小学一年级语文识字3带拼音生字卡Word格式.docx
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"小学六年级下册数学负数练习题语文@#@小学六年级下册数学负数练习题@#@ 小学六年级下册数学负数练习题1@#@ 一、认真看，细心填（22分）@#@ 1、（）和（）表示的量具有相反的意义。
@#@@#@ 2、在数轴上，所有的（）数都在0的左边，所有的（）数都在0的右边，即所有的正数都比所有的负数（）@#@ 3、0既不是（）也不是（）@#@ 4、+8.7读作（），-25读作（）。
@#@@#@ 5、月球表面白天的平均温度是零上126℃,记作（）℃，夜间的平均温度为零下150℃,记作（）℃@#@ 6、排球比赛中，赢了5个球记作+5，那么输了3个球应记作（）。
@#@@#@ 7、如果-2表示比70小2的数，那么0表示的数是（），—9表示的数是（），+6表示的数是（）@#@ 8、如果下降5米，记作-5米，那么上升4米记作（）米;@#@如果+2千克表示增加2千克，那么-3千克表示（）。
@#@@#@ 9、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为+450米，表示（），海拔高度为-102米，表示（）。
@#@@#@ 10、如果把平均成绩记为0分，+9分表示比平均成绩（），-18分表示（），比平均成绩少2分，记作（）。
@#@@#@ 11、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是（）;@#@从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（）。
@#@@#@ 二、我是小法官（10分）@#@ 1.一个数不是正数就是负数。
@#@（）@#@ 2.0大于所有正数，小于所有负数。
@#@（）@#@ 3.温度计上为0℃表示没有温度。
@#@（）@#@ 4.在8.2、-4、0、6、-27中，负数有3个。
@#@（）@#@ 5.小明妈妈的存折上，“支出或存入”一栏中，显示“2800”表示存入2800元，显示“-2500”表示支出2500元。
@#@（）@#@ 6.-8&@#@gt;@#@+4（）@#@ 7.所有正数都大于负数。
@#@（）@#@ 8.0可以看成正数，也可以看成是负数。
@#@（）@#@ 9.4=—4（）@#@ 10.一条直线就是一条数轴（）@#@ 三、对号入座（8分）@#@ 1.下列说法正确的是（）@#@ A、一个数不是正数就是负数B、0是正数C、0不是自然数@#@ D、自然数中除0外都是正数@#@ 2.向东行-50m的意义是（）@#@ A、向东行进50mB、向西行进50mC、向北行进50m@#@ 3.某天中午12时气温为3℃，下午6时的气温比12时低7℃,则下午6时的气温是（）@#@ A、-3℃B、-4℃C、+4℃@#@ 4、低于正常水位0.16米记为-0.16，高于正常水位0.02米记作（）。
@#@@#@ A、+0.02B、-0.02C、+0.18D、-0.14@#@ 5、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。
@#@如果明明从家走了+30米，又走了-30米，这时明明离家的距离是（）米。
@#@@#@ A、30B、-30C、60D、0@#@ 6、数轴上，-12在-18的（）边。
@#@@#@ A、左B、右C、北D、无法确定@#@ 7、规定10吨记为0吨，11吨记为+1吨，则下列说法错误的是（）。
@#@@#@ A、8吨记为-8吨B、15吨记为+5吨@#@ C、6吨记为-4吨D、+3吨表示重量为13吨@#@ 8、一种饼干包装袋上标着：
@#@净重（150&@#@plusmn;@#@5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（）克。
@#@@#@ A、155B、150C、145D、160@#@ 四、比较大小（9分）@#@ 0.5○-7-3○-10○-○05○-5@#@ ○0○0.1-3○○2@#@ 五、把数轴上表示的数写在括号里（4分）@#@ 六、在数轴上表示下列各数。
@#@（6分）@#@ 1.5-12-3435-5@#@ 七、下面是六
（1）班6名女同学的身高。
@#@以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。
@#@（7分）@#@ 八、按规律在括号里填上适当的数（6分）@#@ 1、-12-34（）（）2、（）（）@#@ 3、-11-7-31（）（）@#@ 九、解决问题（28分）@#@ 1、某仓库原有货物50箱，其中四天记录的数字如下（运进为正，运出为负）。
@#@哪一天运出的箱数最多?
@#@这四天共运进仓库多少箱?
@#@最后仓库内共有多少箱货物?
@#@（6分）@#@ 天数第一天第二天第三天第四天@#@ 箱数/箱+48—40+50&@#@not;@#@—30@#@ 2、体检中，测得6位同学的体重分别是32千克、33千克、37千克、36千克、34千克、38千克。
@#@@#@
（1）他们的平均体重是多少?
@#@（4分）@#@
（2）将平均体重记为0千克，超过记为正数，不足记为负数，按从大到小的顺序排列（4分）@#@ 3、六
（1）班举行1分钟仰卧起坐测试，把做20次作为标准，超过的次数用正数表示，不足的用负数表示，请用正负数表示各学生的成绩（7分）@#@ 姓名孙德浩栾雪峰李克张诚李涛陶然赵可@#@ 次数23281521201319@#@ 成绩@#@ 4、某商场经理对今年上半年每月的利润作了记录：
@#@1、2、4、5月份分别盈利13万元、12万元、12.5万元、10万元;@#@3、6月分别分亏损0.7万元和0.8万元。
@#@试用正、负数表示各月的利润，并算出该商场今年上半年的总利润。
@#@（7分）@#@ 小学六年级下册数学负数练习题2@#@ 一、填空。
@#@@#@ 1、在-7.3、8、+1.5、0、-42、73.2、-8.42、+6.1中，正数有（ ），负数有（ ）。
@#@@#@ 2、如果存入5000元记作+5000元，那么取出2400元，存折上应记作（）元。
@#@@#@ 3、负五分之三写作（），-25读作（）。
@#@@#@ 4、如果比数学测试平均分高4分记作+4分，那么-3分表示（）。
@#@@#@ 5、数轴上所有的负数都在0的（）边，所有正数都在0的（）边。
@#@@#@ 6、负数都比正数（ ）;@#@（ ）是正数和负数的分界点。
@#@@#@ 7、在数轴上，从0点出发，向右移动5个单位长度到A点，A点表示的数是（）;@#@从表示0的点出发向左移动7个单位长度到B点，B点表示的数是（）。
@#@@#@ 8、下午1时的气温是6℃，傍晚6时的气温比下午1时下降了4℃，凌晨5时的气温比下午1时低9℃。
@#@傍晚6时的气温是（）℃，凌晨5时的气温是（）℃。
@#@@#@ 9、在数轴上表示下面各数。
@#@@#@ -4 3 -1 -2.5 +32 7.5@#@ 10、在○里填上“&@#@rsaquo;@#@”“&@#@lsaquo;@#@”或“=”@#@ -7○-5.51.5○0○-2.4-3.1○3.1@#@ -1○0 23○-13 1.7○-0.2 34○-54@#@ 二、判断对错。
@#@@#@ 1、最大的负数是-1。
@#@（ ）@#@ 2、零上2℃（+2℃）和零下2℃（-2℃）是两种相反意义的量。
@#@（ ）@#@ 3、0既是正数也是负数。
@#@（）@#@ 4、数轴上0左边的数比右边的数小。
@#@（）@#@ 5、死海低于海平面400米，记作+400米。
@#@（）@#@ 6、在8.2、-4、0、6、-27中，负数有3个。
@#@（）@#@ 7、在数轴上从左到右的顺序就是从小到大的顺序。
@#@（ ）@#@ 三、选择正确答案的序号填在括号里。
@#@@#@ 1、下面各数中，最大的数是（ ）@#@ A、-9B、-200C、2.9D、0@#@ 2、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。
@#@如果明明从家走了+30米，又走了-30米，这时明明离家的距离是（）米。
@#@@#@ A、30B、-30C、60D、0@#@ 3、数轴上，-13在-18的（）边。
@#@@#@ A、左B、右C、北D、无法确定@#@ 4、规定10吨记为0吨，11吨记为+1吨，则下列说法错误的是（）。
@#@@#@ A、8吨记为-8吨B、15吨记为+5吨@#@ C、6吨记为-4吨D、+3吨表示重量为13吨@#@ 5、一包盐上标有：
@#@净重（500+5）克，表示这包盐最重是（）克，最轻有（）克A、505B、550C、495D、545@#@ 6、天气预报报告：
@#@“某地今天气温0℃-5℃，明天气温-2℃――4℃。
@#@”明天气温比今天（ ）了。
@#@A、上升 B、下降@#@ 四、按要求完成下面各题:
@#@1、请你把这些数填入相应的圈里。
@#@@#@ 36、-9、0.7、+20.4、-56、100、-13、-261、+4.8、109@#@ 正数负数@#@ 2、在数轴上表示下列各数。
@#@@#@ -3.5-123 1-435-5@#@ 3、同学们做游戏，以篮球架为起点。
@#@@#@
（1）将数轴上的数补充完整。
@#@@#@
（2）文文向西走6米记作-6米，红红向（ ）走4米记作+4米。
@#@@#@ （3）强强的位置是-5，用 标出他的位置。
@#@@#@ （4）小刚先向东走4米又向西走2米，用 标出她的最终位置。
@#@@#@ 五、解决问题。
@#@@#@ 1、下面是林林家二月份收支情况。
@#@@#@ 2月8日：
@#@妈妈领工资1600元@#@ 2月10日：
@#@交水电费180元@#@ 2月12日：
@#@林林买衣服用去60元@#@ 2月15日：
@#@爸爸领工资2200元@#@ 2月18日：
@#@去公园游玩用去50元@#@ 2月20日：
@#@妈妈买衣服用去150元@#@ 2月22日：
@#@爸爸买书报杂志用去130元@#@ 2月28日：
@#@本月伙食费合计用去820元@#@ ⑴请你用正负数的知识填写下表。
@#@@#@ 日期2月8日2月10日2月12日2月15日2月18日2月20日2月22日2月28日@#@ 收支情况∕元+1600@#@ ⑵尝试计算林林家2月份的结余。
@#@@#@ 2、在一次数学测试中，六
（1）班的平均成绩87分，把高于平均分的记作正数。
@#@@#@
（1）李阳得了95分，应记作多少?
@#@@#@
（2）刘洋被记作了-5分，他实际得分是多少?
@#@@#@ （3）王刚得了87分，应记作多少?
@#@@#@ （4）李阳和刘洋相差多少分?
@#@@#@ 3、根据以下几个城市某天的天气预报回答问题。
@#@@#@ 北京：
@#@-6℃――5℃ 上海：
@#@13℃-18℃ 天津：
@#@-5℃――1℃@#@ 吉林：
@#@-18℃――9℃ 太原：
@#@-9℃――2℃ 石家庄：
@#@-7℃――4℃@#@
（1）这一天天津的最低气温是（ ），最高气温是（ ）。
@#@@#@
（2）最低气温最低的城市是（ ），最高气温最高的城市是（ ）。
@#@@#@ （3）将这几个城市的最高气温和最低气温分别按从低到高的顺序排列起来。
@#@@#@ 4、某游泳池的标准水位记为0米，如果用正数表示水面高于标准水位的高度，那么：
@#@@#@
（1）+0.05米和—0.8米各表示什么?
@#@@#@
（2）水位高于标准水位0.45米怎样表示?
@#@@#@ 小学六年级下册数学负数练习题2答案@#@ 一、填空。
@#@@#@ 1、正数有：
@#@8、+1.5、73.2、+6.1负数有：
@#@-7.3、-42、-8.42@#@ 2、-2400元@#@ 3、-，负五分之二@#@ 4、比数学测试平均分低3分@#@ 5、左，右@#@ 6、小0@#@ 7、5-7@#@ 8、2-3@#@ 9、（略）@#@ 10、&@#@lsaquo;@#@&@#@lsaquo;@#@&@#@rsaquo;@#@&@#@lsaquo;@#@&@#@lsaquo;@#@&@#@rsaquo;@#@&@#@rsaquo;@#@&@#@rsaquo;@#@@#@ 二、判断对错。
@#@@#@ 1、&@#@times;@#@@#@ 2、&@#@radic;@#@@#@ 3、&@#@times;@#@@#@ 4、&@#@radic;@#@@#@ 5、&@#@times;@#@@#@ 6、&@#@times;@#@@#@ 7、&@#@radic;@#@@#@ 三、选择正确答案的序号填在括号里。
@#@@#@ 1、C@#@ 2、D@#@ 3、A@#@ 4、A@#@ 5、AC@#@ 6、B@#@ 四、按要求完成下面各题。
@#@@#@ 1、请你把这些数填入相应的圈里。
@#@@#@ 正数负数@#@ 2、在数轴上表示下列各数。
@#@（略）@#@ 3、同学们做游戏，以篮球架为起点。
@#@@#@
（1）从左向右以此为：
@#@-5-3-2@#@
（2）东@#@ （3）、（4）@#@ 五、解决问题。
@#@@#@
（1）@#@ 日期2月8日2月10日2月12日2月15日2月18日2月20日2月22日2月28日@#@ 收支情况∕元+1600-180-60+2200-50-150-130-820@#@
（2）2410元@#@ 2、
（1）+8分@#@
（2）82分@#@ （3）0分@#@ （4）13分@#@ 3、
（1）-5℃―1℃@#@
（2）吉林上海@#@ （3）最高气温：
@#@吉林北京石家庄太原天津上海@#@ 最低气温：
@#@吉林太原石家庄北京天津上海@#@ 4、@#@
（1）+0.05米水面高于标准水位0.05米@#@ —0.8米水面低于标准水位0.8米@#@
（2）+0.45@#@";i:
1;s:
30999:
"小学三年级数学口算天天练直接打印@#@小学三年级数学口算天天练@#@班级 姓名 时间 月日星期 家长签字 @#@
（1）25×@#@4= @#@
（2）30＋700=（3）73－30=（4）1400＋1400=@#@（5）48÷@#@4=（6）33＋（ @#@）=100（7）40÷@#@（ @#@ @#@）=20（8）3×@#@（ @#@ @#@）=3000@#@（9）60÷@#@6= @#@（10）2×@#@20＋2=（11）80×@#@2×@#@0=（12）52÷@#@4=@#@（13）30×@#@3＋4=（14）80÷@#@5÷@#@4=（15）68－19=（16）179－79=@#@（17）72÷@#@9=（18）98＋17-36=（19）30＋15＋30＋15=（20）84－17－43=@#@（21）100×@#@3×@#@3=（22）20×@#@4÷@#@4=（23）11×@#@2×@#@5=（24）6×@#@8=@#@（25）46÷@#@2 @#@=（26）700＋500=（27）3×@#@101=（28）4×@#@12=@#@（29）700＋900=（30）9×@#@300=（31）1400－800=（32）36÷@#@3=@#@（33）1300－600=（34）6×@#@40=（35）1200－500=（36）130×@#@3=@#@（37）39＋43=（38）49－26=（39）93÷@#@ @#@3=（40）90－34=@#@（41）2×@#@210=（42）86÷@#@2=（43）37＋36=（44）90－43=@#@（45）800×@#@8=（46）1200－400=（47）120－40=（48）33×@#@2=@#@（49）29＋32=（50）39＋26=@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 小学三年级数学口算天天练@#@班级 姓名 时间 月日星期 家长签字 @#@
（1）353+939=
（2）802-668= （3）287-167= （4）859-371=@#@（5）941-343= @#@ （6））472+425= （7）900-168= （8）300+186=@#@（9）900-554= （10）800-200= （11）460+991= （12）700-666= @#@（13）300-122= （14）900-353= （15）500-162= （16）900-705=@#@（17）400-133=（18）200-158=（19）300-257=（20）400-157=@#@（21）700-205=（22）785+937=（23）274-226=（24）455+695=@#@（25）204-191=（26）224+944=（27）704+736=（28）285+691=@#@（29）300-288=（30）947-236=（31）1200－400= （32）120－40=@#@（33）166-120=（34）727+517=（35）33×@#@2= @#@（36）332-246=@#@（37）25＋32=（38）73＋26=（39）150+144=（40）2×@#@14=@#@（41）1400－800=（42）320×@#@3=（43） @#@179－79=（44）792+192= @#@（45）544-492=（46）4×@#@70=（47）65＋35=（48）4×@#@120=@#@（49）55-37= （50）38－19= @#@@#@小学三年级数学口算天天练@#@班级 姓名 时间 月日星期 家长签字 @#@
（1）611-31=
（2）890-870= （3）516-191= （4）808-38=@#@（5）967-702= @#@ （6）316-210= （7）483-465= @#@ （8）840-479=@#@（9）914-775= （10）933-137= （11）912-894= （12）838-688= @#@（13）27+46= （14）810-125= （15）92+65= （16）90+47=@#@（17）18+15=（18）18+53=（19）29+32=（20）398-148=@#@（21）256+775=（22）449-312=（23）202–155=（24）106+537=@#@（25）916+861=（26）713-288=（27）954-286=（28）72+76=@#@（29）71+68=（30）64－60=（31）716-117= （32）766+792=@#@（33）79－39=（34）84－17=（35）175+157=（36）38+69=@#@（37）83－62=（38）12+98=（39）808+213=（40）704-124=@#@（41）607+914=（42）645－239=（43）648-585=（44）352+708=@#@（45）970+602=（46）860-162=（47）343+801=（48）806+487=@#@（49）691+400= （50）56-14=@#@小学三年级数学口算天天练@#@班级 姓名 时间 月日星期 家长签字 @#@
（1）1400－800=
（2）320×@#@3=（3）2×@#@14=（4）4×@#@70=@#@（5）65＋35=（6）4×@#@120=（7）55＋37=（8）4×@#@12= @#@@#@（9）38－19=（10）1400＋1400=（11）25×@#@4=（12）68-17=@#@（13）73－30=（14）48÷@#@4=（15）42×@#@2=（16）47＋32= @#@@#@（1780÷@#@4= @#@）（18）42÷@#@2=（19）25＋57=（20）30＋700=@#@（21）60×@#@3=（22）72－28=（23）84－34=（24）4×@#@22= @#@@#@（25）43×@#@2= @#@（26）55＋37=（27）500×@#@6=（28）44＋46=@#@（29）60÷@#@2= @#@（30）65－59=（31）52－45= @#@（32）300×@#@7=@#@（33）300-254=（34）66÷@#@6=（35）66＋24=（36）5×@#@800@#@（37）44÷@#@4=（38）65－35=（39）72－68=（40）3×@#@21 @#@=@#@（41）38＋19= @#@（42）71－24 @#@=（43）4×@#@21= @#@（44）4×@#@600=@#@（45）1100－500=（46）80－26=（47）82÷@#@2= @#@（48）50－26=@#@（49）15＋69=（50）75－68= @#@@#@小学三年级数学口算天天练@#@班级 姓名 时间 月日星期 家长签字 @#@1） @#@ @#@ @#@40÷@#@2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2） @#@ @#@ @#@60×@#@6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3） @#@ @#@ @#@900÷@#@9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4） @#@ @#@ @#@28+56=@#@5） @#@ @#@ @#@14×@#@6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6） @#@ @#@ @#@700-300= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7） @#@ @#@ @#@51-23= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8） @#@ @#@ @#@21÷@#@7=@#@9） @#@ @#@ @#@63÷@#@7= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10） @#@ @#@ @#@28+56= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11） @#@ @#@ @#@600×@#@8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12） @#@ @#@ @#@78-29=@#@13） @#@ @#@ @#@80+120= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14） @#@ @#@ @#@5×@#@60= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15） @#@ @#@ @#@15×@#@2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@16） @#@ @#@ @#@12×@#@8=@#@17） @#@ @#@ @#@36-19= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18） @#@ @#@ @#@120-24= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@19） @#@ @#@ @#@16÷@#@2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20） @#@ @#@ @#@50-27=@#@21） @#@ @#@ @#@39+180= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@22） @#@ @#@ @#@200×@#@4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@23） @#@ @#@ @#@39÷@#@3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24） @#@ @#@ @#@20-14=@#@25） @#@ @#@ @#@16×@#@5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@26） @#@ @#@ @#@40÷@#@2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@27） @#@ @#@ @#@21÷@#@7= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@28） @#@ @#@ @#@40÷@#@2=@#@29） @#@ @#@ @#@40÷@#@2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30） @#@ @#@ @#@41-25= 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（2）56÷@#@（）＝8（3）（）－189＝642（4）5×@#@（）＝40@#@（5）（）÷@#@4＝9（6）87－（）＝18（7）（）×@#@4÷@#@6＝6（8）67＋33－75＝@#@（9）（）×@#@3＜20（10）（）×@#@4＜33（11）（）×@#@5＜19（12）（）×@#@6＜47@#@（13）8×@#@（）＜47（14）5×@#@（）＜28（15）7×@#@（）＜50（16）9×@#@（）＜57@#@（17）34÷@#@9＝（）……7（18）34÷@#@8＝（）……2（19）34÷@#@7＝（）……6@#@（20）34÷@#@6＝（）……4（21）44÷@#@（）＝5……4（22）30÷@#@（）＝3……3@#@（23）60÷@#@（）＝6……6（24）37÷@#@（）＝5……2（25）18÷@#@3＝ @#@（26）350÷@#@50=（27）12×@#@40=@#@（28）450－308=（29）560+80=（30）7×@#@70=（31）82－56=@#@（32）560÷@#@4=（33）28+37=（34）26×@#@3=（35）88÷@#@22=@#@（36）160×@#@5=（37）640÷@#@8=（38）80+520=（39）720÷@#@80=@#@小学三年级数学口算天天练⑾@#@班级 姓名 时间 月日星期 家长签字 @#@
（1）110×@#@8=
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"小学生国庆节演讲稿三篇@#@小学生国庆节演讲稿三篇@#@ （三）严于律己，严格遵守廉洁从政准则。
@#@我认真学习中央八项规定和省委、省政府“三十条”精神及市“二十八条”、“十不得”、“八不准”等文件精神，切实改进工作作风。
@#@一是进一步树立群众服务的工作态度。
@#@在工作中我自觉地做到来有迎声、问有答声、走有送声，真诚地做到不厌烦、不推托、不敷衍，简化工作程序，明确工作职责，提高办事效率。
@#@二是进一步要转变工作作风，以情服人，坚持以人为本。
@#@身为一名领导干部，我努力做到以情服人，坚持以人为本，善于换位思考，设身处地为群众着想，实事求是地研究和解决群众困难。
@#@要学会深入群众，在贴近群众中不断汲取工作动力。
@#@三是进一步提升服务质量。
@#@坚持依法办事，严格标准，统一尺度，维护群众合法权利。
@#@@#@ 三、本人最不满意的一项工作和最需要提高的一项能力@#@ 本人最不满意的一项工作：
@#@作为基层政府，稳定和发展是最重要的两个方面问题。
@#@近年来，马城镇的经济取得了较快发展，人民生活水平显著提高。
@#@但是马城镇的信访案件还没有完全化解，信访稳定还存在一些问题。
@#@20xx年镇党委政府将加大力度致力于解决信访案件，努力做到小事不出村，大事不出镇，把信访问题的解决控制在镇一级。
@#@同时，将严肃“信访责任制”和“信访督查机制”，对于出现的信访问题，找出问题的关键，认真化解。
@#@通过努力，有效控制我镇信访案件的发生。
@#@@#@ 本人最需要提高的一项能力：
@#@基层政府各种事务繁多，在过去的一年里，我把很大精力放在谋划经济的发展上，因为时间的关系，有时忽略了学习。
@#@在今后的工作中，我要加强学习，通过阅读进一步提高自身的思想建树，努力完善自己，提高自己，不辜负党的重任，人民的期望。
@#@@#@ 纪委述职述廉报告三@#@ 镇党委认真贯彻落实党的xx大、xx届六中、七中全会、党的xx大及市委五届三次会议精神，以科学发展观为统领，以加快产业结构调整，推进经济发展方式转变为主线，以发展成果全民共享为最终目的，通过全镇干群奋勇拼搏、锐意进取，全镇经济社会各项事业发展继续保持良好态势，财政收入由20**年的5502万元增长到今年的6290万元，现将本人一年来的工作情况汇报如下：
@#@@#@ 一、工作开展情况@#@
（一）党的建设不断加强@#@ 今年以来，河洛镇党委以基层党组织建设“提质升级年”活动为载体，全面加强党的基层组织建设和党员队伍建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，为推进社会主义新农村建设、构建和谐文明社会提供坚强有力的组织保证。
@#@@#@ 一是加强领导班子建设。
@#@坚持党政联席会、中心组学习及民主生活会制度，强化班子学习与实践，不断提高班子综合素质。
@#@以民主集中制为原则，不断完善重大议事制度，增强决策透明度，牢固树立勤政为民的工作理念。
@#@树立了领导班子在广大干群中奋发向上、团结干事、廉洁奉公的人民公仆形象，巩固了党的领导地位。
@#@@#@ 二是加强农村基层党组织建设。
@#@一是加强基层干部队伍建设。
@#@实行村两委干部上班签到制和请销假制，实行动态管理，加强对村两委班子的日常考核。
@#@建立了村支书定期约谈制度，把握基层干部的思想动态和基层工作中存在的问题，认真分析研究提出解决办法。
@#@二是强化党员干部教育培训。
@#@坚持周三镇机关党员干部学习制度，加强对党的方针政策、法律法规、反腐教育等内容的学习；@#@农村基层党员干部以现代远程教育终端接收站为平台，每月至少组织集中观看电教节目4次，每次不低于2个小时，参学率不得低于90%，做到学习有签到、播放有记录、读书有笔记、学完有体会、学后有效果，镇、村干部理论水平和工作能力不断提高，服务意识不断增强，干群、党群关系进一步融洽。
@#@@#@ 三是加大非公党建工作力度。
@#@今年我们明确了在非公有制经济中“没有组织的要建立组织，建立组织的要发挥作用”的工作思路，努力消除党建空白点，扩大党建覆盖面。
@#@七一前，在市委组织部的参与和指导下，我们组织召开了非公企业负责人党建工作座谈会、为新建神南特耐党支部举行挂牌仪式、鼓励非公企业负责人加入党组织等一系列活动，通过努力，今年新增非公企业党支部2家，目前已建立非公党组织15家，其中党总支1个，党支部14个，党员总数142人；@#@同时，把工青妇工作纳入党的建设之中，今年新增党建带团建7家，党建带妇建7家，党建带工建15家，党组织在非公企业中的作用和影响越来越大。
@#@@#@ 四是深入开展基层党风廉政建设。
@#@严格落实党风廉政建设责任制，把党风廉政建设纳入党委、政府整体工作格局中，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、群众广泛参与的工作局面。
@#@进一步完善了廉政建设制度、述职述廉制度、绩效考核制度、过错责任追究等制度，建立了村两委干部廉洁自律档案。
@#@在村委换届的同时，全镇25个行政村的村务监督委员会也已经全部成功换届，村、组账务全部纳入镇“三资委托代理中心”进行监管。
@#@同时不断加大日常监管检查力度，对征收征用农民土地、基础设施建设、镇村财务管理等易滋生腐败现象的重点领域、重点环节进行全程跟踪监管，深入基层走访群众，在监督检查中发现问题，纠正问题，全年办理党员违纪案件1起，处理违纪党员1人，在案件查办中选用典型案例，运用“身边事”教育“身边人”，收到“查处一案，教育一片”的良好效果。
@#@@#@ 二、经济社会各项事业持续健康发展@#@
（一）工业经济持续稳步增长@#@ 一是狠抓项目建设。
@#@深入实施项目带动战略，坚持把项目建设作为加快经济社会发展的重要载体和关键环节，强化落实，务求实效。
@#@投资6亿元的河南商都集团300万只蛋鸡养殖基地项目，目前设备已订购，环评、规划、立项手续已办理，预计年底开工建设；@#@投资3亿元的今麦郎二期项目两条热灌装茶饮料生产线，其中一条生产线已试生产，正式投产后销售收入可达7亿元，实现利税7000万元；@#@投资1。
@#@1亿元的河南远洋新材料公司新建年产10000吨高温模压碳砖全自动生产线项目，目前厂房主体结构已完工，预计年底可投入生产，投产后年产能可达9000吨，实现产值4亿元，利税5000万元；@#@投资20xx万元的神南特种耐火材料厂高档耐材生产线，目前已建成6800平方米标准化厂房，设备正在安装中，预计12月中旬一期项目完工，投产后可形成年产能5000吨的高档耐材，销售收入达5500万元；@#@投资500万元的相关配套道路设施已全部完工。
@#@二是坚定不移的主攻招商引资。
@#@继续加强招商引资工作力度，把“引进来”和“走出去”更好结合起来，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系，采取代理招商、上门招商、有偿招商、回归招商、以商招商等多种方式，拓宽招商渠道，提高招商引资的成功率。
@#@全镇招商引资内资完成2。
@#@1亿元，占全年目标任务的105%。
@#@三是抓企业创新和品牌建设。
@#@深入企业开展工作，引导企业树立长远发展观念。
@#@神龙公司、新科公司、宏建公司等企业已被省立市办、科技厅、共青团河南省委评为“河南省优秀科技创新企业”，全镇规模企业已全部通过iso9001—20xx质量体系认证，其中XX市特种耐火材料厂荣获市质量技术监督局颁发的XX市优质品牌牌匾，全镇特色产品的竞争优势得到进一步增强。
@#@四是抓节能降耗和环境保护。
@#@严格控制新生污染源，把发展循环经济和清洁生产作为河洛经济可持续发展的重要环节，严把项目审批关，新建、改建、扩建项目“三同时”执行率达100%。
@#@加大对石板沟三水厂水源地的保护力度，目前整改方案已报市环保局，正在进行群众拆迁补偿工作；@#@今年新建1处农村污水处理设施，目前沉淀发酵池已完工。
@#@在节能宣传月上，采取各种宣传形式对机关、企业、各村广大群众进行节能宣传教育。
@#@五是切实优化经济发展环境。
@#@认真贯彻落实市委五届三次会议精神，牢固树立“服务就是环境，环境就是服务”的意识，千方百计帮助企业解决发展难题。
@#@今年共协调企业发展资金680万元，通过多方与金融机构协商，为企业贷款2100万元，为3家公司妥善征得133亩工业用地。
@#@真正做到了想企业之所想，急企业之所急，免去了企业发展的后顾之忧。
@#@@#@
（二）现代化农业进程不断加快@#@ 以农业增效，农民增收为目标，不断扩大农业产业化经营规模，改善农业生产条件。
@#@各项支农、惠农政策有效落实。
@#@今年推广小麦玉米、棉花良种补贴面积共计61218亩，补贴资金65。
@#@4万元，受益农户达13559户。
@#@全年发放粮食直补249万元，林业生态建设补助资金308万元，公益林补贴资金11万元；@#@全镇90%耕地实现了农机化，秸秆还田率达95%。
@#@落实农机补贴61。
@#@6万元，推广大型农业机械及配套设备50台，发展保护性耕作技术面积500亩；@#@积极为各村申报村民一事一议筹资筹劳项目24个，其中农田水利项目6个，道路修建项目12个，共申请到财政奖补资金192。
@#@7万元，目前已完工22个项目。
@#@全年没有发生一起涉及农民负担的信访事件。
@#@植树造林成效显著。
@#@完成水保林、经济林、园林苗木种植面积3580亩、林业育苗380亩，圆满完成了生态市建设任务，森林覆盖率得到进一步提高。
@#@有效解决饮水问题。
@#@神南、石板沟村的安全饮水工程已竣工并投入使用，解决了2280人日常用水困难的问题；@#@英峪村的安全饮水工程已完善相关手续，现正在施工中；@#@双槐树村完成了一个投资30万元的灌区灌溉项目；@#@七里铺村投资35万元新打机电井1眼，各项配套设施均已安装到位。
@#@禁烧、防汛工作扎实细致。
@#@全年无大面积焚烧现象，黄河、伊洛河安全度汛。
@#@大力开展农民科技培训。
@#@以种植、养殖、科普示范基地为依托，开展6期种植、养殖及农作物培训课程，共培训实用人才700多人，大大提高了群众的生产技术管理水平。
@#@@#@ （三）城镇面貌焕然一新@#@ 紧紧围绕城镇规划建设管理目标任务，加强城镇建设管理力度。
@#@一是加快完善公共基础设施。
@#@今年新建镇污水处理厂、移动营业中心、10千伏线路改造、镇中心供水站等4项工程已全部完工，现已投入使用，完成率达100%；@#@一年来，总投资455万元，新建石关里沟—黄河滩口—农业科技发展中心大道、香玉坝至神南特耐大道、洪沟至s314大道、金口至陇海铁路等镇村道路，改造美化七英路等进村道路、改造孝神路1200平方米补坑槽工程，改造南河渡村800米排水渠，改造双槐树、洛口、源村三村厕所800户、新铺设仁村沟村机井饮水管道1万余米，所有道路新建及基础改造工程目前已投入使用，为解决交通运输、群众日常生活等基础性问题铺平了发展道路。
@#@二是积极推进新型农村社区建设。
@#@我镇计划投资7708万元建神堤社区多层住宅楼8栋320户49152平方米、硬化社区道路1500米，目前该项目土地增减挂钩手续、建设用地规划许可证等前期开工手续已全部办理，工程正在建设中；@#@计划投资4800万元建五龙石关庙门（综合社区）多层住宅楼5栋260户，目前预计年底1#、2#楼主体工程可封顶。
@#@积极配合上级部门，投资600万元，新建金口和仁村沟村扶贫搬迁公寓楼2栋共60套，保证连霍高速拆迁安置工作顺利开展。
@#@三是深入开展村容村貌、路容路貌专项综合整治工作。
@#@今年共清理镇区、村道道路垃圾、杂物等18770方，清理小广告9900条，规范占道经营30处，拆除乱搭乱建41处，拆除面积20xx多平方米，规范车辆停放点30处，新划维雪及今麦郎有限公司道路汽车分道线2250米，栽植树木4400棵，修补破损路面1100平方米，改造墙体立面41400平方米，新修孝神路美化墙3000平方米，刷白树木15000棵。
@#@四是加强园林绿化管理。
@#@今年地税所建成园林单位一个，并通过XX市园林局验收。
@#@全年新增绿化面积2300平方米，新建绿化带6700平方米，改造镇区游园、今麦郎公司、维雪啤酒厂两侧绿化带21000平方米。
@#@五是加大城镇综合执法力度。
@#@全年共查处违法建设15处，责令拆除7处，处理8处，处理率100%，全年没有发生因执法不当而造成的上访事件。
@#@@#@ （四）民生工程更加扎实@#@ 一是进一步加大社会救助力度。
@#@一年来，累计发放救灾面粉47000斤，救助1380户，受益人群2550人，全年发放各种救助、慰问资金以及安居工程补助款共计37万余元；@#@全面落实殡葬法规政策，依法实行遗体火化，火化率达100%；@#@积极落实双拥优抚工作各项政策，全年未出现退伍军人集体上访或越级上访事件；@#@积极落实“五保”供养政策，提高五保供养水平，实现规范化管理，为敬老院配备了专职院长一名；@#@投资10万元，对七里铺、滩小关、金口、源村、柏沟岭5村10户困难低保户的危房进行修缮改造。
@#@二是城乡居民养老保险和农村新型合作医疗工作稳步开展。
@#@今年完成城乡居民养老保险参保续费12120人，新增农村劳动力求职登记2265人、农村劳动力转移就业1206人，完成全年就业目标任务；@#@参加新型农村合作医疗的村民达39077人，参合率达100％，提前完成了全年目标任务。
@#@截止12月份，共补助参合农民96272人次，补助金额1764259元，有效缓解了农民看病就医问题。
@#@@#@ （五）社会各项事业全面进步@#@ 一是教育教学环境得到不断改善。
@#@投资240万，新建幼儿园一所，面积1600平方米，另投资60万元完成基础设施的改造，预计明年竣工，可投入使用；@#@投资30余万元对河洛初中进行全新改造，完成“乡村青少年宫”项目及内部配套设施建设；@#@南河渡初中在20xx年中招考试中，共考取二中65人，占考生总数的46。
@#@4%，考取普高共124人，占考生总数的88。
@#@6%，在中招综合评估中位居全市第三名，我们在今年教师节上拿出20余万元，大力表彰了对教育事业做出贡献的先进集体和先进个人2016纪委述职述廉报告工作报告。
@#@二是食品药品监管工作扎实推进。
@#@积极开展非法食品添加剂滥用和地沟油排查工作，组织镇直相关部门进行联合执法，检查各类餐饮单位、学校食堂、食品加工作坊、商店共计202家，并与各村签订了食品安全目标责任书，有力保证了我镇食品药品安全大局稳定。
@#@三是不断巩固计划生育工作。
@#@截止目前共出生392人，人口自然增长率达3。
@#@4‰，出生率为9。
@#@5‰；@#@今年投资30多万元，完成了19个村标准化村室建设，以及6个示范化村室建设，为计生工作的开展创造了良好的工作环境；@#@发放独生子女父母奖励费、节育奖等各类奖扶资金近100万元，惠及群众3643人次，全年共征收社会抚养费２６万余元。
@#@四是基层组织建设取得显著成效。
@#@今年我镇以基层组织建设提质升级年为契机，大力推进村级基层组织阵地建设，制定奖补政策，对新建村委奖励5万元，改扩建村委按投入的一半奖励，今年各村共投入资金232万元对17个村进行了改扩建，尤以投资400万元新建成的康沟村委和庙门村委设施最先进、功能最完善，在全市基层组织建设评比中，我们有5个村被评为示范先进村，16个村获得市级奖励资金10。
@#@5万元。
@#@五是圆满完成一年两次收视费的征缴任务。
@#@新铺设有线电视线路15公里，更换旧线路6公里，有线电视入户率进一步提高，用户数量同比增长8%。
@#@@#@ （六）社会管理创新工作扎实开展@#@ 以网格化为载体，全面开展了“坚持依靠群众，推进工作落实”长效机制工作，畅通了群众和干部之间的沟通渠道和问题发现渠道，彻底解决了过去“看似大家都在管，实际没人管”的干部权责不清问题，提高了工作效率，实现了网格管理促进农村稳定的目标。
@#@@#@ 一是投资50万元新建占地140平方米的网格化管理办公室，明确6名专职工作人员，配全电脑、打印机、传真机机等各种软硬件办公设施，建立健全研判分析制度、工作排查报送制度等一系列长效机制考核细则，形成以制度抓管理、以管理促成效的良好工作体系。
@#@@#@ 二是大力宣传长效机制，使网格观念深入人心，共编印网格化管理应用手册20xx余册，发放致群众的一封公开信50000余张，制作三级网格联系卡10000多张。
@#@@#@ 三是以网格化管理机制为依托，为我镇292名留守儿童建立了信息管理档案，广泛开展关爱留守儿童宣传活动，积极组织广大党员干部参加留守儿童结对帮扶活动。
@#@@#@ 四是以七大重点领域工作为突破口，联合市直部门下沉人员以及群众工作队，体现条块融合，形成工作合力，定期开展排查活动，同时以XX市社会管理信息平台以及网电传输平台为依托，直接快速受理各级网格矛盾排查反馈信息，真正体现网格化管理察民情、解民忧的工作实质，有力保证了基层社会大局的稳定。
@#@截止11月底，我镇网格化管理平台共上报社情信息3116条，解决3113条，解决率达99。
@#@90%；@#@共上报七大领域台账信息186条，解决182条，解决率达97。
@#@85%。
@#@@#@ 三、全力维护平安稳定@#@ 紧紧围绕“平安河洛”建设目标，认真贯彻“抓基层、打基础、强防范、重化解，筑牢第一道防线”的工作方针，为全面建设小康社会创造了良好的治安环境。
@#@硬件建设。
@#@投资20余万元新建150平方米的社会管理服务大厅，健全了内部配套设施，同时在25个村设立综治工作站，并调整充实了专职巡防队伍。
@#@制度建设。
@#@实行“1+1+2”模式，每周二、双休日安排一位党政一把手，和一名副职值班，再加上两名相关村支书和村委主任，在镇综治办接访，快速妥善解决群众反映的问题；@#@开展各种专项清查活动。
@#@全镇共出动力量1865人次，共清查五小场所16个，企业86家，废品收购、拾荒人员69人，登记暂住人口653人；@#@充分发挥75名民调员和528名信息员的一线作用，全年共排查矛盾纠纷102起，调处97起，不予受理5起，全年共接待群众来访126起，领导包案63起；@#@全年立信访案件51起，上四级转办案件28起，自办案件23起，目前已经结案49起，其它2起正在调查处理中。
@#@@#@ 四、廉洁自律有关情况@#@ 作为河洛镇党风廉政建设的第一责任人，认真贯彻落实八项规定，改进工作风，密切联系群众。
@#@今年共组织召开党风廉政建设专题会议四次，对党风廉政建设工作任务进行责任分解，明确了领导班子、领导干部在党风廉政建设中的责任；@#@开展党性、党风、党纪和廉洁从政教育，每个月组织机关党员、干部学习党风廉政建设理论和法规制度一次，加强机关廉政文化建设；@#@时刻关注机关党风廉政建设情况和领导班子、领导干部廉洁从政情况，力求将问题解决在萌芽状态；@#@严格按照规定选拔任用干部，从源头上防止和纠正选人用人上的不正之风情况。
@#@@#@ “其身正，不令而行；@#@其身不正，虽令不从”，作为镇党委书记，我以身作则，当好表率，带头勤政廉政，始终绷紧廉洁自律这根弦，努力做到让群众真心拥护、让同事部下信服敬佩、让家属子女引以为荣。
@#@对照《廉政准则》的“八个禁止、五十二条不准”规定，我对自己担任党委书记以来的工作经历进行了认真反思，并征求了机关干部对我的意见和建议，认真查找自身存在的问题和不足@#@ 对照规定，我认为自己在工作和生活中能够严格遵守党员干部廉洁自律若干规定，认真做好廉洁自律工作。
@#@没有利用职权和职务上的影响从各项工作中谋取不正当利益；@#@不仅自己没有私自从事营利活动，也管好自己的家属，不让他们从事入股、搞投资或其他营利活动，更不会利用自己的影响力为他们谋取利益；@#@遵守公共财物管理和使用的规定。
@#@没有利用职权收受过礼金、有价证券，也没有违规买卖经济适用房、廉租房；@#@没有假公济私、化公为私的行为；@#@自觉遵守组织人事纪律，严格按照干部选拔任用工作的制度办事，没有借选拔任用干部之机谋取私利；@#@奉公守法，没有利用职权和职务上的影响为亲友及身边工作人员谋取利益；@#@做到了讲究艰苦奋斗，勤俭节约，禁止讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费等。
@#@对照《廉政准则》的内容，没有发现自己有违规违纪的行为。
@#@@#@ 五、存在问题和下一步打算@#@ 一年来，我在工作上虽然取得了一定成绩，但仍存在一些问题，主要表现在：
@#@一是因忙于日常应酬，理论学习深度不够；@#@二是工作中安排布置多，下基层调查研究少；@#@三是忙于抓经济，对安排部署的工作督促检查不够，使个别工作落实不到位，这些都需今后努力改进。
@#@@#@ 20xx年，我将紧紧围绕全市工作大局，严格按照市委、市政府的工作部署，振奋精神，扎实工作，积极调动各方面力量形成合力，为实现既定发展目标努力奋斗，为河洛镇经济和社会各项事业的全面协调可持续发展做出应有贡献！
@#@@#@";i:
3;s:
24948:
"小学数学毕业班知识与能力升学模拟测试题@#@小学数学毕业班知识与能力升学模拟测试题@#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@班级 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@得分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@一、填空题。
@#@（每空1分，共20分）@#@l、一个数的亿位上是5、万级和个级的最高位上也是5，其余数位上都是0，这个数写作（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），省略万位后面的尾数是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@2、0.375的小数单位是（ @#@ @#@ @#@ @#@），它有（ @#@ @#@ @#@ @#@）个这样的单位。
@#@@#@3、6.596596……是（ @#@ @#@ @#@ @#@）循环小数，用简便方法记作（ @#@ @#@ @#@ @#@），把它保留两位小数是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@4、＜＜，（ @#@ @#@）里可以填写的最大整数是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@5、在l——20的自然数中，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）既是偶数又是质数；@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）既是奇数又是合数。
@#@@#@6、甲数=2×@#@3×@#@5，乙数=2×@#@3×@#@3，甲数和乙数的最大公约数是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@最小公倍数是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@7、被减数、减数、差相加得1，差是减数的3倍，这个减法算式是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@8、已知4x＋8=10，那么2x＋8=（ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@9、在括号里填入＞、＜或=。
@#@@#@ @#@ @#@1小时30分（ @#@ @#@）1.3小时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1千米的（ @#@ @#@ @#@ @#@）7千米。
@#@@#@10、一个直角三角形，有一个锐角是35°@#@，另一个锐角是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@11、一根长2米的直圆柱木料，横着截去2分米，和原来比，剩下的圆柱体木料的表面积减少12.56平方分米，原来圆柱体木料的底面积是（ @#@ @#@ @#@ @#@）平方分米，体积是（ @#@ @#@ @#@ @#@）立方分米。
@#@@#@12、在含盐率30％的盐水中，加入3克盐和7克水，这时盐水中盐和水的比是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@二、判断题。
@#@对的在括号内打“√”，错的打“×@#@”。
@#@（每题1分，共5分）@#@1、分数单位大的分数一定大于分数单位小的分数。
@#@（ @#@ @#@）@#@2、36和48的最大公约数是12，公约数是1、2、3、4、6、12。
@#@（ @#@ @#@）@#@3、一个乒乓球的重量约是3千克。
@#@（ @#@ @#@）@#@4、一个圆有无数条半径，它们都相等。
@#@（ @#@ @#@）@#@5、比的前项乘以，比的后项除以2，比值缩小4倍。
@#@（ @#@ @#@）@#@三、选择题。
@#@把正确答案的序号填入括号内。
@#@（每题2分，共10分）@#@1、两个数相除，商50余30，如果被除数和除数同时缩小10倍，所得的商和余数是（ @#@ @#@）。
@#@@#@（l）商5余3 @#@ @#@
（2）商50余3 @#@ @#@（3）商5余30 @#@ @#@（4）商50余30@#@2、4x＋8错写成4（x＋8），结果比原来（ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@
（1）多4 @#@ @#@
（2）少4 @#@ @#@（3）多24 @#@ @#@（4）少24@#@3、在一幅地图上，用2厘米表示实际距离90千米，这幅地图的比例尺是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@
（1） @#@ @#@
（2） @#@ @#@（3） @#@ @#@（4） @#@@#@4、一个长方体，长6厘米，宽3厘米，高2厘米，它的最小面的面积与表面积的比是（ @#@ @#@）。
@#@@#@（l）l:
@#@3 @#@ @#@
（2）1:
@#@6 @#@ @#@（3）l:
@#@12 @#@ @#@（4）l:
@#@24@#@5、甲数是840， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，乙数是多少？
@#@如果求乙数的算式是840÷@#@（l＋），那么横线上应补充的条件是（ @#@ @#@）。
@#@@#@
（1）甲数比乙数多 @#@ @#@ @#@ @#@
（2）甲数比乙数少 @#@@#@（3）乙数比甲数多 @#@ @#@ @#@ @#@（4）乙数比甲数少 @#@@#@四、计算题。
@#@（共35分）@#@1、直接写出得数。
@#@（5分）@#@ @#@ @#@529＋198= @#@ @#@ @#@305－199＝ @#@ @#@2.05×@#@4＝@#@8×@#@12.5%= @#@0.68＋0.32= @#@ @#@ @#@ @#@0.75×@#@8=@#@2、用简便方法计算。
@#@（6分）@#@25×@#@1.25×@#@32 @#@ @#@ @#@ @#@（3.75＋4.1＋2.35）×@#@9.8@#@3、计算。
@#@（l2分）@#@5400－2940÷@#@28×@#@27 @#@ @#@ @#@ @#@（20.2×@#@0.4＋7.88）÷@#@4.2@#@4、列式计算。
@#@（6分）@#@（l）0.6与2.25的积去除3.2与l.85的差，商是多少？
@#@@#@
（2）一个数的比30的25％多1.5，求这个数。
@#@@#@5、计算体积。
@#@（单位：
@#@米）（3分）@#@6、下图中每格都代表1平方厘米，请你尽量利用方格纸中的点和线，分别画出面积是6平方厘米的平行四边形、三角形、梯形，并分别作出一条高。
@#@（3分）@#@五、应用题。
@#@（30分）@#@1、一个长方形和一个圆的周长相等，已知长方形的长是10厘米，宽是5.7厘米。
@#@圆的面积是多少？
@#@@#@2、三新村开展植树造林活动，5人3天共植树90棵，照这样计算，30人3天共植树多少棵？
@#@@#@3、甲乙两列火车同时从相距500千米的两地相对开出，4小时后没有相遇还相距20千米，已知甲车每小时行65千米，乙车每小时行多少千米？
@#@@#@4、王老师领取一笔1500元稿费，按规定扣除800元后要按20％缴纳个人所得税，王老师缴纳个人所得税后应领取多少元？
@#@@#@5、小明读一本故事书，第一天读了24页，占全书的，第二天读了全书的37.5％，还剩多少页没有读？
@#@@#@6、生产一批零件，甲每小时可做18个，乙单独做要12小时完成。
@#@现在由甲乙二人合做，完成任务时，甲乙生产零件的数量之比是3:
@#@5，甲一共生产零件多少个？
@#@@#@ @#@@#@小学语文毕业升学考试模拟试卷及答案@#@一、积累运用。
@#@（35分） @#@@#@1．看拼音填写汉字，再选择一个词语造句。
@#@（8分） @#@@#@té@#@ng @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@miǎo @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@zhà@#@ng @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@yù@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@lí@#@ng @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@shì@#@ @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）王阁 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）小 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）单 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）寒 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）听 @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）好 @#@@#@hà@#@o @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jiǎo @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）尽 @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）健 @#@@#@造句：
@#@____________________________________________________________________。
@#@ @#@@#@2．将下列句子中画线的部分换成一个成语。
@#@（4分） @#@@#@
（1）演出开始了。
@#@大家争着向前，唯恐落在后面，一个个向舞台前奔去。
@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@@#@
（2）吃过晚饭，爷爷便讲起《水浒传》来，他的声音时高时低，偶尔略一停顿，突然又大声讲了起来，一会儿便吸引来了许多小听众。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@@#@（3）中国的长城从古至今在世界上享有很高的声誉。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@@#@（4）小刚是个左撇子，大家都觉得好奇，可时间长了，看惯了就再也没谁觉得奇怪了。
@#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@@#@3．写出与下面成语相关的人物主角。
@#@（6分） @#@ @#@@#@初出茅庐（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@破釜沉舟（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指鹿为马（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@@#@完璧归赵（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@卧薪尝胆（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@入木三分（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@@#@4．把左右两边的诗句和对联用线连起来。
@#@（12分） @#@@#@千锤万击出深山 @#@ @#@ @#@ @#@烟花三月下扬州 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@山河增秀色 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@祖国无处不春风 @#@@#@吾家洗砚池头树 @#@ @#@ @#@ @#@一枝红杏出墙来 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@神州有天皆丽日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大地浴春晖 @#@@#@故人西辞黄鹤楼 @#@ @#@ @#@ @#@烈火焚烧若等闲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@少壮不努力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@花间岁月新 @#@@#@春色满园关不住 @#@ @#@ @#@ @#@朵朵花开淡墨痕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@迟日江山丽 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@东风送和煦 @#@@#@沾衣欲湿杏花雨 @#@ @#@ @#@ @#@不及汪伦送我情 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@春雨洗尘埃 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@老大徒伤悲 @#@@#@桃花潭水深千尺 @#@ @#@ @#@ @#@吹面不寒杨柳风 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@雪里江山美 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@春风花草香 @#@@#@5．口语交际。
@#@（2分） @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@每个同学都喜欢看电视，但是人们对此的看法不一，有的说好，有的说不好。
@#@现在请你来谈谈对多看电视的看法。
@#@@#@好：
@#@______________________________________________________________________ @#@@#@不好：
@#@____________________________________________________________________ @#@@#@6．综合改错。
@#@（3分） @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@春天到了，少先队员们来到《红领巾园地》，播下了蓖麻种子。
@#@一场春雨后，种子发芽、生根了。
@#@红领巾们经常天天轮流给蓖麻施肥、浇水。
@#@蓖麻在队员们的精心下，一天天长大，终于接出了饱满的蓖麻子。
@#@（6处错误） @#@@#@二、阅读短文，完成练习。
@#@（35分） @#@@#@
（一）书是知识的宝库 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@书是知识的宝库。
@#@人们常说：
@#@“开卷有益。
@#@”当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。
@#@动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。
@#@书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。
@#@一位大文豪说：
@#@“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。
@#@’’寂寞时，它会给我们以安慰；@#@有疑难时，它会给我们解答；@#@遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；@#@迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
@#@ @#@@#@1．联系上下文理解下列词语。
@#@（2分） @#@@#@
（1）五彩缤纷：
@#@_______________________________________________ @#@@#@
（2）爱不释手：
@#@_______________________________________________ @#@@#@2．这段话中的省略号表示：
@#@_____________________________________________（2分） @#@@#@3．用“ @#@ @#@ @#@ @#@”画出文中的排比句。
@#@（2分） @#@@#@4．用“____”画出全文的中心句。
@#@（2分） @#@@#@5．读了这篇短文，能联系你读书的经历，谈谈读书带给你的益处吗?
@#@（4分） @#@@#@___________________________________________________________________________ @#@@#@
（二）最优秀的人是谁 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@事情是这样的：
@#@苏格拉底在（A）人已衰老，接近死亡之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。
@#@他把助手叫到床前说：
@#@“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“明白，”那位助手连忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他（尽管 @#@ @#@不但）要有相当的智慧，（还是 @#@ @#@还）必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗?
@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“好的，好的。
@#@”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。
@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@苏格拉底笑了笑，没再说什么。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。
@#@可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。
@#@有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，（B）病势严重，无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：
@#@“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我一定加倍努力 @#@ @#@助手言辞恳切地说 @#@ @#@找遍城乡各地 @#@ @#@找遍五湖四海 @#@ @#@我也要把最优秀的人选挖掘出来 @#@ @#@举荐给您 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苏格拉底笑笑，不再说话。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。
@#@助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：
@#@“我真对不起您，让您失望了!
@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“失望的是我，对不起的却是你自己。
@#@”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无（哀愁 @#@ @#@哀怨）地说，“本来，最优秀[内容来于斐-斐_课-件_园 @#@FFKJ.Net]的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重（zhò@#@ng @#@chó@#@ng）用自己……” @#@@#@1．认真阅读短文，填空。
@#@（4分） @#@ @#@ @#@@#@短文用倒叙的写法叙述了______________________的事。
@#@读后让我们明白：
@#@那位忠诚而勤奋的助手之所以未成为最优秀的人，是因为_________________________________。
@#@ @#@@#@2．画去文中括号里不恰当的注音或词语。
@#@（2分） @#@@#@3．联系上下文，选择文中带点词语的意思。
@#@（4分） @#@@#@
（1）栽培：
@#@A．种植，培育。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．培养、造就人才。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．照顾，提拔。
@#@ @#@@#@文中“栽培”的意思应选______________。
@#@ @#@
（2）眉目：
@#@A．眉毛和眼睛，泛指容貌。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．纲要，条理。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．事情的头绪。
@#@ @#@@#@文中“眉目”的意思应选____________。
@#@ @#@@#@4．选择下面合适的成语，准确概括文中画线部分的内容。
@#@（2分） @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@风烛残年 @#@ @#@风卷残云 @#@ @#@生死攸关 @#@ @#@病入膏肓 @#@@#@（A）处_________________________________ @#@ @#@（B）处_____________________________ @#@@#@5．联系上下文仔细读读下面的话，回答问题。
@#@（3分） @#@@#@苏格拉底说：
@#@“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，……”话中第一个“蜡”指________________；@#@第二个“蜡”指__________________。
@#@苏格拉底说这话的目的是想____________________________________________________________________。
@#@ @#@@#@6．读了短文你有何感想?
@#@请把它写下来，也可用名人名言来表达。
@#@（5分） @#@@#@___________________________________________________________________________ @#@@#@7．给短文第八自然段加上标点。
@#@（3分） @#@@#@三、习作（从两题中任选一题完成）。
@#@（30分） @#@@#@1．要求：
@#@读读古诗，想象古诗所写情境，再将其改写成记叙文，题目自定。
@#@ @#@@#@所 @#@ @#@见 @#@@#@（清）袁枚 @#@@#@牧童骑黄牛，歌声振林樾。
@#@ @#@@#@意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
@#@ @#@@#@[注释]林樾：
@#@树阴，这里指树梢。
@#@ @#@@#@2．题目：
@#@《给中学老师的一封信》 @#@@#@提示：
@#@就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。
@#@想怎么写就怎么写，要注意信的格式。
@#@信中不要出现真实的校名和人名。
@#@（字数不少于400字） @#@@#@参考答案 @#@@#@一、1．滕 @#@ @#@渺 @#@ @#@账 @#@ @#@御 @#@ @#@聆 @#@ @#@嗜 @#@ @#@耗 @#@ @#@矫 @#@ @#@矫健：
@#@他迈着矫健的步伐走在检阅的队伍中。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．
（1）争先恐后 @#@ @#@
（2）抑扬顿挫 @#@ @#@（3）举世闻名 @#@ @#@（4）习以为常 @#@@#@3．诸葛亮 @#@ @#@项羽 @#@ @#@赵高 @#@ @#@蔺相如 @#@ @#@勾践 @#@ @#@王羲之 @#@@#@4．千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
@#@ @#@ @#@吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
@#@ @#@ @#@故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
@#@ @#@ @#@春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
@#@ @#@ @#@沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
@#@ @#@ @#@桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
@#@ @#@ @#@山河增秀色，大地浴春晖。
@#@ @#@ @#@神州有天皆丽日，祖国无处不春风。
@#@ @#@ @#@少壮不努力，老大徒伤悲。
@#@ @#@ @#@迟日江山丽，春风花草香。
@#@ @#@ @#@春雨洗尘埃，东风送和煦。
@#@ @#@ @#@雪里江山美，花间岁月新。
@#@ @#@@#@5．略。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@6．春天到了，少先队员们来到《红领巾园地》（“红领巾园地”），播下了蓖麻种子。
@#@一场春雨后，种子发芽、生根了。
@#@红领巾（少先队员）们经常（去掉“经常”）天天轮流给蓖麻施肥、浇水（施肥应放在浇水后）。
@#@蓖麻在队员们的精心（加呵护）下，一天天长大，终于接（结）出了饱满的蓖麻子。
@#@ @#@@#@二、
（一）1．
（1）五彩缤纷：
@#@颜色丰富而漂亮。
@#@ @#@ @#@
（2）爱不释手：
@#@非常喜欢，舍不得放下。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@2．省略了其他类型的图书。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@3．排比句：
@#@寂寞时，它会给我们以安慰；@#@有疑难时，它会给我们解答；@#@遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；@#@迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4．中心句：
@#@书是知识的宝库。
@#@ @#@ @#@@#@5．如开拓视野，增长知识、陶冶。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
（二）1．苏格拉底使用多年的得力助手，在半年多的时间里也没能给他找到一个最优秀的关门弟子 @#@ @#@ @#@他不敢相信自己就是最优秀的，把自己给忽略、耽误、丢失了 @#@@#@2．画去：
@#@尽管 @#@ @#@还是 @#@ @#@哀愁 @#@ @#@chó@#@ng @#@ @#@@#@3．
（1）B @#@ @#@ @#@
（2）C @#@ @#@@#@4．风烛残年 @#@ @#@ @#@病入膏肓 @#@@#@5．苏格拉底的生命 @#@ @#@ @#@苏格拉底的传人 @#@ @#@ @#@在自己弥留之时，找一个传人，把自己的思想光辉传承下去 @#@@#@6．要学会发现自己，相信自己。
@#@ @#@@#@7．“，”，“，，，。
@#@” @#@@#@三、略。
@#@@#@";i:
4;s:
29321:
"小学思想品德与社会教案三年级上册北师大版@#@大埔县小学教案年月日周星期@#@课题@#@第一单元温暖的家1.我长大了@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识目标@#@知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；@#@学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；@#@知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
@#@@#@能力目标@#@能够清楚地表达自己的感受与见解；@#@能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；@#@学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
@#@@#@情感目标@#@知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；@#@知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
@#@@#@教学重点@#@1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
@#@@#@ 2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；@#@同时对学生进行口头表达能力的训练。
@#@@#@教学难点@#@在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
@#@@#@主要教法@#@调查研究法、交流汇报法、讨论研究法@#@教学媒体@#@多媒体课件@#@教学过程@#@1.我长大了@#@@#@教学活动及过程：
@#@@#@
（一）感受父母的养育之恩，感受亲情@#@ 1.教师播放录音。
@#@@#@ 教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音，并在播放的过程中关注学生的表情和反应。
@#@@#@ 2.教师提问。
@#@@#@ 让学生说一说听了录音后的感想。
@#@可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答，使课堂气氛进一步升温。
@#@（教师要尽可能地让更多的学生谈体会，以营造一个相通且相同的心理环境。
@#@）@#@ 3.教师在肯定学生的回答之后设问。
@#@@#@ 师：
@#@我们这节课的名称是《我长大了》，但是为什么老师却要在课上放录音，又要你们谈感受呢？
@#@这和我们的新课有什么关系呢？
@#@是不是多此一举呢？
@#@@#@ （教师仔细听完学生的回答后，给予称赞。
@#@）@#@
（二）我们美好的生活是谁带来的@#@ 1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回忆。
@#@@#@ 2.通过对照片的描述，教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的养育之恩。
@#@@#@ （三）我为温暖的家做些什么@#@ 1.教师提出问题。
@#@@#@ 师：
@#@在这样温暖的家庭环境中，同学们一天天健康地长大了。
@#@但是你们在享受温暖生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员，应该为这个温暖的家做些什么，对家庭应该负有什么责任呢？
@#@@#@ 2.学生根据教师提出的问题分组进行讨论。
@#@讨论完毕后，每组选派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。
@#@@#@ 3.教师在对每个小组的陈述进行评价之后，将学生写的卡片贴在“温馨宝典”――红心卡上。
@#@@#@ 4.在集体讨论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，逐渐地转变了自己对家庭的认识，开始形成了主人翁责任感，开始意识到自己对家庭的责任。
@#@@#@（四）我的心里话@#@ 1.教师引导学生对父母说说心里话。
@#@@#@ 师：
@#@你们真是长大了，懂事了，说得多好啊，老师都感动了，要是你的爸爸、妈妈能听到，一定会很高兴的。
@#@你愿意说给他们听吗？
@#@@#@ 2.让学生把自己的心里话尽情地说出来，使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。
@#@@#@ @#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@教学成败得失及改进设想：
@#@@#@ @#@大埔县小学教案年月日周星期@#@课题@#@第一单元温暖的家2.爸爸、妈妈抚育我@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识目标@#@知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
@#@@#@能力目标@#@培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。
@#@@#@情感目标@#@感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。
@#@@#@教学重点@#@通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；@#@同时对学生进行口头表达能力的训练。
@#@@#@教学难点@#@思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
@#@@#@主要教法@#@调查研究法、交流汇报法、讨论研究法@#@教学媒体@#@多媒体课件@#@教学过程@#@2.爸爸、妈妈抚育我@#@教学活动及过程：
@#@@#@一：
@#@创设情景，导入主题 @#@@#@回顾成长历程，勾起生活的回忆，知道自己的成长离不开家庭，揭示主题：
@#@《爸爸妈妈抚育我》 @#@@#@1、师生谈话导入：
@#@通过上节课的学习，我们都知道了自己是怎么长大的。
@#@有这么一位同学，在她的成长过程中有一位特别关心、照顾她的人，她是谁呢？
@#@（示意看屏幕） @#@@#@2、播放录像，生谈感受。
@#@ @#@@#@师：
@#@你们刚才看到了什么？
@#@想到了什么？
@#@谁来说说？
@#@ @#@@#@3、师小结揭题：
@#@是啊，郭殷子心小小年纪就能获得这么多荣誉，离不开她妈妈全身心的关爱。
@#@今天，我们就来聊聊《爸爸妈妈抚育我》，好吗？
@#@ @#@@#@二：
@#@联系实际，合作探究 @#@@#@通过交流、辨析和观察，了解并理解自己父母亲养育呵护自己的由衷，体会父母为了家庭生活所付出的辛勤劳动，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
@#@ @#@@#@1、生回忆生活中的点点滴滴，讲述父母关心他们令他们难忘的事。
@#@ @#@@#@师：
@#@同学们，在你们的成长过程中，爸爸妈妈是怎么关心你们的呢？
@#@ @#@@#@
（1）小组活动。
@#@（生在小组内交流，师参与小组内活动，相机评价、提升、指导） @#@@#@
（2）在班上交流 @#@@#@2、师小结过渡：
@#@是啊，爸爸妈妈为了我们能健康、快乐地成长，倾注了所有的心血。
@#@可我们还常常习以为常，还不知道他们为我们承受着多大的压力和负担。
@#@老师建议，让我们走进他们，看他们是怎么想、怎么做的？
@#@真正了解你们的爸爸妈妈，好吗？
@#@这是发生在我们身边的真实的故事，我们一起来看看吧。
@#@@#@三、真情触动，实话实说 @#@@#@1、观看录像谈感受。
@#@ @#@@#@师：
@#@看了这段录像，你们有什么想说的吗？
@#@ @#@@#@2、汇报交流课前搜集“父母的一天”的作息时间，引导体会他们抚育子女的辛苦。
@#@ @#@@#@师：
@#@世麟妈妈的一天是这么得辛苦和忙碌，那你们的爸爸妈妈呢？
@#@把你们搜集的资料向大家介绍介绍吧！
@#@ @#@@#@3、针对“父母为什么要这样做”发表自己的看法。
@#@ @#@@#@师：
@#@在你们成长过程中，倾注了爸爸妈妈全部的爱，那谁知道，他们为什么要这么做？
@#@ @#@@#@4、生实话实说自己对待父母这种做法的态度。
@#@ @#@@#@师：
@#@大家都认为，父母长辈这样做，是对我们的关心，是为了让我们健康成长。
@#@平常他们这样做，你们觉得满意吗？
@#@我们来个实话实说。
@#@ @#@@#@5、师小结：
@#@是啊，我们的爸爸妈妈为了抚育我们成长（出示板书），无私地奉献与付出着，可我们有许多人还是不能理解他们。
@#@大家想想，这样对吗？
@#@（ @#@）那你们就想想看，今后该怎么做呢？
@#@ @#@@#@6、师小结并过渡：
@#@老师明白了，你们也爱着自己的爸爸妈妈（出示板书：
@#@爱），你们想用自己的实际行动来报答他们。
@#@那好，借此机会，老师建议大家动起手来，亲手做一份礼物，献给你们亲爱的爸爸妈妈。
@#@ @#@@#@四：
@#@敬献礼物，以表心意。
@#@ @#@@#@通过向父母长辈赠送礼物，表达他们的感激、尊敬和孝敬之情。
@#@ @#@@#@1、生制作礼物。
@#@ @#@@#@2、派代表在班上交流展示。
@#@ @#@@#@师：
@#@同学们，请你们先停下来。
@#@做好的先上来展示，还没完成的我们课后继续完成。
@#@ @#@@#@3、师生共舞《让爱住我家》轻松结课。
@#@ @#@@#@师总结：
@#@爱心之家收到这么多礼物，老师会转交给你们的爸爸妈妈，他们收到礼物后一定会很开心。
@#@让我们所有的人都学会互相关爱，让爱永远驻我们的家！
@#@同学们，站起来吧，让我们随着《让爱住我家》的音乐，一起唱吧，跳吧！
@#@ @#@@#@师：
@#@同学们，让我们把这份爱带回你们的家吧，再见！
@#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@教学成败得失及改进设想：
@#@@#@ @#@大埔县小学教案年月日周星期@#@课题@#@第一单元温暖的家3.我懂事了@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识目标@#@尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
@#@@#@能力目标@#@学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
@#@@#@情感目标@#@乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
@#@@#@教学重点@#@在教学过程中，教师先用“猜一猜”的游戏导入，引导学生理解长大后的变化。
@#@接着，通过乐乐的感想来引导学生去理解体会爸爸、妈妈工作的辛苦，引导他们对爸爸、妈妈说一说心里话，并说一说自己想为爸爸、妈妈做些什么。
@#@@#@教学难点@#@通过教师、家长、听课教师的评价来揭示课题，以达到情感的互动。
@#@在此基础上，引导学生进行自我评价，完成教学目标。
@#@@#@主要教法@#@调查研究法、交流汇报法、讨论研究法@#@教学媒体@#@多媒体课件@#@教学过程@#@3.我懂事了@#@教学活动及过程：
@#@@#@
（一）游戏导入@#@ 师：
@#@（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？
@#@（学生猜）@#@
（二）引导对比@#@ 1.师：
@#@（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！
@#@相信你小时候一定也是这么可爱吧！
@#@现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？
@#@@#@ 2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
@#@@#@
（1）以四人为一小组进行交流，家长参与，倾听学生的发言。
@#@@#@
（2）全班交流，请家长进行补充，发表意见。
@#@@#@ 3.教师小结。
@#@@#@ 师：
@#@你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。
@#@@#@（三）交流感悟@#@ 1.师：
@#@听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到高兴。
@#@老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。
@#@回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？
@#@（播放录音）@#@ 2.乐乐的感想是什么呢？
@#@（父母工作辛苦，应该为他们减轻负担；@#@自己的事情自己做，不给父母添麻烦。
@#@）@#@ 3.师：
@#@你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗？
@#@@#@ 4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。
@#@@#@ 5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。
@#@@#@
（1）展示爸爸、妈妈工作时的照片，介绍他们的工作情况。
@#@@#@
（2）交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。
@#@@#@ （3）展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”，介绍父母的工作情况。
@#@@#@ （4）播放自己拍摄的采访录像（录像包括父母的工作情况片断和对父母的访谈）。
@#@@#@ 6.邀请部分学生家长补充和介绍自己工作的辛劳。
@#@@#@ 7.师：
@#@听了大家的汇报，你有什么心里话想对你的爸爸、妈妈说吗？
@#@你想为他们做点儿什么来表达你的心意呢？
@#@@#@ 8.学生独立思考后，进行全班交流。
@#@@#@ （四）采访父母@#@ 1.师：
@#@听到同学们都这样为爸爸、妈妈着想，懂得要为爸爸、妈妈分忧，老师都被深深地感动了。
@#@看来你们不仅长大了，而且懂事了，懂得体贴爸爸、妈妈了，懂得自己的事情要自己做了，老师想对你们说：
@#@你们真棒！
@#@今天还有许多同学的爸爸、妈妈来到了我们的课堂，不知他们看到你们今天的表现，有什么想法？
@#@你们想去采访一下他们吗？
@#@@#@ 2.教师请一位学生采访自己的家长。
@#@@#@ 3.该学生家长对自己的孩子进行评价。
@#@@#@ 4.师：
@#@你听了爸爸（妈妈）的这番话，有什么想对爸爸（妈妈）或是老师和同学说吗？
@#@@#@ 5.师：
@#@你们也想去采访一下你的爸爸、妈妈，听听他们对你的评价吗？
@#@如果今天爸爸、妈妈没来，你也可以去采访一下其他同学的爸爸、妈妈和听课的老师，相信你们一定也有很多话想对他们说。
@#@@#@ 6.全班学生去采访家长和听课的教师。
@#@@#@ （五）全课总结@#@ 1.学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。
@#@@#@ 2.选派代表汇报本节课的收获和感受。
@#@@#@ 3.教师总结。
@#@@#@ 师：
@#@今天，大家通过学习和交流，体会到自己发生了变化，知识、能力比以前提高了、进步了。
@#@我和你们的家长都觉得你们长大了、懂事了。
@#@再过三个月新年就要来临了，你们又要长一岁了，希望你们在新的一年里更健康、更懂事。
@#@@#@ （六）布置作业@#@ 1.落实自己的计划，并了解家长的反应。
@#@@#@ 2.落实计划几天后，完成教科书第13页“我的感受”。
@#@@#@ 3.阅读母亲节的由来，并查找资料，了解父亲节的由来。
@#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@教学成败得失及改进设想：
@#@@#@大埔县小学教案年月日周星期@#@课题@#@第一单元温暖的家4.1健康生活每一天（家里的文明礼貌）@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识目标@#@帮助学生确立自尊、自爱的生活态度，树立对爸爸、妈妈要有礼貌的情感。
@#@@#@能力目标@#@懂得文明礼貌可以让亲人间关系更融洽，文明礼貌可以筑就一个暖意融融的家。
@#@@#@情感目标@#@知道在家里什么时候怎么做才是文明礼貌的行为，并乐于去做，进而养成文明礼貌的行为习惯。
@#@@#@教学重点@#@1.用调查统计的方式得出在家里不注意文明礼貌是个普遍现象的结论。
@#@@#@ 2.用讨论和探究的方式总结出是什么原因导致学生产生在学校与在家不同的行为表现。
@#@@#@教学难点@#@探究、讨论和设计：
@#@家里有哪些地方需要文明礼貌，小组讨论，并设计出《家庭文明公约》。
@#@@#@主要教法@#@调查研究法、交流汇报法、讨论研究法@#@教学媒体@#@多媒体课件@#@教学过程@#@4.1健康生活每一天（家里的文明礼貌）@#@教学活动及过程：
@#@@#@
（一）调查和统计@#@ 教师出示四种画面，请学生根据画面提供的情景在自己的调查表上做出选择。
@#@要求是：
@#@根据自己的真实想法和做法，对每个情景中的两种表现做出选择。
@#@@#@ 第一个情景：
@#@早晨离家上学前@#@ A.向父母说“再见”；@#@@#@ B.天天在一起生活，天天都见面，说不说“再见”无所谓。
@#@@#@ 第二个情景：
@#@当有事要进父母房间时@#@ A.敲门，得到允许后再进去；@#@@#@ B.都是一家人，没必要敲门，可以直接推门进去。
@#@@#@ 第三个情景：
@#@妈妈做好了饭，叫你和爸爸吃饭@#@ A.等妈妈―起吃；@#@@#@ B.都是一家人，你等我，我等你，多累呀，可以边吃边等。
@#@@#@ 第四个情景：
@#@回家之后，很累了@#@ A.坐要讲究坐相，再累也不能四仰八叉地；@#@@#@ B.往沙发上一躺，怎么舒服怎么坐。
@#@@#@ 接着请各小组分别统计组内A，B选项人数的多少，然后全班统计A，B选项的人数。
@#@最后的统计显示：
@#@选A的有16人，选B的有24人。
@#@@#@
（二）讨论和探究@#@ 师：
@#@现在大家可以看出选A和选B的人数相差不多，但你们能看出选A和选B的同学代表了哪两种观点吗?
@#@@#@ （学生说得比较零散，有的说选A的表示一家人比较客气，选B的表示在家里很随意很自由等。
@#@板书――A选项代表的观点：
@#@家人之间也应该讲文明礼貌；@#@B选项代表的观点：
@#@家里是自由自在的地方，可以完全放松自己。
@#@）@#@ 师：
@#@选A或选B的同学能分别说说自己的理由吗?
@#@@#@ （这时学生发生了激烈的争论，选B的学生坚持认为，在学校都被管够了，在家里还要注意这注意那，累死了，家都不像家了；@#@而选A的学生认为，这样做家里人会很高兴和舒适，觉得选B的同学太自私了。
@#@）@#@ 师：
@#@刚才你们说的听起来都有各自的道理，但都是站在自己的角度说的，让我们来看几个采访片段，听听家里人的感受吧。
@#@@#@（三）体验和感受@#@ 播放采访学生家长的录像片段，小记者向家长提出的问题：
@#@@#@
（1）妈妈正在做饭时，孩子自顾自吃起来和等妈妈一起吃，您的感受有什么不同？
@#@@#@
（2）孩子进您房间时，敲门好还是不敲门好，您的感受有什么不同吗？
@#@@#@ 师：
@#@（提醒学生）这都是我们学校我们这个年级的学生家长，你们的爸爸、妈妈想法一定和他们差不多。
@#@@#@ 师：
@#@你希望父母尊重你，那你对父母应是怎样的态度呢？
@#@@#@ （得出结论：
@#@我们的家庭只有互相尊重，相互讲文明礼貌，才会让家里充满爱和温暖。
@#@讲文明礼貌，实际给家里的每一个成员都带来了舒适温馨的感觉。
@#@）@#@（四）讨论和设计@#@ 让学生思考家里还有哪些地方应该做到文明礼貌、怎么做，并根据“什么时候”和“怎么做”的思路设计出《家庭文明公约》，并拿回家和父母交流讨论。
@#@学生有很多很好的想法，如家庭成员不管谁有事出门，都要相互打招呼；@#@回到家里也应该打招呼“我回来了！
@#@”；@#@互相之间都不能翻私人的东西等。
@#@值得注意的是，学生多用了“相互”的概念，可见他们很重视自己在家庭中的地位，显示出了“平等”观念在家庭中的重要性，成人平时都爱给孩子提各种各样的要求，却没有想到家庭的氛围和习惯是要由父母和孩子共同创设的。
@#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@教学成败得失及改进设想：
@#@@#@大埔县小学教案年月日周星期@#@课题@#@第一单元温暖的家4.2居家生活讲节约@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识目标@#@知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果、珍惜资源爱护环境的表现。
@#@@#@能力目标@#@学习合理消费，乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。
@#@@#@情感目标@#@能够在自己的生活中实践勤俭节约的具体做法。
@#@@#@教学重点@#@1.与特困家庭或五保户家庭所联系，带领学生代表上门调查访问。
@#@@#@ 2.请老革命、老干部给学生做报告，学生可以向老人们提出问题，组织学生与老人们座谈。
@#@@#@教学难点@#@自制幻灯片并收集一些关于家庭勤俭节约的事例。
@#@@#@主要教法@#@调查研究法、交流汇报法、讨论研究法@#@教学媒体@#@多媒体课件@#@教学过程@#@4.2居家生活讲节约@#@教学活动及过程：
@#@@#@
（一）课时安排 2课时。
@#@@#@
（二）教学结构整体设计@#@ 本节课的教学内容安排两个课时完成。
@#@@#@ 第一课时@#@ 布置调查采访任务，带领学生到军队干休所调查，并做好记录。
@#@@#@ 第二课时@#@ 小组内交流汇报自己调查采访的成果，并在全班交流；@#@召开“节约与攀比”小型讨论会。
@#@@#@第一课时@#@
（一）布置调查、参观、访问任务@#@
（二）调查访问过程@#@ 1.带领学生代表上门调查访问特困家庭或五保户家庭。
@#@@#@2.观察访问对象的家庭，进行适当的数码拍摄。
@#@@#@3.学生向老革命、老干部进行访问。
@#@@#@ 老干部们对学生提出的问题一一进行解答，使学生了解到，在战争年代，环境非常恶劣、条件异常艰苦，广大军民养成了不怕困难、自力更生、艰苦朴素、不浪费、讲节约的良好作风，并将这种作风保持至今。
@#@@#@第二课时@#@
（一）导入@#@ 师：
@#@上一节课我们通过采访，了解了老革命勤俭节约、艰苦朴素的生活作风。
@#@这节课，我们将根据采访的内容，一起来研究在生活中如何养成勤俭节约的良好习惯。
@#@@#@
（二）探究活动@#@ 1.小组内交流调查访问的结果。
@#@@#@ （教师在学生交流时，帮助学生找出在调查过程中的欠缺，指导学生加以整理，体现了师生间的互动。
@#@在课上有个别学生问了这样的问题：
@#@“为什么他们非要穿那种衣服？
@#@他们是不是知道我们要来参观，而故意给我们做样子的？
@#@”此时教师引导其他学生将自己看到的、了解到的老人们实际生活中的点滴小事进行交流，使这些学生体会到艰苦朴素是老人们的一贯作风。
@#@）@#@ 2.教师点拨。
@#@@#@ 在战争年代，条件是异常艰苦的，战士们为了广大人民的幸福生活宁愿抛头颅、洒热血。
@#@现在生活富裕了，但老人们仍旧不改当年的优良传统。
@#@@#@ 由于在访问时，学生都听到了老革命、老干部的回答，于是学生用老人的话回答：
@#@“家里的钱是父母劳动得来的，他们挣钱不容易，如果浪费了多可惜呀！
@#@”还有的学生说：
@#@“可以把它节省下来给更需要它的人花。
@#@”@#@ 3.教师小结。
@#@@#@ 师：
@#@节约，体现了对劳动和劳动成果的尊重；@#@节约，也是珍惜和爱护资源的体现。
@#@同学们是如何理解这两句话的？
@#@（小组讨论交流）@#@ 4.班级召开关于“节约与攀比”的讨论。
@#@@#@ 教师参与其中，与学生一起进行讨论，从中了解学生在讨论过程中出现的问题，对在讨论过程中出现的偏差及时纠正。
@#@@#@ 5.教师提出问题。
@#@@#@
（1）节约有什么好处？
@#@攀比有什么害处？
@#@@#@
（2）你们在生活中有没有不注意节约的事情？
@#@你们今后想怎样做？
@#@@#@ （三）教师总结@#@ 师：
@#@节约是在健康生活的前提下，不攀比、不奢侈、不随意丢弃有用的东西。
@#@节约是尊重劳动和劳动成果，节约既是尊重父母的劳动，同时也是尊重他人的劳动。
@#@节约是珍惜资源和保护环境。
@#@不攀比，讲节约，对人对己都是有好处的，它是一个现代文明人的基本品质。
@#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@教学成败得失及改进设想：
@#@@#@大埔县小学教案年月日周星期@#@课题@#@第一单元温暖的家4.3生活中的安全@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识目标@#@树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。
@#@@#@能力目标@#@通过学习了解简单的防火、防盗、防触电、防溺水的常识，知道简单的自救自护方法。
@#@@#@情感目标@#@通过模拟活动形成初步的自救自护能力。
@#@@#@教学重点@#@在课堂上设置有关生活中安全方面的模拟活动，营造身临其境的效果，激发学生在体验活动中主动寻找解决问题的办法。
@#@@#@教学难点@#@调查与家庭生活安全有关的事例及如何自护自救的方法，重点是“当你在不同地方遇到陌生人该怎么办？
@#@”@#@主要教法@#@调查研究法、交流汇报法、讨论研究法@#@教学媒体@#@多媒体课件@#@教学过程@#@4.3生活中的安全@#@教学活动及过程：
@#@@#@1.情境导入，模拟活动。
@#@@#@ 通过小红独自一人在家，有陌生人敲门，她不知道该怎么办，分小组模拟这一情境，由学生讨论解决问题的办法。
@#@@#@ 2.探讨与研究。
@#@@#@ 课前引导学生调查与家庭生活安全有关的事例及如何自护自救的方法，在课上交流自己知道的生活中的不安全因素。
@#@@#@ 3.分小组模拟四种情况，找到最佳的解决方法。
@#@@#@
（1）燃气泄漏；@#@
（2）有人游泳溺水；@#@（3）有人触电；@#@（4）有人被开水烫伤。
@#@@#@ 4.课后拓展，付诸于实践。
@#@@#@ 让学生讨论在生活中还有哪些危险的因素，可以采取哪些方法来加强安全，防止事故发生，并为家庭生活中不安全的地方设计一些安全提示标志，把自己学到的知识从理论认识转化为实践行动。
@#@@#@实施过程@#@
（一）模拟活动@#@ 1.情境引入。
@#@@#@ 师：
@#@一天，小红独自在家时，有一个不认识的人敲门。
@#@那人告诉小红是她父母叫他来家里拿东西的，同时他还说出了小红父母的名字。
@#@小红没了主意。
@#@她应该让他进门吗？
@#@应该怎么办呢？
@#@@#@ 请学生分小组准备，模拟以上的情况，想办法解决，看哪个小组的办法最好。
@#@@#@ 2.学生分成6个小组进行模拟活动。
@#@@#@ 3.小组展示。
@#@@#@ 第一小组：
@#@小红请他进来，因为他说出了她父母的名字，说明他跟父母很熟，应该没有问题。
@#@@#@ 第二小组：
@#@打电话问一问父母，是不是有这么回事，如果是，就开门请他进来找东西；@#@否则就不开门。
@#@@#@
（二）探讨与研究@#@ 师：
@#@在生活中，除了刚才我们所遇到的安全问题，还有许多不安全的因素，你都知道哪些呢？
@#@@#@ 为了让学生对生活中的安全问题有一定的认识与了解，我在课前布置了调查作业：
@#@家庭生活中与安全有关的事例及如何自救自护。
@#@在课上，学生用自己调查到的资料发言，非常积极。
@#@分别说到了用电、使用燃气、防火、防溺水等与安全有关的事例。
@#@@#@ 当学生说到车祸、过马路看交通信号灯、酒后不能驾驶车辆等与交通安全有关的问题，教师对此提出，交通安全是生活安全中的一个重要部分。
@#@交通安全有其特殊的地方，我们要注意交通安全，但也要注意日常生活中其他方面的安全问题，并具有防范意识。
@#@@#@（三）全班模拟活动@#@ 1.模拟活动。
@#@@#@ 每个小组派一名学生抽题签，然后按照题签上的内容进行模拟活动，并找出最佳解决的方法。
@#@@#@ 情境：
@#@
（1）燃气泄漏；@#@
（2）有人游泳时溺水；@#@（3）有人触电；@#@（4）有人被开水烫伤。
@#@@#@ 由于课前学生对意外事故的自护自救方法有所了解，";i:
5;s:
29721:
"小学五年级品德教案@#@1、我们共同的祖先@#@第1课时@#@教学目标：
@#@@#@1、了解人类文明的发源地是四大文明古国。
@#@@#@2、知道中华名组的共同祖先是炎帝和黄帝。
@#@了解他们的故事。
@#@3、为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族自豪感。
@#@@#@教学重点：
@#@知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝。
@#@了解他们的神话传说。
@#@@#@教学难点：
@#@为什么说世界文明唯我先？
@#@@#@教学准备：
@#@@#@1、让学生事先了解四大文明古国在世界地图的哪个地方？
@#@@#@2、阅读有关炎帝和黄帝的神话传说故事的课外书。
@#@@#@课时安排：
@#@1课时@#@一、设疑自探：
@#@（8）@#@1、激情导趣@#@同学们，小记者们回家采访你的爷爷奶奶或爸爸妈妈你的老祖先是谁？
@#@请讲一讲你的家族史吧！
@#@指名同学讲一下你老祖先的故事。
@#@@#@2、无论你的老祖先是谁，我们都是中国人，中华民族共同的老祖先又是谁呢？
@#@这节课我们一起来读读课文，回顾历史，寻根问祖，打破沙锅问到底，大家就会明白了。
@#@@#@（板书：
@#@我们共同的祖先）@#@3、自主设疑@#@请同学们仔细阅读课文第2----5页的内容，阅读后你心中产生哪些疑问？
@#@不明白的文题请提出来。
@#@@#@根据学生提问，师归纳整理如下：
@#@@#@自主探究
（一）@#@
（1）人类文明的发源地是哪四大文明古国？
@#@@#@
（2）为什么称他们是四大文明古国？
@#@@#@（3）中国与其他文明古国相比有什么特点？
@#@@#@（4）图上身穿不同服饰的学生手里各拿的是什么？
@#@站在什么位置上？
@#@@#@自主探究
（二）@#@
（1）我们共同的祖先是谁呢？
@#@@#@
（2）谁能讲一讲关于炎帝和黄帝的神话或传说故事？
@#@@#@（3）谈一谈你对“世界文明唯我先”是怎样理解的？
@#@@#@（4）什么中国人说我们自己是炎黄子孙，并引以为豪？
@#@@#@二、解疑合探：
@#@（22）@#@请同学们自己阅读第2页的内容来探究
（1）
（2）（3）（4）的问题。
@#@@#@（学困生回答，中等生补充，优等生评判）---@#@1、解疑合探
（一）@#@同桌交流。
@#@问题
（1）
（2）@#@
（1）集体汇报.@#@
（2）指名回答。
@#@@#@小结：
@#@中国与其他文明古国相比，她是四大文明古国中唯一一个历史没有间断的国家。
@#@@#@2、解疑合探
（二）@#@让我们了解自己祖国的历史，去寻找生长在地球上的中华民族的共同祖先是谁呢？
@#@@#@比一比，哪位同学在仔细阅读第3、4页的内容后，讲一讲有关炎帝和皇帝的故事。
@#@老师加以补充。
@#@@#@我们来共同探究问题（3）@#@请我们来读一读第（5）页上面的内容为什么说世界文明文明唯先？
@#@@#@小组讨论：
@#@指名回答。
@#@再找中等生补充。
@#@优等生评判。
@#@@#@再读一读下面有关的材料和生活实际来加深理解。
@#@@#@同桌讨论，指名回答。
@#@@#@
（2）小结：
@#@我们的共同祖先是炎帝和黄帝。
@#@他们是中华民族历史上最早的两位领袖。
@#@在当时的社会，用他们的智慧（当然还包括其他人）@#@教会人们种五谷杂粮、制造农具、发明医药、舟车、桑蚕、养老、音侓、文字等。
@#@而其他国家还没有发明这些东西时，我们的祖先首先做到的。
@#@所以说“世界文明唯我先”。
@#@因此，中国人说自己是炎黄子孙而自豪。
@#@@#@三、质疑再探（4）@#@1、你学到这里，你有什么收获？
@#@还有什么问题请提出来大家共同探究探究。
@#@@#@2、指名回答。
@#@@#@四、运用拓展。
@#@（5）@#@1、学生编题、我当小老师。
@#@@#@
（1）人类四大文明古国_________________.@#@
（2）我们是____的子孙，_____是我们的共同祖先。
@#@@#@2、判断@#@我们共同的祖先指的是中国人的祖先。
@#@（）@#@中国是世界上唯一一个历史没有间断的国家。
@#@@#@神话和传说是一样的。
@#@（）@#@3、问答题。
@#@@#@共同祖先指的是哪些人？
@#@@#@为什么中国人说自己是炎黄子孙并引以为自豪？
@#@@#@@#@板书设计@#@我们的共同祖先@#@炎帝和黄帝@#@2、坚忍不拔的炎黄后代@#@总第2课时@#@教学目标：
@#@@#@１．知道一些有关中华民族的古老神话和故事。
@#@@#@２．理解在这些神话和故事中所蕴含的民族精神和高尚品质。
@#@@#@教学准备：
@#@@#@１．了解学生对中华民族古代神话传说的了解和熟悉程度。
@#@@#@２．根据学生的熟悉程度和阅读水平选择一些有关的书籍。
@#@@#@教学方法：
@#@三疑三探@#@教学过程：
@#@@#@一、设疑自探：
@#@（10）@#@1、激趣导入：
@#@从盘古开天地到大禹治水，关于我们祖先的故事多的数不清…作为炎黄子孙，同学们在课下一定听说过许多我国古代的传说和神话故事。
@#@谁能给大家谈谈你听说过得故事。
@#@（指名学生口述故事）@#@这些故事很精彩，也很有意义，也正是这些故事让我们认识了坚忍不拔的炎黄后代（板书：
@#@坚韧不拔的炎黄后代）@#@2、刚才听了同学讲的故事，老师也想起了一个动听的故事，叫《精卫填海》，大家想听吗？
@#@打开课本，浏览第6、7页课文中的两个故事，边看边思考：
@#@读了这两个故事，你想弄明白什么？
@#@@#@学生阅读。
@#@@#@3、检查学生读书情况，引导学生质疑：
@#@读了故事，你想弄明白什么？
@#@@#@预设：
@#@精卫的行为体现了什么精神？
@#@@#@大禹的行为体现了什么精神？
@#@@#@4、出示自学提示，学生自学：
@#@认真阅读课文中的故事，掌握两个故事的大意，能用自己的话概括故事大意。
@#@读后思考：
@#@故事主人公的什么行为感动了你？
@#@这些感动你的地方体现了主人公的什么精神和优秀品质？
@#@在文中作出批注。
@#@@#@二、解疑合探：
@#@（20）@#@1、读了《精卫填海》的故事，谁来谈谈你的看法，精卫的什么行为感动了你？
@#@你从中感受到主人公的什么优秀品质?
@#@（学生自由发言）@#@让人感动的地方：
@#@“她一刻不停地从西山衔来木、石，去填东海。
@#@”“为了不让别人再像自己一样@#@精卫填海的故事反映的是顽强、勇敢、不畏艰难、坚定不移的精神。
@#@@#@2、指名读故事。
@#@@#@3、读了《三过家门而不入》的故事，谁来谈谈你的看法？
@#@@#@大禹的什么行为感动了你？
@#@你从中感受到主人公的什么优秀品质?
@#@（学生自由发言）@#@（大禹治水的故事反映的是公而忘私、大公无私、坚持不懈等优秀品质。
@#@）@#@4、指名读其他先祖故事。
@#@@#@三、质疑再探：
@#@（5）@#@读了这两个故事，你还有那些不明白的问题吗？
@#@@#@预设：
@#@
（1）炎帝是谁？
@#@@#@
（2）大禹治水的结果如何？
@#@有关大禹还有那些传说？
@#@@#@四、运用拓展：
@#@（5）@#@1、你还知道哪些反映我国古代先民艰苦奋斗、勤劳勇敢等优秀品质的故事？
@#@@#@2、教师推荐准备好的故事或书籍让学生课外阅读。
@#@@#@@#@板书设计：
@#@@#@@#@2坚忍不拔的炎黄子孙@#@精卫填海@#@三过家门而不入@#@3.与历史为伴@#@总第3课时@#@教学目标：
@#@@#@1、在已有的基础上进一步增强历史感。
@#@@#@2、知道并学会使用公元纪年的方法。
@#@@#@3、通过风筝等日常生活中的事物感受历史与自己的密切联系。
@#@@#@教学准备：
@#@@#@准备一些学生比较熟悉的事物，了解其历史由来。
@#@@#@教学方法：
@#@三疑三探@#@教学过程：
@#@@#@一、设疑自探：
@#@（10）@#@1、激趣导入：
@#@同学们都知道，历史能告诉我们发生在很久以前的事，比如前面我们学习过的炎帝和黄帝，就生活在几千年前。
@#@但是这么长的时间，人们怎样去表达它呢？
@#@这就是历史时间。
@#@今天我们就来学习第三课《与历史为伴》@#@2、绕题质疑：
@#@@#@预设：
@#@@#@
（1）历史时间怎么表达？
@#@@#@
（2）历史与我们有什么关系？
@#@@#@3、出示自探提示：
@#@@#@
（1）自主阅读第8页的内容，想想公元纪年的方法。
@#@@#@
（2）自主练习，算一算中国共产党是在公元哪一年成立的、新中国是在哪一年成立的？
@#@现在是哪个世纪？
@#@同学们出生在哪个世纪？
@#@（21世纪，出生于20世纪。
@#@）@#@（3）自主阅读第9页的内容，写下自己的体会。
@#@@#@4、学生自探@#@二、解疑合探：
@#@（20）@#@1、公元记年法@#@指生说@#@师总结：
@#@公元纪年从公元元年算起，它的前一年是公元前1年，它的后一年是公元2年。
@#@记住了这个标准，再推算历史时间就很容易了。
@#@10年为一个时间单位，称为一个年代，每100年为一个时间单位，称为一个世纪。
@#@现在世界上多数国家都采用公元纪年。
@#@@#@2、交流学生的计算是否正确。
@#@@#@3、了解历史与人类的关系@#@4、学生交流读书收获@#@5、探究讨论：
@#@身边事物的历史@#@教师小结：
@#@课文讲的风筝的故事是一个范例，是通过一件普通的事物追溯人类的历史进程。
@#@其实我们每个人都生活在历史中，只要善于观察和思考，就可以从生活中的方方面面找到自己与过去的联系。
@#@存在于我们身边的事物都不是凭空产生的，它们都有自己的历史，比如我们使用的物品、吃的事物都是如此。
@#@我们的国家、我们的家庭以及我们每个人都有自己的历史，历史和我们的生活相依相伴，它离我们的生活并不遥远。
@#@@#@三、质疑再探：
@#@（5）@#@课文学到这，你还有什么不明白的问题？
@#@@#@预设：
@#@公元元年是怎么确定的？
@#@@#@生自主解疑。
@#@@#@四、运用拓展:
@#@（5）@#@了解身边自己感兴趣的事物的历史。
@#@@#@板书设计：
@#@3与历史为伴@#@公元纪年法@#@发现历史@#@@#@4、传递文明的纸@#@总第4课时@#@教学目标：
@#@@#@１．知道造纸术是中国古代劳动人民的一项伟大发明。
@#@@#@２．通过讨论、探究、体验纸的发明和制作过程，并通过与纸发明以前的中西方不同的书写材料的对比，感悟中国古代劳动人民的智慧与伟大的创造。
@#@@#@３．了解纸的作用，特别是纸的传播对世界的影响，认识中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感。
@#@@#@４．学习评价历史人物。
@#@@#@教学准备：
@#@@#@ 学生体验活动时所需的各种材料，如木板、小块的布和绸缎、泥板、皮革、石板等。
@#@@#@教学方法：
@#@三疑三探@#@教学过程：
@#@@#@一、设疑自探：
@#@（10）@#@１、激趣导入。
@#@请学生再一次欣赏教科书第２页的图画，并引导他们：
@#@“你们还记得吗，这几个小朋友手里举着的是什么文字？
@#@（埃及的象形文字、巴比伦的楔形文字、印度的梵文和中国的汉字。
@#@）这些文字又是写在什么材料上的呢？
@#@（埃及的象形文字―――在羊皮上，巴比伦的楔形文字―――在泥板上，印度的梵文―――在贝多罗树叶上，中国的汉字―――在纸上。
@#@）@#@ 这幅画的作者想告诉我们什么呢？
@#@我想有些同学已经猜到了，是想告诉我们，是我们中国人最早发明了造纸术。
@#@@#@2、引导质疑：
@#@了解了这些以后，你还想弄明白哪些问题？
@#@@#@预设：
@#@在没有出现纸以前，中国人使用什么作为记录材料？
@#@@#@纸是怎么被发明出来的呢？
@#@@#@3、出示自学提示：
@#@认真阅读课文，读后思考以上问题，并在文中作出批注。
@#@@#@4、学生自学。
@#@@#@二、解疑合探：
@#@（20）@#@
（一）合探问题一：
@#@@#@1、在没有纸的时代，我们的祖先把字写在什么上面？
@#@@#@生：
@#@中国有动物的骨头―――甲骨、竹木简、丝绸等，其他国家有纸草、羊皮、泥板等。
@#@@#@2、师：
@#@为什么竹简、泥板和羊皮等书写材料没有被流传下来呢？
@#@@#@体验活动：
@#@@#@现在，我们来做一个有趣的活动，老师准备了一些材料，每个同学选择其中的一种，在上面或写字或画简单的图画，然后与自己平时用纸写字和画画的体验进行比较，完成教科书第１０页下面的作业。
@#@@#@３、全班交流。
@#@请几个学生发表自己完成的作业内容。
@#@@#@结合教科书第１１页呈现的“东方朔的信”等内容，以及学生利用不同材料写字、做画的体验，引导学生回答。
@#@@#@生（总结）：
@#@这些材料都有笨重、书写时费力以及不好保存等缺点。
@#@@#@师：
@#@因此，一旦纸张出现，它们就必然会被淘汰，未能流传下来。
@#@@#@
（二）、合探问题二：
@#@@#@师：
@#@那么，纸是怎么被发明出来的呢？
@#@@#@1、同桌讨论。
@#@@#@2、学生根据教科书第１２页的造纸图，自己总结出造纸的主要过程与步骤。
@#@@#@请学生自由发言，然后根据他们的回答，在黑板上写出主要的步骤。
@#@@#@（备好原料―漂洗―切碎―捣烂―蒸煮―再捣烂成泥―制成纸浆―用筛子捞取纸浆―晾干。
@#@）@#@3、算一算：
@#@如果用教科书（１６开）大小的纸来写东方朔给汉武帝的那封信，需要写几页纸？
@#@（如果每根竹简上可以写１０个字，那么３０００多根竹简就有大约３万多个字，而教科书大小的纸张至少可以写１０００字，因此只要３０张纸就够了。
@#@）@#@4、自由讨论：
@#@“通过上面的活动，你怎样看待造纸术和蔡伦？
@#@”@#@请学生自由发言，并结合教科书第１３页的地图，让学生按照传播时间的先后顺序读图。
@#@@#@注意：
@#@一个世纪是１００年，启发学生了解我国的这项科学发明遥遥领先于世界各国。
@#@@#@5、教师概括总结：
@#@“如果没有纸，各种知识很难迅速和广泛传播，人类进步的速度会缓慢许多，因此造纸术的出现和传播对于世界文明的发展做出了巨大的贡献。
@#@”@#@三、质疑再探：
@#@（5）@#@通过今天的学习，你还有哪些不明白的问题吗？
@#@@#@预设：
@#@1、纸的发明经历了怎样的历程呢？
@#@@#@（“蔡侯纸”出现之前，人们还曾经使用一种“毛毡纸”、“丝绵纸”，这些都是制造丝绸的下脚料。
@#@）@#@2、人们还曾经使用哪些材料造纸？
@#@@#@（安徽径县用构树皮制造的“宣纸”天下闻名；@#@全国各地都有用麦秸或竹子制造的最粗糙的“火纸”。
@#@）@#@四、运用拓展：
@#@（5）@#@1、你知道今天的人们是怎样造纸的吗？
@#@@#@2、教师推荐到西峡纸厂参观，提醒学生注意安全。
@#@@#@板书设计：
@#@@#@3、传递文明的纸@#@备好原料―漂洗―切碎―捣烂―蒸煮―捣烂成泥@#@―制成纸浆―用筛子捞取纸浆―晾干@#@5、“文明之母”―――印刷术@#@总第5课时@#@共享备课：
@#@庞晓英审验签字：
@#@同意使用@#@教学目标：
@#@@#@１．知道印刷术是中国古代劳动人民的一项伟大发明，理解印刷术对世界文化发展的促进作用。
@#@@#@２．了解印刷术的演变及其发明的过程，并通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含着的聪明智慧。
@#@@#@３．学习评价历史人物。
@#@@#@教学准备@#@１．为各小组准备一块长条肥皂，两块约３厘米见方的肥皂（可先用细砂纸或蘸水在玻璃板上磨平）或同样规格的土豆。
@#@@#@２．为各小组准备一把钥匙或曲别针。
@#@@#@３．为各小组准备印油、刷子、纸。
@#@@#@教学方法：
@#@三疑三探@#@教学过程：
@#@@#@一、设疑自探：
@#@（10）@#@1、激趣导入：
@#@@#@“造纸术发明４００多年以后，随着经济文化的发展，我国又发明了被称为‘文明之母’的印刷术。
@#@”@#@教师板书。
@#@@#@质疑：
@#@看了题目，你想知道什么？
@#@@#@预设：
@#@@#@1）、印刷术有哪些种类？
@#@各有什么特点？
@#@@#@2）、印刷术的产生有什么用处？
@#@@#@3）、为什么印刷术被称为“文明之母”？
@#@@#@2、出示自学提示：
@#@@#@用自己喜欢的方法阅读和欣赏教科书第１４页的课文和插图，思考以下问题并作出批注：
@#@@#@1）、印刷术有哪些种类？
@#@各有什么用处、特点？
@#@@#@2）、为什么印刷术被称为“文明之母”？
@#@@#@3、学生自主探究.@#@二、解疑合探：
@#@（20）@#@1、印刷术有哪些种类？
@#@各有什么特点？
@#@@#@1）有雕版印刷和活字印刷术。
@#@@#@ 2）雕版印刷是怎么回事？
@#@（印刷术的初级阶段是雕版，即选择质地细密坚实的木材做成木板，把要印的字或画用刀反着刻在木板上。
@#@印刷时，在木板上涂上油墨，然后将纸铺在上面，用刷子轻轻一刷，再把纸揭下来，文字或画就印在纸上了。
@#@）@#@3）雕版印刷有什么好处？
@#@（可以反复使用多次，也就是说，可以印刷许多份同样内容的书籍。
@#@）@#@4）雕版印刷有什么缺点？
@#@（制版费力费时，每一块版只能印同样的内容。
@#@）@#@5）活字印刷术有什么特点？
@#@@#@（自由交流）@#@2、为什么印刷术被称为“文明之母”？
@#@@#@“雕版印刷是一个伟大的创造，一块版刻好后，几百、几千、几万份同样的作品就印出来了。
@#@这比手抄笔录不知要快多少倍呢！
@#@但正如同学们讨论中所提到的，雕版印刷要一刀刀的刻，非常费时费力，有时一本书一刻就是几年；@#@如果刻错一笔，整版就要报废。
@#@活字印刷术是中国古代劳动人民的又一项伟大发明，也是印刷史上的一个伟大飞跃。
@#@它的发明人就是北宋时期的毕。
@#@”请学生朗读教科书第１５页的课文。
@#@教师可以让学生针对“与雕版印刷相比，活字印刷的优越性是什么”的问题自由发表意见。
@#@@#@ 教师说明：
@#@“最早的活字是用胶泥制成的。
@#@把规格相同的长方体的一端刻上反字，在火上烧硬，就制成了活字。
@#@印刷时在铁板上铺上松香，按需要将一个个活字码好，用火加热，使松香融化，待到松香冷却后，一个个活字被固定住，版就制好了。
@#@印刷时在版上铺好纸，涂上墨，一印就成了。
@#@需要印刷不同的内容时，可以将松香加热烧化，把字拣出来重新排版。
@#@活字可分离可拼合，十分方便。
@#@同纸的发明一样，印刷术的发明大大加速了人类前进的脚步，所以被称为‘文明之母’。
@#@”@#@ 3、教师总结：
@#@@#@我国北宋时期发明的活字印刷术是印刷史上的一场革命，它很快被传播到世界各地，对于世界文明的传播发挥了巨大的作用。
@#@从雕版印刷到活字印刷，中国人民以其天才与勤奋为世界科学与文明做出了无与伦比的巨大贡献。
@#@在我国的历史书上，对这一技术的发明者―――布衣毕，只有简单的记载（在史书《梦溪笔谈》中只有７２个字的记载），但世界发明史上却永远不会忘记他的名字。
@#@ @#@4、体验活动。
@#@各小组从雕版印刷和活字印刷中任选一种印刷方式，体验不同的效果。
@#@教师将事先准备好的材料分配给每个小组，布置或者让学生自己选择要印刷的文字。
@#@@#@在体验雕版印刷过程中，学生可用准备好的曲别针或钥匙在长条肥皂平滑的一面刻字，其他的学生可以帮助涂印油，铺纸，印刷。
@#@@#@ 在体验活字印刷过程中，学生可把３厘米见方的肥皂块当作活字，分别刻上不同的字，然后涂印油，铺纸，印刷。
@#@@#@5、全班交流。
@#@每个小组展示自己小组的印刷成果。
@#@@#@三、质疑再探：
@#@（5）@#@学习了这一课，你还有那些不明白的问题吗？
@#@@#@预设：
@#@随着科学技术的发展，人类还会有什么新的发明？
@#@@#@学生自主解疑。
@#@@#@四、运用拓展：
@#@（5）@#@完成课后“我的体会”。
@#@@#@板书:
@#@文明之母——印刷术@#@@#@雕版印刷@#@活字印刷@#@6.沟通全世界的指南@#@总第6课时@#@共享备课：
@#@张旭东审验签字：
@#@同意使用@#@教学目标：
@#@@#@１．知道指南针的发明与应用是中华民族对于世界文明发展的杰出贡献。
@#@@#@２．初步掌握阅读史料的能力和搜集、整理资料的能力。
@#@@#@３．进一步萌发民族自豪感。
@#@@#@教学准备：
@#@@#@ 师生搜集有关指南针的资料（图片和文字）。
@#@@#@教学方法：
@#@三疑三探@#@教学过程：
@#@@#@一、设疑自探：
@#@（10）@#@1、激趣导入：
@#@@#@教师提问：
@#@“你所见过的指南针是什么样子的？
@#@”@#@请几个学生发言。
@#@@#@教师板书课题。
@#@@#@质疑：
@#@看了题目，你想知道什么？
@#@@#@预设：
@#@@#@指南针是谁发明的？
@#@@#@是怎样发明的？
@#@@#@为什么说它的出现沟通了全世界？
@#@@#@2、出示自学提示：
@#@@#@用自己喜欢的方法阅读和欣赏教科书第１４页的课文和插图，思考刚才提出的问题并作出批注。
@#@@#@3、学生自主探究.教师关注学情。
@#@@#@二、解疑合探：
@#@（20）@#@
（一）合探问题：
@#@指南针是谁发明的？
@#@@#@生：
@#@最早是中国人发明的。
@#@@#@生：
@#@是古代的先民在生产生活中发现了磁石的特性，从而给了他们以启发。
@#@@#@生：
@#@在很早以前，古人在寻找铁矿时，发现了磁石的吸铁性。
@#@ @#@教师出示：
@#@“石，铁之母也。
@#@以有磁石，故能引起子，石之不慈者，亦不能引也。
@#@”@#@提问学生：
@#@这段文字是什么意思？
@#@说明了什么？
@#@@#@（古人把磁石的吸铁性比喻为母子之情，故称磁石。
@#@）@#@为什么会有南北之极性呢？
@#@@#@（磁石在地球磁场的作用下，静止时大致指向南北。
@#@）@#@
（二）合探问题：
@#@是怎样发明的？
@#@@#@指南针发明的根源应从何说起呢？
@#@@#@ 生：
@#@最早的指南针是司南，它大约出现在我国的战国时期。
@#@是用天然磁石制成的，样子像一只勺子，圆底，可以在平滑的‘地盘’上自由旋转，待它静止的时候，勺柄就会指向南方。
@#@这种形状奇特的装置被称做‘司南’。
@#@勺子的形状代表大熊星座。
@#@众所周知，大熊星座左侧的两颗星与北极星构成一条直线，勺的位置可以清楚地指示出南和北。
@#@@#@ 教师：
@#@ 请欣赏和阅读教科书第１６页司南的照片及文字，并朗读其右侧的课文。
@#@@#@生：
@#@到了北宋时期，将磁针和方位盘连成一体，制成了罗盘。
@#@罗盘的出现，是指南针发展史上的一大进步。
@#@只要一看磁针在方位盘上的位置，就能确定出方位来。
@#@@#@ （三）、合探问题：
@#@ 为什么说它的出现沟通了全世界？
@#@@#@生：
@#@北宋时航海者们就是依靠罗盘在海上辨别方向的。
@#@@#@生：
@#@郑和下西洋走向世界、哥伦布发现新大陆、麦哲伦环球航行、达尔文环球考察，都离不开小小的指南针。
@#@@#@师：
@#@你能结合历史来说一说吗？
@#@@#@生：
@#@………………@#@（没有指南针之前，航海只能使用观星的方法推算大概方位。
@#@指南针出现后，海员们不仅可以确定方位，有时甚至能推算出两地间的里程。
@#@从此，各国的远洋船队依据海图和罗盘所记载、测算出来的航线、航向和里程，安全地行走于茫茫海天之间。
@#@）@#@（指南针在航海上应用，使得哥伦布发现美洲新大陆的航行和麦哲伦的环球航行成为了可能。
@#@这大大加速了世界经济发展的进程，为资本主义的发展提供了必不可少的前提。
@#@@#@教师总结：
@#@指南针虽小，但它的历史功绩却是不可估量的。
@#@我们虽然不知道是谁发明了指南针，但他的功德是不朽的。
@#@@#@三、质疑再探：
@#@（5）@#@学习了这一课，你还有那些不明白的问题吗？
@#@@#@预设：
@#@指南针是怎样传到了西方的？
@#@@#@在北宋时期，中国人已将指南针用于海上导航。
@#@这对于海上交通的发展，中外经济文化交流，起了极大作用。
@#@在北宋人朱彧1119年成书的《萍洲可谈》中，有这样一段文字：
@#@“甲令海舶，大者数百人，小者百余人……舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针”。
@#@一些外国学者在翻译这段文字时，误将其中的“甲令”（南宋政府的命令）一词翻译成了往来海上的阿拉伯船长的名字，因此就一错再错，得出了最早装备指南针的不是中国海船，而是阿拉伯海船的错误结论。
@#@实际上，中世纪时阿拉伯人海船船体狭小，根本无法容纳百余人。
@#@当时往来南中国海、印度洋和波斯湾之间的商船，能够容纳上百人的只有中国海船，连阿拉伯商人也经常搭乘中国海船。
@#@宋代与阿拉伯的海上贸易十分频繁，中国开往阿拉伯的大型船队有指南针导航，阿拉伯人从中国商船上学到指南针的用法的；@#@然后就此传入了西方。
@#@@#@我国还有那些伟大的发明？
@#@@#@四、运用拓展：
@#@（5）@#@1、搜集有关“指南针”的故事。
@#@@#@2、制作一个简易的指南针，并到外面试一试。
@#@@#@板书设计：
@#@@#@6.沟通全世界的指南针@#@司南——罗盘———指南针@#@意义：
@#@沟通了全世界，加速了世界经济发展的进程@#@ 7火药加快了人类前进的脚步@#@总第7课时@#@教学目标：
@#@@#@１．知道火药是我国古代劳动人民的一项伟大发明。
@#@@#@２．理解火药的发明加快了人类前进的脚步，同时了解火药也增加了战争的危害。
@#@@#@３．初步了解科学与迷信的复杂关系。
@#@@#@４．进一步认识四大发明的伟大，萌发民族自豪感。
@#@@#@教学准备@#@ 教师准备古代火箭图和现代火箭图。
@#@@#@教学方法：
@#@三疑三探@#@教学过程：
@#@@#@一、设疑自探：
@#@（10）@#@1、激趣导入：
@#@@#@ 教师提问：
@#@“提起火药，谁都知道它的厉害，不过，你们知道火药是怎样发明出来的吗？
@#@”请学生阅读教科书第１７页的课文，并观察炼丹爆炸图。
@#@板书课题：
@#@@#@质疑：
@#@看了题目，你想知道什么？
@#@@#@预设：
@#@@#@1）、是谁发明的？
@#@怎样发明的？
@#@@#@2）、火药给人类带来哪些用处？
@#@它的危害在哪里？
@#@@#@3）、新中国成立后，中国的航天事业有哪些进步？
@#@你还知道为中国航天事业做出贡献的功臣？
@#@@#@2、出示自学提示：
@#@@#@用自己喜欢的方法阅读和欣赏教科书第１7页的课文和插图，思考以下问题并作出批注：
@#@@#@1）、是谁发明的？
@#@怎样发明的？
@#@@#@2）、火药给人类带来哪些用处？
@#@它的危害在哪里？
@#@@#@3、学生自主探究.@#@二、解疑合探：
@#@（20）@#@1、火药是谁发明的？
@#@他为什么要发明火药？
@#@怎样产生的？
@#@@#@（是我国古代的炼丹师为了求得长生不老的灵丹妙药是偶然发现的。
@#@）（炼丹师从丹炉经常爆炸事故中总结出，如果把硫磺、硝石、木炭这三样东西按一定的比例配制，就能够制造出很有威力的火药。
@#@）在漫长的历史发展过程中，科学与迷信往往是奇妙的结合在一起的，火药的最初发明就是这样的。
@#@当硫磺、硝石、木炭这三样东西混合在一起，达到一定的比例时加热，极容易着火甚至发生爆炸。
@#@说不定还有一些炼丹师曾为此丧生呢！
@#@虽说他无意为科学献身，但科学史上却永远不会忘记是炼丹师发明的火药。
@#@但是仅仅靠偶然发生的事故是不能产生真正的发明的，人们在炼丹炉经常发生的爆炸事故中，经过反复摸索、尝试，才最终有了火药的发明。
@#@”@#@2、火药给人类带来哪些用处？
@#@它的危害在哪里？
@#@@#@小组讨论：
@#@（火药的发明加快了人类前进的脚步，如：
@#@烟花爆竹、给人们带来喜庆，快乐。
@#@还被广泛应用到开山凿石、筑路挖石等大型工程建设，同时了解火药也增加了战争给人类带来的危害。
@#@如：
@#@）@#@3、小小辩论会。
@#@教师向学生说明：
@#@“火药发明的利与弊，不同的人有不同的看法，同学们请发表自己的看法。
@#@今天，我们召开一次小小辩论会，题目就叫做“火药的出现是不是促进了人类文明的发展”。
@#@教师将学生分成正、反两方进行辩论。
@#@@#@ 总结。
@#@教师对学生的辩论活动进行总结，通过辩论，我们明白了：
@#@关键在于人们如何利用火药促进人类文明的发展，火药的发明加快了人类前进的脚步，如：
@#@烟花爆竹、给人们带来喜庆，快乐。
@#@还被广泛应用到开山凿石、筑路挖石等大型工程建设，同时了解火";i:
6;s:
28617:
"小学一年级上册全册安全教育教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！
@#@）@#@小学一年级上册全册安全教育教案@#@第一章家庭生活安全@#@教学目的：
@#@@#@1、增强学生在家庭生活中的安全意识，提高自我保护意识和能力。
@#@@#@2、唤醒学生在玩耍时的安全意识，加强自我保护。
@#@@#@3、教给学生用电常识，正确使用家用电器，熟练掌握触电后的应急措施，遇事不急不躁，沉着老练，做到防患于未然。
@#@@#@4、让学生充分认识到烧伤、烫伤、划伤、扎伤、摔伤的严重性，学会自我处理。
@#@@#@教学重点：
@#@@#@增强学生在家庭生活中的安全意识，提高他们的自我保护意识，掌握自救和自我处理的方法和措施，增强自救和自护的能力。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、谈话导入：
@#@同学们放学后的大部分时间是在家里度过的，家庭是同学们生活起居、活动玩耍的主要场所，但是在家中玩耍、活动的时候，大家往往容易放松安全这根弦，以致发生许多危险事故，所以同学们在家里玩耍时一定要注意安全。
@#@@#@二、深入学习：
@#@
（一）、玩耍的安全@#@1、讨论并交流达成共识：
@#@徒手玩耍时加强自我保护：
@#@玩耍时不要从很高处往下跳，也不要从低处往高处跳，更不要往摞起来的凳子上爬；@#@不要在屋内追跑打闹，以防撞伤和滑倒。
@#@进卫生间和厨房时要留意地上有没有水，以防打滑、摔倒；@#@不要盲目模仿电影、电视剧中的危险动作；@#@不要随意玩火和触碰摆弄带电设施以免造成人员伤亡事故。
@#@@#@2、说一说，演一演:
@#@@#@用玩具、器械玩耍时的安全，总结成文：
@#@不制作、不购买仿真手枪、火药枪、弹弓等发射性或撞击性玩具；@#@在屋里或人多的地方不用棍棒、飞镖相互打斗游戏，万一不小心触到人的身上或眼上是很危险的；@#@不把异物含在嘴里，因为异物进口，既不卫生，又容易发生意外。
@#@@#@
（二）、用电的安全@#@1、资料展示安全用电注意事项：
@#@不随便柴、卸、安装电源线路、插座、插头等；@#@家里的一切电源插座，都不可以用导电的物体去试探；@#@插插头时，手一定要注意不能碰到插头的金属片；@#@拔插头时，也要小心的掐住插头的绝缘部分将插头拔起；@#@手上有水或汗时，不要插插作或按开关，因为水能导电；@#@安装灯泡时要先切断电源；@#@室外有电线断落地上，一定要远远避开，20米内不能靠近。
@#@雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近铁护栏、不要随意打手机，最好穿塑料雨衣持木柄雨伞，不可涉足高压危险区。
@#@@#@2、说一说，做一做，正确使用家用电器@#@一边说，一边演示自己熟悉的家用电器操作方法及注意事项:
@#@电冰箱、电视机、电风扇、微波炉……@#@3、深入人心，熟练操作触电后的应急措施：
@#@立即呼喊成年人救助立即断开电源开关或拔掉电源插头，使触电者脱离电源；@#@不能断开的，如果是低压设备，可用干燥的布棒、木板、竹竿将触电者与电线或带电的电器分开如果是高压电则必须找成年人通知有关部门停电，自己千万不要贸然行事。
@#@@#@三、如何防止烫伤、烧伤@#@1、放热水、热气、热油烫伤，防烧伤：
@#@用玻璃杯等传热快的器皿倒开水时，要将其放在桌上，不要拿在手里，以免烫到手，从炉火上移动开水壶、热油锅时，应戴上后的棉布手套或垫上东西，断下的开水壶、热油锅要放在人不宜碰到的地方，锅里放上油后，人不要离开以防有烧灼过热起火，一旦起火应尽快将锅盖盖上，并迅速关闭燃气灶。
@#@@#@2、烧伤、烫伤的自我处理：
@#@轻度烫伤，可立即用冷水反复冲洗，涂上清凉油、烫伤膏；@#@如已起水泡，千万不要弄破，可用干净纱布包上；@#@烫伤面积较大应脱去或剪开衣裤将烫伤处暴露出来立即上医院治疗。
@#@@#@轻度烧伤，可立即用清水反复冲洗，用食盐水涂抹伤处，如果重度烧伤应迅速到医院就诊，不要轻易相信偏方。
@#@@#@四、防止划伤、扎伤、摔伤@#@1、日常生活要注意的事项：
@#@用刀、剪、铁锤、钳子、改锥等工具时要精力集中，使用正确方法操作，做到寸铁不可量人。
@#@洗完时要用布擦洗，收拾大翠的物品时要小心防止扎伤，图钉、铁钉、等尖锐物要放在安全的地方，不要随意丢弃。
@#@擦窗登高要注意不要将生体坛出窗外，要检查梯子是否牢靠。
@#@@#@2、自我处理方法：
@#@伤势轻微，用消毒药水清洗伤口不要沾上生水；@#@伤口较大、较深要迅速去医院就诊注射破伤风抗毒素。
@#@摔伤头胸、腹腰等部位应去医院以免延误治疗。
@#@@#@三、结束语：
@#@同学们健康是人生的头等大事，有了健康生活才富有意义，愿我们都能提高自我保护的意识，还我们家庭以平安、幸福。
@#@@#@第二章饮食安全与卫生防病@#@一、教学目标：
@#@@#@1、以“安全第一，预防为主”为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。
@#@@#@2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。
@#@@#@3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。
@#@@#@二、教学内容：
@#@@#@1、养成良好的饮食习惯@#@2、注意饮食营养@#@3、保障饮食安全，预防食物中毒及肠道传染病@#@4、合理用药，远离不良嗜好@#@5、预防禽流感、非典型肺炎@#@6、预防艾滋病@#@三、教学过程：
@#@@#@导入：
@#@同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。
@#@@#@
（一）教学饮食卫生。
@#@@#@1、学生表演小品（音乐）@#@刚才他们表演精彩吗？
@#@大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼？
@#@@#@拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。
@#@如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。
@#@@#@2、说明“一日三餐”的重要性@#@找学生自由发言。
@#@@#@3、问答题@#@早晨时间紧，可以不吃早餐吗？
@#@@#@4、总结。
@#@@#@养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。
@#@@#@
（二）注意饮食营养@#@1、合理搭配饮食有哪些好处？
@#@（讨论）@#@2、合理地烹饪，减少营养的损失。
@#@@#@3、食物的感官性指什么？
@#@@#@饭菜的色、香、味。
@#@@#@4、注意饮食卫生@#@注意饮食卫生，应从哪些方面做起？
@#@@#@（三）保障饮食安全，预防食物中毒及肠道传染病@#@1、预防食物中毒；@#@@#@①选择经过安全处理的食品。
@#@；@#@@#@②彻底烹调食品；@#@@#@③立即食用做熟的食品；@#@@#@④精心储存熟食；@#@@#@⑤彻底再加热熟食；@#@@#@⑥避免熟食与生食接触；@#@@#@⑦反复洗手；@#@@#@⑧精心保持厨房的清洁卫生；@#@@#@⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品；@#@@#@⑩使用净水@#@食物中毒是怎么发生的？
@#@@#@引起中毒的食品有哪些？
@#@@#@如何预防食物中毒?
@#@@#@食物中毒的应急处理？
@#@@#@2、预防肠道感染@#@如何防止肠道感染？
@#@@#@（四）合理用药，远离不良嗜好@#@1、谨防药物中毒@#@
（1）合理用药@#@
（2）防止农药化肥中毒@#@（3）农药化肥中毒的紧急]处理@#@2、不吸烟、不酗酒@#@（五）预防禽流感、非典型肺炎@#@1、预防禽流感@#@
（1）禽流感是怎么回事？
@#@@#@
（2）如何预防禽流感@#@2、预防非典型肺炎@#@
（1）非典型肺炎是怎么回事？
@#@@#@
（2）怎样预防非典型肺炎？
@#@@#@a.养成良好的卫生习惯。
@#@@#@b.增加身体抵抗力。
@#@@#@c.注意公共场所的预防@#@d.校园内要锻炼身体、注意通风，保持校园环境。
@#@@#@e.乘坐公共汽车注意通风，手尽量不要乱碰。
@#@@#@（六）预防艾滋病@#@1、什么是艾滋病？
@#@@#@2、艾滋病的传播途径@#@
（1）血液传播。
@#@@#@
（2）性传播@#@（3）母婴传播。
@#@@#@3、预防艾滋病，日常生活中要注意什么？
@#@@#@
（1）不到一些非法的诊所进行打针、输液、拔牙等医疗活动。
@#@@#@
（2）不随便到美容院进行整容。
@#@@#@（3）远离毒品、珍爱生命。
@#@@#@ @#@@#@第三章交通安全@#@教学目标：
@#@@#@1、通过谈话、交流，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制，强化学生的行路常识，提高认识。
@#@@#@2、结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。
@#@@#@3、相较于行路、乘汽车，铁路对于学生稍显陌生，通过网络图片等形式，帮助学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。
@#@@#@4、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。
@#@@#@教学内容：
@#@@#@交通安全应急常识@#@教学过程：
@#@@#@一、行车的安全：
@#@@#@1、谈话导入：
@#@衣食住行，缺一不可。
@#@我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行安全关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢？
@#@@#@2、请结合实际交流一下自己的观点。
@#@@#@生：
@#@走路靠右行；@#@要走人行道；@#@两人以上自觉排队行走；@#@穿越马路时，要走斑马线，如果没有斑马线，应该在没有车辆通行的情况下，穿越马路；@#@在十字路口时，要按照信号的提示穿越，不抢行；@#@不攀爬交通互栏；@#@不在马路上追逐、嬉戏；@#@自觉佩带小黄帽；@#@不尾随机动车辆等等。
@#@@#@3、师：
@#@同学们知道的真不少，那么请观看下面的短片，看看短片中的他们是否注意了行路安全，如果错了，请用自己的话给他们以友情提示。
@#@@#@4、生辨证，交流@#@5、自主学习横穿马路的交通规则@#@6、学生自主表演横穿马路的情景短剧。
@#@@#@7、教师小结@#@安全，首先在于自身的认识，只有自己重视了安全，自觉遵守交通法则，安全才会相伴。
@#@@#@二、乘汽车的安全@#@师：
@#@同学们，汽车已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。
@#@乘坐汽车也是一门学问，下面请经常乘车的同学为大家做介绍，当然，在这几个同学介绍的同时，大家也要细心倾听，及时给他们补充你所知道的。
@#@@#@生：
@#@上下车要有秩序；@#@上车后要抓牢、扶稳；@#@乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；@#@下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；@#@要到站时，提前到车门旁边等候；@#@不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；@#@不乘坐酒后驾驶司机的车辆。
@#@@#@生：
@#@下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；@#@乘坐小型车时，要系好安全带；@#@乘坐摩托车时，要戴好头盔等。
@#@@#@师：
@#@同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。
@#@@#@观看安全短片，通过不遵守交通规则，发生的不幸，提高认识。
@#@@#@三、铁路交通安全@#@师：
@#@咱们同学有乘坐过火车的吗？
@#@你能给大家描述一下乘坐火车的感觉？
@#@以及乘坐火车时须注意的安全问题？
@#@@#@生：
@#@介绍、交流@#@师：
@#@下面咱们通过短片，对火车进一步了解。
@#@@#@1、道轨上的安全知识@#@2、铁道路口的安全常识@#@3、电气化铁路的安全知识@#@4、乘火车的安全常识@#@生：
@#@交流观看短片时的收获与新的发现。
@#@@#@师：
@#@分组表演情景短剧。
@#@@#@四、交通安全应急常识@#@师：
@#@如果你在路上发生交通事故，你会怎么做？
@#@@#@学生交流@#@师：
@#@结合刚才同学们的介绍，现在我们共同观看大屏幕，还需要注意哪些问题？
@#@（实物展示课本13页的知识）@#@师：
@#@不怕一万，就怕万一，如果自己不幸遭遇交通事故，我们应该如何自我保护与救护呢？
@#@请带着这个问题阅读14页的知识。
@#@@#@生：
@#@交流收获@#@师：
@#@有首歌唱得好，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，在生活中我们应该及时向需要帮助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。
@#@@#@电脑演示，一些互救的场景，结合场景介绍互救尝试。
@#@@#@小法官：
@#@案例分析@#@模拟演示：
@#@交通事故中的自救与互救。
@#@@#@第四章校内活动安全@#@教学目标：
@#@@#@通过学习校内活动安全知识，让同学们遵守校规校纪，学会正确使用学具，确保自身安全。
@#@@#@教学内容：
@#@@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学具使用安全@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@课外活动安全@#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@体育活动安全@#@4、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@校园劳动安全@#@教学过程：
@#@@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学具使用安全：
@#@@#@我们在学习中经常用到那些学具？
@#@@#@（生自由发言）@#@我们应该怎样安全使用这些学具？
@#@组织小组讨论。
@#@@#@交流：
@#@@#@1、工具不能随便带入学校。
@#@@#@2、经老师批准方可使用@#@3、使用时要谨慎小心不要刺伤同学@#@4、如被刀、剪等划伤，应及时上医院处理。
@#@@#@二、课间活动安全@#@1、课间，是同学们休息、作游戏的时间，是否有危险存在？
@#@有哪些危险因素？
@#@（自由发言）@#@应怎样避免这些危险的发生？
@#@小组讨论表演。
@#@@#@2、一起总结课间活动安全须知：
@#@@#@不在狭窄的教室门口、楼道内疯打闹，以免跌倒摔伤或撞伤别人。
@#@@#@不起哄、尖叫，更不要滑楼梯扶手。
@#@@#@上下楼梯尽量靠右行，要走好走稳，以免失足受伤。
@#@@#@不在教室疯打闹、耍弄教鞭等教具。
@#@@#@进出教室、楼门时，轻推轻关，以免撞伤自己和他人。
@#@@#@三、体育活动安全@#@同学们喜欢上体育课吗？
@#@体育课上有没有不安全因素？
@#@都有哪些？
@#@自由发言。
@#@@#@师生共同总结：
@#@@#@服装：
@#@要穿宽松、舒适的服装，不要穿紧身的、裙子和皮鞋，以免运动时扯破衣裤，或扭伤脚踝。
@#@@#@开展活动前，要将口袋中的小刀、钥匙、钢笔等坚硬的、锐利的东西掏出来，发卡等饰物也要取下，以免弄伤自己。
@#@@#@在垫上运动时要摘下眼镜。
@#@@#@在做体育运动之前，要先热身避免扭伤或拉伤。
@#@@#@投掷铅球、手榴弹等运动时，要在规定的场地进行，并听从体育老师的指挥，避免被砸伤。
@#@@#@在做跳马、跳箱、单杠、爬杆等危险性动作时，必须在老师的监护下进行。
@#@@#@无论课上还是课下都不要攀爬篮球架足球门，以免受伤。
@#@@#@四、校园劳动安全：
@#@@#@同学们经常参加校内劳动，如值日、大扫除等。
@#@这些劳动对我们有什么好处？
@#@@#@在这些劳动中有没有危险因素?
@#@@#@在我们参加劳动时应该注意什么？
@#@@#@擦玻璃时，不要站在窗台上或将身子探出窗外，以免发生意外事故。
@#@严禁擦高层教室的玻璃。
@#@@#@擦风扇、灯管，应先切断电源，并用干布擦；@#@在擦拭过程中其他同学不要随意拨能开关。
@#@@#@需要登高时，要有人负责扶稳梯子或叠搭起凳子，以保护登高时同学的安全。
@#@@#@ @#@@#@第五章校外活动安全@#@第一节校外游戏安全@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教学目标@#@1、让学生意识到校外游戏的地点要恰当，游戏内容要健康。
@#@@#@2、引导学生做游戏要有规则，并做好防范准备。
@#@@#@二、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教学内容：
@#@指导学生在做校外游戏安全的时候要注意的问题。
@#@@#@三、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教学过程：
@#@@#@
（一）导入：
@#@@#@同学们，大家都喜欢做游戏，校外你们也做过不少的游戏，那你知道在校外做游戏要注意些什么吗？
@#@@#@今天，这节课，我们就来学习校外游戏安全。
@#@@#@
（二）新授@#@1、读课文，边读边思考，你从文中知道了些什么？
@#@@#@2、学生读课文，进行交流。
@#@@#@3、a校外游戏要选择恰当的地点，防止可能出现的危险。
@#@@#@b游戏内容在保证健康的同时，要考虑安全因素。
@#@@#@C集体游戏要做好事故防范。
@#@@#@d游戏要按规则进行，不要轻易改动。
@#@@#@（三）小结：
@#@@#@游戏大家都爱做，但是如果不注意安全的话，那就失去了做游戏的乐趣了。
@#@所以，我们一定要注意这些安全。
@#@@#@第二节校外娱乐活动安全@#@一、教学目标@#@1、让学生意识到校外娱乐活动要选择正规的、安全的地点。
@#@@#@2、引导学生做游戏要有规则，并做好防范准备。
@#@@#@二、教学内容：
@#@指导学生在进行校外娱乐活动的时候要注意的问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教学过程：
@#@@#@
（一）导入：
@#@@#@同学们，大家都喜欢休息日，你们也经常去校外的各种游乐园去玩，那你知道在校外玩得时候要注意些什么吗？
@#@@#@今天，这节课，我们就来学习校外娱乐活动安全。
@#@@#@
（二）新授@#@1、读课文，边读边思考，你从文中知道了些什么？
@#@@#@2、学生读课文，进行交流。
@#@@#@3、a要去经国家检验的合格的正规、安全的游乐园玩。
@#@@#@b参加一些惊险项目，要系好安全带、玩的时候不要做危险动作。
@#@@#@C要到正规的滑冰场滑冰，准备工作要做好。
@#@@#@D不要在马路上而要到正规的体育场所滑旱冰。
@#@要戴好保护品，以免身体受到伤害。
@#@@#@（三）小结：
@#@@#@游戏大家都爱做，但是如果不注意安全的话，那就失去了做游戏的乐趣了。
@#@所以，我们一定要注意这些安全。
@#@@#@第三节旅游与营地活动安全@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教学目标：
@#@@#@1、让学生明白参加旅游与营地活动的注意事项。
@#@@#@2、让学生明白迷路了怎么办。
@#@@#@二、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教学内容：
@#@旅游与营地活动安全。
@#@@#@三、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教学过程：
@#@@#@
（一）导入@#@同学们，你们参加过旅游或营地活动吗？
@#@那你知道参加这些活动的时候要注意那些问题吗？
@#@今天我们就来有关旅游与营地活动的安全。
@#@@#@
（二）新授@#@1、读课文，了解课文内容，并找出自己知道的内容。
@#@@#@2、学生交流：
@#@@#@
（1）参加旅游与营地活动的注意事项@#@衣着方面：
@#@要穿轻便衣服，穿棉质袜、合脚的球鞋或旅游鞋，戴色彩鲜艳的帽子。
@#@@#@饮食方面：
@#@带适量的白开水或淡盐水，带有包装的面包或熟食，还可带生津止渴的小食品，有条件的可带一些消毒的湿纸巾。
@#@@#@集体外出旅游，要编成小组，指定组长，互相帮助，不要单独活动。
@#@不去情况不明的地方。
@#@分散活动时要及时归队。
@#@@#@乘车船时要听从老师的安排，做好，不要相互打闹，不要随意走动，不要在车厢、甲板玩……@#@
（2）迷路了怎么办@#@这个问题，小组内学习交流。
@#@@#@3、小组代表在班上交流学习成果。
@#@@#@4、从文中画出旅游与营地活动要注意的问题要点。
@#@@#@5、学生交流。
@#@@#@（三）小结@#@学习了这节课，相信你在下次的旅游中一定会度过美好的时光。
@#@@#@第四节集会、参观等集体活动安全@#@一、教学目标@#@1、让学生知道举行大型集会和参观时要注意的纪律方面的安全。
@#@@#@2、引导学生学习集会、参观时遇到危险时的做法。
@#@@#@二、教学内容：
@#@指导学生在集会、参观等集体活动的时候要注意的问题。
@#@@#@三、教学过程：
@#@@#@
（一）导入：
@#@@#@同学们，我们经常参加学校组织的大型集会，你知道集会时遇到突发情况怎么做么？
@#@@#@今天，这节课，我们就来学习集会、参观等集体活动安全。
@#@@#@
（二）新授@#@1、读课文，边读边思考，你从文中知道了些什么？
@#@@#@2、学生读课文，进行交流。
@#@@#@3、自救自护措施：
@#@@#@a远离混乱，静观事态变化。
@#@@#@B若在混乱中，要靠近墙壁或近处的固定物。
@#@@#@C若站立不住，应蹲在墙壁，双手在颈后，双腿向腿部弯曲。
@#@@#@4、面对突发的火灾时，应怎么做呢？
@#@@#@同学们看书，找出问题的答案。
@#@@#@5、交流。
@#@@#@（三）小结：
@#@@#@同学们，集体集会人多，但一定要学会自护自救的方法。
@#@@#@第六章突发自然灾害时如何自救和逃生@#@教学目标：
@#@@#@1、教会学生在地震到来时，如何避震，如何自救，如何逃生。
@#@@#@2、风暴来临时，应该如何做。
@#@@#@3、理解洪水常识，现状。
@#@知道如何救生。
@#@@#@4、了解森林大火资料。
@#@遇到森林大火如何逃生。
@#@@#@教学内容：
@#@@#@1、地震@#@2、风暴@#@3、洪水@#@4、森林（草原）大火@#@教学过程：
@#@@#@一、地震@#@1、图示地震图片和资料，让学生谈谈看后的感受。
@#@@#@2、了解地震知识，震来时有什么样的现象。
@#@@#@3、生谈：
@#@@#@
（1）地震来的时候，我们都能怎么做？
@#@@#@
（2）室内避震的方法。
@#@@#@（3）室外避震的方法。
@#@@#@（4）野外避震的方法。
@#@@#@4、师总结。
@#@@#@二、风暴@#@1、视频，影片关于风暴的一段视频。
@#@让学生直接感受风暴的威力。
@#@@#@2、谈谈你的感受。
@#@生谈。
@#@@#@3、风暴来临之时，我们都应该如果处理，如何躲避。
@#@@#@
（1）风暴来临时，应该注意的问题？
@#@@#@
（2）发生龙卷风时，应怎样做？
@#@@#@（3）风暴来时，如果来不及躲入室内，应该怎样做？
@#@@#@4、演练地震到来时，不同场景应该怎样做？
@#@生小组讨论设计，分组表演。
@#@@#@5、师小结。
@#@@#@三、洪水@#@1、通读全文，了解洪水知识。
@#@@#@2、播放98年洪水的视频。
@#@@#@3、假如你就是这次洪水中受难的一个人，你会怎么做？
@#@@#@4、答记者问环节。
@#@@#@
（1）生表演记者，采访受难人。
@#@@#@
（2）记者谈采访心得。
@#@@#@5、遭遇洪水如何逃生？
@#@生谈。
@#@@#@6、落入洪水如何自救？
@#@生谈。
@#@@#@7、师总结。
@#@@#@四、森林（草原）大火@#@1、播放视频，森林大火。
@#@了解我国现状。
@#@@#@2、谈谈引起森林大火的原因。
@#@各抒己见。
@#@@#@3、读课文，谈谈遇到森林大火应该如何做？
@#@@#@4、给出一段案例：
@#@唐山地震教训多。
@#@@#@点评。
@#@@#@5、教师小结。
@#@@#@第七章 @#@ @#@消防安全@#@教学目标：
@#@让学生了解火灾的危害，俗话说“水火无情”，由火灾引起的悲剧很多，也很惨烈。
@#@为了防患于未然，学生必须了解一些基本的防火知识和在火灾中自救的本领。
@#@@#@教学内容：
@#@火灾的预防火灾的扑救火灾中的自救和逃生@#@教学过程:
@#@1、投影显示火灾现场的危险性@#@由此引入火灾的预防@#@
（1）安全使用火炉
（2）安全使用燃气灶具（3）其他防火知识：
@#@注意吸烟既危害健康，又容易引起火灾@#@许多地方燃放烟花爆竹、生日晚会上，点燃蜡烛、在家中随意地烧东西，或玩火柴、打火机都容易引起火灾。
@#@@#@2、火灾的扑救@#@发生火灾时，要注意进行火灾的扑救或者进行火势的控制，归纳起来，灭火主要有三种方式：
@#@a、隔离：
@#@b、窒息c、冷却@#@家庭火灾多起于厨房，厨房灭火的基本方法是：
@#@蔬菜灭火法锅盖灭火法干粉灭火法@#@若灭火无效或火势蔓延，应立即拨打“119”火警电话。
@#@报火警时要注意以下几点：
@#@
（1）说明失火地点
（2）说明是什么引起的火灾以及火势的大小（3）说明报警人的姓名、电话号码（4）自己或让别人到路口迎候消防人员，尽量提供水源位置等情况。
@#@@#@3、发生火灾时，我们应该怎样保护自己呢？
@#@@#@
（1）、室内起火时，应迅速逃至室外，出门时应随手关门，这样可控制火势发展，赢得逃跑事件，应朝逆风方向离开，不可乱跑；@#@立即用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾熏呛或中毒；@#@不要为穿衣服或拿取贵重物品而浪费了逃离时间；@#@@#@
（2）如果楼内起火，出口或楼梯间浓烟滚滚，要弯下腰、低重心行走或匍匐前进，千万不可立起身奔跑；@#@如楼层已着火，但楼梯未烧断且火势不太猛烈时，可披上用水浸湿的衣服被褥，从楼梯快速冲下去；@#@@#@（3）、在失火的楼房内，不可使用电梯，以免停电或电梯发生故障被困，同时电梯往往是浓烟的通道，是很危险的地方；@#@若身上衣服着火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火势较大，来补及脱衣服，应尽快撕去燃着的衣服或跳入就近的浅塘、小河里灭火。
@#@@#@@#@《》教学设计及反思……三号、黑体、加粗@#@莲湖区远东第一小学×@#@×@#@×@#@……….四号、楷体@#@教学内容：
@#@……….小三号、宋体、加粗@#@教学目标：
@#@……….小三号、宋体、加粗@#@1.@#@2.@#@3.@#@………内容四号、宋体@#@教学重难点：
@#@……….小三号、宋体、加粗@#@重点：
@#@……….四号、宋体@#@难点：
@#@……….四号、宋体@#@教学准备：
@#@……….小三号、宋体、加粗@#@教师：
@#@……….四号、宋体@#@学生：
@#@……….四号、宋体@#@（空一行）@#@教学过程：
@#@……….小三号、宋体、加粗@#@一．×@#@×@#@×@#@……….标题四号、宋体、加粗@#@×@#@×@#@×@#@……….正文四号、宋体@#@（设计意图：
@#@×@#@×@#@×@#@）……….四号、楷体@#@二．×@#@×@#@×@#@……….标题四号、宋体、加粗@#@×@#@×@#@×@#@……….正文四号、宋体@#@（设计意图：
@#@×@#@×@#@×@#@）……….四号、楷体@#@三．×@#@×@#@×@#@……….标题四号、宋体、加粗@#@×@#@×@#@×@#@……….正文四号、宋体@#@（设计意图：
@#@×@#@×@#@×@#@）……….四号、楷体@#@………@#@板书设计：
@#@……….小三号、宋体、加粗@#@（内容略）……….四号、宋体@#@（空一行）@#@课后反思：
@#@……….小三号、宋体、加粗@#@（大约300至500字）……….正文为四号、宋体@#@×@#@年×@#@月×@#@日……….四号、楷体@#@（注：
@#@左右缩进为“2字符”，行距为“单倍行距”。
@#@）@#@";i:
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193:
"小学一年级语文识字3带拼音生字卡@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";}
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