英语练字字帖2Word文档下载推荐.doc

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a:

31:

{i:

0;s:

7236:

"@#@Ⅰ一般将来时的小学阶段的基础知识@#@1、关键词：

@#@tomorrow,nextday（week,month,year…）,soon,thisweekend,tonight,thedayaftertomorrow（后天）,inafewdays,in+将来的年份或月份。

@#@@#@2、定义：

@#@表示在将来时间将要发生的动作或存在的状态（也就是说事情还没做）。

@#@@#@3、一般将来时结构之一@#@willdo表示将要做某事@#@a.肯定句：

@#@主语+will+动词原形+其他。

@#@注意以下缩写形式：

@#@I’ll=Iwillyou’ll=youwillhe’ll=hewillshe’ll=shewillit’ll=itwillwe’ll=wewillthey’ll=theywill@#@例如：

@#@We（come）toseeyouthedayaftertomorrow.@#@There（be）awonderfulshownextweek.@#@b.否定句：

@#@主语+willnot（won’t）+动词原形+其他。

@#@所以含有will的肯定句变否定句方法：

@#@在will后加not，其余不变，碰到some变any。

@#@@#@

（1）Iwillcallyouthisevening.@#@（改为否定句）@#@

（2）Studentswillusecomputerstolearninthefuture（将来）.@#@（改为否定句）@#@（3）Therewillbeafootballgametomorrowafternoon.@#@（改为否定句）@#@c.一般疑问句：

@#@Will+主语+动词原形+其他？

@#@所以含有will的肯定句变一般疑问句方法：

@#@把will提到句子开头并变成大写字母，其余照抄，记得句号要变问号。

@#@但是注意碰到some变any，碰到my、our要变your,碰到I、we要变you。

@#@@#@

（1）Iwillcallyouthisevening.@#@（改为一般疑问句）@#@

（2）Studentswillusecomputerstolearninthefuture（将来）.@#@（改为一般疑问句）@#@（3）Therewillbeafootballgametomorrowafternoon.@#@（改为一般疑问句）@#@4、一般将来时结构之二@#@begoingtodo表示计划或打算做某事@#@a.肯定句：

@#@主语+begoingto+动词原形+其他。

@#@@#@例如：

@#@I（get）upat6:

@#@30tomorrow.@#@Myfamily（haveapicnic）thisweekend.@#@She（listen）tomusicafterschool.@#@b.否定句：

@#@主语+benot+goingto+动词原形+其他。

@#@所以含有be的肯定句变否定句方法：

@#@在be动词后加not，其余不变，碰到some变any。

@#@@#@

（1）Iamgoingtodosomereadingtomorrow.@#@（改为否定句）@#@

（2）Sheisgoingtolistentomusicafterschool.@#@（改为否定句）@#@（3）Myfatherandmotheraregoingtoseeaplaythedayaftertomorrow.@#@（改为否定句）@#@c.一般疑问句：

@#@Be+主语+goingto+动词原形+其他?

@#@所以含有be动词的肯定句变一般疑问句方法：

@#@把提到句子开头并变成大写字母，其余照抄，记得句号要变问号。

@#@但是注意碰到some变any，碰到my、our要变your,碰到I、we要变you。

@#@@#@

（1）Iamgoingtodosomereadingtomorrow.@#@（改为一般疑问句）@#@

（2）Sheisgoingtolistentomusicafterschool.@#@（改为一般疑问句）@#@（3）Myfatherandmotheraregoingtoseeaplaythedayaftertomorrow.@#@（改为一般疑问句）@#@Ⅱ一般将来时的拓展知识（初中）@#@1、当主语是I或we时，一般使用shall表示将要。

@#@@#@例如：

@#@Weshallmeetatthreeo’clocktomorrowafternoon.@#@2.begoingto后面若跟的是以go开头的动词词组，可以省略togo,如：

@#@I’mgoingtogoshopping.可以写成：

@#@I’mgoingshopping.@#@3、一般将来时willdo句型和begoingtodo句型的区别@#@在初中阶段来讲，“begoingto+动词原形”表示一个事先考虑好的意图，相当于“打算、计划、准备”，而will则表示客观性的将来，与人的主观愿望或判断无关；@#@或者是说话时临时做出的决定。

@#@@#@课堂练习（基础篇）@#@一、用所给词的正确形式填空。

@#@@#@1.Tomorrowmorning,Bill_____________（go）tohavehisfirstclass.@#@2.She_____（fly）toBeijingnextSundayforherholiday.@#@3.NextyearWangLin______________（be）sixteen.@#@4.He______________（be）apilotnextyear.@#@5.Mary______________（play）theviolinthisweekend.@#@二、按要求改写句子@#@1.Wewillmeetatthebusstopat10:

@#@30.@#@（改为否定句@#@（改为一般疑问句）@#@（作肯定及否定回答）@#@2.I’mgoingtoseeafilmnextSunday.@#@（改为否定句@#@（改为一般疑问句）@#@（作肯定及否定回答）@#@提高篇@#@（）1---Kateisinhospital.@#@---Yes,Iknow.I____seeherthisafternoon.@#@AwillBbegoingtoCamgoingtoDwillbe@#@（）2Thesunat6:

@#@00tomorrowmorning.@#@AwillriseBrisesCisgoingtoriseDshallrise@#@课后作业（基础篇）@#@一、用所给词的适当形式填空@#@1.Nancy（play）thepianoattheconcertnextweek.@#@2.RoseandI（take）partinasingingcontesttomorrow.@#@3.Ron’sbirthday（come）.@#@4.Tomorrowismyuncle’sbirthday.I（give）himapresent.@#@5.SuYang’sfather（go）toFrancenextweek.@#@二、按要求改写句型@#@1.Heisgoingtodohishomeworkafterschool.@#@（改为否定句@#@（改为一般疑问句）@#@（作肯定及否定回答）@#@2.IwillmeetHelenattheschoolgateat8:

@#@30.@#@（改为否定句@#@（改为一般疑问句）@#@（作肯定及否定回答）@#@提高篇@#@1（）—Whereisthemorningpaper?

@#@—I______itforyouatonce.@#@A. getB.amgettingC.togetD.willget@#@2（）There_______afootballmatchtonight.@#@A. wereB.areC.wasD.willbe@#@3（）Lookatthoseblackclouds,it_____rain.@#@A. willB.isgoingtoC.would@#@4（）WehopeMary______tousassoonasshereachesLondon.@#@A. writeB.towriteC.willwriteD.writes@#@";i:

1;s:

3815:

"译林版小升初英语模拟试卷@#@　　一、转换词形@#@　　1.big（比较级）_________2.one（序数词）________@#@　　3.old（反义词）________4.buy（过去式）________@#@　　5.sun（同音词）________　6.love（同义词）________@#@　　7.run（现在分词）________　8.have（单三形式）________@#@　　9.bus（复数形式）________　10.my（复数形式）________@#@　　二、单选@#@　　1.—Whatdoyoudo?

@#@--__________.@#@　　A.Whatdoyoudo?

@#@　B.I’mverywell.@#@　　C.I’mthirteen.　D.I’mateacher.@#@　　2.Maryisa____.Sheworksona___.@#@　　A.student,school　B.worker,factory@#@　　C.farmer,farmD.worker,shop@#@　　3.UncleSunknows____Japanese.@#@A.muchB.lotC.manyD.any@#@4.Samwants____someeggs.@#@　　A.togetB.getsC.gettingD.get@#@　　5._____knivesarethose?

@#@@#@　　A.Who’s　B.What’s　C.Where’s　D.Whose@#@　　6.____you____totheworker?

@#@@#@　　A.Are,listening　B.Do,listening　C.Are,listen　D.Does,listen@#@　　7.CouldIhave___offish?

@#@@#@　　A.halfhilo　B.akilohalf　C.kilohalf　D.halfakilo@#@　　8._doesyourmothercomehome?

@#@@#@　　A.What　B.WhoC.Where　D.Whattime@#@　　9.Theboycanhelpme__theshopping?

@#@@#@　　A.doB.doesC.donotD.notdoes@#@　　10.“_istheschoolbag?

@#@”“It’sfiveyuan.”@#@　　A.Howmuch　B.who　C.Where　D.Whattime@#@　　11.__weekdaysweget____school___7:

@#@30.@#@　　A.On,at,for　B.To,at,inC.On,to,at　D.At,to,by@#@　　12.“Isthere___milkintheglass?

@#@”“Yes,thereis___”@#@　　A.some,some　B.any,any　C.any,some　D.a,any@#@　　13.Thereare___newstudentsinourclass.@#@　　A.fourty-five　B.fortyfiveC.fourteen-five　D.forty-five@#@　　14.What___he_______?

@#@@#@　　A.does,does　B.is,doing　C.is,do　D.do,does@#@　　15.Alltheotherboysare_____.@#@　　A.China　B.ChineseC.ChinesesD.Chinamen@#@　　三、连词成句@#@　　1. @#@whereonyougoyourholidaydid（?

@#@）@#@　　2. @#@matterwithyouwhat’sthe（?

@#@）@#@　　3. @#@thedoyouwhatonweekenddousually（?

@#@）@#@　　4. @#@youstrongeramthanItallerand（.）@#@　　5. @#@visitI’mtomorrowmygoinggrandparentsto（.）@#@　　四、按要求完成下列句子@#@　　1. @#@I @#@flewakite @#@lastSunday.（对划线部分提问）@#@　　2.我比我的弟弟更高。

@#@（翻译成英文）@#@　　3. @#@Iwenttoaparklastweekend.（改成一般疑问句并作否定回答）@#@　　4. @#@What’syourEnglishteachername?

@#@（根据实际情况回答）@#@　　5. @#@Iusuallygotoschoolonfoot.（用how提问）@#@　　五、判断，打“√”或“×@#@”@#@　　ThisisBillyandhissister’sbedroom.It’snotverybig,butitisveryclean.Therearetwobedsintheroom.Thereisadeskbetweenthebeds.Therearesomebooksonthedesk.SomeareEnglishbooks.SomeareChinesebooks.Thereisaphoneonthedesk,too.Therearetwochairsbesidethedesk.OneisforBilly,andtheotherisforhissister.Thereisamapoftheworldonthewall,too.Billyandhissisterliketheirbedroomverymuch.@#@　　1. @#@Thebedroomissmall,andit’sclean.@#@　　2. @#@Therearetwodesksinthebedroom.@#@　　3. @#@TherearesomeChinesebooksonthedesk.@#@　　4. @#@Therearetwomapsonthewall.@#@　　5. @#@ThechairsareforBillyandhisbrother.@#@";i:

2;s:

3363:

"第二单元练习题@#@一、根据汉语意思，写出下列单词，每个写5遍。

@#@@#@1.星期一__________________________________________________@#@2.星期二__________________________________________________@#@3.星期三__________________________________________________@#@4.星期四__________________________________________________@#@5.星期五__________________________________________________@#@6.星期六__________________________________________________@#@7.星期日__________________________________________________@#@8.周末__________________________________________________@#@9.洗我的衣服__________________________________________________@#@10.看电视__________________________________________________@#@11.做作业__________________________________________________@#@12.读书__________________________________________________@#@13.踢足球__________________________________________________@#@二、选出下列句子的答语，并把序号填在题前的括号里。

@#@@#@（）1.WhatdoyouhaveonMondays?

@#@A.MrYoung.@#@（）2.Lookatmypicture.B.Ioftenlistentomusic.@#@（）3.WhatdoyoudoonThursdays,grandpa?

@#@C.Metoo.@#@（）4.Whatdayisittoday?

@#@D.Yes,Ido.@#@（）5.IsitMondaytoday?

@#@E.It’sastorybook.@#@（）6.What’sthat?

@#@F.No,itisn’t.@#@（）7.Doyouwashyourclothesontheweekend?

@#@G.It’sWednesday.@#@（）8.Ilikethisparkverymuch.H.Ihaveacookingclasswithyourgrandma.@#@（）9.WhatdoyouoftendoonSundays?

@#@I.Great!

@#@@#@（）10.Who’syourmusicteacher?

@#@J.IhaveChineseandmaths.@#@三、按要求改写句子。

@#@@#@1.Wehavemaths,EnglishandmusiconTuesday.（对划线部分提问）@#@2.IhaveafootballclassonFridays.（对划线部分提问）@#@3.ItisMondaytoday.（变一般疑问句）@#@4.IhaveEnglishonTuesdays.（变一般疑问句）@#@5.Ioftenwashmyclothesontheweekend.（变一般疑问句）@#@@#@6.Doyouoftenplayping—pongontheweekend?

@#@（做肯定回答）@#@7.DoyouwatchTVonWednesdays?

@#@（做否定回答）@#@8.IoftendohomeworkonSaturdays.（对划线部分提问）@#@9.Whatdayisittoday?

@#@（根据实际情况回答）@#@10.WhatdoyouhaveonFridays?

@#@（根据实际情况回答）@#@11.WhatdoyouoftendoonSaturdays?

@#@（根据实际情况回答）@#@12.cooking,with,grandma,I,class,have,you,a（连词成句）@#@四、根据汉语意思，补全下列单词。

@#@@#@f_____t（脚复数）b____f（牛肉）m____t（遇见）t____（茶）r____d（读）@#@______t（吃）br____d（面包）r_____dy（准备好了）s_____（看见）@#@f_____d（喂养）h____lthy（健康的）rep____t（重复）sw____t（甜的）@#@icecr___m（冰激凌）w____kend（周末）@#@";i:

3;s:

6966:

"表格式教学设计模板@#@案例名称@#@小学英语六年级下册第二单元第9课课堂教学设计@#@科目@#@英语@#@教学对象@#@小学六年级学生@#@提供者@#@@#@课时@#@1@#@一、教材内容分析@#@义务教育课程标准实验教科书英语（人教版新版）六年级下册第二单元第9课。

@#@第二单元的主要内容为：

@#@让我们谈谈过去的事（Let'@#@stalkaboutthepast）；@#@Lesson9的课文内容为恐龙（Dinosaur）@#@二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）@#@语言知识目标：

@#@理解课文内容；@#@能够正确地听、说、认读本课要求三会的单词、词组和句子；@#@能够正确地听、说、读、写本课要求四会的单词、词组和句子。

@#@@#@语言技能目标：

@#@进一步了解过去时态的动词形式；@#@能用简单的英语询问或介绍恐龙。

@#@@#@情感态度目标：

@#@通过合作学习与分组竞赛，锻炼学生的合作与竞争的双赢能力；@#@激发学生对英语的喜爱。

@#@@#@价值观目标：

@#@在教师的指导下，尝试分析教材语料，主动吸收教材中的重要信息，包括提取重点知识内容。

@#@@#@三、学习者特征分析@#@1、学生是辽阳县柳壕九年一贯制学校六年级的学生；@#@@#@2、学生已经初步了解了过去时态及其表达；@#@@#@3、学生拥有了一定的单词量；@#@@#@4、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；@#@@#@5、学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待于加强。

@#@@#@四、教学策略选择与设计@#@本节课以新课标为指导，以学生为中心，根据六年级学生英语学习的实际情况，主要采用了课前收集，质疑问难，自主探究，合作学习、分组竞赛等适应学生特点的方法，采用行动学习法、引入项目制作、实现任务型教学等现代教学手段，配合板书，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学生体验到成功的喜悦。

@#@强调语言的真实性，培养学生表达真实感受的能力，重视双向交流，增强文化意识，注重形成性评价，促进学生发展@#@五、教学环境及资源准备@#@多媒体环境、PPT课件、磁带、录音机、挂图、单词卡片、头饰、鼓励贴纸@#@六、教学过程@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图及资源准备@#@第一环节：

@#@@#@热身/复习时间5’@#@1、播放电影《侏罗纪公园》的片段，教师画出计分图，学生开展分组合作与竞争。

@#@@#@2、展示一些关于恐龙的照片，向学生提问。

@#@@#@Whatarethey?

@#@@#@1、观看电影片段，视觉感受有关恐龙的情况。

@#@@#@2、看照片，回答问题：

@#@Theyaredinosaurs.@#@活跃课堂气氛，学生课前收集关于恐龙的材料。

@#@@#@第二环节：

@#@@#@新课导入@#@时间20’@#@1、询问学生关于恐龙的事情，当学生用英语表达不出来的时侯，展示单词卡片：

@#@dinosaurfastmeatflymillion@#@领读、拼读单词。

@#@@#@2、展示关于恐龙的图片，问答图上有什么。

@#@引出过去时态及动词的过去式。

@#@@#@多媒体演示：

@#@@#@过去时态用以表达过去发生的事情。

@#@@#@is/am----was，are----were@#@Askandanswer:

@#@@#@Whatdoyouthinkaboutthedinosaurs?

@#@@#@3、让学生自读课文，恐龙是什么样子的，它们吃什么……。

@#@@#@4、听录音，跟读课文。

@#@同学们能读好课文吗?

@#@应该用怎样的声调读（男子的声音、陈述的语气）?

@#@　@#@　　　　@#@5、展示课文填空题。

@#@@#@1、回答关于恐龙的情况，但只会说Theyarebig.跟老师读单词、齐读、开火车读、同桌互读、自由读。

@#@@#@2、看挂图，听老师讲什么是过去时态及动词的过去式。

@#@回答问题：

@#@Theylivedmillionsofyearsago.@#@Somewalkedslowly.Butsomeranveryfast.@#@Someatemeatandsomeateplants.@#@3、带着对恐龙的好奇心理解课文内容，找出过去时态和重要语法点。

@#@@#@4、

（1）集体跟读。

@#@@#@

（2）分组跟读：

@#@请男同学来读一遍，女同学再来读一遍，练习朗读，读出特点。

@#@@#@5、完成填空。

@#@@#@1、采用TPR教学法，将动作反应教学融入到单词学习中。

@#@@#@2、进一步学习过去时态，教师进行讲解。

@#@理清课文，从整体上把握课文内容，引入本节课的教学。

@#@指导理解课文内容，讲解重点语法。

@#@采用质疑问难、自主探究、合作学习法。

@#@@#@3、学习课文，能用简单的英语询问或介绍关于恐龙的情况，这是本课的主旨所在。

@#@@#@4、采用演讲的方法，使学生兴趣盎然，体会深刻，有强烈的说话欲望。

@#@实现任务型教学。

@#@@#@5、巩固练习。

@#@@#@第三环节：

@#@@#@趣味操练时间10@#@1、让学生讲演课文。

@#@@#@2、单词卡片替换问答练习，用过去时态表述关于恐龙的情况。

@#@@#@Whatdoyouthinkaboutthedinosaurs?

@#@@#@1、学生朗读课文。

@#@@#@2、替换卡片，学生回答：

@#@Theylivedmillionsofyearsago.@#@Somewalkedslowly.Butsomeranveryfast.@#@Someatemeatandsomeateplants.@#@1、进行演讲表演，培养英语学习兴趣。

@#@@#@2、操练，练习新单词，进一步学习过去时态的动词形式及表达。

@#@@#@第四环节：

@#@@#@评价和总结@#@时间3’@#@1、总结本节课重点内容：

@#@dinosaurfastmeatflymillion@#@Theylivedmillionsofyearsago.@#@Somewalkedslowly.Butsomeranveryfast.@#@Someatemeatandsomeateplants@#@2、选出那组同学表现的较好，鼓掌奖励。

@#@对表现特别好的同学给予贴纸奖励。

@#@@#@1、认真听教师总结。

@#@@#@2、为表现较好的那组同学鼓掌。

@#@@#@总结重点，奖励表现好的同学，提高课堂积极性。

@#@@#@第五环节：

@#@@#@拓展活动时间2’@#@布置拓展活动和家庭作业：

@#@写一篇关于恐龙的日记。

@#@@#@利用课外时间写一篇关于恐龙的日记。

@#@@#@引入项目制作，复习学过的内容。

@#@新课改要求小学高年级学生能够用简单的英语询问或介绍过去的时间和情况，为体现这一指导思想并突出英语教学应和生活实际相结合的宗旨，设计了这一环节培养学生的表达能力。

@#@@#@教学流程图@#@开始@#@播放电影@#@ @#@回答问题@#@六、教学过程流程图@#@展示图片@#@学生独立探索问题@#@小组交流探索成果@#@课件演示汇报成果@#@小组汇报探索成果@#@老师小结@#@自主阅读@#@小组交流@#@学习课文@#@思考探索@#@出示课件@#@学生独立探索问题@#@巩固练习@#@课件出示练习题@#@学生独立做题@#@公布正确答案@#@小组交流结果@#@评价总结@#@拓展练习@#@5@#@";i:

4;s:

24214:

"人教版一年级下册数学第一单元导学案@#@学校@#@臧村小学@#@班级@#@一年级@#@备课人@#@王景利@#@参备人@#@审核人@#@课题@#@认识平面图形@#@课时—总课时@#@3——1@#@学习目标@#@能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、和圆这些平面图形，能够区别这些图形。

@#@@#@重难点@#@知道长方形、正方形、三角形、平行四边形、和圆这些平面图形的特征。

@#@@#@课前预习@#@仔细观察第2页的图。

@#@ @#@@#@课型@#@新授@#@教学准备@#@导学流程@#@导学步骤@#@具体内容@#@复备栏@#@1、导（导课题、目标）@#@今天老师给你们带来了一些老朋友（出示长方体、正方体、圆柱体、球）这些朋友呀也和我们一样很喜欢画画，猜一猜他们都画了些什么呢？

@#@引出课题。

@#@@#@2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）@#@一、自主学习@#@1、画一画@#@你知道这些图形留在纸上是什么样子的吗？

@#@试着画出来吧！

@#@@#@2、说一说下面图形的名称。

@#@@#@@#@（）（）（）@#@（）（）@#@二、合作探究@#@1、小组合作，试着说出下面图形的特征。

@#@wWw.xKb1.coM@#@特征：

@#@（）条边，每条边都（）。

@#@@#@特征：

@#@（）条边，相对着的两条边（）。

@#@@#@特征：

@#@@#@特征：

@#@@#@特征：

@#@@#@3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）@#@1、展示学生用不同的物体画出的平面图形。

@#@@#@2、学生说说自己是如何把物体的一个面拓在纸上的。

@#@@#@3、小组合作并讨论：

@#@长方形、正方形、三角形、平行四边形、和圆都有什么特点？

@#@@#@4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）@#@1、各种平面图形的特点要让学生多说，老师适当地补充。

@#@@#@2、要让学生区分立体图形和平面图形，重点圆和球。

@#@@#@5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）@#@数一数。

@#@@#@有（）个；@#@有（）个；@#@@#@有（）个；@#@有（）个。

@#@@#@课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）@#@今天我们学习了哪些平面图形，它们有什么特点，它们与立体图形有什么区别？

@#@@#@板书设计：

@#@认识图形@#@长方体——长方形正方体——正方形圆柱体——圆形@#@平行四边形、三角形@#@课后反思：

@#@@#@人教版一年级下册数学第一单元导学案@#@学校@#@永平小学@#@班级@#@一年级@#@主备人@#@苏丽琴@#@参备人@#@审核人@#@课题@#@平面图形的拼组及七巧板@#@课时—总课时@#@3——2@#@学习目标@#@认识平面图形的特征，能创造性地拼组图形@#@重难点@#@创造性地拼组图形，学会从数学的角度去观察周围的世界@#@课前预习@#@预习教科书第3页例2拼一拼@#@课型@#@教学准备@#@导学流程@#@导学步骤@#@具体内容@#@复备栏@#@1、导（导课题、目标）@#@用我们学过的图形，可以拼组成许多漂亮的图案（课件出示：

@#@汽车等图形）同学们也想试试吗？

@#@好，这节刘构们就来学习图形的拼组。

@#@@#@2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）@#@自主学习@#@一、用图形摆一摆@#@

（1）你能用手中几个大小相同的三角形拼成一些更大的三角形或其他图形吗？

@#@用长方形呢？

@#@@#@

（2）如果用两个不完全一样的三角形或长方形等，还能这样拼吗？

@#@@#@（3）你能用手中的三角形和长方形等各种平面图形发挥想象，自主拼图吗？

@#@@#@二、七巧板@#@

（1）出示七巧板，你能说出它有哪些图形吗？

@#@（它由5个三角形、1个正方形和1个平行四边形组成的）@#@

（2）用七巧板上的图形拼三角形，可以怎样拼呢？

@#@@#@（3）你还能用七巧板拼出各种图案吗？

@#@（比如动物，人物等）@#@3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）@#@1、展示用几个完全一样的三角形或长方形等平面图形拼成的图案@#@2、展示用一幅七巧板拼出的各种图案。

@#@@#@3、小组合作：

@#@比一比谁拼出的图案最美丽。

@#@@#@4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）@#@1、在用三角形或长方形进行拼组时要说清是完全一样的图形才能拼。

@#@@#@2、图形的拼组要让学生有充足的时间与空间进行想象，自主拼图。

@#@@#@5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）@#@1、学生用完全一样的图形进行拼图@#@2、学生用七巧板进行拼图@#@课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）@#@今天我们学习了哪些平面图形，它们有什么特点，它们与立体图形有什么区别？

@#@@#@板书设计：

@#@@#@七巧板@#@@#@@#@它由5个三角形、1个正方形和1个平行四边形组成的@#@两个完全一样的直角三角形可拼成三角形或长方形，@#@4个完全一样的小正方形能拼成一个大正方形。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@人教版一年级下册数学第一单元导学案@#@学校@#@永平小学@#@班级@#@一年级@#@主备人@#@苏丽琴@#@参备人@#@审核人@#@课题@#@平面图形的拼组@#@课时—总课时@#@3——3@#@学习目标@#@认识平面图形的特征，能创造性地拼组图形@#@重难点@#@学生运用空间想象解决问题的能力@#@课前预习@#@课型@#@练习课@#@教学准备@#@导学流程@#@导学步骤@#@具体内容@#@复备栏@#@1、导（导课题、目标）@#@我们认识了那么多的平面图形，那我们就也把它们运用到生活中去，今天我们就来完成练习一的习题。

@#@@#@2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）@#@自主学习@#@完成练习一中的第6题：

@#@@#@用哪个物体可以画出左边的图形？

@#@请把它圈起来。

@#@@#@第7题：

@#@右边的图形是长方体的哪个面？

@#@用线连起来。

@#@@#@第5题：

@#@这面墙还少几块砖呢？

@#@你能用什么方法找出答案？

@#@@#@第8题：

@#@你能找出“4”的对面是（），@#@3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）@#@学生动手操作，讨论。

@#@先小组内展示，后全班展示。

@#@@#@4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）@#@1、在解决第6题时，先让学生自己想象，找出图形中有没有这个面，还应借助教具展示并画出其平面图形，尤其是圆锥体也能画出圆要加以展示。

@#@@#@2、第5题的讲解时应多角度地让学生去发现答案。

@#@可通过画一画，隔层相同对着画，还可通过计算的方法算出缺几块砖。

@#@@#@3、第8题要让学生动手拼出正方体，并找出“4”的对面是（），培养学生的空间观念和想象力。

@#@@#@5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）@#@完成练习一的第4题和第8题@#@课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）@#@通过这些练习，我们学习了更多的平面图形的知识，也解决了我们生活中的一些问题。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@@#@课后反思：

@#@@#@人教版一年级下册数学第二单元导学案@#@学校@#@永平小学@#@班级@#@一年级@#@主备人@#@苏丽琴@#@参备人@#@审核人@#@王艳萍@#@课题@#@十几减9退位减法@#@课时—总课时@#@14——1@#@学习目标@#@1、让学生初步理解“破十法”和“想加算减法”@#@2、学生初步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的口算@#@重难点@#@理解“破十法”和“想加算减法”的思维过程@#@课前预习@#@观察第8、9页的情景图@#@课型@#@新授@#@教学准备@#@导学流程@#@导学步骤@#@具体内容@#@复备栏@#@1、导（导课题、目标）@#@前几天，我们刚过完了“正月十五”，小精灵那天也参加了一次生动有趣的游园活动，你们想去看看吗？

@#@（电脑出示主题图）@#@2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）@#@一、自主学习@#@

（1）请你仔细观察，小朋友正在进行哪些活动，准备颁发哪些奖品？

@#@@#@

（2）根据这幅图，你能提出什么数学问题？

@#@@#@（3）小明投了１４个圈，有９个圈套中，几个没套中？

@#@也就是求什么？

@#@你能解决这个问题？

@#@@#@二、合作探究@#@

（1）学生独立思考：

@#@15－9＝？

@#@@#@请你用小棒摆一摆，算一算，能有几种不同的方法呢？

@#@@#@

（2）小组合作说说“15－9”的计算过程。

@#@@#@3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）@#@小组派代表汇报计算方法。

@#@@#@ @#@a.6+9=15,15-9=6 @#@b.10-9=1,1+5=6@#@ @#@c.15-5=10,10-4=6 @#@……@#@评价以上的算法，重点掌握第一、第二种方法。

@#@@#@4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）@#@1、让学生有充足的时间思考得出计算方法，鼓励计算方法的多样化，要小结出最优方案。

@#@@#@2、破“十”法的讲解要详细，要让学生多说说计算过程。

@#@@#@3、引导学生小结出破“十”法的简便算法：

@#@减9要加1。

@#@@#@5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）@#@

（1）算一算@#@9＋（ @#@ @#@）=16 @#@ @#@9＋（ @#@）=11 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@11－9=（ @#@） @#@17－9=（ @#@ @#@）@#@

（2）比一比，在 @#@ @#@O里填上“>@#@”“<@#@”或=”。

@#@@#@ @#@ @#@15－9 @#@O @#@7 @#@ @#@ @#@ @#@12－9 @#@O @#@4@#@ @#@16－9 @#@O @#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8O17－9@#@课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）@#@今天我们学习了破“十”法和做减法想加法，我们不仅可以用它很快地算出十几减9，还能用它讲算更多的算式呢？

@#@这将是我们后面所学的内容。

@#@@#@板书设计：

@#@十几减9@#@15-9=@#@a.6+9=15,15-9=6b.10-9=1,1+5=6c.15-5=10,10-4=6@#@想加算减破“十”法连续减@#@课后反思：

@#@@#@人教版一年级下册数学第二单元导学案@#@学校@#@永平小学@#@班级@#@一年级@#@主备人@#@苏丽琴@#@参备人@#@审核人@#@王艳萍@#@课题@#@十几减9练习课@#@课时—总课时@#@14——2@#@学习目标@#@1、进一步掌握十几减9的退位减法的计算方法，理解“破十法”@#@2、能熟练地进行十几减9的口算@#@重难点@#@能熟练地进行十几减9的口算@#@课前预习@#@课型@#@教学准备@#@导学流程@#@导学步骤@#@具体内容@#@复备栏@#@1、导（导课题、目标）@#@复习@#@

（1）9+（）=13 @#@ @#@ @#@9+（）=16 @#@ @#@9+（）=15@#@ @#@ @#@ @#@13-（）=9 @#@ @#@ @#@16-9=（） @#@ @#@15-9=（）@#@ @#@ @#@ @#@9+（）=18 @#@ @#@ @#@9+（）=14 @#@ @#@9+（）=17@#@ @#@ @#@18-9=（） @#@ @#@ @#@14-（）=9 @#@ @#@17-（）@#@

（2）12-9=（） @#@ @#@11-9=（） @#@ @#@17-9=（）@#@（3）听算练习：

@#@@#@8+5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7+6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5+9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4+8=@#@11－4= @#@ @#@ @#@12－5= @#@ @#@ @#@13－9= @#@ @#@ @#@ @#@15－8=@#@2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）@#@自主学习@#@1、完成练习2第1、2题：

@#@我是小小投递员：

@#@你能把信送进信箱吗？

@#@@#@2、完成第4题：

@#@计算大转盘：

@#@转动卡片，你能算出得数吗？

@#@@#@3、第6题：

@#@第一组植树8棵，第二组植树9棵，两个小组一共植树多少棵？

@#@@#@4、第8、9题：

@#@@#@我们一共收了16个胡萝卜，分给你9个，你还剩几个？

@#@@#@今天我一共要编14个，已经编好了9个，还要编几个？

@#@@#@你能列出算式并解答出来吗？

@#@@#@5、我是小小智多星：

@#@我们一共有10个男生，老师让相邻两个男生之间站一个女生，一共可以站进多少个女生？

@#@@#@3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）@#@学生完成练习后，进行组内展示，并要说出计算过程。

@#@@#@4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）@#@1、第2题可让学生动手制作卡片，然后送进相应的信箱。

@#@增加练习的趣味性。

@#@@#@2、第4题，老师要制作一个数字转盘，可让学生依次计算，也可随机计算。

@#@增强计算的熟练程度。

@#@@#@3、思考题要让学生用自己喜欢的方式（表演、画图、学具操作等）将信息和问题表示出来。

@#@在此基础上，让学生说明解决问题的方法。

@#@最后组织学生回顾解决问题的过程和方法。

@#@@#@5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）@#@1、先说一说你是怎么想的，再填空@#@13-9=12-9=@#@1010@#@@#@2、小白兔有15个萝卜，送给小黑兔9个，还剩几个萝卜？

@#@@#@课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）@#@今天我们练习的内容是十几减9，怎样才能做到又对又快？

@#@（让学生说一说自己的算法）@#@板书设计：

@#@@#@练习二@#@@#@@#@男生女生@#@10-1＝9（个）@#@课后反思：

@#@@#@人教版一年级下册数学第二单元导学案@#@学校@#@永平小学@#@班级@#@一年级@#@主备人@#@苏丽琴@#@参备人@#@审核人@#@王艳萍@#@课题@#@十几减8退位减法@#@课时—总课时@#@14——3@#@学习目标@#@1、学生会进行十几减8的退位减法的计算@#@2、培养学生提出问题，解决问题的能力@#@重难点@#@掌握十几减8的退位减法的思维过程理解破十法@#@课前预习@#@教材第13页例2@#@课型@#@教学准备@#@导学流程@#@导学步骤@#@具体内容@#@复备栏@#@1、导（导课题、目标）@#@上节课我们学习了十几减9，咱们先来做个抢答游戏：

@#@（出示口算）@#@8＋5　　7+8　　　6+8　　5+9　　13-9　　　16-9　　15-9　 @#@ @#@ @#@17-914-9 @#@ @#@ @#@ @#@12-8@#@你们真是太棒了，这节课我们一起来探究十几减8的口算方法。

@#@十几减9同学们掌握的非常好，相信本节课的学习目标大家也能顺利完成，加油吧！

@#@@#@2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）@#@1、出示例2主题图：

@#@熊妈妈有12个风车，小明想买8个，你能帮熊妈妈数数还剩几个吗？

@#@@#@

（1）请你认真观察，收集数学信息并提出数学问题。

@#@@#@

（2）试着列出算式并计算。

@#@@#@2、自主学习：

@#@@#@你独立思考后列式并计算，然后和小组的同学交流自己的想法及计算过程。

@#@@#@3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）@#@指名回答：

@#@@#@

（1）信息：

@#@一共有12个风车，我们要买8个@#@问题：

@#@还剩几个风车？

@#@@#@

（2）列式：

@#@12—8=4@#@师：

@#@你是怎么算的？

@#@把你的想法交流一下吧。

@#@@#@生1：

@#@因为8+4=12，所以１2—8=4。

@#@@#@生2：

@#@10—8=2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2+2=4@#@生3：

@#@12—2=10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10—6=4@#@4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）@#@1、十几减8鼓励学生可以运用多种方法进行计算如可以运用“想加算减”的方法，也可以肯定运用“破十减”等方法。

@#@@#@2、学生计算完成以后，可培养学生验算的习惯。

@#@@#@6、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）@#@完成练习三第1、2题@#@课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）@#@我们利用破十法和想加算减的方法会算十几减9减8的算式了，那么十几减7、6、5等你能不能计算呢？

@#@@#@板书设计：

@#@十几减8@#@12-8=4@#@1、因为8+4=12，所以１2—8=4。

@#@@#@2、10—8=2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2+2=4@#@12—2=10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10—6=4@#@课后反思：

@#@@#@人教版一年级下册数学第二单元导学案@#@学校@#@永平小学@#@班级@#@一年级@#@主备人@#@苏丽琴@#@参备人@#@审核人@#@王艳萍@#@课题@#@十几减7、6退位减法@#@课时—总课时@#@14——4@#@学习目标@#@3、学生会进行十几减7、6的退位减法的计算@#@4、培养学生提出问题，解决问题的能力@#@重难点@#@掌握十几减7、6的退位减法的思维过程理解破十法@#@课前预习@#@教材第14页例3@#@课型@#@教学准备@#@导学流程@#@导学步骤@#@具体内容@#@复备栏@#@1、导（导课题、目标）@#@口算@#@8＋5　　7+8　　 @#@ @#@7+6　　　6+8　　@#@5+7　　5+9　　13-9　　16-9　　　18-9　　　 @#@ @#@15-9　 @#@ @#@ @#@ @#@17-9　　　　14-9 @#@ @#@ @#@ @#@13+7 @#@ @#@ @#@ @#@12-8 @#@@#@2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）@#@自学@#@1、出示“鱼缸内金鱼的画面。

@#@”请你说说看到了什么，并描述这一情景。

@#@@#@2、你能讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题吗？

@#@@#@3、根据图意和要解决的问题，想想你准备用什么方法解决。

@#@@#@5、在小组内讨论，广泛发表自己的意见。

@#@@#@3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）@#@练习三第1、2题完全放给学生独立完成。

@#@完成后，分别说说解题时自己的想法。

@#@也可以分小组，由组长组织同学们交流，交流时要照顾到每一个同学，特别是差一点的同学。

@#@教师老师应加强巡视，主动参与一些小组的交流，了解情况，帮助学习有困难的学生。

@#@@#@4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）@#@1、组织全班同学交流，对各种方法进行评议。

@#@@#@2、“做一做”第一题，请同学讲一讲上下两题有什么关系，并举几个例子口头考考其他同学。

@#@一方面扩大练习的量，另一方面提高兴趣。

@#@@#@3、转化方式，把“做一做”第2题做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先说加法题后说减法题，互相练习，活跃气氛，提高练习速度。

@#@@#@7、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）@#@完成做一做第3题以及练习三第3题。

@#@@#@课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）@#@这节课学习了什么？

@#@通过这节课的学习你学会了什么？

@#@@#@板书设计：

@#@@#@十几减7、6@#@@#@13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？

@#@@#@13-7=6（条）@#@13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？

@#@@#@@#@13-6=7（条）@#@课后反思：

@#@@#@人教版一年级下册数学第二单元导学案@#@学校@#@永平小学@#@班级@#@一年级@#@主备人@#@苏丽琴@#@参备人@#@审核人@#@王艳萍@#@课题@#@十几减8、7、6练习@#@课时—总课时@#@14——5@#@学习目标@#@能熟练地进行十几减8、7、6的退位减法的计算@#@培养学生思维的灵活性，多样性。

@#@@#@重难点@#@能熟练地进行十几减8、7、6的退位减法的计算@#@课前预习@#@课型@#@练习课@#@教学准备@#@导学流程@#@导学步骤@#@具体内容@#@复备栏@#@1、导（导课题、目标）@#@口算接力@#@7+8-6=5+10-6=10-9+9=@#@16-7+8=14-7+5=10+5-6=@#@2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）@#@1、完成练习三第1题：

@#@你能对号入座吗？

@#@@#@2、完成第2题：

@#@移动8，从卡片上的数里减去它，你能很快算出得数吗？

@#@@#@3、第3题：

@#@先说得数，再写算式@#@4、完成第8题：

@#@一共有12根木头，大象运走了根，还剩几根？

@#@@#@你能从图中找到相关的信息吗？

@#@@#@5、第10题：

@#@一共有15只鸭子，左边7只，右边几只？

@#@@#@白鸭子6只，灰鸭子几只？

@#@@#@3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）@#@小组内交流讨论，并互评作业，老师进行适当地点拨。

@#@@#@4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）@#@1、第3、4、9题的练习形式要多样化，可以以动态的方式呈现，增强趣味性。

@#@@#@2、第7题应让学生看懂这个表，可先竖着看，说清每一竖行的含义。

@#@再指导横着看，把条件和问题完整地说一说。

@#@@#@第8题和第10题都可以先呈现情境图，然后出示第一个条件和问题，让学生将所少的条件补充完整。

@#@@#@8、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）@#@完成练习三第5、6题@#@课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）@#@通过今天的练习，我们能更熟练地计算出十几减8、7、6的计算题了。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@练习三@#@一共有12根木头，大象运走了根，还剩几根？

@#@@#@一共有15只鸭子，左边7只，右边几只？

@#@@#@白鸭子6只，灰鸭子几只？

@#@@#@课后反思：

@#@@#@人教版一年级下册数学第二单元导学案@#@学校@#@永平小学@#@班级@#@一（）班@#@主备人@#@王艳萍@#@参备人@#@审核人@#@苏丽琴@#@课题@#@十几减5、4、3、2@#@课时—总课时@#@14-6@#@学习目标@#@1、我会用自己喜欢的算法计算十几减5、4、3、2。

@#@@#@2、我能正确计算十几减5、4、3、2。

@#@@#@重难点@#@1、初步掌握十几减5、4、3、2的退位减法的思维过程。

@#@@#@2、正确计算十几减5、4、3、2。

@#@@#@课前预习@#@1、快速计算。

@#@（我报算式，你说得数）@#@16-7=11-7=15-7=12-7=13-7=@#@13-6=11-6=12-6=14-6=14-7=@#@2、说一说。

@#@（任选上面的一题和小伙伴说说你是怎么算的）@#@课型@#@新授课@#@教学准备@#@口算卡片、小棒等@#@导学流程@#@导学步骤@#@具体内容@#@复备栏@#@1、导（导课题、目标）@#@师：

@#@通过前面的学习，我们可以用想加法算减法、破十法、连减法计算十几减几，你最喜欢的方法是下面的哪一种？

@#@（在最喜欢的方法下面画“√”）@#@想加法算减法破十法连减法@#@师：

@#@请同学们用自己喜欢的方法学习十几减5、4、3、2。

@#@@#@2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）@#@合作学习：

@#@@#@1、请小朋友们翻到课本第17页，先阅读例4，再用“想加法算减法”的方法计算例4第一个式子：

@#@12-5=□@#@我是这样想的：

@#@5+（）=1212-5=（）@#@2、请你用上面的这种方法计算下面各题，并和学习伙伴说说例4其他题自己是怎么算的。

@#@@#@11-4=□@#@12-4=□11-3=□@#@12-3=□11-2=□@#@3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）@#@用其他方法计算例4各题，并和学习伙";i:

5;s:

7947:

"一般现在时练习题@#@一、用单词的正确形式填空：

@#@@#@4@#@1.Mike_________（do）hishomeworkeveryday.@#@2.There__________（be）somewaterintheglass.@#@3.Welike________（play）basketballafterclass.@#@4.Ilikesinging.Ioften_________（listen）tothemusicintheevening.@#@5.Mygrandma_________（watch）TVeveryday.@#@二、判断句子的正误,并改正。

@#@@#@1.Bettydomorningexerciseseveryday.@#@2.Iplaysonthebeach.@#@3.Thetreesfallstheirleaves.@#@4.Iliketowearingshirtsandrunning.@#@5.Smithsiswateringtheflowers.@#@6.Theyusuallyhavesupperatseveno’clock.@#@7.They’reclimbsatree.@#@8.Youmustn’tplayfootballhere.@#@9.Therabbitwantssomevegetables.@#@10.IsometimeswatchingTVonSunday.@#@四、根据汉语意思填空：

@#@@#@1.Canyou_______theballatthenet,Danny?

@#@（扔）2.AfterIwashmyface,I________myhair.（梳理）@#@3.Doyou_______thepicture?

@#@（记得）4.________you_______at________?

@#@（你擅长唱歌吗？

@#@）Yes,Iam@#@MrGreenoften_________________　_________inthecountryside.（散步）@#@I________aredbag.Buthe_______ablueone.（有）@#@Motheralways________TVintheevening.（看电视）@#@现在进行时练习题@#@一、写出下列单词的现在分词：

@#@@#@speak______2.run_______3.swim______4.do____ask_______6.begin_______7.dance______8.eat______9.sing________10fly_______11.jog______　12.come______13.talk____14.sleep______15.fight_____16.jump______17.get_________18.buy_______19.cook__________20.skate__________@#@二、用单词的适当形式填空：

@#@@#@1.look!

@#@ChenJieandMikeare___________（sing）now.@#@2.Thesmallbearis________（climb）thetree.@#@3.Mikeis________（draw）picture.@#@4.Sheis________（do）thedishes.@#@5.Mybrotheris________（make）kites.@#@6.Myfatheris________（read）anewspaperinlivingroom.@#@7.Tedis__________（answer）thephone.@#@8.Myuncleis________（drive）acar.@#@9.Thestudentsare________（listen）totheirteachercarefully.@#@10.ChenJieis_________（wash）clothes.@#@11.Hissisteris________（write）ane-mail.@#@12.Weare__________（clean）theclassroomnow.@#@13.I’m________（work）onmycomputer.@#@14.Theyare_________（play）basketball.@#@15.Thetigeris________（walk）.@#@16.Theelephantis_________（drink）waterwithitstrunk.@#@17.Themonkeysare_________（swing）.@#@18.Peteris________（take）pictures.@#@19.Theyare________（take）uptheapples.@#@20.Weare________（catch）butterflies）@#@sdrawedpicture.@#@五、根据中文填空。

@#@@#@1.Sandy正在弹钢琴。

@#@Sandy______________thepiano.@#@2.听，她们正在说英语。

@#@Listen,_______are_______English.@#@3.我正在做家庭作业。

@#@I__________________myhomework.@#@5.她正在写信吗？

@#@________she_______aletter?

@#@@#@8.ZhangPeng和Tom在树下下棋。

@#@ZhangPengandTom________________chessunderthetree.@#@9.你们正在植树吗？

@#@_______you________trees?

@#@Yes,weare.@#@一般过去时练习题@#@小学阶段不规则动词的过去式整理：

@#@@#@amis-----wasare-----werebegin----beganride---rodeblow----blew@#@break----brokebring----broughtrun---ranbuild----builtbuy----bought@#@catch---caughtsay---saidcome---camesee---sawdraw---drewdrink---drankeat---atefall----felldrive---drovesing---sangdo---didfly----flewsit---satfight---foughtgo----wentmeet---metsweep---sweptsleep---sleptteach----taughtswim---swamtake----tookleave---lefttell—toldwrite---wroteknow---knewwear---woreget---gotgive----gavehave---hadmake----madeput---putread---readthrow---threw@#@一、写出下列动词的过去式或动词原形。

@#@@#@1.go_____2.is_____3.buy_____4.swim_____5.have______6.watched________7.ate_____8.got_____9.lived______10.saw___11.spend_____12.talk______13.do______14.teach_______15.win______16.like_______17.write_______18.cry______19.study_____20.ask__________@#@二、用单词的适当形式填空。

@#@@#@1.________you________（water）theflowersyesterday.2.SuHai_________（go）forawalklastSunday.@#@3.Mikedidn’t________（finish）hishomeworkyesterday.4.I_______（pick）applesonthetreelastmonth.@#@5.I_______（is）tenyearsoldlastyear.Onthatday,I_______（blow）thecandlesout.@#@6.There________（are）fivebooksonthedeskamomentago.7.They________（sweep）thefloorjustnow.@#@8.I_________（meet）MissWhitethedaybeforeyesterday.10.I_______（wash）clotheslastweekend.@#@11.Whatdidyouyoudoonyourholiday?

@#@I________（go）swimming.@#@一般将来时练习题@#@重点讲解：

@#@@#@shall/will+动词原形（shall只能用于第一人称）@#@begoingto+动词原形（表示打算干什么）@#@begoingto+地点（表示准备去）@#@用单词的适当形式填空。

@#@@#@I_____________________________（see）afilmtomorrow.@#@A:

@#@What_______you____________________（do）nextSaturday？

@#@@#@B:

@#@I________________________________（swim）withmyparents.@#@There______　_______（be）apartyinourschool.@#@Mike_______________（visit）hisgrandparentsnextweek.@#@He______　______　_______　_______（buy）abikethedayaftertomorrow.@#@________（fly）akitewithmyfathernextweek.@#@Hewillnot_________（go）schooltomorrow.@#@综合练习@#@Mary_______（live）intheUSnow.Andshe________________（work）herenextMonth.@#@1.He_____（be）verybusyyesterday.He_______（go）tothemeeting.@#@2.-____you______（visit）yourgrandparentslastweekend?

@#@-Yes,I_______（watch）TVwiththemand______（have）dinnertogether.@#@3.Mumusually_______（give）meanewdressonmybirthday.Lastyear,she________（buy）meaPSP.Thisyear,she_isgoingtobuy_（buy）anewwatchforme.@#@4.She______（do）myhomeworkeveryevening.Buttodayshe____（be）ill.I_____________（see）thedoctorthisafternoon.@#@5._____you______toplay______（play）basketballwithusnextweekend?

@#@We____________（meet）attheschoolgateonSundayafternoon.@#@6.ToprotecttheEarth,weshould________（notuse）toomanyplasticbagsorbottles.Wecan________（reuse）them.@#@7._Is_（be）theremuchcoaloroilonEarth?

@#@No,there________（notbe）.@#@8.Tomorrow,myfamilyandI_______________（have）apicnic.Andmyuncle________________（watch）afilmwithhisfamily.@#@9.Helen_________（fly）toBeijingin2007,andshe_____________（go）thereagainnextyear.@#@10.-_______（be）theremanysheeponthefarmlastyear?

@#@-No,there_____________（notbe）.There_______（be）justfivesheepthen.Butnowthere_______（be）more.@#@11.We_______（plan）fortheChineseNewYearjustnow.Andwe___________________（talk）aboutourplansagainthisafternoon.@#@12.It____（be）Saturdaytoday.SoI_____（do）allmyhomeworkyesterday.Now,Ican_____（play）withmyfriends.Andwe_______________________（fly）kitesinthepark.@#@13.Thismorning,Tom______（open）thewindowand______（see）agirlintheplayground.She________（run）fastthere.@#@14.-_____yourunclelike_______（swim）?

@#@-Yes,he_____（do）.He__________________（swim）tomorrow.@#@15.Mycousin________（help）me_______（do）Mathslastnight.Andhe____________（play）computergameswithmenextSunday.@#@";i:

6;s:

8148:

"014-2015学年度第二学期六年级英语期中考试试题@#@学校:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年级:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@姓名:

@#@@#@一、听力。

@#@@#@（ @#@ @#@）1、LiuZhaoyangoften_____onweekends. @#@A、watchesTV @#@ @#@ @#@B、playsbasketball@#@（ @#@ @#@）2、Mymotherboughta_____forme. @#@ @#@ @#@A、 @#@mobilephone @#@ @#@ @#@B、storybook@#@（ @#@ @#@）3、Whatwouldsheliketodrink?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A、 @#@milk @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、 @#@juice@#@（ @#@ @#@）4、DoesLiuYuneatbread?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A、 @#@Yes,shedoes. @#@ @#@ @#@B、Yes, @#@hedoes.@#@（ @#@ @#@）5、Lucyisa____. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A、 @#@pupil @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、 @#@scientist@#@二、情境选择@#@（ @#@ @#@）1、打电话时，用英语怎么说“我是李华。

@#@”？

@#@@#@A、 @#@I’’mLiHua. @#@ @#@B、 @#@ThisisLiHua.@#@（ @#@ @#@）2、打电话时怎样问对方是谁？

@#@ @#@ @#@A、Whoisthat?

@#@ @#@ @#@ @#@B、Whoareyou?

@#@@#@（ @#@ @#@）3、当别人提出建议，你觉得建议很好时，你可以说____.@#@A、 @#@Thankyou!

@#@ @#@ @#@ @#@B、 @#@soundsgood.@#@（ @#@ @#@）4、当别人请你吃东西，但你吃饱了，不想吃了。

@#@你可以说_____.@#@A、 @#@I’msorry. @#@ @#@ @#@B、 @#@No,thanks.@#@（ @#@ @#@）5、你想知道那个女孩是谁时，你可以说___?

@#@@#@A、Who’sthatgirl?

@#@ @#@ @#@ @#@B、Who’sthatboy?

@#@@#@（ @#@ @#@）6、当别人比赛输了时，你可以这样安慰他___.@#@A、Anyway,youdidwell. @#@ @#@B、It’smypleasure.@#@（ @#@ @#@）7、当你去饭馆吃饭时，服务员会首先这样问____?

@#@@#@A、Whatwouldyouliketodrink?

@#@ @#@ @#@ @#@A、Whatwouldyouliketoeat?

@#@ @#@@#@三、选择合适答案。

@#@@#@（ @#@ @#@）1、My @#@I @#@______kitty?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A、 @#@speak @#@ @#@ @#@B、 @#@speakto @#@ @#@ @#@C、 @#@speaks@#@（ @#@ @#@）2、ThisisLiuZhaoyang____. @#@ @#@A、 @#@speak @#@ @#@ @#@B、 @#@tospeak @#@ @#@ @#@C、 @#@speaking@#@（ @#@ @#@）3、Iwentshopping____mymom. @#@@#@A、 @#@with @#@ @#@ @#@B、 @#@and @#@ @#@ @#@ @#@C、 @#@to@#@（ @#@ @#@）4、Thethinman_____glassesisapoliceoffer. @#@@#@A、 @#@and @#@ @#@ @#@B、 @#@to @#@ @#@ @#@C、 @#@with@#@（ @#@ @#@）5、Hecomes_____Shanghai. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A、 @#@in @#@ @#@ @#@B、 @#@on @#@ @#@C、 @#@from@#@（ @#@ @#@）6、Howaboutthelongjump?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@A、 @#@Sorry. @#@ @#@ @#@B、 @#@Ilostit. @#@ @#@ @#@C、 @#@Thanks.@#@（ @#@ @#@）7、We____theschoolsportsmeetingyesterday.@#@A、 @#@has @#@ @#@ @#@B、 @#@have @#@ @#@ @#@C、 @#@had@#@（ @#@ @#@）8、Heisan_____. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A、actor @#@ @#@B、pupil @#@ @#@ @#@C、singer@#@（ @#@ @#@）9、Youcanplaygames__themobilephone. @#@ @#@@#@A、 @#@in @#@ @#@ @#@B、on @#@ @#@ @#@C、 @#@at@#@（ @#@ @#@）10、----can @#@I @#@takeamassage?

@#@---_____. @#@ @#@@#@A、Sure. @#@ @#@B、thankyou. @#@ @#@ @#@C、OK.@#@四、英汉互译。

@#@@#@1、runningrace_________ @#@ @#@2、throwing @#@______ @#@3、goontheInternet______ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、makeaphonecall______ @#@ @#@5、abottleofwater________ @#@6、twocupsoftea______@#@7、一碗面_________________8、一杯果汁________________ @#@9、歌手_______ @#@ @#@ @#@ @#@10、发送电子邮件____________11、篮球运动员_________-__ @#@12、跳远_______@#@五、给句子排序@#@（ @#@ @#@）1、Sorry，sheisout.Can @#@I @#@takeamessage?

@#@@#@（ @#@ @#@）2、Thankyou.@#@（ @#@ @#@）3、Yes, @#@please.ThisisAlice.Couldyouaskhertocallme?

@#@@#@（ @#@ @#@）4、Hello!

@#@May @#@I @#@speaktoLiuZhaoyang?

@#@@#@（ @#@ @#@）5、You’rewelcome.@#@（ @#@ @#@）6、OK.I’lltellherwhenshecomesback.@#@六、根据要求填空。

@#@@#@1、I’ll的完全形式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）2、I’d的完全形式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3、won’t的完全形式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）4、what’s的完全形式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@5、take的过去式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）6、win的过去式（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@七、给下列句子选答语。

@#@@#@（ @#@ @#@）A、What’syoufavoritesport?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、Sorry,sheisout.@#@（ @#@ @#@）B、Didyouwin?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、Runningrace.@#@（ @#@ @#@）C、May @#@I @#@speaktokitty?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、No, @#@I @#@lostit.@#@（ @#@ @#@）D、Who’sthatman?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、I @#@wentshoppingwithmymom.@#@（ @#@ @#@）E、Wheredidyougo?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、Heisascientist.@#@八、判断正（T）误（F）@#@Waiter:

@#@Hello!

@#@ThisisHappyFastFood.Can @#@I @#@helpyou?

@#@@#@MissLi:

@#@Yes.I’dliketwohamburgers.@#@Waiter:

@#@Beefhamburgersorchickenhamburgers?

@#@@#@MissLi:

@#@Chickenhamburgers.@#@Waiter:

@#@Anythingelse?

@#@@#@MissLi:

@#@Yes,abottleofjuiceandabottleofwater.@#@Waiter:

@#@OK, @#@twoChickenhamburgers,abottleofjuiceandabottleofwater. @#@Yournameandaddress,please?

@#@@#@MissLi:

@#@ @#@ThisisLiHua,No.11WenlinRoad.Bytheway,howmucharethey?

@#@@#@Waiter:

@#@Thirty-fouryuan.@#@MissLi:

@#@ @#@OK.Thankyou.@#@（ @#@ @#@）1、MissLicallforahamburger.@#@（ @#@ @#@）2、MissLilikeschickenhamburgers.@#@（ @#@ @#@）3、MissLilikestodrinkjuiceandwater@#@（ @#@ @#@）4、MissLilivesRenminRoad.@#@（ @#@ @#@）5、Itcostthirty-fouryuan.@#@ @#@@#@Powerby @#@YOZOSOFT@#@";i:

7;s:

6367:

"一年级《交通安全伴我行》主题班会教案@#@ @#@一、教学目标：

@#@@#@ @#@1.通过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的了解，提高学生的交通安全意识。

@#@@#@2.通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

@#@@#@二、教学内容：

@#@行路的安全、乘汽车的安全@#@三、教学过程：

@#@@#@

（一）导入：

@#@同学们，祖国给了我们这么好的环境，让我们在如此美丽的校园里学习成长，我们肩负着建设祖国的重任，也承载着父母的牵挂与期望。

@#@我们是祖国的花朵，美丽但却脆弱，在我们身边，经常可以听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；@#@看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

@#@为了避免这些，今天我们举行一次“交通安全伴我行”活动@#@

（二）事例：

@#@列举交通安全事故：

@#@@#@交通安全，一个永恒的话题；@#@交通安全，一个关系家庭幸福的话题。

@#@自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。

@#@当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？

@#@　我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。

@#@我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。

@#@其中中小学生占总人数的10％左右。

@#@@#@道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。

@#@据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数达到２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。

@#@许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。

@#@@#@请同学们讲一讲:

@#@你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故。

@#@（先和小组内的同学说一说，再跟全班同学讲一讲）@#@同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，让我们感受到生命如此美丽，又是如此脆弱，我们一定要爱惜生命提高交通安全意识，将这些惨痛教训铭记心间。

@#@@#@（三）学习：

@#@交通法规。

@#@@#@这些血的教训向同学们敲响警钟！

@#@追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。

@#@——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则——接下来我们将以多种形式学习交通法规。

@#@@#@----我来选：

@#@@#@

（1）遇到交通事故,你要打的报警电话是（）@#@　　　　A.120B.122@#@　　　　C.110D.119@#@

（2）我国的道路通行原则是（）@#@　　　　A.右侧通行原则B.左侧通行原则C.中间通行原则@#@（3）有人突然患病或受伤时,应该打（）电话求助@#@　　　　　A.120B.122C.110D.119@#@（4）经过一个有信号灯的铁道路口时,应该（）@#@　　　　A.直接从铁路上穿过去@#@　　　　B.看看左右没有火车就快速走过去@#@　　　　C.在准许通过的信号灯亮时通过@#@（5）少年儿童（）周岁以上可以骑自行车上街@#@　　　　A.8B.12C.14D.16@#@（6）每年的中小学生安全教育日是（）@#@　　　　A.每年3月的最后一个星期一@#@　　　　B.每年3月的最后一个星期五@#@　　　　C.每年6月的最后一个星期一@#@（7）步行或骑自行车不得进入以下道路（ @#@ @#@ @#@）@#@A．城市快车道 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．高速公路C．封闭的机动车道@#@（8）如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该及时（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A．记下车牌号 @#@B．告诉老师或家长@#@C．不需要做任何事D.打交通事故或急救电话@#@----列举不良交通行为（小组讨论，全班交流）@#@1.马路上追逐打闹@#@2.跨越隔离墩@#@3.不满12周岁骑自行车@#@4.在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险@#@5.在马路上地下铁路跳绳、跳方格，既妨碍交通，又不安全。

@#@@#@6.在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。

@#@@#@7.骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。

@#@@#@8.在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。

@#@@#@9.隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。

@#@@#@10.当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。

@#@@#@-----主要交通安全常识：

@#@@#@　　骑自行车九不准@#@1、不在机动车道内骑自行车@#@2、自行车不逆向行驶@#@3、骑自行车时不带人@#@4、骑自行车不闯红灯@#@5、骑自行车不撑伞@#@6、骑自行车不攀扶其它车辆@#@7、骑自行车不双手离把@#@8、未满12周岁不骑车上路@#@9、骑自行车不突然强行猛拐@#@交通安全五不坐：

@#@@#@1、不坐超载的机动车。

@#@@#@2、不坐无牌无证、报废的机动车。

@#@@#@3、不坐非法营运机动车。

@#@@#@4、不坐未经检验合格的机动车。

@#@@#@5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。

@#@@#@交通安全五不准：

@#@@#@1、不准无证驾驶机动车。

@#@@#@2、不准闯红灯。

@#@@#@3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。

@#@@#@4、不准翻越护栏。

@#@@#@5、不准在公路上玩耍。

@#@@#@（四）教师小结@#@在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；@#@在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。

@#@父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！

@#@为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！

@#@@#@ @#@@#@";i:

8;s:

6793:

"五年级英语期末测试卷@#@笔试部分（80分）@#@四、按要求完成下列单词。

@#@（10分）@#@1.run（过去式）__________2.fireman（复数形式）__________@#@3.our（同音词）__________4.good（最高级）__________@#@5.I（名词性物主代词）__________6.danger（形容词）__________@#@7.well（反义词）__________8.shop（现在分词）__________@#@9.had（原形）__________10.I（形容词性物主代词）__________@#@五、英汉互译。

@#@（10分）@#@1.跑得快_________________2.walktoschool_________________@#@3.起立_________________4.inahurry_________________@#@5.想念中国_________________6.playchess_________________@#@7.在周末_________________8.takephotos_________________@#@9.在操场上_________________10.halfpastseven_________________@#@六、选择题。

@#@（20分）@#@（）1.I____twenty-fourpencilsyesterday.@#@A.buyB.buyingC.boughtD.buys@#@（）2.Areyou_____sad?

@#@@#@A.feelingB.feelC.feelsD.tofeel@#@（）3.Youshouldn’t____instreet,st’sdangerous.@#@A.walksB.walkingC.walkD.towalk@#@（）4.Thisis______skirt.@#@A.meB.IC.myselfD.my@#@（）5.Iwasverygood______basketballinChina.@#@A.inB.ofC.atD.on@#@（）6._______playfootballinthestreet.@#@A.Don’tB.NotC.NoD.Doesn’t@#@（）7.Therearetoo_____booksonthedesk.@#@A.muchB.manyC.someD.a@#@（）8.Wouldyou______tocometoschoolwithus?

@#@@#@A.wantB.likeC.haveD.be@#@（）9.——_____ballscanyousee?

@#@@#@——Icansee40.@#@A.HowmuchB.HowoldC.HoutallD.Howmany@#@（）10.Mybrotheroften_____TVonSunday.@#@A.watchB.watchingC.watchesD.towatch@#@七、情景交际。

@#@（5分）@#@1.（）你想告诉朋友应该吃水果，应说：

@#@@#@A.Youshouldeatfruit.B.Youcaneatfruit.@#@2.（）看到操场上围了许多人，你很好奇，会问：

@#@@#@A.Wheredidtheygo?

@#@B.Whataredoing?

@#@@#@3.（）你想问朋友周末做了什么，应说：

@#@@#@A.Whataregoingtodoattheweekend?

@#@B.Whatdidyoudoattheweekend?

@#@@#@4.（）别人拿错了你的书，你会对他说：

@#@@#@A.It’syours.B,Itisn’tyoursit’smine.@#@5.（）在你打断别人说话之前，应说：

@#@@#@A.Excuseme.B.bye.@#@八、选词填空。

@#@（5分）@#@Cross,hold,say,walk@#@A:

@#@Youshouldn’t_______intheroad.It’sdangerous.@#@B:

@#@Okay,dad.@#@A:

@#@You_______look,then_______theroad.@#@B:

@#@Yes,dad.@#@A:

@#@Youshould________myhand,too.@#@B:

@#@Yes,dad@#@A:

@#@Hi,lulu!

@#@Jack________hellotolulu,please@#@B:

@#@Hello.@#@九、改错题，找出错误并改正。

@#@（5分）@#@1.Thismenisblind.Hecan’tsee.______错，应改为________@#@ABC@#@2.Iwinabasketballgameyesterday.______错，应改为________@#@ABC@#@3.Youshouldtostudyhard.______错，应改为________@#@AB@#@4.——Whosepostcardisthis?

@#@——It’sJims.______错，应改为________@#@ABC@#@5.—Whatdidyoucomeback?

@#@—LastSunday.______错，应改为________@#@ABC@#@十、按要求完成下列句子。

@#@（5分）@#@1.Icanplayfootballwell.（一般疑问句）@#@________________playfootballwell?

@#@@#@2.Iwantthreekilosofbananas.（对划线部分提问）@#@_______________bananasdoyouwant?

@#@@#@3.Youshouldeatmorewatermelons.（改为否定句）@#@You_________eatmorewatermelons.@#@4.Canyoujumphigh?

@#@（否定回答）@#@_____,I_______.@#@5.Igetupathalfpastsix.（对划线部分提问）@#@_______________doyougetup?

@#@@#@十一、从B栏中选出A栏中正确的答案，并将序号填在括号中。

@#@（5分）@#@AB@#@（）1.Canyoujumphigh?

@#@A.Fow—bottles.@#@（）2.Doyouexerciseeverymorning?

@#@B.No,heisn’t.@#@（）3.Ishefeelingbored?

@#@C.Yes,Ican.@#@（）4.IsthisJim’sT—skirt?

@#@D.Yes,Ido.@#@（）5.Howmuchmilkdoyouwant?

@#@E.No,itisn’this.@#@十二、阅读理解，判断正误，正确用“T”错误用“F”来表示。

@#@（5分）@#@YesterdaywasSunday.Igotupat6:

@#@30,thenwashedfaceAndhadbreakfast.@#@Iwenttovisitmygrandparents.Ihelpedthemdothehousework.@#@IntheafternoonIwentbackhometodomyhomework.@#@（）1.TodayIamverybusy.@#@（）Igotupat6:

@#@00yesterday.@#@（）3.Iwenttovisitmygrandparentsinthemorning.@#@（）4.Ididmyhomeworkatmygrandpraent’shome.@#@（）5.Iwentbackhomeintheevening.@#@十三、连词成句，注意标点符号（5分）@#@1.last,Sunday,back,we,came,.@#@__________________________________________________@#@2.visited,places,we,lotsof,.@#@__________________________________________________@#@3.you,wash,did,T-shirt,Lingling’s,?

@#@@#@___________________________________________________@#@4.ten,pencils,there,in,the,box,blue,are,.@#@___________________________________________________________@#@5.shouldn’t,in,the,you,road,walk,.@#@____________________________________________________________@#@十四、写话。

@#@按照下列提示，请写一段话，书写一定要规范啊（5分）@#@我早晨在7点钟起床，我在7：

@#@30吃早饭。

@#@我们学校8点开始上课，我在11：

@#@30吃午饭。

@#@@#@我在5点回家。

@#@我7点看电视，我在9点睡觉。

@#@@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@爱华英语五年级英语试卷第4页共4页@#@";i:

9;s:

3549:

"2013上海版牛津英语一年级上册期末试卷@#@班级：

@#@姓名：

@#@@#@听力部分（60分）@#@一、听音，圈出你所听到的图片（10×@#@2’=20’）@#@1.A.B.2.A.B.@#@3.A.B.4.A.B.@#@5.A.B.6.A.B.@#@7.A.B.8.A.B.@#@9.A.B.10.A.B.@#@二、听音，圈出单词（10×@#@1’=10’）@#@1.readwrite2.rulerrubber@#@3.moonmooncake4.bagpen@#@5.jumpdance6.fathermother@#@7.autumnbicycle8.slideswing@#@9.taronose10.balldoll@#@三，听音，写数字5%@#@1,______2.___________.3___________4__________5_______@#@四、听音，给下列图片排序（10×@#@1’=10’）@#@@#@（）（）（）（）（）@#@@#@（）（）（）（）（）@#@四、听音，看图，打√×@#@。

@#@（5×@#@2’=10’）@#@1.2.3.4.5.@#@（）（）（）（）（）@#@五、在听到的句子前面打（√）（5×@#@1’=5’）@#@1.A.（）canyouread?

@#@B.（）canyousing?

@#@@#@2.A.（）Fine,thankyou.B.（）Thankyou.@#@3.A.（）Thisisabook.B.（）Thisisaruler.@#@4.A.（）Nicetoseeyou!

@#@.B.（）Howareyou?

@#@@#@5.A.（）what’syourname?

@#@B.（）what’sthis?

@#@@#@读写部分（40分）@#@一．圈出不同类的图片。

@#@（5×@#@1’=5’）@#@1.@#@2.@#@3.@#@4.@#@5.@#@二、将单词和相应的图片连线。

@#@（10×@#@1’=10’）@#@1）@#@.....@#@.....@#@mefacedancemouthbook@#@2.@#@@#@.....@#@.....@#@fathermelonautumnballoonmooncake@#@三、根据所给的图片圈出正确的单词。

@#@（10×@#@1’=10’）@#@1.A.melonB.lemon2.A.earB.eye@#@3.A.ballB.doll4.A.sisterB.brother@#@5.A.drawB.write6.A.penB.pencil@#@7.A.moonB.mooncake8.4A.fourB.five@#@9A.balloonB.ball10.6A.threeB.six@#@四、圈出单词。

@#@（10×@#@1’=10’）@#@e@#@m@#@r@#@s@#@i@#@n@#@g@#@i@#@o@#@sing@#@h@#@r@#@u@#@l@#@e@#@r@#@g@#@x@#@m@#@ruler@#@r@#@h@#@p@#@e@#@a@#@r@#@r@#@t@#@s@#@pear@#@m@#@o@#@o@#@n@#@d@#@a@#@n@#@c@#@e@#@dance@#@j@#@u@#@m@#@p@#@p@#@l@#@g@#@x@#@y@#@jump@#@t@#@e@#@e@#@t@#@m@#@e@#@e@#@t@#@i@#@autumn@#@五、看图找句子5%@#@1、A）Thisismyface@#@B）Thisismyear.@#@2A）Isthisaruler?

@#@Yes.@#@B）Isthisaruler?

@#@No.@#@3A）What’sthis?

@#@It’sanapple.@#@B）What’sthis?

@#@It’sanorange.@#@4A）Ihavegotasister.@#@B）Ihavegotabrother@#@5A）Canyousing?

@#@Yes,Ican.@#@B）Canyoudance?

@#@No,Ican’t.@#@";i:

10;s:

13862:

"@#@译林英语词句默写五下姓名@#@Unit1@#@1.puton穿上takeoff脱掉@#@attheprince’shouse在王子房子里@#@2.Afairycomes.一个仙女过来。

@#@@#@Whyareyousosad?

@#@你为什么如此伤心？

@#@@#@BecauseIcan’tgototheparty.@#@因为我不能去参加派对。

@#@@#@Whycan’tyougototheparty?

@#@@#@你为什么不能去聚会？

@#@@#@BecauseIdon’thaveanyniceclothesorshoes.@#@因为我没有漂亮的衣服和鞋子。

@#@@#@3.WhendoesCinderellahavetocomeback?

@#@@#@（Shehasto）comebackbefore12o’clock@#@灰姑娘不得不在何时回来？

@#@在12点整前回来@#@Ihavetogonow.我现在不得不走了。

@#@@#@Cinderellagoeshomeat12o’clock.@#@灰姑娘在12点回家。

@#@@#@4.Cinderellahasagoodtimeattheparty.@#@灰姑娘在聚会上玩得痛快。

@#@@#@5.Theprincevisitseveryhouse.@#@Whoseshoedothegirlstryon?

@#@@#@王子拜访每一户人家。

@#@姑娘们试穿谁的鞋？

@#@@#@Manygirlstryonthe（Cinderella’s）shoe,butitdoesnotfit.许多姑娘试穿这只鞋，但它不适合。

@#@@#@6.Finally,Cinderellatriesiton.Itfits!

@#@@#@最后灰姑娘试穿，它适合。

@#@@#@7.snacks点心/零食hungry饿了@#@8.Bobbyfindssomemushroomsunderatree@#@波比在树下找到一些蘑菇。

@#@@#@9.hurryup=bequick赶快（be）late迟到@#@10.Bobbypicks（pick摘）…Wepick（pick）…@#@11.understand明白懂得eatthem吃掉它们@#@12.bebadfor对…有害的/这些蘑菇对我们有害。

@#@Thesemushroomsarebadforus.@#@13.leave…behind丢下/她丢下一只鞋。

@#@@#@Sheleavesashoebehind.@#@Unit2@#@1.注:

@#@居住livein;@#@where,here,there前in/to省去Wheredoyou（they）live?

@#@你（他们）住哪里？

@#@@#@IliveonMoonStreet,nearCityLibrary.@#@我住在月亮街，市图书馆附近。

@#@（因地名大写）@#@（用他改写）=>@#@Wheredoeshelive?

@#@Helives…@#@2.Howdoyoucometoschool?

@#@@#@SuYangandIcometoschoolbybus.@#@=SuYangandItakeabustoschool@#@你怎样来学校？

@#@我和苏阳乘公交车去学校。

@#@@#@（三单改写）=>@#@Howdoeshecometoschool?

@#@Hecomestoschoolbybus.乘巴士@#@=Hetakesabustoschool.乘巴士@#@3.bybike乘自行车bycar/ship乘汽车/轮船byplane乘飞机bytrain/metro乘火车/地铁bytaxi乘的士ataxidriver出租车司机@#@4.Wheredoyoulive?

@#@Ilivenearschool.@#@Igotoschoolonfoot.=Iwalktoschool.@#@你住在哪里？

@#@我住在学校附件。

@#@我步行去学校。

@#@@#@（三单改写）=>@#@Wheredoeshelive?

@#@Helives…@#@Hegoestoschoolonfoot.=Hewalkstoschool.@#@5.（Ilive/Shelives）inSunshineTown在阳光镇onParkStreet在公园街@#@6.Helivesnearschool.他住在学校附件。

@#@@#@Helivesfarfromschool.他家离学校远。

@#@@#@=It’sfarfromschool.@#@7.Helikesridingit.他喜欢骑自行车。

@#@@#@8.CanIgotoschoolbybike?

@#@@#@=CanIrideabiketoschool?

@#@@#@9.波比想要向Sam展示他的自行车。

@#@@#@BobbywantstoshowhisbiketoSam.=@#@BobbywouldliketoshowSamhisbike.@#@10.tooyoung太年轻really真的@#@11.波比的爸爸不认为。

@#@他总是坐在篮子里。

@#@@#@Bobby’sdaddoesnotthinkso.@#@Healwayssitsinthebasket.@#@12.达到那儿getthere@#@workonabigship在大船上工作@#@Unit3@#@1.asktheway问路打扰一下excuseme@#@gotothecinema/hospital/zoo/shop@#@去电影院/医院/动物园/商店@#@geton/off上/下车turnleft向左转@#@2HowdoIgettoyourhome/thebookshop?

@#@@#@我怎样到达你的家/书店？

@#@@#@YoucangetonthemetroatParkStation@#@andgetoffatCityLibraryStation.@#@你可以在公园站乘地铁，在市图书馆站下车。

@#@@#@Then,walktoMoonStreet.There’sa@#@bookshoponthestreet.Myhome’snexttoit.@#@然后步行到月亮街。

@#@有个书店在街上。

@#@我家靠近它。

@#@@#@Goalongthisstreet.Turnrightatthe@#@trafficlights.Then,goalongMoonStreet.@#@Youcanseethebookshoponyourright.@#@沿着这条街走。

@#@在交通灯向右转。

@#@然后沿着月亮街走。

@#@你能在你右边看见书店。

@#@@#@eout出来ask…forhelp向…求助@#@nextto=near在…旁边@#@YangLingcomesoutfromCityLibrary@#@Station.Sheasksapolicemanforhelp.@#@杨玲从市图书馆站出来。

@#@她向一警察求助。

@#@@#@4.HowdowegettoCityCinema?

@#@@#@Wecangobybus.@#@我们怎样到达市电影院？

@#@我们乘公交去。

@#@@#@5.Theywaitforthebusatthebusstop.@#@他们在公交车站等待我们。

@#@@#@6.Thebuscomes.公交车来了。

@#@@#@Thebusisfull.公交车满了。

@#@@#@Theygetinatext.他们上出租车。

@#@@#@Thefilmisover.电影结束。

@#@@#@7.Therearetoomanycarsinthestreet.@#@在街上有太多的汽车。

@#@（注:

@#@on…Street）@#@8.Theygettothecinemabymetro@#@他们乘地铁到达那儿。

@#@@#@Let’stakeametro.让我们乘地铁。

@#@@#@9.Howdoeshegetto…？

@#@他怎样到达…?

@#@@#@Unit4@#@1.gotoseethedoctor去看医生@#@Hegoestoseethedentist.他去看牙医。

@#@@#@2.What’swrongwithyou?

@#@你怎么啦？

@#@@#@=What’sthematterwithyou?

@#@/@#@with+宾格（me,us,you,him,her,it,them）@#@答句:

@#@I/You/Theyhave….;@#@She/Hehas…@#@aheadache/afever/atoothache/acold@#@xxx得了头痛/发烧/牙疼/感冒@#@3.Letmecheck.让我检查。

@#@@#@4.WhatshouldI/shedo?

@#@我她应做什么？

@#@@#@You/Sheshouldhavearest你应该休息@#@/take（some）medicine服药@#@/drink（somewarm）water喝（些温）水@#@/brushyour/herteeth刷牙@#@inthemorningandbeforebedtime@#@在早晨和睡觉前@#@shouldn’teattoomanysweets不应该吃太多糖@#@注：

@#@can,should,would,情态动词，@#@本身不变，后面动词也不变。

@#@@#@5.Ican’teatanything.我不能吃任何东西。

@#@@#@eat（alotof）sweets吃（许多）糖@#@brushone’steeth刷牙（tooth的复数）@#@6.Whydoeshehaveatoothache?

@#@@#@他为什么有牙疼？

@#@@#@7.Bobbyhelpsinthehospital.（主语单数）@#@波比在医院帮助。

@#@@#@Myarm/ear/nosehurts.（主语单数）@#@我的手臂/耳朵/鼻子受伤。

@#@@#@8.Bobbyisveryhappytohelpthem@#@波比非常高兴去帮助他们。

@#@@#@9.Howdoyoufeelnow?

@#@你感觉怎么？

@#@@#@Howdoeshefeelnow?

@#@（转成“he”）@#@Ican’twrite/hearwell/eatordrink@#@我不能写/很好地听/吃喝。

@#@@#@Giraffepointsathislongneck.Myneckhurts@#@长颈鹿指向他的长脖子。

@#@我的脖子受伤。

@#@@#@10.Hefeelshot/cold/tired。

@#@他感觉热冷累。

@#@@#@Unit5@#@1.现在进行时：

@#@左手+右手@#@动词前is,am,are+动词后ing@#@2.Whatareyou/we/theydoing?

@#@@#@Iamcleaningthetable.@#@WearewatchingTV.@#@Theyarewashingclothes.@#@你们/我们/他们正在做什么？

@#@@#@我在清洁桌子。

@#@我们正在看电视。

@#@他们正在洗衣服。

@#@@#@3.WhatareTimandJim（they）doing?

@#@@#@Theyareeatingfruitinthelivingroom.@#@HelenandIarehelpingher.@#@Tim和Jim正在做什么？

@#@@#@他们正在客厅吃水果。

@#@海伦和我正在帮她。

@#@@#@3.Whatishe/she（Helen）//it（Ben’sdog）doing?

@#@@#@Heiswashingthedishes.@#@She/Helenissweepingthefloor.@#@It（Ben’sdog）issleepingtoo.@#@他/她/它（Ben的狗）正在干什么？

@#@@#@他正在洗盘子。

@#@她正在扫地。

@#@它正在睡。

@#@@#@4.Whatisyourfather/yourmotherdoing？

@#@@#@Myfather/Heiscleaningthecar,@#@Mymother/Sheiscookingbreakfast.@#@你的父亲、母亲正在做什么？

@#@@#@我父亲正在洗车。

@#@我母亲正在烧早饭。

@#@@#@5.Whatisyourparentdoing?

@#@（一人）@#@Whatareyourparentsdoing?

@#@（两人）@#@你的父母亲正在做什么？

@#@孩子们正在干什么？

@#@@#@Whatarethechildrendoing?

@#@@#@6.ItisSaturdaymorning.现在是周六上午。

@#@@#@inthekitchen在厨房里@#@makethebed整理床铺goaway走开@#@mycousin我表弟busy忙碌@#@bigandsweet又大又甜ladybird瓢虫@#@7.Bobbygrowsgrapesinhisgarden.@#@波比在他的花园里种植葡萄。

@#@@#@Therearesomepestsonthegrapes@#@有一些害虫在葡萄上。

@#@@#@Unit6@#@1.LiuTaocomeshomefromafootballgame@#@刘涛从一场足球比赛中回到家。

@#@@#@2.Hisparentsarecookingdinner.@#@他的父母亲正在烧晚饭。

@#@@#@划线提问：

@#@Whatarehisparentsdoing?

@#@@#@对hisparents提问：

@#@Whoiscookingdinner?

@#@@#@3.Who’swashingvegetables?

@#@（蔬菜可数）@#@LiuTao’smotheriswashingvegetables.@#@谁正在洗蔬菜？

@#@刘涛的妈妈正在洗蔬菜。

@#@@#@4.Areyoucookingmeatwithpotatoes.@#@Yes,Iam.No,I’mnot.（可能weare）@#@你正在烧土豆炖肉吗？

@#@肯定/否定回答@#@5.Ishe/shelookingforsometomatoes?

@#@@#@Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t@#@他她正在寻找一些西红柿吗？

@#@肯定/否定回答@#@6.WhatisLiuTaolookingforinthefridge?

@#@@#@Heislookingforsomeapplejuice.@#@刘涛正在冰箱里寻找什么？

@#@他在找些苹果汁。

@#@@#@7.Thatsmellsnice.那闻起来香。

@#@@#@ready准备好@#@can’twait.等不及。

@#@@#@agoodcook一位好厨师@#@8.Isthereanyorangejuice?

@#@No,thereisn’t.@#@有一些桔子汁?

@#@不，没有。

@#@@#@9.Thereissomebread/meat/juice/milk（不可数）@#@Therearethreepotatoes/tomatoes.@#@有一些面包/肉/果汁/牛奶。

@#@有三土豆/番茄。

@#@@#@There’resometomatoes/issometomatosoup.@#@有一些番茄/番茄汤。

@#@（is/are与some无关）@#@10.How’sthemeat/mysoup?

@#@It’syummy.@#@肉/我的汤怎么样？

@#@它好吃的。

@#@@#@11.Iloveit.Youwin.Heisangry.@#@我喜爱它。

@#@你赢了。

@#@他生气。

@#@@#@12.Samcomestohelphim.塞姆来帮他。

@#@@#@13.Howmanyspotsdoesithave?

@#@它有几个点？

@#@@#@Ithassevenpots.它有七个点。

@#@@#@（改复数）Theyhavesevenpots.@#@14.drivethebadladybirdsandthepestsaway@#@赶走坏瓢虫和害虫@#@Unit7@#@1.TheSpringFestivalisinJanuaryorFebruary.PeoplealsocallitChineseNew@#@Year.Atthisfestival,peoplegettogetherwiththeirfamily.eatdumplings.@#@春节在一月或二月。

@#@人们也叫它中国农历新年。

@#@在这节日,人们与他们的家庭团聚。

@#@吃饺子@#@2.TheDragonBoatFestivalisinMayorJune.Therearedragonboatracesinsomeplaces.Peopleeatricedumplings@#@端午节在五月或六月。

@#@在一些地方有赛龙舟。

@#@@#@人们吃粽子。

@#@@#@3.TheMid-AutumnFestivalisinSeptemberorOctober.Peoplelookatthemoonatnightwiththeirfamily.Theyeatmooncakesandfruit.@#@中秋节在九月或十月。

@#@人们在晚上与家人赏月。

@#@@#@他们吃月饼和水果。

@#@@#@4.TheDoubleNinthFestivalisinOctoberorNovember.Itisafestivalforoldpeople.Peoplevisittheirparentsandgrandparents.Theyalsoclimbmountainsandeatricecakesatthisfestival.@#@重阳节在十月或十一月。

@#@它是一个老人的节日。

@#@@#@人们拜访他们的父母和祖父母。

@#@@#@人们在这个节日爬山和吃重阳糕。

@#@@#@5.Mother’sDayisadayformothers.@#@It’sonthesecondSundayofMay.@#@母亲节是母亲们的一天。

@#@它在五月第二周日。

@#@@#@6.Whatdopeopledo/eaton…Day/at..?

@#@@#@Theygivetheirmotherspresents.@#@人们在…节日做/吃什么?

@#@他们给母亲礼物。

@#@@#@7.talkaboutapresentforMum@#@WhatshouldwegiveMum?

@#@@#@谈论给妈妈的礼物我们应该给妈妈什么？

@#@@#@HappyMother’sDay母亲节快乐@#@Father’sDay父亲节一张卡片一些花怎么样？

@#@@#@Whataboutacardandsomeflowers?

@#@@#@Unit8@#@1.When’syourbirthday?

@#@你生日在何时？

@#@@#@Whenishisbirthday?

@#@他的日生在何时？

@#@@#@It’s/Mybirthday’sontheeleventhofMay.@#@It’s/Hisbirthday’sontheeighthofApril.@#@它在五月十一日。

@#@他的生日在四月八日。

@#@@#@生日五词=on+日期四词=on+the日+of月@#@2.Fivestudentshavetheirbirthdays@#@inMarch.五个学生在三月份过生日。

@#@@#@3.firstsecondthirdfourthfifth（five）@#@1st2nd3rd4th5th@#@4.sixth/seventh/eighth/ninth（nine）/tenth@#@5.twelvetwentytwenty-one@#@twelfthtwentiethtwenty-first@#@12th20th21th@#@6.Whatdoyoudoonyourbirthday?

@#@@#@Weusuallyhaveabigdinner.@#@在你的生日你做什么？

@#@我通常吃大餐。

@#@@#@playwithKittythecat玩凯蒂猫@#@haveaparty/haveparties开聚会@#@gotobuyabirthdaycake去买一生日蛋糕playgames玩游戏eatnoodles吃面条@#@eatthebirthdaycaketogether一起吃蛋糕@#@7.Wehaveagreat/goodtime.@#@=Wehavealotoffun.我们玩得痛快。

@#@@#@8.Bobbyisaheroinaplay.@#@HowcanIopenthedoor?

@#@@#@波比在一戏剧里是英雄。

@#@我怎样打开门呢？

@#@@#@9.Bobbyseessomenumbersonthedoor@#@波比看到一些数字在门上。

@#@@#@That’seasyforme.I’mgoodatMaths.@#@对我来说简单。

@#@我擅长数学。

@#@@#@passwordBobbyhastheanswers.@#@密码波比有答案。

@#@@#@10.startfighting开始打架goin进去@#@Thepigrunsaway猪跑开。

@#@@#@11.Itcomesoutfromaroom.它从房间出来。

@#@@#@goshopping去购物July七月August八月@#@";i:

11;s:

207:

"四年级英语下册第六单元测试@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:

12;s:

4534:

"一年级下学期语文期末测试卷@#@一、看拼音，写词句。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@fēichá@#@nɡà@#@i @#@ɡān @#@ @#@ @#@ @#@xĭ@#@1、宁宁净，经常自己衣服。

@#@@#@2、bà@#@ba @#@zuò@#@ @#@zà@#@idà@#@shù@#@ @#@xià@#@ @#@kà@#@n @#@zhe @#@yuǎn @#@fānɡ。

@#@@#@二、选择正确的音节打“√”。

@#@@#@分开 @#@fēn（ @#@）fè@#@n（ @#@ @#@） @#@ @#@@#@欢乐yuè@#@（ @#@ @#@）lè@#@（ @#@ @#@）@#@天空kōnɡ（ @#@ @#@） @#@kò@#@nɡ（ @#@ @#@） @#@@#@转身zhuà@#@n（ @#@ @#@） @#@zhuǎn（ @#@ @#@）@#@掰开bāi（ @#@） @#@bǎi（ @#@） @#@@#@喜爱á@#@i（ @#@ @#@） @#@à@#@i（ @#@ @#@）@#@三、看图，填上合适的量词。

@#@@#@一（）桃树一（）兔子一（）书@#@一（）彩虹一（）雨伞一（）房子@#@四、看一看，想一想，再填空。

@#@@#@脖臂肚腿脚@#@这些字都有______________，它们的意思都跟________有关。

@#@@#@猫猴狮狗猪@#@这些字都有______________，它们的意思都跟________有关。

@#@@#@五、照样子，写句子。

@#@@#@1、我和哥哥一边说话，一边欣赏湖边的风景。

@#@@#@_____________一边_____________，一边_________________。

@#@@#@2、这里的景色非常美。

@#@@#@___________________非常_____________________。

@#@@#@3、风在花园里快乐地跳舞。

@#@@#@蝴蝶在花丛中_________________________。

@#@@#@六、课文传真。

@#@@#@1、敏而好学，_____________________。

@#@@#@2、“平生不敢轻言语，___________________。

@#@”这句诗出自《》。

@#@@#@3、通过学习《一分钟》，我明白了___________________________。

@#@@#@4、荷叶是青蛙的_____________，是小鱼的____________。

@#@@#@七、口语交际。

@#@@#@这学期马上就要结束了，你一定有很多收获吧！

@#@和大家说一说吧！

@#@@#@____________________________________________________@#@____________________________________________________八、课内阅读。

@#@@#@我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

@#@高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

@#@@#@1、选文共有（）句话。

@#@@#@2、作者为什么要画一个绿绿的太阳呢？

@#@在正确答案后面画“√”。

@#@@#@①太阳是绿色的。

@#@@#@②绿色的太阳好看，人们喜欢。

@#@@#@③因为夏天非常炎热，“我”画了个绿绿的太阳，让大地一片清凉，人们就不会再感到炎热了。

@#@@#@3、你觉得选段表达了怎么样的心愿？

@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________九、阅读短文，回答问题。

@#@@#@小雨点找妈妈@#@风来了，小雨点儿想妈妈了。

@#@于是，她就问风婆婆：

@#@“风婆婆，风婆婆，我妈妈在哪里？

@#@”@#@风婆婆指着一朵云说：

@#@“可能在那吧！

@#@”@#@小雨点飘哇飘，飘到了云层，问：

@#@“云阿姨，云阿姨，你是我妈妈吗？

@#@”@#@云层回答：

@#@“不是，孩子，你往下落，就会找到妈妈。

@#@”@#@小雨点儿沙沙沙，不一会儿就滚落到地上。

@#@@#@这时，一个温暖的声音想起来：

@#@“孩子，你终于回到妈妈的怀抱啦。

@#@”@#@1、小雨点儿找妈妈，她先问了_________，又问了_____________。

@#@@#@2、小雨点儿的妈妈是（）@#@①大雨点②大地③小河@#@3、小雨点儿回到妈妈的怀抱后，会对妈妈说些什么呢？

@#@@#@_____________________________________________________@#@十、看图写话。

@#@@#@仔细看图，图中都有谁？

@#@发生了什么事？

@#@把你看到的、想到的写一写。

@#@@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@";i:

13;s:

10686:

"学校____________________班级____________________姓名____________________学号____________________@#@小学六年级英语UNIT3单元测试卷@#@听力部分（30分）@#@一、选出你所听到的选项,将序号填在题前括号内。

@#@（10分）@#@（）1.A.will B.was C.were D.wore@#@（）2.A.were B.wear C.wore D.was@#@（）3.A.didn’t B.don’t C.doesn’t D.wasn’t@#@（）4.A.asked B.visited C.talked D.watched@#@（）5.A.little B.letter C.litter D.light@#@（）6.A.rainy B.cloudy C.windy D.sunny@#@（）7.A.gofishing B.goboating C.goskating D.goswimming@#@（）8.A.ShanghaiMuseum B.PalaceMuseum@#@ C.HistoryMuseum D.ScienceMuseum@#@（）9.A.July3 B.June1 C.Sep.1 D.Sep.10@#@（）10.A.WheredidyougolastSunday?

@#@B.WheredidtheygolastSunday?

@#@@#@ C.WhatdidyoudolastSunday?

@#@D.WhatdidtheydolastSunday?

@#@@#@二、听录音，根据所听到的内容用数字给下列图片排序。

@#@（6分）@#@（）（）（）@#@（）（）（）@#@三、根据你所听到的问句，选出合适的答句。

@#@（6分）@#@（）1.A.No,Ididn’t. B.Yes,wedidn’t. C.Yes,Iwas.@#@（）2.A.Itwasgreatfun. B.Itwaswindy. C.Itwasthere.@#@（）3.A.Theywentfishing. B.Sheswam. C.Hewenttothemuseum.@#@（）4.A.Yes,shewas. B.Shewasathome. C.Yes,shedid.@#@（）5.A.Atseven. B.Itwasseven. C.Theyfinishedit.@#@（）6.A.Yes,itwas. B.No,thereweren’t. C.Theywenttoafarm.@#@四、听录音，补全对话。

@#@（8分）@#@A：

@#@________didyouandyourparentsgoforthe__________?

@#@@#@B:

@#@WewenttoShanghaiand__________myuncleandaunt.@#@A:

@#@WhatdidyoudoinShanghai?

@#@@#@B:

@#@WewenttoShanghaiMuseum.Isawmanyinteresting_________there.@#@A:

@#@Didyou__________agoodtime?

@#@@#@B:

@#@Yes,wewereveryhappy.________wasyourholiday?

@#@@#@A:

@#@Great!

@#@Iwenttothe___________________.@#@笔试部分（70分）@#@一、选出划线部分发音与其余三个不同的选项。

@#@（5分）@#@（）1.A.dear B.where C.there D.pear@#@（）2.A.liked B.looked C.lived D.picked@#@（）3.A.card B.party C.parent D.arm@#@（）4.A.here B.ear C.were D.nearly@#@（）5.A.well B.went C.she D.sentence@#@二、英汉互译。

@#@（10分）@#@1.打电话给我_______________________2.atfirst________________________@#@3.大雨____________________________4.gowell_______________________@#@5.摘些橘___________________________6.holidayfun____________________@#@7.时装秀___________________________8.toobad_______________________@#@9.去农场__________________________10.wearpaperclothes______________@#@三、用所给词的适当形式填空。

@#@（10分）@#@1.Lastweek,I_________（buy）anewbike.@#@2.They____________（visit）afarmlastWednesday.@#@3._______you________（have）breadforbreakfastthismorning?

@#@@#@4.Whattime_________you________（get）toschoolthismorning?

@#@@#@5.Mysister___________（notstudy）Englishlastweek.@#@6.There___________（be）somemilkonthetablejustnow.@#@7.Thecat___________（eat）abirdlastnight.@#@8.They____________（talk）aboutfestivalsnow.@#@四、选择。

@#@（10分）@#@（）1.Where_____Mikeandhisfather______thismorning?

@#@@#@A.does,goB.did,went C.do,went D.did,go@#@（）2.---Ican’tfindmynotebook.It___besidethewatchjustnow.@#@---Look,it____underyourchair.@#@A.is,is B.was,is C.were,is D.was,was@#@（）3.---Howdidyouspendyourweekends?

@#@@#@----I______anyplaces.It____allday.@#@A.went,rainy B.weren’tgo,rained@#@C.didn’tgo,rained D.went,rained@#@（）4.---I’mthirsty.Doyouhave_______drinks?

@#@@#@---Yes.Whatabout____orangejuice?

@#@@#@ A.some,anyB.any,an C.any,any D.any,some@#@（）5.---Wehadapicnic_____NationalDay.@#@ A.on B.at C.in D.for@#@（）6.Pleasegivethefish_______.@#@ A.forher B.tohimC.it D.him @#@（）7.Wheredidyougo_____theholiday?

@#@Iwent____fishing.@#@ A.to,to B.for,/ C.on,/ D.for,to@#@（）8.Jackoften_____fishingonSundays.@#@Buthe_____kiteswithMikelastSunday.@#@ A.go,fly B.goes,flies C.went,flew D.goes,flew@#@（）9.ShevisitedtheBund_________.@#@A.sometimesB.tomorrow C.lastweek D.now@#@（）10.Sheoften________magazines,butshe_________newspapersjustnow.@#@ A.reads,isreadingB.reads,readC.reads,readingD.read,read@#@五、从II栏中选出与I栏句子相对应的答句。

@#@（10分）@#@ I II@#@（）1.WasMrGreenathome?

@#@A.I’dlikesomepies.@#@（）2.Howwasthefashionshow?

@#@B.Theypickedoranges.@#@（）3.Didyoulikethefilm?

@#@C.At7:

@#@00.@#@（）4.Whatdidtheydo?

@#@D.Wewenttoafarm.@#@（）5.Wheredidyougo?

@#@E.ShelivesinShanghai.@#@（）6.Whatwouldyoulike?

@#@F.Yes,itwasinteresting.@#@（）7.Whattimedidyougetupthismorning?

@#@G.Itwaswonderful.@#@（）8.Wheredoesherauntlive?

@#@H.Yes,hewas.@#@（）9.Don’ttalkinthelibrary.I.Heisacook.@#@（）10.Whatdoeshedo?

@#@J.Sorry.@#@六、根据中文提示完成下列句子。

@#@（10分）@#@1.你的家人在假期做了什么？

@#@@#@What_________yourfamily______________the___________?

@#@@#@2.你去农场摘橘子了吗？

@#@@#@________you_________oranges__________the__________?

@#@@#@3.你去年为什么想要去北京？

@#@@#@________________you______________gotoBeijinglastyear?

@#@@#@4.上周我们摘了些橙子也去钓了鱼。

@#@@#@We________some___________and____________________lastweek.@#@5．你在博物馆看到了一些有趣的事吗？

@#@@#@_________you_________________interestingthingsinthe__________?

@#@@#@八、阅读理解。

@#@（15分）@#@A.阅读短文，判断下列各句是否正确，正确的打T，错误的打F。

@#@@#@MrBlackhadtwocats.Onewasbigandtheotherwassmall.Helikedthemverymuch.OnedayhisfriendMrGreencametoseehim.Hewasverysurprised.Hefoundthereweretwoholes（洞）inthedoor,abigholeandasmallone.Hesaid,"@#@Myfriend,whyaretheretwoholesinyourdoor?

@#@"@#@"@#@Tolettheminandout,"@#@MrBlackanswered."@#@Butwhyaretheretwoholes?

@#@"@#@askedhisfriend."@#@Howcanthebigcatgothroughthesmallhole?

@#@"@#@hesaid.@#@（）1.MrGreenhadtwocats.@#@（）2.MrGreencametoseethecats.@#@（）3.Thereweretwoholesinthedoor.@#@（）4.Thesmallcatcouldgothroughthebighole.@#@（）5.MrBlackisveryclever.@#@B.阅读短文，选择合适的选项。

@#@@#@Oneday,MikeandJackwerewalkingintheforest."@#@Wearegoodfriends.Ifwemeetabear,I'@#@llhelpyou."@#@Mikesaid."@#@I'@#@llhelpyou,too"@#@Jacksaid.Latertherewasabigbearinfrontofthem.MikeandJackranquickly.ThenJackclimbedatreeandforgotallabouthisfriend.Mikewastoofat.Helayonthegroundandclosedhiseyes."@#@ThebearwillthinkthatI'@#@mdead（死的）."@#@ThebearcameuptoMikeandhadalookatMike,even（甚至）putitsnosetoMike'@#@sears.ThebearthoughtMikewasdead,soitwentaway.Jackcamedownfromthetree.Withasmileheaskedhisfriend,"@#@Thebearputitsnosesoclose（近）toyourears.Whatdiditsaytoyou?

@#@"@#@Mikeanswered,"@#@Thebearsaid,'@#@Afriendinneedisafriendindeed!

@#@"@#@@#@（）1.MikeandJackwerewalking_____________.@#@ A.inthemountain B.inaforest C.onafarm@#@（）2.Theymeta________intheforest.@#@ A.dear B.bigtiger C.abigbear@#@（）3.________climbedupatreequickly.@#@ A.Mike B.Jack C.MikeandJack@#@（）4.'@#@Afriendinneedisafriendindeed!

@#@'@#@means:

@#@@#@ A.莫逆之交 B.患难见真情 C.情同手足@#@（）5.WhichisNOTright?

@#@@#@ A.JackclimbedupatreeandMikelayontheground.@#@ A.Thebearcouldn'@#@tclimbthetree.@#@ B.ThebearsaidtoMike,'@#@Afriendinneedisafriendindeed!

@#@'@#@@#@听力部分@#@选出你所听到的选项,将序号填在题前括号内。

@#@（10分）@#@1.Thereweresevencardsonthedesk.@#@2.Hismotherworeanewdressyesterday.@#@3.Wedidn’tseeanyclothes.@#@4.MyteacheraskedmeaquestionaboutScience.@#@5.Ihavealittletoyelephant.It’scute.@#@6.TheweatherwascloudyonMonday.@#@7.Didyougoboatinginthepark?

@#@Yes.@#@8.LastweekIwenttotheShanghaiMuseumwithmyclassmates.@#@9.Teachers’DayisonthetenthofSeptember.@#@10.WheredidyougolastSunday?

@#@@#@二、听录音，排序。

@#@@#@mikewenttothegreatwalllastweekend.@#@helenandherfatherwenttothebundyesterdayevening@#@wheredidyougolastnationaldayholiday?

@#@ivisitedthepalacemuseum.@#@herparentswanttovisitthesummerpalace.@#@therearealotofpeopleontian’anmensquareonholidays.@#@wouldyouliketogototheshanghaimuseum?

@#@yes,i’dliketo.@#@三、根据你所听到的问句，选出合适的答句。

@#@（6分）@#@1.DidyouvisityourgrandparentslastSpringFestival?

@#@@#@2.Howwasyourweekend?

@#@@#@3.Wheredidyourfriendgofortheholiday?

@#@@#@4.Wasyourmotherathomeyesterday?

@#@@#@5.WhendidtheyfinishtheirhomeworklastFridayevening?

@#@@#@6．werethereanychildreninthepark?

@#@@#@四、听录音，补全对话。

@#@（8分）@#@A：

@#@wheredidyouandyourparentsgofortheholiday?

@#@@#@B:

@#@WewenttoShanghaiandvisitedmyuncleandaunt.@#@A:

@#@WhatdidyoudoinShanghai?

@#@@#@B:

@#@WewenttoShanghaiMuseum.Isawmanyinterestingthingsthere.@#@A:

@#@Didyouhaveagoodtime?

@#@@#@B:

@#@Yes,wewereveryhappy.Howwasyourholiday?

@#@@#@A:

@#@Great!

@#@Iwenttothegreatwall.@#@5@#@";i:

14;s:

15327:

"一年级下册语文期中复习资料@#@（期中考试前会读的词语,每天读2遍。

@#@能给词语注音@#@需要背诵的课文每天读或背1遍，若数量较多每天可选其中5篇左右）@#@【背诵课文目录】@#@①　识字一识字二识字三识字四@#@②　柳树醒了春雨的色彩春晓村居@#@③　两只鸟蛋@#@④　所见小池荷叶圆圆要下雨了@#@⑤　语文园地一语文园地二语文园地三语文园地四@#@【课文词组】@#@识字1：

@#@千万 @#@ @#@ @#@复苏 @#@ @#@ @#@柳绿花红 @#@ @#@莺歌燕舞 @#@ @#@冰雪 @#@ @#@ @#@泉水 @#@ @#@ @#@丁冬 @#@ @#@ @#@百花齐放 @#@ @#@ @#@百鸟争鸣　　课文1：

@#@醒了 @#@ @#@ @#@打雷 @#@ @#@ @#@洗澡 @#@ @#@ @#@树枝 @#@ @#@ @#@软了 @#@ @#@ @#@梳头 @#@ @#@ @#@柳梢 @#@ @#@ @#@玩耍@#@课文2：

@#@毛线 @#@ @#@ @#@讨论 @#@ @#@ @#@有趣 @#@ @#@ @#@题目 @#@ @#@ @#@到底 @#@ @#@ @#@颜色 @#@ @#@ @#@淋雨 @#@ @#@ @#@洒水 @#@ @#@ @#@水滴 @#@ @#@ @#@香油 @#@ @#@ @#@欢乐@#@课文3：

@#@邓小平 @#@ @#@ @#@植树节 @#@ @#@ @#@年岁 @#@ @#@ @#@年龄 @#@ @#@ @#@已经 @#@ @#@ @#@休息 @#@ @#@ @#@站立 @#@ @#@ @#@行走 @#@ @#@ @#@扶手 @#@ @#@ @#@栽树 @#@ @#@ @#@亲人　　课文4:

@#@古诗 @#@ @#@ @#@首都 @#@ @#@睡眠 @#@ @#@ @#@到处 @#@ @#@ @#@新闻 @#@ @#@ @#@农村 @#@ @#@ @#@居民 @#@ @#@ @#@喝醉 @#@ @#@ @#@陶醉 @#@ @#@ @#@烟雾 @#@ @#@ @#@儿童 @#@ @#@ @#@散开 @#@ @#@ @#@繁忙@#@语文园地一：

@#@评论 @#@ @#@ @#@访问 @#@ @#@ @#@拥挤 @#@ @#@ @#@邮局 @#@ @#@ @#@轿车 @#@ @#@ @#@花钱@#@识字2：

@#@懂礼貌 @#@ @#@ @#@父母 @#@ @#@ @#@教师 @#@ @#@ @#@认错 @#@ @#@ @#@事情 @#@ @#@ @#@改正 @#@ @#@ @#@心愿 @#@ @#@ @#@刷碗 @#@ @#@ @#@筷子 @#@ @#@ @#@扫地 @#@ @#@ @#@夸奖　　课文5：

@#@全体 @#@ @#@ @#@奇妙 @#@ @#@ @#@精彩 @#@ @#@ @#@比赛 @#@ @#@ @#@关掉 @#@ @#@ @#@完成 @#@ @#@ @#@交换 @#@ @#@ @#@队员 @#@ @#@ @#@写字 @#@ @#@ @#@音乐 @#@ @#@ @#@舞蹈　　课文6：

@#@胖子 @#@ @#@ @#@喜欢 @#@ @#@张开 @#@ @#@ @#@刚才 @#@ @#@ @#@贴画 @#@ @#@ @#@墙上 @#@ @#@ @#@替换 @#@ @#@ @#@拖鞋 @#@ @#@ @#@帮忙 @#@ @#@ @#@等车 @#@ @#@ @#@变化 @#@ @#@ @#@心情　　@#@课文7：

@#@棉花 @#@ @#@ @#@照亮 @#@ @#@ @#@晒被子 @#@ @#@ @#@中午 @#@ @#@ @#@收起来 @#@ @#@ @#@脱衣服 @#@ @#@ @#@躺下 @#@ @#@ @#@合眼 @#@ @#@ @#@眼睛 @#@ @#@ @#@摆放　　课文8：

@#@窗帘 @#@ @#@ @#@女生 @#@ @#@ @#@后背 @#@ @#@ @#@服装 @#@ @#@ @#@生气 @#@ @#@ @#@另外 @#@ @#@照顾 @#@ @#@ @#@生病 @#@ @#@太阳 @#@ @#@ @#@累了 @#@ @#@医生 @#@ @#@悄悄话 @#@ @#@ @#@离开 @#@ @#@ @#@户口@#@语文园地二：

@#@门票 @#@ @#@ @#@元旦 @#@ @#@ @#@值日 @#@ @#@ @#@一篇 @#@ @#@ @#@一遍@#@识字3：

@#@大雾 @#@ @#@ @#@冰霜 @#@ @#@ @#@朝霞 @#@ @#@ @#@夕阳 @#@ @#@ @#@蝴蝶 @#@ @#@ @#@蜜蜂 @#@ @#@ @#@蓝天碧野 @#@ @#@ @#@万紫千红 @#@ @#@ @#@杨树 @#@ @#@ @#@山清水秀 @#@ @#@ @#@鸟语花香　　@#@课文9：

@#@鸟蛋 @#@ @#@ @#@取走 @#@ @#@ @#@凉快 @#@ @#@ @#@一定 @#@ @#@ @#@捧着 @#@ @#@ @#@连忙 @#@ @#@ @#@轻轻 @#@ @#@ @#@仿佛 @#@ @#@ @#@抬脚 @#@ @#@ @#@投向　　@#@课文10：

@#@聪明 @#@ @#@ @#@活泼 @#@ @#@ @#@忽然 @#@ @#@ @#@眨眼 @#@ @#@ @#@如果 @#@ @#@ @#@总理 @#@ @#@ @#@以后 @#@ @#@ @#@主意　　@#@课文11：

@#@先生 @#@ @#@ @#@小鹿 @#@ @#@ @#@慢点 @#@ @#@ @#@堆积 @#@ @#@ @#@鼻子 @#@ @#@ @#@脑袋 @#@ @#@ @#@奇怪 @#@ @#@ @#@推车 @#@ @#@ @#@车辆 @#@ @#@ @#@赶快 @#@ @#@ @#@永久 @#@ @#@ @#@干净　　@#@课文12：

@#@失去 @#@ @#@ @#@年级 @#@ @#@ @#@同学 @#@ @#@ @#@观众 @#@ @#@ @#@周围 @#@ @#@ @#@工人 @#@ @#@ @#@专家 @#@ @#@ @#@准备 @#@ @#@ @#@人才 @#@ @#@ @#@请客 @#@ @#@ @#@双手 @#@ @#@各位　　语文园地三：

@#@生字 @#@ @#@ @#@代替 @#@ @#@ @#@舌头 @#@ @#@ @#@页码 @#@ @#@ @#@弓箭 @#@ @#@ @#@分秒 @#@ @#@ @#@炒菜　@#@识字4：

@#@蜻蜓 @#@ @#@ @#@发展 @#@ @#@ @#@蝴蝶 @#@ @#@ @#@蚯蚓 @#@ @#@ @#@蚂蚁 @#@ @#@ @#@运走 @#@ @#@ @#@蝌蚪 @#@ @#@ @#@蜘蛛 @#@ @#@ @#@上网　　@#@课文13：

@#@所有 @#@ @#@ @#@牧场 @#@ @#@ @#@追捕 @#@ @#@ @#@蝉 @#@ @#@ @#@关闭 @#@ @#@ @#@立正 @#@ @#@ @#@小池 @#@ @#@ @#@爱惜 @#@ @#@ @#@阴天 @#@ @#@ @#@晴朗 @#@ @#@ @#@柔软 @#@ @#@ @#@露水　　课文14：

@#@荷花 @#@ @#@ @#@水珠 @#@ @#@ @#@摇篮 @#@ @#@ @#@水晶 @#@ @#@ @#@停机坪 @#@ @#@ @#@透明 @#@ @#@ @#@翅膀 @#@ @#@ @#@蹲下 @#@ @#@ @#@笑嘻嘻　　@#@课文15：

@#@睡莲 @#@ @#@ @#@大哭 @#@ @#@ @#@睁眼 @#@ @#@ @#@趴下 @#@ @#@ @#@树根 @#@ @#@ @#@弯腰 @#@ @#@ @#@爬行 @#@ @#@ @#@非常 @#@ @#@ @#@感激 @#@ @#@ @#@谢谢 @#@ @#@着急 @#@ @#@ @#@时间　　课文16：

@#@上坡 @#@ @#@ @#@割草 @#@ @#@ @#@闷热 @#@ @#@ @#@伸手 @#@ @#@ @#@喊叫 @#@ @#@ @#@潮湿 @#@ @#@ @#@消灭 @#@ @#@ @#@搬家　　@#@课文17：

@#@壁虎 @#@ @#@ @#@借尾巴 @#@ @#@ @#@蚊子 @#@ @#@ @#@蛇 @#@ @#@ @#@逃走 @#@ @#@ @#@难题 @#@ @#@ @#@姐妹 @#@ @#@ @#@新鲜　　@#@语文园地四：

@#@擦黑板 @#@ @#@ @#@抄写 @#@ @#@ @#@拾起 @#@ @#@ @#@摔倒 @#@ @#@ @#@拨开 @#@ @#@ @#@拦住 @#@ @#@ @#@抚摸@#@【词句知识点汇总】-这些知识点我都在期中归类复习的练习题中都穿插进去了。

@#@@#@一、写出描写春天的四字词语@#@————————、————————、————————、—————————@#@二、照样子，我会写。

@#@@#@1、游来游去 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@____来____去 @#@ @#@ @#@____来____去 @#@ @#@ @#@____来____去@#@2、又高又大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@又____又____ @#@ @#@ @#@又____又____ @#@ @#@ @#@又____又____@#@3、认认真真（AABB） @#@ @#@________ @#@ @#@________ @#@ @#@_______@#@亮晶晶（ABB） @#@ @#@ @#@ @#@_______ @#@ @#@ @#@_______ @#@ @#@ @#@_______@#@4、鸟蛋凉凉的 @#@ @#@ @#@凉凉的鸟蛋 @#@花儿红红的 @#@_____________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@小河长长的 @#@ @#@ @#@ @#@____________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小草绿绿的_____________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5、每个松果都那么香，那么可口。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@______那么 @#@______，那么______。

@#@@#@6、我正忙着捉虫字呢！

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@______正忙着____________！

@#@@#@7、官员们一边看，一边议论。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@______一边______一边______。

@#@ @#@@#@三、写出下面的反义词@#@上—（ @#@ @#@ @#@） @#@来—（ @#@ @#@ @#@） @#@有—（ @#@ @#@ @#@） @#@前—（ @#@ @#@ @#@） @#@冷—（ @#@ @#@ @#@） @#@开—（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@老—（ @#@ @#@ @#@） @#@好—（ @#@ @#@ @#@） @#@天—（ @#@ @#@ @#@） @#@左—（ @#@ @#@ @#@） @#@短—（ @#@ @#@ @#@） @#@里—（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@男—（ @#@ @#@ @#@） @#@晚—（ @#@ @#@ @#@） @#@黑—（ @#@ @#@ @#@） @#@弯—（ @#@ @#@ @#@） @#@多—（ @#@ @#@ @#@） @#@细—（ @#@ @#@ @#@）@#@四、你能在下面的（ @#@ @#@ @#@ @#@）里填上适当的量词吗？

@#@ @#@@#@一 @#@（个 @#@ @#@） @#@人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二 @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@井 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三 @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@大象 @#@ @#@ @#@四 @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@小刀五 @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@鸟 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@六 @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@花 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@七 @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@树叶 @#@ @#@ @#@八 @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@山 @#@一（ @#@ @#@）铅笔 @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@）河 @#@ @#@ @#@@#@一（ @#@ @#@ @#@）尺子 @#@一（ @#@ @#@）书 @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@）狗 @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@）牛 @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@）猫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一（ @#@ @#@ @#@）鱼 @#@@#@ @#@六、加标点符号。

@#@@#@1.春雨到底是什么颜色的___ @#@@#@2.棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢___ @#@@#@3.爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗___@#@5.这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀___ @#@@#@6.棉鞋里有好多阳光呢__7.啊，多美的夏夜呀___@#@七、选字或词填空，再把句子读一读。

@#@@#@*　　吗　呢 @#@　啦　 @#@啊@#@１．你知道天要下雨了（　　　）？

@#@２．大自然的语言多奇妙（　　　）！

@#@@#@３．浪花为什么又要跑回家（　　　）？

@#@４．这本新书可好看（　　　）！

@#@@#@　仔细 @#@　马上　 @#@轻轻　 @#@赶快@#@１．我（　　）走进教室，生怕打扰他人学习。

@#@２．快迟到了，明明（　　　）往学校跑去。

@#@@#@３．他在草丛里（　　）找，还是没找到蛐蛐。

@#@４．上课铃响了，同学们（　　）跑进教室。

@#@@#@*　　更　 @#@很@#@１．我有（　　　）多好朋友，特别开心。

@#@２．一场大雨过后，空气（　　　）清新了。

@#@@#@生　 @#@升　 @#@声　@#@１．太阳从东方（　　　）起来了。

@#@２．我是一年级的小学（　　　）。

@#@@#@３．教室里静悄悄的，一点（　　　）音也没有。

@#@@#@玩　　　　完@#@１．我的作业已经写（　　　　）了。

@#@ @#@２．我和爸爸去公园（　　　）。

@#@@#@　　羊　 @#@洋　 @#@阳@#@１．太（　　　）像一个红球。

@#@２．江水河水流进海（　　　　）里。

@#@@#@３．小山（　　　）在山坡上吃青草。

@#@@#@　　飘　　票　　漂@#@１．这个小女孩长得真（　　　）亮！

@#@２．我们坐公共汽车一定要买（　　　　）。

@#@@#@３.　蓝天上（　　）着一朵朵白云。

@#@@#@　　 @#@她　 @#@他　 @#@它@#@１．（　　　）是我的爸爸。

@#@２．小白兔真可爱，我很喜欢（　　　）@#@３．（　　　）是我的奶奶。

@#@@#@　　买　 @#@卖@#@１．妈妈给我（　　　）了一件新衣服。

@#@２．小狐狸把新鲜空气运到城里去（　　　）。

@#@@#@";i:

15;s:

11570:

"译林版英语六年级上册Unit3-4单元试卷@#@姓名_____________得分______________@#@听力部分30%@#@一、选出你所听到的选项,将序号填在题前括号内。

@#@（12分）@#@（）1.A.wore B.was C.were @#@（）2.A.were B.wear C.wore @#@（）3.A.didn’t B.don’t C.wasn’t@#@（）4.A.asked B.visited C.watched@#@（）5.A.little B.letter C.light@#@（）6.A.rainy B.cloudy C.sunny@#@（）7.A.gofishing B.goskating C.goswimming@#@（）8.A.ShanghaiMuseum B.PalaceMuseumC.ScienceMuseum@#@（）9.A.holiday B.Sunday C.cloudy @#@（）10.A.tellB.spell C.still@#@（）11.A.shouldB.could C.would@#@（）12.A.honeyB.monkey C.turkey@#@二、根据所听内容，给下列图片排序。

@#@（8分）@#@@#@（）（）（）（）@#@@#@（）（）（）（）@#@三、根据你所听到的问句，选出合适的答句。

@#@（6分）@#@（）1.A.No,shedoesn’t. B.Yes,theydo. C.Yes,hedoes.@#@（）2.A.ItwasMonday. B.Itwasarainyday. C.ItisFriday.@#@（）3.A.Theywereinthepark. B.Iwasathome. C.IwatchedTV.@#@（）4.A.Shecouldnotsing. B.Shecouldread. C.Icouldread.@#@（）5.A.Hereadsbooks. B.Heisreadingbooks. C.Hereadbooks.@#@（）6.A.Goodidea.B.No,Ican’tC.Thankyou.@#@四、听录音，填入所缺单词。

@#@（听两遍）（4分）@#@Tenyearsago,Marywasalittlegirl.Shecouldn’tdrawandread.Thenshewenttoschool.Shereadalotofbooks.Shealot.Nowshecandomanythings.Shecandothe______onthe_______.Attheweekends,shelikeswatchingTVand_______tomusic.@#@笔试部分70%@#@一、根据句子意思及首字母提示写单词。

@#@（8分）@#@1.Jackwas15yearsold.Heccook.@#@2.Iusuallywletterstomypenfriend.@#@3.Helenbanewdressfromthatshopyesterday.@#@4.MrsBrownhase-friendsfromallotheworld.@#@5.MyfatherwatchesnonTVatseveneveryevening.@#@6.MrLiworksinano.@#@7.Allthestudentsareveryeaboutthefashionshow.@#@8.Twentyyearsago,myfatheruthetelephonetocallpeople.@#@二、用所给词的适当形式填空。

@#@（10分）@#@1.Lastweek,I_________（buy,bought）anewbike.@#@2.——Mike,where_________（was,were）youthismorning?

@#@@#@——I_________（was,were）inthelibrary.@#@3.Myfather___________（drinks,drank）alotofwine（酒）lastSunday.@#@4.Wouldyoulike（dancing,todance）?

@#@@#@5.Didyou_________（finish,finished）yourhomeworkyesterday?

@#@@#@6.Ididn’t__________（liked,like）toeatitatfirst,butnowIlikeitverymuch.@#@7.Mysistercouldn’t（read,writes）twoyearsago.@#@8.They（arereading,read）newspapersnow.@#@9.Myauntdoesshopping（on,in）theInternet.@#@三、选择。

@#@（12分）@#@（）1.Where_____Mikeandhisfather______thismorning?

@#@@#@A.does,goB.did,went C.did,go@#@（）2.ItisanEnglishlesson.Samisofthewindow.@#@A.lookfor B.lookingout C.lookingat @#@（）3.-Yourmotheriswaitingyounow.@#@A.onB.forC.to@#@（）4.-Wecanusetocallpeopleanywhere@#@A.acomputerB.amobilephoneC.atelephone@#@（）5.---Wehadapicnic_____NationalDay.@#@ A.on B.at C.in @#@（）6._____greatfun!

@#@@#@ A.How B.WhataC.What @#@（）7.Wheredidyougo_____theholiday?

@#@Iwent____fishing.@#@ A.to,to B.for,/ C.on,/ @#@（）8.Canyoumakeasentence“eat”.@#@ A.on B.with C.to @#@（）9.ShevisitedtheBund_________.@#@A.sometimesB.now C.lastweek @#@（）10.Shelikes______magazines,sheoften_____newspapersintheevening.@#@ A.reading,reads,B.reads,readsC.reading,read@#@（）11.Theinventedtheaeroplane?

@#@@#@A.AmericansB.BritishC.Australians@#@（）12.Itistimedinner.@#@A.toB.forC.have@#@四、从II栏中选出与I栏句子相对应的答句。

@#@（10分）@#@ I II@#@（）1.Lookatmynewskirt. A.Yes,please.@#@（）2.DoyouwanttovisittheSummerPalace?

@#@ B.Yes,wedid.@#@（）3.Whathappened?

@#@C.Hecouldreadanddraw.@#@（）4.Didyoucatchanyfishtwodaysago?

@#@ D.Itfitsyou.@#@（）5.Whyareyousohappy?

@#@ E.No,Idon’t.@#@（）6.Whocleanedtheclassroom?

@#@F.Yes,therewas.@#@（）7.Whoseclothesarethese?

@#@G.Ilostmykey.@#@（）8.Wouldyoulikesomecoffee?

@#@H.Sorry,Idon’tknow.@#@（）9.WhatcouldMikedosixyearsago?

@#@I.TheyareHelen’s@#@（）10.Wasthereheavyrainyesterday?

@#@J.Becauseit’smybirthday.@#@五、跟据图片内容，完成对话。

@#@（10分）@#@1.MissFox：

@#@Bobby,don’tlookofthewindow.Listenme@#@Bobby：

@#@Yes.MissFox.@#@MissFox：

@#@Sam.didyoudoyesterday?

@#@@#@Sam：

@#@IbooksandTV.@#@2.Mike:

@#@Hello,LiuTao.didyougotheholiday?

@#@@#@LiuTao:

@#@ItotheBundandShanghaiMuseum.@#@Whataboutyou?

@#@@#@Mike:

@#@Ithefarm.Itwasgreat.@#@六、完形填空（10分）@#@Tomdidnotlikedoinghishomework,becausehelikedtodosome1thingsafterschool.Andhisteacheralways2alotofmistakes（错误）inhishomework.@#@Thenoneday,hisMathsteacher3atTom'@#@shomeworkandsawthathegotallhisanswersright.Hewasvery4andsurprised（惊奇的）.Thenextmorningbeforeclass,hecalledTom5hisdeskand6tohim,"@#@Yougotallyourhomeworkrightthistime.Didyourfatherhelpyou?

@#@"@#@SometimesTom'@#@sfatherhelpedhimwithhishomework,7thistimehedidn'@#@thelpTombecausehe8athome.SoTomanswered,"@#@No,Sir.Hewasbusylastnight,soI9todoit10."@#@@#@（）1.A. others B.another C.theother D.other@#@（）2.A. made B.found C.lookedat D.looked@#@（）3.A. laughed B.knocked C.looked D.saw@#@（）4.A. tired B.happy C.angry D.sad@#@（）5.A. to B.for C.in D.at@#@（）6.A. talked B.asked C.spoke D.said@#@（）7.A.and B.but C.so D.or@#@（）8.A.isn'@#@t B.won'@#@tbe C.wasn'@#@t D.can'@#@tbe@#@（）9.A.wanted B.mustn'@#@t C.liked D.had@#@（）10.A.itself B.ofthem C.myself D.himself@#@七、阅读理解。

@#@（每小题1分，共10分。

@#@）@#@

（一）根据短文内容判断句子正误，用“√”或“×@#@”表示。

@#@@#@ItwasJimmy’sbirthday（生日）,andhewasfiveyearsold.Hegotmanybirthdaypresentsandoneofthemwasabeautifuldrum（鼓）.Thedrumwasfromhisgrandfather.Jimmylikedhisdrumverymuch.Hemadenoise（噪音）withit,buthisfatherdidn’tmind（介意）.Hisfatherwasworkingduring（在…期间）theday.Whenhewasbackhomeintheevening,Jimmywasinbed.Sohedidn’thearthenoise.Butoneoftheneighbours（邻居）didn’tlikethenoise.Onemorning,shewenttoJimmy’shousewithaknifewhenhewashitting（击）hisdrum.Shesaidtohim“Hello,Jimmy,thereisanicethinginyourdrum.Hereisaknife.Cut（切）itopenandlet’sfindit.”@#@（）1.ItwasJimmy’sfifthbirthday.@#@（）2.Hegotalotofbirthdaypresents.@#@（）3.Hisfatherlikedthenoise.@#@（）4.Oneoftheneighboursdidn’tlikethenoise.@#@（）5.Thereisanicethinginhisdrum.@#@

（二）根据短文内容选择最佳答案。

@#@@#@Almosteverybodylikesdogs,andalmosteverybodylikesreadingstoriesaboutdogs.Ihaveafriend.Thefriendhasalargepolicedog.ItsnameisJack.Policedogsareoftenveryclever（聪明）.EverySundayafternoonmyfriendtakesJackforalongwalkinthepark.Jacklikestheselongwalksverymuch.OneSundayafternoonayoungmancametovisitmyfriend.Hestayedforalongtime.Hetalkedandtalked.SoonitwastimeformyfriendtotakeJackforhiswalk.Butthevisitorstillstayed.Jackwasnothappy.Hesatdowninfrontofthevisitorandlookedathim.Butthevisitorpaidnoattention（没有注意）.Hecontinued（继续）talking.FinallyJackcouldn’t（不能）standit.Hewentout（走出）oftheroomandcamebackagain.Hesatdowninfrontofthevisitorbutthistimeheheld（拿着）thevisitor’scapinhismouthandhewentoutoftheroomquickly.@#@（）1.Jackisthenameof_____________.@#@A.ayoungmanB.agoodfriendC.apolicedog@#@（）2.Inthisstorythevisitoris___________.@#@A.theyoungmanB.thewriterofthisstoryC.thepolicedog@#@（）3.Thevisitorpaidnoattentiontothedogbecause___________.@#@A.hedidn’tseethedogB.hedidn’tlikethedog@#@C.hedidn’tunderstand（理解）whatthedogmeant@#@（）4.Here“stand”means_____________.@#@A.站着B.忍受C.坐着@#@（）5.Thedogheldthevisitor’scapinhismouthtoshowthat______________.@#@A.helikedthecapverymuch@#@B.hewantedthevisitortogoaway@#@C.hewantedtoputonthecap@#@六年级上册3-4单元听力材料@#@一、选出你所听到的内容。

@#@（听两遍）@#@1.Therewasaparknearmyhouse2yearsago.@#@2.Whatdidyouwearlastfashionshow?

@#@@#@3.Hedidn’tgotothefarmyesterday@#@4.TinaaskedBobbyaboutSam@#@5.Youcanwritealettertoyourfriend@#@6.Let’sgoforapicniconSunnydays@#@7.Iwouldliketogoswimmingwithmyfather.@#@8.LiuTaowenttotheShanghaiMuseumonNationalDay@#@9.Howwasyourholiday,MissLi?

@#@@#@10.Canyouspelltheword,Bobby?

@#@@#@11.Thirtyyearsago,mygrandpacouldreadnewspapersfornews@#@12.Isawmanyantsonthehoney.@#@二．听录音，给下列图片排序。

@#@（听两遍）@#@1.WehadapicniclastSunday.Weallhadagoodtime.@#@2.---Howdoyouspendyourweekends?

@#@---Iusuallyplayfootballwithmyfriends.@#@3.-Wheredidyougothissummerholiday?

@#@-IwenttotheGreatWallwithmyparents.@#@4.Iwentfishingwithmydad.It’sveryinteresting.@#@5.Peoplelaughedatthekingbecausethekingwasn’twearinganyclothes.@#@6.---Whatareyoudoing?

@#@---I’mwatchingcartoons.@#@7.Inspring,itiswarm.";i:

16;s:

15467:

"　　小学英语教学反思?

@#@01@#@　　?

@#@随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。

@#@没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。

@#@可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！

@#@因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

@#@@#@　　从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：

@#@@#@　　一、“玩耍”不能培养学生持久的兴趣，而是靠语言知识的积。

@#@@#@　　小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。

@#@新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。

@#@所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。

@#@我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。

@#@在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。

@#@真正做到听说先行，读写跟上。

@#@光听说不读写，很难收到高效。

@#@只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。

@#@所以小学生还是应当认真进行语言学习。

@#@@#@　　二、英语应用能力需要相应的词汇量。

@#@@#@　　而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。

@#@由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。

@#@@#@　　三、培养英语兴趣。

@#@@#@　　英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？

@#@这是，现代教育思想转变的重大原则问题。

@#@事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。

@#@另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。

@#@尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。

@#@在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。

@#@在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。

@#@@#@　　?

@#@?

@#@@#@　　小学英语教学反思?

@#@02?

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@#@?

@#@@#@　　随着改革开放的进一步深入，英语教学越来越受到重视，在小学开设英语课已成为发展趋势。

@#@我们学校自06年下半年起开设了英语课，我负责一个班的英语课教学,让我教英语，我很愿意学以致用，让每个学生都和我一起学好英语，迈入新世纪。

@#@回想我上中学时，英语是让同学们感兴趣的一门课，但也是让同学们很头疼的一门课，相当一部分同学后来放弃了英语的学习.@#@　　作为教师，我们有责任使每个学生学好英语。

@#@我们农村学校缺少英语学习环境，我就把我的英语自修与英语教学结合起来，与学生共同学习；@#@人与人之间存在着一定的差异，这是客观的，要大面积提高教学质量，必须面向全体学生，因材施教，充分调动每一个学生的积极性主动性，让每个学生主动地、生动活泼地学习和发展，一步一个脚印，最终都有所学。

@#@　@#@　　英语语言有三个方面，即语音、语法以及词汇。

@#@语音是根本的。

@#@语法和词汇都是通过语音得到体现的。

@#@在学习英语的过程中，学好发音是十分重要的第一步。

@#@只有学好发音，才能听懂别人说的话，也才能让别人听懂你说的话。

@#@能听能说，英语就算学活了。

@#@只有学好发音，才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来，以正确的形式使它重现，从而加强对语言的感受，最有效地掌握语法和词汇，提高实际使用的能力。

@#@因此，学好发音是不可缺少的第一步。

@#@发音没有认真学好，不仅英语说不好，连朗读都有困难；@#@这样，就很难学得活和学得牢，也很难较快地尝到学习英语的甜头。

@#@一开头学好语音，学英语的方法对，路子宽，以后收效会越来越大的。

@#@@#@　　从第一节英语课开始我就渗透语音教学，教给学生发音，强调发音要领,持之以恒,以听说为主方向，让学生在有意和无意中真正感受到英语.学生学习英语，光会说几个单词、几句简单的日常用语，如“Hello！

@#@Bye-bye！

@#@”是远远不够的，不能引起他们学习的兴趣，英语离他们是遥远的，所以要创造条件使学生充分地去练习听说。

@#@Let'@#@splay中的绕口令，以及我平时教给学生的一些句子都可以看作是例句，课上课下、师生之间、同学之间进行“有意练习”、“无意练习”。

@#@@#@　　学习英语的另一块基石就是词汇，不管是听说还是读写，都离不开词汇，所以，一定要重视词汇教学。

@#@一是让学生自己通过课本插图、我去引导明确单词中文意义，二是学生自己看清单词字母组成、利用音图拼读出来；@#@学有余力的学生可以自己借助字典学习，我给予指正。

@#@在巩固记忆方面，采取定期听写、随机复习的方式.教学中的游戏对巩固教学有很大作用，可以让学生在快乐的游戏中自然地学英语。

@#@学生产生了学习兴趣，我的教学也比较顺利了。

@#@@#@　　此外，每课结束后，我都要带领学生进行系统复习，学生先练习，然后在我跟前“一一过关”，查漏补缺。

@#@我把这些情况以表格形式记录，对学生情况做到心中有数。

@#@@#@　　在课堂教学、课后复习时，我对自制力强、学有余力的学生“放手”让其“自学”，并要他们帮助其他同学；@#@对有一定自制力、有一定知识和能力的学生给予辅导，组织他们一起学习；@#@对自制力较差、知识和能力水平低的学生重点辅导，并组织其他学生帮助他们。

@#@我鼓励学生之间一起学习、交流，以促进他们的学习。

@#@@#@　　虽然我在教学方法、形式上有所变化，但还是较单一、死板，主要还是老师单纯讲解、学生听，练习仍是老师单纯叫、学生答，那些“优秀生”听得进去、读得下来，而有的学生对你的课就置若罔闻了.更重要的原因是教学的覆盖面小，上面所说的教学方案并没有完全实施。

@#@由于我的时间、精力的原因和学生的个体情况不同，我与学习好一点儿的学生接触、交流的机会相对于学习差一点儿的学生多。

@#@比如，课堂提问并没有特别注意中等生和后进生。

@#@再如课后“优秀生”“随时随地”找我练习，不对或不熟练的地方在我指导后再反复练习；@#@中等生、特别是后进生，我得“主动”和他们“预约”，而他们往往“失约”；@#@学习小组也没有完全搞起来；@#@我对中等生和后进生“把关”也不严，中等生不熟练就放过去了，后进生是勉强“过关”。

@#@结果，“优秀的”越优秀，“落后的”越落后。

@#@@#@　　我计划在以后的英语教学中不断加强教育教学理论和英语的学习，提高自己的英语水平完善我的教学方案。

@#@更重要的两个方面是花工夫、下力气、千方百计彻底实施教学方案和培养学生的学习自制力以及良好的学习习惯。

@#@@#@　　?

@#@@#@　　小学英语教学反思?

@#@03@#@　　?

@#@@#@　　语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

@#@?

@#@而这也是英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视的根源所在。

@#@@#@?

@#@@#@　　随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种表达个人思想，进行人际交往和交流的有效方式。

@#@可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！

@#@因此，小学开设英语课是当代社会发展的需要，可以有效地提高我国全民的英语水平。

@#@@#@?

@#@@#@　　小学生模仿力、记忆力、可塑性强，具有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件，小学开设英语可以发挥他们学习语言的潜力。

@#@小学开设英语课可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔眼界，扩展他们的知识，提高他们的思想品德修养，树立国际意识。

@#@@#@?

@#@@#@　　我校从一年级就开始开设英语课程，一二年级采用的是清华一条龙的教材，这套教材结合学生的实际生活经历，搭配大量的插图，让学生在声情并茂的的图文中享受英语学习的乐趣；@#@而三到五年级的学生，我们则使用了全区同意的山东版本的教材，此外我们还配以校本教材《八天英语》，旨在进一步提高学生听说读写的能力。

@#@@#@?

@#@@#@?

@#@?

@#@?

@#@结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：

@#@?

@#@?

@#@@#@?

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@#@?

@#@反思一、持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣?

@#@?

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@#@?

@#@小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。

@#@小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。

@#@而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。

@#@新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。

@#@所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。

@#@我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。

@#@在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。

@#@真正做到听说先行，读写跟上。

@#@光听说不读写，很难收到高效。

@#@只模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。

@#@所以小学生还是应当认真进行语言学习。

@#@?

@#@?

@#@@#@?

@#@@#@?

@#@?

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@#@?

@#@?

@#@反思二、英语应用能力需要相应的词汇。

@#@?

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@#@“?

@#@不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁?

@#@”?

@#@。

@#@（包天仁语）俄罗斯通常在初中一年级开设英语课?

@#@（?

@#@相当于我国的小学5年级?

@#@）?

@#@，每周3节课，第一学年即要求掌握约1300个英语词汇，学生到高中毕业时要掌握1万以上词汇，基本可以读懂英文原著。

@#@而我国现在对高中毕业生的要求是掌握2000词汇?

@#@（?

@#@包括词组?

@#@）?

@#@，新研制的“?

@#@课程标准?

@#@”要求掌握4000个左右的词汇。

@#@我们应该借鉴国外的经验，尽快解决英语教学费时较多、收效较低的现状。

@#@?

@#@?

@#@@#@　　而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。

@#@由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。

@#@?

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@#@反思三、小学英语教师应有发展意识?

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@#@?

@#@很多小学英语教师对自己的语言知识能力要求不高，认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。

@#@其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。

@#@如果我们的英语教师不求进取，将会被时代所淘汰。

@#@@#@?

@#@@#@　　小学英语教学反思?

@#@04@#@我们这里近几年刚刚在小学开设英语，在我任小学英语教学工作以来，一直反思小学应不应该开设英语课，我们应该怎样去教，在教的过程中应注意什么？

@#@要求学生掌握到什么程度。

@#@这些事情一直困饶着我。

@#@　　@#@　　由于开设英语不久，学生们的水平参差不齐，而且三.四.五年级学习的教材各不一样，我觉得学生基础比较差，不管在哪个年级都存在优生和差生，但是在英语课中差生和中等生存在居多，每次面对这些学生我都觉得很头疼，农村孩子并不像城市孩子，有好的成长环境和学习环境，并且有些孩子从幼儿园就开始学习英语。

@#@农村孩子是没有这么好的学习条件的，我在上课的时候让个别学生起来读，我反复的领着他们读，再读起来还是不会读，我那时气的脸红脖子粗，有时会狠狠的凶他们，但是之后想想孩子们也不容易，有时我会觉得学英语对他们来说太难了。

@#@我觉得小学学英语可以作为一种兴趣来培养，不能一味的考试，而让有些学生慢慢失去了信心。

@#@　　@#@　　字母的学习是学习英语的前提条件，我觉得学习英语首先要把26个英文字母学会，并且要求学生做到听.说.读.写26个英文字母，我们这儿的学生是从三年级开始写英语的，所以我们在学生刚刚学习英语是就对学生进行字母教学在边教课文的过程中，每节课学习3-4个字母，这样慢慢的学生差不多十节课就能把字母全部学完。

@#@我在教字母时，主要强调了三点：

@#@笔画.笔顺.占格数。

@#@现在学生们基本都能自己默写出来，掌握的很好，这样就在我们以后的教学中提供了很多方便。

@#@　　@#@　　总之做每件事情都有利与弊，学习英语也不例外，随着社会的发展，英语也变的越来越重要，这个社会需要我们学会英语，作为一名教师更应该提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，做到终身学习，为社会培养有用的人才。

@#@@#@";i:

17;s:

10042:

"@#@六年级期末模拟

（一）@#@姓名成绩@#@听力部分（共30分）@#@一、听录音，选择你所听到的内容。

@#@（10分）@#@（）1.A.kingB.kiltC.quick@#@（）2.A.watchB.wasteC.water@#@（）3.A.fullB.thirstyC.hungry@#@（）4.A.doctorB.astronautC.dentist@#@（）5.A.aniceplaceB.travelaroundC.atidyandcleanplace@#@（）6.A.August3rdB.October3rdC.August13th@#@（）7.A.plasticbagsB.paperbagsC.plasticbottles@#@（）8.A.fatherB.futureC.fast@#@（）9.A.sleepyB.safelyC.quiet@#@（）10.A.GiraffepointsathisneckB.Giraffepointsathislongneck@#@C.Giraffepointsathislongnose.@#@二、根据你所听到的内容，选择相应的答句。

@#@（10分）@#@（）1.A.Yes,Iam.B.Yes,Ido.C.Yes,Idon’t.@#@（）2.A.Ten.B.Tenyuan.C.Teno’clock.@#@（）3.A.Yes,sheis.B.No,shewon’t..C.Yes,Iwill.@#@（）4.A.Bycar.B.Atfour.C.Great!

@#@@#@（）5.A.Iwanttobeadancer.B.Iwanttodance.@#@C.Shewantstobeadancer.@#@三、听录音，填入所缺单词。

@#@（10分） @#@Jack______manygoodhabits.He_______putshisthingsin_____.Helikes_______healthyfood.This________,heisgoingtoTaipeiwithhis_______.Itisvery______andbeautiful.He_______takesomephotosthere.Thenhewill_____them______me.@#@笔试部分（70分）@#@一、选择题。

@#@（15分）@#@（）1.Whyisthebus______again?

@#@@#@A.stopingB.stopC.stopping@#@（）2.Helosthisbike.Hefelt_______.@#@A.excitedlyB.sadC.happily@#@（）3.Weshouldeat______everyday.@#@A.alittlevegetableB.somevegetablesC.afewvegetables@#@（）4.What_____he______thismorning?

@#@@#@A.does;@#@eatB.did;@#@eatC.did;@#@ate@#@（）5.Theysaw______monkeysaroundthem.@#@A.somanyB.manytooC.somuch@#@（）6.Playingontheroadisnot_______.@#@A.safeB.safetyC.safely@#@（）7.MayIhave_________applejuice?

@#@—OK.@#@A.anyB.manyC.some@#@（）8.Look!

@#@Theoldman_______theroad.@#@A.crossB.crossesC.iscrossing@#@（）9.You_____watchTVafterfinishingyourhomework.@#@A.canB.shouldC.must@#@（）10.She______a_______diet.@#@A.have;@#@healthB.has;@#@healthyC.have;@#@healthy@#@（）11.Bobbyistalking____hisplans_____Sam.@#@A.with;@#@aboutB.to;@#@aboutC.about;@#@with@#@（）12._____ismyclassmate.______nameisHelen.@#@A.She;@#@HerB.It;@#@HerC.She;@#@Hers@#@（）13.Thelittleboywalkedbyand______meup.@#@A.wakeB.wakedC.woke@#@（）14Wouldyoulike______teawithmilk?

@#@@#@A.aB.someC.any@#@（）15.Iwanttowriteanemailmyfather.@#@A.toB.withC.for@#@二、用所给动词的适当形式填空。

@#@（10分）@#@1.Amouse（bite）thenetwithhisteeth.Theliongotout.@#@2.Myparentswas（happy）,theylaughed（happy）.@#@3.Don’ttalk,thebaby（sleep）.@#@4.Hemust（put）ourthingsinorder.@#@5.Mikealways（have）mealsontime,buthissister（donot）.@#@6.Howcanyoucrossthem（safe）?

@#@@#@7.We（fly）kitestomorrow.@#@8.It’susually（rain）intheUK.@#@三、按要求改写句子。

@#@（6分）@#@1.ThegirlwillgotothelibrarythisSunday.（改同义句）@#@ThegirlthelibrarythisSunday.@#@2.Helendoesherhomeworkbeforedinner.（改否定句）@#@Helenherhomeworkbeforedinner.@#@3.MikeisgoodatPE.（改同义句）@#@MikePE.@#@4.Mymotherisgoingtomakeacakeforme.（对划线部分提问）@#@ismothergoingtofor?

@#@@#@四、根据中文提示完成句子。

@#@（14分）@#@1.你打算为我煮鱼吗？

@#@@#@you_____fish_____me?

@#@@#@2.昨天我在家做了家庭作业。

@#@@#@I____myhomeworkat______.@#@3.你打算在那儿待多久？

@#@@#@_____________areyougoingtothere?

@#@@#@4.我擅长音乐。

@#@@#@I____________Music.@#@5.春节在什么时候？

@#@在一月份或者二月份。

@#@@#@_____istheSpringFestival?

@#@It’sinJanuary_____February.@#@五、完型填空。

@#@（10分）@#@You'@#@llseeanew_1_atahospitalnearLondonifyougothere.Heisveryclever,_2_heneverspeaks.Hecanwork24hoursadayandnevergets_3_.Heisonemetretallandhasaface_4_aTVscreen.HeisDr.Robot.@#@Doctorsoftenneedtoasktheirpatientsalotofquestions._5_doctorscanonlyspendafewminuteswithsuchpatient.ButDr.Robot,ahumandoctorcanaskapatientquestionsforanhourifitis_6_._7_thehelpofDr.Robot,ahumandoctorcan_8_alotofusefulinformation（信息）whenhemeetshispatient.@#@HowcanDr.Robotdothis?

@#@Acomputer"@#@tell"@#@himwhattodo.Dr.Robotcandoalotofthingspeoplecando,thoughhecan'@#@tcompletely_9_theplaceof_10_doctors.@#@（）1..A.sickperson B.nurse C.chemist D.doctor@#@（）2..A.so B.if C.but D.because@#@（）3..A.tired B.off C.up D.woounded@#@（）4..A.like B.on C.asD.in@#@（）5..A.Kind B.Busy C.Free D.Tall@#@（）6..A.late B.impossible C.necessary D.interesting@#@（）7..A.With B.For C.Behind D.Under@#@（）8..A.spend B.haveC.send D.speak@#@（）9.A.bring B.give C.take D.lead@#@（）10.A.robot B.computerC.women D.human@#@六、阅读短文，判断下列句子是否正确，用“T”、“F”表示。

@#@（5分）@#@Jimlikescars.Hehassomemodelcars.Heplayswiththemeveryday.Heoftengoesoutinhisfather’scar.“IwishIcoulddriveacar，’’Jimsays.“No.Youaretoosmall.Youmustwaitalongtimebeforeyoucanlearn,”hisfathersays.Onhisbirthday,hisfathergiveshimapedalcar（脚踏汽车）asapresent.Jimlikesitverymuchanddrivesiteveryday.“IwishIcouldhaveapassenger（乘客）toridethecarwithme，”Jimsays.“Butthecaristoosmall,”hisfathersays.“Itcanonlytakeyou.”ButJimdoesn’tthinkso.Hegoesoutandfindsapassengerwaitingforhim!

@#@@#@Whoisthepassenger?

@#@It’sadog.@#@（）1.Jimisaverysmallboy.@#@（）2.Jimgoesoutwithhisfathereveryday.@#@（）3.Jimhassomemodelcarsathome.@#@（）4.Jimwantstodriveacarhimself.@#@（）5.Jim’smothergiveshimacaronhisbirthday.@#@七、阅读短文，选择正确的填空。

@#@（5分）@#@TheRoadfamilyoftendoeshouseworktogetherattheweekends.Pamoftencleansbedrooms.Herfatherbuysgroceries（食品杂货）forthenextweek.Hermumwashestheclothes.John,Pam’sbrother,helpstocutgrassintheirgarden.TheRoadsoftenrideabiketotheparknearby.Inthepark,theycanplaybasketballandfootball.Theyalwayshaveagoodtimethere.Itishappywhenafamilyworksandplaystogether.@#@（）1.HowmanypeoplearethereintheRoadfamily?

@#@__________@#@ A.Two. B.Three. C.Four. D.Five.@#@（）2.TheRoadfamilylikesto__________________.@#@ A.goonapicnic B.goshopping @#@C.havearest D.gotothepark@#@（）3.Whenthefamilyworktogether,theyfeel________.@#@ A.tired B.happy C.angry D.sad@#@（）4.____________cutsthegrassinthegarden.@#@ A.Father B.Mother C.Pam D.John@#@（）5.Agoodtitle（标题）forthepassageis___________.@#@ A.Afamilyworksandplaystogether B.Cleaningtherooms@#@ C.Abigfamily D.Pamandherparents@#@八、写作。

@#@（5分）@#@过马路时，我们应该注意些什么？

@#@请以Roadsafety为题，写一篇不少于50个单词的作文。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@听力材料@#@一、听录音，选择你所听到的内容。

@#@@#@1.Thekingisn’twearinganyclothes.@#@2.Wecan’twastefood.@#@3.Sheisthirstynow.@#@4.Iwanttobeanastronaut.@#@5.Qingdaoisatidyandcleanplace.@#@6.MybirthdayisonthethirdofAugust.@#@7.Youshouldn’tusetoomanyplasticbags.@#@8.Look,theboysarerunningfast.@#@9.Howcanyoucrosstheroadsafely?

@#@@#@10.Giraffepointsathislongneck.@#@二、听录音，选择正确的答句。

@#@@#@1.Doyouwanttogowithme?

@#@@#@2.Howmanystudentswanttobeteachers?

@#@@#@3.WillHelenhaveapicnicthisSunday?

@#@@#@4.HowcanIgettoyourhouse?

@#@@#@5.Whatdoyouwanttodo?

@#@@#@三、听录音，填入所缺单词。

@#@@#@Jack__has____manygoodhabits.He_always__putshisthingsin__order___.Helikes__eating___healthyfood.This___weekend___,heisgoingtoTaipeiwithhis__parents_____.Itisvery__tidy____andbeautiful.He__will_____takesomephotosthere.Thenhewill__show___them___to___me.@#@5@#@";i:

18;s:

6786:

"6A@#@Unit1@#@1.longlongago很久以前@#@2.magic有魔力的，神奇的@#@3.clever聪明的@#@4.foolish愚蠢的@#@5.through穿过@#@6.laugh笑，大笑@#@7.wear穿@#@8.tell讲，叙述@#@9.each每个@#@10.say说@#@11.sentence@#@12.quick迅速的，快的@#@13.next下一个@#@14.little小的，年幼的@#@15.turn机会@#@16.think想，思考@#@17.hard努力地，费劲地@#@18.child孩子@#@19.turninto变成@#@Unit2@#@1.sunny晴朗的@#@2.show展览，展示@#@3.interesting有趣的，有意思的@#@4.weather天气@#@5.become变成，变为@#@6.windy有风的@#@7.cloudy多云的@#@8.high在高处@#@9.sky天空@#@10.bring带来@#@11.honey蜂蜜@#@12.drink饮料@#@13.ant蚂蚁@#@14.bee蜜蜂@#@15.cloud云@#@16.rain下雨@#@17.rainy多雨的@#@18.meet遇见@#@19.lose丢失@#@20.know知道@#@21.Whathappened?

@#@出什么事了？

@#@@#@22.climbup爬上@#@23.holdonto抓紧@#@24.flyaway飞走@#@Unit3@#@1.holiday假日，假期@#@2.NationalDay国庆节@#@3.call打电话@#@4.Bund（上海）外滩@#@5.ShanghaiMuseum上海博物馆@#@6.star星星@#@7.GreatWall长城@#@8.PalaceMuseum故宫@#@9.SummerPalace颐和园@#@10.Tian'@#@anmenSquare天安门广场@#@11.fashionshow时装表演，时装@#@12.excited激动的，兴奋的@#@13.paper纸@#@14.ask问@#@15.bottle瓶子@#@16.gowell进展顺利@#@17.atfirst开始，最初@#@18.heavyrain大雨@#@Unit4@#@1.thenandnow过去和现在@#@2.ago以前@#@3.use使用，利用@#@4.telephone电话@#@5.office办公室@#@6.mobilephone移动电话，手机@#@7.anywhere随处，到处@#@8.radio收音机@#@9.newspaper报纸@#@10.news新闻@#@11.watch观看@#@12.e-book电子书@#@13.makefriends交朋友@#@14.allovertheworld全世界@#@15.doshopping购物TV电视@#@16.lookoutof朝……外看@#@17.goon继续@#@18.still仍然@#@19.Whatdayistoday?

@#@今天是星期几？

@#@@#@20.spell拼读，拼写@#@21.makeasentence造句@#@22.with用@#@23.yesterday昨天@#@Unit5@#@1.sign标识@#@2.shopping@#@3.centre购物中心careful小心，当心@#@4.Whatdoesitmean?

@#@它是什么意思？

@#@@#@5.mean意思是@#@6.floor地面@#@7.litter乱扔垃圾@#@8.goin进入，走进@#@9.take...into带入@#@10.restaurant饭店，餐厅@#@11.someone某人@#@12.smoke吸烟，抽烟@#@13.smell闻到@#@14.Noeatingordrinking.请勿饮食。

@#@@#@15.Nolittering,请勿乱扔垃圾。

@#@@#@16.Noparking.请勿停车。

@#@@#@17.Nosmoking.请勿吸烟。

@#@@#@18.Danger!

@#@危险！

@#@@#@19.Wetfloor.小心地滑。

@#@@#@20.outing外出游玩，远足@#@21.walkon继续走路@#@22.around在……周围@#@Unit6@#@1.keep保持，维持@#@2.clean干净的，整洁的@#@3.make使 变得@#@4.air空气@#@5.dirty肮脏的@#@6.smoke烟雾@#@7.rubbish垃圾@#@8.messy肮脏的，乱七八糟的@#@9.dead死的@#@10.move...awayfrom搬走 @#@11.bin垃圾桶@#@12.plant种植，栽种@#@13.more更多的@#@14.museum博物馆@#@15.throw扔@#@16.skin果皮@#@17.ground地面，地上@#@18.pick...up捡起，拾起@#@19.slip滑倒@#@20.fall摔倒@#@Unit7@#@1.protect保护@#@2.Earth地球@#@3.save节约@#@4.useful有用的@#@5.much很多@#@6.waste浪费@#@7.reuse再利用@#@8.energy能源@#@9.most大部分@#@10.comefrom来，来自@#@11.coal煤炭@#@12.oil石油@#@13.drive开车，驾驶@#@14.wood木头，木材@#@15.other其他的@#@16.cutdown砍伐，砍掉@#@17.toomany太多@#@18.toomuch太多@#@19.plastic塑料@#@20.glass玻璃@#@21.project课题@#@22.poster海报@#@23.gate大门@#@Unit8@#@1.get收到，接到@#@2.HongKong香港@#@3.nextweek下周@#@4.food食物，食品@#@5.tangyuan汤圆@#@6.ChineseNewYear'@#@sEve大年夜，除夕@#@7.ChineseNewYear'@#@sDay大年初一，春节@#@8.redpacket红包@#@9.liondance舞狮@#@10.fireworks烟花表演@#@11.firecracker鞭炮@#@12.rich富有的，有钱的@#@13.plan计划，打算@#@14.hooray好极了@#@15.light点燃@#@6B@#@Unit1@#@mouse老鼠@#@large大的@#@strong强大的，强壮的@#@walkby走过，路过@#@wake…up吵醒，叫醒@#@someday某一天@#@quietly小声地，安静地@#@loudly大声地@#@thenextday第二天@#@net网@#@bite咬@#@sharp锋利的，尖的@#@ask问@#@justthen就在那时@#@soon不久，很快@#@getout出来，出去@#@happily开心地，高兴地@#@fromthenon从那时起@#@weak弱的，软弱的@#@cheer欢呼@#@hit打，击@#@ground地面，地上@#@deep深@#@reach够得着@#@pour…into把……倒入@#@Unit2@#@child孩子，小孩@#@habit习惯@#@never从不@#@late迟到，晚到@#@put…inorder@#@把……整理得井井有条@#@finish完成@#@tidy干净的，整齐的@#@bad不好的，坏的@#@sleepy困的，困倦的@#@lastnight昨夜@#@fast快@#@gointo走进，走入@#@Unit3@#@healthy健康的@#@diet饮食@#@alittle一点@#@afew几个@#@atatime一次@#@cola可乐@#@toomuch太多@#@need需要@#@Unit4@#@road马路，公路@#@safety安全@#@cross穿过，穿行@#@safely安全地@#@must必须@#@zebracrossing斑马线@#@safe安全的@#@pavement人行道@#@lookoutfor当心，提防@#@follow遵守@#@rule规则@#@stay保持@#@light灯@#@Unit5@#@Children’sDay儿童节@#@clown小丑@#@balloon气球@#@appear出现@#@begin开始@#@puton上演，表演@#@Unit6@#@country国家@#@learn学习@#@about关于@#@nextweek下周@#@findout发现@#@magazine杂志@#@kangaroo袋鼠@#@koala考拉@#@lover爱好者@#@AustralianFootball澳式橄榄球@#@exciting@#@令人激动的，令人兴奋的@#@Sydney（澳大利亚城市）悉尼@#@welcome欢迎@#@visitor游人，游客@#@London（英国城市）伦敦@#@Oxford（英国城市）牛津@#@BigBen大本钟@#@LondonEye@#@（伦敦的摩天轮）伦敦眼@#@TowerBridge（伦敦）塔桥@#@like如@#@Whatdoyouthink?

@#@@#@你觉得呢？

@#@@#@Unit7@#@summerholiday暑假@#@will将，将要@#@gobackto回去@#@howlong多久@#@stay停留@#@sound听起来，听上去@#@Disneyland迪士尼乐园@#@OceanPark海洋公园@#@Taipei台北@#@travel旅游@#@traveller旅行者@#@travelaroundtheworld@#@环游世界@#@Unit8@#@dream梦想@#@future将来，未来@#@careabout关心，在乎@#@astronaut宇航员@#@spaceship宇宙飞船@#@Moon月球@#@footballplayer足球运动员@#@WorldCup世界杯@#@dancer舞蹈家@#@pianist钢琴演奏家@#@cometrue实现，成真@#@takecareof爱护；@#@照顾@#@scientist科学家@#@artist艺术家@#@paint画画@#@★☆★☆END★☆★☆@#@";i:

19;s:

10888:

"学校德育工作理念@#@在知识经济时代，知识是主体性投入要素，在价值创造中发挥着核心作用，它的兴起，正改变着社会形态、社会理念等方方面面，体现在谁拥有更高素质的人才，就意味着谁掌握了知识宝库的“金钥匙”，意味着谁就能在21世纪竞争中处于战略主动地位，这对学校教育及德育提出了新的挑战。

@#@@#@

（一）当前学校德育工作现状@#@近几年来，学校德育工作总体成绩是可喜的，学生的思想道德正朝着积极健康的方向发展。

@#@但是目前比较突出的问题是：

@#@@#@

（1）德育体制简单化。

@#@一是以管代导。

@#@导致很多学生在校服从管理，遵守制度，出了校门便“解脱”了，可以为所欲为了；@#@二是主客体颠倒。

@#@简单地把学生作为教育对象进行说教，使学生对其产生逆反心理而不愿接受或接受不多；@#@三是目前的德育工作还基本上以学校包办为主，家庭和社会没有和学校形成有机的德育工作体系，尤其是社会环境没有充分净化，所以往往造成“在校教育三年，出校变坏三天”的现象屡屡发生。

@#@@#@

（2）德育内容过于传统和陈旧。

@#@德育的内容包括政治、思想、道德和心理品质等方面，是德育目标的体现和具体化：

@#@一是在确定德育内容上缺乏针对性，不能针对不同的教育对象而提出适度的要求，缺乏可接受性，尤其是缺少一些高品位且又使人信服的权威读本；@#@二是不能把握德育内容的基础性，不注重培养学生遵纪守法及良好的道德品质和行为习惯，不注重引导学生增强守法和用法意识，自学遵守社会伦理规范；@#@三是不能坚持德育内容的一贯性，学校德育工作常常随着社会政治形势的变化而变化。

@#@@#@（3）德育方法和途径单一和生硬。

@#@德育实施者只局限于用一种单一的道德规范体系和价值观去要求受教育者，把对某些现成的道德规范的掌握等同于德育的全部。

@#@以“注入式”为主的教育方法和缺乏学生的主动参与，只能是迫使学生做什么，不做什么，从而使学生自我教育的积极性和能动性受到挫伤甚至消失。

@#@@#@

（二）在知识经济时代，创造型人才不仅要继承传统德育内容，还要结合时代特征拓宽德育空间，深化德育内容@#@在现有条件下，笔者认为，学校德育可以突出以下主要内容：

@#@@#@

（1）开展系列教育，推进终身全面素质教育。

@#@针对目前中学基本实行封闭管理的实际，可以进行“生活自理，行为自律，学习自治，人格自尊，精神自强”的“五自”教育，确保教学生活学习秩序正常进行；@#@在我校就推出了“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”的“三比三不比”校训教育，勤学之风再掀***。

@#@@#@

（2）开设专题讲座，照亮青春路教育。

@#@知识经济社会中，形成的是“知识驱动”，通过获取新知识及获得公众认可的驱动对解决人类面临的重大社会、经济问题做出更大贡献。

@#@当今一代，思想活跃有余，意志坚强不足，他们观念开放，面对五花八门的信息社会，常常会迷失自己。

@#@学校可以开展主题教育，根据学生不同年龄阶段的不同特点，经常开设不同内容的讲座。

@#@如“青春永恒”、“拨亮心灯，拥有健康”、“十八岁，人生的新起点”、“自信、勤奋”等专题讲座，通过讲座教育学生成为有政治头脑的人，有责任感的人，有奉献精神的人。

@#@@#@（3）点燃青春的火把，培养创新思维意识。

@#@创新是知识经济的源头。

@#@推崇创新，是知识经济时代价值观念的核心。

@#@***同志曾经振聋发聩地指出：

@#@“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

@#@”知识经济时代教育就是要培养人的创造性思维和创新能力，即人的现代化。

@#@而知识创新和技术创新能力的开发，都依赖于学校德育工作。

@#@学校德育工作应通过培养学生创新***，想象能力和科学精神来实现。

@#@@#@（4）正确疏导，开展“网络”思想政治教育。

@#@在知识经济迅猛发展的今天，拓宽德育渠道，充分利用计算机及网络教育功能也成为必需。

@#@在过去，我们用“堵”的手段，禁止的方法防止腐朽及黄色的思想蔓延，在信息化社会，已经不现实。

@#@当今学校德育应提高学生的政治、思想、文化素质，提高政治敏锐性和明辨是非能力，提高自身免“疫”力，充分利用现代教育手段，提高德育实效性。

@#@通过网络触学生内心，了解学生真实思想，根据学生特点，掌握热点、焦点和心理动态，这样可以大大增强德育工作的娱乐性和针对性，增强德育工作的实效。

@#@@#@（三）知识经济时代学校德育工作方法和手段的新思考@#@21世纪是以人力资源开发为时代动力的崭新世纪，人才培育政策必须具有前瞻性的特征。

@#@新世纪的人才尤其要重视德育工作，学校是人才培养基地与成才的摇篮，学校人才培育政策必须与国转载自百分网，请保留此标记际接轨。

@#@在知识经济时代浪潮中，德育工作创新研究是一个常出常新的课题。

@#@现在结合我校在德育工作中工作方法和手段的与大家共同探讨，主要可以从五个“转轨”加以探索。

@#@@#@

（1）在教育目标上实现从里智轻德到德才兼备的转轨。

@#@要成才，必先成人。

@#@一个缺乏深厚的爱国情感，缺乏良好的思想道德品质，缺乏必要的纪律和法制观念的青年，即使学到了很多知识，也不能成为社会主义现代化建设的有用之才，甚至还会用他的知识为求一己之私而危害社会。

@#@一直以来，受“升学率”等急功近利社会气候的影响，在实际教育工作中普遍存在着重知识传授而轻思想政治工作的倾向。

@#@基于这样的认识，可以实施规范的教育体系，加强品德教育。

@#@如笔者就是在这样的前提下，总结以往的成功经验，规划实施了以“在新世纪闪光”教育工作为基本方案的思想政治工作工程体系，使思想政治工作变得具体、实在而富有操作性，实现了从重智轻德到培养德才兼备有用人才的转轨。

@#@这一闪光工作荣获了首届永州市思想政治工作创新一等奖，并在湖南省内很多学校推广。

@#@@#@

（2）在教育途径上实现从重课堂传授到与实践结合的转轨。

@#@要使学生在尽可能短的时间内获取尽可能多的各方面知识，离不开课堂传授，也离不开社会实践。

@#@可以激活来自课堂的知识，提高动手能力与处理复杂问题的能力，培养坚韧的意志品质，增强抗挫折能力。

@#@@#@（3）在教育方法上实现从重知识继承到更重创新的转轨。

@#@创新是一个民族生存发展的灵魂。

@#@把创新教育与振兴我们民族，实现我国几代人的强国之梦联系起来。

@#@把创造教育作为突破口，在培养学生创新精神和实践能力方面做出积极探索，从而更好地坚持素质教育，培养创新人才，实施创新教育体系，知识经济所带来的一系列变化对德育空间提出了开放性要求，要求学校德育必须具有开放意识、开放的教育手段和开放的教育方式，促成德育空间的开放化。

@#@根据社会发展方向，在新时代条件下，空间模式应力主课内和课外结合，实行多渠道施教；@#@主导与主体结合，坚持学生本位观；@#@知识与能力综合，倡导实践本源论三个结合，实现德育空间全方位开放，为社会做出更大的贡献。

@#@@#@（4）在教育对象上实现只重学生到既重学生又重教师的转轨。

@#@在传统教育观念中，学校德育工作的对象往往只是学生，而不包括教师。

@#@其实，教师是开展学校德育工作的主力军。

@#@如果教师缺乏应有的职业道德，缺乏甘为人梯的奉献精神，缺乏敬业爱生的思想情感，缺乏创新意识创新精神，缺乏***意识和平等观念，那么他就不可能对学生有真正的爱心。

@#@学高为师，身正为范，只有全体教师都具有良好的道德品质，才能不断转变自己的教育观念，努力钻研业务，提高整体的数育教学效果，切实承担起减轻学生过重课业负担的责任。

@#@要把教师师德建设放在一个十分重要的位置上，认清形势，苦练内功，成为一名德育专家，从而适应日益繁重、复杂、艰巨和高标准的德育工作。

@#@德育工作者要在大众化、经验式的工作水平上来一个质的飞跃，经过努力学习实践，研究提高，成为学校德育理论工作或实践工作一方面或教学方面专家，只有这样，才能适应知识经济时代发展的需要。

@#@@#@（5）在教育着眼点上实现从重学生在校三年到重学生一生的转轨。

@#@@#@从人的一生看，高中阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。

@#@对人生影响最大，对人的理想信念起决定作用的是高中阶段教育。

@#@无论是从学生所处的当前极为复杂的社会环境角度看，还是从学生一生的发展阶段角度看，都呼唤着要不断改进学校德育工作。

@#@传统德育方法主要采用榜样示范法、说理疏导法、自我教育法、品德评价法、情感陶冶法、品德实践法等。

@#@要求改变过去工作中存在的对学生在校期间考虑过多，学生毕业以后如何适应社会考虑过少；@#@简单灌输多，有效引导少；@#@被动应付多，主动出击少的状况。

@#@在现实中，学生能接受而行动有效的途径主要有校园文化建设、课外文娱活动和校外社会实践活动等。

@#@在知识经济条件下，培养创新型人才有不断创新要求，实现学校德育方法的科学化。

@#@要求根据时代要求达到德育方法的多样化并各具特色，不能墨守成规、死板僵化，不能千篇一律；@#@要根据学生特点灵活运用，增强直观性、可操作性、娱乐性和渗透性，把德育渗透到校园文化建设和创新教育之中。

@#@改变这一状态，可以采取整体规划，全方位渗透，多样化引导的办法，在着眼点上由为了在校三年转向为了学生一生，方法上由简单灌输转为灵活多样，工作上由被动应付转向超前思考，使学校德育工作真正实现从重在校三年到重学生一生的转轨。

@#@@#@";i:

20;s:

13297:

"@#@六年级上册复习资料@#@内含：

@#@6A各单元知识点，语法知识，易错题及适当形式填空6AUnit1Theking’snewclothes姓名：

@#@@#@一，单词/词组@#@1.longlongago 很久以前 2.newclothes 新衣服@#@3.makenewclothesforyou 为你制作新衣服makesthforsb@#@4.showthekinghisnewclothes给皇帝展示新衣服@#@showsb.sth.=showsth.tosb.@#@5.tryon 试穿 tryonthecoat=trythecoaton@#@tryit/themon @#@6.magicclothes 有魔力的衣服@#@7.walkthrough步行穿过 8.inhisnewclothes穿着他的新衣服@#@9.shoutatsb. 对某人大叫 10.laughatsb. 对某人大笑@#@11.lookat看…. 12.pointat 指向…@#@13.fitwell 非常适合 14.anAmericancowboy一个美国牛仔@#@15.aScottishman一位苏格兰人 16.tellastory讲一个故事@#@17.saya/onesentence 说一句话 18.onthemountain 在山上@#@19.thenextsentence 下一句话 20.liveinthehouse 住在房子里@#@21.telltheboyastory 给这个男孩讲一个故事tellsb.sth.@#@22.itisone’sturn某人的机会 23.thinkhard 努力思考@#@24.haveto不得不havetodosth. @#@25.infrontof在….前面（外部）inthefrontof在…前面（内部）@#@26.walkby路过 27.benicetosb. 对某人好@#@28.lookafter照顾 29.turninto 变成@#@二，句型@#@1.Longlongago,therewasaking.很久很久以前，有一位国王。

@#@@#@2.Thekingwashappy.国王很开心。

@#@@#@3.Helikednewclothes.他喜欢新衣服。

@#@@#@4.Twomenvisitedtheking.两个男人拜访了这位国王。

@#@@#@三、练习@#@1.用所给词的适当形式填空。

@#@@#@1.Threedaysago,I（bring）anewbike.@#@2.I（live）withmygrandparentswhenIwasyoung.@#@3.Theking（notwear）anyclothesthatday,@#@allthepeople（point）athim.@#@4.Longlongago,there（be）manyoldmeninthemountain.@#@5.Look,thegirlis（wear）anicedress.@#@2.选择正确答案。

@#@@#@（）1.Longlongago,thereaboycalledMaLiang.@#@A.was B.were C.is D.are@#@（）2.I________TVamomentago.@#@A.watch B.watched C.looked D.look@#@（）3.Theteachertheblackboard,thenwecopiedthewords.@#@A.pointat B.pointedatC.ispointingatD.pointsat@#@（）4.Doyouwant________?

@#@@#@A.visittheforest B.visitingtheforest@#@C.tovisitingtheforest D.tovisittheforest@#@（）5.Eachstudentonepicture.@#@A.draw B.drawsC.drawing D.todrawing@#@（）6.Sheusually_______newclotheshisdoll.@#@A.makes…with B.make…for C.makes…forD.make…with@#@（）7.Thelionalwayswalks______theforesteveryday.@#@A.on B.under C.through D.behind@#@（）8.Werethere________peopleinthestreet?

@#@@#@A.someB.any C.much D.a@#@（）9.What________beautifulgirl!

@#@@#@A./ Ban C.a D.the@#@（）10.Theshoesareverycool,buttheyme.@#@A.arefitting B.fit C.don’tfit D.fitted@#@Unit2Whataday！

@#@姓名：

@#@@#@一，单词/词组@#@Whataday!

@#@糟糕的一天；@#@忙碌的一天；@#@累人的一天等等（表达的含义很多，根据具体语境来看）这里指“糟糕的一天”@#@1.the19thofSeptember在九月十九号@#@2.asunny/windy/rainyday晴朗的/刮风/下雨的一天@#@3.alotofrain许多雨（不可数）@#@4.alotofsnow许多雪（不可数）@#@5.see/watchaparrotshow观看一场鹦鹉表演@#@6.seesomeinterestingparrots看见一些有趣的鹦鹉@#@7.aninterestingfilm一部精彩的电影@#@8.becomewindyandcloudy变成大风和阴天（多云）@#@9.flykiteshighinthesky风筝放得高@#@10.bringsomedumplings带来一些饺子11.bringlunch带午餐@#@12.somebreadandhoney一些面包和蜂蜜13.somedrinks一些饮料@#@14.hungryandthirsty又饿又渴15.wetclothes潮湿的衣服@#@16.have/eatourlunch吃我们的午饭17.blackclouds乌云@#@18.meetme/him/her/them/you遇见我/他/她/他们/你@#@19.looksad/happy看起来很伤心/开心@#@20.thismorning/afternoon/evening今天早晨/下午/晚上@#@21.climbupthehill爬上山22.getupatseven七点起床@#@23.gotoschoolbybike骑自行车去上学24.haveapicnic野餐@#@25.watchafilm看电影26.inthesky在空中27.allday一整天@#@28.goaway走了29.losemykite丢了我的风筝@#@30.wanttoknowwhy想要知道为什么31.whathappened出了什么事@#@32.flytoohigh飞得太高33.findit找到它34.nearthehill在小山附近@#@35.inyourdiary在你的日记里@#@词组（三会）@#@1.holdontoit抓紧它2.flyaway飞走了@#@3.finditnearthehill在山的附近找到它4.inyourdiary在你的日记里@#@5.cheertogether一起欢呼@#@二、句型：

@#@@#@1、今天的天气怎么样？

@#@是晴朗的。

@#@@#@A:

@#@How’stheweathertoday?

@#@B:

@#@It’ssunny.Theweatherissunny.@#@2、昨天的天气怎么样？

@#@是下雨的。

@#@@#@A;@#@Whatwastheweatherlikeyesterday?

@#@@#@B:

@#@Itwasrainy.Theweatherwasrainy.@#@3、我看见一些有趣的鹦鹉。

@#@@#@Wesawsomeinterestingparrots.@#@4、我们上周日放风筝了。

@#@WeflewkiteslastSunday.@#@5、昨天他带来了一些饮料，面包和蜂蜜。

@#@@#@Hebroughtsomedrinks,breadandhoneyyesterday.@#@6、两天前她带来了一些水饺。

@#@Shebroughtsomedumplingstwodaysago.@#@7、昨天下雨了。

@#@Itrainedyesterday.@#@8、Whydoyouhaveit?

@#@你怎么会拿到它的？

@#@@#@三、语法@#@1、过去时态：

@#@本课出现的动词不规则变化（同学们要反复朗读）@#@give-gavelose-lostbecome-becamehold-held@#@come-camebring-broughtbuy-broughtsee-saw@#@write-wrotecan-couldfind-foundmeet-met@#@fly-flew@#@2、rainy-下雨的（形容词）3、snowy-下雪的（形容词）@#@rainsnow@#@

（1）名词：

@#@雨（不可数）：

@#@alotofrain

（1）名词：

@#@雪（不可数）：

@#@alotofsnow@#@

（2）动词：

@#@下雨

（2）动词：

@#@下雪@#@例句：

@#@@#@a）Itrainedyesterday.昨天下雨了。

@#@@#@b）Look!

@#@Itisrainingnow!

@#@看！

@#@现在正在下雨。

@#@@#@c）Itoftenrainshere.这儿经常下雨。

@#@@#@d）It’softenrainy.经常下雨了。

@#@@#@3.bybike骑自行车和rideabike骑自行车的区别：

@#@@#@bybike属于副词短语，指的是交通方式，比如说别人问，你一般上学用什么交通工具，你回答“Igotoschoolbybike”,@#@而rideabike属于动词短语，指的是动作，别人问你说，你在干吗？

@#@你说：

@#@“Iamridingabike”（正在骑车）而不能说Iambybike,因为bybike是指交通方式。

@#@@#@四，练习@#@1.找出与所给单词的划线部分读音相同的单词。

@#@@#@deararmnearpearcakebeartapehard@#@hearwear@#@cardname@#@2.根据首字母填空（8分）@#@1.It’sawday.Let’sflykites.@#@2.Iamthirsty,Ineedsomethingtod.@#@3.Thereweremanycloudsinthesky,itwascyesterday.@#@Todayitisr,youshouldtakeanumbrella.@#@4.MymothertmeastoryeverydaywhenIwasac.@#@5.LastSundaywefkitesinthepark.@#@3.填空@#@（）1.liketowearakilt.@#@A.TheChineseB.TheScottishC.TheAmerican D.TheEnglish（）2.YesterdayNancywassick,hermotherhercarefully.@#@A.lookedafter B.lookedat C.lookedfor D.lookedout@#@（）3.Thewitch（女巫）theprincethelion.@#@A.turned…onB.talked…with…C.told…to D.turned…into@#@6AUnit3Holidayfun姓名：

@#@@#@一，单词、词组@#@1.comebacktoschool返校@#@2.theNationalDayholiday国庆节假期@#@3.callyou打电话给你@#@4.visitmyaunt拜访我的婶婶@#@5.ShanghaiMuseum上海博物馆@#@6.seemanyinterestingthings看见很多有趣的东西@#@7.gotoafarm去农场@#@8.nearStarLake在星湖附近@#@9.picksomeoranges摘一些橙子@#@10.gofishing去钓鱼@#@11.catchabigfish抓到一条大鱼@#@12.Tian’anmenSquare天安门广场@#@13.PalaceMuseum故宫博物院@#@14.SummerPalace颐和园@#@15.theGreatWall长城@#@16.pickanorangeforme为我摘一个橙子@#@17.mainschoolholidays学校主要的假期@#@18.theEasterholiday复活节假期@#@19.thesummerholiday暑假@#@20.theChristmasholiday圣诞节假期@#@21.comehomelate晚回家@#@22.haveafashionshow有一场时装秀@#@23.lovebeautifulclothes爱漂亮的衣服@#@24.beexcitedabouttheshow对秀感到激动@#@25wearpaperclothes穿纸衣服 @#@26.wearalotofbottles穿很多瓶子@#@27.askabouttheshow询问关于秀的事@#@28.gowell进展顺利@#@29.atfirst在开始的时候@#@30.heavyrain大雨@#@31.theCarMuseum轿车博物馆@#@32.visithiscousin拜访他的表兄@#@33.haveabirthdayparty举行一个生日聚会@#@34.catchafishforme为我抓一条鱼@#@二，动词过去式@#@catch---caughteat---ateget---gotmeet---metlose---losthold---heldfind---found@#@三．重点句型：

@#@@#@1.Whatdidyoudofortheholiday?

@#@@#@2.Howwasyourholiday?

@#@Itwasgreatfun.@#@3.Whydidyoucallme?

@#@@#@BecauseIwantedtogivethefishtoyou.@#@4.Whatgreatfun!

@#@@#@5.Itistimefordinner.@#@拓展：

@#@@#@1.excited/excitingI’mexcitedattheexcitingrunningrace.@#@专项训练@#@四，练习@#@一、单项选择@#@（）1.Whatdidyoudo_______yourholiday?

@#@@#@A.toB.withC.for@#@（）2.He_______　tothecinemaeverySundaymorning.@#@A.goB.goesC.going@#@（）3.We_______inthecinemayesterday.@#@A.wasn’tB.didn’tC.weren’t@#@（）4.Icalledyou________Iwantedtogiveyouthefish.@#@A.aboutB.ofC.because@#@（）5.______there________fruittreesonthefarm?

@#@@#@A.Were,anyB.Are,anyC.Are,some@#@（）6.Look!

@#@He‘s____________abouttheshow.@#@A.excitedB.excitingC.excite@#@（）7.Jackcame________homeatfivethisafternoon.@#@A.backtoB.backC.to@#@（）8.-Theparrotcanspeaktomeontheshow.@#@-_____________@#@A.Thankyouverymuch.B.That’sagoodidea.C.Whatgreatfun.@#@（）9.DidSam______paperclothesyesterdayafternoon?

@#@@#@A.woreB.wearC.wearing@#@（）10.Theshowwent_______________.@#@A.goodB.niceC.well@#@二、完成句子。

@#@@#@1.国庆假期过后，学生们回到了学校。

@#@@#@Thestudentstoschoolaftertheholiday.@#@2.假期里你去了哪里？

@#@我去了外滩，参观了上海博物馆。

@#@@#@_______didyou______fortheholiday?

@#@@#@ItotheBundandShanghaiMuseum.@#@3.我们摘了很多句子并钓了鱼。

@#@@#@Wemanyorangesandwent.@#@4.为甚你打电话给我？

@#@因为我想给你苹果。

@#@@#@Whydidyoume?

@#@BecauseI_______to______youtheapples.@#@5.我打了电话给他，但他不在家。

@#@@#@I___________,buthe______athome.@#@Unit4thenandnow姓名：

@#@@#@一，单词、词组@#@1.thenandnow过去和现在@#@2.sixyearsago六年前@#@3.domanythings做很多事@#@4.writeletterstohisfriends=writetohisfriends写信给他的朋友@#@5.intheoffice在办公室里@#@6.usethetelephone使用电话@#@7.callpeople打电话给人们@#@8.amobilephone一部手机@#@9.callpeopleanywhere随处打电话给人们@#@10.write/sendanemail写/发一封电子邮件@#@11.listentotheradio听收音机@#@12.watchnewsontheInternet在网上看新闻@#@13.reade-books看电子书@#@14.makefriendswithsb.与某人交朋友@#@15.e-friendsfromallovertheworld来自世界各地的网友@#@16.doshopping=dotheshopping=dosomeshopping=goshopping购物@#@17.workhard努力工作@#@18.inventtheaeroplane发明飞机@#@19.anAmericanman一位美国男士@#@20.aBritishgirl一个英国女孩@#@21.haveanEnglishlesson上一节英语课@#@22.lookoutofthewindow朝窗外看@#@23.listentome听我说@#@24.goon继续@#@25.spellthenewwords拼写新单词@#@26.getangry=";i:

21;s:

7321:

"@#@三年级英语期末测试卷@#@姓名得分@#@听力部分（40分）@#@一、听录音，圈出你所听到的图片的序号，听三遍。

@#@（5分）@#@（）1.A.B.C.@#@（）2.A.B.C.@#@ @#@（）3.A.B.C.@#@（）4.A.BC.@#@（）5.A.B.C.@#@二、听录音，选出你所听到的选项，听三遍。

@#@（10分）@#@（）1.A.LI B.IL@#@（）2.A.lcg B.dcj@#@（）3.A.FDI B.fde@#@（）4.A.friendB.family@#@（）5.A.he. B.she@#@（）6.A.T-shirt B.skirt@#@（）7.A.whatcolour B.whatabout@#@（）8.A.sweet B.icecream@#@（）9.A.What’sthis?

@#@ B.What’sthat?

@#@@#@（）10.A.Thisisforyou B.It’sforyou.@#@三、听录音，判断所听内容是否与图意相符，对的打“√”，错的打“×@#@”听三遍（5分）@#@ @#@（）（）（）（）（）@#@四、听录音，选择正确的中文意思。

@#@（5分）@#@（）1.A.你想要馅饼吗？

@#@B.你喜欢蛋糕吗？

@#@@#@（）2.A.它是蓝黑相间的。

@#@B.它是蓝棕相间的。

@#@@#@（）3.A.好的，太感谢了。

@#@B.不，谢谢你。

@#@@#@（）4.A.这是什么？

@#@B.那是什么？

@#@@#@（）5.A.来块蛋糕怎么样？

@#@B.你喜欢蛋糕吗？

@#@@#@五、听录音，选出正确的应答，听三遍。

@#@（10分）@#@（）1.A.Orange. B.It’sapie.@#@（）2.A.No,thankyou. B.Whataboutasweet?

@#@@#@（）3.A.Yes,you’reright.B.Yes,I’mnot.@#@（）4.A.It’sred. B.It’snice.@#@（）5.A.She’smyfriend. B.Hello,SuHai.@#@六、听写单词，听三遍。

@#@（5分）@#@1.2.3.4.5.@#@笔试部分（60分）@#@七、根据要求，写出字母。

@#@@#@（a）写出下列字母的左邻右舍。

@#@（8分）@#@1.Ii2.u@#@3.Xx4.q@#@（b）写出下列字母组合相对应的大小写。

@#@（6分）@#@1.FEED2.YELLOW3.BLACK@#@4.brown5.colour6.idea@#@八、补全单词，并和相符的图片连线（10分）@#@@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@c__k______r____p__r__ngee____@#@九、选择适当的答案，将序号填在括号里。

@#@（10分）@#@（ ）1.Lookme!

@#@@#@A.in B.at@#@（ ）2.Whatcolour___itnow?

@#@@#@A.am B.is@#@（ ）3.A:

@#@ThisismyfriendTina.B:

@#@.@#@A.Nicetomeetyou,Tina. B.Yes,youareright.@#@（ ）4----What’sthis？

@#@----Itisan_______@#@A.cake Begg.@#@（ ）5.Thisjacketis______blue.@#@A./ B.an@#@（ ）6.你想问对方是不是SuHai,你可以说：

@#@@#@A.AreyouSuHai?

@#@B.Yes,you’reright.@#@（ ）7.当你送礼物给别人时，你可以说：

@#@（）@#@A.Thisisforyou.B.What’sthis?

@#@@#@（ ）8.当你想告诉别人自己的帽子是红色的，你可以说：

@#@@#@A.Whatcolourismycap?

@#@ B.Lookatmycap.It’sred.@#@（ ）9.如果你不想吃某样东西时，你可以说：

@#@（）@#@A.Yes,please. B.No,thankyou.@#@（ ）10.建议别人买这件白色的衬衫，你可以说：

@#@（）@#@A.Whataboutthiswhiteshirt?

@#@ B.Lookatthiswhiteshirt.@#@十、连词成句。

@#@（4分）@#@1.①Uncle②New,③Happy④John,⑤Year（!

@#@）_____________!

@#@@#@2.①you,②Would,③like,④ice,⑤an,⑥cream（?

@#@）___?

@#@@#@3.①at,②this,③new,④Look⑤jacket（.）________________.@#@4.①this②colour,③What④is⑤T-shirt（?

@#@）______?

@#@@#@十一、在Ⅱ栏找出与Ⅰ栏相应的答语，将序号填入括号内。

@#@（6分）@#@ⅠⅡ@#@（）1.Hello!

@#@AreyouLiuTao?

@#@ A.Hello,Tim.@#@（）2.Goodbye,MissLi. B.Yes,please.@#@（）3.NicetomeetyouHelen. C.Goodbye,Mike.@#@（）4.Lookatmyjacket. D.No,I'@#@mWangBing.@#@（）5.Hello!

@#@I'@#@mTim?

@#@ E.Nicetomeetyou,too.@#@（）6.Wouldyoulikeacake?

@#@F.Hownice.@#@十二、根据中文提示写出英文单词（10分）@#@1.HappyNew（年）！

@#@2.What’s（那个）？

@#@@#@3.Lookatmy（黑色的）cap.4.（你）areright.@#@5.（这）ismyfather.6.He（是）myfriend,Mike.@#@十三、请把下面的句子整理成一段通顺的对话。

@#@（6分）@#@A.Whataboutapie?

@#@@#@B.Yes,please.@#@C.Goodafternoon!

@#@Wouldyoulikeacake?

@#@@#@D.Goodafternoon,UncleLi!

@#@@#@E.No,thankyou.@#@F.Thispieisforyou.@#@→→→→→@#@听力文字稿@#@一．听录音，选出你所听到的图片。

@#@@#@1.Goodmorning，I’mSuHai.@#@2.AreyouMike?

@#@No,I’mTim.@#@3.Lookatmynewskirt.Hownice!

@#@Thankyou@#@4.---Wouldyoulikeasweet?

@#@---No,thankyou.@#@---Whataboutacake?

@#@-----Yes,please.@#@5.What’sthis?

@#@It’sarobot.@#@BCBCB@#@二、听录音，选出你所听到的选项，听三遍。

@#@（10分）@#@1.LI2.dcj3.FDI4.family5.he.@#@6.skirt7.whatcolour8.icecream9.What’sthis?

@#@10It’sforyou.@#@ABABABABAB@#@三．听录音,判断,对的打“√”，错的打“×@#@”@#@1.What’sthis?

@#@It’sacar.@#@2.Wouldyoulileaball?

@#@Yes,please.@#@3.Thisismyfamily. @#@4.I’mSuHai.She’smyfriend,YangLing.@#@5.Hello,areyouMike?

@#@No,I’mnot.@#@√×@#@√√×@#@@#@四、听录音，选择正确的中文意思。

@#@（5分）@#@（A）1.Wouldyoulikeapie?

@#@@#@（A）2.It’sblueandbalck.@#@（B）3.No,thankyou.@#@（A）4.What’sthis?

@#@@#@（A）5.Whataboutacake?

@#@@#@五、听录音，选出正确的应答，听三遍。

@#@（10分）@#@1.What’sthat?

@#@@#@2.Wouldyoulikeanicecream?

@#@@#@3.AreyouMike?

@#@@#@4.Lookatmynewjacket.@#@5.ThisisSuHai.@#@6.Goodmorning,class.@#@BAABB@#@六、听写单词，听三遍。

@#@（5分）@#@1.cake2.red3.for4.anegg5.new@#@5@#@";i:

22;s:

2300:

"音标考试试卷@#@姓名：

@#@@#@一、面试@#@A.[bə:

@#@d]@#@B.[desk]@#@C.[hɔ:

@#@s]@#@D.[a:

@#@m]@#@E.[bʌs]@#@F.[θri:

@#@]@#@G.[´@#@piktʃə]@#@H.[ti:

@#@m]@#@I.[´@#@hæ@#@pi]@#@J.[greit]@#@二、我会配对。

@#@@#@（）1．three@#@（）2．team@#@（）3．picture@#@（）4．happy@#@（）5．desk@#@（）6．bird@#@（）7．arm@#@（）8．bus@#@（）9．horse@#@（）10．great@#@三、我会找出所给单词的音标。

@#@@#@（）1．thankA.[θæ@#@ŋk]B.[sæ@#@ŋk]C.[ð@#@æ@#@ŋk]@#@（）2．niceA.[mais]B.[rais]C.[nais]@#@（）3．vestA.[vest]B.[best]C.[west]@#@（）4．friendsA.[frends]B.[frendz]C.[frens]@#@（）5．wrongA.[rɔŋ]B.[wɔŋ]C.[wrɔŋ]@#@四、将下列音标按元音和辅音分类。

@#@@#@Pæ@#@ð@#@aifətʃtri:

@#@jdzdreIdʌtɔ:

@#@θɔiuədʒeiʃauma:

@#@ŋhu:

@#@r@#@元音：

@#@@#@@#@辅音：

@#@@#@@#@五、听录音，选出所听到的音标。

@#@@#@（）1．A.[big]B.[bæ@#@g]C.[pæ@#@k]@#@（）2．A.[tɔ:

@#@l]B.[bɔ:

@#@l]C.[mɔ:

@#@l]@#@（）3．A.[kæ@#@n]B.[giv]C.[ges]@#@（）4．A.[faiv]B.[draiv]C.[nais]@#@（）5．A.[ð@#@i:

@#@z]B.[θri:

@#@]C.[ˊziərəu]@#@六、听录音，选出不发所给音标的单词。

@#@@#@（）1．[u]A.woodB.kindC.wolfD.bull@#@（）2．[ɔi]A.boyB.noiseC.toyD.milk@#@（）3．[uə]A.noteB.tourC.poorD.sure@#@（）4．[θ]A.thinkB.thinC.theyD.three@#@（）5．[tr]A.seatB.trainC.streetD.trousers@#@@#@";i:

23;s:

27280:

"一般将来时基本用法@#@一、定义@#@一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。

@#@（与将来时连用的时间状语：

@#@tomorrow，thisFriday，nextweek，intwodays，inthefuture等）@#@二、结构@#@1）will/shall+动词原形（will可以用于任何人称）@#@需要注意的是当主语是第一人称时will可以换成shall，特别是在以I或we作主语的问句中，一般用shall。

@#@例：

@#@ShallweseeKungFuPanda?

@#@ @#@@#@2）begoingto+动词原形例：

@#@I’mgoingtoplaythepiano.@#@begoingto和will的区别（了解）@#@begoingto和will的用法虽然都表示将来发生动作或情况，一般情况下能互换。

@#@但它们的用法是有区别的。

@#@@#@begoingto主要用于：

@#@@#@1、表示事先经过考虑、安排好打算、计划要做的事情。

@#@@#@例：

@#@DadandIaregoingtowatchanoperathisafternoon.@#@2、表示根据目前某种迹象判断，某事非常有可能发生。

@#@@#@例：

@#@Look!

@#@Therecomethedarkclouds.Itisgoingtorain.@#@三、一般疑问句+否定句@#@一般疑问句：

@#@1）will/shall+动词原形（will可以用于任何人称）——在will后加not@#@2）begoingto+动词原形——在be后加not@#@例：

@#@Shewillcomebackinthreedays. @#@@#@——Shewillnotcomebackinthreedays. @#@@#@Theyaregoingtocleantheirclassroom. @#@@#@——Theyarenotgoingtocleantheirclassroom. @#@@#@否定句：

@#@1）will/shall+动词原形（will可以用于任何人称）——will提前@#@2）begoingto+动词原形——be提前@#@例：

@#@Shewillcomebackinthreedays. @#@@#@——Willshecomebackinthreedays?

@#@@#@Theyaregoingtocleantheirclassroom. @#@@#@——Aretheygoingtocleantheirclassroom?

@#@@#@Ps：

@#@willnot=won’tshallnot=shan’t@#@will可以缩写成‘ll。

@#@Iwill=I’llHewill=He’llShewill=She’ll等@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（一）、单选@#@　　1_____you____adoctorwhenyougrowup?

@#@@#@　　AWill;@#@goingtobe @#@ @#@BAre;@#@goingtobe @#@CAre;@#@/ @#@ @#@DWill;@#@be@#@　　2Idon’tknowifhisuncle_____. @#@ @#@Ithinkhe_____ifitdoesn’train.@#@　　Awillcome;@#@comes @#@ @#@ @#@Bwillcome;@#@willcome @#@ @#@Ccomes;@#@comes @#@ @#@Dcomes;@#@willcome@#@　　3Hewillbeback_____afewminutes.@#@　　Awith @#@Bfor @#@Con @#@Din@#@　　4Whattime_____wemeetatthegatetomorrow?

@#@@#@　　Awill @#@Bshall @#@Cdo @#@Dare@#@　　5Hewillhaveaholidayassoonashe_____theworknextweek.@#@　　Afinishes @#@Bdoesn’tfinish @#@Cwillfinish @#@Dwon’tfinish@#@　　6There_____someshowersthisafternoon.@#@　　Awillbe @#@ @#@Bwillhave @#@ @#@Cisgoingtobe @#@ @#@Daregoingtohave@#@　　7It____mybrother’sbirthdaytomorrow.She_____aparty.@#@　　Aisgoingtobe;@#@willhave @#@ @#@Bwillbe;@#@ishaving @#@ @#@Cwillbe;@#@isgoingtohave @#@ @#@Dwillhave;@#@isgoingtobe@#@　　8LiMingis10yearsoldnow,nextyearhe_____11.@#@　　Ais @#@Bisgoingtobe @#@ @#@Cwillbe @#@ @#@Dwilltobe@#@　　答案：

@#@1B @#@2B @#@3D @#@4B @#@5A @#@6A @#@7C @#@8C@#@　　

（二）、填空@#@　　1-“Ineedsomepaper.”　　 @#@-“I____（bring）someforyou.”@#@　　2____（be）youfreetomorrow?

@#@@#@　　3They_________（notleave）untilyoucomeback.@#@　　4_____we_____（go）tothepartytogetherthisafternoon?

@#@@#@　　5Theywanttoknowwhenthemeeting_____start.@#@　　6I_____（go）withyouifIhavetime.@#@　　7Hurryup!

@#@Orwe______（be）late.@#@　　8What____you_______（do）tomorrowafternoon?

@#@@#@　　9Jenny_________（do）anexperimentthedayaftertomorrow.@#@　　10Ifsheisn’tfreetomorrow,she_______（nottake）partintheparty.@#@　　答案：

@#@ @#@1willbring @#@2Are @#@3won’tleave @#@4Shallgo @#@5will @#@ @#@6willgo@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7willbe @#@ @#@8are @#@goingtodo @#@9willdo @#@10won’ttake@#@一般将来时练习:

@#@@#@（ @#@ @#@）1. @#@There__________ameetingtomorrowafternoon.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.willbegoingto @#@ @#@B.willgoingtobeC.isgoingtobe @#@D.willgotobe@#@（ @#@ @#@）2. @#@Charlie________herenextmonth.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.isn’tworking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.doesn’tworking@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.isn’tgoingtoworking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.won’twork@#@（ @#@ @#@）3. @#@He________verybusythisweek,he________freenextweek.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.willbe;@#@is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.is;@#@is@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.willbe;@#@willbe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.is;@#@willbe@#@（ @#@ @#@）4. @#@There________adolphinshowinthezootomorrowevening.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.isgoingtohave@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.willhave @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.isgoingtobe@#@（ @#@ @#@）5. @#@–________you________freetomorrow?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@–No.I________freethedayaftertomorrow.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Are;@#@goingto;@#@will @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Are;@#@goingtobe;@#@will@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Are;@#@goingto;@#@willbe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Are;@#@goingtobe;@#@willbe@#@（ @#@ @#@）6. @#@Mother________me @#@a @#@nicepresentonmynextbirthday.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.willgives @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.willgive@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.gives @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.give@#@（ @#@ @#@）7. @#@–ShallIbuyacupofteaforyou?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@–________.（不，不要。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.No,youwon’t. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.No,youaren’t.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.No,pleasedon’t. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.No,please.@#@（ @#@ @#@）8. @#@–Whereisthemorningpaper?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@–I________ifforyouatonce.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.get @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.amgetting@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.toget @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.willget@#@（ @#@ @#@）9. @#@________aconcertnextSaturday?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Therewillbe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Willtherebe@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Therecanbe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Thereare@#@（ @#@ @#@）10.Iftheycome,we________ameeting.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.have @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.willhave@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.had @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.wouldhave@#@（ @#@ @#@）11.He________herabeautifulhatonhernextbirthday.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.gives @#@ @#@ @#@B.gave @#@ @#@ @#@C.willgiving @#@ @#@ @#@ @#@D.isgoingtogiving@#@（ @#@ @#@）12.He________tousassoonashegetsthere.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.writes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.haswritten@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.willwrite @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.wrote@#@（ @#@ @#@）13.He________inthreedays.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.comingback @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.cameback@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.willcomeback @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.isgoingtocomingback@#@（ @#@ @#@）14.Ifit________tomorrow,we’llgoroller-skating.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.isn’train @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.won’train@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.doesn’train @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.doesn’tfine@#@（ @#@ @#@）15.–WillhisparentsgotoseetheTerraCottaWarriorstomorrow?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@–No,________（不去）.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.theywilln’t. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.theywon’t.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.theyaren’t. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.theydon’t.@#@（ @#@ @#@）16.Who________we________swimmingwithtomorrowafternoon?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.will;@#@go @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.do;@#@go@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.will;@#@going @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.shall;@#@go@#@（ @#@ @#@）17.We________theworkthiswaynexttime.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.do @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.willdo@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.goingtodo @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.willdoing@#@（ @#@ @#@）18.Tomorrowhe________akiteintheopenairfirst,andthen________boatinginthepark.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.willfly;@#@willgo @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.willfly;@#@goes@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.isgoingtofly;@#@willgoes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.flies;@#@willgo@#@（ @#@ @#@）19.Thedayaftertomorrowthey________avolleyballmatch.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.willwatching @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.watches@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.iswatching @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.isgoingtowatch@#@（ @#@ @#@）20.There________abirthdaypartythisSunday.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.shallbe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.willbe@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.shallgoingtobe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.willgoingtobe@#@（ @#@ @#@）21.They________anEnglisheveningnextSunday.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.arehaving @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.aregoingtohave@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.willhaving @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.isgoingtohave@#@（ @#@ @#@）22.________you________freenextSunday?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Will;@#@are @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Will;@#@be@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Do;@#@be @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Are;@#@be@#@（ @#@ @#@）23.He________thereattentomorrowmorning.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.will @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.is@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.willbe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.be@#@（ @#@ @#@）24.________yourbrother________amagazinefromthelibrary?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Are;@#@goingtoborrow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Is;@#@goingtoborrow@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Will;@#@borrows @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Are;@#@goingtoborrows@#@（ @#@ @#@）25.–ShallIcomeagaintomorrowafternoon?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@–________（好的）.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Yes,please @#@ @#@B.Yes,youwill. @#@C.No,please. @#@ @#@D.No,youwon’t.@#@（ @#@ @#@）26.It________theyearofthehorsenextyear.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.isgoingtobe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.isgoingto@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.willbe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.willis@#@（ @#@ @#@）27.________openthewindow?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Willyouplease @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Pleasewillyou@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Youplease @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Doyou@#@（ @#@ @#@）28.–Let’sgoouttoplayfootball,shallwe?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@–OK.I________.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.willcoming @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.begoingtocome@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.come @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.amcoming@#@（ @#@ @#@）29.It________usalongtimetolearnEnglishwell.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.takes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.willtake@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.spends @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.willspend@#@（ @#@ @#@）30.Thetrain________at11.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.goingtoarrive @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.willbearrive@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.isgoingto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.isarriving@#@答案1.C @#@ @#@ @#@2.D @#@ @#@ @#@ @#@3.D @#@ @#@ @#@ @#@4.D @#@ @#@ @#@ @#@5.D @#@ @#@ @#@ @#@6.B @#@ @#@ @#@ @#@7.C @#@ @#@ @#@ @#@8.D @#@ @#@ @#@ @#@@#@9.B @#@ @#@ @#@10.B @#@ @#@ @#@11.D @#@ @#@ @#@12.C @#@ @#@ @#@13.C @#@ @#@ @#@14.C @#@ @#@ @#@15.B @#@ @#@ @#@16.D @#@ @#@ @#@@#@17.B @#@ @#@18.A @#@ @#@ @#@19.D @#@ @#@ @#@20.B @#@ @#@ @#@21.B @#@ @#@ @#@22.B @#@ @#@ @#@23.C @#@ @#@ @#@24.B @#@ @#@ @#@@#@25.A @#@ @#@26.A @#@ @#@ @#@27.A @#@ @#@ @#@ @#@28.D @#@ @#@29.B @#@ @#@ @#@30.D@#@1.I______（leave）inaminute.I______（finish）allmyworkbeforeI______（leave）.@#@2.—Howlong_____you_____（study）inourcountry?

@#@@#@ @#@—I_____（plan）tobehereforaboutonemoreyear.@#@ @#@—I_____（hope）tovisittheotherpartsofyourcountry.@#@ @#@—What______you______（do）afteryou______（leave）here?

@#@@#@ @#@—I______（return）homeand______（get）ajob.@#@3.I______（be）tired.I______（go）tobedearlytonight.@#@4.Mary’sbirthdayisnextMonday,hermother_____（give）herapresent.@#@5.Itisverycoldthesedays.It______（snow）soon.@#@6.—_____you_____（be）herethisSaturday?

@#@@#@ @#@—No.I______（visit）myteacher.@#@7.—______I______（get）youacopyoftoday’snewspaper?

@#@@#@ @#@—Thankyou.@#@8.Iamafraidthere______（be）ameetingthisafternoon.Ican’tjoinyou.@#@9.Mike______（believe,not）thisuntilhe______（see）itwithhisowneyes.@#@10.Mostofusdon’tthinktheirteam______（win）@#@1.amleaving;@#@willfinish;@#@leave@#@2.will;@#@study;@#@plan;@#@hope;@#@will;@#@do;@#@leave;@#@willreturn;@#@get@#@3.am;@#@will @#@ @#@ @#@4.willgive5.willsnow@#@6.Will,be;@#@willvisit @#@7.Shall;@#@get@#@8.willbe9.won’tbelieve;@#@sees10.willwin@#@";i:

24;s:

18653:

"译林版六年级上册复习试卷@#@一、单选填空@#@（ @#@ @#@ @#@）1.Lee________hismobilephoneathome. @#@ @#@ @#@@#@A.wasleft @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.hasleft @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.hadleft @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.left@#@（ @#@ @#@ @#@）2.______you_______me?

@#@IthoughtI________youcallingme. @#@ @#@@#@ @#@ @#@A.Did,call,heard @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Have,called,heard @#@ @#@@#@ @#@ @#@C.Have,called,haveheard @#@ @#@ @#@ @#@D.Were,call,heard @#@新课 @#@标 @#@ @#@第 @#@一网@#@（ @#@ @#@ @#@）3._____he________agoodrest?

@#@No,hedidn’t. @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@A.Have,had @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Did,have @#@ @#@ @#@ @#@C.Did,had @#@ @#@ @#@ @#@D.Had,had @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）4.Assoonashe________, @#@he______tohisfamily. @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@A.arrived,writes @#@ @#@ @#@ @#@B.arrived,written @#@ @#@@#@ @#@ @#@C.arrived,wrote @#@ @#@ @#@ @#@D.hadarrived,write @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）5.Mr.Blackwaslatebecausehe_______hisway. @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@A.lose @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.hadlost @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.haslost @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.lost @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）6.Howlong_________you_______here?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@A.did,studyin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.have,study @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.havestudied @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.has,studiedw @#@ @#@W @#@ @#@.xKb @#@1.coM@#@（ @#@ @#@ @#@）7.When_________Lee________schoolthismorning?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A.had,gotto @#@B.did,getto @#@ @#@C.did,get @#@ @#@D.did,gotto @#@@#@（ @#@ @#@ @#@）8.Willyoupleasesayitagain?

@#@I________quite_______you. @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A.didn’t,hear @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.haven’t,heard @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@C.didn’t,heard @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.hadn’t,heard@#@（ @#@ @#@ @#@）9.______you________atsixo’clockyesterday?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.Do,getup @#@ @#@ @#@B.Did,getup @#@ @#@ @#@C.Do,gotup @#@ @#@D.Did,gotup@#@（ @#@ @#@ @#@）10.Whatdidyousee_________?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.now @#@ @#@ @#@B.everyday @#@ @#@ @#@C.since1990 @#@ @#@ @#@ @#@D.justnow@#@（ @#@ @#@ @#@）11.Hewentintotheroomand_______thedoor.@#@A.lock @#@ @#@ @#@B.locking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.locks @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.locked@#@（ @#@ @#@ @#@）12.—What_____you_______lastweek?

@#@@#@—Iboughtabag.@#@ @#@ @#@A.did,buy @#@ @#@ @#@B.did,bought @#@ @#@ @#@C.do,buy @#@ @#@ @#@D.do,bought@#@（ @#@ @#@ @#@）13.—_____he____hislunch?

@#@@#@—Yes,hedid.新课标第一网@#@ @#@ @#@A.Have,had @#@ @#@ @#@B.Had,has @#@ @#@ @#@C.Did,have @#@ @#@ @#@D.Did,had　@#@（ @#@ @#@ @#@）14.—Didthethieves_____intothecar?

@#@@#@—No,they______.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.fell,didn’t @#@B.fall,did @#@C.jump,didn’t @#@D.jump,did@#@（ @#@ @#@ @#@）15.—WhendidMaycomebackfromHongKong?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@—She_____fromHongKonglastFriday.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.comeback @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.comesback @#@ @#@ @#@@#@C.returnedback @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.cameback@#@（ @#@ @#@ @#@）16.____she_____thisdictionaryinthebookshopnearbylastweek?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Did,buy @#@ @#@B.Does,buy @#@C.Did,bought @#@ @#@D.Does,buys@#@（ @#@ @#@ @#@）17.He____tothestationthismorningandwas______forthetrain.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.hurry,intime @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.hurries,ontime@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.hurried,intime @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.hurried,attime@#@（ @#@ @#@ @#@）18.Where_____UncleSunyesterday?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.were @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.did @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.does@#@（ @#@ @#@ @#@）19.—Haveyouseenhimtoday?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@—Yes,I____himthismorning.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.hasseen @#@ @#@B.see @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.willsee @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.saw@#@（ @#@ @#@ @#@）20.He______worriedwhenheheardthenews.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.is @#@ @#@ @#@ @#@B.was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.does @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.did@#@（ @#@）21、wecangotoschool @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@metro.新|课|标|第 @#@一|网@#@A. @#@take @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.by@#@（ @#@ @#@）22、 @#@ @#@ @#@ @#@youthrowfruitskininthebin?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Did @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Are @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Were@#@（ @#@ @#@）23、 @#@ @#@ @#@ @#@yourkitchenmessy?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Does @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Can@#@（ @#@ @#@）24、Smoke @#@ @#@ @#@ @#@ @#@factoriesaredirty.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.of @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.makes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.from@#@（ @#@ @#@）25、Mymother @#@ @#@ @#@ @#@ @#@toworkeveryday.@#@A.onfoot @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.walk @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.walks@#@（ @#@ @#@）26、Wecansweepthefloor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@keeptheroomclean.@#@A.forB.to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.from@#@（ @#@ @#@）27、What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@yourschooldirty?

@#@@#@A.make @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.makes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.making@#@（ @#@ @#@）28、Ilike @#@ @#@ @#@ @#@ @#@thecity.@#@A.live @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.living @#@ @#@ @#@ @#@C.livinginX|k|B| @#@ @#@ @#@.c|O|m@#@（ @#@ @#@）29、You @#@ @#@ @#@ @#@throwfruitskinsintotheriver.@#@ @#@ @#@ @#@A.should @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.shouldn’t @#@ @#@C.can@#@（ @#@ @#@）30、Shallwemovethefactories @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ourcountry?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.awayto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.awayfrom @#@ @#@ @#@C.awayfor@#@二、改错题@#@1.HowisJaneyesterday?

@#@@#@2.Hegotoschoolbybuslastweek.@#@3.Heoftengoeshomeat6:

@#@00lastmonth.@#@4.Icanflykitessevenyearsago.@#@5.Didyousawhimjustnow.@#@6.Tomwasn’twatchTVlastnight.@#@7.Ididn’tmyhomeworkyesterday.@#@8.Hewaitforyouthreehoursago.@#@9. @#@Whofinditjustnow?

@#@@#@10.Whatdidhelastweek?

@#@@#@三、用所给动词的适当形式填空@#@1.TomandMary___________（come）toChinalastmonth.@#@2.Mike_________________（notgo）tobeduntil12o’clocklastnight.SoI_______（get）uplate.@#@3.Mary__________（read）Englishyesterdaymorning.@#@4.There_________（be）noonehereamomentago.@#@5.I___________（call）Mikethismorning.@#@6.Ilistenedbut___________（hear）nothing.@#@7.Tom___________（begin）tolearnChineselastyear.@#@8.Lastweekwe_________（pick）manyapplesonthefarm.@#@9.Mymother________________（notdo）houseworkyesterday.@#@10.ShewatchesTVeveryevening.Butshe_______（notwatch）TVlastnight.@#@11.________yourfather________（go）toworkeverydaylastyear?

@#@@#@12.—Whattime_______you_______（get）toBeijingyesterday?

@#@@#@—We__________（get）toBeijingat9:

@#@00intheevening.@#@13.What__________（make）himcry（哭）justnow?

@#@@#@14.Lastyeartheteacher___（tell）usthattheearthmovesaroundthesun.@#@15.There____________atelephonecallforyoujustnow.（be）@#@16.There__________notenoughpeopletopickapplesthatday.（be）@#@17.There_____________anyhospitals（医院）inmyhometown（家乡）in1940. @#@（benot）新课 @#@标 @#@ @#@第 @#@一网@#@18.There____________enoughmilkathomelastweek,wasn’tthere?

@#@@#@19.Eli____________toJapanlastweek. @#@（move）@#@20.–When_______you_________（come）toChina?

@#@-Lastyear.@#@21.Didshe________（have）supperathome?

@#@@#@22.Jack____________（notclean）theroomjustnow.@#@23._________（be）itcoldinyourcityyesterday?

@#@@#@24.Howmanypeople________（be）thereinyourclasslastterm?

@#@@#@25.It________（be）hotyesterdayandmostchildren_______（be）outside.@#@26.There________（be）afootballmatchonTVyesterdayevening,butI_________（have）notimetowatchit.@#@27.Heatesomebreadand_________（drink）somemilk.@#@28.________he__________（finish）hishomeworklastnight?

@#@@#@29.I__________（be）tiredyesterday.@#@30.I___________（gain）Artsdegreelastyear.@#@31.What_________you___________（do）lastnight?

@#@@#@32.Mygrandfather_________（leave）HongKongforNewYorkin1998.@#@33.What_______he________（do）yesterday?

@#@@#@34.LastweekI_______（buy）anewbike.@#@35.He________（be）herejustnow.@#@36.He__________（notfind）hiskeylastnight.@#@37.Myfather__________（drink）alotofwineyesterday.@#@38.________you________（finish）yourhomeworkyesterday?

@#@@#@39.I________（eat）someeggsandbreadthismorning.@#@40.Hermother__________（notgive）thegirlanypresent.@#@四、从下列单词中找出划线部分发音不同的一项。

@#@@#@（ @#@）1、A、rice @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、cake @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、car@#@（ @#@）2、A、face @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、pencil @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、cat@#@（ @#@）3、A、summer @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、computer @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、under@#@（ @#@）4、A、class @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、cousin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、juice@#@（ @#@）5、A、subject @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、usually @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、music@#@（ @#@）6、A、cute @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、blue @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、student@#@（ @#@）7、A、cake @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、piano @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、black@#@（ @#@）8、A、try @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、yes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、yellow@#@五、用括号内动词的正确形式填空 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（A）@#@LastyearMr.Smith_____（go）toChinaandJapan.He_____（have）awonderfultime.He_____（do）alotofdifferentthingsand_____（talk）toagreatnumberofdifferentpeople.He_____（eat）ChineseandJapanesefoodand_____（visit）alotofinterestingplaces.Whenhe_____（go）backtoEngland,he_____（be）verytired.@#@（B）@#@Aweekago,KittyandBen_________（be）inthecountryside.Atfirst,thewind_________（blow）lightly.Theleaves___________（blow）slightlyinthewind.They________（fly）theirkitehappilyinthegentlebreeze.Suddenly,thewind________（become）stronger.Thecloudsinthesky_______（move）quickly.Leaves________（fall）fromtrees.ThestringonBen’skite_________（break）.Theskybecamedark.KittyandBen________（go）homeimmediately.KittyandBen________（stay）athome.They__________（watch）TV.Thewindbecamemuchstronger.It_________（blow）fiercely.Itbecameatyphoon.Trees_____（fall）down.Shipsandboats__________（sink）inthebigwaves.Thetyphoon_______（pass）quickly.Thewindbecamegentler.Thebigclean-up________（begin）immediately.KittyandBenwentoutsideagain.@#@　　六、句型转换@#@　　1.Thechildrenhadagoodtimeinthepark.@#@　　否定句：

@#@__________________________________________@#@　　一般疑问句：

@#@________________________________________@#@　　　　2.Therewereaboutninehundredpeopleattheconcert.@#@　　否定句：

@#@__________________________________________@#@　　一般疑问句：

@#@________________________________________@#@　　　3.Anndidherhomeworkyesterdayevening.@#@　　否定句：

@#@__________________________________________@#@　　一般疑问句：

@#@________________________________________@#@　　4.LastweekIreadanEnglishbook.@#@　　否定句：

@#@__________________________________________@#@　　一般疑问句：

@#@________________________________________@#@　　肯定/否定回答：

@#@____________________________________@#@　　　　5.Mybrotherwasintheparkjustnow.@#@　　否定句：

@#@__________________________________________@#@　　一般疑问句：

@#@________________________________________@#@　　七、写出下列动词的第三人称单数形式、过去式形式@#@　　go______________enjoy______________新-课-标-第-一-网@#@　　buy______________eat______________@#@　　get______________walk______________@#@　　take______________dance______________@#@　　write______________run______________@#@　　swim______________find______________@#@　　begin______________eat______________@#@　　play______________study______________@#@　　八、用所给词的适当形式填空。

@#@@#@　　1.TomandMary___________（come）toChinalastmonth.@#@　　2.Mike_________________（notgo）tobeduntil12o'@#@clocklastnight.@#@　 @#@ @#@　Sohe______（get）uplate.@#@　　3.Mary__________（read）Englishyesterdaymorning.@#@　　4.Tom___________（begin）tolearnChineselastyear.@#@　　5.Mymother________________（notdo）houseworkyesterday.@#@　　6.There____________atelephonecallforyoujustnow.（be）@#@　　7.-When_______you_________（come）tochina?

@#@　　-Lastyear.@#@　　8._________（be）itcoldinyourcityyesterday?

@#@@#@　　9.Howmanypeople________（be）thereinyourclasslast";i:

25;s:

3355:

"心中有爱学会感恩@#@　　

（一）、班会目的@#@　　通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。

@#@体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。

@#@促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。

@#@教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

@#@@#@　　

（二）、班会过程@#@　　一、主持人宣布活动开始@#@二、师：

@#@孩子们，你们像一颗小树苗，充满生机和活力但也很脆弱。

@#@在你们的成长过程中，每个人都需要得到别人的帮助和支持，没有他们的帮助和支持，你们不能平安长大，所以，我们应该时刻感谢那些关心和帮助你的人。

@#@孩子，在你心中谁是最关心你，照顾你的人？

@#@@#@主持：

@#@是我的爸爸妈妈。

@#@@#@师：

@#@那么在平时的生活中，你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事呢？

@#@他们是如何关心、爱护你的呢？

@#@谁能把你和爸爸妈妈的故事讲给大家听听？

@#@（学生讲父母平时关心爱护自己的故事）@#@师：

@#@真是细心观察的好孩子。

@#@父母把我们从很小很小慢慢养育长大，这中间为我们付出了多少辛苦和汗水，为我们做了多少事啊！

@#@孩子们，为了感谢爸爸妈妈对我们的关心和照顾，你有没有什么好办法来报答他们呢？

@#@@#@主持：

@#@有个小组想用歌声表达对妈妈的爱，请听歌曲《世上只有妈妈好》。

@#@@#@师：

@#@其实要报答爸爸妈妈很简单，同学们，只要做到下面几点，就是对爸爸妈妈最好的报答。

@#@@#@师：

@#@家里只有爸爸妈妈关心我们爱护我们吗？

@#@想想还有谁？

@#@@#@生：

@#@爷爷奶奶，外公外婆，叔叔阿姨…………@#@师：

@#@是啊，家里的长辈们在我们的成长过程中也给予了关心和帮助，我们也要感谢他们。

@#@@#@主持：

@#@有一个小组也要感恩，请看视频，他们要感谢的是谁@#@生：

@#@他们要感谢老师。

@#@@#@师：

@#@为什么要感谢老师呢？

@#@@#@生：

@#@老师教给我们知识与智慧，让我们懂得了道理。

@#@是老师把调皮的我们，教育成能帮助别人的人。

@#@@#@师：

@#@除了亲爱的父母、尊敬的老师，我们还要感谢谁呢？

@#@@#@生：

@#@同学、朋友、我们身边关心我们、爱护我们的人。

@#@@#@师：

@#@好。

@#@感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；@#@感谢老师，他们教给你知识，引领你做有智慧有文化的人；@#@感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；@#@感谢所有帮助过你、关心过你的人。

@#@@#@　　@#@　　主持：

@#@除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。

@#@@#@　　师：

@#@生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

@#@@#@　　总结：

@#@在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。

@#@我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。

@#@@#@";i:

26;s:

3235:

"四年级英语后20%帮扶计划@#@学习英语，由于缺乏语境，难以给每一位学生实践与交际的机会，因此两极分化非常明显。

@#@特别是小学英语教学，大部分英语教师都要担任几个班的教学，这更加大了后进生转化工作的难度。

@#@各班人数都45人左右，属于大班教学，由于班级多，学生数多，这给英语教学工作带来了一定的难度。

@#@英语在我国作为第二种语言学习，尤其是在我们农村小学，由于缺乏语境，难以给每一位学生实践与交际的机会，@#@学生学情：

@#@我担任四年级四个班级英语，每个班的后进生至少有10来个。

@#@他们是一个特殊群体，具体表现上课说话做小动作、说小话，批评他们也无所谓，不愿表达自己的意见，不懂装懂，日积月累，他们对英语学习以渐渐失去兴趣，因为他们无法体会到成功的喜悦。

@#@怎样改变后进生这种怕学、厌学的状况呢？

@#@根据这四个班实际情况。

@#@@#@措施如下：

@#@@#@一、师帮生教师在后进生转化工作中起着“导”和“演”的双重作用。

@#@@#@1、抓重点：

@#@我担任四个班英语教学的现状根据实际无法改变，我要担任30多个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。

@#@因此，应抓住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。

@#@@#@2、扬优点：

@#@心理学家威谱.詹姆斯有句名言：

@#@“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。

@#@表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。

@#@我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对自己有信心。

@#@@#@3、补弱点：

@#@每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败使他们对自己失去信心；@#@有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强；@#@还有的是因为家庭问题。

@#@教师可针对具体情况，对症下药。

@#@由于我任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如何发动学生的力量，帮助作好后进生的转化工作。

@#@@#@二、生帮生@#@1、师徒结对首先把优生和后进生的名字罗列出来，让他们自由进行师徒结对，@#@2、师徒结对后，按照我的课程安排进行互帮互助工作，如优生督促后进生读记单词，练句型，甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业，这对于任课多的我来说，可以减轻不少负担。

@#@后进生名单如下：

@#@@#@四

（1）班：

@#@施霜霜王康伟高焕冬叶煜光施炯旭朱小碧 @#@谷靖浩 @#@虞振翔@#@四

（2）班：

@#@钱理洁王陈扬肖伟俊叶思琪廖亿姗郑洋淼 @#@郑名和 @#@吕奇擘@#@四（3）班：

@#@张 @#@涛邵浩然陈小东叶温放钱梦瑶叶子芊芊潘鲁迪@#@四（4）班:

@#@施政良 @#@金治旭 @#@蒋情浩方志伟王金斌潘教豪 @#@ @#@叶高强叶妤侠杨婷@#@";i:

27;s:

5572:

"一年级下册语文仿写句子@#@ @#@期末复习，可以按照字词句来复习，下面这份仿写句子，是对部编人教版一年级下册语文一些重点的句子句式进行解析。

@#@接下来就会出对应的专项练习。

@#@@#@1、你姓什么？

@#@我姓李。

@#@什么李？

@#@木子李。

@#@@#@这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。

@#@@#@仿写：

@#@你姓什么？

@#@我姓章。

@#@什么章？

@#@立早章。

@#@@#@2、双人徐，言午许。

@#@@#@这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。

@#@@#@仿写：

@#@文刀刘，耳东陈。

@#@@#@3、小小青蛙大眼睛。

@#@@#@这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。

@#@@#@仿写：

@#@高高长颈鹿长脖子。

@#@@#@仿写：

@#@小小老鼠细尾巴。

@#@@#@仿写：

@#@大大河马宽嘴巴。

@#@@#@4、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

@#@@#@仿写：

@#@成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。

@#@@#@仿写：

@#@长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。

@#@@#@5、我多想去看看。

@#@@#@仿写：

@#@我多想快点儿长大。

@#@@#@仿写：

@#@我多想成为一名画家。

@#@@#@仿写：

@#@我多想去北京看看。

@#@@#@6、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

@#@@#@“……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。

@#@@#@仿写：

@#@我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。

@#@@#@仿写：

@#@我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。

@#@@#@7、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

@#@@#@仿写：

@#@草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。

@#@@#@8、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。

@#@@#@“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。

@#@@#@仿写：

@#@小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。

@#@@#@仿写：

@#@小朋友在做游戏，玩得很欢。

@#@@#@9、树很孤单，喜鹊也很孤单。

@#@@#@“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。

@#@@#@仿写：

@#@爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。

@#@@#@仿写：

@#@我很高兴，妹妹也很高兴。

@#@@#@10、可我一看窗外心就乱跳。

@#@@#@“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在时间上紧密相连。

@#@@#@仿写：

@#@我一听见雷声就害怕。

@#@@#@仿写：

@#@我一考试就紧张。

@#@@#@仿写：

@#@我一回家就做作业。

@#@@#@仿写：

@#@妈妈一有空就打扫房间。

@#@@#@11、粽子吃起来又黏又甜。

@#@@#@“又~又~”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动。

@#@@#@仿写：

@#@十五的月亮又大又圆。

@#@@#@仿写：

@#@藤上的青瓜又细又长。

@#@@#@仿写：

@#@树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。

@#@@#@12、如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？

@#@@#@“如果……”假设一种情况，“不就……”说明在假设的情况下产生的结果。

@#@@#@仿写：

@#@如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？

@#@@#@仿写：

@#@如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？

@#@@#@13、蝴蝶花间做迷藏。

@#@@#@这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。

@#@@#@仿写：

@#@青蛙田间捉害虫。

@#@@#@仿写：

@#@小羊山坡吃青草。

@#@@#@仿写：

@#@小鸟枝头高声唱。

@#@@#@14、荷叶圆圆的，绿绿的。

@#@@#@这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。

@#@@#@仿写：

@#@月儿弯弯的，小小的。

@#@@#@仿写：

@#@太阳圆圆的，大大的。

@#@@#@仿写：

@#@草芽尖尖的，绿绿的。

@#@@#@仿写：

@#@水珠圆圆的，亮亮的。

@#@@#@15、我正忙着捉虫子呢！

@#@@#@这个句式是谁正忙着干什么呢！

@#@写人物正在做某事。

@#@@#@仿写：

@#@我正忙着写作业呢！

@#@@#@仿写：

@#@老师正忙着批改作业呢！

@#@@#@仿写：

@#@同学们正忙着打扫卫生呢！

@#@@#@仿写：

@#@妈妈正忙着准备晚饭呢！

@#@@#@16、要是早一分钟就好了。

@#@@#@“要是……”假设一种情况下产生的另一种结果。

@#@@#@仿写：

@#@要是能提前回来，就能赶在下雨前到家。

@#@@#@仿写：

@#@要是我认真学习，就能取得进步。

@#@@#@17、动物王国要开大会，请你们都参加！

@#@@#@这是一个祈使句，“动物王国要开大会”是要做的事情，“请你们都参加”是提出的要求。

@#@@#@1、表示命令的祈使句。

@#@如：

@#@起立！

@#@@#@2、表示请求的句式。

@#@如：

@#@请等我一会儿。

@#@@#@3、表示禁止的句式。

@#@如：

@#@此处不准倒垃圾！

@#@@#@4、表示劝阻的句式。

@#@如：

@#@请勿吸烟。

@#@@#@18、兔子一边跑一边：

@#@"@#@不好啦，‘咕咚’可怕极了！

@#@”@#@“一边……一边……”表示一个动作跟着另一个动作同时进行，是并列关系。

@#@@#@仿写：

@#@我一边洗碗一边听音乐。

@#@@#@仿写：

@#@妹妹一边唱歌一边跳舞。

@#@@#@19、他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。

@#@@#@这个句子的句式就是：

@#@他看见……着尾巴，在哪里……来……去。

@#@@#@仿写：

@#@他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。

@#@@#@仿写：

@#@他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。

@#@@#@仿写：

@#@他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。

@#@@#@";i:

28;s:

15092:

"英语介词in、on、at等的用法大全@#@“表时间的介词at、on、in到底怎么用？

@#@”，今天接着跟大家分享这三个介词表时间的用法。

@#@@#@一、at@#@1、表示时刻，即几点几分（withparticularpointsontheclock）@#@I’llseeyou @#@atfiveo’clock.（我五点和你见面。

@#@）@#@2、表示一天中的某个时间段（withparticularpointsintheday）@#@Thehelicoptertookoff @#@atmidday @#@andheadedfortheisland.（直升机中午起飞，飞往那个岛屿。

@#@）@#@3、表示一周中的某个时间段，即工作日（weekday）和周末（weekend）（withparticularpointsintheweek）@#@Whatareyoudoing @#@attheweekend?

@#@@#@4、表示某种特殊场合，如名字中不含day的节假日（withspecialcelebrations）@#@AttheNewYear,millionsofpeopletravelhometobewiththeirfamilies（到了新年，成百上千万的人会回到家里和家人团聚。

@#@）@#@例外情况：

@#@如果是说在生日那天，不用at，而用on，因为生日那天是指具体日期，请往下参考on的用法。

@#@@#@【注意】@#@如果是用whattime来提问，whattime前面一般不用at。

@#@如：

@#@Whattimeareyouleaving?

@#@（你几点走？

@#@）但是在口语中也可以这么问：

@#@Atwhattimeareyouleaving?

@#@@#@二、on@#@1、用在日期前（withdates）@#@Wemovedintothishouse @#@on2October1997.（我们是1997年10月2日搬进这栋房子的。

@#@）@#@2、用在星期的单数前（withasingulardayoftheweektorefertooneoccasion）@#@I’vegottogotoLondon @#@onFriday.（我周五就到伦敦了。

@#@）@#@3、用在星期的复数前（withapluraldayoftheweektorefertorepeatedevents）@#@Theofficeisclosed @#@onFridays.（办公室周五是关门的。

@#@）@#@特殊情况：

@#@口语中有时会省略on，如：

@#@Doyouwork @#@Saturdays?

@#@（你周六上班的吗？

@#@）@#@4、用在特殊日子前（withspecialdates）@#@Whatdoyounormallydo @#@onyourbirthday?

@#@（你生日那天一般都做些什么？

@#@）@#@三、in@#@1、用在一天中的某个时间段前，一般为固定用法（withpartsoftheday）@#@I’llcomeandseeyou @#@inthemorning @#@foracupofcoffee.（我上午来看你，一起喝杯咖啡。

@#@）@#@2、用在月份前（withmonths）@#@Weusuallygocamping @#@inJulyorAugust.（我们常在7月或8月份去露营。

@#@）@#@3、用在年份前（withyears）@#@Thehousewasbuilt @#@in1835.（这座房子是1835年造好的。

@#@）@#@4、用在季节前（withseasons）@#@Thegardeniswonderful @#@inthespring @#@whenalltheflowerscomeout.（春天里，当所有的花儿都开放时，花园很漂亮。

@#@）@#@5、用在较长的时间段前（withlongperiodsoftime）@#@ThepopulationofEuropedoubled @#@inthenineteenthcentury.（十九世纪时期，欧洲人口翻了一倍。

@#@）@#@6、用在一段时间前面（tosayhowlongittakessomeonetodosomething）@#@Hewassuchaclevermusician.Hecouldlearnasong @#@inaboutfiveminutes.（他是个很聪明的音乐家，他可以在约5分钟内学会一首歌。

@#@）@#@7、用在“in+一段时间+'@#@s+time”结构中，表示将来时间，如inayear’stime和intwomonths’time（with-'@#@sconstructiontosaywhensomethingwillhappen）@#@Iwon’tsaygoodbyebecausewe’llbeseeingeachotheragain @#@inthreedays’time.（我不跟你告别了，因为三天后我们就会再见面的。

@#@）@#@【注意】上面这句话中的inthreedays'@#@time也可以用inthreedays。

@#@注意对比下面这个句子：

@#@@#@Heranthemarathon @#@insixhoursand20minutes.（他在马拉松比赛中用时6个小时20分钟。

@#@）@#@四、特殊情况@#@1、atoron?

@#@@#@当笼统指代假期或周末时，用at；@#@当特指某个具体的假期或周末时，用on。

@#@如：

@#@@#@Wenevergoaway @#@attheNewYear @#@becausethetrafficisawful.（新年我们从不出门，因为路上太堵了。

@#@）@#@OnNewYear’sDay,thewholefamilygetstogether.（在元旦那天，整个家人会团聚在一起。

@#@）@#@I’llgoandseemymother @#@attheweekend @#@iftheweather’sokay.（周末如果天气好，我会去看望我母亲。

@#@）@#@Thefolkfestivalisalwaysheld @#@onthelastweekendinJuly.（这个民间节日总是在7月的最后一个周末举行。

@#@）@#@注意：

@#@美语里用的更多的是：

@#@ontheweekend。

@#@@#@2、inoron?

@#@@#@当要表示笼统表示一天中的时间段morning、afternoon、evening和night时，一般用in，而且后面要加定冠词the；@#@当表示具体某个时间段时，要用on。

@#@如：

@#@@#@Ialwaysworkbest @#@inthemorning.Ioftengettired @#@intheafternoon.（我上午的工作效率总是最好的，下午经常觉得疲倦。

@#@）@#@Theshiplefttheharbour @#@onthemorningoftheninthofNovember.（轮船在11月9日的早上离开了港口。

@#@）@#@Intheevening @#@theyusedtositoutsideandwatchthesungoingdown.（他们过去经常在傍晚坐在外面看日落。

@#@）@#@Ithappened @#@onabeautifulsummer’sevening.（这件事情发生在一个美丽的夏日傍晚时分。

@#@）@#@【注意】@#@对于night，如果是笼统地讲，就用atnight，中间不插入任何成分；@#@如果是特指某个夜晚，一般用inthenight。

@#@如：

@#@@#@Iwasawake @#@inthenight,thinkingaboutallthethingsthathavehappened.（夜里我醒了过来，一直想着发生的事情。

@#@）@#@‘It’snotsafetotravel @#@atnight,’theofficersaid.（警官说道：

@#@“夜里出行不安全。

@#@”）@#@3、attheendorintheend?

@#@@#@attheend后面一般要接of，表示“在...末”；@#@intheend一般作为固定短语，后面不再接成分，表示“最后”。

@#@如：

@#@@#@Attheend @#@ofthefilm,everyonewascrying.（电影快结束时，每个人都在哭。

@#@）@#@Ilookedeverywhereforthebookbutcouldn’tfindit,so @#@intheend @#@Iboughtanewcopy.（我到处找书，但还是找不到，所以最后就买了本新的了。

@#@）@#@4、atthebeginningorinthebeginning?

@#@@#@与end的用法相似，atthebeginning后面一般要接of，表示“在...开始”；@#@inthebeginning一般作为固定短语，后面不再接成分，表示“刚开始”。

@#@如：

@#@@#@Atthebeginning @#@ofeverylesson,theteachertoldthechildrenalittlestory.（每节课一开始，老师都会给孩子们讲个小故事。

@#@）@#@Inthebeginning,nobodyunderstoodwhatwashappening,butaftersheexplainedeverythingverycarefully,thingsweremuchclearer.（一开始，大家都不知道发生了什么事情，但是经过她仔细解释之后，一切都明白了。

@#@）@#@5、不用at、on、in的情况@#@如果时间前面有each、every,next、last、some、this、that、one、any和all等词时，就不用表时间的介词了。

@#@如：

@#@@#@Heplaysfootball @#@everySaturday.（他每周六都踢足球。

@#@）@#@Areyoufreeattwoo’clock @#@nextMonday?

@#@（你下周二两点有空吗？

@#@）@#@Lastsummer @#@werentedavillainPortugal.（去年夏天，我们在葡萄牙租了一栋别墅。

@#@）@#@表地点的介词at、on、in到底怎么用？

@#@@#@一、at@#@1、用在表示地域面积不大的某个点的地方（如饭桌旁、电影院、车站、机场等）前（torefertoapositionorlocationwhichweseeasapoint）@#@Iwassitting @#@at @#@mydesk.（当时我正坐在课桌旁。

@#@）@#@2、用在公司名称（侧重表达的是工作的单位，而不是工作地点）前（totalkaboutlocationsatcompanies,workplaceswhenweseethemasaplaceofactivity）@#@Howmanypeopleareworking @#@at @#@Microsoft?

@#@（有多人在微软工作？

@#@）@#@3、用在很多人参与的活动场合前（torefertoactivitieswhichinvolveagroupofpeople）@#@Wereyou @#@at @#@Lisa’sparty/thecinema/thetheatre?

@#@（你当时在丽莎的聚会上/电影院里/剧院里吗？

@#@）@#@4、用在学校前（withschool/college/university）@#@Shealwaysdidwell @#@at @#@school.（她在学校表现一直很好。

@#@）@#@5、用在具体地址、某人家里前（torefertoanaddressorsomeone'@#@shouse）@#@Theyoncelived @#@at @#@number12SouthGeorge’sStreet.（他们曾经住在南乔治街12号。

@#@）@#@6、用在公共服务场所（totalkaboutpublicplaceswherewegettreatments,suchasahairdresser’sordoctor’ssurgery）@#@Ican’tmeetatfour.I’llbe @#@at @#@thehairdresser’suntilfive.（四点我无法跟你碰面。

@#@我在美发店要呆到五点。

@#@）@#@7、用在大部分商店前（torefertomostshops）@#@LookwhatIbought @#@at @#@thebutcher’stoday.（看看我今天在肉店都买了些什么。

@#@）@#@8、用在旅途中经过的地点前（torefertoaplacewhichisapartofourjourney）@#@Westoppedataverynicevillage.（我们途经一个很漂亮的村庄。

@#@）@#@9、用在不含day的节假日前（torefertoaholidaywithout“day”initsname）@#@PeoplewillalwaysenjoyabigdinneratChristmas.（人们在圣诞节总会享用一顿大餐。

@#@）@#@【特殊用法】@#@athome-atwork-attheseaside-atsea（onavoyage）-atreception-atthecornerofastreet-attheback/frontofabuilding/groupofpeople,etc.-arriveatsmallplacesorsomeevents@#@二、on@#@1、用在任何物体或地点的表面前（torefertoapositiononanysurface）@#@IknowIleftmywallet @#@on @#@thetable.（我知道我把钱包落在桌子上了。

@#@）@#@2、用在道路和河海湖前（todescribeapositionalongaroadorriverorbytheseaorbyalake）@#@Dublinis @#@on @#@theeastcoastofIreland.（都柏林位于爱尔兰的东部海岸。

@#@）@#@3、用在建筑物的楼层前（totalkaboutafloorinabuilding）@#@Theylive @#@on @#@the15thfloor.（他们住在15楼。

@#@）@#@4、用在公共交通工具前（totalkaboutbeingphysicallyonpublictransport）@#@Iwas @#@on @#@thetrainwhenshephoned.（她给我打电话时，我在火车上。

@#@）@#@注意：

@#@当我们描述旅游时选择的交通工具时，一般用by，如：

@#@HewenttoParisbyair.（他坐飞机去了巴黎。

@#@）但是，如果要表达走路，则用onfoot。

@#@@#@5、用在小岛前（withsmallislands）@#@Shespentherholidayonasmallisland.（她在一个小岛上度的假。

@#@）@#@【特殊用法】@#@ontheleft-ontheright-ontheway-onholiday-ontheradio-ontelevision-onahorse-ontheback/frontofaletter/pieceofpaperetc.@#@三、in@#@1、用在某个地方的内部前（totalkaboutlocationswithinalargerarea）@#@Iknowmybookissomewhere @#@in @#@thisroom.Cananyoneseeit?

@#@（我知道我的书就在这个房间的什么地方。

@#@有谁看到吗？

@#@）@#@2、用在物理意义上的工作地点前（totalkaboutworkplaceswhenweseethemasaphysicallocation）@#@Sheworks @#@in @#@anopen-planoffice.（她在一个开敞式的办公室里工作。

@#@）@#@注意：

@#@当表示农场（farm）时，一般用on，如：

@#@I'@#@vealwayswantedtoworkonafarm.（我一直想在农场里工作。

@#@）@#@3、用在class前（withclass）@#@Hefounditdifficulttoconcentrate @#@in @#@class.（他觉得很难在课上集中注意力。

@#@）@#@4、用在国家、城市、县镇或其他地域前（withcountries,cities,counties,townsorplacesassuch）@#@TheyliveinNewYork.（他们住在纽约。

@#@）@#@【特殊用法】@#@inthenewspaper-inbed-inhospital-inprison-inthestreet-inthesky-inanarmchair（sit）-inaphotograph-inapicture-inamirror-inthecornerofaroom-intheback/frontofacar-arriveinacountryortown@#@图解《新概念英语》语法之介词@#@介词作为所有词类中使用面较广的词类，在用法上较难归类，因为介词很多时候都是因为约定俗成，跟形容词、副词和动词等形成了诸多固定的搭配用法，很难找出规律性的内容，所以对于学习者来说，介词的学习和掌握更多的是要靠不断地识记和积累。

@#@@#@1表时间@#@1.1in表示较长时间，如世纪、朝代、时代、年、季节、月及一般（非特指）的早、中、晚等。

@#@如：

@#@inthe20thcentury,inthe1950s,in1989,insummer,inJanuary,inthemorning,inone’slife,inone’sthirties。

@#@@#@1.2on表示具体某一天及其早、中、晚。

@#@如：

@#@onMay1st,onMonday,onNewYear’sDay,onacoldnightinJanuary,onafinemorning,onSundayafternoon等。

@#@@#@1.3at表示某一时刻或较短暂的时间，或泛指圣诞节，复活节等。

@#@如：

@#@at3:

@#@20,atthistimeofyear,atthebeginningof,attheendof…,attheageof…,atChristmas，atnight,atnoon,atthismoment等。

@#@@#@1.4在last,next,this,that,some,every等词之前一律不用介词。

@#@如：

@#@TheygotoschooleverydayfromMondaytoFriday.@#@2表地点@#@2.1表方位的in,on,to。

@#@in表示“在…内”，on表示“与…相邻”，to表示“在…之外，又不相邻”。

@#@@#@2.2表在某地的at,in,on。

@#@at表示较小的地点，in表示较大的地方，on表示在一个平面上。

@#@@#@3表方式@#@3.1by表用某种方法、手段或泛指某种交通工具。

@#@如：

@#@bybus。

@#@例外情况：

@#@onfoot。

@#@@#@3.2with表示某种工具、手段，一般接具体的工具和手段。

@#@如：

@#@Shebrokethetablewithahammer.@#@3.3in表示用某种方式，用某种语言（语调、笔墨、颜色）等。

@#@如：

@#@Sheisinredtoday。

@#@@#@4表所属关系@#@4.1of表示“属于…的”，表示数量或种类。

@#@如：

@#@Hereisacupofteaforyou.@#@4.2from表示“是哪里人”以及时间或时间的起点来自。

@#@如：

@#@Whereareyoufrom?

@#@@#@4.3about表示关于等。

@#@如：

@#@Iknownothingabouthim.@#@5其他用法@#@5.1常见的固定短语：

@#@inaminute一会儿、立刻；@#@inashortwhile一会儿、不久；@#@inahurry匆匆忙忙；@#@indanger在危险中；@#@infull全部地、详细地；@#@inaword一句话；@#@inall总共；@#@ineverycase不管怎样；@#@intheend最后；@#@inspiteof尽管；@#@inperson亲自；@#@infact事实上；@#@ingoodhealth身体健康的；@#@infrontof在……前面；@#@insomeways在某些方面；@#@incommon共同的；@#@inpublic当众@#@";i:

29;s:

59:

"@#@六年级语文教案@#@京博希望小学@#@张娈@#@";i:

30;s:

500:

"Wegotthereatnineo'@#@clock.Afterdividedintothreegroups,we@#@begantowork.Eachgrouphadtheirowntasks.Groupone@#@plantedtreesandwateredflowers.GroupTwopickeduplitter@#@leftbytouristsandcleanedthebenches.Mygroupwipedallthe@#@equipmentinChildren'@#@sPlayground.Eachofusworkedhard.At@#@abouthalfpasteleven,wefinishedworking.Thoughwewere@#@tired,wewerehappy.Itwasameaningfuldayforusbecausewe@#@haddoneagooddeed.@#@@#@";}