苏教版小学科学实验记录单36上Word文档下载推荐.docx
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1．教师课前捕捉几只蜗牛2．（观察蜗牛）将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放在小玻璃片上，这样可以观察爬行，并能从下面观察蜗牛足的移动。
3．（蜗牛食性实验）在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。
盘子不宜太小。
放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。
观察期间保持安静。
4．（蜗牛对刺激性的反应）把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。
（不要倒在蜗牛身上）静静观察，观察期间保持安静。
3科学实验记录单（三年级上学期）
第三单元
1、观察水
观察水的性质
牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。
每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布
1、分组鉴别牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水后汇报并说出在鉴别时依次用了哪些方法；
（重点提示：
闻，用手在液体上方向自己扇动，不要将鼻子凑上去闻；
尝，对不明液体不能轻易尝，在告知液体无害的基础上，用玻璃棒蘸一点，放入舌头上尝。
2、要求学生借助材料，用自己的方法研究，找出水的特点，越多越好，并及时用图或文字记录下来。
（在实验过程中玻璃仪器要轻拿轻放，以免打碎。
4科学实验记录单（三年级上学期）
2、神奇的水
水的毛细现象（教师演示实验、学生操作实验）
不同颜色的水、纸巾；
粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；
两支粗细不一样的玻璃管；
1、（探究水会沿着缝隙向上爬）用手拿着它们的一端，把它们的另一端轻轻竖直放进水里，然后仔细观察。
实验可能结果：
水会沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升，水不会沿着塑料片、一块玻璃向上爬升。
2、（做两块玻璃片实验）边实验边仔细观察，水在玻璃各个地方爬升的一样高吗？
3、（探究水会沿着小孔向上爬）先预测放入水中的现象后提出对比实验要求：
同时放、放到同一深度、比的时间要一样等。
分组对比实验。
5科学实验记录单（三年级上学期）
水的特性探究实验（水的表面张力、水的压力）
滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；
戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个；
（硬币滴水）：
1、出示1元硬币预测大概能滴几滴水？
指导滴管的正确使用。
滴管要尽量低一些，要一滴一滴、轻轻的滴，边实验边观察硬币上水面的变化。
3、分组实验，及时记录。
交流实验结果，分析原因，认识水的表面张力。
（水的压力）1、出示有三个不同高度的小孔的可乐瓶。
2、预测不同高度的三个孔，水流是否一样？
3、教师演示、学生观察4、再次预测：
抬高瓶子会怎样？
5、教师再次演示、学生仔细观察三条水柱射出的角度和远近。
交流实验现象，尝试分析原因，认识水的压力。
6科学实验记录单（三年级上学期）
水的特性探究实验（水的浮力、水的溶解实验）
大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根；
高锰酸钾。
实验一：
1、在500毫升的烧杯里放入半杯水。
在100毫升小烧杯的底部放入橡皮泥。
小烧杯底部的橡皮泥要放均匀，观察小烧杯的状态和大烧杯里的水位。
2、用细线将一个50克的砝码轻轻吊起，放入小烧杯底部的中央，观察小烧杯的位置变化和大烧杯内水位的变化。
放入砝码时注意不要用手扔进去，最好用线吊住，轻轻放入小烧杯的中央。
实验二：
1、预测放入高锰酸钾会有什么变化。
2、在烧杯内放上足够的水，放入1、2粒高锰酸钾，仔细观察变化。
3、用玻璃棒搅拌，边搅拌边观察。
7科学实验记录单（三年级上学期）
第四单元
1、纸
研究纸
报纸、A4白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管、
1、课前裁好报纸的纵横向，裁出宽度相同、长短相同、边缘平滑的3组纸条。
（纵横向做好记号）选定两人分别抓住一张纸条的两端，抓的位置离中间距离相等，然后同时缓缓用力向两边拉。
进行三组重复实验，比较实验结果。
2、预测同样大小的白纸、餐巾纸、卡纸吸水性的强弱顺序。
交流方法：
分别用滴管在纸的中间滴一滴同样大小的水滴，仔细观察水扩散的变化（为了提高实验的可见性，可以在水中加入适量的红墨水）。
归纳纸的特点。
（若有时间还可研究纸的透光性和边缘纤维）
1科学实验记录单（四年级上学期）
1、空气的性质
空气占据空间
（1）
空饮料瓶、气球
（套气球）1、将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套在瓶口上。
2、气球要套牢瓶口。
（吹气球）1、用力吹瓶子里的气球。
2、吹瓶子里的气球时，手不要用力捏塑料瓶。
3、注意气球要卫生，不能多人重复使用。
（观察描述）1、观察瓶子里气球的变化。
2、说说什么原因让气球不能被吹大。
（记录）用文字或图画记录观察结果。
（整理实验器材）
2科学实验记录单（四年级上学期）
空气占据空间
（2）教师演示
细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带
1、气球充气。
2、要刺破的地方（气球上部），事先贴上一小块透明胶带。
3、气球系在细木棍两端。
4、细线将气球系在细木棍两端。
5、调节木棍中间的绳套，使左右平衡。
6、刺破其中一只。
（观察现象）有充气气球的一端下降，有破损气球的一端上翘。
（记录）用文字或图画记录观察结果。
（整理实验器材）注意：
要在无风的环境下进行。
防止气球炸开，保护眼睛。
3科学实验记录单（四年级上学期）
空气占据空间（3）
针筒注射器、橡皮
（抽一针筒空气）1、左手抓住针筒，右手把活塞向后拉。
2、活塞的前端到达针筒的最大刻度即可。
（封住针筒注射器头）1、将橡皮平放在桌上。
2、将针筒注射器头用力顶在橡皮上。
（推活塞）1、慢慢推动活塞。
2、要仔细体会手上的感觉。
3、推不动时停止。
（观察现象）仔细观察活塞的运动。
（反复推动活塞，并观察活塞的运动）（记录）用文字或图画记录观察结果。
（整理实验器材）
4科学实验记录单（四年级上学期）
比较水与空气的相同与不同
烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶
1、将水、空气分别装入不同的容器里，比较其形状。
2、将空小塑料瓶放入水槽，观察水流入瓶中，空气跑出的情形。
3、分别将水、空气吸入注射器。
4、将注射器，一端顶住橡皮，推动注射器，比较。
注射器要顶紧橡皮。
5、对实验结果进行分析，得出结论。
6、用文字或图画记录。
7、整理实验器材。
结论：
水与空气都可流动，形状都能改变，水不能被压缩，空气可以被压缩。
5科学实验记录单（四年级上学期）
2、热空气和冷空气
观察冷热空气的对流现象
热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴
1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。
2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。
3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
（注意力集中在白烟的位置变化上。
）
4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。
5、观察现象。
6、用文字或图画记录观察结果。
6科学实验记录单（四年级上学期）
3、空气中有什么
空气的成分
固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火柴
1、将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。
2、点燃蜡烛。
（火柴梗放在铁盒或培养皿中。
）3、将透明玻璃杯罩在蜡烛上。
（由右上方向下罩。
）4、观察现象。
（蜡烛燃烧时，红水会渗进玻璃杯中。
）5、将玻璃杯连同玻璃一同取出。
（取出玻璃杯时，玻璃片一定上要盖紧杯口，防止杯中的水漏出来。
）6、把燃烧的火柴伸入玻璃杯内。
（伸入火柴时，将玻璃片掀起一点即可。
）7、观察现象。
（燃烧的火柴伸入杯中就会立刻熄灭。
）8、用文字或图画记录观察结果9、整理实验器材
7科学实验记录单（四年级上学期）
认识二氧化碳
锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛
1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。
2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。
（收集2瓶气体以备用。
）3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。
（倒入瓶中的澄清石灰水要少。
4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。
5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。
（倾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。
）6、观察现象。
7、用文字或图画记录观察结果。
8、整理实验器材。
8科学实验记录单（四年级上学期）
1、冷热与温度
测量热水变冷的温度
温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯
1、预测热水降温的速度。
2、倒大半杯热水，将温度计放入热水。
（一倒热水，就要将温度计放进去。
温度计的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。
3、记录第一个最高点的数据。
（不要将温度计拿出水杯读数。
温度计的液柱不再上升或下降再读数。
视线与温度计液柱顶端保持水平。
）4、每隔两分钟记录一次。
5、画出记录曲线图。
（在竖轴标出数次（10次）测量的温度。
将标出的点用光滑的曲线连接起来。
）6、整理实验器材。
9科学实验记录单（四年级上学期）
2、热的传递
探究热在固体中的传递
蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯
1、在汤匙柄滴上蜡。
（点燃蜡烛。
在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。
每组准备两把汤匙，分别按要求滴上蜡。
）2、点燃酒精灯。
（打开酒精灯灯帽，把灯帽竖起放在桌上。
点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。
）3、观察酒精灯火焰（内焰、中焰、外焰）外焰温度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外焰。
4、给一把汤匙的前端加热，观察蜡的熔化情形。
给一把汤匙的中端加热，观察蜡的熔化情形。
5、熄灭酒精灯。
用灯帽自右上方斜向盖灭焰。
10科学实验记录单（四年级上学期）
热在液体中的传递
烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑
1、倒150ML冷水在烧杯里。
冷水不宜太多，不然加热时间太长。
2、加入少许木屑。
3、把烧杯放在石棉网上.烧杯不能直接放在火上加热，因此要垫上石棉网。
4、点燃酒精灯，给石棉网加热（注意酒精灯使用的要领。
）5、观察木屑的运动（注意防止沸腾，只观察、不动手。
等待时间要长，要有耐心。
）6、用文字或图画记录观察结果。
（实验结束需要等待冷却后再整理。
清理器材，保持整洁。
11科学实验记录单（四年级上学期）
3、加热和冷却
加热和冷却对物体体积的影响
固体体胀器、酒精灯、火柴、水槽
1、将铜球从铁圈中通过。
（不用加热。
2、给铜球加热（注意酒精灯的操作。
注意千万不能用手触摸铜球。
）3、加热后，将铜球放入铁圈看能否通过。
（注意安全，不能触碰铜球。
4、将铜球放入水中冷却。
（在水槽中冷却两分钟以上。
5、试试能否通过铁圈。
12科学实验记录单（四年级上学期）
4、吸热和散热
不同物质的吸热和散热
相同重量的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网
1、给油、水加热。
（油、水的量要相同。
注意酒精灯的操作要领。
）2、每隔1分钟记录油、水温度（注意温度计观察、操作要领）3、加热6分钟，记录6次
4、停止加热后，每隔1分钟记录油、水温度。
（注意温度计观察，操作要领5、记录6次。
6、比较记录的数据，得出实验结论。
13科学实验记录单（四年级上学期）
同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样
白色与黑色杯子、温度计
1、将两种颜色的杯子放在阳光下（阳光要强烈，白色、黑色面积稍大些效果会更好。
）2、每隔1分钟记录温度（注意温度计观察，操作要领，记录6次）
4、将杯子拿进教室5、每隔1分钟记录（注意温度计观察、操作要领，记录6次）
7、比较记录的数据，得出实验结论。
14科学实验记录单（四年级上学期）
5、水在加热和冷却后
造雨、造霜、造雾
深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、冰块、盐、玻璃片
1、加热水至沸腾。
用玻璃片罩在烧杯上。
观察玻璃片上有无水珠。
用文字或图画记录观察结果。
实验结束需要等待冷却后再整理。
2、少量水与温度计试管放入易拉罐加入冰与盐的混合物。
（在易拉罐下放上一块湿毛巾。
易拉罐用深色的。
课前地面上要洒水，保证湿度。
观察易拉罐外部有白色的霜出现。
测量此时易拉罐内部的温度。
半杯不冒热气的温水。
把一块冰放在杯口，观察现象。
有雾产生。
15科学实验记录单（四年级上学期）
1、声音的产生
物体振动发声
尺子
1、一个手压住尺子，另一只手弹拨。
手要压紧，不让尺子移动2、观察尺子的振动情况。
3、听声音。
4、在振动时，突然抓住尺子。
5、听声音。
6、用文字或图画记录实验结果。
7、清理器材，保持整洁。
实验结论：
物体振动就会产生声音。
16科学实验记录单（四年级上学期）
月日
2、声音的传播
探究固体、液体、气体能否传播声音
三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋，一只有橡皮头的铅笔
1、将装有沙子的塑料袋放在桌上，一只耳朵贴在袋子上，捂住另一只耳朵，耳朵贴紧塑料袋。
2、在距离一臂远的地方，用橡皮头轻敲桌子（要轻轻敲。
教室要十分安静，不要发出声音。
3、记录听到声音效果。
4、分别用装有水、空气的袋子重复上面步骤。
口袋大小和所装物体体积应该相近或相同。
5、用文字或图画记录实验结果。
6、清理器材，保持整洁。
17科学实验记录单（四年级上学期）
4、不同的声音
认识音调高低与弦松紧、长短、粗细的关系
空盒子，长度相同粗细不同的橡皮筋
1、将橡皮筋套在左手的拇指和食指上。
2、比较拉伸松紧不同的橡皮筋的发音。
3、比较拉伸长短不同的橡皮筋的发音。
4、比较粗细不同的橡皮筋的发音。
声音的高低与振动的快慢有关。
声音的强弱跟振动的幅度有关。
1科学实验记录单（五年级上学期）
1、太阳和影子
观察阳光下物体影子的变化（历时一天）
小标杆（大头针竖直插在橡皮上）、记录纸（标有方向）、温度计、钟表、笔、指南针（最好要有）
（本次观测历时一天，大约要收集7至8次数据）1.每节下课，在记录纸上画出小标杆的影子；
2.用温度计测出当时的温度，并在影子旁标上当时的温度和时间；
（明确方法）1.记录纸上的方向要与实地的东、南、西
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