大战龋齿王国教案.docx
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大战龋齿王国教案
大战龋齿王国
时长:
90分钟
中班
教学目标:
1.了解牙齿相关知识,学会保护我们的牙齿
2.认识不同牙齿,了解牙齿不同的功能和作用
3.观察画面细节,感受画面的趣味性
教学难点:
1.认识不同牙齿的功能和作用,以及重视保护自己的牙齿
2.了解保护牙齿相关知识,做一个牙齿小卫士
提问:
1.小朋友在图上看到了什么?
为什么牙齿会这样呢?
2.今天的故事大战龋齿王国,小朋友们知道龋齿是什么意思吗?
提问:
1.哪个是金妮哪个是比尼呢?
一起来看看他们梦到了什么吧(也可以让小朋友先猜测)
提问:
1.(读完字后提问)原来呀,金妮和比尼来到了一碗饭星球,你们都看到哪些好吃的呀?
(语气:
轻快)
2.你们发现金妮和比尼了吗?
3.他们这是要坐着勺子飞船去到哪个神秘的地方呢?
(语气:
语速放慢带有疑惑)
提问:
1.(翻页过来提问)他们这是到了哪里呀?
提问:
1.(翻页过来提问)小朋友知道我们有多少颗牙齿吗?
(神奇的地方后面提问)牙齿也有不同的名字咯,你们知道它们不同的名字吗?
提问:
1.(滑走了后面提问)小朋友们发现牙齿里面有什么不一样了吗?
2.(最后提问)那这些残渣对我们的牙齿有好处还是坏处呀?
提问:
1.(语气:
很吃惊惊讶)(攻击了起来后面提问)金妮和比尼哪去了呢?
为什么藏起来了?
3.(最后提问)这些细菌会让我们的牙齿怎么样呢?
提问:
(观察画面,引发趣味性)
1.(翻页过来提问)这些细菌都在干什么呢?
2.(最后提问)如果细菌们一直留在牙齿上,牙齿会变成什么样子呢?
提问;
1.(翻页过来提问)牙齿细菌把我们的牙齿都变成什么样子了?
(语气:
很生气)(讲述图片)
2.(最后提问)情况还会变的更严重吗?
描述画面(语气带有担心害怕)
惴惴不安解释:
害怕担心描述画面(动作:
很臭很臭捂住鼻子的样子)
1.(先读文字)这可怎么办呢?
我们想想办法去救救金妮和比尼吧?
(语气:
十分着急担心)
(语气:
兴奋)
提问:
1.(翻页过来提问)小朋友们这是谁来了呢?
能赶走那些牙齿细菌吗?
提问:
(语气欢快神奇)
1(翻页过来提问).看看牙齿细菌们是什么反应呢?
找到金妮和比尼了吗
(动作:
有节凑的表演刷牙的动作,如刷刷刷,左刷刷,右刷刷,,,,可以请小朋友自由编唱)
(动作:
请小朋友一起说出歌词的内容速度可由慢变快)
(语气:
开心跳跃)
提问:
1.(翻页过来翻页)通过刷刷军团的帮忙,牙齿又发生了什么变化呢?
刷刷军团用了哪几个步骤赶走了牙齿细菌们?
(语气:
失落有气无力)
提问:
1.(最后提问)可是,可是什么?
(语气:
低落)牙齿细菌们会逃去哪里呢?
提问:
(语气:
很惊喜出乎意料)
1.(翻页过来)细菌们去到了哪里呀?
为什么会去到这些小朋友的嘴巴里面呢/
(动作:
模仿画面中孩子们不同表情)
声音:
一起听并唱刷牙歌
提问:
1.小朋友们如果想自己的牙齿健健康康的,应该怎么做呢?
(仔细刷牙,少吃甜食,多喝水,少喝饮料,多吃蔬菜水果。
。
)
延伸活动;
自己画小朋友然后在黏土制作牙齿+卡纸制作立体盘牙刷