计量单位：

@#@m3，工程量按成孔工程量计取。

@#@@#@八、人工挖孔桩@#@

（1）人工挖孔工程量：

@#@计量单位：

@#@m3@#@V（人工挖土）=护壁外围截面积×@#@成孔长度成孔长度——自然地坪至设计桩底标高@#@V（淤泥、流砂、岩石）=实际开挖（凿）量@#@

（2）砖、混凝土护壁及灌注桩芯混凝土工程量：

@#@计量单位：

@#@m3工程量按设计图示尺寸的实体积@#@九、水泥搅拌桩、粉喷桩，以立方米计算@#@V=（设计桩长+500MM）×@#@设计桩截面面积（长度如有设计要求则按设计长度）。

@#@双轴的工程量不得重复计算，群桩间的搭接不扣除。

@#@@#@十、长螺旋或旋挖法钻孔灌注桩，以立方米计算@#@V=（设计桩长+500MM）×@#@设计桩截面面积或螺旋外径面积（长度如有设计要求则按设计长度）。

@#@@#@十一、基坑锚喷护壁成孔及孔内注浆@#@按设计图纸以延长米计算@#@十二、护壁喷射混凝土@#@按设计图纸以平方米计算。

@#@@#@十三、砖基础计算规则@#@1、基础与墙身（柱身）的划分：

@#@@#@

（1）基础与墙（柱）身使用同一种材料时，以设计室内地面为界（有地下室者，以地下室@#@室内设计地面为界），以下为基础，以上为墙（柱）身。

@#@@#@

（2）基础与墙身使用不同材料时，位于设计室内地面﹢300MM以内时，以不同材料为分界线，超过﹢300MM时，以设计室内地面为分界线。

@#@@#@（3）砖、石围墙，以设计室外地坪为界线，以下为基础，以上为墙身。

@#@@#@2、砖基础的计算方法（计价表规则）@#@

（1）砖基础不分墙厚和高度，按图示尺寸以m3计算。

@#@其中基础长度：

@#@外墙墙基按外墙的中心线计算；@#@内墙墙基按内墙基最上一步的净长线计算。

@#@@#@

（2）不扣除的部分：

@#@基础大放脚T形接头处的重叠部分，嵌入基础内的钢筋、铁件、管道、基础防潮层、单个面积在0.3m2以内孔洞所占体积，但靠墙暖气沟的挑檐亦不增加。

@#@附墙垛基础宽出部分体积应并入基础工程量内。

@#@@#@（3）应扣除的部分：

@#@嵌入基础内的钢筋砼柱梁板和地圈梁的体积@#@（4）砖基础大放脚的工程量计算：

@#@常用砖基础一般为定型的阶梯形式，每个台阶以固定尺寸向外层层叠放出去，俗称大放脚基础。

@#@根据大放脚的断面形式分为：

@#@等高式大放脚和间隔式大放脚。

@#@为了简便砖大放脚基础工程量的计算，可将放脚部分的面积折成相等墙基断面的面积。

@#@一般情况，我们可以先从折算表中查出折算高，再去计算增加断面。

@#@@#@大放脚计算公式为：

@#@大放脚基础工程量=基础长度×@#@墙基厚度×@#@（基础高度+折算高度）@#@十四、砖砌实砌墙体工程量计算规则@#@1、计算方法及公式：

@#@应区分不同墙厚和砌筑砂浆种类以m3计算。

@#@墙体体积＝（墙体长度×@#@墙体高度－门窗洞口面积）×@#@墙厚－嵌入墙体内的钢筋砼柱、圈梁、过梁体积＋砖垛、女儿墙等体积@#@2、应扣除部分：

@#@门窗洞口、过人洞、空圈，嵌入墙身的钢筋砼柱（如GZ）、梁（GL、QL等），钢筋砖过梁，暖气包壁龛等的体积。

@#@@#@不扣除部分：

@#@梁头，内外墙板头，檩木，垫木，木楞头，沿椽木，木砖、门窗走头，砖墙内的加固钢筋，木筋，铁件，钢管，每个在0.3m2以下孔洞等所占体积。

@#@@#@不增加部分：

@#@凸出墙面的窗台虎头砖，压顶线，山墙泛水，烟囱根，门窗套，三皮砖以内的腰线和挑檐等体积；@#@@#@3、墙体长度的确定：

@#@外墙长度按外墙的中心线计算，内墙长度按内墙的净长线计算。

@#@@#@4、墙身高度的确定@#@

（1）外墙墙身高度@#@①坡屋面无檐口天棚者算至墙中心线屋面板底，如图1，无屋面板，算至椽子顶面@#@②有屋架、且室内外均有天棚者，算至屋架下弦另加200mm；@#@无天棚者算至屋架下弦底加300mm@#@③有现浇钢筋混凝土平板楼层者，应算至平板底面。

@#@@#@

（2）内墙墙身高度@#@①位于屋架下弦者，其高度算至屋架底。

@#@@#@②无屋架者，算至天棚底另加120mm。

@#@@#@③有钢筋砼楼板隔层者，算至板底面。

@#@有框架梁时，即框架结构的填充墙，应算至框架梁底面。

@#@@#@（3）内、外山墙墙身高度按其平均高度计算。

@#@见图6。

@#@女儿墙高度从外墙梁板上表面算至女儿墙顶面（如有混凝土压顶时算至压顶下表面）@#@十五、框架结构填充墙工程量计算规则@#@框架间砌体，以框架梁柱间的净空面积乘以厚度计算。

@#@框架外表镶贴砖部分，应并入框架间砌体工程量内计算。

@#@@#@十六、空花墙、空斗墙工程量计算规则@#@空花墙按外形尺寸以m3计算，空花部分不扣除，空花墙外有实砌墙，其中的实砌部分以m3另行计算。

@#@空斗墙按外形尺寸以m3计算。

@#@空斗部分不扣除。

@#@@#@十七、砖砌围墙工程量计算规则@#@砖砌围墙以设计图示长度乘以高度以立方米计算;@#@围墙高度为设计室外地坪至砖顶面。

@#@砖顶面为如有砖压顶者，算至压顶顶面；@#@如无压顶者，算至围墙顶面；@#@如为混凝土压顶则算至压顶底面。

@#@@#@十八、多孔砖墙、空心砖墙工程量计算规则@#@按图示厚度以m3计算，不扣除其孔、空心部分的体积。

@#@@#@十九、砌块砌体工程量计算规则@#@加气砼墙、硅酸盐砌块墙、小型空心砌块墙等，按图示尺寸以m3计算，砌块本身空心部分体积不予扣除。

@#@按设计规定需要镶嵌砖砌体部分，已包含在定额内，不另计算。

@#@@#@二十、垃圾道、烟道、通风道、附墙烟囱等工程量计算规则@#@按外形体积计算，并入所依附的墙体体积内。

@#@不扣除每一孔洞横截面在0.1m2以下的体积，但孔洞内抹灰的工程量也不增加。

@#@@#@二十一、砖柱工程量计算规则@#@按实砌体积以m3计算，柱基础套用相应基础项目。

@#@@#@二十二、其他砌体工程量计算规则@#@

（1）砖砌台阶（不包括梯带）按水平投影面积以平方米计算。

@#@@#@

（2）砖砌门蹲、房上烟囱、地垄墙、水槽、水池脚、垃圾箱、台阶面上矮墙、花台、煤箱、垃圾箱、容积在3立方米内的水池、大小便槽包括踏步、阳台栏板等按实砌体积，以m3计算，套用小型砌体项目。

@#@@#@（3）地沟：

@#@砖砌地沟部不分墙身和墙基，应将其体积合并以立方米计算。

@#@@#@二十三、钢筋工程量计算步骤@#@

（1）确定构件砼的强度等级和抗震级别；@#@@#@

（2）确定钢筋保护层的厚度；@#@@#@（3）计算钢筋的锚固长度La，抗震锚固长度Lae，钢筋的搭接长度Ll，抗震搭接长度Lle；@#@@#@（4）计算钢筋的下料长度和重量@#@（5）按不同直径和钢种分别汇总现浇构件钢筋重量@#@（6）计算或查用标准图集确定预制构件钢筋重量；@#@@#@（7）按不同直径和钢种分别汇总预制构件钢筋重量@#@二十四、钢筋工程量基本计算规则及公式@#@

（1）计算规则：

@#@钢筋工程量应区分不同钢筋类别、钢种和直径分别以吨（t）计算其重量。

@#@@#@

（2）计算公式：

@#@钢筋工程量＝钢筋下料长度（m）×@#@相应钢筋每米重量（kg/m）@#@式中：

@#@钢筋下料长度（m）＝构件图示尺寸－砼保护层厚度＋钢筋弯钩增加长度＋弯起钢筋弯起部分的增加长度－量度差（钢筋弯曲调整值）＋图中已经注明的搭接长度@#@（3）计算钢筋工程量时，设计已规定钢筋搭接长度的，按规定搭接长度计算；@#@自然接头损耗及下料损耗已包括在钢筋的损耗率之内，不得另计。

@#@钢筋的电渣压力焊、套筒挤压等接头，以"@#@个"@#@计算。

@#@@#@二十五、梁的钢筋计算规则及公式@#@1、单跨梁钢筋的计算公式：

@#@@#@直钢筋净长=L-2C；@#@弯起钢筋净长=L-2C+2×@#@0.414（0.268或0.577）×@#@弯起高度；@#@弯起钢筋两端带直钩净长=L-2C+2×@#@0.414（0.268或0.577）×@#@弯起高度+2×@#@（梁高-保护层厚度×@#@2）；@#@@#@2、多跨梁钢筋的计算公式@#@

（1）首跨钢筋的计算：

@#@@#@上部贯通筋长度＝通跨净跨长＋首尾端支座锚固值@#@端支座负筋长度=设计构造长度+端支座锚固值；@#@下部钢筋长度＝净跨长＋左右支座锚固值@#@

（2）中间跨钢筋的计算：

@#@@#@中间支座负筋长度=两边跨设计构造长度＋中间支座值；@#@@#@（3）箍筋：

@#@@#@箍筋长度＝（梁宽－2×@#@保护层+2d）×@#@2＋（梁高-2×@#@保护层+2d）×@#@2＋14d或24d@#@箍筋根数＝（梁净长-100MM）/设计间距+1，加密区另计。

@#@@#@（4）腰筋、拉筋、吊筋应按构造要求计算其长度。

@#@@#@二十六、现浇板钢筋的计算方法与公式@#@现浇板筋主要有：

@#@受力筋（单向或双向，单层或双层）、支座负筋、分布筋、附加钢筋（角部附加放射筋、洞口附加钢筋）、撑脚钢筋（双层钢筋时支撑上下层）。

@#@@#@

（1）受力筋长度=轴线尺寸+左锚固+右锚固+两端弯钩（如果是Ⅰ级筋）；@#@根数＝（板净长-100MM）/布筋间距＋1@#@

（2）负筋长度=负筋长度+左弯折+右弯折；@#@负筋根数＝（布筋范围-扣减值）/布筋间距＋1@#@（3）分布筋长度=负筋布置范围长度-负筋扣减值：

@#@负筋分布筋根数=负筋的长度/分布筋间距+1@#@（4）附加钢筋（角部附加放射筋、洞口附加钢筋）、支撑钢筋（双层钢筋时支撑上下层），根据实际情况直接计算钢筋的长度、根数。

@#@@#@二十七、现浇钢筋混凝土柱钢筋的计算方法与公式@#@

（一）基础层：

@#@柱主筋基础插筋＝基础底板厚度-保护层+伸入上层的钢筋长度＋设计构造要求长度@#@

（二）中间层：

@#@柱纵筋＝层高-当前层伸出地面的高度+上一层伸出楼地面的高度@#@（三）顶层：

@#@顶层KZ因其所处位置不同，分为角柱、边柱和中柱，也因此各种柱纵筋的顶层锚固应根据规范设计要求计算其长度。

@#@顶层纵筋长度＝层净高Hn＋顶层钢筋锚固值。

@#@@#@（四）柱箍筋：

@#@KZ中间层的箍筋根数＝N个加密区/加密区间距+N+非加密区/非加密区间距－1@#@二十八、混凝土垫层工程量计算规则及公式@#@1、条形基础砼垫层计算公式@#@外墙条基砼垫层体积＝外墙条形基础砼垫层的中心线长度×@#@砼垫层的截面积@#@内墙条基砼垫层体积＝内墙条形基础砼垫层的净长线长度×@#@砼垫层的截面积@#@2、整板基础、独立基础垫层的体积@#@垫层体积＝垫层面积×@#@垫层厚度@#@二十九、混凝土基础工程量计算规则及公式@#@1、条形基础工程量计算及公式@#@外墙条形基础的工程量＝外墙条形基础中心线的长度×@#@条形基础的截面积@#@内墙条形基础的工程梁＝内墙条形基础净长线的长度×@#@条形基础的截面积@#@注意：

@#@净长线的计算应砼条形基础按垂直面和斜面分层净长线计算@#@2、满堂基础工程量计算及公式@#@满堂基础工程量=满堂基础底面积×@#@满堂基础底板垂直部分厚度＋上部棱台体积@#@3、独立基础（砼独立基础与柱在基础上表面分界）@#@

（1）矩形基础：

@#@V=长×@#@宽×@#@高@#@

（2）阶梯形基础：

@#@V=∑各阶（长×@#@宽×@#@高）@#@（3）截头方锥形基础：

@#@V=V1+V2=1/6h1×@#@［A×@#@B+（A+a）（B+b）+a×@#@b］+A×@#@B×@#@h2@#@其中V1——基础上部棱台体积，V2——基础下部长方体体积，h1——棱台高度，A、B——棱台底边长宽，ab——棱台顶边长宽，h2——基础下部长方体高度@#@三十、混凝土柱工程量计算规则及公式@#@

（1）构造柱工程量计算@#@①构造柱体积＝构造柱体积+马牙差体积=H×@#@（A×@#@B+0.03×@#@b×@#@n）@#@式中：

@#@H——构造柱高度A、B——构造柱截面长宽b——构造柱与砖墙咬差1/2宽度n——马牙差边数@#@

（2）框架柱@#@①现浇混凝土柱按设计图示尺寸以体积计算。

@#@不扣除构件内钢筋、预埋铁件所占体积。

@#@@#@框架柱体积＝框架柱截面积*框架柱柱高@#@其中柱高：

@#@@#@a、有梁板的柱高，应自柱基上表面（或楼板上表面）至上一层楼板下表面之间的高度计算。

@#@@#@b、无梁板的柱高，应自柱基上表面（或楼板上表面）至柱帽下表面之间的高度计算。

@#@@#@c、框架柱的柱高，应自柱基上表面至柱顶高度计算。

@#@@#@d、预制混凝土柱按设计图示尺寸以体积计算，不扣除构件内钢筋、预埋铁件所占体积，依附于柱的牛腿，并入相应柱身体积计算。

@#@@#@三十一、钢筋混凝土梁工程量规则@#@1、梁的一般计算公式＝梁的截面面积*梁的长度按设计图示尺寸以体积计算。

@#@不扣除构件内钢筋、预埋铁件所占体积，伸入墙内的梁头、梁垫并入梁体积内。

@#@@#@2、梁长的取法@#@梁与柱连接时，梁长算至柱侧面，主梁与次梁连接时，次梁长算至主梁侧面。

@#@@#@3、地圈梁工程量@#@外墙地圈梁的工程量＝外墙地圈梁中心线的长度×@#@地圈梁的截面积@#@内墙地圈梁的工程梁＝内墙地圈梁净长线的长度×@#@地圈梁的截面积@#@4、基础梁的体积@#@计算方法：

@#@基础梁的体积=梁的净长×@#@梁的净高@#@三十二、钢筋混凝土板的工程量计算@#@1、一般现浇板计算方法：

@#@现浇混凝土板按设计图示尺寸以体积计算。

@#@不扣除构件内钢筋、预埋铁件及单个面积0.3m2以内的孔洞所占体积。

@#@计算公式——V＝板长×@#@板宽×@#@板厚@#@2、有梁板系指主梁（次梁）与板现浇成一体。

@#@其工程量按梁板体积和计算有梁板（包括主、次梁与板）按梁、板体积之和计算，@#@3、无梁板系指不带梁直接用柱帽支撑的板。

@#@其体积按板与柱帽体积和计算@#@4、平板指无柱、梁而直接由墙支撑的板。

@#@其工程量按板实体积计算。

@#@@#@三十三、现浇砼墙的工程量计算规则及公式@#@1、现浇框架结构的剪力墙计算方法：

@#@按图示尺寸以m3计算。

@#@应扣除门窗洞口及0.3m2以外孔洞所占体积。

@#@@#@计算公式：

@#@V＝墙长×@#@墙高×@#@墙厚－0.3m2以外的门窗洞口面积×@#@墙厚@#@式中：

@#@墙长——外墙按L中，内墙按L内（有柱者均算至柱侧）；@#@墙高——自基础上表面算至墙顶。

@#@墙厚——按图纸规定。

@#@@#@三十四、金属结构工程的工程量计算规则及公式@#@1.金属结构制作安装均按图示钢材尺寸以吨计算，不扣除孔眼、切肢、切边、切角的重量，焊条不另增加重量，不规则或多边形钢板以其外接矩形面积乘以厚度乘以单位理论重量计算。

@#@@#@2..制动桁架、制动板重量合并计算，套用制动梁定额。

@#@墙架柱、墙架梁及连接柱杆的重量合并计算，套用墙架定额。

@#@依附于钢柱上的牛腿及悬臂梁合并计算，套用钢柱定额。

@#@@#@3、钢平台、走道应包括楼梯、平台、栏杆合并计算，钢梯子应包括踏步、栏杆合并计算。

@#@@#@三十五、构件运输及安装工程工程量计算规则及公式@#@1.预制砼构件运输及安装均按构件图示尺寸，以实体积计算；@#@金属构件构件按构件图示尺寸以吨计算，木门窗运输按门窗洞口的面积计算。

@#@@#@2.加气砼板（块）、硅酸盐块运输每立方米折合钢筋砼构件体积0.4M3按Ⅱ类构件运输计算。

@#@@#@3.预制砼构件安装：

@#@@#@

（1）焊接形成的预制钢筋砼框架结构，其柱安装按框架柱计算，梁安装按框架梁计算；@#@预制柱、梁一次制作成型的框架按连体框架梁、柱计算。

@#@@#@

（2）预制钢筋砼工字型柱、矩形柱、空腹柱、双肢柱、空心柱、管道支架等安装，均按柱安装计算。

@#@@#@（3）组合屋架安装，以砼部分实体体积计算，钢杆件部分不另计算。

@#@@#@（4）预制钢筋砼多层柱安装，首层柱按柱安装计算，二层及二层以上按柱接柱计算。

@#@@#@三十六、木结构工程工程量计算规则及公式@#@1、各类门、窗制作、安装工程量均按门、窗洞口面积计算。

@#@@#@2、木屋架制作安装均按设计断面竣工木料以立方米计算，其后备长度及配制损耗均不另外计算。

@#@与屋架连接的挑檐木、支撑等，其工程量并入相应屋架竣工木料体积内计算。

@#@屋架的马尾、折角和正交部分的半层架，应并入相连接屋架的体积内计算。

@#@@#@3、檩木按竣工木料以立方米计算。

@#@简支檩长度按图示屋架或山墙中距增加200MM计算，如两端出山，檩条长度算至博风板；@#@连续檩条的长度按设计长度计算，其接头长度按全部连续檩木总体积的5％计算。

@#@檩条托木已计入相应的檩木制作安装项目中，不另计算。

@#@@#@4、木楼梯按水平投影面积计算，楼梯井宽度超过200MM时应予扣除，定额中已包括踏步板、踢脚板、休息平台和伸入墙内部分的工料，但未包括楼梯及平台底面的钉天棚。

@#@其天棚工程量可按楼梯投影面积乘以系数1.1，按相应天棚面层计算。

@#@@#@三十七、屋面及防水工程-工程量计算规则@#@1、瓦屋面工程量计算公式为：

@#@图示尺寸水平投影面积×@#@屋面坡度系数C，不扣除房上烟囱、竖风道、风帽底座、屋顶小气窗和斜沟等所占面积，屋面小气窗的出檐部分亦不增加。

@#@@#@瓦屋面的屋脊及四坡屋面的斜脊长度按图1中的S×@#@D隅延长系数计算。

@#@@#@例：

@#@根据图2尺寸计算四坡水屋面工程量：

@#@S=水平面积×@#@坡度系数C=8.0×@#@24.0×@#@1.118=214.66㎡@#@例：

@#@根据图2尺寸计算斜脊的长度：

@#@斜脊长=跨长×@#@0.5×@#@D隅延长系数×@#@4根=8.0×@#@0.5×@#@1.5×@#@4=24.0M@#@例：

@#@根据图3尺寸计算六坡水屋面工程量：

@#@S=水平面积×@#@坡度系数C=0.5×@#@2×@#@2×@#@0.866×@#@6×@#@1.1547=11.99㎡。

@#@@#@三十八、屋面及防水工程工程量计算规则@#@1、卷材屋面、涂膜屋面工程量计算规则及公式：

@#@@#@计算规则及公式：

@#@卷材屋面工程量=按图示尺寸的水平投影面积×@#@屋面坡度系数。

@#@@#@不扣除：

@#@房上烟囱、风帽底座、风道所占的面积@#@应并入：

@#@屋面的女儿墙、伸缩缝和天窗等处的弯起部分，按图示尺寸并入屋面工程量计算。

@#@如图纸无规定时，伸缩缝、女儿墙的弯起部分可按250mm计算，天窗弯起部分可按500mm计算@#@不另计算：

@#@卷材屋面的附加层、接缝、收头、找平层的嵌缝、冷底子油、基底处理剂已计入定额内，不另计算。

@#@@#@2、防水工程工程量按以下规定计算：

@#@@#@建筑物地面、地下室防水层计算规则——按主墙间净空面积计算；@#@扣除：

@#@凸出地面构筑物、设备基础等所占的面积；@#@不扣除：

@#@柱|垛|间壁墙|烟囱及0.3m2以内孔洞所占面积；@#@注意：

@#@与墙面连接处垂直高度在500mm以内者按展开面积计算，并入平面工程量内；@#@超过500mm时，按立面防水层计算。

@#@@#@构筑物防水层，按实铺面积计算，不扣除0.30m2以内的孔洞。

@#@@#@立面墙身防水层按实铺面积计算";i:

17;s:

23231:

"品牌连锁服务茶艺馆加盟经营项目商业计划书@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@品牌连锁服务茶艺馆加盟经营项目商业计划书@#@ @#@@#@“雅韵轩”简介@#@“雅韵轩”成立时间:

@#@一九九六年@#@经营理念：

@#@弘扬中国茶文化，打造国际茶品牌；@#@@#@企业文化：

@#@以人为本，员工是企业的伙伴；@#@@#@经营项目：

@#@茶艺、茶餐服务/茶艺表演/茶艺馆、茶庄加盟、策划设计、托管经营/@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@茶叶、茶具、古家具销售/茶艺及团队营销培训@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“雅韵轩”策划培训、经营指导的茶馆，远至河南、云南、澳门等地。

@#@茶艺学生遍布法、日、美、加、港澳等世界各地。

@#@现有“和清居”和“茶元素”两家样板直营店。

@#@计划在广州、北京、上海开设“茶艺馆”及“茶叶专卖店”样板店并面向全国乃至世界大力发展加盟连锁。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“雅韵轩”十分注重泡茶的技艺和品茶的艺术，现雅韵轩“和清居”茶艺馆分店被评选为全国十家“百佳茶艺馆”之一，我们力求创造具高品味的舒适氛围，使所有来客能在此品饮，抒怀畅谈商业大计。

@#@“雅韵轩”茶艺师除研习茶艺之外，还需进修插花、书法、焚香以及中国古乐器、茶艺馆的布置、销售技巧、客户营销学、说话的艺术、经营管理、九型人格、教练技术、户外团队展能、待人处事等技艺，茶艺师优雅的气质在蒸腾的烟雾之中，伴随着清幽的茶香自然地流露出来，给人一种美之极致的视觉享受！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“茶如人生”品茶已经成为一门学问。

@#@人们以茶会友，以茶道论人道。

@#@细心地品上一杯茶，就有一种回味人生的感觉。

@#@让中国茶文化在世界上发扬光大，是“雅韵轩”茶人的最终理想！

@#@@#@ @#@@#@——企业获得荣誉@#@a.2001年12月，第二届广州国际茶文化节茶艺表演纪念奖；@#@@#@b.2003年11月，第三届广州国际茶文化节茶艺茶道表演优秀奖；@#@@#@c.2003—2004年度全国百佳茶馆中的十佳茶馆;@#@@#@d.广州茶文化促进会指定专业茶艺师职称考评指定培训基地；@#@@#@e.2004年度广东省企业文化建设先进单位;@#@@#@f.2005年第四界广州国际茶文化节优秀茶艺表演队奖。

@#@@#@——我们的使命@#@我们的使命是要将“雅韵轩”建成中国乃至世界最大的茶艺服务连锁品牌，要做到：

@#@在世界每个角落，都有“雅韵轩”。

@#@我们期望“雅韵轩”获得众人的赞誉，让更多的人享受中国传统茶艺的韵味和乐趣。

@#@@#@——雅韵轩经营理念@#@●使顾客满意@#@顾客满意我们发展的基础。

@#@我们必须周到地对待顾客，认真地为每一位顾客提供我们精心编排的茶艺服务的每一道工序，绝不马虎。

@#@我们要让顾客感受到物超所值。

@#@@#@●追求公司的持续发展@#@公司将不断地扩大企业规模，追求企业良性的持续发展，以“雅韵轩”品牌做为企业拓展与经营的核心，提高我们的竞争实力。

@#@@#@●致力于为员工提供良好的工作氛围@#@员工的发展与企业的发展是密不可分的。

@#@公司致力于为员工提供良好的工作氛围，让员工与企业共同成长、成功、成就。

@#@@#@●企业哲学@#@◆沟通从心开始@#@◆以人为本，质量第一，团队合作@#@◆保持活力，并激励其他同事@#@◆营造‘儒商’人文环境，规范员工行为@#@◆处理：

@#@保持开放式态度@#@◆只有开心的员工，才有满意的服务@#@◆以事业为荣，不以财富为福@#@◆着眼创新，注重品质，尊重个人，一切以顾客为中心@#@●企业核心价值观@#@★坚持诚信，注重业绩，渴望变革，对客户充满热诚，以客户的成功衡量我们的成功，坚持客户管理和创新精神；@#@@#@★增长为本，开拓市场，拓展客户业务；@#@@#@★褒奖德才兼备，培养精英人才，为企业最优秀的人才创造机会，让他们不断成长并实现梦想；@#@@#@★珍视每个员工、每个创意，尊重个人，主动出击，利用企业规模优势，勇于冒险并尝试新事物，绝不允许规模成障碍；@#@@#@★不懈追求更快更好，利用新经济、新文化、信息、数据时代优势，加速我们成功，建设一个更迅速和更灵敏的企业；@#@@#@★让领导者精神发扬光大，对不断学习和分享创意充满热枕，决意在任何环境下实现目标，有能力激励和鼓舞全公司队伍，关注公司、客户及行业与区域信息。

@#@@#@ @#@@#@——企业宗旨与精神@#@●企业宗旨@#@弘扬中国茶艺文化@#@●企业精神@#@关爱尊重爱岗敬业团结互助卓越创新@#@——企业道德与作风@#@●企业道德@#@忠诚无私勤劳节俭团结@#@谦洁自强礼貌遵纪守法@#@●企业作风@#@“团结、拼搏、高效、创新”@#@ @#@@#@——企业文化建设@#@★每年中秋，公司会举办各类文化文娱活动；@#@@#@★每年公司举办周年志庆，有丰富多彩的文艺节目及年底各类优秀员工、优@#@秀管理奖及贡献奖的颁奖典礼；@#@@#@★每年组织员工去养老院和孤儿院做义工活动；@#@@#@★每年举办一次演讲比赛；@#@@#@★每年举办一次“雅韵轩健康运动会”；@#@@#@★每年定期举办各类的管理干部培训班；@#@@#@★员工生日，公司均组织员工一起庆祝；@#@@#@★企业发行内部刊物,进行各种生活、工作、思想、企业发展信息及茶文化等信息的交流；@#@@#@★定期举办军训活动。

@#@@#@“雅韵轩”加盟事业@#@——行业现状与展望@#@茶，自人类发现以后，最初用于饮用，只不过是用来饮用解渴而已。

@#@可是，今天的茶不仅仅是生津解渴、醒脑提神的饮品，而更重要的是通过茶，获得人们某种精神的需要，寄托人们对朋友的情谊，反映我们的人生信仰，追求人生的崇高境界。

@#@人们都有这样的体会：

@#@在劳作紧张之余，捧茶释杯，品茗静思，瘕意之感便会犹然而生。

@#@茶，汲日月之精华，区山水之灵秀，它的存在丰富了人类的物质生活，也升华了一个民族的文化品质。

@#@@#@茶已经形成健康的饮料、文明的饮料、和平的饮料、增强民族凝聚力的饮料、社会的饮料的大文化功能与作用的概念。

@#@是一种及具风韵与档次的产品。

@#@@#@市场经济高度发展的今天，细看中国的茶叶企业，经营规模普遍偏小，更多的还处在家庭作坊似的经营方式，品牌企业更是凤毛麟角。

@#@大多数茶业经营企业自律性较差，不能满足消费者对品质、品牌及服务的需求。

@#@市场销售的主流茶叶及茶产品，未能形成品牌，未能使消费者感知其产品特点。

@#@现在绝大多数的茶叶消费者在选购茶产品的过程中是相对盲目的，其选购决策的主要依据来自其生活中积累的经验。

@#@这与新型营销时代以产品理念和品牌引导消费者进行选择购买的主流形式是不相符的。

@#@@#@在营销科学高度发展的今天，消费者更加需要了解所购产品品质，得到由产品延伸出来的情感关怀。

@#@而这一切正是当前茶行业所缺乏的，缺乏不代表没有需求，相反茶行业的这种现状，隐现了一个能够改变中国茶行业现状和格局的巨大机遇。

@#@可以断言，以产品品质特点为基础的、结合消费者需求的、能够鲜明的标明展示产品特点的、区隔于同类产品的优势茶业品牌将会有很大的发展空间。

@#@@#@我们更能发现中国五千年的茶文化及茶叶经营，几乎是在古老的传统茶文化与市场无序混乱的经营状态下，鲜明的撞击着，并且很自然的进行着，的确令人不可思议。

@#@但发展到今天，茶行业所有的从业者们都深深的认识到，茶行业已经走到了需要产业化、现代化、规模化、品牌化经营的时候了。

@#@消费者已经具备了很强的消费意识和品牌观，为品牌茶系列产品占领市场创造了良好条件。

@#@@#@在市场经济竞争如此激烈的今天，中国茶行业市场竞争层次非常的低，利润却很高，谁都可以进入这个行业，悲哀之余看到的更多的是商机。

@#@中国茶行业这一悠久而又饱含深厚人文情趣的产业已经到了从名茶阶段向名牌阶段跨越的时刻了。

@#@@#@ @#@@#@——加盟经营特色@#@●标准化作业@#@“雅韵轩”从服务的管理到视觉的管理都采用一贯标准化作业，运作得当，不但具有良好的印象，运作方便，更可降低作业成本。

@#@我将提供一站式的服务给加盟，包括店面设计、装修、设备、人员招聘、培训、市场策划、开店、企业文化建设、财务运作等。

@#@@#@ @#@@#@●量化作业@#@“雅韵轩”量化作业的方式是集中采购，以量制价，自然能获得较低的进货价格。

@#@这也是降低成本最直接的方式。

@#@@#@●联合促销作业@#@加盟“雅韵轩”具有着其它经营方式无可替代的优势及多年的市场经验，在促销策略上具有较高的水准和竞争性，这是单店经营所无法达到的。

@#@@#@ @#@@#@——加盟经营的成功要素@#@●具有较高的知名度@#@“雅韵轩”已经成功地树立并巩固了在茶艺行业中的品牌地位，创造了中国茶艺文化氛围，在消费者心目中已成功的卓越品味的象征。

@#@@#@ @#@@#@●良好的形象@#@在多年的经营历史中，“雅韵轩”一直以“一流的技术、一流的环境、一流的服务”赢得了消费者的信赖。

@#@@#@ @#@@#@●良好的业绩@#@获利和怎样才能获利，是“雅韵轩”加盟经营最主要的目的和最关心的问题。

@#@就一般投资来说，快则一年、慢则三年内基本回收投资。

@#@“雅韵轩”目前开设的二家分店的业绩表现，使所有投资者得到更大的信任和信心。

@#@@#@ @#@@#@●良好的规划@#@“雅韵轩”在营运、管理、培训、宣传等诸方面有着良好的规划，在店数快速增加时不会发生任何混乱及失控的现象，“雅韵轩”不仅对自己有信心，对合作伙伴同样抱有信心。

@#@@#@——加盟经营提供的支持@#@●品牌支持@#@享有以国内知名的“雅韵轩”注册商标为命名的茶艺服务机构及@#@其产品的特许专卖权。

@#@统一品牌管理和策划支持以建立强势的品牌竞争优势壁垒（店铺内外设计方案、品牌VI的设计和执行要求）@#@●产品支持@#@A、提供品种齐全、系列的茶类产品，形成有效的产品资源保障系统。

@#@ @#@@#@B、统一的产品品质、最优惠的进货价格。

@#@@#@●服务支持@#@A、定期享有广州雅韵轩企业管理有限公司和“雅韵轩”的资深技术督导和市场业务人员的巡回指导。

@#@ @#@@#@B、统一的服务管理及操作服务规范手册；@#@协助建立规范统一的形象识别及CI管理体系。

@#@@#@C、建立了配送货中心，确保所用的均是低成本和较好性价比@#@的产品。

@#@@#@D、物流渠道通畅，为各加盟商提供强有力的配送服务支持。

@#@@#@●推广支持@#@A、定期举办区域性的服务形象和促销巡回推广活动和新服务产品展示会。

@#@ @#@@#@B、有计划的提供加盟店的季度推广策划和各类POP用品、挂画等。

@#@@#@ @#@@#@●政策支持@#@A、合理投资、较高的回报空间和市场需求，严格的区域保护政策，还拥有常客的广大客源的支持。

@#@@#@B、享有按规定在指定区域发展连锁机构的权力以及在特定区域内独家垄断式经营的优势。

@#@@#@●宣传支持@#@A、总部将在全国性的各大报纸、专业书刊、贸易资源网络推出一系列的广告宣传，有计划、有步骤的指导及支持各地区的加盟连锁店举办各种促销活动和派发各种宣传品，确保加盟店的业绩不断增长。

@#@@#@B、享有长期在部分行业主流媒体的品牌广告支持，统一的创新广告促销方式，充足的促销活动支持；@#@以及享有专业媒体和宣传资料的投放支持；@#@杂志：

@#@企业报纸：

@#@印刷品、制作精美广告宣传画册。

@#@@#@●技术支持@#@A、建立“雅韵轩”的网站主页，围绕终端客户的消费诉求和价值取向，全方位策划与宣传企业形象、品牌文化、各地连锁动态、新品新讯。

@#@@#@B、提供自行研发的“财务管理系统、会员管理系统、人力资源管理系统和物流仓储管理系统”等计算机管理软件，提高管理的效率和质量。

@#@@#@●管理支持@#@A、向特许加盟商提供完善的企业策划资料及专业管理人员轮训。

@#@@#@B、向特许加盟商提供全套的整合营销完全解决方案。

@#@能够指导加盟商就当地本土状况在营销策略、管理工作，销售策划、信息资讯、推广产品与会员服务等各方面的整合与运作。

@#@@#@C、总部的营运督导定时不定时的将对各加盟店在设备的摆放布置销售价格、服务技术、管理水平等方面进一步监控和督导，给予必要的现场支持。

@#@并依照总部督导制度，定期的对加盟店所有经营环节进行总体评价，作为总部对加盟店执行完全统一的标准。

@#@@#@●培训支持@#@ @#@@#@设有广州“雅韵轩”职业技能培训学校，专门为特许加盟商提供专业、特色、深度的素质培训、技术培训和管理培训（包括：

@#@经营理念、经营管理、营销策划、产品知识、服务技巧、促销活动、顾客沟通、解决投诉、成本控制、财务管理、以及形体训导）。

@#@@#@ @#@@#@●开店支持@#@加盟店所在区域的商圈评估、地点考察、总体设计，包括装修方案，装饰设备、产品布置摆放，POP图张挂、人员招聘和培训与开张促销等。

@#@@#@ @#@@#@——加盟费用细则@#@●授权加盟费@#@授权加盟费是申请加盟方为获得广州雅韵轩企业管理有限公司的特许经营权，而缴纳的特许经营权许可费。

@#@一次授权的特许经营期为5年。

@#@考虑到地区差异，我们按照一下标准收取：

@#@@#@ @#@@#@地区等级@#@中国境外@#@一类地区@#@二类地区@#@三类地区@#@授权加盟费@#@10万元美元@#@20万元民币@#@18万元民币@#@15万元人民币@#@说明@#@中国境外地区@#@全国GDP排名前五位的特大型城市@#@一类城市以外的全国省会城市@#@一、二类城市以外的城市@#@ @#@@#@●品牌维护管理费@#@●@#@品牌使用费指加盟店每月向管理公司总部支付的“雅韵轩”商标和商号的使用费和维护费。

@#@根据《广州市雅韵轩企业管理有限公司品牌授权管理暂行办法》的有关规定，加盟商取得“雅韵轩”授权后，须按时向“雅韵轩”总部支付品牌使用费，收费标准为乙方每月营业利润的2%，中国境外：

@#@500美元，按月交纳。

@#@@#@●履约保证金@#@●@#@为了有效控制加盟者在合约期间受管理机构管理，依统一规划的营运方式统一经营，不违反管理规定或损害特许经营体系的统一形象，加盟者需缴纳保证金为1万元，中国境外1万美元，履约保证金应在签合同时一次付清。

@#@@#@●装修、设备费@#@因各地区物价因素，各地市场经营具体情况，以及加盟商资金运作等各种不可定因素。

@#@在这里我们仅给出广州地区“雅韵轩”店面装修、设备费用预算：

@#@—元/平方米@#@●市场考察费用@#@加盟商确定加盟意向后，我们通过对加盟商提供的市场基本情况分析后，确定对加盟商选点地区进行商圈调查。

@#@此时加盟商需要向我们支付元市场调查费用。

@#@此项费用，多退少补。

@#@@#@●前期市场推广费@#@此项费用根据各加盟商资金状况以及市场推广计划具体内容执行。

@#@@#@●物资周转金@#@为了缩短加盟店筹备以及运营期间各类在广州地区采购物品的效率。

@#@我们需要加盟商向我们提供物品周转金。

@#@周转金收取标准：

@#@1万元，中国境外1万美元。

@#@@#@●派驻人员培训费@#@加盟商如需聘用"@#@雅韵轩"@#@总部的管理人员、培训老师及茶艺师，双方须签定协议。

@#@被加盟商聘用的"@#@雅韵轩"@#@总部管理人员、培训老师及茶艺师等员工从雅韵轩总部到加盟店的来往路费由加盟商承担。

@#@加盟商除按广州工资标准向聘用人员支付工资外，还须向"@#@雅韵轩"@#@总部支付所聘人员的招聘及培训的费用，标准如下（此标准只适合中国境内，中国境外另行协商）：

@#@@#@店面经理（或培训经理）的招聘及培训的费用人民币：

@#@3500元/人。

@#@@#@店面主任（或培训主任）的招聘及培训的费用人民币：

@#@3000元/人。

@#@@#@培训专员（职称：

@#@茶艺导师助理）的招聘及培训的费用人民币：

@#@2500元/人。

@#@@#@高级茶艺师的招聘及培训的费用人民币：

@#@2000元/人。

@#@@#@中级茶艺师的招聘及培训的费用人民币：

@#@1500元/人。

@#@@#@初级茶艺师的招聘及培训的费用人民币：

@#@1000元/人@#@加盟商如需派自己的管理人员、培训老师、茶艺师、财务、收银及后勤采购等人员前往"@#@雅韵轩"@#@总部进行实习学习。

@#@须提前两个月告之"@#@雅韵轩"@#@总部，双方须签定协议。

@#@加盟商管理人员、培训老师、茶艺师、财务、收银及后勤采购等员工从雅韵轩总部到加盟店的来往路费、工资、食宿费等均由加盟商承担。

@#@加盟商除此之外，还须向"@#@雅韵轩"@#@总部支付所派人员的培训费用，标准如下（此标准只适合中国境内，中国境外另行协商）：

@#@@#@店面经理（或培训经理）的招聘及培训的费用人民币：

@#@1750元/人。

@#@@#@店面主任（或培训主任、财务）的招聘及培训的费用人民币：

@#@1500元/人。

@#@@#@培训专员（职称：

@#@茶艺导师助理、收银、后勤采购）的招聘及培训的费用人民币：

@#@1250元/人。

@#@@#@高级茶艺师的招聘及培训的费用人民币：

@#@1000元/人。

@#@@#@中级茶艺师的招聘及培训的费用人民币：

@#@750元/人。

@#@@#@初级茶艺师的招聘及培训的费用人民币：

@#@500元/人。

@#@@#@●加盟店筹备期间其他费用@#@加盟商需要支付我们派出筹备人员在工作期间的其他费用，包括：

@#@前往途中的交通食宿费、筹备期间的食宿费等。

@#@@#@●特别说明@#@无论加盟方因何原因退出加盟组织，或因违反《加盟协议书》相关协议被品牌受让方终止授权，已缴纳的授权加盟费和品牌维护管理费不予退还。

@#@履约保证金合约期满无息退还。

@#@在加盟店运营后，派驻人员培训费不予退还。

@#@物资周转金在特许经营期结束后清算。

@#@市场调研费与其他费用实报销。

@#@@#@咨询加盟事宜、首次会面、参观店面@#@“雅韵轩”加盟事业——加盟程序@#@ @#@@#@填写各类表格、选点、简单市场调查@#@确定加盟意向、正式商圈调查@#@通过商圈调查、正式签署合同@#@店面筹备、人员培训@#@正式开业、市场推广@#@运营支持@#@ @#@@#@——加盟重点程序@#@●商圈调查@#@在接受投资者申请并签订意向书后，总部将协助投资者就其选定之店面地址进行调查，为加盟店开发成功与否作个评估。

@#@@#@调查项目包括：

@#@A、商业区域；@#@B、商业区域形态；@#@C、市场评估；@#@D、投资回报及发展前景的评估。

@#@@#@●开业前支持（筹备）@#@A、开业前总部派专业人员赴当地市场考察、商圈规划。

@#@@#@B、开业初期总部派一至二名专员驻地协助一切筹划工作事项。

@#@@#@C、开业前总部可以协助加盟商招聘工作人员并由加盟商派出4-5名员工（包括前台、会计、收银等）来总部接受为期天的免费培训，期间食、宿、行、工资等费用均由加盟商自负。

@#@@#@D、开业前总部对派驻加盟店的人员标准化培训。

@#@@#@E、开业前总部协助开店所需一切设备用具及原材料采购。

@#@@#@F、开业前总部协助代理计划筹备开业仪式。

@#@@#@●后续支持计划@#@A、在加盟店开业后，我们将对该加盟店在价格、技术水平、人员服务水平、卫生清洁、开店闭店程序等等方面进一步监察和督导，并给予必要的现场支持。

@#@@#@B、总部巡查制度。

@#@巡查人员对加盟店所有环节给予总体评价并上报总部，总部以此评分标准对加盟店给予相关支持，促使雅韵轩加盟体系内所有加盟店必须执行严格的完全统一的雅韵轩店面标准。

@#@@#@C、在合约有效期内，为加盟店定期培训员工、考核员工，以保证加盟店优质服务和优秀品质，并为经理人提供进销，库存管理，财务管理，人事管理等方面的培训。

@#@@#@D、定期研制开发新产品，制定新产品制作、推广计划。

@#@@#@E、定期对各地区市场调查提供市场讯息及同行商情比较。

@#@@#@F、定期推出宣传促销活动。

@#@@#@G、定期提供各类操作手册并定期修改。

@#@@#@H、协助做好公共关系。

@#@雅韵轩将协助当地加盟店有计划地实施开展公益活动，这些公益活动将体现雅韵轩回报社会，回报消费者的联系，使雅韵轩更为深入人心。

@#@@#@J、法律咨询服务，随时为加盟店提供关于加盟店经营时遇到的法律问题的咨询服务及解决办法之建议，给予积极协助@#@——产品结构@#@另详见说明@#@ @#@@#@——店面选址标准@#@☆“雅韵轩”店面一般要求地处商业区中心繁华地带，交通要便利，停车要方便。

@#@@#@☆面积要求。

@#@（一类城市1000平方米以上，二类城市600平方米以上，三类城市400平方米以上）；@#@结构布局合理，有利于店面的设计与装修。

@#@@#@☆店面要有明确的产权所属关系。

@#@“雅韵轩”加盟商只与店面所在物业产权拥有者签署租赁合约，合约期限一般为五年。

@#@@#@☆店面所在建筑物符合有关部门的规定，不在当地市政改造地区范围之内，不用拆迁房。

@#@@#@店面水电、暖通等方面必须符合有关规定。

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26916:

"健康教育小学三年级上册教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@1、不乱吃零食@#@一、教学目标：

@#@@#@1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。

@#@@#@2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。

@#@@#@二、重、难点：

@#@@#@让学生理解为什么不能乱吃零食。

@#@@#@三、教具准备：

@#@多媒体课件。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话，引出课题。

@#@@#@1、小朋友，我们都知道，一日有三餐，，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？

@#@@#@2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。

@#@板书：

@#@零食。

@#@@#@3、那你们平常都吃些什么零食呢？

@#@为什么喜欢吃？

@#@跟你的同桌说说。

@#@@#@指名学生交流回答。

@#@@#@4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习@#@板书：

@#@不乱吃零食。

@#@@#@二、讲授新课。

@#@@#@1、指名学生起来说说，乱吃零食有什么不好？

@#@@#@2、出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：

@#@乱吃零食有什么不好？

@#@②③④⑤@#@①、小朋友胃的特点。

@#@（出示挂图）@#@②、经常吃零食对小朋友的胃有什么害处？

@#@@#@（护士做实验）@#@③、消化不良有哪些症状？

@#@@#@④、消化不良对人体有什么影响？

@#@@#@⑤、多吃冷饮有什么不好？

@#@@#@3、进一步让学生体会乱吃零食的不好。

@#@@#@出示一些不宜多吃的零食：

@#@@#@①、烧烤肉串。

@#@（图）（分析原因）@#@②、各种蜜饯。

@#@（图）（分析原因）@#@③、糖果、巧克力。

@#@（图）（分析原因）@#@④、各种冷饮。

@#@（图）（分析原因）@#@4、让学生深入了解乱吃零食的不好。

@#@@#@①、看电视吃零食吃出胆结石。

@#@@#@②、多吃零食可能有损视力。

@#@@#@5、完成书第4页。

@#@你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗？

@#@发生过的在括号里打对。

@#@@#@6、零食的学问。

@#@推荐各种有益健康的零食。

@#@@#@i.各种水果。

@#@@#@ii.牛奶。

@#@@#@iii.谷类制品。

@#@如：

@#@饼干、面包等。

@#@@#@b）儿童吃零食有秘诀。

@#@@#@①、路边的零食不要买。

@#@@#@②、进食零食后要饮少量清水，防止蛀牙。

@#@@#@③零食分量要适可而止，切忌整天频密进食。

@#@@#@④吃零食时亦要定时定量，有规律地在两顿正餐之间吃。

@#@@#@c）判断下列说法正确与否。

@#@@#@7、小结：

@#@@#@学了这课，你有什么想法？

@#@今后有什么打算？

@#@@#@8、课后作业：

@#@@#@完成调查表。

@#@@#@平时互相检查吃零食的情况。

@#@@#@2、预防细菌性痢疾@#@一、教学要求：

@#@@#@1、使学生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后会感染细菌性痢疾等疾病。

@#@@#@2、使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。

@#@@#@3、教育学生注意饮食的清洁卫生。

@#@@#@二、重、难点；@#@@#@使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。

@#@@#@三、教学准备：

@#@@#@课前了解学生中有哪些曾因吃不洁食品或饮料而拉肚子的。

@#@@#@四、教学过程：

@#@@#@一、揭示课题：

@#@@#@板书课题：

@#@预防细菌性痢疾。

@#@@#@看了这个课题，你想知道哪些知识？

@#@@#@二、学习新课：

@#@@#@1、师讲述小强患细菌性痢疾的故事。

@#@@#@2、师：

@#@同学们有患过类似病的吗？

@#@请你说说当时患病、治病的经过。

@#@@#@3、什么是细菌性痢疾？

@#@在书上找到答案划下来。

@#@@#@4、为什么细菌性痢疾在夏、秋季特别流行？

@#@@#@5、预防细菌性痢疾要注意做到哪几点？

@#@@#@A、不吃已经变质的食物；@#@@#@B、不吃没洗干净或苍蝇叮过的瓜果等食物；@#@@#@C、饭前便后要洗手；@#@@#@D、不喝生水；@#@@#@E、生食物和熟食物不可混用炊具；@#@@#@F、不吃病人吃剩的食物；@#@@#@三、小结：

@#@@#@学了这课，你有什么收获？

@#@@#@3、迷了眼睛怎么办@#@教学目的要求@#@1、使学生知道遇到灰尘或其他异物迷眼睛时的正确处理方法@#@2、培养学生在遇到突然发生的损害身体健康的意外情况时，能安静对待、正确处理的能力@#@教材重点难点@#@迷了眼睛究竟应该怎么办@#@教具和学具：

@#@小黑板@#@教学过程:

@#@@#@1、出示课题@#@师：

@#@（板书课题）请同学们读课题。

@#@@#@生：

@#@3.迷了眼睛怎么办@#@2、讲授新课@#@师：

@#@（根据课前了解的情况，简单地讲一下同学们迷了眼睛后有哪些处理方法是不对的）那么，迷了眼睛究竟应该怎么办呢？

@#@现在请同学们小声自读课文。

@#@@#@（学生读课文）@#@师：

@#@为什么不能用手揉眼睛？

@#@请同学们在课文中找答案，并把它勾画下来。

@#@@#@（教师巡回检查后，请一位同学回答）@#@师：

@#@那么，迷了眼睛应该怎么办呢？

@#@请同学们默读第四、五段，说一说可用哪些方法处理。

@#@@#@（学生读课文后讨论）@#@（教师边指导学生讨论，边归纳主要内容，并指导学生按课文讲的方法实际操作一下）@#@3、巩固练习@#@讨论“检测站”中的三个问题。

@#@@#@4、预防沙眼@#@教学目的：

@#@@#@1.使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法。

@#@@#@2.教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染。

@#@@#@重点难点：

@#@沙眼的症状和预防方法。

@#@@#@教学准备：

@#@课前对学生做一次沙眼病的普查，作好记录。

@#@@#@课的内容与教法：

@#@@#@一、导入新课@#@师：

@#@同学们，今天我们学习《预防沙眼》，那么，你们知道什么是沙眼吗？

@#@@#@（学生回答）@#@师：

@#@同学们说的对不对呢，下面我们把书打开，开始学习《预防沙眼》。

@#@@#@二、学习新课@#@师：

@#@请同学们自己把第一段小声的朗读一遍。

@#@@#@（学生读课文第一段）@#@师：

@#@小林的眼睛有哪些不舒服呢？

@#@@#@（学生根据第一段内容回答）@#@师：

@#@小林的眼睛不舒服，妈妈就带他到医院去诊治了，那么小林得的是什么病呢？

@#@@#@（学生回答“沙眼病”）@#@师：

@#@对，小林得的就是沙眼病，那么沙眼是一种什么病？

@#@它是由什么引起的呢？

@#@又是怎样传染的呢？

@#@@#@（学生读课文第二段，根据第二段内容回答）@#@师：

@#@沙眼病是一种传染性的慢性结膜炎。

@#@（教师解释什么是结膜，学生看课后“小辞典”。

@#@）@#@师：

@#@沙眼不是因为眼睛里进了沙子产生的，而是由一种比细菌小、比病毒大的微生物——衣原体引发的。

@#@（教师解释衣原体，学生看课后“小辞典”。

@#@）那么衣原体是从哪里来的呢？

@#@@#@（学生回答，教师通过图表解释沙眼是怎样传染的）@#@师：

@#@你们知道小林是怎样传染到沙眼的呢？

@#@@#@（学生回答）@#@师：

@#@对！

@#@小林传染到了沙眼，医生配了一些眼药水，嘱咐他回去以后要坚持按时滴眼药水，洗脸毛巾和手帕常洗常晒。

@#@小林的病很快就好了。

@#@那么，我们应该怎么预防沙眼病呢？

@#@@#@（学生回答）@#@师：

@#@同学们说得很好，预防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干净的手帕擦眼睛，不与别人合用毛巾、脸盆和洗脸水，游泳以后要滴预防眼病的眼药水。

@#@我们一起把课文最后一段读一遍。

@#@@#@（学生读课文）@#@三、总结@#@师：

@#@同学们，学了《预防沙眼》以后，你知道了沙眼是什么样的病，怎么传染的，怎样预防了吗？

@#@@#@（学生回答）@#@师：

@#@那么，我们平时在预防沙眼方面做的好不好呢，我们来查一查，看课后的“查一查”。

@#@@#@（学生做）@#@师：

@#@同学们都做到了吗，如果还有没做到的，希望通过今天的学习，以后能改正，大家一起来预防沙眼病，能不能做到？

@#@@#@（学生回答）@#@四、做练习@#@怎样预防沙眼？

@#@@#@板书设计：

@#@@#@2、预防沙眼@#@什么是沙眼：

@#@慢性结膜炎衣原体@#@怎样传染的：

@#@平时不注意卫生@#@预防：

@#@不用手揉眼睛不用不干净的手帕擦眼睛@#@5、住楼房的安全@#@教学目的：

@#@@#@1、使学生了解在楼房里如何注意安全，防止发生意外。

@#@@#@2、教育学生时刻要为创建文明、健康的环境而尽自己的力量。

@#@@#@重点难点：

@#@住楼房应该注意些什么.@#@教学准备：

@#@课前注意观察学生上下楼时的情况，并记下典型事例。

@#@@#@课的内容与教法：

@#@@#@一、导入新课@#@师：

@#@同学们，我们现在都住在了楼房里，学校里也有很多的楼房，那么住楼房应该注意些什么问题呢？

@#@@#@（出示课题）@#@师：

@#@今天我们就来谈谈住楼房应该注意的问题。

@#@@#@二、学习新课@#@师：

@#@你们觉得，住楼房应该注意什么呢？

@#@@#@（学生讨论回答）@#@师：

@#@同学们说了很多，下面看看书上写了些什么呢？

@#@@#@（学生读课文第二段）@#@师：

@#@第二段讲了住楼房上下楼梯要注意的问题，为什么上下楼梯要靠右行走呢？

@#@@#@（学生回答）@#@师：

@#@小朋友上下楼梯还应该注意些什么呢？

@#@@#@（学生回答，在书上划出）@#@师：

@#@在阳台，走廊上活动时，还应该注意些什么呢？

@#@@#@（学生回答）@#@师：

@#@对，在阳台、走廊上活动时，不要怕栏杆，更不可骑在楼梯扶手上向下滑。

@#@擦窗户时，也不要把身体探出窗外。

@#@@#@（出示向楼下扔垃圾的图片）@#@师：

@#@小朋友，看看这幅图，图上的小朋友在做什么，他做得对吗，为什么呢？

@#@@#@（学生回答，读课文）@#@师：

@#@（出示图片）同学们，看这幅图，它告诉我们什么呢？

@#@@#@（学生回答）@#@师：

@#@对，在阳台上种植花草盆景也应该注意放稳当。

@#@@#@师：

@#@此外，我们还要注意不要制造噪音，噪音影响别人休息也是不文明的。

@#@@#@（学生读课文）@#@师：

@#@除了书上提到的几种情况我们应该注意的，平时我们还应该注意些什么呢？

@#@@#@（结合进入新学校以后我们经常要提到的安全问题，和学生一起讨论应该怎样注意安全）@#@三、总结@#@师：

@#@同学们，今天我们讨论了住楼房的安全，今后一定要注意，让我们保护自己，尊重他人，共同创造一个文明、健康的环境。

@#@@#@四、做练习@#@填空@#@1、小朋友们在上下楼梯时要靠按次序行走，不要、、@#@。

@#@@#@2、在阳台、走廊上活动时，千万不要爬。

@#@擦窗户时，也不要把身体探出。

@#@@#@6、吃东西逗笑有危险@#@教学目的@#@1、使学生知道咽食物时不要说话、嬉笑，否则有发生异物进入气管事故的可能。

@#@@#@2、使学生初步知道发生“气管异物”的原因。

@#@@#@3、教育学生养成文明的进食习惯，吃东西时不哄闹、不嬉笑，以杜绝“气管异物”的发生。

@#@@#@重点难点：

@#@怎样养成吃东西不逗笑的好习惯。

@#@@#@课的内容与教法：

@#@@#@教学准备：

@#@消化系统挂图。

@#@@#@一、导入新课@#@师：

@#@同学们，老师给大家讲一个故事，好吗？

@#@@#@（教师讲有关气管异物的故事）@#@师：

@#@吃东西逗笑会有危险的，今天我们就来讲讲《吃东西逗笑有危险》。

@#@@#@二、学习新课@#@师：

@#@我们来看看书上第一二段，看看两个小朋友怎么啦？

@#@@#@（学生自读课文）@#@师：

@#@其中一个小朋友为什么会到医院里去的呢？

@#@@#@（学生回答）@#@师：

@#@对，是因为花生米卡在了喉咙里了，那么为什么吃东西逗笑时花生米会卡在喉咙里呢？

@#@@#@（学生读课文，教师画出口腔、喉、气管，食管图，并根据图画解释气管异物的原理）@#@师：

@#@同学们，你们知道了气管异物怎么形成的，一旦发生气管异物，人就会猛烈呛咳，那么呛咳起什么作用呢？

@#@@#@（学生读课文后回答）@#@师：

@#@呛咳能把小的食物或汤汁排出来，但是，如果食物比较大，或者进入气管比较深，呛咳也排不出来，就会引起发喘或憋气。

@#@如果气管完全被堵塞住，就会窒息而死亡。

@#@所以，小朋友们要注意什么呢？

@#@@#@（学生回答，读课文最后一部分）@#@三、总结@#@师：

@#@同学们，今天我们学了《吃东西逗笑有危险》，你今后要注意些什么呢？

@#@@#@（学生回答）@#@四、做练习@#@小朋友们在吃东西时要注意些什么？

@#@@#@7、预防贫血@#@@#@教学目的要求@#@1、使学生知道贫血的症状、发生原因和预防方法@#@2、教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯@#@重点难点@#@贫血的治疗和预防方法@#@教具和学具：

@#@调查表@#@教学过程@#@@#@1、出示课题@#@师：

@#@（板书课题）请同学们读课题。

@#@@#@生：

@#@7.预防贫血@#@2、讲授新课@#@师：

@#@同学们知道什么是贫血吗？

@#@@#@（学生的回答可能是五花八门的，且不一定正确，教师不必急于纠正）@#@师：

@#@同学们的回答到底对不对，让我们一起看课文就知道了。

@#@大家小声自读课文。

@#@@#@（学生读课文）@#@师：

@#@小玲的身体有哪些不舒服？

@#@@#@生：

@#@（根据第一段课文回答）脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花。

@#@@#@师：

@#@医生根据什么诊断出小玲患了贫血，并有肠道寄生虫？

@#@@#@生：

@#@（根据第二段课文回答）医生问了病情及饮食情况，看了指甲，翻看了眼皮（泛白色），查了血和大便。

@#@@#@师：

@#@指甲和眼睑内泛白也是贫血的症状，贫血是怎么回事？

@#@@#@生：

@#@（根据第三段课文回答）血液中血红蛋白浓度或红细胞数量显著减少就是贫血。

@#@贫血的症状轻时表现为脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花、指甲和眼睑内泛白，加重后则会出现耳鸣、心慌、气急、容易疲劳、反应迟、记忆力下降等症状。

@#@@#@师：

@#@为什么会患贫血呢？

@#@@#@生：

@#@（根据第四段课文回答）儿童贫血主要是因为挑食、偏食而引起营养不平衡导致的。

@#@还有感染了肠道寄生虫也会贫血。

@#@@#@师：

@#@儿童贫血大多数是缺铁性贫血，发生的原因大多数是因为挑食、偏食，食物中缺少铁、维生素和蛋白质等制造血的原料，所以我们要注意饮食多样化。

@#@请齐读课文第四段最后一句。

@#@@#@（学生齐读）@#@3、结束语@#@师：

@#@小玲照医生的话去做，身体恢复了健康。

@#@我们学了这一课，能吸取什么教训呢？

@#@据我课前调查的情况，同学们挑食、偏食的现象是存在的（下面可把调查统计的材料报告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。

@#@如果长时间这样下去，你也会因营养失衡而导致贫血。

@#@希望大家注意养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯，有一个健康的身体参加学习和各项活动，成为全面发展的好学生。

@#@@#@@#@8、皮肤的自述@#@@#@教学目的要求@#@1.使学生了解皮肤的作用和保护皮肤的重要性，以及保护皮肤的方法@#@2.使学生的皮肤可能受到哪几种外伤和浅表伤口的简单处理方法@#@3.教育学生在遇到意外伤害时要沉着冷静，对不同情况选择不同的处理方法@#@重点难点：

@#@防止破损、保持清洁和加强锻炼三项保护皮肤的措施@#@在遇到意外伤害时要沉着冷静，对不同的情况选择不同的处理方法@#@教具和学具@#@红药水、生理盐水、纱布、药棉签、创可贴@#@@#@1、出示课题@#@师：

@#@（板书课题）请同学们读课题。

@#@@#@生：

@#@8.皮肤的自述@#@2、讲授新课@#@师：

@#@本篇课文都是“皮肤”自己说的话。

@#@现在请XX、XX、XX五位同学上来代替皮肤进行自我陈述。

@#@同学们认真看书，仔细听，想一想“皮肤”都说了些什么@#@（学生轮流读课文）@#@师：

@#@皮肤有什么作用？

@#@@#@生：

@#@（根据课文第一、二段回答）@#@师：

@#@我们为什么要保护皮肤？

@#@@#@生：

@#@（根据课文第三段前半部分回答）@#@师：

@#@怎样保护皮肤？

@#@@#@生：

@#@（根据课文第三段后半部分回答）@#@师：

@#@请大家齐读第四段课文@#@（学生齐读课文）@#@师：

@#@我们无论在任何场合，遇到任何意外事件，首先是不要惊慌失措，要沉着冷静，想办法解决问题。

@#@什么叫做檫伤？

@#@什么叫做切割伤？

@#@@#@（学生根据课文第五段回答）@#@师：

@#@一般擦伤和切割伤如何处理？

@#@请同学们默读课文第五段，找找有几种情况？

@#@分别应该怎样处理？

@#@（看课文时，注意“如果”这个词起什么作用）@#@（根据第五段课文，请多人逐条回答。

@#@并用红药水、生理盐水、药棉签、纱布等实习操作）@#@师：

@#@什么叫刺伤？

@#@@#@（学生根据第六段课文回答）@#@师：

@#@遇到刺伤怎么办？

@#@@#@（学生根据第六段课文回答）@#@3、结束语@#@师：

@#@通过学习本课，我们懂得了皮肤是保护人体的第一道防线，所以一定要注意维护皮肤健康。

@#@一旦遇到意外伤害，也不必惊慌，要沉着冷静地正确处理。

@#@@#@9、防治冻疮@#@教学目的要求@#@1、使学生了解冻疮的症状，人体容易发生冻疮的部位、发病原因和预防冻疮的方法，以及冻疮的治疗和护理方法@#@2、教育学生养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐寒抗病的能力。

@#@@#@教材重点难点：

@#@讲述预防冻疮的方法@#@教具和学具：

@#@挂图、录像@#@教学过程@#@1、出示课题@#@师：

@#@（板书课题）请同学们读课题。

@#@@#@生：

@#@9.防治冻疮@#@2、讲授新课@#@师：

@#@许多同学冬天会生冻疮。

@#@生了冻疮是什么滋味，谁来说说？

@#@@#@（学生回答）@#@师：

@#@生了冻疮不光是难受，而且在读书、做作业、参加体育运动时都不方法，影响生活和学习。

@#@今天学习的新课，就是教我们如何防治冻疮的。

@#@请大家看一看课文题目，它主要讲了哪两方面？

@#@@#@生：

@#@主要讲了“防”和“治”两方面。

@#@@#@师：

@#@治疗要对症，首先要知道冻疮有哪些症状。

@#@前面同学已经用亲身经历讲了冻疮症状的一些症状，现在我们来看课文第一段，看看和同学们说的是不是相同。

@#@（指导学生阅读课文第一段）请一位同学把描写冻疮症状的句子读一读。

@#@@#@（学生朗读）@#@师：

@#@请一位同学读第二段，说说人的哪些部位容易生冻疮，为什么会生冻疮？

@#@@#@（学生回答）@#@师：

@#@知道了生冻疮的原因，我们就可以想出预防冻疮的办法了。

@#@请同学们读第三段。

@#@@#@（学生齐读第三段）@#@师：

@#@请同学们将预防冻疮的方法归纳一下。

@#@@#@（学生归纳，教师加以指导）@#@师：

@#@一旦生了冻疮，就要及时治疗。

@#@请同学们默读最后一段课文，想想治疗和护理冻疮应怎么做？

@#@@#@（学生默读课文“做一做治疗和护理冻疮的方法）@#@师：

@#@请同学们按课后“做一做”的内容练习做“防冻疮操”@#@（学生练习做操）@#@3、结束语@#@师：

@#@冻疮是很容易发生的常见病，而且生了冻疮会影响正常的生活和学习，所以同学们应当预防冻疮的发生。

@#@@#@@#@10、坚持冬季长跑@#@@#@教学目的要求@#@1、使学生了解冬季长跑的好处，鼓励学生坚持冬季长跑，积极参加冬季锻炼，养成锻炼身体的好习惯@#@2、使学生了解长跑运动的一些卫生常识，防止出现因运动不当反而伤害身体的情况@#@重点难点：

@#@坚持冬季锻炼的好处@#@教具和学具：

@#@挂图@#@教学过程@#@1、出示课题@#@师：

@#@（板书课题）请同学们读课题。

@#@@#@生：

@#@10.坚持冬季长跑@#@2、讲授新课@#@师：

@#@请坚持冬季长跑（或其他冬季锻炼项目）的同学谈谈体会。

@#@（如没有，可省去这项内容）@#@师：

@#@坚持冬季长跑究竟有什么好处？

@#@这是今天我们要讨论的问题。

@#@现在来学课文，请同学们各自小声读课文@#@（学生读课文）@#@师：

@#@×@#@×@#@同学，请你读第一、二段。

@#@其他同学注意在课文中找一句话回答上面的问题，并用笔勾画出来。

@#@@#@（该生读第一、二段，教师巡视，全体学生找出句子并勾画出来）@#@师：

@#@坚持长跑能提高身体各项胜利机能，增强御寒抗病的能力。

@#@这句话是概括说的，课文第三段具体的告诉了我们坚持冬季长跑对身体的好处。

@#@请同学们默读第三段，说说看有哪些方面的好处。

@#@@#@（要求学生答出：

@#@①能锻炼呼吸肌，使之更加有力，加大肺活量，加强呼吸功能；@#@②能使心脏肌肉更强健，收缩更有力，完善心脏功能；@#@③能增加血管壁的弹性。

@#@在学生回答的过程中，教师可深入浅出地解释一下什么是呼吸肌、肺活量、心脏肌肉、血管壁等）@#@师：

@#@坚持冬季长跑除了能增强人的体质，还有什么好处？

@#@@#@生：

@#@还可以磨练意志，振奋精神@#@师：

@#@跑步对人有好处，但是不讲体育卫生反而会有害处。

@#@现在我们来看看跑步时要注意些什么，请一位同学读第四段课文@#@（一位同学读第四段课文）@#@师：

@#@课文告诉我们跑步时要注意哪六点？

@#@@#@生：

@#@①跑步前要做准备活动（可以请学生上来做一做：

@#@握拳屈臂向后摆、挺胸、双手叉腰、踢腿，双手前伸、手；@#@心向下、挺胸、双腿屈膝下蹲，双手交替摩擦手背，搓面颊和双耳等）；@#@②跑步时要根据自己的身体情况决定运动量，速度由慢到快，再逐渐放慢；@#@③跑步时要坚持用鼻吸口呼法呼吸；@#@④跑步后不能立刻停下来，要继续走步，做整理活动；@#@⑤跑步前后要适时减添衣服；@#@⑥不空腹跑步，饭后不要马上跑步。

@#@@#@师：

@#@课文还告诉我们在哪些情况下不宜跑步？

@#@@#@生：

@#@①身体患病或病刚好尚未康复；@#@②有雾或大风扬尘等坏天气；@#@③在有汽车行驶的路上（既不安全，空气也不好）。

@#@@#@3、结束语@#@师：

@#@学习完本课，我们已经了解了冬季长跑对人体的益处，希望同学们都能积极参加冬季长跑运动，并坚持下去。

@#@@#@11、正确对待表扬和批评@#@教学目的要求@#@1、使学生知道如何客观的分析别人对自己的表扬和批评，并能对自己的实际表现，思考以后怎样取得更大的进步@#@2、教育学生克服虚荣、骄傲、娇气、推委责任、不能承受挫折等弱点，培养谦虚谨慎、冷静、勇于改过、意志坚强等心理素质@#@教材重点难点@#@为什么要正确对待表扬和批评，怎样正确的对待表扬和批评@#@教具和学具：

@#@挂图@#@1、出示课题@#@师：

@#@（板书课题）请同学们读课题。

@#@@#@生：

@#@11.正确对待表扬和批评@#@2、讲授新课@#@师：

@#@（简单讲一讲课前了解的情况。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@）我们究竟应该怎样正确对待表扬和批评，请同学们自读课文@#@（学生自读课文）@#@师：

@#@为什么要正确对待表扬和批评呢？

@#@@#@（学生根据第三段课文内容回答，也可以谈自己的看法）@#@师：

@#@我们应该怎样对待表扬呢？

@#@@#@（学生根据第三段课文内容回答）@#@师：

@#@受到表扬时不要骄傲，不要得意忘形，应该认真的想想自己所做的是不是真值得表扬。

@#@做得好、做得对，以后怎么坚持下去；@#@做得还不够的，以后怎么改进，以便做得更好。

@#@我们应该怎样对待批评呢？

@#@@#@（学生根据第四段内容回答）@#@师：

@#@受到批评不要难过，也不要激动发火，应该冷静的想想自己是不是有这些缺点或错误。

@#@如果有，决不找理由推诿责任、抵赖，也不要灰心丧气，而应该找出产生这些缺点或错误的原因，考虑如何克服它们；@#@如果没有，也应该把情况解释清楚，同时自己也要想一想为什么会使人家产生这种想法，是不是自己做的事让人产生误解。

@#@这就是“有则改之，无则加勉”。

@#@请大家读第五段课文@#@（学生齐读课文第五段）@#@师：

@#@（结合实际情况组织、启发学生讨论、评论班上的同学对待表扬、批评的事例，然后进行小结）@#@12、怎样过个愉快的寒假@#@教学目的要求@#@1、使学生知道应当有条理的安排寒假作息时间@#@2、使小晌午知道春节期间不要暴饮暴食，不要贪玩过度，以免患“节日综合症”@#@3、使学生知道寒假期间要注意安全，防止发生事故@#@重点难点：

@#@引导学生订好自己的寒假生活计划@#@教具和学具：

@#@挂图、录像@#@1、出示课题@#@师：

@#@（板书课题）请同学们读课题。

@#@@#@生：

@#@12.怎样过个愉快的寒假@#@2、讲授新课@#@师：

@#@（朗读第一段课文）请XX读第二段课文@#@生：

@#@（XX读第二段课文）@#@师：

@#@（结合课前了解的班上实际情况，说明春节时因暴饮暴食而产生“年饱“的现象是很普遍的，引导学生发言讨论一下：

@#@①自己“年饱”的经历；@#@②年饱的感觉）@#@生：

@#@（在教师引导下适当展开讨论）@#@师：

@#@请XX读第三段课文@#@生：

@#@（XX读第三段课文）@#@师：

@#@（结合课前了解的班上实际情况，对寒假的作息无定时，生活无规律，学习、娱乐安排不当等现象进行小结）请XX读第四段课文@#@生：

@#@（XX读课文第四段）@#@师：

@#@（结合课前了解的班上实际情况，小结寒假中发生的伤害事故，给学生敲警钟）@#@请大家默读第五段课文@#@生：

@#@（默读第五段课文）@#@师：

@#@（组织大家讨论《寒假生活计划》应该怎样订，并进行小结）@#@3、实践@#@拟订各人的《寒假生活计划》。

@#@@#@三年级上学期学校课程教案@#@（健康教育）@#@";i:

19;s:

28804:

"七年级生物下册全册教学设计二人教版@#@2016七年级生物下册全册教学设计二（人教版）@#@@#@七年级生物下册全册教学设计二（人教版）@#@分析：

@#@分析“静脉瓣”，思考本67页第2题。

@#@交流：

@#@小组讨论后选代表回答。

@#@（四）总结梳理@#@总结动脉、静脉、毛细血管结构与功能的特点。

@#@三、强化训练、当堂达标分组设计出表格，进行归纳。

@#@四、设计问题、布置预习@#@1、小组间展示所收集到的有关血管疾病的资料和信息。

@#@2、预习下一节。

@#@后反思：

@#@@#@第三节输送血液的泵——心脏@#@学习内容：

@#@心脏。

@#@@#@学习目标：

@#@@#@1、描述心脏的结构和功能@#@2、概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血；@#@认同和强化生物体结构与功能相适应的观点。

@#@3、积极参与小组内的活动，体验人与人之间的交流和合作。

@#@重点、难点：

@#@@#@重点：

@#@描述心脏的结构和功能。

@#@@#@难点：

@#@概述血液循环的途径及意义，说出动脉血和静脉血的区别。

@#@教学资的利用：

@#@心脏模型。

@#@导学流程：

@#@一、复习引入@#@上节我们学习了血管的功能，说说这些功能。

@#@你知道血管是怎样把血液输送到全身的吗/。

@#@二、呈现目标、任务导学

（一）呈现目标@#@1、心脏的结构和功能@#@2、血液循环的途径，区分动脉血和静脉血。

@#@

（二）合作学习@#@1、将右手放在胸门左侧，感觉心脏输送血液时的搏动。

@#@2、心脏的结构@#@

（1）分组观察新鲜的猪心脏，每组思考本68页“讨论”中的一个问题。

@#@（三）交流展示、反馈矫正@#@每组派两名代表（一名负责字说明，一名负责展示相关图片、心脏模型），陈述本组的观点和结论，本组其他同学可将前准备的相关资料进行补充。

@#@@#@心脏有发达的肌肉，心脏分四个腔，心房壁和心室壁的厚薄不同，心脏内有瓣膜”心脏连接着血管。

@#@@#@观看内容“心脏的结构”，加深对心脏结构与功能的理解。

@#@（四）解决疑难、适度拓展@#@1、阅读本6页第二段，思考问题。

@#@@#@2、每组另派两名同学代表，陈述本组观点。

@#@三、强化训练、当堂达标心脏是怎样工作的?

@#@@#@四、设计问题、布置预习1、总结这节内容。

@#@2、预习下一节。

@#@后反思：

@#@@#@输血与血型@#@学习内容：

@#@输血与血型。

@#@学习目标：

@#@@#@1、列举AB血型的类型。

@#@@#@2、了解人体的血量，以及输血与血型、血量的关系。

@#@3、认同我国的无偿献血制度。

@#@重点、难点：

@#@@#@输血与血型的关系。

@#@教学资的利用：

@#@多媒体。

@#@导学流程：

@#@一、复习引入@#@1AB血型分为四种类型。

@#@能会黏结在一起，发生凝集。

@#@@#@2大量输血是应以输入AB血型的人，除可输入型血外，还可以输入少量的型或型血。

@#@@#@3成年人的血量大致相当于本人体重的@#@4健康的成年人一次失血不超过过毫升，会有生命危险。

@#@@#@我国实行无偿献血制度，提倡二、呈现目标、任务导学

（一）呈现目标@#@1、例举AB血型的类型;@#@概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系。

@#@2、参与关于血液制品与人类生活关系的调查。

@#@3、认同我国的无偿献血制度;@#@培养珍爱自己和他人生命的情感,树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。

@#@@#@

（二）自主学习@#@阅读本第76页第一、二自然段,阅读资料,讨论下面的题目。

@#@@#@1、一个AB血型的病人需要大量的输血，原则上应给他输入的血为（）A型血BA型血B血DAB型血@#@2、某人是B型血，在没有同型血而又情况紧急时，可输入少量的（）@#@A型血B型血AB型血D以上三种都可以3、可以接受任何血型的输血是（）@#@A型BB型型DAB型@#@4、健康的成年人若一次献血200-300毫升，其结果是（）A对人体健康无影响B一个月可以恢复三个月可以恢复D造成终生的损失、一个健康的成年人一次失血多少会引发生命危险?

@#@（）A1200-100毫升B800-1000毫升600-700毫升D400-00毫升三、强化训练、当堂达标@#@1、输血时，如血型不符可能发生凝集反应，凝集现象是（）@#@A白细胞黏结在一起B红细胞破裂红细胞黏结在一起D血液凝固@#@2、小明被车撞伤住进医院，需要输血，小明的血型是A型血，那么适合小明的血型有（）A1种B2种3种D4种@#@3、在无同型血的情况下，危险性最大的病人的血型是（）@#@A型BB型AB型D型4、将下列患者症状与该输入的血液成分用直线连接起。

@#@@#@严重贫血者血浆@#@身体大面积烧伤者浓缩血小板悬液出血不易止血者浓缩红细胞悬液@#@四、设计问题、布置预习@#@1、献血以后，应该补充哪些营养成分？

@#@2、我国为什么要实行无偿献血制度？

@#@@#@第五人体内废物的排出@#@第一节尿的形成和排出@#@学习内容：

@#@@#@尿的形成和排出。

@#@学习目标：

@#@@#@1、描述人体泌尿系统的组成；@#@概述解尿液形成和排出的大致过程。

@#@2、提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。

@#@3、形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。

@#@重点、难点：

@#@@#@重点：

@#@尿的形成过程。

@#@@#@难点：

@#@对资料的分析和对尿的形成过程的理解。

@#@教学资的利用：

@#@@#@人体泌尿系统的模型和挂图，肾的内部结构示意图和尿的形成过程示意图；@#@制作动态的尿的形成过程的。

@#@@#@导学流程：

@#@一、导人新@#@同学们在每天的间时不时地都要往一个地儿去。

@#@这地点是哪里?

@#@去干什么?

@#@人为什么要排尿、排便?

@#@引导学生阅读本引言。

@#@@#@带着问题、疑惑进入对新知识的学习。

@#@@#@你想知道尿是怎样形成的吗?

@#@请让我们走进本节吧!

@#@学习新知识。

@#@二、呈现目标、任务导学@#@

（一）呈现目标@#@1、描述人体泌尿系统的组成；@#@概述解尿液形成和排出的大致过程。

@#@2、提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。

@#@

（二）合作学习1、泌尿系统的组成@#@

（1）观察泌尿系统的挂图、模型，四人一组，分组讨论相关问题，记录并交流讨论结果。

@#@通过观察，结合收集的资料和已有知识进行思考、推测，得出：

@#@泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器官组成，尿的形成与血液循环有密切关系的结论。

@#@@#@

（2）泌尿系统由哪些器官组成?

@#@各有什么功能?

@#@@#@尿是在哪儿形成的?

@#@这个器官与血管相连吗?

@#@有哪些血管?

@#@你认为尿液的形成与血液循环有没有关系?

@#@2、尿的形成@#@

（1）肾单位是肾结构和功能的基本单位@#@观察肾的内部结构，对肾的内部结构做大致描述。

@#@在教师的引导下，了解肾单位是肾结构和功能的基本单位，并了解肾单位的基本组成。

@#@@#@出示动态的从肾剖面到肾单位的放大的，结合讲述，通过提问引导学生认识肾和肾单位；@#@@#@提问：

@#@你能大致描述肾的内部结构吗?

@#@采用竞赛方式，鼓励学生参与探究并对学生的描述给予积极评价。

@#@@#@3、肾小球和肾小囊壁在尿的形成过程中对血液有过滤作用，肾小管对水和营养物质有重新吸收的作用。

@#@@#@

（1）四人一组，认真阅读资料，对P82表格中的数据进行分析比较，充分利用自己收集的资料并结合观察肾内部结构的，推理、讨论、表达、交流。

@#@@#@

（2）血液流经一个肾单位的过程中，血液会不会发生变化，血液会发生怎样的变化?

@#@@#@（3）展示肾的内部结构，帮助学生理解肾小球、肾小囊壁和肾小管的功能。

@#@比较血浆和肾小囊中液体的成分有什么变化，这说明肾小球和肾小囊壁有什么作用?

@#@@#@（4）在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中却没有，这说明肾小管有什么作用?

@#@比较尿液和血浆的成分，你认为排尿主要排出哪些物质?

@#@肾小管对营养物质和大部分水有重新吸收的作用。

@#@排尿主要排出的是多余的水、无机盐以及尿素。

@#@@#@阅读，加深理解尿的形成过程和肾的各种结构的功能。

@#@4、尿的排出@#@

（1）阅读P83中相关段落，了解尿排出的过程，再度思考教师在引言中提出的问题，加深理解排尿的意义。

@#@@#@

（2）引导学生阅读P82第一、二段，理解尿的形成过程，并鼓励学生提出问题，对学生的质疑给予积极评价，并鼓励其他学生解答。

@#@@#@三、强化训练、当堂达标当人们患病时，医生往往会检验病人的尿液。

@#@你学习了本节的知识后，想一想这有什么道理?

@#@在某人的尿液中发现有较多的蛋白质，想想看这可能是肾的哪一结构发生了病变?

@#@如果发现有葡萄糖呢?

@#@@#@四、设计问题、布置预习@#@访问有经验的农民，了解人粪尿和化肥的优缺点以及各自在农田中的施用情况。

@#@后反思：

@#@@#@（3）兴建生态厕所@#@四人一组进行讨论，各小组的发言人发言交流，描述无害化处理的方式，得出“有害”变“无害”的有效途径是利用微生物进行处理。

@#@@#@引导：

@#@在你的调查过程中，是否了解到了人粪尿的处理方法?

@#@本上介绍的几种处理方式，你见过吗?

@#@引导学生进行资料分析。

@#@有条的地区，可播放相关录像。

@#@@#@小结：

@#@人类的活动离不开生物圈。

@#@只有合理开发利用好生物圈中的各种资，走可持续发展的道路，人类才会有美好的未。

@#@@#@同学们通过本节的学习，会有不少感受。

@#@不妨认真对照当地人粪尿的处理和利用情况，提出一个切实可行的改进计划。

@#@@#@通过资料分析，你能描述一下这几种方式各自的优点吗?

@#@你能用简练的语言告诉大家“有害”变“无害”的有效途径吗?

@#@鼓励学生相互质疑、补充。

@#@@#@对上述问题作小结性回答（略）。

@#@@#@三、设计问题、布置预习：

@#@@#@1、布置作业:

@#@本P82第l一2题。

@#@@#@2、预习下一节。

@#@@#@第六人体生命活动的调节@#@第一节人体对外界环境的感知导学案（第二时）后自学材料@#@学习内容：

@#@@#@学习人体对外界环境的感知。

@#@@#@学习目标：

@#@@#@1、结合本插图说出耳的结构与功能。

@#@@#@2、掌握听觉觉的形成过程。

@#@@#@3、说出导致耳聋的各种因素及预防的措施@#@重点、难点：

@#@@#@重点：

@#@耳的结构是理解听觉形成的基础和关键，对于听觉的形成要充分联系生活实际学习。

@#@难点：

@#@耳的结构及各主要组成部分的功能，听觉的形成过程@#@导学流程:

@#@@#@一、导入新：

@#@@#@1、通过观察耳的结构图知道耳是由哪几部分组成的？

@#@@#@2、听觉是怎样形成的？

@#@@#@3、导致耳聋的因素及预防的措施有哪些？

@#@@#@二、呈现目标、任务导学@#@

（一）呈现目标@#@耳的结构及各主要组成部分的功能@#@

（二）互动探究@#@1、你学习中遇到哪些疑惑问题，小组交流解决疑惑。

@#@@#@2、你的小组准备给同学们提出哪些问题？

@#@@#@3、小组长分工准备展示并答疑同学们提出的问题。

@#@@#@4、小组交流。

@#@（大约10分钟）@#@（三）交流展示、反馈矫正@#@1、小组长为主持者，小组内分工展示不同的问题，并讲解给大家。

@#@@#@

（1）听觉的形成过程@#@

（2）导致耳聋的各种因素：

@#@@#@1、极强的噪音下，会破裂出血，使人失去听觉。

@#@@#@2、鼓膜破裂的所采取的措施是：

@#@一迅速，使张开；@#@二以保持两侧气压的平衡。

@#@@#@3、保护耳和听觉，除减少和消除噪声外，平时还应当注意做到以下几点：

@#@一不要用的东西挖耳朵，以免戳伤或；@#@二鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起，三不让污水进入外耳道，避免感染。

@#@@#@三、强化训练、当堂达标@#@1、飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖并要求他们完成咀嚼动作。

@#@这样做的目的是为了（）@#@A．保护鼓膜B．防止打瞌睡．帮助呼吸D．保持口腔卫生@#@2下列哪种情况会使人的听力完全丧失（）@#@A鼓膜破损B听觉中枢受损听小骨受损D半规管@#@3、放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。

@#@这种做法主要是为了@#@A．保护耳蜗内的听觉感受器B．保持鼓膜内外气压平衡@#@．使咽鼓管张开，保护听小骨D．防止听觉中枢受损伤、小兵感冒了，咽部发炎没有及时治疗，却引起了中耳炎，这是因为病菌通过（）侵染到中耳。

@#@@#@A．外耳道B．咽鼓管．喉D．耳廓@#@6、的听觉感受器位于（）@#@A．半规管B．前庭．耳蜗D．鼓室@#@四、设计问题、布置预习@#@1、膜的振动传递到内耳的结构是（）@#@A．咽鼓管B．半规管．耳蜗D．听小骨@#@2、东西挖耳屎容易导致耳聋，原因是（）@#@A．大脑皮层听觉中枢受伤B．听觉神经受损@#@．耳蜗内听觉中枢受伤D．鼓膜、外耳道受损@#@3、成的正常途径是（）@#@A．声波→鼓膜→三块听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听神经→听觉中枢@#@B．声波→鼓室→耳蜗内的听觉感受器→听神经→听觉中枢@#@．声波→鼓膜→三块听小骨→听觉中枢@#@D．声波→鼓室→三块听小骨→听神经→听觉中枢@#@4、察耳的结构，回答：

@#@@#@

（1）［1］的作用是________和________声波。

@#@@#@

（2）中耳包括［］__________、［］________和［］________。

@#@它们的作用是将_________转化为_________，并将振动传到内耳，振动刺@#@激了［］__________内对声波敏感的细胞，并@#@将声音信息通过听觉神经传到_________的一@#@定区域，人就产生了听觉。

@#@@#@（3）［］_______最先接受声波的刺激，@#@当它内陷时，会引起听力下降。

@#@治疗过程中，@#@要求患者在将气体压入鼻腔的同时，做吞咽动@#@作，这样压入的气体便通过［］__________@#@进入［］__________，增加了［］__________@#@内的压力，反复进行，可得到一定的疗效。

@#@@#@（4）“挖耳屎”是不良的习惯，易将［］@#@________和［］______@#@、预习下一节。

@#@@#@第二节神经系统的组成@#@学习内容：

@#@@#@学习神经系统的组成。

@#@@#@学习目标：

@#@@#@1、利用学习资料，学会分析并解决问题，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节实现。

@#@@#@2、通过观察、阅读、自学、讨论和总结，@#@3、描述神经系统与神经元的组成和功能。

@#@@#@4、尝试从自己的生活经验出发，提出问题、作出假设。

@#@体验科学发现的本面目，激励自己更加有效地学习。

@#@@#@重点、难点：

@#@@#@重点：

@#@描述神经系统与神经元的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节实现。

@#@@#@难点：

@#@尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设。

@#@@#@教学资的利用：

@#@@#@足球“点球大战”的精彩片段；@#@神经系统与神经元组成和功能的影像资料；@#@有关人体各类细胞的。

@#@@#@导学流程：

@#@@#@一、情境引入@#@观看生动的足球“点球大战”精彩片段并思考：

@#@守门员应具备什么样条才能准确扑到足球?

@#@哪个因素最重要?

@#@@#@在日常生活中，哪些行为能说明一个人的反应速度快慢呢?

@#@@#@做小游戏，测定反应速度。

@#@@#@思考：

@#@要顺利完成本游戏，身体各部分应该怎样默契配合?

@#@@#@组织学生做小游戏（如接直尺等），引导学生认真观察，积极思考问题。

@#@@#@二、呈现目标、任务导学@#@

（一）呈现目标@#@神经系统与神经元的组成和功能。

@#@@#@

（二）互动探究@#@资料分析：

@#@@#@①脑血栓②脊髓损伤③扭伤④肿瘤@#@个人阅读资料，诊断病情。

@#@@#@小组会诊，针对资料产生疑问及联想，进行交流，提出问题，作出假设。

@#@@#@小组派代表汇报，体验成功的喜悦，组内成员补充。

@#@@#@总结出人体各部分的协调活动靠神经系统的调节完成。

@#@@#@大屏幕显示甲、乙、丙、丁四位患者的病情，指导学生围绕发病原因、发病部位及症状分析，引导学生提出问题，作出假设。

@#@@#@引导学生体会人体各部分的协调活动靠神经系统的调节完成。

@#@@#@（三）合作学习@#@1、神经系统的组成和功能@#@①观看神经系统组成和功能的影像资料。

@#@@#@观察教材中人体神经系统的组成及功能图。

@#@以小组为单位，设计表格，分类记录神经系统的组成和功能。

@#@@#@②小组汇报，大屏幕展示表格，描述神经系统的组成和功能，其他同学补充完善。

@#@@#@提供神经系统组成和功能的影像资料，从整体上感悟神经系统的组成和功能。

@#@@#@指导学生设计表格。

@#@@#@引导学生围绕表格设计展开想像，选派几组有代表性的展示，进行归纳总结，并及时进行评价，同时强调脑、脊髓的功能。

@#@@#@2、神经元的组成及功能@#@

（1）观察人体各类细胞的，以小组为单位，通过讨论，区分神经元与其他细胞的异同。

@#@交流讨论，认真思考并举手回答，组内补充，组间评价，畅所欲言。

@#@@#@

（2）观看神经元组成和功能的录像。

@#@尤其要反复观看“传导”的慢镜头，深刻体会神经元形态结构的特殊性是与它具有传导神经冲动的功能相联系的。

@#@@#@启发学生比较神经元与其他细胞的异同，给予评价。

@#@@#@（3）播放神经元的组成和功能的影像资料，让学生加深理解生物体的结构和功能的统一性。

@#@@#@（四）交流展示、反馈矫正@#@以小组为单位，交流、讨论、汇报。

@#@@#@三、设计问题、布置预习@#@1、你所知道的有关神经系统的疾病有哪些?

@#@怎样预防?

@#@@#@2、在日常生活、劳动和体育锻炼中，有哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤?

@#@对此你有什么好的安全建议?

@#@@#@3、组织学生汇报收集到的资料，引导学生提出并解答问题。

@#@@#@第三节神经调节的基本方式@#@学习内容：

@#@@#@神经调节的基本方式。

@#@@#@学习目标：

@#@@#@1、概述人体神经调节的基本方式。

@#@@#@2、描述反射弧的结构。

@#@@#@3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。

@#@@#@4、通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。

@#@@#@重点、难点：

@#@@#@重点：

@#@概述人体神经调节的基本方式。

@#@@#@难点：

@#@通过小组合作完成探究活动。

@#@@#@教学资的利用：

@#@@#@代表准备一个做相反动作的游戏活动，并配以音乐。

@#@@#@导学流程：

@#@@#@一、复习引入@#@人体神经系统是由哪些部分组成的?

@#@神经系统各部分有什么功能?

@#@游戏：

@#@反射参与活动：

@#@打手。

@#@抓手指。

@#@@#@讲述游戏规则。

@#@组织学生活动。

@#@提出问题：

@#@刚才，我们做的这两个活动是在你们的什么系统的参与下完成的?

@#@@#@二、呈现目标、任务导学@#@

（一）呈现目标@#@1、人体神经调节的基本方式。

@#@@#@2、反射弧的结构。

@#@@#@3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。

@#@@#@

（二）自主学习@#@的题。

@#@@#@二、呈现目标、任务导学@#@

（一）呈现目标@#@1、人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；@#@人体激素参与生命活动的调节。

@#@@#@2、生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。

@#@@#@3、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。

@#@@#@

（二）合作学习@#@1、人体内、外分泌腺的主要区别：

@#@有无导管、分泌方式及分泌量等@#@说出自己知道的腺体，如唾液腺、汗腺等。

@#@@#@

（1）通过观察、分析、讨论，找出不同之处，并举手发言。

@#@@#@激素是由人体内的腺体分泌的。

@#@首先提问学生知道哪些腺体，进—步说明：

@#@唾液腺汗腺等腺体不同于分泌激素的内分泌腺。

@#@利用展示外分泌腺和内分泌腺的结构，引导学生观察并加以区分，教师给予适当补充。

@#@人体的内分泌腺组成了人体的内分泌系统。

@#@@#@

（2）学生观察并记忆人体主要内分泌腺的位置及它们所分泌的主要激素。

@#@@#@通过大屏幕展示人体内分泌系统，通过光标闪烁促使学生更好地记忆腺体的名称及所分泌的主要激素。

@#@@#@2、介绍几种激素的主要功能@#@说明：

@#@激素在人体血液中的含量虽少，但对人生命活动的影响却很大。

@#@@#@

（1）生长激素@#@观察图片，感到惊讶，从而激发求知欲。

@#@@#@讨论并发言，总结生长激素的作用。

@#@@#@（展示资料1）@#@出示侏儒症、巨人症等患者的图片。

@#@@#@分析发病原因，引导学生总结出生长激素的功能，并教育学生不要对这样的患者有不礼貌的态度。

@#@@#@

（2）甲状腺激素@#@分析资料2，联系兴趣小组的实验，说明甲状腺激素的作用。

@#@@#@引导学生分析资料2，向学生提问甲状腺激素的作用。

@#@@#@关于兴趣小组的实验，可向其他同学推广。

@#@@#@学生观看录像，进一步体会甲状腺激素对人体的重要性，开阔视野，增长知识。

@#@（展示资料）适时展示甲状腺疾病图片或播放相关的音像资料（地方性甲状腺肿、甲亢等），拓展知识面。

@#@@#@（3）胰岛素@#@分析资料3，学习科学家的研究思路和方法，了解糖尿病的相关知识；@#@小组讨论、归纳胰岛素的作用。

@#@@#@感受科学研究的伟大成就和科学家勇于探索、不为名利的科学精神。

@#@@#@引导学生分析资料3及有关糖尿病的内容，帮助学生了解胰岛素的作用。

@#@@#@（4）介绍阅读材料《王应昧组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素》，增强学生的民族自豪感。

@#@@#@3、激素调节与神经调节的关系@#@观看比赛并说出此时的心理感受：

@#@面红耳赤、情绪激动，进而谈谈自己都在什么情况下情绪比较紧张、激动。

@#@@#@播放精彩足球比赛的录像。

@#@让学生谈谈自己在特别兴奋或突遇危险时的心理感受及身体状况。

@#@得出结论：

@#@人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

@#@@#@帮助同学分析原因：

@#@大脑皮层兴奋一促使肾上腺激素分泌一促使心跳加快、血压升高一血管扩张、面红耳赤。

@#@@#@（三）交流展示、反馈矫正@#@小组讨论，设计表格，展示本节知识。

@#@@#@三、设计问题、布置预习@#@自主设计表格，归纳出各种激素的主要作用。

@#@@#@第七人类活动对生物的影响@#@第一节分析人类活动破坏生态环境的实例@#@学习内容：

@#@@#@人类活动破坏生态环境的实例@#@学习目标：

@#@@#@1、利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。

@#@@#@2、认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

@#@@#@3、进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。

@#@@#@重点、难点：

@#@@#@重点：

@#@掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

@#@@#@难点：

@#@认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

@#@@#@教学资的利用：

@#@@#@查找我国生态环境现状及采取措施的资料。

@#@准备我国生态环境遭到破坏的影像资料。

@#@@#@导学流程：

@#@@#@一、交流展示@#@展示外分组查找的资料：

@#@我国森林资面临的危害及带的严重后果；@#@我国水资的现状，污染程度及带的严重后果；@#@我国生物资的现状，生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义；@#@我国的空气污染程度及带的严重后果。

@#@@#@交流查找资料的过程。

@#@如怎样确定目标，查找线索，分工协作，互相帮助，完成任务。

@#@堂交流@#@将外查找到的资料，在堂上同其他同学共同分享，互相交流。

@#@组内可以分工，每人交流一个方面，其他同学给予补充，让学生意识到自己在小组中的位置，增强学习的自信心。

@#@@#@指导各组学生在堂上交流，有利于获取更全面的信息，达到资共享；@#@有助于学生意识到团体的力量，增强同学之间团结协作的信心及决心。

@#@我为环保献一策充分发挥自己的创造力和想像力，大胆地提出自己的意见，经同学和教师共同讨论后，总结出几条可行性建议，送交有关部门。

@#@@#@鼓励学生大胆想像，积极地参与到环保的活动中，鼓励学生朝着自己的目标加倍努力，增强学生学习的自主性和自信心。

@#@@#@二、分组讨论@#@学生分成正反两组在上展开辩论。

@#@@#@正方：

@#@人类活动对生态环境有正面影响。

@#@@#@反方：

@#@人类活动对生态环境有负面影响。

@#@@#@三、适度拓展@#@在堂上自由畅谈去过的风景区，抒发对祖国河的热爱之情。

@#@@#@给学生提供自由宽敞的舞台，让学生尽情地展现自己，展示美丽的祖国。

@#@@#@四、设计问题、布置预习@#@1、举一些身边破坏生态环境的实例，并和同学们一起分析其中的原因，一起预测可能带给我们的严重后果。

@#@引导学生认识到人类日常的一些小活动可能都会影响甚至破坏环境，启发学生保护环境应从身边做起。

@#@@#@2、预习下一节。

@#@@#@第二节探究环境污染对生物的影响@#@学习内容：

@#@@#@环境污染对生物的影响。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、通过探究酸雨或废电池对生物的影响，清楚地认识到环境污染对生物能造成不良影响。

@#@@#@2、设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。

@#@@#@3、发展学生收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。

@#@@#@重点、难点：

@#@@#@重点：

@#@通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，并使这种认识转变成真正的行动。

@#@难点：

@#@怎样设计科学的探究方案。

@#@@#@教学学资的利用：

@#@@#@pH试纸，配制pH为4的硫酸溶液，清水，烧杯，纱布，大培养皿。

@#@@#@导学流程：

@#@@#@一、复习引入@#@1、复习探究的一般过程@#@根据自己的设计和教师所举的例证，分析归纳出探究的一般过程。

@#@@#@二、呈现目标、任务导学@#@

（一）呈现目标@#@1、探究酸雨或废电池对生物的影响，认识环境污染对生物能造成不良影响。

@#@@#@2、设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。

@#@@#@

（二）互动探究@#@1、探究酸雨对生物的影响@#@配制雨水模拟液（正常雨水的pH约为6，酸雨的pH小于6）@#@

（1）组间讨论、交流，确定探究酸雨对生物影响的实验方案。

@#@@#@

（2）用食醋和清水分别配制pH为4的酸雨模拟液和pH为6的正常雨水模拟液。

@#@@#@（3）用硫酸溶液和清水配制pH为4的酸雨模拟液。

@#@@#@与学生共同探讨怎样配制酸雨及正常雨水的模拟液，要告诉同学浓硫酸对皮肤有严重的损伤性。

@#@引导学生思考为什么要用硫酸配制酸雨模拟液?

@#@对比实验。

@#@@#@①分别用食醋酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测发芽率。

@#@（若当地雨水为酸雨，则可用pH为4的食醋液与自然酸雨做对比实验）@#@②分别用硫酸酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测定发芽率。

@#@@#@③分别用食醋酸雨模拟液和硫酸酸雨模拟液浸泡小麦种子，测定发芽率";i:

20;s:

25232:

"初一历史上第二单元知识点总结@#@初一历史上第二单元知识点总结@#@初一历史上第二单元知识点总结@#@第二单元国家的产生和社会变革@#@1、仔细审题，不要贪快。

@#@大题要考虑好再动笔，但不要留空白不做（即使拿不准也要尝试回答）。

@#@@#@2、回答大题时：

@#@①先写“答”，内容要有条理性，按题目的要求回答。

@#@②最好分段，一要@#@点一段，不要把所有要点写在一段。

@#@③大题实在不会或拿不准时，先回到前面选择题去看一下有没有相关内容；@#@或者在开始做卷前，先浏览一下大题，做到心中有数。

@#@3、回答问题尽量全面，如问原因时，通常有客观原因、主观原因、历史原因、现实原因等（不一定每个题都全部具备）；@#@评价人物，要看到两面，既要有评价，也要有史实说明。

@#@@#@4、选择题小技巧：

@#@（三审审题干审题支审选项）@#@①问历史事件或事物产生的根本原因时，答案通常是和经济因素（生产力）有关的。

@#@②问统治者实施某种措施的根本原因或目的，一般是加强控制或巩固统治之类。

@#@③当你初步选择一个答案时，先看看其他答案是不是更合适，选最合适的。

@#@@#@第4课：

@#@夏、商、西周的兴亡@#@1、夏朝的第一代国王是＿＿＿＿＿＿＿＿，他死后，由他的儿子＿＿＿＿＿继承王位，成为夏朝的第二代国王，从此＿＿＿＿＿＿＿＿制代替了＿＿＿＿＿＿制，“＿＿＿＿天下”变成了“＿＿＿＿＿天下”。

@#@@#@2、标志着我国早期国家产生的是＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@该朝最早建立军队，制定刑法，设置监狱等，这些国家机构，是奴隶主阶级压迫＿＿＿＿和＿＿＿＿的工具。

@#@@#@3、夏朝的统治中心在今天的＿＿＿＿和＿＿＿＿一带。

@#@最后一个国王是＿＿＿＿＿＿＿＿，他是有名的＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@4、要求臣下勤恳办事，“有功于民”的是＿＿＿＿，他战胜了＿＿＿＿，灭亡了＿＿＿＿朝，建立了＿＿＿＿朝。

@#@时间是＿＿＿＿＿＿＿＿年。

@#@@#@5、把高朝都城迁到殷的国王是＿＿＿＿，所以商朝又称＿＿＿＿＿＿＿＿6、商朝的最后一个国王是＿＿＿＿，他是一个＿＿＿＿，施用＿＿＿＿之刑镇压人民。

@#@后来周部落首领＿＿＿＿率兵在＿＿＿＿之战打败了他，建立＿＿＿朝，定都＿＿＿＿，历史上叫做＿＿＿＿。

@#@@#@7、西周与商朝相比，政治上最突出的特点是实行＿＿＿＿制，此制度实行的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、内容是＿＿＿＿＿＿@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是在此制度下，西周社会成员有不同的等级，说出六个等级的名称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@8、“国人暴动”发生在哪个朝代？

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿，国王是＿＿＿＿。

@#@9、夏、商、西周三个朝代建立、灭亡的时间，以及每个朝代的三个国王。

@#@第5课灿烂的青铜文明@#@1、我国青铜文化的灿烂时期是＿＿＿＿朝，其著名的青铜器有巨大的＿＿＿＿＿＿＿＿，它是世界上现存的最大的青铜器。

@#@另外还有造型奇特的＿＿＿＿@#@2、与商周同期，我国西南地区的＿＿＿＿＿＿＿＿，也盛行一种青铜文化，这就是举世闻名的“＿＿＿＿＿＿＿＿”文化。

@#@@#@3、最早发明瓷器的国家是＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@4、我国夏、商、西周灿烂的青铜文明包括＿＿＿＿业、＿＿＿＿业、＿＿＿＿业和＿＿＿＿业的繁荣。

@#@其中最主要的行业是＿＿＿＿业。

@#@该业中最突出的是＿＿＿＿业。

@#@@#@5、夏、商、西周是我国的＿＿＿＿＿＿＿＿社会时期，当时奴隶的生活十分＿＿＿＿，了解什么叫“人祭”和“人殉”。

@#@@#@第6课：

@#@春秋战国的纷争@#@1、东周开始于＿＿＿＿＿＿＿＿年，开始的标志事件是＿＿＿＿＿＿＿＿，东周分为＿＿＿＿和＿＿＿＿两个时期，其中春秋时期是从＿＿＿＿＿＿＿＿年至＿＿＿＿＿＿＿＿年，是我国＿＿＿＿的瓦解时期。

@#@战国时期是从＿＿＿年至＿＿＿＿年，是我国＿＿＿＿的形成时期。

@#@@#@2、春秋时期的第一个霸主是＿＿＿＿，他任用的改革家是＿＿＿＿，提出的口号是“＿＿＿＿＿＿＿＿”。

@#@管仲是如何相桓公的？

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@相桓公的结果如何？

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿正式承认齐桓公霸主地位的事件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@3、晋楚争霸时，楚国势力最北达到＿＿＿＿＿＿＿＿流域。

@#@＿＿＿＿＿＿＿之战，晋国打败楚国，跻身为霸主是＿＿＿＿＿＿＿＿，与他有关的成语是＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@晋楚争霸持续了百余年，后来＿＿＿＿＿＿＿＿打败了晋军，做了中原霸主。

@#@@#@4、与春秋末年吴越争霸有关的成语是＿＿＿＿＿＿＿＿，在争霸战争中，遭到彻底失败的是＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@5、春秋争霸战争有什么影响？

@#@@#@6、由晋分裂成的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，加上原有的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，并称为＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@记做方位。

@#@@#@７、与围魏救赵有关的的战役是＿＿＿＿＿＿＿＿，使用减灶记的战役是＿＿＿＿＿＿＿，这两个战役都发生在＿＿＿＿时期。

@#@@#@８、使东方六国再也无力抵御秦军进攻的战役是＿＿＿＿＿＿＿＿，发生的时间、双方、结果如何？

@#@与此战役有关的成语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@第７课：

@#@大变革的时代1、春秋以来，由于＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿的使用和推广，使土地利用率和农作物产量显著提高，也使大量荒地被开垦出来。

@#@一些奴隶制将新开垦出来的田地变成私产并出租，他们转化为＿＿＿＿＿＿＿＿，租种地主土地的人，变成＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@2、我国开始出现铁农具和使用牛耕是在＿＿＿＿＿＿＿＿时期，使用范围扩大和进一步推广是在＿＿＿＿＿＿＿＿时期。

@#@其中社会生产力显著提高的标志是＿＿＿＿＿＿＿＿，我国耕作技术的一大进步是指＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@3、成都平原获得“天府之国”美称的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿的修筑。

@#@该水利工程位于＿＿＿＿＿＿＿＿江的＿＿＿＿游。

@#@是＿＿＿＿时期＿＿＿＿国的蜀郡太守＿＿＿＿＿＿＿＿修筑的。

@#@此工程是闻名世界的＿＿＿＿＿＿＿＿工程。

@#@后人写诗是怎样赞颂他的？

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@4、与“立木为信”这个成语有关的人是＿＿＿＿＿＿＿＿时期＿＿＿＿国的＿＿＿＿＿＿＿＿，他提出了“治世不一道，便国不法古”，反映了他的＿＿＿＿的主张。

@#@@#@5、商鞅变法代表了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阶级的利益。

@#@变法的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@支持他变法的国王是＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@时间为＿＿＿＿＿＿＿＿年。

@#@其内容有哪些？

@#@有何作用？

@#@@#@6、战国时期，各国经过变法，＿＿＿＿＿＿＿＿制度逐步确立起来，＿＿＿＿＿＿＿＿阶级统治代替了奴隶主贵族统治，＿＿＿＿＿＿＿＿阶级和＿＿＿＿＿阶级的矛盾成为社会主要矛盾，我国的＿＿＿＿＿＿＿＿社会形成了。

@#@@#@第8课：

@#@中华文化的勃兴

（一）@#@1、我国有文字可考的历史是从＿＿＿＿＿＿＿＿朝开始的，那时的人们把文字刻写在＿＿＿＿＿＿＿＿或者＿＿＿＿上，称为＿＿＿＿＿＿＿＿文。

@#@@#@2、商周时期，人们还在青铜器上铸刻文字，叫做“＿＿＿＿＿＿＿＿”，也称“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

@#@@#@西周时期，有人将文字统一整理成一种样式，称为“＿＿＿＿＿＿＿＿”。

@#@战国时间，人们在竹简或丝帛上写字，出现了＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@3、我国历史上第一次有确切日期的日食记录发生在＿＿＿＿＿＿时期。

@#@世界上关于哈雷慧星的最早记录是在＿＿＿＿＿＿年。

@#@@#@4、我国的历法最早出现在＿＿＿＿＿＿朝；@#@一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年加一个月，这种比较完备的历法开始于＿＿＿＿＿＿朝；@#@人们定出一年24节气是在＿＿＿＿＿＿时期。

@#@@#@5、总结出“四诊法”的名医是＿＿＿＿＿＿，他是＿＿＿＿＿＿时期的人，他的四诊法是指＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿的方法。

@#@@#@６、每年的农历的五月初五是端午节，过节时有吃粽子和划龙舟的风俗，这些都是为了纪念＿＿＿＿＿＿，他是＿＿＿＿＿＿时期的＿＿＿＿＿＿国人，他的名著是《＿＿＿＿＿＿》，名言有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他被世界和平理事会定为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人。

@#@@#@7、春秋战国盛行的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，反映了我国古代音乐发展的较高水平，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿出土了大量的钟鼓乐器，其中以＿＿＿＿最为珍贵。

@#@@#@第9课：

@#@中华文化的勃兴

（二）@#@1、儒家学派的创始人是＿＿＿＿＿＿，他是什么时期的人？

@#@＿＿＿＿＿＿，他是一个大思想家，思想方面的成就主要有哪些？

@#@（提出了“”学说，）。

@#@他的学说成为我国封建文化的正统思想，对后世影响极大。

@#@@#@2、孔子也是一个大教育家，他在教育方面的成就有哪些？

@#@（）他的名言有哪些？

@#@记载他言行的书是《＿＿＿＿＿＿》，他晚年根据鲁国历史材料编成《＿＿＿＿＿＿》一书。

@#@@#@3、道家学派的创始人是＿＿＿＿＿＿，他是什么时期的人？

@#@＿＿＿＿＿＿，他的学说记录在《＿＿＿＿＿＿》里，他认为事物都有＿＿＿＿＿＿，双方能够相互转化，善于从＿＿＿＿＿＿两个方面思考问题，具有朴素的辨证法思想。

@#@@#@4、春秋战国时期，是我国的奴隶社会的＿＿＿＿＿＿和封建社会的＿＿＿＿时期，社会急剧变化，各学派发表意见，相互辩论，思想领域形成了“＿＿＿＿＿＿”的局面。

@#@@#@5、墨家学派的创始人是＿＿＿＿＿＿，他有哪些思想主张？

@#@（@#@6、儒家在战国时期的代表人物是＿＿＿＿＿＿，他有哪些思想主张？

@#@（）他的名言是什么？

@#@别一个代表人物是＿＿＿＿＿＿，他提出了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的主张。

@#@@#@７、道家在战国时期的代表人物是＿＿＿＿＿＿，他提出了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的观点。

@#@@#@８、法家的代表人物是＿＿＿＿＿＿，他主张＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，提倡＿＿＿＿＿＿，提出了建立＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，深受＿＿＿＿＿＿国国君的赏识。

@#@@#@９、世界上最早的兵书《》，此书是＿＿＿＿＿＿家鼻祖＿＿＿＿＿＿所著，此人是什么时期的人？

@#@＿＿＿＿＿＿，著名的军事格言是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

@#@@#@扩展阅读：

@#@初一历史上册知识点总结@#@初一历史上册知识点总结@#@--------------------------------------------------------------------------------@#@第一章中华文明的起源（1-12）@#@1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今170万年P22、人与动物的根本区别是会不会制造工具P23、北京人和山顶洞人生活的时间和地点P1.3.44、从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。

@#@P2@#@5、北京人使用天然火，山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术。

@#@P456、北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活P5@#@7、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器P788、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。

@#@P789、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化。

@#@P7P8@#@10、炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。

@#@P1211、被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝。

@#@P1312、尧舜禹的“禅让”：

@#@民主推选部落联盟首领的方法。

@#@P14第二章夏商西周春秋战国（13-40）@#@14、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。

@#@P1515、汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。

@#@P21@#@16、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐。

@#@P2317、西周实行分封制，加强了对各地的统治。

@#@P232418、公元前771年，西周灭亡。

@#@P24@#@19、商朝的司母戊鼎是世界上已发现的最大的青铜器，湖南宁乡出土了造型奇特的四羊方尊P2620、“三星堆”文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。

@#@P2721、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商西周灿烂的青铜文明。

@#@P2722、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。

@#@东周分为春秋和战国两个时期。

@#@P3023、春秋五霸：

@#@齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。

@#@P303224、齐桓公提出“尊王攘夷”的口号。

@#@P31@#@25、决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。

@#@P32@#@26、战国七雄：

@#@齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩《战国形势图》P33@#@27、公元前260年，秦赵之间发生了长平之战，赵军大败，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

@#@P3428、春秋时期，我国开始使用铁农具和牛耕，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。

@#@P363729、铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。

@#@P37@#@30、春秋后期，我国发明生铁冶炼技术，比欧洲早1900多年，我国也是世界上最早发明瓷器的国家，早在商朝就有制造。

@#@P27、P36@#@31、战国时期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成为“天府之国”。

@#@P3732、商鞅变法的主要内容及意义。

@#@P3839@#@33、商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。

@#@P4134、我国有文字可考的历史是从商朝开始P4135、商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。

@#@P4136、对日食，月食的记载及二十四节气P43@#@37、扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出中医望、闻、问、切“四诊法”。

@#@P4338、屈原生活在战国末期的楚国，代表作《离骚》P4339、战国时期的“整套编钟”出土于湖北随州。

@#@P4440、孔子在思想教育和文化方面的重要贡献P46P47@#@41、道家学派创始人春秋晚期的老子，他的学说记录在《道德经》里；@#@战国时期，墨家的创始人是墨子，他主张“兼爱”“非攻”；@#@儒家的代表人物是孟子，他要求统治者用“仁政”治国；@#@道家代表人物是庄子，他提出“无为而治”；@#@法家的代表人物是韩非，他主张改革；@#@兵家的代表人物是孙武，他著有《孙子兵法》，“知己知彼者，百战不殆”的军事格言，就出于此书。

@#@@#@P47P49@#@第三章秦、西汉、东汉（41-67）@#@42、秦从公元前230年至前221年，陆续灭掉六国，完成统一，定都咸阳。

@#@《秦朝疆域图》P6043、为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议“焚书坑儒”44、秦始皇命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区。

@#@@#@45、长城西起临洮、东到辽东。

@#@灵渠的修建沟通了长江水系和珠江水系。

@#@P5946、公元前209年，陈胜、吴广起义在大泽乡发动起义，在陈建立了政权P63@#@47、公元前202年，刘邦建立了汉朝，定都长安，历史上称为西汉。

@#@刘邦就是汉高祖。

@#@P64@#@48、汉初统治者吸取秦亡的教训，实行休养生息政策，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。

@#@P6749、文景时期，重视“以德化民”，社会比较安定，百姓富裕起来。

@#@历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

@#@50、汉武帝接受主父偃的建议，下令削弱诸侯国势力。

@#@接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。

@#@P686951、公元25年，西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。

@#@P6952、东汉明帝令水利专家王景主持治理黄河。

@#@P7353、汉朝时用耧车播种，纺织业中也有了提花机P73@#@54、东汉杜诗发明水排，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。

@#@P7455、秦汉之际，匈奴的杰出首领冒顿单于统一蒙古草原。

@#@P7756、公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴P7879@#@57、匈奴首领呼韩邪单于向汉朝称臣，汉元帝时王昭君出塞嫁给呼韩邪单于。

@#@P79@#@58、汉武帝派张骞出使西域，公元前60年西汉设西域都护，新疆地区开始隶属中央政府管辖。

@#@P83@#@59、东汉班超经营西域。

@#@班超曾派部下甘英出使大秦。

@#@166年大秦派使者访问洛阳，这是欧洲国家同我国的首次直接交往。

@#@P848560、@#@丝绸之路：

@#@中国的丝和丝织品，从长安出发通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。

@#@这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。

@#@P83@#@61、我国使用纸作为书写材料开始于西汉，东汉时蔡伦改进造纸术。

@#@P8762、成书于东汉时期的《九章算术》，是一部数学名著。

@#@P8863、东汉张衡制造的地动仪是世界公认的最早的地震仪器P8864、东汉末年，“医圣”张仲景写了《伤寒杂病论》一书，华佗创制麻醉剂“麻沸散”，编写了医疗体操“五禽戏”P89@#@65、西汉末年，佛教传入中国中原地区，东汉时期，道教在民间兴起，创始人之一叫张陵，尊老子为教主。

@#@P9291@#@66、东汉唯物主义思想家王充写了《论衡》一书。

@#@P93@#@67、司马迁生活在汉武帝时代，编写了《史记》一书，这是我国第一部纪传体通史。

@#@P9468、秦陵兵马俑是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库P95第四章三国两晋南北朝（68-84）@#@70、200年，曹操对袁绍的官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础。

@#@P102@#@71、208年，曹操对孙刘联军的赤壁之战，奠定了三国鼎立局面的基础。

@#@P103104@#@72、220年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳；@#@221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；@#@222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成。

@#@P105@#@73、孙权派卫温率万人船队到达夷洲（今台湾省），加强了夷洲与大陆的联系P10674、266年，司马炎建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。

@#@280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂局面。

@#@P10875、从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族陆续内迁。

@#@P109@#@76、316年西晋灭亡，317年皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”P177、383年，前秦与东晋的淝水之战，东晋以少胜多大败前秦。

@#@P11O@#@78、420年，东晋大将刘裕建立宋，此后南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”@#@79、北魏分裂后，北方先后出现了东魏、西魏、北齐、北周四个王朝。

@#@北魏和四个王朝统称为北朝。

@#@P11680、南朝的祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第7位。

@#@P118@#@81、北朝的贾思勰著有《齐民要术》一书，这是我国现存的第一部完整的农业科学著作。

@#@P11982、北魏的郦道元写的《水经注》，是一部综合性的地理学专著。

@#@P11983、东晋的王羲之有代表作《兰亭序》，称后人称为“书圣”P122、84、东晋的顾恺之代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》P12385、南朝的思想家范缜，他撰写了《神灭论》。

@#@P12486、南北朝时期的著名石窟：

@#@云冈石窟和龙门石窟P124@#@问答题：

@#@@#@1、商鞅变法的内容和意义？

@#@@#@答：

@#@公元前356年秦孝公任用商鞅变法。

@#@P3839@#@内容：

@#@国家承认土地私有，允许自由买卖。

@#@奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。

@#@根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

@#@建立县制，由君主直接派官吏治理。

@#@@#@意义：

@#@使秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

@#@2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些？

@#@P4647答：

@#@思想上：

@#@孔子提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。

@#@@#@教育上：

@#@他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。

@#@注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。

@#@教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。

@#@要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。

@#@@#@3、评价秦始皇。

@#@P57、P62@#@答：

@#@秦始皇对我国历史作出过巨大的贡献：

@#@他顺民心，完成统一，他自称皇帝，总揽大权；@#@中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。

@#@在地方推行郡县制，建立了君主专制中央集权制度。

@#@统一文字、货币、度量衡等，修长城开发南疆，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。

@#@同时，他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；@#@他还制订残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；@#@他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。

@#@总之他是一个有大功也有大过的皇帝。

@#@3、汉武帝为实现大一统采取了哪此措施？

@#@P68、P74、P78答：

@#@汉武帝采取了一系列措施加强中央集权。

@#@@#@①接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的土地分给子弟，建立较小的侯国。

@#@②接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想。

@#@兴办太学，推行儒学教育。

@#@③将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，实现经济上的大一统。

@#@④军事上派卫青、霍去病北击匈奴，夺取河套和河西走廊地区。

@#@@#@使西汉王朝在政治、思想、经济和军事上实现了大一统，进入了鼎盛时期。

@#@5、东晋南朝时，江南地区的开发的原因有哪些？

@#@P111@#@答：

@#@①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。

@#@②北方人口大量南迁，带来了大量的劳动力、先进的生产技术，耐旱耐寒作物。

@#@③南方社会相对安定@#@④民族融合加强，各族人民的辛勤劳动⑤统治者重视发展经济，采取了一系列措施@#@6、北魏孝文帝的改革措施有哪些，有何历史意义？

@#@答：

@#@北魏孝文帝迁都洛阳以后，进一步实行了改革@#@内容：

@#@在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；@#@官员及家属必须穿戴汉族服饰；@#@将鲜卑族姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；@#@鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；@#@采用汉族的官制、律令；@#@学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老养老的风气等。

@#@@#@意义：

@#@1、促进了民族融合.2、传统汉文化得到发展@#@友情提示：

@#@本文中关于《初一历史上第二单元知识点总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初一历史上第二单元知识点总结：

@#@该篇文章建议您自主创作。

@#@@#@";i:

21;s:

28274:

"大学生职业生涯规划书3000字1@#@大学生职业生涯规划书3000字@#@　　大学决定你的一生。

@#@因此，大学四年的规划尤为重要，有些人毕业后风生水起，有些人却四处碰壁，四年时间说长不长，说短不短，但足以改变我们的一生。

@#@没有规划的人生是可悲的。

@#@@#@篇一　　一、导言@#@　　现在社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。

@#@@#@　　二、自我分析@#@　　1.职业兴趣：

@#@我适合在人际友好、环境轻松的氛围中与各式各样的人一起工作,对要求工作环境与我最看重的价值观保持一致.喜欢能充分发挥新颖独特的想法的工作，需要自由的环境和别人的支持。

@#@@#@　　2.职业能力：

@#@我本人对逻辑推理的能力相对比较强，具有独到的远见，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，工作认真、负责。

@#@但是，偶尔有时固执己见，以至于较难与别人达成共识。

@#@比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。

@#@@#@　　3.个人特质：

@#@喜欢追求各种不明确的目标;@#@观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;@#@主张少说多做;@#@爱学习;@#@喜欢独立工作。

@#@@#@　　4.职业价值观：

@#@基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;@#@当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;@#@最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。

@#@@#@　　5.胜任能力：

@#@@#@　　1）能力优势：

@#@头脑灵活,有较强的发展、提升意识，逻辑推理能力比较强，有注重团体精神。

@#@创造性地解决问题的技能，具有探险精神、创造意识以及克服@#@　　困难的勇气，独立自主，能以个人工作，并且全神贯注，能够客观地分析和处理问题。

@#@而不是感情用事.交际能力较强.对自己要求严格.有强烈的上进心.@#@　　2）能力劣势：

@#@做事过于依赖直觉，不喜欢按传统的、公式化的方式来办事.一旦有自己的主张就会贯彻到底,会不听别人的意见。

@#@自己性格偏内向，交际能力较差，又过于执着固执，积极主动性不够。

@#@@#@　　自我分析小结：

@#@我认为自己明确职业兴趣，有一定的能力优势，但是也有一定的不足，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。

@#@平时要多对自己的不足进行强化的训练。

@#@譬如，多看一些课外书，多与上级交流经验，多读书，拓宽自己的视野，等等。

@#@@#@　　二.职业分析@#@　　1.家庭环境分析:

@#@@#@　　家庭经济状况一般，家庭背景也没有特别突出，但家里面是有很有长远眼光的家长，相信多听取他们的建议一定对未来有很好的指导;@#@亲戚朋友众多，是很好的人力资源。

@#@@#@　　2.学校环境分析：

@#@@#@　　我就读于包头师范学院，生活环境好，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较好，师资力量一般，总的来说，整体教学还是在不错的。

@#@人力资源管理专业的就业前景不错，就业率比较高。

@#@@#@　　3.社会环境分析：

@#@@#@　　我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在毕业大学生渐渐增多，而且需求量渐饱和。

@#@不过，政府愈来愈重视学生就业，我正在提高自己的专业才能，以在千万应聘者中脱颖而出。

@#@@#@　　三.职业定位@#@　　综合前面的自我认知和职业认知这两部分的内容，我得出本人的职业定位的SWOT分析如下：

@#@@#@　　内部因素：

@#@优势因素（S）弱势因素（W）@#@　　头脑灵活,逻辑推理能力较强有时过于理性,会忽略别人的感受@#@　　工作有毅力，认真，负责不喜欢模式化工作，偶尔会有倦具有创造力,领导能力不错理@#@　　人际关系处理得当@#@　　威胁因素（T）@#@　　社会环境不断变化@#@　　竞争激烈，就业形势日益严峻@#@　　四.计划实施方案：

@#@@#@　　1.大学期间：

@#@XX年～XX年@#@　　1）学好本专业的专业知识，掌握人力资源管理的基本知识。

@#@@#@　　2）英语考级积极复习，强化英语，至少过4级。

@#@@#@　　3）从大二开始，积极准备考多种有关的证书。

@#@@#@　　4）从现在起，关注各种信息，研习关于人力资源与行政管理方面的书籍。

@#@@#@　　5）假期打工（和本人专业相符合的工作）积累社会经验。

@#@@#@　　2.大学毕业的五年：

@#@XX年～2019年@#@　　1）若参加工作,则踏实从事工作，努力实现自己的人生目标。

@#@@#@　　3.长期计划：

@#@@#@　　1）在工作之余，不断学习各方面的知识，提高自己的能力，增长各方面见识.@#@　　2）努力工作，积极博取提升的机会。

@#@@#@　　3）在工作，学习之外，坚持锻炼身体。

@#@@#@　　4）汲取他人各种优点，不断提高自身的修养。

@#@@#@　　5）不断发现自己的不足,并不大的予以改正。

@#@@#@　　6）建立良好的交际网,进一步丰富自己的人脉，为将来的可能创业提供契机。

@#@@#@　　7）在公司中争取做出成绩获得提升，以期在5年内达到最优目标。

@#@@#@　　8）如果条件成熟，自主创业。

@#@@#@　　五.评估调整@#@　　社会是不断变化的，而且是不断向前发展的，所以对我的职业规划要做出一些风险的预测。

@#@如果我不能够按规划完成以上制定的计划的时候，我会有以下的发展路径：

@#@@#@　　1）直接参加工作,累积资本,为日后自主创业打下基础@#@　　2）在众人的帮助下自主创业。

@#@自己现阶段随制定了自己的职业规划书，但受到自己现阶段思想不太趋向成熟的限制，以后在自己的职业的选择，生涯路线，人生目标都可能存在一定的改动，自己在以后的工作学习中要不断的总结经验教训，使自己变的更成熟使自己以后的规划设计更接近实际打下基础。

@#@@#@　　六.结束语@#@　　有了职业规划书固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。

@#@任何目标，只说不做到头来都会是一场空。

@#@然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。

@#@其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;@#@每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

@#@一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。

@#@成功，不相信眼泪;@#@成功，不相信颓废;@#@成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼!

@#@一个人对自己的目标不清晰，那么无论你的学历有多高，知识面有多广，那也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己的生命耗尽的庸才。

@#@由此可见，职业生涯的规划对与一个有着远大理想的人来说是人生中一件很重要不平常的事情。

@#@我的理想是成为一明成功的@#@　　渲染师，当我走进这所大学，走进动漫设计系的时候，我知道我已经离这个梦想不远了。

@#@@#@　　成功与失败的区别在于，成功者选择了正确，而失败中选择了错误。

@#@我们常常能够看到一些天赋相差无几的人，由于选择了不同的方向，人生却迥然相异。

@#@我要做一个成功者，我要选好我自己的方向，毫无疑义，职业生涯规划会给我的发展指带来更明确明确的方向。

@#@@#@　　梦想与现实之间总是存在着差距，但是这种差距是可以通过自己的努力来消除，这个过程也就是梦想实现的过程.我深深的知道要实现以上规划不是一件容易的事。

@#@其过程之艰难是可想而知的.成功，不相信眼泪，未来，要靠自己去打拼!

@#@大雨过后才会有美丽的彩虹，成功就在彼岸，离我们并不远，明天就可以到达，现在我们只需划好属于自己的船，欣赏着沿岸风景就可以了。

@#@@#@篇二　　前言@#@　　时光飞逝，不知不觉我已走到20岁的年轮边界。

@#@作为一名电子信息工程专业的当代大学生，面对电子技术人才竞争日益激烈的社会现状，我不由得开始考虑自己的未来。

@#@在机遇与挑战并存的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?

@#@生命就如一张白纸，生命只有付出，才能有收获。

@#@未来，掌握在自己手中。

@#@人活着不应该庸庸碌碌，要有理想，有勇气，有追求梦想的毅力与恒心。

@#@大学是人生中最灿烂美好的年华。

@#@为了不虚度光阴，为了不使以后自己为这四年的碌碌无为而后悔，为了不让自己被现在这安逸的生活冲昏了头脑，所以，我决定，以冷静的头脑，高度的热情，为这四年的大学仅剩下三年的生活做一个全面的规划。

@#@@#@　　一、自我分析@#@　　

（一）气质@#@　　根据不同指标可以把气质分成不同种类，据我自己测试，我的气质如下：

@#@沉着冷静，稳重踏实，忍让坚强，细腻深刻，有耐性，生活有规律，但有时会烦躁、冲动，多愁善感。

@#@我是一个在农村里长大的孩子，所以我从小就学会坚强独立，任何自己做得到的能够解决的事情都尽量自己去做，很少会要求别人何如做。

@#@但也许因为来自农村的原因，各方面能力都所欠缺，知识、视野等不如许多同学，心里时不时会自卑一下，有时候也会多愁善感了一下，有点容易受身边好友影响情绪。

@#@但我知道，自卑自怜并不是真正的我，真正的我是积极向上，拼搏进取的。

@#@@#@　　（三）兴趣爱好@#@　　我愿意帮助别人解决困难。

@#@喜欢帮助同学，当身边的同学朋友遇到困难的是时候，我会认真倾听他们的诉说，尽量给他们可行性的建议或意见。

@#@喜欢和他们合作，一起合作完成任务，我会觉得很开心。

@#@喜欢关心他们的幸福，看到他们幸福开心，我会打心眼里快乐。

@#@喜欢运动，平时较喜欢打兵乓球等各种球类，平时会跟同学去打打球;@#@又喜欢安静，安静时候我能一天都不开口说话。

@#@喜欢到图书馆看看书，看书是我获取知识的主要途径。

@#@@#@　　（四）能力@#@　　我觉得，我在自学和洞察方面比较强。

@#@我比较喜欢自学，喜欢独立思考，去钻研自己感兴趣的一切。

@#@在人际关系方面，我也能处理得比较好。

@#@我喜欢交朋友，课余时间就会一起聊天、逛街。

@#@但在语言表达能力方面，我对自己就不怎么满意了，由于语文不怎么好，总觉得自己比较缺乏词，有时候跟同学朋友聊天打闹时会词穷。

@#@有自己的看法，但很少会表达出来。

@#@在思维方面还是不够创新，应该说思维不够发散吧，想法比较传统，又是较难接受一些新生事物或文化，如非主流文化我就不怎么喜欢。

@#@思维这方面还是得训练多训练一下。

@#@@#@　　二、职业认知@#@　　

（一）内部环境分析@#@　　我是一个来自农村的孩子，爸妈都是农民，没有任何社会背景，一切都得靠自己。

@#@他们教会我一辈子的财富是：

@#@真诚、感恩、脚踏实地、坚强独立。

@#@爸妈的工作勉强能支付我读大学的学杂费，我能安心学习。

@#@但是要是读研的话，恐怕不行了，所以我比较倾向与毕业后就业。

@#@如果考研的话真的一切都靠我自己了。

@#@纵观目前就业难的形式，有许多因素，以下是主观因素的几个原因：

@#@@#@　　1、部门毕业生自身专业知识与技能不精，但择业期望值很高，把待遇是否优厚、交通是否便利、住房是否宽敞等作为选择标准，不愿承担艰苦的工作，也不愿到经济欠发达地区和基层学校去工作。

@#@@#@　　2、相反地，对自身的素质和就业竞争能力评价过低，不敢主动向用人单位推销自己，不敢主动参与就业竞争。

@#@@#@　　

（二）外部环境分析@#@　　电子信息工程是电子信息类专业中具有较宽适应领域的专业，是电子信息产业的支撑学科，也是当前需求量大、就业率较高的专业之一。

@#@电子信息工程的培养目标是具备电子技术和信息系统的及处理论和知识，能从事信息处理与传输相关领域的研究、设计、制造、应用和开发，具备较高的外语和计算机应用能力。

@#@具备知识创新能力的高等工程技术人才。

@#@它侧重于信息处理的工程应用，主要学习电子工程、信息工程、信息传输与处理的基本理论和分析、设计方法，包括信息的获取与处理、通信及计算机应用技术，具有较强的实践性教学环节及工程应用训练过程，非常重视学生实际应用能力和综合素质的培养。

@#@理论上电子信息工程专业就业前景是很好的，但为什么许多大学生找不到与专业对口的工作?

@#@依我调查，外部环境形势主要有以下几个方面：

@#@@#@　　1、现今，我国仍处在计划经济向市场经济转型的过渡时期，经济和产业结构的调整，不仅使大学生就业难，全社会都存在就业难的问题。

@#@@#@　　2、我国就业结构不平衡。

@#@东部以及沿海地区人才供过于求，而中西部地区人才却供不过于求。

@#@@#@　　3、大学教育发展比较缓慢，远远没有跟上经济改革与发展的步伐。

@#@@#@　　4、虽然市场需求量大，但是很多企业都要求一两年以上的经验，这样把许多刚毕业的大学生拒之门。

@#@@#@　　5、近年来的金融危机也对我国的就业问题产生极大的影响。

@#@@#@　　但是近年来国家应社会的需求，出台了培养职业技师的政策。

@#@许多高校设置了职教师资班。

@#@如今我院的电子信息工程专业也是职师班，这样给电子信息工程专业的学生更多的就业选择。

@#@同时解决职教的紧缺，又能在一定程度上缓解就业压力。

@#@@#@　　（三）对职业认知的小总结@#@　　客观原因是我们无法改变的，可是，我们却能针对主观因素找出自己的不足，使就业问题对我们的影响小之又小。

@#@我认为：

@#@1、作为学生，做重要的还是把学业放在第一位，认真学好自己的专业，为以后的就业打好基础。

@#@2、多参加学校举行的实践活动还有暑期实习，锻炼自己，增加经验。

@#@3、客观估量自己，以致在找工作时不会眼高手低。

@#@4、在大学四年里，认真做一份职业生涯规划书，明确自己的目标，使自己在做任何事情更加有动力。

@#@@#@　　大学生的毕业后的去向是与其大学学业联系在一起的。

@#@表面上大学生的就业是在大四解决的，其实不然，就业是我们整个大学都要面临的问题，只不过在时间上是大四时离得比较近而已。

@#@@#@　　对于我自己而言，在就业、读研、留学、创业方面，我比较倾向于就业。

@#@目前就读的是电子信息工程（职师），因此我的人生目标为当一名优秀的人民教师，同时创立一个品牌教育网站，或者在电子设计和编程方面有所建树@#@　　

（一）大二@#@　　1、学业规划目标@#@　　

（1）学着自主学习、独立思考@#@　　

（1）认真学习，努力争取奖学金@#@　　

（2）对英语不能松懈，争取过上学期过了英语四级，下学期过了英语六级@#@　　（3）争取通过普通话考核，和计算机二级考试@#@　　（4）了解本专业的相关知识，学好专业知识@#@　　（5）选修自己感兴趣的专业，增加知识的积累@#@　　（6）规划职业生涯，并制定相应的行动计划@#@　　（7）图书馆还是一个必不可少的工具，尽量多去图书馆，充实自己@#@　　2、生活成长规划@#@　　

（1）养成锻炼身体的好习惯，并坚持下去@#@　　

（2）要合理分配自己的财务，做好计划，增强自制能力@#@　　（3）要有良好的思想道德，较高的思想觉悟，争取早日入党@#@　　（4）懂得如何做人、如何做好人、如何做成功的人@#@　　（5）要有雄心，对自己的将来充满信心@#@　　（6）在学习和娱乐之间要合理安排，“劳逸结合@#@　　3、社会活动规划@#@　　

（1）学着自己去交流，交更多的朋友@#@　　

（2）多去参加社团，积累社交能力@#@　　（3）在组织能力方面要加强锻炼，可通过竞选班干部等@#@　　（4）可以做一些自己感兴趣的社会调查@#@　　（5）可以走出校园锻炼自己，比如家教、义工等@#@　　（6）抓住每一次上讲台的机会，训练胆量、口才与能力@#@　　

（二）大三@#@　　1、学业规划目标@#@　　

（1）能写一些专业文章，熟悉自己的专业领域@#@　　

（2）学着去写一些简历、求职信@#@　　（3）考取与本专业相关的职业资格证书@#@　　（4）了解、搜集工作信息的渠道，并且积极去尝试@#@　　2、生活成长规划@#@　　

（1）保持良好的生活习惯，合理安排作息时间@#@　　

（2）能自我调理心理，保持愉快的心情和健康的心理@#@　　（3）认知自己的兴趣，并去发展自己的兴趣@#@　　（4）学着并提高自己的交际技巧，与他人能更好地沟通与交流@#@　　3、社会活动规划@#@　　

（1）可以去企业参加实训，尤其是有关本专业的工作，为本专业提供目标@#@　　

（2）了解本准也的知识与技能，积累经验@#@　　（三）大四@#@　　1、学业规划目标@#@　　

（1）对前三年的学习做一个总结，发现自己的不足并且去改善@#@　　

（2）完成毕业考试和相关的论文@#@　　2、生活成长规划@#@　　

（1）了解职业人这个概念，为自己即将而来的就业做好充足准备@#@　　

（2）要有一个有学生向社会人转变的过程@#@　　（3）了解学校的一些办公流程@#@　　3、社会活动规划@#@　　认真参加企业的见习和实习，还有到学校的实习要严肃对待，学会做一个合格甚至是优秀的实习老师，为即将而来的就业积累经验，也可以学到一些课本上根本无法学到的技能，也可以提出一些相关的改革意见。

@#@@#@　　四、实施方案，修正评估@#@　　由于我是大一的学生，刚踏进大学的校门，不适应大学的生活，大一的第一个学期有所获也有遗憾，时间匆匆而过，未能及时做好规划，因此大一的第一个学期不做修正评估。

@#@希望从下个学期能力顺利往规划走。

@#@@#@　　五、总结@#@　　大学时代，是职业规划正当时。

@#@因此，我们大学生应尽早进行职业生涯规划，最好从我们步入大学校园就开始。

@#@要了解自己的长处和短处，知道自己的兴趣，制定好职业目标，规划好自己的职业生涯，在大学期间不断评估与修正，朝着自己的目标去奋斗。

@#@一个人想获得人生的成功，没有规划是不行的，没有目标将会荒废一生。

@#@今天站在哪里并不重要，但下一步迈向哪里却很重要，这就需要我们做好规划。

@#@当然，仅仅有规划是不够的，日后的付出与坚持才是最重要的。

@#@世界上唯一不变的就是变化，此后我要根据环境的变化，不断的评估和反馈，坚持不懈，从而保证目标顺利地实现。

@#@@#@篇三　　转眼间来到大学已经半年了，内心的欣喜早已所剩无几，取而代之的是对生活的厌倦，对考试的恐惧和对高中的回忆。

@#@大学生活很有可能是我们人生当中最后一次系统学习的机会，所以要倍加珍惜。

@#@还记得临毕业的时候，高中老师意味深长地对我说：

@#@大学不是你勤奋学习的终点，而是你完善自我的另一个起点……@#@　　现在的我已经开始慢慢领会老师的这句话了。

@#@是啊，迈入大学校门绝不意味着从此就可以高枕无忧，衣食不愁。

@#@激烈的竞争、残酷的现实迫使我们在大学里继续“三更灯火五更鸡”的生活。

@#@从某种意义上讲，大学的压力不亚于高中，因为我们现在面对的是更加广阔而复杂的社会环境，需要具备明辨是非的能力，轮到我们展示自己的时候，一定要展现出自己最光鲜亮丽的一面。

@#@@#@　　人们都说，大学决定你的一生。

@#@因此，大学四年的规划尤为重要，有些人毕业后风生水起，有些人却四处碰壁，四年时间说长不长，说短不短，但足以改变我们的一生。

@#@没有规划的人生是可悲的。

@#@大学作为人生中极为重要的一部分，更需要我们做出精心细致的规划。

@#@要规划，首先得有目标。

@#@只有有了目标，才能有的放矢的做出自己的规划。

@#@也只有有了目标，才能在大学四年的学习生活中，拥有源源不断的动力。

@#@我对自己的目标分了一下类，大概有以下几个方面：

@#@@#@　　一、努力学习，不断充实自己的知识，用知识改变自己的思想。

@#@@#@　　二、学会交流，加强人际交往，同时争取成为一个出色的演讲家。

@#@@#@　　三、加入中国共产党，成为党优秀的一员。

@#@@#@　　四、广泛阅读书籍，提升内在素质。

@#@@#@　　五、积极参加实习。

@#@@#@　　六、保研。

@#@@#@　　七、实现经济收入。

@#@@#@　　八、多参与社团活动。

@#@@#@　　九、把该拿到的证书都拿到。

@#@@#@　　明确了自己的目标以后，我就要规划大学四年该如何度过了。

@#@@#@　　一、大学一年级：

@#@适应大学生活，树立规划意识（修到学分+8）@#@　　大学的第一年可以归结为两个字“适应”。

@#@在大学这个丰富多彩的地方，我不仅要适应新的生活环境、新的学习方式和教学模式，还要适应各种面试、各种比赛、各种压力、各种竞争。

@#@大学就是半个社会，而今，则是个适者生存的社会。

@#@大学里，也许会有许多看不惯的人或事，我并不用去抱怨什么，而是需要摆正心态去适应整个社会的发展，反之，一味的固执己见很有可能被社会淘汰。

@#@在这一年里，我要清楚自己拥有什么、缺少什么、该做什么。

@#@我觉得这才是大一应该做的。

@#@@#@　　大一的时候，学的是公共课程和基础课程。

@#@我要打牢基础，脚踏实地的去学习，特别是计算机和英语，因为英语和计算机是将来从事各个行业的不可或缺的技能和就业条件。

@#@坚持每天记单词和阅读，争取在第二学期就将英语四级考过。

@#@计算机也不能轻视，争取一次通过计算机二级考试。

@#@另外就是要保持一定的阅读量，而且，也完成自己以前高中就感兴趣而没有看的书的愿望。

@#@另外，我还要看一些有关自己专业的书，特别的是机械原理和能源方面的书籍。

@#@@#@　　二、大学二年级：

@#@确定主攻方向，培养综合素质（修到学分+6）@#@　　在这一年里，我既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。

@#@这一年，我要适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。

@#@我还要参加有益的社会实践，如支教活动，尝试到与自己专业相关的单位兼做职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。

@#@@#@　　三、大学三年级：

@#@提升职业技能，积累职业经验（修到46学分22+24）@#@　　在大三，我会主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间。

@#@尽管我下定决心要保研，但是我也会多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。

@#@在大三后期我会查漏补缺，检查当下与毕业后目标的差距，及时采取纠偏措施，为大四目标的顺利完成打下坚实的基础。

@#@@#@　　生活方面，我会扩大校内外交际圈，加强与校友、职场人士的交往。

@#@@#@　　四、大学四年级。

@#@充分掌握资讯，实现毕业目标（修到26学分10+16）@#@　　目标既已锁定，该出手时就出手了。

@#@大四是最后一年，毕业论文是重头戏。

@#@它是对大学四年学习的一个检验，绝不能敷衍了事。

@#@我会提前向学长学姐请教，争取写出一篇学术性与文学性兼备的优秀论文。

@#@如果到时候我不能保研甚至是考都未考过，我会选择就业，当然这是最坏的打算。

@#@只要在大学前三年都能认真践行自己的计划，我相信大四就是收获的季节了。

@#@@#@　　生活上，在大学四年间我应当养成良好的生活习惯，良好的生活习惯有利于我的学习和生活，能使我的学习起到事半功倍的作用。

@#@我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度;@#@还要进行适当的体育锻炼和文娱活动;@#@要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯;@#@不能养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯;@#@并且在课堂上要认真详细的记笔记。

@#@@#@　　我觉得，在大学本科期间，我应该把重心放在学习能力的培养上。

@#@一个人贵在知道自己应该去干什么，"@#@明其志，方能知所赴!

@#@"@#@我自己应该更清楚自己的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对自己有价值、有益处的课程……这将更具个性化，更能挖掘我的潜力。

@#@@#@　　身为机电学院热动专业的一名学生，我深感荣幸，并因此决定了以后继续从事这方面的工作和研究。

@#@热动专业主要有两个方向：

@#@汽车工程方向和热电厂方向。

@#@我个人比较倾向于热电厂专业的学习。

@#@我打算在本校读完硕士研究生后就参加工作，最好可以到一些国营大企业里工作，如各大核电厂等。

@#@进入工作岗位后，我要先从小小的技术员工做起，利用业余时间学习一些管理学方面的知识，争取在四十岁左右的时候当上部门主管，在退休前几年当上企业的核心领导人。

@#@@#@　　顺便说一句，我个人在短期内不会有自主创业的打算。

@#@@#@　　十年寒窗，我们终于踏进了大学的神圣殿堂，可我们并不能因此而放松。

@#@适者生存，是亘古不变的真理。

@#@虚度光阴，只可能是碌碌无为，蹉跎光阴。

@#@让我们珍惜今天，把握明天，为人生铺就一条金光大道!

@#@@#@　　ps:

@#@另外可用表格添加一些科研训练创新实践内容@#@　　@#@　　@#@";i:

22;s:

26662:

"初中地理填图练习打印版有答案@#@一大洲、大洋轮廓图@#@一、写出字母和数字代表的地理事物名称@#@1.大洲@#@A洲B洲C洲D洲E洲F洲G洲@#@2.洲界@#@亚洲与北美洲：

@#@①海峡北美洲与南美洲：

@#@②运河@#@亚洲与非洲：

@#@③运河@#@亚洲与欧洲：

@#@④山脉——河——山脉——海峡@#@非洲与欧洲：

@#@⑤海峡@#@3.海、湾@#@⑥湾⑦海⑧湾⑨海⑩湾@#@海@#@海@#@海@#@湾@#@4.海峡@#@海峡@#@海峡@#@海峡@#@海峡@#@海峡@#@5.湖泊@#@@#@北美“地中海”——@#@6.岛屿、半岛和群岛@#@岛@#@半岛@#@半岛@#@半岛@#@群岛@#@二、大洲、大洋之“最”@#@人口最多的大洲@#@人口自然增长率最高的大洲@#@人口自然增长率最低的大洲@#@人口老龄化最严重的大洲@#@人口最稠密的大洲@#@平均海拔最高的大洲@#@平均海拔最低的大洲@#@跨经度最广的大洲@#@跨经度最广的大洋@#@纬度最高的大洲@#@纬度最高的大洋@#@面积最大的大洲面积最小的大洲@#@国家最多的大洲@#@二世界主要气候分布@#@一、气候资料图的判读@#@二、气候类型的分布与特征@#@1.①为气候。

@#@主要分布在附近，包括平原、盆地、群岛。

@#@气候特征，植被景观为@#@2.②为气候。

@#@主要分布在南北两侧。

@#@气候特征为，植被景观为@#@3.③为气候。

@#@主要分布在经过的和。

@#@气候特征为植被景观为@#@4.④为气候。

@#@主要分布在半岛、半岛。

@#@气候特征为植被景观为@#@5.⑤为气候。

@#@主要分布在亚热带的。

@#@最冷月平均气温在以上。

@#@四季分明，冬季，夏季。

@#@植被景观为。

@#@@#@6.⑥为气候。

@#@主要分布在的大陆岸。

@#@以周边最典型。

@#@夏季冬季。

@#@植被景观为。

@#@@#@7.⑦为气候。

@#@分布在的大陆岸。

@#@最冷月平均气温均在以上。

@#@冬，@#@夏，一年内降水较。

@#@植被景观为@#@8.⑧为气候，是世界上分布面积最大的气候类型。

@#@@#@9⑨为气候。

@#@最冷月平均气温均在以下。

@#@夏季，冬季，植被景观为。

@#@的气候特征对农业生产比较有利，但是降水变率大，容易发生灾害。

@#@@#@10.⑩为气候，终年严寒。

@#@@#@11在中纬度的山地高原地区，分布着@#@气候，自然景观显著。

@#@@#@三世界主要河流和湖泊@#@一、主要湖泊@#@1.a湖群从西向东依次是湖、湖、休伦湖、湖、安大略湖。

@#@@#@2.b北艾尔湖、c湖、d巴尔喀什湖、e咸海、f、g维多利亚湖、h坦噶尼喀湖。

@#@@#@二、主要河流@#@1.亚洲:

@#@①河②河③河④江⑤河⑥江⑦江⑧河⑨萨尔温江⑩江@#@河@#@河@#@河@#@河@#@河@#@2.欧洲：

@#@@#@河@#@河@#@河@#@3.非洲：

@#@@#@尼日尔河@#@河@#@河@#@赞比西河@#@4.大洋洲：

@#@@#@河@#@5南美洲：

@#@@#@巴拉那河@#@河@#@6.北美洲：

@#@@#@科罗拉多河@#@河@#@三、主要河流的水文特征@#@1.尼罗河是世界流程最长的河流，该河上游主要流经气候区，水位季节变化大，河流定期泛滥；@#@下游大部分流经气候区，成为沿岸国家发展农业的重要水源。

@#@@#@2.亚马孙河长度居世界第二位，是世界上流域面积、径流量的河流，主要流经气候区。

@#@@#@3.长江的长度和流量居亚洲、世界第。

@#@长度居世界第四，是世界第五长河。

@#@@#@4.是世界上水力资源最丰富的河流，流量仅次于。

@#@@#@5.外流河水文特征@#@A.水位、流量大小及其季节变化主要由决定。

@#@雨季降水丰沛，流量增大，水位。

@#@降水的季节变化大，河流流量的季节变化。

@#@@#@B.雨季开始早结束晚，河流汛期。

@#@我国东北部的河流，因春季冰雪融水水位上涨产生。

@#@@#@C.有无结冰期是由流域内最低决定的，最低月气温在以下，河流有结冰期。

@#@@#@D.产生凌汛的河流水量要大，要有，且由较纬度流向较纬度。

@#@@#@E.含沙量是由和决定的。

@#@植被覆盖差，土质疏松，河流含沙量大。

@#@反之，河流含沙量小。

@#@@#@F.河水流速由决定，落差大，流速快，资源丰富；@#@地势平坦，水流缓慢，适宜航运。

@#@@#@6.塔里木河为内流河，以补给为主，径流量季节变化大，冬季有现象。

@#@@#@四、世界年平均气温和降水量分布@#@一、读“世界年平均气温分布图”，回答下列问题。

@#@@#@1.热带地区的年平均气温在以上，南极地区和北极地区的年平均气温在以下。

@#@洲是世界最冷的大陆，洲是世界最热的大陆。

@#@由此归纳出世界年平均气温分布总趋势是@#@2.在等温线分布图上，等温线密集表示气温差异；@#@如果等温线大致沿东西方向延伸，说明南北方向存在气温差异。

@#@影响世界平均气温分布的最主要因素是因素。

@#@@#@3.受海陆热力性质的影响，同纬度的陆地和海洋相比，夏季气温高，冬季气温高。

@#@@#@4.南半球的等温线比北半球（平直/弯曲），这是因为@#@@#@5.与同纬度地区相比，青藏高原是个（高、低）温中心，造成这种现象的原因是@#@6.等温线与纬线平行，说明气温主要受影响；@#@等温线与海岸线平行，说明气温主要受影响；@#@等温线与等高线平行，说明气温主要受影响。

@#@@#@7.若陆上等温线向南凸说明太阳直射南半球，月份应是月份前后，北半球是冬季，南半球是夏季；@#@若陆上等温线向北凸说明太阳直射北半球，月份应是月份前后，北半球是夏季，南半球是冬季。

@#@@#@二、读“世界年降水量分布图”，回答下列问题@#@1.世界年降水量分布不平衡。

@#@年降水量最丰富的地区是（纬线）附近地区。

@#@年降水量最少的是洲。

@#@@#@2.回归线经过的大陆东岸降水，大陆西岸和内陆降水。

@#@@#@3.中纬度的大陆，东西距离海洋越远，其降水量越（多、少）。

@#@@#@4.干旱面积最大的是洲，最湿润的是洲。

@#@@#@5.在山地迎风坡降水，原因是气流受地形阻挡而；@#@在山地背风坡降水，原因是气流过山顶后。

@#@@#@6.世界“雨极”是位于印度东北部的，其位于喜马拉雅山脉的坡，来自印度洋的季风，遇地形阻挡抬升，形成丰富的地形雨；@#@世界“干极”指的是沙漠。

@#@@#@7.我国的降水空间上呈现由东南向西北的趋势；@#@时间上呈夏秋，冬春的特点；@#@根据年降水量的多少可划分为区、半湿润区、半干旱区和区。

@#@@#@五世界人口、人种和宗教@#@一、人口分布稠密区@#@世界上绝大多数人居住在纬度的地带，这里气候温暖、降水较多，地形以和盆地为主。

@#@比如①亚洲的和②，③欧洲的、④北美洲的。

@#@@#@1.中国人口地区分布不均，一般来说，以线为界，东部地区人口，西部地区人口。

@#@@#@2.欧洲西部人口密度，但人口自然增长率，人口老龄化现象严重。

@#@@#@3.美国人口主要分布在东北部的和大西洋沿岸。

@#@@#@4.⑤和⑥大陆大部分地区纬度较，气候炎热，人口主要分布在纬度较的东南沿海地区。

@#@@#@二、人口分布稀疏区@#@1.⑦地，气候寒冷。

@#@2.⑧地为气候，终年湿热。

@#@@#@3.⑨地为气候，终年炎热干燥。

@#@4.⑩地高，空气稀薄，气温。

@#@@#@三、世界的人种@#@1.①地主要为人种，主要分布在洲东部，还包括美洲的人和北冰洋沿岸的人。

@#@@#@2.@#@地主要为人种，主要分布在洲中部和南部。

@#@@#@3.白色人种主要分布在欧洲、洲、非洲北部地、亚洲西部地和南部地以及大洋洲。

@#@@#@四、世界三大宗教@#@1.信徒最多、流传最广的是教，起源于数字@#@所在地的地区，主要分布在@#@洲、@#@洲、⑤洲和⑥洲，经典为《》。

@#@@#@2.伊斯兰教诞生于数字@#@地的，经典为《》，教徒被称为，主要分布在⑨和东部、亚洲的东南部和@#@。

@#@@#@3.佛教发源于②所在的，主要分布在洲，集中分布在亚、亚和南亚的。

@#@@#@六、中国地形@#@一、山脉@#@1；@#@2；@#@3；@#@4；@#@5；@#@6；@#@7；@#@8；@#@9；@#@10；@#@11；@#@12；@#@13；@#@14；@#@15。

@#@16；@#@17；@#@主峰A；@#@B；@#@@#@二、盆地@#@C；@#@D；@#@E；@#@F；@#@@#@三、高原@#@a；@#@b；@#@c；@#@d；@#@@#@四、平原@#@Ⅰ；@#@Ⅱ；@#@Ⅲ；@#@@#@五、三级阶梯@#@中国地形，面积广大。

@#@地势；@#@呈阶梯状分布。

@#@@#@一二级阶梯分界线是———。

@#@@#@二三级阶梯分界线是———。

@#@@#@纵横交错的山脉，构成了中国地形的骨架。

@#@高原、平原、山地、丘陵镶嵌其中。

@#@东部以、为主，西部以、为主。

@#@@#@六、山脉是地形的骨架，许多山脉既是主要地形区的界线，也是行政区的界线，如太行山是高原和华北平源、省和河北省的界线；@#@山是浙闽丘陵和江南丘陵、福建省和江西省的界线；@#@祁连山是青藏高原和内蒙古高原、省和省的界线。

@#@@#@七、地形对气候和河流的影响@#@1.对气候的影响@#@

（1）影响：

@#@海拔越高，气温。

@#@@#@

（2）影响：

@#@西高东低的地势利于海上湿润气流深入内地形成降水；@#@暖湿气流的迎风坡易形成雨。

@#@@#@（3）影响：

@#@东西走向的山脉冬季阻挡南下的冷气流，夏季阻挡北上的暖气流，使山脉两侧气候产生差异。

@#@@#@2.对河流的影响@#@

（1）制约河流：

@#@西高东低使大河东流入海，沟通东西。

@#@@#@

（2）影响河流的：

@#@在地势阶梯的过渡带，大河形成巨大落差，水能巨大；@#@坡度小则水流平稳，坡度大则水流快，易形成峡谷急流。

@#@@#@ @#@@#@一、读“中国气候图”，回答下列问题@#@1.我国季风气候显著，类型有A季风气候、B季风气候、C季风气候，还有D、E。

@#@@#@2.我国气候复杂多样，共有种气候类型。

@#@温带大陆性气候与亚热带季风气候相比，降水多的是，气温年较差大的是。

@#@@#@3.我国是水稻分布区纬度最高的地区，其得益于。

@#@@#@4.作为亚热带季风气候和温带季风气候的分界线线，既是冬季@#@等温线经过的地方，也是毫米年等降水量线经过的地方。

@#@@#@5复杂多样的气候，既有利于多种生物（包括农作物）的生长，又容易造成多种气象灾害@#@二、读“中国河流、湖泊分布图”，回答下列问题@#@1.我国的河流分为外流河和内流河，外流河主要注入洋（如长江、黄河、澜沧江等）、印度洋（雅鲁布江等）和北冰洋（额尔齐斯河）。

@#@内、外流河的汛期均出现在季，但是影响因素不同，是影响外流河汛期的主要因素。

@#@@#@2.大致以一线为界，我国分为外流区和内流区。

@#@@#@3.填出图中数字所代表的地理事物名称：

@#@@#@

（1）长江流域与珠江流域的分水岭：

@#@①。

@#@@#@

（2）黄河流域和长江流域的分水岭：

@#@上游③、中游②。

@#@@#@（3）长江中下游的两个淡水湖：

@#@④、⑤这两个湖泊对长江水量具有天然的功能。

@#@@#@4.长江支流呈南北对称分布，对长江水文特征的影响是：

@#@随着我国雨带自南向北移动，南北支流汛期错开，对长江干流水量起着作用。

@#@@#@5.澜沧江上游流域面积小，主要流经，受南北纵列分布山脉的影响，山高坡陡，没有支流汇入。

@#@黄河下游流域面积狭小是因为泥沙沉积形成，没有支流汇入。

@#@@#@八、中国矿产资源分布及运输@#@一、读“中国矿产资源分布”图，回答下列问题@#@1.从图中可以看出，我国矿产资源分布的特点是：

@#@，。

@#@@#@2.填出图中字母数字所代表的矿产地名称@#@

（1）铁矿:

@#@@#@；@#@@#@；@#@@#@；@#@@#@；@#@@#@

（2）煤矿:

@#@@#@；@#@@#@；@#@@#@；@#@@#@；@#@@#@（3）有色金属：

@#@@#@白云鄂博；@#@@#@招远；@#@@#@平果@#@3.在我国的四大工业基地中，矿产资源丰富的是工业基地和工业基地。

@#@@#@4.山西省煤炭资源开发的条件：

@#@煤炭资源丰富，条件好；@#@市场广阔；@#@，交通比较便利。

@#@@#@5.南方地区发展有色金属冶炼的不利影响：

@#@

（1）；@#@

（2）；@#@（3）；@#@（4）。

@#@@#@二、读“中国铁路运输网”图，回答下列问题@#@1在我国铁路干线网中，

（1）“五纵”指线、京哈一线、京九线、—焦柳线、宝成一成昆线。

@#@@#@

（2）“三横”指京包—线，陇海—线、沪杭一浙赣一—线。

@#@@#@2.在铁路干线的交会处，形成重要的铁路枢组城市：

@#@京广线与陇海线交会处是；@#@京广线与湘黔线、浙赣线交会处是；@#@京沪线和京哈线交会处是。

@#@@#@3.在图中画出我国海拔最高的铁路线。

@#@@#@4.连接我国最大港口的铁路干线是线和线。

@#@@#@5除了原有的铁路线外，在北京和上海之间又修建了京沪高速公路、京沪高速铁路等交通线，主要是因为：

@#@①缓解两地区间的；@#@②客货分流，提高；@#@③提高；@#@@#@完善。

@#@@#@一、世界地理知识集锦@#@世界最长的纬线圈@#@世界最长的山系世界最长的山脉@#@世界最大的平原@#@世界最高的高原@#@世界最大的高原@#@世界最大的盆地@#@世界最大的湖泊@#@世界最大的咸水湖@#@世界最大的淡水湖@#@世界最深的湖泊@#@世界第一大岛@#@世界陆地最高点@#@世界陆地最低点@#@世界最深的海沟@#@面积最大的沙漠@#@世界第一长河@#@世界流量最大、流域面积最广的河@#@世界面积最大的国家@#@世界面积最小的国家@#@世界使用、流传最广泛的语言@#@世界教徒最多、流传最广的宗教@#@世界石油储量最多的地区@#@世界淡水资源最丰富的大洲@#@世界热带面积最大的国家@#@世界最大的群岛@#@世界雨极@#@“五海三洲之地@#@“地球之肺”@#@“世界人种大熔炉”@#@“骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国@#@北半球的“寒极”@#@“世界屋脊”@#@“非洲屋脊”@#@“花园城市”@#@“世界公园”@#@“欧洲的牧场和食品库”@#@拉丁美洲主要通用的语言@#@巴西通用的语言@#@俄罗斯北冰洋沿岸的不冻港@#@印度教、佛教的发源地@#@基督教、伊斯兰教、犹太教的发源地@#@二、中国地理知识集锦@#@中国最长的河流@#@中国流量最大的河流@#@中国流域面积最广的河流@#@中国汛期最长的河流@#@中国含沙量最大的河流@#@中国结冰期最长的河流@#@中国最大的淡水湖@#@中国最大的咸水湖@#@中国最大的湖泊@#@中国最长的内流河@#@中国纬度最高的省区@#@中国纬度最低的省区@#@中国面积最大的省区@#@中国邻国最多的省区@#@中国邻省最多的省区@#@中国陆地最低点@#@中国最大的岛屿@#@中国最大的平原@#@中国最大的盆地@#@中国海拔最高的盆地@#@中国纬度最高的盆地@#@中国最大的沙漠@#@中国降水最多的地方@#@中国降水最少的地方@#@中国夏季最低气温出现处@#@中国夏季最高气温出现处@#@中国冬季最低气温出现处@#@中国最大的水利枢纽@#@中国人口最多的少数民族@#@中国太阳辐射最多的地形区@#@中国太阳辐射最少的地形区@#@聚宝盆@#@紫色盆地（红色盆地）@#@鱼米之乡@#@黑土地@#@黄金水道@#@水能宝库@#@九曲回肠@#@日光城@#@春城@#@一大洲、大洋轮廓图@#@一、写出字母和数字代表的地理事物名称@#@1.大洲@#@A南美洲B非洲C欧洲D亚洲E大洋洲F北美洲G南极洲@#@2.洲界@#@亚洲与北美洲：

@#@①白令海峡北美洲与南美洲：

@#@②巴拿马运河亚洲与非洲：

@#@③苏伊士运河@#@亚洲与欧洲：

@#@④乌拉尔山脉——乌拉尔河——大高加索山脉——土耳其海峡@#@非洲与欧洲：

@#@⑤直布罗陀海峡@#@3.海、湾@#@⑥墨西哥湾⑦南海⑧孟加拉湾⑨阿拉伯海⑩波斯湾@#@红海@#@地中海@#@黑海@#@几内亚湾@#@4.海峡@#@马六甲海峡@#@英吉利海峡@#@麦哲伦海峡@#@霍尔木兹海峡@#@德雷克海峡@#@5.湖泊@#@里海@#@北美“地中海”——五大湖@#@6.岛屿、半岛和群岛@#@格陵兰岛@#@中南半岛@#@印度半岛@#@阿拉伯半岛@#@马来群岛@#@二、大洲、大洋之“最”@#@人口最多的大洲亚洲@#@人口自然增长率最高的大洲非洲@#@人口自然增长率最低的大洲欧洲@#@人口老龄化最严重的大洲欧洲@#@人口最稠密的大洲欧洲@#@平均海拔最高的大洲南极洲@#@平均海拔最低的大洲欧洲@#@跨经度最广的大洲南极洲@#@跨经度最广的大洋北冰洋@#@纬度最高的大洲南极洲@#@纬度最高的大洋北冰洋@#@面积最大的大洲亚洲@#@面积最小的大洲大洋洲@#@国家最多的大洲非洲@#@二世界主要气候分布@#@二、气候资料图的判读@#@二、气候类型的分布与特征@#@1.①为热带雨林气候。

@#@主要分布在赤道附近，包括亚马逊平原、刚果盆地、马来群岛。

@#@气候特征终年高温多雨，植被景观为热带雨林@#@2.②为热带草原气候。

@#@主要分布在热带雨林气候南北两侧。

@#@气候特征为终年高温，降水分干湿季，植被景观为热带稀树草原。

@#@@#@3.③为热带沙漠气候。

@#@主要分布在南北回归线经过的大陆西岸和内陆。

@#@气候特征为终年炎热干燥植被景观为热带荒漠。

@#@@#@4.④为热带季风气候。

@#@主要分布在中南半岛、印度半岛。

@#@气候特征为终年高温，降水分旱雨季植被景观为热带季雨林。

@#@@#@5.⑤为亚热带季风气候。

@#@主要分布在亚热带的大陆东岸。

@#@最冷月平均气温在0oC以上。

@#@四季分明，冬季温和少雨，夏季高温多雨。

@#@植被景观为亚热带常绿阔叶林。

@#@@#@6.⑥为地中海气候。

@#@主要分布在南北纬30o-40o的大陆西岸。

@#@以地中海周边最典型。

@#@夏季炎热干燥冬季温和多雨。

@#@植被景观为亚热带常绿硬叶林。

@#@@#@7.⑦为温带海洋性气候。

@#@分布在南北纬40o-60o的大陆西岸。

@#@最冷月平均气温均在0oC以上。

@#@冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水较均匀。

@#@植被景观为温带落叶阔叶林。

@#@@#@8.⑧为温带大陆性气候，是世界上分布面积最大的气候类型。

@#@@#@9⑨为温带季风气候。

@#@最冷月平均气温均在0oC以下。

@#@夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥，植被景观为温带落叶阔叶林。

@#@雨热同期的气候特征对农业生产比较有利，但是降水变率大，容易发生旱涝灾害。

@#@@#@10.⑩为寒带气候，终年严寒。

@#@@#@11在中纬度的山地高原地区，分布着@#@高原山地气候，自然景观垂直变化显著。

@#@@#@三世界主要河流和湖泊@#@一、主要湖泊@#@1.a湖群从西向东依次是苏必利尔湖、密歇根湖、休伦伊利湖、安大略湖。

@#@@#@2.b北艾尔湖、c贝加尔湖、d巴尔喀什湖、e咸海、f里海、g维多利亚湖、h坦噶尼喀湖。

@#@@#@二、主要河流@#@1.亚洲:

@#@①勒拿河②叶尼塞河③鄂毕河④黑龙江⑤黄河⑥长江⑦珠江⑧湄公河⑨萨尔温江⑩雅鲁藏布江@#@恒河@#@塔里木河@#@印度河@#@底格里斯河@#@幼发拉底河@#@2.欧洲：

@#@@#@伏尔加河@#@乌拉尔河@#@多瑙河@#@3.非洲：

@#@@#@尼日尔河@#@尼罗河@#@刚果河@#@赞比西河@#@4.大洋洲：

@#@@#@墨累一达令河@#@5南美洲：

@#@@#@巴拉那河@#@亚马孙河@#@6.北美洲：

@#@@#@科罗拉多河@#@密西西比河@#@三、主要河流的水文特征@#@1.尼罗河是世界流程最长的河流，该河上游主要流经热带草原气候区，水位季节变化大，河流定期泛滥；@#@下游大部分流经热带沙漠气候区，成为沿岸国家发展农业的重要水源。

@#@@#@2.亚马孙河长度居世界第二位，是世界上流域面积最广、径流量最大的河流，主要流经热带雨林气候区。

@#@@#@3.长江的长度和流量居亚洲第一、世界第三。

@#@密西西比河长度居世界第四，黄河是世界第五长河。

@#@@#@4.刚果河是世界上水力资源最丰富的河流，流量仅次于亚马孙河。

@#@@#@5.外流河水文特征@#@A.水位、流量大小及其季节变化主要由降水决定。

@#@雨季降水丰沛，流量增大，水位上升。

@#@降水的季节变化大，河流流量的季节变化大。

@#@@#@B.雨季开始早结束晚，河流汛期长。

@#@我国东北部的河流，因春季冰雪融水水位上涨产生春汛。

@#@@#@C.有无结冰期是由流域内最低气温决定的，最低月气温在0oC以下，河流有结冰期。

@#@@#@D.产生凌汛的河流水量要大，要有结冰期，且由较低纬度流向较高纬度。

@#@@#@E.含沙量是由植被和土质决定的。

@#@植被覆盖差，土质疏松，河流含沙量大。

@#@反之，河流含沙量小。

@#@@#@F.河水流速由地势决定，落差大，流速快，水能资源丰富；@#@地势平坦，水流缓慢，适宜航运。

@#@@#@6.塔里木河为内流河，以高山冰雪融水补给为主，径流量季节变化大，冬季有断流现象。

@#@@#@四、世界年平均气温和降水量分布@#@一、读“世界年平均气温分布图”，回答下列问题。

@#@@#@1.热带地区的年平均气温在20oC以上，南极地区和北极地区的年平均气温在-10oC以下。

@#@南极洲是世界最冷的大陆，非洲是世界最热的大陆。

@#@由此归纳出世界年平均气温分布总趋势是由低纬向高纬气温逐渐降低。

@#@@#@2.在等温线分布图上，等温线密集表示气温差异大；@#@如果等温线大致沿东西方向延伸，说明南北方向存在气温差异。

@#@影响世界平均气温分布的最主要因素是纬度因素。

@#@@#@3.受海陆热力性质的影响，同纬度的陆地和海洋相比，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高。

@#@@#@4.南半球的等温线比北半球平直（平直/弯曲），这是因为南半球海洋面积广阔，而北半球海陆相间分布，且陆地上地势起伏很大@#@5.与同纬度地区相比，青藏高原是个低（高、低）温中心，造成这种现象的原因是海拔高@#@6.等温线与纬线平行，说明气温主要受纬度影响；@#@等温线与海岸线平行，说明气温主要受海陆分布影响；@#@等温线与等高线平行，说明气温主要受地形影响。

@#@@#@7.若陆上等温线向南凸说明太阳直射南半球，月份应是7.1月份前后，北半球是冬季，南半球是夏季；@#@若陆上等温线向北凸说明太阳直射北半球，月份应是7月份前后，北半球是夏季，南半球是冬季。

@#@@#@二、读“世界年降水量分布图”，回答下列问题@#@1.世界年降水量分布不平衡。

@#@年降水量最丰富的地区是赤道（纬线）附近地区。

@#@年降水量最少的是南极洲。

@#@@#@2.回归线经过的大陆东岸降水多，大陆西岸和内陆降水少。

@#@@#@3.中纬度的大陆，东西距离海洋越远，其降水量越少（多、少）。

@#@@#@4.干旱面积最大的是非洲，最湿润的是南美洲。

@#@@#@5.在山地迎风坡降水多，原因是气流受地形阻挡而上升；@#@在山地背风坡降水少，原因是气流过山顶后下沉。

@#@@#@6.世界“雨极”是位于印度东北部的乞拉朋齐，其位于喜马拉雅山脉的迎风坡，来自印度洋的西南季风，遇地形阻挡抬升，形成丰富的地形雨；@#@世界“干极”指的是阿塔卡马沙漠。

@#@@#@7.我国的降水空间上呈现由东南向西北递减的趋势；@#@时间上呈夏秋多，冬春少的特点；@#@根据年降水量的多少可划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区。

@#@@#@五世界人口、人种和宗教@#@一、人口分布稠密区@#@世界上绝大多数人居住在中低纬度的沿海地带，这里气候温暖、降水较多，地形以平原和盆地为主。

@#@比如①亚洲的东部和②南部，③欧洲的西部、④北美洲的东北部。

@#@@#@1.中国人口地区分布不均，一般来说，以黑河--腾冲线为界，东部地区人口多，西部地区人口少。

@#@@#@2.欧洲西部人口密度大，但人口自然增长率低，人口老龄化现象严重。

@#@@#@3.美国人口主要分布在东北部的五大湖附近地区和大西洋沿岸。

@#@@#@4.⑤和⑥大陆大部分地区纬度较低，气候炎热，人口主要分布在纬度较高的东南沿海地区。

@#@@#@二、人口分布稀疏区@#@1.⑦地纬度高，气候寒冷。

@#@2.⑧地为热带雨林气候，终年湿热。

@#@@#@3.⑨地为热带沙漠气候，终年炎热干燥。

@#@4.⑩地海拔高，空气稀薄，气温低。

@#@@#@三、世界的人种@#@1.①地主要为黄色人种，主要分布在亚洲东部，还包括美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人。

@#@@#@2.@#@地主要为黑色人种，主要分布在非洲中部和南部。

@#@@#@3.白色人种主要分布在欧洲、北美洲、非洲北部⑨地、亚洲西部@#@地和南部②地以及大洋洲。

@#@@#@四、世界三大宗教@#@1.信徒最多、流传最广的是基督教，起源于数字@#@所在地的巴勒期坦地区，主要分布在@#@欧洲、@#@北美洲、⑤南美洲和⑥大洋洲，经典为《圣经》。

@#@@#@2.伊斯兰教诞生于数字@#@地的阿拉伯半岛，经典为《古兰经》，教徒被称为穆斯林，主要分布在⑨非洲北部和东部";i:

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"企业人事部工作计划细分@#@2017企业人事部工作计划细分@#@时光荏苒，×@#@×@#@年即将过往，回首过往旳.一年，内心不禁感慨万千......时间如梭，转眼间又将跨过一个年度之坎’回首看，虽没有大张旗鼓旳.战果，但也算经历了一段不平凡旳.考验和磨砺’对于我们每一个追求进步旳.人来说，免不了会在年终岁未对自己进行一番"@#@盘点"@#@，也算是对自己旳.一种鞭策’@#@行政人事部是公司旳.关键部分之一，对内治理水平旳.要求应不断提升，对外要应对税务、工商、药监、社保等机关旳.各项检查’行政人事部职员固然少，但在这一年里任劳任怨，竭尽全力将各项工作计划顺利完成’经过一年旳.磨练与洗礼，行政人事部旳.综合能力相比×@#@×@#@年又迈进了一步’@#@回顾年，在公司领导旳.正确领导下，我们旳.工作着重于公司旳.经营方针、宗旨和效益目标上，牢牢围绕重点展开工作，紧跟公司各项工作部署’在治理方面尽到了应尽旳.责任’为了总结经验，继续发扬成绩同时也克服存在旳.不足，现将×@#@×@#@年旳.工作做如下扼要回顾和总结’@#@年行政人事部工作大体上可分为以下三个方面：

@#@@#@一、人事治理方面@#@根据部分职员旳.实际需要，有针对性工作计划、公道地招聘一批员工，以配备各岗位’@#@规范了各部分旳.职员档案并建立电子档案，严格审查全体员工档案，对资料不齐全旳.一律补齐’@#@配合采购和财务部分，严格把好促销员旳.进、出关’@#@有步骤旳.完善培训机制，不断旳.外派员工学习并要求着名公司来培训员工，同时加强内部旳.培训治理工作’@#@二、行政工作方面@#@⒈办理好各门店旳.证照并如期进行年审工作’@#@⒉和相关职能机关如工商、税务、药监、社保、银行等做好沟通工作，以使公司对外工作更为通畅’@#@⒊联系报刊、电视台等媒体做好对外旳.宣传工作’@#@⒋对内做好办公用品旳.采购，严格审查各部分旳.办公用品旳.使用状况，并做好物品领用登记，以节约降低本钱为第一原则，公道地采购办公用品’@#@三、公司治理运作方面@#@⒈顺应市场旳.发展，依照公司要求，制定相应旳.工作计划’完善公司现有制度，使各项工作有法可依，有章可寻’在日常工作中，及时和公司各个部分、门店密切沟通、联系，适时对各部分旳.工作提出些指导性旳.意见’@#@⒉逐步完善公司监视机制’有一句话说得好：

@#@员工不会做你要求做旳.事情，只会做你监视要做旳.事情’基于这个原因，本年度加强了对员工旳.监视治理力度’@#@⒊加强团队建设，打造一个业务全面，工作热情高涨旳.团队’作为一个治理者，对下属充分做到"@#@察人之长、用人之长、聚人之长、展人之长"@#@，充分发挥他们旳.主观能动性及工作积极性’进步团队旳.整体素质，树立起开拓创新、务实高效旳.公司新形象’@#@⒋充分引导员工勇于承担责任’以前公司各职能部分职责不清，现逐步理清各部分工作职责，并要求各人主动承担责任’@#@作为行政人事部负责人，我充分熟悉到自己既是一个治理者，更是一个执行者’要想带好一个团队，除了熟悉业务外，还需要负责具体旳.工作及业务，以身作则，这样才能保证在职员偏紧旳.情况下，大家都能够主动承担工作，使公司各项工作正常进行’@#@新旳.一年意味着新旳.出发点、新旳.机遇、新旳.挑战’随着大参林、北京同仁堂旳.进驻，对我们来说，既是压力也是动力，我们决心再接再厉，迎接新旳.挑战’×@#@×@#@年行政人事部将从以下几个方面着手工作：

@#@@#@一、完善公司制度，向实现治理规范化工作计划进军’@#@成功旳.企业源于卓越旳.治理，卓越旳.治理源于优异、完善旳.制度’随着公司旳.不断发展，搞好公司治理制度无疑是其持续发展旳.根本’因此，建立健全一套公道而科学旳.公司治理制度便迫在眉节，为了进一步完善公司制度，实现治理规范化，年工作将以此为中心’@#@二、加强培训力度，完善培训机制’@#@企业旳.竞争，终极回于人才旳.竞争’目前公司各门店及部分职员旳.综合素质普遍有待进步，尤其是各店长及部分负责人，他们身肩重责’需根据实际情况制定培训计划，从真正意义上为他们带来帮助’另外完成新员工进店手册’@#@三、协助部分工作，加强团队建议’@#@继续配合各门店及部分工作，协助处理各种突发事件’年是百姓拓展并壮大旳.一年，拥有一支团结、勇于创新旳.团队是为其发展旳.保障’所以加强团队工作计划也是年行政人事部工作旳.重心’@#@实在正所谓"@#@天下难事始于易，天下大事始于细"@#@‘只要我们工作更加细致点、沟通多一点、责任心强一点，我相信百姓会越做越强’@#@一、近期工作计划大目标：

@#@@#@优化公司现有人员旳.配置，为公司下一步大规模旳.人力大目标：

@#@优化公司现有人员旳.配置，资源调整打下基础’资源调整打下基础’具体工作安排如下：

@#@@#@1、根据公司发展需求，完成各岗位工作说明书，明确各岗位工作职责’@#@2、根据各工作岗位职责，制定各工作岗位旳.绩效考核标准’人事部工作计划2017人事部工作计划2017’@#@3、完成对目前各部门负责人旳.能力考评’@#@4、根据公司需要，对目前能力不符合公司要求旳.员工和部门负责人，拿出处理方案’例如：

@#@进行调岗，安排培训，辞退等，视个人具体情况而定’@#@5、根据人员调整情况，展开招聘工作’@#@6、初步制定薪酬体系，就新旳.薪酬体系旳.可行性，展开讨论’@#@7、通过网络招聘渠道，收集公司所需要旳.市场活动，（）品牌推广，网络策划等岗位旳.人才’@#@8、制定出人事工作流程，并告知各部门负责人执行’@#@二、长期工作计划大目标：

@#@@#@建立、建全公司人力资源管理系统，大目标：

@#@建立、建全公司人力资源管理系统，确保人力资源工作按照公司发展目标日趋科学化，规范化’工作按照公司发展目标日趋科学化，规范化’具体工作安排如下：

@#@@#@1、根据公司旳.发展战略和经营计划制定人力资源计划’包括人员招聘，培训，考核，建立竞争淘汰制’@#@2、定期收集公司内外人力资源资讯，建立公司人才库，保证人才储备’@#@3、负责薪酬体系旳.实施和修订，并对各部门薪酬情况进行监控’@#@4、负责制定公司年度培训计划，全面负责公司管理层旳.培训与能力开发工作’@#@5、建立员工沟通渠道，定期收集信息，拟订并不断评估公司激励机制、福利保障制度和劳动安全保护措施’@#@6、负责员工日常劳动纪律、考勤、考评工作，并办理员工晋升、奖惩等人事手续，对公司各部门负责人旳.年度考评进行统计、评估’@#@7、根据公司发展规划，定期进行职务分析，修改和完善各工作岗位旳.工作说明书’@#@8、负责公司与外部各级组织、机构旳.业务联系，负责对内、对外劳资统计工作’解决员工与公司之间旳.劳动纠纷’@#@9、根据公司旳.经营目标及人员需求计划审核公司旳.人员编制，对公司增减人员进行管理’@#@10、根据公司旳.发展情况，完善人力资源部门旳.人员配置’@#@11、完成公司领导交代旳.其他任务’@#@一、人员调配管理本年度重点做好新兴工业园投运期间旳.人员调配工作’@#@1、根据公司新旳.体制设置及人员定编，抽调部分优秀管理人员及生产骨干到工业园工作，使技改项目投运后，能够正常旳.安全经济运行’@#@2、根据公司各部门、单位人员岗位定编、缺编情况，随时作好调配工作’及时、准确下达人事调令和人事指令，力争使人力资源达到最佳合理配置’@#@二、劳动合同管理做好劳动合同旳.签订、解除及劳动合同档案管理等工作’本年度重点做好20**年6月30日194人劳动合同到期员工旳.续订工作’针对本次续签工作，在今年劳动合同管理工作旳.基础上，需进一步运作新旳.管理办法，对生产工人及其他工作人员拟采用中期（2年）、短期（1年）合同，对部分人员采取不再续签合同旳.管理办法’@#@三、人事考核评价为进一步加强对员工在一定时期内工作能力等方面旳.评价，正确把握每位员工旳.工作状况，建立公司正常、合理旳.人事考核评价制度，从而为员工旳.奖惩、晋升、调整等提供客观依据’根据公司目前生产经营状况，制定人事评价制度，进行人事考核评价’对不合格人员实行在岗试用、待岗培训或转岗，以保证员工队伍旳.高效率、高素质’@#@四、奖惩管理结合公司实际，对在生产、科研、劳动、经营管理等方面，成绩突出、贡献较大旳.，分别给予奖励’对有违反劳动纪律，经常迟到、早退，旷工；@#@完不成生产任务或工作任务旳.；@#@不服从工作分配和调动、指挥，或者无理取闹，聚众闹事，打架斗殴影响生产秩序、工作秩序和社会秩序等情况旳.员工，分别给予行政处分或经济处罚’@#@五、人才储备工作根据公司现状，结合先进企业旳.管理经验，参加全国性或区域性旳.大型人才交流洽谈会，直接引进高层次、高学历人才获得技术过硬、品德优秀旳.人才队伍’拟在20**年招聘应届大学本科生10名左右，专业主要有：

@#@热能与动力专业5-7人，电气专业2-3人，化学专业2-3人’@#@六、员工职称评定、职业资格证年审工作：

@#@随着对人才资源旳.进一步重视，职称评定等项工作已得到社会旳.普遍承认与重视’@#@1、做好20**年度公司员工申报职称工作旳.办理，重点做好申报初级及中级职称人员旳.手续办理’@#@2、做好公司员工职业资格证书旳.年审与办理工作’按照劳动部门要求，做好职业资格证书年审工作，同时根据实际适时做好职业资格证旳.申报及办理’@#@七、其他人事管理工作：

@#@@#@1、做好员工季度劳保及劳动用品发放及管理工作，及时做好员工劳保用品旳.补充及相关制度修订工作’@#@2、做好员工人事档案材料旳.收集、整理建档工作，保证档案旳.完整性、齐全性、保密性；@#@@#@3、严格按照公司规章制度，认真办理员工旳.辞职、辞退、除名、开除退厂手续’严格退职手续旳.办理，做好退职员工钱、财、物旳.交接监督，不留后遗症’@#@人事部工作计划2017@#@第1篇:

@#@下半年人事部门工作规划@#@为了配合公司20xx年度营销目标旳.实现，加强人力资源工作旳.计划性，根据公司20xx年各系统旳.发展计划和经营目标，人事部制定了20xx年下半年工作计划’主要是对人员招聘与配置、培训方向、绩效考评、薪酬福利、离职调查、激励机制、生涯规划等方面做出了解与分析’@#@一、人员招聘与配置’@#@完成日常人力资源招聘与配置’人力资源部既定组织架构和各部门各职位工作分析来招聘人才满足公司运营需求，也就是说，尽可能地节约人力成本，尽可能地人尽其才，并保证组织高效运转是人力资源旳.配置原则’所以，考虑到公司目前处在发展阶段和变革时期，人力资源部对人事招聘与配置工作坚持三个原则：

@#@满足需求、保证储备、谨慎招聘’@#@二、培训工作旳.开展’@#@员工培训与开发是公司着眼长期发展战略必须进行旳.工作之一，也是培养员工忠诚度、凝聚力旳.方法之一’人事部工作计划2017@#@四、进一步推进公司制度旳.改革，完善各项规章制度，形成人性化管理系统’@#@依法制定规章制度是每一个企业旳.权利和义务，一套合法有效旳.规章制度可以在企业与劳动者出现劳动争议时，为企业提供重要保障’取消公司不合理条例，完善一套规范化、标准化、合理化旳.规章制度，有利于公司进行人员旳.管理’在要求员工遵守旳.同时，公司管理人员要起带头作用，从而提高公司销售业绩，增强企业在市场上旳.竞争力’@#@这一方面具体体现在人事部要下到卖场多关心员工（定期可以是每一周到一个片区进行巡店）了解她们内心想法，为她们排忧解难，达到全体员工一条心，为公司创造佳绩旳.同时，也为自己带来满意旳.薪酬’@#@五、薪酬福利’@#@员工旳.福利则是企业对雇员长期旳.承诺，也是企业更具吸引力旳.必备条件，使公司以人为本旳.经营理念得到充分体现，使公司在人才竞争中处于优势地位’充分考虑员工福利，做好员工激励工作，完善内部晋升制度，增强企业凝聚力’@#@公司为每一位员工设计了一条畅通旳.职业发展通道，宽阔旳.晋升空间，对于表现特别优秀者公司提供到外地学习机会，提升自己旳.专业知识’@#@六、劳动关系管理’@#@充分做好人员流动率旳.旳.控制与劳资关系、纠纷旳.预见与处理’既保障员工合法权益，又维护公司旳.形象和根本利益’过低旳.流动率不利于公司人才结构旳.调整与提高，不利于公司增加新旳.社会人才，容易形成因循守旧旳.企业文化，不利于公司旳.变革与发展;@#@但流动率过高容易造成人心不稳，企业员工旳.忠诚度下降、对工作旳.熟悉度不高，导致销售业绩低下’人事部在日常工作中要时刻注意员工旳.思想动态，并了解每一位辞职员工旳.真正离职原因，从中做好分析，找出应对措施，确保避免员工不正常流动’@#@七、组织开展员工活动，丰富员工业余生活’@#@结合公司业务发展，公司将计划在七月与总公司开展一次篮球比赛（乒乓球比赛），公司管理人员要做好接待工作（提升作为管理人员应具备旳.素质与专业知识，为公司赢得掌声）’计划在八月下旬开展一次户外活动，丰富员工生活，加大员工交流’提高员工旳.归属感与团队协助精神’@#@八、团拜晚会及年终总结与来年工作规划’@#@为了向付出辛勤与汗水旳.一线员工送上最诚挚旳.问候和最美好旳.祝愿，公司特组织团拜晚’晚会将根据公司旳.具体要求来开展相应旳.工作，计划在十二月中旬举行，届时公司全体员工准时参与’并根据公司发展战略制定来年工作计划’@#@九、人事部自身建设’@#@完善部门组织职能;@#@提升人力资源从业人员专业技能和业务素质，提高部门工作质量要求;@#@圆满完成本部门年度目标和公司交给旳.各项工作任务’@#@第2篇:

@#@人事部工作计划@#@回首20xx年，不能说是成功旳.，也不能说是失败旳.，我用一种中庸旳.心态来形容我旳.20xx年’过去旳.只能成为过去，我还是要面对属于我旳.新年，我旳.20xx，在此还是对自己旳.20xx年做一个五大人生目标吧!

@#@@#@NO1工作方面’@#@如果不出意外旳.话，我会继续待在人事部，并且在人事旳.工作岗位上一直工作下去’已经在人事旳.工作岗位上工作了有近4个月旳.时间了，说实话4个月是一段不短旳.时光’在人事旳.工作上，我只能说做旳.马马虎虎’一方面是之前没有做过，又没有人对我做出相应旳.指导;@#@另一方面是自己没有足够旳.上进心，自己没有用心旳.去做现在旳.工作’如果想成为一名成功旳.人事主管，其实需要做旳.工作很多，所以在20xx年来临旳.时候，我决定成为一名成功旳.人事主管，这是我旳.目标’不管对我旳.定位是什么，我需要做旳.只是按照我旳.理想去做’@#@NO2谈吐方面’@#@我并不是一个爱说话旳.人，我也不是一个擅于说话旳.人，而我从事旳.是人事工作，所以必须要和人沟通，而且是那种有效旳.沟通’从我口中说出旳.话，必须是严谨旳.，必须是一种谈话旳.艺术’说话这方面我做旳.远远不够，这是我需要改进旳.，必须达到一个标准’@#@NO3心态方面’@#@我旳.心态是远远不够好旳.，所以我必须给自己一个上进旳.心态’不管遇到怎样旳.事情，想到旳.一定是想办法去解决自己面对旳.问题’而不是消极旳.逃避，拥有一颗上进旳.心，我相信一些事情是可以做旳.更好旳.’@#@NO4读书方面’@#@发现自己看旳.书还远远不够，一年能看多少本书呢?

@#@屈指可数吧!

@#@其实想看更多旳.书，尤其是管理、销售、为人处事方面旳.书，那些优秀旳.大家喜欢看旳.书’20xx年给自己制定10本书旳.计划，把它悟透!

@#@但愿自己可以看完’@#@NO5亲情方面’@#@我在瞬间发现我旳.父母已经老了，都已经是快五十岁旳.人了，五十岁是一个什么样旳.概念呢?

@#@我自己难以想象当我五十岁旳.时候，我旳.人生会成为一个什么样子’所以能够抽出时间，看看自己旳.父母，就一定要抽出时间去看看自己旳.父母’当然还有那些关心过我旳.人，对自己有恩旳.人’@#@最后希望自己在20xx年，当失落旳.时候，可以想象生活中美好旳.事情’当遇到困难旳.时候，可以微笑旳.面对，并坚信一定会过去’保持属于自己旳.骨气，对谁都不要害怕’我相信我旳.20xx年一定是成长旳.，并且会是大旳.成长’@#@第3篇:

@#@人事部年度工作计划@#@根据各部门20XX年旳.工作计划以及结合公司目前实际情况和今后旳.发展趋势，行政人事部计划从以下几方面开展20XX年度旳.工作，全面推行目标管理@#@一、人事部分@#@1、进一步完善公司旳.组织架构，确定和区分每个职能部门旳.权责，争取做到组织架构科学适用，三年内不做大旳.调整，保证公司在科学旳.组织架构中高速运行’@#@2、完成公司各部门各职位旳.工作分析，为人才招募与评定薪资、绩效考核提供科学依据;@#@@#@3、完成日常人力资源招聘与配置@#@4、推行薪酬管理，完善员工薪资结构，实行科学公平旳.薪酬制度;@#@@#@5、充分考虑员工福利，做好员工激励工作，建立内部升迁制度，培养员工主人翁精神，增强企业凝聚力’@#@6、在现有绩效考核制度基础上，参考先进企业旳.绩效考评办法，实现绩效评价体系旳.完善与正常运行，并保证与薪资挂钩’从而提高绩效考核旳.权威性、有效性@#@7、大力加强员工岗位知识、技能和素质培训，加大内部人才开发力度’@#@8、弘扬优秀旳.企业文化和企业传统，用优秀旳.文化感染人;@#@@#@9、建立内部纵向、横向沟通机制，调动公司所有员工旳.主观能动性，建立和谐、融洽旳.企业内部关系’集思广益，为企业发展服务’@#@10、做好人员流动率旳.控制与劳资关系、纠纷旳.预见与处理’既保障员工合法权益又维护公司旳.形象和根本利益’@#@二、行政部分@#@1、负责贯彻公司领导指示’做好上下联络沟通工作，及时向领导反映情况、反馈信息;@#@搞好各部门间相互配合、综合协调工作;@#@对各项工作和计划旳.督办和检查’@#@2、根据领导意图和公司发展战略，负责起草年度工作计划和其他重要文稿’人事部工作计划2017工作计划’@#@3、负责全公司日常行政事务管理，协助总经理处理日常工作’@#@4、组织安排公司办公会议，或会同有关部门筹备公司其他会议及有关重要活动，做好会议记录和整理会议纪要，根据需要按会议决定发文’@#@5、负责公司来往信函旳.收发、登记、传阅、批示，做好公文旳.拟订、审核、传递、催办和检查’负责公司保密工作和法律事务以及重要文书档案资料旳.保管工作’@#@6、妥善保管和正确使用公司印章（公司行政章）和介绍信’@#@7、负责前台接待、客人来访迎送等招待工作’@#@8、负责公司办公设施旳.管理’包括公司办公用品采购、发放、使用登记、保管、维护工作’@#@9、协助信息部门做好信息系统总体开发工作，提高行政办公效率’@#@10、负责公司总务工作，做好后勤保障’主要是员膳食、卫生保洁、电话总机服务、宿舍管理工作@#@11、为丰富员工文化生活，组织安排各种文体活动和旅游活动’@#@12、完成总经理交办旳.其他任务’@#@人力资源工作对一个不断成长和发展旳.公司而言，是非常重要旳.基础工作，也是需要公司上下通力合作旳.工作’各部门配合共同做好工作旳.项目较多，因此需要公司领导予以重视和支持’自上而下转变观念与否，各部门提供支持与配合旳.程度如何，都是人力资源工作成败旳.关键’所以人力资源部在制定年度目标后，在完成过程中恳请公司领导与各部门予以协助’@#@人事部工作计划2017@#@一、常规工作@#@1、完成20nn年引进教工转正定级后工资核定及20nn年新进教工工资确定’@#@2、完成20nn年教师中级职称材料上报’@#@3、进一步做好实施聘用合同制后旳.管理工作，人事代理旳.后续工作’@#@4、完成3位到龄退休教工退休手续旳.办理’@#@5、做好人事spmis系统旳.维护工作及信息上报@#@6、完成第三、四季度人事、工资月报及20nn年年报旳.统计上报工作’@#@7、做好各类工资、各类绩效工资旳.测算工作’@#@8、配合学校开展20nn年年度考核工作’完成学校安全保卫工作’@#@9、配合党支部完成退管会、计划生育等工作’@#@10、对教工人事档案进行整理’@#@11、做好人事旳.日常管理工作’@#@二、队伍建设@#@1、进一步完善学校各类专技人员信息库，以便对各类人员分级分类进行动态旳.跟踪管理’&@#@lt;@#@（2016学前班工作计划）/P@#@2、进一步优化学校教工结构’根据《公开招聘事业单位工作人员旳.要求》，把好入口关，加强对引进人员旳.考核测试及后续旳.培养；@#@根据我校旳.实际情况有效合理旳.配置我校各类人员；@#@通过各类培训提高我校各类人员旳.质量’@#@3、结合人事制度改革旳.进一步深化，进一步加强学校聘用合同制管理及岗位管理’@#@三、重点工作@#@20nn年结合上海市事业单位工资制度改革旳.进一步深化以及教育单位岗位设置细则旳.出台，根据改革旳.要求规范学校岗位设置，加强对岗位旳.管理，同时根据要求完善学校专技人员旳.职务结构比例’@#@四、作为人事管理部门，还要不断旳.学习提升理念，提高学校人力资源管理水平，提高办事旳.时效性’@#@ @#@@#@";i:

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16253:

"企业员工福利管理系统总体设计方案@#@ @#@@#@企业员工福利管理系统总体设计方案@#@1.文档属性@#@文档属性@#@内容@#@项目/任务名称@#@企业员工福利管理系统@#@项目/任务编号@#@@#@项目承担单位/部门@#@石家庄开发区朗弘软件技术有限公司@#@文档版本号@#@V1.0.0@#@文档编写完成日期@#@2016年6月15日@#@作者@#@刘英涛@#@2.文档变更历史@#@文档版本号@#@变更日期@#@修改人@#@主要变更内容@#@第1章@#@概述@#@1.1项目背景@#@通联支付为合作的企业打造一套企业福利管理系统。

@#@实现企业员工内部的资金管理。

@#@@#@1.2术语定义@#@1.3技术优化类项目功能介绍@#@第2章技术方案@#@2.1总体结构@#@2.1.1网络结构@#@2.2依赖关系@#@2.2.1依赖的其它系统@#@通联总公司预付卡系统@#@2.2.2系统逻辑结构@#@2.2.3项目需求说明@#@通过该系统，企业员工可以将闲散资金借给企业。

@#@并获得相应的福利收益权。

@#@实现了员工与企业的互赢。

@#@企业可以设置多种不同期限的计划，包括：

@#@活期、28天、3个月期、半年期、一年期等。

@#@员工进入自己的账户系统后，可以将银行卡的资金转让到活期账户中。

@#@然后根据自己的资金安排，将活期资金转出到不同期限的产品中。

@#@@#@活期的资金可以直接完成从企业账户直接提现到自己的银行账户。

@#@@#@员工需要资金时，可以将定期账户资金转让到活期（执行活期收益），然后再提现到银行卡@#@定期的资金，到期后自动转让活期账户，包括收益。

@#@@#@活期账户资金，定时进行计息。

@#@计息周期可以进行设定：

@#@计息的日期（参考银行计息方式）@#@第3章安全设计@#@3.1风险分析及控制策略@#@由于与通联与企业之间没有专线进行通讯，必须将此系统公布一个公网的URL供企业访问。

@#@此系统又设计到账务问题，请考虑通讯安全问题。

@#@本系统将采用https协议的通讯方式进行。

@#@HTTPS协议是由SSL+HTTP协议构建的可进行加密传输、身份认证的网络协议，加强系统的安全性。

@#@@#@第4章其他重要说明@#@4.1性能设计@#@企业员工福利管理系统系统采用MVC设计模式，其特点是：

@#@@#@耦合性低@#@重用性高。

@#@@#@生命周期成本低@#@部署快@#@可维护性高@#@有利于扩展。

@#@@#@4.1.1整体性能设计@#@4.1.2开发环境以及部署环境说明@#@使用技术：

@#@java@#@JDK版本：

@#@1.6@#@数据库：

@#@Msql@#@技术实现：

@#@Sqring+Struts@#@操作系统：

@#@linux@#@服务器：

@#@Tomcat8@#@@#@第5章详细设计@#@5.1功能说明@#@以下功能有可能考虑不全，需要的可以在重新补充。

@#@@#@5.1.1功能列表@#@模块@#@名称@#@模块简述@#@功能名称@#@（或简述）@#@涉及角色@#@需求属性@#@备注@#@登录@#@提供了不同用户登录功能@#@提供所有用户的登录@#@所有角色@#@新增@#@用户管理@#@系统的用户维护功能@#@用户新增@#@所有角色，企业管理员只能新增本企业的@#@新增@#@公共模块@#@用户删除@#@所有角色，企业只能删除企业，通联的管理员可以删除所有用户。

@#@@#@新增@#@用户修改@#@所有角色，企业只能修改自己的用户，通联管理员可以修改自己或者企业用户@#@新增@#@用户注销@#@注销已有用户@#@银行信息维护@#@针对不同银行进行维护@#@维护与不同银行通讯所需要的参数@#@通联管理员@#@新增@#@数据处理@#@数据同步@#@与总部信息进行同步操作@#@通联管理员@#@新增@#@FTP获取账户信息@#@通联管理员@#@新增@#@结息信息同步@#@通联管理员@#@新增@#@其他同步信息@#@通联管理员@#@新增@#@对账信息查询@#@与总部和银行之间的三方对账，以及与总部或第三方对账的参数信息维护@#@每日需要与总部的预付卡系统和银行系统进行三方对账，如果出现差错或者错账，需确定已哪方的账务信息为准。

@#@@#@通联管理员@#@新增@#@对账参数维护@#@通联管理员@#@新增@#@企业基本信息管理@#@针对企业基础信息的维护@#@企业机构号管理@#@通联管理员@#@新增@#@企业接口信息管理@#@通联管理员@#@新增@#@企业福利产品维护@#@通联管理员@#@新增@#@企业交易日志管理@#@通联管理员@#@新增@#@企业权限管理@#@通联管理员@#@新增@#@交易报表查询@#@针对不同企业所产生的交易记录的查询@#@可以按照不同的条件，比如企业机构号、日期等条件查询企业的交易信息，并可以导出为EXCEL@#@通联管理员@#@新增@#@公共模块@#@查询账户信息@#@企业或者个人可以查询账户的信息@#@查询账户的基本信息@#@企业管理员或者企业个人员工@#@新增@#@公共模块，企业查询某员工的账户信息不需要输密@#@计息周期信息维护@#@对结息的周期进行维护@#@对计息周期进行增删改的操作@#@企业管理员@#@新增@#@福利产品参数维护@#@维护福利产品参数@#@对福利产品的期限或者利率进行增删改操作，并维护大额度的管理维护@#@企业管理员@#@新增@#@额度维护@#@企业管理员@#@新增@#@大额提现参数维护@#@企业管理员@#@新增@#@利率信息维护@#@维护本企业产品的利率@#@只能维护本企业已经发布的福利产品的利率@#@企业管理员@#@新增@#@员工卡片信息维护@#@卡片信息维护@#@新增@#@修改密码@#@员工@#@新增@#@银行卡挂失@#@员工@#@新增@#@退卡@#@员工@#@新增@#@充值@#@员工@#@新增@#@将银行卡资金转入活期账户@#@消费@#@员工@#@新增@#@将活期账户的资金进行福利产品的买入@#@用户管理@#@企业管理员@#@新增@#@只能维护本企业的用户@#@员工个人信息维护@#@维护个人信息@#@针对员工个人的信息进行维护@#@员工@#@新增@#@福利产品信息@#@买卖福利产品@#@员工可以通过此功能买卖企业的福利产品@#@员工@#@新增@#@买入之前必须先进行充值操作，将个人银行卡的资金转入活期账户后才可以进行福利产品的买入@#@个人账户余额查询@#@查询个人账户余额@#@通过此功能查询本人自己账户的余额@#@员工@#@新增@#@资金提现@#@将活期账户的资金转入到自己的银行卡中@#@卖出后的资金存在与活期账户，需要将活期账户的资金转入到自己的银行卡中@#@员工@#@新增@#@交易明细查询@#@查询自己的交易信息@#@针对自己买卖的福利产品进行统计查询@#@员工@#@新增@#@个人收益查询@#@查询自己在福利产品的收益情况@#@详细记录在福利产品的买卖过程中的收益情况@#@员工@#@新增@#@后台服务@#@后台自动运行程序，根据配置的参数信息系统自动运行对账或者同步信息。

@#@@#@系统需要定时的与总部或者银行端进行对账或者同步信息@#@系统自动@#@新增@#@自动对账@#@自动账户同步@#@5.1.2主要界面设计@#@主页面：

@#@@#@企业员工福利管理系统@#@登录人员：

@#@admin时间：

@#@2016年6月15日13：

@#@12@#@菜单@#@用户管理@#@企业基本信息管理@#@对账信息@#@数据处理@#@交易报表@#@.......@#@新增用户@#@用户名：

@#@@#@密码：

@#@@#@请选择：

@#@1：

@#@企业用户2：

@#@管理员@#@确定@#@取消@#@员工登录显示页面：

@#@@#@企业员工福利管理系统@#@登录人员：

@#@张三时间：

@#@2016年6月15日13：

@#@12@#@菜单@#@个人信息维护@#@福利产品信息买卖@#@--买入@#@--卖出@#@--活定互转@#@余额查询@#@资金提现@#@交易明细查询@#@收益查询@#@.......@#@福利产品买入@#@产品名称：

@#@福利理财@#@期限：

@#@1个月@#@预计收益：

@#@@#@账户余额：

@#@@#@购买金额：

@#@@#@确定@#@取消@#@买入理财产品说明：

@#@首先员工要将自己银行卡中资金转入活期账户后，才可以买入理财产品。

@#@在系统功能中的“个人银行卡信息维护”->@#@“充值”功能。

@#@示例图如下：

@#@@#@企业员工福利管理系统@#@登录人员：

@#@张三时间：

@#@2016年6月15日13：

@#@12@#@菜单@#@个人信息维护@#@福利产品信息买卖@#@--买入@#@--卖出@#@--活定互转@#@个人银行卡信息维护@#@----修改密码@#@----挂失@#@----退卡@#@----充值@#@----消费@#@充值@#@姓名：

@#@张三@#@身份证号：

@#@XXXXXXXXXXXXXXXX@#@银行卡号：

@#@22222222222222@#@账户余额：

@#@5000.00元@#@充值金额：

@#@________元@#@充值@#@取消@#@其他页面与以上页面类似，实现不同的功能。

@#@@#@5.1.3前置服务器说明@#@由于后期系统会与多家银行进行接口对接，考虑到以后程序的扩展性，所以在本系统和银行之间搭建通讯前置服务器，用于实现不同银行之间的接口。

@#@@#@5.1.4、通讯前置服务器信息接口约定@#@双方通过TCP/IP通信，通信的格式约定如下：

@#@@#@●服务端端口号：

@#@待定@#@●鉴于每次通信的包长度有限，所以每个交易的请求信息以及响应信息都组成一个包进行通信。

@#@报文格式：

@#@LEN（4位）+DATA。

@#@其中:

@#@LEN:

@#@DATA的长度。

@#@若长度项不足4位，则左添0，右对齐。

@#@DATA内容为:

@#@实际应用报文格式。

@#@@#@●每个信息项长度固定，如果长度不足，以空格右填充。

@#@@#@●报文结构：

@#@参考第二部分（交易内容）信息项约定。

@#@每次通信按照约定的信息项组合。

@#@@#@●时间信息以“YYYYMMDDHHMMSS”的格式进行传输@#@●客户端一个进程发送一个命令后，必须等到服务端完整的回应信息后才能够结束交易；@#@可支持多进程的并发。

@#@@#@如果服务端收到的信息完整性或者数据的合法性有误，则返回响应信息“解码错误”（错误代码待定）；@#@如果客户端收到的结果信息完整性或者数据的合法性有误，只需要重新发送请求即可。

@#@@#@类型的约定：

@#@@#@C——字符串@#@N——数字；@#@长度以（*，*）表示，前面是整数位数，后面是小数位@#@D——日期；@#@@#@5.1.4.1银行签到@#@交易码为“01”，具体内容见下表：

@#@@#@通联发送信息内容依次为：

@#@@#@字段含义@#@数据类型@#@长度@#@备注@#@交易码@#@C@#@2@#@01@#@银行代码@#@C@#@2@#@签到日期@#@C@#@8@#@签到时间@#@C@#@15@#@单位标识@#@C@#@2@#@银行服务器根据单位标识进行签到，回应信息内容依次为：

@#@@#@字段含义@#@数据@#@类型@#@长度@#@备注@#@交易码@#@C@#@2@#@01@#@返回信息码@#@C@#@2@#@参看5.1.5返回信息码内容@#@5.1.4.2查询余额@#@交易码为“02”，具体内容见下表：

@#@@#@通联发送信息内容依次为：

@#@@#@字段含义@#@数据类型@#@长度@#@备注@#@交易码@#@C@#@2@#@02@#@银行代码@#@C@#@2@#@银行卡号@#@C@#@19@#@户名@#@C@#@30@#@单位标识@#@C@#@2@#@银行服务器根据银行账号和户名查询银行卡余额信息，回应信息内容依次为：

@#@@#@字段含义@#@数据@#@类型@#@长度@#@备注@#@交易码@#@C@#@2@#@01@#@返回信息码@#@C@#@2@#@参看5.1.5返回信息码内容@#@查询日期@#@C@#@8@#@格式yyyyMMdd@#@卡号@#@C@#@19@#@余额@#@C@#@15@#@格式0.00@#@5.1.4.3查询帐号明细@#@交易码为“03”，具体内容见下表：

@#@@#@通联发送信息内容依次为：

@#@@#@字段含义@#@数据类型@#@长度@#@备注@#@交易码@#@C@#@2@#@03@#@银行代码@#@C@#@2@#@银行卡号@#@C@#@19@#@开始日期@#@C@#@8@#@格式YYYYMMDD@#@截至日期@#@C@#@8@#@格式YYYYMMDD@#@银行服务器根据银行卡号查询该银行卡交易明细信息，回应信息内容依次为：

@#@@#@字段含义@#@数据@#@类型@#@长度@#@备注@#@交易码@#@C@#@2@#@01@#@返回信息码@#@C@#@2@#@参看5.1.5返回信息码内容@#@卡号@#@C@#@19@#@借贷标志@#@C@#@1@#@1：

@#@借2：

@#@贷@#@对方帐号@#@C@#@19@#@对方户名@#@C@#@30@#@交易日期@#@C@#@8@#@格式YYYYMMDD@#@交易时间@#@C@#@8@#@格式HHMMSS@#@交易流水号@#@C@#@10@#@唯一标识@#@5.1.4.4对账@#@通联通讯前置机对每个银行开放一个ftp账户（具体账户信息联调时确定），银行发出对账请求信息之前将银行每天的交易明细信息以文本文件的形式传到通联通讯前置机，通联通讯前置机根据银行的交易信息进行对账。

@#@@#@交易码为“04”，具体内容见下表：

@#@@#@银行发送信息内容依次为：

@#@@#@字段含义@#@数据类型@#@长度@#@备注@#@交易码@#@C@#@2@#@04@#@银行代码@#@C@#@2@#@02@#@明细笔数@#@N@#@5@#@以便检查对账文件的完整性@#@开始时间@#@D@#@14@#@YYYYMMDDHHMISS@#@结束时间@#@D@#@14@#@YYYYMMDDHHMISS@#@文件名称@#@C@#@20@#@对账文本文件内容格式：

@#@@#@每行一笔交易，信息内容按照顺序分别为交易日期、银行卡号、交易金额、借贷标志、交易流水号。

@#@@#@字段含义@#@数据类型@#@长度@#@备注@#@交易码@#@C@#@2@#@04@#@交易日期@#@C@#@8@#@银行卡号@#@C@#@19@#@交易金额@#@C@#@15@#@流水号@#@C@#@20@#@借贷标志@#@C@#@1@#@转入、转出标志@#@通联通讯前置机收到银行对账文本，进行账务对比，以银行数据为准，校正通联交易系统数据库中的交易数据，完成对账。

@#@返回的信息内容为：

@#@@#@字段含义@#@数据类型@#@长度@#@备注@#@交易码@#@C@#@2@#@04@#@返回信息码@#@C@#@2@#@参看5.1.5返回信息码内容@#@与银行完成对账后，如果有需要调整的账务问题，需及时通过通讯方式将调整后的账务信息与总部信息同步。

@#@@#@5.1.5返回码对照表@#@00：

@#@成功@#@01：

@#@访问地址不合法；@#@@#@02：

@#@请求信息包有误；@#@@#@03：

@#@交易码错误；@#@@#@04：

@#@签到失败；@#@@#@05：

@#@不允许查询；@#@@#@09：

@#@对账文件不存在@#@10：

@#@对账文件笔数不对@#@……（视服务处理过程中遇到的异常可能有所增加）@#@5.2数据结构清单@#@5.2.1数据结构@#@5.2.2数据字典@#@用户表@#@序号@#@域名@#@域名描述@#@数据类型（长度）@#@P-key@#@Index@#@F-key@#@1@#@username@#@用户名@#@Varchar2（20）@#@2S@#@Userid@#@用户ID@#@Varchar2（10）@#@3@#@password@#@登录密码@#@Varchar2（20）@#@4@#@userleve@#@用户级别@#@Varchar2（40）@#@5@#@telephone@#@联系电话@#@Varchar2（11）@#@6@#@corporateID@#@所属企业机构号@#@Varchar2（5）@#@企业信息表@#@序号@#@域名@#@域名描述@#@数据类型（长度）@#@P-key@#@Index@#@F-key@#@7@#@corporatename@#@企业名称@#@Varchar2（50）@#@8@#@corporateID@#@机构号码@#@Varchar2（20）@#@9@#@port@#@开放端口@#@Varchar2（40）@#@10@#@corporatehead@#@企业负责人@#@Varchar2（10）@#@11@#@telephone@#@负责人联系电话@#@Varchar2（11）@#@流水表@#@序号@#@域名@#@域名描述@#@数据类型（长度）@#@P-key@#@Index@#@F-key@#@12@#@workdate@#@交易日期@#@Varchar2（10）@#@13w@#@Worktime@#@交易时间@#@Varchar2（8）@#@14@#@account@#@帐号@#@Varchar2（20）@#@15@#@accountname@#@户名@#@Varchar2（40）@#@16@#@id@#@福利产品ID@#@Varchar2（5）@#@17@#@Amt@#@交易金额@#@Varchar2（15）@#@181@#@Amt2@#@收益金额@#@Varchar2（15）@#@19@#@Flag1@#@交易成功标志@#@Varchar2

（1）@#@20@#@Flag2@#@通讯成功标志@#@Varchar2

（1）@#@21@#@corporateid@#@所属企业ID@#@Varchar2

（1）@#@22@#@Serno@#@交易流水号@#@Varchar2（10）@#@23@#@Rates@#@利率@#@Varchar2（10）@#@24@#@typeID@#@理财种类ID@#@Varchar2

（2）@#@25@#@Business@#@买卖标志@#@Varchar2

（1）@#@26@#@status@#@是否提现标志@#@Varchar2

（1）@#@27@#@usernameid@#@用户ID@#@Varchar2（10）@#@28@#@Count@#@购买次数@#@Varchar2（100）@#@29@#@Note1@#@备注1@#@Varchar2（100）@#@30@#@Note2@#@备注2@#@Varchar2（100）@#@利率表@#@序号@#@域名@#@域名描述@#@数据类型（长度）@#@P-key@#@Index@#@F-key@#@31@#@corporateid@#@企业ID@#@Varchar2（10）@#@32S@#@typeid@#@福利产品类型ID@#@Varchar2（5）@#@33@#@nowrate@#@当前利率@#@Varchar2（10）@#@";i:

25;s:

15236:

"大学有机化学基础@#@有机化学网络课程第一讲《电子效应及其应用》@#@刘革平@#@电子效应：

@#@诱导效应、共轭效应、场效应等@#@一．诱导效应@#@1．基础知识@#@存在于不同的原子形成的极性共价键中如：

@#@@#@Xd-←Ad+@#@在多原子分子中，这种极性还可以沿着分子链进行传递@#@Xd-←Ad+←Bdd+←Cddd+@#@Yd+→Ad-→Bdd-→Cddd-@#@由于原子或原子团电负性的影响，引起分子中电子云沿σ键传递的效应称为诱导效应。

@#@@#@这种效应经过三个原子后其影响就很小@#@诱导效应的方向，是以氢原子作为标准。

@#@用－I表示@#@Yd+→d-CR3H—CR3Xd-←d+CR3@#@+I效应比较标准－I效应@#@+I诱导效应与-I诱导效应相反。

@#@具有+I效应的原子或原子团与碳原子成键后，可使电子云偏向该碳原子。

@#@正诱导效应用+I表示。

@#@例：

@#@@#@@#@常见的具有+I效应的基团有：

@#@@#@―O―＞（CH3）3C―＞（CH3）2CH―＞CH3CH2―＞CH3―＞D―@#@常见的具有－I效应的基团有：

@#@@#@―CN，―NO2＞―F＞―Cl＞―Br＞―I＞RO―＞C6H5―＞CH2=CH―@#@一般来说，诱导效应的强弱变化有以下规律：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A．同一族的元素随着原子层的增加而吸电子诱导效应降低。

@#@如：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@—F>@#@—Cl>@#@—Br>@#@—I@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@—OR>@#@—SR@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@—NR2>@#@—PR2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．同一周期的元素从左到右吸电子诱导效应增加。

@#@如：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@—F>@#@—OR>@#@—NR2>@#@—CR3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．不同杂化状态的碳原子以s轨道成分多者吸电子能力强。

@#@（sp>@#@sp2>@#@sp3）反映在基团方向时，如：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．带正电荷的基团具有吸电子诱导效应，带负电荷的基团具有给电子诱导效应。

@#@与硫直接相连的原子， @#@具有共价键，有强的吸电子诱导效应。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@上面为静态分子中所表现出来的诱导效应，称静态诱导效应，它仅与键本身的极性有关。

@#@另外，在化学反应中，由于分子受到许多外界条件的影响，例另一分子的影响，其它进攻试剂的影响，溶剂的影响等等。

@#@在外界电场的作用下，分子会发生诱导极化，这种在外界电场影响下在化学反应时才表现出来的诱导效应称为动态诱导效应。

@#@动态诱导效应往往是有机反应得以实现的决定性因素。

@#@@#@2．应用@#@

（1）亲电加成（不饱和烃受亲电试剂进攻后，π键断裂，试剂的两部分分别加到重键两端的碳原子上）@#@与次卤酸的加成：

@#@氯或溴在水或碱性稀水溶液中与烯烃发生加成反应。

@#@@#@烯烃的硼氢化反应@#@对于不对称的亲电加成反应来讲，反应一般符合马氏规则，产物具有区域选择性。

@#@但双键碳上连有吸电子基或以有机硼化合物作亲电试剂时，产物是反马氏规则的，例如烯烃与乙硼烷生成烷基硼的反应。

@#@@#@ @#@@#@

（2）亲核加成@#@如果进攻试剂本身已不具有获取电子倾向，反而有提供电子能力，如醇、-SH（巯）、胺基与炔反应时，是有提供电子能力的RO-（不是离子，未达到电离程度）先进攻炔键，称亲核加成。

@#@此反应是由亲核试剂与底物发生的加成反应。

@#@反应发生在碳氧双键、碳氮叁键、碳碳叁键等等不饱和的化学键上。

@#@最有代表性的反应是醛或酮的羰基与格氏试剂加成的反应。

@#@水、醇、胺类以及含有氰离子的物质都可以与羰基加成。

@#@碳氮叁键（氰基）的亲核加成主要表现为水解生成羧基。

@#@此外，端炔的碳碳叁键也可以与HCN等亲核试剂发生亲核加成，如乙炔和氢氰酸反应生成丙烯腈（CH=CH-CN）。

@#@其他重要的亲和加成反应有：

@#@麦克尔加成、醇醛加成/缩合、Mukaiyama反应等等。

@#@@#@富电子的原子进攻缺电子的原子比如：

@#@CH3CH2Br+NH3->@#@CH3CH2NH2@#@N富电子，CH2的C缺电子（因为它连有一个吸电子的Br）@#@（3）羧酸的酸性@#@例如从氯代丁酸的pKa值的变化，可以很明显地看出诱导作用随距离增大而迅速减弱的作用特点。

@#@@#@@#@（4）取代定位规律的理论解释@#@邻、对位定位基对苯环反应性的影响@#@@#@@#@@#@除卤素之外，它们都是供电子基，使芳环上电子云密度增加，活化芳环，亲电取代活性大于苯。

@#@它们定位能力强弱的次序为：

@#@－O－＞－N（CH3）2＞－NH2＞－OH＞－OCH3＞－NHCOCH3＞－R＞－OCOCH3＞－C6H5＞－F＞－Cl＞－Br＞－I@#@可以看出，这些基团与芳环相连的原子（除R和Ph外）都有未共用电子对，可以芳环发生P－超共轭，使芳环上电子云密度增加。

@#@@#@间位定位基对苯环反应性的影响@#@间位定位基都是吸电子基，使芳环上电子云密度降低，钝化芳环，亲电取代反应活性小于苯。

@#@它们定位能力强弱的次序为：

@#@－＋NH3＞－NO2＞－CN＞－SO3H＞－COOH＞－CHO＞－COCH3＞－COOCH3＞－CONH2。

@#@可以看出，间位定位基（除带正电荷的－＋NH3外）都是由电负性较大的原子组成，且含有不饱和键，可以与芳环发生－共轭，使芳环电子云密度降低。

@#@@#@【例1】@#@在合成之前，先要考虑几个问题：

@#@@#@

（1）要考虑定位规律和空间效应。

@#@@#@

（2）要考虑引入三个基团的先后顺序。

@#@@#@（3）要考虑反应的难易，产率的高低。

@#@一般是先引入供电子基和大基团。

@#@@#@ @#@@#@（5）α﹣H的活性@#@①高中内容：

@#@卤代烃、醇等非典型α﹣H性质@#@消去反应列举@#@②烯烃的α﹣H卤代@#@烯烃α﹣H受双键的影响具有活性，C﹣H键能和烷烃中C﹣H键相比小，在高温或光照下，可被氯取代。

@#@ @#@ @#@ @#@NBS是溴化剂，在温和条件下，选择性地进行烯丙位的溴代。

@#@@#@③醇醛（酮）缩合反应@#@ @#@ @#@醇醛（醛）缩合反应是醛（酮）的α-活泼氢引起的典型的反应。

@#@由于羰基的吸电子性，使α-H具有酸性，在碱性条件下，醛（酮）失去α-H，变成碳负离子，作为强的亲核试剂，与另一分子的醛（酮）发生亲核加成反应，生成α-羟基醛（酮）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@α-羟基醛（酮）加热脱水生成α、β-不饱和醛。

@#@分子内的碱式酸性催化的醇醛（酮）缩合反应和随后的脱水反应是一个广泛用于制备α、β-不饱和酮的合成方法，尤其是合成方法，尤其是合成五、六元环。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@85%@#@ @#@ @#@ @#@两种不同的醛（或酮）进行混合醇醛缩合反应，可得到高产率的α、β－不饱和醛或酮。

@#@@#@肉桂醛@#@α-活泼氢原子所引起的反应@#@卤代和卤仿反应@#@ @#@ @#@ @#@ @#@醛酮α-H的活性还表现在α-H的卤代反应，当醛酮在碱或酸催化下。

@#@α-H可逐步被卤素取代生成各种卤代醛酮@#@ @#@ @#@ @#@ @#@乙醛或甲醛酮在碱性条件下与卤素反应，三个α-H可完全被卤素取代，进一步生成卤仿和羧酸盐，该反应称为卤仿反应。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于碘仿难溶于水，具有特殊的臭味，极易识别，所以常用碘的碱性溶液鉴别乙醛，甲基酮，及含有?

@#@@#@结构的醇类，因为碱性条件，具有氧化性，可以把氧化为甲基酮@#@。

@#@@#@酯缩合反应@#@ @#@ @#@ @#@ @#@酯基是吸电子取代基，α－H具有活性，在碱性条件下，以质子形式离去，生成碳负离子，是强的亲核试剂，与另一分子酯发生亲核加成反应：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@加成产物消除一个烷氧基，生成β－酮酯，该反应也称为Claisen缩合。

@#@@#@二元羧酸酯的缩合称为Dieckmann缩合@#@。

@#@@#@ @#@当α－碳原子上有吸电子取代基时（如硝基、卤素、酰基和氰基等）容易脱羧：

@#@@#@羧酸的银盐与卤素在无水惰性溶剂仲回流，失去CO2，生成少一个碳原子的卤代烃，该反应称为Hunsdicker反应。

@#@@#@羧酸与四醋酸铅与氯化锂反应，脱去CO2生成卤代烃，该反应称为Kochi反应。

@#@@#@@#@④羧酸的α-H卤代反应@#@ @#@ @#@ @#@ @#@羧基中羟基未共用p电子对与羰基形成p-π共轭作用，降低了羰基的正电性，使羧基的吸电子性比醛酮中羰基要弱。

@#@因此羧酸中α－H的活性比醛酮中α－H活性差，但在催化（红磷或卤化磷）作用下，α－H可以顺利被取代：

@#@@#@（没有醛酮强）@#@α－活泼氢原子所引起的反应@#@@#@ @#@@#@2．共轭效应@#@共轭（π-π，ρ-π）和超共轭（σ-π，σ-ρ）的最大特点是分子共平面和电子云平均化.不共面的分子中的（π-π，σ-π）以及（ρ-π），（σ-ρ）一般不能发生共轭现象。

@#@如：

@#@C-H的σ轨道与ρ或π轨道不能发生个交盖，丙二烯的两个双键也不能发生交盖，如@#@相对强弱：

@#@π-π＞σ-π＞＞ρ-π＞σ-ρ@#@共轭效应一定存在于共轭体系中，共轭体系有以下几类：

@#@@#@

（1）π－π@#@CH2=CH－CH=CH2CH2=CH－C≡N@#@

（2）p－π@#@CH2=CH－CH2+CH2=CH－CH2－CH2=CH－CH2·@#@@#@（3）σ－π@#@H3C－CH=CH2@#@（4）σ－p@#@（CH3）3C+（CH3）3C·@#@@#@共轭效应是通过π电子（或p电子转移）沿共轭链传递，只要共轭体系没有中断，如π－π共轭体系只要共平面，其共轭效应则一直可以沿共轭链传递至很远的距离。

@#@如：

@#@@#@在共轭体系中，凡是能够给出电子（推电子）的原子或基团，具有正共轭效应，用+C表示；@#@凡是具有吸引电子效应的原子或基团，称其具有负共轭效应，用－C表示。

@#@@#@+C效应多出现在p－π共轭体系中，－C效应在π－π共轭体系中比较常见。

@#@@#@如在苯酚、苯胺分子中，OH、NH2具有强+C效应，在α,β－不饱和羧酸及不饱和腈中。

@#@―COOH与―C≡N都具有强的－C效应。

@#@@#@具有+C效应的基团：

@#@@#@―O――NR2―NHR―NH2―OR―OH―NHCOR―OCOR―CH3―F―Cl―Br@#@具有－C效应的基团：

@#@@#@―C≡N―NO2―SO3H―COOH―CHO―COR―COOR―CONH2@#@共轭效应通过反应物、中间物、产物的稳定性而对反应产生影响@#@

（1）共轭烯烃比不共轭烯烃稳定，共轭程度大的比共轭程度小的稳定@#@@#@@#@4．对质子酸酸性的影响@#@如苯酚、苯甲酸，丙烯酸等@#@3．碳正离子、碳负离子和碳自由基的结构与稳定性@#@在反应过程中，成键的碳原子由于共价键的断裂方式不同可以形成带有正电荷、负电荷或一个未成对电子的碳原子，这些碳原子分别被称为碳正离子（carboncations）、碳负离子（carbonanions）或碳自由基@#@实验事实表明碳正离子和碳自由基具有平面结构，而碳负离子则呈角锥状，因此杂化轨道理论指出在碳正离子和碳自由基中，碳原子都采用sp2杂化方式，并使用3个sp2杂化轨道形成3个σ键，形成一个平面的分子。

@#@不同的是，在碳正离子中，2p轨道上没有电子，而在碳自由基中，2p轨道上有一个单电子。

@#@@#@碳负离子的结构与碳正离子或碳自由基不同，因为带负电荷的碳原子最外层有3对成键电子和1对未成键电子，这样的4对电子需要采取相互远离的方式排列，因此碳负离子采用sp3杂化轨道成键，未成键电子对与3个共价键形成一个四面体结构。

@#@碳正离子、碳自由基和碳负离子的结构对比如下图所示。

@#@@#@碳正离子、碳自由基和碳负离子的结构与稳定性直接受到与之相连接的基团的影响。

@#@它们稳定性的一般规律如下：

@#@@#@

（1）苄基型或烯丙型一般较稳定；@#@@#@

（2）碳正离子或碳自由基是：

@#@3°@#@＞2°@#@＞1°@#@；@#@@#@（3）碳负离子则是1°@#@＞2°@#@＞3°@#@。

@#@@#@苯环上的烷基化反应@#@不对称烯烃加成反应@#@频哪醇重排@#@@#@@#@边上有参与共轭的不重排@#@三、完成下列反应式@#@1．@#@ @#@@#@2．@#@ @#@@#@3．@#@ @#@@#@4．@#@5．@#@三、完成下列反应式@#@ @#@@#@比较下列碳正离子的稳定性@#@答：

@#@碳正离子的稳定性取决于带正电荷的碳原子直接相连基团对正电荷的分散能力，以及分子形成平面的难易。

@#@碳原子上正电荷被分散的程度越大，碳正离子越稳定，苯甲基正离子，分子为平面结构，碳正离子的空p轨道与苯环π轨道共轭，正电荷分散而其趋于稳定，三苯甲基正离子，三个苯环分散正电荷的程度更完善，因此更为稳定。

@#@@#@烷基碳正离子，荷正电的碳原子连接烷基越多，除烷基的供电子诱导效应外，还有C-Hσ键的超共轭效应，使正电荷分散。

@#@甲基碳正离子中的正电荷集中于一个碳原子上，尽管是平面结构，但不稳定。

@#@@#@7，7-二甲基双环[2.2.1]庚烷中，桥头碳正离子受桥环的牵制，难以形成平面结构，C-Hσ键不能与正电荷发生超共轭作用，故不稳定。

@#@@#@三烷基的供电子作用与一个苯基的供电子作用相当，故它们的稳定性也相当。

@#@@#@以上碳正离子的稳定性由高到低排列的次序为：

@#@（A）>@#@（B）≈（C）>@#@（D）>@#@（E）。

@#@@#@ @#@@#@2．盐酸卡布特罗是1980年SmithKline&@#@French（英国）开发的一种用于治疗支气管的药物。

@#@其合成路线如下：

@#@@#@

（1）请写出合成路线中A、B、C、D、E、F的结构式。

@#@@#@

（2）在最后一步反应中，用盐酸酸化得到盐酸卡布特罗（F），请说明你认为的那一个氮原子质子化而不是其它氮原子质子化的原因。

@#@@#@（3）请用系统命名法（IUPAC）命名化合物（A）。

@#@@#@（4）在合成化合物A的实验步骤中，请说明NaI的主要作用是什么？

@#@。

@#@@#@

（1）@#@

（2）从共轭效应的角度考虑。

@#@@#@（3）3-硝基-4-苄氧基苯乙酮；@#@（4）催化作用。

@#@@#@";i:

26;s:

26067:

"前台工作个人感悟doc@#@前台工作个人感悟@#@在工作中从完善到创新，是自己的价值，是自己进步的过程，是说明自己有信心，有能力迎接挑战的勇气。

@#@每个行业究竟是什么样子的，我想只有从事这个行业的人才知道，作为前台对这份职业肯定也有很多感想。

@#@今天我为大家带来了前台工作个人感悟例文，希望可以帮助到大家。

@#@@#@前台工作个人感悟例文一@#@一、在实践中学习，努力适应工作。

@#@这是我毕业之后的第一份工作，作为一个新人，刚加入公司时，我对公司的运作模式和工作流程都很生疏，多亏了领导和同事的耐心指导和帮忙，让我在较短的时间内熟悉了前台的工作资料还有公司各个部门的职能所在。

@#@也让我很快完成了从学生到职员的转变。

@#@@#@都说前台是公司对外形象的窗口，短短的三个月也让我对这句话有了新的认识和体会。

@#@前台不是花瓶，一言一行都代表着公司，接待公司来访的客人要以礼相迎，接听和转接电话要态度和蔼，处理办公楼的日常事务要认真仔细，对待同事要虚心真诚&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@点点滴滴都让我在工作中学习，在学习中提高，受益匪浅。

@#@@#@二、学习公司企业文化，提升自我。

@#@加入到___这个大团体，才真正体会了"@#@勤奋，专业，自信，活力，创新"@#@这十个字的内涵，这是___文文章版权归文秘家园作者所有!

@#@化的精髓，我想也是激励___每个员工前进的动力，我从领导和同事的敬业中感受到了这种文化，在这样好的工作氛围中，我也以这十个字为准则来要求自我，以进取乐观的工作态度投入到工作中，踏踏实实地做好本职工作，及时发现工作中的不足，及时地和部门沟通，争取把工作做好，做一个合格，称职的员工。

@#@这也一向是今后工作努力的目标和方向。

@#@@#@三、拓展自我的知识面，不断完善自我。

@#@三个月的工作也让我产生了危机意识，工作中会接到一些英文的传真和资料，也会有一些客户打来比较专业的咨询电话，所以单靠我此刻掌握的知识和对公司的了解是不够的，我想以后的工作中也要不断给自我充电，拓宽自我的知识，减少工作中的空白和失误。

@#@初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正;@#@但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时研究得更全面，杜绝类似失误的发生。

@#@@#@这段工作历程让我学到了很多，感悟了很多，看到公司的迅速发展，我深感骄傲，在今后的工作中，我会努力提高自我修养和内涵，弥补工作中的不足，在新的学习中不断的总结经验，用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，发挥自我的潜力为公司的建设与发展贡献自我的力量!

@#@@#@.在日常事物工作中，我将做到以下几点：

@#@@#@

（1）协助各部门做好了各类公文的登记、上报、下发等工作，并把原先没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内。

@#@@#@

（2）做好了各类信件的收发工作。

@#@@#@（3）做好低值易耗品的分类整理工作.@#@（4）配合上级领导于各部门做好协助工作.@#@（5）做好办公用品的管理工作。

@#@做好办公用品领用登记，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。

@#@@#@（6）做好办公室设备的维护和保养工作，@#@（7）协助上级做好节假日的排班、值班等工作，确保节假期间公司的安全保卫工作。

@#@@#@（8）认真、按时、高效率地做好领导交办的其它工作。

@#@@#@在日常事物工作中，我必须遵循精、细、准的原则，精心准备，精细安排，细致工作，干标准活，站标准岗，严格按照办公室的各项规章制度办事。

@#@@#@2.在行政工作中，我将做到以下几点@#@

（1）做好各部门服务：

@#@加强与各部门之间信息员的联络与沟通，系统的、快速的传递信息，保证信息在公司内部及时准确的传递到位。

@#@@#@

（2）做好员工服务：

@#@及时的将公司员工的信息向公司领导反馈，做好员工与领导沟通的桥梁。

@#@@#@（3）协助公司上级领导完善公司各项规章制度。

@#@@#@3.提高个人修养和业务本事方面，我将做到以下三点：

@#@@#@

（1）进取参加公司安排的基础性管理培训，提升自身的专业工作技能。

@#@@#@

（2）向领导和同事学习工作经验和方法，快速提升自身素质。

@#@@#@（3）经过个人自主的学习来提升知识层次。

@#@@#@我深知：

@#@一个人的本事是有限的，可是一个人的发展机会是无限的。

@#@此刻是知识经济的时代，如果我们不能很快地提升自已的个人本事，提高自已的业务水平，那么我们就这个社会淘汰。

@#@当然要提升自我，首先要一个良好的平台，我认为公司就是我最好的平台，我必须会把握这次机会，使工作水平和自身修养同步提高，实现自我的最高价值。

@#@@#@4.其他工作@#@

（1）协助人力资源部做好各项工作@#@

（2）及时、认真、准确的完成其它临时性工作。

@#@@#@前台工作个人感悟例文二@#@时间总是转瞬即逝，在前台工作的两个多月，我的收获和感触都很多，任职以来，我努力适应工作环境和前台这个崭新的工作岗位，认真地履行自己的工作职责，完成各项工作任务。

@#@@#@一、日常工作内容：

@#@@#@1、转接电话，准确的转接来访者电话，委婉对待骚扰电话，提高工作效率;@#@@#@2、来访人员接待及指引，配合人事部门做好应聘者信息登记;@#@@#@3、通讯录更新，鉴于公司人员调动较大，以及新增人员较多，通讯录不能及时更改，影响各部门之间以及客户与公司之间沟通。

@#@所以要做好跟进工作，及时更新通讯录，而且在以后工作中经常和各部门沟通联系，便于及时得到正确信息;@#@@#@4、考勤记录，为新来员工登记录入指纹，做好考勤补充记录;@#@@#@5、记录每天的值日情况，并做好前台以及贵宾室的清洁;@#@@#@6、每天9：

@#@3――1：

@#@开启led大屏，并检查其使用，若出现故障，立刻联系相关人员维修;@#@@#@7、做好总经理、董事长办公室的清洁;@#@@#@8、领取每天的报纸及邮件，并将信件及时转交给相关人员;@#@@#@9、公司文件的分发，及时将文件分发给各部门，将公司的各项政策措施快速传达下去;@#@@#@1、会务工作，会议前通知人员准时到会，并准备茶水;@#@会议时要及时添加茶水;@#@会议结束后做好会议室的清洁;@#@@#@11、每天登记温度，按规定开启空调并做好记录;@#@@#@12、下班时检查前台灯光、贵宾室以及库房门锁，确定空调、电脑的电源关闭。

@#@@#@二、存在的问题：

@#@@#@做事情不够细心，考虑问题不全面，有时候会丢三落四。

@#@目前公司人员流动较大，进出门人员多且频繁，出现了一些疏漏。

@#@@#@三、对自己的建议：

@#@@#@1、作为总办员工，除了脚踏实地、认认真真做事外，还应该注意与各部门的沟通。

@#@了解公司的发展状况和各部门的工作内容，有了这些知识储备能及时准确地回答来访者的问题，准确地转接来电者的电话。

@#@@#@2、按规定做事的前提下还应该注意方式方法，态度坚定、讲话委婉，努力提高自己的服务质量。

@#@@#@3、做事要考虑周全、细心。

@#@有时因为一些小问题铸成大错，所以凡是都要先想到后果;@#@@#@4、工作进度及工作过程中遇到的问题因不能及时处理的应向上级反馈。

@#@@#@5、加强礼仪知识的学习。

@#@光工作中学习的远远不够，在业余时间还必须学习相关的专业知识，了解在待人接物中必须要遵守的礼仪常识。

@#@@#@以上这些正是我在工作中缺少的。

@#@通过思考，我认为，不管哪一个岗位，不管从事哪一项工作，都是公司整体组织结构中的一部分，都是为了公司的总体目标而努力。

@#@对前台工作，应该是"@#@公司的形象、服务的起点"@#@。

@#@因为对客户来说，前台是他们接触公司的第一步，是对公司的第一印象，而第一印象非常重要，所以前台在一定程度上代表了公司的形象。

@#@同时，公司对客户的服务，从前台迎客开始，好的开始是成功的一半。

@#@有了对其重要性的认识，促使我进一步思考如何做好本职工作。

@#@所以在今后的日子里我一定会更加努力的工作!

@#@@#@前台工作个人感悟例文三@#@自-----加入---公司以来已经一年多的时间了。

@#@在那里我从学校的一名学生踏上了工作岗位成为一名员工，学到了更多的知识技能，各方面都有了的提升。

@#@在领导的支持和同事们的帮忙下，较好的完成了自我的本职工作。

@#@很感激当初公司领导给我这个成长的平台，让我能够在工作中不断成长，不断学习，提升了自身的素质，现将一年的工作总结如下：

@#@@#@一、日常工作方面@#@1、把事情细节化、条理化、规范化@#@前台的工作比较琐碎，收发传真、邮件、报纸，维护办公设备、送水、接待不一样的来访人员等。

@#@刚接触工作时，有时候事情赶到一块就会有些应付可是来，显得手忙脚乱。

@#@虽然完成了工作，可是在工作过程中有些细节就没能注意到，做事情也显得没有条理。

@#@效率也就低了下来。

@#@@#@经过不断的摸索和总结，我意识到要想优质的完成这些工作，首先要把工作从全局统筹好，再从细节入手，坚持良好的工作状态，提高效率。

@#@只永不懈怠的提高自我，才能胜任看似简单的行政工作。

@#@此刻，已能较好的统筹安排工作，并努力把工作细节处理得当。

@#@争取给大家最到位的支持和服务，不断提高自我的业务水平，按职业化的标准时刻要求自我。

@#@同时，规范化方面还需要加强，我也会在今后的工作中更加注意这一点。

@#@@#@2、坚持较好的工作状态@#@人低为王，地低为海。

@#@行政本身是一个服务性和支持性的工作，尤其是前台接待。

@#@当有客户到访或是公司有大型会议时，前台就会负责一些茶水准备和服务工作，要了解到每个人的需求，适时地为大家服务。

@#@在接待其他人员，如送报、送水、来访人员的司机，也要服务周到，体现出公司的良好的形象。

@#@@#@仅有坚持良好的工作状态，才能提升服务质量。

@#@在工作过程中，我要求自我避免消极情绪，谨记工作职责，时刻把自我的位置放到一个适宜的高度，本着为人服务提升自我的态度投入到工作中。

@#@这也是一个行政人员必备的素养。

@#@@#@3、学会沟通和团队协作@#@沟通，是一个人生存在这个社会中必不可少的一种本事。

@#@前台工作需要对内、对外和各部门以及社会上很多人士打交道。

@#@沟通、以及良好有效的沟通显得尤为重要。

@#@在这一年的工作中，各项沟通基本畅通，但本身也存在着不少问题。

@#@当一件事情发生时，很多情景下我在沟通时缺少进取性和主动性。

@#@总是花费时间在去想这件事上，而不是及时的去了解、沟通，在处理事情时略显被动。

@#@所以，也浪费了一些时间，降低了工作效率。

@#@这是很不专业的一面。

@#@@#@遇事进取主动，在第一时间去解决问题。

@#@不仅仅能够把工作更好的完成，也能促使自我养成做事不逃避、勇于向前、负责到底的品质。

@#@在今后的工作中，我会以这种标准去要求自我，争取把工作完成的更出色。

@#@@#@公司是一个整体，每个员工都是组成这个整体的一部分。

@#@无论我们身在哪个岗位，开展什么样的工作，始终都离不开同事之间的配合。

@#@这就要求我们要有团队协作精神。

@#@在良好沟通的基础上，和同事进取配合，团结协作，才能把工作做好。

@#@这点在工作中也深有感触。

@#@我也将一如既往的认真协作、进取配合，同时严格要求自我，把各项工作都做好。

@#@@#@二、加强自身技能和素养方面@#@走出学校，初入职场，在本事和阅历方面都很不足。

@#@经过这一年的学习和积累，已能保证本岗位各项工作正常运行，可是还欠缺很多。

@#@我也在工作中找寻不足，抓紧学习，培养自我的各项本事。

@#@@#@目前，我经过---学习了相关专业知识，包括了前台的职业素养与本事提升、档案管理、行政统筹管理等相关资料。

@#@财务会计方面的知识也很欠缺，也正在学习这方面的知@#@识。

@#@经过这些学习，使自我的技能有了必须程度的提高，也更期望能在以后的工作中有机会参加相关的培训，更大程度上提高工作技能。

@#@@#@在平常的工作中，看到同事的一些好的工作方法我也会悉心学习，真切感受到身边的每位领导和同事都是身上集着不一样优点的教师，每个人身上都有我值得学习的地方。

@#@工作技能有时候也不光光是自我从书本上学习出来或做出来的，有时候也需要吸取别人身上的精华。

@#@@#@三、工作成果与存在的问题@#@1、工作成果@#@办公设备、大桶水等各项台账建立完备;@#@餐饮、酒店、订票等各项服务基本完善;@#@每日巡检、各项检修维护顺利进行;@#@各类账目报销流程规范;@#@其他服务、跟进工作有序进行。

@#@@#@2、存在的问题@#@

（1）工作不够精细化：

@#@前台工作贵在精细，但有很多地方我还没有做到这一点。

@#@在服务支持上，会议室、茶水间、前台大厅，二楼办公大厅的卫生坚持上做的很不到位，没能够及时的发现问题，更谈不上及时解决。

@#@招待用的杯子和一些服务方向指示也存在问题，没有给大家供给方便的服务。

@#@@#@

（2）执行力不够：

@#@当接到领导指示，完成某项工作时，往往在执行上会有卡壳。

@#@这跟自我对任务和指示的认识、和自身对问题变通、行动都有关系。

@#@@#@（3）工作效率低下：

@#@由于自身知识结构和工作技能的原因，在一些工作中效率跟不上去。

@#@如一些文件的整理上，就由于办公软件知识和技巧的欠缺而不能够保质保量的完成。

@#@还有其他一些专业性较强的工作也是如此。

@#@@#@以上的问题必会在20xx_年的工作中加以解决。

@#@@#@一年的工作中，着实学到了很多，十分感激领导对我的包容和支持，让我得以有这样的机会工作学习，不断成长，再接下来的工作中，我定会再接再厉，争取做得更出色。

@#@@#@前台工作个人感悟例文四@#@不知不觉，我加入公司已经一年多的时间了。

@#@在这里我从学校的一名学生踏上了工作岗位成为一名员工，学到了更多的知识技能，各方面都有了的提升。

@#@在领导的支持和同事们的帮助下，较好的完成了自己的本职工作。

@#@很感谢当初公司领导给我这个成长的平台，让我可以在工作中不断成长，不断学习，提升了自身的素质，现将一年的工作总如下：

@#@@#@一、日常工作方面@#@1、把事情细节化、条理化、规范化@#@前台的工作比较琐碎，收发传真、邮件、报纸，维护办公设备、送水、接待不同的来访人员等。

@#@刚接触工作时，有时候事情赶到一块就会有些应付不过来，显得手忙脚乱。

@#@虽然完成了工作，但是在工作过程中有些细节就没能注意到，做事情也显得没有条理。

@#@效率也就低了下来。

@#@@#@经过不断的摸索和总，我意识到要想优质的完成这些工作，首先要把工作从全局统筹好，再从细节入手，保持良好的工作状态，提高效率。

@#@只永不懈怠的提高自己，才能胜任看似简单的行政工作。

@#@现在，已能较好的统筹安排工作，并努力把工作细节处理得当。

@#@争取给大家最到位的支持和服务，不断提高自己的业务水平，按职业化的标准时刻要求自己。

@#@同时，规范化方面还需要加强，我也会在今后的工作中更加注意这一点。

@#@@#@2、保持较好的工作状态@#@人低为王，地低为海。

@#@行政本身是一个服务性和支持性的工作，尤其是前台接待。

@#@当有客户到访或是公司有大型会议时，前台就会负责一些茶水准备和服务工作，要了解到每个人的需求，适时地为大家服务。

@#@在接待其他人员，如送报、送水、来访人员的司机，也要服务周到，体现出公司的良好的形象。

@#@@#@只有保持良好的工作状态，才能提升服务质量。

@#@在工作过程中，我要求自己避免消极情绪，谨记工作职责，时刻把自己的位置放到一个合适的高度，本着为人服务提升自己的态度投入到工作中。

@#@这也是一个行政人员必备的素养。

@#@@#@3、学会沟通和团队协作@#@沟通，是一个人生存在这个社会中必不可少的一种能力。

@#@前台工作需要对内、对外和各部门以及社会上很多人士打交道。

@#@沟通、以及良好有效的沟通显得尤为重要。

@#@在这一年的工作中，各项沟通基本畅通，但本身也存在着不少问题。

@#@当一件事情发生时，很多情况下我在沟通时缺少积极性和主动性。

@#@总是花费时间在去想这件事上，而不是及时的去了解、沟通，在处理事情时略显被动。

@#@因此，也浪费了一些时间，降低了工作效率。

@#@这是很不专业的一面。

@#@@#@遇事积极主动，在第一时间去解决问题。

@#@不仅可以把工作更好的完成，也能促使自己养成做事不逃避、勇于向前、负责到底的品质。

@#@在今后的工作中，我会以这种标准去要求自己，争取把工作完成的更出色。

@#@@#@公司是一个整体，每个员工都是组成这个整体的一部分。

@#@无论我们身在哪个岗位，开展什么样的工作，始终都离不开同事之间的配合。

@#@这就要求我们要有团队协作精神。

@#@在良好沟通的基础上，和同事积极配合，团协作，才能把工作做好。

@#@这点在工作中也深有感触。

@#@我也将一如既往的认真协作、积极配合，同时严格要求自己，把各项工作都做好。

@#@@#@二、加强自身技能和素养方面@#@走出学校，初入职场，在能力和阅历方面都很不足。

@#@经过这一年的学习和积累，已能保证本岗位各项工作正常运行，但是还欠缺很多。

@#@我也在工作中找寻不足，抓紧学习，培养自己的各项能力。

@#@@#@目前，我通过---学习了相关专业知识，包括了前台的职业素养与能力提升、档案管理、行政统筹管理等相关内容。

@#@财务会计方面的知识也很欠缺，也正在学习这方面的知识。

@#@通过这些学习，使自己的技能有了一定程度的提高，也更希望能在以后的工作中有机会参加相关的培训，更大程度上提高工作技能。

@#@@#@在平常的工作中，看到同事的一些好的工作方法我也会悉心学习，真切感受到身边的每位领导和同事都是身上集着不同优点的老师，每个人身上都有我值得学习的地方。

@#@工作技能有时候也不光光是自己从书本上学习出来或做出来的，有时候也需要吸取别人身上的精华。

@#@@#@三、工作成果与存在的问题@#@1、工作成果@#@办公设备、大桶水等各项台账建立完备;@#@餐饮、酒店、订票等各项服务基本完善;@#@每日巡检、各项检修维护顺利进行;@#@各类账目报销流程规范;@#@其他服务、跟进工作有序进行。

@#@@#@2、存在的问题@#@

（1）工作不够精细化：

@#@前台工作贵在精细，但有很多地方我还没有做到这一点。

@#@在服务支持上，会议室、茶水间、前台大厅，二楼办公大厅的卫生保持上做的很不到位，没能够及时的发现问题，更谈不上及时解决。

@#@招待用的杯子和一些服务方向指示也存在问题，没有给大家提供方便的服务。

@#@@#@

（2）执行力不够：

@#@当接到领导指示，完成某项工作时，往往在执行上会有卡壳。

@#@这跟自己对任务和指示的认识、和自身对问题变通、行动都有关系。

@#@@#@（3）工作效率低下：

@#@由于自身知识构和工作技能的原因，在一些工作中效率跟不上去。

@#@如一些文件的整理上，就由于办公软件知识和技巧的欠缺而不能够保质保量的完成。

@#@还有其他他一些专业性较强的工作也是如此。

@#@@#@以上的问题必会在20xx_年的工作中加以解决。

@#@@#@一年的工作中，着实学到了很多，非常感谢领导对我的包容和支持，让我得以有这样的机会工作学习，不断成长，再接下来的工作中，我定会再接再厉，争取做得更出色。

@#@@#@前台工作个人感悟例文五@#@尊敬的领导：

@#@@#@经过在前台工作的一周时间里，我对前台的工作已经有了一个清晰的思路，对酒店前台所涉及到的各项工作也已经了解，现作如下总结：

@#@前台是一个酒店的门面，是客人对酒店构成第一印象的地方，是最先对客人产生影响并做出服务的部门。

@#@一家酒店的效率以及利润的创造，基本上都是从那里开始的。

@#@前台的服务基本涵盖了酒店所能够供给的所有服务项目，所以需要前台服务人员对酒店各个部门都有足够的了解，才能为客人供给满意周到的服务。

@#@前台的主要工作分成接待、客房销售、入住登记、退房、费用结算以及餐厅、公司账号、团队账号的挂账等。

@#@当然，这当中也包括了为客人答疑，帮客人处理服务要求。

@#@一般客人的额外要求基本都差不多，拿个吹风机，换块毛巾，加个板凳什么的，通常都是琐碎的小事。

@#@有时也有些客人会无理取闹，可是常言道：

@#@"@#@顾客就是上帝"@#@、"@#@客人永远是对的"@#@，这些是酒店行业周知的经营格言。

@#@@#@在这期间，我发现酒店的房卡和其他的酒店不一样，不是用房卡皮儿装房卡，而是采用便利贴这一种方式，这样操作即简单又实用，同时也节俭了成本，体现了酒店节俭的理念。

@#@这是值得继续发扬下去的。

@#@在发现优点的同时，我认为酒店也存在一些问题，比如客人来到酒店开房入住时，不是酒店的会员，就不能享受酒店的会员价格。

@#@可是在这时服务员应当进取推销会员卡，让客人办理。

@#@可是在经过这一周的交流，我发现服务员不愿意让顾客办会员卡，原因是办了会员卡以后，此会员再来办理入住的时候提成就没有普通散客的提成高。

@#@我认为这会对酒店造成客流量的减少，利润减低的现象。

@#@服务员不能为了自我的个人利益，对酒店造成直接的影响。

@#@@#@我个人的提议是：

@#@@#@①在服务方面，应当供给个性化服务。

@#@在客人办理入住手续时，我们可多关心，多询问客人。

@#@身为外地人的我，在这方面感触十分深，能够向他们多讲解当地的风土人情，主动为他们介绍车站，商场，景点的位置，使客人有种家人的亲切感。

@#@@#@②作为快捷酒店，最主要体此刻一个"@#@快"@#@字，当退房时有些客人老是说"@#@快点快点，我赶车呢!

@#@"@#@这时就感觉一个人做这些工作有点慢，总是达不到客人的要求。

@#@我觉得应当有个专职收银员，这样能够在工作量大的情景下分配一人收银，一人接待，这样能够缓解收银的压力，让收银能够做到头脑清晰，不出错，从而也加速的为客人办理退房，不会让客人等很久。

@#@更重要的是这样的工作方式，能够很快让新人获得经验，在工作量小的时候由带班同事指导。

@#@工作量大的时候又能够更多的吸收经验，迅速成长。

@#@@#@③最终也是最重要的，微笑服务。

@#@我认为在与客人沟经过程中，要讲究礼节礼貌，与客人交谈时，低头和老直盯着客人都是不礼貌的。

@#@应对客人要微笑，异常当客人对我们提出批评时，我们必须要坚持笑容，客人火气再大，我们的笑容也会给客人"@#@灭火"@#@，很多问题就会迎刃而解。

@#@多用礼貌用语，对待宾客要做到来时有迎声，走时有送声，麻烦客人时要有致歉声，只要我们坚持微笑，就会收到意想不到的效果。

@#@我认为仅有注重细节，从小事做起，从点滴做起，才会使我们的工作更为出色。

@#@@#@在工作中，每一天看见形形色色的客人进进出出，为他们供给不一样的服务，解决各种各样的问题。

@#@使我感觉到很充实，很欢乐，实现了自我的人生价值。

@#@我为自我的工作感到无比的骄傲，我真挚的热爱它，在以后的工作中，我会做好个人工作计划，会努力在那里创造出属于自我的辉煌!

@#@@#@@#@";i:

27;s:

9777:

"送教下乡工作总结范文@#@　@#@　　　　　XX（XX）/工作总结@#@送教下乡工作总结范文@#@　　@#@　　@#@　　篇一：

@#@@#@　　@#@　　按照区教育局进修校的安排，“送教下乡”教师于20XX年4月26来我乡送教下乡。

@#@”送教下乡“，是优秀教师传送经验，提供示范的有效途径，旨在增进城乡教师的相互学习，既使作课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。

@#@旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我乡掀起教学研讨的热潮。

@#@@#@　　@#@　　一、精心组织，合理安排@#@　　@#@　　为了此项活动的有效开展，我乡成立了“送教下乡”活动领导组，组长由中心校长韩培模同志担任，副组长由乡中心校主管初中教学的刘芬兰同志担任，成员为各校校长担任。

@#@继榆次区召开“送教下乡”专题会议之后，我们就召集各校领导商讨，最后确定，将送教教师集中于郭家堡中学授课，全乡相关教师全部集中到郭家堡中学开展听评课活动，并确定了同课异构的教师，要求同课异构教师精心备课，郭家堡承担所有听评课的准备事宜，要求精心组织，妥善安排。

@#@@#@　　@#@　　二、提高认识，明确任务@#@　　@#@　　“送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。

@#@区教师进修学校组织全区学科带头人和教学能手送教下乡——送去先进的教学理念和教学方法；@#@通过互动研讨——促进教师专业化发展……送教教师精心准备，真诚服务，受到好评和欢迎。

@#@@#@　　@#@　　送教下乡活动发挥送教教师的示范辐射作用，改变了过去的教研模式，将教研重心下移，面向乡镇；@#@到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；@#@把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革。

@#@@#@　　@#@　　三、精心准备，实现双赢@#@　　@#@　　本次来我乡送教的榆次二中的潘秀凤老师和榆次五中的何英姿、韩雅萍三名教师，涉及到语文、政治、物理三个学科，主要形式为我乡的三名教师和送教的三名教师同课异构，内容以初三复习课为主，课上送教教师精彩示范引领，课后听课教师交流互动，送课教师针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。

@#@@#@　　@#@　　通过送教活动同时还历炼了一批年青教师，参与同课异构的教师精心备课，查阅资料，此项活动创造了磨练自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。

@#@送教下乡活动为我们乡送来的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广大教师在相互交流学习过程中共同提高着。

@#@@#@　　@#@　　四、加强交流，促进联动@#@　　@#@　　送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，开阔了教师的课程视野。

@#@@#@　　@#@　　五、促进沟通，提升能力@#@　　@#@　　送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。

@#@@#@　　@#@　　篇二：

@#@@#@　　@#@　　随着基础教育课程改革的不断深入，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往农村学校，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。

@#@@#@　　@#@　　20XX年，教研室各学科教研员在侯马市教科局领导的正确指挥下，积极、主动地、富有创造性地开展了送教下乡活动，现将具体情况总结如下：

@#@@#@　　@#@　　一、实现了送教者与看课者的双赢@#@　　@#@　　送教下乡活动为农村中小学校送去的是新的教学理念、先进的教学模式、前沿的课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，使广大教师在相互交流、相互学习的过程中，教学能力、教学水平均得到显著提升。

@#@@#@　　@#@　　侯马五中的英语教师张俊玲到高村中学上了一节英语课，课后高村中学的老师普遍反映张老师的英语口语水平就是高，表达清楚、准确，感染力特别强，给他们很对的启发，他们决心像张俊玲老师一样用饱满的热情、高超的技艺去赢得学生们的认可。

@#@而张俊玲老师却说，这次下乡我觉得也很有收获，高村中学条件这么艰苦，可高村中学的老师却一点也没有怨言，几年甚至几十年如一日的在这里辛勤的工作，他们的工作态度值得我学习？

@#@@#@　　@#@　　二、提高了教学观摩课的可信度@#@　　@#@　　由于种种因素的影响，有不少教师对示范课表示怀疑，认为示范课就是表演课。

@#@为此我们加强了对示范课的指导，使教学设计具有真实性、科学性、可操作性，所以送教教师不受条件的限制，不管面对什么样的学生，不管有没有多媒体同样能上好课。

@#@参与看课的教师真切地意识到：

@#@不可一味埋怨客观条件的差异，“提高教师专业化水平，优化教学设计，充分挖掘学生自身具有的巨大潜能”是教学成功的重要因素。

@#@@#@　　@#@　　化学学科教师冯艳阳，是民办学校的一位老师，虽然精益学校条件相对要差一些，但是她的课一点也不逊色，当她的课在张村的课堂上展示出来以后，大家惊异的发现，这是多么优秀的一堂课呀，其专业水平一点不必公办学校的差，甚至更胜一筹，其语言、简练、准确、专业程度令人倾佩不已？

@#@@#@　　@#@　　三、送教教师认识到自己不仅是教学的践行者，更是教学的研究者@#@　　@#@　　送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，教师的课程视野开阔了，教师学会思考了，教学研究意识也蔚然成风。

@#@@#@　　@#@　　刘小战老师在课后反思中这样写到：

@#@“这节课我从学生的学情出发，设计课堂提问。

@#@教学中过难的问题，要求过高，学生难于回答，@#@　　@#@　　失去作答的信心；@#@过易的问题学生学起来没劲。

@#@只有哪些学生解答起来有一定难度，但通过努力可以解决的问题才最能调动学生学习的积极性。

@#@我通过课前几分钟的观察，发现村里的孩子回答问题的积极性不是很高，就及时调整了教案，让学生从生活实际来谈，再结合课堂教学中学生的表情，敏锐地发现、灵活的设计一些学生解答有难度，但又是可以解答的问题，调动学生学习的积极性，提高课堂提问的效率。

@#@在体现师生互动方面配合的比较突出，注重了对学生能力的训练和学习方法的指导。

@#@在今后的教学中还需加强学习，摸索出更适合学生理解掌握的独立阅读课文的学习方法，帮助学生提高学习效率，使学生乐学、爱学、主动学。

@#@”@#@　　@#@　　四、送教教师的献身说法，使新课程的教学理念不再抽象送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，让这些土生土长的“实践专家”献身说法，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。

@#@@#@　　@#@　　数学学科邢丽老师以尊重儿童个性、活跃儿童思维著称。

@#@她送教六年级《比例的应用》一课时，为儿童提供充分的时空，注重儿童知识的形成过程。

@#@观摩者不约而同产生共鸣：

@#@“在邢老师的课堂上，根本就区分不出谁是学困生。

@#@”？

@#@教者时时刻刻把儿童推向主人翁的@#@　　@#@　　地位，为儿童提供“做数学用数学”的机会，体现的是新课程的重要理念。

@#@本次送教下乡为广大村里的教师提供了转变教学观念、更新教育理念的发展空间，实践证明送教下乡活动是提高教师专业化水平的最便捷、最迅速、最有效的培训方式。

@#@@#@　　@#@　　在送教下乡的过程中，我们确实做了一些工作，但是这和广大乡村学校、乡村教师的期盼还有很大距离，面对这些差距时，我们觉得自己做的还很少，我们要做的还有很多，下学期，我们将进一步加大下乡力度，把更多、更好的教师送到学校去，让全市教师的都能从中受益，都能有所提高。

@#@@#@　　@#@";i:

28;s:

27727:

"苏教版小学四年级数学下册第二单元精品教案@#@数学科第二单元教学进度计划@#@教材分析@#@本单元是在学生认识万以内的数，并能正确读写和比较万以内数的大小，会进行相应的加、减、除的运算基础上，教学认识含有万级和亿级，全单元内容包括：

@#@认识数万数，认识有万、亿级的数，认识整亿数，用“万”或“亿”作单位表示较大数，认识含有亿级和万级的数，求近似数。

@#@重难点是求近似数和用“万”或“亿”做单位的数。

@#@@#@教学要求@#@1.使学生在认识个级的基础上，认识万级、亿级的数，认识计数单位万、十万、百万、千万和亿、十亿、百亿、千亿，掌握千亿以内的数位顺序表，了解十进制计数法，会根据数位顺序表正确读、写数，以及含有亿级和万级数。

@#@@#@2.会把整万、整亿的数，改写成用“万”或“亿”作单位的数，并会求近似数。

@#@@#@课时安排@#@课题@#@授课实数@#@起止日期@#@备注@#@例1例2@#@练习二@#@例3例4@#@练习三@#@例5例6例7@#@练习四@#@整理与练习@#@ @#@@#@@#@第1课时（月日）NO:

@#@@#@教学内容：

@#@@#@例1练一练@#@教学目标：

@#@@#@1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

@#@@#@2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@1.掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。

@#@@#@2.理解亿以内数所表示的含义。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话引入@#@1.引入：

@#@在日常生活和生产中，我们常常遇到、用到比万大的数，谁来读一读下列几组数据？

@#@@#@课件出示图片及文字。

@#@：

@#@@#@

（1）我国的领土面积约为九百六十万平方公里，位居世界第三位。

@#@@#@

（2）世界上现存最大的皇宫是北京的故宫。

@#@它的占地面积约为七十二万平方米。

@#@@#@（3）2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：

@#@芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。

@#@@#@让学生根据课件出示的内容读数。

@#@@#@2.揭题：

@#@今天这节课，我们就来学习比万更大的数。

@#@（板书课题）@#@二、交流共享@#@1.复习万以内数的知识。

@#@@#@

（1）指名学生说出万以内数的计数单位有哪些。

@#@@#@

（2）课件出示：

@#@填一填，说一说。

@#@@#@10个一是（）；@#@10个十是（）；@#@10个一千是（）。

@#@@#@说一说：

@#@每相邻两个计数单位之间的进率是多少？

@#@@#@读一读下列各数：

@#@2362、1002、8945。

@#@@#@2.认识计数单位：

@#@万、十万、百万、千万。

@#@@#@师生一起用计数器拨数，认识万、十万、百万、千万这些计数单位。

@#@@#@

（1）让学生在计数器上拨出一千，然后一千一千地拨，边拨边数，一直拨到九千。

@#@@#@提问：

@#@九千再加上一千是多少？

@#@千位满十要怎样？

@#@10个一千是多少？

@#@（板书：

@#@一万）@#@

（2）让学生在计数器上拨上一万，然后一万一万地拨，边拨边数，一直拨到九万。

@#@@#@提问：

@#@九万再加上一万是多少？

@#@万位满十要怎样？

@#@使学生认识到10个一万是十万。

@#@（板书：

@#@十万）@#@师：

@#@我们知道了10个一万是十万，如果十万十万地数，10个十万又是多少呢？

@#@@#@学生同桌讨论，并在计数器上拨一拨。

@#@@#@追问：

@#@照这样推想下去，你还能知道什么？

@#@@#@分别让学生说一说，然后进行交流汇报，教师适时板书：

@#@10个十万是一百万；@#@10个一百万是一千万。

@#@@#@（3）小结：

@#@今天我们所认识的“万、十万、百万、千万”和以前的“个、十、百、千”都是计数单位。

@#@@#@3.教学例题1。

@#@@#@课件出示教材第10页例题1，提问：

@#@六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多少？

@#@怎样写呢？

@#@@#@

（1）学生讨论后，汇报讨论结果。

@#@@#@六十一万表示61个万，61个万是610000；@#@一百六十二万表示162个万，162个万是1620000；@#@一千三百四十三万表示1343个万，1343个万是13430000。

@#@@#@

（2）写数。

@#@@#@学生尝试写数，小组交流、汇报。

@#@@#@师小结写数的方法：

@#@先写万级，再写个级；@#@哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写“0”。

@#@@#@（3）即时练习。

@#@@#@指导学生完成教材第10页下面的填空，并组织汇报交流。

@#@@#@4.认识数位顺序表。

@#@@#@

（1）学习“数位”。

@#@@#@师：

@#@请同学们将课本第11页的数位顺序表补充完整。

@#@@#@（出示数位顺序表）@#@教师适时讲解：

@#@在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。

@#@@#@

（2）学习数位分级。

@#@@#@明确：

@#@为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律，即从右边起，每四个数位是一级。

@#@个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个“一”；@#@万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个“万”。

@#@@#@教师板书，进一步完成数位顺序表。

@#@@#@三、反馈完善@#@1.完成教材第11页“练一练”第1题。

@#@@#@同桌为一个小组，在算盘上拨珠并数数。

@#@@#@2.完成教材第11页“练一练”第2题。

@#@@#@先让学生根据算盘图说出各是多少个万，再写一写、读一读。

@#@@#@组织交流时重点让学生说说整万数的读法，即万级上的数按个级上数的读法来读，再在后面添上一个“万”字。

@#@@#@四、反思总结@#@通过本课的学习，你有什么收获？

@#@还有哪些疑问？

@#@@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@补充与修改@#@ @#@@#@第2课时（月日）NO:

@#@@#@教学内容：

@#@@#@例2练一练@#@教学目标：

@#@@#@1.掌握含有两级数的读法，能正确地读出亿以内的多位数。

@#@@#@2.掌握含有两级数的写法，能正确地写出亿以内的多位数。

@#@@#@3.通过具体的教学情境，加深学生对大数的感受，进一步发展学生的数感。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@1.含有两级数的写法和读法。

@#@@#@2.亿以内中间和末尾有0的数的读法。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话引入@#@课件出示以下题目：

@#@@#@1.说说下面各数是由多少个万组成的。

@#@@#@4250000304000010500000@#@2.写一写。

@#@@#@三千零二十四万四百万六十五万@#@3.读一读。

@#@@#@300500005060000170000@#@师：

@#@上节课，我们学习的都是整万的多位数，今天我们将一起来学习含有两级的多位数。

@#@（板书课题）@#@二、交流共享@#@1.课件出示教材第12页例题2第一幅算盘图。

@#@@#@

（1）认识含有两级的数。

@#@@#@提问：

@#@算盘图上拨出的这个数是几位数？

@#@含有哪几级？

@#@每个数位上的数各是多少？

@#@@#@学生交流后得出：

@#@算盘图上拨出的这个数是八位数；@#@含有两级，分别是个级和万级；@#@个位上是9，十位上是3，百位上是2，千位上是5，万位上是9，十万位上是3，百万位上是2，千万位上是5。

@#@@#@追问：

@#@个级的计数单位是什么？

@#@万级的计数单位是什么？

@#@这个数由几个万和几个一组成？

@#@@#@先让学生独立思考，然后同桌交流，最后组织全班汇报。

@#@@#@得出结论：

@#@个级的计数单位是“一”，万级的计数单位是“万”，这个数由5239个万和5239个一组成。

@#@@#@再问：

@#@万级上的“5239”和个级上的“5239”有什么区别？

@#@@#@引导学生交流得出：

@#@虽然数字相同，但表示的意义不同：

@#@万级上的“5239”表示5239个万，个级上的“5239”表示5239个一。

@#@@#@

（2）学习含有两级数的写法。

@#@@#@让学生根据算盘中每个数位上的珠子进行写数。

@#@@#@展示学生写出的数，并组织交流，说说自己是怎么想的。

@#@@#@交流写含有两级数的方法。

@#@@#@引导学生通过交流得出：

@#@写含有两级的数时，先写万级上的数，再写各级上的数。

@#@@#@（3）学习含有两级数的读法。

@#@@#@先让学生分别读出“52390000”和“5239”这两个数。

@#@@#@讨论：

@#@万级上的数和个级上的数在读法上有什么相同点和不同点？

@#@@#@师生交流后，反馈：

@#@@#@相同点：

@#@“5239”不论在个级还是在万级都读作五千二百三十九。

@#@@#@不同点：

@#@万级上的数表示多少个“万”，读数时要添上“万”字，而个级上的数表示多少个“一”，读数时就不读这个“一”。

@#@@#@小结：

@#@我们在读含有两级的数时，先读万级上的数，再读个级上的数，万级上的数按照个级的数的读法来读，再在后面添上一个“万”字。

@#@@#@2.课件出示教材第12页例题2下面两幅算盘图。

@#@@#@

（1）观察思考。

@#@@#@提问：

@#@观察这两幅算盘图中拨出的珠子，它们和第一幅图有什么不同？

@#@@#@引导学生通过观察发现：

@#@这两幅图中，有些数位上没有珠子，也就是一个数都没有。

@#@@#@

（2）小组交流。

@#@@#@让学生说说算盘中各数是由多少个万和多少个一组成的。

@#@@#@（3）写一写。

@#@@#@提问：

@#@有些数位上一个数都没有，该怎么写？

@#@@#@（4）读一读。

@#@@#@提问：

@#@6004000和3080007这两个数中都有许多0，我们读数的时候，这些0都应该怎么读？

@#@@#@3.小结含有两级数的写法和读法。

@#@@#@写法：

@#@先写万级的数，再写个级的数，哪个数位上一个数也没有，就在那个数位上写0。

@#@@#@读法：

@#@先读万级，再读个级；@#@万级的数，要按照个级数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；@#@每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

@#@@#@三、反馈完善@#@完成教材第12页“练一练”。

@#@@#@指导学生先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。

@#@@#@四、反思总结@#@通过本课的学习，你有什么收获？

@#@还有哪些疑问？

@#@@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@补充与修改@#@ @#@@#@第3课时（月日）NO:

@#@@#@教学内容：

@#@@#@练习二1-4题@#@教学目标：

@#@@#@1.进一步理解、掌握亿以内数的读法和写法，并能正确熟练地读、写亿以内的数。

@#@@#@2.在练习的过程中，培养学生良好的审题习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。

@#@@#@3.通过练习，感受大数在日常生活中的应用，培养学生的数感。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@1.掌握亿以内数的读法和写法。

@#@@#@2.掌握每级中间、末尾含有0的数的读法和写法。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、知识再现@#@1.复习旧知识。

@#@@#@

（1）读出下列各数并说说你是怎样读的：

@#@@#@6300420012546062006200@#@

（2）写出下列各数并说说你是怎样写的：

@#@@#@四十二万零三百@#@五千一百六十二万五千@#@2.导入新课。

@#@@#@今天这节课，我们就一起来用所学的知识解决问题。

@#@（板书课题）@#@二、基本练习@#@1.读数练习。

@#@@#@

（1）完成教材第13页“练习二”第1题。

@#@@#@课件出示题目后，让学生先读一读每组数，再说说每组中的两个数有什么不同。

@#@@#@

（2）完成教材第13页“练习二”第2题。

@#@@#@先让学生读一读题目中的三个数，再根据题意进行选择。

@#@@#@（3）完成教材第13页“练习二”第4题。

@#@@#@指导学生对题目中的四个数进行分级。

@#@@#@说明：

@#@从个位开始，每四个数位是一级。

@#@@#@说说每个数的组成。

@#@@#@用分级读数法读出题目中每个数。

@#@@#@3、巩固练习@#@出示下列题目。

@#@@#@

（1）读一读。

@#@@#@①2014年中国科技馆接待观众1900803人次。

@#@@#@②地球赤道周长约为40075700米。

@#@@#@③永乐大钟上铸了230184个汉字，是世界上汉字最多的大钟。

@#@@#@学生试读后，让学生说说这些数分别是怎样读的。

@#@@#@

（2）写出下列横线上的数。

@#@@#@①我国的领土面积约九百六十万平方千米。

@#@@#@②中国国家图书馆累计藏书约二千一百六十万零九百册。

@#@@#@学生独立写数，并组织汇报。

@#@@#@四、反思总结@#@1.巩固知识。

@#@@#@

（1）在读、写大数时要注意什么？

@#@@#@

（2）你收集了哪些生活中有关大数的信息？

@#@@#@2.小结。

@#@@#@通过本课的学习，你有什么收获？

@#@还有哪些疑问？

@#@@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@补充与修改@#@ @#@@#@第4课时（月日）NO:

@#@@#@教学内容：

@#@@#@练习二5-8题@#@教学目标：

@#@@#@1.进一步理解、掌握亿以内数的读法和写法，并能正确熟练地读、写亿以内的数。

@#@@#@2.在练习的过程中，培养学生良好的审题习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。

@#@@#@3.通过练习，感受大数在日常生活中的应用，培养学生的数感。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@1.掌握亿以内数的读法和写法。

@#@@#@2.掌握每级中间、末尾含有0的数的读法和写法。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、揭示课题@#@1.复习旧知@#@

（1）读出下列各数，并说说你是怎样读的。

@#@@#@85000600802009005632000650200@#@

（2）写出下列各数并说说你是怎样写的：

@#@@#@三百九十万五千七百八十二@#@七千零四十五万零七百@#@2.导入新课。

@#@@#@今天这节课，我们就一起来用所学的知识解决问题。

@#@（板书课题）@#@二、基本练习@#@1.读数练习。

@#@@#@完成教材第14页“练习二”第6题。

@#@@#@这道题是读生活中的大数。

@#@在读数的同时，教师可以介绍相关的知识，拓宽学生的视野。

@#@@#@要求同桌互读。

@#@@#@2.写数练习。

@#@@#@

（1）完成教材第14页“练习二”第7题。

@#@@#@这道题是写含有两级数的多位数。

@#@练习时可以让学生先说说这题中的数和第3题中的数有什么区别，含有两级的数该怎样写，再独立完成。

@#@@#@

（2）数的意义练习。

@#@@#@完成教材第14页“练习二”第5、8题。

@#@@#@

（1）第5题：

@#@@#@让学生独立完成后指名汇报。

@#@@#@

（2）第8题：

@#@@#@提醒学生注意单位换算。

@#@@#@三、巩固练习@#@出示一下习题。

@#@@#@

（1）读一读。

@#@@#@305000076000500@#@

（2）写一写。

@#@@#@一千零六万五百三十万零六百@#@四、反思总结@#@1.巩固知识。

@#@@#@

（1）在读、写大数时要注意什么？

@#@@#@

（2）你收集了哪些生活中有关大数的信息？

@#@@#@2.小结。

@#@@#@通过本课的学习，你有什么收获？

@#@还有哪些疑问？

@#@@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@补充与修改@#@ @#@@#@第5课时（月日）NO:

@#@@#@教学内容：

@#@@#@例3练一练@#@教学目标：

@#@@#@1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。

@#@@#@2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。

@#@@#@3.结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法，掌握整数的数位顺序表。

@#@@#@2.理解十进制计数法的含义。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话引入@#@1.课件出示一下习题。

@#@@#@

（1）说说下面各数表示的意义。

@#@@#@309000050670045000000@#@

（2）读一读。

@#@@#@305000076000500@#@（3）写一写。

@#@@#@一千零六万五百三十万零六百@#@2.导入新课。

@#@@#@我们已经学过了亿以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比亿大的数，今天就要一起来学习比亿大的数。

@#@（板书课题）@#@二、交流共享@#@1.课件出示教材第15页例题3文字及图片。

@#@@#@

（1）引导学生读题。

@#@@#@

（2）说一说题中有哪些比亿还大的数？

@#@@#@2.认识亿以上的数。

@#@@#@提问：

@#@二亿、二十一亿、八百一十四亿各是多少？

@#@@#@

（1）认识亿级的计数单位。

@#@@#@教师和学生一起，用计数器一边拨数，一边读：

@#@一千万一千万地数，10个一千万是一亿；@#@10个一亿是十亿；@#@10个十亿是一百亿；@#@10个一百亿是一千亿。

@#@@#@

（2）让学生先说说下面的数各有多少个亿，再照样子填一填。

@#@@#@二亿是2个亿@#@二十一亿是（）个亿@#@八百一十四亿是（）个亿@#@组织学生同桌互相说一说，再独立完成填空，汇报交流。

@#@@#@3.整亿数的写法。

@#@@#@

（1）观察整亿数的特点：

@#@说说上面这三个数有什么共同点？

@#@@#@引导学生通过观察得出：

@#@这三个数都是整亿数，它们的万级和个级上的数字都是0。

@#@@#@

（2）师生共同完成二亿的写法。

@#@@#@二亿写作：

@#@200000000@#@（3）学生尝试写出二十一亿和八百一十四亿。

@#@@#@教师巡视，对有困难的学生进行适当指导。

@#@@#@（4）小结整亿数的写法。

@#@@#@先写出亿级上的数，万级和个级上一个数都没有，都写0。

@#@@#@4.认识十进制计数法。

@#@@#@

（1）将数位顺序表补充完整。

@#@@#@让学生完成教材第15页的数位顺序表，教师巡视指导。

@#@@#@出示学生填写的数位顺序表，组织学生进行交流反馈。

@#@@#@（出示数位顺序表）@#@

（2）观察思考：

@#@每相邻两个计数单位之间有什么关系？

@#@@#@引导学生观察数位顺序表，发现：

@#@每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

@#@@#@明确：

@#@像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫作十进制计数法。

@#@@#@三、反馈完善@#@1.完成教材第16页“练一练”第1题。

@#@@#@这道题是数的意义、整亿数的读法练习，先让学生结合数位顺序表说说各有多少个亿，再读一读。

@#@@#@2.完成教材第16页“练一练”第2题。

@#@@#@

（1）先让学生读题，了解题中信息。

@#@@#@

（2）结合数位顺序表说说“一亿、一百五十亿、十亿”各是几位数。

@#@@#@（3）学生独立写数，组织交流订正。

@#@@#@3.自学“你知道吗”。

@#@@#@课件出示“你知道吗”的内容，组织学生自主学习。

@#@@#@四、反思总结@#@通过本课的学习，你有什么收获？

@#@还有哪些疑问？

@#@@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@补充与修改@#@ @#@@#@第6课时（月日）NO:

@#@@#@教学内容：

@#@@#@例4练一练@#@教学目标：

@#@@#@1.掌握亿以上数表示的含义，能正确地读出亿以上的多位数。

@#@@#@2.掌握亿以上数的写法，能正确地写出亿以上的多位数。

@#@@#@3.通过具体的教学情境，培养学生的迁移推理能力，发展数感。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@1.掌握亿以上数所表示的含义和写法。

@#@@#@2.掌握亿以上数的读法。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话引入@#@上节课，我们已经认识了整亿数，在日常生活和生产中，除了整亿数之外，还有许多比亿大的数。

@#@今天这节课我们就继续学习亿以上的数的认识。

@#@（板书课题）@#@二、交流共享@#@1.课件出示教材第17页例题4文字及图片。

@#@@#@让学生读一读信息，拓展学生的知识面。

@#@@#@2.理解数的组成。

@#@@#@

（1）提问：

@#@这两个数含有哪几级？

@#@@#@明确：

@#@这两个数都含有亿级和万级。

@#@@#@

（2）说一说每个数的组成。

@#@@#@引导学生观察这两个数后得出：

@#@8个亿和9000个万合起来是八亿九千万；@#@35个亿和2000个万合起来是三十五亿二千万。

@#@@#@3.交流亿以上数的读法。

@#@@#@

（1）提问：

@#@我们怎样读亿以内的数？

@#@@#@学生汇报：

@#@采用分级读数的方法，先读万级上的数，再读个级上的数，万级上的数按个级上数的读法来读，再在后面加一个“万”字。

@#@@#@

（2）追问：

@#@如果一个数同时含有亿级、万级和个级呢？

@#@@#@组织交流，学生通过交流得出：

@#@这样的数还是采用分级读数的方法来读，先读亿级，再读万级，最后读个级。

@#@@#@（3）即时练习。

@#@@#@读出下面各数：

@#@30560000000、4750030500。

@#@@#@让学生独立完成，再指名汇报。

@#@@#@4.探讨亿以上数的写法。

@#@@#@

（1）复习整理数位顺序表。

@#@@#@提问：

@#@我们学过的数级包括哪几级？

@#@每级包括哪些计数单位？

@#@@#@教师结合学生的回答出示数位顺序表。

@#@@#@

（2）结合数位顺序表写数。

@#@@#@出示例4的两个数，提问：

@#@你能写出这两个数吗？

@#@@#@学生尝试写数，组织交流，可以在小组讨论以下几个问题：

@#@@#@①这些数包含几级？

@#@写数时先写哪一级，再写哪一级？

@#@@#@②百万位到个位为什么写0？

@#@@#@指名汇报并说说自己是怎样写的，教师结合学生的交流情况进行板书：

@#@@#@八亿九千万写作：

@#@890000000@#@三十五亿二千万写作：

@#@3520000000@#@（3）小结亿以上数的写法。

@#@@#@通过师生共同交流得出：

@#@写数时，先看这个数有几级，再从最高位写起，哪一位上一个数也没有，就在那个数位上写0。

@#@@#@三、反馈完善@#@完成教材第17页“练一练”。

@#@@#@1.先让学生观察教材上的算盘图，说出每个数各由多少个亿和多少个万组成，再进行写一写、读一读。

@#@@#@2.交流讨论：

@#@在这两个数中，亿级上的数有什么不同？

@#@万级呢？

@#@@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@补充与修改@#@ @#@@#@第7课时（月日）NO:

@#@@#@教学内容：

@#@@#@练习三@#@教学目标：

@#@@#@1.通过练习，巩固所学的计数单位和相邻的两个单位之间进率的相关知识，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，进一步培养学生的数感。

@#@@#@2.进一步提高学生分析、解决问题的能力，培养学生探究解决问题的策略意识。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@1.进一步掌握十进制计数法的含义和亿以上数的读、写法。

@#@@#@2.进一步掌握多位数中间和末尾有0的读、写方法。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、知识再现@#@1.读出下面各数。

@#@@#@10853000007021000320@#@2.写出下面各数。

@#@@#@八亿五千一百六十万五千@#@四十二亿五千四百万@#@3.这节课我们就一起来做一些和亿以上数的认识相关的练习。

@#@（板书课题）@#@二、基本练习@#@大数的认识的练习。

@#@@#@

（1）完成教材第18页“练习三”第1题。

@#@@#@出示题目后，让学生先回顾、整理有关数位顺序表、分级、以及十进制计数法的相关知识，再独立完成填空并汇报。

@#@@#@

（2）完成教材第19页“练习三”第5题。

@#@@#@这道题是有关数的组成的练习，通过对数的组成的分析，进一步理解大数所表示的意义。

@#@@#@（3）完成教材第19页“练习三”第6题。

@#@@#@题目中每个数都含有数字“9”，但它所在的数位不同，因此表示的意义也不相同。

@#@练习时可以让学生独立连线，再交流这样连线的理由是什么。

@#@@#@（4）完成教材第19页“练习三”第9题。

@#@@#@这道题是通过具体的例子来让学生感受1亿到底有多大。

@#@练习时可以先让学生计算出1亿里面有多少个100万，也就是有多少个6吨，所以合适的答案应是600吨。

@#@@#@三、综合练习@#@多位数的读、写练习。

@#@@#@完成教材第18~19页“练习三”第2、3、4、7、8题。

@#@@#@1.第2题：

@#@@#@在读数之前要先找出最高位，主要是结合数位顺序表来进行读数。

@#@@#@2.第3题：

@#@@#@让学生感受个级、万级、亿级数在读法和写法上的联系和区别。

@#@@#@3.第4题：

@#@@#@在读数之前要先思考各数由多少个亿和多少个万组成，主要采用分级读数法来读数。

@#@@#@4.第7、8题：

@#@@#@在读、写数的同时感受生活中的大数。

@#@@#@四、反思总结@#@1.巩固知识。

@#@@#@

（1）在读、写大数时要注意什么？

@#@@#@

（2）你收集了哪些生活中有关大数的信息？

@#@@#@2.师生共同小结。

@#@@#@通过本课的学习，你有什么收获？

@#@还有哪些疑问？

@#@@#@板书设计@#@ @#@@#@补充与修改@#@第8课时（月日）NO:

@#@@#@教学内容：

@#@@#@例5练一练@#@教学目标：

@#@@#@1.掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。

@#@@#@2.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。

@#@@#@3.培养学生知识迁移的能力，渗透优化的数学思想。

@#@@#@重点难点：

@#@@#@1.掌握多位数的大小比较方法和改写的方法。

@#@@#@2.灵活运用知识解决数学问题。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话引入@#@1.课件出示下列两个数：

@#@@#@4000004000000@#@

（1）提问：

@#@你能读出这两个数吗？

@#@分别让学生读一读。

@#@@#@

（2）解决问题：

@#@十万位上的“4”表示什么？

@#@百万位上的“4”又表示什么？

@#@@#@师：

@#@为什么同样的数字“4”，在不同的数位上所表示的大小是不一样的？

@#@@#@启发学生思考，并明确：

@#@不同数位上的数表示不同的意义。

@#@@#@（3）比一比，这两个数哪个大哪个小？

@#@指名回答。

@#@@#@2.在○里填上“>@#@”“<@#@”或“=”。

@#@@#@988○1000765○489566○581@#@反馈时让学生说说比较万以内数的大小的方法。

@#@@#@3.导入：

@#@刚才，我们对于万以内数的大小的比较方法进行了回顾，下面我们来看一看，这种方法对万以上的多位数是否也适用？

@#@这就是这节课要学习的内容。

@#@（板书课题）@#@二、交流共享@#@1.课件出示教材第20页例题5。

@#@@#@让学生观察表格，说一说，这三年出版社图书的种类各是多少？

@#@@#@指名读一读，得出信息。

@#@@#@2.独立思考，完成排序。

@#@@#@提问：

@#@这三年出版的图书数量各不相同，哪一年出版的种类多？

@#@哪一年出版的种类少？

@#@请同学们按从大到小的顺序排列。

@#@@#@学生独立思考后进行比较和排序。

@#@教师巡视，进行个别指导。

@#@@#@3.小组交流。

@#@@#@师：

@#@请同学们把自己比较的方法在小组内进行交流，看看小组内同学之间有没有不同的比较方法，谁的方法更加简便。

@#@@#@学生在小组内进行交流。

@#@教师巡视，参与个别小组交流，了解学生的交流情况。

@#@@#@4.组织全班交流汇报。

@#@@#@学生可能会有以下两种比较方法，如果没有，教师可以进行必要引导。

@#@@#@方法一：

@#@370000>@#@300000>@#@250000@#@提问：

@#@你是怎么想的？

@#@@#@引导学生得出：

@#@先看三个数的位数是否相同，三个数都是六位数；@#@再比较最高位，最高位大的数就大。

@#@@#@追问：

@#@如果最高位相同，又该怎么比呢？

@#@@#@生答：

@#@就比较第二位，第二位大的数就大……@#@方法二：

@#@250000=25万，300000=30万，370000=37万，37>@#@30>@#@25,37万";i:

29;s:

27302:

"太阳能与空气源热泵一体项目可行性研究报告@#@ @#@@#@太阳能与空气源热泵一体项目@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@1总论@#@1.1项目承办单位概况@#@1.1.1项目名称@#@太阳能与空气源热泵一体项目@#@1.1.2项目承办单位@#@承办单位：

@#@xx节能科技有限公司@#@项目性质：

@#@新建@#@法人代表：

@#@@#@联系电话：

@#@@#@1.1.3承办单位概况@#@xx节能科技有限公司成立于2015年2月，公司地址位于山东阳谷祥光经济开发区，公司占地面积65亩，公司劳动定员总数为120人。

@#@其中生产工人90人，技术人员及管理人员30人。

@#@@#@公司秉承“以人为本，诚实守信”的经营战略方针，以“追求卓越品质，超越客户期望”的质量方针，积极参与市场竞争，不断拓宽产品销路，不断提高产品质量，生产出能够适销对路，质量稳定的系列产品，为客户提供更满意的服务。

@#@@#@1.2可行性研究报告编制依据、原则和范围@#@1.2.1编制依据@#@

（1）国家发展和改革委员会发布实行的《产业结构调整指导目录（2011年本）（修正）》；@#@@#@

（2）国家工信部《部分工业行业淘汰落后生产工艺装备和产品指导目录》；@#@@#@（3）《山东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》；@#@@#@（4）《聊城市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》；@#@@#@（5）《阳谷县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》；@#@@#@（6）国家发展和改革委员会《投资项目可行性研究指南》试用版；@#@@#@（7）国家发改委、建设部颁发的《建设项目经济评价方法与参数》第三版；@#@@#@（8）国家、地方相关法律、法规、政策及规定、条例、技术资料；@#@@#@（9）现行有关技术规范、规定以及定额资料；@#@@#@（10）项目建设单位关于编制可行性研究报告的委托书；@#@@#@（11）项目建设单位提供的有关资料。

@#@@#@1.2.2编制原则@#@根据该项目的特点，可行性研究报告编制所遵循的原则：

@#@@#@

（1）认真贯彻执行国民经济建设方针、政策和基本建设程序。

@#@@#@

（2）遵照投资省、建设快、尽快发挥投资效果的原则，建设项目确保满足生产要求的原则。

@#@@#@（3）对项目提出的背景、市场前景、建设规模及建厂条件进行分析论证。

@#@@#@（4）对该项目产品方案和技术水平分析论证，通过与当前国内外的先进技术和设备进行比选，确定先进合理的工艺方案和设备选型。

@#@@#@（5）生产装置相对集中、联合控制、统一管理；@#@公用工程和辅助设施靠近负荷中心，采用集中和分散相结合的方式，以达到少投入、多产出和快产出、高效益的目的。

@#@@#@（6）严格按照行业和地区长远发展规划及有关产业政策、技术政策的要求，积极贯彻执行环境保护政策，使企业在获得经济效益的同时，也同样获得环境效益和社会效益。

@#@@#@（7）贯彻节约用水原则，尽可能循环利用，减少生产废水的排放。

@#@@#@（8）贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，确保本工程在建设期间和投产后符合职业安全卫生的要求，保障劳动者在劳动过程中的人身安全与健康。

@#@@#@1.2.3编制内容和范围@#@对该项目有关的社会、经济、技术等各方面进行调查研究，对项目建成后的经济效益进行科学的预测和评价。

@#@在此基础上，对该项目的技术先进性和适应性、经济合理性和有效性，以及建设必要性和可行性进行分析、系统论证和综合评价，为项目投资决策和下一步工作提供依据。

@#@@#@可行性研究报告的具体内容和范围包括：

@#@@#@

（1）项目建设背景及必要性；@#@@#@

（2）市场分析及预测；@#@@#@（3）建设条件及厂址选择；@#@@#@（4）建设规模与产品方案；@#@@#@（5）工艺技术方案、设备方案和工程方案；@#@@#@（6）主要原材料、动力及燃料供应；@#@@#@（7）总图运输及公用辅助工程；@#@@#@（8）节能；@#@@#@（9）环境影响评价；@#@@#@（10）劳动安全卫生与消防；@#@@#@（11）组织机构与人力资源配置；@#@@#@（12）项目实施进度；@#@@#@（13）项目招标方案；@#@@#@（14）投资估算与资金筹措；@#@@#@（15）财务评价。

@#@@#@1.3项目概况@#@1.3.1建设地点@#@该项目建设地点位于山东阳谷祥光经济开发区，北靠东信路，东临建设路，项目拟建地址基础设施完善，交通便利，地理位置非常优越。

@#@@#@1.3.2建设工期@#@项目建设工期为2014年6月至2015年5月份，共计12个月。

@#@@#@1.3.3建设内容及规模@#@本项目总占地面积43.3亩（折合约28888.89m2），主要建设生产车间、综合研发楼、倒班宿舍及食堂等生产及辅助设施，总建筑面积16322m2。

@#@项目购置装配流水线、数控冲床、开板机等生产及辅助设备共计160台（套）。

@#@@#@该项目达产后生产规模为年产太阳能热水系统11010套、热泵热水器37200台。

@#@@#@1.3.4投资估算@#@本项目总投资15809.94万元，项目建设投资11962.87万元，建设期利息262万元，流动资金3585.07万元。

@#@@#@1.3.5资金筹措@#@资金来源：

@#@银行贷款8000万元，其余企业自筹。

@#@@#@1.4经济效益分析@#@项目建设完成后，计算期平均每年可实现年营业收入32655万元，计算期平均年税前利润为3752.81万元，企业所得税按25%计算为938.2万元，税后利润为2814.6万元。

@#@经测算，项目财务内部收益率（税前）29.64%，静态投资回收4.62年（税前，含建设期），总投资收益率26.16%，盈亏平衡点54.07%。

@#@从财务主要指标看，各项财务评价指标均优于行业基准值。

@#@不确定性分析表明，本项目具有一定的抗风险能力。

@#@因此，从财务角度评价，项目经济效益明显，是可行的。

@#@@#@1.5主要技术经济指标@#@主要技术经济指标详见表1-1。

@#@@#@表1-1主要技术经济指标表@#@序号@#@名称@#@单位@#@指标@#@说明@#@1@#@项目总投资（含全部流动资金）@#@万元@#@15809.94@#@　@#@1.1@#@建设投资@#@万元@#@11962.87@#@　@#@　@#@其中：

@#@基本预备费@#@万元@#@886.14@#@　@#@　@#@其中：

@#@涨价预备费@#@万元@#@　@#@　@#@1.2@#@建设期利息@#@万元@#@262@#@　@#@1.3@#@流动资金@#@万元@#@3585.07@#@　@#@　@#@铺底流动资金@#@万元@#@1075.52@#@　@#@2@#@营业收入（含税）@#@万元@#@32655@#@生产期平均@#@3@#@营业税金及附加@#@万元@#@155.7@#@生产期平均@#@　@#@增值税@#@万元@#@1415.5@#@生产期平均@#@4@#@总成本费用@#@万元@#@27330.99@#@生产期平均@#@5@#@利润总额@#@万元@#@3752.81@#@生产期平均@#@6@#@所得税@#@万元@#@938.2@#@生产期平均@#@7@#@税后利润@#@万元@#@2814.6@#@生产期平均@#@8@#@财务盈利能力分析@#@　@#@　@#@　@#@8.1@#@财务内部收益率@#@　@#@　@#@　@#@　@#@项目投资所得税前@#@%@#@29.64@#@　@#@　@#@项目投资所得税后@#@%@#@23.14@#@　@#@　@#@项目资本金@#@%@#@43.51@#@　@#@8.2@#@财务净现值@#@　@#@　@#@　@#@　@#@项目投资所得税前@#@万元@#@13434.68@#@ic=12%@#@　@#@项目投资所得税后@#@万元@#@8200.13@#@　@#@8.3@#@项目投资回收期@#@　@#@　@#@含建设期@#@　@#@静态投资所得税前@#@年@#@4.62@#@　@#@　@#@静态投资所得税后@#@年@#@5.41@#@　@#@　@#@动态投资所得税前@#@年@#@5.73@#@　@#@　@#@动态投资所得税后@#@年@#@7.23@#@　@#@8.4@#@总投资收益率@#@%@#@26.16@#@　@#@8.5@#@项目资本金净利润率@#@%@#@55.86@#@　@#@9@#@清偿能力分析@#@年@#@　@#@　@#@9.1@#@财务比率@#@　@#@　@#@　@#@　@#@资产负债率@#@%@#@60.43@#@达产年@#@　@#@流动比率@#@%@#@309.61@#@达产年@#@　@#@速动比率@#@%@#@189.73@#@达产年@#@9.2@#@借款偿还期@#@年@#@6@#@不含建设期@#@10@#@盈亏平衡点@#@%@#@54.07@#@生产期平均@#@2项目建设背景和必要性@#@2.1项目建设背景@#@当前，全球性的能源短缺、环境污染和气候变暖等问题正日益严重地困扰着人类社会。

@#@寻求绿色替代能源，实现可持续发展已成为世界各国面临的共同课题。

@#@对于我国这种能源相对短缺的国家，面临经济增长与环境保护的双重压力，这一问题更为突出。

@#@我国必须寻求一条可持续发展的能源路，在控制污染水平基础上，既能解决近期能源急需的要求，又能构建未来我国能源结构基础。

@#@太阳能的利用和开发，提出了理想的解决方案，较好的破解了能源短缺和环境污染的矛盾，成为改善能源结构，推动经济社会可持续发展的动力。

@#@@#@我国拥有广阔的平原和低矮丘陵，适宜太阳能资源的开发利用，是太阳能资源丰富的国家，每年地表面接收的太阳能约为5×@#@1018千焦，折合1700亿吨标准煤，而西部资源更为丰富。

@#@随着技术的进步和生产规模的扩大以及政策机制的不断完善，在今后15年左右的时间内，太阳能热水器、风力发电和太阳能光伏发电、地热采暖和地热发电、生物质能利用技术可以逐步具备与常规能源竞争的能力，有望成为替代能源。

@#@太阳能利用目前主要是在热水供暖、制冷和光热转换技术方面。

@#@太阳能热水器的研究开发是节约和利用新能源的重要手段，它不但节约了大量的煤和电，而且还减少了环境污染，降低了生产成本，提高了人们的生活水平。

@#@我国已有50多个省市地区出台政策或指导意见，建议并大力推广太阳能的使用，促进太阳能建筑一体化的发展。

@#@开发利用太阳能是我国经济社会可持续发展的必然选择。

@#@@#@随着改革开放，人民生活不断提高，商品住宅开发已将成为国民经济的主要支柱产业之一。

@#@伴随而来，建筑高耗能导致的能源问题也日益严峻起来。

@#@据统计，我国建筑能耗的总量逐年上升，在能源总消费量中所占的比例已从上xx70年代末的10%，上升到近年的27.45%。

@#@而国际上发达国家的建筑能耗一般占全国总能耗的33%左右。

@#@建筑用能的增加对全国的温室气体排放“贡献率”已经达到了25%，因高耗能建筑比例大，单北方采暖地区每年就多耗标准煤1800万吨，直接经济损失达70亿元，多排二氧化碳52万吨。

@#@目前我国处于建设鼎盛期，每年建成的房屋面积高达16亿至20亿平方米，97%以上是高耗能建筑，单方采暖能耗是发达国家标准的3倍以上。

@#@预计到2020年，全国高耗能建筑面积将达到700亿平方米。

@#@有关专家预计，如果城镇建筑全部达到节能标准，到2020年每年就可节省3.35亿吨标准煤、减少8000万千瓦时空调高峰负荷，相当于每年节省电力建设投资约1万亿元。

@#@@#@因此，2008年7月23日，我国颁布《民用建筑节能条例》（中华人民共和国国务院第530号令）。

@#@该条例第四条指出“国家鼓励和扶持在新建建筑和既有建筑节能改造中采用太阳能、地热能等可再生能源。

@#@在具备太阳能利用条件的地区，有关地方人民政府及其部门应当采取有效措施，鼓励和扶持单位、个人安装使用太阳能热水系统、照明系统、供热系统、采暖制冷系统等太阳能利用系统。

@#@实践表明，太阳能热利用技术在建筑节能中发挥着十分重要的作用，已经研究成功的各种被动太阳能系统和主动太阳能系统正在我国和世界各地得以广泛的应用。

@#@@#@本项目生产的新一代太阳能与热泵热水器一体化产品，采用现代新技术，打破传统的热交换方式，大大提高接收热效率。

@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@2.2.1符合国家及地方相关产业政策@#@1、本项目产品符合《产业结构调整指目录（2011年本）（修正）》中“鼓励类”“五、新能源”“第4条：

@#@高效太阳能热水器及热水工程，太阳能中高温利用技术开发与设备制造”及“三十八、环境保护与资源节约综合利用”“第23条：

@#@节能、节水、节材环保及资源综合利用等技术开发、应用及设备制造”的要求，因此本项目为国家鼓励类项目。

@#@@#@2、《可再生能源发展“十二五”规划》中提出：

@#@将太阳能热利用产品纳入国家有关惠民工程支持范围，支持农村和小城镇居民安装使用太阳能热水系统、太阳灶、太阳房等设施。

@#@积极推进太阳能示范村建设，加大农村可再生能源建筑应用的实施力度，推行农村太阳能浴室，扩大太阳能热水器在农村的应用规模，每年支持农村公益性太阳能热水器及供热系统建设200万平方米。

@#@到2015年，建成1000个太阳能示范村。

@#@@#@在大中城市推广普及太阳能热水器与建筑物的结合应用，建设太阳能集中供热水工程。

@#@在公共建筑、经济适用房、廉租房建设太阳能热水工程，每年支持建设1000万平方米。

@#@”@#@3、《山东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中指出：

@#@“新能源及节能环保产业。

@#@重点发展以太阳能、风能、核能、地热能、生物质能等为主的新能源综合利用及装备制造。

@#@”、“节约能源。

@#@广泛推进太阳能、生物质能、地热及浅层地温能等新能源利用，推进太阳能光热利用与建筑一体化。

@#@”@#@4、该项目所用设备不属于《部分工业行业淘汰落后生产工艺装备和产品指导目录》规定之列，即该项目采用的工艺和使用的设备没有国家明令淘汰的落后工艺和设备。

@#@@#@综上所述，该项目符合国家产业政策及“十二五”规划，项目建设必将推动地方经济的发展，增加社会就业，促进社会和谐稳定发展。

@#@@#@2.2.2缓解全球化的能源危机的必由之路@#@在过去的50年里，世界经济主要依赖石油、天燃气、煤炭等化石能源，在消耗能源的行业中，工业占能源消耗总量的35%，建筑行业占30%，交通运输业占35%，而作为交通运输的动力燃料几乎完全依赖石油。

@#@目前，全球按照已探明的石油储量和开采速度，石油平衡供应只能维持40年，天然气能维持60年，煤炭可维持200年。

@#@中科院徐建中院士预言：

@#@中国能源缺口将在2030年出现，到2050年将达到20亿吨标准煤以上。

@#@从长远来看，以化石能源为主要能源的经济已无法可持续发展，人们必须及早进行能源消费结构的转型，研究开发新能源已到了非常迫切的地步，国家已将开发利用新能源提到国民经济发展的重要议事日程。

@#@国务院根据《能源法》出台了有关建筑节能政策和实施方案。

@#@保证清洁、经济、充足、安全的能源供应，全力开发可再生能源、新能源，特别是风能、太阳能开发利用势在必行。

@#@风能和太阳能是可持续发展的最好能源，太阳能作为一种取之不尽，用之不竭的真正绿色环保能源，已为世人所公认。

@#@其太阳能热利用主要用于热水，供暖，制冷，海水，苦成水淡化及光转热技术为基础的光热发电。

@#@目前，印度、韩国等国家已投巨资开发太阳能技术和设施。

@#@@#@本项目产品为新一代太阳能与热泵热水器一体化产品，项目的实施能够促进我国太阳能热利用与新能源工业的技术进步与发展。

@#@@#@2.2.3有利于企业及当地经济的发展@#@本项目实施后，可达到年产太阳能热水系统11010套、热泵热水器37200台的生产规模。

@#@项目达产后预计年将实现销售收入34210万元，实现利润3752.81万元（各年平均值），以上对公司的快速发展将起到重要的推动作用@#@该项目实施后，不仅可以增加当地财政收入，对阳谷县及周边地区经济稳定增长有着一定的积极作用，还可以安置198人就业，在一定程度上减轻了当地就业压力，有着良好的社会效益。

@#@@#@综上所述，从国家产业政策角度、企业自身长远发展以及当地经济发展角度、社会效益看，该项目的建设是十分必要的。

@#@@#@3市场分析及预测@#@目前全球共同而最响亮的话题是“节能环保、创造美好未来”。

@#@近年来，各国都在节能环保方面不断制定推进政策，以致将利用可再生能源技术不断发展进步，带动了节能环保产品制造业的迅猛发展。

@#@我国也是一个能源消耗大国，耗量居世界第三位，同时我国又是一个能源资源相对不足的国家，人均能源实际占有量只及世界平均水平的一半，居世界的八十几位。

@#@@#@能源短缺将是今后相当长一段时期内阻碍我国经济发展的重要因素。

@#@按照中国中央政府《开发与节约并举》的精神，针对我国能源平均利用率不到45%的现状，节能技术的应用将会得到国家的重大鼓励和支持。

@#@仅就太阳能热水器（系统）而言，目前各式热水器在世界各国和中国的使用范围越来越广。

@#@@#@目前世界上民用热水器分为燃气式热水器，电热水器，太阳能热水器和热泵热水器几种。

@#@燃气热水器在市场一直占有量较大，它需要定期检修保养，使用过程中要排放大量的一氧化碳和二氧化碳混合物，若不注意通风和定期维护，就可能发生煤气中毒事件。

@#@电热水器使用时耗电量大，尤其在中国电力不足的情况下，难以大面积安装使用。

@#@@#@而太阳能热水器和热泵热水器则具有节能、无污染和安全等优点，尤其是与建筑物一体化的集中供热水系统更具有明显的优越性，只要利用新技术在设计和制造方面独具一格，提高其使用率，降低生产成本，将会有巨大市场前景。

@#@@#@当今中国市场上众多的太阳能热水器还停留在世界九十年代中期水平，其中市场占有量最大的平板式系统为桑普牌，真空玻璃管式的以皇明牌为主，由于其热交换循环技术设计上的落后，安装方式的问题，尤其是高层建筑群的安装等，使它们的效率低得多，市场前景不看好。

@#@@#@xx节能科技有限公司将生产制造新一代太阳能与热泵热水器一体化产品推向国际市场，初期100%出口，不久将来按照“以外带内”的理念，针对中国境内外资宾馆和企业的需求，由外方设计适合产品后，增大产量，开始在中国境内销售。

@#@@#@今后针对中国市场而言，热水器属享受型消费品，随着人民生活水平的提高及对生活质量的要求上升，预计2015年中国总需求量将超过4000万台。

@#@就山东省而言，人口在九千万人以上，城镇人口约为4000万人以上。

@#@山东省人口占全国总人口的6.5%，购买力水平约居全国第20位，因此，可预计山东省的热水器市场需求量将超过270万台。

@#@@#@保守的观点讲，xx节能科技有限公司生产的热水器将至少占山东省各种热水器销售市场的2%，即每年可大于2.6万台套左右。

@#@同时，在保证出口的前提下，还可销往中国其他各地区。

@#@如果xx节能科技有限公司产品能占全国各种热水器销售市场的0.3%，其销量将相当可观。

@#@@#@鉴于此，xx节能科技有限公司欲采用差异化营销策略，力争更多地占领国际几个大国的部分市场。

@#@随后进入中国市场后，冲入山东省地区的民用和集团消费市场，尤其是高层建筑物专用系统，在国际上被建筑业所认识，若本企业不断提高生产工艺水平，降低成本，适应消费者要求，将会有更突出的市场增长。

@#@之后，针对多变的市场需求，确定不同的目标市场，设计多样化产品投入市场，使xx节能科技有限公司产品增大销量。

@#@@#@4建设条件及厂址选择@#@4.1地理位置及行政区划@#@该项目建设地点位于山东阳谷祥光经济开发区，北靠东信路，东临建设路，基础设施完善，交通便利，地理位置非常优越。

@#@@#@阳谷县位于东经115°@#@39′-116°@#@06′，北纬35°@#@55′-36°@#@19′之间，山东省西部，黄河之北，山东省聊城地区南端，隶属于江北水城—聊城市。

@#@地处鲁西平原，北接东昌府区，西邻莘县，南与河南省台前县接壤，东邻东阿县。

@#@县境西起西湖乡西界之金线河，东止于阿城东境之黄河，东西长39.8公里；@#@北起郭店屯乡北界之徒骇河，南至寿张镇南境之金堤外，南北宽32公里。

@#@@#@4.2阳谷县经济环境@#@近年来，阳谷县工业发展速度较快，已具备一定规模，县政府按照“培植壮大优势产业，发展企业集群，形成区域竞争优势”的发展思路。

@#@在深入分析我县工业基础和产业优势的基础上，提出十二五期间，工业重点实施“5523工程”：

@#@@#@“5”指：

@#@重点发展壮大五大主导产业：

@#@铜精深加工、光电信息、塑料化工、绿色食品加工和轻纺造纸及汽车饰品产业，到十二五末，铜精深加工产业年营业收入超千亿元，光电信息、塑料化工、绿色食品加工和轻纺造纸及汽车饰品四大产业年营业收入达千亿元。

@#@@#@“5”指：

@#@十二五末，全县规模以上工业企业达500户。

@#@@#@“2”指：

@#@十二五末，全县规模以上工业企业年主营业收入2000亿元。

@#@@#@“3”指：

@#@十二五末，全县规模以上工业企业缴纳税金30亿元，实缴纳税金千万以上的企业达50户，其中过亿元的企业10户，过5000万元企业20户，过1000万元企业20户。

@#@@#@铜精深加工、光电信息、塑料化工、绿色食品加工和轻纺造纸及汽车饰品产业发展迅速，集聚效应初步显现，阳谷县被评为省新型工业化产业示范基地。

@#@2013年，全县规模以上工业企业新增57户，达到267户，实现规模以上工业增加值196亿元，增长17.3%，实现主营业务收入883.7亿元，利税87.8亿元，利润55.4亿元，分别增长21%、10.3%和17.4%。

@#@工业用电量达到13.56亿千瓦时，增长10.6%。

@#@民营经济快速发展，实现税收10.7亿元，增长27%。

@#@园区经济快速增长，祥光经济开发区道路、供电等基础设施进一完善，承载能力明显增强。

@#@“祥光新城”建设已现雏形，研发中心、铜都广场、住宅区、中小学、农村新型社区等已开工建设。

@#@园区内企业达到165户，实现主营业务收入830亿元，利税80亿元，分别增长36.1%和25.8%。

@#@在省级园区综合排名中比上年前移13个名次，进入全省50强。

@#@@#@4.3城市自然条件@#@4.3.1地形地貌@#@阳谷县地处太行山与泰山之间，历史上黄河曾多次在境内泛滥，改道，冲决，泥沙淤积，逐渐形成了微度起伏的缓岗、缓平坡地、浅平洼地三种微地貌类型相间的现代平原地形该地区系黄河冲积平原。

@#@该地区土层深厚，地势平坦，海拔在35-43m之间，地势由西南向东北缓倾，平均坡度为1/6000。

@#@@#@4.3.2地质@#@该项目所在厂区岩层埋藏较深，估计在1000m以下，岩层上基本是砂土和粘土间隔，层次分明，厚度不一，平均在2m左右，在地面8m以内基本上由亚砂土和亚粘土构成，上层含有少量的粉细砂和淤泥，地耐力大。

@#@@#@本地区属第四纪黄河冲积平原，地下水埋深，丰水期可达8m，通过取水试样分析，场地地下水对钢筋、混凝土无腐蚀性。

@#@@#@该地区地震烈度为Ⅷ度，距西部聊考断层9km，目前该断层活动较稳定。

@#@@#@项目拟建场地地基土层（下部土层）稳定，分布较连续，无不良地质作用，适宜建筑。

@#@@#@4.3.3水文@#@阳谷县水资源包括地下水，地表径流水和过境客水三个部分。

@#@地下水总贮量为27.24亿m3，其中淡水23.90亿m3，咸水3.34亿m3，多年平均可以利用1.86亿m3。

@#@多年平均地表径流总量为5587.4万m3，可利用量710万m3。

@#@过境客水主要源于黄河、金堤河、新金线河和徒骇河四条河流，径流总量为373.4亿m3。

@#@多年平均客水可供量为3.16亿m3，可用量2.05亿m3。

@#@全县可供水资源总量为5.1077亿m3，可利用量3.985亿m3。

@#@@#@4.3.4气象@#@阳谷属暖温带季风气候区，气候温暖，光照充足、温度四季变化明显。

@#@春季干旱多风，夏季炎热多雨，秋季晴爽间有旱涝，冬季盛行西北风，寒冷干燥。

@#@2007-2011年平均年日地数为2241小时，平均气温13.9℃，略高于2000年-2006年的平均值。

@#@日极端最高气温40.0℃，日极端最低气温-14.34℃。

@#@年平均降水523.9毫米，较2000-2006年的平均值偏少43.0毫米。

@#@最多年695.9毫米，最少年408.5毫米，一日最大降水量221.5.7毫米，平均相对湿度为69%。

@#@年平均无霜期为206天。

@#@@#@4.4基础设施及配套条件@#@1、交通运输及通讯条件@#@阳谷县地处山东省西部，聊城市南部，黄河北岸，至省会济南市140公里，北至首都北京450公里。

@#@京九铁路、济邯铁路、济聊馆高速公路在此交汇。

@#@聊城东连京福、京沪大动脉，西接京广大动脉。

@#@阳谷与周边县市如济南、德州、青岛、聊城、临清、莘县、茌平等地均由地方公路网联接，良好的铁路、公路、运输条件对企业的发展十分有利。

@#@@#@在通讯方面，阳谷县电信局，网通、广电、铁通宽带光缆线路已铺设到主要干道和工业区及居住区附近，全县提供IDD、DDD、ISDN等服务，移动电话已达到了无缝隙覆盖。

@#@同时中国网通、中国铁通、中国电信均开展了ADSL、光纤宽带等互联网业务。

@#@实现了交换程控化、传输数字化、网络立体化的现代化电信网络。

@#@由此看出，在信息通讯方面非常便捷。

@#@@#@2、公用工程@#@阳谷电网现有220千伏变电站1座，110千伏变电站4座，35千伏变电站15座，主变总容量65.5万千伏安，年可供电量为47.2亿千瓦时。

@#@当地通讯设施较为完善，拥有程控交换等现代化通讯设施和技术，开通国内、国际直播及有线、无线电话，用户可直播国内各大中城市和世界170多个国家和地区，可以满足该项目对外通讯的需要。

@#@@#@4.5厂址选择@#@该项目位于山东阳谷祥光经济开发区，北靠东信路，东临建设路，地理位置优越，交通便利。

@#@项目场地地形平整，排水方便，地层分布比较单一。

@#@城市服务功能齐全";i:

30;s:

22671:

"12简单机械教案和习题@#@第十二章简单机械@#@一、杠杆@#@

（一）杠杆@#@1．定义：

@#@在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。

@#@@#@2．杠杆五要素：

@#@@#@五要素@#@物理含义@#@支点@#@杠杆绕着转动的点，用“O”表示@#@动力@#@使杠杆转动的力，用“F1”表示@#@阻力@#@阻碍杠杆转动的力，用“F2”表示@#@动力臂@#@从支点O到动力F1作用线的距离，用“l1”表示@#@阻力臂@#@从支点O到阻力F2作用线的距离，用“l2”表示@#@3．要点透析@#@

（1）杠杆的支点一定要在杠杆上，可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的其他位置；@#@@#@

（2）动力和阻力是相对而言的，不论动力还是阻力，杠杆都是受力物体，跟杠杆发生相互作用的物体都是施力物体；@#@@#@（3）动力作用点：

@#@动力在杠杆上的作用点；@#@@#@（4）阻力作用点：

@#@阻力在杠杆上的作用点；@#@@#@（5）力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离，它是点到线的距离而不是点到点的距离；@#@@#@（6）力臂有时在杠杆上，有时不在杠杆上，如果力的作用线恰好通过支点，则力臂为零；@#@@#@（7）力臂的表示与画法：

@#@过支点作力的作用线的垂线；@#@@#@（8）力臂的三种表示：

@#@根据个人习惯而定@#@【例1】下列关于杠杆的一些说法中，正确的是（）@#@A．杠杆必须是一根直棒B．杠杆一定要有支点@#@C．动力臂就是支点到动力作用点的距离D．当力的作用线通过支点时，力臂最大@#@

（二）杠杆的平衡条件@#@1．杠杆平衡：

@#@杠杆静止或匀速转动都叫做杠杆平衡。

@#@@#@2．实验探究：

@#@杠杆的平衡条件@#@实验@#@序号@#@动力@#@F1/N@#@动力臂@#@l1/cm@#@动力×@#@动力臂@#@N·@#@cm@#@阻力@#@F2/N@#@阻力臂@#@l2/cm@#@阻力×@#@阻力臂@#@N·@#@cm@#@1@#@0.5@#@20@#@10@#@1.0@#@10@#@10@#@2@#@1.5@#@20@#@30@#@1.0@#@30@#@30@#@3@#@2.0@#@20@#@40@#@4.0@#@10@#@40@#@探究归纳：

@#@只有动力×@#@动力臂=阻力×@#@阻力臂，杠杆才平衡。

@#@@#@3．杠杆平衡条件表达式：

@#@动力×@#@动力臂=阻力×@#@阻力臂，即@#@；@#@公式表示为：

@#@@#@，即@#@.应用公式时单位要统一。

@#@@#@【例2】图2是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使杠杆在图示位置平衡，在A处钩码应挂@#@A．6个@#@B．3个@#@C．2个@#@D．1个@#@【例3】三个和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能详，如图所示，甲图中和尚们商量出新的挑水方案：

@#@胖和尚一人挑两小桶，瘦和尚和小和尚两人合抬一大桶.以下说法中不正确的是（　　）@#@A．乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将他的肩往后移动一点距离@#@B．乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将后面水桶B往前移动一点距离@#@C．丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以将水桶往前移动一点距离@#@D．丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以让瘦和尚往前移动一点距离@#@（三）生活中的杠杆@#@杠杆类型@#@力臂关系@#@平衡时力的关系@#@优缺点@#@应用@#@省力杠杆@#@l1>@#@l2@#@F1<@#@F2@#@省力，费距离@#@撬棍、瓶起子等@#@费力杠杆@#@l1<@#@l2@#@F1>@#@F2@#@省距离，费力@#@镊子、钓鱼竿等@#@等臂杠杆@#@l1=l2@#@F1=F2@#@不省力，不省距离@#@天平，定滑轮等@#@【例4】一直杆可绕O点转动，杆下挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟直杆垂直且作用于OB中点的力F，使直杆由竖直位置慢慢转到水平位置，这个过程中这个直杆（）@#@A．始终是省力杠杆@#@B．始终是费力杠杆@#@C．先是省力杠杆，后是费力杠杆@#@D．先是费力杠杆，后是省力杠杆@#@二、滑轮@#@

（一）定滑轮和动滑轮@#@1．滑轮：

@#@周边有槽，能绕轴转动的小轮。

@#@（滑轮的实质是变形的杠杆）@#@2．定滑轮：

@#@滑轮的轴固定不动的叫做定滑轮。

@#@@#@3．动滑轮：

@#@滑轮的轴随物体一起运动，这样的滑轮叫做动滑轮。

@#@@#@4．定滑轮与动滑轮的特点：

@#@@#@

（1）定滑轮可以改变力的方向，但不省力；@#@@#@

（2）动滑轮可以省一半力，但不能改变用力的方向。

@#@@#@5．使用定滑轮和动滑轮的几种情况（图中物体全部匀速运动）@#@种类@#@图示@#@表达式@#@定滑轮@#@F=G@#@F=f，f为物体A所受的摩擦力@#@动滑轮@#@【例5】如图所示，滑轮上挂一重10N的物体A，当滑轮在力F的作用下向上匀速上升时，滑轮的速度为重物A上升时速度的，力F应为N（滑轮和绳重及摩擦力均不计）。

@#@@#@

（二）滑轮组@#@1．滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮组装而成的，可以达到既省力又改变力的方向的作用效果。

@#@@#@2．滑轮组省力情况的确定方法：

@#@@#@在不考虑摩擦及动滑轮受到的重力的情况下，使用滑轮组时，滑轮组用几股绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。

@#@如图所示。

@#@@#@【例6】如图所示的滑轮或滑轮组将同意重物G均匀提高h高度，最省力的是（）@#@（三）斜面@#@2．斜面：

@#@斜面是一种可以省力的简单机械，却费距离。

@#@@#@理想情况下斜面公式：

@#@Fl=Gh@#@斜面长（l）是斜面高（h）的几倍，所用的拉力F就是物重G的几分之一。

@#@@#@【例7】斜面是一种简单机械，生活中经常用到它，工人师傅小波和小新分别用如图甲、乙两种方法，将同@#@样的物体搬上车，下列说法正确的是（）@#@A．甲方法不可以省力，但能省功@#@B．甲方法可以省力，也能省功@#@C．乙方法可以省力，但不能省功@#@D．乙方法可以省力，也能省功@#@三、机械效率@#@

（一）课前复习@#@1．功的两个要素：

@#@、。

@#@@#@2．功的计算公式：

@#@。

@#@@#@3．功的原理：

@#@使用机械时人们所做的功，都不用机械所做的功。

@#@（使用任何机械都不省功）其中不小于可以理解为等于或大于。

@#@@#@等于的条件：

@#@（理想情况）@#@大于的条件：

@#@（现实情况）@#@

（二）有用功、额外功和总功@#@通过同学们对课本三种不同方法提升沙子所做的功进行分析，根据课本完成下列问题。

@#@@#@1．三种方法的最终目的是把提升到3楼。

@#@@#@2．提升到3楼，升高了m。

@#@根据功的原理，把沙子提升到三楼必须做的功为这些必须做的功叫。

@#@@#@3．我们提升沙子的同时，也做了一些不需要、但又不得不做的一些功。

@#@这些功叫。

@#@@#@在1、2、3种方法中，除了把沙子提升6m所做的功外，还做了那些功。

@#@@#@克服做功；@#@克服做功；@#@@#@克服做功；@#@克服做功；@#@@#@克服做功；@#@克服做功。

@#@@#@通过以上三种情形，额外功的产生主要是克服和做的功。

@#@@#@4．有用功加额外功是总共做的功，叫。

@#@@#@根据上面的分析过程，大体估算第种方法做的总功多？

@#@@#@并由大到小的顺序排列。

@#@@#@三种方法，第种方法更好一些呢？

@#@并说出选择的理由。

@#@@#@【例8】分别用杠杆、斜面和滑轮组将同一物体举到相同的高度，做的有用功是（）@#@A．一样多B．斜面的多C．滑轮组的多D．无法判断@#@【例9】某同学不小心把水桶掉进井里，当他把桶从井里捞出来时，桶里带了一些水，下面有关有用功、额外功和总功的说法正确的是（）@#@A．克服桶的重力做的功是总功B．克服桶内水的重力做的功是总功@#@C．克服桶的重力做的功是有用功D．提水的功与提桶的功之和是总功@#@【例10】用一个动滑轮将重480N的货物提高1m，所用的拉力为300N，则总功是J，有用功是J。

@#@@#@（三）机械效率@#@1．通过对三种方法的比较分析，做相同的有用功，所做的总功；@#@或者做相同的总功，所做的有用功。

@#@@#@2．机械效率：

@#@叫做机械效率。

@#@公式：

@#@@#@。

@#@机械效率没有单位。

@#@@#@3．理解：

@#@机械效率仅仅与有用功和总功的比值有关，与有用功、额外功、总功的多少没有关系。

@#@因为有用功总是总功，所以@#@机械效率总是1。

@#@@#@【例11】若用杠杆把重为100N的物体撬起1m，人需要250N的力将杠杆的另一端压下0.5m，则有用功是J，总功是J，机械效率为。

@#@@#@4．推导公式：

@#@@#@【例12】一个物体重1000N，用一个大小为800N的拉力沿斜面把物体从斜面底端匀速拉到顶端，已知斜面长为20m，高10m，则该斜面的机械效率为。

@#@@#@【练习1】在滑轮组中动力做功100J，动滑轮对重物做功80J，则（）@#@A．有用功是100JB．总功是100JC．额外功是80JD．额外功是100J@#@【练习2】甲、乙两台机械，甲的机械效率是80%，乙的机械效率是60%，则（）@#@A．使用甲机械做功省力B．使用乙机械做功省力@#@C．使用甲机械做功少些D．做同样多的功时，使用甲机械做的额外功少些@#@【练习3】使用机械时，若额外功小于有用功，则该机械的机械效率（）@#@A．大于0.5B．小于0.5C．大于1D．等于0.5@#@【练习4】如图所示，用滑轮或滑轮组提起同一重物到同一高度，其中机械效率最高的是（）@#@【练习5】下列关于机械效率的说法正确的是（）@#@A．越省力的机械，其机械效率越高B．做的有用功越多，机械效率越高@#@C．做的总功越少，机械效率越高D．额外功在总功中的占比越小，机械效率越高@#@【练习6】为了省力，把一个定滑轮改为动滑轮使用，则改装后的机械效率与改装前相比较（）@#@A．升高了B．降低了C．不变D．都用可能@#@【练习7】以下方法中能提高滑轮组机械效率的是（）@#@A．减小动滑轮的物重B．减小定滑轮的物重@#@C．减小滑轮与轮轴间的摩擦D．减小提升物体的速度@#@【练习8】下列关于提高机械效率的说法正确的是（）@#@A．减轻机械自重，是提高机械效率的唯一方法@#@B．增加重物提高的高度可以提高机械效率@#@C．改变绳子的绕法可以提高机械效率@#@D．在可能的条件下，增加所提升物体的重量可以提高机械效率@#@【练习9】一名工人用如图所示的滑轮组提升2000N的货物，所用的拉力是800N，绳子的自由端被拉下4m，求：

@#@

（1）拉力做了多少功；@#@

（2）该装置的机械效率是多大。

@#@@#@ @#@@#@【练习10】某同学做“测定滑轮组机械效率”的实验。

@#@@#@

（1）实验时，必须向上提起弹簧测力计。

@#@@#@实验@#@序号@#@拉力@#@F/N@#@钩码重@#@G/N@#@绳自由端提升的@#@距离s/m@#@钩码上升的@#@高度h/m@#@1@#@1.1@#@3@#@0.24@#@0.08@#@2@#@0.7@#@2@#@0.12@#@0.46@#@

（2）某同学用如图所示的装置做实验，记录的两组数据如下表所示，其中序号的一组有错误。

@#@@#@ @#@@#@（3）该同学根据第一次实验的数据，计算此滑轮组的机械效率为。

@#@@#@（4）要想提高滑轮组的机械效率，可采用的方法是（）@#@A．增加钩码的个数B．增加动滑轮的个数@#@C．减少钩码上升的高度D．减少定滑轮的个数@#@ @#@@#@单元总结思维导图@#@ @#@@#@单元测试@#@一、选择题@#@1、下列简单机械中，不能省力的是 @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@A．杠杆 @#@ @#@ @#@B．轮轴 @#@ @#@ @#@C.斜面 @#@ @#@ @#@D．定滑轮@#@2、下列说法正确的是@#@A.杠杆一定能够省力　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.定滑轮既能省力又能改变力的方向@#@C.动滑轮既能省力又能改变力的方向　D.滑轮组既能省力又能改变力的方向@#@3、（10·@#@杭州）某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了@#@ @#@A．一个定滑轮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．一个动滑轮．@#@ @#@C．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 @#@ @#@D．一支杠杆@#@4、如图所示滑轮组，正方体A在水平地面上处于静止状态.已知A的边长为1dm，密度为2×@#@@#@kg/@#@，每个滑轮重为2N，若使A对水平地面产生的压力为0，作用在绳端的拉力F为（忽略摩擦和绳重，g=10N/kg）（）@#@A．4N @#@B．5N @#@C．6N @#@ @#@D．22N@#@5、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力情况是（ @#@）@#@A、只受踢力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、只受重力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、受踢力和重力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、不受力的作用 @#@@#@6、如图所示，用滑轮组提升重物时，重200N的物体在5s内匀速上升了1m．已知拉绳子的力F为120N，如果不计绳重及摩擦，则提升重物的过程中（　　）@#@A．绳子自由端被拉下3mB．动滑轮重20N@#@C．滑轮组的机械效率是83.3%D．拉力F的功率是40W@#@7、如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@8、夏季炎热的午后，环卫工人驾驶着洒水车以8km/h的速度匀速行使在笔直的南海大道上，水不停地洒在地上，下列说法中正确的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A.洒水车在行驶的过程中牵引力大于阻力B.车辆行驶过程中，环卫工人看到路灯是静止的@#@C.洒水车的运动状态没有发生改变D.车中水的质量在不断减小，水的密度也在减小@#@9、为了粉刷教室，需要将涂料运到五楼。

@#@工人可以采用的方法有：

@#@①用人直接搬运上去；@#@②用定滑轮提上去；@#@③用动滑轮提上去。

@#@在这@#@几种方法中 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@A．最省力的是@#@② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．最省力的是③@#@ @#@C．做有用功最多的是① @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．机械效率最高的是③@#@10、在不计绳重和摩擦的情况下利用如右图所示的甲、乙两装置分别用力把相同的物体匀速提升相同的高度若用η甲，η乙表示甲、乙两装置的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、η甲＝η乙，W甲＝W乙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、η甲＞η乙，W甲＞W乙 @#@ @#@@#@C、η甲＜η乙，W甲＜W乙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、η甲＞η乙，W甲＜W乙@#@二、填空题@#@11、阿基米徳说：

@#@“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬动整个地球”，这是因为使用杠杆可以___________。

@#@学校旗杆顶部安装的定滑轮作用为了_____________。

@#@@#@12、用如图8所示的滑轮组匀速向左拉动重为100N的物体A， @#@ @#@ @#@所用拉力F为10N（不计滑轮和绳重、及滑轮与绳之间的摩擦），则A受到地面对它的摩擦力大小是______N，方向向_______（填“左”或“右”）@#@13、一台抽水机的动力的功率是12kW，抽水时的机械效率是80％，那么5min抽水机动力做的功为________J，5min内它可以把_________N的水抽到10m高的水塔上去．@#@14、阻力臂为动力臂4倍的杠杆是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@杠杆（选填“省力”或“费力”）；@#@若该杠杆受到的阻力为20N，则当动力为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@N时，杠杆处于平衡状态。

@#@@#@15、古代护城河上有座吊桥，它的结构原理如．图所示。

@#@把桥面看成是长为10米，所受重力为3000牛的均匀杆OA，可以绕转轴O点在竖直平面内转动，在O点正上方10米处固定一个定滑轮，绳子通过定滑轮与杆的另一端A相连，用力拉动绳子就可以将杆从水平位置缓慢向上拉起。

@#@杆即将离开水平位置时，绳子的拉力为F1。

@#@当士兵们把吊桥拉起到与水平面的夹角为300时，绳子的拉力为F2，所用的时间是0.5分@#@钟（忽略绳子重力、滑轮半径和摩擦），则：

@#@@#@ @#@

（1）F1：

@#@F2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@

（2）士兵们对吊桥所做功的平均功率是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@瓦。

@#@@#@三、简答题@#@16、说出下列现象中的物理知识或原理：

@#@用扁担挑东西时，人的肩总是靠近较重的物体一端@#@ @#@@#@17、认真分析如下图所示的漫画，判断小猴和小兔谁分得的萝卜重？

@#@请说明你的理由。

@#@@#@ @#@@#@四、作图题@#@18、1.画出图11所示拉力F的力臂。

@#@@#@2.工人站在地面用滑轮组匀速提升重物，请在图12所示的滑轮组上画出绕线。

@#@@#@@#@19、按照题目要求作图：

@#@@#@

（1）在图11中画出滑轮组最省力的绕线方式。

@#@@#@

（2）在图12中作出物体M所受重力的示意图，并作出以O为支点，动力F的力臂L1。

@#@@#@（3）在图13中杠杆OAB处于平衡状态，画出使杠杆平衡的动力的力臂L1。

@#@　@#@ @#@@#@五、实验,探究题@#@20、在探究滑轮组的机械效率实验中小文连成了如图15的滑轮组，并分别测出了实验数据。

@#@@#@钩码@#@重力G/N@#@钩码上升@#@的高度h/cm@#@拉力F/N@#@绳端移动@#@的距离s/cm@#@2.4@#@10.0@#@1.0@#@30.0@#@ @#@@#@ @#@@#@

（1）根据以上表@#@格中数据，实验过程中，此滑轮组@#@的机械效率为@#@_____ @#@ @#@ @#@ @#@__%。

@#@@#@

（2）小文用此滑轮组匀速提起重为G的物体升高h，所用时间为t。

@#@拉力的大小为F,则F的功率P= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@（用本小题中已知字母表示）@#@21、如图所示是小明测量“斜面机械效率”的装置图。

@#@下表是他记录的实验数据：

@#@@#@实验@#@次数@#@斜面倾@#@斜程度@#@物体A重@#@G/N@#@物体上升@#@高度h/m@#@沿斜面拉@#@力 @#@F/N@#@物体移动@#@距离s/m@#@有用功@#@W有/J@#@总功@#@W总/J@#@机械效率@#@η@#@1@#@较缓@#@5.0@#@0.1@#@1.5@#@0.5@#@0.5@#@0.75@#@66.67%@#@2@#@较陡@#@5.0@#@0.2@#@2.5@#@0.5@#@1@#@1.25@#@3@#@最陡@#@5.0@#@0.3@#@3.4@#@0.5@#@1.7@#@88.24%@#@2将表格中空格处的数据填写完整。

@#@@#@⑵分析小明表格中的实验数据可知：

@#@长度相同的斜面，越平缓的越 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（填“省力”或“费力”）；@#@斜面在我们生活中的应用有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（只写出一条即可）。

@#@@#@⑶根据你的实验经历，实验中很难控制的操作是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@六、综合题@#@22、如图9所示装置，绳重和摩擦不计。

@#@@#@

（1）请利用图示的3个滑轮，补画出滑轮组完整的绕线。

@#@@#@

（2）若物重为50N时，绳端需用20N的拉力才能把物体匀速提升，则将重为90N的物体匀速提升，绳端需要多大的拉力？

@#@当90N的重物升高1m时，此时的机械效率为多少？

@#@@#@（3）如果绳子能承受的最大拉力为60N，那么该滑轮组最大可以吊起多重的物体？

@#@此时的机械效率又为多大？

@#@@#@（4）当动滑轮重为多少时，使用该滑轮组提起20N重的钩码刚好不省力？

@#@@#@ @#@@#@七、计算题@#@23、如图所示，一个质量60kg，底面积为0.1m2物块，通过滑轮组在25N拉力作用下作匀速直线运动。

@#@已知物块受到的滑动摩擦力为物重的0.1倍。

@#@（g取10N/kg）。

@#@求：

@#@@#@

（1）在图上作出物体对水平地面压力的示意图；@#@@#@

（2）物体的重力是多少？

@#@@#@（3）物体静止时对水平地面的压强是多少？

@#@@#@（4）该滑轮组的机械效率是多少？

@#@@#@ @#@@#@24、小明利用如图所示的滑轮组将重为900N的物体从一楼匀速提升至六楼，所用的拉力为360N，绳子自由端移动的速度为0.3m／s。

@#@（己知每层楼高3m）@#@求：

@#@

（1）小明所用的时间；@#@ @#@

（2）拉力的功率；@#@（3）所做的额外功：

@#@@#@ @#@（4）在此基础上再加一个滑轮做动滑轮使用，组成一个新的滑轮组，提升相同的重物时，滑轮组的机械效率将如何改变?

@#@为什么?

@#@@#@ @#@@#@25、 @#@均匀细长棒AB，其质量为m，A端用细线悬挂起来且悬线竖直，B端无阻碍地斜向浸没在水池中，当它稳定静止时，棒被浸没部分的长度是全长的3/5，如图所示，求棒的密度是多少？

@#@@#@";i:

31;s:

15729:

"铁围栏项目可行性研究报告@#@铁围栏项目可行性研究报告@#@核心提示：

@#@铁围栏项目投资环境分析，铁围栏项目背景和发展概况，铁围栏项目建设的必要性，铁围栏行业竞争格局分析，铁围栏行业财务指标分析参考，铁围栏行业市场分析与建设规模，铁围栏项目建设条件与选址方案，铁围栏项目不确定性及风险分析，铁围栏行业发展趋势分析@#@提供国家发改委甲级资质@#@专业编写：

@#@@#@铁围栏项目建议书@#@铁围栏项目申请报告@#@铁围栏项目环评报告@#@铁围栏项目商业计划书@#@铁围栏项目资金申请报告@#@铁围栏项目节能评估报告@#@铁围栏项目规划设计咨询@#@铁围栏项目可行性研究报告@#@ @#@@#@【主要用途】发改委立项，政府批地，融资，贷款，申请国家补助资金等@#@【关键词】铁围栏项目可行性研究报告、申请报告@#@【交付方式】特快专递、E-mail@#@【交付时间】2-3个工作日@#@【报告格式】Word格式；@#@PDF格式@#@【报告价格】此报告为委托项目报告，具体价格根据具体的要求协商，欢迎进入公司网站，了解详情，工程师（高建先生）会给您满意的答复。

@#@@#@ @#@@#@【报告说明】@#@本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。

@#@@#@@#@可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。

@#@可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。

@#@对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。

@#@为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性报告的说服力。

@#@@#@@#@可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。

@#@在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。

@#@@#@@#@投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。

@#@审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；@#@融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。

@#@具体概括为：

@#@政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。

@#@@#@@#@报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。

@#@@#@@#@可行性研究报告大纲（具体可根据客户要求进行调整）@#@为客户提供国家发委甲级资质@#@@#@第一章铁围栏项目总论@#@第一节铁围栏项目背景@#@一、铁围栏项目名称@#@二、铁围栏项目承办单位@#@三、铁围栏项目主管部门@#@四、铁围栏项目拟建地区、地点@#@五、承担可行性研究工作的单位和法人代表@#@六、铁围栏项目可行性研究报告编制依据@#@七、铁围栏项目提出的理由与过程@#@第二节可行性研究结论@#@一、市场预测和项目规模@#@二、原材料、燃料和动力供应@#@三、选址@#@四、铁围栏项目工程技术方案@#@五、环境保护@#@六、工厂组织及劳动定员@#@七、铁围栏项目建设进度@#@八、投资估算和资金筹措@#@九、铁围栏项目财务和经济评论@#@十、铁围栏项目综合评价结论@#@第三节主要技术经济指标表@#@第四节存在问题及建议@#@@#@第二章铁围栏项目投资环境分析@#@第一节社会宏观环境分析@#@第二节铁围栏项目相关政策分析@#@一、国家政策@#@二、铁围栏行业准入政策@#@三、铁围栏行业技术政策@#@第三节地方政策@#@@#@第三章铁围栏项目背景和发展概况@#@第一节铁围栏项目提出的背景@#@一、国家及铁围栏行业发展规划@#@二、铁围栏项目发起人和发起缘由@#@第二节铁围栏项目发展概况@#@一、已进行的调查研究铁围栏项目及其成果@#@二、试验试制工作情况@#@三、厂址初勘和初步测量工作情况@#@四、铁围栏项目建议书的编制、提出及审批过程@#@第三节铁围栏项目建设的必要性@#@一、现状与差距@#@二、发展趋势@#@三、铁围栏项目建设的必要性@#@四、铁围栏项目建设的可行性@#@第四节投资的必要性@#@@#@第四章市场预测@#@第一节铁围栏产品市场供应预测@#@一、国内外铁围栏市场供应现状@#@二、国内外铁围栏市场供应预测@#@第二节产品市场需求预测@#@一、国内外铁围栏市场需求现状@#@二、国内外铁围栏市场需求预测@#@第三节产品目标市场分析@#@一、铁围栏产品目标市场界定@#@二、市场占有份额分析@#@第四节价格现状与预测@#@一、铁围栏产品国内市场销售价格@#@二、铁围栏产品国际市场销售价格@#@第五节市场竞争力分析@#@一、主要竞争对手情况@#@二、产品市场竞争力优势、劣势@#@三、营销策略@#@第六节市场风险@#@第五章铁围栏行业竞争格局分析@#@第一节国内生产企业现状@#@一、重点企业信息@#@二、企业地理分布@#@三、企业规模经济效应@#@四、企业从业人数@#@第二节重点区域企业特点分析@#@一、华北区域@#@二、东北区域@#@三、西北区域@#@四、华东区域@#@五、华南区域@#@六、西南区域@#@七、华中区域@#@第三节企业竞争策略分析@#@一、产品竞争策略@#@二、价格竞争策略@#@三、渠道竞争策略@#@四、销售竞争策略@#@五、服务竞争策略@#@六、品牌竞争策略@#@@#@第六章铁围栏行业财务指标分析参考@#@第一节铁围栏行业产销状况分析@#@第二节铁围栏行业资产负债状况分析@#@第三节铁围栏行业资产运营状况分析@#@第四节铁围栏行业获利能力分析@#@第五节铁围栏行业成本费用分析@#@@#@第七章铁围栏行业市场分析与建设规模@#@第一节市场调查@#@一、拟建铁围栏项目产出物用途调查@#@二、产品现有生产能力调查@#@三、产品产量及销售量调查@#@四、替代产品调查@#@五、产品价格调查@#@六、国外市场调查@#@第二节铁围栏行业市场预测@#@一、国内市场需求预测@#@二、产品出口或进口替代分析@#@三、价格预测@#@第三节铁围栏行业市场推销战略@#@一、推销方式@#@二、推销措施@#@三、促销价格制度@#@四、产品销售费用预测@#@第四节铁围栏项目产品方案和建设规模@#@一、产品方案@#@二、建设规模@#@第五节铁围栏项目产品销售收入预测@#@@#@第八章铁围栏项目建设条件与选址方案@#@第一节资源和原材料@#@一、资源评述@#@二、原材料及主要辅助材料供应@#@三、需要作生产试验的原料@#@第二节建设地区的选择@#@一、自然条件@#@二、基础设施@#@三、社会经济条件@#@四、其它应考虑的因素@#@第三节厂址选择@#@一、厂址多方案比较@#@二、厂址推荐方案@#@@#@第九章铁围栏项目应用技术方案@#@第一节铁围栏项目组成@#@第二节生产技术方案@#@一、产品标准@#@二、生产方法@#@三、技术参数和工艺流程@#@四、主要工艺设备选择@#@五、主要原材料、燃料、动力消耗指标@#@六、主要生产车间布置方案@#@第三节总平面布置和运输@#@一、总平面布置原则@#@二、厂内外运输方案@#@三、仓储方案@#@四、占地面积及分析@#@第四节土建工程@#@一、主要建、构筑物的建筑特征与结构设计@#@二、特殊基础工程的设计@#@三、建筑材料@#@四、土建工程造价估算@#@第五节其他工程@#@一、给排水工程@#@二、动力及公用工程@#@三、地震设防@#@四、生活福利设施@#@@#@第十章铁围栏项目环境保护与劳动安全@#@第一节建设地区的环境现状@#@一、铁围栏项目的地理位置@#@二、地形、地貌、土壤、地质、水文、气象@#@三、矿藏、森林、草原、水产和野生动物、植物、农作物@#@四、自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施@#@五、现有工矿企业分布情况@#@六、生活居住区分布情况和人口密度、健康状况、地方病等情况@#@七、大气、地下水、地面水的环境质量状况@#@八、交通运输情况@#@九、其他社会经济活动污染、破坏现状资料@#@十、环保、消防、职业安全卫生和节能@#@第二节铁围栏项目主要污染源和污染物@#@一、主要污染源@#@二、主要污染物@#@第三节铁围栏项目拟采用的环境保护标准@#@第四节治理环境的方案@#@一、铁围栏项目对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响@#@二、铁围栏项目对周围地区自然资源可能产生的影响@#@三、铁围栏项目对周围自然保护区、风景游览区等可能产生的影响@#@四、各种污染物最终排放的治理措施和综合利用方案@#@五、绿化措施，包括防护地带的防护林和建设区域的绿化@#@第五节环境监测制度的建议@#@第六节环境保护投资估算@#@第七节环境影响评论结论@#@第八节劳动保护与安全卫生@#@一、生产过程中职业危害因素的分析@#@二、职业安全卫生主要设施@#@三、劳动安全与职业卫生机构@#@四、消防措施和设施方案建议@#@@#@第十一章企业组织和劳动定员@#@第一节企业组织@#@一、企业组织形式@#@二、企业工作制度@#@第二节劳动定员和人员培训@#@一、劳动定员@#@二、年总工资和职工年平均工资估算@#@三、人员培训及费用估算@#@@#@第十二章铁围栏项目实施进度安排@#@第一节铁围栏项目实施的各阶段@#@一、建立铁围栏项目实施管理机构@#@二、资金筹集安排@#@三、技术获得与转让@#@四、勘察设计和设备订货@#@五、施工准备@#@六、施工和生产准备@#@七、竣工验收@#@第二节铁围栏项目实施进度表@#@一、横道图@#@二、网络图@#@第三节铁围栏项目实施费用@#@一、建设单位管理费@#@二、生产筹备费@#@三、生产职工培训费@#@四、办公和生活家具购置费@#@五、勘察设计费@#@六、其它应支付的费用@#@@#@第十三章投资估算与资金筹措@#@第一节铁围栏项目总投资估算@#@一、固定资产投资总额@#@二、流动资金估算@#@第二节资金筹措@#@一、资金来源@#@二、铁围栏项目筹资方案@#@第三节投资使用计划@#@一、投资使用计划@#@二、借款偿还计划@#@@#@第十四章财务与敏感性分析@#@第一节生产成本和销售收入估算@#@一、生产总成本估算@#@二、单位成本@#@三、销售收入估算@#@第二节财务评价@#@第三节国民经济评价@#@第四节不确定性分析@#@第五节社会效益和社会影响分析@#@一、铁围栏项目对国家政治和社会稳定的影响@#@二、铁围栏项目与当地科技、文化发展水平的相互适应性@#@三、铁围栏项目与当地基础设施发展水平的相互适应性@#@四、铁围栏项目与当地居民的宗教、民族习惯的相互适应性@#@五、铁围栏项目对合理利用自然资源的影响@#@六、铁围栏项目的国防效益或影响@#@七、对保护环境和生态平衡的影响@#@@#@第十五章铁围栏项目不确定性及风险分析@#@第一节建设和开发风险@#@第二节市场和运营风险@#@第三节金融风险@#@第四节政治风险@#@第五节法律风险@#@第六节环境风险@#@第七节技术风险@#@@#@第十六章铁围栏行业发展趋势分析@#@第一节我国铁围栏行业发展的主要问题及对策研究@#@一、我国铁围栏行业发展的主要问题@#@二、促进铁围栏行业发展的对策@#@第二节我国铁围栏行业发展趋势分析@#@第三节铁围栏行业投资机会及发展战略分析@#@一、铁围栏行业投资机会分析@#@二、铁围栏行业总体发展战略分析@#@第四节我国铁围栏行业投资风险@#@一、政策风险@#@二、环境因素@#@三、市场风险@#@四、铁围栏行业投资风险的规避及对策@#@@#@第十七章铁围栏项目可行性研究结论与建议@#@第一节结论与建议@#@一、对推荐的拟建方案的结论性意见@#@二、对主要的对比方案进行说明@#@三、对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议@#@四、对应修改的主要问题进行说明，提出修改意见@#@五、对不可行的项目，提出不可行的主要问题及处理意见@#@六、可行性研究中主要争议问题的结论@#@第二节我国铁围栏行业未来发展及投资可行性结论及建议@#@@#@第十八章财务报表@#@第一节资产负债表@#@第二节投资受益分析表@#@第三节损益表@#@@#@第十九章铁围栏项目投资可行性报告附件@#@1、铁围栏项目位置图@#@2、主要工艺技术流程图@#@3、主办单位近5年的财务报表@#@4、铁围栏项目所需成果转让协议及成果鉴定@#@5、铁围栏项目总平面布置图@#@6、主要土建工程的平面图@#@7、主要技术经济指标摘要表@#@8、铁围栏项目投资概算表@#@9、经济评价类基本报表与辅助报表@#@10、现金流量表@#@11、现金流量表@#@12、损益表@#@13、资金来源与运用表@#@14、资产负债表@#@15、财务外汇平衡表@#@16、固定资产投资估算表@#@17、流动资金估算表@#@18、投资计划与资金筹措表@#@19、单位产品生产成本估算表@#@20、固定资产折旧费估算表@#@21、总成本费用估算表@#@22、产品销售（营业）收入和销售税金及附加估算表@#@服务流程：

@#@　@#@1.客户问询，双方初步沟通；@#@@#@2.双方协商报告编制费、并签署商务合同；@#@@#@3.我方保密承诺（或签保密协议），对方提交资料。

@#@@#@";i:

32;s:

28231:

"投资银行试题@#@一名词解释。

@#@（1题2分,8个小题,共16分）@#@1、投资银行:

@#@就是主要从事证券发行、承销、交易、企业重组、兼并与收购、投资分析、风险投资、项目融资等业务得非银行金融机构,就是资本市场上得主要金融中介。

@#@@#@2、公募与私募:

@#@公募又称公开发行,就是指发行人通过中介机构向不特定得社会公众广泛地发售证券,通过公开营销等方式向没有特定限制得对象募集资金得业务模式。

@#@私募就是指向小规模数量投资大户（通常35个以下）出售股票,此方式可以免除如在美国证券交易委员会得注册程序。

@#@@#@3、定向增发:

@#@就是指上市公司向符合条件得少数特定投资者非公开发行股份得行为,规定要求发行对象不得超过10人,发行价不得低于公告前20个交易市价均价得90%,发行股份12个月内（认购后变成控股股东或拥有实际控制权得36个月内）不得转让。

@#@@#@4、注册制:

@#@就是指证券发行申请人依法将与证券发行有关得一切信息与资料公开,制成法律文件,送交主管机构审查,主管机构只负责审查发行申请人提供得信息与资料就是否履行了信息披露义务得一种制度。

@#@@#@5、核准制:

@#@核准制就是指证券发行人不仅必须公开其发行证券得真实情况,而且该证券必须经政府证券主管机关审查符合若干实质条件才能被获准发行。

@#@@#@6、尽职调查:

@#@投资团队对企业得历史数据与文档、管理人员背景、企业市场、管理、技术、财务等以及可能存在资金风险与法律风险做全面深入得审核。

@#@@#@7、信用经纪业务:

@#@指投资银行作为经纪商,在代理客户买卖证券时,以客户提供部分资金或有价证券作为担保为前提,为其代垫交易所需资金或有价证券得差额,从而帮助客户完成证券交易得业务行为。

@#@@#@8、投资级债券:

@#@投资级债券就是指达到某一特定债券评级水平得公司债或市政债券,该类债券一般被认为信用级别较高,存在很小得违约风险。

@#@@#@9、风险资本:

@#@就是一种以私募方式筹集资金,以公司等组织形式设立,投资于未上市得新兴小型企业得一种承担高风险谋求高回报得资本形态。

@#@@#@10、敌意并购:

@#@也称为恶意并购或者强迫接管兼并,指收购公司在收购目标公司股权时,该收购行为遭到目标公司得抗拒,而收购者仍要强行收购,或者收购者事先未与目标公司经营者协商,而突然直接提出公开收购要约。

@#@@#@11、发行上市@#@12、投资银行混合公司制:

@#@指各不同部门在职能上没有什么联系得资本或企业合并而成得规模很大得企业。

@#@@#@13、经纪业务:

@#@指投资银行作为证券买卖双方得经纪人,按照客户得委托指令在证券交易场所买入或者卖出证券得业务。

@#@@#@14、IPO:

@#@首次公开募股就是指一家企业或公司（股份有限公司）第一次将它得股份向公众出售（首次公开发行,指股份公司首次向社会公众公开招股得发行方式）。

@#@@#@15、善意并购:

@#@指收购公司通常能给出比较合理得价格,提供较好得条件,主要通过收购公司与目标公司之间得友好协商,取得理解与配合,目标公司得经营者提供必要得资料给收购公司,双方在相互认可、满意得基础上制定收购协议。

@#@@#@16、做市业务:

@#@指做市商在银行间市场按照有关要求连续报出做市券种得现券买卖双边价格,并按其报价与其她市场参与者达成交易得行为。

@#@@#@17、自营业务:

@#@证券自营业务就是经中国证监会批准经营证券自营业务得证券公司用自有资金与依法筹集得资金,用自己得名义开设得证券账户买卖有价证券,以获取盈利得行为。

@#@@#@18、证券发行:

@#@就是指政府、金融机构、工商企业等以募集资金为目得向投资者出售代表一定权利得有价证券得活动。

@#@@#@19、并购:

@#@指一家企业用现金或者有价证券购买另一家企业得股票或者资产,以获得对该企业得全部资产或者某项资产得所有权,或对该企业得控制权。

@#@@#@20、LBO:

@#@就是企业兼并得一种特殊得形式,就是指通过增加收购公司得财务杠杆完成并购交易得一种并购方式。

@#@@#@21、CMO:

@#@就是一种综合体现了分期支付证券与分级支付证券得特点得多层次得转付证券@#@22、分档技术:

@#@就是指根据投资者对期限、风险与收益得不同偏好,将债券设计成不同得档级。

@#@每档债券得特征各不相同,从而能够满足不同投资者得偏好。

@#@@#@23、信用增级:

@#@指运用各种有效手段与金融工具确保债务人按时支付债务本息,以提高资产证券化交易得质量与安全性,从而获得更高级得信用评级。

@#@@#@24、资产证券化:

@#@就是指将缺乏流动性但可以产生稳定得可预见未来现金流得资产,按照某种共同特征分类,形成资产组合,并以这些资产为担保,发行可在二级市场上交易得固定收益证券,据以融通资金得技术与过程。

@#@或,指产生这样一种证券,它们主要就是由一个特定得应收款资产池或其她金融资产池来支持（backed）,保证偿付。

@#@@#@二简答题（1题5分,7个小题,共35分）@#@1、政府对金融业得监管符合公共利益说得什么观点？

@#@@#@公共利益得监管理论,以市场失灵与福利经济学为基础,指出管制就是政府对公共需要得反应,目得就是弥补市场失灵,提高资源配置效率,实现社会福利最大化。

@#@@#@1金融市场得失灵得存在:

@#@金融市场得外部效应尤为严重;@#@存在严重得信息不对称;@#@正常得经济金融秩序就是一种公共品@#@2金融领域比其她经济领域更为严重得负外部效应为政府介入实行严格监管提供了理论支持。

@#@@#@2、各国政府对资本市进行监管得共同目标就是什么？

@#@监管得框架各国就是如何安排得？

@#@@#@资本市场得监管目标:

@#@公平与效率@#@美国监管框架:

@#@@#@1、政府监管:

@#@法律体系与依法成立得机构设置@#@

（1）三大证券监管机构:

@#@SEC、FINRA金融业监管局、PCAOB公众公司会计监管委员会

（2）法律体系~受害者司法救济（资料）@#@2、行业自律:

@#@交易所、行业协会、其她团体（如注会协会、评级机构）@#@3、内部监管@#@中国监管框架:

@#@1、健全内控机制

（1）建立独立董事人才数据库

（2）完善独立财务董事制度2、加强信用中介监管3、提高监事会得监管力度4、发挥新闻媒体监督作用@#@3、资产证券化就是一种信用体制创新,其创新意义在于哪些方面得突破？

@#@@#@资产证券化就是一种信用体制创新,其创新意义在于三个方面得突破:

@#@第一,资产证券化就是间接融资得直接化,打通了间接融资与直接融资得通道,构建了金融体系中银行信用与市场信用之间得转化机制;@#@第二,资产证券化就是对传统信用交易基础得革命,完成了从整体信用基础向资产信用基础得转化;@#@第三,资产证券化综合了两种传统信用体制得优势为一体,表现在把市场信用得资产组合功能与中介信用得投资者组合功能有机地结合在一起,形成了体制上得杂交优势,降低了信用交易成本。

@#@因此,资产证券化不仅就是一般意义上得金融产品创新,更就是一种信用制度得创新,就是不同于传统得间接融资与直接融资得第三种信用制度。

@#@@#@4、股票承销中投资银行有哪些稳定价格得技巧,简述其内容。

@#@@#@

（1）联合做空策略:

@#@就是指主承销商在分配证券给承销团成员时,分配得额度比原先讲定得要少,这样人为造成一笔该证券得空头。

@#@绿鞋期权就是指主承销商可从发行者那儿以发行价购买超过规定份额得5％到15％得额外证券而得到超额分配权,以避免因入市购买而把价格进一步抬高。

@#@（期权,也可以不使用）@#@

（2）提供稳定报价:

@#@就是指主承销商在承销期中为发行得证券提供一个稳定性报价。

@#@即在新证券宣告发行之后到新证券得付款截止日这段时间内,主承销商可以报出一个不低于发行价得买入价,市场中任何该证券得卖家都可以按这个报价出售证券,这个报价就支持该证券得价格,直到发行完毕。

@#@@#@5、转付型证券与过手型证券区别。

@#@@#@过手型证券化:

@#@不对产生现金流进行处理,就是将其简单地“过手”给投资者@#@转付型证券化:

@#@对产生得现金流进行重新安排与分配,使本金与利息得偿付机制发生变化@#@6、尽职调查就是什么,其基本内容有哪些。

@#@@#@尽职调查:

@#@投资团队对企业得历史数据与文档、管理人员背景、企业市场、管理、技术、财务等以及可能存在资金风险与法律风险做全面深入得审核。

@#@@#@基本内容:

@#@1、管理人员得背景调查2、市场评估3、销售与采购订单得完成情况4、环境评估5、生产运作系统6、管理信息系统（汇报体系）7、财务预测得方法及过去预测得准确性8、销售量及财务预测得假设前提9、财务报表、销售与采购得票据得核实10、当前得现金、应收应付及债务状况11、贷款得可能性12、资产核查,库存与设备清单得核实13、工资福利与退休基金得安排14、租赁、销售、采购、雇佣等方面得合约15、潜在得法律纠纷@#@7、简述美国资本市场信用评级体系。

@#@@#@美国就是世界上最发达得信用国家。

@#@由于既有完善、健全得管理体制,又有一批运作市场化、独立、公正得信用服务主体,使得信用交易成了整个市场经济运行得主要交易手段,在这一信用交易运转体系中,信用评定机构发挥了独特得作用。

@#@@#@美国目前提供信用评定服务得机构高度集中,主要有三大类:

@#@一就是资本市场上得信用评估机构,她们对国家、银行、证券公司、基金、债券及上市公司进行信用评级;@#@二就是商业市场上得信用评估机构,她们在商业企业进行交易、或者企业向银行贷款时提供信用调查与评估;@#@三就是消费者信用评估机构,她们专门提供消费者个人信用调查情况。

@#@@#@8、比较多元做市商制度与特许交易商制度得区别与联系。

@#@@#@联系:

@#@多元做市商制度与特许交易商制度都属于做市商制度,都就是以做市商为中心得市场交易方式与交易制度。

@#@@#@区别:

@#@

（1）多元做市商制度中每一只股票同时由很多个做市商来负责,而特许交易商制度下,一只股票只能由一个做市商负责。

@#@@#@

（2）多元做市商制度下必须由做市商进行交易,而特许交易商制度下可以不通过做市商而与代理商进行价格竞争。

@#@@#@（3）特许交易商制度得主要职责就是维护市场公平有序。

@#@@#@9、风险投资有哪些形态？

@#@@#@1、种子资本:

@#@在技术成果产业化前期就进行投入得资本。

@#@@#@2、导入资本:

@#@有了较明确得市场前景后,由于资金短缺,企业便可寻求"@#@导入资本"@#@,以支持企业得产品中试与市场试销。

@#@@#@3、发展资本:

@#@这种形式得投资在欧洲已成为风险投资业得主要部分。

@#@@#@4、风险并购资本:

@#@一般适用于较为成熟得、规模较大与具有巨大市场潜力得企业。

@#@与一般杠杆并购得区别就在于,风险并购得资金不就是来源于银行贷款或发行垃圾债券,而就是来源于风险投资基金,即收购方通过融入风险资本,来购并目标公司得产权。

@#@@#@10、为什么债券发行要进行信用评级？

@#@@#@信用评级得目得@#@1、信用评级代表了发行公司得信誉与偿债能力,使发行公司降低筹资成本@#@2、使投资者免于信息不对称得风险,保护其投资利益@#@信用评级决定融资成本@#@1）信用等级高低决定融资成本与融资数量@#@2）融资企业得信用等级一般不能超过国家得主权信用级别。

@#@@#@11、简述私人权益资本市场特点@#@1）就是一个相对封闭得市场@#@融资得公司不需要公开注册,也不需要公开披露信息,市场反映信息数据相对比较少,信息流通慢。

@#@@#@2）一个非充分有效得市场@#@由于信息比较闭塞,投资效率也比较低。

@#@然而效率相对低得市场也有潜在得优势,存在许多高风险、高收益并且相对长期存在得投资机会。

@#@@#@3）就是高风险与高回报得市场@#@所筹资金数量及每笔资金得数额都相对较小@#@信息比较少,流通不畅。

@#@投资者对风险企业了解不充分,承担风险高,要求得投资回报率也较高@#@风险企业筹资成本相对较高@#@4）有利于新兴企业融资@#@A市场不需要小企业得信用历史,也不需注册登记,不需要以自己得资产作抵押@#@B相对封闭得、效益比较低得资本市场,恰恰就是新兴企业融资得主要与重要得渠道@#@12、美国六次并购浪潮@#@1、第一次浪潮:

@#@造就企业垄断@#@时间:

@#@世纪之交@#@地位:

@#@诸次并购浪潮中最重要得一次。

@#@@#@并购形式:

@#@横向并购,使国民经济集中化程度大大提高@#@并购手段:

@#@股票市场上得收购@#@参与主体:

@#@收购经纪人、投资银行家、企业家---摩根1901@#@2、第二次兼并浪潮:

@#@从垄断到寡头垄断得转移@#@时间:

@#@20世纪20年代（1920-1930）@#@地位:

@#@规模比上一次更大@#@并购形式:

@#@横向并购、纵向并购、产品扩展型并购、市场扩展型并购（把不同地区销售同一产品得企业联合）开始出现@#@并购手段:

@#@股票市场@#@参与主体:

@#@主要就是投资银行家与收购经纪人@#@3第三次并购浪潮:

@#@混合并购规模空前@#@时间:

@#@50年代中期开始@#@地位:

@#@规模之大就是空前得@#@特点:

@#@A被并购得不仅就是小企业@#@B横向并购得数目少了,混合并购大增加@#@C计算机开始广泛应用,经理人员对大型混合企业得有效管理成为可能@#@4第四次并购浪潮:

@#@交易规模大型化@#@时间:

@#@80年代后@#@动因:

@#@美国企业对日渐低落得竞争力寻求变革（贸易赤字,产业萧条）,追求高投资报酬率@#@特征:

@#@A并购企业范围广泛@#@B“小鱼吃大鱼”,杠杆收购盛行@#@C金融界为并购筹资提供方便@#@D企业变得更为精简@#@5第五次浪潮:

@#@策略联盟得驱动力@#@时间:

@#@1992---2000年（集中于1996-2000）@#@动因:

@#@全球竞争下得策略联盟@#@并购得美元价值排序得前五个行业分别为传播、金融、广播、计算机软件及设备、石油@#@特征:

@#@1）强强联合@#@2）涉及得兼并数额巨大@#@3）利用换股方式进行兼并@#@4）并购波浪遍及全球@#@行业:

@#@金融机构、通信公司、传媒公司@#@国际并购交易增多,比如欧洲、亚洲、中南美洲等。

@#@@#@6第六轮并购潮:

@#@并购基金得时代@#@时间:

@#@2003到2007年间@#@特征:

@#@并购基金几乎达到了登峰造极得地步@#@本轮以私募股权基金为主。

@#@通过高杠杆化进行股权收购与重组。

@#@这期间房地产价格与股市都处上升阶段,为私人股权并购投资得退出创造了绝好机遇@#@13、什么就是杠杆收购,它有什么特点？

@#@@#@杠杆收购就是指通过增加收购公司得财务杠杆完成并购交易得一种并购方式。

@#@@#@本质就是收购公司主要通过举债获取卖主公司得产权,又从卖主公司得现金流量中偿还负债。

@#@在举债收购中,债务资本多以猎物公司资产为担保加以筹集@#@特点

（1）资本结构得特殊性

（2）因涉及融资安排等问题,往往收购公司难以独立完成,所以一般有投资银行等第三方参与。

@#@（3）就是高负债、高风险、高收益、高投机得并购活动@#@A不需并购方全额投入资金收购,主要依靠商业银行借款与发行“垃圾债券”融资,大大节省并购方开支。

@#@B很大风险性,收购得大部资本举债得来,兼并之后要出售企业得部分资产以偿还因兼并发生债务,会影响兼并公司得支付能力甚至面临破产危机C高收益得经营活动D高投机性@#@14、可以证券化得资产具备哪些特征？

@#@@#@

（1）资产可以产生稳定得、可预测得现金流收入@#@

（2）原始权益人持有该资产一段时间,且信用记录良好。

@#@@#@（3）资产具有标准化合约文件,即资产具有很高得同质性@#@（4）资产抵押物已于变现,且变现价值较高@#@（5）负债人得地域与人口统计分布广泛@#@（6）资产得历史记录良好,即违约率与损失率较低@#@（7）资产得相关数据易获得@#@15、何谓ADR,ADR都有什么样得形式？

@#@@#@美国存托凭证ADR,AmericanDepositReceipt@#@1）主要就是面向美国投资者发行并在美国证券市场上交易得存托凭证。

@#@@#@2）ADR由美国银行发行,每份包含美国以外国家一家企业交由国外托管人托管得若干股份。

@#@该企业必须向代为发行得银行提供财务资料。

@#@ADR不能消除相关企业股票得货币及经济风险。

@#@@#@参与ADR发行与交易得中介机构包括存券银行、托管银行与中央存托公司@#@3）美国以外注册得公司,只能采取存托凭证得方式进入美国得资本市场。

@#@@#@16、简述证券市场得几种价格形成机制@#@1、指令驱动制度@#@指令驱动制度或称竞价制度。

@#@其特征就是:

@#@开市价格由集合竞价形成,随后交易系统对不断进入得投资者交易指令,按价格与时间优先原则排序,将买卖指令配对竞价成交。

@#@@#@2、报价驱动制度@#@报价驱动制度或称做市商制度。

@#@做市商就是指在证券市场上,由具备一定实力与信誉得证券经营法人作为特许交易商,不断地向公众投资者报出某些特定证券得买卖价格（即双向报价）,并在该价位上接受公众投资者得买卖要求,以其自有资金与证券与投资者进行证券交易。

@#@做市商自身则就是通过买卖报价得适当差额来补偿所提供服务得成本费用,并实现一定得利润。

@#@@#@17、企业并购得动因就是什么？

@#@并购能为企业带来什么样得增值？

@#@@#@动因:

@#@1、管理协同效应。

@#@并购后所获取得收益大于并购前各单位收益之与@#@2、经营协同效应。

@#@生产经营活动得效率提高所产生得效益:

@#@人员、设备、管理费用、研发、营销等方面@#@3、财务协同效应。

@#@由于税法、会计处理惯例、证券市场投资理念与证券分析人员偏好等作用而产生得一种纯帐面上得收益@#@4、多元化效应。

@#@增加企业运营规模;@#@提高试产占有率;@#@降低经营风险;@#@增强市场控制力@#@5、价值低估理论即股票市价与重置成本得差异Q=市场价值/重置成本=每股股价/每股重置成本Q〈1时并购变得有利可图@#@6、追求企业发展@#@7、实现企业战略目标@#@8、管理层得要求与为冗资找出路@#@18、杠杆收购中融资体系得特征有哪些？

@#@@#@1、杠杆收购得资金来源主要就是不代表企业控制权得借贷资金。

@#@@#@2、杠杆收购得负债就是以目标企业资产为抵押或以其经营收入来偿还得,具有相当大得风险性。

@#@@#@3、杠杆收购融资中投资银行等市场中介组织得作用十分重要,以投资银行为主得市场中介组织在杠杆收购就是融资中作用重大。

@#@@#@4、杠杆收购融资依赖于发达资本市场得支持。

@#@@#@19、简述风险资本退出方式得特点。

@#@@#@

（一）首次公开上市退出（IPO）@#@首次公开上市退出就是指通过风险企业挂牌上市使风险资本退出。

@#@首次公开上市可以分为主板上市与二板上市。

@#@采用首次公开上市这种退出方式,对于风险企业而言,不仅可以保持风险企业得独立性,而且还可以获得在证券市场上持续融资得渠道。

@#@@#@

（二）并购退出@#@并购退出就是指通过其她企业兼并或收购风险企业从而使风险资本退出。

@#@由于股票上市及股票升值需要一定得时间,或者风险企业难以达到首次公开上市得标准,许多风险资本家就会采用股权转让得方式退出投资。

@#@虽然并购得收益不及首次公开上市,但就是风险资金能够很快从所投资得风险企业中退出,进入下一轮投资。

@#@因此并购也就是风险资本退出得重要方式。

@#@@#@（三）回购退出@#@回购退出就是指通过风险企业家或风险企业得管理层购回风险资本家手中得股份,使风险资本退出。

@#@就其实质来说,回购退出方式也属于并购得一种,只不过收购得行为人就是风险企业得内部人员。

@#@回购得最大优点就是风险企业被完整得保存下来了,风险企业家可以掌握更多得主动权与决策权,因此回购对风险企业更为有利。

@#@@#@（四）清算退出@#@清算退出就是针对投资失败项目得一种退出方式。

@#@风险投资就是一种风险很高得投资行为,失败率相当高。

@#@对于风险资本家来说,一旦所投资得风险企业经营失败,就不得不采用此种方式退出。

@#@尽管采用清算退出损失就是不可避免得,但就是毕竟还能收回一部分投资,以用于下一个投资循环。

@#@因此,清算退出虽然就是迫不得已,但却就是避免深陷泥潭得最佳选择。

@#@清算有三种方式:

@#@解散清算、自然清算与破产清算。

@#@@#@20、什么就是信用增级,对它得类型进行分析。

@#@@#@运用各种有效手段与金融工具,确保发行人按时支付投资本息。

@#@@#@信用增级得一般分类:

@#@@#@①外部增级:

@#@1、第三方担保:

@#@现金抵押帐户,抵押投资帐户,保函、信用证,直接担保2、提供对发行人得追索权,3、债券担保@#@②内部增级:

@#@1、超额抵押,2、发行多级证券:

@#@优先或附属（次级）证券结构,3、现金储备制度:

@#@1）抵押担保债券,就是一种综合体现分期支付证券与分级支付证券特点得多层次转付证券。

@#@2）抵押担保债券得交易结:

@#@CMO结构中若资产池中有资产发生违约,则级别最低得债券将先承担损失。

@#@@#@在各档级证券中,档级越优先得,期限越短,风险越小,收益也越小;@#@档级越次得,期限越长,风险越大,收益也越大。

@#@@#@21、资产证券化得种类。

@#@@#@一、按照抵押物不同分为抵押支持证券（MBSs）与资金支持证券（ABSs）@#@二、根据证券偿付结构得不同分为过手证券（pass-through）与转付证券（pay-through）@#@三、根据每档债券得特征不同分类:

@#@分档技术得不同@#@抵押担保债券CMO与担保债务凭证CDO@#@CMO得分类:

@#@仅付本金债权（PO）仅付息债权（IO）@#@CDO得分类:

@#@CLO信贷资产得证券化,CBO市场流通债券得再债券化@#@三论述题（30分）@#@1、您认为我国中国投资银行业得监管体制有何优缺点？

@#@@#@我国实行集中监管体制@#@优势:

@#@1、统一得监管机构与严密得立法使监管更超然,监管执行排除行业利益与地方利益干扰,更公正、公平。

@#@2、监管者地位超脱,实践中更注重对中小投资者利益得保护;@#@3、专门得证券立法统一监管口径,市场有法可依。

@#@@#@局限性:

@#@1、自律组织与政府主管机构配合难以协调,政府监管人员对专业知识相对缺乏,不能适应很高得信息与知识要求。

@#@2、自上而下得体制往往凌驾于市场之上,缺乏亲与力,监管成本高昂,且缺乏效率。

@#@@#@◆要么监管不力,市场秩序混乱,@#@◆要么过度监管,束缚市场发展@#@◆官僚主义与政府“寻租”存在,监管模式优势难以发挥。

@#@@#@3、对突发事件,反应相对较慢,处理不及时@#@2、我国实行发行注册制得原因背景及您得瞧法？

@#@@#@1、证监会急于推行注册制得原因就是:

@#@证监会要做得就是保证上市公司必须清晰准确地披露应该披露得信息,把可能遇到得所有情形包括风险,都准确地披露给投资者,接下来就就是自由交易。

@#@从而使整个发行得制度实际上都就是逐渐宽松得,随着市场得成熟,市场得权力越来越大,这就是整个全球发行制度变化得一个趋势。

@#@@#@2、注册制即所谓得公开管理原则,实质上就是一种发行公司得财务公开制度。

@#@证券发行注册就是指证券发行申请人依法将与证券发行有关得一切信息与资料公开,制成法律文件,送交主管机关审查,主管机构只负责审查发行申请人提供得信息与资料就是否履行了信息披露义务得一种制度。

@#@其最重要得特征就是:

@#@在注册之下证券发行审核机构只对注册文件进行形式审查,不进行实质判断。

@#@@#@3、论述中国投资银行承销业务中有哪些存在得问题？

@#@@#@

（1）发行主体单一,偿债风险集中在央行@#@

（2）我国得承购报销制具有明显得垄断性,市价格不合理@#@国债承销商数量有限,主要包括人民银行公开市场业务一级交易商,四大国有银行、全国性保险机构与其她大型金融机构。

@#@@#@国债发行及本质在承销团范围内进行招标,垄断特性明显,其她中小机构难与之竞争。

@#@垄断不利于竞争性招标得实现,从而不利于降低利率,降低国债发行成本@#@（3）市场参与者主体结构不合理@#@4、分析资产证券化信用增级得意义与类型。

@#@@#@信用增级得意义@#@a满足投资者需求得投资等级,提高发行人得收益。

@#@@#@b改善信用结构,可降低资产支持证券所需支付得利率,提高该证券得评级,满足投资者对该证券风险收益得要求。

@#@@#@2）信用增级得类型:

@#@@#@外部增级:

@#@来自发行人发起人与第三方得增级@#@内部增级:

@#@来自资产安排得自我增级@#@外部增级第三方担保:

@#@现金抵押帐户,抵押投资帐户、保函、信用证、直接担保、提供对发行人得追索权@#@内部增级、超额抵押,发行多级证券:

@#@优先或附属（次级）证券结构、现金储备制度@#@为了债券片设计得方便,及过度抵押得需要,资产池产生得残值,归属于SPV得所有者@#@5、我国VC/PE增值服务存在得问题主要有哪些,您有什么建议。

@#@@#@问题1）VC/PE重投资轻管理、重监控轻服务2）增值服务介入程度难以把握,易导致越俎代庖,同企业产生矛盾3）机构水平良莠不齐,增值服务能力不足@#@建议1）增值服务前移,提供积极主动得增值服务2）构建增值服务体系,规范对投资项目得增值服务管理3产业投资、股权投资与孵化器三者融合,充分利用外部配套资源@#@6、图示说明资产证券化得基本流程@#@7、分析资产证券化信用增级得类型及对资产证券化得作用与意义@#@1）信用增级得意义@#@a满足投资者需求得投资等级,提高发行人得收益@#@b改善信用结构,可降低资产支持证券所需支付得利率,提高该证券得评级,满足投资者对该证券风险收益得要求。

@#@@#@2）信用增级得类型:

@#@@#@外部增级:

@#@来自发行人发起人与第三方得增级@#@内部增级:

@#@来自资产安排得自我增级@#@①外部增级第三方担保:

@#@现金抵押帐户,抵押投资帐户@#@保函、信用证@#@直接担保@#@提供对发行人得追索权@#@②内部增级@#@超额抵押@#@发行多级证券:

@#@优先或附属（次级）证券结构@#@现金储备制度@#@8、论述投资银行都就是在哪些";i:

33;s:

29987:

"土木工程实习总结精选5篇@#@土木工程实习总结精选5篇@#@　　土木工程专业的同学应当怎么写实习总结呢?

@#@今日我为大家精选土木工程实习总结，欢迎阅读!

@#@@#@　　土木工程实习总结精选一@#@　　经过这些天的实习，通过实践，使我学到了许多实践学问。

@#@通过亲身的接触，使我近距离的观看了整个房屋的建筑过程，学到了许多很适用的详细的施工学问，这些学问往往是我在学校很少接触，很少留意的，但又是非常重要基础的学问。

@#@@#@　　一、刚到工地,产生困惑@#@　　

（1）在去工地实习之前,已经对工地有一个宏观的熟悉,但对一些详细环节很困惑,如箍筋的制作,钢筋的绑扎,混凝土试块的预制、基础承台的制作等等只有在现场才能看到。

@#@

（2）房屋梁、板、柱的混凝土怎么浇筑的。

@#@也都需要在现场才能了解。

@#@（3）施工方案和施工组织设计的形式和内容是什么样的。

@#@（4）C1和B4幢楼的楼板裂纹是什么外形,有没有超过限定的宽度以及对结构会不会产生影响，产生哪种影响。

@#@都亟待了解。

@#@（5）监理单位通过何种形式来管理施工单位以及怎样去协调建设单位和施工单位之间的关系。

@#@也是我的困惑之一。

@#@并寄盼望于这土木工程实习总结精选5篇次实习会让我茅塞顿开。

@#@@#@　　二、实习收获，心得体会@#@　　首先本次实习最大的收获之一就是学会了适应环境。

@#@通过这次实习我适应了工地生活。

@#@有了这段时间的熬炼，不问以后做什么工作都有了一种吃苦耐劳的毅力。

@#@还有就是懂得了在工地上一名监理人员应当如何去和建设方、施工方沟通等。

@#@@#@　　其次，通过这次实习使我在工程的理论学问与实践阅历相结合有了更深一步的理解。

@#@应当说在学校学习的专业学问都是理论上的，与实际还是有点差别的。

@#@在建材大市场二期审图的过程中，结合着图集以及以前听过讲座的阅历，反复的讨论，使自己的识图力量有很大提高;@#@还有就是在与费老一起统计一期工程的剩余工程量的时候。

@#@让我对房屋的细部构造有了新的了解，知道了房屋的工程量是如何组成的，加深了对书本上概念的理解;@#@在二期工程快开工时，有机会和陶工一起监督施工方复核标高，使我接触了水准仪、全站仪，并温习了一些它们的使用方法;@#@在参加实习工作的过程中，懂得了我们的主要任务就是管理。

@#@其中信息管理是管理过程的一个重要组成部分。

@#@来往的收发文件都是有效管理施工方一种形式。

@#@也提高了自己文件管理力量。

@#@@#@　　最终，因此次实习的一个重要目的之一就是写一篇关于混凝土裂缝的小论文，工地正好给我供应了这个机会，因C1和B4幢楼楼板开裂，所以有检测单位供应的材料和数据。

@#@经过观看（开裂的楼板和拍摄的照片）、研读检测单位供应的材料、分析三个过程，使其成为小论文内容的一个重要组成部分。

@#@@#@　　与此同时也发觉了许多现场的东西与书本上讲的并不太全都。

@#@@#@　　

（1）工地在合同以及现场管理方面较为混乱。

@#@

（2）个别项目在未招标的状况下，建设单位就组织施工单位开头施工，施工单位的施工力气较薄弱、施工队伍繁杂。

@#@例如：

@#@一期的门窗工程在开工前未报送任何资料（企业资质文件,主材的合格证及检测报告，门窗合格证，施工方案等），甲方单独分包的施工队伍就有许多家，交叉作业简单，缺乏统一的管理，导致了现场管理较为混乱的局面，且因人员和设备均不能满意施工要求而导致进度缓慢。

@#@@#@　　三、在实习过程中加深的几点熟悉@#@　　1、对楼板开裂的熟悉@#@　　首先，楼板裂缝的成因。

@#@产生裂缝的因素许多，而且裂缝在混凝土结构中也是无处不在的，每幢建筑都会有裂缝，只不过有的裂缝很微小，不易观看。

@#@裂缝主要有两类。

@#@一类是由于材料、气候等造成的一般塑性收缩裂缝、干缩裂缝等。

@#@这类裂缝一般对承载力影响较小，可作一般处理或不处理;@#@另一类裂缝明显影响了梁的承载力量，随着裂缝的扩展和延长，钢筋达到屈服强度，受压区砼应变量增大，梁刚度大大降低，构件趋向破坏。

@#@此类裂缝必需及早实行加固补强，以满意结构平安需要。

@#@@#@　　其次，楼板裂缝处理。

@#@

（1）对于温度和湿度引起裂缝的处理方式有：

@#@①表面处理法：

@#@包括表面涂抹和表面贴补法，表面涂抹适用范围是浆材难以灌入的细而浅的裂缝，深度未达到钢筋表面的发丝裂缝，不漏水的缝，不伸缩的裂缝以及不再活动的裂缝。

@#@表面贴补（土工膜或其它防水片）法适用于大面积漏水（蜂窝麻面等或不易确定详细漏水位置、变形缝）的防渗堵漏;@#@②填充法。

@#@用修补材料直接填充裂缝，作业简洁，费用低。

@#@③灌浆法。

@#@宽度小于0.3mm，深度较浅的裂缝、或是裂缝中有充填物，用灌浆法很难达到效果的裂缝、以及小规模裂缝的简易处理可实行开V型槽，然后作填充处理。

@#@此法应用范围广，从微小裂缝到大裂缝均可适用，处理效果好。

@#@@#@　　

（2）宽度0.3mm的非贯穿裂缝会引起钢筋锈蚀，影响结构长久承载力，影响到裂缝结构平安，可实行围套加固法、钢箍加固法、粘贴加固法、碳纤维加固法等结构加固法。

@#@此方法属结构加固，须经设计验算同意后方可进行。

@#@@#@　　①围套加固法。

@#@在四周尺寸允许的状况下，在结构外部一侧或数侧外包钢筋砼围套，以增加钢筋和截面，提高其承载力;@#@对构件裂缝严峻，尚未破裂裂透或一侧裂开的，将裂缝部位钢筋爱护层凿去，外包钢丝网一层;@#@大型设备基础一般实行增设钢板箍带，增加环向抗拉强度的方法处理。

@#@@#@　　②钢箍加固法。

@#@在结构裂缝部位四周加U型螺栓或型钢套箍将构件箍紧，以防止裂缝扩大和提高结构的刚度及承载力。

@#@加固时，应使钢套箍与混凝土表面紧密接触，以保证共同工作。

@#@@#@　　③粘贴加固法。

@#@将钢板或型钢用改性环氧树脂和粘结剂，粘结到构件砼裂缝部位表面，使钢板或型钢与混凝土连成整体共同工作。

@#@粘结前，钢材表面进行喷砂除锈混凝土刷净干燥，粘结层厚度为1～4毫米。

@#@@#@　　④碳纤维加固法。

@#@碳纤维布加固技术是利用碳纤维布和专用结构胶对建筑构件进行加固处理，该技术采纳的碳纤维布强度是一般二级钢的10倍左右，具有强度高、重量轻、耐腐蚀性和耐久性强等优点。

@#@厚度仅为2mm左右，基本上不增加构件截面，能保证碳纤维布与原构件共同工作。

@#@通过看了几篇论文（包括有《混凝土裂缝的解析和防治》、《现浇混凝土楼板设计施工过程中的裂缝掌握》、《碳纤维加固法在工程中的应用》等等）和C1楼的检测和加固材料，认真讨论了碳纤维加固技术，发觉碳纤维增加塑料具有强度高、效果好;@#@加固后能大大加强结构的耐腐蚀性及耐久性;@#@自重轻，基本不增加结构自重及截面尺寸;@#@柔性好，易于裁剪，有用范围广;@#@施工便利，易于操作，经济性好、施工周期短等优点。

@#@并讨论了其加固的原理和施工，将作为以后论文的一个方向。

@#@@#@　　2、对与人沟通的熟悉@#@　　在工作过程中学会了与同事友好相处，虚心向他们请教，学会了与建设方、施工方沟通协调，尤其是与施工方的沟通，以体现我们是为他们服务。

@#@而不是让他们听从管理，紧接着我也渐渐获得了他们的认可，并且不断担当起他们给我的任务。

@#@任务也由简洁到简单，随之力量也在不断地提高。

@#@@#@　　3、对监理工作的熟悉@#@　　虽然在书本上讲的监理工作是三控、三管、一协调，但在实际的工作中的平安生产和全面的组织协调是核心内容。

@#@在实习期间，我乐观学习和阅读过一部分施工阶段的监理资料包括：

@#@监理规划、监理实施细则、工程进度方案、监理工程师通知单、监理工作联系单、监理日记、监理月报、工地例会文件等。

@#@初步把握了工程监理工作的基础学问和操作的基本程序。

@#@逐步熟识了本工程的建设状况。

@#@另外又阅读了施工单位的施工组织设计，懂得了每个工序每个部分的要求都应当按规范明确表示。

@#@将自己以前书本所学的东西应用于实践之外，并且非常的留意学习书本上没有但是实际操作中却很有用的东西。

@#@学到了许多有用的东西，加深了对监理工作的熟悉。

@#@@#@　　四、存在的不足和今后努力的方向@#@　　1、宏观方面：

@#@自己仍存在较多的不足之处，有时在行使监管的时候，不太注意听取施工人员的看法，工作方式不够敏捷;@#@由于学问面狭窄和对规范及监理程序理解的不够透彻，导致工作中的管理力量有所欠缺，不能很好地协调工作;@#@考虑问题不够全面。

@#@准备在以后的工作中要多学习管理协调以及现场技术力量。

@#@做到言行要严谨，说话要有依据，给施工单位提建议时要留意把握尺度;@#@在文件处理及行文方面需要多下功夫，以保证行文的精确  性和高度概括性。

@#@@#@　　2、专业方面：

@#@①对理论学问把握的不够扎实。

@#@如：

@#@混凝土、砂浆试块的养护时间，做试块的养护时间以及应当振捣到什么程度，混凝土浇筑完毕后的养护温度、养护时间等等。

@#@②熟识图纸的力量差，对平面图形难以很快的想象出立体的样子。

@#@以至于不能明确判定施工的对错。

@#@③随着施工规范的更新，对一些最新的施工规范不知道，以至于难以推断施工的对错。

@#@④对于一些施工挨次还不太明白，对一些施工过程的操作不了解。

@#@@#@　　3、今后努力的方向，首先要加强自己的管理力量，改进一些不当的工作方式，其次要都熟识施工规范，深化理解一些理论学问，对施工质量的验收做到心中有数。

@#@最终就是要熟识一下相关软件，在依据实际工程供应的数据，完成一篇关于楼板裂缝的论文。

@#@@#@　　五、总结@#@　　这次实习使我对施工的基本学问以及信息管理有肯定的了解，为以后学习专业学问引开一条路。

@#@特殊是混凝土裂缝，作为以后讨论的方向，我通过阅读相关论文和检测报告，认真观看，通过询问费老、陶工等方式了解到了许多以前不曾知道的学问。

@#@还通过费老学习了一些简洁明白的推断施工质量的方法。

@#@虽然在这一个月里是我待在工地时间最长的，但是收获也是最多的。

@#@对我将来的工作和学习有深远的意义。

@#@@#@　　土木工程实习总结精选二@#@　　生产实习是土木工程专业教学方案中重要的实践性教学环节，是土木工程专业高校三班级同学所进行的专业基本技能的实习，也是进行工程师基本训练的有机组成部分。

@#@实习过程中，同学深化施工现场，接触实际工程，较深化地了解了房屋建筑施工工艺过程及工长和技术员的业务工作，巩固和加深了所学有关专业课程，做到理论联系实际。

@#@@#@　　由于师资短缺，经费紧急，同学人数多，组织去外地实习困难多，实习地点定在秦皇岛市。

@#@我们长期合作的专业实践教学基地单位是秦皇岛市秦星工程建设监理有限公司及其他施工企业，详细实习工地是依据他们的工程地点和我们的实习要求而定，01级落实的实习地点如下：

@#@开发区专家公寓、天洋新区、报业大厦、清馨家园、海关学校、水果批发市场、三信公司、碧海云天、瑞星雅园、祁连山立交桥、金沙滩、文化广场、建材学校、美雅花园、马房商品房、大秦世家、环保学校、世纪公寓、滨河湾住宅、碧水华庭、渤海皇家花园、秦皇岛中等专业学校等22个工地。

@#@@#@　　实习支配在第六学期期末，《施工技术》与《施工组织》课程结束之后，为期四周，上午七点半动身，下午五点返回，中午在工地休息一小时。

@#@@#@　　每班（按30人计）分成六个实习小组，每组五名同学,每一施工现场支配一组;@#@每2～3名同学由一名现场工长或项目负责人指导;@#@每班支配3名指导老师（每名老师各负责两个工地，工地可能相距较远）负责同学的组织工作，并协作工地负责人指导同学的业务工作。

@#@@#@　　为达到预期的实习效果，并考虑施工现场的简单性，特制定如下要求和留意事项：

@#@@#@　　1.参与实习的同学应努力完成实习任务，听从实习指导老师和工地指导人的领导。

@#@@#@　　2.同学在施工现场应以工长和技术员助手的身份帮助工长和技术员工作，完成工长和技术员安排给自己的生产任务。

@#@@#@　　3.依据实习所在工地的施工阶段，思索《生产实习思索提纲》中的有关问题。

@#@@#@　　4.实习中应虚心向工地技术员和工人师傅学习，遵守施工现场的有关规章制度。

@#@@#@　　5.记好实习日记，写好实习报告。

@#@@#@　　6.按时上下班，不迟到，不早退，因故请假必需经指导老师和工地批准。

@#@@#@　　7.请事假累计不超过三天、病假不超过一周者，可赐予延长实习所差时间的机会，否则不得在本次内补偿，不补足所差时间，不能记载实习成果。

@#@@#@　　8.对于无故旷工达三天以上者，取消本次实习，不得补作，实习成果按不及格处理。

@#@@#@　　9.留意工地平安，杜绝工伤事故，因违犯操作规程和平安留意事项所造成的一切工伤事故均由自己负责。

@#@@#@　　10.维护学校声誉，搞好与工地的关系，凡对学校声誉造成不良影响者，指导老师有权中断其实习，取消实习资格，实习成果按不及格处理。

@#@@#@　　依据工地的不同，此次实习，同学们分别接触到了以下的工程内容：

@#@基础工程、模板工程、钢筋工程、混凝土工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、砌筑工程、屋面防水工程、装饰工程、施工组织设计等。

@#@他们在工地上学到了很多在课堂里学不到的学问，进一步了解了专业，树立了劳动观点，提高了分析问题与解决问题的力量。

@#@许多同学都盼望加强实践教学，增加专业实践的机会，学习更多的专业学问，提高自己的专业力量。

@#@@#@　　实习结束，依据同学的实习日记，实习报告，工地对同学的评价，老师对同学的评价，按优、良、中、及格和不及格五个等级评定同学的成果。

@#@@#@　　综之，通过四周的实习，达到了预期的目标，同学们对专业有了明确地熟悉，坚决了学好专业的信念，加深和巩固了所学专业的理论学问，初步实现了理论联系实际的目标，同时，对来年的就业选择也起到了乐观的引导作用。

@#@另外，实习还存在以下几个亟需解决的问题：

@#@

（1）同学人数多，工地容量和数量有限，目前已存在落实困难，特殊是里仁学院的同学数量增长过快，落实存在严峻困难，甚至无法落实;@#@

（2）相对招生数量，师资严峻短缺，老师指导的同学人数过多;@#@（3）工地非常分散，遍布全市各地，造成老师投入时间精力过大;@#@（4）由于建筑工地现场的简单性，存在平安隐患，学校应考虑同学的保险问题。

@#@@#@　　土木工程实习总结精选三@#@　　土木工程是建筑各类工程设施的学科、技巧和工程的总称。

@#@它既指与与人类生涯、生产运动有关的各类工程设施，如建筑公程、大路与城市途径工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指利用资料、装备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技巧运动。

@#@土木工程是社会和科技进展所必要的衣、食、住、行的先行官之一;@#@它在任何一个国度的公民经济中都占据举足轻重的位置。

@#@@#@　　作为一名刚刚接触专业学问的高校生来说，假设在学习专业课之前直接就接触深邃的专业学问是不科学的，为此，学院部署我们进行了这次实习运动，让我们从实践中对这门自己将要从事的专业获得一个感性熟悉，为今后专业课的学习打下坚实的基本。

@#@@#@　　紧急的一个多月的实习生涯停止了，在这一个多月里我还是有不少的收获。

@#@实习停止后有必要好好总结一下。

@#@首先，通过一个多月的实习,前列腺癌的症状，通过实践，使我学到了许多实践学问。

@#@所谓实践是检验真谛的唯独尺度，通过旁站，使我近间隔的察看了全部房屋的建筑过程，学到了许多很有用的详细的施工学问，这些学问往往是我在学校很少接触，很少留神的，但又是非常重要、非常基础的学问。

@#@比如，在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的进程中，可以留斜槎，假设要留直槎，则必需留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。

@#@在进行混凝土施工的过程中，要特别留神混凝土的协作比，在天热的时候要留神养护。

@#@通过实践，使我能够同施工职员面对面在一起,公关公司，看他们如何施工，如何将图纸上的模型变成漂亮建筑，学到了许多很有用的详细的施工学问和解决现场遇到问题的方式，这些学问往往是我在学校很少接触,减速机，很少留神的，但又是非常主要基本的学问。

@#@第一天，和师傅到了楼面把程度尺检讨了二三楼的随后的几天都做反复的事情直到做完。

@#@在楼内，我发觉了一些楼交接处显现了不少裂痕。

@#@经过师傅的讲授提示，加上我搜集的材料，有了不少收获。

@#@@#@　　现在我就在现场创造的问题来谈谈自己的所学到的学问：

@#@@#@　　现象一、裂痕@#@　　裂缝的缘由混凝土中发生裂缝有多种缘由，重要是温度和湿度的变更，混凝土的脆性和不匀称性，以及构造不公道，原资料不及格（如碱骨料反映），模板变形，基础不匀称沉降等。

@#@混凝土硬化期间水泥放出大批水化热，内部温度不断上升，在表面引起拉应力。

@#@后期在降温过程中，由于受到基本或老混凝上的束缚，又会在混凝土内部显现拉应力。

@#@气温的下降也会在混凝土表面引起很大的拉应力。

@#@当这些拉应力超越混凝土的抗裂才能时，即会显现裂痕,@#@　　logo设计@#@　　如养护不周、时干时湿，表面干缩形变受到内部混凝土的束缚，也往往导致裂缝。

@#@在钢筋混凝土中，拉应力重要是由钢筋担当，混凝土只是忍受压应力。

@#@在素混凝土内或钢筋混凝上的边沿部位假设构造内显现了拉应力，则须依附混凝土自身担当。

@#@一般设计中均恳求不显现拉应力或者只显现很小的拉应力。

@#@但是在施工中混凝土由最高温度冷却到运转时代的稳固温度，往往在混凝土内部引起相当大的拉应力。

@#@有时温度应力可超过其它外荷载所引起的应力,神经性皮炎，因此掌握温度应力的变更规律对于进行公道的构造设计和施工极为重要。

@#@@#@　　详细解决措施：

@#@为保证混凝土工程质量，防止开裂，进步混凝土的耐久性，精确  使用外加剂也是削减开裂的方法之一，例如应用减水防裂剂。

@#@总之，混凝土的早期养护实践证明，混凝土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，其主要缘由是温度梯度造成寒冷地域的温度骤降也轻易形成裂缝。

@#@因此说混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤其重要。

@#@从温度应力观点动身，保温应到达下述恳求：

@#@1）防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度，防止表面裂缝。

@#@2）防止混凝土超冷，应当尽量想法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳固温度。

@#@3）防止老混凝土过冷，以削减新老混凝土间的束缚。

@#@@#@　　混凝土的早期养护，也很主要的，其重要目标在于坚持合适的温湿条件，以到达两个方面的后果，一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。

@#@一方面使水泥水化作用顺当进行，以期到达设计的强度和抗裂才能。

@#@合适的温湿度条件是相互关联的。

@#@@#@　　现象二、钢筋的绑扎@#@　　现场察看与图纸的比对和师傅的讲授，我理解了怎么样把图纸上的东西变成实物。

@#@这可能必要个进程的，在这个进程中我创造了不少问题现联合图片阐明。

@#@图中可以看到箍筋的间距没有到位。

@#@还有好多问题例如，梁与梁的接头处钢筋积累如山没有把地位处置好，钢筋的地位显明抬高了,快速健康减肥，在浇筑混凝土的时候就轻易漏筋值得庆幸的是没有缺筋的现象产生，用他们的话说：

@#@钢筋的地位可以不对但是尽对不行以少筋，假设少筋的话到交底的时候专家组用仪器很轻易得知。

@#@@#@　　详细解决方式：

@#@钢筋工长仔细负责，不能麻木大意，时刻督促工人，如创造做错的重办!

@#@@#@　　现象三、模板的标高不对@#@　　这个问题不是时常产生的，但是是特别主要的!

@#@总承包有些处所应用了钢模板，施工进度比拟快，几乎四天一层的,治疗哮喘，由于实行了这种先进施工工艺，这也是其他小公司无法比较的。

@#@@#@　　详细解决措施：

@#@标高差距在?

@#@cm规模内的，在浇注混凝土的时候由于混凝土的自重就自然的解决了;@#@假设超越此范畴就必需恰当的抬高或下降支持的高度来满意恳求。

@#@@#@　　在工地我接触到了大批的工人，当然他们文化不高，素养也不高，但他们的劳动是辛苦的。

@#@建筑工人是我们值得帮助的群体，他们处于弱势。

@#@我们应关爱弱势的人们。

@#@思索过了，你才知道他们的不幸与幸福,放疗，才知道他们的坚韧，才熟悉到他们的巨大。

@#@假设我们的政策能够更完善，劳动者的权益会被爱护的更好。

@#@那么就不会有那么多的不近人情的现象了。

@#@工人、农夫工也是性命，也是一个有法定权益的完全的社会人。

@#@他们，付出了,企业形象宣扬片，他们无奈，他们几乎无力转变自己命运，但是，我们这些有力赞助他们的人，应当为他们做一些事情赐予回报,影视广告制作，以表感谢，以示对他们的敬重。

@#@@#@　　令人难忘的一个多月工地实习停止了，在这一个多月里，我学会了许多东西，理解了许多道理。

@#@实践是对科学学问的最好检验，只凭在课堂上的听课，并不能掌握详细的体系的科学学问，尤其是对仪器的应用。

@#@在课堂上，我们学习的理论学问，假设在实际生涯和工作当中不能够灵活应用，那一切将即是是零。

@#@实习就是将我们在课堂上所学到的理论学问应用到实战当中往。

@#@所以我们要做到能把课本上的学问机动适当的应用，成为对别人对社会有用的人，我们要做到适应当今飞速进展的社会，要能够断定自己的人生坐标，要能够实现自己的人生价值。

@#@@#@　　土木工程实习总结精选四@#@　　我xx年七月份从华北水利水电学院土木工程专业毕业并来到河南送变电建设公司。

@#@9月22日，我被分到单位，加入了光荣的送电工队伍。

@#@但我深知，我这个送电工，临时还不够格，还需要虚心仔细的学习。

@#@经过这一年的实习，我感觉自己在工作、学习、思想等各方面都有了很大提高，现作一简洁总结。

@#@@#@　　在入厂培训之前，组织部支配我在公司团委帮助做好团委的暑期工作。

@#@比如青少年课外活动培训班、暑期社区消夏晚会等。

@#@虽然这样的实习与我在学校所学专业毫不相干，但我还是特别仔细地对待每一项工作。

@#@@#@　　接下来，参与公司组织部支配的入厂前教育培训。

@#@在培训中，公司技术处、质保部、安监处、劳资处等等多个部门的专家、领导的热忱介绍和教育培训使我在各相关方面对公司有了新的熟识，接下来又参与了省公司支配的电力系统大中专毕业生上岗前培训，经过在部队军训、听省公司专家、领导讲课，又进一步熬炼了精神毅力、丰富了学问、开阔了视野。

@#@这些教育培训使我深深感到公司对我们新入厂职工的关怀和期望，在肯定程度上也成为我在今后的工作中仔细学习、乐观向上的动力之一，为踏上实习岗位打下了良好基础。

@#@@#@　　分到施工五队之后，04年10月16日，怀着对送电线路施工的奇怪和满腔热忱，我去了正处于架线阶段的220kV永商线路工程。

@#@当天早上动身，始终到晚上才到施工队驻地。

@#@还好，工地的住宿条件虽然比不上城市里什么都很便利，但在我自己看来，有吃有住、洁净干净就是最好的条件了，不管过去是不是同学，不管过去的校内生活是多么美妙，作为一名河南送变电的职工，我们更应当关怀的是如何把我们的工作做好。

@#@晚上到驻地，队里师傅给我找了张床，行李一铺开就躺下睡了。

@#@其次天早上五点半天还不太亮就起床了，天还下着雨，我本以为这样的天气可能不会出工，可是事情不像我想象的那样。

@#@接我们去工地的大卡车一停稳，师傅们、民工们都抢先上了车，我也抓紧挤了上去。

@#@上去才知道，车上装满了施工器具，车上处处是泥水，连个落脚的地方都没有。

@#@我就那样站着，车要开的时候，一位师傅不知从哪给我扯了一片塑料布，我只好垫着塑料布坐在冰凉冰凉的沾满泥水的车厢沿上。

@#@车跑开后，雨下的更大些了，我坐在车厢沿上被风雨打的直打哆嗦，于是只好蹲在车厢里。

@#@车上的人们绽开一大块塑料布，车厢四边的人用手拽着，我在边上也拽着一角，那一刻，我体会到了我们送变电师傅们的辛苦，这是我过去没有想象到的。

@#@但是我又想或许还有比这还要苦的在等着我呢吧。

@#@到工地时天刚亮，始终工作到天黑才收工，回到家已经是将近八点了。

@#@@#@　　在接下来的一个月里，跟随师傅们搭跨越架，护线等等，知道了搭架子要遵循横平竖直的原则，知道了护线看似轻松，实际上必需时刻集中精力，随时向牵引场、张力场汇报状况，遇到问题必需准时处理，想尽一切方法确保正常牵线。

@#@@#@　　在工地，我虚心向师傅们请教学习，对于队长、师傅支配的工作，从不挑挑拣拣，每一件事，我都以虚心仔细的态度去对待。

@#@就拿拧螺丝来说，不能用力过大，但还得满意扭矩要求，拧防盗帽肯定要注意将防盗帽与螺丝杆对正，假如不当心拧偏又退不下来，就会很麻烦。

@#@诸如此类的事还有许多，这就需要自己在今后的工作中连续保持虚心谨慎的工作作风，对待每一件事，技术、阅历是一方面，而对待工作的态度同样是个很重要的问题。

@#@@#@　　从商丘回来，参与了公司教育处支配的测工培训并在最终的考核中取得优异成果。

@#@在培训中主要学习了一些测量理论学问和仪器的简洁操作。

@#@这些学问还需要在实际施工中结合实际仔细实践。

@#@@#@　　测工培训结束后就赶往广东参与500kV天广四回输变电工程的建设。

@#@实习期间，除了平常做一些资料复印和数据采集、计算工作外，在自己的虚心请教和师傅们的热心关心下，我对送电线路施工有了更进一步的熟识，同时，由于自己的全身心投入和亲身经受，我对送电线路施工之艰苦、要求之严格也有了更深的体会。

@#@@#@　　在师傅的热忱关怀的急躁讲解下，结合天广四回的设计、施工实际状况，我对质量掌握的要害和重要项目在概念上有了肯定程度的了解。

@#@例如基础工程中的地螺规格数量、基础表面质量、立柱断面尺寸、整基扭转及中心位移、基础根开、基础顶面面高差、转角塔基础顶面预高、地螺偏心、角钢倾斜角度等等方面;@#@铁塔工程中的节点间主材弯曲、转角塔终端塔结构在受力反方向结构预倾斜、螺栓的紧固程度、防松、防盗";i:

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"外台英语常用词汇@#@外台英语常用词汇@#@VocabularyandExpressionsCommonlyUsedinNewsBroadcasts@#@一、国家、首都及重要城市@#@Countries,CapitalsandImportantCities@#@Aa@#@Abyssinia[ֽæ@#@bi'@#@sinjә]阿比西尼亚（埃塞俄比亚Ethiopia的旧称）@#@Afghanistan[æ@#@f'@#@gæ@#@nistæ@#@n]阿富汗@#@（Afghan,Afghanistani）@#@Kabul['@#@ka:

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@#@dзәm'@#@burә]布琼布拉@#@Byelorussia,Bielorussia[ֽbjelou'@#@rΛ∫ә]白俄罗斯（旧译别洛露西亚）@#@（Byelorussian=WhiteRussian）@#@Minsk['@#@minsk]明斯克@#@Cc@#@Cabida['@#@kæ@#@bidә]卡宾达（非洲一地区）@#@Cabinda卡宾达@#@Cambodia[kæ@#@m'@#@boudjә]柬埔寨@#@（Cambodian）@#@PhnomPenh['@#@pnom'@#@pen]金边@#@KhmerRouge[kә'@#@mεәru:

@#@з]红色高棉@#@Angkor['@#@æ@#@ŋko:

@#@]吴哥（AngkorWat吴哥窟）@#@Cameroun['@#@kæ@#@mәru:

@#@n]喀麦隆@#@（Cameroonian）@#@Yaounde[ֽjɑ:

@#@un'@#@dei]雅温德@#@Canada['@#@kæ@#@nәdә]加拿大@#@（Canadian）@#@Ottawa['@#@otәwә]渥太华@#@Montreal[ֽmontri'@#@o:

@#@l]劳动特利尔@#@Quebec[kwi'@#@bek]魁北克@#@Toronto[tә'@#@rәntou]多伦多@#@Vancouver[væ@#@n'@#@ku:

@#@vә]温哥华@#@CanaryIslands[kә'@#@neәri'@#@ailәndz]加那利群岛@#@LasPalmas[la:

@#@s'@#@pa:

@#@lmәs]拉斯帕尔马斯@#@CapeVerde['@#@keip'@#@vә:

@#@d]佛得角@#@（CapeVerdean）@#@Praia['@#@prai-a:

@#@]普拉亚（普腊亚）@#@CarolineIslands['@#@kæ@#@rәlin'@#@ailәndz]加罗林群岛（已建立贝劳共和国Belau）@#@CaymanIslands['@#@keimәn'@#@ailәndz]开曼群岛（英）@#@GeorgeTown['@#@dзo:

@#@dзtaun]乔治敦@#@CentalAfrica['@#@sentrә'@#@æ@#@frikә]中非@#@（CentalAfrican）@#@Bangui['@#@bɑ:

@#@ŋgi:

@#@]班吉@#@Ceylon[si'@#@lon]锡兰（SriLanka的旧称）@#@（Ceylonese）@#@Chad[t∫æ@#@d]乍得@#@（Chadian）@#@Ndjamena[n'@#@dзaimena:

@#@]恩贾梅纳（旧称Fort-Lamy拉密堡）@#@Chile['@#@t∫ili]智利@#@（Chilean,Chilian）@#@Santiago[ֽsæ@#@nti'@#@a:

@#@gou]圣地亚哥@#@China['@#@t∫ainә]中国@#@（Chinese）@#@Beijing[beijing]北京（Peking[]）@#@HongKong['@#@hoŋ'@#@koŋ]香港@#@Macao[mә'@#@kau]澳门@#@Canton['@#@kæ@#@'@#@ton]广州（Kwangchow[]）@#@Amoy[ә'@#@mo:

@#@]厦门@#@Quemoy['@#@kwei'@#@moi]金门（岛）（福建省）@#@Urumqi[u'@#@tumt∫i]乌鲁木齐@#@Lhasa[la:

@#@sә]拉萨@#@Kowloon['@#@kau'@#@lu:

@#@n]九龙@#@Hohhot['@#@hou'@#@hot]呼和浩特（Huhehot[]）@#@InnerMongolia['@#@inәmoŋ'@#@gouljә]内蒙古@#@Harbin['@#@hɑ:

@#@r'@#@bin]哈尔滨@#@SpratlyIslands['@#@spræ@#@tli'@#@ailәndz]斯普拉特利群岛（中国南沙群岛）@#@Colombia[kә'@#@lobiә]哥伦比亚@#@（Colombian）@#@Bogota[bougә'@#@ta:

@#@]波哥大@#@TheComoros['@#@komәrouz]科摩罗@#@Moroni[mә'@#@rouni]莫罗尼@#@TheCongo['@#@koŋgou]刚果@#@（Congolese）@#@Brazzaville['@#@bra:

@#@zәvi:

@#@l]布拉柴维尔@#@CookIslands['@#@kuk'@#@ailәndz]库克群岛@#@Avarua阿瓦鲁阿@#@CostaRica[kostә'@#@ri:

@#@kә]哥斯达黎加@#@（CostaRican）@#@SanJose[sa:

@#@n'@#@hou'@#@sei]圣约翰@#@CoteD’Ivoire['@#@ko:

@#@tdi:

@#@v'@#@wair]科特迪瓦（见象牙海岸IvoryCoast）@#@（Ivorian）@#@Yamoussoukro[ֽja:

@#@mu:

@#@'@#@su:

@#@krou]亚穆苏克罗@#@Croatia[krәu'@#@ei∫jә]克罗地亚@#@（Croatian）@#@Zagreb['@#@za:

@#@grәb]萨格勒布@#@Cuba['@#@kju:

@#@bә]古巴@#@（Cuban）@#@Havana[hә'@#@væ@#@nә]哈瓦那@#@Cyprus['@#@saiprәs]塞浦路斯@#@（Cyprian,Cypriot）@#@Nicosia[nikә'@#@si:

@#@ә]尼科西亚@#@Czech,Czekh[t∫ek]捷克@#@Prague[praig]布拉格@#@Dd@#@Dahomey[dә'@#@houmi]达荷美（即贝宁）@#@（Dahomeyan,Cahomean,dahoman）@#@Denmark['@#@denma:

@#@k]丹麦@#@（Danish）@#@Copenhagen[koupәn'@#@heigәn]哥本哈根@#@Djibouti[dзi'@#@bu:

@#@ti,dзibu'@#@ti:

@#@]吉布提@#@Djibouti吉布提@#@Dominica[do'@#@minikә]多米尼加@#@（Dominican）@#@SantoDomingo[ֽsæ@#@toudә'@#@miŋkou]圣多明哥（多米尼加共和国首都）@#@Roseau[rou'@#@zәu]罗索（罗佐）（多米尼加联邦首都）@#@Ee@#@EastTimon[i:

@#@st'@#@ti:

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@#@]东帝汶（现被印度尼西亚占领）@#@（Timonese）@#@Dilly,Dili['@#@dili]帝力@#@EasternSamoan[i:

@#@stәnsә'@#@mouә]东萨摩亚（美）@#@（EasternSamoan）@#@PagoPago['@#@pa:

@#@ŋgou'@#@pa:

@#@ŋgou]帕果帕果@#@Ecuador[ekwә'@#@do:

@#@]厄瓜多尔@#@（Ecuadorian）@#@Quito['@#@ki:

@#@tou]基多@#@Egypt['@#@i:

@#@dзipt]埃及@#@（Egyptian）@#@Cairo['@#@kaiәrou]开罗@#@Alexandria[ֽæ@#@lig'@#@za:

@#@driә]亚历山大@#@Aswan[a:

@#@s'@#@wa:

@#@n]阿斯旺@#@Eire['@#@εәrә]=Ireland爱尔兰@#@ElSalvador['@#@elsæ@#@lvә'@#@do:

@#@]萨尔瓦多@#@（Salvadorian）@#@SanSalvador['@#@sæ@#@nsæ@#@lvә'@#@do:

@#@]圣蒴尔瓦多@#@EquatorialGuinea[ֽekwә'@#@to:

@#@riә'@#@gini]赤道几内亚@#@（EquatorialGuinean）@#@Malabo['@#@ma:

@#@la:

@#@bou]马拉博（旧称SantaIsabel圣伊萨贝尔）@#@Eritrea[ֽeri'@#@triә]厄立特里亚@#@（Eritrean）@#@Asmera,Asmara[æ@#@z'@#@ma:

@#@rә]阿斯马拉@#@Estonia[es'@#@tounjә]爱沙尼亚（Esthonia）@#@（Estonian）@#@Tallinn（Tallin）['@#@tæ@#@lin,'@#@ta:

@#@lin]塔林@#@Ethiopia[iθi'@#@oupjә]埃塞俄比亚@#@（Ethiopian）@#@AddisAbaba['@#@æ@#@dis'@#@æ@#@bәbә]亚的斯亚贝巴@#@Ff@#@FaeroeIslands['@#@fεәrә'@#@ailәndz]法罗群岛（丹）@#@（Faeroese）@#@Thorshavn[to:

@#@s'@#@haun,'@#@to:

@#@rsha:

@#@wәn]托尔斯豪恩@#@FalklandIslands['@#@fo:

@#@klәnd'@#@ailәndz]福克兰群岛（Malvinas）@#@Stanley['@#@stæ@#@nli]斯坦利港（阿根廷港）@#@Fiji[fi:

@#@'@#@dзi,'@#@fi:

@#@dзi]斐济@#@（Fokoan）@#@Suva[su:

@#@vә]苏瓦@#@Finland['@#@finlәnd]芬兰@#@（Finnish）@#@Helsinki['@#@helsiŋki]赫尔辛基@#@France[fra:

@#@ns]法国，法兰西@#@（French）@#@Paris['@#@pæ@#@ris]巴黎@#@Lyons['@#@laiәnz]里昂@#@Marseilles[ma:

@#@'@#@seilz]马赛@#@Strasburg['@#@stræ@#@zbә:

@#@g]斯特拉斯堡@#@Verdun['@#@vεәdΛn]凡尔登@#@Versailles[vεә'@#@sai]凡尔赛@#@Dunkirk[dΛn'@#@kә:

@#@k]敦刻尔克（Dunkerque）@#@FrechGuiana[frent∫gai'@#@æ@#@nә]法属圭亚那@#@Cayenne[kei'@#@en]卡宴@#@FrechPolynesia[frent∫poli'@#@ni:

@#@zjә]法属波利尼西亚@#@Papeete[ֽpa:

@#@pi'@#@i:

@#@ti,ֽpa:

@#@pi'@#@eitei]帕皮提@#@FrenchRiviera[frent∫rivi'@#@erә]法属里维埃拉@#@Gg@#@Gabon[gә'@#@bu:

@#@n]（Gabun,Gaboon）加蓬@#@（Gabonese）@#@Libreville[ֽli:

@#@brә'@#@vi:

@#@l]利伯维尔@#@theGambia['@#@gæ@#@mbiә]冈比亚@#@（Gambiam）@#@Banjul['@#@bæ@#@ndзu:

@#@l]班珠尔（旧称Bathurst巴瑟斯特）@#@Georgia['@#@dзo:

@#@dзiә]格鲁吉亚@#@（Georgian）@#@Tbilisi（Tbilis）['@#@tbilisi,tә'@#@bilisi]第比利斯@#@Abchazskaja阿布哈兹（Abkhazia）@#@Germany['@#@dзә:

@#@mәni]德国，德意志@#@（German）@#@Bonn[bon]波恩（联邦德国首都）@#@Berlin[bә:

@#@'@#@lin]柏林（前民主德国首都，1999年重新成为统一德国的首都）@#@Bremen['@#@breimәn]不来梅@#@Frankfurt['@#@fræ@#@ŋkfәt]法兰克福@#@Hamburg['@#@hæ@#@mbә:

@#@g]汉堡@#@Hannover['@#@hæ@#@nәvә]汉诺威@#@Nü@#@rnberg['@#@njuәrәmbә:

@#@g]纽纶堡（Nuremberg）@#@Stuttgart['@#@stutga:

@#@t]斯图加特@#@Ghana['@#@ga:

@#@nә]加纳（=Gana）@#@（Ghanian）@#@Accra[ә'@#@kra:

@#@]阿克拉@#@Gibraltar[dзi'@#@bro:

@#@ltә]直布罗陀@#@（Gibraltarian）@#@Greece[gri:

@#@s]希腊@#@（Greek）@#@Athens['@#@æ@#@θinz]雅典@#@Greenland['@#@gri:

@#@nlәnd]格陵兰（丹）@#@Godthāb['@#@go:

@#@tho:

@#@b]戈德霍普@#@Grenada['@#@gre'@#@neidә]格林纳达@#@（Grenadian）@#@SaintGeorge[seint'@#@dзo:

@#@dз]圣乔治@#@Guadeloupe[ֽgwa:

@#@dә'@#@lu:

@#@p]瓜德罗普（法）@#@Basse-Terre[ba:

@#@s'@#@teәr]巴斯特尔@#@GuanIsland[gwa:

@#@'@#@ailәnd]关岛（Guam）@#@Agana[ә'@#@ga:

@#@nә]阿加尼亚@#@（Guam[gwa:

@#@m]）@#@Guatemala[gwæ@#@t'@#@ma:

@#@lә]危地马拉@#@（Guatemalan）@#@GuatemalaCity[gwәt'@#@ma:

@#@lәsiti]危地马拉城@#@Guiana[gai'@#@æ@#@nә]法属圭亚那@#@（Guianean）@#@Cayene[kei'@#@en]卡宴@#@Guinea['@#@gini]几内亚@#@（Guinean）@#@Conakry['@#@konәkri]科纳克里@#@Guinea-Bissau['@#@ginibi'@#@sou]几内亚比绍@#@Bissau[bis'@#@auŋ]比绍@#@Guyana[gr'@#@ɑ:

@#@nә;@#@gai'@#@æ@#@nә]圭亚那@#@（Guyanese,Guyanan）@#@Georgetown['@#@dзo:

@#@dзtaun]乔治敦@#@Hh@#@Haiti['@#@heiti]海地（Hayti）@#@（Haitian）@#@Port-au-Prince[po:

@#@tou'@#@prins]太子港@#@Holland['@#@holәnd]荷兰（见Netherlands）@#@Honduras[hon'@#@djuәrәs]洪都拉斯@#@（Honduran）@#@Tegucigalpa[teֽgu:

@#@si'@#@gæ@#@lpә]特古西加尔巴@#@Hungary['@#@hΛŋɡәri]匈牙利@#@（hungarian）@#@Budapest['@#@bju:

@#@dә'@#@pest]布达佩斯@#@Ii@#@Iceland['@#@aislәnd]冰岛@#@（Icelandic）@#@Reykjavik['@#@reikjәvi:

@#@k]雷克雅未克@#@India['@#@indjә]印度@#@（Indian）@#@NewDelhi[nju:

@#@'@#@deli]新德里@#@Bombay['@#@bom'@#@bei]孟买@#@Calcutta[kæ@#@l'@#@kΛtә]加尔各答@#@Indo-China[indou'@#@t∫ainә]印度支那（越南、老挝、柬埔寨所在地区）@#@（Indo-chinese）@#@Indonesia['@#@indәn'@#@ni∫rә]印度尼西亚@#@（Indonesian）@#@Jakarta,Djakarta[dзә'@#@ka:

@#@tә]雅加达@#@Bandung['@#@ba:

@#@nduŋ]万隆@#@Iran[i'@#@ra:

@#@n]伊朗（Persia）@#@（Iranian）@#@Teheran[tiә'@#@ra:

@#@n,tehә'@#@ra:

@#@n]德黑兰@#@Abadan[æ@#@bә'@#@da:

@#@n]阿巴丹@#@Iraq[i'@#@ra:

@#@k]伊拉克（Irak）@#@（Iraqi）@#@Baghdad（Bagdad）['@#@bæ@#@gdæ@#@d]巴格达@#@Basra['@#@bæ@#@srә]巴士拉@#@Ireland['@#@aiәlәnd]爱尔兰（Eire）@#@（Irish）@#@Dublin['@#@dΛblin]都柏林@#@Israel['@#@izreiәl]以色列@#@（Israeli）@#@TelAviv[ֽtelә'@#@vi:

@#@v]特拉维夫@#@Jerusalem[dзә'@#@ru:

@#@sәlәm]耶路撒冷@#@GolanHeights['@#@goulәnhaits]戈兰高地@#@GazaStrip[ga:

@#@zәstrip]加沙地带@#@Italy['@#@itәli]意大利@#@（Italian）@#@Rome[roum]罗马@#@Firenze,Florence[fi'@#@rendze,'@#@florәns]佛罗伦萨@#@Venice['@#@venis]威尼斯@#@Genova,Genoa['@#@dзenouә,'@#@dзε:

@#@nova]热那亚@#@Milan,Miano[mi'@#@læ@#@n,mi'@#@la:

@#@no]米兰@#@Naples,Napoli['@#@neiplz,'@#@na:

@#@poli]那不勒斯@#@Sicily['@#@sisili]西西里@#@Venice['@#@venis]威尼斯@#@TheIveryCoast['@#@ai";i:

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"完整word版《运筹学》教学大纲汇总推荐文档@#@《运筹学》教学大纲@#@一、课程性质和任务@#@《运筹学》是数学与应用数学专业和信息与计算科学专业的一门专业必修课。

@#@@#@通过本课程的学习，使学生掌握运筹学各主要分支的模型、基本概念与理论、主要算法和应用，并了解在计算机上应用各种优化软件包初步地解决一些实际应用案例，从而为学生进一步从事该方向的学习与研究工作打下坚实的基础，并能使学生在相关部门的学习实践中提高解决实际问题的能力。

@#@@#@二、课程教学目标@#@（1知识教学目标@#@能使学生掌握比较常见的、比较基础的运筹学模型的解决方法，学会一些比较常用的算法的思路，求解的步骤等。

@#@@#@（2能力培养目标@#@1、了解在计算机上应用各种优化软件包初步地解决一些实际应用案例；@#@@#@2、从而为学生进一步从事该方向的学习与研究工作打下坚实的基础；@#@@#@3、并能使学生在相关部门的学习实践中提高解决实际问题的能力。

@#@@#@三、教学时数分配建议表@#@章次@#@名称@#@教学时数@#@三年@#@理论教学@#@实验与实训@#@机动@#@1@#@绪论@#@2@#@2@#@2@#@线性规划@#@24@#@24@#@3@#@整数线性规划@#@6@#@6@#@4@#@网络分析@#@18@#@18@#@5@#@决策分析@#@8@#@8@#@6@#@对策论@#@6@#@6@#@机动@#@合计@#@68@#@64@#@四、教学内容@#@第一章绪论@#@一、教学目的和要求@#@目的是使学生了解运筹学的发展概况，主要内容和数学模型；@#@要求详细介绍运筹学所包括的主要分支、应用范围和发展趋势，详细讲解运筹学常用的几个数学模型。

@#@@#@二、教学内容@#@1、运筹学的概况@#@A.筹学的由来和发展@#@B.运筹学的性质与特点@#@C.运筹学的主要内容@#@D.运筹学的发展趋势@#@2、运筹学的数学模型@#@A.随机规划模型@#@B.网络分析模型@#@三、教学重点与难点@#@教学重点：

@#@运筹学的主要内容和数学模型。

@#@@#@教学难点：

@#@随机规划模型。

@#@@#@第二章线性规划@#@一、教学目的和要求@#@目的是使学生掌握线性规划的基本理论和求解方法；@#@要求详细介绍线性规划数学模型的一般形式，着重讲解有关线性规划的一些基本概念、基本理论、求解线性规划问题的若干方法。

@#@@#@二、教学内容@#@1、线性规划问题@#@A.线性规划问题举例@#@B.线性规划模型@#@2、可行区域与基本可行解@#@A.图解法@#@B.可行区域的几何结构@#@C.基本可行解及线性规划的基本定理@#@3、单纯形方法@#@A.单纯形方法@#@B.单纯形表@#@4、初始解@#@A.两阶段法@#@B.关于单纯形法的几点说明@#@5、对偶性与对偶单纯形法@#@A.对偶线性规划@#@B.对偶理论@#@C.对偶单纯形法@#@三、教学重点与难点@#@教学重点：

@#@线性规划可行区域的几何结构，基本可行解及线性规划基本定理，单纯形方法，两阶段法，对偶性及对偶单纯形法@#@教学难点：

@#@线性规划可行区域的几何结构，基本可行解及线性规划基本定理，两阶段法，对偶性。

@#@@#@第三章整数线性规划@#@一、教学目的和要求@#@目的是使学生了解整数线性规划的一些实际背景及常用算法；@#@要求详细介绍整数线性规划的实际背景、求解的困难性，着重讲解Gomory割平面法和分枝定界法。

@#@@#@二、教学内容@#@1、整数线性规划问题@#@A.整数线性规划问题举例@#@B.解整数线性规划问题的困难性@#@2、Gomory割平面法@#@A.Gomory割平面法的基本思想@#@B.Gomory割平面法计算步骤@#@3、分枝定界法@#@A.分枝定界法的基本思想@#@B.分枝定界法计算步骤@#@三、教学重点与难点@#@教学重点：

@#@Gomory割平面法和分枝定界法。

@#@@#@教学难点：

@#@求解的困难性，Gomory割平面法和分枝定界法的基本思想。

@#@@#@主要教学环节的组织：

@#@首先通过各种实际背景归纳出整数线性规划数学模型的一般形式，分析其求解的困难性；@#@然后通过实例与理论相结合的形式阐述Gomory割平面法和分枝定界法的基本思想，给出其计算步骤，再通过大量习题加以巩固。

@#@@#@第四章网络分析@#@一、教学目的和要求@#@目的是使学生掌握几种典型网络模型的特征及其求解方法；@#@要求详细介绍图的连通与割集，支撑树、最小树、最大流、最小费用流的基本性质，详细讲解各种网络模型的求解方法。

@#@@#@二、教学内容@#@1、图与子图@#@A.图与网络@#@B.关联矩阵和邻接矩阵@#@C.子图@#@2、图的连通与割集@#@A.图的连通@#@B.图的割集@#@3、树与支撑树@#@A.树及其基本性质@#@B.支撑树及基本性质@#@4、最小树@#@A.最小树及其性质@#@B.求最小树Kruskal算法@#@C.Dijkstra算法@#@5、最短有向路@#@A.最短有向路方程@#@B.求最短有向路的Dijkstra算法@#@6、最大流@#@A.最大流最小割定理@#@B.最大流算法@#@7、最小费用流@#@A.最小费用流算法@#@B.特殊的最小费用流@#@三、教学重点与难点@#@教学重点：

@#@图的连通与割集，最小树、最大流、最小费用流和最大对集的基本性质及其求解方法。

@#@@#@教学难点：

@#@图的连通与割集，最小费用流算法。

@#@@#@主要教学环节的组织：

@#@在详细讲解各种网络模型的同时，以图的形式给学生更为直观、具体的认识；@#@再通过大量习题巩固知识，也可以应用优化软件包和教学软件解决一些较实际的问题。

@#@@#@第五章决策分析@#@一、教学目的和要求@#@目的:

@#@是使学生了解决策分析的基本概念和方法；@#@要求:

@#@详细介绍风险型和不确定型决策分析的基本条件和方法。

@#@@#@二、教学内容@#@1、决策分析的基本概念@#@A.决策分析的基本概念@#@B.决策的数学模型和例子@#@2、不确定型决策分析@#@A.不确定型决策分析的条件和例子@#@B.不确定型决策分析的基本方法@#@3、风险型决策分析@#@A.进行风险型决策分析的基本条件@#@B.进行风险型决策分析的方法@#@三、教学重点与难点@#@教学重点：

@#@风险型和不确定型决策分析的基本条件和方法。

@#@@#@教学难点：

@#@风险型决策分析，不确定型决策分析。

@#@@#@主要教学环节的组织：

@#@结合实际例子给出各种决策问题的解法并对各种方法进行分析和比较，再通过习题加以巩固。

@#@@#@第六章对策论@#@一、教学目的和要求@#@目的是使学生了解各种决策问题及其求解方法；@#@要求介绍矩阵对策、合作对策等各种对策的解的概念及解的存在性和求解方法。

@#@@#@二、教学内容@#@1、引言@#@A.对策论发展简史@#@B.对策模型@#@C.例子@#@2、对策的解@#@A.矩阵对策及其解的概念@#@B.矩阵对策的解法@#@三、教学重点与难点@#@教学重点：

@#@对策的解，矩阵对策的解法，合作对策。

@#@@#@教学难点：

@#@合作对策。

@#@@#@主要教学环节的组织：

@#@结合实际例子给出各种对策问题的解法，通过习题加以巩固。

@#@@#@五、本课程与其它课程的联系@#@本课程的先修课程为：

@#@数学分析、高等数学、概率论、数理统计、计算机语言等。

@#@@#@本课程为大学三年级专业必修课，所学知识可以直接应用于相关课题的研究，是毕业论文一个很好的选题，既能作为工作后指导生产实践、提高经济效益的有利工具，又能为学生攻读相关专业（包括运筹学、经济类、管理类、信息类、计算机专业等）的本科生、硕士研究生打下坚实的基础。

@#@@#@六、说明@#@1、教学建议：

@#@推荐教材:

@#@《运筹学算法与编程实践—Delphi实现》刘建永等编著，清华大学出版社；@#@本课程为计算机高职五年专专业必修课，所学知识可以直接应用于相关课题的研究，是毕业论文一个很好的选题，既能作为工作后指导生产实践、提高经济效益的有利工具，又能为学生攻读相关专业（包括运筹学、经济类、管理类、信息类、计算机专业等）的本科专业打下坚实的基础。

@#@@#@2、适用范围：

@#@适用于大专生、高职生的教学。

@#@@#@";i:

36;s:

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"完整word版石墨板聚苯板方案@#@一、工程概况@#@1.1工程基本信息@#@1.2工程概况@#@二、编制依据@#@2.1执行标准@#@三、围护结构节能做法和性能要求@#@3.1外墙外保温系统性能要求和各组成材料性能要@#@四、施工组织设计@#@4.1基础要求@#@4.2施工准备@#@4.3劳动力计划、主要施工机具计划@#@4.4施工管理组织机构、人员配置及职责@#@4.5质量保证体系@#@五、专项施工方案@#@5.1样板施工@#@5.2工艺流程@#@5.3操作步骤及施工要点@#@六、质量验收@#@七、季节性施工措施@#@八、安全保证体系及措施@#@九、防火安全措施@#@十、吊篮安装及安全措施@#@ @#@@#@一、工程概况@#@1.1工程基本信息@#@工程名称@#@天津市东丽区新立示范小城镇农民安置用房建设项目外墙保温@#@工程地点@#@天津市东丽区新立示范小城镇@#@施工单位@#@天津住宅集团建设工程总承包有限公司@#@保温专业分包单位@#@河南省建安防水防腐工程有限公司@#@1.2工程概况@#@1.2.1工程地理位置@#@本工程坐落于天津市东丽区新立示范小城镇@#@1.2.2工程概述@#@1.2.2.1首层外墙70厚岩棉保温@#@1.2.2.2二层至腰线外墙70厚B1石墨聚苯板保温@#@1.2.2.3腰线以上至檐口外墙50厚B1石墨聚苯板保温@#@1.2.2.4外墙50厚岩棉隔离带保温@#@2、编制依据@#@名称@#@编号@#@国家@#@标准@#@ @#@@#@《建筑节能工程施工质量验收规范》@#@GB50411-2007@#@《民用建筑热工设计规范》@#@GB50176-93@#@《住宅建筑规范》@#@GB50368-2005@#@《屋面工程技术规范》@#@GB50345-2012@#@《建筑施工安全技术统一规范》@#@GB50570-2013@#@《建筑外门窗保温性能分级及检测方法》@#@GB/T8484-2008@#@《建设工程施工现场消防安全技术规范》@#@GB50720-2011@#@《建筑外墙保温用岩棉制品》@#@GB/T25975-2010@#@《高空作业吊篮》@#@GB19155-2003@#@《高层民用建筑设计防火规范》@#@GB50045-95@#@ @#@@#@《建筑装饰装修工程质量验收规范》@#@GB50210-2001@#@《建筑内部装修设计防火规范》@#@GB50222-95@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》@#@GB50300-2001@#@《墙体材料应用统一技术规范》@#@GB50574-2010@#@《膨胀玻化微珠隔热砂浆》@#@GB/T26000-2010@#@《矿物棉喷涂绝热层》@#@GB/T26746-2011@#@《建筑材料及制品燃烧性能分级》@#@GB8624-2012@#@行业@#@标准@#@《外墙外保温工程技术规程》@#@JGJ144-2004@#@《建筑施工高处作业安全技术规范》@#@JGJ80-1991@#@《严寒和寒冷地区居住建筑节能设计标准》@#@JGJ26-2010@#@《外墙外保温锚栓》@#@JG/T366-2012@#@《建筑外墙外保温防火隔离带技术规程》@#@JGJ289-2012@#@《建筑外墙防水工程技术规程》@#@JGJ/T235-2011@#@《建筑施工安全检查标准》@#@JGJ59-2011@#@《建筑施工现场环境与卫生标准》@#@JGJ146-2004@#@《施工现场临时用电安全技术规程》@#@JGJ46-2010@#@《建筑机械使用安全技术规程》@#@JGJ33-2012@#@《耐碱玻璃纤维网布》@#@JC/T841-2007@#@《高处作业吊篮安全规程》@#@JGJ5027-2003@#@《天津市民用建筑节能工程施工质量验收规程》@#@DB29-126-2010@#@《天津市民用建筑围护结构节能检测技术规程》@#@DB/T29-88-2010@#@《天津市建筑节能门窗技术标准》@#@DB29-164-2013@#@《天津市岩棉外墙外保温系统应用技术规程》@#@DB/T29-217-2013@#@《天津市建筑工程施工质量验收资料管理规程》@#@DB/T29-209-2011@#@《天津市建设工程施工现场安全管理规范》@#@DB29-113-2011@#@《天津市公共建筑节能设计标准》@#@DB29-153-2010@#@图集@#@《外墙外保温》@#@05J3-1@#@《围护结构外墙外保温构造》@#@津07SJ110@#@《围护结构保温构造》@#@津07SJ111@#@《围护结构保温构造》@#@津06J102@#@其他@#@设计图纸节能专篇相关要求@#@《国务院关于加强和改进消防工作的意见》@#@国发（2011）46号@#@《民用建筑外保温系统及外墙装饰防火暂行规定》@#@公通字[2009]46号@#@《关于进一步加强建筑外墙外保温工程质量和防火安全管理的通知》@#@建质安[2011]41号@#@《天津市建设交通委和市公安局关于进一步提高我市民用建筑外墙外保温工程防火技术要求的通知》@#@津建科（2013）291号@#@《建筑外门窗气密、水密、抗风压性能分级及检测方法》@#@GB/T7106-2008@#@《全国民用建筑工程设计技术措施-节能专篇》@#@2007版@#@《建筑保温砂浆》@#@GB/T20473-2006@#@《关于贯彻国务院关于加强和改进消防工作的意见的通知》@#@ @#@@#@知》@#@住建部[2012]16号@#@ @#@@#@市建交委《天津市民用建筑外墙保温工程管理办法》@#@津建科[2013]504号@#@《无机轻集料砂浆保温系统技术规程》@#@JGJ253-2011@#@《建筑用保温砂浆外墙外保温系统性能指标体系（暂行）》@#@津建科201369号@#@《聚苯板薄抹灰外墙外保温系统用砂浆》@#@JC/T2084-2011@#@《关于民用建筑外保温材料消防监督管理有关事项的通知》@#@公安部消防局公消【2012】350号文件@#@三、围护结构节能做法和性能要求@#@3.1.岩棉外墙外保温系统的性能@#@项目@#@单位@#@性能要求@#@实验方法@#@耐候性@#@外观@#@---@#@耐候性试验后，不得出现使面层起泡或剥落、防护层空鼓或脱落等破坏，不得产生渗水裂缝@#@JGG144附录A.2@#@防护层与保温层拉伸粘结强度@#@岩棉板@#@TR10@#@ @#@@#@kpa@#@≥10，破坏界面在岩棉板@#@ @#@@#@JGJ144附录A.2@#@吸水量@#@g/m2@#@水中浸泡1h,只带有抹面层和带有全部防护层的系统的吸水量均小于1000@#@JGJ144附录A.6@#@抗冲击性@#@建筑物首层墙面以及门窗口等易受碰撞部位@#@J@#@10@#@JGJ144附录A.5@#@建筑物二层及以上墙面等不易受碰撞部位@#@3@#@JGJ144附录A.5@#@防护层水蒸气渗透阻@#@（m2.h.pa）/g@#@符合设计要求@#@JGJ144附录A.4@#@耐冻融（30次）@#@防护层与保温层拉伸粘结强度@#@岩棉板@#@TR10@#@ @#@@#@kpa@#@≥10，破坏界面在岩棉板@#@JGJ144附录A.4@#@抹面层或抹面层和找平层不透水性@#@-----@#@2h不透水性@#@JGJ144附录A.10@#@抗风荷载性能@#@kpa@#@系统抗风压值Rd不小于风荷载设计值，系统安全系数K应不小于1.5@#@JGJ144附录A.3@#@热阻@#@（m2.K）/W@#@符合设计要求@#@JGJ144附录A.9@#@3.2模塑石墨聚苯板纤网薄抹灰外墙外墙外保温系统@#@3.2.1模塑石墨聚苯板性能指标@#@项目@#@试验方法@#@性能指标@#@组批@#@表观密度@#@GB/T6343@#@18—22Kg/m3@#@同一生产厂家、同一规格产品、同一批次进场，每5000㎡为一批，不足5000㎡的按一批计算取样整板一张@#@导热系数@#@GB/T10294@#@GB/T10295@#@≤0.032W/（m·@#@K）@#@压缩强度@#@GB/T8813@#@≥0.10Mpa@#@吸水率@#@GB/T8810@#@≤4%@#@尺寸稳定性@#@GB/T8811@#@≤0.3%@#@燃烧性能@#@GB/T8624@#@B1级@#@抗拉强度@#@≥140Kpa@#@陈化时间@#@自然条件下@#@42天@#@弯曲变形@#@≥20.0mm@#@水蒸气透过系数@#@≤4.5ng/（Pa.m.s）@#@垂直于板面方向的抗压强度@#@≥0.10MPa@#@氧指数@#@≥30%@#@3.2.2胶粘剂性能指标@#@项目@#@试验方法@#@技术要求@#@组批@#@拉伸粘结强度@#@（与水泥砂浆）@#@JG149@#@原强度≥0.60MPa@#@同一生产时间，同一配料工艺条件制得得产品为一批，粉状产品20t为一批，液体类产品10t为一批。

@#@@#@取样粉状产品：

@#@4kg@#@液体类产品：

@#@1L@#@JG149@#@耐水≥0.40MPa@#@拉伸粘结强度@#@（与模塑石墨聚苯板）@#@JG149@#@原强度≥0.10MPa，破坏界面在模塑石墨聚苯板上@#@耐水≥0.10，破坏界面在模塑石墨聚苯板上@#@可操作时间（h）@#@（与水泥砂浆）@#@JG149@#@≥1.5-4.0h@#@3.2.1.3锚栓性能指标@#@项目@#@试验方法@#@技术要求@#@组批@#@单个锚栓抗拉承载力@#@JG/T366-2012@#@≥0.6KN@#@同一厂家生产的同一规格、同一批次的产品每一万个为一批。

@#@@#@取样10件@#@单个锚栓对系统传热增加值@#@JG/T366-2012@#@≤0.004w/（㎡·@#@k）@#@有效锚固深度@#@混凝土墙≥30mm（砼砌块：

@#@专用锚栓固定（打结））@#@3.2.4耐碱网格布性能指标@#@项目@#@试验方法@#@技术要求@#@组批@#@普通型@#@加强型@#@同一规格，同一生产工艺，稳定连续生产的材料每5000㎡为一批，不足按5000㎡计算@#@取样4㎡@#@耐碱断裂强力@#@经向@#@标准法JG149@#@快速法JG144@#@≥750N/50mm@#@≥1500N/50mm@#@纬向@#@≥750N/50mm@#@≥1500N/50mm@#@耐碱断裂强力保留率@#@经向@#@标准法JG149@#@快速法JG144@#@≥50%@#@≥50%@#@纬向@#@≥50%@#@≥50%@#@单位面积质量@#@JG149@#@≥130g/m2@#@≥280g/m2@#@断裂应变@#@JG149@#@≤5.0%@#@3.2.5抹面胶浆性能指标@#@项目@#@试验方法@#@技术要求@#@组批@#@拉伸粘结@#@强度@#@原强度@#@JG149@#@≥0.10，破坏界面在模塑石墨聚苯板上@#@同一生产时间，同一配料工艺条件制得得产品为一批，粉状产品20t为一批，液体类产品10t为一批。

@#@@#@取样粉状产品：

@#@8kg@#@液体类产品：

@#@2L@#@耐水@#@≥0.10，破坏界面在模塑石墨聚苯板上@#@耐冻融@#@≥0.10，破坏界面在模塑石墨聚苯板上@#@柔韧性@#@JG149@#@≤3.0%@#@可操作时间@#@JG149@#@1.5-4.0h@#@3.2.6抗裂砂浆性能指标@#@项目@#@试验方法@#@技术要求@#@组批@#@可操作时间@#@JG158@#@1.5-4.0h@#@同类产品。

@#@同一级别，同一规格，粉状材料20t，液体材料10t为一批。

@#@@#@取样4kg@#@拉伸粘结强度@#@JG158@#@≥0.7MPa@#@浸水拉伸粘结强度@#@JG158@#@≥0.5MPa@#@压折比@#@JG158@#@≤3.0@#@四、施工组织设计@#@4.1基本要求@#@4.1.1施工环境要求@#@施工时遇风沙、雨天天气或者风力大于5级时不得施工。

@#@@#@②对不需要施工的工程部位，应提前做好成品保护，防止污染，防止暴晒。

@#@@#@③应在人行道，出入口等地提前做好安全防护，成品保护工作，设置施工作业隔离带，设置警示牌、并设专人看护疏导。

@#@@#@④门窗框应安装牢固，并按设计或规范要求将四周门窗口缝赛严嵌实，门窗框应做好保护。

@#@@#@⑤施工图、设计说明及其他设计文件齐全，施工作业方案已完成。

@#@@#@⑥吊篮搭设已完成并验收合格。

@#@@#@⑦墙面基层已按要求清理干净，临时孔洞已堵好，窗台、窗套等已补修整齐。

@#@@#@4.1.2基层处理要求@#@除实体混凝土墙体外，砌筑墙体找平层采用1:

@#@3水泥砂浆。

@#@@#@将外墙外保温施工的砼基体表面的杂物清理干净，不得有污迹、灰尘、油污或脂肪类物质。

@#@空鼓开裂处剔凿后修补平整、铲除凸出物，使基体表面尺寸偏差符合下表规定：

@#@@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检查方法@#@表面平整度@#@4@#@用2m靠尺和楔形塞尺检查@#@垂直度@#@每层@#@5@#@用2m托线板检查@#@全高@#@≤H/1000，且不大于20@#@用经纬仪或吊线和钢尺检查@#@阴阳角垂直度@#@4@#@用2m托线板检查@#@外墙上的螺栓孔或其它孔洞用微膨胀砂浆（洞口较大处用微膨胀砼填实），孔口或洞口表面刷两遍防水涂料（水不漏）。

@#@@#@伸出外墙面上的雨水管卡、预埋件、支架和设备穿墙管安装到位，并留出外墙外保温层的厚度，并做必要的防锈处理。

@#@@#@门窗边框与墙体连接处预留出保温层的厚度，窗框安装完毕，窗框与墙体之间的缝隙用聚氨酯发泡填塞严密，做好窗框的保护。

@#@@#@4.1.3施工前对建筑物及墙面作认真的进行检验。

@#@@#@测量放线@#@控制线：

@#@根据建筑立面设计和外墙外保温技术要求，在墙面弹出外门窗水平、垂直控制线及伸缩缝线、装饰线等。

@#@@#@基准线：

@#@在建筑外墙大角（阳角、阴角）及其他必要处垂直基准线，每个楼层适当位置挂水平线，以控制岩棉板的垂直度和平整度。

@#@@#@阳台、空调板外檐放垂线时必须保证，阳台、空调板大面、小面方正。

@#@@#@4.2施工准备@#@4.3劳动力计划、主要施工机具计划、施工进度计划@#@4.3.1劳动力计划@#@序号@#@工种@#@人数@#@工作内容@#@1@#@技术人员@#@5@#@编制方案、制定措施、整理资料、技术交底@#@2@#@质安人员@#@5@#@质量安全监督、工程验收@#@3@#@测量人员@#@5@#@放线@#@4@#@采购人员@#@5@#@材料供应及时通知检验@#@5@#@主要施工人员@#@50@#@抹砂浆、粘贴保温板@#@6@#@机械设备@#@5@#@维修所有机械小工具等@#@7@#@零星@#@5@#@零星工程@#@4.3.2主要施工机具计划@#@机械名称@#@规格型号@#@额定功率（kw）@#@或容重（m2）@#@或吨位（t）@#@品牌及出厂时间@#@数量（台）@#@新旧程度@#@（%）@#@小计@#@其中@#@拥有@#@新购@#@租赁@#@电闸箱@#@国产2012@#@20@#@有@#@80@#@搅拌机@#@国产2012@#@10@#@有@#@90@#@手推车@#@20@#@有@#@90@#@手提电钻@#@博世GBM10-10RE@#@0.2KW@#@德国2013@#@20@#@有@#@90@#@电锤@#@9045N@#@0.2KW@#@国产2013@#@50@#@有@#@80@#@开槽器@#@国产2013@#@10@#@90@#@抹子@#@国产2013@#@800@#@80@#@手锯@#@国产2013@#@800@#@90@#@壁纸刀@#@国产2013@#@1000@#@80@#@2米靠尺@#@国产2013@#@300@#@90@#@阴阳角抿子@#@国产2013@#@1000@#@80@#@滚筒@#@国产2013@#@100@#@90@#@排笔@#@国产2013@#@100@#@80@#@墨斗@#@国产2013@#@300@#@90@#@水平尺@#@国产2013@#@300@#@80@#@4.4施工管理组织机构、人员配置及职责@#@4.4.1施工管理组织机构@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@4.4.2人员配置及职责@#@序号@#@姓名@#@性别@#@作业工人@#@工种@#@级别@#@1@#@赵玲@#@女@#@建造师@#@贰级@#@2@#@吴志浩@#@男@#@工程师@#@高级@#@3@#@李时越@#@男@#@质检员@#@中级@#@4@#@贾腾@#@男@#@施工员@#@中级@#@5@#@孙青园@#@女@#@资料员@#@中级@#@6@#@王乐@#@女@#@农民工管理员@#@中级@#@7@#@杨新峰@#@男@#@安全员@#@专职@#@4.5质量保证体系@#@4.5.1保证体系图@#@ @#@@#@4.5.2产品质量保证体系@#@本公司选用的外墙外保温系统是一家拥有自己独立的产品研发，拥有大量研发、实验和生产设备。

@#@以保证公司研发和生产能力处于行业领先，整个研发、生产过程都实行科学管理、数字化控制。

@#@@#@4.5.3.施工质量保证措施@#@4.5.3.1.质量标准@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检验方法@#@表面平整度@#@3@#@2m靠尺和塞尺检查@#@立面垂直度@#@3@#@2m靠尺和塞尺检查@#@阴阳角垂直@#@3@#@2m托线板@#@阴阳角方正@#@3@#@200mm方尺@#@板块间缝宽@#@0.5@#@钢尺@#@板块间高差@#@1.0@#@钢尺@#@1）项目班组有兼职质量检查员，项目经理部有专职质量检查员。

@#@项目经理和项目工程师对质量全面负责，整个施工过程中，严格按质量技术实施细则进行，全面实行质量责任制。

@#@@#@2）总包公司组建以项目部经理为核心，总工程师挂帅，纵至底，横到边的质量保证体系，运用全面管理的原理、思想和方法，开展全面质量管理的宣传教育，强化全员质量意识，形成了全员、全方位、全过程的质量管理网络，将管理程序贯穿于全过程的施工各工序、各环节、各部位的技术质量中。

@#@@#@3）由项目经理和技术负责人对工程质量全面负责，班组要保证分部分项工程质量，个人要保证操作面和工序质量，施工每一道工序，都要认真把关，以严格的工作纪律和处罚措施来保证施工质量。

@#@@#@4）凡进入工地的原材料构配件，必须先检查合格证，再按有关要求取样复查，合格者方可使用，严禁不合格的原材料和构配件进场。

@#@@#@5）严格执行“三检制度”，即自检、互检、专职检查。

@#@班组在分项工程施工完毕后，必须进行自检和互检，并评定分项工程质量等级。

@#@没有自检、互检或自检互检不合格者，专职质量检查员不予核验质量等级，不准进行下道工序施工。

@#@@#@6）认真进行图纸会审，提前发现并纠正图纸中的问题，每个分部分项开始前，逐级进行技术交底，对工程的关键部位、特殊环节从技术方面就制定出质量保证控制点。

@#@@#@7）施工现场设专职质量检查员，发现问题，及时指导操作工人分析原因，找出薄弱环节，制定对策，达到以预防为主的目的。

@#@@#@8）施工现场确立样板引路制，由建设方、设计单位、监理单位、施工单位共同确认现场做法后，方可大面积施工，并组织施工人员观摩，让施工人员明确质量标准，做到心中有数。

@#@@#@9）每道工序完成后由总包单位同监理共同检查，上道工序不合格，不得进行下道工序。

@#@只有每道工序完工后组织交接批评定，才能保证整体完工后符合质量标准。

@#@@#@10）为了充分满足工程质量的可溯性，总包方将按照工程管理制度中规定的内容和格式在质量管理过程中留下详尽的包含材料证明文件和检验报告、工程验收等文件，质量管理过程中的行文，以及实物资料供业主及其它各方调用。

@#@@#@11）建立健全岗位责任制，将各工序质量责任落实到个人，加强对作业人员的技术交底，以人的工作质量保证工程质量。

@#@@#@建立质量管理QC小组，掌握外墙装饰施工的质量动态，对出现的质量问题及时提出相应改进措施。

@#@全面控制施工过程，重点控制工序质量。

@#@贯彻“预防为主”的方针，严把分项工程质量评定关。

@#@@#@ @#@@#@五、专项施工方案@#@5.1样板施工@#@样板施工：

@#@样板间选择首层山墙@#@5.1.1样板墙施工,样板经各方的认定@#@

（1）保温及外门窗施工前应做好范样板，经建设、设计、施工、监理各方面确认合格后，方可大面积施工。

@#@外墙外保温样板：

@#@样板墙的部位应选在各楼号首层和二层墙面阴阳角，门窗口，阳台，空调板等轴线能充分体现节能施工要点要求及做法的部位。

@#@保温板粘结采用条粘法，其粘接面积不小于70%。

@#@岩棉板应自下而上，沿水平方向铺设粘贴，竖缝应逐行错缝1/2板长，在墙角处应交错互锁，并应保证墙角垂直度。

@#@@#@系统组成材料进场后经验收合格及时在监理单位的见证下取样复试。

@#@材料复试合格后，采用系统组成材料，做外墙外保温样板墙，选择具有代表性的墙体包括了门口、窗口、阳台、空调板、以及外檐装饰的小构件的项目。

@#@样板墙反应出保温板的粘贴方法、粘贴面积如何控制、板缝错位处理、阴阳角处理、锚栓固定方式及数量、胶粘剂的配比和控制、面层砂浆的配比和控制、如何处理粘贴基层的缺陷等。

@#@样板施工完成后由建设、设计、监理及施工单位等现场进行检验，合格后形成样板记录，施工前组织操作人员进行样板观摩，做好样板交底，施工中严格按样板的要求控制。

@#@样板完成后需建设、设计、监理及施工单位签字验收认可。

@#@@#@ @#@@#@5.2工艺流程@#@5.2.1、首层施工工艺流程@#@ @#@@#@岩棉板薄抹灰外墙外墙外保温系统施工流程图@#@5.2.2、首层以上模塑石墨聚苯板施工工艺流程@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@模塑石墨聚苯板玻纤网薄抹灰外墙外墙外保温系统施工流程图@#@5.3操作步骤及施工要点@#@5.3.1岩棉板薄抹灰系统施工@#@5.3.1.1施工环境要求及措施@#@岩棉板外墙外保温工程施工期间以及完工后24小时内，环境空气温度应不低于5℃。

@#@夏季应避免阳光暴晒。

@#@在5级以上大风天气和雨天不得施工。

@#@岩棉板上墙后应及时进行界面层、找平层或抹面层施工，找平层或抹面层施工前，岩棉板严禁受潮、雨淋。

@#@@#@雨天气不进行外墙外保温施工，如施工过程中遇突然降雨，立即停止施工并采取塑料布对已施工部位进行覆盖挡雨加以保护，复工前对上述部位进行检查，如粘结砂浆受到雨水冲刷则将保温板揭掉重贴。

@#@@#@

（1）基层墙体处理@#@除实体混凝土墙体外，砌筑墙体找平层采用1:

@#@3水泥砂浆。

@#@@#@将外墙外保温施工的砼基体表面的杂物清理干净，不得有污迹、灰尘、油污或脂肪类物质。

@#@空鼓开裂处剔凿后修补平整、铲除凸出物，使基体表面尺寸偏差符合下表规定：

@#@@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检查方法@#@表面平整度@#@4@#@用2m靠尺和楔形塞尺检查@#@垂直度@#@每层@#@5@#@用2m托线板检查@#@全高@#@≤H/1000，且不大于20@#@用经纬仪或吊线和钢尺检查@#@阴阳角垂直度@#@4@#@用2m托线板检查@#@外墙上的螺栓孔或其它孔洞用微膨胀砂浆（洞口较大处用微膨胀砼填实），孔口或洞口表面刷两遍防水涂料（水不漏）。

@#@@#@伸出外墙面上的雨水管卡、预埋件、支架和设备穿墙管安装到位，并留出外墙外保温层的厚度，并做必要的防锈处理。

@#@@#@门窗边框与墙体连接处预留出保温层的厚度，窗框安装完毕，窗框与墙体之间的缝隙用聚氨酯发泡填塞严密，做好窗框的保护。

@#@@#@

（2）保温施工前对建筑物及墙面作认真的进行检验。

@#@@#@测量放线@#@控制线：

@#@根据建筑立面设计和外墙外保温技术要求，在墙面弹出外门窗水平、垂直控制线及伸缩缝线、装饰线等。

@#@@#@基准线：

@#@在建筑外墙大角（阳角、阴角）及其他必要处垂直基准线，每个楼层适当位置挂水平线，以控制保温板的垂直度和平整度。

@#@@#@阳台、空调板外檐放垂线时必须保证，阳台、空调板大面、小面方正。

@#@@#@（3）界面剂@#@将界面剂刷岩棉板粘结面，刷界面剂过程中岩棉板要轻拿轻放，以免损坏岩棉板。

@#@在做抹面层施工前，再刷岩棉板外表面。

@#@岩棉板四周侧边不得涂刷，涂刷要均匀，不得漏刷。

@#@@#@（4）配制胶粘剂@#@根据生产厂提供的检验报告配合比（粉：

@#@水=1:

@#@0.25）配制，专人负责，严格计量。

@#@采用机械搅拌，确保搅拌均匀。

@#@拌好的胶粘剂在静停10min后还需进行二次搅拌才能使用。

@#@配置好的胶粘剂应避免太阳直射，并在2小时内用完为宜。

@#@配制好的胶粘剂严禁二次加水搅拌。

@#@@#@（5）粘结翻包网格布@#@门窗外侧洞口系统与门窗框的接触口、伸缩缝或墙身变形缝等需要保温终止系统的部位、勒角、阳台、雨篷、女儿墙等系统尽端处，应采用玻纤网对系统的岩棉板实施翻包；@#@翻包时玻纤网在岩棉板粘接层的粘结长度不下于100mm；@#@安装托架或终端连接附件时，可以不需要玻纤网翻包。

@#@@#@（6）粘贴岩棉板@#@6.1岩棉保温板安装：

@#@首层保温板采用70厚A级岩棉板。

@#@@#@保温板施工时用钢丝网进行粘结施工，增加首层的可靠性。

@#@钢丝网施工：

@#@钢丝网施工时宜从首层勒脚沿墙面阴角处，在固化后的保温层上铺设钢丝网。

@#@固定时应由两人配合，其中1人按住钢丝网，另一人用与膨胀钉直径相同的冲击钻头成梅花形从钢丝网中钻孔并安装膨胀钉，膨胀钉锚固于基层的深度不小于25mm。

@#@当每";i:

37;s:

15576:

"完整版系部心理部新学期工作计划@#@系部心理部新学期工作计划@#@　　新学期，新气象!

@#@在过去一个学期中，我部门积极配合学校心理咨询中心的工作。

@#@及时了解同学的心理健康状况，并及时向我系学生心理健康辅导老师反映。

@#@上学期我部门在开展活动方面也丰富多彩，积极宣传有关心理健康的知识，并取得了不错的成绩，得到了校心理咨询中心老师和校心理部的肯定。

@#@在以后的工作中我们将会继续努力，更好的服务于我系同学。

@#@以下是我部门本学期的工作计划：

@#@@#@　　在常规工作方面：

@#@@#@　　1、积极地与主席团沟通，交流工作经验，并如期的完成所分配的工作;@#@@#@　　2、每月召开两次部门例会，在对前期的工作做出总结的同时及时的布置下期的工作任务，并对前期工作中出现的不足在以后的工作中进行调整和修正;@#@@#@　　3、每周晚日由部门干部向各班心理委员收取班级心理健康状况汇报表和班级心理委员日志，并及时交给我系学生心理健康辅导老师检查和批阅，对其个别情况进行了解帮助;@#@@#@　　4、每两个月部门制作至少一次的心理健康知识展板进行宣传;@#@@#@　　5、每月对部门博客进行多次更新;@#@@#@　　6、每月按时参加校心理部工作会议。

@#@@#@　　在活动方面：

@#@@#@　　1、10月份新干部选拔培训。

@#@对部门新干部进行考核选拔强化培训让其尽快进入工作学习状态，更好的完成部门工作。

@#@组织大一各班心理委员参加学校心理咨询中心的大一班级心理委员培训活动。

@#@10月10号世界精神卫生日将开展一些活动，同时以海报的形式通知，再准备出一块成果展。

@#@@#@　　2、11月份心理主题班会评比。

@#@针对每班的实际情况开展一次心理主题班会活动，组织同学们进行一次心理电影赏析。

@#@@#@　　3、12月份心理讲座心理信箱。

@#@请我系学生心理健康辅导老师开展一次心理讲座，要求每个班都制作一个心理信箱，当有些同学心理遇到问题时可以通过纸条的形式写好放进信箱里，让我们及时了解情况。

@#@@#@　　4、元月份心理健康常识展板心理调查问卷。

@#@联合系宣传部出一次心理健康常识展板，组织本系同学进行一次心理调查问卷，并做好分析处理工作。

@#@@#@　　以上就是我部门本学期的工作计划，如果有什么不足的请老师和同学们多多指导。

@#@我们将认真的对待工作，高效率的完成工作。

@#@不辜负老师和同学们的期望，更好的为我系同学服务!

@#@@#@　　为了继续发扬人文学院学生会“服务学生，服务老师”的宗旨，以及配合老师解决广大学生的心理问题，从而培养同学们的乐观积极的心态，使成员树立一种热爱同学，热爱集体的作风，同时也为加强成员之间的联系，增强其业务素质，是学生会成员水平得到正真的提高。

@#@人文学院学生制订了如下的工作计划。

@#@@#@　　日常工作：

@#@@#@　　1、人文学院心理部会继续在每周星期五晚上召开例会。

@#@@#@　　主要讨论关于近期学生会所搞活动所得经验和教训。

@#@同时也会涉及到大学生关于如何正确利用时间来学习和工作，以及如何将我们心理部的职责发挥的更大，如何使人文学院成为一个具有特色的部门，在西安工大形成一定有影响意义的部门。

@#@@#@　　2、人文学院心理部会在每次召开例会后，有专人写会议记录，有人专门总结会议，有人做主持人。

@#@尽量是每个部员都能得到锻炼。

@#@@#@　　3、我们也会积极的参与西安工大外院的一些活动，一起努力，为同学们服务。

@#@@#@　　4、我们会在周末找个合适的时间进行学习《心理咨询的方法与技术》，更好的为广大师生服务。

@#@@#@　　5、积极参加其他院系的心理活动，取长补短。

@#@@#@　　6、将人员分布到位，使每个成员都能积极参加进去，在活动中锻炼自己。

@#@@#@　　7、开展小型的心理问卷调查，将个班的心理委员积极调动起来，使同学们的心理问题能及时得到解决。

@#@@#@　　二、配合其他部门的工作，共同促进学生会工作的进步。

@#@@#@　　1、心理部成员每次例会必须按时参加，不得出现早退，旷会等现象。

@#@@#@　　2、积极参加其他部门的活动，给与其他部门力所能及的帮助。

@#@@#@　　3、经常与其他部门成员一起交流，使学生会更加和谐·@#@温馨。

@#@@#@　　三：

@#@各司其职，奖罚分明。

@#@@#@　　1、活动前将任务分配开，做到将事落实到人，对于表现积极的同学，加以表扬，培养;@#@相反那些不负责任的人进行惩罚。

@#@@#@　　2、做到在其位谋其职，对各自行为负责并承担相应的责任。

@#@@#@　　活动项目;@#@@#@　　1，在20x0年六月份搞一个“竹竿舞”活动，尽量使每个人都参加到活动中。

@#@将每个人的积极性都调动起来，使那些不爱参加活动的同学积极参加到活动中。

@#@使同学们以一个乐观的心来对待一切，从而培养同学们的乐观心态，以及增强同学们的友谊，从而促进校园和谐。

@#@@#@　　2、我们会在七月进行上学期的进行，让每个部员@#@　　对自身在这学期进学生会所学到得知识进行总结，分析得与失。

@#@@#@　　3、我们希望成为一个不只是空壳子，而是成为一个能实实在在提高大家水平的部门。

@#@我希望大家在这里，可以尽情挥洒激情，用热情去燃烧青春;@#@在这里，同学们可以传递快乐，温暖你我陌生的心灵。

@#@@#@　　人文学院将为你们搭建青春的舞台，让青春的活力得以绽放。

@#@让我们用快乐和激情，去跳跃五彩缤纷的青春的之章。

@#@@#@　　转眼回顾，九月已接近尾声。

@#@想想从担任心理部副部长一职，至今，给我的最大感触与提升便是成长。

@#@新的学期，便是一个新的开始，一个反思过去不足与总结自身经验的起始点。

@#@因此，迎着新学期的到来，为在今后的学习工作中更好的处理部门工作与个人学习的关系。

@#@明确个人的工作职责。

@#@使之在原基础上更大跨度的展示部门的风采，更好的服务于全体同学。

@#@特制定本学期个人工作计划如下：

@#@@#@　　一、个人方面：

@#@@#@　　1、明确个人工作职责，做到有规划、认真、准时、有效率的完成各项部门工作。

@#@配合、协助老师、部长管理，宣传好部门，做好部门的日常工作的安排与执行。

@#@@#@　　2、勤于阅览，善于观察。

@#@作为一名心理部副部长，自身应当加强对于心理健康方面的知识的学习，拥有一定的心理健康知识。

@#@善于发现心理困扰的同学，适时给予安慰与鼓励。

@#@对于情况严重的学生要学会及时汇报，给予疏导。

@#@@#@　　二、制定相应的规章制度，加强部内成员的联系@#@　　1、制定心理部内部的规章制度，制度分为责任制、例会制、考勤制。

@#@明确到各个成员的责任，分工明确，建立各组干事各区域负责人档案，定期对其工作情况进行评估。

@#@@#@　　2、制作心理部通讯录，加强心理部各成员之间的联系，及时交流工作经验及心得。

@#@@#@　　三、开展新生心理健康讲座，做好大学生心理健康普查@#@　　1、开展新生入学心理健康讲座，解答新生入学的心理疑问，使得新生更快的进入大学生角色，尽量缩短其适应期，帮助他们早早进入大学的学习与生活。

@#@@#@　　2、做好大学生心理健康普查，及时发现身边有异常状况的同学，便于采取有效措施帮助他人。

@#@同时加大对心理健康知识的宣传。

@#@@#@　　四、策划开展第三届“阳光伴我行”爱心捐书活动，申请“心语”信箱@#@　　1、活动计划：

@#@以班级为单位，进行爱心捐助心理学书籍及励志类文学书籍等，其所捐书籍将放置于护理学院心理咨询室，提供同学们借阅。

@#@其活动主要目的为了给同学们提供更多的心理学知识，使同学在大学的学习生活中能更好的适应，遇到困扰时能够自我宣泄，自行安慰。

@#@并具备一定的心理健康知识，达到助人自助的原则，同时拥有良好的心理健康素养。

@#@@#@　　2、向学院申请“心语”信箱，方便收集广大同学的心理困惑及问题，收集之后请心理咨询辅导老师、及朋辈心理咨询员解答，定期制作海报展出宣传。

@#@@#@　　五、定期召开心理部例会@#@　　1、每月定期召集部门、心理委员会议，讨论近期各班上出现的异常情况并探讨解决的办法，情况严重的及时向心理负责老师反映。

@#@@#@　　2、加强心理部的心理委员及内部成员，在平时的学习与工作中多与班级同学进行交流与沟通。

@#@并提倡、宣传同学们能够利用课余时间段，认真学习有关心理学方面的知识，加强自身心理素质，来更好的帮助身边其她同学，达到助人自助的原则。

@#@与此同时加强与各部门的交流与沟通，互相合作，相互进取。

@#@@#@　　六、20xx年10月朋辈心理咨询员评优工作@#@　　于20xx年10月将对上级朋辈心理咨询员进行评优工作，届时将在同学中加大宣传力度。

@#@@#@　　以上是我对于本部门的本学期工作计划，我将按本计划实个实施，不断的反思，不断的该进。

@#@并于此同时在做好本职工作的同时加强与各部门的学生干部交流与沟通，为今后更好的顺利开展各项活动而努力。

@#@@#@　　心理部作为一个重新整合、重新独立的部门，这一学期应该算是我们部门一个新的开始，也是一次大力宣传和大力发展我们部门的一次很好的机会。

@#@因此，在这个学期，心理部的工作显得尤为紧张和重要。

@#@@#@　　问起心理部是什么概念，我想很多同学都会抱有这样的想法：

@#@只有心理有问题，有心理疾病的人才会去心理咨询吧。

@#@在这个学期，我最大的期望是让我们院的同学对心理部这个概念有一个重新的认识。

@#@@#@　　作为一名普通的大学生，我想每一位同学都会有苦恼、伤心、迷茫、烦躁、开心的时候。

@#@苦恼时，我们希望有人能倾听我们的问题，给予我们一定的鼓励和支持;@#@伤心时，我们希望有人能陪在自己身边，静静地听我们倾诉，轻轻地给予我们安慰;@#@迷茫时，我们希望有人能指出我们的问题所在，指导我们前进的方向;@#@烦躁时，我们希望有人能在自己身边帮助自己平伏心情，能让自己尽快地冷静下来考虑问题;@#@开心时，我们当然希望有人能与自己分享这份喜悦。

@#@而重组后的心理部，就是为此而生，比起是专业的心理治疗中心，它更应该是我们大学生倾诉的场所，是同学间情感交流的平台。

@#@心理部，它应该以聊天室的身份存在。

@#@我们部门不能肯定地说能解决同学的问题，但是我们承诺，只要你向我们部门倾诉，你就一定会有所收获，有所感悟，因为在这里，你不再是一个人。

@#@只要你有事情想找个人说说，有情绪想找地方发泄，我们心理部的大门随时都会为你敞开。

@#@@#@　　转眼，接任制作系系心理部的工作已经有半年了，在上半年我们部门针对制作系系学生中存在的问题，定期召开心理委员会议，并且开展了“如何以正确的态度来对待大学生活”的主题班会，以此来帮助同学们树立正确的人生观，减少学习带来的压力。

@#@这两个活动都给大家带了一定的帮助，并且心理部在老师的带领下，每周通过调查报表来了解各班同学是否存在异常情况。

@#@@#@　　从上半年活动开展的过程中，我们也意识到了，心理部在某方面还存在不足，为了在新的学期更好的为我们制作系的同学服务，更好的帮助大家解决心理问题，避免不必要的悲剧发生，在新的学期特制定如下计划：

@#@@#@　　一、日常工作：

@#@@#@　　1、定期召集各班心理委员开会，讨论近期班上出现的异常情况并找出解决的办法，情况严重的及时向辅导员和心理负责老师反映。

@#@@#@　　2、让心理部的成员在平时的学习和工作中多与各班心理委员沟通。

@#@@#@　　3、定期召开不同的活动，来帮助同学减轻学习和生活压力，如：

@#@开主题班会，组织娱乐活动;@#@请外面的老师给大家讲些同学中普遍关心及最烦恼的问题。

@#@让心理部真正做到从学生中来，到学生中去。

@#@@#@　　4、认真学习有关心理学的知识，加强自身心理素质，来更好的帮助同学。

@#@@#@　　5、积极准备迎接5.25心理健康日。

@#@@#@　　二、配合其他部门的工作，共同促进学生会工作的进步。

@#@@#@　　1、加强与学生会内部各部门的交流与沟通，互相合作，相互进取。

@#@@#@　　新的学期，我们心理部将会以最新的状态，最认真的态度来为同学们服务，随时关注同学们中存在的问题，认真做一名倾听者，做大家的朋友，帮助同学和老师建立好心灵沟通的桥梁。

@#@@#@　　2、心理部成员每次例会必须按时参加，不得出现早退，旷会等现象。

@#@@#@　　3、积极参加其他部门的活动，给与其他部门力所能及的帮助。

@#@@#@　　经常与其他部门成员一起交流，使学生会更加和谐、温馨。

@#@@#@　　三、计定目标：

@#@@#@　　1、制作系心理部计划今年全面步入正轨申请召开院例会。

@#@@#@　　主要讨论关于近期学生会所搞活动所得经验和教训。

@#@同时也会涉及到大学生关于如何正确利用时间来学习和工作，以及如何将我们心理部的职责发挥的更大，如何使制作系成为一个具有特色的部门，在学院形成一定有影响意义的部门。

@#@@#@　　2、制作系心理部会在每次召开例会，有专人写会议记录，有人专门总结会议。

@#@尽量是每个部员都能得到锻炼。

@#@@#@　　3、我们也会积极的参与院的一些活动，一起努力，为同学们服务。

@#@@#@　　4、我们会在周末找个合适的时间进行学习心理方面的书籍，更好的为广大师生服务。

@#@@#@　　5、积极参加其他院系的心理活动，取长补短。

@#@@#@　　6、将人员分布到位，使每个成员都能积极参加进去，在活动中锻炼自己。

@#@@#@　　7、开展小型的心理问卷调查，将个班的心理委员积极调动起来，使同学们的心理问题能及时得到解决。

@#@@#@　　我们希望成为一个不只是空壳子，而是成为一个能实实在在提高大家水平的部门。

@#@我希望大家在这里，可以尽情挥洒激情，用热情去燃烧青春;@#@在这里，同学们可以传递快乐，温暖你我陌生的心灵。

@#@@#@";i:

38;s:

25239:

"网吧增值项目@#@网吧增值服务项目@#@一、网吧的建立条件：

@#@@#@设立互联网上网服务营业场所经营单位，应当采用企业的组织形式，并具备下列条件：

@#@@#@　　1、有企业的名称、住所、组织机构和章程；@#@@#@　　2、有与其经营活动相适应的资金；@#@@#@　　3、有与其经营活动相适应并符合国家规定的消防安全条件的营业场所；@#@@#@　　4、有健全、完善的信息网络安全管理制度和安全技术措施；@#@@#@　　5、有固定的网络地址和与其经营活动相适应的计算机等装置及附属设备；@#@@#@　　6、有与其经营活动相适应并取得从业资格的安全管理人员、经营管理人员、专业技术人员；@#@@#@　　7、法律、行政法规和国务院有关部门规定的其他条件。

@#@@#@　　互联网上网服务营业场所的最低营业面积、计算机等装置及附属设备数量、单机面积的标准，由国务院文化行政部门规定。

@#@@#@　　审批设立互联网上网服务营业场所经营单位，还应当符合国务院文化行政部门和省、自治区、直辖市人民政府文化行政部门规定的互联网上网服务营业场所经营单位的总量和布局要求。

@#@@#@二、网吧的投入：

@#@@#@网吧如果在经营上取得了规范化的管理，那么收入将与地理/系统/硬件/服务/环境等紧密相结合，现在我以100台机子为例来为大家做个总结:

@#@@#@1.网吧经营费率:

@#@早上8-23时为1.5元/小时晚上24时至早上7时为1元/小时通宵6元8小时@#@2.网吧管理费用:

@#@技术员一名2000元/月附吃宿管理员三名500元/月不包吃宿@#@3.网吧屋售费用:

@#@根据地段不同.平方不同.位置不同.我以近街口300平方门面为例.2500元/月@#@4.网吧光纤费用:

@#@将遵守《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》及中华人民共和国其他各项有关法律法规接入光纤光纤费用以当地的政策而定。

@#@每个省区县城镇乡都不一样请咨询当地的电信/铁通/网通三项任选一样。

@#@@#@5.网吧硬件费用:

@#@每月的硬件损耗在一般情况下不会超过300元.除显卡/CPU风扇/电源/鼠标/键盘/耳机等易损易坏零件外其它的硬件配置在一般情况下如非运行在五年内是很难存在坏的可能性。

@#@但是其总体在运作过程中也会逐渐的损耗，所以现在我们将根据这种情况以100台电脑每月3000元的损耗费用来规划我们实际性的纯收入。

@#@@#@6.网吧税务费用:

@#@工商250元/月地税300元/月营业税600元/月卫生费10元/月@#@7.网吧用电费用:

@#@100台电脑商业用电5000元/月如果是农村商业电1.38元/度，就要增加1500元@#@8.网吧关系费用:

@#@15000万/年@#@9.按企划商业运作法计算：

@#@早8时=（天1×@#@16时×@#@1.5元×@#@100台）+（晚1×@#@8时×@#@1元×@#@100）-时间段落时/分/秒（盈亏平衡分析法）不排除客户下机后的时间层/离机时间层/空机时间层/维护时间层/我们将按算术平均值法做出以下结论:

@#@在离机和空隙的过程以100台机子40台不运作数量进行对比化将形成5:

@#@2那么就形成算术结果:

@#@@#@我们先求平均数〔（1×@#@16×@#@1.5×@#@100×@#@+1×@#@8×@#@1×@#@100）〕÷@#@5×@#@2=1280@#@然后我们再求平均收入值〔（1×@#@16×@#@1.5×@#@100×@#@+1×@#@8×@#@1×@#@100）〕-1280=1920@#@这样我们得出结果星期一至星期五的收入值为1920元而双休日的收入值将以1280÷@#@2+1920=2560@#@以简单化形式算31天/月双休日均8日×@#@2560元/天=20480而工作日均为23天/月23日×@#@1920=44160@#@再以总合的形式得出一个月的总产值/收入值：

@#@20480+44160=64640@#@最后我们还需把通宵的8时6元制做定向分析因为不可能每天晚上都是8元/台的收入所以我们将需统一划分出比率值出来：

@#@@#@64640-（8时-2时）×@#@1元×@#@100台×@#@（平均15天/月）÷@#@（2空隙率）=平均每月网吧收入60140@#@10.按盈亏平衡分析法计算:

@#@@#@网吧月底总收入60140-（工商250元+地税300+营业税600+卫生费10+自拿3000损耗费+商业用电5000+技术员工资2000+管理员工资1500+屋售2500+平均关系费15000÷@#@12+平均光纤费750+硬件损耗费300）=42680@#@11.按史丰收快速计算法计算:

@#@@#@一年12月×@#@42680=512160@#@在本次计算法上基本算出网吧实际性的收入情况，因为每一个省份地区都不可，上面只按广西省北海市合浦县当地经济为辅助，不过你可以把价位提高或是各方面再深入管理，比如说价位上提高/构建包厢/贵宾房/咖啡厅/构建灵感空间厢/晚上通宵8元8时制/游戏区域制等等大家可以根据自已的实际情况实行。

@#@@#@三、网吧的赢利点@#@基本的，上网费用2.占大比重的，零食销售费用，如泡面、饼干、火腿肠、饮料等3.点卡充值类，如QB、网易、SOHU、九城等各公司游戏充值卡4.组织买卖游戏账号、虚拟物品，赚取中间利润，这个有难度5.卖盒饭、水饺、包子等食品，赚中间费或直接销售，以及加入网络上的一些网吧联盟进行投放广告增加收入。

@#@@#@四、网吧联盟网咖联盟：

@#@@#@　1：

@#@转型开网咖成本很高，经营网咖不成功，导致的损失的是很严重的，但是要让网咖盈利需要更好的经营方案，相比经营网吧，网咖要难的多，今天从价格经营手段来谈谈网咖盈利的问题。

@#@@#@　　网咖与一般网吧最大的不同还是在于吧台，有特色的现调饮料，鲜榨果汁等等，它的利润远远高于瓶装饮料，甚至比上网收费的收入还高，网咖要对这块营业项目要重视，因为网咖的规模比较大，故而它的人流量很大，消费群体还是偏中高端的，一般一个300－400台的网咖，光水吧和餐饮，每月的销售收入就在10－15万左右。

@#@@#@　　其次谈收费的问题，网咖上网价格高，让很多网友都望尘莫及，在网上做团购价格，会员优惠活动是必要的，现在很多网友都喜欢在网上团购网咖上网优惠劵，可以增加大量的客源。

@#@@#@　　除此之外，网咖收费价格不能统一，根据不同的顾客群体，配以不同配置的设备，收取不同的价格，一般低端价格的机器数量控制在整个机器数量的15％－20％左右，中端价格的机器在50％－60％，高端价格的机器为30％－40％。

@#@@#@　　当然要注意的一点是，不管区域价格怎样，它提供的服务水准是一样的，不会因为价格的不同，区分以不同的服务，这样实行价格制度，才能让网咖盈利。

@#@@#@最后要说的是，不妨尝试一下我们5636网吧联盟提供的各种增值业务，这里有最受欢迎的HAO123主页广告业务，计费方是为26元/1000UV，你只需要注册成为我们的会员，将网吧主页设置为HAO123，即可坐收盈利。

@#@此外还有符合电竞主题的游戏广告，比如游戏退弹和游戏桌标增值业务，其计费方式均为600元/千台有效终端/月。

@#@如果你开设电竞主题网咖，不妨加入我们5636网吧增值联盟吧，让网咖实现更多价值！

@#@@#@2：

@#@许多人是在网吧中第一次接触到游戏，虽然今天他们很多已经很少再去，不过那些暖暖的回忆还是让人难以忘却。

@#@叫上三五个朋友一起去网吧玩游戏，曾经我们都有过这样的经历，时至今日那些曾经需要排队等候的场景也不复存在，零零星星坐着几个人，没有喧嚣的同时也没有了人气，这就是现在大多数网吧面临的现状。

@#@@#@网吧大多盈利困难@#@记者近日走访北京市房山区三家中大型网吧发现，网吧中已无之前的那种火爆场面，而据网吧工作人员介绍“现在网吧不好干，节假日还好一点，平时来的人很少。

@#@”一个很明显的状况是国内的网吧整体上已经呈现出一幅即将朽木的状态。

@#@@#@文化部的一份报告显示，截至2013年底，我国网吧数量为13.5万家，终端台数1180万台，用户1.19亿人，收入总规模为520亿元，比上年下降3.2%。

@#@而这已经是网吧连续3年下降了，在个人PC高度普及的当下，提供网络服务的网吧似乎越来越难以生存。

@#@@#@电竞或成最后一根救命稻草@#@记者走访某网吧发现，该网吧每周定期举办《英雄联盟》赛事，使得其在附近区域的人气高于其他网吧。

@#@一位该网吧“职业选手”对记者透露“这里每周五六日三天举办撸啊撸比赛，我们的战队名字叫Skynight有五名选手，谁都可以来挑战我们，比赛获胜可以得到24小时免费的上网时间。

@#@而我们作为老板请来的王牌，可以随时进出网吧，也全都是免费的，我们几个就把这里作为训练场。

@#@”@#@而根据网吧的值班经理表示，这五个年轻人一直是该网吧的常客，老板发现他们在《英雄联盟》这一竞技游戏中的“特长”，就表示愿意免费提供设备和场地作为几人的训练之用，但是他们也必须作为网吧的规定选手接受玩家的学习和挑战。

@#@@#@电竞模式能推广?

@#@@#@上图是国外市场调查机构SuperDataResearch发布的今年1月至9月全球线上游戏排名，其中LOL位列榜首，CF、DOTA2等竞技类游戏也榜上有名。

@#@@#@再来看另外一组数据，RiotGames最近公布了《英雄联盟》中活跃玩家的数量，全球每天活跃玩家数量约2700万，而最多有750万玩家在同一时间进行游戏，换句话说全球有1%的人在玩LOL。

@#@以上数据只为说明一件事以LOL为首的竞技类网游拥有很大的市场，而玩家为了提高自己的技术也不惜花费时间、精力去练习。

@#@@#@加之TI4、S4等世界知名电子竞技赛事的影响，目前国内玩家对电子竞技项目的认同度也进一步提高。

@#@打赢一场比赛，赢得24小时免费上网时间，虽然比不上动辄百万的赛事奖金，但是对于一般玩家而言，这“亲民”的奖励机制还是足够有吸引力。

@#@@#@2014年11月，文化部、工商总局、公安部、工信部联合发出通知，调整网吧行业管理政策，全面放开网吧审批，并力推网吧行业转型升级。

@#@网吧在转型路上不妨多做一些尝试，培养一两支热门游戏的战队，这样一方面可以聚集玩家吸引力，另一方面也可以为我国电子竞技项目的发展作出一定贡献。

@#@再或者打造“电子竞技主题网吧”“动漫主题网吧”“XX游戏主题网吧”等等，为玩家提供一个交流小聚的场所，通过相关主题把玩家重新拉回网吧。

@#@@#@五、网吧网咖的收入：

@#@@#@1、2015年以前网吧针对的是低端消费人员收入如果天天爆满，按照一小时2元计算，20x2x365=14600元，一台机子的一年收入，@#@14600x100台=1460000元，总收入，全天满员情况。

@#@@#@一般情况周一到周五的上午时间能有单台10小时就不错了。

@#@一般就是收入20元；@#@@#@周六日可以满员，@#@一般网吧人员开销吧台人员，三人轮上岗（也可以两人），月工资2000元，@#@人员年支出60000元，@#@网吧技术人员，两名3500元。

@#@年支出70000元@#@网络双线支出，根据当地情况。

@#@（一般在10万）@#@总计支出：

@#@30万@#@总计收入可以保证50万。

@#@因此一年的收入基本可以到20万，实际情况因各地不同略有差异。

@#@@#@2：

@#@网咖网咖的支出很大，收费价格高，面对的是中高端消费者，很多消费者都是逛完街然后来这里坐一坐、玩一玩，这样才能有收入，网咖的支出与收入其实是成正比的。

@#@@#@网咖投资一般都在700万元左右，为了给消费者好的体验，很大网咖里的机器全都是苹果一体机。

@#@投入方面基本上是一台机子一万元。

@#@比如弄个150台机子的网吧，就需要150万元。

@#@@#@　　而为了能提供一个好环境，装修时用的都是很好的新风系统，一个好点的排风系统就是1万多。

@#@另外网咖里面是禁烟的，若要吸烟，有专门的吸烟区。

@#@目前装修一个差不多点儿的网咖，投入则基本是翻一倍。

@#@@#@　　那么网咖消费要比传统的网吧贵50%-70%。

@#@比如传统网吧的上网费，每小时在两三元左右，而网咖则在3元—20元不等。

@#@比如位于南大街的一家网咖，其中有休闲区、对战区、榻榻米区、黑房区等。

@#@@#@而且各个区的价格也不一样，分别为每小时6元、8元、12元、15元，而会员价可以做到五折。

@#@位于北郊的一家网咖也是根据位置以及机器的不同，每小时10元-20元，会员价可以做到5元-7元。

@#@一般来说，一次充值30元-100元就可以成为会员。

@#@@#@六、网咖上座率@#@不到半年时间，金华网咖从无到有，如今已经遍地开花。

@#@只是，蓬勃发展的网咖行业，真的是一个个赚钱神话，或者终究只是“昙花一现”？

@#@@#@　　钱江晚报记者对话三位网吧老板，揭露真实的网咖经营状况。

@#@@#@　　赚得少花得多，回本周期延长@#@　　火车头网咖老板小余有些无奈，开业初，他的网咖天天晚上爆满，但这样的美好场景，也仅仅持续了2个多月。

@#@@#@　　现在，除了周末几天晚上生意还能保障，平常最好也只有7成的上座率。

@#@这也意味着，店里200台电脑，大部分时候至少有60多台机子空着。

@#@@#@　　赚得少，花得多，小余对前景有些担忧，原本想开分店的他，现在已经动摇了（以下为小余口述）：

@#@@#@　　有个词叫“回本周期”。

@#@在网吧界，每隔3年，店里的电脑就因为跟不上配置，要全部重新购置。

@#@更新周期短，投入高，所以一家新开的网吧想要赚钱，必须在3年时间内，把前面投入的成本全部赚回来，另外，还要赚够未来3年换电脑的钱，不然就是亏损的。

@#@@#@　　在入行之前，我定下回本周期是2年，开业时店里生意很火爆，我觉得可能2年不到就能回本了，可现在我觉得得给自己3年时间，能不能回本还很难说，而且背后，人工费等等，每年都在上涨。

@#@@#@　　网吧上座率下降30%，生意最好时只坐满6成@#@　　59岁的金华人张国菁是最早一批开网吧的老板之一，过去十五六年间，他的“龙威网吧”经历了五六次更新升级，最近的一次在2013年，他花了60多万元，更新100多台机子，配上4万元一年的百兆光纤，还给店里换了新沙发，重新粉刷了墙壁。

@#@@#@　　他很怀念四五年前的时光，那是网吧发展的黄金阶段。

@#@那时候，各种大型在线游戏兴起，而家庭的网速又满足不了要求，大批的年轻人踏足网吧，体验游戏竞技的快乐。

@#@有的网吧一年赚五六十万元都很轻松。

@#@@#@　　而如今，随着智能手机、平板电脑等电子设备的普及，网咖、网吧的上座率让老板堪忧。

@#@@#@　　钱江晚报记者走访了市区10几家网咖和网吧，如果上座率能达到8成，老板就要偷着乐了。

@#@惨淡的生意，让张国菁在这次网咖热中，保持了清醒的头脑，他停下了更新的脚步，坚持网吧模式经营（以下为张国菁口述）：

@#@@#@　　没想过升网咖，前景不看好，不敢投资。

@#@就拿我自己店里的生意来说，今年比去年起码下降30%，店里100台机子，最好的时候上座也就60多个。

@#@@#@　　我现在一年房租10多万元，网咖要五六十万元，还有装修，网咖是网吧的好几倍，这些都是成本。

@#@@#@　　说实话，高收入群体，比如白领阶层，确实很多喜欢到网咖消费，也拉走了不少生意，不过城市的低收入群体依然愿意在网吧消费，我现在要抓的，就是这类人的生意。

@#@@#@　　毕竟网咖一个小时要4~8元，有的甚至要10元，不是每个人都消费得起的。

@#@@#@　　网咖经营成本飙升，每小时上网费低于4元将亏本@#@　　38岁的李金龙是金华网吧界的老人了，入行至今已有14个年头，他算得上是网吧界的“土豪”，仅在金华市区就有4家门店。

@#@@#@　　两个月前，李金龙关掉了其中生意较差的“异度”网吧，没过多久，在离老网吧不到50米远的地方，开出了“异度网咖”，占地面积750多平米。

@#@@#@　　开业前3天，网咖就打出了“上网全免费”的大招，正式营业后，还每周给上网累计消费前100名的客人抽奖，最高奖励500元上网费。

@#@@#@　　原本李金龙把这家店当成试水，如果效果好，就把其他两家网吧也升级，可短短一个月后，他对网咖的未来充满担忧（以下为李金龙口述）：

@#@@#@　　效果低于预期。

@#@@#@　　就拿成本来说，开网吧时，一年房租17万，现在60万；@#@以前装修基本花不了钱，现在一下子就花掉100多万元；@#@以前2个收银员、1个保洁就能搞定，现在光服务人员就有10人，每人每月工资3000多元，一年就多出了三四十万元……@#@　　有网咖老板算过一笔账，照这个投资成本，网咖每小时4元的上网价格算是最低标准了，再往下是要亏的。

@#@像网吧就灵活很多，2元还能保本。

@#@@#@　　按照现在这情况，我打死也不会让另外3家网吧升级为网咖的。

@#@@#@　　【张国菁：

@#@龙威网吧老板，金华网吧界“元老”】@#@　　【李金龙：

@#@4家网吧老板，其中一家近期被升级成网咖】@#@　　【小余：

@#@火车头网咖老板，单店投资超600万元】@#@　　网吧数量供过于求@#@　　投资者要保持谨慎@#@　　一方面是网咖老板的担忧，而另一边，不明真相的投资者，还对网咖“垂涎欲滴”。

@#@@#@　　“拦都拦不住。

@#@”金华市文化广电新闻出版局行政审批处处长钱志江直言，自从金华放开网吧审批后，每周都有投资者来咨询相关事宜，“很多都是新入行的，根本不知道上网服务行业生存环境是很严峻的。

@#@”@#@　　钱志江说了一组数据：

@#@以开发区为例，30万人口，网吧电脑总数11995台，等于每25人就有1台，已经供过于求。

@#@@#@　　在网吧审批放开前，金华的网吧数量严格控制，比如两个网吧之间距离要保持一两百米，这样可以防止恶性竞争，如今只要投资者选址符合要求，主管部门就得批，“别说是隔壁，就算是开在楼上楼下，主管部门也管不到。

@#@”@#@　　这样一来，网吧数量还会增加，竞争必然加剧。

@#@@#@　　为了让投资者保持清醒，钱志江和同事还特别制作了一份网吧投资温馨提示，分发给前来咨询的人。

@#@@#@　　“作为主管部门，我们没有权利叫他不要开，但现在这个状况，我们只能做到服务前移，希望投资者入行前谨慎考虑。

@#@”让钱志江哭笑不得的是，更多的人，还是义无反顾地投入其中……@#@　　价格战将引发行业洗牌@#@　　恶意竞争带来监管难度@#@　　网吧越开越多，这是好事吗？

@#@在金华市网吧行业协会会长徐坚看来，这可能会引发行业的一次重新洗牌。

@#@@#@　　“价格战已经打响。

@#@”徐坚说，市场化运作后，网吧越开越多，但金华适合开网吧的地段越来越少。

@#@竞争加剧，为了争抢原本就日益稀少的客源，降价、打折……一场价格战是必然的。

@#@@#@　　钱江晚报记者了解到，金华从2010年下半年开始，步入了3元每小时的上网时代，原本每个网吧为了争抢客源，打出办会员卡充值送活动，这个制度也被取消。

@#@@#@　　不过今年5月开始，有关会员卡的禁令已经消失，如今在一些网吧，办了会员卡，每小时上网费只要2元。

@#@而网咖大搞“充值100送30”活动，甚至打出工作日（星期一到星期四）上网每小时只要2元的超低价格……@#@　　“这样的价格，算上投资，肯定是亏损的。

@#@”徐坚预计，最快到今年下半年，金华市区一些比较脏乱差的网吧就要关门了，“网咖也许能坚持一两年，但我也不看好。

@#@”@#@　　李金龙说，一家网咖3年还回不了本，迟早要关门。

@#@张国菁的看法更悲观：

@#@“今年开门潮，明年关门潮，这一两年，不管是网吧还是网咖，必将死一批。

@#@”@#@　　除了价格战引发行业洗牌外，更让政府管理部门担心的，是背后的隐患。

@#@@#@　　金华市文化广电新闻出版局一位负责人坦言，一旦恶性竞争持续下去，有些素质低的网吧，一看生意不行，为了赚钱，就什么歪招都来了。

@#@“没有证件的人可以上网，甚至未成年人也能来了……”@#@　　这些问题已经引起监管部门的重视，下一步，他们也将加大监管力度，保证网吧行业的健康。

@#@@#@【文化广电新闻出版局行政审批处处长钱志江】@#@【网吧行业协会会长徐坚】@#@七、三方共赢模式@#@三方共赢模式三方分别是上网人员、网吧业主、提供增值服务的方，目前模式多为双方共赢模式即网吧业主和提供增值服务方，上网人员得到的好处多为网吧业主搞的活动以及游戏竞技给予的好处，上网人员仍处于被动消费模式得不到什么好处，所以人员流失较为严重，如何使消费人员得到长久的好处就能让消费人群再重聚起来。

@#@@#@1：

@#@作为提供服务方邀提供一个盈利说明平台作为依据，在这个网络时代做一个网站平台是必须的，里面最主要的要有消费人群信息以及客户信息方便消费人群查看相关的信息的依据。

@#@@#@2：

@#@作为接受服务方我们的客户，收取一定的服务费用是必要的，然而要限制地区的客户数量，否则达不到增值服务的效果。

@#@@#@3：

@#@消费人群通过我们的平台做一定的事情得到我们和客户的一定奖励。

@#@@#@八、平台前期提供的服务@#@我们要知道，上网人员多为玩游戏的人，我们要让其玩游戏也可以有钱拿，现在的很多网吧基本都提供的是一段时间举行一次比赛三后给予一些现金或网费或者小礼品之类的东西，那么它的缺点就是持续时间不长，我们就你不它这个缺点，让他们游戏比赛变的可持续性。

@#@例如，在我们的网站上标出英雄联盟游戏玩家必须以一支队伍的形式出现，在我们的客户网吧内与别的队伍打比赛列出排名，经过一段的时间之后每个客户每月给予一定的现金奖励，直到有人超越他换队伍第一，以此每月给予该队伍现金奖励。

@#@地区县为单位，客户的那里定期举行以此活动列出排名，前三给予现金奖励，然后是市为单位，省为单位，最后是南方北方为单位，奖励依次提高，但是我们要为社会上的草根无名人士为主，不要网络上哪些玩得好的有名人士，我们打出的旗号就是高手在民间，寻找民间的哪些很多人都不知道的高手。

@#@让座位消费者的人员名利双收，同时也加大我们的影响力与知名度。

@#@@#@九、我们的前期赢利点@#@前期我们需要生存，所以每个网吧是需要付一定的费用的比如一年2400元，然后通过我们他们来增加我们网站的访问量与用户注册，网站初期广告位可以添加上XX广告联盟的优质广告来增加一定的收入，等我们的客户达到一定的数量比如一个市或者一个省，客户网吧每年的费用降低至1500元每年，当达到4个省客户群体免费，推出别的项目增加赢利点，比如动画视频直播什么的，因为客户网吧为我们凝聚起来人，所以咱们的网站也就好做很多，可以做很多东西来增加盈利所以不用舍不得舍弃那部分利益，有舍才有得。

@#@@#@十、中期发展@#@到了中期，我们做的好了很容易引起有实力的人嫉妒眼红，可能比我们实力人力物力财力都要强，我们不能让他们成为我们的竞争对手，我们可以选择较为有实力的老板加入进来并给予最大限度的股份来帮助我们发展，通过他们来增加我们的不足之处扩大人际圈，有钱有人有实力之后相信谁都知道以后要做些什么了，这个项目只作为像我一样一穷二白的人从零开始，抓住商机谋求发展，然后自己壮大了在做自己想做的事。

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"围城读后感800字高中作文@#@围城读后感800字高中作文@#@　　《围城》是钱钟书唯一的一部长篇作品，该作品凝聚了他对社会腐败、学术堕落的感叹，堪称一部现代版的《儒林外史》。

@#@下面是收集推荐的围城读后感800字，仅供参考，欢迎阅读参考。

@#@@#@　　围城读后感800字

（一）@#@　　我一直很想读《围城》，因为钱钟书，也因为它在文学界的地位。

@#@但是由于种种原因，直到20XX年12月27号，我才开始涉读这本向往已久的宝书。

@#@拿着这本书，心里异常高兴我终于能和大师对话了。

@#@这本满载盛誉的书能带给我怎样的体验呢。

@#@带着满腔的喜悦，我开始了读《围城》之旅。

@#@@#@　　整本书里，钱钟书先生没有华丽的辞藻；@#@没有惊心动魄的故事；@#@没有荡气回肠的爱情。

@#@那么，是什么使《围城》具有如此大的魅力，让一批又一批的学者们为之倾倒呢？

@#@我想这部小说的真正魅力似乎主要不在阅读过程，而在读完整本之后才产生。

@#@读完全书，再将主人公方鸿渐所有的经历简化一下，那就是，他不断地渴求冲出“围城”，然而冲出之后又总是落入另一座“围城”，就这样，出城，等于又行城，再出城，又再进城……永无止境。

@#@@#@　　回国的邮船与世隔绝，百无聊赖，自然如同“围城”，对方鸿渐来说，到了上海就应该是走出邮船这个“围城”，可是战时的上海实际上是另一座“围城”，方鸿渐到上海之后失业，爱情又碰壁，这境况更如同“围城”，因此他才不惜历尽艰辛到内地，希望走出“围城”，内地“三间大学”并不如他所设想的那样好，那里的勾心斗角的环境又使他重陷“围城”，于是他又渴求回到海，以摆脱“三间大学”这座“围城”，重回上海后生活愈是困顿，方鸿渐又打算再次冲出上海这座“围城”去重庆，……@#@　　小说结束了，读者并不知道方鸿渐后来的情形，但依其生活的逻辑可以推见，他又进入另一座“围城”，而且他可能永远也摆脱不了“城”之困。

@#@@#@　　这是为什么？

@#@为什么一个留学生归国带来的不是满腹的知识；@#@不是新思想；@#@不是能报效祖国的本领？

@#@而是使自己陷入一个又一个围城，不能自拔。

@#@显而易见是因为他软弱无能，因为他处处为他人左右。

@#@回国后工作是三闾大学施舍的；@#@自己的爱情是在孙小姐千方百计的设计下，方鸿渐下圈套的；@#@自己的婚姻是所谓好友赵辛楣一句话促成的。

@#@在每一个人生重要选择里方鸿渐都没有找到自己。

@#@所以他注定会不幸福、会被视为可有可无。

@#@@#@　　钱钟书先生笔下的方鸿渐是悲哀的。

@#@我们应该从中吸取教训。

@#@每个人的命运都应该由自己主宰；@#@每个人都应该为自己想要的生活去拼一把。

@#@在面临选择时我们应该保持一个清醒的头脑，知道自己想要什么，然后去努力，遇到挫折，想办法解决，再努力，就这样！

@#@不要像方鸿渐一样在选择的漩涡中迷失了自己，成为社会的附庸。

@#@@#@　　围城读后感800字

（二）@#@　　围城这本书，我已读过多遍了。

@#@@#@　　最初接触时，是在初中的阅览室里，本没抱多大期望，还以为钱老的作品会像鲁迅的*那样深涩难懂。

@#@读后却感觉处处是譬喻，形象而生动；@#@细细体会书中情节，模仿书中各人物说话的神情语调，其乐无穷。

@#@@#@　　那时年少轻狂，喜欢反复翻阅围城，喜欢背诵那些譬喻，喜欢用譬喻来评论某事，喜欢学习钱老在围城里说话的腔调，觉得玩弄文字游戏是最过瘾的事了。

@#@后来，看的次数多起来了，对围城更熟悉一些了，看到更深层次的东西，才明白围城能够这样通俗亲切，从生活中的细小事情入手，也能令人忍俊不禁，是因为作者在生活中历练，体味生活，鞭笞生活，从生活中看到人性的弱点、人生的真实，并透过生活掀开人生的面纱，用含蓄又不乏讽刺的笔调揭露客观环境的无奈和人本身的猥琐，给人以思想深层次的震撼与启迪。

@#@@#@　　作者以围城为名，叙述了主人公方鸿渐的人生遭遇----毕业、回国、恋爱、失恋、求职、任教、结婚、婚姻失败。

@#@无疑都是在围城内外反复转悠，这一切的经历无非就是为了说明婚姻像围城，“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来”。

@#@方鸿渐经历恋爱又失恋，求职又降职，最终与孙柔嘉走进婚姻殿堂，然而结婚后两人都发现对方有双方婚前未发现的缺点，再加上生活琐事，工作不顺心，经济尴尬等原因，婚姻陷入破裂，最终分道扬镳，阐发结婚就如深陷围城的道理。

@#@这样的婚姻生活，现在仍然在很多的家庭中看到它的翻版，绝对是现实又不新鲜的。

@#@退一万步讲，方鸿渐娶了孙柔嘉，到底不是自己的意中人，维持的婚姻不长久，可如果方鸿渐得偿所愿娶了意中人唐晓芙，围城会不会牢不可破呢？

@#@显然答案是否定的。

@#@即使是意中人，且能够共入围城，也会发现‘‘如果娶了意中人也不过尔尔，结婚后发现自己娶的总不是意中人”。

@#@每个人在长大后都会追求自己认为美满的爱情，追求到了，又一无反顾的进入婚姻，然而真正寻找到理想的婚姻，维系好婚姻，通过婚姻使爱情美满，这样的人几乎少之又少。

@#@@#@　　“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来，婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大抵如此。

@#@”正如杨绛所说，不仅婚姻像围城，人生、生活、职业等等更像围城。

@#@现在我们是学生，应对着学业；@#@成年后，参加工作，应对的是职场；@#@等到有一天，我们坠入世俗去成就婚姻时，应对的是爱情。

@#@其实我们一直都在循环，重复的做同一件事情，不同的是，个人的心态决定了这个循环是恶性还是良性。

@#@知足常乐者安于现状，积极进取者奋发向上，然而一味厌弃自己的生活，空想不实际的事只会令自己陷入围城。

@#@@#@　　最后我还想说一句读后感，知足常乐。

@#@作为学生，爱情、婚姻，对我们而言，还太遥远，但是，生活中的事，又何尝不是围城呢?

@#@@#@　　围城读后感800字（三）@#@　　《围城》是一本值得我们用心去读，用心去思考的书。

@#@进入大学之后，每位大学生都会对自己的个人有了更多的要求，为自己制定计划，努力让自己变得更好。

@#@或是在大学生学好专业知识，或是在大学生考得一些证书，或是在大学锻炼自己能力，或是在大学收获一份爱情。

@#@如此种种，给自己找到了充实大学生活的理由。

@#@我也是在个从高考路上走来的一名懵懂的大学新手，迷茫、忙碌、压力仍然会时刻笼罩在身边，在这个让自己有些慌乱的大学生活中，我遇到了《围城》这本书，它让我忙碌的生活有了一片闲暇的时光，帮助我缓解了疲劳，又使心灵得到解放。

@#@也让我在这个人生的岔路口稍作停留，稍作了思考。

@#@@#@　　小说中的主人公方渐鸿的婚姻像是一座围城，在结婚之前，他还在围城之外观望，亦或羡慕，亦或冲动着。

@#@想法设法地想要冲进去，似乎那里才是自己灵魂的殿堂。

@#@可是当他迈进了婚姻的围城之后，他才知道，似乎一切并没有自己想象的那么美好了。

@#@又想法设法地想要出来。

@#@这是对人性无知的一种讽刺。

@#@作者通过写回国、恋爱、找工作灯一系列事件，把一个人物的性格灵魂一针见血地展示在我们的面前。

@#@方渐鸿是典型的知识分子的形象，带着玩世不恭的态度处世，又有一点良心。

@#@但是性格决定命运，他希望做“大人物”，本身就让自己进入了这座虚荣的“围城”。

@#@在对待爱情和婚姻方面，他同样是玩世不恭，决定了他一生婚姻的失败。

@#@@#@　　《围城》告诉我们什么样的生活里才是真实的，每个人都心里勾勒一幅美妙的爱情蓝图，追到爱情就希望为爱情找一个温暖安定的归宿——婚姻，可是往往曾经的海誓山盟都会成为玩笑，是真是假，连去争辩的力气到最后都舍不得出了。

@#@生活告诉我们：

@#@结婚就像围城，有的人想进去，进去的人想出来！

@#@当爱情被岁月侵蚀，成为生活的一部分，这时的爱情已经升华为亲情了，更有一份责任在其中。

@#@@#@　　虽然婚姻离我们还远，但是对于一部分大学生来说，恋爱似乎就在眼前。

@#@但是，毕竟校园中的恋爱更多还只是在象牙塔里面的童话故事，不管公主和王子怎样坚信“最后能幸福生活在一起”，那都是经不起时间推敲和现实考验的幻想。

@#@也许很快就会发现，爱情会成为了两个人的枷锁，只有结束才能打开，才能更好走下去。

@#@这时，昔日的那些誓言都会在在现实面前低在头颅，一切不堪一击！

@#@。

@#@@#@　　可是为什么，还是会有那么多的人还是会在这座爱情的“围城”外久久驻足或者希望自己也能冲进去，那是因为有些东西看起来很美好，很诱人。

@#@所以在围城之外就算挤得头破血流也在所不惜。

@#@可是即使有了爱情又如何，面临毕业找工作的压力，生活的压力，爱情变成一种责任，就会让人觉得失去它原本的美好感觉。

@#@很多人就会对此失去耐心，想要摆脱，想要从中逃离。

@#@另一方面，爱情也可能成友谊的枷锁，曾记得一朋友跟我说过，她与一异性好朋友无话不谈，平时可以天南地北地扯。

@#@可是当后来男生向她表白，之后，两个人就再也没能像之前一样推心置腹的谈话了。

@#@最后，她放弃了那段爱情，成就他们永远的友谊。

@#@此类情况绝非特例，在很多时候，没有必要要用一种很特定的关系来约束彼此，只要志同道合地做朋友，也是人生一大美事，友谊才是最宝贵的财富。

@#@所以，我的好友选择明智，她勇敢逃离那座“围城”，因此能获得开心，收获友谊。

@#@@#@　　围城读后感800字（四）@#@　　我坐在灯下，读着《围城》。

@#@投射在墙上的影子影影绰绰，竟有了一种苦读寒士的意趣。

@#@那是一种简单的寂寞，这或许是钟书隔着文字传递给我的厚重。

@#@@#@　　《围城》已读过好几遍，却有一种常读常新的意味。

@#@每读一遍，心中的感触便愈深一层。

@#@那是一种痛，慢慢地，慢慢地啃噬着心脏，钝钝地疼着，不剧烈，却又如此清晰。

@#@而你，只能眼睁睁地看着伤口扩散，血流了又凝住，无穷无止，无法摆脱。

@#@正如书中那一个走不出的浮世浮城——@#@　　恕我肤浅，我对“围城”最初的认识便是爱情。

@#@@#@　　我们总说，婚姻是爱情的坟墓。

@#@其实我倒觉得，婚姻是爱情的一种救赎。

@#@爱情是一座围城，四面有高高的城垣，或许还有护城河。

@#@而城中住着一群痴男怨女，方鸿渐是，苏小姐、唐小姐是，我们亦是。

@#@围在城中，怀着对爱情的憧憬，寻寻觅觅，幻想着蓦然回首后，佳人灯火阑珊下的笑靥。

@#@@#@　　佳期如梦，如梦佳期。

@#@@#@　　有多少梦可以邂逅呢？

@#@苏文纨因着这梦，孤芳自赏了多少年，错负了年华。

@#@不是没有追求过，可最终还是败给了现实，嫁了个庸俗无聊的曹元朗。

@#@或许，方鸿渐比她幸运，他遇到了对的人——干净美好的唐小姐。

@#@但时间不对，地点不对，终是负了彼此。

@#@末了叹一句，从来情深，奈何缘浅。

@#@@#@　　或许，我们爱上的，只是爱情本身。

@#@@#@　　“有一座被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。

@#@”钱钟书借苏文纨之口，道出了这洞明的世态人性。

@#@@#@　　董斜川的附庸风雅，褚慎明的欺世盗名，高松年的浅薄卖弄……《围城》就像一部舞台剧，唱戏的换了一批又一批，在台上演绎着一幕幕尴尬而又苍凉的人生，在城中苦苦挣扎。

@#@让人在台下哂笑不已的同时，顿觉人性的悲哀。

@#@@#@　　有人说，每个人都能从《围城》中找到自己的影子，这话不假。

@#@能够看穿人性、洞察世态的，通常有两种人。

@#@一种是市井之徒，一生争名夺利，结交三教九流，在俗世的大染缸中如鱼得水。

@#@另一种则是大智之人，站在精神的高峰，俯视芸芸众生，但笑不语。

@#@前者入而不出，这是一种生存的本领；@#@后者入而能出，这才是真正的高士！

@#@@#@　　有时，我总会不自觉的将方鸿渐与魏晋名士们放在一起，不学无术的方鸿渐显然与谢安之流没有可比性。

@#@但我仍固执的这样做，原因无他，仅因为两字：

@#@乱世。

@#@名士们选择清谈自保，围城中人选择的亦是逃避。

@#@这是乱世的悲哀，亦是浮城的寂寞。

@#@@#@　　乱世出英雄，然而更多的却是懦夫！

@#@他们躲在围城中，挥霍着生命，挥霍着曾经的骄傲与不羁，终是，一无所有。

@#@而城，依然是城，浮华到寂寞。

@#@@#@　　《围城》被誉为是一部痴书，而我亦是痴了，因着这望不穿的人间世态，这走不出的浮世浮城……@#@　　夜阑，心不静。

@#@@#@　　围城读后感800字（五）@#@　　《围城》一书当中作者以两个亲戚的形象为原型：

@#@一个志大才疏，常满腹牢骚;@#@一个狂妄自大，常自吹自唱。

@#@在此基础上再加上自己的经历，构造了小说的主人公方鸿渐。

@#@但有趣的事，作者的经历由于方鸿渐的经历大不相同：

@#@同是留学，但方鸿渐却是在国外聊以度日，最后弄了个假文凭，回国后还要被人嘲笑;@#@回到上海后，未婚妻已经去世了，要住在岳父家里，在岳父的银行谋事，寄人篱下;@#@爱情来了，但去得也像来时那样迅速，仿佛一切都只是一场梦;@#@偶然中和辛楣成了患难之交，到了三闾大学后却又要分道扬镳;@#@难得的婚姻在回到上海又有遭遇失败，一切都好像没有了终点。

@#@@#@　　对于方鸿渐而言，经历过的苦与累，别人对他的嘲讽与怠慢，都磨光了他刚留学归来时的才气。

@#@在与唐小姐还没有开始便结束的恋爱中，鸿渐受尽了失恋的折磨，同时也让他看清了周经理两夫妻的小人之心：

@#@一边说着鸿渐是个不可多得的好女婿，若是将来鸿渐结婚了，一定要让那女孩做自己的干女儿，在知道鸿渐恋爱后，对鸿渐的态度却变得越来越差，似乎鸿渐对不住他们已死的女儿。

@#@如此态度上的变化，难怪最后会闹翻。

@#@当鸿渐收到三闾大学的电报后，即准备动身到三闾大学任职教授，路上与赵辛楣成了莫逆之交，揭示了他人生中的另一半——孙柔嘉。

@#@即使在三闾大学的生活并不愉快，也在那里与辛楣分道扬镳，最后回到上海更是受尽了气，与柔嘉的婚姻生活也不尽人意，但这就是围城，一切都在重复着，没有结束的一天。

@#@@#@　　对于方鸿渐，我佩服他的才气，小说的上半部分中充分显露了他的口才和余人打交道时的圆滑。

@#@后来的生活遭遇使他受尽委屈，本应是左右逢源的留洋学生，却被生活逼的脾气暴躁，也已收回了自己的婚姻与事业，令人可悲可叹。

@#@@#@　　苏小姐可以说是一位巾帼英雄，若是说鸿渐的学位是可以乱真金的黄铜，那么苏小姐的学位就是24K的足金。

@#@无论是修养还是学识，这位苏小姐在小说的前半部分都代表了男人心目中理想的形象，有学问，家世好，人长得也漂亮，就是年纪大了点。

@#@@#@　　苏小姐喜欢鸿渐，这从一开始就表现出来了。

@#@她不喜欢看见鸿渐老是和同船的鲍小姐在一起，在鸿渐与鲍小姐在一起时她对鸿渐是冷淡的，等到鲍小姐在香港一下船，她便与鸿渐变得友好，事事为鸿渐着想。

@#@小说中有这样一段描写：

@#@@#@　　“明天，他替苏小姐搬帆布椅子，有了些力，衬衫上迸脱两个钮子，苏小姐笑他‘小胖子’叫他回头把衬衫换下来交给他顶钮子。

@#@”@#@　　回到上海后两人便分道扬镳，过了好久才再次来往。

@#@当鸿渐主动去拜访苏小姐的时候，苏小姐对她的态度异常冷淡，那一次鸿渐碰到了苏小姐当时的未婚夫赵辛楣。

@#@苏小姐在辛楣面前说鸿渐的好话，惹得辛楣嫉妒，从此两人便结下了梁子。

@#@鸿渐也在那里认识了苏小姐的表妹——唐晓芙，这个令他爱的痛苦的女人。

@#@后来的一段日子里，苏小姐与鸿渐的来往愈来愈频繁，终于有一天，苏小姐向鸿渐表明了爱意。

@#@鸿渐当时傻了眼，好久才恢复过来。

@#@隔天他在寄去的信里表明了决绝之意。

@#@苏小姐心灰意冷，与曹元朗结了婚。

@#@一年后，他们在香港再次相遇，苏小姐已变成了势利之人。

@#@@#@　　苏小姐纵使学位高，家世好，但她身上却有女人普遍拥有的嫉妒心理。

@#@在她与鸿渐来往时，她也千方百计阻止自己的表妹与鸿渐见面。

@#@在鸿渐向她表明自己已经心有所属时，她又到晓芙那里抹黑鸿渐，最终致使两人的恋情告终。

@#@加了一个自己不喜欢的人，在一个充斥着名利的世界中生存，使她变得势利，也看不起人。

@#@苏文执也是可怜，自己的人生在她的嫉妒心和欲望的驱使下扭曲变形，也不只是活该还是可悲。

@#@@#@　　围城读后感800字（文库搜索）@#@　　1.高中生《围城》读后感800字@#@　　2.《围城》读后感范文800字左右@#@　　3.《围城》读后感精选范文800字@#@　　4.《围城》读后感700字@#@";i:

40;s:

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"汶川地震十周年征文@#@2019汶川地震十周年征文@#@今年是汶川地震十周年的纪念年，这是一个悲伤的纪念日，下面给大家带来的就是20XX汶川地震十周年征文，大家一起欣赏一下！

@#@@#@@#@01@#@@#@20XX年5月12日14点28分，@#@@#@我在南充，@#@@#@不在汶川，@#@@#@但我经历了那一瞬间的地动山摇，@#@@#@庆幸的是我还活着，@#@@#@我们都还活着。

@#@@#@@#@但我们的心，@#@@#@从那一刻开始，@#@@#@已然不一样了。

@#@@#@@#@地震的时候，我们在午睡。

@#@@#@@#@地震的时候，我们在奔跑。

@#@@#@@#@地震的时候，我们不知所措。

@#@@#@@#@地震的时候，惊慌和着眼泪一起失控。

@#@@#@@#@十年过去，@#@@#@一抬头就能望见教学楼上那道宽大的裂缝，@#@@#@一低头就能看见楼梯口散落的零钱钥匙和鞋子，@#@@#@一回头就能感到拥挤的人群在迎面涌来，@#@@#@往前走却是一条永不能回头的路。

@#@@#@@#@曾经因为夜宿操场而彻夜难眠，@#@@#@曾经因为打不通电话而崩溃落泪，@#@@#@曾经因为同学间的拥抱而感到些许温暖。

@#@@#@@#@我很普通。

@#@@#@@#@我只是一个在摇摇晃晃中走出来的人，@#@@#@一个极其普通却又热泪盈眶的人，@#@@#@一个在十年时间都不曾忘却过那一瞬间的人。

@#@@#@@#@我还记得，@#@@#@那句“宝贝如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”，@#@@#@那个默默无言带着妻子尸体回家的男人背影，@#@@#@废墟里露出来的那只握着铅笔的小手，@#@@#@那个在废墟面前崩溃痛苦的母亲。

@#@@#@@#@我还记得怎么也流不完的眼泪，@#@@#@怎么也放不下的担忧，@#@@#@怎么也丢不掉的感动。

@#@@#@@#@那是人们在灾难面前的脆弱，@#@@#@也是灾难面前的执着与不肯放弃，@#@@#@那是——希望。

@#@@#@@#@九寨沟地震的时候，@#@@#@餐厅的吊灯相互碰撞叮咚作响，@#@@#@我一个人挺着大肚子走到了漆黑的地下室，@#@@#@又在浮躁喧闹的人群中穿过了冰冷的霓虹灯。

@#@@#@@#@我害怕，但是我不迷茫。

@#@@#@@#@时间能抹平伤痕，抹不去记忆。

@#@@#@@#@我们要记住的，是那个不能忘却的纪念。

@#@@#@@#@原谅我的矫情，@#@@#@也原谅我的滥情，@#@@#@请让我说一句：

@#@@#@@#@那些知道我名字的人啊，@#@@#@你们都过得好不好？

@#@@#@@#@02@#@@#@20XX年5月12日，在中华上下五千年的历史长河中是一个再普通不过的日子。

@#@然而，从20XX年起变得不再普通，这个沉重的代价就是69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人（截止20XX年9月25日12时），从此，5?

@#@12成为了中国人心中的一个痛。

@#@@#@@#@让我们把时光倒退十年。

@#@公元20XX年5月12日14：

@#@28分，突如其来、震天辟地、惨绝人寰的8。

@#@0级大地震从天降到了北纬31度、东经103。

@#@4度的我国四川省汶川县，天府之国的四川顷刻间变得满目疮痍。

@#@一场强震撼动了中国，震动了大半个亚细亚，震惊了世界，数万生命顷刻陨落。

@#@汶川，一个以前连中国人都很少听说过的地名立刻变成了全世界的焦点。

@#@就在那一刻，楼房倒塌了，人们被压在了废墟之下，无数的人们失去了生命，学生失去了父母，工作的人们失去了儿女，白发人送黑发人。

@#@@#@@#@瞬间，哭声震天，这个曾经辉煌着的城市——汶川，已经变成了废墟，人们的家园毁于一旦……俗话说：

@#@“患难之中见真情”，就在这场大地震中，也显示出无数的真情。

@#@在地震中中，一位母亲做出了一个催人泪下的动作。

@#@在地震发生的一瞬间，那位母亲把自己的孩子压在身下，用自己的身躯紧紧地压住孩子，用脊梁顶住了塌下来的石头。

@#@当救援人员找到这位母亲时，这位母亲为了保护孩子已经牺牲了，而孩子则在他母亲的保护下安然无恙。

@#@在孩子的襁褓中，有一部手机，上面用短信写着她留给孩子的最后一句话：

@#@“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你！

@#@”这位母亲对孩子的无私的爱感动了全国人民，这是一位多么伟大的母亲啊！

@#@@#@@#@此时此刻，我觉得自己很渺小，记得有一次，爸爸出差了，妈妈也在加班，只有我自己在家，当时我很胆小怕事，打电话叫妈妈赶快回来，可妈妈当时正好走不开，我在电话里大声地哭了起来，妈妈没办法，只好放下手上的工作匆忙赶回家。

@#@相比之下，我感到很惭愧。

@#@从这次地震中，可以看出中华民族齐心协力、团结一致、互相帮助的大无畏精神多么值得我们学习和发扬。

@#@@#@@#@因此，我们更要珍惜今天来之不易的幸福生活，更加努力学习，珍惜时间，长大以后报效祖国，为祖国作出贡献。

@#@学好本领，让我们与灾区的小朋友一起加油，相信我们的祖国明天会更好！

@#@@#@@#@03@#@@#@20XX年10月，我有幸参加了中组部开展的“全国党员代表集中查看四川‘特殊党费’援建项目活动”。

@#@@#@@#@28日上午，我从阳光明媚的长沙起飞，约两个小时后降落在秋雨霏霏的成都。

@#@当晚的预备会上，四川省委常委、组织部长柯尊平告诉我们，全国党员的爱心极大地增强了四川人民战胜天灾、重建家园的信心和决心。

@#@他最后不无自豪地说：

@#@“震后四川依然美丽！

@#@”20XX年，我在四川亲身感受了天府之国的美丽。

@#@20XX年，特大地震瞬间撕毁了我心中如诗般的图画。

@#@柯部长的话让我既放心又有一丝疑虑。

@#@我恨不得太阳马上升起，让我们早一点到达灾区。

@#@@#@@#@29日上午，本来预报是阴天，居然放晴了。

@#@我们驱车前往都江堰市石羊镇金羊村。

@#@车队驶入极重灾县之一的都江堰市后，我特别留意了公路两旁的情况，想寻找地震的痕迹。

@#@奇怪的是，基本上没有。

@#@我只看见一望无际的绿，还有绿荫掩映下一栋栋崭新又漂亮的小楼房，再就是向着我们微笑的人们以及正在热火朝天地劳动的身影：

@#@真是一派欣欣向荣的景象啊！

@#@谁能相信这里两年前还是山河破碎、满目疮痍？

@#@@#@@#@我正沉浸在遐想之中，忽听得鼓乐声大起——金羊村到了！

@#@首先映入我们眼帘的是一群使劲鼓掌的笑容满面的村民和一栋美观实用的小楼——利用12万元特殊党费恢复重建的村级组织活动场所，同时也是一个多功能、综合性的公共服务设施。

@#@紧邻村部有一个新建的村民集中安置点。

@#@一栋栋小楼规划有序而又错落有致，水电气等基础设施配套齐全。

@#@这样的集中安置点共有四个，全村90%的农户集中居住。

@#@他们建房时享受到了3000元或10000元的特殊党费补助。

@#@我听见一位代表感叹道：

@#@“确实建得好！

@#@我老家农民的年收入有两万多元，但房子没有这么整齐漂亮。

@#@”@#@@#@七一聚源中学是我们在都江堰市实地查看的第二站。

@#@校名中之所以有“七一”二字，是因为它是用7000多万元特殊党费建成的。

@#@欢迎队伍中的一位同学请我签名留念，我很高兴地给他写了八个字：

@#@“学好本领，报效祖国！

@#@”另一位同学送给我一个自制的纪念册，她写道：

@#@“走进这美丽的凝聚了千万党员心血的学校，我们深感荣幸……作为七一聚源中学的一员，我们永远不会忘记党和中央对我们的关爱，（不会忘记）四面八方那默默为我们捐助的爱心人士……作为一名初三学生，我们唯一能做的就是好好学习、天天向上！

@#@”她朴实无华的话语说出了感恩，说出了奋进，说出了广大灾区孩子的心声，也说出了我们这个民族生生不息、如日之升的真谛！

@#@@#@@#@午饭后，我们前往震中映秀。

@#@出发不久，天慢慢阴下来了，我的眼中也不时地闯入一些残梁断柱和“创口伤疤”。

@#@我隐隐地有些担心：

@#@破坏最严重的震中，重建的困难是不是太艰巨，重建的速度会不会慢很多呢？

@#@我的担心很快就被马上就要竣工的鳞次栉比的新民居和七一映秀中学高大漂亮的教学楼赶走了。

@#@七一映秀中学是用4600多万元特殊党费易地重建的，重建后的学校建筑设计为“八级抗震，九度设防”。

@#@今天是学校竣工的大喜日子，宋鱼水、张云泉等十名全国优秀共产党员隆重剪彩，中组部、四川省委有关领导为学校揭牌。

@#@随后，我们前往漩口中学遗址。

@#@遗址定格于里氏八级地震不幸发生的那一刻，触目惊心的惨象提醒着我们天灾的无情，也生动地展示给我们人间的大爱。

@#@我们在哀乐低徊、天阴欲雨的沉重气氛中，祭奠了汶川大地震中的死难同胞和在抗震救灾中英勇牺牲的烈士们。

@#@@#@@#@离开映秀半个小时，我们到达了千年古镇——水磨镇。

@#@这时，天虽然还是阴的，但我的眼睛却为之一亮——春风阁、西羌汇、寿溪湖、禅寿老街、水磨羌城、一湖四区、六桥飞架……这是震区吗？

@#@分明是仙境啊！

@#@据介绍，全球人居环境论坛理事会认为“水磨重建奇迹，为世界贡献了快速的和可持续发展的灾后重建创新经验”，授予其“全球灾后重建最佳范例”称号。

@#@我们行走在宽阔平整的禅寿老街上，欣赏着两旁民族风格鲜明的建筑，美的感受油然而生。

@#@在出口的广场上，藏羌回汉各族群众正在翩翩起舞。

@#@代表们情不自禁地融入了欢乐的人群，跳起了轻快的舞步。

@#@我不会跳舞，却也身不由己地走进了舞池，分享着他们的幸福。

@#@代表中的一位老同志边跳舞边对我说：

@#@“这里的男女老少，都是发自内心的笑！

@#@”我深有同感地说：

@#@“对！

@#@他们终于挥去了心头的阴影。

@#@”@#@@#@第一天的行程就要结束了，我昨晚的一丝疑虑也不见了——震后四川不是依然美丽，而是更加美丽！

@#@明天和后天，我们还将去什邡市、绵竹市和北川县实地查看，那里会有怎样的震撼在等着我们呢？

@#@听说新的北川县城已经拔地而起，我真希望今晚能梦游一番，看看我梦中想像的新北川能不能赶上现实中的新北川。

@#@@#@@#@凝视着车窗外的岷江，我在想，它见证了中华民族的这一巨大灾难，也再一次见证了中华民族的勤劳勇敢和自强不息。

@#@岷江不言，哗哗的流水不就是一曲美妙的赞歌吗？

@#@@#@@#@哈哈！

@#@我忽然灵光一闪，似乎听懂了岷江的赞歌：

@#@@#@@#@红旗猎猎映河山，汉藏羌回共克难。

@#@@#@@#@画卷如诗曾被毁，两年重绘美超前。

@#@@#@@#@04@#@@#@谈起我与地震的机缘还要从十年前的那场举国悲痛的汶川大地震说起，那时的我正处于天真无邪，懵懂无知的孩童时代，正处十岁的我整日除了去学校听课，就是与小伙伴们一起在街道里追逐打闹，心灵的童趣仿佛在一直与我作伴，形影相随。

@#@可是在一瞬间，这样的纯真便突然地消失了，取而代之的是突如其来的大地摇晃，墙倒屋塌......那时的我从未见识过这种场面，看到整个县城中惊慌失措的人群，感觉仿佛世界末日来临一般。

@#@@#@@#@时至今日，我还清楚地记得地震发生后的三小时，大家都乱作一团，全校师生纷纷从五层楼的教室跑出来，惊恐的呆在操场上，不少同学已经被吓得哭了，在新闻、网络没有报道之前，谁也不知道这场地震到底有多大，究竟发生在哪，后面是否还会有更大的地震？

@#@可以说在这三个小时里人们的内心是恐慌而无助的，在没有得到外界准确消息之前，大家除了原地等待、互报平安和相互安慰之外，所能做的只剩下祈祷，祈祷着不要再发生更大的地震，不要再伤及无辜，不要再传来噩耗......大概三个小时后，央视新闻终于传来了准确的消息，“今天下午14：

@#@28，四川省汶川县发生里氏7.8级地震，震中位于四川省阿坝州汶川县映秀镇，地震造成的破坏极大，成都、西安等多地均有震感......”可想而知，距离震中800公里的我们（地处陕甘川交界的凤县）影响都如此具大，那其他附近的区域岂不会被彻底毁灭？

@#@当消息一出来，我的心仿佛被栓上了一块重铅，被狠狠的拽着，因为我的父亲当时就在四川工作，他的安危立刻成了全家人最大的牵挂。

@#@妈妈第一时刻拨通了爸爸的电话，焦急地询问父亲那边的情况，爸爸说所幸他所在的雅安市石棉县受灾不是很严重，但他们公司所属的矿山大都被地震毁坏了，经公司决定全体人员立即撤出四川。

@#@收到父亲平安的消息后，我心中悬着的铅块才终于落了地，这也是不幸中的万幸。

@#@@#@@#@地震当晚，也是让我最惊心动魄的一晚。

@#@那天晚上，只见街道内外遍布着混乱的人群（我当时的居住地为街道一侧的楼房），由于大家都担心半夜再次发生地震，纷纷卷着凉席，拿着简单的薄被（当时正处炎热的初夏）四处寻找相对安全，不致被震落的碎石瓦砾砸伤的地方避难，妈妈也焦急的带着我和另一位同事及她的孩子一同寻找安全的避难处，终于，我们找到了附近不远的汽车站，在一块不大的空地上铺好被褥，缓缓躺下，期待平安的度过这惊恐的一天。

@#@可是不时地从远方传来的余震却一次次地惊醒着我，幼小的心灵更加胆战心惊了，生怕周围的建筑物突然倒塌，生怕所处的地面突然列出一个大缝......就这样，在反复的惊恐与疲惫不堪中度过了震后第一个夜晚。

@#@@#@@#@后来，大家都纷纷在县城四周寻找空旷安全的地方搭建帐篷，整整近两个月时间，很少有人回家，除了拿些必要的物品。

@#@白天学生们在活动板房轮流上课，晚上睡在自己搭建的帐篷里，与亲人朋友们通话询问各自的情况，祈祷着不要再有地震发生，就这样度过了近两个月。

@#@@#@@#@再后来，一直到了八月下旬，汶川地震的风波总算是平息了下来，人们也都纷纷撤走了搭在外面空地上的帐篷，随着北京奥运会的开幕，大家对地震的余悸也逐渐消退下来。

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"五年级下册三单元教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@第三单元教学计划@#@教材分析@#@《生命从哪里来》从学生的实际水平出发，指导学生通过收集、阅读、分析资料的方式探究生命起源的问题。

@#@@#@活动1“搜集有关生命起源的观点”由阅读资料、整理资料和分析资料三部分组成。

@#@在阅读资料部分，选取了历史上不同时期较有代表性的有关生命起源的观点（特创论、自生论、化学进化学说），体现人类认识问题的方法逐渐趋于科学。

@#@在整理资料部分，启发学生利用表格整理资料中的观点和依据，表格的设计努力体现“教、扶、放”的教学指导思路，为学生的自主探究留有空间。

@#@分析资料部分，重点是让学生根据整理出的资料进行理性的判断，培养学生的逻辑思维能力。

@#@@#@活动2“地球以外有生命吗”由小鼠标提出问题后，首先提供了两种人类的实际探索实例，为学生自主收集整理资料提供参照。

@#@然后指导学生搜集更多的资料，整理成类似教材的图文并茂的资料卡片。

@#@最后，请学生根据自己获得的资料，提出自己的真实观点，并撰写成一篇科学短文。

@#@@#@科学在线的目的是让学生知道尖端科学技术已经应用于世界难题的探索。

@#@@#@《寻找进化的证据》从研究化石入手，引领学生探求进化的证据，分析恐龙灭绝的原因，探索环境的变化对生物的影响。

@#@@#@活动1“模拟化石的形成”可分为四个层次：

@#@第一层，由教材中戴博士帽的小鼠标直接告诉学生“化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹”。

@#@第二层，观察几种化石，尝试给化石分类，并将分类的结果与同学交流，思考化石能告诉我们古生物的哪些信息。

@#@第三层，做模拟化石形成的实验。

@#@第四层，尝试让学生用模拟实验解释自然界中化石形成的过程。

@#@活动后的科学在线有助于学生理解化石的作用。

@#@@#@活动2“恐龙的灭绝”可分为三部分：

@#@首先，根据学生普遍喜爱恐龙的心理，安排了给恐龙建档案的活动；@#@然后，提出学生关注的恐龙灭绝问题，并提供给学生一些与恐龙灭绝相关的事实；@#@最后，鼓励学生根据掌握的事实，大胆推测恐龙灭绝的原因，培养学生的思维能力。

@#@@#@《生物进化的秘密》是五年级科学下册第十二课的内容。

@#@为了帮助同学们更好地理解达尔文适者生存，不适者被淘汰这一有关进化理论的观点，教学过程中我设计了一个捕食者的模拟实验：

@#@通过制作课件，让学生找在浅色环境下的灰色和黑色桦尺蠖的数量；@#@然后再找在深色环境下的灰色和黑色桦尺蠖的数量。

@#@实验结果对比非常明显，第一次捕食，每组捕食者在规定的时间里猎食到的黑色桦尺蠖数远远多于白色。

@#@第二次反之。

@#@为什么会有这样的结果呢？

@#@很多同学都想到是因为猎物和环境颜色相近或对比明显。

@#@老师接着引导学生思考这两种物种世代都生活在这样的环境里会出现什么结果——在浅色环境下，灰色桦尺蠖会越来越多，黑色却越来越少，这是自然选择的结果。

@#@学生通过亲身体验活动，扮演大自然中的捕食者，深深体会到了适者生存，不适者被淘汰这一自然界的法则。

@#@通过上面这一活动，也让学生知道了我们可以用统计数据和实验的方法来探究某一科学命题。

@#@@#@大生命从哪里来教学设计@#@教学设计思想：

@#@@#@本课从学生的实际水平出发，指导学生通过收集、阅读、分析资料的方式探究生命起源的问题。

@#@通过两个活动的开展让学生真正认识到生命的起源，以及关于生命起源探索的问题。

@#@分析资料部分，重点是让学生根据整理出的资料进行理性的判断，培养学生的逻辑思维能力。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@一、科学探究目标@#@1．能通过各种方法搜集关于生命起源的各种资料。

@#@@#@2．能有根据地判断哪一种关于生命起源的观点最有说服力。

@#@@#@3．能通过比较发现各种观点的有理之处和荒谬之处。

@#@@#@4．能用科学短文的形式描述自己对外星是否有人存在问题的看法。

@#@@#@二、情感态度与价值观目标@#@1．能够正确看待有关生命起源的各种观点。

@#@@#@2．能将自己的短文与其他同学交流。

@#@@#@三、科学知识目标@#@能用自己的话描述关于生命起源的各种观点。

@#@@#@四、科学、技术、社会、环境目标@#@科学技术的进步能有效地促进科学问题的研究和解决。

@#@@#@教学重点和难点：

@#@@#@指导学生通过收集、阅读、整理、分析资料等方法探究生命起源的问题，使学生体会到科学技术在探究人类未解之谜的过程中发挥的巨大作用。

@#@@#@教学方法：

@#@@#@教师讲授和学生活动相结合的互动教学法。

@#@@#@教学媒体：

@#@@#@多媒体设备，有关生命起源的图片。

@#@@#@课时建议：

@#@@#@1课时。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@

（一）导课@#@讲述：

@#@地球上每个角落几乎都有生命的踪迹。

@#@长期以来，人类探索生命起源的脚步一直没有停止。

@#@然而，生命的起源至今仍然是一个谜，等待着我们去探索。

@#@@#@

（二）新课教学@#@◆活动1：

@#@搜集有关生命起源的观点@#@1．阅读教材P44提供的有关生命起源观点的资料，谈谈读后的想法。

@#@@#@材料1：

@#@女娲造人。

@#@@#@材料2：

@#@腐肉生蛆。

@#@@#@材料3：

@#@米勒实验——在一定程度上证明了生命体有可能是由非生命物质逐渐演化而来的。

@#@@#@2．指导学生理解表格的设计意图。

@#@@#@

（1）序号1的内容是在“教”学生如何概括有关生命起源的观点及相关依据。

@#@@#@

（2）序号2的内容是扶学生一把，让学生半独立的概括此种观点的依据，即腐肉生蛆。

@#@@#@（3）序号3的内容可以放开完全由学生独立填写，即米勒的模拟实验。

@#@@#@（4）序号4的内容由学生将搜集的资料概括后填写。

@#@@#@交流汇报。

@#@@#@3．整理资料中有关生命起源的主要观点及依据，填入到P45表中。

@#@@#@4．讨论：

@#@分析以上各种观点及依据，你认为哪种观点有道理？

@#@为什么？

@#@@#@汇报。

@#@@#@◆活动2：

@#@地球以外有生命吗？

@#@@#@1．关于地球以外有生命吗？

@#@学生将收集到的资料进行分析，看哪些是类似文学作品的虚构，哪些是有科学依据的？

@#@@#@2．阅读教材P45的资料，并对自己的资料进行整理。

@#@@#@3．鼓励学生将自己的真实想法写成科学短文。

@#@@#@4．阅读科学在线。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@第十课生命从哪里来@#@序号@#@观点@#@依据@#@1@#@女娲造人@#@神话传说@#@2@#@生命由非生命物质直接转化而来@#@腐肉生蛆@#@3@#@生命由非生命物质逐渐演化而来@#@米勒的模拟实验@#@4@#@进化论@#@达尔文《物种起源》@#@反思|@#@寻找进化的证据教学设计@#@教学设计思想：

@#@@#@本课从研究化石入手，引领学生探究进化的证据，分析恐龙灭绝的原因，探究环境的变化对生物的影响。

@#@其教学重点是指导学生通过观察、模型制作、解释和推测等开放性较强的活动，更加关注有关生物进化的问题。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@一、科学探究目标@#@1．能通过观察提出多种关于生物进化的假设。

@#@@#@2．能根据自己设计制定的分类标准对各种化石进行分类。

@#@@#@3．能根据模拟实验的过程和结果推测化石的形成过程。

@#@@#@4．能对收集到的资料进行建立档案水平的整理。

@#@@#@5．能对恐龙灭绝的原因做出自己的假设，并能对假设说出几条理由。

@#@@#@6．能举例说明科学家是怎样研究恐龙灭绝的原因的。

@#@@#@二、情感态度与价值观目标@#@1．能将自己的推测与其他同学交流。

@#@@#@2．能够做到不迷信书本，敢于提出自己认为有道理的观点。

@#@@#@三、科学知识目标@#@1．能举实例说明“化石”的含义。

@#@@#@2．能举例说明化石对研究生物进化问题的作用。

@#@@#@四、科学、技术、社会、环境目标@#@能举例说明在进化过程中，生物与生物之间、生物与环境之间存在着相互作用。

@#@@#@教学重点和难点：

@#@@#@指导学生通过观察、模型制作、解释和推测等开放性较强的活动，更加关注有关生物进化的问题。

@#@@#@教学方法：

@#@@#@教师讲授和学生活动相结合的互动教学法。

@#@@#@教学媒体：

@#@@#@多媒体设备，有关化石的图片。

@#@@#@课时建议：

@#@@#@2课时。

@#@@#@第一课时@#@教学过程：

@#@@#@

（一）导课@#@讲述：

@#@生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成现在的样子。

@#@科学家是如何知道生物进化过程的呢？

@#@今天让我们一起研究吧！

@#@@#@

（二）新课教学@#@◆活动1：

@#@模拟化石的形成@#@1．认识化石@#@化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物。

@#@@#@

（1）三叶虫化石@#@

（2）贝壳化石@#@（3）恐龙化石@#@（4）植物化石@#@（5）足印化石@#@（6）鱼化石@#@2．化石的分类@#@

（1）遗体化石@#@由生物的遗体形成，保存了生物体原有的形状和结构。

@#@@#@

（2）遗迹化石@#@如：

@#@动物的足印、虫子爬过的痕迹、生物皮肤和外壳形成的印模。

@#@@#@（3）遗物化石@#@如：

@#@动物的粪便、生物的卵化石、原始人制作使用的石器。

@#@@#@3．说一说“化石能告诉我们古生物的哪些信息？

@#@”@#@4．模拟化石形成。

@#@@#@根据书上P48的步骤模拟化石的形成。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@第十一课寻找进化的证据@#@1．化石@#@化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物。

@#@@#@2．化石的分类@#@

（1）遗体化石@#@由生物的遗体形成，保存了生物体原有的形状和结构。

@#@@#@

（2）遗迹化石@#@如：

@#@动物的足印、虫子爬过的痕迹、生物皮肤和外壳形成的印模。

@#@@#@（3）遗物化石@#@如：

@#@动物的粪便、生物的卵化石、原始人制作使用的石器。

@#@@#@3．模拟化石形成。

@#@@#@第二课时@#@教学过程：

@#@@#@

（一）导课@#@提问：

@#@什么是化石？

@#@化石分几类？

@#@@#@讲述：

@#@恐龙是我们喜爱的古代生物。

@#@两亿多年前，地球上生活着大量各种各样的恐龙，这是恐龙家族最为昌盛的时期。

@#@那恐龙为什么会灭绝呢？

@#@今天我们就来研究恐龙灭绝的原因。

@#@@#@

（二）新课教学@#@◆活动2：

@#@恐龙的灭绝@#@1．阅读科学在线，了解恐龙化石。

@#@@#@2．交流。

@#@@#@交流自己掌握的恐龙的信息。

@#@@#@3．把收集到的关于恐龙的资料设计制作成恐龙档案卡。

@#@@#@4．填写书本上关于恐龙灭绝的推测。

@#@@#@推测@#@依据的事实@#@恐龙可能是因为小行星撞击地球导致灭绝的。

@#@@#@在6500万年前世界各地的地层中铱的元素含量过高。

@#@铱在地壳中本来含量很少，却大量地存在于某些天体里。

@#@@#@恐龙可能是因为气候异常变化导致灭绝的。

@#@@#@在6500万年前的地球上的气候发生了异常的变化，温度忽然升高（另据研究，恐龙恰恰是散热能力较弱的动物）。

@#@@#@恐龙可能是因为疾病导致灭绝的。

@#@@#@出土不同地质时期的恐龙蛋在形状、重量、蛋壳厚度、内部物质等方面逐渐向不利于孵化的方向发展，到6500万年前问题已相当严重。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@第十一课寻找进化的证据@#@1．恐龙化石是研究恐龙的主要依据。

@#@科学家根据化石推测恐龙生活的地质年代、环境和气候变化等。

@#@@#@2．恐龙灭绝的原因@#@推测@#@依据的事实@#@恐龙可能是因为小行星撞击地球导致灭绝的。

@#@@#@在6500万年前世界各地的地层中铱的元素含量过高。

@#@铱在地壳中本来含量很少，却大量地存在于某些天体里。

@#@@#@恐龙可能是因为气候异常变化导致灭绝的。

@#@@#@在6500万年前的地球上的气候发生了异常的变化，温度忽然升高（另据研究，恐龙恰恰是散热能力较弱的动物）。

@#@@#@恐龙可能是因为疾病导致灭绝的。

@#@@#@出土不同地质时期的恐龙蛋在形状、重量、蛋壳厚度、内部物质等方面逐渐向不利于孵化的方向发展，到6500万年前问题已相当严重。

@#@@#@反思：

@#@@#@生物进化的秘密教学设计@#@教学设计思想：

@#@@#@通过讲故事，对长颈鹿、桦尺蠖、金鱼等动物进化过程进行具体分析，让学生进一步体会生物与生物之间，生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系，分析环境的变化给生物带来的影响，初步理解适者生存、自然选择的浅层含义。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@一、科学探究目标@#@1．能够通过分析资料找出生物与环境之间相互作用与平衡的关系。

@#@@#@2．能够应用自然选择学说对长颈鹿和桦尺蠖等生物的进化原因做简单的解释。

@#@@#@二、情感态度与价值观目标@#@1．能树立生物是一直在进化的观点。

@#@@#@2．能举例说明达尔文为科学献身的精神体现在什么地方。

@#@@#@3．敢于用所学过的知识解释自然现象。

@#@@#@三、科学知识目标@#@1．能明确说出达尔文在科学研究的过程中采用了哪些方法。

@#@@#@2．能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。

@#@@#@四、科学、技术、社会、环境目标@#@能举例说明生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系。

@#@@#@教学重点和难点：

@#@@#@指导学生通过一系列具体事实，体会到生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系，简要解释适者生存、自然选择的含义。

@#@@#@教学方法：

@#@@#@教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

@#@@#@教学媒体：

@#@@#@多媒体设备，有关达尔文的图片和材料。

@#@@#@课时建议：

@#@@#@2课时。

@#@@#@第一课时@#@教学过程：

@#@@#@

（一）导课@#@讲述：

@#@在我们的地球上，生活着成千上万种生物，目前已经命名的有150多万种。

@#@我们现在看到的生物与远古时期的生物有很大的差异，这是为什么呢？

@#@今天就让我们来研究吧！

@#@@#@

（二）新课教学@#@◆活动1：

@#@达尔文的故事@#@1．阅读课本上P51关于达尔文的故事。

@#@@#@

（1）谈感想。

@#@@#@

（2）讲述有关生物进化的例子。

@#@@#@教师简介达尔文不怕困难，跋山涉水、采集标本、挖掘化石的故事。

@#@@#@2．讨论。

@#@@#@学生将自己搜集和整理的有关达尔文的其它资料相互交流、讨论。

@#@@#@3．说一说我们应该向达尔文学习什么？

@#@@#@脚踏实地、实事求是、不怕困难、敢于开拓的精神。

@#@@#@4．小结。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@第十二课生物进化的秘密@#@达尔文@#@脚踏实地、实事求是、@#@不怕困难、敢于开拓的精神。

@#@@#@第二课时@#@教学过程：

@#@@#@

（一）导课@#@谈话：

@#@通过上节课的学习，我们已经知道了什么是自然选择，今天我们以长颈鹿进化过程为例，认识“自然选择”物种的含义。

@#@@#@

（二）新课教学@#@◆活动2：

@#@长颈鹿的进化过程@#@1．猜测长颈鹿为什么现在脖子很长？

@#@@#@学生讨论长颈鹿的进化过程。

@#@@#@2．根据达尔文自然选择的观点进行解释。

@#@@#@选择一类其他的动物，试着解释他们是怎样进化的。

@#@@#@3．理解环境变化给长颈鹿带来的影响。

@#@@#@4．小结：

@#@生物的进化过程是一个漫长的过程是一个适者生存，优胜劣汰的过程。

@#@@#@★拓展：

@#@探究桦尺蠖体色变化的原因。

@#@@#@1．看书中插图，了解桦尺蠖的生活环境。

@#@@#@2．介绍一下工业革命，了解工业革命的前后环境的变化。

@#@@#@3．生说一说桦尺蠖数量变化的原因。

@#@@#@4．说一说保护环境的重要性。

@#@@#@5．阅读科学在线。

@#@@#@6．找出人工选择的例子。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@第十二课生物进化的秘密@#@长颈鹿的进化过程。

@#@@#@桦尺蠖体色变化的原因。

@#@@#@反思：

@#@@#@ @#@@#@";i:

42;s:

30254:

"1501班八下学生评语@#@1501班（八下）学生评语（班主任：

@#@李丽）@#@1、虞婉婷@#@有人说，生活就象一杯茶，需要慢慢品味。

@#@和你相处的一年半里，发现你也是我们班级的一杯名茶，品味之中发现了你：

@#@善良而又真诚，努力而又坚定，有思想而又有才气！

@#@你用你的朴实给1501这个强大的集体增添了炫目的光彩，输送了满满的正能量。

@#@在这里，有你踏实的学习，有你认真的工作，有你成长的坚实脚印。

@#@在本学期即将结束时，回眸撷取的累累硕果，你定会欣喜地发现，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，只要付出，定会有回报！

@#@老师期待你更大的成功！

@#@@#@2、胡靖杭@#@你的书香男孩形象不仅仅源于你对书报杂志的眷顾，还体现在上课听讲的专注，播音主持的专业，与同学交流的儒雅，以及作文中表现的独特感悟上。

@#@善始善终地完成每一次作业，兢兢业业地弄懂每一道题目，让人真切地感到了你矢志不渝的追求：

@#@认真、完美、超越。

@#@这也是书香的内涵吧。

@#@你也因此赢得了鲜花和掌声，但你不曾迷失自我，谦逊而上进，努力而执着。

@#@但在今后你要面对的还有许多，赞誉称许抑或困难诱惑。

@#@你是不是还能一如既往？

@#@我会注视着你的精彩，目标愈远，路就越长，成功的机会就更多。

@#@@#@3、何奇翰@#@身为学习委员，你尽职尽责。

@#@不仅自己在学习上有积极进取之心，你为同学耐心解答学习疑问的身影也成为了我班一道最靓丽的风景！

@#@“学霸”称号是同学们对你聪明的认可。

@#@头脑灵活的你接受各种新知识都比别人快，省级英语知识竞赛二等奖、省级语文知识素养大赛三等奖就是最好的证明。

@#@今后，你若在遇到突发事件时能冷静处理，在学习上具备“钉子精神”，在不久的将来，就定可以创造一个属于你的灿烂星空！

@#@老师期待着初三的你能创造更多的精彩！

@#@@#@4、文姿淳@#@身为班长，一直以来，你都是老师的骄傲，同学们的榜样。

@#@你的睿智和你的内涵，你的激情和你的努力，你的快乐和你的执着，你的责任心和你的追求，展示了1501别样的风采。

@#@在班级中，你胸怀大志，傲视群雄。

@#@可是你知道吗？

@#@你的未来和你的信念紧密联系，如果是大树的话，就应该成为国家的栋梁，而非仅仅点缀大地！

@#@老师会一直用期待的目光关注你的精彩表现和精彩人生！

@#@@#@5、杨奕涛@#@你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，上课专心听讲、认真完成作业，经常向老师请教在学习上遇到的问题；@#@身为英语科代表你工作积极，乐意当老师的小助手，在全班同学和老师心目中树立了优秀科代表的形象。

@#@老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。

@#@本期以来你在省级语文知识素养大赛中获得了三等奖,是全班同学学习的楷模。

@#@老师相信如果你能再刻苦勤奋些，在初三的学习中定能取得更大进步，赢得更多的掌声！

@#@@#@6、杨丰源@#@女孩子的活泼，女孩子的叽叽喳喳，男孩样的率性，男孩样的大大咧咧，这就是你，精彩无限。

@#@心灵芳香里有你文艺的抒发，班团课上有你收放自如的主持。

@#@身为班长，你善良而又真诚，努力而又坚定，有思想而又有正气.你用你的朴实给1501这个强大的集体增添了炫目的光彩，输送了满满的正能量。

@#@“人生如同做雕塑，捏得好便是一个成功的巨作。

@#@否则，只能是一堆一文不值的泥巴。

@#@”老师衷心地希望你能更高标准地要求自己，保持良好的状态，为自己捏一个成功的雕塑。

@#@ @#@@#@7、杨子健@#@你会皱起眉头，是想不出问题吗？

@#@你会默不作声，是不知道怎么回答吗？

@#@这学期，你会在老师不注意时，做小动作、讲话，是想引起老师的关注吗？

@#@其实，老师时刻都在关注着你。

@#@你很聪明，英语语言能力竞赛中，你是我班唯一的一等奖获得者就是最好的佐证。

@#@两年来多次的考试成绩也证明，你是非常有实力跻身于年级前列的人。

@#@要对自己有信心,敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获的。

@#@让我们一起加油，好吗？

@#@@#@8、祁宇欣@#@你明亮的眼睛里总含着微笑，你开朗的性格像阳光一样温暖着身边的每一个人，乖巧聪慧的你是老师心中最可爱的学生。

@#@你是1501的灵魂人物，作为学习委员，你总能游刃有余地处理班级的各种事件，课堂上时常听到你富有创造性的发言，你的文笔优美，富有丰富的想像力，具有良好的文学素养，省级语文知识素养大赛取得了一等奖的好成绩。

@#@丫头，老师相信你会继续用坚定的信念和不懈的探索，为将来的幸福奠基铺路，让生命之花芳香四溢。

@#@@#@9、胡媛媛@#@在老师的印象中，你是一个很有前途的学生。

@#@聪明，有人缘，基础好。

@#@作为班上的领头羊，老师认为你还可以再放开些，再热情些，对自己的要求还可再严格点，比如上课时不要和同桌交流学习。

@#@同时，老师还想告诉你的是：

@#@在成长的道路上，难免会碰到雨雪风霜，但关键是你能否抵御住生命的风寒，能否在混沌的风雨中找到生命的坐标。

@#@老师知道你是个很有思想的学生，在初三这一关键性的学年里，希望能看到你充满自信和成功的微笑。

@#@加油吧,媛媛!

@#@@#@10、雷婧婷@#@对生活，你自信乐观；@#@对同学，你宽容豁达；@#@对集体，你满怀热爱；@#@对弱者，你充满同情；@#@对亲人，你心存感恩。