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我倒是还好了，不是特殊热的话不会出许多汗的。
“季康子问：
“使民敬、忠以劝，如之何?
”子曰：
“临之以庄则敬，孝慈则忠，举善而教不能则劝”城南乡镇府很重视这次的活动，因为这是老百姓们的华蜜事，为老百姓们服务是共产党的宗旨嘛，乡长和很多乡干部都来了。
这也体现出了咱们党和国家对民生的重视，天气虽然是很热，但是这丝毫没有阻碍我们为村民献歌献舞的激情，同样也丝毫没有影响到一天劳碌到晚归的村民们来看我们演出的热忱。
不一会儿便把场地围个水泄不通，随着节目一个个的上演观众一阵阵的热情的掌声中可以看出他（她）们对于此时此刻的心情是多么的欢畅。
尤记得，中学的舞蹈教室里的墙上贴着这么一行字：
“心有多大，舞台就有多大”的确，给我一个舞台让我为所欲为的去发挥，我信任我会表现的很好的。
虽然这是一次简洁而又艰苦的演出实践活动，但是给我的却是一个自我展示的舞台，也是一个团结合作的平台，正所谓团结就是力气!
不怕苦不怕累，靠的是决心和毅力，万事开头难，只要下定决心去动手做了，大家的心捻成一股绳将会有意想不到的效果。
这次的演出还算胜利的，每每做一件事情我们享受的是其中的过程和结果，学艺术的就应当多实践这样的舞台上，日积月累渐渐的就会发觉自己实力在不断的提升，这就是不断的学习不断地实践的反复的过程的结果。
为此我盼望这样的实践活动可以多搞些，平常自己也都要多参与活动，在学习和实践中提高自己。
社会工作实践活动心得2
实践，就是把所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。
只学不实践，所学的就等于零，理论应当与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋改变，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
做饭，虽说用不到什么理论学问，但它确的确实是一种实践，一种社会实践。
因为这是一个合格的中华人民共和国公民步入社会所必需驾驭的技能。
虽然实践的这几天并不能算得上是酷暑，可以说是比较幸运，可以在屋子里工作，但屋内烘热的空气有时还是会把自己弄得喘不过起来，一活动起来很快便会汗流浃背的，一会衣服就湿透了，才能了一天，就已经腰酸背痛，甚至有其次天不想干的想法。
但我很快发觉自己的想法是不正确的，虽然累，但我始终都牢记着这次实践的目的，再累也应当坚持。
因为我知道这就是考验，只有在这种环境中才能看出一个人的毅力水平。
想到这些我就会觉得自己浑身又充溢了力气，在接下来的几天中那种想放弃的想法就很少出现了，当时就觉得充溢精力充溢奋斗精神能够坚持才是一个中学生应当具有的素养。
在这短短的几天中我碰过壁，流过汗，但我却成长了。
盼望以后还会有这样的机会，让我在实践中得到熬炼。
七天，对于人生而言或许并不算太长的时间，但在这七天中我却得到了人生最珍贵的阅历，这几天将使我人生中最珍贵的回忆。
这些天来，虽然付出了许多汗水，也感觉很累，但从这次实践中我的意志力得到磨练。
我渐渐的起先明白为什么大家都盼望我们能更多的参与社会实践，我们也真忠告受到科学技术是第一生产力的真正涵义。
社会工作实践活动心得3
这是我进入高校后参与的第一次社会实践活动，在整个过程中自己收获了许多。
记得一起先自己迟疑了好久，但最终选择了参与了学校团队的社会实践活动，结果让我得到了曾经没有的社会阅历，也让我知道了许多
六月份组成团队时，我主动打电话要求参与学姐组成的团队，学姐同意了，刚成立时有十一个人，可七月份实践时只剩五个人，有的成员由于放假等缘由而放弃了实践的机会，最终只有五个人并肩作战了，中间有些环节也就不得不停止了。
其实。
平常我也是一个简单动摇不定的人，不过这次和学长们一起合作，机会难得，我坚持了下来。
我知道要想获得什么想收获就得学会付出，并且要坚持究竟，这样才能胜利。
在活动前，我们进行了充分的打算工作，有关问卷调查设计就连续探讨了几天，最终将各个成员的问题和答案进行了集中探讨和优化，形成了问卷调查。
其实，当时花这么多时间探讨问卷我觉得有点奢侈时间，不过当调查时我突然发觉仔细探讨问卷是有必要的，因为有许多问题居民们并不了解。
所以从这一过程中我知道做什么事都得仔细对待，仔细考虑。
差不多七月六号我们就起先行动了。
来到园林社区居委会，社区干部热忱地接待我们，并支配人员为我们带路。
冒着火辣辣的太阳，我们一家挨着一家地进行了问卷调查。
记得第一家是位老党员，他不但热忱地接待了我们，还很仔细地帮我们填好了问卷了，真实地反映了社区环境卫生等方面的问题，他还盼望我们能够给上级领导传达相关问题。
接下来的几天，居民们都很热忱地帮我们做好了问卷。
小孩老人都那么让人简单亲近。
不过我也遇到了不理我的状况，那位看都没看就示意我走开，看上去蛮自傲的，不过我还是走开了，自讨没趣。
其实，社会就是这样，我们要渐渐学会适应。
可能是别人正忙或心情不好，要学会多从别人的角度看问题，不能充溢埋怨和不满去看这个世界，要有一个平和的心态去处理问题。
对比成天呆在学校里，我们得到的是如何和同龄人相处，而走出学校，我们可以遇到形形色色的人，此时我们更应当学会与这些人相处，这样我们才能够更简单融入这个社会。
通过两天的努力，最终把问卷调查做完了，不管怎样，也收集了许多真实的状况和共同的问题，我们也有很大的成就感。
在整个活动过程中，我负责想学院汇报组员的平安状况和活动的进展状况，每天必做，这也感觉到参与此次活动的意义。
接下来的工作是筹备“医疗卫生学问抢答”晚会，组长让我做主持人，那时特兴奋，第一次挑战这样的任务，给了我不少的压力和动力，所以每天都在忙着写串词开场白等台词，然后便是忙着背台词。
那次晚会开展得特别顺当，狼山镇的领导也来参与了发言，居民们也主动踊跃地回答了我们的学问抢答问题，收到了意想不到的效果，许多居民还主动参与“关注农村，关注人民的健康”的签名活动。
对我来说，这样一个机会让我受益匪浅。
首先，熬炼了我的口才和胆识，以前我是一个当众讲话会惊慌的人，可这次没有（其实也有点），很自信，圆满地完成了任务。
其次，增加了我的自信念，让我觉得自己只要好好打算了，肯定能把事情做好。
再次也让我发觉了自己的不足：
其实做主持人，最重要的是要有良好的应玚实力，比如遇到突发状况要学会临场应对，而我没有，我只是背好了台词，并没有那种实力，以致中间有些环节打乱时我都不知道怎么做，还是学姐帮我应了过去。
其次，平常要练练口才，多练习一般话，学会与观众沟通。
最终我们还帮园林社区做了一个平安感方面的的问卷调查。
圆满地完成了任务。
通过本次社会实践活动，我得到了许多。
不管学习还是工作，我们都要做到：
第一，学会坚持，坚持就会胜利。
其次，不畏艰难，学会克服困难，不能轻易放弃。
第三，团队组员要有团结精神，相互扶植，共进共退。
第四，学会与别人合作，学会与别人沟通，学会处理好与社会人的关系。
最终，主动参与，主动做事，要学会勤奋，做一个主动向上充溢活力的人。
当然还有许多的收获，就不说了。
他们充溢着我，增加了我的自信念。
以上便是我参与本次活动的个人总结，收获不少，在学习，工作，人际关系等各个方面，让我结识了更多的挚友，满怀信念地走进这个社会。
社会工作实践活动心得4
我就要走上社会了，离开生活四年的高校校内了，一时我有一点不舍，可是这又能怎么样呢，聚散总有时，只能期望自己将来的生活比现在还要好，那样的生活才是进步，才是更有意义的生活。
回想毕业之前两个月的老师实习，我始终难以忘怀。
十年树木，百年树人。
四年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声老师好。
老师好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
呵呵。
近两个月的实习，令我感慨颇多。
我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。
记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。
我特别感动。
听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇处女作。
当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契等等。
针对出现的`问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
扶植修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。
在上课的过程中，我遇到了很多困难：
譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。
当时有人建议我运用强制的方法。
如罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。
作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。
而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。
我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还主动举手回答问题。
八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。
为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。
以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法限制，现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。
俗话说：
知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
爱好对于一个小学生来说是至关重要的。
我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。
无论是上语文还是数学，我都实行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。
因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由要我学转化为我要学的教学方式。
激发了学生深厚的学习爱好。
小学二年级的学生喜爱炫耀自己，于是我依据他们的特性和年龄特点，特别注意激励他们。
只要他们答完问题，我都用激励性的语言对他们说：
真好、真洪亮、还不错等等。
他们得到老师的赞扬，主动性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全部的同学用棒、棒、你真棒!
的激励话语来激励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，订正学生的错误是特别重要的。
我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。
对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。
我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止。
对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。
身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。
由于二年级的学生都还小，自我组织和约束实力都还很差，特殊是后进生更差。
这就须要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。
我特殊注意对后进生的工作，要实现没有教不好的学生的教化志向，因为我信任没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我特别注意我自身素养的提高。
在这方面，我绝不训斥他们，而是耐性地教化他们，跟他们闲聊，了解他们，对症下药。
制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。
学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成果不志向就怀疑孩子的实力，因为才能是多方面的。
在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。
从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。
这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。
学问是永无止境的。
在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。
走上社会的我该何去何从呢，这是一只令我困惑的问题，我始终在不断的拷问自己，自己原委适合什么样的工作，是去接着当老师，还是参与公司工作，或是下海经商呢，这始终是我解不开的心结，我的将来原委会怎样，我不知道!
前面的路还是很彷徨，我只有一步一个脚印，渐渐的走向胜利吧!
社会工作实践活动心得5
综合实践活动课正是使学生的这种发觉、探讨、探究的欲望得到满意和释放的最佳途径。
综合实践活动课程超越书本，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有阅历，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践实力。
综合实践活动使学生可以从他们自己的生活中选择感爱好的问题作为探讨学习的对象，自然地、综合地学习，这种学习是出于自己的爱好而非老师强加的。
这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的起先，同时也是一种全新的考验和挑战。
一、综合实践活动课老师的角色要由重转轻
综合实践活动是一种全新的学习形式，是学生能够从日常生活动身基于自身爱好、选择和探讨问题，主动获得学问、应用学问、解决问题的学习活动。
过去的活动课只是要求老师课上和同学们合作完成一些科技制作，或者讲授一些科技方面的学问，老师还是课堂的总导演，学生围着老师转，这是重。
老师必需把学生作为活动的主体，转变指导思想和指导策略，由过去的管理者变为组织者、促进者、协调者、引导者、参加者，老师的角色发生了根本的改变，这就是轻。
在学科课程的教学中有较强的专业性，老师可独立完成教学，但综合实践课则不同，它包括的学问内容特别广泛，有信息技术也有各种专业学问，这就须要我们老师与学生充分协作，真正体现师生间的民主、同等。
再有，一节课只有45分钟，课上老师很简单就会有和学生抢时间，尤其是在上观摩课的时候更简单看到老师多讲，盼望更多的展示学生收获的现象。
这样，课上学生活动较少，学习的主体作用不能得到真正的体现。
随着老师角色的转变，学生成为学习活动的主体，老师指导学生上网、到图书馆查阅资料，访问有关的工作人员并做好调查记录，自己试着整理资料。
课上学生充分利用自己搜集的资料，学习爱好高涨。
通过活动，学生亲历了查阅文献，上网查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培育了学生开展科学小探讨和从事社会实践活动的实力，体验和感受交通工具的发展给人们生活带来了很多便利，从而发展了学生的实践实力和创建实力。
二、综合实践课必需注意学生参加实践的过程。
综合实践活动是重过程、重参加、重体验的全新课程。
是让学生将实践、体验的收获整理，形成多种多样的成果如：
报告、图片、表演、作品等，进行评价、沟通、研讨、辩论。
在沟通中让学生学会理解、宽容、合作、共享，学会客观分析与辨证思索。
综合实践活动的真正主体是学生，老师应当关注的是学生实践了没有，经验了没有;
学生在活动过程中发觉了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的;
我们的学生在实践中获得了何种体验;
我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的;
我们的学生在活动过程中是否产生了特性化的创建性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的阅历与生活为核心的实践课程。
课堂上我们必需想方设法地为学生创设各种有利于实践、体验的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最终作品、成果、汇报内容的质量的凹凸，更重要的是在实施过程中，我们老师要刚好了解学生开展探讨活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，须要怎样的扶植，须要怎样的指引针对这些供应信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索，引导学生探究和创新，而不是将学生的探讨引向结论，往往许多老师会自觉或不自觉地将自己的主观阅历和已有阅历，强加给学生，这是我们老师在活动过程中最要留意的一点。
例如：
老师教学的《__，北京》一课，本课的最终目的是让学生深化了解奥运的有关学问，培育学生主动向上的奥运精神和剧烈的爱国热忱，增加公民意识和社会责任感。
教学活动中当学生看完申办奥运胜利的现场实况时，激烈万分，自觉地鼓掌，喜悦之情和民族骄傲感表露无疑。
这些并不是老师强加给学生的，而是在实践活动中学生的亲身经验，自我体验。
另外，学生的探讨活动可以是多种结论，也可能是没有结论的。
三、综合实践课的选题必需贴近学生的生活。
学生在选题时大多会偏重于与生活有亲密联系的人文性、社会性和自然性这些探讨题材，例如：
水是生命之源、爱护珍稀动物维护生态平衡、树木是人类的好挚友综合实践课的教学必需贴近生活，走进生活，这是由综合实践课自身的特征所确定的，也是新课程改革的必定要求。
我刚刚进行这门学科的教学时，觉得应当敬重学生的选择，他们选择什么题目我就打算哪些内容教学。
事实上学生还小，不知道该选什么题目，甚至有的学生竟然选择了我家的小猫这个题目，明显他们并不了解什么是综合实践。
这次挫折也给了我不少启迪，学生的自主选择是在老师有目的引导的基础上进行的，更使我相识到老师应当扶植学生从其生活世界中选择感爱好的主题和内容，要注意学生对生活的感受和体验，引导学生酷爱生活，学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而富有创意地生活。
另一方面，综合实践的选题不要过大，因为这样就会使活动内容四平八稳，课堂上虽然特别喧闹但是活动的主题不明确。
《__，北京》的教学就是一个特别好的例子：
观看申奥胜利的实况———了解奥运的历史及有关学问（中国印）———相识我国的奥运健儿（竟答）———畅想__年假如我是（合作表演）———从现在起我要为__做些什么，设计方案。
整个活动虽然比较胜利，但是老师总会感觉少了些什么。
课后一些专家说，这节课不如特地探讨舞动的中国印既有一个特别明确的中心，又可以让学生当堂课制作中国印培育学生的动手操作实力，其中进行思想品德教化。
其实，综合实践活动课就是让学生在现实生活情景中通过亲自体验来解决问题的自觉学习，就是让学生在老师指导下，从学习生活和社会生活中确定探讨的小课题，以小组合作的方式进行探讨。
加强学生创新精神和实践实力的培育，提高学生的社会责任感。
虽然综合实践运用的仍是老教材，但在大力提倡新课程理念的今日，我们的教化者应充分发挥自身的创建性，努力用老教材上出新花样，利用好综合实践课这块教学阵地，让综合实践课走进生活，给学生创新思维与实践实力的发展供应更广袤的天地。
这就要求我们必需在综合实践课的教学中，不拘泥于教材，开放课堂，走进学生的生活，从学生的生活实际和真实须要动身创建性地开展教学。
社会工作实践活动心得
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