小学英语老师实习教学工作计划doc.docx

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小学英语老师实习教学工作计划doc

　　篇一:

《实习生教学工作计划》

　　实习生教学工作计划

　　一、实习目的

　　1、通过教育实习，使师范生在实践中接受教师职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，自觉加强师德修养，培养和巩固献身于小学教育事业的专业思想。

　　2、通过教育实习，使师范生将所学得的文化科学知识、教育专业知识转化为育人技能。

提高对基础教育的认识，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育、教学方法。

　　3、通过教育实习，培养师范生独立工作能力，在指导老师的帮助下，基本上能按教育、教学的理论要求上好小学各门实习课，学会做班主任，少先队辅导员工作和组织课外活动及家访。

　　二、教育实习的内容和要求

　　1、进行课堂教学实习。

每个文科、理科方向实习生必须担任语文一周、数学一周以及图、音、体等（选一科）课程的教学，重点是语文、数学的教学。

英语方向学生必须担任英语一周、语文一周以及图、音、体等（选一科）课程的教学，重点是英语教学。

现代教育技术专业实习生，必须担任电脑一周、数学一周以及图、音、体等（选一科）课程的教学，重点是电脑教学。

　　2、实习班主任、少先队辅导员工作。

每个实习生在原班主任的指导下必须实习班主任工作两周和少先队辅导员工作。

组织少先队活动一次以上，进行家访不少于两人次，做好学生的思想品德教育工作。

　　3、每个实习生必须认真钻研教学大纲，熟悉教材，认真备好课、写好教案，进行试教，教案必须经原科任老师审查同意后方准上课，课后要进行辅导和认真批改作业。

　　4、虚心主动向实习学校的领导、老师学习，学习其教育、教学经验。

（最好听听各年级、各种类型的示范课。

为今后走上教坛积累工作经验。

）

　　三、时间安排

　　分三个阶段进行

　　第一阶段11月13日—11月18日，见习阶段。

（11月13日前分别到各小学报到。

）

　　1、实习生到实习学校报到，请实习学校领导介绍学校的基本情况和团队工作情况等，熟悉学校的环境。

　　2、请原班主任介绍班主任工作计划、经验，介绍该班的基本情况，掌握班内干部、学生名单，了解学生。

在原班主任指导下，制订班主任工作实习计划。

　　3、下班听课，向原班科任教师学习。

　　4、请实习学校组织语、数公开课一次。

为实习生做好示范。

　　5、接受教学任务，在原科任教师指导下，安排好教学进度，编好授课时间表，准备好教具，写好教案，进行试教等，为正式上课做好充分准备。

　　第二阶段实习阶段（约三周半）

　　1、每个实习生担任一周的班主任实习工作，主持一次班、队活动，进行两次家访。

完成任务后，请原班主任对实习生写好书面评议。

　　2、实习生每人应担任语文和数学12节以上，还要兼任图、音、体、常识等课各一节以上的教学。

　　3、各实习小组，以学校为单位，抓好语、数各一节的公开试验课。

　　4、实习生每上一节课后，即由原科任老师评定成绩，成绩不向学生公布。

　　5、实习完毕后，由实习学校领导组织指导教师对每个实习生作好实习鉴定，填好教学评估计分表、思想素质评分表、班主任工作实习评分表、综合能力评价表。

　　第三阶段总结鉴定，教育调查，写调查报告。

（约半周到一周）

　　实习生听取原班主任、科任老师对自己的实习意见。

写好书面总结和自我鉴定，调查报告，交带队老师检查后交教务科。

　　四、本校指导老师的工作职责和要求

　　1、本校指导老师分工负责与实习学校、班级联系，指导、检查实习生的实习情况，听取实习生意见，了解、发现问题及时帮助解决，指导学生备课、试教、听课和进行教学评议。

每个指导老师要求听12节课以上，实习结束后，听课本交教务科。

　　2、到各实习点与该校领导取得密切联系，听取该校领导和指导老师对实习生实习情况的意见，并将意见及时反馈给实习生，以指导实习生扬长避短。

　　3、及时收集实习经验、资料，实习结束后，进行实习工作经验交流。

各指导老师要总结如何运用本科教学理论指导教育实习，提高实习质量的经验，并写好指导实习经验总结，实习结束后交教务科。

　　4、每周星期四下午315时回校到教务科按要求填写有关实习情况汇报的表格并集中开会。

　　5、发现上课上得好的实习生，指导其上好实习汇报课，并于12月7日前报教务科，以便安排各教研组到实习学校听汇报课。

　　6、指导学生进行专题调查与研究包括确定专题调查项目、调查方式方法，撰写调查报告等。

　　7、评定实习生成绩和做好实习结束工作指导老师根据实习生的实习过程中的表现，参照原科任教师和原班主任的意见，初步评定实习生的各项实习成绩（教学工作成绩、班主任工作成绩和总成绩）。

　　五、对实习生的要求

　　1、服从实习学校的领导，严格遵守实习学校的一切规章制度，积极主动参加实习学校的各项活动。

　　2、尊敬实习学校的领导、老师，虚心向原班主任、科任老师学习，积极主动做好各项工作。

　　3、实习生上课时，要主动请原科任教师或指导教师参加听课，同一实习小组实习生必须互相听课。

课后要召开评议会，认真分析教学中的优缺点，总结经验，提高教学水平。

　　4、认真做好听课笔记和实习日记，每个实习小组每天应集中一次，评议当天教学情况或商量研究工作。

　　5、要努力做好班主任工作，开展学雷锋活动，关心、热爱儿童。

对小学生的教育要耐心细致，一视同仁，不能偏爱。

　　6、实习生之间要加强团结、互相学习，互相帮助、取长补短、共同提高。

实习结束时应清还公物，打扫环境卫生，主动向指导老师等话别。

　　7、实习结束返校后，每个实习生要交一份实习总结，一篇实习日记和一篇专题调查报告。

　　六、请实习学校领导和指导老师帮助做好如下工作

　　1、严格要求实习生，帮助实习生巩固专业思想，使他们逐步树立献身山区教育事业的理想和树立良好的职业道德。

　　2、加强对实习工作的具体指导，把实习工作列入日常的工作。

　　3、指导实习生做好班主任工作，团队工作，钻研教学大纲、教材，认真备好课，审阅实习生教案，帮助解决教具。

指导实习生上好每一节课，并对实习生的每一节课进行及时的恰如其分的成绩评定。

　　篇二:

《小学2013年新教师见习期培训工作计划》

　　***小学2013年新教师培训实习方案

　　根据曲阜市教委指示以及新教师实习期培训规划精神，结合学校实际，以加强教师职业道德和新课程理论为重点，以教学实践为载体，以在实践中反思，在学习中进步，在工作中创新，在合作中发展为途径，努力提高新教师实施素质教育能力和水平。

特制定我校2013年新教师培训实习方案，具体要求如下

　　一、培训目标

　　1、提高新教师政治和师德修养水平，树立崇高的职业理想。

了解国家有关的师德要求，增强新教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。

　　2、具有现代教育的观念，掌握所教学科的课程标准和教学内容，巩固专业知识，提高对新理念的认识。

能结合学生实际按照要求制定学期授课计划，努力遵循教学规律，胜任教学工作，完成教学任务。

　　3、根据学生的心理、生理特点及思想实际，遵循正确的教育规律和科学的教育方法，制定班级工作计划，开展班队活动，适应教师角色。

　　二、培训内容及形式

　　1、思想政治和师德修养教育、形势教育、法制教育。

采取自学与辅导相结合形式进行。

　　2、教育教学实践理论培训。

主要采用辅导讲座、观摩、专题研讨和自学相结合。

　　3、教育教学实践能力培训。

结合活动设计、座谈交流、观摩、教学实践、各种评比等形式进行。

使新教师掌握制订教学计划、备课、上课、作业、辅导等教学常规；提高说课、听课、评课等技能；掌握班队工作、家访等等一系列教师基本功。

　　四、考核

　　考核内容

　　1、教师基本修养和师德规范考核。

主要考核新教师遵纪守法、遵守教师守则、心理素质以及对待教师岗位、教育教学工作以及学生的态度。

　　2、教育教学实践能力考核。

主要考核新教师备课、课堂教学、布置及批改作业、出卷及试卷质量分析、个别学生辅导等教育教学实绩评价。

教育教学各上一节校级汇报课。

　　3、教师业务能力考核。

主要考核新教师对课程标准、教材的理解水平、课堂教学基本技能、出卷及试卷质量分析等情况。

并完成教育教学工作论文一篇，

　　4、新教师实习期培训情况考核。

主要考核新教师参加实习习期培训的出勤和表现；指导教师的评价等。

　　研训员指导的内容

　　10月

　　培训的重点是帮助新教师了解二期课改理念，掌握教学基本技能（教学设计、上课、辅导、制订复习计划、编制试卷等教学基本技能）1、组织新教师学习二期课改的课程标准，分学科组织1-2次教材分析与典型教材备课活动。

　　2、组织新教师参加区研训部组织的课堂教学研究活动。

　　3、通过听课、检查备课笔记、学生作业本，进行教学常规与教学基本技能培训。

　　4、帮助新教师分析班级学习状况、制订复习计划、试卷的编制及分析等

　　5、指导新教师上汇报课。

　　6、按学科组织新教师听吴村镇“优秀教师”课1-2次。

　　11月

　　培训的重点是继续以教育教学技能为基本内容，以提高课堂教学质量为中心，能体现以学生发展为本的思想。

　　1、根据新教师10月的教学情况，分学科进行质量分析。

　　2、继续做好教材分析、备课指导。

　　3、组织新教师教学经验交流。

　　4、按学科组织新教师开展教学评比课，优秀者上区级汇报课。

　　校指导老师指导的内容

　　1、对新教师进行思想政治、师德修养教育，帮助新教师树立正确的教育教学思想，遵守师德规范，提高为人师表自觉性。

{小学英语老师实习教学工作计划}.

　　2、新教师进行教育教学基本功训练，提高新教师的教育教学实践能力。

具体要求如下:

10月和11月

　　以教育教学基本技术训练为主要内容，通过指导老师的共同备课、分析教材、听课、评课、检查等形式，使新教师掌握教育教学的基本技能。

（1）、每周听新教师一节课，一学期听新教师课不少于10节，并进行有重点的指导。

（第一学期以指导把握教材重点、难点、各种类型课的基本结构为重点）

（2）、要求新教师每周听指导教师1-2节课（听区级公开课和校内其他老师课也包括在内），一学期不少于20节，听课后相互研讨。

　　（3）、每月检查1-2份备课笔记和班主任工作计划。

对备课及开展班队活动方面作具体指导，强化教育教学基本技能训练。

　　（4）、每月检查新教师任教班的学生作业本1-2次（可随机抽样检查），并就批改作业方面具体指导，强化基本技能训练。

　　（5）、辅导新教师在教研组上一次汇报课，课后由新教师谈备课及上课体会，指导老师评课，教研组集体评议，强化教学常规及教学基本技能训练。

　　（6）、辅导新教师开展班队工作，包括班集体的建设，做学生的思想工作、家访、召开主题班队会等，强化教育基本技能训练。

　　3、新教师的师德表现，工作态度、教育教学能力进行认真考核。

　　4、协助校领导全面关心新教师的工作、学习和生活。

　　***小学

　　2013-10-22

　　篇三:

《小学教育专业实习计划》

　　教育科学学院

　　2010级小学教育专业教育实习工作计划

　　（2013－2014学年第二学期）

　　一、教育实习的地位与作用

　　教育实习是高等师范教育专业教学计划的重要组成部分，是一门多科性、综合性、实践性的必修课程。

是对学生实际教育和教学工作能力进行培养和训练的基本形式，是培养学生职业技能和提高师范生教育教学素质的重要环节，是全面检验和提高我院教育质量的重要途径。

　　二、教育实习目的

　　增强和巩固学生热爱人民教育事业的思想，培养学生的教师职业道德。

　　使学生将所学的基础知识、专业知识和基本技能综合运用于教育教学实践，培养学生具有初步的独立从事教育工作的能力。

　　全面检查小教教育专业的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进小学教育专业的教育教学工作，提高教学质量。

　　了解当前基础教育、教学改革状况，促进我校的教育改革与发展。

　　三、教育实习的任务与内容

　　任务

　　教育实习的任务包括教学实习、班主任实习和教育调查。

　　教育实习的内容

（1）了解实习学校

　　了解实习学校、实习班级、实习学科、教研组等基本情况，了解各种规章制度；观摩实习学校的集体备课、示范课、班主任等教育活动。

（2）教学实习

　　教学实习是教育实习的重要环节。

通过教学实习，使实习生熟悉教学的全过程，初步掌握从事课堂教学工作所应具备的知识、技能和技巧。

要求实习生初步了解小学教学各个环节的基本要求，根据小学课程标准要求和所在教研组的教学计划，在指导教师和带队教师指导下，认真做好听课、备课、写教案、试讲、上课、辅导、作业批改等各环节的实习工作，确保教学实习任务的完成。

　　①听课是上好课的基础

　　实习生到达实习学校后，第一周原则上不允许上课，带队教师应和实习学校的领导和指导教师沟通，让实习生第一周全面听课，整个实习期间听课节数不得少于10节，其中本专业的课程不得少于6节。

听课后，各实习点的带队教师和小组长应组织学生进行评议，取长补短，做好上课的准备。

　　②备课是教学工作的起始环节

　　实习生应在实习学校确定的指导教师和带队教师的指导下，认真钻研教材，并进行集体备课，认真编写教案。

备课要充分，教案要详细。

教案要在上课前两天送指导教师和带队教师审阅，签字后方可上课。

在进入课堂前一定要进行试讲，试讲由指导教师和带队教师主持，同小组实习生参加。

试讲合格方可上课。

　　③上课是教学工作实习的中心环节

　　每个实习生都要至少担任所教学科一个班的教学工作。

每个实习生实习期间应上4—6节课。

实习生要遵守课堂教学常规，严格执行教学计划。

实习生上课时，应有指导教师或带队教师听课，没课的同小组实习生必须听课，并做好听课记录。

　　④评教是教学实习不可缺少的环节

　　原则上，要求对实习生的每一堂课都应进行评议。

评教会由指导教师或带队教师主持，所有听课人员均应参加。

每次评议都要有记录和评语。

　　⑤批改作业和辅导是课堂教学的后续环节

　　实习生批改作业要认真及时，批语要慎重，字迹要清楚、端正。

在辅导中，对学生要亲切、耐心，要善于启发，答疑要准确。

　　（3）班主任工作实习。

　　通过班级管理工作的实习，要求实习生完成一定的班主任工作任务，初步学会制订班级工作计划、进行调查研究、开展主题班会、团队活动、课外活动及进行个别教育等工作。

　　①班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和工作方法。

实习生要满腔热情，爱护学生，对学生全面负责。

每个实习生要固定一个班级。

　　②实习生要认真学习实习学校班主任工作有关规定，明确班主任工作的具体内容、目的和要求。

认真倾听原班主任介绍，深入到班级熟悉情况，尽快认识本班学生。

根据班内情况和学校班主任的要求，制定班主任工作实习计划，送班主任和带队教师批准后执行。

　　③实习生要根据班主任工作实习计划，积极主动地做好日常管理和教育工作，

　　经常与原班主任和指导教师沟通，对较重大的偶发事件，要及时报告并处理。

要有计划地在原班主任参与下组织2—4次班集体活动，活动后要进行评议总结。

　　④在原班主任的指导下，组织指导学生开展丰富多彩的课外活动。

　　（4）教育调查。

　　通过教育调查研究，考察、了解基础教育教学改革的现状与发展趋势。

　　①了解基础教育的基本情况，历史、现状与发展。

　　②学习优秀教师的先进事迹、教育、教学经验、教学方法与教改试验成果。

③了解教育对象的家庭情况、心理、生理特点、学习态度与方法，知识结构，智能水平及行为习惯等，进行有针对性的帮助教育，每个实习生要写出一份了解个别学生的报告，掌握学生工作的特点和方法。

　　四、教育实习时间及日程安排

　　教育实习的时间为8周，从2014年3月3日至2014年4月25日。

教育实习过程分为三个阶段

　　准备阶段（第一周）

　　3月4日～3月7日，主要进行实习前准备工作。

教科院召开实习动员大会，使学生了解教育实习的重要性，明确教育实习的目的、任务、内容和要求。

听取实习学校介绍，熟悉课程标准和教材，进行初步的备课、编写教案并分组试讲，同时做好各种物质准备。

　　教学实习和班主任工作实习阶段（第二周至第八周）

　　3月10日～4月25日，主要是到实习学校进行教学实习、班主任工作实习和社会调查，按要求完成所规定的各项实习任务。

　　实习总结（第九周）{小学英语老师实习教学工作计划}.

　　4月28日～5月2日，主要进行教育实习工作总结，实习生要按要求保质保量上交各种材料，认真参加实习总结期间的各项活动。

学院召开教育实习总结会，对集中实习、支教实习工作进行总结，并对分散实习的学生教育实习情况进行验收。

　　五、指导教师职责

　　按照教育实习计划安排教育实习日程。

　　严格要求并督促检查学生的实习进度。

　　组织好备课、课件制作和试讲，切实对学生进行业务指导。

　　做到教书、育人并重，关心学生的学习、思想、身体、生活等各方面的情况，加强政治思想工作，对学生进行遵纪守法、文明礼貌、团结互助、热爱劳动、安全

　　等教育。

　　组织指导学生进行教育实习总结、交流。

{小学英语老师实习教学工作计划}.

　　评审学生教育实习成绩。

　　实习结束前，要向教科院实习领导小组推荐参评优秀实习生名单，按25%推荐。

　　六、教育实习纪律

　　要按规定参加全部实习活动，按计划完成计划中规定的各项实习任务。

　　学生必须接受实习指导教师的指导，按时完成分配的工作任务，认真参加实习总结、考核和交流。

　　学生在实习期间必须服从管理，遵守实习纪律和学校有关规章制度。

　　学生因病、因事不能参加实习，必须办理请假手续，一天以内由实习带队教师批准，一天以上经指导教师同意后，报系实习领导小组审批，否则按旷课处理。

病、事假累计超过实习时间的四分之一者，不予评定实习成绩；旷课累计超过8小时，实习成绩按不及格处理。

　　对违反实习纪律或有关规章制度的学生要及时进行教育，令其改正；对违纪造成恶劣影响或严重后果者，必须立即停止其实习,并报学校予以处理。

严格加强管理，采取有效措施进行指导和检查，切实保证教育实习的质量和效果。

　　未经实习学校领导和带队教师同意，没有原班主任参加，不得组织班集体的旅游参观等活动。

　　七、实习生成绩的总结和评定

　　根据我校考核制度的规定，对实习生要给出实习成绩综合评定，采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制。

其中课堂教学占总成绩的50%，班主任实习占20%，教育调查占10%，个人行为表现占10%，实习报告占10%。

　　评定成绩是由实习学校指导教师和带队教师共同商定，最后由系实习领导小组审定公布，实习优秀率控制在实习生总数的25%左右。

　　课堂教学成绩由原指导教师和带队教师按标准评定。

　　教案、课件和行为表现成绩由原指导教师和带队教师协商评定。

　　学生必须参加教育实习，不得免修。

教育实习成绩不及格，不予毕业。

　　实习生违犯实习纪律，经批评教育后仍不改正，造成不良影响者，经系实习领导小组批准后立即停止其教育实习，实习成绩按不及格处理。

　　无故不参加教育实习的学生实习成绩按不及格处理。

　　八、汇报课

　　每个实习小组选出一名优秀实习生，参加实习总结期间的汇报课。

　　九、带队教师和学生上交的材料

　　带队教师

　　小组实习总结、教师听课笔记、教育实习会议记录本。

　　学生

　　听课笔记、教案6份、课件、实习鉴定表一式三份、实习工作总结1份、主题班会记录2份、教育调查报告1份，实习日志（集中实习学生填写）。

　　组长

　　小组出勤表、本组实习基本情况统计表一份（内容包括姓名、实习学校、教学指导教师、班主任指导教师、教学实习内容、讲课次数、听课次数、辅导时数、家访次数、主题班会题目和次数等）。

　　上交材料统一用A4纸正反面打印。

　　十、实习领导小组

　　篇四:

《阿克苏市第九小学双语教师实习工作计划》

　　Xx学校双语教师实习工作计划

　　一、实习目的

　　通过教学实习，全面锻炼和提高“双语”教师培训学员的汉语授课能力，巩固和提高培训效果。

同时，增强学员的社会责任感和使命感，牢固树立热爱“双语”教学，忠诚人民教育事业的思想。

　　二、实习内容

　　小学数学、汉语教学及班主任实习。

　　三、教学实习及任务

　　实习学员实习期间听课不少于50课时，说课不少于5课时，完成实习教学教案20个，

　　说课教学不少于20课时。

　　四、时间安排

　　实习时间两个月（2015年5月中旬——7月上旬）

　　具体实习进程

　　1、5月17日——5月27日,为实习准备阶段

　　主要内容双语实习教师熟悉环境，听课。

　　2、5月28日——6月25日，教学实习。

　　主要内容指导教师指导双语实习教师听课、备课、编写教案、试讲、说课、制定班主任计划。

　　3、6月26日——6月30日，教学实习、班主任见习工作阶段以及教学打分。

　　4、7月1日——7月5日双语实习教师与指导教师交流实习体会

　　指导教师指导“双语“实习总结；实习指导教师为‘双语’实习教师做实习鉴定；指导教师与‘双语’实习教师共同评选出优秀实习生。

　　五、本校指导教师的工作职责和要求

　　1、有高度的责任心，在‘双语’实习教师期间能切实履行职责，认真负责地指导‘双语’实习教师实习，确保‘双语’实习教师顺利完成实习任务。

　　2、严格要求并督促‘双语’实习教师遵守‘双语’实习教师守则。

　　3、认真详细地审阅‘双语’实习教师胡教案并组织‘双语’实习教师试讲，对每个‘双语’实习教师的试讲行精心评议并提出指导意见。

　　4、能坚持到班听取‘双语’实习教师授课，以确保‘双语’实习教师胡授课质量。

　　5、对‘双语‘实习教师胡正式授课做出的正确及时的评价和总结。

　　6、认真指导双语实习教师开展见习班主任工作。

　　7、对双语实习教师提出胡有关教育实习方面胡问题及时给予解答。

　　8、客观地评定每位‘双语’实习教师胡实习效果和实习成绩。

　　六、对双语实习教师的要求

　　1、严格遵守我校的各项规章制度，遵守双语实习教师守则，遵循教学原则，做到实习态度端正，实习作风良好。

　　2、爱护校誉、热爱集体，尊敬师长，热爱学生，以身作则，为人师表。

　　3、实习各组成员之间应相互帮助，相互学习，取长补短，共同进度。

　　4、认真听课，做好听课记录；熟悉教材，精心备课、试讲，并能对

　　教案进行反复胡修订与改进，以确保授课质量。

　　5、实习过程中，认真听取并尊重指导教师胡意见和建议。

　　6、认真开展见习班主任工作，积极开展有意义的活动。

　　7、实习结束后，应认真填写教育实习手册，并及时对自己的实习工作做出正确客观的总结，突出优点，指出不足。

　　篇五:

《教师顶岗实习工作计划》

　　教师顶岗实习工作计划2016年2月25日，丙申年正月十八，前往xx，开始半学期的顶岗实习生活。

　　对于未知的实习生涯，心里是充满了希望和忐忑，对于自己实习期间的工作既希望承担更多同时也害怕承担更多，简单的写一个工作计划捋清自己复杂的心态，全身心的投入到实习工作中去。

　　首先是作为一名实习代课老师，我一定要认清自己与老教师的差距，虚心向指导老师请教学习，努力提高自己的教学技能。

根据以往学长学姐的实习经历，新到实习地应该会给两个班，一周十多节课，对于自己的教学成绩不敢有太离谱的期待，但还是希望自己带的班级可以迸发出让老教师可以眼前一亮的成绩，不要让自己真成了误人子弟的“坏”老师。

　　其次是如果在实习中学有幸可以担任班主任的话，对于自己的班主任工作我也是希望自己能够像自己的高中班主任一样，和同学们搞好关系，同时亲切中不失威严，将整个班级拧成一股绳，带着班级一起换了，一起学习，一起成长。

同时在实习中要实