预防校园暴力主题班会Word格式文档下载.docx

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了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略.教学过程:

一、提问:

回顾你以前的经历,是否曾经受到校园暴力？

你觉得什么是校园暴力？

二、名词解释:

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌.欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展.

三、欺负行为:

叫受害者侮辱性绰号；

指责受害者无用.粗言秽语、喝骂.对受害者的重复的物理攻击,身体或物件.拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发.干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者.欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生.传播关于受害者的消极谣言和闲话.恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害者跟随命令.让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分.中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他.分派系结党:

孤立、杯葛或排挤受害者.敲诈:

强索金钱或物品.画侮辱画.

四、自由发言自己曾经的经历.五、播放校园欺凌案例.六、思考题:

1、你曾经遇到过或经历过类似的情况吗？

可以简单地说一说当时的情况吗？

2、为什么每个案例中的主人公会做出如此恐怖的事情呢？

3、当你遇到了类似的事情,你会怎样做呢？

请每个小组选一个案例进行讨论.七、角色:

欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,牵涉的学生可分为几种:

欺凌者:

发动欺凌行为,通常还带领其他同学参与其中.受害者:

受到欺凌.协助者:

跟随欺凌者,直接参与欺凌行动.

附和者:

支持欺凌者的行为,例如:

在旁嬉笑或呐喊助威.保护者安慰及支持受害者,尝试制止欺凌行为.局外人:

置身事外.

八、如何应对校园暴力:

（1）安全第一,预防为主

①与同学友好相处.有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得矛盾不断升级,不断激化.我们应该宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情.

②避免自己成为施暴者的目标.我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显露自己的财物.学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带,我们在这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而行.

③养成善于观察的好习惯.多留意身边发生的事,很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到.为了保障我们自身的人身安全,避免施暴人对我们打击报复,我们可以通过电子邮件的形式匿名报告.预防暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共同参与.

（2）应对暴力,临危不乱

①遭受语言暴力时的自救,我们通常可以采取以下方式:

一是淡然处之.二是自我反省.三是无畏回应.四是肯定自己.五是调整心理.六是法律维权.

②遭受行为暴力时的自救:

如果被攻击者殴打,我们该怎么办？

一是找机会逃跑.二是大声呼救.三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会.四是求饶.求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略.五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑.

在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害.

（3）及时报告,以法维权:

忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生.自己或发现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时间向家长、老师或警察求助,采取最有效的救助措施.

要应对暴力,我们必须增强五个意识:

第一,要有依法的意识.违法行为是不受法律保护的.第二,要有强烈的自我保护意识.

第三,要有方法和策略意识.在力量悬殊的情况下,切记不能蛮干.

第四,要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识.在保护自身安全的前提下对他人实施救助.

第五,要有强烈的报告意识和证据意识.及时上报并注意搜集证据,以便在需要的时候出示.

我们一定要记住:

当自己的安全受到威胁时不轻言放弃,当他人的生命遭遇困境需要帮助时,在确保自己安全的情况下,尽自己所能及时伸出援助之手.