中班美术活动教案3篇小鸟的乐园Word文档下载推荐.docx
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能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法
能与同伴商量合作采用不同的材料
重点难点
重点：
用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感
难点：
乐园的布局及幼儿的合作能力
活动准备
经验准备：
收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩
物质准备：
粘土、彩色画纸、可乐瓶（半成品）、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等
活动过程
教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：
“小鸟乐园”。
小朋友：
你们好!
我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!
我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!
小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?
你们的朋友小鸟
提问：
信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?
二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。
1．小鸟喜欢在什么地方玩?
2．“小鸟的乐园”该有什么?
（幼儿自由讨论）
三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。
（泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区）
教师重点指导：
乐园的布局及幼儿的合作。
四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。
活动延伸
在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。
活动评析
一、设计意图
中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。
中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。
提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。
活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。
在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，．充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。
提供和利用废旧物品。
激发幼儿形成“变废为宝”的意识。
二、效果分析
在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。
如：
有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡……
2中班美术活动设计——小小邮票设计家（优质课）
1．在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。
2．培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。
3．培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会大胆创作的快乐。
活动重点
初步学习按邮票特征设计邮票图案。
活动难点
启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。
1、实物邮票，自制邮票若干；
2、小狗袋偶1个；
磁带，录音机，投影仪；
3、锯齿状绘画纸，油画棒若干；
一、游戏导入
教师出示袋偶（小狗皮皮），以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。
二、欣赏讨论
1、教师通过提问：
“你见到过的邮票是什么样的?
”启发幼儿回忆邮票特征。
2、出示实物邮票，引导幼儿观察邮票特征。
（1）这些邮票是什么形状的?
（2）邮票：
有哪些漂亮的图案?
3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解认识邮票的特征。
（1）请幼儿仔细观察后说说：
“这些邮票有什么不同?
”“你最喜欢哪枚邮票，为什么?
”
（2）师：
“除了有漂亮的图案，你从邮票上还看到了什么?
”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。
（3）请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。
三、操作思考
1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法，并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。
2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。
四、幼儿创作，教师指导
1、幼儿自由选择绘画用品，作画。
2、提醒幼儿注意合理构图，均匀涂色。
五、评价作品，结束
1、举办“邮票展览会”，欣赏展示幼儿作品。
2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。
3中班美术教案：
有意思的豆豆
学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的兴趣
能用点状材料“豆豆”装饰画面
能大胆创作，并能运用豆豆艺术品开展相关的活动
学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的兴趣
大胆想象，制作出与众不同的作品
会画简单的装饰画
各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等
活动一美丽的小相框
一、谈话引题
“这些美丽的相框是用什么东西制作的?
”介绍制作材料。
二、讲解示范
1．用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。
2．用刷子刷上适量的浆糊（或白胶）。
3．将各种豆豆进行不同排列和色彩搭配来装饰盘子和月饼盒子。
三、幼儿操作
1．幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。
2．提醒幼儿大胆地选择适宜的材料进行创作。
3．不要模仿同伴的创作，展开想象，制作出与他人不同的作品。
四、作品展示
在美术角中展示，幼儿介绍自己的作品，认真听取他人的评价。
活动二奇妙的豆豆
一、引出活动
请幼儿观察美术角中的各种豆豆艺术品，然后讨论：
你喜欢这些东西吗?
你知道它们是用什么做、怎样做的吗?
二、示范瓶装豆豆的制作
在玻璃杯或瓶子中一层一层地放入各种豆豆、干花、小贝壳或是剪碎的彩色印刷物等，有规律更好，再将杯子或瓶子封口即可。
1．自由选择区域进行活动。
第一组一一瓶装豆豆：
在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。
第二组——豆豆球：
在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。
第三组——小相框：
在泡沫盒中的四周粘帖上有规律的豆豆图案，再画上好朋友的画像。
第四组——小制作：
用细铅丝、牙签等穿上豆豆做成项链、蚂蚁、小虫、小鸡等。
2．要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进行活动。
3．提醒幼儿大胆地想象，制作出与众不同的豆豆艺术品。
将自己的作品放置在美术角里，供大家观赏。
延伸活动
1．节奏活动《捡豆豆》中，利用幼儿自己做的豆豆球作乐器进行打击乐活动。
2．制作的项链的装饰物在表演区运用，丰富表演材料。
3．美术区中继续投放豆豆等材料，鼓励幼儿进行新的艺术创作活动。
点状的“豆豆”具有不同的大小和不同的颜色，操作起来容易，且成功率高，有利于激发幼儿的创作兴趣。
豆豆又是自然物，它的美丽是天然的，能培养幼儿对自然美的向往和崇敬。
本活动的设计充分考虑幼儿的实际，活动循序渐进，具有层次性，目的是让幼儿能自主地选择适合自己的活动，同时渗透环境教育。
这个综合活动分两次进行，便于教师及时发现幼儿的实际情况，及时更改或调节第二次的活动，对第一次的活动进行弥补和拓展。
本次活动对于幼儿来说是快乐的享受，正是因为如此，他们在自由活动时会主动地去美术角玩，那儿有时非常拥挤。
他们还带父母到美术角参观，主动向父母介绍自己的或自己认为美丽的作品，让父母和自己分享快乐。
另外，幼儿的作品不仅仅是展览品，而且还是可利用教玩具，这一点更是让幼儿感到自豪。
活动中幼儿兴奋地发现，这些自然界不起眼的小豆豆竟是那么的漂亮，经过自己的小巧手竞能成为美丽的艺术品，在获得成功的满足、愉快的体验的同时，潜移默化地渗透了爱环境的教育。
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