综合应用能力D类讲练结合班综合应用能力+教育常识+策略选择专项练习六.docx
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综合应用能力D类讲练结合班综合应用能力+教育常识+策略选择专项练习六
2019年全国统考事业单位考试讲练结合班专项练习六
（答案已整理搜索可下载）
第一部分客观题
一、单项选择题
1.“一方水土养一方人”反应了（）对人的身心发展起着一定的制约作用。
A.遗传素质B.环境C.个人的活动D.学校教育
2.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。
A.生产力和科技发展水平B.社会政治经济的需要
C.文化传统D.教育者的身心发展规律和水平3.关于学困生的主要教育方法，下列做法正确的是（）。
A.学困生被安排在教室的最后一排B.教学过程中很少注意学困生
C.对学困生回答的问题出现错误时，应少批评、多鼓励D.当学困生回答问题的时候，经常没等其说完就喊停
4.在教学中，处理好不同经验类型间的关系异常重要。
以下关于间接经验与直接经验的关系，说法错误的是（）。
A.学生认识的主要任务是学习符号文字等间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.系统知识传授和直接经验累积的都很重要
5.（）是指在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法。
A.说理教育法B.榜样教育法C.道德修养法D.实际锻炼法
6.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质是（）。
A.教育灵感B.教育手段C.教育反响D.教育机智
7.（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方
式。
A.班级民主管理B.班级常规管理C.班级平行管理D.班级目标管理8.人们常说“做教师的不要忘记自己也曾经是个孩子”，这句话提示教师要（）。
A.消除刻板印象B.淡化教师角色
C.善于换位思考D.拓宽知识视野
9.教师在课堂上唱独角戏，只关注教学进度、关注教学是否顺利进行，而不管造成这些教育现象的
原因是什么。
这违背了有效教学理念的（）。
A.关注时间资源的充分利用B.关注学生的进步或发展
C.关注教学策略的优化D.敦促教师建立教学反思意识
10.教师通过平常的观察记录，与学生的交流和谈话，以及多次阶段性的测试和考核，学生学习进展情况等多种信息，对学生的表现和学习状况进行评估，这属于教学评价中的（）。
A.形成性评价B.总结性评价
C.诊断性评价D.标准参照性评价
11.关于班主任的角色，下列说法错误的是（）。
A.班主任是学生全面发展教育的实施者B.班主任是班级活动的管理者
C.班主任是班级各种教育力量的协调者
D.班主任并非是班级普通的一员，扮演领导者的角色
12.黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉，这与月明星稀给人的感觉一样，都属于感觉的（）。
A.补偿B.适应C.同时对比D.继时对比
13.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂的、难度大的学习对动机水平的要求（）。
A.高B.低
C.一样D.因个体的差异而不同
14.意大利著名教育家蒙台梭利有一句教育名言：
“没有哪一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。
”这句话直接与下列哪一思想、学说相支持？
（）
A.实用主义教育B.人本主义教育
C.建构主义教育D.信息技术教育
15.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。
根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于（）阶段。
A.感知-动作B.前运算C.具体运算D.形式运算二、多项选择题
1.第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是（）。
A.能力与素质B.知识与技能
C.过程与方法D.情感态度与价值观
2.当前，中小学课程改革存在的问题，从总体上看，整体规划、协同推进不够，与立德树人的要求还存在一定差距，主要表现在（）。
A.重智轻德，单纯追求分数和升学率，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱
B.高校、中小学课程目标有机衔接不够，部分学科内容交叉重复，课程教材的系统性、适应性不强C.与课程改革相适应的考试招生、评价制度不配套，制约着教学改革的全面推进
D.教师育人意识和能力有待加强，课程资源开发利用不足，支撑保障课程改革的机制不健全3.组织策略是学习和记忆新信息的重要手段，下列活动中，学生运用组织策略的有（）。
A.画知识点关系网B.列提纲
C.通过联想赋予材料情景或意义D.课堂上记笔记4.当教师进行说服时，应当只提出正面材料的情形有（）。
A.面对低年级学生时B.学生没有相反观点时
C.培养长期稳定的态度时D.说服的任务是解决当务之急的问题时5.经典性条件反射与操作性条件反射不同的是（）。
A.经典性条件反射先有刺激后有反应B.经典性条件反射先有反应后有刺激C.经典性条件反射的反应是被动的D.操作性条件反射的反应是被动的
6.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。
某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。
对此，下列说法正确的是（）。
A.校长办事积极果断，工作能力强B.侵犯了教职工的获取劳动报酬权
C.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D.侵犯了教职工的个人财产自主权
7.《中华人民共和国教育法》确定的受教育者应当履行的义务有（）。
A.遵守法律，法规
B.快乐学习，完成感兴趣的学习任务
C.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
D.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯8.教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（）。
A.教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展
B.教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同C.教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教
D.教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
9.孩子是脚，教育是鞋，做鞋的人一定要让穿鞋的人感到舒适。
从科学的角度来说，就是要认识到
（）。
A.学生是有个体差异的B.教育要尊重个体差异的
C.教育要完全适应学生D.教育要注重因材施教10.关于思想品德的培养，描述正确的是（）。
A.学生思想品德的形成具有反复性的特点B.德育过程就是品德发展过程
C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
11.影响遗忘的因素有很多，下列有关说法正确的是（）。
A.回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多
B.在学习程度相等的情况下，识记材料越多，遗忘较快，材料少，遗忘较慢
C.实验证明，低度学习资料易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些D.一般认为，对熟练的动作和形象遗忘得快，而无意义材料比有意义材料遗忘要慢得多
12.练习是操作技能形成的基本途径，下面关于技能的叙述，正确的是（）。
A.技能水平随练习而提高
B.练习过程中存在“高原现象”，过了此期，技能水平还会提高C.技能水平随练习会不断提高，不会出现起伏现象
D.技能的形成过程中存在个别差异
13.要使自己成为一个人格健全的人，可以概括为以下（）方面。
A.悦纳自己、他人和新事物B.有自己的处事原则
C.理智地做人D.富有同情心
14.有人发现已裂开一条缝的茧中蝴蝶正在痛苦地挣扎，他于心不忍，便拿起剪子把茧剪开，帮助蝴蝶脱茧而出。
可是这只蝴蝶却因身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞起来，不久便死去了。
蝴蝶必先在痛苦中挣扎，直到把翅膀练强壮了，再破茧而出，才能飞得起来，省去了过程看似为其免除了痛苦，但结果却是舍得其反。
上述材料给我们的启示是数学要遵循循序渐进原则，那么贯彻这一则应注意（）。
A.按教材的系统性进行教学
B.突出重点，突破难点，抓住关键C.注重联系实际
D.由浅入深，由易到难，由简到繁
15.小明看到同班的小强，原来物理成绩与自己差不多，后来买了一本非常好的辅导书，认真系统学习一段时间，现在解题比自己快，成绩也大大超过自己，于是也买来这本书学习。
小明的做法属于（）。
A.观察学习B.替代性学习C.顿悟学习D.模仿学习三、判断题
1.教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是热爱学生。
（）
2.知识和技能的发展是没有止境的，随着年龄的增长和学习过程的增多而增长。
（）
3.教学活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。
（）
4.为了培养儿童的兴趣，满足儿童的需要，小学学校课程中应设置大量经验课程，取消其他课程。
（）
5.小学四年级的学生已经出现了思维的可逆性。
（）四、策略选择题
1.李老师所教的四年级二班本学期转来一名学生。
该生看起来很老实，不多言多语，但就是习惯较差，上课注意力不集中、爱搞小动作、不认真听讲，且控制力弱。
各科老师都反映这个学生作业马虎，字迹潦草，经常完不成作业，学习成绩一路下滑。
面对这种状况，以下哪种处理办法最为适合？
（）
A.跟家长沟通，让家长严格监督其完成作业
B.课堂关注学生，课后给学生进行补习，培养其学习兴趣，规范行为，改变习惯C.把学生叫到办公室，严厉批评说：
“要是再完不成作业，就不用来上学了”
D.在不影响课堂纪律的前提下，建议各科任老师对该生不闻不问
2.有位老师在讲到物理常识时，问：
“同学们知道是哪位物理学家最早发现了电磁感应现象？
”小王故意大声说“法拉利”，引起全班同学的大笑。
面对这样的情况，以下哪种应对方式最为合适？
（）
A.微笑着说：
“答案很接近了，谁给他修正一下”
B.严肃地说：
“答案是错误的，哪位同学知道正确答案”C.严厉地说：
“学习不可以哗众取众，态度要端正”
D.平静地说：
“学习要严谨，下去把这个知识点再看一下”
3.一位教师上课时，刚走进教室就看见同座位的小王和小张在打架，你推我拉，互不相让。
这时教师应该如何处理？
（）
A.冷眼旁观，直到他们停止B.命令他们分开到角落罚站C.劝解开他们之后正常授课
D.取消授课，改为对两位同学的思想品德教育
4.在班里组织一场特长展示活动，只有小飞一个人没有报名。
作为孙老师，最合适的处理方法是
（）。
A.与小飞进行沟通，实在没有特长，也可以不参加
B.其他同学都报名了，不差小飞一个，没有必要在小飞身上花时间C.与小飞进行沟通，帮助其寻找自己的特长报名参加
D.与小飞父母沟通，让父母帮小飞选择一个特长报名参加
5.王老师进教室时，发现黑板上写着“王老师，我喜欢你！
”这几个大字，王老师最适合的处理方法是？
（）
A.默默将黑板擦干净，当做此事没有发生，继续正常上课。
B.向学生表达感谢之情后，继续正常上课
C.默默将黑板擦干净，课下调查出写字之人进行教育D.走上讲台，对全班同学大声说“我也爱你们！
”
6.某班有四位同学，号称“四大金刚”，其中一个是班干部，三个是课代表。
有同学反映，他们四个人抱成团，个个都很牛，谁对他们提出意见，他们不仅不听，而且态度不友好。
作为班主任，下列做法不恰当的是（）。
A.利用非正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力
B.利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态等信息C.设法离散他们，杜绝班级形成小圈子
D.利用非正式群体核心人物作用，形成管而有效的班干部集体
7.中学生小李对计算机有着浓厚的兴趣，加入了学校的机器人课外小组，在指导老师的鼓励和指导下，与其他几位成员组成了参赛小组，参加了市举办的中学生智能机器人大赛并获得了优异的成绩。
下列评价最有利于促进小组成员进步的是（）。
A.这是个良好的开始，大家要继续努力，争取更大的成功！
B.山外有山，人外有人，这一次小小的成绩不算什么！
C.你们都很聪明，这次取得良好的成绩是意料之中。
D.虽然这次取得了好成绩，但是大家的主要任务还是学习。
8.好几次我发现有女生在课堂上偷偷地化妆，用一个小小的粉饼盒、一面镜子。
我刚背过身在黑板上写字，她们就马上抓住机会在下面偷偷地“对镜贴花黄”。
对此我曾多次批评学生，但是没有结果。
如果是你遇到这种情况，会怎么办？
（）
A.任由学生在课堂上化妆，置之不理B.严厉批评学生，禁止在课堂上化妆
C.下课之后，找化妆的女生谈话，循循善诱，告诉她们什么是美D.立马没收学生的化妆品
9.数学课上，小希在课上每次都第一个举手回答问题，可是答案基本都不正确，作为数学老师的你，应该如何帮助他？
（）
①建议小希每次多思考后再回答
②课后对小希进行单独辅导，因材施教
③为了保护小希的自尊心尽量少让小希回答问题
④肯定他每次都积极回答问题的态度
A.①②B.②④C.②③D.③④
10.在一次教学活动中，教师教授小学一年级学生分辨读音相近的声母和韵母。
下列哪组方法和顺序最为合适？
（）
①给学生3分钟的时间，自主发现相近声母和韵母的区别
②教师呈现图片，请学生思考这些图片像什么声母或韵母
③学生自由发言，陈述“a”像什么，“o”像什么
④给学生呈现“b”和“d”，分组讨论如何来区别
⑤教师根据学生回答，总结相近声母和韵母的识记方法
⑥组织学生做个拼音小游戏，掌握声母和韵母
A.⑥①④B.①④⑤C.③④⑤D.②③⑥
11.新学期，李明老师为了了解初一学生的学习心理，召开了一次座谈会，座谈的题目是“你的学习动机是什么？
”下列哪组方法和顺序最为合适？
（）
①列举周恩来的故事，说明“为中华之崛起而读书”是最重要的
②请同学自由发言，并分享自己为什么而学习
③讲一个动机小故事，说明什么是内部动机，什么是外部动机
④根据学生的回答，请学生对动机进行分类
⑤让同学陈述什么动机是最稳定、最重要的动机
⑥组织学生自由讨论，让学生了解培养学习动机的重要性
A.②④⑥B.①⑥②C.③⑤④D.⑤①④阅读材料，回答12-15题。
诚诚上学时，升学竞争很激烈，诚诚的妈妈关心的是孩子的学习成绩，但诚诚的爸爸对他成绩要求
却不高，每门功课只要考60分就行了。
“60分怎么行？
”妈妈不解地问，诚诚也很疑惑，因为分数像座大山一样压得他有点喘不过气。
“60分怎么不行？
”爸爸反问道。
“60分就代表及格了，及格了就表示合格。
你们想想，工厂的产品合格就出厂了，既然你已经合格了，儿子，你没有必要把全部的精力耗费在争名夺利上。
考第二名非要争第一名，考九十多分非要争一百分，一次一百分不够，非要次次一百分。
儿子啊，儿子啊，求知是人世间最大的欢乐，如果你成天想到的只是考试分数，那，求知不就变成一种无尽的苦难吗？
”
诚诚父亲一语道破了求学的最高目的，是培养孩子的求知欲。
儿子陡然觉得身轻如燕，兴奋起来了。
但转念一想，不对，忍不住问道：
“爸爸，这样学习太轻松了，空闲时间做什么？
”
“你永远记住爸爸的话，其他时间用来博览群书，把求知的欢乐还给自己。
”
老爸的话深深地印在诚诚的脑海里，诚诚就按照老爸的教导，在功课上花的时间不多，学习成绩中等。
而读过的课外书是全班同学的十几倍。
从中体验到学习的愉悦。
他在阅读大量的课外书籍后，感觉到应该还要读天理：
读每个生命——这本无字的天书，读大自然——这本无字的百科全书。
一学期结束，诚诚比班级中的任何一个好学生都过得快乐和满足，获得的财富也最多。
12.诚诚收获快乐和满足的原因，最不恰当的是（）。
A.摆脱了分数的束缚，可以随心所欲学习
B.父母和老师都支持自己不用考高分，没有高分压力C.求知欲得到满足
D.明白了书中自有黄金屋的道理
13.如果诚诚对其父母不同的教育观点处于矛盾之中，想要寻求你的意见，作为一名教师，你应该怎么做？
（）
A.指出学生的天职就是学习，只有成绩提高，才能谈论其他B.父母的意见都是不专业的，要听从学校老师的话
C.说明应试教育的无奈
D.引导诚诚理解父母的不同出发点，鼓励其正确求知，追求学习的快乐14.如果你是一名教师，读了这个故事后会进行怎样的教育反思（）。
A.只有家庭教育与学校教育形成合力，才能促进孩子健康成长
B.父母的教育才是对孩子影响最大的C.建立与终身理念相一致的发展评价观
D.教学应多采用读书指导法，鼓励孩子独立自学
15.如果你想把诚诚的事迹作为一个教学案例，下列哪个标题最合适？
（）
A.《快乐学习，无忧无虑》B.《读死书犹如慢性毒药》C.《父母是我们的第一任老师》D.《学习方法的重要性》
第二部分主观题
一、辨析题
“学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。
学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。
”请辨析这一论断。
要求：
观点明确，有理有据，条理清晰，不超过400字。
二、案例分析题案例1：
近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起社会广泛热议。
2013年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。
案发前日，雷某课间玩手机时被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。
第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉致死。
案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首。
雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。
案例2：
2016年4月15日晚，安徽蒙城县某初中发生5名男学生群殴英语老师事件。
现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语马老师给九
（1）班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他4名同学对该老师拳打脚踢进行群殴。
期间，无一学生上前劝阻，且有不少
学生围观起哄。
4月21日，涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。
1.请依据埃里克森人格发展理论，分析案例中学生群殴、杀害教师的原因。
要求观点明确，条理清晰。
（350字内）
2.请依据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事件发生的对策。
要求观点明确，条理清晰。
（200字内）
3.请依据教育学理论，分析影响良好师生关系建立的主要因素。
要求观点明确，条理清晰。
（400字内）
三、教育方案设计题
教育专家曹华这样说道：
“感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。
”但是现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人，普遍患有“情感冷漠症”，对父母的爱熟视无睹，对师长、集体不懂得感恩。
假如你是班主任，请针对上述现象，设计一个主题班会方案（至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预设效果及检验方法等）。
要求：
（1）自选一个学段（小学、初中、高中）并标明；
（2）主题鲜明，依据合理，方案具有针对性和可操作性；
（3）逻辑严谨，条理清晰；
（4）总字数800～1000字。
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