小学英语教师业务素质考试试题及答案Word格式.doc
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2、基础教育阶段英语课程的总体目标是
。
它的形成是
建立在学生
、
、
和
等素养整体发展的基础上。
3、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括
、
等五方面的内容。
4、学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。
英语学习的策略包括
等。
5、教师教学常规主要是：
备课、
等。
6、作业是课堂教学的延伸，作业原则上应该做到“
，
，
”。
二、判断正误（每题2分，计10分）
1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。
（
）
2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；
二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。
此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。
（
）
3．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。
（
4、教案内容包括：
教学目标、教学重、难点，教学方法，教学手段，板书设计，教学
步骤，练习反馈，作业布置，教学反思。
（
5、教师在课堂上应做到仪表端装，语言规范，板书设计合理，书写工整,实验操作正确熟练。
（
三、选择题：
下面每题四个备选答案中有一个正确答案。
（每题2分，计24分）
1．小学英语教学的重点是_______。
A．组织课堂教学活动
B．培养学生自学英语的能力
C．帮助学生模仿
D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣
2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。
教材还要培养学生_______和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。
A．学习能力
B．自我管理能力
C．用英语进行交流
D．创新能力
3．《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。
二级目标在词汇方面要求_______。
A．学多少算多少
B．1000—1200个单词
C．500个左右单词
D．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语
4．小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过1—2年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。
所以小学英语教学的主线应是_______。
A．活动
B．玩演
C．培养语感
D．学习用英语做事
5．小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。
因此，在教学中_______。
A．只专注宣传英语国家的科学成就
B．只专注介绍英美人民的生活
C．侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活
D．在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化
6．小学英语教学活动的组织，主要应考虑_______。
A．活动教学的经验
B．本班学生的特点
C．活动是否方便
D．活动是否生动有趣
7．小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。
处理活动与课本关系的最好办法是______。
A．用活动吸附、处理课本
B．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C．根据课本需要组织活动
D．课堂搞好活动，课外读课本
8．小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要____。
A．适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”
B．对学生爱若子弟，为家长分忧
C．适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力
D．培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念
9．小学英语课堂唱英语歌，应要求_______。
A．曲调准确
B．唱得有情感
C．结合学生生活
D．重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用
10．教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如_______。
A．提高学习兴趣
B．消除感官疲劳
C．与国际英语教学手段接轨
D．能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学。
11．创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。
但最重要的一点是_______。
A．能激发兴趣
B．能反映所学英语材料用于交流的社会环境
C．能宣传英语民族的文化
D．能帮助学生理解所学英语教材的内容
12．小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求_______。
A．能有较快的听说速度
B．能在口头表达中做到发音清楚、语调达意
C．能在说话中不带汉语腔调
D．能在听音中不进行英-汉翻译
四、简答题（21分）
1、义务教育阶段英语课程的六大基本理念是什么？
（6分）
2、评价是英语课程的重要组成部分。
科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。
请列举英语课程标准提倡的八大评价建议。
（8分）
3、备课要做到的七个方面是什么？
（7分）
五、案例分析（15分）
这是三年级下册Unit3Howmany?
PartA
let’slearn的新授课，教学内容是学习11—15的英语单词，授课教师主要开展了以下四个层次的教学活动：
1、呈现一堆实物气球，让学生用英语数数，以教学表示数字1—15的英语单词，然后，授课教师用阿拉伯数字和英语板书1—15，1—10为一列，11—15为一列，领读两遍这些数词，之后，同桌互读两遍，接着，学生自由朗读约3分钟，之后，开展朗读比赛，老师指单词卡片，看谁读的又对又快。
2、看屏幕，听录音，选出听到的数词。
3、老师随意报数（老师课前将学生分成三组为1—15号的学生，）报到哪一号，相应号码的学生就站起来.4、学生按照一定的规律进行报数活动（先顺着报，再分奇数和偶数报），以此锻炼学生思维的敏捷性。
请根据课程标准和及一节好课的标准对此案例加以评析。
参考答案：
一、
1、实际语言运用能力，学习兴趣、体验、实践、参与、合作、积极的情感
2：
激发和培养、学习习惯、学习策略、合作精神、综合语言运用能力、中西方文化
3、培养学生的综合语言运用能力、参考答案：
语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。
4：
听、说、读、写，理解的技能、表达的技能、综合性语言、学习的内容、学习的手段、能做什么）
5：
语音、词汇、语法、功能和话题。
6；
：
认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。
二、简答题：
1、义务教育阶段英语课程的六大基本理念是什么？
（一）面向全体学生，注重素质教育
（二）整体设计目标，体现灵活开放
（三）突出学生主体，尊重个体差异
（四）采用活动途径，倡导体验参与
（五）注重过程评价，促进学生发展
（六）开发课程资源，拓展学用渠道
参考答案：
（一）体现学生在评价中的主体地位
（二）注重形成性评价对学生发展的作用
（三）注意评价方法的多样性和灵活性
（四）注重评价结果对教学效果的反馈作用
（五）终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力
（六）注意3一6年级英语教学评价的特殊性
（七）注意处理教学与评价的关系
（八）各级别的评价要以课程目标为依据
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