最新七年级英语下册Unit4Donteatinclass第1课时教学设计新版人教新目标版Word下载.docx
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Wecan’tlistentomusicinthe
hallways.Wecanlistentoitoutside.
教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
时间
4m
1.
复习已学目标语和导入谈论时间的话题
LetstudentslistentoanEnglishsongandaskstudentsquestions:
Doyoulikethissong?
Doyoulikelisteningtomusic?
Iknowyoualllikelisteningtomusic.
—Canyoulistentomusicintheclassr
oom?
—No,Ican’t.Ican’tlistentomusicintheclassroom.
2
仿照上述对话，
组织Pairwork复习活动
Let’sdopairwork:
Talkabouttherules.
学生双人活动，教师抽查几对学生
导入
2m
3
导入新课话题
Well,we’regoingtolearnUnit4,Don’teatinclass.
4
引入单元标题
教师板书或课件显示：
Unit4Don’teatinclass.
教师询问几个学生：
Whataretheschoolrules?
1a
8m
5
读图，了解对话情景—地点和谈论的话题
First,lookatthepicture.Pleasewatchandread.
Then,answer:
Wherearethestudents?
Whataretheytalkingabout?
YoumayanswereitherinEnglishorinChinese.
（They’reatschool.They’retalkingabouttheschoolrules.）
6
运用课件3的图，激活学生学过的有关校规的短语。
Now,lookatthepictureandtellwhattheyaredoing.
（点击图中每个学生）Whatishe/shedoing?
肯定或“纠正”，即让学生初步接触某些未学的校规的英语表达
7
理解并辨认有关学校校规的短语和句子。
完成1a。
Now,findoutwhichrulesthesestudentsarebreaking.Writethenumberoftherulenexttothestudent.
（在课件3图的旁边给出可供选择的学校校规，以供学生把编号写到图中方框中。
教师点击图中右下方男孩，示范1的答案）
学生个人活动，复习已知的短语和句型，接触未知的短语和句型。
Now,let’scheck.
核对1a任务的答案，学生进行自
我评价（电子书可随机做出评价）
8
学习学校校规的表达。
Let’sreadtheschoolrules.
1b
5m
9
通过听力导入用祈使句的否定形式向他人提出要求、发出命令的功能项及其答语（目标语
）
—Don’truninthehallways.
—Sorry.
Let’sdolisteningpractice.Don’tlookatyourbooks.Listencarefully.Thentellmehowmanyschoolrulesyouhear.
教师问：
Howmanyschoolrulesdoyouhear?
10
听辨对话，感受目标语
Nowopenyourbooksandlookat1b.
Listenagain.Whatrulesarethesestudentsbreaking?
Writethenumbersafterthenames.
核对答案
11
视听会话的动画,并模仿跟读会话,回顾对话中提到的学校校规。
Look,listenandrepeat.
1c
12
学生模仿录音，两人一组扮演练习1a中的对话。
Nowworkinpairs,practicetheconversationsin1a.
13
针对目标语进行控制性
的实践活动
（教师与学生进行会话示范）
—Whataretherules?
—Well,
wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
OK.Workinpairs.StudentAisanewstudent.StudentBtellsstudentsAabouttherulesabove.
14
本活动的检查评价
Askseveralpairstoshowtheirconversations.
2a
15
复习所学学校校规，导入下一活动
1．Askoneortwostudentstotelltheclasswhattheschoolrulesare.
S:
Wecan’t…Wecan’t…Wecan…
2．Let’slookatthetablein2a.Thereareeightactivities.Studentscan
doso
meofthemintheclassroom,andsometheycan’tdo.Canyou
readandunderstandtheseactivities?
16
在语境中听辨对话所谈及的学校校规
Nowlet’slookat
thepicturenexttotheactivitytable.TheboyisAlanandthegirlisCindy.Whataretheydoing?
（Ss:
They’retalking.）Ri
ght.They’retakingaboutsomeschoolrules.We’lllistentotheirconversation.Pleaselistenandchecktheactivitiestheytalkabout.
OK.Whatactivitiesdoyoucheck?
2b
17
听前活动，了解对话的情景和主题
Lookatthepicture.AlanandCindyaretalkingaboutsomeschoolrules.Atschool,therearesomethingstheycandoandatthesametimetherearealsosomethingstheycan’tdo.
T:
Forexample,cantheylistentomusicintheclassroomorhallways?
S:
No,theycan’t.
18
听力实践，从对话中获取信息
Nowlet’slistentothetapeagain.Thistime,circlecanorcan’ttoshowwhichthingsAlanandCindycanorcan’tdointheirclassroom.
19
进一步体验对话内容；
跟读对话中的句子
Listenandrepeat.
（课件领读，学生模仿朗读会话）
2c
3m
20
扮演角色练习对话；
拓展性实践
PracticetheconversationbetweenAlanandCindy.
Talkabouttherulesin2a.
拓展
21
拓展：
教师板书或利用媒体投影呈现若干学生在教室中的常见行为
sitonthedesk
playping-pong
playwithchalks
eatchewinggums
usemobilephones
writeordrawonthewall
runaroundintheclassroom
speakorlaughloudlyintheclassroom
readcomicbooksorpicturebooksinclassorintheclassroom
22
若有时间，组织小组活动（Groupwork）拓展运用，讨论我们还有必须遵守哪些校规。
Let’stalkaboutmoreschoolrulesaroundus.Forexample,（显示课件）
Wecan’tusethemobilephones.Wecan’tspeakorlaughloudlyintheclassroom.
小结
23
本活动的检查评价；
归纳反馈强化本节课学习目标
1．抽查两对学生的会话表演
2．教师
在他们会话完成后询问几个学生：
T:
Canwefight/arrivelatefor
school/eatintheclassroom?
NO,wecan’t.Wecan’t…
3．Whatdidyoulearninthisclass?
（学生总结：
Wetalkedaboutschoolrules.）
教师在板
书上添加：
Don’tarrivelateforclass.
Wecan’tarrivelateforclass.
Wemustbeontime.
作业
1m
24
Homework（布置作业）
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