旅游计划书-教案文档格式.docx

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出行工具的选择是旅游过程中的重要环节，利用网络对列车时刻、飞机航班进行查询不仅可以体验网络给生活带来的便捷，也是学生数字化生活必备的技能之一。

由于火车出行更广泛，机场的分布比较少，因此本课比较详细地介绍了列车时刻表的查询过程，并通过卡通人物提示购票时的注意点，而将航班查询放在“试一试”中，让学生初步了解。

旅游计划书没有固定的格式，一般而言，行程、费用、景点等资料是旅游前需要详细了解的，在本课呈现的旅游计划书范例中，选取了这些基本内容。

二、学习目标

知识与技能：

了解旅游计划书的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书。

进一步熟练掌握网上资料的搜索。

过程与方法：

通过观察了解旅游计划书的组成部分，在体验模仿中学会撰写简单旅游

计划书。

通过自主探究上网查询天气、列车时刻表和景点的介绍，进一步熟练掌

握网上资料的搜索。

情感态度与价值观：

通过撰写旅游计划书，体会网络的方便快捷，并形成有计划地安排

生活、学习和娱乐的意识。

三、学习重、难点

重点：

设计撰写一份旅游计划书。

难点：

对查询数据的归纳与整理

四、课前准备

收集旅游攻略和旅游公司的“旅游行程安排表”

五、课时安排

1课时

六、教学过程

学习环节

师生活动

随笔

激趣导入

1、出示一份厦门旅游攻略，学生观看，激发学生想要出去旅游的欲望。

2、提问:

假如给你4天时间让你去厦门，你准备怎么去，去哪些地方玩？

学生自由说说自己的想法。

3、教师小结：

情况一：

学生说很多地方，很多想法时

教师小结：

你们想要去的地方可真多，要是没有一个合理的计划可不行，今天这节课我们就来学习如何制定旅游计划书。

出示课题《旅游计划书》

情况二：

学生没想法，不知道该去哪儿

看来你们对厦门还有点陌生，要想这四天玩得愉快有意义，我们必须做好充分的准备，出发前要好好计划这趟旅行。

今天这节课我们就来学习如何制定旅游计划书。

了解计划书组成部分

1、出示几分旅游公司的“旅游行程安排表”，学生思考一份计划书该有哪些必要的组成部分。

2、根据学生回答，板书，学生没有回答到的由教师补充。

出发时间、交通、住宿、景点、行程安排……

3、有什么途径可以了解这些信息？

学生根据自己知道的回答

网络是我们生活好帮手，今天我们就请它来帮我们完成我们的旅游计划书。

布置任务一

思考去厦门的交通工具，查找时间、班次等信息。

查询交通信息

1、提问：

去厦门可以乘坐什么交通工具？

学生思考

相机追问：

如何在网上找到这些交通工具的信息？

（以动车为例）

根据学生回答，教师提供网站和搜索关键词，让学生尝试去网上找找相关交通工具的信息，并记录在计划书中。

2、指明反馈，作者说说是怎么找到这些信息的，

并示范。

教师补充实名注册后可以直接在网上订票，并提醒合理选择车次，别忘记回程的车次。

3、学生完成任务一（包括去程和返程）

4、教师小结

除了动车还可以根据实际情况，选择飞机、汽车、轮船等交通工具。

过渡：

厦门好玩好看的景点非常多，出发前我们必须在网上充分了解各个景点的资料和相关的旅游攻略，可以将行程安排得更合理。

布置任务二

搜索厦门的各个景点的资料，参考相关的旅游攻略。

合理安排行程

1、学生尝试搜索厦门景点的资料，并将搜索到的内容保存下来。

可以将文字复制粘贴到WORD中进行保存，也可以将网页另存为保存资料。

2、学生说说找到的信息。

3、这么多的景点如何安排好这四天的行程呢？

学生同桌两人讨论，指名说一说。

教师根据学生回答提醒安排景点的游览顺序时要考虑各个景点之间的地理位置是否相邻，每个景点所需的游览时间大概是多久。

4、学生完成计划表中的行程安排。

布置任务三

完成旅游计划书中的其它内容。

完成旅游计划书

课件出示一份旅游计划书中包含的内容，学生完成其它内容的制定。

展示、评价、完善

1、展示学生的旅游的计划书，请作者介绍。

2、学生评价，引导先说优点，再提出建议

3、教师评价

4、学生完善计划书

课堂小结

知识梳理

给予学生作品的肯定，教师小结：

一份合理的旅游计划书除了交通方式、景点信息，还要综合考虑：

家庭成员的意见、预算费用的控制，回去后可以跟你的家长讨论，听取家长的意见。

七、板书设计

交通信息、住宿、行程安排、景点信息……

八、作品评价