人教版小学语文上册16年级基础知识练习题12Word文档格式.docx
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一______垂柳
一______大秤
一______山峰
一______凉棚
一______乌龟
三、在横线上填上恰当的词语。
______的尾巴
______的眉毛
______的岩石
______的眼睛
______的枝叶
______的头发
四、句子加工厂。
（1）会
这首
唱
你
吗
歌曲
（连词成句）
（2）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞。
（用划线的词语写一句话）
（3）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（照样子写一写）
，同学们在操场上活动，________
，处处欢声笑语，热闹极了。
（4）写一个比喻句。
五、根据课文内容完成练习。
（1）________树________天叶儿________
，________四季披绿装。
（2）________要肯________脑筋，________也能变________。
（3）欲穷________
，________上一________。
（4）那里有许许多多的________
，粗心的小________却得不到________。
二年级答案：
海洋；
大海；
海底；
海龟；
年级；
年龄；
年岁；
年糕
二、
片；
座；
道；
丛；
杆；
个；
只
三、
长长；
弯弯；
坚硬；
美丽；
修长；
乌黑
四、
（1）你会唱这首歌曲吗？
（2）小鸟在树上睡觉，在天空飞翔，在枝头唱歌，在树林里捉虫子吃。
（3）下课了；
有的在跳绳、有的在跑步、有的在捉迷藏
（4）天上的白云像甜甜的棉花糖。
五、
（1）枫；
秋；
红；
松柏
（2）只；
动；
坏事；
好事
（3）千里目；
更；
层楼
（4）知识；
朋友；
它
三年级
一、读拼音写词语。
ró
u
ruǎnyǒng
qì
yǎn
zò
ulǚ
yó
uchì
bǎng
（）（）（）（）（）
二、将下列词语补充完整。
摇（）晃（）五（）丰（）手（）脚（）
三、照样子写一写。
照样子，写词语。
例:
圆乎乎
、
来来往往
四、阅读课文片段，完成练习。
秋天的雨,有一盒五彩斑斓的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇．（shān
shà
n）子，扇啊扇啊，扇．（shān
n）走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子抢着让人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（节选自《秋天的雨》）
1.用“
”画出带点字的正确读音。
2.本段是围绕哪一句话来写的?
请用“
”画出来
3.按要求填空。
①读文段,想一想它们都是什么颜色的?
照样子填一填。
（红红）的枫叶
（
）的田野
（
）的果树
）的菊花
②联系上下文理解“五彩缤纷”的意思是
4.文段中有很多打比方的句子,把“银杏叶”比作
，把“枫叶”比作
三年级答案：
柔软勇气演奏旅游翅膀
摇头晃脑五谷丰登手忙脚乱[来源:
学科网]
亮晶晶绿油油（等
ABB
式词语）
摇摇晃晃漂漂亮亮（等
AABB
1.shà
nshān
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.①金色
橙红色紫红/淡黄/雪白
②指颜色繁多，非常好看。
4.小扇子；
邮票
四年级
一、根据意思分析成语，下面成语中意思不同的一个是：
）
A.人山人海
B.人迹罕至
C.人声鼎沸
D.人头攒动
二、比一比，再组词。
匀（
疑（
隔（
牌（
均（
凝（
融（
脾（
三、比一比，选择恰当的词语填空。
发现
发明
（1）他一生致力于科学研究，（
）了很多东西。
（2）他通过认真观查，（
）物生长的秘密。
隐蔽隐藏
（1）队长躲在一个非常（
）的地方，监视着敌人的一举一动。
（2）小青蛙把自己（
）在挨挨挤挤的荷叶里。
四、阅读下面的短文，完成练习。
家乡的小河
我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河、它是宁静的，宛（wǎn）如明镜般，倒映着红色的花，绿色的树；
它又是活泼可爱的，层层鳞（lí
n）浪随风而起伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的，绚丽的晨曦（xī）中，刚刚苏醒的小河揉了眼晴，好奇地张望她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅（niǎo）袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌披轻波”的嬉戏，鱼儿凑趣儿地跳跃着，翻起了个跟头，顿时河面上鳞光闪闪，中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱，夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。
一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，如同醉汉一般。
小河的夜晚可静啦！
喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，它像凝固了一般，躺在那里一动不动，明月悄悄爬到空中，对着小河照镜子。
这时，风姑娘任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（xī）窸窣（sū）窣的声响。
远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清了。
家乡的小河啊，你真美！
1.根据解释在短文第2、3自然段中找到对应的词语，填在括号里。
①慢慢地向上升。
（
②难为情。
③迎合别人的兴趣。
2.短文第2-5自然段，分别抓住了小河的：
、
和
这四个特点来写。
3.根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×
”。
①小河既是宁静的，又是活泼的。
②短文是按时间顺序写的。
③文中画“”的是比喻句，把倒映着的泥岸比喻成醉汉。
4.短文许多地方把小河当做人来写，如，“绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。
”请再找出一个这样的句子抄下来，并按要求写句子。
（4
分）
①摘抄句子：
②仿照句子，运用拟人的手法描写你家乡早晨的景色。
5.找出短文的中心句，把它写下来。
四年级答案：
一、B
匀称、均匀；
怀疑、凝视；
隔壁、融化；
牌子、脾气
（1）发明
（2）发现
（3）隐蔽（4）隐藏
1.①袅袅②羞涩③凑趣儿
2.迷人、活泼、可爱、安静
3.①√
②√
③×
4.略
5.家乡的小河啊，你真美！
五年级
一、下列词语书写完全正确的一项是（
A.
励精图治
满腔怒火
震耳欲聋
风期雪压
B.
大义凛然
斩钉截铁
不容争辩
星罗棋布
C.
不屈不饶
一如既往
络绎不绝
别出心裁
D.
中流抵柱
失魄落魂
安然无恙
呕心沥血
二、下列句子没有语病的一项是（
A.她喜欢在平静的环境中读书。
B.中国女排勇夺奥运会冠军，体育馆里爆发出震耳欲聋的欢呼声。
C.这场篮球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。
三、课外阅读部分。
纸上树魂
尤金
①那夜停电，尼泊尔南部的一个小村庄，陷入了伸手不见五指的黑暗里。
泥路两旁的店铺，大多闭门休息了，只有一家还点着一盏古旧的煤油灯，惨淡经营;
金黄色的火舌，很努力地制造出一种半昧不明的朦胧风情，满室散发着树木香味的纸张，这时都争先恐后地以无声的语言，说出一个个属于自己的、沾满了沧桑味儿的古老故事。
②守着店铺的是一对祖孙。
脸上浮着恬然笑意的老祖母，将一本薄薄的册子递给了我。
③册子上这样写着：
“我已经两千岁了。
我生长于尼泊尔两千至三千多米的高山区，游客们都把我称为‘手制米纸。
我不怕水浸、不怕蠹虫，我还有止血抗菌的功能呢！
”
④啊，是手制纸！
⑤仔细审视，那色泽米黄而纹理不一的纸，每张都有着一种令人心悸、使人心动的生命力在蠕动着，侧耳细听，还能听到一个个来自高山的神秘故事呢！
⑥尼泊尔人将东北部高山区一种叫“LOKTA”的树砍下，将内层树皮取出，击碎，放入水中，加入苛性钠同煮，煮成浓浆，倒入套在方形木框里的纱布上，放在阳光底下曝晒，半个小时后，慢慢撕出来，再
用夹子夹着，晒上几个小时，里里外外都干透了，便一张一张地收起、叠好，再送到首都加德满都进行加工制作，或把它切割装订成大小不一的小册子，或染上色彩做成灯罩，或绘上各类花卉和动物，剪裁成信封、信纸、明信片，等等。
⑦“LOKTA”树具有循环再生的能力，它生长六年便可以砍下造纸，留下的树根再过六年后，又会长成同样高度的树，再砍、再长，如此生生不息，循环不休。
⑧这种以“LOKTA”树皮手制的纸张，极为耐用，水浸不坏、手揉不皱、虫蛀不了，就连无所不能的岁月，对它也无可奈何—尼泊尔一两百年前以这种手制纸张签写的文献至今依然完好如新。
鉴于此，尼泊尔人目前依然有个不成文的规定：
凡是农村借据、田地契约或是法庭证件，只能以手制纸张来印制或签写。
⑨祖孙俩守着一整间店的手制纸张，犹如守着整个民族珍贵至极的文化产业。
煤油灯金黄色的火舌亲昵地舔上他尖尖的脸，镀了一层灿烂的金光。
想到我将能以这种附着树魂、吸纳了天地之气的信纸，给远方的挚友献上深深的祝福，我的心，霎时涌满了温柔的快乐。
——选自《广州日报，每日闲情》
1.按要求概括。
（1）第⑥自然段的主要内容：
（2）手制纸的特点和作用：
2细读课文，按要求填空。
（1）第①自然段是
描写，它的作用是
（2）第④自软缎写到“啊，是手制纸呢！
”，你体会到此时“我”的心情是
，因为
（3）第8自然段中破折号的作用是（
A.表示解释说明
B.表示语音的延长
C.表示意思的转折，跳跃或转换
3.联系文段内容或生活实际，谈谈你对句子的理解。
想到我将能以这种附着树魂、吸纳了天地之气的信纸给远在他方的挚友献上深深的祝福，我的心，霎时涌满了温柔的快乐。
4.当今社会飞速发展，各种新型造纸术不断涌现你觉得“祖孙俩守着一整间店的手制纸张”值得吗？
为什么？
五年级答案：
二、B
三、课外阅读
1.
（1）尼泊尔人制作手制纸的过程。
耐用，不怕水浸，不怕囊虫；
止血抗菌，裁成信封。
（2）第③自然段：
册子上这样写着：
我生长于
尼泊尔两千至三千多米的高山区，游客们都把我称为‘手制米纸。
”从这里可以看出手制纸的特点和作用。
2.
（1）环境；
暗示手制纸生存环境不乐观，但祖孙两仍然顽强地坚守。
（2）兴奋开心；
这是“我”第一次见到这么珍贵的手制纸。
（3）C
3.霎时涌满了快乐是因为“我”可以给挚友送上祝福。
（生活实际结合自己经历过的相关事情来说即可）
4.值得。
因为有了新的造纸技术，人们用的都是新的纸，旧的纸就会被淘汰，从而慢慢消失，成为宝贵的文物。
六年级
一、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌刻（juānjuà
n）瘦削（xuēxiāo）
扁舟（biān
piān）
纤夫（qiānqià
n）阻挠（ná
o
rá
o）塑料（suò
sù
挫折（cuōcuò
）
惩罚（ché
ngchěng）
二、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。
（1）岁月悠悠，唯有你（
）如旧。
（2）爷爷今年八十岁了，他（
）能爬上五指山顶峰。
（3）这种说法（
）错了，所以大家都摇头。
（4）这事发生得太（
）了，所以大家很难接受。
三、按要求写句子。
（1）我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。
（用修改符号修改病句。
（2）信赖，往往创造出美好的境界。
（改成反问句）
（3）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
（仿写句子。
（4）小芳对我说：
“请帮我拿本书。
”
（改为间接转述句）
（5）桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。
（反问句）
（6）他是一个听话的孩子。
（改为双重否定句）
四、阅读理解。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1、这段话选择课文《
》，作者是
他一生创作了许多作品，如《
》《
》等。
请你写出一句他的名言
2、这段话中描写闰土的外貌主要有三个特点。
3、文段中描写闰土外貌的句子说明了（
A.闰土知识丰富。
B.润土的父亲十分爱他。
C.闰土是个健康、朴实、可爱的农村少年。
D.闰土对我一点儿也不怕羞。
六年级答案：
juān；
xuē；
piān；
qià
n；
ná
o；
；
cuò
ché
ng。
依然居然显然突然
（1）“可能”换成“一定能”;
（2）信赖，难道不能创造出美好的境界吗？
信赖，怎能不创造出美好的境界？
（3）浪潮向我们汹涌而来，就像一头头怒吼的狮子。
（4）小芳对我说，让我帮她拿本书。
（5）桑娜怎能看着孩子和死去的西蒙睡在一起呢？
（6）没有人不说他是一个听话的孩子。
他不可能不是一个听话的孩子。
他不是一个不听话的孩子。
1.《少年闰土》、鲁迅、《故乡》《狂人日记》、浪费别人的时间无异于谋财害命。
2.健康、可爱、朴实
3.C
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