小学教师个人校本培训计划Word文档格式.docx

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4.作为一名语文教师，要尽可能多地阅读文学名著，以丰富和提高自己的文学素养。

二，研究课堂教学

1.走进同组优秀教师的课堂，积极参与校内校外的教研活动，虚心向大家学习，从而达到向别人学习的目的。

2.积极参与课堂教学改革，把自己的教学实践和理论结合起来，注意多学习勤思考，及时记录阅读理解、教育事件和自己的思考，真正把学习和思考变成自己的一种习惯。

探索语文课堂教学改革规律，提高自身教学水平，提高教学质量。

3.积极定期开展研究性课堂教学，体验和领悟发展理念，在课堂案例的设计和研究中修正具体教学课堂案例所包含的认知结构和专业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格。

第三，提高科研水平

1、坚持行动研究，坚持写教学叙事，记录阅读理解、教育教学反思。

2.写教育教学论文，要求你每年至少写一篇论文。

3.尽量每周阅读一篇与语文教学相关的文章，并做相关摘录。

4.积极参与继续教育在线学习，及时写出学习心得。

5.积极参与“小学语文教学发展性评价”实验项目，撰写3篇以上论文和项目实践经验。

[第2条]

一、指导思想

这学期我将结合自己的工作实践，以学校教学的要点为基础，以校本教研为平台，以教研为渠道，以课堂教学为主体，以促进每个学生的发展为目的，积极参与校本教研活动，领悟新的教育理念，更新教育理念，努力提高自己的教学水平，成为新时代的教育工作者。

二，校本教研主题

落实高效课堂理念提高课堂教学效率

三.目标和内容

1.认真贯彻高效课堂相关的教育理念，把握教材特点，掌握各单位的教学重点和难点。

2.注重学生语文素养、自学能力和终身学习意识的培养。

3.探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4.认真总结课程改革中遇到的实际问题和解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

四.具体措施

1.加强理论知识学习，提高专业水平

作为一名语文教师，我们应该广泛阅读各种书目，不断丰富和更新专业知识，理解生活化和情境化课堂教学的真谛，提高教学水平。

这学期打算看的专业书有杂志《教师博览》《小学语文教师》《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》《新课程背景下的有效课堂教学策略》《语文课程标准》和

这学期我会认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基础知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学专业水平。

每周学一篇教育改革的理论文章；

每节课写教学笔记，教完反思；

每周至少上一节课；

利用业余时间在同事之间就某个教学问题或教育现象进行聊天和评论，努力获得宝贵的教育教学经验；

通过讲座、讲座、评价、反思、教学论坛等形式进行讨论，谈谈自己的想法和看法，集思广益，实现互助共进；

分析并系统整理其他老师的专题总结、论文、教案等。

并取长补短；

在校内外按时上课

提高教学和研究能力的研究训练活动。

3.加强教学日常管理，全面提高教学质量

树立质量意识，增强做好教学的责任感，教学过程各环节注重细节、真实、严谨，精心教学、耐心指导，提高教学质量。

认真学习“高效课堂”的相关理论知识，努力学习教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。

认真准备每节课，让每一科都有教案和教案；

课堂教学要改革传统教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”的新学习模式，大搞“教学”，激发学生求知欲，教给学生学习方法，关注每个学生，提高课堂教学的有效性。

4.加强课外阅读和写作，提高学生综合能力。

切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，让学生少做题，多读书，读得好，读得好。

提倡“让阅读成为一种习惯”。

采取多种形式激发学生的阅读兴趣，利用中午、下午上课时间和周末，引导学生开展泛读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课程标准规定的量，让学生从书本中获取知识，理解事物，陶冶情操，让阅读成为每个学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每个学生的语文素养。

开展主题阅读、好书推介会、读书竞赛、图书交流会等阅读活动。

加强说和写的指导和兴趣的培养，充分挖掘课内外的写作资源，掌握学生感兴趣的内容，培养学生的写作兴趣和写作习惯，提高学生的写作水平；

提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡写周笔记，配合课文，多写模仿性小练习笔；

指导学生修改作文，提高自我修改能力；

鼓励学生写成长日记或读书笔记；

特别指出，教材中规定的语文综合实践活动要脚踏实地地完成，以提高学生运用语文的综合能力。

5.利用网络资源拓宽校本教研渠道

随着计算机及其网络技术的飞速发展，多媒体信息教学方法在课堂教学中得到了普及和应用。

我要跟上时代的发展，认真学习计算机和课件制作技术，把信息化教学的理念带入课堂，积极运用现代教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生繁重的课业负担。

总之，这学期我一定要不断更新自己的教育教学观念，认真反思，提高自己的教育研究能力，在实践中积累经验，走进学生的头脑，创造多彩的生活，在学习中不断超越自己，促使自己早日成长为一名优秀的教师。

[第3条]

在新学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，个人培训

1.加强理论学习。

通过参与集体学习和自学，我们应该认真学习新的理念，及时掌握课程改革的前沿信息，并尝试将其应用于课堂教学实践。

2.基于常规教学。

致力于研究这一时期的教材，以每节课为前提，不断总结反思自己的课堂教学，逐步凸显自己的教学风格和教学特色。

3.注意经验积累。

积极撰写教学反思、案例、论文，记录教学过程中的点滴感受；

随时上传到小学语文论坛，达到资源共享，优势互补的效果。

第三，研究措施

根据个人工作特点制定一年的发展和培养计划，力求与自己的日常教育教学工作相结合，做到学中练，实践中学；

在工作中思考，在思考中实践；

通过反思提高，通过改进提升，使学习、工作、发展同步推进。

1.研究0103010作业阶段的客观要求，交流学习课程标准的经验，以便准确把握各校段作业的客观要求。

2.研究教材，对该校教材中的作业进行整理分类，总结该校作业的共同特点，找出难点问题，与其他同行交流讨论，从而全面掌握小学教材中作业的类型和难点。

3.交流互动积极参与教研活动，发表自己的观点，在培训过程中积极与各位老师沟通。

结合本地区的教研活动，做好写作教学课，做好案例分析、总结、再设计，锻炼对写作教学课的驾驭能力。

4.写作经验在平时的教学中，我们坚持写教学反思，记录训练过程中的得失，积累经验。

学期结束时，我们将形成一篇作文教学的经验论文，并争取在教学期刊上发表。

[第4条]

人们常说：

教育为本，教育为本，教师为本。

小学语文校本学习是通过有针对性的培训，在原有的基础上提高教师的道德修养、理论水平、教学管理和教学能力，成为一名精干、高效、进取的教师，能够更好地适应学校的发展，从而全面提高教育教学质量。

第二，术语目标

1、通过校本研修，进一步提高自身的道德修养，让自己成为学生喜爱、家长信任的好老师。

2.在网络培训平台上，要不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，让好的备课带动好的课堂，好的课堂带动高的教学质量。

3.通过校本研究，解决教育教学实践中遇到的问题和困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地开展教育教学工作。

三、培训内容

1、积极参加集体备课培训，并做好相关记录。

2.利用时间学习国内外现代先进教育理论，学习新课程标准，学习教学套路。

3.认真教授优质的教研课程。

4.积极参与教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流实施网络教学课堂过程中的思路和困惑，寻求解决问题的策略和途径。

5.积极参与基础教学技能培训。

如：

三字一句、讲课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列的评价活动，让他们练习扎实的教学基本功。

6.经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，读完后写反思或体会，不断提高自己的理论水平和实践能力。

四.主要措施

1、不断更新自己的教育理念，适应教育教学改革。

利用时间学习

2.积极参加学校组织的各种比赛，在各种比赛中进行校本研究，促进其早日成长。

3.开展深入的研究活动，提高自己的科研能力。

以研究为出发点，将研究与课程改革紧密结合，提高我们的科研能力和水平。

4.继续开展阅读活动，丰富自身内涵。

积极阅读各种书籍，拓宽知识面。

想给学生一碗水，就要多找水源。

只有不断提升自己，才能真正把工作做好。

5.积极参加上级组织的各种培训，开展校本研究，不断提高自身业务水平。

总之，在做好本职工作的同时，要按计划学习，尽职尽责地做好本职工作。