普泽小学教导工作计划学年.docx

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普泽小学教导工作计划学年

普泽小学教导工作计划

（2015─2016学年）

一、指导思想

认真贯彻落实《中心学校教研工作计划》的要求并立足我校教育发展的实际，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力求证“有效课堂”，改革教法，树立“对家长负责、对学生负责、对学校负责、对自己负责”的教书育人精神。

全面提高教学质量，办好人民满意的教育，办成人民满意的学校。

二、工作重点

1、加强教学日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。

2、加强各科教学活动，建立科学合理的教学质量评价体系，不断提高教学质量。

3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

4、加强师资培训力度，促进师资队伍建设，着重培养青年教师，促进教师专业水平提升。

5、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

6、努力提升教师信息技术能力，鼓励教师使用多媒体为教学服务。

7、在各级各类竞赛评比中有奖必夺、有先必争。

三、具体措施

（一）加强教学常规管理，提高教学质量。

1、改进备课模式。

在语、数、英教研组开展“单元分包、资源共享”的集体备课工作，精心撰写、同级科任教师集体讨论确定备课稿并每周一次交纸质给教导处检查，无论电子备课还是手写备课，都应该按要求记好教后反思。

2、坚持按课表上课。

严格执行课程计划，按规定“开齐、上足、教好”各类课程，不得随意增减课程和课时。

要求每位教师在上课前有比较充分的教学准备，不打无准备之仗。

课堂教学要努力做到“三优化”：

优化目标，目标要明确、准确；优化方法，方法要得当、有效；优化训练，训练要务实更要充分，要让学生参与到教学活动之中去，教师要实现精讲多练，要给学生足够的练习时间，以达到当堂巩固的效果。

努力实现高效课堂。

并及时进行教学反思，教学随笔每周1篇并交各科教研组长检查。

3、规范作业要求。

切实减轻学生负担，尤其要避免无效、重复的作业，要求教师精心设计作业。

学生作业书写要工整清秀，要做到凡布置必批改，凡批改必评讲。

语文、数学、英语每周不少于4次课堂作业（其中语文每单元不少于1次说话写话或作文，同时三至六年级学生要求每周写一则周记）；各科学习完每个单元后要及时进行单元检测及讲评，并有分数记录。

4、辅导学生。

教师要指导学生明确学习内容，要及时安排学生预习，更要抓实学生的课后辅导，尤其是学困生辅导。

5、建立听课制度。

组织听课或“推门”听课。

具体由教导处牵头，各教研组抓落实。

要求教师不能拒绝，不得擅自调整课时计划，按教学进度讲课。

要认真记好听课记录，把听课意见或建议写在听课本上，课后可以与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

教师每学期听课不少于10节，学校行政人员每周听课不得少于1节。

6、做好学校教育信息化设备的使用和管理。

努力完善教育技术装备的数量和质量，在此基础上，加强教室多媒体设备的应用，积极做好平时的日常工作。

（二）强化课堂教学，全力推进“高效课堂”。

1、转变备课观念。

教师要上好课，必须备好课。

即使是有经验的教师，也要坚持认真备课。

备课是一项深入细致的工作。

要把一堂课上好，取得良好的效果，必须有充分的课前准备，教师除了对教材教法的把握外，更主要的是对学生把握。

要深入了解每一个学生的认知特点，知识储备和对学习新知识的兴趣、动机、情感状况等。

只有对这些情况有所了解，才能更好地因材施教。

2、注重课堂师生互动。

教师做表演式的讲授、提问、示范，有条不紊地安排一节课教学程序，关注的是教师如何教，而学生如何学论及很少，因而是一种由教师和学生的单向交流模式。

现代教学认为，多向交流能最大程度地发挥相互作用的潜能，因为教师与学生之间、学生与学生之间的多项互动，形成了一个信息交流的立体网络，可以极大地调动学生参与教学的积极性，提高学生的参与度。

教师要以尊重学生的主体性和主动精神为根本，要认识到教学过程是教师的引导作用与学生的学习主人作用结合过程，是教师引导学生主动、积极参与学习的过程。

所以，现代教学是每一个学生是否都自觉主动地参与到发现、思维、探索、操作的学习过程中，许多教师采用了有利于学生主动、自主、创造性学习的教学方法，尊重学生的主体地位，从而取得了良好的教学效果。

3、张扬学生课堂学习激情。

学生是具有主观能动性，充满活力的人。

作为教学主体的学生在教学活动中应是积极主动的。

教师不是实施简单的加工改造，而是要引导学生进行积极主动的学习，要把学生看成是具有主观能动性、充满活力的人。

教师在上课时要有针对性地进行教学，这样不仅有利于学生个性特长的发展与完善，而且有利于学生主观能动性的发挥，有利于促进学生的全面发展。

课堂上每位学生主动参与、自由读书、热烈讨论、谈讲感悟。

这样，就极大地调动了学生的学习积极性和参与兴趣。

4、创新教学方法。

学校是育人摇篮。

教学是一种有目的有计划的培养人的创造性活动。

现代教学决不是单纯地传授知识，更重要的是发展学生的智力，发展学生内在创造潜能，全面提高学生素质。

这就要求改变传统的教学方法，创建全新的教学方法体系，转变教学观念是最基础的一环。

具体地说，要实现四方面教学观念的转变：

从注重学生外在变化转向注重学生内在变化；从强调学习的结果转向强调学习的过程；从单纯教师的教转向师生共同活动；从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式。

新课程改革把课堂还给学生，课堂就充满了生命力；把班级还给学生，班级就充满了成长气息；什么时候学生的激情和潜能得到了最大限度的发挥，什么时候就有了真正的高效课堂。

（三）抓好教育科研，提升教育质量

1、成立各学科组，并制定实施相应的学科组工作计划。

语文组长：

金红光数学组长：

施玉红

英语组长：

万党花科学组长：

李英

品德与生活（社会）组长：

钱美丽

2、每位教师每学年要上一节竞赛课或公开课，在校内组织教师进行“高效课堂”教学竞赛，并按竞赛结果给予教师鼓励和物质奖励，促进教师提高自身课堂教学水平，更好的为学生服务。

3、每位教师每学年交1篇优秀教案、各学科组择优提交2篇教学随笔、8月底前小高教师交1篇论文到教导处，并择优上报。

六年级教师下水作文于11月10日交教导处.

4、1-5年级编写下册复习讲义，六年级编写上、下册复习讲义，要认真结合学生实际和县教研室考试要求，严禁网上下载抄袭，2016年3月20日前完成以电子版形式交教导处。

5、各学科组要在有效课堂的基础上打造高效课堂，确保课堂教学的内容和各个环节的高效，提高教学任务和教学目标的完成效率和效果，将新课程标准中的“知识与技能，方法与过程，情感态度，价值观”三维目标最大化，最优化。

6、每学年学校要认真组织一个课题研究，并推荐上报，年终上交中心学校。

7、成立并认真组织开展：

读书（负责人:

满文斌、刘志云）；音乐、舞蹈（负责人:

刘子艺、普菊芝）；篮球（负责人:

金红光、张翠琴）；足球（负责人：

付邦、杨建明）；美术（负责人:

钱美丽、李英）；乒乓球（负责人:

纪明祥、鲁光金）；羽毛球（负责人:

赵玉梅、李永）；跳绳（负责人:

陶芸芬、钱红梅）；呼啦圈（负责人:

孔令书）；游戏类（负责人:

钱红梅、左桂芬）；棋类（负责人:

鲁石清、施玉红）等兴趣小组活动。

8、以感恩提升学校精神灵魂。

感恩既是一种文明，也是一种品德、一种责任。

感恩教育是综合运用多种教育形式，营造良好的校园感恩文化氛围, 在师生中进行“知恩图报”和“施恩不图报”的人文教育。

感恩教育既是道德教育,也是一种情感教育、人性教育，对于培养学生人格健全、全面发展。

9、努力办好“家长学校”，结合学校、教师、学生、家长实际需求，适时开展学生家长座谈会和家访工作。

10、班主任每周召开主题班会，利用多种形式对学生进行思想教育。

对学生进行文明礼仪教育，教育学生尊敬他人、孝敬父母。

要定期举办法制教育讲座，增强学生的法制观念；举办心理健康教育讲座和青春期健康教育讲座，引导学生在日常学习生活中学会自律、自省，逐步形成良好道德品质。

11、计划中每一次（项）任务或活动，各位相关教师必须按时、按质、按量完成，做到有详细记录及总结，留学校存档备用。

参加人员要有记录，写出心得。

六、具体安排

教导工作分月具体安排（上学期）

月份

主要工作安排

负责人

九

1、制定各科教研工作计划及教师教学计划。

2、一至六年级复习讲义启动。

3、组织教师认真写随笔、集体备课。

4、教学常规检查。

5、听课：

语文电子白板教学竞赛参赛教师的课。

教导处

教导处

教导处、学科组长

教导处、学科组长

十

1、组织二至六年级的第一次作文、一至六年级数学作业书写规范竞赛、三至六年级英语书法竞赛。

2、一至三年级教师教学竞赛。

3、组织教师认真写随笔、集体备课。

4、教学常规检查。

5、听课：

数学电子白板教学竞赛参赛教师的课。

教导处、学科组长

教导处、学科组长

教导处

教导处、学科组长

教导处、学科组长

十一

1、组织一至六年级第一次语文听写生字、词语竞赛。

一至六年级数学计算题。

2、进行期中考试。

3、组织教师认真写随笔、集体备课及教学常规检查。

5、听课：

英语电子白板教学竞赛参赛教师的课。

教导处、学科组长

教导处

教导处、学科组长

教导处、学科组长

十二

1、组织一至六年级第二次语文听写生字、词语；第二次作文竞赛、一至六年级数学综合竞赛。

三至六年级英语单词竞赛

2、进行期中考试。

3、组织教师认真写随笔、集体备课。

4、教学常规检查。

教导处、学科组长

教导处、学科组长

教导处

教导处、学科组长

2016年元月

1、期末教学质量检测。

2、教研工作总结。

3、一至六年级复习讲义的整理、收集。

教导处

教导处、学科组长

教导处、学科组长

教导工作分月具体安排（下学期）

2016年

三月

1、制定各科教研工作计划及教师教学计划。

2、认真学习各科课程标准、案列解读。

3、组织教师认真写随笔、集体备课。

4、教学常规检查。

5、15-16日镇组织小学语文高效课堂竞赛（镇）

6、23-25日组织小学语文、科学高效课堂教学竞赛（县）

教导处

教导处、学科组长

教导处、学科组长

教导处、学科组长

教导处、学科组长

四月

1、四至六年级教师教学竞赛。

3、组织教师认真写随笔、集体备课。

4、教学常规检查。

5、12-13日组织小学数学高效课堂竞赛（镇）

6、27-28日举行三、六年级第一次模拟测试。

（镇）

教导处、学科组长

教导处

教导处、学科组长

教导处、学科组长

五月

1、组织一至六年级第三次作文竞赛。

一至六年级数学计算题。

三至六年级英语单词竞赛。

2、进行期中考试。

3、组织教师认真写随笔、集体备课。

4、教学常规检查。

5、18-19日举行三、六年级第二次模拟测试。

（镇）

教导处、学科组长

教导处

教导处、学科组长

教导处、学科组长

六月

1、1-192日举行三、六年级第三次模拟测试。

（镇）

2、组织教师认真写随笔。

3、教学常规检查。

4、综合复习

教导处、学科组长

教导处、学科组长

教导处

教导处、学科组长

七

1、期末教学质量检测。

2、期末、教研工作总结。

教导处

教导处、学科组长

普泽小学教导处

2015年9月1日