初中英语初中八年级上册英语教学案例设计60份 仁爱版31Word文档下载推荐.docx

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SectionC—1a,1b,2,3

第五课时：

SectionD-GrammarandFunctions,1,2,Project

第一课时（SectionA—1a,1b,1c,1d）

教学设计思路：

本课主要是引入话题，语法和词汇相对较少。

虽然是新的话题，但学生可以用已学的句型来表达。

首先通过师生问答，让学生畅谈自己的业余活动，老师总结导入到业余爱好的话题，并通过图片解决新词汇。

然后引导学生归纳表达业余爱好的句型并让学生小组操练。

有了足够的信息输入以后，就让学生完成1b,1c和1d的听力技能训练。

为了巩固课堂内容，完成了听力任务后，还增加了替换式的角色扮演。

最后师生一起回顾和总结本课内容完成本课时。

Ⅰ.Teachingaims

1.Knowledgeaims：

（1）学习并掌握新词汇。

hobby,poem,maybe,recite

（2）学习表达业余喜好。

2.Skillaims:

（1）能够听懂有关业余爱好的内容。

（2）能够与他人交流自己的业余爱好。

3.Emotionalaims:

鼓励学生培养健康的业余爱好，但要引导学生不要过分沉溺，影响学业。

4.Cultureawareness:

Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints:

掌握表达业余爱好的句型，能够正确表达有关业余爱好的活动。

2.Difficultpoints：

Ⅲ.Learningstrategies

1.通过总结已学的句型来表达新的话题。

2.在听前阶段要有充分的听前准备。

扫除词汇障碍。

Ⅳ.Teachingaids

多媒体课件/图片/小黑板/录音机

V.Teachingprocedures

Stage1（7mins）：

Lead-in

Step

Teacheractivity

Studentactivity

Designingpurpose

1（Classactivity）

GreettheSsandleadtothenewlesson.

T:

Goodmorning,class.

Hi,boysandgirls,doyouhavecolorfulfreetime?

Xxx,whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

Soundsgreat!

Xxx,howaboutyou?

Whatagoodgirl!

Xxx,Andyou?

Anicehobby!

Today,wewilltalkabouthobbies.Ifyoulikedoingsomethinginyourfreetime,youtakeitasyourhobby.Forexample,Ilikereading,Iusuallyreadinmyfreetime.SoIcansaymyhobbyisreading.Now,whocantellmewhathobbiesmean?

Yeah.Differentpeoplehavedifferenthobbies.（Showspictures）.What’shishobby,canyouguess?

What’sherhobby,then?

T：

Yes.Recitingpoems.

...

Whatdoyouusuallysaywhenyouaretalkingaboutyourhobbies?

Wonderful!

Whatelse?

Learnthenewwords.

Ss:

Goodmorning,Mr....

Yes.

S1:

SometimesIlistentomusic,sometimesIplaybasketballandsometimesIplaycomputergames.

S2:

Ihavetodosomehouseworkinmyfreetime.

S3:

Ioftenreadstoriesinmyfreetime.

S4:

业余爱好。

S5:

cycling.

S6:

读诗歌。

S7:

S9:

Ilikedoingsth.

S10:

Ilovedoingsth.

S11:

Ienjoydoingsth.

以旧引新，导入本课的业余爱好话题，导出表达业余爱好的句型，学习部分新词汇。

Remark：

表达兴趣爱好的句型学生已经学习过。

教师可以通过图片，谚语等形式来导入。

Stage2（10mins）：

Practicing

1（Groupwork）

LettheSsworkingroupstosharetheirhobbies.

Goodjob.Nowworkingroupsandtellyourpartnerswhathobbiesyouhave.PleaseusetheexpressionslistedontheBbandthegroupleadershouldmakeareportlater.

Nowstoptalking.GroupOne,pleasemakeareport.

Perfect.NextGroup,please.

I’mveryhappyeverybodyhasnicehobbies.Hobbiescanhelpusrelaxandlearnmoreinterestingthings.Butremember:

hobbiesarewhatwedoinfreetimeandstudymustcomefirst.Doyouagreewithme?

Sharetheirhobbieswiththeirpartners.

GroupOne:

Inourgroup,Xxxlikesreading,playingsoccerandwatchingTV.Xxxloves...

GroupThree:

Inourgroup,Xxxenjoys...,

Yes.

操练表达兴趣爱好的句型：

like/love/enjoydoingsth.

Remark:

教师在学生交流业余爱好时，要四处走动，有的业余爱好学生可能不会用英语表达，需要教师提供帮助。

教师要鼓励几对学生作汇报。

Stage3（3mins）：

Listeningto1aandfinishing1b

1（Individualwork）

LettheSslistento1aandfinish1b.

Ahobbyadaykeepsyouhappyeveryday.Butdon’tspendtoomuchtimeonyourhobbies.Now,let’slistentoaconversationandthenanswermyquestion.

WhatareHelenandWenWeitalkingabout?

Whosehobbiesdoyouthinkarebetter?

Why?

Listento1aandfinish1b.

Hobbies.

培养学生的听力能力，完成1b。

通过前面的两个步骤，学生能够通过猜测得到1b的答案，这无疑降低了听的需求。

老师最好让学生合上课本，听完对话以后再提出1b的问题。

教师也可以根据学生的能力再增加几个问题。

Stage4（10mins）：

Finishing1C

1（Classactivity）

GuidetheSstolearnthephrasesin1cbyshowingpictures

Inourdailylife,therearemanykindsofhobbies.Ihavepreparedsomepicturesofhobbies.Pleasespeakoutthehobbywhenyouseethepicture.（Showspictures）

Goodjob.Now,let’sreadtheexpressionstogether.

Learnthephrasesin1c.

Listentomusic

学习有关业余爱好的活动，增加信息输入，降低听力难度。

2（Individualwork）

LettheSslistento1aagainandfinish1c.

Wehavelearnedsomanyhobbiesnow.WenWeiandHelenhavesomeofthehobbies.Now,let’slistentotheirconversationandchoosetheirhobbies.Areyouready?

Now,let’scheck.Wholikesgoingfishing?

Listento1aagainandfinish1c.

WenWei.

训练听力技能，完成1c。

教师要展示1c中的图片，让学生熟悉这些活动的英语表达。

为了增加一点难度，教师可以增加一些活动图片。

待学生说出活动名称后，教师最好板书出来,并让学生会读会用。

Stage5（5mins）：

Reading1aandFinishing1d

（Individualwork）

LettheSsread1aanddo1d.

Justnow,youknewWenWei’sandHelen’shobbies.Nowpleasefillintheblanksin1daccordingwhatyoulearnedaboutthem.Payattentiontothecorrectformofthewords.

Now,let’schecktogether.WenWeienjoys...

Great!

Fortherestblanks,

pleasereadtheconversationandfindtheanswers.Ofcourse,youcanunderlinethedifficultpointsatthesametime.

Finishedreading?

WhatdoesWenWeigetfromtheseactivities?

Yes.WheredoesHelenusuallygo?

AndhowcangettheDVDs?

Yeah.Heisreallyabigmoviefan.Bytheway,doyouhaveanyproblems?

Read1aanddo1d.

goingfishing,...

Yes.

Greatfun.

Movietheater.

Rent.

培养学生的阅读能力，完成1d。

这个环节十分简单，可以让学生先根据1c来完成部分空格，然后再读1a,完成1d。

Stage6（5mins）：

Role-play

（pairwork）

LettheSsworkinpairstopracticetheconversationinroles.

Uptonow,wehavealmostfinished1a,next,I’dlikeyoutoworkinpairstopracticetheconversationinroles.YouhavefollowtheexampleontheBb.

Hey,boysandgirls.It’stimetopresentnow.Whichpairwouldliketotryfirst?

Workinpairstopracticetheconversationinroles.

Xxx,whatdoyouoftendoinyourfreetime?

Ioften...

...

巩固操练对话,完成1a。

为了防止学生无从下手，尤其是基础较差的学生，教师可以把1a设计成替换练习,通过大屏幕或小黑板展示出来。

教师要鼓励几对学生不看课本，向全班展示。

Stage7（5mins）：

SummarizingandassigningHMK

1（Classactivity）

LettheSssummarizewhattheyhavelearnedtoday.

Goodjob.Next,let’ssummarizewhatyouhavelearnedtoday.Whatisthisperiodtalkingabout?

Fine.Whendoyouworkonyourhobbies?

Summarizewhattheyhavelearnedtoday.

Hobbies.

Inourfreetime.

回顾总结，加强记忆。

2（Classactivity）

AssigntheHMK.

Fortoday’sHMK,I’dlikeyoutointroduceyourfamilymembers’hobbies.

FinishtheHMK.

介绍家人的业余爱好，既可以巩固表达已学的句型，又可以增进学生与家人的了解。

学生对自己的业余爱好很清楚，但对家人可能就不了解。

让学生介绍家人的业余爱好，可以巩固所学句型，也可以为下一次课的复习环节提供材料。

VI.Blackboarddesign

第一课时（SectionA—1a,1b,1c,1d）

WordsandexpressionsTopic

hobby-hobbiesHobbies

recite-recitinglike/love/enjoy+doingsth.

poem-poetgofishing

Maybereading

maybelisteningtomusic

dooutdooractivitiesrecitingpoems

Whynot...?

...