新外研版六英语下册教学计划Word下载.doc
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根据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学生英语学习。
对于六年级学生在英语学习方面已有了一定的基础，英语学习对他们来说已经不再陌生，在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验，采用多种形式教学，同时注意对教材的挖掘，将教材知识与学生的生活、学习联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习。
三、教材分析
（一）教材主要特点
1、遵循话题－功能－结构－任务编写原则。
题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。
2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。
3、体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。
4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
四、教学目标
1、能按要求掌握本册课本中所学的单词。
2、掌握所学重点句型，不仅会读，而且会写。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
五、教材重难点
本册教材的重点：
本册教材的重点在于培养学生的基本技能——听、说、读、写，以及基本知识的运用。
让学生掌握常用词汇及基本语音、语法。
通过本学期的学习，让学生在听、说、读和写各方面都得到提高。
使学生能够围绕着过去发生的事情和长度,重量,高度,看病,情感等话题进行谈话,能在真实语境中加以运用。
难点：
是语法知识,如本册出现了形容词的比较级，一般过去时态等语法,由于学生不爱学习语法知识，教育学都有相当的难度。
将教材内容与学生的实际生活联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让学生在快乐的氛围中提高英语成绩
六、本学期达到的目标
通过本学期的努力争取及格率为100%，优秀率为60%，争取在统一测查中取得更好的成绩。
七、教学措施
1、日常教学中，可采用听力检测，读诵默写，复述课文，角色扮演，游戏扩展等方式提升教学效果。
2、每节课及时查验，精讲精练，针对强化。
3、基础知识和基本能力的并重。
在教学过程中不但让学生掌握基本的语音、语法、词汇。
而且让学生在听说读写各能力方面有所提高。
让学生不仅学会知识，而且会运用知识。
4、多与学生交流沟通，了解学生学习中存在的问题与不足，及时解决问题。
在课堂中多创设教学情境，以帮助学生学习。
5、课堂上多组织学生进行小组练习，如分角色复述课文等活动，鼓励学生多说英语，从而提高学生的学习积极性。
6、教学中多用直观教具，激发学生学习英语的兴趣。
针对六年级学生的年龄特点，在本册的教学中多使用有助于学生更易掌握学习内容的直观教具，通过有趣形象的教具辅助教学，从而激发学生学习本课的积极性。
培优扶差措施：
1、培优措施：
在本学期的教学中鼓励优生多读一些英语小文章、多用英语和其他学生交流，从而提高他们的说、听能力。
2、辅差措施：
对于本班的后进生，安排优生一对一帮助后进生，掌握每天所学的单词、短语及重点句型。
教师要及时了解他们的进退情况，针对不同后进生的问题给予相应的个别辅导。
八、教学专题
六年级英语教学中如何有效的设置课堂游戏
对于六年级学生来说，他们已经有了一定的英语基础。
优生已经有了与自己相应的学习方法。
对与一些基础水平较低的学生则对英语产生了厌倦，本学期我在教学中会设置各种类型的英语活动，如课文表演、学习英语歌曲等，通过这些活动以培养学生学习英语的兴趣，从而提高学生的学习英语的积极性。
附表：
教学进度表
时间
模块
课时
1-3周（2.19-3.9）
1-2模块
9
4-6周（3.10-3.30）
3-4模块
7-9周（3.31-4.20）
5-6模块
10-12周（4.21-5.9）
7-8模块
13-15周（5.10-5.31）
9-10模块
16周（6.2-6.8）
复习模块
4
17-20周（6.9-7.4）
全面进行复习
16
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