画汽车美术教案Word格式.doc
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【教学目标、重难点】
1.认知目标：
了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2.情感目标：
树立赶超先进、为国争光的志向。
3.技能目标：
能用线条勾画出一二种不同类型的汽车。
4.创意目标：
激发儿童的想象力和创造力，从功能上、造型上设计汽车。
【教学重点】
能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。
【教学难点】
启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
【教学准备】
学生：
几何图形纸片（教师为学生准备：
圆形2个、长方形2个、梯形2个）4人一组，共10组
教师：
车组合一组、奖杯（“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个）
【教学过程】
一、猜图导入，激发兴趣
（课件展示一幅图片局部）这是一幅图片的局部，猜一猜图片上的内容是什么？
（出示答案——草莓车）原来是一辆草莓汽车！
你觉得这辆车给你什么感觉？
有趣吗？
那我们今天也来设计一辆有趣的汽车好吗？
（出示课题）
【设计意图：
图片的局部很容易让人联想到草莓，但答案却让所有人大吃一惊，通过猜图导入，激发学生的兴趣，并通过图片上草莓-汽车这一视觉矛盾的冲击，激发学生想象的思维。
】
二、眼力游戏，拼组创造
在画汽车之前，谁能说一说你见过或知道哪些汽车呢？
预设：
轿车、载重车、客车、翻斗车、消防车、警车……
同学知道的汽车可真不少，下面老师想考考你们，敢试一试吗？
请注意力集中，盯住屏幕，然后回答出现了哪几个图形？
组成了什么汽车？
（出示课件，学生回答问题）
学生回忆见到过或知道的汽车，了解汽车的种类，通过眼力大考验这一游戏环节，能够集中学生的注意力，锻炼学生的视运动反应，重要的是在游戏中了解各种汽车的图形组成、造型特点，为学生接下来的图形组合游戏做铺垫。
老师这还有一辆汽车请同学们猜猜看（图形板演），由哪几个图形组成？
什么汽车？
（出示课件——越野车）这些车虽然造型不同，但却拥有共同的特点，你发现了吗？
它们都有什么？
车灯、车窗、车门、车轮、后视镜……
通过这一环节，引导学生观察、了解汽车更多的细部结构，并通过教师演示，了解添画的具体方法，解决教学难点。
你们能用这些图形做材料，来造一辆与众不同的车吗？
说明游戏规则：
1.任选其中的几个形状进行组合
2.小组成员必须一起完成游戏
3.时间：
1分钟
学生分组展示作品。
通过这一游戏环节，随意的拼摆、组合成各型各状的创意汽车，激发学生的想象思维，掌握用图形组合进行创作的方法，解决教学重点。
三、汽车赏析，激发想象
谈话：
没想到同学们设计的汽车还真有创意，看来你们具备了成为汽车设计师的潜质，老师这还有更有创意的汽车，你们想看吗？
1.有趣的汽车：
注意看这些汽车是什么造型的？
原来我们生活中的动物、食物、生活用品都可以变身成为汽车，想一想，还可以把什么事物变成汽车？
2.汽车彩绘：
还有的汽车穿上了漂亮的外衣，它们的外衣上都有什么？
不但色彩丰富，而且图案美观。
3.多功能概念车：
汽车从诞生到现在，一百多年的时间里，汽车发生了翻天覆地的变化，这些车展上的概念车以更环保、更为人性化的设计展示着汽车发展的趋势，电子导航、卫星跟踪、乘坐更舒适、造型更富有科技感，想象一下未来的汽车还会具有什么样的功能呢？
欣赏造型奇特、有趣的汽车能够启发学生将生活中的物品改造成汽车；
欣赏汽车彩绘，引导学生可以用色彩、图案去装饰、美化汽车；
欣赏多功能概念车，引导学生发挥想象开发更多的功能；
通过这一环节的赏析，激发学生的想象思维，为下一步的创作做铺垫，解决教学难点。
四、明确要求，自主创作
下面就请同学们尽情发挥你的想象，设计一辆未来的汽车。
提出作业要求：
1.设计一辆造型美观、奇特、功能强大的汽车。
2.构图要合理、大方
3.请在作业空白处为自己的作业画上相应的标志
美观有创意功能强
明确作业要求，使学生有目的的进行创作，并通过教师给出的评价标准引导学生进行自我评价。
五、作品评价
1.展示各组设计的作品
给学生一个展示的舞台，使每个学生都能充分展示自己的风采，验成功的快乐。
2.学生当评委，评价作品
六、知识拓展，课后延伸
知道一汽都生产哪些品牌的汽车吗？
（出示课件：
一汽汽车品牌）我们一汽拥有大众、奥迪、红旗、丰田、马自达、解放六个品牌，但我们的自主品牌却只有红旗、解放这两个，相信作为一汽接班人的在座的同学一定能用自己的双手为一汽设计、制造出更多更好的汽车。
是吗？
对汽车感兴趣的同学请在课后查一查我们一汽的发展历史。
通过介绍我们一汽的汽车品牌，激发学生身为一汽子弟的自豪感，并通过对一汽自主品牌的剖析，激发学生为一汽的自主发展而努力学习的勇气，树立志向。
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