(新)义务教育阶段课程设置及课时安排说明文档格式.doc

(新)义务教育阶段课程设置及课时安排说明文档格式.doc

《(新)义务教育阶段课程设置及课时安排说明文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(新)义务教育阶段课程设置及课时安排说明文档格式.doc（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

五

六

七

八

九

各学科九年总课时

各类课程课时占总课时的百分比

品德与生活

3

696

7.3%

品德与社会

2

思想品德

历史

1

313

3.3%

地理

科学

793

8.3%

生物

物理

化学

语文

8

7

6

5

1985

20.8%

数学

4

1425

15%

外语

762

8%

体育

939

9.9%

体育与健康

音乐

906

9.5%

美术

综合实践活动

1703

17.9%

地方与学校课程

周总课时

26

30

34

9522

100%

学年总课时

910

1050

1190

1122

说明：

一、表格内为各门课程的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。

二、“综合实践活动”主要包括：

信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。

1、综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用

2、以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。

3、综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排。

4、除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：

如班团队活动、学校常规活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。

三、“地方与学校课程”中安排：

文明礼貌与学习习惯教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、民族知识教育、法制教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、可爱的榆林（人物、地理、物产）、校本等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。

综合实践活动、地方与校本课程，可做如下分解：

内容

课时

说明与要求

安全教育、

健康教育、

国防教育

可采取分段授课方式，分别完成本学期“三育”教学任务。

授课顺序由学校根据实际自定

主题班会

根据学校安排或班级需要，确定班会主题；

或总结安排班级工作

地方与校本课

根据学校特色及需要，自主设置相关地方与校本课程的具体内容

信息技术

按上级要求开设

根据学科综合实践活动需要，安排相应学科的综合实践活动或社区服务等