保育员师徒结对计划 保育员师徒结对总结三篇Word文档格式.docx

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　　定期与师傅交流生活、工作中的困惑、体会和收获。

她给予了我尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力的点拨与指导。

每个月师傅都会为我上一次示范活动，带领我提升理念，让我不断提高、优化、

　　把握课堂教学的能力和水平。

师傅每月观摩我的活动两次以上，每次活动前都会给我一些指导，活动后及时给我评课。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

我上的是字宝宝课程，经验缺乏，在这方面师傅给了我许多指导。

我也在实践中不断反思和学习，每个月主动听三次以上师傅的课。

我听师傅的课有很大收获，最大的特点就是教学有序，特别清晰。

老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好!

真正的做到了让幼儿在快乐的学习氛围中成长。

我平时有疑问就主动大胆的问师傅，有了新的想法也和师傅交流，在撰写教案、教学反思等也得到师傅的指导。

我是师傅的配班教师，因此平时我们也交流很多，有问题及时交流当场解决。

在班级管理，环境创设等方面师傅也是毫无保留的向我传授，师傅做事情非常有自己的想法，做得很棒，在我们一起创设班级区域活动角时我学到许多东西，使我受益匪浅。

从九月份到现在学期末在师傅的无私指导和我自己的积极学习下我的课堂教学能力和班级常规管理都得到了很大提高。

　　三、一课多模，互相学习

　　十二月份在领导老师的安排下，我们师徒结对组进行了一课多模的集体备课活动，并让我们几个徒弟试讲了一节课《傣族与孔雀》。

试讲过后发现自己还有许多不足之处，向一起试讲的同伴学到了很多优点，也得到了领导和老师的许多宝贵建议，受益匪浅。

　　四、感恩，继续向前

　　我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢幼儿园为我们提供了这样的机会。

对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。

总之，这一学期以来，在师傅的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。

今后我要更加主动地、虚心地向她多学习，多请教，努力工作，才能不断地提高自身的素质。

　　再次感谢师傅的帮助!

　　保育员师徒结对计划保育员师徒结对总结2时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学期了，回想这一学期的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。

这一学期来，我从教于大2班老师，在带教老师谢老师的关心帮助以及细心指导下，我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。

谢老师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，形成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。

在谢老师的带教下，我通过自我实践和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。

　　以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了许多责任和压力。

教师不仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。

对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，谢老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后谢老师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料。

　　其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教老师谢老师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教老师沟通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。

　　在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是谢老师在各环节中的指导语别具一格，她生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活灵活现地进行。

　　同时，谢老师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节给予指导和建议，提醒我在各环节中注意时间的把控，每个环节需要注意的重点，需要提升幼儿哪些方面的能力等，特别是在过渡环节，她会告诉我这个时候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，万一发生意外时应该如何处理等一些班级组织方面的经验。

在工作中遇到的问题我能够及时向带教老师请教、学习，把自己的想法反馈给师傅，不断调整并修正自己的教育策略，尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。

为了能够让我更快地成长，谢老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的问题，向我传授方法，提供帮助，一起探讨解决的办法。

在她的影响下，我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务。

　　在教育教学理论方面，我认真阅读谢老师推荐的相关学习资料，比如《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名师博客等，不懂的问题及时向带教老师请教，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，并多多反思，取长补短，结合自己班幼儿的实际情况实施有效的教育方法，对他们进行正确引导。

　　和谢老师搭班的一学期中，谢老师认真严谨、一切为了孩子的教育态度一直都感染着我。

在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局，而且还能在材料的设计中充分考虑孩子操作时的感受，从而她会从多方面考虑，能从幼儿角度进行调整，然后布置在我们的班级中，内容丰富又美观。

在环境创设的过程中，翁老师也会让我参与设计，一起为主题墙、个别化材料的投放进行思考，当我找到相关素材后，共同与师傅探讨：

在主题墙面中可以呈现哪些内容来帮助幼儿获得新经验，获得内化;

在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化学习材料，如何调整材料适宜不同能力的孩子，使目标落在孩子的最近发展区上;

在角色游戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往，总之，在相互的研讨和交流中，使我在环境创设和材料投放方面有更多的思考和想法。

　　由于是新教师，我不知道怎样跟家长沟通才最合适，不知如何摆正自己的角色，后来、通过观察谢老师家长工作的方式，我在家长工作上也开始放手干了。

从和谢老师的交谈中，她使我能正确认识自己的角色：

我是一名幼儿教师，和家长沟通时应该是一名教师的角色，不能因为自己是新教师就畏手畏脚，或者逃避家长的问题，这样的话，会让家长觉得这位新老师很不可信，没有关注自己的孩子。

因此我通过来园活动、网络、电话等方式，慢慢地消除自己的紧张，主动地询问幼儿病情，鼓励自己早上跟家长谈谈孩子的情况。

慢慢的，我在家长工作方面开始有了自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长一些教育建议，我逐渐获得了家长的肯定。

　　谢老师是一名非常优秀的老师，特别是在指导语、环境创设和材料投放方面，在她的身上我学到很多东西。

在师傅的带教下，吸收了很多的教育教学经验，完善自己的专业知识和技能，现在能独立带班，班级的管理能力也有所提高。

不仅如此，谢老师的亲切、对待工作的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。

刚刚踏上幼教工作岗位的我，还存在着许多不足之处，充电的地方还有很多，有许多地方需要改进和完善，不管是自己的专业技能或工作经验，都是需要我巩固和积累的，但是我有信心，通过师傅的指点和自身的努力、学习，在自己的教育岗位上一定会有所进步!

借此机会，我也感谢园领导搭建了一个促进新教师专业成长的平台，缓解了职初教师的入职压力与焦虑，使我们这些新教师能在关爱中成长。

最后，感谢谢老师这一年来的指导和帮助!

　　保育员师徒结对计划保育员师徒结对总结3时间过得真快，一年的光景就这样过去了，回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。

我是师徒结对的受益者，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐在教学中走入正轨，熟悉了幼儿与课堂，了解了老师所要做的事情，弄清了在课堂中应该去感染与引导幼儿。

教学中我一路走来，也感觉到自己在渐渐的成长。

　　我觉得，天妃幼儿园教师的敬业，领导的重视，幼儿和家长的压力，无时无刻都让我这个新人承受了巨大的心理压力。

经验的缺乏，情况的生疏，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。

这可能是我们所有新教师需要迎对的挑战吧!

　　很荣幸我能成为王金仙老师的徒弟，不管是上学期还是这学期，我和师傅都承载着同样的教学工作，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。

下面我将这学期的结对做以下总结。

　　一、理论学习方面

　　一个教师的理论知识是非常重要的，师傅也常常对我说，多看些理论书籍会对自己有很大的帮助，因此在看午睡或不带班时，我会翻阅一些幼教杂志、书刊，或是教育教学类的书籍等等。

同时也提高了自己的书写能力。

　　二、师德修养方面

　　师傅告诉我，一个人最重要的是把“德”放在第一位，我一直记着这句话，与此同时，我也认为态度决定一切，不只是对自己负责，更是对幼儿负责。

我们用各种方式、方法来了解孩子：

在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;

在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们，不厌其烦地教导指正、循循善诱;

在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。

走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

　　三、组织教学活动方面

　　在备课时，师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，应该怎样组织活动，要设计哪些环节，在提问时应该运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解，应该怎样合理的利用教具、学具等。

　　在教学过程中，提醒我不要紧张，理清思路，动作放开，自然回应幼儿的回答，对于特殊问题灵活应变。

　　教学活动结束后，师傅对我的课进行评价，哪些地方出了问题，应该如何避免，并督促我及时写好反思，让我在下次的跟进中不断改进、提高。

　　四、班级常规方面

　　经过上学期的常规培养，幼儿对自己有了一定的约束，知道什么时候该做些什么。

这学期，在此基础上，我和师傅一起制定了一些新的常规，不管在上课时还是下课时，只要教师发出口令，他们就会很自觉地找到自己的位置，同伴间的相处也越来越融洽，师幼间的交流更是提高了不少。

　　五、环境创设方面

　　我认为幼儿园环境的创设是幼儿教师积累和创新的呈现。

作为一名新教师我们积累的很少，所以这方面也是我们薄弱的地方。

首先说说开学初的班级环境创设，师傅知道我没有经验就带来了自己的一些环境布置书籍让我看，模仿，同时在我们制作时还会给我讲解一些经验之谈。

开学后，我们就陆续进行了班级区角的设置，我们自制了很多材料，外观精美，种类繁多。

的确幼儿要有足够的玩具才能让区域活动更好地开展。

这学期，我们也不断地在改进我们的区角创设，希望带给幼儿更多的乐趣。

　　六、保育知识方面

　　虽然每班都有一个保育员，但是光靠她一人是不够的，保教结合是我们教师的责任。

平时师傅的经验比较足，而我几乎什么都不懂，因此师傅常常教我该做些什么，例如：

幼儿磕磕碰碰了，就要拿湿毛巾给他敷一下，但是不能揉等等。

　　七、与家长交流方面

　　每位家长都有不同的想法，他们对孩子对教师都有不同的要求，师傅在和家长交流时，我总是在旁边倾听，有时也说上一两句，既锻炼了自己的胆识，又锻炼了自己的口才。

师傅不在时，我也能自然地和家长交流。

　　人的成长需要一个环境，幼儿园举行的这项“师徒结队”老教师培带新教师的活动的确给了我们这群幸运的新教师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。

生活中要向师傅学习的东西真的是太多了，师傅的知无不言，言无不尽，更是让我受益匪浅。

　　在此，我要真诚地对师傅说一声：

“师傅，谢谢!

”