二年级科学下册最新教案4Word文档格式.doc

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同学们，我们来看一首儿歌。

出示本单元开头的一首儿歌：

工具箱，家里放，小朋友，喜欢上。

钉钉子，夹铁丝，锯木头，拧螺丝。

赤手空拳干不成，全靠工具来帮忙。

2、学生自由朗读儿歌，初步了解儿歌的内容，体会工具在手工的作用。

3、教师引导：

同学们，从今天开始我们就来学习第四单元《打开工具箱》。

这节课我们先来认识一些工具。

4、板书课题：

二、认识常见工具

1、教师引导：

同学们，在我们生活中有很多的工具，你认识哪些常见的工具呢？

说出它们的名称和作用。

学生列举生活中常见工具的名称及其作用。

2、教师指导并相机出示课本32页的插图：

同学们，这些工具你们认识吗？

他们又有什么作用呢？

学生分别说一说工具箱中的工具：

老虎钳、羊角锤、扳手、螺丝刀、钢卷尺等等工具的名称及其作用。

三、学会使用常用工具

同学们，每一种工具都有不同的特点，也有不同的作用，下面我们就来使用不同的工具来完成下面的任务。

2、教师出示课本33页的三幅插图，学生了解本课要求完成的实践任务。

任务一：

在木块上量出10厘米的长度，做上记号.

任务二：

在记号处钉上钉子，再试着拔出来。

任务三：

夹断铁丝，连接铁丝。

同学们，完成这三个任务，我们都需要使用工具。

那么这三个任务我们分别要用到哪些工具呢？

小组交流，说一说这三个任务分别要使用哪些工具？

为什么？

钢尺、铅笔。

羊角锤。

老虎钳子。

4、教师引导：

既然我们已经为三个任务找到了合适的工具，下面我们就分别来完成这些任务吧。

第一个任务比较简单，请大家先完成第一个任务。

学生动手完成第一个任务，在木块上量出10厘米的长度，做上记号。

教师巡视，了解学生任务完成情况。

展示各小组完成的任务。

5、第二个任务。

教师引导：

同学们，第二个任务是要求我们在记号处钉上钉子，再试着拔出来。

在这个任务中我们要使用的工具是羊角锤。

在完成任务的过程中请大家注意安全。

小组合作完成第二个任务，教师巡视，了解学生任务完成情况，提醒学生注意安全。

学生任务完成之后，教师引导学生说一说完成第二个任务的感受，进一步体会羊角锤在钉钉子和拔钉子的过程中所起的作用，以及同学合作的重要性。

6、完成第三个任务。

教师同样引导学生要注意安全以及小组同学之间的合作。

学生分小组活动，教师巡视，了解学生任务完成情况。

展示各小组夹断铁丝之后连接起来的铁丝，看看哪个小组铁丝连接的最好。

7、教师小结：

同学们，我们刚刚亲自动手使用工具完成了三个任务，在这三个任务中，我们切切实实的体会到了工具的重要性。

四、了解锤子发展的历史和作用

同学们，我们在刚刚完成的任务中使用了羊角锤。

其实羊角锤仅仅是各种锤子中的一种，锤子在我国经历了很长的历史，下面我们就来了解一下锤子的发展历史。

2、出示课本34页的几幅插图，学生仔细看一看，并读一读相应的文字，了解中国锤子发展的历史。

同学们，锤子的发展经历了漫长的历史，那么，锤子在我们生活和生产之中又有哪些作用呢？

请大家来看一看下面的三幅图进一步了解锤子的作用。

4、学生看课本34页下面的三幅图，了解锤子在生产和生活中的应用。

5、教师引导：

同学们，这三幅图中锤子分别用来做食品、雕刻、铺地砖，锤子还在哪些地方发挥作用呢？

请大家联系我们的生活实际来说一说。

6、学生联系生活实际说一说锤子在我们生产和生活中所起的作用，进一步体会工具在生活生产中的重要性。

五、课堂总结

同学们，今天我们学习了第十课《认识工具》，了解了一些常见的工具，并知道了它们的用途，我们还利用一些工具进行了简单的动手实践活动，进一步体会到了工具的重要性。

六、课后延伸

课后，请同学们继续观察我们周围的生活，看一看在我们周围生活中还有哪些工具，它们在我们的生产和生活中发挥着怎样的作用。

11、拧螺丝

1、知道螺丝有不同的种类。

2、知道拧不同的螺丝要选择不同的螺丝刀。

3、学会使用一些简单的工具。

认识各种各样的螺丝，选择合适的螺丝刀拧螺丝。

制作小板凳。

各种各样的螺丝、印泥、一字螺丝刀、十字螺丝刀、小板凳的制作材料。

观察在我们的生活中，你见过哪些螺丝，在什么地方见过的，这些螺丝是什么形状，什么材料，有什么作用。

1、同学们，上一课我们学习了《认识工具》，认识了一些常见的工具，知道了它们的作用，并初步学会了使用这些工具。

2、教师出示一把螺丝刀，引导：

同学们，你们认识这个东西吗？

你们知道它有什么作用吗？

生答：

这是一把螺丝刀，是拧螺丝用的。

是的，这是一把螺丝刀，是用来拧螺丝的。

今天这节课，我们就试着用螺丝刀来拧螺丝。

二、了解螺丝，给螺丝分类

同学们，你们见过螺丝吗？

在哪里见过的，它们是什么材料做成的？

什么样子的？

用来干什么的？

学生说一说自己见过的螺丝材料、样子、作用等等。

2、教师对学生的发言加以引导并表扬，然后出示课本35页的插图，引导学生看一看这幅图上的螺丝，并思考给这些图上的螺丝分一分类。

学生观察螺丝，并且和同小组的同学讨论交流，试着给这些螺丝分类。

3、全班交流，指生说一说本小组是怎样给螺丝分类的。

预设：

从材质上分，可以分成钢螺丝、铁螺丝、铜螺丝等等。

从长短上分可以分成长螺丝、短螺丝。

从粗细上分，可以分成粗螺丝、细螺丝。

从螺帽的形状来上来分，可以分成六角螺丝、圆帽螺丝等等。

从螺帽上的花纹来分，可以分成十字螺丝、一字螺丝。

从螺丝顶头形状来分，可以分为尖头螺丝、平头螺丝。

……

三、做小板凳

同学们，螺丝在我们生产生活中应用非常广泛，使用螺丝离不开螺丝刀。

下面我们就用螺丝和螺丝刀来做一个小板凳。

2、出示材料：

螺丝、一字螺丝刀、十字螺丝刀、做小板凳的木条、木板等。

同学们，做小板凳用的板凳腿、板凳面都已经准备好了，大家只需要用螺丝刀和螺丝把它们拼接起来，固定好就可以了。

3、制作步骤。

教师引导学生看一看螺丝和螺丝刀，知道螺丝有一字螺丝和十字螺丝两种，螺丝刀也有两种一字螺丝刀和十字螺丝刀，拧十字形的螺丝要用十字螺丝刀，拧一字形的螺丝要用一字螺丝刀。

学生明白螺丝和螺丝刀要对应使用。

同学们，弄明白了螺丝和螺丝刀对应关系之后，我们只要用螺丝固定好木框和板凳面就可以了。

老师要特别提醒同学们注意做小板凳可是一个技术活。

下面我们就把时间交给大家，请各小组开始动手做小板凳。

看哪一组做的小板凳又漂亮又结实。

注意同小组要互相合作，才能更好的完成任务。

4、学生分小组制作小板凳，教师巡视，了解学生小板凳制作的进程，并引导学生注意，同小组同学合作相当重要，在制作小板凳的过程中一定要注意安全。

5、各小组小板凳坐好之后，全班展示各小组的小板凳，看哪一个小组做的小板凳又结实又漂亮。

6、全班同学评价各小组做的小板凳，评价标准第一是结实，然后是漂亮。

7、评选出全班最佳合作小组和最佳工程小队。

四、拓展积累

同学们，刚刚我们认识了螺丝刀和螺丝，并且用螺丝刀和螺丝制作了小板凳。

在生活中，其实还有更多的螺丝和拧螺丝的工具，下面我们就来看一看。

2、出示课本36页下面的两幅图，引导学生仔细看一看，认识外六角形螺丝和内六角形螺丝，知道拧外六角形螺丝用的十字型扳手，拧内六角形螺丝用的Ｌ型扳手。

3、教师小结：

同学们，不同的螺丝一定要用不同的螺丝刀，才能够把螺丝拧到位，所以，在工作中选择合适的工具是非常重要的，它可以让你事半而功倍。

五、课后延伸

课后，请同学们观察在我们的生活中还有哪些形状的螺丝，并了解这些螺丝的作用。

12、做个小温室

1、能够选择合适的材料和工具，设计并制作一个小温室。

2、在做小温室的活动中体会到工程设计的重要性。

选择合适材料和工具，设计并制作小温室。

利用现有条件设计小温室并绘出简单设计图。

木棒、打包带、双面胶、透明胶、橡皮筋、铁丝、塑料薄膜、钉书机、剪刀、尖嘴钳、小盆栽等等物品。

查阅资料，了解什么是温室，温室是如何做成的，温室又有什么作用。

一、导入新课，了解温室

1、出示温室的图片，引导学生看一看。

同学们，关于温室，你们了解哪些知识呢？

2、学生说一说有关温室方面的知识。

3、教师相机加以补充，引导学生初步了解温室的形状、作用以及制作材料等方面的知识。

同学们，在我们现代生产生活中，温室应用越来越广泛。

大到长蔬菜的大棚，小到我们楼顶上的阳光房，都是温室。

今天这节课，我们也来动手做一个小温室。

5、揭示课题：

二、制作小温室

1、选择材料和工具。

在制作小温室之前，我们首先要选择合适的材料和工具，请大家来看一看，制作一个温室需要什么材料和工具。

学生列举制作小温室需要的材料和工具。

教师小结：

制作温室需要的材料其实很多，不过，今天我们要做的温室比较简单，所以材料不多，有木棒、打包带、双面胶、透明胶、橡皮筋、铁丝、塑料薄膜、订书机、剪刀、尖嘴钳、小盆栽等等物品。

过渡：

材料准备好了还不够，我们还必须设计出小温室的形状。

2、设计温室的形状

同学们，温室可不是我们想做就一下子能做成的，我们必须先想一想打算做一个什么样子的温室，然后动笔把我们的温室设计图画在纸上。

同小组同学合作交流，然后设计出小温室的形状，并且把它画出来。

教师巡视，了解学生温室的设计情况，并相机加以指导。

全班交流展示各小组设计的温室，并相机评价，对设计比较好的作品加以肯定和表扬。

各小组对本小组的温室设计图加以改进，设计出更好的、更棒的小温室。

同学们，小温室的设计图我们已经画好了，下面，我们就可以利用工具，按照设计图进行制作了。

不过老师还是要强调一下，在制作小温室的过程中，同小组的合作必不可少，另外，在使用工具的时候，一定要注意安全哦。

4、学生分小组活动，开始制作小温室，教师巡视，了解学生小温室的制作情况并相机加以指导，同时提醒学生一定要注意安全。

5、展示各小组制作好的小温室，评一评哪一组的小温室做的又漂亮又结实，评选出最佳小温室。

三、课堂总结

1、同学们，我们的温室做好了。

大家想不想看看本小组温室制作的效果怎么样？

下面我们就可以把自己从家里带来的盆栽放在小温室里。

2、学生把自己的盆栽放进小温室里。

3、教师提出要求：

过一段时间之后，看看它们的生长状况，把它跟外面的盆栽比一比，看看长得有什么不一样？

注意这几天里，大家要多去照料温室里的小盆栽，看看它们的生长情况，然后确定自己做的温室效果究竟如何。