福建省中小学新任教师公开招聘考试中学体育学科考试大纲Word格式.doc

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5.掌握两类肌纤维的形态、生理和代谢特征。

6.掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。

7.掌握运动处方的制定方法。

8.掌握肥胖的诊断方法和判定标准。

9.知道运动性疲劳的恢复手段。

10.了解兴奋剂的种类和毒副作用。

11.掌握儿童少年、女生的生理特点、运动能力特点以及体育教学训练中应注意的问题。

12.了解营养素的概念和三大营养素的主要生理功能；

懂得中学生的合理膳食。

13.知道体育课、早锻炼、课间操（大课间）、课外体育活动和课余体育训练的医务监督的要求。

14.掌握运动性疾病、运动损伤、溺水等的原因、症状、处理方法及注意事项。

15.知道人体常用穴位的位置、功能及按摩的基本手法。

16.知道危害健康的行为，了解影响健康的因素。

第二部分 

基本技能

（一）田径（快速跑、耐久跑、跨栏跑、接力跑、跳高、跳远、实心球、铅球）

1.了解跑、跳、投的基本知识。

2.掌握跑、跳、投的技术原理；

掌握其技术动作要领和训练方法。

3.掌握田径的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。

（二）球类（篮球、排球、足球）

1.了解篮球、排球、足球的基本知识。

2.掌握篮球、排球、足球的基本技术、基本战术和训练方法。

3.掌握篮球、排球、足球的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。

（三）体操（徒手体操、队列队形、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃）和健美操

1.了解体操、健美操的基本知识。

2.掌握体操、健美操的基本技术和训练方法。

3.掌握体操、健美操的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。

（四）武术（长拳、短器械、长器械、太极拳）

1.了解武术的基本知识。

2.掌握武术的基本技术和训练方法。

3.掌握武术的识图方法。

4.掌握武术的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。

第三部分 

课程与教学论内容

1.理解体育与健康课程的性质、基本理念和目标体系。

2.理解体育与健康课程标准的设计思路。

3.理解和运用体育与健康课程标准中关于“教学建议、教学评价建议及课程资源的利用与开发”等内容。

4.了解体育教学的特点、规律和原则。

5.掌握体育教学方法。

6.知道中学体育教学的基本内容。

7.运用体育专业理论知识、方法对所提供的教材进行教学设计。

8.运用体育专业理论知识、方法对教学案例进行评析。

四、考试形式

1．答卷方式：

闭卷、笔试。

2．考试时间：

120分钟。

3．试卷分值：

150分。

五、试卷结构

1．主要题型：

选择题、判断题、填空题、名词解释、简答题、论述题、综合运用题等。

2．内容比例：

体育学科专业基础主干知识约占60﹪，中学体育学科课程与教学论知识约占40﹪。

3．试题难易比例：

容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

小学体育教师教师招聘考试复习提纲

（大纲及课程标准部分）

1.什么是健康?

2.体育课程的性质是什么?

3.课程的价值是什么?

4.体育课程的基本理念是什么?

你如何理解?

5.简述民族体育的概念是什么?

（教师用书第三册）

6.简述韵律与舞蹈的概念是什么?

7.新课标要求教师在那些方面转变观念?

8.请按照新课标理念写一份二年级体育教案。

（1。

内容---前滚翻、原地高抬腿跑。

2。

教学目标--认知目标、技能目标、情感目标）

9.新课程标准中水平目标应达到的五个领域是什么?

10.针对目前体育教学中出现的伤害事故你如何对待?

11.针对目前学生体质下降的问题你认为如何解决?

社会问题，2。

教育本身问题3。

教师问题--教材的选择、课的实效性、课的运动量、课的练习密度、课后反思等去考虑。

）

12.新课程下怎样评价一节体育课?

13.基础教育课程改革的目标是什么?

14.影响体育教学有效性的主要因素有哪四点?

15.体育与健康课程的理论基础是什么?

16.制定课程目标的依据是什么?

17.课程目标包括哪五方面的内容?

18.与健康有关的体能是什么?

19.与动作技能有关的体能是什么?

20.体育锻炼的最大作用是增进健康，具体表现在那些方面?

21.体育教师在教学中的主要职责是什么?

体育教师招聘试卷（考试题）及答案一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从身体，心理和社会适应等三个方面去评价。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

4、肌肉工作时的直接能源ATP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。

骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。

6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。

7、身高，体重，肺活量是学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。

9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。

10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。

二、判断题（每题1分，共计10分）1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。

（√）2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。

（×

）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。

规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进。

（√）4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；

。

（×

）5、足球个人进攻战术包括：

停球、跑位、运球过人、射门。

（×

）6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。

（×

）7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。

动作有一步急停和两步急停。

（√）8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。

（√）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。

（×

）10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。

（×

）

三、简答题（每题4分，共计20分）

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

答：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2、体育锻炼应遵循哪些原则？

1、循序渐进的原则；

2、全面锻炼的原则；

3、经常性锻炼原则；

4、区别对待的原则；

6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------，------------，------------，--------------、---------------。

五个学习领域。

7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-----------学习，------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标。

8影响体育教学有效性的主要因素：

-------------------------------------、-------------------------------------、-------------------------------------、----------------------------------------9运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。

不过分追求------------------的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节。

10课程资源的开发和利用，应从------------------，--------------------，------------------，--------------------，------------------------，-----------------------六个方面着手。

二是非题（每题2分，共20分）1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学.（）2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。

（）3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。

（）4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。

（）5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。

6、排球比赛中严禁用脚踢球。

（）7、小学1-----6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习。

（）8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。

（）9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（）10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识。

（）三、简答题（每题10分，共20分）1、简述《体育与健康》课程的基本理念？

2、如何写好新课程标准下的课时计划？

四、问答题（20分）你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？

一、填空题（每空1分，共20分）：

1、标准篮球场的中圈直径长3.6米，标准女子排球网高2.24米。

2、《学生体质建康标准》的必测项目有3项，分别是身高、体重和肺活量。

3、女子100米栏共有10个栏架，起跑点至第一栏13米。

4、08年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括100米跑、立定三级跳远和原地推铅球三项。

5、短跑的能量主要来源于三磷酸腺苷（ATP）。

6、跳远技术包括助跑、起跳、腾空和落地四个部分。

7、射击运动员许海峰在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。

8、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫运动技能。

9、弯道跑技术要求左手臂摆幅小，右手臂摆幅大，重心向内倾斜。

10、田径运动包括田赛、径赛和全能运动。

11、篮球跳起投篮时，应在身体至最高点时使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向后方向旋转。

12、“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”是孔子关于为人师表的名言。

二选择题（每题1分，共20分）1、铅球场地落地区的角度是。

Ａ、40度B、29度C、35度D、30度2、一次标枪比赛中，共有7名运动员参加比赛，每个运动员可跳次。

A、3B、4C、5D、63、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动小时。

A、0.5B、1C、1.5D、24、下列不属于动力性力量的项目是___________.A、田径B、游泳C、吊环D、球类运动5、___________对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。

A、耐力运动B、有氧运动C、无氧运动D、恒常运动6、决定短跑成绩的主要因素是A、起跑B、起跑后的加速跑C、途中跑D、终点冲刺和撞线7、灵敏素质测定方法有___________十字变向跑、滑步跑等。

A、50米B、100米C、300米D、折线跑8、对酸痛的局部肌肉进行___________，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。

A、冷敷B、温敷C、凉敷D、热敷9、1895年，由国人发明了排球运动。

A、美国詹姆士.奈史密斯B、英国詹姆士.奈史密斯C、美国威廉.基.摩根D、英国威廉.基.摩根10、运动结束后立即测量10秒钟的脉搏数一般认为次较合适。

A、20――24B、22――26C、24――28D、26――3011、正规的排球比赛每个队有名队员在场上比赛。

A、5B、6C、7D、812、足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方在球门区内（任意地点）踢球。

A、球门球B、角球C、任意球D、掷界外球13、接力跑中的接力区长米。

A、10B、15C、20D、2514、运球是下列运动的技术。

A、篮球和排球B、篮球和足球C、足球和排球D、篮球和乒乓球15、跑和走的区别为。

A、跑的速度快，走的速度慢B、跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小C、跑时身体有腾空，走时身体无腾空D、跑时步幅大，走时步幅小16、下列几种练习，属于发展腹背肌群力量的练习是。

A、引体向上B、仰卧起坐C、坐位体前屈D、连续直腿17、用右手投掷铁饼，铁饼出手后的旋转方向为。

Ａ、顺时针B、逆时针C、顺时针和逆时针均可D、不旋转18、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是___________。

A、呼吸系统B、血液C、神经系统D、心血管系统19、“目标明确，有的放矢”是身体锻炼原则中原则的要求。

A、全面性原则B、经常性原则C、渐进性原则D、针对性原则20、针对在校学生体质部分体能指标持续20年下降的状况，中共中央国务院及时下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，该文件的出台，对促进校园体育的广泛开展作了强有力的政策保障，该文件一般称号文件。

A、5B、6C、7D、8三、判断题（每小题1分，共15分，你认为对的打“√”号，错的打“X”号）1、推铅球时必须掌心触球。

（错）2、排球比赛中后场A队队员跳起扣球，裁判判其违例。

（错）3、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。

（对）4、足球比赛中只有双方守门员可以有意用手触球。

（错）5、《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

（对）6、快速跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。

（对）7、足球比赛规则规定直接接到界外球者没有越位限制。

（对）8、背越式跳高是用靠近横杆的腿起跳的。

（错）9、人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。

（对）10、体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本部分和结束部分。

（对）11、奥林匹克的口号是“和平与友谊”。

（错）12、《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中6――9年级为水平3。

（错）13、行进间“向左转走”时，转向后先迈右脚。

（错）14、篮球比赛时进攻方将球投进后，可以马上要求暂停。

（错）15、排球“中一二”进攻战术的基本配合方法是由前排3号位队员担任二传，其他五名队员都将来球垫（传）给二传队员由二传队员组织进攻的进攻战术。

（对）四、简答题（每题5分，共25分）1、编排出有5人（或队）参加的单循环比赛的轮次和每个轮次的场次（即对阵形式）。

答：

共有5轮，分别为：

第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮0-50-40-30-20-11-45-34-23-12-52-31-25-14-53-42、写出箱上前滚翻（纵放器械）的保护与帮助的方法及其作用。

答：

保护与帮助：

保护主要防止学生由侧面落地。

帮助可分两手支撑时和在箱上滚动时两部分：

前者一手握上臂，另一手托腹部，帮助弓腰提臀；

后者一手托背，另一手压小腿，帮助滚动防止展体过早。

落地时防止靠器械太近，身体前扑。

3、体育与健康课程总目标可以从哪几个方面具体描述和体现？

可以从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面具体描述和体现。

4、接力跑的传接棒方式一般有哪几种？

（写出名称即可）答：

有上挑式、下压式和立棒式。

5、篮球比赛掷界外球时，该队员脚采边线，但没有踏进场内，试判断该队员是否违例，并说明理由。

不为例，因为篮球场边线属于界外。

五、写一份内容为学习耐久跑呼吸技术的训练课时计划

一、选择题：

20分，每空格1分。

1、体育与健康课程是一门以______________为主要手段，以增进中小学生__________为主要

目的的必修课程。

（身体练习、健康）

2、《标准》根据________________的指导思想，将课程学习内容划分为____________、___

_________、____________、____________和____________五个学习领域，并根据领域目标构

建课程的内容体系。

（健康第一、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）

3、编写中小学体育与健康教材的四条原则是____________、____________、____________、

____________。

（教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则）

4、根据1～6年级学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点，采用_

____________、____________、____________等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的

运动兴趣。

（主题教学、情景教学、复式教学）

5、《标准》把学生的____________、____________、____________、___________________

_____纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位。

（体

能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神）

二、选择题：

10分，每题2分。

1、采用单一教学单元进行教学，一般在哪个学段采用比较合适？

（C）

A、学前段B、1～6年级C、7～9年级D、高中学段

2、体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为：

（D）

A、课程目标?

?

水平目标?

领域目标；

B、水平目标?

课程目标?

C、领域目标?

水平目标；

D、课程目标?

领域目标?

水平目标。

3、《体育课程标准》规定1～2年级每周几个学时？

A、1学时B、2学时C、3学时D、4学时

4、下列目标属于身体健康领域目标的是：

（B）

A、用科学的方法参与体育活动；

B、发展体能；

C、安全地进行体育活动；

D、形成克服困难的坚强意志品质。

5、小学阶段采用的教学形式主要是：

（A）

A、按行政班上课；

B、按年级男女生分班上课；

C、按年级分专项班上课；

D、按学生实际达到的水平层次进行分班上课。

三、简答题：

40分，每题10分。

1、根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选择的教学内容要符合哪些要

求？

（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；

（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；

（

3）具有健身性、知识性和科学性；

（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；

（5）简单

易行。

2、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？

（1）人力资源的开发；

（2）体育设施资源的开发；

（3）课程内容资源的开发；

（4）

课外和校外体育资源的开发；

（5）自然地理课程资源的开发；

（6）体育信息资源的开发。

3、体育健康课程的课程目标是什么？

（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

（2）培养运动的兴趣

和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精

神；

（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

（5）发扬体育精神，

形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

4、水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些？

（1）注意正确的身体姿势；

（2）发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；

（3）知道身体各

主要部位的名称和自己身体的变化。

四、论述题：

20分

如何理解新课程标准中的四个基本理念