小学四年级综合实践活动上册教案.docx
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小学四年级综合实践活动上册教案
小学四年级上册综合实践活动教案
我们身边的垃圾
一、总目标
认知目标：
1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。
2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。
3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
能力目标：
1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。
2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。
3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。
4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
情感目标：
1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。
二、活动过程
第一课时认识垃圾
教学时间：
具体目标：
1、了解生活中垃圾的分类。
2、能够对垃圾进行正确分类。
3、养成对垃圾投放的习惯。
教学准备：
课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。
教学过程：
一、学习引入。
课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。
二、汇报交流。
1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。
（1）厨房内：
蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；
（2）客厅：
老化家电、家具、金属垃圾；
（3）卧室：
纸屑、杂物、废旧电池；
（4）卫生间：
洗衣、洗澡所造成的污水。
2、说说家里垃圾数量、危害及处理
三、了解垃圾的危害。
1、讨论问题：
这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？
2、发表见解：
你认为应该怎样处理这些垃圾？
四、给垃圾分类。
1、看课文，说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准？
2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，汇报交流。
给垃圾分类
分类标准垃圾名称
3、你认为还可以怎样分类？
五、认识垃圾的分类投放的符号。
1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。
2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？
3、说说给垃圾分类有哪些好处？
六、课外实践活动。
学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我的调查报告”。
我的调查报告
时间：
地点：
主要情况：
我的建议：
相关链接：
家里垃圾数量、危害及处理一览表
种类数量现处理方式危害
玻璃类（如酒瓶、饮料瓶、碎玻璃）一星期大概10个瓶子，一个月两袋扔入小区的分类垃圾桶内，由保洁人员运回处理站进行回收再利用随意丢弃会造成人身伤害以及环境污染，也会造成资源浪费
纸类（较多）一天一袋丢入小区垃圾桶造成环境污染，给人视觉反感
金属类（破旧家具、钢铁品）一个月一两袋由专门收废钢铁品的人员收走，到垃圾站再由钢铁厂回收浪费原料，污染环境且造成城市垃圾堆积
塑料类（一次性饭盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（数量较多）由收垃圾人员收走后进行焚烧和掩埋对环境污染较大，易造成“白色污染”
电池类等化学制品一星期一袋由专业人员进行化学销毁和专门处理重金属严重污染环境，影响人们身体健康
其它（蔬菜果皮……）每天有一两袋（数量最多）收垃圾人员清理，到垃圾站销毁污染环境，腐烂变质的食物会影响人们身体健康
第二课时社会调查
设计
（一）
教学时间：
准备工作：
1．学生以调查的地点不同（家庭、工厂、学校、社区）分为四个小组进行研究。
2．联系工厂，组织参观厂区环境。
3．对学生进行安全教育，并作适当的指导。
4．按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。
调查过程：
一、家庭组
1．以个人为单位，收集家里一天中产生的垃圾，把每个人扔入垃圾堆中的物品名称和重量记录下来。
不容易称重的请大人帮助估计一下。
2．调查
家中人口：
（）居住地（）日期（）
名称
重量
种类
3．统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量，计算每一类垃圾所占的百分比，以及每人每天产生垃圾的大致重量。
4．统计
家庭总数：
＿＿＿＿＿＿＿
家庭总人口：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一天垃圾总量：
＿＿＿＿＿＿＿＿
平均每人每天产生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿
二、调查工厂组
1．在事先联系的工厂中，让学生分组在规定的厂区内调查。
表格如下：
名称数量功能危害
2．垃圾分类：
＿＿＿＿＿类垃圾：
（）
＿＿＿＿＿类垃圾：
（）
＿＿＿＿＿类垃圾：
（）
3．设计回收利用垃圾设想
三、调查学校组
1．调查班级中产生垃圾的数量，表格如下：
名称数量危害有无回收价值建议
2．讨论出有价值的建议，提交给学校。
四．调查社区组
1．调查所在小区中的垃圾问题，表格如下：
垃圾名称数量去向危害
2．提出改善小区环境的建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。
3．联系自身，你为小区应做些什么？
五．汇总
1．针对调查结果，商讨汇总意见。
2．提出垃圾回收、利用设想。
第三课时
设计
（二）
教学时间：
活动准备:
1、联系镇垃圾处理中心负责人，预定时间参观，并作必要的讲解。
2、分好小组，分别调查教室，家庭，社区，工厂和镇垃圾处理中心的垃圾情况，落实每位成员的主要工作。
3、对学生进行交通安全教育。
注意事项：
1、学校出面联系镇垃圾处理中心的工作人员。
2、教育学生注意安全。
活动主要程序：
1、选择一个合适的时间调查教室里的垃圾，家里的垃圾，社区的垃圾。
2、参观镇垃圾处理中心，听取垃圾处理中心工作人员的介绍，记录垃圾的来源，数量，处理方法，去向等。
3、在班级中交流，共享收集到的信息。
活动过程：
一、引入：
我们的身边，每天都能看到许许多多的垃圾。
垃圾破坏了我们原本整洁、美好的环境。
家里，妈妈每天都能拎出一大袋的垃圾，学校里，值日生每天都能扫出一畚箕一畚箕的垃圾；社区里，保洁工人每天也能扫满一车的垃圾；城市里，每天有数以吨计的垃圾……这么多的垃圾是怎么来的呢？
今天，我们就来查查我们身边都有哪些垃圾？
它们是怎么来的？
二、调查：
1、跟踪调查当天本班的值日生（值日生一日三扫），根据打扫结果填写下表。
发现的垃圾数量
纸屑包装袋食物残渣落叶泥土废弃文具
早上
中午
傍晚
2、让学生调查家里的垃圾，根据结果填下表。
种类具体名称大致数量
可回收废纸
塑料瓶
玻璃瓶
罐头
不可回收菜叶
食物残渣
其他废弃物
3、学生调查社区里的垃圾，根据结果填表。
种类可回收不可回收
家庭
室外
4、调查“麻老鸭禽蛋加工厂”的垃圾情况，完成下表。
主要垃圾名称大致数量
禽蛋壳
废弃的禽蛋
黄泥
砻糠
废包装袋
三、参观
出发去位于新漓福公路“福全山大桥”旁的福全垃圾处理站，听取工作人员介绍。
并记录有关垃圾收集、来源、处理的信息。
四、查找
上网或查找其它有关垃圾的资料，进一步了解垃圾的来源、处理技术等。
可以一个人开展，也可以几个同学合作完成。
五、交流
可以通过编小报，出黑板报，“秋小之声”广播台，演讲台等形式交流自己调查和收集来的资料，以及自己的感想。
六、活动小结
通过活动，可以培养学生收集资料的能力和他们的合作意识，环保意识。
第四课时变废为宝
（一）利用废物做小金鱼
教学时间：
活动要求：
1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾组成）；
2、每人创作一条金鱼模型；
3、每组设计一幅情景图，把做好的金鱼模型放在图画中，表达一个主题；
4、由一位同学介绍小组作品。
活动一：
寻找金鱼
活动准备：
同学们充分利用课外时间，有的去图书馆查资料，有的上网下载，有的结伴去花鸟市场观察金鱼，还有的兴致勃勃地观看了有关金鱼的工艺品，以及金鱼形状的灯笼、钥匙圈和有金鱼图案的民间艺术刻纸。
大家都在积极地寻找美丽的金鱼。
活动过程：
一、展示金鱼
同学们拿来了金鱼的挂历和各种图片，有的找来了造型各异的金鱼冰箱贴，还有的拍下了活泼可爱的金鱼照片，也有的干脆捧来了欢蹦乱跳的金鱼。
教室里热闹非凡，到处都是金鱼的倩影，简直是金鱼的世界，同学们认识了几十种金鱼，大开眼界，为创作积累了良好的基础。
通过这项活动，锻炼和提高了同学们收集、整理信息的能力。
二、金鱼的材料
通过讨论，同学们确定了制作金鱼的各个部件的材料：
身体：
鸡、鸭、鹌鹑等的蛋壳、乒乓球、玻璃弹子、弹簧球、红枣、金橘……
鱼鳍：
羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落叶
鱼尾：
废弃彩色纸、落叶、羽毛……
鱼眼睛：
纽扣、药片、彩色子弹、赤豆、绿豆……
三、活动小结：
只要给孩子以空间，我们就会发现孩子所迸发的创造力和想象力是无穷的，很多是孩子本来就具有的，我们的教育就是要让这些孩子身上所蕴藏的珍宝发光，而不是扼杀它。
第五课时
活动二：
动手试试
教学时间：
活动过程：
一、复习制作金鱼的要点：
1、眼睛、嘴巴、鱼鳍定位要适当；
2、粘贴要牢固；
3、美化时要考虑整体和谐
（强调小组团结协作的重要性和注意安全、保持场地整洁等事项。
）
二、在音乐伴随下，同学们灵巧的双手开始忙碌……
活动三：
金鱼party
活动准备：
准备好数码相机，随时记录瞬间。
活动过程：
一、展示作品：
介绍作品的题目，所用的材料，以及所表达的主题。
二、每组同学与自己小组的作品合影留念。
三、点评。
（二）塑料绳造型
对身边的垃圾进行处理时，通过动手动脑，我们会发现还有很多垃圾是可以再利用，再创造的。
从而美化我们的环境，净化我们的心灵。
活动准备：
塑料绳、细铁丝、胶水、剪刀、彩色蜡纸
活动要领：
撕绕拧剪
活动过程：
通过前面的调查，我们发现很多塑料绳在用过后都被扔了，收集起来，进行创造吧。
个人技能练习：
撕——把塑料绳撕成各种粗细的细丝；（注意不要撕断了，尽量撕得细点儿）
绕——把撕好的细丝绕在手上；（造型比较大时可用四个手指来绕，较小时可用两个手指或一个手指来绕）
拧——用铁丝把细丝夹住拧成各种所需造型
剪——用剪刀把拧好造型进行修整（用彩色剪出动物的嘴、眼等装饰物）
群策群力：
组合各种造型进行创造吧。
（提示：
可以做蘑菇，各种树，两条腿、四条腿的小动物；注意各种颜色的搭配）
第六课时社会服务
教学时间：
目标：
1、积极参与探索活动，有初步的环保意识。
2、能用自己喜欢的方式进行表现活动。
3、培养大胆想象和合作的精神。
活动内容步骤：
1、制作垃圾分类箱。
2、调查废物是如何处理的
3、了解设计的一般过程。
4、设计环保宣传单、标语
过程指导要点：
制作垃圾分类箱
引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处，知道垃圾分类便于废物的“三用”（废物利用，废物再用，废物循环利用），丰富孩子的知识，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。
垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。
让回收产业成为我国经济一个新的增长点，让垃圾分类箱成为城市文明新的风景线，让我们每个人把垃圾分类的老传统变成今天新的环保时尚。
调查废物是如何处理的
主要有一是分类收集，分别利用；二是充分开发有机成分垃圾的热源潜能；三是堆肥与卫生填埋。
了解设计的一般过程
意义：
"世界上没有真正意义上的垃圾,只有放错了地方的资源".说我们生活的城市处在垃圾的包围之中,这绝不是危言耸听.统计表明:
我国历年垃圾的堆存量已达60多亿吨,占用的土地面积超过5亿平方米.近年来,我国每年处理城市垃圾的费用高达7.5亿元.如今,垃圾已成为威胁人类生存环境的主要因素,依据传统的生产模式看,垃圾是消费的终结,但对设计师来说把大部分垃圾转化为资源,一方面可以减少环境污染,另一方面可以缓解资源危机,同时还可以节省垃圾处理的费用,"垃圾资源化"可以说是一件一举三得的事。
设计环保宣传单
为了能让更多的人投入到环保的行列中来，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力，向别人大胆介绍自己环保想法，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事。
同时让孩子充分发挥他们的想象力，开阔他们的设计思路，提高他们的动手能力。
活动过程
一、分组制作垃圾分类箱
二、垃圾分类设计利用畅想
三、垃圾利用制作及作品展示
四、设计环保宣传单、标语进行宣传活动
第七课时拓展延伸
教学时间：
教学过程:
采访环卫工人
星光闪烁，当东方还未出现一丝儿光亮的时候；风雪呼啸，当静寂的大街还未有一个人影的时候；有一群人踏着寒冬的霜，迎着凛冽的风，穿梭在城市的大街小巷里。
桔红色工作服在月光与路灯的辉映下，闪烁着点点的光芒。
他们没有豪言壮语，只有默默奉献。
是他们，用一把扫帚扫出了城市的文明；是他们，用一个簸箕端出了城市的整洁；是他们，每天清晨凑响了劳动乐章的第一个音符；是他们，用辛勤的汗水，让生活在喧闹的都市中的人们，呼吸着清新的空气；他们是谁呢？
他们就是我们城市的美容师朴实的环卫工人。
一、平凡而又不平凡的节日。
孩子们，你们知道哪些节日？
也许你能说起一大堆，但是你未必知道一个节日10月26日，你知道这是什么节吗？
——环卫工人节。
环卫工人节的来历：
45年前的10月26日，刘少奇主席紧紧握着掏粪工人时传祥的手说：
“革命工作只有分工不同，没有高低贵贱之分”，这句掷地有声的肺腑之言，激励着一代又一代环卫工人爱岗敬业，埋头苦干，宁愿一人脏，换来万家洁。
看着大自然赋予的美景、干净的街道，整洁的工作环境，我们不应忘记还有这样一支队伍，他们起早贪黑，披星戴月，顶风冒雪，为这座城市每一个角落的清洁默默地挥动着手中的工具。
为净化美化城市付出了艰辛的劳动，使我们的市容市貌一天比一天美丽，使我们的工作学习和生活环境一天比一天整洁。
让我们记住这个平凡而又不平凡的节日——10月26日。
环卫工人是净化美化城市的主力军，他们无论春夏秋冬，风霜雪雨，上班最早、下班最晚、工作时间最长、作业环境最艰苦，越是节假日，越是万家团聚的时候，他们越是忙碌。
想想夜里，当人们还沉浸在梦乡的时候，他们正在挥汗如雨地工作；白天，当人们面对着整洁舒适的工作、生活环境时，却很少想到他们的贡献，寒风凛冽的冬天，当别人避寒取暖的时候，他们迎风冒雪在清扫垃圾；烈日炎炎的盛夏，当别人在消暑纳凉的时候，他们不畏高温为城市保洁；当我们合家团圆过着除夕夜的时候，他们为保证广大老百姓可以过一个干净的新年正在清扫着街道……他们是名副其实的“幕后工作者”。
他们是建设美丽新城镇一支重要的生力军。
在“环卫工人节”即将来临之即，我们又可以做些什么呢？
让我们跟随环保小卫士们走进环卫工人。
二、走进环卫工人——调查环卫工人的工作及生活状况
1、召开采访活动前的会议，讨论这次活动的方案。
活动主题
活动时间活动人员
活动准备
注意事项
活动过程
活动总结
2、采访活动：
（分组落实，分ABCD四组）
例一
A组备注
组员
采访人
被采访人
活动记录
A环卫工人每天的工作量及分工情况。
B环卫工人的工作报酬是多少及生活现状如何？
C听听环卫工人的心声
D我们能为您做些什么？
三、为环卫工人歌唱。
㈠在班级中召开班委会，各组汇报活动情况。
㈡在班级中开展一次主题班会,写一份倡议书。
㈢设计宣传标语。
㈣在街上发放宣传资料。
㈤做一日环卫工人实践活动。
第八课时成果展示
教学时间：
教学过程：
活动评价表
班级姓名
指标评定标准评定分数
自评互评师评总评
一、活动参加
（20分）1、按时参加每次活动（10分）
2、遵守活动纪律（10分）
二、活动态度
（20分）3、投入程度和研究意识（10分）
4、克服困难和团队合作精神（10分）
三、研究能力
（40分）5、使用科研方法、手段的能力（10分）
6、收集、加工信息的能力（10分）
7、知识、信息的综合应用能力（10分）
8、发现问题、解决问题的能力（10分）
四、研究成果
（20分）09、手工成果制作精良（10分）
10、文字成果质量较高（10分）
五、个性特长
（附加20分）11、独特见解创新精神（10分）
12、领导与组织能力（10分）
描述性评语学生自评同学互评老师评价
第九课时旧课本的处理与再用
教学时间：
教学目的：
（1）通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。
（2）做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。
教学过程:
开场白：
每当学期结束时，每位同学都有大量课本闲置，黄老师想知道你们是曾样处理旧课本的？
活动一：
调查旧课本的“命运”
1、讨论阶段
（1）分组讨论：
你是怎样处理旧课本的？
（2）学生发言：
本班同学处理旧课本的办法。
（3）老师总结：
要想搞清楚旧课本的“命运”，看需要作一番调查。
2、调查阶段
（1）通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。
（2）做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。
如下
（）班，共（）人
方法人数百分率
1保管、收藏（）人（）%
2废品卖掉（）人（）%
3丢了、不见了（）人（）%
4做手工、草稿纸、画画等（）人（）%
5捐人、送人或留给弟妹用（）人（）%
调查结果表明：
（3）师生边调查，边记录。
3、总结阶段
（1）学生谈谈调查结果的感想；
（2）找到问题所在，进行小结。
第十课时
教学时间：
教学过程：
活动二：
统计本人课本的数量及价值
1、师提出问题，让学生思考：
一名小学生四年用了多少课本？
2、讲故事：
北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：
从小学到高中毕业的12年共24个学期当中，所使用的课本大约216本，共需人民币约1622.71元。
如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。
3、做一份学生本人的课本统计表。
如下：
年级学期课本数量课本重量（kg）课本价值（元）
四年级上（15）本
四年级下（15）本
三年级一年（）本
二年级一年（）本
一年级一年（）本
合计四年（）本
（1）师生一起设计一份课本统计表；
（2）课堂中填写一部分知道的数据，剩下的就要回家完成。
活动三：
调查生产课本需要消耗的资源
提问：
你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、水、电吗？
又会产生多少污水呢？
1、要求学生上网查找；
2、老师查找的资料，如下：
（1）资料一
生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的树木，需要消耗净水100吨、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料,同时产生高浓度污水300吨。
（2）资料二
目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。
目前我国有在校中小学生2亿多人，以每个学生一年两学期用15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸张达55万吨之多，需要砍伐1100多万棵大树。
活动四：
寻找旧课本有效再利用的办法
一、上网查找资料阶段
我们每天都要消耗大量的纸，如果不注意节约和回收利用，会造成很多森林被砍伐，造成跟严重的水上流失，造成跟多资源的耗费。
在生活中，我们经常看见有人把一面用过的纸随手扔掉，甚至用新的纸折飞机，这样太不环保了。
我们应该积极回收废纸、精良使用再生纸和双面用纸。
（1）资料一：
回收1吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17课大树，节约一半以上的造纸原料，减少35%的水污染。
每张再生纸至少可以回收再生两次。
（2）资料二：
安徽大学潘文年老师算了一笔账，以他教的出版经营管理这门课为例，一个班50个学生，每本书25元。
如果买书的话，50个同学的教材费就是1250元；但如果采用租赁的方式，每位同学交5元租赁费，那样，费用只需250元,学生的负担大大减轻了。
如果以书的适用期为3年算的话，3年学生光教材费就节约了3000多元，同时书的利用率也大大提高。
（3）资料三：
发达国家：
旧课本循环用
一本课本美国学生可以使用五年,日本学生达十年,而我国的使用寿命只有半年。
在美国，一本教材至少要8个学生使用，平均使用寿命5年。
另外，德国、日本、俄罗斯等国家，均实行课本循环使用制度。
第十一课时
教学时间：
教学过程：
二、寻找办法阶段
1、旧课本循环使用方案：
（1）学校要有教科书循环使用专橱，用于存放教科书；责成学校卫生领导小组购置消毒设施。
字串5
（2）学校提供的教科书：
在功能教室或专用场所上课的科目（音乐、体育、美术、实验、信息、劳技、活动课等），编号登记造册；在书上加盖“学校提供，免费使用，注意保护，用后交回”；分年级专橱存放在每间教室。
（3）学校低价收购的教科书和学生自愿捐助的教科书字串3
（4）对于教科书循环使用名单登记，有教科书循环使用的具体要求。
教科书要做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）
（5）教科书循环使用的消毒：
为防止疾病传染，学校对教科书循环使用制订详细的消毒制度及具体做法。
字串2
2、怎样节约用纸呢？
（1）节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。
（2）呼吁社会课本循环使用。
课本循环使用有助于节约资源，保护环境，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯。
（3）拒绝过分包装、装饰的物品。
（4）不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。
购买纸张时尽量选择再生纸。
（5）把废书报、废纸等集中回收再利用。
（6）用过的纸另一面可以写草稿、便条或自制成笔记本使用；过期的挂历纸可以用来包书皮。
（7）减卡救树，尽量以打电话、发E－mail、电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡。
节约用纸是保护森林、保护环境的最好措施。
不管节约多少张纸，都要从一张纸做起。
节约用纸，保护大树，保护环境，才能让我们的生活环境更美好；才能让四季长绿，让鲜花常开，让地球成为我们永远的乐园！
第十二课时校园植物调查研究
教学时间：
教学目的：
（1）你知道校园里都有哪些植物吗？
它们具有哪些特性？
（2
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