幼儿园中班听课记录15篇.docx

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幼儿园中班听课记录15篇

　　这是幼儿园中班听课记录15篇，是优秀的幼儿园观察记录，供参考学习。

　　篇一：

中班听课记录

　　活动目标：

幼儿园中班听课记录

　　1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。

　　2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。

　　3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。

　　活动准备：

　　经验：

接触过拼板，并有一定的经验。

　　物质：

1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。

　　2、《郊游》音乐以及场地布置。

　　活动组织：

　　一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。

　　引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。

　　二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。

　　1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。

　　2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。

　　三、放松与整理

　　活动延伸

　　初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦！

　　我们都是好朋友

　　活动目标：

　　1、区别圆和椭圆，判别不同方位变化脸型，表现想象中的同伴。

　　2、关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己的好朋友而高兴。

　　活动过程：

　　一、导入：

好朋友长大了，变成小巨人了，互相叫叫好朋友的名字。

　　二、观看《好朋友》

　　提问：

　　1、有位好朋友来了，看看是谁?

边看边说添上头发、眼睛、鼻子、嘴等

　　2、小朋友好!

这个好朋友有怎么样的脸?

（圆圆的脸）

　　3、这是谁?

脸儿变变变，变成什么脸?

（椭圆形的脸）

　　4、还有什么脸的好朋友呢?

　　5、请出小太郎，他和好朋友在干什么?

（做玩圈的游戏、做公鸡母鸡的游戏）

　　三、贴贴画画

　　1、绿绿的纸是草地，让你和好朋友一起做游戏

　　2、讲解：

先把不同的脸型的纸贴上去，再穿上漂亮的衣服

　　3、幼儿操作，老师重点指导添画五官和衣服

　　四、互相交流

　　说说我和哪位好朋友玩什么游戏?

　　幼儿园听课记录1

　　活动名称:

花手套班级:

小班活动领域:

美术

　　活动目标:

1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:

准备:

硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干

　　教师行为幼儿状况

　　一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!

我们把盒子手套送给他们怎么样?

　　二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?

用勺子，请后勺子放回盒子家里。

（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画

　　三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?

（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里?

4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画

　　四、小朋友操作，教师帮助念儿歌

　　五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?

2、它怎么样?

　　六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了

　　七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙、太大了（怎么办，老师没有作回应）、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝、像绳子、像马路、像树根变五颜六色的了

　　评价：

一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：

“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。

让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。

（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像......像......像......）

　　执笔教师:

农老师听课时间:

4月16日听课老师:

本人

　　国王生病了（大班）1、介绍故事的题目：

师：

老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗?

从哪里看出来的?

国王生病了，他的表情怎么样呢?

小结：

故事题目就叫《国王生病了》。

2、讲述、理解故事：

（1）看第一幅图，老师讲故事第一段（国王生病了）。

（2）看医生开出的运动计划表，提问：

看了计划表，你觉得国王生了什么病?

小结：

听听医生怎么说。

（看图讲述）（3）边看图边讲国王每天的运动。

星期一：

大王子和大臣抬轿子送国王上山。

提问：

国王是怎么做的?

大王子和大臣是怎么做的?

看上去怎么样?

星期二：

看图请幼儿根据图片讲故事：

国王是怎么骑马的?

幼儿讲述后，老师小结。

星期三：

国王又去做了什么?

和旁边的好朋友说一说。

请小朋友用几句话来告诉大家：

星期三发生了什么事?

星期四：

国王叫大臣陪他去打棒球。

老师讲述故事。

星期

　　五、星期六：

国王要去干什么?

（跑步、做操）他是怎么跑步、怎么做操的?

星期天：

休息。

国王怎么样?

大臣、王子和皇后怎么样?

（累死了）（4）国王觉得很奇怪，去问医生：

“怎么会这样?

”医生哈哈大笑。

猜猜医生会对他说什么?

幼儿讨论后，老师讲述。

国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。

　　3、与国王一起锻炼：

听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：

周一：

爬山周二：

骑马三：

游泳小结：

运动后你感觉怎么样?

国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了。

　　4、制定运动计划表：

（1）你们平时锻炼身体吗?

你们都参加过哪些运动呢?

（2）在幼儿园里你参加过哪些运动呢?

（3）我们也来制作运动计划表吧!

交待要求：

分小组制作在幼儿园里运动的'计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样。

（4）讲评：

谁来介绍一下你们制定的运动计划表?

　　小结：

你们制定的运动计划表合理吗?

有没有运动到身体的各个部位呢?

把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。

　　幼儿园听课记录2

　　执笔教师:

农老师听课时间:

5月24日听课老师:

本人

　　听课记录：

1、导入活动：

师：

小点心师傅坐好了吗?

小手洗干净了吗?

放在膝盖上藏好。

　　2、看一看：

师：

桌上有什么?

（饼干）

（1）师拿一块圆饼干：

它是什么形状?

（圆圆的）还有什么东西也是圆圆的?

（2）这块饼干长得什么形状?

（方方的）还有什么东西也是方方的?

　　（3）介绍夹心饼干：

师从口袋里变出一块圆形夹心饼干，引导幼儿观察：

它有个好听的名字，叫什么?

它有几片饼干组成?

中间还有什么?

两片饼干长得怎样?

（一样）3、做一做：

（1）找一找：

找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。

老师检查：

两块饼干可以头碰头，一样大小的。

谁找到了圆圆的好朋友?

谁找到了方方的好朋友?

把它们头碰头，脸贴脸，看看是不是一样的?

（2）师：

饼干的芯还没有，想想可以放什么做它们的芯?

老师介绍白布下的果酱。

（3）老师示范介绍夹心饼干的做法：

在饼干光滑的一面，涂上一点果酱，不要太多，也不要太少，拿另一块饼干和它头碰头，脸贴脸，就做好了。

这儿有圆形和正方形的盆子，把做好的饼干送到它们家里去。

做的圆饼干送到圆盘子家里，方饼干送到方盘子家里。

（4）幼儿操作。

　　4、尝一尝：

找一块你喜欢的饼干尝一尝。

愿意送给客人老师尝一尝吗?

带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝，结束活动。

　　幼儿园听课记录3

　　活动过程：

1、图片导入。

师：

在美丽的森林里，住着谁?

（青蛙、苍蝇、鸽子……）

　　大青蛙在哪里?

鸽子呢?

这些小动物在干什么呢?

2、教师清唱歌曲，幼儿倾听，学习唱“嘘嘘，它睡着了”。

师：

小动物们怎么了?

小动物们睡着了我们应该怎么做?

（嘘嘘~）

　　出示图谱：

（嘘嘘，它睡着了）3、学唱歌曲。

（1）师幼合作，学唱第一段，边唱便完成图谱。

（教师唱前面，幼儿唱后面）青蛙苍蝇小老鼠精灵小绵羊0

（2）学唱第二段。

出示图谱：

大灰熊鸽子……师：

这么多动物都睡着了，我们要怎样?

为什么?

　　出示最后一句图谱（两只手、两只脚丫）4、幼儿跟老师完整演唱。

5、认识休止，学习控制。

（1）出示：

看到它可不能发出声音，就想看到红灯就“停”.

（2）把休止填入图谱来演唱。

用休止替代“嘘嘘”，变拍手。

（3个别幼儿演唱。

（4）大家一起完整演唱，休止控制不唱。

6、演唱表演。

1）出示魔法棒，小朋友变成小动物。

魔法棒点到谁，小动物就坐下睡觉。

（空拍处点，歌曲唱完，一起点完。

）

（2）请几名幼儿当魔术师来点魔法棒，其他幼儿当小动物唱歌。

7、分角色集体表演：

幼儿扮演小动物找家，演唱表演。

8、替换歌词演唱：

第二天太阳公公出来了，它们都睡醒了，用“睡醒了”替换“睡着了”演唱。

　　听课反思：

这是一首旋律非常优美的歌曲，而老师的音色也是非常棒，所以老师的第一遍演唱，就深深吸引了孩子，也吸引了我们听课的老师。

这首歌很长，歌词很多，让幼儿来学唱是很难的。

但朱老师从易入手，找到了很好的切入口，即反复最多的“嘘嘘，它睡着了”，让幼儿来学唱，一下子把幼儿带进了歌曲的情境中。

而图谱也比较有效地帮助幼儿来记忆歌词，在老师的带动下，孩子们不知不觉的唱起这首歌来。

在学唱歌曲的基础上，再进一步学习演唱休止，增加难度，层层深入。

同时老师采用了丰富的演唱表演形式，让幼儿能够投入其中，反复演唱而了此不疲，体会到了歌唱的乐趣。

　　幼儿园听课记录4

　　目标：

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

　　过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：

今天老师带来了什么?

（半个西瓜皮）

　　这半个西瓜皮看上去像什么?

（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么?

（小伞、屋顶、台灯……）二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：

西瓜皮会变魔术，瞧!

它变出了什么?

（秋千），谁会在上面玩呀?

（小猴子、小松鼠……）听，老师把这幅图编成了两句话：

西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!

师：

小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?

变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?

幼儿自由想象添画并讲述。

（提醒幼儿相互讲述）

　　请个别幼儿讲述请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

　　三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事1、老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。

小动物们想：

西瓜皮扔了多可惜呀!

小猫捡了个西瓜皮说：

“让我来做个翘翘板吧!

”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。

小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!

2、小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?

他们会怎么说，又会怎么做呢?

请你们也来编个故事吧!

一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!

3、幼儿分组创编故事

（1）组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）

（2）请个别小组讲述（3）鼓励小组间相互讲述。

　　反思与建议：

整个活动都是由易到难，循序渐进的。

所以感觉活动开展的很流畅。

在最后的环节中老师可以采用把作品布置出来后，一起讲，这样可能混乱的现象会好点。

　　幼儿园小班听课记录篇一

　　活动过程

　　1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

　　幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

　　2、学唱歌曲并用动作表现。

幼儿跟随教师学唱歌曲。

引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

　　3、分辨并表现音乐的快慢。

　　教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

　　4、游戏：

“秋风和小树叶”。

　　幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：

风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停止动作不动。

鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

　　活动建议

　　风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：

“小树叶，你飘到哪里?

”幼儿自由回答：

“我飘落在。

”

　　活动评价

　　1.会用柔和优美的歌声唱歌。

　　2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。

　　小班语言活动听课记录：

我给小鸡起名字

　　【活动过程】

　　1、唱歌：

《小小蛋儿把门开》。

　　师：

鸡宝宝，我们一起来唱唱歌好吗?

　　2、学习儿歌及游戏。

（1）用儿歌中的.语言结构介绍自己。

　　师：

今天有很多客人想认识我们，我们介绍一下自己，好吗?

　　教师示范讲述：

叽叽叽，我是邱娟，引导幼儿用：

叽叽叽，我是××的句式讲述。

（第一遍可以坐在座位上轮流讲述，其后可以让幼儿轮流站在前面排成一排进行讲述。

）

（2）师幼边讨论边学习游戏规则。

　　①邀请7名幼儿在前面排成一排，教师与幼儿同结合数小鸡的动作讲述儿歌前两句

　　师：

谁愿意来和妈妈玩游戏?

我们一起来数数有多少小鸡?

　　②教师为幼儿起名字，并暗示幼儿记住自己的名字。

　　③引导幼儿按照儿歌内容“小鸡一下全走散”，散回自己的座位。

　　④引导幼儿按序上来站成一排，并清楚地发音：

叽叽叽，我是小×。

　　⑤当幼儿都说完叽叽叽，我是小×后，同念最后一句话：

一起游戏真开心。

　　（3）师幼完整讲述游戏儿歌。

　　师：

我们一起来把这个游戏的儿歌念一念。

（第一遍师幼念，第二遍根据幼儿掌握情况，鼓励幼儿自己尝试念儿歌）

　　（4）师幼同游戏。

　　教幼按照左边右边、男生女生等不同形式同玩游戏。

　　3、尝试仿编游戏儿歌。

（1）师：

除了小鸡爱玩游戏，还有什么小动物喜欢玩游戏呢?

（2）师幼同边念仿编的儿歌边玩游戏。

　　引导幼儿根据大家所选定的动物，及时调整儿歌中的语句。

　　幼儿园小班听课记录篇二

　　【活动目标】

　　1、用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫画出彩虹姑娘的七彩头发。

　　2、画面饱满，表情丰富。

　　【活动准备】

　　绘画纸，教师示范画，勾线笔，各色油画棒，背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、故事导入

　　1、“你们见过彩虹吗?

它有哪些颜色?

”（出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色）

　　2、“在一个美丽的村子里，住着一位美丽的彩虹姑娘，她喜欢穿七彩的衣服和鞋子，她还留了一头美丽的七彩头发，她特别的勤劳、勇敢，人人都喜欢她。

”

　　二、引导幼儿从线条、颜色、布局等方面观察示范画。

　　1、出示老师示范画，提问：

彩虹姑娘的头发有哪些颜色?

脸和脖子是什么颜色?

衣服是什么颜色的?

怎样画头发的?

彩虹姑娘的五官是什么样的?

她的身上还有什么?

　　2、引导幼儿观看画面的饱满度，让幼儿知道要把画面画满。

　　三、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆绘画，大胆涂色。

　　四、幼儿作品展览。

　　评价：

请小朋友介绍自己的作品。

学习评价别人的作品，哪里画得好，哪里画得不好。

　　《幼儿观察记录《小朋友穿衣有感》》：

这是幼儿观察记录《小朋友穿衣有感》，供参考。

　　《幼儿大班家访记录十篇》：

幼儿大班家访记录第1篇幼儿园大班家访记录

（1）家访目的：

让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：

南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜

　　《大班户外活动记录20篇》：

大班户外活动记录第1篇　　大班户外观察记录

（一）：

　　观察对象：

朱嘉良　　记录者：

刘捷　　时间：

10月8日　　地点：

操场　　班级：

大二班　　观察环节：

体育游戏　　现象记录