小学生《预防校园欺凌》主题班会教案Word文档格式.docx

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　2.能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园欺凌做斗争。

　3.认识校园欺凌的危害性，掌握与校园欺凌做斗争的方法。

二、教学重难点：

掌握与校园欺凌做斗争的方法，学会自我保护。

　学会巧妙地处置校园欺凌。

三、教学准备　　

1、教师准备：

教材、多媒体、搜集典型的校园欺凌事例等。

　2、学生准备：

学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园欺凌。

　四、教学过程　

　一、观看《校园欺凌》视频，引入新课。

二、思考：

1、什么是校园欺凌？

你遭遇过校园欺凌吗?

　　学生结合观看的视频和及生活实际回答。

　　校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信欺凌决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

（板书）　　

2、学生阅读“专家访谈”后回答。

　　讨论：

校园欺凌有什么危害？

　　学生回答并归纳：

　　校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；

其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

（板书）　　3、校园施暴者的构成主要是些什么人?

　　学生:

曾经是校园欺凌的受害者；

学习差表现差的学生；

爱歧视的学生；

在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；

性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……　　

4、社会、学校、我们对校园欺凌的态度？

校园欺凌必须被制止。

想一想：

　　面对校园欺凌我们有哪些对策？

　　学生回答。

（一）对策一：

从受害者的角度想：

◆不要忍着不吭声：

你首先要做的就是告诉家长或者老师。

◆尽量不要一个人待着：

尽量待在人多的地方。

◆不理睬：

如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

　　小讨论：

◆欺凌容易发生的时间：

上学或放学学生回家途中。

◆欺凌容易发生的地点：

偏僻地角落。

◆容易遭欺凌袭击的对象：

低年级学生，弱小的学生。

◆欺凌发生后自助的方法：

告诉老师、学校、家长或者公安机关；

伤势严重的立即打120急救。

（二）对策二：

从施暴者的角度想：

◆反思一下，值得吗?

你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。

而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。

这么做，值得吗?

◆站在对方的角度想一想：

如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？

如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？

　◆学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关，必要可拨打110等。

◆法制社会，正义必将战胜邪恶。

◆忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

　5、以案说法。

阅读下列材料，回答问题：

　　2010年校园血案40天5宗　　3月23日，福建南平市实验小学发生凶杀事件，凶徒郑民生杀害了8个孩子，还有5个孩子重伤。

　　4月12日，在广西合浦某小学门前又发生了一起凶杀事件，2人死亡、5人受伤，其中包括多名小学生。

　　4月28日，广东雷州凶杀案，一男子持刀砍伤16名师生。

　　4月29日，江苏泰兴伤人事件，一男子在幼儿园内持刀砍伤32人。

　　4月30日，山东潍坊校园血案，一男子在小学内用铁锤锤伤5人后自焚。

师：

读完这些材料你想说些什么?

　　学生回答：

二、面对校园欺凌怎么办？

　　据有关部门调查：

在校中小学生有30％有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。

　　上述材料说明了什么?

材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。

　　你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益?

　学生回答：

　①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；

③积极寻求家长、学校和社会的保护；

④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益　

2018年9月5日星期三