二年级安全教育教案Word格式文档下载.docx
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最佳消暑饮料：
热茶；
最佳降温方法：
摇扇；
最佳保健措施：
午睡；
最佳消暑运动：
游泳。
三、编儿歌
夏天美，天气热，
多喝水，防感冒，
阴凉处，防中暑，
同学们哪牢牢记，
健康快乐过夏天。
第二课夏季当心蚊虫叮咬
一、导入
通过上节课的学习，同学们了解到了在高温的天气里，怎样采用合适的方法进行避暑，以及吃哪些食物可以避暑。
（学生复习汇报）
1、看看你如果在下面这些情况下，你会怎样使自己更凉快？
A、
在公路上
B、
在汽车上
C、
在家里，可停电了
D、
在野外和山上
2、你知道中暑是什么症状吗？
你如果在旁边，有什么办法救他呢？
生：
抬至通风阴凉处，敷冷毛巾，喝凉开水。
3、教师小结：
大家应该掌握这些基本的方法：
敷冷毛巾，喝凉开水，抬到通风阴凉的地方。
4、师生共同回忆，在高温天气里，采用哪些恰当的方法进行避暑。
（吹电扇睡觉，外出归来直接吹电扇，空调，洗头等）
5、学生总结，说说这节课的收获？
三、老师小结
我们在生活中要掌握必要的科学常识，养成良好的生活习惯，这样我们才可以更好的享受美好的夏天，度过一个健康愉快的夏天。
四、拓展
内容：
1、介绍夏天怎样预防腹泻。
2、学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫的药品。
3、介绍如何防治中暑的方法。
4、在夏天，你还应该注意什么。
第三课天气寒冷防冻伤
教学目标
1、对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。
2、让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。
教学过程
冬季，北风呼啸，寒气逼人。
我们如何做好人体的防寒保暖呢？
本节课我们生活中一些防寒的误区。
一、安全导航线。
1、介绍安全事例导入新课，使学生初步感知冻伤的危害。
固原市原州区开城镇深沟村一名两岁三个月的孩子，被人藏匿两天后，遗弃在荒山野岭，手脚严重冻伤，因为没有所需的6万元医疗费，两只脚一天天溃烂，孩子在痛苦中煎熬。
医院检查发现，孩子两只手、两只脚严重冻伤。
两手十指指甲盖全部冻掉，左手小拇指冻掉。
右脚脚掌、五指全部冻伤、坏死，左脚3个指头冻掉。
2、你还知道哪些冻伤的危害？
二、安全知识灯。
（一）冬季防寒误区
提问：
在冬季里，你认为怎样才可以防冻伤？
适时指出误区。
1、门窗紧闭
冬季门窗紧闭，减少了空气对流，使室内温度上升；
但也导致不洁的空气增多，空气中细菌、病毒、二氧化碳和尘粒大量增加，对呼吸道有不良影响，使人易患感冒、咳嗽、咽炎等疾病。
2、皮肤发痒用手抓
冬天因干燥感到皮肤发痒时，切不可用手抓搔，否则易抓破皮肤引起继发性感染。
防治方法是多饮水，多吃新鲜蔬菜、水果，少吃酸辣等刺激性食物，少饮烈性酒。
勤洗澡，勤换内衣。
瘙痒严重者，可服用扑尔敏、非那根等药物，也可涂些炉甘石剂或肤轻松软膏。
3、蒙头睡觉
蒙头睡觉会使被子里的氧气越来越少，二氧化碳与不洁气体越来越多，醒后会感到昏昏沉沉，疲乏无力。
4、热水洗脸
在冬季冷空气的刺激下，面部汗腺、毛细血管呈收缩状态。
而遇热水时会迅速扩张，待热量散发后，又恢复低温时的状态。
毛细血管如此一张一缩，易使面部产生皱纹。
5、手脚冷冻用火烤
冬季手脚长期暴露在外，血管收缩、血流量减少。
此时，若立即用火烘烤会使血管麻痹、失去收缩力，出现动脉淤血、毛细血管扩张、渗透性增强，局部性淤血。
轻则形成冻疮，重则造成组织坏死。
6、舔嘴唇防干燥：
嘴唇干燥不舒服时，用舌头去舔，结果越舔越干，导致口唇皮肤粗糙变厚，嘴唇肿胀，形成“舌舔皮炎”。
这是因为唾液中含有黏液蛋白、唾液淀粉酶和无机盐类物质，舔嘴唇时，犹如在嘴唇上抹了一层糨糊，水分蒸发后，这层糨糊发生干缩，感觉更干燥，直至造成嘴唇肿胀、破裂流血。
7、“全副武装”防冻疮：
入冬，穿得太厚以御寒，会削弱机体对寒冷的适应力，而且因限制了运动，末梢血液循环不够，反倒更容易长冻疮。
正确的作法是，衣物适当，多进行运动，经常搓手、跺脚，用热水泡浴等。
8、戴口罩保护呼吸道：
鼻粘膜里有丰富的血管和海绵状血管网，血液循环旺盛，当冷空气经鼻腔吸入肺部时，一般已接近体温。
若依赖戴口罩防寒，会使人体变得娇气，反而更易感冒。
9、喝烈性酒防寒：
酒精并不产生热量。
饮酒后，由于外周血管广泛扩张，热量通过皮肤向外散发，会使人觉得很温暖。
但机体不正常的散热会使热量大量丧失，暖和的感觉最终会被寒冷所代替
（二）如何防止冻伤？
仔细阅读课文11-12页，你认为怎样才可以防止冻伤？
结合学生回答，适时出示措施。
（三）冻伤治疗。
通过图片、资料向学生介绍冻伤治疗知识。
三、安全小乐园。
莉莉最讨厌的季节非冬天莫属了。
冬天多冷啊！
穿多少衣服都感觉不到暖和，而天性爱动的莉莉每年冬天都不免被冻坏手脚耳朵。
同学们你们能告诉莉莉如何防冻吗？
第二单元交通出行安全
第四课安全乘坐飞机
教学目标
（一）情感态度培养
1、培养遵守法规、文明礼貌、听从指挥的人文精神。
2、强化交通安全意识、自我防范意识。
（二）行为技能训练掌握防范飞行安全事故，避免不必要的麻烦和困扰的方法。
（三）知识经验积累
1、熟记机场安检程序及携带物品的要求。
2、明确飞行过程中，乘客的行为规范。
教学重点
1、理解飞行过程中乘客的行为规范。
2、防范飞行安全事故，避免不必要的麻烦和困扰。
3、机场安检程序及对携带物品的要求。
教学难点
理解飞行过程中乘客的行为规范。
教学方法
自主学习法、合作探究法、案例分析法等。
教学过程
（一）激趣导入暑假将至，酷热难耐。
假如我们暑假想去东北旅游，你认为有哪些交通工具可以选择？
生答：
汽车、火车、飞机……教师提问：
最快捷舒适的是哪种？
生答：
飞机。
教师总结：
随着社会的进步，我们的交通运输变得越来越发达，无疑飞机是最便捷的交通工具。
虽然飞机的事故发生率远远低于汽车、火车等交通工具，但由于飞机的特殊性，一旦发生事故就会造成较严重后果，而且民航史上也有着许多因旅客安全常识的缺乏而造成的惨痛教训，因此，学习掌握飞行安全常识就成了一件刻不容缓的事。
活动一：
我见我思
1、很巧小龙也准备去东北，并且已经出发。
让我们来看看他的遭遇吧！
引导学生阅读书本“案例写真”。
2、以小组为单位探究：
为什么不能随便扳动飞机紧急出口的把手？
从这个案例中，你得到了什么启示？
3、学生各抒己见。
4、教师归纳：
案例中小伙子因为缺乏乘坐飞机的安全常识，做出了影响自己和其他乘客安全的事情，被迫下了飞机。
飞机未起飞时扳动紧急出口把手，出口打开，充气滑梯自动弹出，会延误起飞时间；
飞行过程中扳动把手，出口打开，机舱内气压会急剧下降，极有可能会机毁人亡。
因此我们乘坐飞机一定要明确飞行过程中，乘客的行为规范。
熟知机场安检程序及携带物品的要求。
避免犯类似的错误。
过渡：
那么乘坐飞机除了不能擅自动用飞机上的应急设施，我们还应该注意哪些安全常识？
让我们来看看刚刚收到的新闻资讯。
活动二：
我辨我学案例1：
今天中午12时左右，青岛机场安检部旅检一科张立忠班组正在国内通道执行安检任务，一名男性旅客进入了9号安检通道，开机员岳斌对该旅客的随身行李进行检查时，发现其随身携带的背包中有瓶装液体，遂要求开包员张雪将该旅客行李打开检查。
张雪在旅客的背包中发现一个矿泉水瓶，瓶内装有深色液体，约为330毫升。
随后，张雪对瓶内液体采取嗅、烧的办法进行检查，检查发现该液体带有刺激性气味，燃烧呈蓝色火焰，火焰燃烧高度20厘米，属于极度易燃物品。
安检人员询问该旅客此液体为何物时，该旅客称是帮他人带的，不知道是何种物品。
1、教师提问：
（1）你认为该旅客可以带这种液体上飞机吗？
为什么？
（2）除了这种物品，你认为东北行还有什么不能携带？
（3）在东北看中了一瓶物美价廉的俄罗斯红酒，能不能带上飞。
第五课安全乘坐轮船
（一）情感态度培养
1、通过学习知道在乘船时保护自己，不做危险的行为。
2、通过学习具有乘坐游船时避免意外伤害的意识。
（二）行为技能训练
1、初步了解不文明乘船的行为。
2、识别常见的有关乘船安全的标识。
1、学会乘坐游船时需要注意的事项。
2、养成自觉遵守乘船规则的好习惯，懂得自我保护。
让学生认识到文明乘船的重要性，不做一些危险的事情。
让学生明白乘船要做到文明乘船，如乘船必须穿救生衣等有一定难度。
教学方法讲授法讨论法演示法活动体验法
（一）激发兴趣，导入新课播放经典儿歌《让我们荡起双桨》。
教师谈话：
儿歌《让我们荡起双桨》勾起了我们美好的回忆，同学们又什么想说的吗？
（唤起生活共鸣）。
教师指出：
如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。
在水上交通中我们又该注意些什么呢?
今天我们将一起来学习（揭示并板书课题：
（二）观察思考，探究新知
1、读平安故事，同桌讨论交流
（1）教师引导：
书中的口水狼犯了同学们平时乘坐游船时最容易出现的几个危险行为？
（同桌交流）
（2）学生回报：
不穿救生衣、在船上动来动去、喜欢用手去玩水或是抓鱼等。
（3）表演故事情节，明晰道理。
同学们能在口水狼出现错误时，给予它帮助吗？
指出来。
（4）小结：
通过故事让同学们轻松地了解到一些乘船的危险行为，了解安全乘船的知识。
师：
大家刚才帮助了口水狼，真棒！
在公园和一些旅游景点，有供人乘坐的游船和游艇，大家乘坐游船泛舟湖面。
但水上不同于地面，容易出现很多难以预料的局面。
如果不注意乘船安全，那是很危险的。
2、学平安导航，了解救生衣，让学生直观地了解如何文明乘船。
（1）展示救生衣，了解其作用。
老师出示救生衣。
请学生说一说，你知道有关救生衣的哪些知识？
（引导学生说出救生衣是船上的救生设备之一。
救生衣采用浮力材料或可充气的材料，反光材料等制作而成。
）
（2）了解乘船的四个注意事项，让学生直观地了解如何文明乘船。
说说你知道的乘船的意外伤害事故，引起同学们的重视。
（播放视频资料）小组互相交流课前了解到的的乘船的安全知识。
（3）老师小结板书：
①坐稳抓牢，不要将身子伸出船外。
②穿好救生衣。
③船上不能超员。
④为了保持船体平衡，不要坐在或站在船的一侧。
⑤不要翻越船沿栏杆，不在甲板上嬉戏追逐。
（3）判断以下哪些乘船行为是正确的。
课件出示：
让学生自己评价错误的行为以及潜在的危害。
教师小结：
船既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视乘船规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守规则，时刻重视乘船时的安全。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识
教师板书或贴出“平安童谣”，让学生读一读，背一背。
（三）实践操练，提升能力
“做一做。
（1）养成乘船穿救生衣的好习惯。
（2）学生通过看图学习正确穿救生衣，明白救生衣是安全乘船的安全保障。
（3）操练活动，请同学们在老师的指导下学穿救生衣。
第六课保护交通设施
1、态度：
感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识，积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。
2、能力：
培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。
3、了解交通设施的作用，了解交通设施给人类带来的便利的同时所产生的负面影响。
教学准备
课件
生：
1、调查自己身边的交通设施有哪些？
它的作用是什么？
现状如何？
2、调查和搜集有关交通运输事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例。
一、谈话引入，了解交通设施。
同学们，课前老师请大家对身边的交通设施做了一个调查，那你们身边都有哪些交通设施呢？
哪位同学愿意汇报你的调查结果？
老师这里也有一些图片，请同学看大屏幕。
（播放课件）像这些辅助交通的设备就是交通设施。
那么，交通设施都有哪些用途？
他们给我们的生活带来了哪些便利和不便？
我们又应该怎样做呢？
今天我们就来学习《爱护交通设施》（板书课题）
（一）爱护交通设施从我做起。
1、交通设施的用途。
通过刚才的学习，同学们了解了交通设施，那么这些设施又有哪些用途呢？
（板书：
交通设施的用途。
）好，下面请同学们说说。
（生作答）
是啊，我们可以设想一下，如果车站没有了站牌，如果车站的坐椅被损坏，当我们出门等车的时候，将会怎样？
既然交通设施给我们带来了这么多方便，我们应该怎样做呢？
（生：
我们要爱护保护这些设施。
对，爱护交通设施从我们每个人做起。
爱护交通设施从我做起。
）
下面请同学们以四人小组的形式由小组长负责，讨论一下，爱护交通设施，我要怎样做？
2、爱护交通设施的具体措施。
学生交流。
同学都说的很好，老师希望同学们把这些好的措施方法落实到行动上，做一个真正热爱交通设施的好孩子。
下面请同学们打开书，翻到73页，书上给我们讲述了一位盲人爷爷挂灯笼为全村人照亮的故事，请同学们认真听。
（播放配乐故事“老人的‘灯笼’”请班上同学配音。
故事听完了，你想说什么？
（生答）
是啊，一盏小小的灯笼给人们的生活带来了这么多的快乐和方便，故事不仅歌颂了一位双目失明的老英雄渴望给大家带来光明的高尚情怀，还从一个侧面也说明了在那么偏远的地方交通设施在人们生活中的重要作用。
因此，爱护交通设施是我们大家都应该具有的公德。
（二）汽车和路的对话。
1、交通发展带来的问题。
俗话说，科学技术是把双刃剑。
交通事业的发展给人们提供了便利，也给我们带来了许多问题。
下面请同学们汇报课前调查和搜集有关交通运输事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例。
（生汇报）
你遇到过堵车吗？
说到这个话题，我突然想起我亲身经历过的一场堵车风波。
（师讲述）
1、造成交通问题的原因。
这些交通问题是怎样形成的呢？
下面我们听一听汽车和路的对话，我们是不是可以从中得到一些启示。
（播放课件：
汽车和路的对话。
听了汽车和路的对话，你想说些什么呢？
师小结：
的确，交通设施是现代生活中必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。
所以我们应该在爱护交通设施的同时，还要遵守交通法规，注意交通安全，发挥其积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
板书设计：
爱一、爱护交通设施从我做起
护
交
通
设二、汽车和路的对话
施
第三单元居家生活安全
第七课当陌生人来敲门
活动目标：
1.培养学生的自我保护意识，教育孩子不要给陌生人开门。
2.指导孩子在陌生人来敲门时，知道自己应该怎样做，学会保护自己。
活动准备：
面具一个。
活动过程：
一、创设情境，提出问题
1.课件出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。
2.讨论：
美羊羊一个人在家，陌生人来敲门时，怎么办？
3.小朋友自由表达交流。
4.全班举手起立选择“开门”或“不开门”。
二、讨论交流，解决问题
1.为什么美羊羊不能开门？
2.美羊羊在家里做些什么，把陌生人吓跑？
三、情境表演，再现生活
请一位小朋友上来演《陌生人来敲门》
四、欣赏儿歌，提升意识
1.欣赏《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我保护意识。
2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。
活动小结
不仅仅是家里，还有路上或者其他时间、地点都不要和陌生人说话、跟陌生人走。
第八课安全挑选和饲养宠物
教学目标
（一）情感态度培养喜欢宠物，也要时刻注意卫生和安全。
（二）行为技能训练
1、提醒家长给宠物打疫苗，保证宠物健康。
2、摸过宠物后要洗手。
3、尝试和家长一起，给宠物洗澡。
（三）知识经验积累
1、宠物身上带有病菌，唾液、粪便中也有病菌。
2、宠物的毛飘在空气里容易引起过敏，家里要常开窗通风。
知道宠物身上携带病菌,要经常为宠物洗澡,注意卫生,保障自身安全。
了解有哪些预防宠物传播病菌的具体做法。
本课采用事例讲述、讨论、辨析等方法。
教学准备
1、教师准备：
教师收集动物携带病菌的有关视频。
2、学生准备：
学生收集宠物照片，整理自己和宠物之间的故事。
教学过程
（一）猜谜导入
1、同学们喜欢猜谜语吗？
猜猜这是什么动物。
（1）耳朵长，尾巴短。
只吃菜，不吃饭。
——兔子
（2）粽子脸，梅花脚。
前面喊叫，后面舞刀。
——狗
（3）一样物，花花绿。
扑下台，跳上屋。
——猫
（4）远看像黄球，近看毛茸茸。
叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。
——小鸡
2、这些小动物非常可爱，我们把它养在家里当成宠物。
你养过什么宠物，给我们介绍一下你和自己宠物的小故事吧！
3、揭题：
宠物是大家的紧密好朋友，可时间长了，这些小动物也可能会给我们带来疾病，我们应该怎样做呢？
（二）故事明理
1、边看教材边听老师讲“平安童话”一、二、三幅图的内容。
2、提问：
你们了解到萌小兔和宠物之间发生了什么事情吗？
（1）与宠物接触亲密，但不给宠物洗澡。
联系你的生活经验，说一说萌小兔还会怎样和她的小狗接触呢？
（2）小狗身上带有大量细菌，让萌小兔生病了。
视频补充介绍哪些动物容易携带病菌。
3、边看教材边听老师讲“平安童话”第四幅图的内容。
4、萌小兔以后都很注意养狗卫生，她是怎样做的呢，请你编个小故事讲给大家听听。
（三）拓展认知
1、如何安全地饲养宠物，长颈鹿医生还有些话要对我们说呢！
读懂“平安导航”。
2、小组交流：
安全养宠物还要注意些什么？
结合事例，把你的经验告诉大家。
3、全班交流。
4、齐读童谣。
（四）辨析导行
1、结合“平安童操想一想”，思考：
知道了怎样和宠物相处，我们一起来看看这些同学做的对不对？
2、总结：
注意卫生，我们就能安全快乐地和宠物成为亲密的好朋友了。
3、播放《黑猫警长》，大家跟着一起唱一唱。
演练设计：
1、“做一做”
（1）读一读文字提示，了解跟宠物洗澡的程序。
（2）利用自己宠物玩具，在老师的带领下模拟跟宠物洗澡。
（3）有机会可以在家长陪同下给自己的宠物洗澡、修剪毛发。
2、“唱一唱”
（1）说说喜欢什么动物。
（2）在歌曲欣赏中激发对小动物的喜
第九课有些植物不能“惹”
1、观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。
2、简单了解可引起人过敏反应的植物。
1、教师自备各种植物图片。
2、黑板上贴有标记“×
”。
3、教学挂图和幼儿用书。
一、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。
（1）小朋友们，你们看！
老师今天给你们带来的什么？
好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗？
（2）请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的？
什么植物不能随便触摸，是危险吗？
（3）请选出你觉得危险的植物贴到这个画“×
”的黑板上。
（4）你选的是什么植物？
为什么选这个植物呢？
（5）剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗？
二、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。
教师：
我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。
三、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。
（1）教师：
这些植物下面有什么标志？
这个标志是什么意思？
有一个小女孩碰了这个植物，他的胳膊怎么了？
小结：
原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。
（2）谁认识老爷爷手指着的这盘植物？
老爷爷会对小女孩说些什么呢？
有些花卉茎叶的汁液含有毒素，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。
老爷爷指着的这盘植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。
（3）你们说小女孩会说些什么，小女孩又会怎么做呢？
现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和他们相处，他们也有可能会伤害我们。
所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不能随便乱摸哦！
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