《标签与品牌》教学设计及反思Word文件下载.docx

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教学难点：

学生设计的标签能准确传达商品信息，并要具有强烈的视觉冲击力。

教学过程：

一：

导入

1.猜一猜：

同学们，商城里的商品琳琅满目，我发现了许多喜欢的商品，特别是它们的包装别出心裁，老师带来和你们分享一下。

（激发学生学习兴趣）

2.购物时，你一般会根据哪些因素来选择商品呢？

3.引出课题：

“逛了半天商场，又累又渴，我要去超市买瓶喝的，货架上的饮料品种繁多让我无从选择，我需要你们给我一些建议好吗？

”

二．授新：

1.引出课题：

什么是包装呢？

它又有哪些功能呢？

（便与流通、储存商品、方便使用、利于销售）

包装都有哪些材质？

（塑料、玻璃、纸制、金属）

2.问：

你喜欢喝百事可乐吗?

你在什么情况下最喜欢喝？

百事品牌自十九世纪未创立以来，经历了一百多年历史，企业至今还保持着旺盛的朝气，除了它的口感广受欢迎外，它的包装起着巨大的作用。

3.问：

你能从百事可乐的设计中读出什么信息吗？

引导学生分析包装设计要素。

（培养学生的探究学习精神，解决本课重难点）

商标：

它安排在包装的主要展示面上，装饰性强，突出醒目，具有视觉冲击力。

文字：

祈祷传达商品信息的作用。

图片：

有具象和抽象之分，具有直观性和生动性。

体育明星传达的是活力与健康。

在视觉上引起消费者的心理反应，进而引导消费者产生购买行为。

色彩：

以经典蓝色为主色调。

白字在蓝底衬托下十分醒目，呈活跃进取之态。

蓝色象征着浩瀚的宇宙，给人无限遐想。

是一种令人感到精神振奋的颜色，符合企业理念。

4．引导学生赏析标签设计。

5．教师示范。

6赏析优秀作品。

（丰富学生视觉感受，提高审美水平）

三．提出作业要求：

为自己喜欢的饮品设计一个美观大方、尺寸合适的包装。

（锻炼学生的设计规划能力，培养设计意识和丰富的想象力）

四．作业展示评价。

五．拓展：

出示漫画作品，引导学生赏析作品，并提出要抵制过度包装。

《标签与品牌》教学反思

美术课对于培养学生感受、理解、评价各种美的能力促使学生全面发展具有特殊的作用。

美术可以陶冶人们的情操给人以美的情趣和艺术的熏陶。

我们美术教师必须要培养学生对美术的学习兴趣,美术教学活动要富有趣味性,学生才能更主动更积极的上好美术课。

六年级课业重,课余时间有限,所以我尽量让美术课内容当场完成。

课上40分钟要充分利用好，要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣就须让精彩纷呈的各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感。

美术活动融音乐性、知识性、趣味性为一体的游戏，更能激发学生的激情，以及他们学习美术的兴趣，让他们在愉悦中不知不觉地掌握所学的知识，使美术教学变得更加生动、有趣，从而使学生对美术产生浓厚的兴趣。

课堂教学方法多样化，提高学生学习兴趣。

在美术课堂教学过程中，除常规类型教学方法外，还可以采用一些特殊的教学方法，如教师与学生互换角色；

让学生体验做“小老师”；

能为学生创造开放思维、自主表现和创新表演的时间和空间。

在教学中，我鼓励学生利用自己的优势，运用已有的知识和经验创造性地学习，自主的探索和实践，在艺术体验中获得知识，提高综合素质。

教师也可以运用多种方法与学生一起活动并体验其带来的愉悦和成功感。

这样学生在教和学得过程中的积极性提高了对美术课的学习就更认真了。