三年级下学期心理健康教案Word文件下载.doc
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猜谜语一个老师不说话肚子里面学问大有啥字儿不认识你就快去问问它。
二、学习工具我会用
阅读短文回答
小冬为什么能找到答案呢
学生在阅读完以后先讨论然后再回答。
三、活动坊
“学习工具知多少”
1、宣布活动程序学生填好课本上的表格。
2、活动分享
A、你认为哪些是学习工具呢
B、小组讨论什么时候会用到这些学习工具
四、体验坊
小组活动设计一张关于“海洋生物”的手抄报。
五、静思角
思考课本的两个问题然后回答。
六、留言板
学习工具是我们的好朋友我们要学会使用它。
板书设计
学习工具我会用
学习工具是我们的好朋友我们要学会使用它。
教学反思
学生学会了更好地利用学习工具来帮助学习学习的兴趣更高了。
记忆有窍门
教会学生明白学习必须勤思考用好的记忆方法来帮助记忆。
学会合理记忆。
生字、词语卡片
阅读短文思考你能给佳佳提些建议吗
二、活动坊
记生字你是怎么把这些字记得又快又牢呢
这些词语之间有什么联系你有什么好办法把它们记住
三、体验坊
想一想用什么方法能把书上这段优美的文字又快又好地背诵下来呢
四、静思角
当你遇到下面这些英语单词的时候你会怎么样记忆它们呢
五、留言板
理解了才能让我们记得牢。
勤思考、助记忆
通过本课的学习学生学到了更多的记忆方法。
他们觉得对自己的学习有很大的帮助。
我学得棒
教会学生明白爱学乐学体验成功。
体会学习的乐趣。
报纸
阅读短文思考你同意哪一种说法为什么
1、游戏顶纸棒
2、游戏“猜古诗”
3、分享①从顶纸棒的游戏中我们可以获得什么启示
②你现在觉得学习古诗有乐趣吗从中我们可以的得到什么启示
在表格中写上你在学习上取得的成功地例子并在后面贴上小星星。
阅读短文想一想遇到这样的情况你有什么感受
爱学乐学体验成功。
我学得棒
在游戏中学是学生最喜欢的在本课中学习体会到了学习的乐趣。
我和同桌
教会学生学会交往、互助互谅、珍惜友谊。
学会互助互谅。
红领巾、纸条
一、活动坊
1、游戏一演双簧
2、游戏二传递悄悄话
3、分享①从演好双簧的过程中我们明白了什么
②收到纸条的同学对纸条里的内容有什么想法呢
二、体验坊
请把你认为同学之间能成为好朋友的几个理由写出来。
三、静思角
阅读课文想一想遇到这些情况你会怎么做呢
学习交往、互助互谅、珍惜友谊。
我和同桌
优点“轰炸”
教会学生相信自己敢于展现自己的才干。
敢于展现自己的才干。
各种时装
课间游戏找优点
分组游戏优点“轰炸”。
游戏时装表演
分享在表演中每个人最美的一面是什么
想一想
书中所述的三种情况你对照一下有没有这样做
要相信自己敢于展现自己的才干。
优点“轰炸”
情绪温度计
教会学生学会控制情绪调节情绪。
学会控制和调节情绪。
教学准备排练小品
1、想一想自己一天的情绪变化。
2、量一量自己一天情绪的强弱。
1、表演情绪四人为一组表演情绪。
2、讨论你认为和人相处时哪些情绪是积极的那些情绪是消极的
1、控制情绪小品表演
2、讨论①小品中的人物做得对吗
②你会怎么样调整好自己的情绪
想一想书中所述的三种情况你对照一下你会这样做吗为什么?
情绪就像一个万花筒体现着我们丰富的内心世界。
我们要学会控制情绪调节情绪
做一个快乐的孩子。
情绪温度计
学会控制情绪调节情绪。
信任同伴
教会学生学会信任同伴。
学会信任同伴。
图片
阅读短文思考
这个故事说明了什么
1、游戏坐地起立。
2、游戏风中杨柳。
1、当你在游戏中扮演角色时你是怎么想的
2、你有没有信任你的同伴
3、如果你不信任同伴会有什么样的结果
四、留言板
信任是合作的开始。
信任同伴
综合练习二
——承受挫折
教会学生承受挫折。
游戏用品
1.讲讲自己在成长过程中收到过哪些挫折.
2.你是怎样面对的
1、游戏一冲锋陷阵。
2、游戏二头顶功夫。
3、游戏三蚂蚁运粮食。
分享
1、询问游戏获奖者的感受。
2、询问未能成功的参加者的感受。
3、询问未能成功的又不想受罚的参加者的感受。
1、挫折是一种财富。
2、我们应该有足够的力量战胜挫折。
板书设计
综合练习二
——承受挫折
挫折是一种财富。
我们应该有足够的力量战胜挫折。
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