沪教版三年级下第二单元知识点总结Word文档下载推荐.docx
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六、反义词
专心——分心保密——公开赞美——批评
错误——正确苦恼——快活热烈——冷淡
甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶
纤弱——强壮勇敢——胆怯
七、特殊构成词
ABB式：
皱巴巴甜滋滋红扑扑静悄悄
AABB式：
马马虎虎涂涂改改干干净净
时时刻刻千千万万吵吵闹闹
ABAB式：
粉红粉红
含有近义词的：
良师益友
含有数字的：
一本正经
八、古诗名句
1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼
2、生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。
——马克思
3、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的，是理想，是真、善、美。
——爱因斯坦。
6新年的礼物
阅读芳草地
1．读通课文。
想想：
苇苇送给老师的新年礼物是什么，她为什么要送这样的礼物？
2.试着理解下列词语。
督促：
秘密：
纯真：
词句活动室
1.练练你眼力：
看看下面各组字有什么不同，然后组词。
每组字中的上面一个字是由两部分组成，而下面一个字是其中一部分。
诚（诚实）
督（督促）
誊（誊写）
墨（墨水）
成（成就）
叔（叔叔）
言（语言）
黑（黑色）
2．考考你记忆：
听写句子。
她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！
一、基础知识
1、看拼音，写汉字
yuá
ndà
nlú
wěizhò
ubābātí
xǐngdūcù
mēnshēngbù
xiǎng
yǎnsuà
nté
ngxiěchú
nzhēnlí
njì
nzhēnché
ng
2、组词
苇（）纬（）誊（）皱（）揭（）
违（）伟（）誉（）破（）竭（）
喝（）闷（）问（）墨（）
褐（）闻（）间（）黑（）
3、给加粗的多音字注音
差别（）当差（）闷热（）分明（）抹布（）
差劲（）参差（）纳闷（）水分（）抹黑（）
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
监督催促。
（）
按一定方式和原理计算。
（）
纯洁真挚。
接近。
（）
隐蔽不为人知的事情或事物。
（）
5、怎样理解课文最后一句话“新年到了，苇苇分明也长高了！
”？
6、激励人努力奋斗，积极向上的名言：
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
——韩愈
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
——利希顿堡
勤劳一日，可得一夜安眠；
勤劳一生，可得幸福长眠。
——达﹒芬奇
7、加标点：
．快点做功课老师提醒我说不要做小动作
．我们一块玩游戏吧丽丽说
8、说出下列各词的部首：
“皱”的部首是______“誉”的部首是_____
一、阅读下文，完成练习：
离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。
苇苇她们的小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。
苇苇这孩子，挺聪明的。
可她就是贪玩，学习不专心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。
翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。
她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？
新年快要到了，小队进行了检查督促，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有，苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。
瞧，多平整，多干净啊！
每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。
看，全做对了，一连好多次，都是一百分！
噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上……啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！
新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪！
新年到了，苇苇分明也长高了！
1）用横线画出上文的画龙点睛之笔。
2）说说上文的点睛之笔在文中的作用。
7小读者
1、预习课文。
（1）读通课文，试着说说课文讲了一件什么事。
（2）用自己认为合适的方法理解词语。
“诧异”
“一本正经”
“将信将疑”
“尴尬”
2、默读课文，背诵课文最后一节。
说说“良师益友”是什么意思。
你是怎样理解“作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！
”这句话的意思？
1、先把词语补充完整，再试着写几个。
例：
（良）师（益）友
2、填上合适的标点符号。
“你找谁？
”我诧异地问。
小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：
“叔叔，我提得对吗？
”
“对，对，谢谢！
”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？
guanshuǐbiānjí
kānwù
chà
yì
duījīrú
shān
chūbǎnzá
zhì
yīběnzhè
ngjīngjiāngxì
njiāngyí
zì
diǎnyāomè
igāngà
huǒlà
là
cuò
wù
liá
ngshīyì
yǒu
灌（）辑（）诧（）版（）扳（）
罐（）缉（）咤（）板（）舨（）
3、给加粗的多音字注音
挣扎（）背包（）结果（）传来（）
扎实（）后背（）结构（）传记（）
4、在括号里填写符合下列各句意思的词
觉得十分奇怪。
（）
使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
（）
对资料或现成的作品进行整理、加工的工作人员。
（）
把书刊、图画等编印出来。
（）
形容很规矩、很庄重。
（）
有点相信，又有点怀疑。
形容对事物的看法处于犹豫不决的状态。
（）
处于两难境地无法摆脱。
（）
5、怎样理解“良师益友”这个词语？
为什么说要把李真真这个小姑娘以及千千万万的小读者称为编辑的“良师益友”？
6、要求在括号内填写一对近义词。
例（深）情（厚）谊。
（）言（）语（）风（）雨情（）意（）
山（）水（）风（）云（）
7、照样子按要求写词语。
火辣辣（ABB）:
（）（）（）
检查检查ABAB:
（）（）（）
安安稳稳AABB:
（）（）（）
8、圈出句中的错别字并改正。
我读着一封封读者来信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。
做为一个少年读物的编缉，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！
（4个）．
9、关于读书的名言
读过一本好书，像交了一个益友。
——臧克家
一本书像一艘船，带领我们从狭窄的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
——凯勒
一个爱书的人，他必定不至．于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
——巴罗
二）阅读下文，完成练习：
小读者
我读着一封封读者来信，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。
作为一个少年读物的编辑，最大的幸福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！
忽然门外传来轻轻的敲门声，我开门一看，站在我面前的是一个扎[zā]着蝴蝶结的小姑娘，年纪不过十来岁。
“你找谁？
小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛，望着书桌上堆积如山的稿件，说：
“您是编辑叔叔吗？
”我点点头。
她又说：
“我是来提意见的。
”小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说：
“这里面有两个字错了。
“是吗？
”我将信将疑。
“是的，我查过《新华字典》，”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“十一页第九行．‘蓝天’的‘蓝’，应该是‘蓝色’的‘蓝’字，这里印成‘兰花’的‘兰’字；
还有，七十页第三行，把‘包公’印成‘包幺’，嘻嘻，谁叫‘包幺’哇……”小姑娘大概是看到我尴尬（gāngà
）的脸色，她不说下去了，悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》，搁在我的办公桌上。
我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时，脸上火辣辣的。
小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：
“对，对，谢谢！
小姑娘把字典收起来，低着头回答：
“我叫李真真，在春风小学读书。
从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢！
我说：
“你就为了两个错别字，特意跑了一趟？
“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。
我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。
望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。
我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！
1、用横线划出上文最能反映李真真人物特征的句子。
2、根据你划出的句子，请你说说，李真真是怎样的人？
3、下面描写对话的三句句子中，
提示语在前面是_句，提示语放在中间的是___句，提示语在后面的是____句。
A“你找谁？
B“对，对，谢谢！
C小姑娘把字典收起来，低着头回答：
4、适当变化对话提示语的位置，对文章的表达有什么作用？
适当安排对话描写提示语的位置，可以使语言形式富有变化，错落有致。
增强文章的活力。
三）模仿上文描写对话的长处，以《我的良师益友》为题，写一篇300字的作文。
8班长的苦恼
kǔnǎojué
jiāoduó
zǒubà
ndǎowūdǐng
xiāndià
oguò
cuò
jì
ngqiāoqiāoyǐngzi
2、组词
绊（）掀（）狠（）扭（）恼（）
拌（）欣（）恨（）纽（）脑（）
难题（）逃难（）没有（）淹没（）
痛苦烦恼。
（）
（朋友间）断绝关系。
过失、错误。
（）
形容非常安静，没有声音。
5、找出课文中运用了夸张的手法的句子，并抄在下面。
6、诗歌中先后出现了三次省略号，分别省略了什么内容？
7、选择正确的解释填在括号里。
“亮”的解释：
①光线强②发光③声音强④心胸、思想等开朗、清楚⑤显露，显示
（1）经过学习，我的心里更亮堂了。
（）
（2）夜深了，突然只见远处手电筒的灯光亮了一下。
（）
（3）文艺汇演中，各班的精彩节目一一登台亮相。
（）
（4）这盏灯不够亮。
（）
（5）她的歌声脆而亮。
（）
8、照样子改写句子。
小星把妈妈新买的花瓶打碎了。
妈妈新买的花瓶被小星打碎了。
（1）老师把黑板上的粉笔字擦掉了。
（2）我把顽皮的小狗驯服了。
一）什么叫“第一人称叙写方式”？
运用它有什么好处？
二）运用“第一人称叙写方式”写作有什么好处？
9给予树
1预习课文。
（1）读通课文。
试着运用下面的词语说说课文写了一件什么事。
圣诞节前夕兴高采烈沉默不语紧紧妯。
拥抱如愿以偿
（2）用联系上下文的方法理解下列词语。
沉默不语如愿以偿
2．默读课文，背诵课文最后一节。
说说母亲的心情有什么变化，为什么会有这种变化?
1．读词语，读准带点字。
给予（jǐ）兴高采烈（xì
ng）难过（ná
n）
送给（gěi）兴奋（xīng）苦难（nà
2．抄写句子。
这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
jǐyǔxuǎngò
uché
ngzhì
kuānyù
jīzǎn
xì
nggāocǎiliè
cāicè
ché
nmò
bù
yǔyīnyà
kǎpià
nré
nà
imò
shēngrú
yuà
nyǐchá
裕（）购（）测（）陌（）攒（）
欲（）构（）侧（）柏（）赞（）
沟（）钩（）恻（）
给予（）中心（）高兴（）难过（）
送给（）中奖（）兴奋（）苦难（）
漂亮（）漂白（）
使对方得到某些东西或某种待遇或遭遇。
（）
诚恳真挚。
（）
宽绰富裕。
（）
遇到情况不说话。
。
（）
同情、爱护和帮助人的思想感情。
（）
“愿”指愿望。
“偿”指实现。
所愿望的事情实现了。
（）
5、写出近义词。
诚挚（）打算（）援助（）宽裕（）
6、照样子写句子。
老师叫我下课后到办公室去一下，我吓得心怦怦跳。
（1）听到这个振奋人心的好消息，小明高兴得__
（2），奶奶激动得
7、想一想，金吉娅为什么不给哥哥姐姐买圣诞礼物而买了玩具娃娃送给小女孩呢？
他这样做的理由是什么？
8、为什么金吉娅把礼物送给陌生人，妈妈没有责怪她呢？
9、“予”字的部首是
10妈妈，我不是最弱小的
1预习课文。
把第5节到最后的内容多读几遍，想想萨沙为么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上？
（2）用学过的方法理解下列词语。
滂沱大雨：
纤弱：
1、考考你记忆：
写出几个描写雨下得很大的词语。
大雨如注___
2．照样子，把句子补充完整。
滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。
（1）大家都很喜欢张老师，因为。
（2），因为。
pú
sà
ruò
xiǎoqiá
ngwēifēnfāngpūbí
guà
nmù
Lé
ishēngdà
zuò
dà
yǔrú
zhù
pāngtuó
dà
yǔ
xiānruò
zì
wè
i
蔷（）滂（）哆（）沱（）
墙（）榜（）移（）驼（）
樯（）徬（）侈（）鸵（）
纤（）迁（）仟（）忏（）
假期（）虚假（）
强劲（）倔强（）勉强（）
（1）抑止不了自己的情感。
（）
（2）看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
（）
（3）一下子明白过来了。
（）
（4）落叶灌木，茎细长，蔓生，枝上密生小刺。
羽状复叶，小叶倒卵形或长圆形，花白色或淡红色，有芳香。
果实可以入药，有利尿作用。
（）
（5）香气冲鼻而来，形容香气很浓。
（）
（6）（雨）下得特别大。
（）
（7）雨水象往下灌似的，形容雨下得很大。
（）
（8）纤细而柔弱。
5、填写象声词。
“丁零零”下课的铃声响了起来
．“”，火火车呼啸而过。
．“”，春雨不停地下着。
．“
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