语言学纲要复习练习题.docx

语言学纲要复习练习题.docx

《语言学纲要复习练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言学纲要复习练习题.docx（28页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

语言学纲要复习练习题

（二）填空

1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。

2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。

3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。

4．研究语言的结构，主要是研究 语音、 词汇、语法 三个部分。

5．运用语言传递信息的过程，可以分为 编码、发送 、传递 、接收 、解码 五个阶段。

二、填空题

1．人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有语言，这人和动物相区别的重要标志之一。

2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语法规则是十分有限的。

3．语言是人类社会的最重要的交际工具，而且也是思维的最有效的工具。

4．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。

例如汉民族点头表示同意，摇头表示不同意，送别时挥手表示致意，鼓掌表示欢迎，咬牙切齿表示愤恨，手舞足蹈表示激动或高兴。

5．人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性思维。

6．汉语的哥哥、弟弟，英语用brother表示，汉语的舅妈、姨妈、姑妈、婶婶，英语用aunt表示。

7．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个量词。

8．儿童最早的智力活动就是学习语言。

三、判断题

1．语言是人类最重要的交际工具。

（+） 

2．文字也是人类最重要的交际工具。

（-） 

3．语言是人类特有的，动物没有语言。

（+） 

4．没有语言，人类照样可以思维。

（-）

 二、填空题

1．任何符号，都是由能指和所指两个方面构成的。

2．语言符号是能记和所记的统一体，声音是语言符号的能记。

3．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。

4．语言符号具有音义结合的任意性和能指组合的线条性特点。

5．语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的组合，可以分为若干级，第一级是词，第二级是词组，第三级是句子。

6．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合关系和聚合关系。

7．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有抽象思维能力和灵活的发音能力。

三、判断题

1．任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。

（-）

2．从本质上看，语言其实是一种符号系统。

（+）

3．语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。

（-）

4．语言符号可以拆卸拼装，重复使用。

（+）

5．语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。

（-）

6．通过符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言。

（+）

7．语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻番增加。

（+）

8．鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。

（-）

9．语言是人类和动物相区别的标志之一。

（+）

10．动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。

（+）。

第三章语音

二、填空题

1．语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。

2．语音同其它声音一样，也具有音高、音强、音长和音质 四个要素。

3．人类的发音器官可分为动力源、共鸣腔、发音体三大部分。

4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做主动发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做被动发音器官。

5．根据发音特点，音素可以分为辅音和元音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。

6．每个元音的音质是由圆唇与否、舌位高低、舌位的前后三个方面的因素决定的。

7．根据发音特征描述，写出下列元音：

舌面后半高园唇元音是o，

舌面前低不园唇元音是a，

舌面后半低不园唇元音是V，

舌面前高园唇元音是y。

8．辅音的发音特点主要是由发音部位、发音方法两个方面决定的。

9．描写下列辅音的发音特点：

[b]是双唇、不送气、浊、塞音，

[p]是双唇、不送气、清、塞音，

[ts]是舌尖前、不送气、清、塞擦音，

[g]是舌根、不送气、浊、塞音，

[m]是双唇、浊、鼻音。

10．指出下列各组辅音的区别特征：

[p']－[p]是[±送气]，

[p]－[b]是[±浊]或[±清]，

[ts]－[ts']是[±送气]，

[f]－[v]是[±清]或[±浊]，

[t']－[k']是[±舌尖中]和[±舌根]。

11．音位变体可分自由变体和条件变体两类。

12．以音素为材料进行分析的音位是音质音位，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做非音质音位。

13．汉语的音节可分为声调、声母、韵母三部分，其中韵母又分韵头、韵腹、韵尾三部分。

14．汉语的调位可分阴平、阳平、上声和去声四类，其调值分别是55、35、214、51。

15．常见的语流音变主要有同化、异化、弱化、脱落四种，例如汉语的"豆腐"，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是脱落。

16．汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、ü，国际音标分别用[p']、[t?

]、[.]、[x]、[y]表示。

三、判断题

1．语音的最小单位是音节。

（-）

2．男子声音和女子声音的差别主要是发音是音强的不同。

（-）

3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。

（-）

4．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。

（-）

5．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。

（+）

6．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。

（+）

7．口腔中最为灵活的发音器官是上齿。

（-）

8．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。

（-）

9．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。

（+）

10．音素[a]和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。

（-）

11．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。

（-）

12．[p']和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。

（+）

13．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。

（-）

14．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。

（+）

15．汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。

（-）

三、单项选择

1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（C）。

    A．元音B．辅音C．音素D．音位

2．汉语拼音方案是以（C）字母为基础制订的。

    A．英语B．法语C．拉丁D．希腊 

3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（B）。

A．[u]、[c]、[h]  B．[y]、[ts']、[x]

C．[u]、[ch]、[h] D．[x]、[y]、[k] 

4．下列说法，（A）是正确的。

     A．汉语中的音高具有区别意义的作用。

B．妇女的声带比男子要厚。

C．汉语中的音长具有区别意义的作用。

D．汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。

5．下列说法，只有（D）正确。

A．振幅越大，声音就越弱。

B．振幅越大，声音就越长。

C．频率越高，声音就越低。

D．频率越高，声音就越高。

6．对发音器官功能的描述，（B）是正确的。

A．声带在发音中的作用是次要的。

B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。

C．口腔中最为灵活的部位是上腭。

D．声带、舌头等是被动发音器官。

7．关于元音和辅音的区别的描述，（C）是正确的。

A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。

B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。

C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。

D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。

8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（C）。

A．ê－[e]  B．j－[y]  

C．h－[x]  D．b－[b] 

9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（D）。

A．[t]－[d]  B．[b]－[p]

C．[s]－[z]  D．[t]－[k] 

10．下列各组对元音区别的描述中，（A）是错误的。

A．[I]和[y]的区别是舌位前后不同。

B．[u]和[o]的区别是舌位高低不同。

C．[a]和[ɑ]的区别是舌位前后不同。

D．[I]和[a]的区别是舌位高低不同。

11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（B）。

     A．[x]-[h]    B．[t]-[d]    C．[c]-[ch]      D．[z]-[ts]

12．下列说法，（A）是正确的。

     A．音位具有区别意义的作用。

     B．音素具有区别意义的作用。

     C．声母具有区别意义的作用。

     D．韵母具有区别意义的作用。

13．我们在念"老虎"时，通常要把"老"念成阳平，这种变化叫做（B）。

     A．同化  B．异化  C．弱化  D．脱落 

六、改错题

1．语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要。

改正：

语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它同样重要。

2．汉语拼音方案是以英语字母为基础制订的。

   改正：

汉语拼音方案是以拉丁字母为基础制订的。

3．汉语拼音中的音素g，国际音标写作[k']。

改正：

汉语拼音中的音素g，国际音标写作[k]。

4．用力大小不同，音高就不一样。

   改正：

用力大小不同，音强就不一样。

或者：

频率高低不同，音高就不一样。

  5．物体振动频率越低，发出的声音就越高。

改正：

物体振动频率越低，发出的声音就越低。

或者：

物体振动频率越高，发出的声音就越高。

6．男子和女子声音的差别是由发音方法的不同决定的。

改正：

男子和女子声音的差别是由发音体的不同决定的。

7．人类能发出如此复杂多样的音素，与上下牙齿的活动密切相关。

改正：

人类能发出如此复杂多样的音素，与上下主动发音器官的活动密切相关。

8．发元音时，气流通过口腔要受阻。

改正：

发辅音时，气流通过口腔要受阻。

或者：

发元音时，气流通过口腔不受阻。

9．音素a和ɑ的区别是舌位高低不同。

改正：

音素a和ɑ的区别是舌位前后不同。

10．音素是从语音的自然属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的。

改正：

音素是从语音的生理属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的。

11．汉语拼音中ge和yue中的e，是两个不同的音素，但是同一个音位。

改正：

汉语拼音中ge和yue中的e，是两个不同的音素，也是两个不同的音位。

12．汉语拼音zhuang和quan中的u，是同一个音素，是两个不同的音位。

改正：

汉语拼音zhuang和quan中的u，是两个不同的音素，也是两个不同的音位。

13．音素和音位是完全对应的关系，一种语音系统有多少音素，就有多少音位。

改正：

音素和音位不是完全对应的关系，不可能出现一种语音系统有多少音素就有多少音位的情况。

14．同一个音位，可以包含几个不同的音素。

改正：

同一个音位，可以对应几个不同的音素。

15．音质音位具有区别意义的作用，非音质音位不具有区别意义的作用。

改正：

音质音位具有区别意义的作用，非音质音位也具有区别意义的作用。

16．不同的音位变体，可以区别不同的意义。

改正：

不同的音位变体，不具备区别不同的意义作用。

17．汉语拼音中t和k的区别是发音方法不同。

改正：

汉语拼音中t和k的区别是发音部位的不同。

18．汉语中，两个上声音节相连，前一个音节要念阴平调。

改正：

汉语中，两个上声音节相连，前一个音节要念象阳调或21调。

19．英语中有复辅音，也有复元音；汉语中有复辅音，也有复元音。

改正：

英语中有复辅音，也有复元音；汉语中没有复辅音，但有复元音。

20．由于地域上的差异，音位组合时会发生不同的变化，这就是语流音变。

改正：

由于受邻音的影响或由于说话时快慢、高低和强弱的影响，音位组合时会发生不同的变化，这就是语流音变。

第四章语法

二、填空题

1. 语法规则是大家说话的时候必须遵守的习惯,不是语言学家规定的。

2.语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。

3.从形式上看，句子的最大特点是有语调。

4.句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如"他谁都认识"是陈述。

5.从是否能独立充任句法结构成分的角度看，词可以分为实词和虚词两大类。

6.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。

8.我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成词根语素、词缀语素、变词语素    三类。

9.一个词，除去它的词尾，就是它的词干。

10.根据语素在词中的不同作用，我们可以把词根和词缀叫作构词 语素，把词尾叫作变词语素。

11.汉语语素中，大部分是词根 语素，词缀不多，没有词尾。

这是汉语的特点。

有的语法著作中常常把前缀、后缀叫作"词头"、"词尾"。

12.语素组合成词的规则叫 构词法，它和词的变化规则合在一起叫作词法 。

13.由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为复合词 。

由词根语素和词缀组合起来构成的词称为派生词 ，其构词规则又叫作派生构词法 ，或叫附加法 。

14.主谓 、动宾 、偏正 、联合 、补充 是语言里最基本的结构格式。

主谓 的意义是"陈述"，偏正 的意义是"修饰"，动宾 的意义是"支配"，补充 的意义是"补足（述语）"，联合 的意义是"并列"或"选择"。

15.同样的结构可以层层嵌套，这就是结构规则有"递归性"。

16.语法的聚合是多种多样的,最普遍的是词类和词形变化。

17.各种语言里都有词类 ，就是说一个词既可以属于这一类词，也可以属于那一类词。

18.变换是语法格式 的有规则的变化，它能超越一个语法格式 的范围，揭示有关格式之间的关系。

19.几种句子格式表示相同或相近的结构意义,称为句法同义，同一个句子表示几种不同的结构意义，称为句法多义 。

20.根据语法意义的表达手段的不同，一般把世界上的语言分为 孤立语、屈折语、黏着语 、多式综合语 四种类型。

21.孤立语的主要特点是缺乏 形态变化 ；屈折语的主要特点是有丰富的 形态变化 ；粘着语的主要特点是每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种语法意义也总是由一个变词语素表示；复综语的特点是一个词往往由好几个语素编插粘合而成。

三、选择题

1、语法的聚合规则是（A）：

A、潜在的    B、现实的

C、存在于话语中 D、存在于书面语言中。

2、语法的组合规则是（C）：

A、潜在的  B、储存于人们的脑子中

C、现实的  D、存在于书面语言中。

3、词是独立运用的最小单位，所谓“最小”，指的是（C）：

A、能扩展  B、不能扩展

C、可以插如别的成份D、可以作为一个单位出现。

4、下列各组词中全都属于复合词的一组是（D）：

A、大学、人民、（英）reader  

B、劳动、阿姨、（英）railway

C、瓶子、老虎、（英）unhappy

   D、道路、材料、（英）classroom

5、下列各组词中全都属于派生词的一组是（C）：

A、大学、人民、（英）reader

B、劳动、阿姨、（英）railway

C、瓶子、老虎、（英）unhappy

D、道路、材料、（英classroom

6、下列词组中全都属于述宾结构的一组是（C）：

A、洗衣服、好天气、（英）toreadthenewspaper

B、看电视、吃西瓜、（英）theredsun

C、上学校、逛大街、（英）toplayfootball

D、站稳、扫干净、（英）totakeontheright

7、下列词的词形变化的形式属于变更词尾的一组是（C）：

A、man----men                 B、bring----brought

C、slow----slower----slowest  D、see----saw

8、下列各组词的词形变化的形式属于词根内部元音、辅音发生变化（内部屈折）的有（B）：

A、I----me                   B、foot----feet

C、work----works             D、child——children

9、俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（D）：

    A、粘着语-屈折语-孤立语   B、屈折语-粘着语-孤立语

   C、孤立语-屈折语-粘着语   D、屈折语-孤立语-粘着语。

10、下列句子没有多义的是（D）：

A、甲方在今年为乙方培养四个试验室工作人员。

B、日本保留和尚使用的庙宇已经不多了。

C、我今年还欠款50000元，明年就好过多了。

D、我的老师、同学都特别喜欢我拍的这部片子。

11、下列句子有歧义的一句是（A）：

A、很明显，那是一只狼也不怕的狗。

B、新的教师宿舍已经修好了。

C、热爱人民的周总理向我们招手。

D、靠山吃山总有吃光的一天啊。

12、英语"Hewritesaletter"中动词writes中的s表示的语法意义是（C）：

    A、性 B、数 C、人称  D、格

13、下列说法正确的一项是（A）：

A、一般把词尾叫做变词语素。

B、语法意义是反映语法形式的。

C、语法范畴中的"格"即语法格式。

D、汉语属于屈折语。

14．以下概念属于聚合关系的是（C）。

   A、动宾B、偏正

   C、动词D、联合

15．以下概念属于组合关系的是（A）。

A、主谓B、形容词

C、宾语D、单纯词 

三、选择题

1．下列每组词全都属于基本词汇的是（C）。

 A、丈夫、妻子、兄弟、令堂

 B、若干、屹立、篇章、父母

 C、make,look,do,get

 D、电视、开发、能力、学派

2．“上帝”、“天堂”、“妖怪”、“神仙”等词的词义是（D）。

 A、不反映现实现象  B、反映现实现象

 C、没有现实根据    D、对现实现象的歪曲反映

3．“兵”的最初意义是（B）。

 A、士兵B、武器C、战争D、军事

4．下列各组词中，属于等义词的一组是（C）。

 A、成果--后果B、many----muchC、替代--代替D、头颅--脑瓜子

5．下列反义词之间属于非此即彼的一组是（D）。

 A、白--黑B、大--小C、高--低D、生--死

6．词义的形成和词义的组合，其过程刚相反，它们是（A）。

 A、从特殊到一般，从一般到特殊

 B、从一般到特殊，从特殊到一般

 C、从简单到复杂，从复杂到简单

 D、从一般到简单，从特殊到复杂

7．下列各组词中不属于同音词的是（C）。

 A、①花（植物的繁殖器官）-②花（耗费）

 B、（英）①dear（鹿）-②dear（亲爱的）

 C、①白（白色）-②白（空白）

 D、①杜鹃（鸟）-②杜鹃（花）

二、填空题

1．文字是语言的“意与声之迹”，是在 语言的基础上产生的，是语言的 书写符号。

2．文字的发明克服了语言交际在时空上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。

3．文字除了音、义之外，还必须有自己的 字形。

文字是用“形”通过“音”来表达“意”的。

4．古代记事的方法主要有两种：

一种是用 实物记事，一种是用 图画 记事。

5．世界上独立形成的古老的文字体系都是 音意文字，即兼有表音 、表意 两种方法的文字。

6．古埃及的圣书字 字、古美索不达米亚的 钉头字字、中美洲的 玛雅文和我国的汉字都属于意音文字。

7．从表意到表 表音是文字造字方法发展的总趋向。

 表音或音位文字是语言中最简明、最方便的文字。

20．口语和书面语言是同一种语言的不同的 风格变异。

三、选择题

1．下列各组汉字中形、音、义齐全的一组是（C）。

 A、人、是、山、蝴    B、玻、点、灯、机

 C、汉、语、拼、音    D、口、旅、视、玫 

2．下列概念中都属于书写符号系统的是（A）。

A、笔画、笔顺、拼音表    B、字母、字母顺序、字典

C、拼写规则、标点、偏旁  D、偏旁、字母、词类表

3．下列文字中属于音节文字的是（A）。

   A、日文字母       B、英文字母

C、俄文字母       D、法文字母

4．下列文字中属于音位字母的是（B）。

   A、日文字母       B、英文字母

C、汉字           D、阿拉伯字母

5．文字的产生与（A）有密切关系。

   A、图画           B、实物

C、结绳           D、讯木

6．从造字方法考察，文字的发展经历了（D）三个阶段。

A、表意-表音-表意兼表音  B、表音-表意兼表音-表意

C、表义兼表音-表意-表音  D、表意-表意兼表音-表音

二、填空题

1.社会的发展是语言发展的基本条件和强大动力。

2. 渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点。

3．语言系统内部各要素的相互影响是语言发展的内部因素，决定着每一语言发展的特殊方向。

4.语言的发展中，词汇的变化速度最快，语音次之，而语法的演变最为缓慢。

5.语言发展的两个基本过程是语言的分化和语言的统一。

6.语言的分化相对于社会的分化要慢,而社会的统一却快于语言的统一。

7.社会方言包括阶层方言、行业方言等,科学技术用语是一种特殊的行业用语。

8.黑话是一种特殊的社会方言，它具有强烈的排他性。

9.社会方言及其风格变体是语言的支流。

10.社会的分化是产生地域方言或亲属语言的社会原因，语言发展的不平衡性是产生地域方言或亲属语言的语言内部的原因。

11.一种语言的几种地域方言之间的差别是不断扩大还是逐渐缩小，取决于它们所服务的社会是进一步分化还是逐渐走向统一。

12.地域方言的差别，主要表现在语音上，划分地域方言的主要依据也是语音。

13.地域方言间的词汇差别主要表现为名异实同。

14.地域方言的进一步分化就会发展为亲属语言。

分化出几种亲属语言的原始语言叫母语 或原始基础语。

15.语言学家把若干种有亲属关系的语言叫亲属语言。

16.汉藏语系和印欧语系是世界上使用人数最多的两个语系。

17.按谱系分类，英语属于印欧语系日尔