初中生自传1000字Word下载.docx
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我也在此期间也学会很多的经验，变得守纪了很多。
这样宝贵的经验，让我在学习上、生活上都提升一个层次。
我在每天刻苦的学习中不断积累知识，努力去取得了好成绩。
在努力的同时也感到了生活的充实，这让我很满足。
我的爱好是跆拳道，这虽然不是学校学习的科目，不过我此中受益匪浅。
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这让我明白了只要有努力的去做一件事，就没有做不好的，世上无难事，只怕有心人。
这使我对人生的学习提供了很有帮助。
我的兴趣是学习英语，也很希望我以后会有多一些的时间来发展自己的兴趣。
初中三年来，我也有了不少的改变，尤其是我的一些优、缺点。
我的缺点是上课爱说小话。
而我的优点面对老师对我批评，我会虚心接受，并加以改正。
但是我以后也会尽力去改掉我的缺点，并去做一名全面发展的优秀学生。
这三年中，我学的东西可能是有限的，但是我知道学无止境，我会一直努力下去的，无论是在课堂上还是在生活中。
当然，三年中也给我留下了不少深刻宝贵的记忆:
有与同学下课时嬉闹的，有上课不专心被老师批评的，当然也有一些被表扬的，等等。
这些珍贵的记忆，我会一直留在脑海中，一生都挥之不去。
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也许以后我并不会在重点中学读高中，但我会记住这个给过我初中三年美好生活的学校，也很感谢老师们含辛茹苦的教我们知识，让我体验了很多我从未接触过的事情，我永远也忘不了自己做过的第一个化学实验，也记得自己连接的第一个电路，这些有趣而精彩的机会都是老师们给的。
初中是我人生的一个起点，我将会继续努力，成为一个对社会有意义的人，将来报效社会。
我比起小时的我确实是进步，可是人生的道路是曲折而漫长的，学海无涯，我还有许多东西不懂，我想:
只要有远大理想，带着顽强拼搏的意志和勇气走下去，就能够迈进成功的殿堂，就能对国家有贡献～
在最后，我要谢谢老师以及同学们对我的关心和照顾，因为有他们的爱，我这三年才过得如此温暖，仿佛与伙伴们一起学习还在昨天，而现在我就快要毕业了，但是我会永远的记住你们给予我的那些点点滴滴的。
篇四:
初中生自传
我叫×
×
，我今年×
岁，我在×
中学度过了很有意义并丰富多彩的三年，三年中我得到了很多新的东西。
刚进学校，就和同班同学闹过矛盾，这就是我最大的缺点，性子不好，但是在这三年中，笑过，哭过，被批评过，被表扬过，经过了几年的磨合，我总算是学得了一点
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为人处事之道。
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也许以后我并不会在重点中学读高中，但我会记住这个给过我初中三年美好生活的学校，也很感谢老师们含辛茹苦的教我们知识，让我体验了很多我从未接触过的事情，
我永远也忘不了自己做过的第一个化学实验，也记得自己连接的第一个电路，这些有趣而精彩的机会都是老师们给的。
篇五:
初中作文[1]
初中作文
【学习目标】
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1（多角度的认识自我，表现“我”的丰富多彩。
2（抓住自己的特征，力求有创意地展现自我。
3（根据所写内容选择恰当的表达方式和文体。
4（感情真挚地表达，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
5（善用联想和想象，丰富表达的内容。
6（写记叙文做到内容具体，写议论文做到有理有据，写散文做到形散神聚。
【考点聚焦】
1（展现“我”的个性特长，如:
《_______的我》（2003年广东省中考试题）
2（展示“我”的兴趣爱好，如:
《我的另一片天地》（2001年天津市中考试题）
3（记述“我”的成长经历，如:
《妈妈，我长大了》（2001年北京顺义县中考试题）
4（畅写“我”的情感世界，如:
《我的欢乐》（2000年天津市中考试题）
5（表白“我”的精神追求，如:
《我的心愿》（2001年河南中考试题）
6（描绘“我”的推测想象，如:
《我二十年后某一天的日记》（2001年广州中考试题）
7（抒发“我”的感悟体会，如:
《我的自学体会》（2001年
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青岛市中考试题）
8（表达“我”对自己的认识，如:
话题作文《我很重要》（2003年黄石市中考试题）
【知识累积】
一、认识自我的方法
1（调查了解法:
通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。
2（发散回忆法:
从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。
3（自我剖析法:
通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。
4（辩证思考法:
用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。
二、刻画自我的方法
1（绘形传神法:
通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我的精神世界和性格特征。
2（行动表现法:
通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。
3（内心独白法:
通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象，展示“我”的性格和内心世界。
4（以物托人法:
通过描写与“我”有关的物来烘托“我”的
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个性和思想品格。
5（侧面烘托法:
通过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。
6（定点特写法:
通过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写，来表现我的精神风貌。
三、积累“我”的名言
1（自己把自己说服了，是一种理智的胜利;
自己把自己感动了，是一种心灵的升华;
自己把自己征服了，是一种人生的成熟。
大凡说服了，感动了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。
（蒋金镛）
2（可以说，人生的过程，是一个不断认识自我的过程。
是一个不断挖掘自己的过程。
（陆星儿）
3（能佩服别人绝不会显得你无能，能佩服别人恰恰说明你自信，能佩服别人也是一种幸福。
（李钧）
4（成功者不一定要求才智过人，但必须气质特殊，他恨自己，也不相信自己不能成功，这种巨大的精神能量使他排除万难，最终成功。
（刘墉）
【卓越思维】
“展现自我”是初中写作训练的重要内容之一，也是中考作文考查内容的一个重要方面。
要写好这类作文，可以从以下几方面入手:
1（精选素材。
选材是作文的首要环节，只有选取了优秀
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的素材，才能成功地展现自我。
精选素材，首先要打开思路。
我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。
如:
我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好;
可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格;
可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密;
可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的优缺点;
可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”;
可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”……有了素材，还需要精心筛选。
筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。
经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。
2（创新构思。
有了好的素材，作文还只是成功了一半。
作文要引人注目，还得创新构思。
我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。
从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像;
可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点;
可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化……从思路而言，我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起
“我”生活的点点滴滴;
可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写“我”不同时期的
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故事;
可以用日记体记录“我”的言行;
也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质……从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展示“我”;
也可以用二人称或三人称来介绍“我”;
可以借梦境来表白“我”;
也可以借他人、他物来展现“我”;
可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”，也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”……角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我。
3（传神描写。
“我”的形象鲜明，“我”给读者留下的印象就深刻。
要塑造好自己的形象，需要对“我”进行传神的描写。
进行传神的描写，首先，需要抓住自己的特征。
可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。
进行传神的描写，其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点。
写《我的爱好》要详写“我”的动作，写《我的愿望》则要详写“我”的心理。
进行传神的描写，还要灵活地运用各种描写方式来突出“我”的形象。
写《我的自传》一文，可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点，可以借他人对“我”的评价等侧面描写来完善自我形象;
可以对自己的丑陋处作简笔勾勒，可以对自己的“靓丽点”进行细腻刻画……
4（个性表达。
真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。
在展现自我的时
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候，我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。
擅长叙事的，可以讲讲自己的趣事;
擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片段;
擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望;
擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华;
性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己;
生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率的介绍自己……找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。
做好了以上几点，我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。
【知能解读】
[中考名题之一]
题目:
我的另一片天地
提示:
同学们除了日常功课的学习之外，还有各式各样的天地，请把你的另一片天地展示给大家。
要求:
写成一篇记叙文，不少于600字。
（2001年天津市中考作文题）
[名师指路]
这道题的命题意图是:
要求借我的另一片天地展现“我”的兴趣爱好、生活情趣及人生追求。
写好这篇作文，首先要明确“我”在另一片天地中的活动与“我”成长的关系，并据此写出从事这项活动的意义。
“我”在“另一片天地”中的活动是剪纸，在作文时，就不仅要写出“我”为什么爱剪纸，“我”是怎样学剪纸的，而且要写出在剪纸中“我”学到了什么，它对“我”的成长有什么意义。
其次，写好这篇文章，不能仅记
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叙一次活动，要写出在这片天地里的“我”多次表现，要突出“我”对这片天地的感情，来深化中心。
最后，写好这篇文章还需要细腻描写，真切抒发自己的感受，要把另一片天地的活动写得绘声绘色，且营造出一种美的氛围来。
[中考名题之二]
我的快乐与烦恼
1（写记叙文适当穿插抒情和议论2（注意运用过渡句或过渡段（2000年山东省中考试题）
这是一道要求抒写“我”内心感受的作文题。
写好这篇作文，首先要处理好快乐与烦恼的关系。
在写时，不能单一地写快乐或烦恼，也不能简单地平分秋色地记叙快乐和烦恼。
必须用辩证的观点把快乐和烦恼有机地结合在一起写，并且写出我对快乐与烦恼独特感悟。
其次，要安排好材料的先后顺序和衔接，让文章结构完整。
再次，可以选用新颖的形式和个性的语言来表达。
可以用日记体来叙述，也可以用光盘式来刻录，还可以用剧本式来展现……
[魔师点化]
可以采用“化大为小、化宽泛为具体”的方法写出自己在某一方面的快乐与烦恼。
写我交友的快乐与烦恼。
可以先略写交友的快乐再详写烦恼，突出交友要慎重;
也可以先略写烦恼再详写快乐，突出交友对我成长的意义。
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[中考名题之三]
__________的我
?
请把题目补充完整。
例如:
诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我（（（（（（?
除诗歌外，文体不限。
不少于500字?
文中不得出现真实的姓名，校名，否则扣分。
（2003年广东省中考试题）
这是一道要求介绍自我的半命题式作文题，写好这篇文章首先要根据自我的特点填好题目，填题要简练而又新颖，力求给读者留下深刻的印象。
好吹牛的“我”，爱出风头的“我”。
其次要精心构思，刻画好自我形象。
可以采用几个片断展现“我”的个性;
也可以选取一则典型事例通过描写来表现“我”的特点;
可以通过自我对话来剖析”我”的缺陷;
也可以借别人的嘴表现“我”的优点;
可以借一条线索在连续的叙事中展示“我”的风采;
也可以用戏剧或电视剧的形式展现“我”的形象……再次，在语言表达上要充分体现自己的个性特点，让文中的“我”呼之欲出。
[中考名题之四]
依据下面的一段文字，以“我很重要”为话题，自拟题目写一篇文章。
着名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道:
中国人一向忽视自己的重要性。
可是，对于父母，我是他们的惟一;
对于亲密
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无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富;
在生活和工作中，我是不可或缺的主宰（（（（（（所以，我很重要～我们应该有勇气大声宣布:
我很重要～（2003年湖北黄石市中考试题）
这是一道要求阐述自我价值的话题作文，写好这篇作文，首先要善于寻找体现自己的长处、价值的材料。
可以从“我”与父母关系、“我”在朋友、伙伴中的地位，“我”在班级中的发挥的作用等方面来寻找材料。
其次，要精心构思，突出中心。
可以在一件具体事中写“我”发挥的作用来说明“我很重要”，也可以写“我”不在时家人、学校等各方面的种种不适反应来说明“我很重要”，还可以从发现自己价值对成功的意义
这一角度说明“我很重要”。
再次，要注意把握语言的分寸，既要写出自己的长处又不能自吹自擂，让人生厌，要巧妙地突出“我很重要”。
【专题精练】
[文题之一]
我的自传
1（内容真实，详略得当。
2（不少于600字。
[应试指导]
传记一般要求介绍被作传者的出生年月、民族、性别、家庭背景、主要经历等相关资料，在为“我”作传时，除了介绍”
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我”的相关资料外，还要选典型材料（一生中的重大事件）来突出”我”的特长、个性。
在构思时，最好以时间为序，使文章条理清晰。
语言的表达，应力求精炼而又活泼。
[文题之二]
向你展示我
1（要展示真实的自我2（文体不限，不少于600字。
题目中的“你”意味着本文的语气是交谈式的、口语式的，是亲切的、随和的，甚至是风趣的，不要写得太庄重、太沉闷、太严肃。
题目中的“我”意味着本文是写人的，不要一味记事而忽略了刻画“我”的形象。
此题可用多角度铺展。
可写“我”的各个方，面，如长相、性格、爱好、特长等。
写各个方面时特征要突出，语言要简洁。
此题可用正反式铺展。
既写自己的优点，又写自己的缺点，向读者展示一个立体的真实的自我。
此题可用散点式铺展。
一句话就是一个典型事例，用数个齐整的句子连缀成一篇诗歌般的美文。
[文题之三]
我是__________迷
1（先把题目补充完整2（不少于600字
题目中的横线上，可填“歌、影、戏、棋、网、球、书”
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等。
下面以“我是棋迷”为例介绍此题的构思。
从写作思路看，可以用分镜头展现“我闲暇爱下棋、上街爱看棋、交友爱谈棋”等特点来表现“我”是棋迷，也可让亲朋好友轮番介绍“我”是棋迷;
可以用“我”的口头禅——棋语来串起“我”的棋艺人生，也可一线串珠，叙写“我”与棋荣辱相伴的岁月风雨……从表达的主题看，可表达“棋是益友，能开发智力，给你带来人生的乐趣”、“要扬我国棋，为国争光”、“可以迷棋，但不能迷失自我”、“人生如棋，要走好人生的每一步”等诸多有积极意义的主题。
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