《前后滚动》教学反思.docx

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《前后滚动》教学反思

基

本

部

分

27min

一、前后滚动

蹲立，两手抱小腿，低头，膝靠近胸部；团身后倒，经臀、腰、背、肩、颈、头后部依次着垫；当头后部着垫时两手立即压腿向前回滚，恢复成蹲撑姿势。

1、尝试各种滚动：

大灰狼走了，小动物们都在草坪进行玩耍，滚来滚去。

2、皮球滚啊滚：

小刺猬在草坪的斜坡上像一只球一样滚来滚去，玩得可开心了。

3、大风吹：

小动物们都模仿小刺猬一样，像个球在草坪的斜坡上滚来滚去，大家玩得不亦乐乎。

忽然，一阵大风出来，把小动物们吹的东倒西歪。

4、夹包自由练习：

大风伯伯走了，小动物们又开始玩了起来，这时候羊村长带来了许多小纸球，小动物们开始比赛，谁能够把小纸球团身夹住不掉下来，小动物们又玩开了。

5、保护与帮助：

长颈鹿在哭了，因为他太长，不能像球一样，这个时候小伙伴们都来帮助长颈鹿团身紧，让他也能够一起在草坪上打滚。

二、游戏：

踩石过河

这时候大灰狼又来了，小动物踩石过河，又保证了自己的安全。

一、前后滚动

1、教师组织学生进行各种姿势的滚动。

2、拍“皮球”：

教师讲解动作方法和要领：

两人一组，一人团身蹲立做皮球，另一人做拍球者。

组织学生进行练习。

优生进行展示。

3、大风吹：

教师讲解并示范动作方法：

坐在垫子上，两腿屈膝，两手抱小腿，大腿紧贴胸，低头含胸，然后做向后、向前的连续滚动练习。

组织学生进行大风吹练习：

后倒一次，后倒两次，后倒三次。

教师组织优生进行展示。

4、教师示范并组织学生进行夹包自由练习，教师巡回指导。

优生展示，激励与表扬。

5、保护与帮助：

教师讲解保护与帮助的方法：

单腿跪立于练习者一侧，当练习者向后滚动时，一手扶肩，一手托臀；当练习者向前滚动时，一手压脚背，一手托背部。

使练习者成蹲立姿势。

组织学生进行两人一组的帮助练习。

优生展示，教师激励表扬。

二、游戏：

踩石过河

1、教师讲解游戏方法：

四路纵队，陆续踩到垫子与垫子之间的空隙后到对面排好队。

一个抵达后另外对面的同学才能出发，先完成的组获胜。

：

2、组织学生进行练习并强调安全。

一、前后滚动

1、学生积极动脑思考进行各种滚动姿势的练习。

2、拍“皮球”

认真听教师讲解动作，两人一组进行练习。

3、大风吹：

学生听教师口令：

“大风吹，吹什么，吹全班同学。

”进行后倒练习。

4、认真进行夹包自由练习，听教师指导纠错，用正确的方法完成技术动作。

5、保护与帮助：

一人保护，另一人练习。

二、游戏：

踩石过河

1、认真听教师讲解游戏方法和规则。

2、积极进行练习。

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一、前后滚动

组织队形：

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要求1、尝试各种滚动的方式。

要求2、一人团身紧，另一人轻轻拍“球”的肩部。

要求3、团身紧，向前回滚有力。

要求4、夹包紧，团身紧。

。

要求5、当练习者向后滚动时，一手扶肩，一手托臀；当练习者向前滚动时，一手压脚背，一手托背部。

要求8、遵守游戏规则，注意安全。

3-5次

3-5次

2-3次

5-6次

5-6次

1-2次

60”

60”

40”

30”

60”

80”—100”

60”

结

束

部

分

 3min

1、集合放松

2、总结本课内容

3、收回器材

4、宣布下课

 1、带领学生进行放松

2、教师总结本课内容

3、组织学生收回器材

4、宣布下课

 1、积极进行放松

2、认真听教师总结

3、收回器材

4、下课

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场地器材

垫子42个、扩音器一个、纸球42个，丝带4条。

练习密度：

35%-38%

平均心率：

110%-115%

课后小结

在本节一年级前后滚动教学中，发现了一些优点和许多的不足。

一、教案的书写方面

教学内容和教师活动有些部分写在了一起，没有按照格式正确的书写。

二、教学重难点的制定

重点：

团身紧似球。

难点：

前后滚动幅度大。

重点应该是团身紧，而不是团身紧似球。

重难点制定较合理。

三、教学目标的设定

（1）认知目标：

通过前后滚动的教学，使学生建立正确的动作表象。

（2）技能目标：

通过学习，使80%的学生初步学会前后滚动的动作方法，30%的学生能够前后滚动幅度大，发展学生的空间能力以及协调性。

通过游戏冲关我最棒，发展学生的上下肢协调性。

（3）情感目标：

通过学习，培养学生勇敢、果断和团结协作等优良品质。

教学的目标设定比较合理，在课后。

教学目标基本达成。

但对于80%和30%来说，数字过于准确，80%左右、30%左右比较的合理。

四、教学设计

在主教材和辅教材的搭配当中，充分的利用了垫子，发展了学生的下肢力量和协调性，也有一定的趣味性，但是存在着一定的安全隐患以及对器材的保护方面做的不足。

整个教学设计主要以游戏为主，符合一年级学生的身心特点，但是教学内容过于花哨，没有一个侧重点，可以尝试用大灰狼这条主线来贯穿整个课堂。

用情景教学的方式引导，从而引出今天的主题——前后滚动，让学生在不知不觉中，快乐的学习了本节课的教学内容。

在课的开始部分，进行了基本的课堂常规之后，我和学生做了一个约定，“一二三、我是小小解放军。

”以此来吸引学生的注意力，这一点做的比较好。

在准备部分中，我用集合、解散以及游戏“大灰狼”和健康操的音乐进行热身。

学生的兴趣很高，在快乐中得到了运动。

但是可以将徒手操和大灰狼这个游戏相结合，让整个准备部分更加的紧凑。

大灰狼的游戏我的肢体语言还不够丰富，没有大灰狼的感觉。

大灰狼来了，森林里的小动物都躲了起来，可是有些小刺猬还是没有缩成一团，就被大灰狼抓了，然后将这些没有达成要求的同学放在一起，再次进行练习，依次解决他们团身的问题，当有小动物没有找到自己的家的时候，就可以让他们带领自己的小伙伴们一起做徒手操，整个部分用这种情景教学贯穿在一起。

整个准备部分花的时间稍微过多了几分钟，进入主教材的节奏过慢。

在基本部分中，把设计的尝试各种滚动给遗忘了，从而没有很好的引出前后滚动这个教学内容。

在两排垫子与垫子之间的距离还可以打开一点。

拍“皮球”比较好的解决了团身紧这个问题，但是对于一年级学生来说，向上轻轻的跳有一定的难度，他们的腿部力量没有达到这个要求。

大风吹，我主要想解决的是前后滚动的幅度以及滚得直这两个技术动作，但是过于死板，可以说大风从右边吹过来，然后往左边倒，这样学生的兴趣以及效果会更好。

后面的夹包自由练习以及保护与帮助和优生展示以及是示范面都是不错的。

辅教材踩石过河有一定的危险性，对器材也有了更大的损害，可以踩在垫子与垫子之间的空隙中。

结束部分的放松，时间比较紧，队伍也太挤了，可以两手前平举进行散开后放松。

通过这次教学，让我意识到了自身的不足之处，在以后的教学过程，多看、多听、多学习，以此来解决自身的不足之处。