最新版PEP五年级下册Unit5教案Word文档格式.doc
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Whichseasondoyoulikebest?
S:
Spring.
T:
WhenisAprilFool’sDay?
S:
It’sonApril1st.
Whenisyourbirthday,Mike?
S1:
MybirthdayisonAugust5th.
WhosebirthdayisinOctober?
（教师板书这些句型，并强调划线部分）
二、新课呈现（Presentation）
her,our,my,your1、T:
Readafterme:
hisbook,herpen,theirdog,ourcat,mybook.
S:
hisbook,herpen,theirdog,ourcat,mybook.
1.T:
Doyouhaveapet?
S:
Yes./No.
Lookatthispicture,ThisisMike’sdog.Thisishisdog.Thedogishis.
Ok,Everybody,followme“his“
S:
“his“
Usethesamewaytolearnotherwords:
hers,theirs,ours,yours,mine.
Look!
Thatismybook.Thebookismine.http:
//wb1.co
T:
Whosebookisthat?
S:
It’sAmy’sbook.
T:
Thebookishers.（标有下划线的地方可替换其它单词）
3.Listentothetapeandfollowreading.
三、趣味操练（Practice）
1.Whoisfaster?
（谁最快）Forexample，
It’syourbag.S:
Thebagisyours.
It’smypen.S:
Thepenismine.（…）
2.FinishP49ofLook,sayandcomplete.Writetwosentences.
Example:
It’sherbook.Thebookishers.
四、巩固延伸（Consolidation&
Extension）
1、连一连，并读一读。
mineourshisherswhoseyourstheirs
他们的谁的我的你的她的他的我们的
2、看图片，选句子。
根据图片内容在方框中选出正确的句子标号，并将代表答案的字母A、B、C、D、填在横线上。
A.Look!
Thatishisdog.
B.Whoserulersarethese?
C.It’stheirdog.
D.Zip’scatissocute.
E.Thisisherphone.
1.________2._______3.________4.________5._________
3、快乐二选一，然后在读一读。
1.Thebluepencilis__________（my，mine）
2.Thisisnotmydog.It’s_________（she,hers）
3.–Whosepicturearethese?
--Theyare_________（we,ours）
4.Isthis__________（Amy,Amy’s）desk?
5.Thewhitecatis_______（he,his）.
4、听音辩词。
（老师念）
（）1.A.heB.sheC.his
（）2.A.firstB.theirsC.third
（）3.A.oursB.mineC.her
（）4.A.MayB.yoursC.his
（）5.A.WhoseB.springC.summer
课堂小结：
师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
家庭作业：
1、完成练习册Unit5第二课时。
2、抄写Unit5PartA单词，英文5遍，中文3遍。
板书设计:
Unit5Whosedogisit?
（ALet’slearn）
It’shisdog.=Thedogishis.
It’sherdog.=Thedogishers.
It’smydog.=Thedogismine.
It’stheirdog.=Thedogistheirs.
It’syourdog.=Thedogisyours.
It’sourdog.=Thedogisours.
课
后
反
思
五年级英语学科第五单元第2课
Unit5Whosedogisit?
（PartALet’stalk）
2
1、听录音完成Let’stry的练习题.
2、熟练掌握对话及重点句型：
Theyellowpictureismine.
Aretheseallours?
ThereispictureofShanghai.Whoseisit?
1、能正确理解对话内容。
2、能听录音完成相应的练习题。
1、能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.学生准备任务头饰。
1、T:
Isthishiscat?
Yes,itis.
Isthisherbag?
No,itisn’t.（板书）
Whosebook/pen/ruleristhat?
S1:
It’smine/yours/his.
2、Reviewsentences:
It’shisdog.S:
Thedogishis.（用上节课的图片）
It’sherbook.S:
Thebookishers.
It’stheirdog.S:
Thedogistheirs.（…）
1.ListentothetapeofLet’strypartandfinishexercises.（老师讲解录音中的重点句子）
2.Teachkey’swordsandsentences:
yellowpicture,pictureof,beautiful,Thereis…（板书在黑板上）
3.T:
Isthisayellowpicture?
S:
ThatisapictureofBeijing.S:
Readit.
Thereisabeautifulpicture.S:
Readit“beautiful“
4.ListenthetapeofLet’stalkandfollowreading.
Lookhere.Therearesomanypictures.S：
Yes.
TheyellowpictureisChenJie’s.Theyellowpictureishers.
WhoseisthatpictureofBeijing?
It’sZhangPeng’s.
WhoseisthatpictureofShanghai?
S:
It’sYifan’s.
5.Studentsreadthispart,andunderstandthispart.
1.Pairwork.（Lostandfound失物招领）灵活掌握本节课的句型）
S1:
Whosestorybooksarethese?
S2:
Theyaremine.
Whosebookisthis?
S2:
It’sMike’s./It’shis.
2.RoleplayreadingofLet’stalkpart.
1、根据课文内容判断正确的用T错误的用F。
（）1.TheyellowpictureisMike’s.
（）2.ThatpictureofBeijingisbeautiful.
（）3.ThatpictureofShanghaiisZhangPeng’s.
2、同义句对对碰。
1.Isthisyourbook?
A.Thisismyredbag.
2.Theredbagismine.B.Isthebookyours?
3.ThisisChenJie’schair.C.Thisisabeautifulpictureofspring.
4.Thispictureofspringisbeautiful.D.ThischairisChenJie’s.
3、根据短文内容选词填空。
（也可做听力，老师念）
A.getupB.liveonC.breakfastD.faceE.playsports
MynameisRobinson.I1.________anisland.Ialways2.________earlyeveryday.Iwashmy3._______,andthenIeat4.________.SometimesIcleanmycave,too.Intheafternoon,I5._________withmyfriend.
4、单项选择。
（）1.Theyellowpictureis__________.
A.mineB.myC.I
（）2.Aretheseall_________?
A.ourB.myC.ours
（）3.Thatpicture_________Beijingisbeautiful.
A.onB.atC.of
（）4.--_________dressisthis?
--It’s__________.
A.What;
Sarah’sB.Whose;
SarahC.Whose;
Sarah’s。
师生一起总结本节课学习的主要内容。
1、完成练习册Unit5第一课时。
2、熟读三遍Unit5（PartA）对话。
Unit5Whosedogisit?
（BLet’stalk）
Theyellowpictureismine.
WhoseisthatpictureofBeijing?
WhoseisthatpictureofShanghai?
Aretheseallours?
Yes,theyare.
五年级英语学科第五单元第3课
（PartALet’sspell）
3
1、能够听、说、读、写单词：
cl:
cleanclockclassclever
pl:
plateeggplantpleaseplay
2、能正确书写句子。
3、培养学生通过以旧带新的方式自主学习，同时注重合作学习。
1、辅音字母组合cl&
pl的发音
2、正确书写四会单词与句子
1、能够独立读出带有辅音字母组合cl&
pl的单词。
1、Let’ssing:
播放课本P70Unit1《Myweekend》，听并跟唱。
2、复习辅音字母p,c,l的发音。
ll\l\\l\\l\
light,let,hello,
salad,Elen,yellow
pp\p\\p\\p\
people,peach,super,up,piano,Pisa
cc\c\\c\\c\
cat,car,duck,
Jack,music,Canada
1、利用PPT播放Readlistenandchant中的歌谣，请生仔细听并找出单词的发音规律，|kl|和|pl|
2、出示Readlistenandchant中的单词图片，请生尝试去拼读，师适时纠正并请生总结出字母组合cl发|kl|音和字母组合pl发|pl|音。
3、Listenandrepeat.
4、请生自主拓展：
|kl|：
classroomclimb
|pl|:
playerplant
Bingo:
1、首先两人一组，并在一个九宫格里写入九个不同的单词。
2、同学A随机说出表格内的五个单词，同学B根据自己所听到的内容在表格内圈出同学A刚才所说五个单词，若其中有三各单词可以连成一条线（横线、竖线、斜线），同学B则喊出“宾果”并胜利。
1、Choose,writeandsay
2、Brainstorming:
请生说出更多的含cl&
pl的单词，最多者获胜。
师生一起总结本节课学习的带有辅音字母组合cl&
1、完成练习册Unit1第三课时。
Unit1Myday（A.Let’sspell）
cl:
cleanclockclassclever
pl:
plateeggplantpleaseplay
我最后的综合操练对所学新知识进行了复习巩固，但没有真正让学生运用身边的实物进行替换复习综合运用，因此，语言和句型教学能在有限的时间内，在有限的教学空间内教师还必须加强知识的复现和综合运用，以收到令人满意的教学效果。
五年级英语学科第五单元第4课
（PartBLet’slearn）
4
climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping.
Fidoissleeping.Theyareplayingwitheachother.
1、能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。
1、能用英语表达谁正在做什么。
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片。
2.学生准备人物头饰。
1.、Reviewlastlesson’scontent.
2、T:
Whosebagisthis?
S:
It’smine.
WhoseEnglishbooksarethese?
S:
Whosecatisthat?
It’sSarah’s./It’shers.（板书句型）
3、ReadLet’stalkpartofpage48.
Whatdoyoudo?
S:
Ieatbanana./Iclimbmountains.
Teachandreviewwords:
sleep,drinkwater,climbmountains.
2.T:
Ido,Youguess.（我做你猜）Lookatme,WhatamIdoing?
（老师做睡觉状）
S1：
睡觉（sleep）
Sleeping.Iamsleeping.
Usethesamewaytolearntheotherwords:
climbing,eating,playing,jumping,drinking.并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。
Lookatthepicture.LookattheFido.Fidoissleeping.
Lookattheserabbits.Aretheserabbitseating?
No,They’replayingwitheachother.
4.Readthesewordstogether.
1.Whoisfaster?
（灵活运用本节课大句型）
eat（jump…）S:
eating.（jumping..）
3.Let’splay.（Makeupsentences组句子）
Forexample，Chenjieisjumping.（看那组租的句子又多有正确）
1、选出正确的选项，再读一读。
（）1.（正在）吃A.eatingB.eatC.it
（）2.（正在）跳A.runningB.jumpingC.swimming
（）3.（正在）玩耍A.drinkingB.playC.playing
（）4.她的A.hersB.sheC.his
（）5.喝（水）A.drinkB.drinkingC.sleep
2、读一读，给句子选择正确的图片。
1．Thebirdisflying．
2．Thetigerissleeping．
3．Thedeerisrunning．
3、连词成句。
1.is/picture/That/of/Beijing/beautiful（.）
2.is/it/Whose（?
）
3.yellow/is/picture/The/mine（.）
师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
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